從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會,，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。我們如何才能寫得一篇優(yōu)質的心得體會呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,，我們一起來了解一下吧。

語文教師培訓心得體會題目篇1

20__年暑假,，我有幸參加了區(qū)教科培組織的暑期小學語文教師培訓,。雖然只有短短的兩天,，但培訓所給予我的啟發(fā)和經驗卻是一筆永久的財富。一些對教育教學工作很有見解的教師以鮮活的教學課堂和豐富的知識內涵,，,，給了我們具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新,，真是受益非淺?，F(xiàn)將通過本次培訓后我所獲得的點滴體會總結如下：

一、教師要不斷進行知識更新

一個成功的教育者,，首先是一個善于自我更新知識的學習者,。教師的知識更新包含了兩個層面的內容，一是打破,，二是重建,。即打破傳統(tǒng)的、陳舊的甚至是落后的教育理念,、理論和教學的方式,、方法，建立起一整套全新的,、科學的,、先進的、合乎時代潮流的教育思想體系,。作為教師,，實踐經驗是財富，同時也可能是羈絆,。因為過多的實踐經驗有時會阻礙教師對新知識的接受,，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之,，勢必造成教師知識的缺乏,。缺乏知識的教師，僅靠那點舊有的教學經驗,，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失,，這時舊有的教學經驗就成了阻礙教師教學能力的發(fā)展和提高的障礙。所以教師要不斷進行知識更新,，用全新的,、科學的、與時代相吻合的教育思想、理念、方式,、方法來武裝自己的頭腦。

通過專業(yè)課程的學習,，使我的專業(yè)技術水平有了明顯的提高,，并且順利通過餐飲高級工考試，通過此次的培訓使我以前所學知識更加系統(tǒng)化,、具體化,。使我在旅游管理理論知識與實踐能力方面都有了很大的提高。如魏芬老師頗有激情的講授,，使枯燥乏味,、難學的《全國導游基礎知識》解剖得淋漓盡致，變得津津有味,。李俊老師的說課《餐巾折花》項目任務教學法,，使很少參加說課的老師，耳目一新,。還有實用的《科研論文選題與寫作指導》和《多媒體技術在教學中的運用》等講座,，都讓我提高了不少，對我今后的教學工作幫助很大,。

二,、在教學活動中，教師要當好組織者

教師要充分信任學生,，相信學生完全有學習的能力,。把機會交給學生，俯下身子看學生的生活,，平等參與學生的研究,。教師把探究的機會交給學生，他們就能充分展示自己學習的過程,，教師也就可以自如開展教學活動,。那么，怎樣調動兒童的“思維參與”呢?這次培訓的專家讓我認知道,，應當創(chuàng)設情景,，巧妙地提出問題，引發(fā)學生心理上的認知沖突,，使他們處于一種“心求通而未得,，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時,，教師要放手給學生，給他們想,、做,、說的機會，讓他們圍繞某一個問題展開討論,、質疑,、交流,。教師應當讓學生充分思考，給他們充分表達自己思維的機會,，讓學生放開說,，并且讓盡可能多的學生說。這樣,，學生自然就會興奮,，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高,，個體才能得到發(fā)展,，課堂才不致于沉悶。

社會的發(fā)展日新月異,，知識在不斷地更新,，不能一勞永逸，應當始終保持旺盛的求知欲,，好學上進,，勤于進取，不斷學習專業(yè)知識和業(yè)務技能,，使自己的一桶水成為常換常新的活水,。以前總是拿工作繁忙為理由，失去了一次次學習的機會,，但是正如郭校長所說,，我們需要的是經驗型加理論型的教師，所以要時刻提醒自己,，不要忘了給自己充電,，利用空閑時間學習專業(yè)知識，教育的理性發(fā)展將使我們面臨一場嚴峻的考驗和挑戰(zhàn),，不進則退,，一時的安逸也許明天就會使我們被競爭所淘汰。

兩天的培訓,，留給我的是心靈的撞擊,，是一筆寶貴的財富。牛頓曾經說過：“我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上,?！边@些成功的經驗為我今后的教育教學奠定了良好的基礎，縮短了探索真理的路途,。

