演講稿也叫演講詞，是指在群眾集會上或會議上發(fā)表講話的文稿,。演講稿是進行宣傳經常使用的一種文體。演講的作用是表達個人的主張與見解,，介紹一些學習、工作中的情況,、經驗,，以便互相交流思想和感情,。那么我們寫演講稿要注意的內容有什么呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

小學教師師德師風建設演講稿題目篇一

大家好！

世上有很多東西,，給予他人時,，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多,。您也許會驚奇地問：“那是什么呢？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛,！”愛，不是索取,，不是等價交換,，而是付出,，是給予,，是自我犧牲,。

“誰愛孩子,，孩子就愛他，只有愛孩子的人,，他才能教育孩子?！苯處煈米约翰┐蟮膼廴嘏恳晃粚W生。教師只有熱愛學生,、尊重學生,，才能去精心地培養(yǎng)學生,，只有愛得深，才能更認真,、更耐心、更細心地對學生進行教育,。“愛”源于高尚的師德,，“愛”意味著無私的奉獻,。我認為教師對學生的愛,，不是出自個人的恩怨,，而是出自社會的需要、教育的需要,。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的,，是與教師所肩負的社會責任緊密相連的,。

當我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我新鮮,、好奇?？纯催@張臉,、摸摸那個頭,，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露,。每天清晨“老師，您早,。”那童稚的問候,，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C,；每天傍晚隨著一聲聲“老師,，再見?！苯o我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心,、圣潔的情、深厚的意,，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛,，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂。那間教室里放飛的是希望,，守巢的是自己,；那塊黑板寫下的是真理,，擦去的是功利,；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴,，奉獻的是自己。

身為一名人民教師,，我深深地懂得,，教師對學生的愛,，不能局限于個別的對象，而是面向全體學生,。教師所肩負的是對一代人的教育使命，并非對個別人的教育任務,。這種責任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量,，我用我的愛心感化著學習困難的學生,。當然,，教師對學生的愛,，不是無原則的，而是始終與對學生的嚴格要求相結合的,。要愛中有嚴，嚴中有愛,，愛而不寵,，嚴而有格，嚴慈相濟,，平等對待每一個學生，尊重學生的人格,。

唐代韓愈曾經為我們老師寫過一篇文章,，里面寫到：“師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑也?！闭f的就是我們教師教育學生的第一目的是“傳道”,，即教授做人的道理,，第二才是知識技能。教育學生是不是多上幾節(jié)思品課,，讓學生背誦日常行為規(guī)范就可以了呢？不是的,。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行,，其身不正,，雖令不從”作為教師我們要在要在日常教學中發(fā)揮模范,、表率作用，注意自己的行為舉止,，言談風貌,。教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用,。教師的素質直接影響著學生的學風和學校的校風，教師的形象直接關系著學生素質的培養(yǎng),。“學高為師,，身正為范”,，用自身的榜樣作用和人格魅力,，讓學生佩服，從而仿效,。“桃李不言，下自成蹊,。”相信合格的教師才能塑造出合格的學生,。

歲月匆匆,，我在教師崗位上已經工作了一年,，經過了這300多個日日夜夜，我也經歷了很多的酸甜苦辣,。但是常言說的好：為了孩子的一切，為了一切的孩子,。而這個目的的達成，我仍需努力,。

印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧,，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！?/p>

讓我們用慈愛呵護純真,；用智慧孕育成長,；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想,，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽,！

小學教師師德師風建設演講稿題目篇二

尊敬的各位領導、同仁：

大家好!我今天演講的題目是——愛在點滴,，今生無悔!記得冰心老人告訴過我們：“有了愛，便有了一切，有了愛,，才有教育的先機,?！蔽覀冊谧慕裉爝x擇了教育，當了教師,，就擁有了一份愛的藝術，那就是寬容,、鼓勵、提醒,，我們的職業(yè)就像綿綿的春雨,，“隨風潛入夜,，潤物細無聲?！币粋€鼓勵的眼神、一句親切的話語,，都會讓我們的弟子倍受鼓舞，獲得無窮的信心,。

細細回味，我在教育戰(zhàn)線上已度過了數個春秋,，微笑過、哭泣過,、感動過、彷徨過,，帶過低年級,，帶過高年級,，在不斷地總結分析中,，我找到了屬于自己的寶典——那就是一顆愛學生的心,，一切因愛而生，一切從愛出發(fā),。我有責任和義務教弟子知識，更要培養(yǎng)他們做一個道德高尚,、品行端正的人，當我懷揣愛生如子的心和他們在一起時,，我就感到無比的輕松和快樂;當他們不經意的犯錯時,，我會誠懇地指出;當他們情緒低落時,，我會用眼神和語言鼓勵;當他們身體不適時，我會像媽媽去關愛;當他們遇到解決不了的困難時,，我會伸出熱情的手去幫助……點石成金的愛，是世界上最偉大的愛,，我把愛鑲在他們的舉手投足間，嵌在他們的一顰一笑中,，灑在他們的心靈里。

