隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,，報(bào)告不再是罕見的東西,，多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的,。那么,，報(bào)告到底怎么寫才合適呢,？下面是小編給大家?guī)淼膱?bào)告的范文模板,，希望能夠幫到你喲!

現(xiàn)代漢語實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇一

姓 名： 實(shí)習(xí)單位：《xx信息報(bào)》

由于對(duì)新聞寫作,、報(bào)刊編輯有較深的興趣,，通過自學(xué)對(duì)新聞的定義,、基本要求,、寫作及出版流程有了一定的理論基礎(chǔ)，想通過實(shí)習(xí)將這些理論與實(shí)際的應(yīng)用相結(jié)合,，在報(bào)紙出版的實(shí)踐中感受和提高自己的能力,，特別是新聞寫作方面總體把握的能力。

學(xué)習(xí)新聞寫作的采編流程,、實(shí)地了解報(bào)紙出版的過程,，對(duì)其進(jìn)行分析，并結(jié)合所掌握的理論達(dá)到提高自己對(duì)新聞?wù)J識(shí)的目的,。

學(xué)習(xí)報(bào)紙上已發(fā)表的新聞作品,、實(shí)地采訪并撰寫新聞稿件。

1,、基本情況：位于昆明市東風(fēng)西路119號(hào)

2,、報(bào)社簡介：《云南信息報(bào)》創(chuàng)刊于19xx年，既算一份老報(bào)紙,，也算是一份年輕的報(bào)紙,。因?yàn)閺娜ツ晗掳肽昱c南方報(bào)業(yè)集團(tuán)整合之后，全新改版到現(xiàn)在還不到一年時(shí)間,，報(bào)社采用南方報(bào)業(yè)集團(tuán)的管理模式進(jìn)行改革,。在版面布局、版式設(shè)計(jì),、新聞采編,、思想內(nèi)容上都有了很大提高?！袄ッ魍?/p>

現(xiàn)代漢語實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇二

由于對(duì)新聞寫作,、報(bào)刊編輯有較深的興趣,，通過自學(xué)對(duì)新聞的定義、基本要求,、寫作及出版流程有了一定的理論基礎(chǔ),，想通過實(shí)習(xí)將這些理論與實(shí)際的應(yīng)用相結(jié)合，在報(bào)紙出版的實(shí)踐中感受和提高自己的能力,，特別是新聞寫作方面總體把握的能力,。

學(xué)習(xí)新聞寫作的采編流程、實(shí)地了解報(bào)紙出版的過程,，對(duì)其進(jìn)行分析,，并結(jié)合所掌握的理論達(dá)到提高自己對(duì)新聞?wù)J識(shí)的目的。

學(xué)習(xí)報(bào)紙上已發(fā)表的新聞作品,、實(shí)地采訪并撰寫新聞稿件,。

1、基本情況：位于昆明市東風(fēng)西路119號(hào)

2,、報(bào)社簡介：《云南信息報(bào)》創(chuàng)刊于1985年,，既算一份老報(bào)紙，也算是一份年輕的報(bào)紙,。因?yàn)閺娜ツ晗掳肽昱c南方報(bào)業(yè)集團(tuán)整合之后,，全新改版到現(xiàn)在還不到一年時(shí)間，報(bào)社采用南方報(bào)業(yè)集團(tuán)的管理模式進(jìn)行改革,。在版面布局,、版式設(shè)計(jì)、新聞采編,、思想內(nèi)容上都有了很大提高,。“昆明往事舊聞”,、“老房子”等系列的推出,，引起了較大反響。作為一份綜合性都市類報(bào)紙,，“站得更高,，看得更遠(yuǎn)”使《云南信息報(bào)》成為一份品味較高的都市類白領(lǐng)讀物。

本人于xx年年4月至6月在云南信息報(bào)社時(shí)政部參加了為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)工作,。

本人為時(shí)政部實(shí)習(xí)生,，主要跟隨本部門記者對(duì)昆明市發(fā)生的時(shí)事新聞進(jìn)行采寫工作。在實(shí)習(xí)之初,，對(duì)于新聞采訪能力和新聞稿的寫作能力均感不足,。報(bào)社老師讓我比較同一天出版的《春城晚報(bào)》,、《都市時(shí)報(bào)》,、《生活新報(bào)》和《云南信息報(bào)》,。哪些有價(jià)值的新聞他們做了，我們遺漏,；哪些新聞他們沒有做,，我們做了；哪些新聞,，大家都做了,，但又是哪家報(bào)紙做得好，好在什么地方,。通過這樣的比較,，感性認(rèn)識(shí)新聞報(bào)道，直觀地學(xué)習(xí)新聞寫作,。

在報(bào)社學(xué)習(xí)觀摩了一段時(shí)間之后,，4月26日，我接到第一個(gè)采訪任務(wù),，跟隨報(bào)社一位見習(xí)記者李德（南開大學(xué)xx年級(jí)畢業(yè)生）一同前往昆明海貝中英文小學(xué)采訪“昆明首屆兒童讀書節(jié)”,。由于活動(dòng)分兩個(gè)地點(diǎn)進(jìn)行，我們也是分頭行動(dòng),，最終圓滿完成采訪工作,。并在28日發(fā)表《引導(dǎo)孩子閱讀高雅經(jīng)典作品》新聞稿。在練習(xí)撰寫新聞稿的過程中,，得到了報(bào)社張曉青老師,、吳珊老師、凌劍伊老師的點(diǎn)撥與指導(dǎo),。由于本人是漢語言文學(xué)專業(yè),，雖然學(xué)習(xí)過一般新聞稿、應(yīng)用文的撰寫,，但由于缺乏實(shí)踐鍛煉,，因此在寫作過程中，常常會(huì)采用抒情,、議論等手法,，此與新聞強(qiáng)調(diào)真實(shí)客觀的原則向左，受到了老師批評(píng),、指導(dǎo),。導(dǎo)語的設(shè)置、標(biāo)題的擬定以及結(jié)構(gòu)上也有不規(guī)范的地方,，這些在向報(bào)社老師的學(xué)習(xí)過程中不斷的糾正,，新聞寫作能力也得到一定的提高。在此及基礎(chǔ)上獨(dú)立發(fā)表了《云大創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽決出金獎(jiǎng)》、《“為勞動(dòng)者歌唱”》等新聞稿,。下面簡單介紹一下幾次記憶猶新的采訪經(jīng)歷,。

5月27日下午7時(shí)許，我在學(xué)校接到報(bào)社吳珊老師的電話,，得知當(dāng)晚8點(diǎn)昆明市官渡區(qū)一場以“為勞動(dòng)者歌唱”為題的文藝匯演在前衛(wèi)鎮(zhèn)福德社區(qū)大禮堂舉行,，吳老師要我前往采訪。接到采訪任務(wù)之后,，我與06新聞一位同學(xué)帶上采訪本和相機(jī)立即趕赴現(xiàn)場,。由于不熟悉路線，加上中途轉(zhuǎn)車,，到達(dá)福德社區(qū)的時(shí)候已經(jīng)是8點(diǎn)過半了,。在與現(xiàn)場組織者接上頭之后，我們馬上分頭行動(dòng),，她負(fù)責(zé)照相,，我負(fù)責(zé)采訪記錄。據(jù)活動(dòng)組織者——昆明攜手互助社工作者張紹東介紹,，本次活動(dòng)由世界宣明會(huì)昆明攜手互助社和北京打工青年藝術(shù)團(tuán)共同舉辦,。北京打工青年藝術(shù)團(tuán)是一支由打工者自行發(fā)起創(chuàng)辦，以文藝的形式為打工群體提供社會(huì)公益性演出的民間藝術(shù)團(tuán)體,。他們利用工作之余開展各種文藝演出和權(quán)益宣傳活動(dòng),，受到廣大工友和社會(huì)各界人士的關(guān)注。此次來昆巡演是他們第二張專輯《為勞動(dòng)者歌唱》全國巡演的最后一站,。整個(gè)禮堂之中座無虛席,，臺(tái)上臺(tái)下氣氛熱烈?！拔覀冞M(jìn)城來打工,，誰也不比誰高貴……”打工藝術(shù)團(tuán)青年歌手許多吼響了《打工號(hào)子》，強(qiáng)勁的打擊樂至今會(huì)令我浮現(xiàn)出當(dāng)時(shí)的情景,。大約9點(diǎn)半之后,，終于結(jié)束了采訪工作。當(dāng)時(shí)報(bào)社是這樣規(guī)定的：下午5點(diǎn)報(bào)題,，包括標(biāo)題,、篇幅，是否配圖,；晚上8點(diǎn)就要上傳編輯,。另外我也擔(dān)心趕不上末班公交，于是先聯(lián)系了報(bào)社編輯,，編輯說明天來不及發(fā)稿,，只有后天發(fā)。這就不必急著趕稿，于是我們馬上去趕公交,，希望能在宿舍關(guān)門之前趕回學(xué)校,。

在綜合能力得到提升之后，也面臨了一項(xiàng)重要的采訪任務(wù),，這就是xx年年“高考進(jìn)行時(shí)”系列報(bào)道,。在本部門的內(nèi)部會(huì)議上,，領(lǐng)導(dǎo)作了工作部署：

6月6日,，考點(diǎn)探營。即對(duì)昆明16個(gè)考點(diǎn)情況摸底,。

執(zhí)行：徐琪艷(西山區(qū)),、季婷婷（盤龍區(qū)）、徐東明（五華區(qū)）,、曹勝婷（官渡區(qū)）

本人被安排對(duì)五華區(qū)6個(gè)考點(diǎn)進(jìn)行“探營”,。下午2：30許，到達(dá)了昆三十中,，這是一個(gè)三校生考點(diǎn),，我重點(diǎn)了解了一下它的考場安排，安全醫(yī)護(hù)情況,。隨即又馬不停蹄的趕到了云大附中,、云師大附中、昆八中等學(xué)校,。由于道路不是很熟悉,，加上轉(zhuǎn)乘公交又遇堵車，到下午6時(shí)許我離開師大實(shí)驗(yàn)中學(xué),，整個(gè)熟悉考場的時(shí)間已經(jīng)接近尾聲,，五華區(qū)還有昆一中沒有到達(dá)。而然時(shí)間已經(jīng)不允許我在過去,。我只得立馬回去趕稿子,。于是直接回到學(xué)校，寫完稿子之后再傳給報(bào)社老師,。

6月7日,，考點(diǎn)監(jiān)控。我的目標(biāo)是?？谠乒庵袑W(xué),。

早晨6點(diǎn)起床，早早趕到報(bào)社,，因?yàn)橐呀?jīng)事先聯(lián)系,，報(bào)社派車送我到海口鎮(zhèn)云光中學(xué)。從8點(diǎn)半開始直到第一科考試結(jié)束,，考生陸續(xù)走出考場為止,，我一直堅(jiān)守自己的崗位，及時(shí)捕捉考生與送考家長的細(xì)節(jié),。并且主動(dòng)采訪了幾位一直在云光中學(xué)門前守候的家長,。并作了如下采訪記錄：

高考第一天

上午8：00，記者來到昆明西山區(qū)云光中學(xué)考點(diǎn),。公安,、交警以及醫(yī)護(hù)人員均已抵達(dá)。陸續(xù)有考生與家長到達(dá)考場,，考場只憑考生學(xué)生證和身份證進(jìn)入校園,。其余非考試人員均不得入內(nèi)。

8：40,，一位考生從摩托車后坐下來后,，他父親說：“去吧，放松點(diǎn),?！眱鹤訉?duì)父親說你：“回去吧，我自己曉得,！”說著話匆匆奔入大門,。

大門外幾位媽媽目送自己的孩子進(jìn)入校園，便湊在一塊有一搭沒一搭的閑聊,。也不在意別人在說些什么,，自己又在說些什么。有一位媽媽緊鎖眉頭,，用略帶焦慮的眼神看者自己孩子的背影,。另外一位媽媽麻利的翻著自己的拎包，忽然把兒子叫了回來,，將手中的手表塞入兒子手中,，并催促他快去。記者在她身后招呼了兩聲,，她才反應(yīng)過來,，但表示并不愿意接受采訪。

8：52,，考場內(nèi)外都顯得十分安靜,，一切井然有序的進(jìn)行。偶爾有幾位家長站在一旁議論今年的高考,，議論全國和云南省的招考比例,，分析的頭頭是道,，儼然一副“高考專家”的模樣。

隨著考試開始,，許多家長陸續(xù)回家,，只有少數(shù)還留在校門外陪考。

快到11：00的時(shí)候,，天空漂起了雨絲,，漸漸變大，成了雨點(diǎn),?？墒窃谛ｉT的家長撐起雨傘繼續(xù)等待。

11：10,，有一位母親對(duì)馬路對(duì)面的父親喊道：“你不要在這里看著了,。買好了白菜,，我買好了魚……都放在冰箱里頭,，你趕快回去做了，我在這里等著,！”可是老爸似乎并不放心,，在校門對(duì)面徘徊了幾遍，終于向家走去,。

又過了片刻,，雨停了。雨后的?？?，空氣變得格外清新，家長們相互點(diǎn)頭,，都希望自己的孩子能夠把這股清爽之風(fēng)帶入考場,，考出一個(gè)好成績。

