在日常學習,、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文,，僅供參考,，一起來看看吧

師德師風建設演講題目篇一

首先,，樹立良好的師德形象,。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現。曾經有一名普普通通的教師,，他不幸患上了強直性脊椎炎,，頸不能轉，腰不能彎,，腿不能曲,，上課時整個身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀,、不憂傷,，憑著對人民教育事業(yè)的赤誠之心，依然頑強地堅守在講臺上,。學生看著他忍著劇痛,、冒著冷汗在那里講課，都感動得落淚,。他深情地說：“我的知識是人民給的,，我要珍惜這有限的時光，把知識獻給人民,?！惫沤裰型鉄o數事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的,，還需要以德立身,、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神,，甘為人梯,，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼,，把畢生獻給事業(yè),，獻給學生。

其次,，規(guī)范文明行為,。教師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”,，使教師在學生心目中占有非常重要的位置?？鬃釉唬骸捌渖碚涣疃?其身不正,，雖令不從,。”學生總是把教師看作學習,、模仿的對象,。教師需要從小事做起，從自我做起,，率先垂范,，作出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人,，以和藹的態(tài)度對待人,，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人,。只有這樣,，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師,，信其道”，進而“樂其道”。

再次,，關愛每位學生,。熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生,。前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間,，將一名有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成一名成功的農莊主席。每一位學生都渴望得到老師的愛,，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生,，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待,、熱情鼓勵,、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”,，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育,。

史煙飄過，回看今天,。師者為師亦為范,，學高為師,，德高為范。走上三尺講臺,，教書育人;走下三尺講臺,，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者,，更是莘莘學子們的道德基因的轉接者,。因此，師德,不是簡單的說教,，而是一種精神體現,，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍天!

師德師風建設演講題目篇二

大家上午好!今天我演講的題目是《奉獻幼教，無怨無悔》!

首先非常感謝鎮(zhèn)教委和中心幼兒園領導舉辦了這次慶“三八”師德演講活動,，給了我們這次學習和交流的機會,，我感到無比的光榮與自豪。今天是一個特殊的日子,，三八婦女節(jié),，借此機會，向在座的各位女教師們致以節(jié)日的祝賀,，并通過你們向全鎮(zhèn)默默耕耘在幼教事業(yè)上的女教師們道一聲：你們辛苦了,，祝你們節(jié)日快樂。同時也向多年來關心和支持我們工作的各級領導致以誠摯的感謝,，謝謝你們!

當鮮花綻放于陽光之下,，

是綠葉最快樂的日子，

當果實成熟于金秋時節(jié),，

是園丁最欣慰的時刻,。

我是一片綠葉，是一名快樂的園丁,，一名平凡的幼兒教師,，雖然在父母眼中還是孩子的我，但在幼兒的家長眼中,，我卻是一名教師,，陪伴在我身邊的不再是毛絨玩具和巧克力，而是一群群稚氣未脫的天真孩子,，還有數不清的責任和承諾,，但既然我選擇了幼教這個職業(yè)，我就會用辛勤的汗水澆灌這一顆顆幼苗,，給他們人生起點上的方向和力量,，讓他們在無微不至的呵護下茁壯成長,。

記得剛來幼兒園工作時，一位朋友曾告訴我：“你會在孩子們的吵鬧中渡過每一天,，然后你會在吵鬧中重復每一天,，最終你會放棄這份工作?！比欢鴦偺ど瞎ぷ鲘徫坏奈易孕判氖?，認為自己大學學習的理論知識足夠于讓孩子們親近我、喜歡我,。然而想象畢竟不能等同于現實，面對孩子們陌生,、害怕的眼神,，面對孩子們哇哇大哭的聲音，面對他們的頑皮搗蛋,，面對他們不聽我指揮,，面對這一切的一切，我開始茫然,，我束手無策,、無計可施，更讓人頭疼的是戶外活動的時候,，我會滿操場追著他們亂跑,，讓我不得不和他們拼耐力和嗓音，此時的我開始懷疑自己的價值何在?我是否能勝任一名肩負著神圣使命的幼兒教師?我不停的反思自我,，我想到了一句名言：最大的敵人不是別人,，而是自己，戰(zhàn)勝自我,，就等于獲得了成功,。所以，我要首先戰(zhàn)勝自我,。

著名教育家馬卡連柯曾經說過：“世界上沒有一模一樣的孩子,，每個孩子都有他的個性，因此,，在教學中我們要重視幼兒的個別差異,，要熱愛每一個孩子，要善于用發(fā)現的眼光去捕捉他們的優(yōu)點,，在這里,，我特別感謝我們幼兒園的幾位優(yōu)秀的老教師，因為,，在我剛參加工作時,，面對孩子和家長我總是不知道如何去交流去表達,。這些老教師看到后耐心的幫助我、指導我,。她們告訴我,，只要懷著一顆愛心，平等的欣賞,、對待身邊的每一個孩子,，讓孩子們感受到你的愛，這樣就足夠了,，最終,，我成功了，孩子們漸漸流露出的親近讓我倍感欣慰與成就,，是啊!一百個孩子一百個樣,，他們是獨立的個體，有著各自的優(yōu)點和缺點,，而我們需要科學的培養(yǎng)他們,，教育他們，另外,，我們也應該用一顆客觀公正的心去分析他們,，高爾基曾說過：“單單愛孩子，母雞也會做,，但是要善于教育他們,，卻是一件偉大的事業(yè)?！?幼兒教師不但要愛孩子,，還要教孩子怎樣去認識世界，怎樣去生活,，怎樣去做人,。教育是愛的事業(yè)，她需要走進孩子,，才能發(fā)現教育,，才能讓每個孩子幸福的像花兒一樣健康成長。

