作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

大班社會垃圾分類教案設計意圖篇一

1,、通過創(chuàng)設垃圾桶的分類標志,，增強幼兒將垃圾分類的意識,。

2、給生活中的'垃圾分類,，讓幼兒了解垃圾分類的方法,，并運用到一日生活中。

3,、在設計垃圾桶標志的過程中體驗合作學習的樂趣,。

1、物質(zhì)準備：

班級里的三個垃圾桶,、四種垃圾桶的圖片,、黑色筆、可回收的垃圾廚余垃圾與其他垃圾的字條以及白紙若干,、實物垃圾（易拉罐,、牛奶袋、樹葉,、鉛筆頭等）,。

2、經(jīng)驗準備：

（1）幼兒有初步的垃圾分類的知識,，并了解可回收不可回收的意義,。

（2）初步感受到垃圾分類的重要性。

重點：把垃圾分類與幼兒的一日生活聯(lián)系在一起,。

1,、結(jié)合生活經(jīng)驗，導人活動,。

回憶去過的師大校園內(nèi)的垃圾清理站,，并說出師大院子里有哪些類型的垃圾桶。出示垃圾桶標志的圖片（可回收,、廚余垃圾,、其他垃圾、電池垃圾桶）,。

教師：我們?yōu)槭裁匆M行垃圾分類,？

幼兒：因為有的垃圾是可回收的，有的垃圾就直接埋了,。如果不分類,，可回收的也就不能用了。

幼兒：三個,，有放廚余垃圾的,，有放可回收垃圾的。

幼兒：還需要一個其他垃圾桶，放衛(wèi)生紙,、掃地時的渣子,、灰塵。

2,、設計垃圾桶標志,。

共有三種類型的垃圾桶：廚余垃圾（水果皮、骨頭,、魚刺等）,；可回收的（廢紙張等）,；其他垃圾（廁紙,、擦鼻涕紙等）。

教師：三個垃圾桶容易混淆,，怎樣來區(qū)分它們呢,？

幼兒：它們的顏色不一樣，綠色作廚余垃圾桶,、紅色作可回收垃圾桶,、藍色作其他垃圾桶。

幼兒1：畫出來,。

幼兒2：可以把垃圾的照片貼上去,。

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教師：貼照片也是一種辦法，今天我們來試一試用畫的方式,。