11：45,，大門打開,，考生們一起出來。

沒有哭泣,，也沒有歡呼,。沒有跌宕起伏的場面，掛在考生臉上的只是淡淡的笑容,，互相的問候和打趣,。這邊一個(gè)爸爸輕聲問左顧右盼的媽媽：“各看見我們家娃娃？”媽媽說：“沒有,。是不是在前頭了,？”另外兩位家長相互告誡：“出來了,，啥都不要問他。他要說自己會(huì)說……”

王同學(xué)的父母和哥哥都站門口等候,。據(jù)了解,，他的哥哥已經(jīng)在昆明某事業(yè)單位工作，乘著端午節(jié)小長假過來為他弟弟助陣,?？磥恚宋绻?jié)期間的高考,，還是透出了幾分溫情,。

11：55，隨著工作人員的撤離,，整個(gè)考場變得相對(duì)的冷清,。等待考生的是下午的數(shù)學(xué)科考試。

…………

草草吃過午飯,，隨即找了一家網(wǎng)吧埋頭進(jìn)去,，寫完稿子傳給報(bào)社老師。由于報(bào)社不派車來接我,，只好自己乘坐巴士回昆明,。回到學(xué)校時(shí),，已經(jīng)是下午7點(diǎn)了,。

從我第一次跟隨記者進(jìn)行采訪到后來能夠獨(dú)立擔(dān)當(dāng)采訪任務(wù)，令我體會(huì)頗深,。

1,、提高思想政治覺悟。做新聞宣傳工作是一項(xiàng)對(duì)政治思想素質(zhì)要求極高的職業(yè),。特別是采編人員,，需要隨時(shí)了解和掌握黨的路線方針政策的變化，以及當(dāng)前首要的政治任務(wù)等問題,，把這些東西消化,，變化自己的新聞內(nèi)容登在報(bào)紙上。

2,、要多接觸不同的人,，和不同的人打交道。我們?cè)趯W(xué)校接觸的主要是同學(xué),，關(guān)系比較單純,，交往起來也很簡單。參加社會(huì)實(shí)習(xí)的最終目的就是在社會(huì)適應(yīng)能力上有所提高,。在實(shí)習(xí)中就要接觸各種各樣的人員,，接觸各種各樣的事件,，從而增加自己的閱歷。

3,、實(shí)習(xí)不是被動(dòng)的學(xué)習(xí),，在實(shí)習(xí)崗位鍛煉自己的實(shí)踐能力，同時(shí)也要注意創(chuàng)造性的發(fā)揮,，和實(shí)習(xí)單位多多交流,，成功轉(zhuǎn)換角色的方法。報(bào)社里很多人并非新聞專業(yè)出身,，例如張曉青老師畢業(yè)于云南大學(xué)生化專業(yè),，很多理工科的畢業(yè)生做新聞、做記者也同樣優(yōu)秀,，記者與編輯需要比較專業(yè)的知識(shí),，但是社會(huì)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)顯得尤為重要。

4,、要給自己定好位,。在態(tài)度上要把自己當(dāng)成學(xué)生，虛心請(qǐng)教,；在做新聞采訪時(shí),，把自己當(dāng)成一個(gè)工作人員,，愛崗敬業(yè),，嚴(yán)于律己，爭取多寫新聞,，多發(fā)新聞,，維護(hù)新聞的客觀、公正,。

5,、要多動(dòng)手寫。做記者必須腿勤,，嘴勤,，筆勤，一個(gè)新聞要跑上大半天,，和不同的人打交道,，然后組織稿件。同時(shí)自己要主動(dòng)動(dòng)鍵盤寫稿,。加班撰寫稿件,，不僅鍛煉了我的寫作能力，還讓我學(xué)會(huì)了如何才能提高工作效率,，如何準(zhǔn)確地抓住新聞點(diǎn),；做實(shí)習(xí)編輯,，學(xué)習(xí)了如何編輯稿件，如何取標(biāo)題,，記得有一次為了一篇稿子的標(biāo)題,，我修改了不下四五遍，還是沒有令報(bào)社的老師滿意,。

“鐵肩擔(dān)道義,，妙手著文章”。記者生活并非像有些人想象的那么浪漫,，記者不僅是無冕之王,，更是一個(gè)肩負(fù)重大使命的職業(yè)群體。

通過這樣的實(shí)習(xí)經(jīng)歷來拓展自己的知識(shí)面,，使自己的知識(shí)系統(tǒng)化,。新聞需要接觸社會(huì)的方方面面，光有書本知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。要求自己在以后的學(xué)習(xí)中多想,，多讀，多學(xué),。要求自己的寫作水平一定要過硬,。

在實(shí)踐中不斷對(duì)自己所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行更新，進(jìn)行補(bǔ)充,。通過實(shí)習(xí)幫助我們修改自己的職業(yè)規(guī)劃,，通過實(shí)習(xí)來明確自己的興趣愛好以及合適的崗位工種，從而制定出更為實(shí)際可行的職業(yè)規(guī)劃,。

現(xiàn)代漢語實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇三

20xx年暑假,，我有幸到柳州市三江縣同樂鄉(xiāng)政府進(jìn)行為期一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活。在實(shí)習(xí)期間我做了相應(yīng)的工作,，并從中學(xué)到了很多東西,，現(xiàn)做以下報(bào)告。

三江縣同樂苗族鄉(xiāng)人民政府坐落在苗江河畔,，所管轄的同樂鄉(xiāng)地處桂北山區(qū),，位于三江縣西部，距縣城古宜鎮(zhèn)45公里,，東與良口鄉(xiāng)接壤,，西與貴州省雷洞鄉(xiāng)、龍額鄉(xiāng)毗鄰,，北連獨(dú)峒鄉(xiāng),。全鄉(xiāng)土地面積182平方公里,，人口39065人,，8103戶,，轄19個(gè)行政村95個(gè)自然屯（街），居住有苗,、侗,、瑤,、漢、壯等5個(gè)民族,；交通網(wǎng)絡(luò)較為方便,，目前全鄉(xiāng)有8個(gè)村通水泥路,，其他村村通公路,，屯級(jí)路也達(dá)到90%。鄉(xiāng)政府全體職員致力于全鄉(xiāng)各項(xiàng)工作的發(fā)展,，尋到清晰的經(jīng)濟(jì)發(fā)展思路,，形成了"沼氣－茶葉－養(yǎng)殖"三位一體的生態(tài)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)模式。積極引進(jìn)外資進(jìn)行小城鎮(zhèn)建設(shè),，目前小城鎮(zhèn)建設(shè)已初具規(guī)模,，市場交易日漸活躍,，成為拉動(dòng)本鄉(xiāng)新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn),。充分利用苗鄉(xiāng)民情風(fēng)俗多姿多彩，有多耶,、對(duì)歌、坐妹,、蘆笙踩堂等習(xí)俗以及當(dāng)?shù)厣角嗨氵@些巨大的旅游資源開發(fā)旅游,，前景喜人,。在政府全體職員的共同努力下,，同樂鄉(xiāng)面貌發(fā)生很大的變化，農(nóng)民生活水平不斷提高,，社會(huì)穩(wěn)定，人民安居樂業(yè),，社會(huì)經(jīng)濟(jì)持續(xù),、快速、健康發(fā)展,。

同樂鄉(xiāng)人民政府是一個(gè)非常優(yōu)秀的政府,，政府里的每一位工作人員都是一心一意為人民做事的,。實(shí)習(xí)期間我被安排到鄉(xiāng)政府民政辦學(xué)習(xí),，在民政辦實(shí)習(xí)的時(shí)間里，我學(xué)到了很多在課堂上不到的東西,，使我受益菲淺,。

鄉(xiāng)民政辦公室里只有兩位職員,，一位是辦公室主任李主任,，一位是民政助理老吳，他們都像長者一樣耐心的教會(huì)我各種工作以及做人的道理等,，還有政府張鄉(xiāng)長及分管民政辦公室的覃副鄉(xiāng)長也不時(shí)抽空來指導(dǎo)我,，使我很快熟悉工作,，最后滿載收獲而歸。

在鄉(xiāng)民政辦實(shí)習(xí)期間我的主要工作有以下幾個(gè)方面：做好辦公室各種日常事務(wù)外,，整理各種材料,，并把民政低保戶檔案材料輸入到柳州市民政網(wǎng)上,，及下鄉(xiāng)調(diào)查災(zāi)情,。

到政府報(bào)道,，老吳就向鄉(xiāng)長申請(qǐng)要求先讓我到民政辦幫忙,，因?yàn)槊裾k的工作比較忙,。于是我就到了民政辦,，老吳開玩笑的口氣說，這有一大箱材料,，你就幫我們把它全部輸入到電腦上再回學(xué)校。我看著地上的那個(gè)大紙箱,，心想沒問題,，相信依自己的電腦水平，不需要用那么多時(shí)間的,。

在老吳的耐心指導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了如何打開民政網(wǎng),，并學(xué)會(huì)了如何操作,。剛開始做還不熟練,，做起來比較慢,，還有每一戶的信息都要細(xì)心輸入，以免出錯(cuò),，一天輸不了多少戶,。當(dāng)時(shí)覺得，凡事有個(gè)開頭嘛,，以后熟練了速度就會(huì)快了,?？墒敲恳粦舻捅Ｈ思依锏旅恳晃怀蓡T的信息都要輸入,，特別是在我們少數(shù)民族地區(qū),，還有很多事四世同堂的,，有一個(gè)村的基本上是一戶人家有十口人,，工程量還是很大的,。雖然后面速度得到很大的提高,，這個(gè)村還是花了整整一周時(shí)間來輸入?？粗隽税雮€(gè)月,，這一大箱材料還沒完成一半呢。跟老吳聊天,，他說我的速度算很快了,，這些材料一輸入就不能改，所以不能急于求成,，主要是細(xì)心,，慢慢輸。現(xiàn)在剛開始實(shí)行材料規(guī)范化管理,，材料都要輸入網(wǎng)上,，他們平時(shí)太忙，基本沒空做，只有早起或是晚上加班來做,，我的到來算是幫了他們的大忙了,。如果那天沒有特別的事情，我一坐到電腦前就到下班才離開,。了解到周末他們也有人加班的,，我就申請(qǐng)周末加班,，希望能在實(shí)習(xí)結(jié)束之前多完成一些。我覺得自己是個(gè)很坐得住又細(xì)心的人,，對(duì)付這類工作也不會(huì)覺得煩,，每天只要一有空就坐到電腦前認(rèn)真輸入,。盡管我很努力了,，可是在實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)還是沒能完成這項(xiàng)“任務(wù)”,。

從這項(xiàng)繁瑣的工作中,，我學(xué)會(huì)了靜心，也培養(yǎng)了細(xì)心工作的好習(xí)慣,。

日常事務(wù)不管在哪個(gè)單位工作都是要必須學(xué)會(huì)做的,，剛到民政辦的第一天，上班時(shí)間還沒到,，我就找來工具把辦公室打掃了一番,，之后每天我都比他們?cè)缫稽c(diǎn)到辦公室,，把衛(wèi)生做好了,，他們也剛好上班,，這樣就不會(huì)影響他們的工作,，還能每天都以一個(gè)干凈的環(huán)境來迎接他們,。

我平時(shí)的工作時(shí)在電腦上輸入材料,，但是鄉(xiāng)民政辦的工作比較多，每天都有人來領(lǐng)取各種物資,，或是來詢問各種事情,。鄉(xiāng)里是每六天趕一次集，碰到趕集的日子,，民政辦公室里就會(huì)擠得水泄不通,，這時(shí)老吳跟李主任都會(huì)忙得不可開交,。經(jīng)過一周的實(shí)習(xí)，我也初步接觸并了解了民政的各項(xiàng)工作,。當(dāng)人多他們忙不過來時(shí)我也能幫上一些,，或是逢他們出差、下鄉(xiāng),、開會(huì)時(shí)，我也能單獨(dú)做一些簡單的工作,。

在實(shí)習(xí)期間，我覺得自己做的有意義的事情是當(dāng)有人來咨詢時(shí),，我給他們?cè)敿?xì)的講解，或是告訴他們?cè)撊绾稳プ?。接觸最多的問題還是低保問題,。在這偏遠(yuǎn)的少數(shù)民族貧困鄉(xiāng),，其實(shí)很多居民的生活都是處在低保線以下的,，只是國家給的資助有限，有部分人還是沒能領(lǐng)到低保救助的,。特別是家里有子女在校讀高中以上的，僅靠家里的一點(diǎn)經(jīng)濟(jì)收入,，維持基本生活都很困難,，但是因?yàn)楦鞣N原因沒能得到低保。對(duì)于這些居民,，我就會(huì)跟他們解釋評(píng)選低保的條件與流程，讓他們知道該如何去做,，還給他們講有關(guān)讀大學(xué)的事宜，鼓勵(lì)他們積極配合子女完成學(xué)業(yè),。他們離開時(shí)都會(huì)對(duì)我報(bào)以真誠的微笑，并不斷說感謝的話,。這時(shí)是我覺得特別快樂的時(shí)候,，雖然只是力所能及的寥寥數(shù)語,，卻給他們帶來了滿意的答案。