當過幼兒教師的人都知道,，幼兒園的工作繁復瑣碎,，每天的活動都安排的很緊湊，早晨,，要準備好幼兒做游戲用的材料和教學活動所用的教學具等,，然后微笑著迎接每一位孩子的到來，與孩子們聊心情、談見聞,，和他們一起學習創(chuàng)造,，休息時為他們梳小辮、剪指甲,，對孩子們出現的問題不厭其煩的一遍遍教導指正,，循循善誘。每天到了放學時間,，仔細檢查孩子們的衣服是否整齊,。遲遲未接的孩子，就陪伴著他們,，安慰著他們,。幼兒園孩子自我保護意識薄弱，因此安全尤為重要,，在每一天中,，老師們都會打起十二分精神，關注著每一個孩子,，誰能知道，溫柔輕盈的幼兒園老師都有著怎樣的一顆沉著緊繃的心,，送走孩子們后,，我們幼兒教師還要打掃衛(wèi)生，制作教學具,，修改教案,，寫好活動反思，觀察記錄等等,，我們天天都認真謹慎的帶領孩子們邁好人生的每一步,，讓他們收獲生活的經驗，學習的習慣,，與人相處的美德等等,，我們在平凡的崗位上默默的工作著，我們都懂得平凡與平淡的真諦,，所以,，我們雖然很累，但是我們很充實,，很幸福,。

我要告訴我的那個朋友，我深深愛上了那份吵鬧,，因為那不是吵鬧,，是對我每一天的問候，我想大聲的對她說：我對我的選擇，無怨無悔!

我的演講完畢,，謝謝大家!

師德師風建設演講題目篇三

大家好!

蘇霍姆林斯基說過：“沒有愛就沒有教育,。”巴特爾也說“教師的愛是滴滴甘露,，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風,，即使冰凍了的感情也會消融?！辈皇撬魅?，不是交換，而是付出,，是給予,，是自我犧牲。這就是愛,，有愛才有教育,，因為愛才崇高，無私的愛,，是教育的魂!

我今天演講的題目是——《因為有愛》!

懷著對神圣的教育事業(yè)的熱切向往,，我義無反顧地選擇了教師這一職業(yè)，當我站在三尺講臺,，面對著幾十雙渴求知識的眼睛,，面對著幾十張?zhí)煺婵蓯鄣拿婵椎臅r候，我才發(fā)現,，當好一名教師,，僅僅有著能傳授給學生的知識，僅僅有著為教育獻身的熱情是遠遠不夠的……那一雙雙渴求知識的眼睛,，那一張張?zhí)煺婵蓯鄣拿婵?，是一塊塊需要用愛來澆灌的苗圃，是一片片需要用愛來培育的花園啊!

付出愛的過程是甜美的,，付出愛的道路是艱辛的,。我曾為學生不做作業(yè)而大動肝火;曾為學生放棄學習而心焦如焚;曾為作通學生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學生的不理解而心酸淚下。我猶豫過,，動搖過,，有時候問自己，和其他工作的同學比起來,，自己是不是太累了?但是,，當看到學生們體會到老師的苦心奮起直追，成績進步時;當喉嚨發(fā)炎出不了聲時看到學生們關切的目光,，聽到他們親切的問候時;當經過自己和同學們的努力班級取得成績時,，一種感動和自豪油然而生,，原來付出就有收獲，愛的付出就有愛的回報,。這時我又燃起了對工作的熱情,，又充滿了對事業(yè)的執(zhí)著。

“春風化雨,，潤物無聲”,，對學生自尊的呵護，給學生與尊重,，讓學生真正的從心靈深處感化和觸動,，這才是教育對愛的詮釋。設想,，如果只是一味的斥責和譏諷,，又怎么能換來“浪子回頭”的覺醒?記得前兩年，我班有個學生叫何明斌,，是個典型的“問題學生”,。學習態(tài)度差、經常逃課還愛打架,。開始,，我通過各種渠道去了解他，漸漸地,，我了解到,，這個孩子其實也挺可憐的。父母非婚生下他,，現在父親又另結新歡,，把他的生母趕出家門,，多年未歸,。在家里，他得不到一絲愛的溫暖,，甚至有時候連吃飯都不正常,。他有兩個特點：一方面是好面子，一方面字寫得端正,。于是,，我“對癥下藥”：在班上舉行寫字比賽，小彬榜上有名,，增強他學習的自信心;給他封個“紀律維持組長”,，當班上有人打架或者吵架時，他負責制止,。平時,，還經常找他聊天，并順勢做思想工作。慢慢地,，他對我的態(tài)度改變了,，眼神里沒有了以前的桀驁與不羈，多了份信任與溫和,。

有一天早上,，我發(fā)現小彬臉色發(fā)白，右手的手臂上竟有十幾條長短不一的鮮紅的劃痕,。我心里一驚,，連忙把他帶到早餐店。吃飽后,，他向我說出了緣由：原來昨天晚上,，他也阿姨大吵了一場，離開了家,，并用卷筆刀片把自己劃傷了,。說完，小彬眼圈紅,，突然趴在桌子上嚎啕大哭起來,，嘴里還嘟囔里：“我想媽媽!我想媽媽!”看著眼前的小彬，我的喉嚨像塞了塊鉛似的,，無論如何,，他也只是個孩子，他是多么渴望一份真真切切的母愛呀!