語文教師培訓心得體會題目篇2

通過參加了遠程教育培訓,，通過觀看視頻，每次的作業(yè),，以及在隨后的分組討論中,，有針對性的進行深入的探討,，老師們談看法、說感受,，交流心得和體會的同時,，深切地體會到本次培訓模式的新穎，交流互動頻繁,，跟蹤反饋及時,，體驗深刻，成效顯著,，通過學習,，聽專家們的視頻講座，使我深刻認識到：作為語文教師,，不但要有豐富的教學經驗,，還要有自己的教學理論。

通過培訓,，使我進一步明白：教育科研能夠提高教師的專業(yè)化水平,，是促進教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑，是提高教師素質,，培養(yǎng)高素質人才的一條捷徑,。我們教師在新的課改中任重而道遠,即如何把信息知識同其他課程整合起來,教師首先要有課程整合的意識,在備課、上課,、課余的輔導中要合理利用信息資源,其次,教師應教學生如何正確應用信息資源,，如何教會學生學習，學科之間如何融合貫通,，學以致用,，如何與別人溝通與交流，真正成為學習的主人,，把新課程理念真正貫徹落實到教學當中來,，這和老師的學習與引導是分不開的。

總之,，這培訓為我們完善自我,，提高理論水平提供了難得的平臺，我一定會珍惜本次學習培訓的機會,，認真學習,，利用時間給自己“充電”，為將來更好的從事教學工作打好基礎!在學校的教育教學中,，作為一名實施者,，積極投身于教育教學的發(fā)展之中，成為實施的引領者，與全體教師共同致力于教育教學的研究與探索中,，共同尋求適應現(xiàn)代教學改革的心路，切實以新觀念,、新思路,、新方法投入教學，適應現(xiàn)代教學改革需要,，切實發(fā)揮新課標在新時期教學改革中的科學性,、引領性，使學生獲得能力的提高,，為推動我縣的新課程改革添磚加瓦,，貢獻自己的一份力量。

感悟到了：教師的品味在于內外兼修,、在于人格與專業(yè)的共同提升,，修煉、激情與創(chuàng)新是成為優(yōu)秀教師的不可缺少的因素,。

豐厚的學識和徹底的理性能賦予教師一種大氣,，這種大氣，能真誠地鼓勵學生放飛想象的翅膀,，去拓展心靈空間和精神世界,。優(yōu)秀教師應在繁重的教學工作之余，擠時間去學習充電,，“問渠那得清如許,，為有源頭活水來”，深深感悟到：讀書學習,，永無止境,，方能使自己知識淵博、觀察敏銳,、充滿自信,，永葆教育智慧之活水永不干涸。向書本請教,，聽專家講座,，聆聽名師的課堂，學習同伴的長處,，這都是為自己的教育教學實踐水平的提高作好準備,。一切的學習都是為了自己的實踐，為了教育好我們新世紀的接班人,，否則皆為空談,。于是，在培訓期間，我用學到的東西來改進我的教育教學,。特別是一些教育教學的方法讓我在實踐中體驗到了成功的喜悅,。

“學生是學習和發(fā)展的主體。要關注學生的個體差異和不同的學習需求,，充分激發(fā)學生的主動參與意識和進取精神,，積極倡導自主、合作,、探究的學習方式,，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎”。新課程將改變教師與學生的傳統(tǒng)角色,、教學方式和學習方式,，積極倡導學生主動學習和主動探究的精神，教師要不斷地實現(xiàn)自我更新,。新課改強調教師是學習活動的組織者和引導者,，同時認為學生才是課堂的主體，老師應盡可能地把課堂還給學生,，讓盡可能多的學生參與課堂,，把“主宰”權還給學生。

因此,，我轉變了自己的角色地位,，順應課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學生,，營造寬松自由的課堂氛圍,，在這種輕松的氛圍里真正地引導學生們積極、主動地學習,，這樣一來,，學生有了較自由的學習空間，有了與老師平等對話的機會,，變得越來越大膽,，在課堂上踴躍發(fā)言，積極地表現(xiàn)自我,。這次教師培訓,，讓我感受著新課程理念的和風，沐浴著新課程改革的陽光,，自覺鉆研的路很難,，要學習的路還很長，但我對教育教學充滿了信心和希望,。雖然培訓期間的學習即將結束,，但終身的學習還在繼續(xù)，這次培訓就像一抹濃濃的綠意，帶給我無限希望,。