在政府工作少不了要下鄉(xiāng)的,，實(shí)習(xí)期間,，我也有幸跟他們一起下鄉(xiāng),，直接到人民中去了解民情，親眼看到了他們的困難,。

我們這次下鄉(xiāng)的主要任務(wù)是到西邊山的苗、瑤兩族村寨去視察房屋倒塌現(xiàn)場,，收集材料上報(bào)災(zāi)情。西邊山的苗,、瑤族寨子所在海拔都很高,，而且山坡比較陡,。他們的吊腳樓部分是建在陡坡上,，這次下大雨就使幾棟吊腳樓出現(xiàn)地基塌方,，或是樓邊大樹斷枝砸壞樓房的,。

我們坐車在彎曲的山路上繞了很久才到達(dá)一個(gè)地點(diǎn)，看完收集好材料又換路往另一個(gè)地點(diǎn),。看到倒塌的地基上歪斜的吊腳樓,，看到被大樹打爛的房屋,，感覺到其實(shí)他們一直都是住在危險(xiǎn)中，本來已經(jīng)艱難的生活還遭受到這些災(zāi)害,，我們都覺得心情很沉重,?？吹竭@些，我們唯一能做的就是認(rèn)真做好材料,，為他們爭取一些救助。那里的人們都很熱情,，看到我們?nèi)リP(guān)心他們的生活都很感動(dòng)，都極力邀請(qǐng)我們到家里面去喝油茶,。盛情我們心領(lǐng)了,，我們還要跑幾個(gè)村，得匆忙趕路,。在路上我知道了他們一般是不會(huì)麻煩他們招待的，每次都是找各種借口推辭,，我也學(xué)到了,，要廉政為民，真心真意為民辦事,，少給人民帶去麻煩，多給他們帶去幫助才是真正的為人民服務(wù),。雖然一路都是坐車，但是在崎嶇的山路上顛簸了一天,，還是感覺到累了，但是心里感覺很充實(shí),。

一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)眼即逝，但是哦從中學(xué)到了很多東西,。跟政府里面的人接觸了一個(gè)多月,，我看到了里面的每一位成員都是很用心的為人民做事，一心一意為百姓著想的,，雖然是在這偏遠(yuǎn)山區(qū)收入微薄,，生活單調(diào),，但是他們的生活卻是充實(shí)而又快樂的。特別是民政辦的老吳,，他工作認(rèn)真,，任勞任怨,，每天都早早到辦公室上班,，有時(shí)網(wǎng)絡(luò)不好時(shí)會(huì)早起加班，周末也經(jīng)常自己加班,。從他身上我學(xué)到了寶貴的為人做事之道。在一個(gè)多月的實(shí)習(xí)工作中,，我知道了工作會(huì)做了還不夠,，還要細(xì)心認(rèn)真,，更要有耐心。對(duì)待來訪者的咨詢,，以真誠與熱心對(duì)待永遠(yuǎn)沒有錯(cuò)。在與人交往中,，要學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)交流等,。實(shí)習(xí)中,，我在學(xué)校所學(xué)到的知識(shí)也得到了實(shí)踐的檢驗(yàn)，實(shí)踐動(dòng)手能力得到很大提高,，為以后工作積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

現(xiàn)代漢語實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇四

xxx市都安縣xxx中學(xué),。xxx中學(xué)是一所處于城鄉(xiāng)結(jié)合部的農(nóng)村寄宿式學(xué)校。校園位于地蘇鄉(xiāng),，校園面積50多畝。學(xué)校一切教學(xué)設(shè)備齊全?，F(xiàn)有26個(gè)教學(xué)班，學(xué)生總數(shù)為1896人,。共有在編教師98人。但教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理,。除語文外其他科目的教師都還是極缺的。特別是英語,、歷史,、生物、地理教師嚴(yán)重不足,。

頂崗支教的主要內(nèi)容是全面接手被頂崗老師的教學(xué),、教研和教育工作,。概括的說就是教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí),。

1、教學(xué)實(shí)習(xí)方面

第一步：在十月十七日至十一月七日這二十天時(shí)間主要是聽指導(dǎo)老師和其他老師的課,，并且完成對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)和了解。其是“備好學(xué)生”“備好課堂”的基礎(chǔ),。通過聽二十多節(jié)的課。這讓我受益良多,。其中最大的收獲是讓我了解了學(xué)生的基本情況,。比如：學(xué)生的性格;學(xué)生上課是的專注度;與及學(xué)生在課堂上參與課堂的態(tài)度;學(xué)生的基礎(chǔ)情況等,。而這些東西將為我下一步教學(xué)環(huán)節(jié)“備好學(xué)生”作準(zhǔn)備。除此之外我還聽了唐春萱、易程,、唐彬等多位老師的課,。從中我明白了教學(xué)方式的多樣化。最主要的是如何實(shí)現(xiàn)語文教學(xué)的生活化,。是語文教學(xué)的生活化就必須要進(jìn)入學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活。即學(xué)生感興趣并引起學(xué)生注意的話題,。這樣才真正的有實(shí)現(xiàn)語文生活化的問題。

總之,，在這個(gè)直接面對(duì)學(xué)生的準(zhǔn)備階段有很大的感觸。自己也由原先的無目的,、無意識(shí)狀態(tài)逐漸進(jìn)入角色。

第二步：十一月七日至十二月二十日四十天時(shí)間是我全面接手教學(xué)工作,。著期間自己全面接手172班的無問教學(xué)工作,。期間完成了三個(gè)單元(一個(gè)小說單元,、一個(gè)童話單元和一個(gè)古文單元)的教學(xué)活動(dòng)。在整個(gè)教學(xué)過程中我以“新三維”即知識(shí)與技能,、過程與方法和情感態(tài)度與價(jià)值觀來指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)習(xí),。這讓我在教學(xué)實(shí)習(xí)中取得了很好的效果。在各單元的測驗(yàn)中得到了較大的提高,。最讓我自己感到欣慰的是學(xué)生轉(zhuǎn)變了他們?cè)鹊膶W(xué)習(xí)態(tài)度,。他們由原來的不喜歡語文到喜歡再到主動(dòng)的提出要成立學(xué)習(xí)興趣小組。課堂上也由原先的被動(dòng)的接受知識(shí)到主動(dòng)的去參加各種教學(xué)討論和探究活動(dòng),。并且加強(qiáng)了和同學(xué)、老師的交流,。與此同時(shí)我把教學(xué)形式向課外延伸,。讓他們自己感受生活化的語文,。這樣是他們對(duì)語文不再陌生,。感覺到的是現(xiàn)實(shí)中的語文。

以上說的都是在學(xué)生方面的信息,。以下是我整個(gè)實(shí)習(xí)教學(xué)中的感受和體會(huì),。

首先,，要上好語文課必須要讓學(xué)生喜歡授課老師。這也就是我們經(jīng)常說的教師要有獨(dú)特的人格魅力,。并在教學(xué)過程中逐漸形成自己的風(fēng)格,。這是屬于“備好學(xué)生”的環(huán)節(jié)。要在“準(zhǔn)備好學(xué)生”方面做得好是至關(guān)重要的,。除此之外,，“備好學(xué)生”方面我要快速的認(rèn)識(shí)他們。而我在這個(gè)環(huán)節(jié)用了3天的時(shí)間就把他們記住了,。并且隨見隨叫出他們的名字,。這讓我的學(xué)生有了一種被關(guān)注被尊重的感覺。通過這種簡單而實(shí)際的方式我進(jìn)入到學(xué)生的圈子里面去了,。如果說只這樣做就認(rèn)為做到“備好學(xué)生”那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。因此在這期間我還認(rèn)真的批改了他們的周記。并叫每個(gè)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的訪談,。從中我了解到了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：他們喜歡的是一種快樂而有趣的語文,。他們接受的是一種簡明的教學(xué)方法。針對(duì)這些我在教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候就引用了故事和探討式的教學(xué)模式,。并讓他們自己組織學(xué)習(xí)興趣小組。通過交流式的學(xué)習(xí)教他們從中取長補(bǔ)短,。讓他們感受到學(xué)習(xí)的快樂和輕松,。在這種環(huán)境中得到知識(shí)和各綜合技能的提高?！皞浜脤W(xué)生”,，我現(xiàn)在看來就是：“備好學(xué)生的性格、備好學(xué)生的興趣和愛好,、備好學(xué)生接人納物的方式,、備好了學(xué)生的人格尊嚴(yán)”.

總而言之，學(xué)生必須是一個(gè)成長著具有獨(dú)特個(gè)性的平等的人,。要讓他們感受到被尊重,、被愛。

其次,，一個(gè)老師想上好一節(jié)課,，那么他必須身兼數(shù)職。在他的身上要有多種知識(shí)的綜合,?！皞浜梦谋尽本褪沁@樣要求我的?！皞浜梦谋尽钡牡谝徊绞且矣性O(shè)計(jì)者的才干,。文本的知識(shí)是零星的部件,。只有發(fā)現(xiàn)其中的結(jié)構(gòu)聯(lián)系才能把他們捏成為一個(gè)知識(shí)的體系。而這個(gè)知識(shí)體系的創(chuàng)造者,、設(shè)計(jì)者就是老師,。“備好文本”的第二步要求我融入當(dāng)?shù)厣詈铜h(huán)境的能力,。通過觀察和了解才能使學(xué)生更加容易的接受文本,。語文生活化的問題我覺得在現(xiàn)階段做得不是很到位?！皞浜梦谋尽钡牡谌轿艺J(rèn)為在教學(xué)過程中要有很好的表達(dá)能力,。如果我們說話時(shí)東一句西一句就會(huì)讓學(xué)生不知所云。相反,，如果我們開口就能旁征博引就會(huì)吸引住學(xué)生進(jìn)入情境進(jìn)入文本的興趣,。“備好文本”的第四步我認(rèn)為是做好引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入文本,。在我的75天的教學(xué)實(shí)習(xí)的時(shí)間里我覺得故事的引入最能吸引學(xué)生,。比如我在12月10日上的公開課一樣?！八拇ㄐ∶ⅰ钡墓适戮湍芎芎煤苌鷦?dòng)的引用到文本中來,。其中在說故事的細(xì)節(jié)上要盡量做到生動(dòng)感人。

最后,，上好語文課必須要有很好的課堂機(jī)智,。也就是要“備好課堂”。在我教學(xué)的過程中我有這樣一個(gè)發(fā)現(xiàn)：如果我用講授的方式上課的話會(huì)有很多同學(xué)睡覺,。并且課堂也非常的混亂,。而當(dāng)我運(yùn)用討論探究式教學(xué)時(shí)學(xué)生就很活躍，課堂效果也很明顯,。并且我發(fā)現(xiàn)如果能抓住學(xué)生的話題進(jìn)行教學(xué)那是最好的,。比如我在上《犟龜》時(shí)就由學(xué)生的一個(gè)問題：“龜，王八,，而王八最笨了,。”我就抓住了著個(gè)“笨”字讓他們?cè)俳Y(jié)合文本去探討,。最后在對(duì)比中的出“犟”的本質(zhì),。所以原本要用3個(gè)課時(shí)的內(nèi)容我只用了兩個(gè)課時(shí)就上好了。而效果比預(yù)期的要好很多,。除此之外我認(rèn)為“備好課堂”要注意的一個(gè)話題是教師的狀態(tài)問題,。學(xué)生喜歡的是快樂的老師。因?yàn)樗麄兿朐谡Z文的課堂上尋找快樂,。在這里我深深的感受到其中的利害關(guān)系,。在上公開課那天由于自己的緊張?jiān)斐闪吮砬榈倪^于嚴(yán)肅和語言的顫抖,，這是很不好的。這使我在想表揚(yáng)學(xué)生時(shí)由于語言把握的失控而給聽課老師誤認(rèn)為是批評(píng)學(xué)生,。所以,，“備好課堂”那就是要有一顆快樂的心。

總而言之,，以上是我教學(xué)實(shí)習(xí)中感受和經(jīng)歷的一些思考和變化,。在教學(xué)環(huán)節(jié)要做好的三件事是“備好學(xué)生”“備好文本”“備好課堂”。

2,、班主任實(shí)習(xí)工作方面

在整個(gè)實(shí)習(xí)生活過程中我覺得我在這里取得了很大的收獲,。經(jīng)過不斷的嘗試、不斷的努力按原計(jì)劃完成任務(wù),。并且在其間感受很多,。而我的整個(gè)班主任實(shí)習(xí)工作是按如下步驟和方式進(jìn)行的。

第一,、十月十七日至十一月七日熟悉班級(jí)情況,。而這其間主要的工作是協(xié)助原172班班主任工作。我在進(jìn)入學(xué)校的第二天就拿到了班級(jí)學(xué)生的基本情況表——學(xué)生花名冊(cè),。并且在第一時(shí)間內(nèi)熟悉了本班的學(xué)生,。2天之內(nèi)叫出他們的名字。而且這給我接下來的了解學(xué)生工作提供了有利的條件,。其中,，在協(xié)助工作期間我感受最為深刻的是我指導(dǎo)班主任工作的認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)。而這也促進(jìn)了我觀念性的轉(zhuǎn)變,。這種改變使我提前進(jìn)入了狀態(tài)。讓我以真實(shí)的教師的身態(tài)進(jìn)入我的班級(jí)管理和學(xué)生教育工作,。

第二,、十一月七日至十二月十日全面接手班主任工作。其中我嚴(yán)格的按原班主任的標(biāo)準(zhǔn)辦事,、進(jìn)行班級(jí)管理的同時(shí)做了以下的工作,。