那天過后,，我與小彬成了無話不說的朋友,，小彬再也沒有逃過課，而且表現良好,，成績還有了進步,。為了獎勵他，我努力地做通了他母親的思想工作,，讓她在六一兒童節(jié)那天回來看小彬,，給他一個驚喜。

就在那年的暑假,，小彬在qq上給我留了這行字：鐘老師,，我現在和媽媽在一起，我很幸福!老師,，謝謝您,，您是我遇到的最好的老師!

看到留言，我的心里涌上了一股幸福的暖流,，我深深地感受到：只有火才能點燃火,，只有心才能塑造心,。把批評轉化為親和的魅力之帆，才能使學生在人生的航程里不斷地調正方向,，讓學生在陽光燦爛的日子里成長,。

是呀!既定目標，行無彷徨,。平凡之中,，更能彰顯英雄本色。讓我們勇敢地去做葉的事業(yè)吧!讓春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干再一次釋放它的魅力,，讓教師天底下最光輝的事業(yè)再次鍍上它金色的光環(huán)。讓師者,，傳道,，授業(yè)，解惑這種至死不渝的情懷將滾滾紅塵中種種誘惑淹沒,，更讓那些功名利祿隨著一江春水付諸東流,。我堅信：一支粉筆，三尺講臺,，一顆愛生如子,，愛校如家的心，足以讓我的人生寫滿精彩!

師德師風建設演講題目篇四

大家好!

世上有很多東西,，給予他人時,，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多,。您也許會驚奇地問：“那是什么呢?”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛!”愛,，不是索取，不是等價交換,，而是付出,，是給予，是自我犧牲,。

“誰愛孩子,，孩子就愛他,，只有愛孩子的人,，他才能教育孩子?！苯處煈米约翰┐蟮膼廴嘏恳晃粚W生,。教師只有熱愛學生、尊重學生,，才能去精心地培養(yǎng)學生,，只有愛得深,，才能更認真、更耐心,、更細心地對學生進行教育,。“愛”源于高尚的師德,，“愛”意味著無私的奉獻,。我認為教師對學生的愛，不是出自個人的恩怨,，而是出自社會的需要,、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的,、深厚的,，是與教師所肩負的社會責任緊密相連的。

當我第一次站在孩子們面前的時候,，一切都讓我新鮮,、好奇?？纯催@張臉,、摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,，渴求著陽光雨露,。每天清晨“老師，您早,?！蹦峭傻膯柡颍o我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C;每天傍晚隨著一聲聲“老師,，再見,。”給我留下明天的希望之光,。孩子們純潔的心,、圣潔的情、深厚的意,，凈化了我的心靈,，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂,。那間教室里放飛的是希望,，守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,，流下的是淚滴,，奉獻的是自己,。

身為一名人民教師，我深深地懂得,，教師對學生的愛,，不能局限于個別的對象，而是面向全體學生,。教師所肩負的是對一代人的教育使命,，并非對個別人的教育任務。這種責任和愛能超越一切,，匯聚成一股無可阻擋的力量,，我用我的愛心感化著學習困難的學生。當然,，教師對學生的愛,，不是無原則的，而是始終與對學生的嚴格要求相結合的,。要愛中有嚴,，嚴中有愛，愛而不寵,，嚴而有格,，嚴慈相濟，平等對待每一個學生,，尊重學生的人格,。

唐代韓愈曾經為我們老師寫過一篇文章，里面寫到：“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也,?！闭f的就是我們教師教育學生的第一目的是“傳道”，即教授做人的道理,，第二才是知識技能,。教育學生是不是多上幾節(jié)思品課，讓學生背誦日常行為規(guī)范就可以了呢?不是的,。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正,，不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在要在日常教學中發(fā)揮模范、表率作用,，注意自己的行為舉止,，言談風貌,。教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用,。教師的素質直接影響著學生的學風和學校的校風,，教師的形象直接關系著學生素質的培養(yǎng)?！皩W高為師,，身正為范”，用自身的榜樣作用和人格魅力,，讓學生佩服,，從而仿效?！疤依畈谎?，下自成蹊?！毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W生,。

讓我們用慈愛呵護純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,，共同托起明天的太陽!我的演講完畢,，謝謝大家!