語文教師培訓心得體會題目篇3

非常榮幸能參加這次培訓,，我代表我們承德平泉的初中語文教師向大家問好。歡迎你們到圣地平泉來做客,。

感謝省教育廳,、教育學院對農村中小學教育的重視，為我們農村教師提供了這樣好的學習機會和學習條件,。說到經驗交流，我感覺經過這次培訓我原有的那點經驗實在是微乎其微,，甚至還有一些認識上的偏差,，我只想談談這次學習的一點膚淺體會。

記得培訓的第一天,，大屏幕上有這樣一句話：培訓是一種喚起,、激發(fā)教師自我發(fā)展的愿望。的確是這樣,，各位專家的講座讓我耳目一新,。他們的思想理念、知識經驗,、談吐風度深深吸引了我,。令我每天都在不斷的思考著，理解著,，驚嘆著,。宋海英主任所講的鷹的故事記憶猶新，老鷹要在中年時重新更換它的外在,，才能再次搏擊長空,，而教師要自我發(fā)展，卻要在思想上,、精神上脫胎換骨,，拋棄狹隘的觀念，拋棄追求安逸的懶惰思想,，拋棄消極的職業(yè)倦怠感,。

幾日的學習，勝過十幾年的盲目工作,。感謝培訓部為這次培訓所做的精心安排,，培訓涵蓋了語文教師所應掌握的各個方面。使我對教師的專業(yè)精神,、專業(yè)素養(yǎng),，語文課程標準、課堂教學、初學生的心理特點等有了進一步的,、更加系統(tǒng)的,、清晰的認識。同時,，培訓為我打開了一扇窗子,，讓我知道了那么多教育名家，教育專著,，為我今后的學習提供了豐富的學習資源,。

本次學習最大的收獲是明確了教師自我發(fā)展的方法：反思、讀書,、交流,。

為我們做講座的專家們有好幾位和我的年齡相仿，可他們均已成績斐然,，聽他們的講座是一種享受,。感嘆之余，我在想,，為什么會有這么大的差距呢?仔細查找,，相信大家已經知道，他們都有寫日記,、好讀書的好習慣,。王廷波在他講座的最后一段寫道：“經驗型—→學者型?！睓M線上寫著“反思”二字,。這句話點醒了我。我想,，我每天都在工作著,，有著廣闊的實踐基地，卻很少去思考,。就如同一頭老牛,，只知“低頭拉車”，不知“抬頭向前看”,。這樣的工作是盲目的,，更是徒勞的。即使知道“抬頭向前看”,，卻很少“回頭看自己留下的腳印”是什么樣的,。不善于總結反思，使我們即使發(fā)現(xiàn)問題,，也懶得去分析問題,，解決問題,。所以長時間以來我們只能是原地踏步。一名教師只有善于反思,，才能在實踐中發(fā)現(xiàn)問題,，分析問題的成因，尋找解決問題的方法,。才能不斷地超越自己,，由狹隘的經驗型教師成長為理性的學者型教師。才能促進學生的成長和教師的自我發(fā)展,。李政濤教授說：“心在哪,，智慧就在哪”。

語文教師培訓心得體會題目篇4

非常榮幸參加了這次國培小學語文培訓,。在這次培訓的過程中我聆聽的多位教育專家的生動,、形象的精彩講座，提高了自身的認知能力和業(yè)務知識水平,，同時我也深深地認識到自身存在的不足，認識到了時代的緊迫感,，下面把此次培訓做個總結,。

教育專家的講座為我們的教育科學理論注入了源頭活水。給我們帶來了心智的啟迪,、情感的熏陶和精神的享受,，讓我們享受了一頓高規(guī)格的“文化盛宴”?！缎W生寫作能力的評價》《小學語文記敘文寫作教學設計》等課程都讓我受益匪淺,。專家們的精辟講解，名師的精彩課堂,，都給了我深深的感觸,，使我對新課程小學語文教育有了全新的認識，為自己在教學中遇到的許多困惑尋找到了答案,。

每一次的交流研討中,，我們都會結合自己的教學實際談體會。每一個話題都會引發(fā)班級成員的熱議,，每次都有不小的收獲,。在交流中大家各抒己見，提出了許多新的觀點和問題,，使我有了更寬闊的視野,，掌握更高的教學技能。因此研討交流充實了我,，使我從中吸取了經驗,，讓我獲得了進步,。我將學以致用，這樣才能讓自己的工作更加游刃有余,，使教學效果更上新臺階,。