首先：從關(guān)愛學(xué)生做起。根據(jù)他們班級(jí)情況做出工作計(jì)劃,。做班主任工作中,，我認(rèn)為最主要的是關(guān)愛你的學(xué)生。第一件事情我要做的是叫他們要懂得講衛(wèi)生,、講文明,。從開始的一團(tuán)糟，班級(jí)一度混亂到強(qiáng)調(diào)后的整潔文明,。并且由教室逐步擴(kuò)展到宿舍再到整個(gè)校園,。而這期間我只告訴他們：“這是我們自己的地盤,，請(qǐng)大家管好自己的一畝三分地?！彪m然很俗,，但我意識(shí)到這是給了學(xué)生的主體意識(shí)地位。所以在實(shí)施這一項(xiàng)工作時(shí)就顯得很順利,。在這一點(diǎn)上我覺得：只要我們能夠真心實(shí)意的去引導(dǎo)他們就會(huì)取得事半功倍的效果,。管理班級(jí)，從小愛做起,。

其次,，在做班主任工作中要做好學(xué)生的心理健康教育。心理健康教育是農(nóng)村教育中現(xiàn)存的一個(gè)很大問題?，F(xiàn)在大多數(shù)的農(nóng)村寄宿制學(xué)校的學(xué)生都是留守兒童,。他們的成長過程中缺乏父母的真切關(guān)懷，缺乏一種正常的家庭教育,。因而造成了他們心理的不穩(wěn)定,，甚至是叛逆的心理。在這段實(shí)習(xí)的日子里我遇見的三位學(xué)生是這一類學(xué)生的代表,。韋清善,、韋明玫、韋景山這三位同學(xué)在我到來之前是政教處的?？?。其中在此期間我不斷的找他們談心，其中韋明玫身上表現(xiàn)得特別明顯,。一共和他們聊了九次,。這個(gè)孩子原本非常調(diào)皮。一切問題學(xué)生身上有的問題在他身上都存在,。而在聊天的過程中我發(fā)現(xiàn)這些問題的根本是他們想引起學(xué)生和老師的注意,。所以我用自己的切身感受同他們分享，叫他們從一點(diǎn)一滴的小事做起,。如今雖然他們還沒有完全的改變過來,。但他們已在逐漸的意識(shí)到自己的缺點(diǎn)并慢慢地糾正過來。

再次,，在做班主任工作中一個(gè)重要的關(guān)系必須要處理好,，這個(gè)關(guān)系就是與家長的關(guān)系?！凹以L”是其中的關(guān)鍵,。我在幾次家訪的過程中學(xué)到了很多。家訪是學(xué)校教育與家庭教育的橋梁,。通過家訪讓我知道了一些學(xué)生性格形成的關(guān)鍵,。這有助于我對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué)工作,。并且我認(rèn)為通過家訪可以讓學(xué)生感受到我們的真愛。這樣才能使學(xué)生從本質(zhì)上,、內(nèi)心里真正的接納我們,。與此同時(shí)，通過學(xué)校與家長的全面配合才可能使學(xué)生健康的發(fā)展,。這種了解三方的教育才是完整的教育,。

通過這75天的頂崗支教實(shí)習(xí)我在教育教學(xué)的方法和經(jīng)驗(yàn)上有了很多收獲。同時(shí)也取得了各項(xiàng)技能提高,。但也還存在很多不足和缺點(diǎn),。無論是怎樣的體驗(yàn)也好都讓我更加清楚的認(rèn)識(shí)了自己。

與此同時(shí),，我在教育教學(xué)實(shí)習(xí)發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)階段教師存在的一些問題及學(xué)校管理人才的缺少,。

在課改之后，農(nóng)村中小學(xué)的教師普遍存在一種懈怠的心理,。首先,，突出表現(xiàn)在師德方面。用他們的話說：“只管學(xué)生打架殺人這類事,，其他問題一概睜一只眼閉一只眼,。”這讓我感觸很深,，我想這其中有以下幾個(gè)原因：

第一,，教師的師德教育跟不上教育的改革;

第二，教師的職業(yè)道德教育跟不上;

第三,，學(xué)校孤立而不負(fù)責(zé)的管理造成教師本身的利益受到了威脅,。

其次，表現(xiàn)在學(xué)校管理水平上,。

第一,，學(xué)校的管理章程不明確;

第二，學(xué)校用人存在問題,，其用人很大程度上是地方保護(hù),。真正有管理才能的人不能發(fā)揮其作用;

第三,，學(xué)校管理層內(nèi)部不和諧,。這造成了分工不明、職責(zé)不清,。從而導(dǎo)致了工作的不分孰重孰輕,。

現(xiàn)代漢語實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇五

根據(jù)高職高專教育教學(xué)的有關(guān)規(guī)定和學(xué)校的實(shí)習(xí)要求、漢語專業(yè)的實(shí)習(xí)大綱要求,，xxxx年12月至xxxx年4月10日,，漢語專業(yè)xxxx級(jí)1—6班的學(xué)生進(jìn)行了畢業(yè)實(shí)習(xí)?，F(xiàn)將本次實(shí)習(xí)的情況總結(jié)如下：

一、充分做好實(shí)習(xí)的各種前期準(zhǔn)備工作

為使實(shí)習(xí)工作順利進(jìn)行,，系里成立了領(lǐng)導(dǎo)小組,，梁卡琳主任擔(dān)任組長，教學(xué)副主任朱明秋負(fù)責(zé)主要具體事務(wù),。xxxx年9月,，由朱副主任主持召開了專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)討論了相關(guān)事宜，9月26日進(jìn)行實(shí)習(xí)動(dòng)員,，要求學(xué)生考慮實(shí)習(xí)方向（語文教育,、新聞與宣傳、辦公事務(wù)與行政管理）,、實(shí)習(xí)方式（跟班實(shí)習(xí)還是自主實(shí)習(xí)）并嘗試自找實(shí)習(xí)點(diǎn),。11月底，選擇各種實(shí)習(xí)方向,、實(shí)習(xí)方式的學(xué)生人數(shù)已基本確定,，跟班進(jìn)行語文教育實(shí)習(xí)的學(xué)生12月初就已配好實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師、找好了大的實(shí)習(xí)點(diǎn),；指導(dǎo)老師也已將實(shí)習(xí)篇目分給學(xué)生,，讓他們?cè)诩倨趥湔n、寫教案,，開學(xué)后進(jìn)行了兩周的試講工作,。系里要求每個(gè)指導(dǎo)老師要將所指導(dǎo)學(xué)生的每一節(jié)正課至少聽一次，并給他指出優(yōu)缺點(diǎn)同時(shí)做好聽課記錄,。

對(duì)于集中非教育實(shí)習(xí)的學(xué)生由系里統(tǒng)一安排到桂林市電視臺(tái)進(jìn)行實(shí)習(xí),，由原班主任進(jìn)行實(shí)習(xí)監(jiān)控。

自主實(shí)習(xí)的學(xué)生在上學(xué)期末離校前系里已將有關(guān)規(guī)定及相關(guān)表格發(fā)放到每人手中,。他們的實(shí)習(xí)工作也由原班主任進(jìn)行監(jiān)控,。

由于班主任，帶隊(duì)老師,，實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的盡職盡責(zé),，同學(xué)們的認(rèn)真努力，積極進(jìn)取,，實(shí)習(xí)的準(zhǔn)備工作扎實(shí)有效,，達(dá)到了預(yù)期的效果，為學(xué)生下到實(shí)習(xí)點(diǎn)進(jìn)行實(shí)習(xí)做了很好的鋪墊,，為實(shí)習(xí)工作按計(jì)劃圓滿完成打下了基礎(chǔ),。

二、在實(shí)習(xí)點(diǎn)全面開展實(shí)習(xí)

（一）集中教育實(shí)習(xí)

實(shí)習(xí)生一到實(shí)習(xí)學(xué)校就聽取實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師關(guān)于學(xué)校情況介紹及對(duì)他們提出的教學(xué)實(shí)習(xí)要求、班主任工作要求等,，同時(shí)在實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)老師的指導(dǎo)幫助下,，因地制宜，因材施教,，進(jìn)一步備課,，調(diào)整修改教案，反復(fù)試教直到指導(dǎo)老師滿意簽字為止,。同時(shí)開始了班主任的實(shí)習(xí)工作,，幾天后即全面承擔(dān)起班級(jí)日常管理任務(wù)，虛心向原班主任請(qǐng)教班級(jí)管理,、學(xué)生管理的方式方法,，勤下班，深入了解學(xué)生,，關(guān)愛學(xué)生,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,，成為學(xué)生的良師益友,，體現(xiàn)了很強(qiáng)的敬業(yè)精神，較強(qiáng)的班級(jí)管理能力和思想教育工作能力,，他們還根據(jù)所在學(xué)校班級(jí)的具體情況,，開展了有聲有色的課內(nèi)外文藝活動(dòng)、主題班會(huì)等,，有些實(shí)習(xí)組在周末還組織了學(xué)雷鋒義務(wù)勞動(dòng),。等等。受到了學(xué)生的愛戴,，得到實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的好評(píng),。

（二）集中非教育實(shí)習(xí)

馮志華、李莎鷗,、許萍 ,、鄺少林4位學(xué)生參加系集中的非教育實(shí)習(xí)，由系黨總支書記聶增榮安排到桂林電視臺(tái)實(shí)習(xí),，各班班主任做實(shí)習(xí)監(jiān)控教師,，經(jīng)常了解他們的實(shí)習(xí)情況，指導(dǎo)他的實(shí)習(xí),。

（三）自主實(shí)習(xí)

自主實(shí)習(xí)的類型有自主教育實(shí)習(xí)和自主非教育實(shí)習(xí),，實(shí)習(xí)監(jiān)控老師也是由各班班主任擔(dān)任，實(shí)習(xí)監(jiān)控老師通過電話,、郵箱,、qq的方式監(jiān)控,、了解,、指導(dǎo)自主非師范實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí),，

自主實(shí)習(xí)生離校前，各實(shí)習(xí)監(jiān)控老師都對(duì)學(xué)生做了全面調(diào)查,，包括了解他們的聯(lián)系方式（本人電話,、qq、郵箱）,，家庭的聯(lián)系電話,，實(shí)習(xí)方向，實(shí)習(xí)地點(diǎn),，實(shí)習(xí)單位及實(shí)習(xí)單位的聯(lián)系人,、聯(lián)系電話等。并且把這些情況匯總成一覽表,，便于聯(lián)系溝通,。這些實(shí)習(xí)生基本上是分散在廣西區(qū)內(nèi)各中小學(xué)和企事業(yè)單位實(shí)習(xí)，教育實(shí)習(xí)以初中實(shí)習(xí)為主,。非教育實(shí)習(xí)的分別到政府機(jī)關(guān),、公安局、電視臺(tái),、各公司進(jìn)行辦公事務(wù)和新聞實(shí)習(xí),。

根據(jù)中文系實(shí)習(xí)計(jì)劃的安排，各實(shí)習(xí)監(jiān)控老師都要求自主實(shí)習(xí)的學(xué)生在實(shí)習(xí)期間必須主動(dòng)向他們匯報(bào)實(shí)習(xí)的進(jìn)程四次,，匯報(bào)方式既有電話匯報(bào),，也有通過郵箱或qq或短信。此外,，他們積極主動(dòng)對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行兩到三次的追蹤回訪：第一次是在實(shí)習(xí)生剛開始實(shí)習(xí)時(shí),，與實(shí)習(xí)生本人或其家長聯(lián)系，了解他們落實(shí)實(shí)習(xí)單位的情況和是否開始實(shí)習(xí),；第二次是兩三周后與實(shí)習(xí)生本人聯(lián)系,，了解他們實(shí)習(xí)的內(nèi)容，及時(shí)為實(shí)習(xí)生排憂解難,，指導(dǎo)其工作實(shí)習(xí),。第三次與實(shí)習(xí)生單位的聯(lián)系人交流，了解實(shí)習(xí)生全面的工作情況和收獲,，以便反饋我系培養(yǎng)人才的得失,。

實(shí)習(xí)期間，盡管區(qū)評(píng)迫在眉睫,，但系領(lǐng)導(dǎo)還是抽空巡視了一些實(shí)習(xí)點(diǎn),，并專門召開了一次自主實(shí)習(xí)監(jiān)控教師工作匯報(bào)會(huì)，了解相關(guān)情況。

三,、實(shí)習(xí)總結(jié)階段

實(shí)習(xí)生返校后,，實(shí)習(xí)帶隊(duì)老師、監(jiān)控老師以及全體實(shí)習(xí)生認(rèn)真做實(shí)習(xí)鑒定,、實(shí)習(xí)總結(jié)工作,，填寫實(shí)習(xí)調(diào)查表，并在班里開展了實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告會(huì),，肯定成績,，找出不足，為今后的工作奠定了基礎(chǔ),。