師德師風建設演講題目篇五

我認為: 首先，樹立良好的師德形象,。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現,。曾經有一名普普通通的教師，他不幸患上了強直性脊椎炎,，頸不能轉,，腰不能彎，腿不能曲,，上課時整個身體全靠雙拐支撐著,。但他不悲觀、不憂傷,，憑著對人民教育事業(yè)的赤誠之心,，依然頑強地堅守在講臺上。學生看著他忍著劇痛,、冒著冷汗在那里講課,，都感動得落淚。

他深情地說：“我的知識是人民給的,，我要珍惜這有限的時光,，把知識獻給人民?！惫沤裰型鉄o數事例證明,，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身,、以身立教,。作為一名教師就 要有默默無聞的奉獻精神,，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲,，像“蠟燭”化成灰燼,，把畢生獻給事業(yè)，獻給學生,。其次,，規(guī)范文明行為。教師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”,，使教師在學生心目中占有非常重要的位置,。孔子曰：“其身正,，不令而行,；其身不正，雖令不從,?！睂W生總是把教師看作學習、模仿的對象,。

每一位學生都渴望得到老師的愛,，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別性格,，這就要求教師真誠相待,、熱情鼓勵、耐心幫助,，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”,，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。史煙飄過,，回看今天,。師者為師亦為范，學高為師,，德高為范,。走上三尺講臺，教書育人,；走下三尺講臺,，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者,，更是莘莘學子們的道德基因的轉接者,。

因此，師德 ,不是簡單的說教，而是一種精神體現,，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現,！師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng),！讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍天,！

甘 為 人 師

——青年教師師德之我見

人師》，也是我今天演講的題目,！

我認為要做到以下幾點：

為人師者,，要樹立遵紀守法，為人師表的良好形象,。榜樣的力量是無窮的,，教師的一言一行總是為學生所關注著，如果我們上課遲到,、早退,，能要求學生不曠課、不逃學么,？如果我們篷頭垢面,，不修邊幅，能要求學生文質彬彬,、禮貌待人么,？如果我們對自己的工作都不負責任，又怎能要求學生走上工作崗位之后勤勤懇懇,、愛崗敬業(yè)呢,？古人說得好“嚴師出高徒”，除了嚴格要求學生這層意思外,，恐怕更重要的是老師要先嚴格要求自己吧,！為人師者，要有團結互助,，共同施教的高尚風格,。文人不相輕，人師更需互助,！學生反饋的信息要及時相互溝通,；有了好的經驗就要相互交流，特別是青年教師,，要多向有經驗的教師請教,，不恥下問；看到同事有難處，應經其所能,，給予幫助,，只有這樣，才能在教師隊伍中產生1＋1大于2的良好效果,，使我們的教師隊伍有更大的進步和更快的成長,！

“身正堪稱范”，具有良好師德的教師就一座豐碑,。能給人以示范,，給人以動力！朋友們,，我們是二十一世紀的人民教師,，我們肩負著歷史賦予的培養(yǎng)人才、振興中華的重任,，讓我們高舉建設有中國特色社會主義理論的偉大旗幟,，以“三個代表”的重要思想和“十六”精神為行動指南，一起去奮斗,、拼搏,，讓我們用熱汗和心血，去培植希望的奇葩,，用豪情與信念,，去點燃理想的火炬；用我們靈巧和智慧的雙手去托起明天的太陽,。

最后,，允許我引用著名文字家莎士比亞說過的一句話：“生命短促，只有美德能將它傳到遙遠的后世,?！彼裕魑煌?，讓我們伸出熱情的雙手,，懷著一顆熱誠的心，在我們自身 平凡的崗位上,，以高度的責任感來提升自身的師德師風,，從我做起，從小事做起,，一個人的力量也許有限,，但是只要我們共同努力，我們的事業(yè)就真正是陽光下最燦爛的事業(yè),，我們的事業(yè)就真正是我們一生引以為豪的事業(yè)??！

作者:不詳 時間:2008-5-20 22:19:58 來源:會員轉發(fā) 人氣: 13985 各位領導，各位老師：大家好,！

今天我演講的題目是《我愛根的事業(yè)》,。許多人把自己的事業(yè)比作花的事業(yè)，果的事業(yè),、葉的事業(yè),，而我作為一名小學教育工作者，我把自己的事業(yè)比作根的事業(yè),。為了花的艷麗,、果的芬芳、葉的嫩綠,，根總是不求索取,，默默奉獻,。