每次學習都是在下班后盡力排除家庭沖突進行的，雖然辛苦但是也讓我獲得了快樂,。我知道只有不斷地為自己充電,，才能適應現(xiàn)代化的教學模式。常說老師要有一桶水才能給學生一杯水,，但是現(xiàn)在的一桶水已經不能滿足需求,，我們要給孩子們注入源頭活水，只有不斷的吸取養(yǎng)料才能補充我們的所需,，學生的所求,。“國培”小學語文遠程課程的學習,，為我提供了良好的再學習的機會,，給迷茫的我指明了方向并注入了源頭活水。這次的培訓給我?guī)砹巳碌慕虒W理念,，帶來了豐富的精神食糧,。

雖說成績是次要的，但每次看著成績一點一點的上去,，也是一種學習的動力,。因為每一點的進步都是在對自己的肯定，對自己的鼓勵,。本次培訓我的成績是滿分的,，總學習時間接近55小時。所撰寫的研修日志,、我的教學故事,、教學設計與反思、發(fā)貼等多篇文章都得到了老師在班級推薦,。教學設計與反思和小學語文作業(yè)均獲得優(yōu)秀,。積極與同行們探討各種教育教學。

這次培訓我收獲的不單單是專家們講解的內容,，更是一種理念,，一股動力。我將樹立終身學習的思想,，努力實踐,，在教學崗位上積極進取，銳意創(chuàng)新,，使生命的禮花得到盡情的綻放!

語文教師培訓心得體會題目篇5

我作為學校的小學骨干教師,，為了能讓我們更加的教好學生,，所以學校對我們這些語文教師進行了一場培訓。而我也從這場培訓中學到更多有關教學方面的知識,。以下便是我作為骨干教師的培訓心得：

我進入學校教學已有_年,，早已是學校里的骨干教師，也有自己的一番成就,。在這次的培訓上,，我從這些培訓的老師那學到更深層的語文教學知識。在__老師那,，我知道在給學生上課時,，一定不能自己把課都講完，一定要引導學生自己去講解課文,，這樣才能讓學生自己從書中找到答案,。我雖然是個骨干教師，但是在教學上還是趨于傳統(tǒng)教學,，就是老師在上面一個人講,，學生就在講臺下聽，學生參與的不多,。從這位老師那,，我知道自己的缺漏在哪了，難怪我變動那么多的方式去教學,，卻還是達不到我要的效果，現(xiàn)在我明白了,，如果要讓學生對語文的學習更加好,，就一定要讓學生有參與，并且一堂課學生參與的時間一定是居多的,，如此學生才會從這堂課中深刻的學到知識,，也更加明白課文所要講的內容以及意義是什么。

再有,，從另外一個老師那,，知道語文也不是死的，而是活的,，也是可以去創(chuàng)新的,，所以在自己今后的一個教學上，就一定要適當?shù)募尤胄略?，不斷的?chuàng)新教學方式和教學的形式,，這樣才能找到更適合自己所教的班級的學生的語文教學。我回想自己以前也有個去換一種模式教,，但是卻沒有效果,，我想可能是我還不夠了解這些低年級的學生,，因此我必須要進行適當?shù)母淖儯荒茏屪约汗歉山處煹姆Q號被質疑,。這次我在培訓中,，真的有認識自己以前的缺點，現(xiàn)在我能去相應的改正,，也是為自己更好的把學生們的語文教好，讓他們的語文成績也更好,。

有了這次更深入的學習,，我覺得自己又上升了一個層面，對自己也更加了解,。往后的教學,，我不會辜負自己現(xiàn)在這個榮譽，一定嚴格的去要求自己做好,。不僅是為自己的教育事業(yè)，也是為學生們的學業(yè)著想,，教好了他們的小學語文。畢竟他們還小,，現(xiàn)在把語文基礎打好了,，未來學習也不會很難,。我要做的就是不斷的更新語文教學的模式,，找到適合小學生的學習語文的方式，幫助他們把小學的語文學好,。