四,、實(shí)習(xí)的收獲和成績

此次實(shí)習(xí)，學(xué)生都能嚴(yán)格遵守本校本系的實(shí)習(xí)紀(jì)律,，并自覺遵守實(shí)習(xí)學(xué)校（單位）的規(guī)章制度,，以認(rèn)真努力的態(tài)度對(duì)待實(shí)習(xí)工作，展示了當(dāng)代大學(xué)生的精神風(fēng)貌,，順利完成了實(shí)習(xí)任務(wù),。其中，集中進(jìn)行語文教育實(shí)習(xí)的學(xué)生收獲比較明顯：通過教育教學(xué)實(shí)習(xí),，學(xué)生能理論聯(lián)系實(shí)際,，初步掌握了中小學(xué)語文課的教學(xué)基本技能，學(xué)到了多種教學(xué)方式方法,，能夠靈活地組織課堂教學(xué),；在班主任工作方面，能虛心向原班主任請(qǐng)教,，了解班級(jí)情況,，全面承擔(dān)起班級(jí)的日常管理事務(wù)，工作細(xì)致周到,，態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé),，并深入到學(xué)生中了解學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題，體現(xiàn)了扎實(shí)的教育理論水平,，先進(jìn)的教育理念和較強(qiáng)的班級(jí)管理能力,，成為學(xué)生信賴的良師益友，受到實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的肯定和贊賞,。而且本次教學(xué)實(shí)習(xí),，有一個(gè)新鮮經(jīng)驗(yàn)值得考慮推廣,。那就是十幾位同學(xué)在靈川九屋初中進(jìn)行的“自主集體實(shí)習(xí)”。他們自己聯(lián)系實(shí)習(xí)點(diǎn),，自己安排實(shí)習(xí)的一切工作,，自己請(qǐng)求實(shí)習(xí)點(diǎn)老師指導(dǎo)教學(xué)和班主任工作，并且做得很成功,，這是非常好的事情！是對(duì)學(xué)生能力的極大考驗(yàn),，也是對(duì)學(xué)生能力的極大鍛煉,！他們通過實(shí)習(xí)，一定比跟帶隊(duì)老師實(shí)習(xí)的同學(xué)得到更多的收獲,，因?yàn)樗麄兊玫搅烁嗟腻憻挋C(jī)會(huì),。這種“自主集體實(shí)習(xí)”還有利于把老師從繁重的實(shí)習(xí)工作中解放出來，也利于處理超課時(shí)量太多的問題,。另外,，大量的老師下去帶隊(duì)實(shí)習(xí)，許多課堂空著,，校內(nèi)學(xué)生閑著,，容易出事情。帶隊(duì)老師實(shí)習(xí)回來后,，從早到晚爭著趕著補(bǔ)課,，學(xué)生沒有消化的時(shí)間，教學(xué)效果也會(huì)收到影響,。系里以后會(huì)適當(dāng)采用這種“自主集體實(shí)習(xí)”的方式,，并且更大比例地考慮個(gè)體的自主實(shí)習(xí)，這對(duì)學(xué)生找工作更加有利,，干得好還有可能留下在實(shí)習(xí)單位工作,。

集中在桂林電視臺(tái)實(shí)習(xí)的學(xué)生收獲也比較明顯：每個(gè)學(xué)生都參與制作播出了新聞，其中鄺少林參與制作播出的新聞?dòng)兴氖鄺l,。實(shí)習(xí)結(jié)束后,，他和兩位同學(xué)還受邀繼續(xù)留在電視臺(tái)實(shí)習(xí)，直至畢業(yè),。

五,、實(shí)習(xí)存在的問題及不足

普遍存在實(shí)習(xí)生對(duì)初中教材內(nèi)容及教材體系的編排不熟悉的問題：一是對(duì)教材知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)不太清楚,，講課時(shí)目標(biāo)不夠明確,，重點(diǎn)不夠突出；二是對(duì)所教內(nèi)容與前后知識(shí)的聯(lián)系不太清楚,，講課時(shí)不能前聯(lián)后引,，旁敲側(cè)擊,，溫故知新；三是課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,，面對(duì)突發(fā)狀況不能很好地及時(shí)解決,，容易自亂陣腳。學(xué)生有依賴心理,，在自己未寫教案之前,，就干脆下載或復(fù)印他人的教案，缺乏自己對(duì)作品的獨(dú)到感受,。另外,，教學(xué)觀念不夠新穎，教學(xué)方法也較單一機(jī)械,，對(duì)課文的閱讀理解有障礙,，總是套路化的解讀，缺乏鮮活感受,，這和我們的課堂教學(xué)有關(guān),。關(guān)于備課和教學(xué)觀念、方法的問題,，建議教學(xué)法課（或教學(xué)藝術(shù)論課）多促進(jìn)學(xué)生改變,。機(jī)械唯物論的作品理解，則請(qǐng)全系文學(xué)課,、文藝?yán)碚撜n督促學(xué)生改變,。

我們還要增加見習(xí)、實(shí)訓(xùn)時(shí)間,，為學(xué)生實(shí)習(xí)做更多的鋪墊,。

現(xiàn)代漢語實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇六

20xx年1月18日，我開始正式在上海悅馬信息技術(shù)有限公司（mandarinday）實(shí)習(xí),。這是一家開發(fā)對(duì)外漢語教育產(chǎn)品軟件的高科技公司,，匯聚了來自上海交通大學(xué)，上海大學(xué)的對(duì)外漢語,、計(jì)算機(jī)等各個(gè)領(lǐng)域的專家,，教授。成功的研制開發(fā)了一套融入了科學(xué)的教學(xué)方法的對(duì)外漢語教育產(chǎn)品軟件,，從聽說讀寫各個(gè)方面來幫助學(xué)生掌握每個(gè)詞每個(gè)句子,。學(xué)生只要按著整個(gè)學(xué)習(xí)步驟往下學(xué)，就一定可以掌握每個(gè)知識(shí)點(diǎn),。

從一開始自己就一直想找個(gè)和專業(yè)對(duì)口的工作,，可是我們的專業(yè)只有在北京、上海等大城市才會(huì)有更多的機(jī)會(huì),，西安這種內(nèi)陸城市是很難找到專業(yè)對(duì)口的工作的,，所以,，最后我選擇了時(shí)尚之都——上海，去尋找屬于我的機(jī)會(huì),。

初到mandarinday,，我的職位是課程顧問。就是在老師和學(xué)生之間起橋梁的作用,，和老師一起努力,，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，鞏固對(duì)知識(shí)的掌握和運(yùn)用能力,。

后來,，我的主要工作是負(fù)責(zé)軟件的推廣，在外文書店,，機(jī)場等外國人聚集的地方設(shè)有專柜,，給他們講解軟件的優(yōu)點(diǎn),，挖掘他們購買的欲望,。從此我便走上了營銷的道路。據(jù)說,，每個(gè)成功的人士都是從銷售起步的,，也希望這是我成功的起點(diǎn)。

在這里工作的三個(gè)月里,，我在工作生活等各個(gè)方面都有了很大的提高,。

工作中:md公司給了我很多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。這里的老總之前都是在很多外企國企做過高層的,，他們的社會(huì)地位也很高（很多人都是上海交通大學(xué)的博士）,。除了每周一次的定期培訓(xùn)外，平時(shí)只要有時(shí)間,，他們就會(huì)和我們聊天,，從人生的規(guī)劃聊到生活的細(xì)節(jié)習(xí)慣。這段時(shí)間里,，我受益匪淺：知道了不管工作還是生活我們都要帶著寬闊的心胸去面對(duì),。在這里工作的第三個(gè)月，我就已經(jīng)成為一個(gè)重要銷售渠道的負(fù)責(zé)人了,，不斷的從招聘到培訓(xùn)再到管理,，這整個(gè)過程中，我的成長速度真的很快,。這樣的機(jī)會(huì)是千載難逢的,。中間有過苦有過甜，有過沮喪的淚水也有過收獲的喜悅,。機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的工作,，我會(huì)勇敢的面對(duì)……

生活中：當(dāng)初幾個(gè)女孩子拖著行李箱來到了這個(gè)中國最繁華的都市,，帶著驚奇，帶著激動(dòng),，也帶著對(duì)未來美好的憧憬,，唯獨(dú)沒有想過艱辛?？傄詾?，只要我們?cè)谝黄穑瑳]有攻克不了的事情,，可是生活中的柴米油鹽,，卻是我們最大的煩惱。從最初的滿上海跑的找房子,，到每天下班后穿梭于諾大的菜市場,，然后回家一頭扎進(jìn)廚房，最后端出一盤盤被我們堅(jiān)持認(rèn)為是美食的飯菜,。這整個(gè)過程說來簡單,，可是對(duì)我們每個(gè)當(dāng)初在家里都是公主的女孩子來說，艱難不言而喻……

兩次進(jìn)醫(yī)院,，好幾次出入家電修理部……

我們有過在醫(yī)院里抱頭痛哭的經(jīng)歷,，也有過在大街上引吭高歌的放縱，不為別的,，就為生活,，就為我們都想長大……

為自己，為家人,，也為這個(gè)需要我們的社會(huì),，我一天天的長大，站在了暴風(fēng)雨的最前沿,，享受著洗禮……

漢學(xué)院對(duì)外漢語系04級(jí)1班

20xx年4月25日

現(xiàn)代漢語實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇七

短短一個(gè)月的實(shí)習(xí)工作很快結(jié)束了,。回首過去,，感觸頗深,。從學(xué)校出來，再回到學(xué)校,，不僅僅是身份發(fā)生了變化,，更體驗(yàn)到教育的發(fā)展和作為一名教師的責(zé)任感。現(xiàn)將教育實(shí)習(xí)報(bào)告如下：

回到母校實(shí)習(xí),，感覺份外親切,！隨著社會(huì)的發(fā)展和教育的改革及國家對(duì)教育的重視，母校發(fā)生了巨大的變化,，無論是校園環(huán)境,，還是教學(xué)設(shè)施,，都今非昔比：校園面積擴(kuò)大為原來的2倍；硬化的水泥路面,，讓山里的學(xué)生雨雪天氣也不染泥,；綠樹成蔭，鮮花相襯,，無論你走到學(xué)校的哪一處,，都是一道亮麗的風(fēng)景線；還有富有感召力的石膏圖像,、會(huì)說話的文化墻,、固定的標(biāo)語、名人掛像,、名人名言,，讓人置身于濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中，催人上進(jìn),，讓人奮發(fā),；新建的學(xué)生宿舍樓、食堂寬敞明亮,，大大提高了學(xué)生的生活質(zhì)量,；現(xiàn)代化的多媒體教室,、微機(jī)室,、語音室、圖書室,、閱覽室,，標(biāo)準(zhǔn)化的生、化,、物實(shí)驗(yàn)室……為學(xué)生們的學(xué)習(xí)構(gòu)筑了堅(jiān)實(shí)的平臺(tái),；教師的辦公室由辦公樓轉(zhuǎn)到教學(xué)樓，教師與學(xué)生實(shí)現(xiàn)“零距離”,；每一個(gè)辦公室都安裝了電腦,，實(shí)現(xiàn)電子備課；教室都安裝了班班通,、電視機(jī),，為全校師生提供了本地一流的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境,。

隨著教學(xué)設(shè)施的改進(jìn),，母校的教學(xué)質(zhì)量也突飛猛進(jìn)，有了質(zhì)的飛躍,，這與教師素質(zhì)的大大提高密不可分?，F(xiàn)任教師80%以上是本科學(xué)歷,，教師隊(duì)伍年輕化，專業(yè)水平高標(biāo)化,。此外,，教師的無私奉獻(xiàn)精神在這個(gè)學(xué)校得到充分體現(xiàn)，有60%以上的`教師能夠利用休息時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，真可謂愛生如子,。一大批青年教師把自己的青春和滿腔熱情都放在工作中，正如一位年輕的女教師說：“我愿在教育這方熱土上辛勤耕耘,，用汗水去澆灌希望之花”,、“今天我在努力付出，明天教育因我而更精彩,！”因此,，母校至20xx年以來，教學(xué)成績一直位于全縣前三名,！了解了這些情況,，更加堅(jiān)定了我從教的信心，使我很快投入到實(shí)習(xí)教育教學(xué)之中,。

教育因愛而輝煌,，教師有愛而偉大！教育事業(yè)是愛的事業(yè),，沒有愛就沒有教育,。在實(shí)習(xí)中，我最大的收獲就是教師要擁有一顆愛心和責(zé)任心,！有位教育家說過,，對(duì)學(xué)生的教育是一種真誠教育，當(dāng)我們自然而然地走進(jìn)學(xué)生的心靈,，而當(dāng)他們也樂于向我們敞開心扉時(shí),，我們的教育之舟便駛進(jìn)了成功的港灣。作為教師,，擁有愛心是我們的品質(zhì),，奉獻(xiàn)愛心是我們的追求，播撒愛的種子是我們的天職,，讓學(xué)生感受師愛是我們的責(zé)任,。在實(shí)習(xí)的學(xué)校里，年老的教師仍不甘落后,，他們發(fā)揮著夕陽的余熱,，到了退休的年齡還堅(jiān)持在學(xué)校代課，給學(xué)生做思想工作；中年教師是學(xué)校的中流砥柱,，他們奮斗在教學(xué)第一線,，為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量做出了杰出貢獻(xiàn)。他們?nèi)蝿谌卧?，工作干在前,，名利拋在后，真是“人生在勤,，不索何獲”,，為年輕教師作出了榜樣。而榜樣的力量是無窮的,。這極大影響了青年教師的工作積極性,。因此，他們不甘示弱,，做教學(xué)改革的領(lǐng)頭人,，一心扎在工作里，可謂“兩眼一睜,，忙到熄燈”,！