十年前,，帶著對教師的崇拜，帶著對教育事業(yè)的憧憬與熱愛,，我報考了師范學校,。從我第一天踏上三尺講臺，感觸到那幾十又純真稚嫩而又充滿渴求知識的目光起,，我便有了一個執(zhí)著的信念：全身心投入教育事業(yè),，無愧于人民教師的光榮稱號。大教育家陶行知說：“沒有愛就沒有教育,?！币晃恢袔熇蠋熞苍鴮ξ覀冋f過這樣一句看似平常又蘊含豐富的話：在還沒登上講臺之前，請先學會愛,。美國著名作家海倫?凱勒,，身受聾啞盲三重殘障，7歲前她一直生活在無聲無息,，沒有光明的混沌之中,，在7歲時她遇到了生命中的天使——沙利文老師。沙利文用超常的耐心和愛心,，將海倫從一個無知,、粗魯、暴躁易受傷害的“小動物”培養(yǎng)成了一位作家,，這是一個充滿了艱辛與困難的過程,，同時也是一個充滿了愛的過程。如果沒有愛,，怎能在黑暗的心靈中灌注光明,？如果沒有愛,，怎能在殘缺的肢體上播種健康的靈魂？正如作家冰心所說：“有了愛,，就有了一切,。” 我們班有這們一名學生,，性格孤僻,，總是一個人獨來獨往，不和同學玩耍,，也不愛說話,，上課的時候也從不回答問題。于是,，我到他家去家訪,，在我努力的再三開導下，他撲到我懷里,，終于哭著和我說了第一句話：“老師,，我想爸爸！”這時,，我才知道,，他以前也是一個活潑可愛的孩子，還有一個非常溫暖的家,。但那一次煤窯塌方事故,，讓他永遠失去了爸爸。從那以后,，他就像變了一個人似的,。于是，我每天都找他談心,，和他一起跟同學們跳繩,，做游戲。漸漸的,，他又慢慢變得活潑了,，也開始愿意和小朋友們玩了。

有一位詩人這樣說過：如果你種下的是葵花,，秋天收獲的會是一片金黃,；如果你種下的是甘蔗，秋天的收獲的定是甜蜜,；如果你種下的是自己的一顆心,，收獲的一定是一輪火紅的太陽。有一次,，我因感冒聲音嘶啞了,他不知從哪里給我找來了一盒“潤喉片”,，我當時真的感動極了,我萬萬沒有想到,，我為學生做的一點點小事，竟然能夠讓他懂得了去愛別人,，原來愛是可以傳遞的,。我終于領悟了愛的魔力，它如蒙蒙細雨濕漉漉地滋潤著種子的夢境,如融融春意暖洋洋地慰藉心靈的祈盼,。愛是豐富的,神奇的,更是獨特的,。

如果用金錢來衡量我們,我們并不富有,但正如事物的價值有時并不在于事物本身一樣,我們價值也不在于我們本身。我們付出的不僅僅是智慧,，還有情感,，收獲的是學生的愛心，家長的支持和孩子的點滴進步,。雖然平凡,，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來；雖然清貧,，我們的雙手卻托舉著明天的太陽,。

是呀，花有花的風采,，葉有葉的榮耀,，而根有根的驕傲,，作為一名小學教師,，我深感自己責任的重大，工作的艱辛,，在以后的教育工作中,，我要多多向有經驗的老師尋求育人的良方，提高自己的專業(yè)素養(yǎng),，鍛煉自己的各種能力,。用自己的真誠去澆灌祖國的花朵，用自己的真愛給孩子們支持起一片幸福的藍天,。

中學師德演講搞：讓愛在教育事業(yè)中閃光

中學師德演講搞：讓愛在教育事業(yè)中閃光

世上有很多東西,，給予他人時，往往是越分越少,，而有一樣東西卻是越分越多,。您也許會驚奇地問：“那是什么呢？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛,！”愛,，不是索取，不是等價交換,，而是付出,，是給予,，是自我犧牲。

一,、充分認識加強師德師風建設的重要性,、必要性。

大教師愛崗敬業(yè),、辛勤耕耘,，才使我校的國學教育在社會上享有的良好聲譽。成為我校辦學的一大特色,。

1,、正確的教育觀念是師德師風的根本。我們每一個教師,，都要圍繞“辦人民滿意的學?！边@個目標思考問題，以“科學發(fā)展觀”重要思想為指導,，以培養(yǎng)“四有”新人為宗旨,，進一步解放思想，適應社會主義現代化事業(yè)的需要,，樹立新的學生觀,、教育觀、人才觀,、質量觀和發(fā)展觀,，全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本,、德育為先,，自覺把自己的教學和科研工作與培養(yǎng)社會主義現代化事業(yè)的建設者和接班人聯(lián)系起來，增整體觀念和大局意識,，培養(yǎng)學生健康成長,。

2、強烈的事業(yè)心和責任感是師德師風的核心,。教師是“太陽下面最崇高的職業(yè)”,，因為我們從事的是百年樹人的事業(yè)，“傳道,、授業(yè),、解惑”，是人類文明承先啟后,、繼往開來的階梯和橋梁,。也就是說，我們不但要向先人負責,，更要向未來負責,。因此,，我們的教師必須要有嚴謹的治學態(tài)度，面對不斷發(fā)展變化的新形勢,，要意識到我們需要研究的課題還很多,，需要改進的地方也很多，要沉得下來,，鉆得進去,，意志堅定，淡泊名利,，無愧人民教師的光榮稱號,。

照 “尊重學生個性、關愛學生成長,、發(fā)展學生潛能,、完善學生素質”的要求，處理好個性與共性,、感性與理性等各種關系,，注重培養(yǎng)學生的能力和個性發(fā)展，力戒千篇一律,、死板教條的因循守舊心態(tài),，克服立竿見影、拔苗助長的急功近利情緒,。要創(chuàng)造一種充滿好奇心和想象力的學習氛圍,，努力營造百花齊放、萬馬奔騰的教育氛圍,，讓學生得到全面發(fā)展,。