語文教師培訓心得體會題目篇6

這次培訓對我來說收獲是巨大的,，雖然在這之前我自認為自己作為一名小學語文老師已經是足夠合格了，但是經過這次的培訓之后我發(fā)現(xiàn)了自己很多不足的地方,，也明白了自己應該朝著那一方面去努力,，讓自己的課能夠上的更好。在這之前得知有一個培訓的機會其實我并不太想去,，因為我覺得有這個時間還不如去花去備課，好讓自己能夠在下節(jié)課給同學們講的更好,。但沒辦法最后學校選擇了讓我去到培訓,，現(xiàn)在想想真的是感到無比的慶幸,，好在最后領導選擇了我，否則我就失去了這個進步的機會,，從此固步自封,，還坐井觀天的認為自己很棒，完全不知道外面的天究竟有多大,。好在,，也算是我的運氣好，最后去到了培訓現(xiàn)場聽課,，并且得到了收獲?，F(xiàn)在回想起來我在這段時間的狀態(tài)確實是出現(xiàn)了問題，最基本的心態(tài)上就出現(xiàn)了問題,，膨脹的心態(tài)對我們這樣的老師來說是極為不利的,，膨脹的人會盲目的自己，而這樣也會讓我認為自己上的課效果很好,，但有時候或許會因為我的疏忽而講錯東西,，或者是進度太快，讓班上的同學還沒有搞懂我就跳過了一個知識點,。

經過這次的培訓我也是明白了作為一名小學語文教師,，讓同學們了解所講課文是最基本的，而另外的一些拓展也是很有必要的,，既能夠很有趣的講出來,，增加課堂的趣味性也是能夠讓孩子們拓展自己的知識面。而這些課外的一些拓展知識則是要自己去提前做好準備,，而在做準備的過程中自己也是能夠學習的越來越多,。除了教導學生們知識之外，告訴學生們怎么樣成為一個合格的學生也是很重要的,，孩子們的心理狀況也是我們所需要注意的，孩子們除了學習成績之外或許也有著很多的優(yōu)點,，僅僅只是已成績論英雄這不是我們老師應該做的,。我們需要的就是把自己所會的傾囊相授，讓同學們盡量的學習到更多的知識,，這也是我們老師的意義,。而在過去的我過多的注重學生們的成績，反倒是沒有太過在意學生們平常的一些東西,，或許也曾經在某句言語之中傷害了一個孩子,，我想要我需要給他們一個道歉，以身作則是一個老師應該做到的,。經過了這次的培訓我相信未來的我會成為一個真正稱職的語文老師,，而我自己也會朝著這一方面去努力的,。

語文教師培訓心得體會題目篇7

暑假期間，我們參加了市舉辦的小學語文教師暑期培訓,，經過四天的觀摩,、聽課、學習,，收獲很大,。

本次培訓是關于作文教學和低年級自主、互助型課堂教學,、寫字教學及知識樹說課等幾個方面,。

關于作文教學，我們觀看了教育大師于永正老師的音像資料,，目睹了他的教學風采,，很受啟發(fā)和教育。于老師的課講得很精彩,，如行云流水,。整個課堂是在輕松歡快中進行的。學生在課堂上聽于老師的課,，像聽故事一樣,，饒有興趣。于老師駕馭課堂的能力嫻熟,，教態(tài)溫和,、自然。在輕松愉快中突破重點,、難點,，完成教學任務，值得我們很好的學習和借鑒,。

接著我們聽了林新香,、管俊英兩位老師的兩節(jié)低年級語文課教學。一節(jié)是識字教學,，一節(jié)是課文教學,。兩位教師都運用自主、互助,、學習型課堂進行教學,。課上的生動、有趣,。低年級學生相對高年級學生來說,，知識面比較狹窄，在與老師互動方面做的不是很到位。但兩位老師都能在低年級實行自主,、互助型教學,，而且上的那么好，確實下了一番功夫,。

然后我們聽了王香蘭的作文教學,，王老師的作文課注重觀察、實踐,、研究,、想象、發(fā)揮,。她帶領學生觀察了很多實物,。通過看、觀,、議等多種方式,，指導學生進行寫作練習。有原來的沒的寫,，變?yōu)橛兴夭膶?有不會寫到會寫,。有的學生甚至能寫長篇小說。這些轉變,，都包含著王老師幾十年的探索,，研究、發(fā)現(xiàn),。王老師的作文教學為高密作文教學掀開了新的一頁,。相信高密的作文教學在王老師的帶動下，會邁向一個新的臺階,。而王老師的作文教學也將成為高密作文教學一道亮麗的風景線,。