感受到他們的工作熱情，堅(jiān)定了我終身從教的信念,。因此,，在工作中，我用崇高的師德約束自己,，用文明的言行規(guī)范自己,，用高新的知識(shí)武裝自己，把自己的全部身心獻(xiàn)給學(xué)生,，在教育教學(xué)中體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛,，體會(huì)教育的甜蜜,，使我感受到當(dāng)教師的快樂和幸福,。教師的幸福是辛勤勞動(dòng)付出后收獲的喜悅，是看著學(xué)生成才或成績進(jìn)步的愉悅心情,，雖然教師的生活是清貧的,，但教師的精神世界是充盈的，每一個(gè)教師都會(huì)體會(huì)到,，那也是一種幸福,。人們常說“教師是太陽底下最光輝的事業(yè)”、“教師是無私的和辛勤的園丁”……從這些贊美中,，我懂得了作為教師的責(zé)任,，也找到了作為一名教師的心理咨詢坐標(biāo)，我想：作為一個(gè)人類靈魂的工程師，最大的幸福莫過于桃李滿天下,！而我,，正在播種。相信,，會(huì)有屬于我的碩果累累的金秋……

教學(xué)是一門藝術(shù),，而藝術(shù)的生命在于創(chuàng)造。因此,，在實(shí)習(xí)中,，我能強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研，細(xì)心挖掘教材,，把握教材的基本思想,、基本概念、教材結(jié)構(gòu),、重點(diǎn)與難點(diǎn),；了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，力求在備課的過程中既備教材又備學(xué)生,，不放過每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),。在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件,，為課堂教學(xué)服務(wù),。在課堂上，我能夠運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)方法,，把傳統(tǒng)教學(xué)手段與現(xiàn)代教學(xué)媒體相結(jié)合,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，向課堂45分鐘要質(zhì)量,，努力提高課堂效率；在課后,，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),，及時(shí)做好后進(jìn)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作；在自習(xí)課上,，積極落實(shí)分層施教的原則,，及時(shí)了解學(xué)情，以便對(duì)癥下藥,，調(diào)整教學(xué)策略,；認(rèn)真參加教研活動(dòng)，積極參與聽課,、評(píng)課活動(dòng),，虛心向老師們學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教學(xué)水平,。

在教學(xué)中,，我一是實(shí)踐了“因材施教，循序漸進(jìn)”,。對(duì)班上的學(xué)生,，我事先全面了解他們思想、表現(xiàn),、學(xué)習(xí)成績,、個(gè)性特點(diǎn)等情況，然后再將學(xué)生分成“優(yōu),、中,、差”三組，采用“分組復(fù)式教學(xué)法”進(jìn)行教學(xué),。對(duì)優(yōu)生組采取“自學(xué)——精講——多練”的方法,，引導(dǎo)學(xué)生拓寬知識(shí)面，不斷加深知識(shí)的深度,，讓這部分學(xué)生處于“半飽半饑”狀態(tài),；對(duì)中等生組則要求在掌握教材要領(lǐng)的同時(shí)，適時(shí)給一點(diǎn)兒“零食”,；對(duì)差生組則是開“小鍋小灶”,，把主要精力放在這個(gè)組，作為全面提高教學(xué)質(zhì)量的重點(diǎn)和難點(diǎn),。二是采用啟發(fā)誘導(dǎo),。通過講趣味故事、參加實(shí)際活動(dòng)來提高差生的學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)他們從簡單知識(shí)入手,，適當(dāng)降低教學(xué)要求，力求每個(gè)知識(shí)點(diǎn)人人過關(guān),；在編寫教案時(shí),，我不僅備書本知識(shí)，而且認(rèn)真分析學(xué)生掌握知識(shí)及練習(xí)情況,。特別是對(duì)差生在練習(xí)中的錯(cuò)誤一一找出原因,，然后一一給他們釋疑。在單元練習(xí)中,，我采取了這樣的方式：先出60分公共題，其余60分根據(jù)不同的學(xué)生出不同要求的題目,，使差生同樣能獲得好成績,。單元測驗(yàn)，我在班上設(shè)立總分，分前三名,、優(yōu)勝獎(jiǎng),、前20名保持獎(jiǎng)、自主達(dá)標(biāo)獎(jiǎng)和學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng),。這樣,，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高，差生也由原來的“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”,，學(xué)生整體成績明顯提高,。

沒有誠摯的愛，就沒有成功的教育,。班級(jí)就是一個(gè)大家庭,，班主任既是嚴(yán)師，更是慈母,。具有雙重角色的班主任,，不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，還要關(guān)心他們的衣食住行,。班主任愛學(xué)生,，學(xué)生也會(huì)愛班主任，從而樂于接受教育,。所謂“親其師,，信其道”，讓愛的紅線成為聯(lián)系師生之間感情的橋梁和紐帶,。我認(rèn)為,，作為班主任，要管好一個(gè)班,，首先要體現(xiàn)一個(gè)“嚴(yán)”字,。即：嚴(yán)格要求每一位學(xué)生，嚴(yán)厲批評(píng)犯錯(cuò)的學(xué)生,，嚴(yán)肅對(duì)待工作中的問題,，把“嚴(yán)”字貫穿于班級(jí)管理的每一個(gè)環(huán)節(jié)。其次,，要體現(xiàn)一個(gè)“愛”字,。熱愛自己的工作，關(guān)愛每一位學(xué)生,，把特別的愛獻(xiàn)給特別的學(xué)生,，把愛心融進(jìn)每一位學(xué)生的心靈。最后還要體現(xiàn)一個(gè)“勤”字,。勤奮學(xué)習(xí),，探索管理教育方法,，勤到學(xué)生中去，和學(xué)生融為一體,，勤于動(dòng)手,，為學(xué)生做力所能及的事。(http://)

在當(dāng)班主任工作中,，我還深入實(shí)踐了“其身正,，不令則行”這句名言的正確性。班主任和學(xué)生接觸機(jī)會(huì)最多,，相處的時(shí)間最長,，對(duì)學(xué)生影響也最大。有人說：“學(xué)生是班主任的影子”,，我覺得這話很有道理,。學(xué)生正處在長知識(shí)、長身體,、長本領(lǐng)的過程中,，做人的道理、行為的準(zhǔn)則,，道德,、意識(shí)的增長和良好習(xí)慣的形成，有一個(gè)模仿,、學(xué)習(xí),、實(shí)踐的過程，所以班主任必須率先垂范,，時(shí)時(shí)事事起榜樣作用,，潛移默化地給學(xué)生以正確的引導(dǎo)和教育。有一次,，我?guī)W(xué)生去打掃廁所,，分到這里的學(xué)生望著骯臟的地面、滿地的蛆蟲,，都噘嘴皺眉掩鼻,，遲遲不愿動(dòng)手。面對(duì)這種情況,，我沒有斥責(zé)他們,，更沒有給他們講時(shí)傳祥、徐虎的事跡,，而是第一個(gè)拿起了笤帚,、抹布干起來。在我的帶動(dòng)下,，幾位同學(xué)也動(dòng)起手來,，漸漸更多的同學(xué)也加入了勞動(dòng)的行列,，在我們共同努力下,，廁所被打掃得潔凈,、清爽。我和我的學(xué)生都笑了,。在這里,，我用自己的行動(dòng)教育學(xué)生：勞動(dòng)不分貴賤，勞動(dòng)最光榮,，勞動(dòng)能培養(yǎng)吃苦耐勞精神,。

路在腳下延伸，而我剛剛起步,；路在腳下延伸,，而我就在鋪路。終身從教是我無悔的選擇,，因?yàn)?，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼,；我們也是清晨的一縷陽光,，我們有著勇往無懼的精神；我們還是夜空中的啟明星,，我們有著奔向光明的執(zhí)著,。無論今天的路再艱再苦，我都會(huì)對(duì)自己說：選擇無悔,！

現(xiàn)代漢語實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇八

20xx年3月xx日—4月xx日我到*******中學(xué)進(jìn)行了為期一個(gè)月的教育教學(xué)實(shí)習(xí),。并擔(dān)任初中八年級(jí)三班的班主任。

聽課是實(shí)習(xí)生上課前的必經(jīng)階段,，也是日常老師學(xué)習(xí),、提高的方法之一。 關(guān)于聽課,，我注意了以下幾個(gè)方面的問題：

（1）聽課前先了解該課內(nèi)容,，做到心中有底，并且自己心中對(duì)于該課有個(gè)大概的教學(xué)計(jì)劃,，做到有備而聽,；

（2）每一位老師都有自己的授課風(fēng)格，要善于捕捉他們的亮點(diǎn),；

（3）課后爭取與授課老師探討本堂課的上課思路,。

實(shí)習(xí)階段，我聽課5節(jié)以上,，聽課科目除了語文之外,，還有歷史,、數(shù)學(xué)、生物,、化學(xué),、體育和心理。不同的科目教學(xué)方法差異相當(dāng)大,，如果善于學(xué)習(xí)的話,，能達(dá)到取長補(bǔ)短的作用，例如數(shù)學(xué)的故意出錯(cuò)法和體育課的趣味競賽教學(xué)法都是語文課所缺乏的,。

單語文一科,，我就聽過初二級(jí)五位語文老師的課，他們的課各有特色,，其中三位老師的課給我留下了深刻的印象,。

我的指導(dǎo)老師張老師，她并未嚴(yán)格按照教材安排上課,，而是自己對(duì)教材進(jìn)行了處理,，刪減了個(gè)別課文篇目，或略講講讀課文,，反而經(jīng)常從練習(xí)冊(cè)中挑選個(gè)別精彩文章作為新課認(rèn)真教授,。這些文章并不是隨意挑選的，而是結(jié)合課程要求,，就其突出之處進(jìn)行篩選,，每一篇都是整個(gè)課程設(shè)計(jì)中的一環(huán)。

無論手頭上有多少參考資料,，備課的第一要點(diǎn)始終是熟悉教材,。熟悉教材，也就是說要熟悉文本,。文本里的每一句話都要琢磨透,，只有老師自己把文本讀懂、讀透了,，才能把文本中的知識(shí)和情感傳遞給學(xué)生,。如果連老師自己都把握不好文本所表達(dá)的情感，那就很難使學(xué)生很好地理解課文,。

備課的第二要點(diǎn)是獨(dú)立撰寫教案,。幾乎每一位老師手頭上都有一些教學(xué)參考資料，作為輔助備課之用,。剛剛學(xué)著備課的我們總是不那么自信,，很容易迷信教參權(quán)威，陷在現(xiàn)成教案中出不來,，以為把幾個(gè)教案拼湊整合一番就可以了,。事實(shí)上,，這樣的做法既不利于自己備課能力的提高，也不利于實(shí)際教學(xué),。

對(duì)于這一點(diǎn)我是深有體會(huì)的,，因?yàn)槲覀洹赌赣H》一課時(shí)就是這樣備的。當(dāng)時(shí)我把幾本教參同時(shí)放在桌面上,，這邊挖一點(diǎn)所謂的精華,，那邊挖一點(diǎn)所謂的精華,，最后拼成了滿滿四頁紙的教案,，內(nèi)容充實(shí)而完整。于是我?guī)е贪搁_開心心地走上講臺(tái)開講了,。但一節(jié)課下來,，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)效果并不好。一是因?yàn)閮?nèi)容太多,，面面俱到,，學(xué)生好像什么都學(xué)了但又什么都沒學(xué)到。二是因?yàn)榻贪钢兴O(shè)計(jì)的一些問題難度太大,，與我教的學(xué)生現(xiàn)有的水平存在著一定的距離,，他們理解不了，結(jié)果就失去了聽課的興趣,。三是課堂內(nèi)容設(shè)計(jì)過多,，為了忠實(shí)于教案，我像趕集一樣趕著把預(yù)設(shè)的知識(shí)點(diǎn)塞給學(xué)生,，課堂節(jié)奏過快,，師生互動(dòng)不足。四是因?yàn)椴皇亲约河H手撰寫的教案,，熟悉程度不夠,，因而在課堂出現(xiàn)意外狀況時(shí)無法及時(shí)調(diào)整教案，反應(yīng)能力不足,。當(dāng)然,，第一點(diǎn)和第三點(diǎn)、第四點(diǎn)是新老師普遍存在的問題,，只是在這樣的一種備課方式下,，這些問題表現(xiàn)得更加明顯。

怎么樣才能上好一堂課,？關(guān)于這一個(gè)話題,，人們已討論過無數(shù)次了。在這里,，我僅就老師和學(xué)生課后給我提的意見談一談實(shí)習(xí)生普遍存在的問題,。盡量熟悉內(nèi)容,，盡可能脫稿。上課時(shí)總抓著課本或者教案講課,，會(huì)顯得很拘謹(jǐn)不自信,。

課堂重點(diǎn)要突出。一篇課文可以講解的知識(shí)點(diǎn)很多,，但一般一節(jié)課有一兩個(gè)重點(diǎn)即可,，講太多太全的話學(xué)生反而什么都把握不住。什么都講,，就等于什么都沒講,。

內(nèi)容安排上要銜接、連貫,。知識(shí)點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)之間應(yīng)該有一個(gè)過渡的過程,。缺乏過渡，整個(gè)課堂就會(huì)呈斷節(jié)狀態(tài),，一塊一塊的,，讓人感覺不大舒服。