（2）幼兒設計垃圾桶標志,。

①介紹材料、合理分工,。

教師：有三個垃圾桶標志要設計,，小朋友有十二個，怎么來分工呢,？

幼兒l：幾個人設計可回收垃圾桶,，幾個人設計廚余垃圾桶

教師：每組有四個小朋友，怎樣分工來做呢,？

幼兒：有的來剪字,、有的來畫畫就行。（教師引導幼兒協(xié)商分工的方法）

②動手設計垃圾桶標志,。

引導幼兒根據(jù)生活中經(jīng)常出現(xiàn)的垃圾進行有目的的設計,，進一步鞏固垃圾分類的知識。

幼兒在設計標志過程中,，有的剪字,，有的繪畫，一邊做一邊討論著教室中經(jīng)常會產(chǎn)生的不同種類垃圾的畫法。

3,、做好垃圾桶標志后,，玩垃圾分類小游戲。

游戲中遇到的問題：易拉罐是否要扔,？鉛筆頭屬于什么垃圾,？

教師：易拉罐是可回收垃圾，那我們把它扔到可回收垃圾桶吧,！

幼兒：可以,，我來扔。

教師：你們舍得把它扔掉嗎,？

幼兒：咦,，舍不得。我們還做美工呢,！

教師：鉛筆頭是什么垃圾,？

幼兒：有毒的。

教師：鉛筆外面一層是木頭做的沒有毒,，但是把鉛筆芯和外面的木頭粘在一起的黏合劑是有毒的,，而且在最外面刷得油漆里有大量的鉛。

幼兒：鉛多了對身體不好,，應該扔到有其他垃圾標志的桶里,。

4、延伸活動,。

給幼兒園的其他班級的小朋友們進行垃圾分類知識宣傳,，鼓勵幼兒將活動中學到的知識帶回家里，在生活中運用,。

大班社會垃圾分類教案設計意圖篇二

隨著社會上分類垃圾桶的出現(xiàn),，媒體對環(huán)保的宣傳，幼兒對這一事物產(chǎn)生了興趣,。針對環(huán)保是當今一大熱點問題,，為了更好地利用資源，減少資源浪費,，滿足幼兒對環(huán)保知識的好奇,，進行垃圾分類的學習。使幼兒通過主動討論,、操作,，知道垃圾可以分為可回收垃圾和不可回收垃圾，并能在日常生活中主動,、自覺地進行垃圾分類,，所以根據(jù)幼兒的需要開展了活動《垃圾分類》,。

《垃圾分類》

1、學習將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾,。

2,、體驗環(huán)境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境,，危害健康,，有初步的環(huán)保意識。

1,、布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家

2,、舊報紙、飲料瓶,、廢紙盒,、廢電池、果皮,、枯樹葉,、菜葉等,。

3,、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個,。毛巾架一個,、毛巾若干。

1,、教師帶領幼兒觀察小熊家和小兔家,，請幼兒說說自己的感受，比較兩個小動物家的不同,。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望,。

2、教師介紹垃圾箱,，幼兒清理垃圾,，放入垃圾箱。教師觀察幼兒分類投放情況,。在操作中學習正確分類,。

3、根據(jù)幼兒投放垃圾的情況,，提問：

（1）你為什么要將這個垃圾放在綠（紅）色的垃圾箱里,？

（2）什么叫可回收？

（3）為什么不可回收,？

4,、升華幼兒經(jīng)驗，討論亂扔垃圾的危害，知道不僅不亂扔垃圾,，還要少制造垃圾,。樹立初步的環(huán)保意識。

5,、教師小結(jié),。

6、延伸：介紹垃圾分類的圖片,，讓幼兒在課外連線,。

大班社會垃圾分類教案設計意圖篇三

1、認識幾種垃圾分類標記,，嘗試按標記給垃圾進行分類,。

2、懂得垃圾分類的方法,，樹立初步的環(huán)保意識,。

1、各類實物垃圾,，如香蕉皮,、廢紙盒、空易拉罐,、礦泉水瓶,、酒瓶等。

2,、2只垃圾分裝桶,，上貼2種標志。

1,、創(chuàng)設情境,，活動導入

1）教師帶領幼兒在隨地丟垃圾的地方走走，提問："你們看,，地上是什么呀,？"幼：垃圾。

3）引導小朋友嘗試發(fā)言,。幼：應該把垃圾扔到垃圾桶里,。

教師："對，我們就應該把這些垃圾寶寶放到垃圾桶里,，把它們送回家,！"

2、認識垃圾分類的標記,。

1）教師展示垃圾寶寶的"家",。

2）嘗試讓幼兒說說這些圖示分別表示什么,，教師并進行一定的引導。

教師："你們看,，這就是垃圾寶寶的家―――垃圾桶,，你們認識它們嗎？"讓幼兒說說,。

3,、垃圾分類

1）幼兒第一次操作：垃圾分類

2）檢查分類情況。

3）教師："我們一起來看一看垃圾寶寶是不是找到了自己的家,。"（教師與幼兒一起看,，不對的進行討論，應該放在哪里,。）

4）教師：這個桶里面是紙張,，它是紙張寶寶的家；這個是塑料袋,，它是塑料寶寶的家,；是果皮，它是果皮寶寶的家,；里面是金屬,，它是金屬寶寶的家。

5）幼兒第二次操作：垃圾分類教師："現(xiàn)在這些垃圾寶寶都找到自己的家了,。你們看那邊還有許多垃圾,，我們把它們也送回家吧,。"（幼兒自由選擇垃圾,，然后一個一個的對垃圾進行分類，教師一旁指導,。）