而后又聽了幾位老師的知識樹說課，他們都講得很精彩,。他們運用了新的教學理念和自主,、互助型教學模式，把單元知識點用一棵美麗的大樹展現(xiàn)出來,，并詳細講述了自己的構思,、設計方案等。講得有條不紊,，非常細致。

這次暑期培訓,，開闊了我們的視野,，拓寬了我們的知識面。學到了許多以前沒有學到的知識。同時看到了名師的風采和他們付出的艱辛的勞動,。

希望以后經常進行這樣的培訓,，使我們有向名師學習的機會，并在學習中不斷提高自己,、完善自己,。不斷提高自己的業(yè)務水平，使自己盡快踏入名師之列,，為高密的教育貢獻自己的力量,。

語文教師培訓心得體會題目篇8

我有幸參加了我縣組織的“小學語文教師培訓”。通過本次的學習,，不僅使我對小學語文教學的理念,，有了更新的認識，也為我在以后的教育之路上,，立起了一盞指明燈,。下面就本次的培訓收獲略談一二。

培訓中老師再一次強調了《新課標》的重性,，說起新課標,，可以說人人皆知，可具體實施的人又有幾個?通過培訓我想我們每個老師都應重視起來,，重新認識《新課標》的重要性,認真領會《新課程標準》的精神實質,，切實轉變觀念，克服以往在語文教學中忽視學生的主體地位,、忽視人文精神和科學精神的培養(yǎng)的傾向,，確立語文教育的新理念，注重提高學生的語文實踐能力,，積極倡導,、促進學生主動發(fā)展的學習方法，拓展學習和應用的領地,，注重聯(lián)系生活,、跨學科的學習和探究式學習，使學生獲得現(xiàn)代社會所需要的終生受用的語文能力,。把課標學習與教材教法研究結合起來：要鉆研新教材,、理解和把握新教材，用好新教材,。

聆聽名師的課堂,，使我受益匪淺。丁穎老師的《自己的花是讓別人看的》親切,，自然,。老師從“花”切如課文，緊緊抓住“花”這一切入點，圍繞學習寫花的幾個重點句段,，進而層層遞進,，自然深入地挖掘出花后面的民族精神，主線清晰,，層層深入,，看出丁老師課前對教材的鉆研把握，明確了對這篇課文要“教到什么程度”的問題,。而且對于“怎么教”的細節(jié)處理,，也是預設的精妙無痕，讓人覺得那是課堂隨機生成的語言文字的訓練,。丁老師重視培養(yǎng)學生的讀書能力,，讓孩子學會讀書，她說：“會讀書的孩子讀著讀著會想到畫面,，自由讀想畫面,，你看到了什么樣的景象?”讓語言文字有生命力，語言變化成形象才具生命力,，而畫面的記憶比文字符號的記憶強多了,。

聽了丁老師的課,回想自己的課堂,自課改以來,只注重了學生自學能力的培養(yǎng),小組合作能力的培養(yǎng)。課堂的連貫性卻忽視了,引導學生層層深入的能力好像喪失了,覺得什么問題都應該是學生小組合作討論出來的,。以至于每節(jié)課下了,，我都有支離破碎的感覺，總覺得缺少了什么,，感覺沒有給學生一個完整的課堂,。通過聽丁老師的課，我想如果我能將丁老師的優(yōu)點融入我的課堂,，我的課堂是不是就會比以前更精彩呢?可是如何做到呢?

語文教師培訓心得體會題目篇9

參加這次培訓的同志們都很珍惜這次難得的學習機會,，在最短的時間內完成了由工作者到學生的角色轉換，認真,、虛心,、誠懇地接受培訓，態(tài)度端正,、學習專注,，從教育局領導到學校校長都能專心致志，全神貫注,，認真的聆聽和記錄,，及時完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的理念,。大家都覺得機會是如此的難得,，學習氣氛十分濃厚,，仿佛回到了學生時代。