著重引導(dǎo),。當(dāng)知識(shí)點(diǎn)太難的時(shí)候,，老師要學(xué)會(huì)把一個(gè)知識(shí)點(diǎn)分解成幾個(gè)問題，逐步引導(dǎo),。當(dāng)學(xué)生理解有困難的時(shí)候,，老師更要注意引導(dǎo)。如果引導(dǎo)不夠,，學(xué)生接受不了的話,，老師上課時(shí)即使知識(shí)點(diǎn)講得再完整，這也是一堂失敗的課,，因?yàn)閷W(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體,。

善于把握課堂氣氛。學(xué)生正處于青春年少時(shí)期,，注意力難以長時(shí)間集中,。只有關(guān)于把握課堂氣氛，才有可能在課上四十分鐘內(nèi)吸引學(xué)生的注意力,，提高學(xué)習(xí)效率,。據(jù)有經(jīng)驗(yàn)的老師說，學(xué)生在課堂的前二十分鐘和后二十分鐘的注意力集中情況差別很大,。前二十分鐘學(xué)生注意力比較集中,，可以講解知識(shí)性比較強(qiáng)的內(nèi)容；后二十分鐘是疲勞期，要善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣,，活躍課堂的氣氛,，換一種與前二十分鐘不同的教學(xué)方法,，才有可能保持學(xué)生精神的集中，達(dá)到課堂的教學(xué)效果,。

教學(xué)是一門不無遺憾的藝術(shù),。沒有哪一堂課是完美無缺的,，只有不斷總結(jié),、不斷改進(jìn),，才有可能不斷提高、不斷接近于完善,。

班主任工作是瑣碎繁復(fù)的,，然而每天當(dāng)我面對(duì)這些學(xué)生的時(shí)候，覺得是那么的親切,，那朝氣,，讓我有責(zé)任感，有動(dòng)力來開始新一天的工作,，我在實(shí)習(xí)中我通過學(xué)習(xí)并從原來班主任那里學(xué)習(xí)了班級(jí)管理方法和學(xué)生教育方法，這是一筆寶貴的財(cái)富,。

1,、 學(xué)會(huì)正確關(guān)愛，營造溫馨班級(jí)

一個(gè)班,，關(guān)起門來就是一個(gè)大家庭,。如果，這個(gè)大家庭中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著,、幫助著,、照顧著、鼓舞著,，那么他便是溫馨的,，溫暖的。那么我是如何努力來營造一個(gè)溫馨的班級(jí)的呢,？

在班級(jí)管理中,，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注,，更多的投入,。在班集體中，我總精心營造一種平等,、和諧,、友愛的氣氛，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地,。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級(jí)管理,，讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨聿涣嫉男袨榱?xí)慣。我認(rèn)為,，這種委以任務(wù)的方法也不失為轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一種行之有效的方法,，用百分之百的熱情，去爭取哪怕百分之一的效果,。

優(yōu)等生,，誰都愛他們。也正因?yàn)槿绱?，?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視,，掩蓋，被原諒,、袒護(hù),。但小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患，對(duì)這類學(xué)生,，我從不寵壞他們,，更不遷就他們。時(shí)時(shí)提醒他們"做學(xué)問得先做人",，做一個(gè)正直的人,，熱情的人，向上的人,。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu),，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣,，心理要健康,。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生，只能在理智深沉的愛之中,，嚴(yán)格要求,，警鐘常敲，才能克服自身的弱點(diǎn),，揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn),。

中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班級(jí)體的一面鏡子,，他們希望老師重視他們,，但又害怕拋頭露面,。對(duì)這類學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)他們的積極因素,，正確對(duì)待他們的反復(fù),，始終如一地尊重、理解,、信任他們,。

2、 實(shí)施自我管理,，培養(yǎng)管理能力,。

班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來,，才能形成合力,，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。因此,，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”,，有服務(wù)同學(xué),、鍛煉自己、表現(xiàn)自己,、提高自己的機(jī)會(huì),。當(dāng)然，班規(guī)的具體內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級(jí)的實(shí)際和學(xué)校的要求,，及時(shí)地作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使班規(guī)跟上學(xué)生,、班級(jí)的變化,，不斷提高要求，引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,，促使學(xué)生通過自我教育,、自我調(diào)整而不斷成長。

按學(xué)號(hào)輪流來當(dāng)值日班長,，班中的事由值日班長全權(quán)負(fù)責(zé),，常務(wù)班長協(xié)助工作。值日班長負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生,、紀(jì)律,，督促每一位同學(xué)做好自己的份內(nèi)事，記載班務(wù)雜志,，檢查班干部的工作情況,。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)了他們的才能，班組的自我管理得到了加強(qiáng),，班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié),。

明確每位學(xué)生在班級(jí)中的位置和責(zé)任，使學(xué)生體會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán),。為調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性,，就要使每一位學(xué)生都可以在班級(jí)中找到一個(gè)合適的位置，擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作,，人人都為集體作貢獻(xiàn),。

3、 建立競爭機(jī)制,，形成競爭氛圍,。

讓學(xué)生參與競爭是提高學(xué)生心理素質(zhì)，增長其才能的重要途徑,。在改革開放的現(xiàn)代社會(huì),，我們更應(yīng)增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心,、自信心,、上進(jìn)心和耐挫力。這樣,，才能使學(xué)生將來能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,。因此，我在班級(jí)中建立競爭機(jī)制,，創(chuàng)造競爭氣氛,。

現(xiàn)代漢語實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇九

“天下英雄皆我輩，一入江湖立馬催,?！睆膶W(xué)校到社會(huì)的大環(huán)境的轉(zhuǎn)變，身邊接觸的人也完全換了角色,，老師變成老板,，同學(xué)變成同事，相處之道完全不同,。在這巨大的轉(zhuǎn)變中,，我們可能彷徨，迷茫,，無法馬上適應(yīng)新的環(huán)境,。我們也許看不慣企業(yè)之間殘酷的競爭,無法忍受同事之間漠不關(guān)心的眼神和言語。很多時(shí)候覺得自己沒有受到領(lǐng)導(dǎo)重用,，所干的只是一些無關(guān)重要的雜活,，自己的提議或工作不能得到老板的肯定,。做不出成績時(shí)，會(huì)有來自各方面的壓力,，老板的眼色同事的嘲諷,。而在學(xué)校，有同學(xué)老師的關(guān)心和支持,，每日只是上上課,，很輕松。常言道：工作一兩年勝過十多年的讀書,。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間雖然不長,，但是我從中學(xué)到了很多知識(shí)，關(guān)于做人,，做事,，做學(xué)問。

“在大學(xué)里學(xué)的不是知識(shí),，而是一種叫做自學(xué)的能力”,。參加工作后才能深刻體會(huì)這句話的含義。除了英語和計(jì)算機(jī)操作外,，課本上學(xué)的理論知識(shí)用到的很少很少,。我擔(dān)任的是文員一職，平時(shí)在工作只是打打電話處理文件,，幾乎沒用上自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí),。

在這一過程中，我認(rèn)真的觀察和認(rèn)真的學(xué)習(xí),，初步了解了辦公室文員工作中的具體業(yè)務(wù)知識(shí),，拓展了所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，并了解了很多關(guān)于招生培養(yǎng)方面和宣傳方面的知識(shí),。為以后正常工作的展開奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，從個(gè)人發(fā)展方面說，對(duì)我影響最大的應(yīng)該是作為一個(gè)社會(huì)人工作作風(fēng)以及在工作過程中專業(yè)知識(shí)對(duì)工作的重要作用,，因?yàn)檫@些都是我在校學(xué)習(xí)中不曾接觸過的方面，所以我將在報(bào)告中首先講述我在實(shí)習(xí)期間積累的這方面的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn),。

畢業(yè)實(shí)習(xí)是每個(gè)大學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷,，它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí),，受益匪淺,，也打開了視野，增長了見識(shí),，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

由于現(xiàn)在還住校,，所以每天7點(diǎn)不到就得起床去擠公交車，就算再寒冷再差的天氣,，只要不是周末

,，都得去上班，有時(shí)候業(yè)務(wù)繁忙,，晚上或周末得加班,，那留給個(gè)人支配的時(shí)間更少。我們必須克制自己,，不能隨心所欲地不想上班就不來,，而在學(xué)校可以睡睡懶覺,，實(shí)在不想上課的時(shí)候可以逃課,，自由許多。每日重復(fù)單調(diào)繁瑣的工作,，時(shí)間久了容易厭倦,。像我就是每天就是坐著對(duì)著電腦打打字，顯得枯燥乏味,。但是工作簡單也不能馬虎,，你一個(gè)小小的錯(cuò)誤可能會(huì)帶來巨大的麻煩或損失，還是得認(rèn)真完成,。一直以來,，我們都是依靠父母的收入，而有些人則是大手大腳的花錢,。也許工作以后,，我們才能體會(huì)父母掙錢的來之不易。而且要開始有意識(shí)地培養(yǎng)自己的理財(cái)能力,，我們剛畢業(yè),，工資水平普遍不高，除掉房租餐費(fèi)和日常的開支,，有時(shí)候寄點(diǎn)錢給父母補(bǔ)貼家用,，我們常常所剩無幾，一不留神可能就入不敷出成為月光一族,，但此時(shí)我們?cè)僖膊缓靡馑忌焓窒蚋改敢?，因此很多時(shí)候我們要合理支配我們手中的這筆少的可憐的錢。

踏上社會(huì),，我們與形形色色的人打交道,。由于存在著利益關(guān)系，又工作繁忙,，很多時(shí)候同事不會(huì)像同學(xué)一樣對(duì)你噓寒問暖,。而有些同事表面笑臉相迎,，背地里卻勾心斗角不擇手段，踩著別人的肩膀不斷地往上爬,，因此剛出校門的我們很多時(shí)候無法適應(yīng),。比如我們招生的同事，他們很注意

對(duì)自己客戶的保密,，以防被同事?lián)屓プ约旱娘埻?，因而關(guān)系顯得有點(diǎn)淡漠。但是環(huán)境往往會(huì)影響一個(gè)人的工作態(tài)度,。一個(gè)冷漠沒有人情味的辦公室,，大家就會(huì)毫無眷戀之情，有更好的機(jī)會(huì)他們肯定毫不猶豫的跳槽,。他們情緒低落導(dǎo)致工作效率不高,，每天只是在等待著下班，早點(diǎn)回去陪家人,。而偶爾的為同事搞一個(gè)生日party,，生病時(shí)的輕輕一句慰問，都有助于營造一個(gè)齊樂融融的工作環(huán)境,。心情好,，大家工作開心，有利于公司的發(fā)展,。在電視上不止一次的看到職場的險(xiǎn)惡,，公司里同事之間的是非，我想我能做的就是“多工作,，少閑話”,。且在離畢業(yè)走人僅剩的幾個(gè)月，更加珍惜與同學(xué)之間的相處,。

我是學(xué)漢語的,，在書本上學(xué)過很多套經(jīng)典理論，似乎很能說服人,，但從未付諸實(shí)踐過,，也許等到真正工作時(shí)，才會(huì)體會(huì)到難度有多大,。雖然這次實(shí)習(xí)的時(shí)間不是很長,，但我確實(shí)從一個(gè)學(xué)生開始慢慢的轉(zhuǎn)變，思想上也是,。非常感謝老板和我一起工作的同事們，他們給我留下都是友好和真誠的回憶,。我們?cè)诶蠋熌抢锘驎旧峡吹竭^很多精彩的知識(shí),，似乎很容易,，又覺得很難，總不喜歡鉆研進(jìn)去,。也許親臨其境或親自上陣才能意識(shí)到自己能力的欠缺和知識(shí)的匱乏,。實(shí)習(xí)這兩個(gè)月期間，我拓寬了視野,，增長了見識(shí),，體驗(yàn)到社會(huì)競

爭的殘酷，而更多的是希望自己在工作中積累各方面的經(jīng)驗(yàn),，為將來自己走創(chuàng)業(yè)之路做準(zhǔn)備,。

現(xiàn)代漢語實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇十

1、通過教育實(shí)習(xí),，提高對(duì)國家的教育方針,、政策的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)對(duì)教師職業(yè)熱愛,，立志于從事教育事業(yè),。

2、通過教育實(shí)習(xí),，實(shí)現(xiàn)由學(xué)生向老師的角色轉(zhuǎn)換,，將所學(xué)的知識(shí)、理論和技能運(yùn)用于實(shí)踐中,，提高實(shí)踐能力,，增強(qiáng)就業(yè)競爭能力。

3,、通過教育實(shí)習(xí),，提高教學(xué)和班級(jí)管理能力，提高教育調(diào)查研究能力,，培養(yǎng)敬業(yè)精神和團(tuán)隊(duì)合作精神,。

1、教學(xué)工作實(shí)習(xí)內(nèi)容：主要有鉆研教材,、備課,、編寫教案、試講,、上課,、實(shí)驗(yàn)等主要教學(xué)環(huán)節(jié)，以及輔導(dǎo)學(xué)生,、批改作業(yè),、講評(píng)試題、組織課外學(xué)習(xí)活動(dòng)等輔助教學(xué)環(huán)節(jié)。剛開始的時(shí)候,，主要是聽指導(dǎo)老師和其他老師的課,，完成對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)和了解，為我下一步教學(xué)環(huán)節(jié)作了準(zhǔn)備,。