當我慈祥的微笑,、贊許的目光,、親切的話語、連同作業(yè)的批語,，在孩子們心中激起漣漪時，我才真正領會到“教師”二字的豐富內涵,，真正明白“教師”二字所包含的深重責任，當我看到桃李滿天下的日子,，也就是我的愛灑滿天下之時,。

數載的教書生涯,，雖然辛苦,、雖然清貧，可我體驗了人生最大的幸?！獛煇蹮o限，愛在點滴,，今生無悔!愿所有愛學生的教師都能得到福澤!

七年前，懷揣著美麗的夢想,，我踏上這條充滿希望的陽光之旅。漫漫長路,，一路走來，雖有山重水復疑無路的困惑,，但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜。七年的辛勤耕耘,，七年的默默守望，使我深深的喜愛著教師這一平凡而充實的職業(yè),。

清晨，當黎明的曙光射進教室,，我已靜候在三尺講臺旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲,，那是天底下最動聽的樂章,，而我仿佛在享受人世間最美的旋律;黃昏，踏著最后一抹兒夕陽,，我目送他們安然的離去，我的一天就這樣結束了,。夜晚燈光下,，看著孩子那稚嫩的筆跡，在我嚴格要求之中,，逐漸成熟起來，我便感到：這就是我人生最大地追求與安慰,。

然而，工作的道路并非一帆風順,，班里淘氣韌性、不求上進,、學習成績一落千丈自暴自棄的學生時常有之,，他們常常使我頭疼萬分，不知所措,。但身為人師的這顆心告訴我：不要放棄!每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時候,。用愛去寬容他們,，呵護他們，賦予他們怒放的生命,。我相信：野百合也有美麗的春天。

七年的工作實踐,，使我對教師這個職業(yè)有了更深的感悟，特別是做為一名班主任,，既要有嚴師的風范,，又要有慈母的情懷。人生最大的不幸莫過于失去母愛的痛苦,。今年的正月十五,，當我們沉浸在合家團聚的歡慶時刻,，而年幼的他卻承受著失去母親的悲痛，我心里在痛恨這位年輕的母親自私冷酷,、不負責任之余，更多的時候是對他充滿著憂慮與同情,。我該用什么方式來撫慰這顆受傷的心呢?開學那天,，他一如既往地來到學校,，當我真正地面對他時,，我覺得一切言語都顯得那么蒼白無力。沉默了好久,，我說：“到老師跟前來好嗎?”我牽著他的手，望著他那無助的眼神,，那顆幼小的心靈現在也許還無法丈量生與死的距離,。我輕輕地告訴他,，你知道嗎?你不在的這幾天，我們都很想你,，同學們有很多知心話想對你說,，你一定要堅強!你是男子漢!幾句簡單的話,，使他頓時淚如雨下。他哭著說：“會的,，老師，同學們,，我一定會堅強!”在以后的日子里，學習上我們時時關心他,，生活中,，我們處處照顧他。我驚喜地發(fā)現：久違的陽光又一次回到他的臉上,。

背負記憶的行囊，一路采擷他人的野果瓊漿,，只為自己能夠成長為教壇的一顆長青之樹,。一代名師魏書生老師那詼諧幽默的談吐,、那淵博的學識，讓我崇拜不已,。大災面前，譚千秋老師那無悔的抉擇,，用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹，他是我們揮之不去的記憶,。一個是生者永無止境的燃燒,，一個是死者用一種舍己的大愛共同譜寫對人民教育的無限忠誠,，更奏響了新時代教育嘹亮的凱歌,，他們的精神如春風化雨般影響著我，更鞭策著我,。

是呀!既定目標，行無彷徨,。平凡之中，更能彰顯英雄本色,。讓我們勇敢地去做葉的事業(yè)吧!讓春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干再一次釋放它的魅力,，讓教師天底下最光輝的事業(yè)再次鍍上它金色的光環(huán)。讓師者，傳道，授業(yè),，解惑這種至死不渝的情懷將滾滾紅塵中種種誘惑淹沒,，更讓那些功名利祿隨著一江春水付諸東流,。我堅信：一支粉筆，三尺講臺,，一顆愛生如子，愛校如家的心,，足以讓我的人生寫滿精彩!

謝謝大家!