4,、教師小結(jié)

1）教師："垃圾寶寶都已經(jīng)送回家了。那誰能告訴大家把這些垃圾一個個分開有什么用呢,？"邀請幼兒嘗試回答,。

2）教師："那讓老師告訴你們，其實垃圾分類是很重要的,，比如喝過的易拉罐可以制作筆盒,；廢紙可以再加工變成新的紙，小朋友們可以繼續(xù)畫畫,、寫字,；塑料瓶也可以再加工變成新的，再灌水,；還有這些果皮就被埋在地底下了,。讓我們生活的環(huán)境變得干干凈凈的,，也讓我們的清潔工叔叔阿姨們減少了工作量。所以我們小朋友在平時不要亂扔垃圾（嘗試讓幼兒結(jié)合生活實際舉例子）,，做一個環(huán)保的好孩子,！你們能做到嗎？（能?。┠亲屛覀円黄饛慕裉熳銎?。

大班社會垃圾分類教案設計意圖篇四

1、能夠按照物體標記將相應的物體歸類擺放,。

2,、樂于參與數(shù)操作活動，鍛煉動手能力,。

已帶領幼兒在園內(nèi)撿拾過垃圾,，垃圾筐若干，垃圾標記若干,。

1,、出示垃圾標記，引導幼兒觀察認識,。

師：今天,，教師里來了很多小客人，看看他們是誰,？他們的名字叫**標記,。（幼兒先觀察再練習講述）

2、教師操作情境表演,，激發(fā)幼兒活動興趣,。

3、幼兒嘗試操作,。

請兩名幼兒上前看標記將可樂瓶和葉子放在貼有相應標記的籮筐里,，其余幼兒在一旁檢查。（教師看操作情況給予指導）

4,、幼兒獨立操作,，教師提醒幼兒看清楚標記再擺放垃圾。擺放后幼兒以小組為單位檢查操作結(jié)果,。

5,、延伸活動：帶領幼兒到居民小區(qū)撿拾垃圾并按類擺放

大班社會垃圾分類教案設計意圖篇五

1、認識垃圾分類標志,。

2,、分辨回收的垃圾。

3,、嘗試進行垃圾分類,。

4,、了解垃圾分類的意義，懂得保護環(huán)境,，節(jié)約資源,。

1、課前請幼兒制作一張家里垃圾記錄表,，認真填寫,。

2、搜集并了解有關于垃圾分類的知識,。

3,、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2個、幼兒分類用的生活垃圾,、幼兒分類用的小垃圾箱,。

4、分類垃圾箱大掛圖,、垃圾分類圖片,。

師：孩子們，老師給大家布置了任務,，請大家記錄這幾天家里產(chǎn)生的垃圾,，你們完成了嗎?(完成了)快把記錄結(jié)果和旁邊的小伙伴說說吧!

(1)小組交流。(拿著記錄表,，互相說說)

(2)個幼介紹,。(誰想把記錄結(jié)果說給大家聽聽?)

每天我們的家里會產(chǎn)生許多垃圾，主要有廢紙類,、塑料類,、金屬類、玻璃類,、織物類,、廚余類、有毒有害類垃圾,。這么多垃圾你們平時是怎么處理的?(放到垃圾箱里;如果孩子回答"可以分類放進垃圾箱"師說：你在哪兒看到分類垃圾箱的?)

師：老師這兒就有兩個垃圾箱，我們快來看看!

②幼兒自由回答,。

小結(jié)：這是可回收標志,，這是不可回收標志?；厥找院蠼?jīng)過特殊處理能再為我們服務的就是可回收垃圾,，這樣的垃圾應該扔到可回收垃圾箱中;除了這些，剩下的就是不可回收垃圾,，應該扔進不可回收垃圾箱中,。

①幼兒小組討論,。(引導孩子說塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾,，電池,、果皮是不可回收垃圾，也就是先說劃圈的,，再說不劃圈的)

②提問：誰愿意把討論結(jié)果介紹一下?