4、團結協(xié)作開拓創(chuàng)新是師德師風的關鍵,。團結是一個組織的生命力、凝聚力和戰(zhàn)斗力的體現,。在高度分工合作的現代社會,，任何單打獨斗的個人英雄主義的想法和做法，都注定是行不通的,。因此,，大家要千方百計形成一盤棋，擰成一股繩,，心往一處想,，勁往一處使，在優(yōu)勢互補中爭取更大的突破,。創(chuàng)新是發(fā)展的動力,；勤于學習,、善于創(chuàng)新是新時期教育工作者必備的素質；對于每個教師來講,，創(chuàng)新是改進教學,、提高質量的根本途徑。我們要通過教學內容的創(chuàng)新,、教學方法的創(chuàng)新,，去引導和激勵學生，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,、創(chuàng)造能力和創(chuàng)業(yè)意識,，做到“青出于藍而勝于藍”。

5,、言傳身教為人師表是師德師風的具體體現,。要培養(yǎng)學生，首先要尊重學生,；要教育學生,，首先要關愛學生；要使學生學而不厭,，自己就要誨人不倦,。要設身處地的為學生著想，時刻記住自己的角色身份,；既要把教學內容放在心上,，還要注意自己的形象；要把言談舉止,、儀態(tài)儀表與內在的教養(yǎng),、涵養(yǎng)和修養(yǎng)聯(lián)系起來思考，一定要意識到學生是在透過現象看本質,、透過小節(jié)看大局,，一葉可以知秋！我們的老師,，在學校要做學生的表率,，在社會上要做群眾的表率，發(fā)揮學 校在精神文明建設中的窗口,、示范和輻射作用,。

三、

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好,！

雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！苯處熅拖衲悄瞰I的綠葉,，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷,。

“師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑也?！苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提,，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認識，才能對自己提出更高要求,?！笆陿淠荆倌陿淙恕?，踏上三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢,？我認為: 首先,，樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現,。曾經有一名普普通通的教師,，他不幸患上了強直性脊椎炎，頸不能轉,，腰不能彎,，腿不能曲，上課時整個身體全靠雙拐支撐著,。但他不悲觀,、不憂傷，憑著對人民教育事業(yè)的赤誠之心,，依然頑強地堅守在講臺上,。學生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課,，都感動得落淚,。他深情地說：“我的知識是人民給的，我要珍惜這有限的時光,，把知識獻給人民,。”古今中外無數事例證明,，育人單憑熱情和干勁是不夠的,，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神,，甘為人梯,，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼,，把畢生獻給事業(yè),，獻給學生。

大家好,！

今天,，我演講的題目是《往前走，同樣是熱愛與敬業(yè)》,。

有古代全才美譽的亞里士多德說：“教育的根是苦澀的,，但其果實是香甜的?！卑褠郢I給教育的人不僅有付出,，也有回報。當老師們看到桃李滿天下,，用心血培育的學生成為社會棟梁時,，他們付出的愛就得到了回報，他們就會欣慰地感到自己是世界上最幸福的人,，這就是愛的教育的真諦,。2006年全國優(yōu)秀教師師德報告團的主題是“愛的教育”?；繇骼蠋煆慕塘晟羁谈形虻剑骸皼]有愛就沒有教育,。”黃靜華老師“用心去愛每一位學生”,，林崇德老師指出“嚴在當嚴處,，愛在細微中”。他們都是把愛獻給教育的人,，他們用自己平凡的工作鑄就了閃光的師魂,，是我們學習的光輝榜樣。

師愛是師德的靈魂,，是教師教育學生的感情基礎,。參加工作已經有8個年頭了，腦子里經常會浮現出一些讓我感傷的畫面：離開幼兒園的時候,，孩子們哭著跟在我身后喊：“石媽媽,，不要走哇！不要走,！”教了兩年的學生暗中得知我要離開的消息,，在我最后一天走進教室上課時,，他們一個個都眼含熱淚,，欲言又止,。看到這情景,，我的心里一陣酸楚,，未語淚先流；他們也嗚咽出聲,。還有王涵的奶奶和媽媽,，每 次見到我都會說：“石老師，你可不要調走哇,！你要是能把我們家涵涵教到六年級畢業(yè)就好啦,！”很遺憾，很遺憾我沒有做到,。當武塘學校開學第一天我接待新生報到時,，有的家長一進門就認出了我，熱情地說：“石穎老師,，你來了,？！你還記得我嗎,？我家大孩子就是你教過的呀,！現在小的也來讀書了，是你當老師太好了,，我放心,！”盡管我總會因為曾經放棄那些我愛的和愛我的孩子而感到傷心自責，但一想到我在另一個地方又把愛澆灌到其他花朵上,，培養(yǎng)他們好好成長,，那份傷痛似乎又可以減輕些。無論別人怎么評說,，在我的心里,，學生對我的依戀、家長對我的信任始終是對我工作的最高獎勵,。盤振玉老師22年不離開大瑤山,，她說：“鄉(xiāng)村教師要有大山一樣的情懷?！蔽冶簧钌钣|動的同時就以這句話來時刻激勵自己：培養(yǎng)大山一樣的情懷,，當好一名鄉(xiāng)村教師！