專家,、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前,，真是“聽君一席話,，勝讀十年書”。各位專家,、教授毫無保留的把自己在學習和工作中的經驗拿出來與大家分享,，深入淺出，可謂是異彩紛呈,。蓉教授：教育管理中的危機和輿論應對和李雯教授的“學校安全工作理論,、與實踐”，對指導實際工作有較大幫助,，使我們不僅了解了全國學校安全的現(xiàn)狀,，也對如何做好學校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理校園突發(fā)事件和應對各種媒體,，理解什么叫“媒治”,。做好學校安全工作，需要腳踏實地,，持之以恒,，不能心存僥幸。余祖光副所長的講座,，使我對職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式,、影響因素及改革走向有了新的認識，理解了什么叫“工業(yè)文化缺失”,。聆聽了孫霄兵副部長對《國家中長期教育發(fā)展綱要》的解讀,，明白了基礎教育改革的重點，知道了做為一個人才,，不只要懂外語,，更要懂國際規(guī)則、懂中國國情,。

聽專家,、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座,，心中十分佩服他們的口才,，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳,，佩服他們知識的淵博,。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道,，那就是不斷的讀書學習，關注專業(yè)知識,，關注國家大事,，日復一日，永無止境,。就像聽課時孫部長說過的.一句話：“人生是一個長跑,，要一直堅持下去?！睂W習也是如此,，要讓讀書學習已像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式,。我雖然不能教育教學的專家,，但我可以從現(xiàn)在起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學習的活動中去,，讓讀書學習也成為我生命活動中不可或缺的組成部分,。對照自己的工作實際，將所學知識為我所用,。

培訓學習雖然已經結束了,，但我知道有更重的學習和工作任務在后面。思想在我們的頭腦中,，工作在我們的手中,，坐而言，不如起而行!路雖遠,，行則將至;事雖難,，做則必成。讓我們借市教育局開展“學習工程”的東風,，重新樹立終身學習的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學習,，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。

語文教師培訓心得體會題目篇10

通過此次學習,，我感受頗深,。在近幾年的初中語文的教學中我深深的體會到初中語文的重要，隨著新的國家語文課程標準的頒布,，全國語文教學更是實現(xiàn)了跨越式發(fā)展,，初中語文教學逐步成為基礎教育的一個重要組成部分。如何提高初中語文教學質量?如何優(yōu)化語文課堂教學質量?尤為值得研究和探討性,，這學期我擔任初中七年級語文教學,，根據(jù)近半年語文課堂教學的情況和多年的實踐工作，談一些個人的想法,。

一,、注重教學過程管理,，強調—教學方法和理念的實施

如何充分發(fā)揮初中語文在實現(xiàn)教育目標中的功能，從而體現(xiàn)初中語文在整個課程中的地位和作用,，是語文教學必須重視的問題,，學校開設語文課程的目的在于培養(yǎng)學生學習語文的積極情感，形成初步的語感,，打好語音,、語調的基礎，具備用所學語文進行交流的初級能力,。

1、在教學總體目標上,，重興趣,、重成就感、重自信心的培養(yǎng),。我通過多種激勵的方式,，如獎品激勵、任務激勵,、榮譽激勵,、信任激勵和情感激勵等，激發(fā)學生積極參與,、大膽實踐,、體驗成功的喜悅，在語言教學目標上,，重語感,、重語音語調基儲重交流能力。

2,、在教學模式和方法上,，重體驗、重實踐,、重參與,、重創(chuàng)造。要求教學設計貼近生活,，符合出中學生興趣的需求;教學內容能引起學生的興趣,，例如韻律詩歌、寓言故事,、會話表演,、游戲等;教學的語言材料要真實、實用,。教學方法要多樣,，且生動活潑,，激發(fā)學生的學習興趣。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設栩栩如生的情景,，為學生提供使用初中語文進行交流的機會,。

二、創(chuàng)設良好的語言學習環(huán)境,，擴展英語教學的時空

⒈靈活安排教學組織和課堂,，以學生為主體，充分調動學生的積極性,，開展兩人小組,、多人小組、多種形式的活動,。這是初中語文教學的重要特點之一,。這樣做可以促進師生之間的情感交流，而且可以幫助學生培養(yǎng)起互相關心,，合作的團隊精神,。

三、努力總結和發(fā)現(xiàn)問題,，及時調整教學策略

在實際教學過程中,，我應積極實踐，不斷探索,，針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學生身心特點,，總結規(guī)律，認真思考,，不斷摸索,。尤其是在課堂教學中我應具備良好的應變機制。有效教學在初中語文教學中的實施是為了提高我的工作效益,、強化過程評價和目標管理,。我應從教學的準備、教學的實施,、教學的評價三方面入手,，自始至終地關注學生的進步和發(fā)展、關注教學效益,，關注教學中的可測性,。