③個幼回答,。

哦，原來廢紙類,、塑料類,、金屬類、玻璃類,、織物類是可回收垃圾;廚余類,、有毒有害類是不可回收垃圾。

師：咱們剛才分的特別好,，老師特別佩服你們!為什么要將垃圾分類處理?

幼兒自由回答,。

大班社會垃圾分類教案設計意圖篇六

1、了解垃圾的危害,，學會給垃圾分類,。

2、知道垃圾可以變廢為寶,，萌發(fā)幼兒保護周圍環(huán)境的意識,。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

5,、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

1,、自制課件,。

2、各類垃圾實物若干,。

3,、用大紙盒自制的紅、黃,、綠分類垃圾桶各一個,。

了解垃圾危害，學會保護環(huán)境,。

1,、我們的幼兒園美不美,？你覺得什么地方漂亮？（鼓勵幼兒大膽說出來）

2,、但是呢,，我們小朋友也發(fā)現(xiàn)了幼兒園有不美的地方。你覺得什么時候我們幼兒園不漂亮（幼兒交流）老師也發(fā)現(xiàn)了,，當幼兒園有垃圾的時候,，花草被破壞的時候就不好看了。

1,、今天老師請小朋友看一些圖片,，仔細觀察，看你能發(fā)現(xiàn)什么,？

2,、引導幼兒討論

（1）你們看見了什么？

（2）有垃圾的這些地方給人什么感覺,？對環(huán)境有什么影響,？

（3）如果我們的周圍都是垃圾，生活會變得怎么樣,？

1,、認識三個垃圾桶，了解垃圾的分類,。

綠色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶,，像紙類、金屬類,、塑料類,、玻璃等是可以收回去經(jīng)過消毒、加工還有用處的垃圾是它的好朋友,。（請個別幼兒說說知道哪些垃圾是可回收垃圾）

黃色垃圾桶：它叫不可回收垃圾桶,，一些不能再利用的垃圾是它的好朋友。主要是廚房垃圾,，如菜葉,、剩飯菜、果皮等,。（請幼兒說說知道哪些垃圾是不可回收垃圾）

紅色垃圾桶：它叫有毒,、有害垃圾桶，廢舊電池,。熒光燈、過期的藥品,、化妝品是它的好朋友,。

2,、幼兒張貼垃圾圖片。垃圾桶就是垃圾的家,，老師這里有一些垃圾圖片,，你們能幫助它們找到家嗎？找到了就貼到它的家里去吧?。ㄓ變簭堎N如有錯誤請個別幼兒糾正,，并說出原因。）

2,、幼兒看課件后引導幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn),。延伸活動：為幼兒園設計制作環(huán)保垃圾桶。

大班社會垃圾分類教案設計意圖篇七

1,、知道亂扔垃圾會污染和環(huán)境,、危害健康。

2,、能區(qū)分可回收物,、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾,，并能正確分類,。

3、懂得將垃圾分類投放,，保護環(huán)境,，建立初步的環(huán)保意識。

四色垃圾箱,、垃圾圖片若干,、ppt課件

一、故事情景導入,，激發(fā)幼兒興趣,，引導幼兒了解垃圾的危害、

因為地球一點也不美麗,，他看到了……

師：你從圖片上看到了什么,？

你有什么感受？

如果我們周圍都是垃圾,，生活會變成怎樣,？

小結(jié)：垃圾腐爛散發(fā)出難聞的氣味，破壞風景,、占用空間,，滋生病毒、病菌，給人類和動物傳染疾病,。

師:那我們應該這你么辦呢?(教師引導幼兒說出垃圾分類)

二,、結(jié)合分類標志,了解垃圾分類、

“于是,犀犀利就來到了何村社區(qū)!”(出示垃圾分類的圖片)

師:何村社區(qū)的垃圾分為幾類?這些垃圾桶有什么不一樣的地方,？(四類,；顏色、圖案,、標識等)