青春----奉獻----閃光

各位領導,、各位老師：

大家晚上好,！今天我演講的題目是《青春----奉獻----閃光》有一代教育家蔡元培先生曾經說過：“要有良好的社會,，必先有良好的個人；要有良好的個人,，必先有良好的教育” 記得還是在念師大的時候,，天天聽著，看著,，念著:“學高為師,，德高為范”的校訓，直到滿懷信心地走進著滿是孩子的天堂時,，周圍老教師的愛崗,，敬業(yè)，奉獻行為和他們不畏艱苦,，孜孜不倦,，潛心奮斗育人工程的感人事跡闡釋了這句話，讓我明白了什么是教師,，什么是奉獻,。

人們都喜歡金色的太陽，銀色的月亮,，而我卻要贊美夜晚那不耀眼的星星,；人們都留戀姹紫嫣紅的玫瑰，雍容華貴的牡丹,，而我卻崇尚上那漫山遍野不引人矚目的小草,。星星給黑夜帶光明卻從不炫耀自己，小草裝點萬里河山卻總是默默無聞,，星星,，小草是平凡的，但它們的精神是高尚的,。

業(yè),。

路在我的腳下才剛剛開始，不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,，我都一如既往,，絕不退縮。7年的風風雨雨,，為人師者的種種滋味嘗遍過后,，我愈來愈感覺到自己離不開這個職業(yè)，這個職業(yè)也需要我,。古代大教育家孔子一生以教為重的精神教育著我,，現代教育家陶行知先生一生幾十年始終安于粉筆生涯的精神激勵著我，周圍同事們不辭辛苦,，努力鉆研,，積極進取的行為鼓勵著我,，“六知”精神的學習更增強了我熱愛教育事業(yè)的信念。我愛我這平凡的職業(yè),，我愿做紅燭,，我甘為人梯，在自己的崗位上,，默默奉獻,，辛勤耕耘。

舉行今天個大會,，就是為了動員全系教職員工，進一步學習教育理論,，更新教育觀念,，深化教育改革;就是為了進一步明確師德要求，提高師德修養(yǎng),，樹立師德形象;就是為了進一步以師德師風帶動校風學風,，促進教學質量再上新臺階，推動學校工作開創(chuàng)新局面,。

一,、一流的大學須要有一流的師德和師風

所謂師德師風，就是教師的職業(yè)道德修養(yǎng)及其表現出來的思想和工作作風,，包括對政治的關心和了解,、對職業(yè)的熱愛和投入、對同事的團結和合作,、對學生的尊重和愛護,、對學術的嚴謹和進取、以及對自己的要求和自律等各個方面的綜合狀況,。師德師風既是一個學校辦學實力和辦學水平的重要標志,，又決定著學校的學風和校風，決定著一個學校的精神風貌和人文風格;師德師風既是學校改革和發(fā)展的原動力之一,，又是學校辦學質量和效益的競爭力所在,。因此，加強師德師風建設,，既是勢在必行,，又是人心所向，更是眾望所歸,。我們一定要從學校發(fā)展的戰(zhàn)略高度,，統(tǒng)一思想，提高認識,，正視和重視師德師風問題,，增強搞好師德師風建設的緊迫感和責任感,，把這項活動作為學校可持續(xù)發(fā)展系統(tǒng)工程的重要環(huán)節(jié),，集中精力抓緊抓好,，為建設國內一流國際知名的研究型綜合性大學，提供強大的精神力量,，奠定堅實的思想基礎,，創(chuàng)造嶄新的文化積淀。

1,、加強師德師風建設,，是深入貫徹落實以德治國重要思想的迫切需要。以德治國,，是我們黨在領導人民治理國家過程中,，積極發(fā)揮社會主義道德的作用，努力用社會主義道德來規(guī)范人們行為和調節(jié)社會關系,，不斷提高整個中華民族思想道德水平的基本方略,，與依法治國和科教興國構成一個密不可分的有機整體。高校是高素質人才成長的搖籃,，是知識創(chuàng)新和成果轉化的基地,，是精神文明的陣地。高校在實踐為人民服務,，讓人民滿意宗旨的過程中,，肩負著大力發(fā)展先進文化，支持健康有益文化,，努力改造落后文化,，堅決抵制腐朽文化的社會責任。學校發(fā)展以教師為本,，教師素質以師德為先,。我們的教師，是以德治校的主力軍,，是素質教育的實施者,，是人才成長的引路人。因此,，加強師德師風建設,，是落實以德治國方略和推進以德治校的重要組成部分。一方面,，高校教師作為公民道德主體,，我們自身修養(yǎng)和職業(yè)實踐的狀況，是衡量是否學高為師,、身正為范的尺度;另一方面,，通過我們的言傳身教,，率先垂范，能夠帶動廣大學生乃至全社會響應和落實《公民道德建設實施綱要》提出的愛國守法,、明禮誠信,、勤儉自強、團結友善,、敬業(yè)奉獻的道德規(guī)范,，進一步推動群眾性的公民道德實踐活動，提高全民族的道德水平,。所以我們說,，落實以德治國，加強師德師風建設,，是高等學校責無旁貸的使命,，是高校教師義不容辭的任務，并且,，我們還應該走在時代和社會的前列。