十天后,，我開始全面接手教學(xué)工作。這期間我完成了三個(gè)單元的教學(xué)活動(dòng),。在整個(gè)教學(xué)過程中我以“新三維”即知識(shí)與技能,、過程與方法和情感態(tài)度與價(jià)值觀來指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)習(xí)。這讓我在教學(xué)實(shí)習(xí)中取得了很好的效果,，在各單元的測驗(yàn)中得到了較大的提高,。最讓我自己感到欣慰的是學(xué)生轉(zhuǎn)變了他們?cè)鹊膶W(xué)習(xí)態(tài)度，他們由原來的不喜歡語文到喜歡再到主動(dòng)的提出要成立學(xué)習(xí)興趣小組,。課堂上也由原先的被動(dòng)的接受知識(shí)到主動(dòng)的去參加各種教學(xué)討論和探究活動(dòng),。

2、班主任工作實(shí)習(xí)內(nèi)容：沒有誠摯的愛,，就沒有成功的教育,。班級(jí)就是一個(gè)大家庭，班主任既是嚴(yán)師,，更是慈母,。具有雙重角色的班主任，不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),，還要關(guān)心他們的衣食住行,。班主任愛學(xué)生，學(xué)生也會(huì)愛班主任,，從而樂于接受教育,。所謂“親其師，信其道”,，讓愛的紅線成為聯(lián)系師生之間感情的橋梁和紐帶,。

我的整個(gè)班主任實(shí)習(xí)工作總的來說包括了解實(shí)習(xí)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活,、活動(dòng),、紀(jì)律等基本情況，聽取實(shí)習(xí)班級(jí)班主任工作經(jīng)驗(yàn)的介紹,，并在其指導(dǎo)下制定實(shí)習(xí)期間班主任工作計(jì)劃,，做好班級(jí)日常管理工作，開展好思想品德教育工作,，主持主題班會(huì),，開展有目的、有意義的課外活動(dòng)，做好個(gè)別學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作,，家訪工作等等,。

首先，在做班主任工作中要做好學(xué)生的心理健康教育,。心理健康教育是農(nóng)村教育中現(xiàn)存的一個(gè)很大問題，現(xiàn)在大多數(shù)的農(nóng)村寄宿制學(xué)校的學(xué)生都是留守兒童,，他們的成長過程中缺乏父母的真切關(guān)懷,，缺乏一種正常的家庭教育。因而造成了他們心理的不穩(wěn)定,，甚至是叛逆的心理,。其中在此期間我不斷的找他們談心，逐步加強(qiáng)他們的心理健康素質(zhì),。

其次,，在做班主任工作中一個(gè)重要的關(guān)系必須要處理好，這個(gè)關(guān)系就是與家長的關(guān)系,?！凹以L”是其中的關(guān)鍵。我在幾次家訪的過程中學(xué)到了很多,。家訪是學(xué)校教育與家庭教育的橋梁,。通過家訪讓我知道了一些學(xué)生性格形成的關(guān)鍵。這有助于我對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué)工作,。并且我認(rèn)為通過家訪可以讓學(xué)生感受到我們的真愛,。這樣才能使學(xué)生從本質(zhì)上、內(nèi)心里真正的接納我們,。與此同時(shí),，通過學(xué)校與家長的全面配合才可能使學(xué)生健康的發(fā)展。這種了解三方的教育才是完整的教育,。

3,、教育調(diào)查的內(nèi)容：通過對(duì)白旄鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)的基本情況、歷史與現(xiàn)狀的調(diào)查,，我充分了解到了學(xué)校辦學(xué)特色的形成過程,；對(duì)于該校優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡、教書育人的經(jīng)驗(yàn),、教學(xué)方法和教改實(shí)驗(yàn)有了大致的認(rèn)識(shí),；此外，還加深了我對(duì)各種層次學(xué)生的心理,、生理特點(diǎn),、學(xué)習(xí)態(tài)度與方法、知識(shí)結(jié)構(gòu)、智能水平與思想道德品質(zhì)等狀況的了解,，為以后從事教育事業(yè)奠定了良好的基礎(chǔ),。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”,。社會(huì)實(shí)踐使同學(xué)們找到了理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn),。尤其是我們學(xué)生只重視理論學(xué)習(xí)，往往在實(shí)際工作崗位上發(fā)揮的不很理想,。通過實(shí)踐,，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實(shí)踐環(huán)節(jié)中得到補(bǔ)償,，加深了對(duì)基本原理的理解和消化,，對(duì)于教育事業(yè)有些基本的了解。在實(shí)習(xí)中我收獲了很多,，主要有一下幾點(diǎn)：

首先,，工作要有熱情和信心。其實(shí),，不管在哪個(gè)行業(yè),，熱情和信心都是不可或缺的。熱情讓我們對(duì)工作充滿激情,，愿意為共同的目標(biāo)奮斗,；耐心又讓我們細(xì)致的對(duì)待工作，力求做好每個(gè)細(xì)節(jié),，精益求精,。激情與耐心互補(bǔ)促進(jìn)，才能碰撞出最美麗的火花,，工作才一能做到最好,。

其次，在工作中要積極主動(dòng),，掌握主動(dòng)權(quán),。當(dāng)你可以選擇的時(shí)候，把主動(dòng)權(quán)握在自己手中,。有些東西不能選擇,，有些東西卻可以選擇。機(jī)會(huì)是要靠自己去把握,、爭取的,，勇敢的“主動(dòng)請(qǐng)纓”會(huì)為你贏得更多的機(jī)會(huì)。只要勤問,、勤學(xué),、勤做,，就會(huì)有意想不到的收獲。

現(xiàn)代漢語實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇十一

半年的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)快要結(jié)束了,，想想這走過的幾個(gè)月,，有喜，也有悲,，有明確亦有茫然,，有成功，也有失敗,。下面就我教學(xué)方面的情況簡單總結(jié)一下,。

回想一下起初剛剛開始踏上講臺(tái)的時(shí)候，我的教態(tài)是多么不成熟,，站在講臺(tái)上，沒有多余的動(dòng)作,，沒有笑臉,，沒有憤怒，聲音特小,，可以說什么都沒有,，有的只是膽怯，與生澀,。經(jīng)過這半年時(shí)間的磨礪,，我從一個(gè)丑小鴨蛻變成了一只白天鵝，從那個(gè)青澀的學(xué)生蛻變成一個(gè)半成熟的教師,，從一個(gè)不經(jīng)世事的小丫頭蛻變成了一個(gè)稍懂人事的半社會(huì)青年,，從原來連大聲說話都不敢的人變成了一個(gè)說話落落大方的人……我看到了自己的巨大變化，這半年對(duì)于我來說沒有虛度,，即使我什么知識(shí)都沒有收獲到,，我至少收獲了我的開朗的性格。這可以說是令我最高興的事,。

過去的二十五年我都是一個(gè)內(nèi)向,，沉默寡言，自卑,，沒有自信,，能力十分欠缺的小女生。我不喜歡我的性格,，我想改變,，讓自己變成一個(gè)有自信，說話大大方方的開朗的樂觀的人,，只有這樣,，我的各方面能力才會(huì)提高上來,。可是,，我努力過,，爭取過，可就是跳不出那個(gè)自卑,、不自信的圈子,，遇到點(diǎn)不順心的事或是失敗的事情，就會(huì)一蹶不振,，抱怨自己的無能,，每次都會(huì)想到逃避，我知道,，這是懦夫的所作所為,，我不想這樣，可真的逃不出,。我以為這就是我的宿命,，可是經(jīng)過這半年的頂崗實(shí)習(xí)的磨練，我很自然地就邁出來了,，我高興,，真的高興！雖然我并沒有完全蛻變成一個(gè)足夠開朗的人,，可是我現(xiàn)在的改變我很知足,，將來我也會(huì)再繼續(xù)磨練自己，提升自己的信心與能力,！

起初的時(shí)候,，我對(duì)上課的流程很不熟悉，甚至剛開始時(shí)在不清楚完整的流程的情況下就上過一節(jié)課,，結(jié)果可想而知,，那節(jié)課上的很不好，沒有導(dǎo)入,，沒有小結(jié),，只是把課文內(nèi)容和知識(shí)講完了，想一想真的不敢再拿出來提,。后來我了解了完整的流程之后,，也會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤，或者丟掉一個(gè)兩個(gè)環(huán)節(jié),，或者小環(huán)節(jié)之間的順序記不清楚,，總是搞亂講課順序。現(xiàn)在這個(gè)不再是問題,，可以說已經(jīng)相當(dāng)熟練了想忘都不會(huì)忘掉了,。

開始時(shí)我講課時(shí)的語言根本就不過關(guān),，慢慢吞吞不說，還講不透,，講不好,，學(xué)生們聽的是云里霧里的，摸不著頭腦,。經(jīng)過這半年的鍛煉,，我學(xué)會(huì)了講課，學(xué)會(huì)了講題,，學(xué)會(huì)了站在學(xué)生的角度去理解,，去講解，而且語言也變得更加流暢自然了,。

起初我講課只是專注于把問題講明白,，講透徹，卻忽視了學(xué)生是否愛聽,，是否有興趣聽我講課,，以至于學(xué)生們每上我的課時(shí)，就一副無精打采的樣子,，上課時(shí)回答我的問題的人總是集中在那幾個(gè)人。后來我發(fā)現(xiàn)這個(gè)情況后,，就思考出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因,，經(jīng)過分析，我知道了是由于我講課太古板,，什么新鮮感都沒有這個(gè)原因,。清楚原因后，我就努力思考,，絞盡腦汁得想一些上課的不同方式,、花樣，通過說點(diǎn)題外話,，說點(diǎn)小笑話,，朗讀方式多樣化，翻譯方式花樣化,，回答問題的方式也多種多樣,，獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制也時(shí)常變化，這些不同的方式方法的運(yùn)用,，大大提高了學(xué)生的聽課興趣,，學(xué)生們積極了，課堂自然也就活躍起來了,！2下一頁

如第二次錄課時(shí),，我講的是《大鐵椎傳》的第二課時(shí),，我通過或每組幾號(hào)，或幾組全部,，或點(diǎn)名,，或搶答的不同方式的提問形式，和小組討論,，小組競賽的形式解決探究問題,，把整堂課的氣氛活躍了起來，再也不會(huì)出現(xiàn)學(xué)生無精打采的情況了,。其實(shí)將古文的第一課時(shí)是最能體現(xiàn)課堂活躍的課時(shí)了,。古文的第一課時(shí)的主要目標(biāo)就是掌握字詞，通譯全文,，培養(yǎng)學(xué)生閱讀古文的語感和感受能力,，若是第一課時(shí)，主要分為兩個(gè)部分,，一是朗讀,，二是翻譯。而這兩個(gè)部分都能運(yùn)用多種形式把學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來,，做到人人參與,，把課堂完全交給學(xué)生都是輕而易舉的事情。

起初的時(shí)候,，學(xué)生聽我的課都是云里霧里的,，因?yàn)槲抑v得不夠細(xì)致，不夠到位,，我發(fā)現(xiàn),，我不管是在講課，還是在講題時(shí),，都是站在我自己的思維角度來講的,，對(duì)于他們這些只有十四五歲的孩子來說，讓他們接受我的成人思維根本就是不可能的事,，記得韋主任也曾經(jīng)跟我說過：“不要高估這些孩子,！”我發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題之后，就努力改變思維,，轉(zhuǎn)換角度,，盡量站在孩子們的角度去思考，去講解,。一段時(shí)間過后,，這個(gè)問題也就迎刃而解了。

起初我講課就是講到哪就是哪,，從沒有計(jì)劃過時(shí)間,，即使計(jì)劃過,，也是感覺時(shí)間很難把握就半途作廢了，以至于我講課總是講不完,，總是壓堂,，這樣不僅學(xué)生會(huì)反感我，而且時(shí)間長了其他學(xué)科的老師也會(huì)因?yàn)槲铱偸钦颊n下時(shí)間講課而對(duì)我有意見,。清楚這個(gè)問題后,，我就向其他老師請(qǐng)教，課堂的時(shí)間應(yīng)該怎么把控好,，從這些經(jīng)驗(yàn)豐富的教師身上,，我大體了解了方法，就是每一個(gè)細(xì)節(jié),、每一個(gè)小的環(huán)節(jié)都預(yù)定好時(shí)間,，哪些地方的時(shí)間是可以靈活掌握的，靈活掌握的環(huán)節(jié)分為哪些情況,，又應(yīng)該分別怎么應(yīng)對(duì),，注意這些問題冰罩好對(duì)應(yīng)的策略，就會(huì)很容易控制時(shí)間了,?？墒橇私饬诉@些之后，我經(jīng)過親身實(shí)踐,，的確有很大的改善,，但對(duì)目前的情況來說，我做的還不是很完美,，時(shí)間的掌控還不能達(dá)到靈活自如的程度，這方面我仍需要繼續(xù)努力改進(jìn),。

通過上面的簡單總結(jié),，我清楚了我的優(yōu)點(diǎn)與不足，哪些還不夠完善,，還需要繼續(xù)改進(jìn),，竟來我只想做一名人民教師，所以在以后的日子里我也會(huì)尤其注意這些問題,，盡量做到盡善盡美,！