那它們分別代表什么呢,？

1、可回收物垃圾桶（藍色）

小結(jié)：可回收物是回收以后,，經(jīng)過消毒,、加工還可以做成其它有用的東西。主要包括廢紙,、塑料,、玻璃、金屬和布料五大類,。

這些垃圾通過綜合處理回收利用,，可以減少污染，節(jié)省資源,。

2,、廚余垃圾（綠色）

小結(jié)：包括剩菜剩飯、骨頭,、菜根菜葉,、果皮等食品類垃圾，經(jīng)過生物技術處理堆肥,，可為莊稼提供肥料,。

3、有害垃圾（紅色）

小結(jié)：含有對人體健康有害的重金屬,、有毒的物質(zhì)或者對環(huán)境造成現(xiàn)實危害或者潛在危害的廢棄物,。包括電池、熒光燈管,、燈泡,、水銀溫度計、油漆桶,、部分家電,、過期藥品、過期化妝品等,。

這些垃圾一般使用單獨回收或填埋處理,。

4,、其它垃圾（黃色）

小結(jié)：包括除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土,、衛(wèi)生間廢紙,、紙巾等難以回收的廢棄物及塵土,。

采取衛(wèi)生填埋可有效減少對地下水,、地表水、土壤及空氣的污染,。

三,、游戲“把垃圾送回家”，嘗試將垃圾分類,、

1,、通過ppt演示，引導幼兒將垃圾送回家,。

2,、游戲“把垃圾送回家”。

選四名幼兒扮演垃圾桶,，其余幼兒將自己凳子下面的垃圾圖片投放到相應的垃圾桶,。

游戲后對結(jié)果進行點評。

四,、欣賞變廢為寶作品,，激發(fā)幼兒廢物再利用的欲望、

師：可回收垃圾可以做什么呢,？

播放課件,，欣賞變廢為寶作品。

小結(jié)：原來廢舊的垃圾還有這么多的用處,！只要開動腦筋,，用我們的巧手也可以將垃圾重新利用，變成更多美麗的作品,。

我們小朋友和家長一起,，從我做起，少產(chǎn)生垃圾,，不亂扔垃圾愛護周圍環(huán)境,，將我們的地球變的更加美好。

回家手機廢舊物品,，和爸爸媽媽一起變廢為寶制作手工,。

大班社會垃圾分類教案設計意圖篇八

1．學習如何進行垃圾分類，懂得垃圾分類的常識,。

不同色的塑料桶或唐瓷桶四個(紅,、綠,、藍、白),、分類標簽(金屬,、玻璃、塑料,，有機物),、一袋準備扔掉的垃圾(紙盒、玻璃瓶,、塑料袋,、果皮果殼、易拉罐等物),。

1．提議：垃圾分類很重要,，可以把有用的垃圾回收，還可以減輕垃圾場工作人員的勞動量,，真是一舉兩得的好事情,。今天我們也來學一學垃圾分類吧。

2．出示一袋垃圾,，通過提問引導幼兒分類,。

(1)請小朋友按自己的想法把這袋垃圾里的物品進行分類，說說分類的理由,。教師根據(jù)其分類情況給予肯有或建議,。引導孩子們發(fā)現(xiàn)其中哪些是易燃的?(紙、果,、殼,、塑料)哪些是不易燃的?(玻璃瓶、易拉罐)易燃物中哪些是對土地無危害的?(紙,、果殼)哪些是有危害的?(塑料),，最后分出四種情況：有機物、金屬,、玻璃,、塑料。

(3)請幼兒議論哪些顏色的桶適合放哪類東西?教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)下面的對應關系：綠色――有機物,；白色――塑料,；藍色――玻璃；紅色――金屬,。然后將分類簽貼于桶上,。

3．考查幼兒對分類知識的掌握。

教師提供若干物品,，請幼兒說出應扔到哪里,。大家做判斷,。

4．把垃圾分類桶放置固定角，提示幼兒這樣去做,。