師風具有直接的內在的聯(lián)系,。學科結構的調整,、管理體制的改革、發(fā)展戰(zhàn)略的實施,、教育質量和效益的提高,，都需要廣大教職工積極參與、和衷共濟,、敬業(yè)奉獻,，需要廣大教職工積極性、主動性,、創(chuàng)造性的充分發(fā)揮,，只有這樣，才能保持學校的創(chuàng)新能力和競爭實力,，才能保持學校不斷發(fā)展的生命力,。

3、加強師德師風建設,，是帶動校風學風整體建設的迫切需要,。大學是學生的世界觀、人生觀和價值觀形成的重要時期,，大學教師是學生健康成才過程中的關鍵因素,。大學教師的思想道德和敬業(yè)精神對學生的全面發(fā)展起著潛移默化的影響，這就是陶冶的作用;教師素養(yǎng)的提高和學生素質的培養(yǎng)是一種相互聯(lián)系和相互促進的互動關系,，這就是教學相長的作用,。歸根結底,，教師的教風直接影響著學生的學風乃至校風。當前,，我校師德師風整體是好的,，廣大教師對鄧小平理論和 xxxx重要思想的指導地位有正確的認識，能夠認真貫徹國家的教育方針,，熱愛教育事業(yè),，執(zhí)行教育規(guī)范;能夠自覺加強思想道德修養(yǎng)，維護教師形象,，嚴于律己,，為人師表，愛崗敬業(yè);能夠積極探索并遵循教育規(guī)律,，嚴謹治學,，精心施教，對學生既嚴格要求又關心愛護;能夠擺正個人與集體和他人的關系,，顧全大局,，維護學校利益，關心集體,，尊重同志,，團結協(xié)作等等。這些恪盡職守的敬業(yè)精神是主流,，是值得充分肯定的,。然而，在看到主流的同時,，我們也要對我校師德師風建設中不盡人意的狀況和現象給予高度的重視,，有的還必須予以警惕，切不可掉以輕心,。比如,，有的教師不認真?zhèn)湔n，自己對知識還沒有弄清楚就去教學生,，照本宣科;有的育人意識淡泊,，對學生缺少關愛，對學生的錯誤言論和不良行為不聞不問,，把教書育人的天職置之腦后;有的把主要精力放在 第二職業(yè)上,，對本職工作得過且過，敷衍了事,。此外,，缺乏責任心，備課不認真，教學內容陳舊,，教學方法呆板也并非個別現象;把個人的利益看得過重,，動輒鬧個人情緒，大局意識和奉獻精神較差的也有;還有個別教師有收受學生物品,，違反紀律,，放棄原則的現象;等等。其中,，一些帶有普遍性的問題更須要高度重視,。比如，存在教師重科研輕教學,、重教書輕育人的現象;存在教學內容與現代技術和科技前沿脫節(jié),，不合乎知識更新要求的現象;存在專業(yè)課教師授課效果沒有基礎課教師好的現象等等。這些問題和現象的存在,，嚴重影響了教師隊伍的形象和聲譽,，影響了教學質量和科研水平的提高，也影響了校風學風的整體改善,，極不利于學生素質教育的全面實施,。

同志們，如果看不到我系師德師風建設的主流和成績,，肯定是錯誤的,，我們就會失去信心;但是，如果看不到我系師德師風存在的問題,，對其危害沒有足夠的認識，肯定是危險的,。對此,，我們決不能等閑視之。我們要繼承和發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)和作風,，以有力措施和高度自覺的精神落實教書育人,，革除不良言行和弊端，一定要造就有所作為的一代教職工隊伍,。

1,、正確的政治觀念是師德師風的根本。所謂政治觀念,，就是關于辦學方向的把握和教育方針的認識,。我們每一個教師，都要圍繞辦人民滿意的學校這個目標思考問題,，以xxxx重要思想為指導,，以培養(yǎng)四有新人為宗旨，進一步解放思想，認清新世紀高等教育和科學技術的發(fā)展趨勢,，適應社會主義現代化事業(yè)的需要,，充分認識高校經濟基礎和上層建筑的雙重職能，樹立新的教育觀,、人才觀,、質量觀和發(fā)展觀，自覺把自己的教學和科研工作與培養(yǎng)社會主義現代化事業(yè)的建設者和接班人聯(lián)系起來,，增強整體觀念和大局意識,，培養(yǎng)學生健康成長。

2,、強烈的事業(yè)心和責任感是師德師風的核心,。有人

說教師是春蠶，有人說教師是園丁,，有人說教師是蠟燭,，有人說教師是人類靈魂的工程師，不管哪種說法,，都表達了一個共同的意思,，即教師是太陽下面最崇高的職業(yè)，因為我們從事的是百年樹人的事業(yè),，傳道,、授業(yè)、解惑,，是人類文明承先啟后,、繼往開來的階梯和橋梁。也就是說,，我們不但要向祖先負責,，更要向未來負責。因此,，我們的教師必須要有嚴謹的治學態(tài)度,，面對不斷發(fā)展變化的新形勢，意識到我們需要研究的課題還很多,，需要改進的地方也很多,，要沉得下來，鉆得進去,，意志堅定,，淡泊名利，無愧人民教師的光榮稱號,。