小學教師師德師風建設演講稿題目篇三

尊敬的各位領導,，各位老師：

首先感謝各位領導和同仁對我的鼓勵,，其實在各位老師的面前談師德真是慚愧，你們都是 有經驗的老師,，是我學習的楷模。而我作為一名小學普通的小學老師,，從來沒有驚天動地的壯舉，感召世人的豪言,，從教十四年來，在工作中取得的一些成績,，除了自己在師德修養(yǎng)上不斷的完善自己,，還和在座的各位領導,、老師的指導,、幫助分不開的。今天,，既然大家給我這次機會，我就簡單的談一談,。

這么多年來,，我對師德的詮釋就是業(yè)務上有恒心,，對學生有愛心，生活中有顆平常心,。

先說業(yè)務上的恒心。在小學英語這快陣地上,，我一直都保持著一股不甘落后和敢于革新的鉆勁，憑著自己的教學經驗和教育理論的根底,，不斷地摸索與創(chuàng)新,?！笆谥~不如授之以漁”，在教學中,，注意對學生學習過程與方法的考查，注重對學生能力的培養(yǎng),，不僅教學生學習知識,，而且讓他們在學習過程中學會學習,，學會做人,。教學中注意分析學生的特點，根據不同的學生情況,，采取靈活多樣的教學方法，極力營造一種平等和諧,、活躍有序的課堂氛圍,。隨著新課標的深入進行,，我認真地鉆研新課程標準和相應的理論書籍，及時地領悟到新課程標準的理念，通過具體的教學實踐,，進一步改變教育觀念，教學模式和教育行為,。我深知，樂學、敬業(yè)讓我在教學道路上漸漸成長起來,。

“每個人都需要愛，好的孩子人人愛,，愛不好的孩子才是真愛,?！痹谄饺盏慕逃虒W工作中，我時常用蘇霍姆林斯基的這句話來告戒自己,，用平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心扉，因為我知道,，每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙,，每一扇門的開啟，都是一個無法預測的未來,。

x年,，因工作需要,，我擔任了五年二班的班主任。在這一學年中,，我不僅有機會在課堂中帶領孩子沒在知識的海洋中翱翔，更有機會與孩子們建立一種團結向上的真正的“師友情”,。

記得班級中有個叫翟夢影的小女孩,，在和同學一起上學的路上，揀到一塊價值不菲的手表,，但是在交公后不到十分鐘的時間里，這塊手表卻不翼而飛了,，望著小女孩眼中的一絲不安,，我一下子明白了，但如何在不傷害孩子自尊的前提下,，讓她改過自新呢?那一陣子，我刻意與這個孩子多接觸,，小心翼翼的了解她，因勢利導,，給她講老師小時侯無意識的錯誤。最后,，這個小女孩真的就信賴了我們之間的真誠,，對老師敞開了心扉,。

班級中曾有個叫張永名的學生，在給他們上第一節(jié)課的時候,，我就提問了他，他那時支吾半天,，卻語無倫次,，當場全班四十多個孩子哄堂大笑,，有幾個學生站起來不屑地說：“老師，他是全班最差的學生,，他的智商有問題?！蔽以谑疽鈴埻瑢W坐下來的時候,，卻發(fā)現這個孩子的眼睛里閃過一絲膽怯和憤怒,。當時,，我被震撼了,，這個孩子的內心世界是怎樣的呢?童年里，怎會有這樣的膽怯和憤怒陪伴呢?接下來的幾次作業(yè)和課上表現,，我注意到：張永明同學的語文作業(yè)到處是錯字，而且字跡極差,，而他看上去不太好看的臉上總會顯露出他在數學方面的獨特思維。于是我第一個家訪就到了他的家,，那是一個怎樣的生存環(huán)境?三年前，雙目失明的母親,，領著張永明改嫁到這里，繼父是個有殘疾的工人,，家里唯一的開銷就是繼父的每月250.00元的工資，眼下又添了一個小弟,。張永明在一年前就住在姥姥家，了解到這些情況后,，我?guī)ь^向張永明同學獻愛心，時刻關注和鼓勵他,。就這樣,，全班同學被帶動了,，張永名同學自己也感到了一種從未有過的新生力量，他的作業(yè)漸漸工整了,，錯字也少了，數學成績甚至達到了七,、八十分,。如今,，這個孩子已經上了高中,，但是再看見他的時候,，我還會被這個孩子的自信所感動。

是啊,，教育是愛的事業(yè)，愛會產生神奇的力量,，在用愛心澆灌的花園里，一定會常開或神奇或平淡的花朵的,。

最后,，說說生活中的平常心,。時刻保持一顆平常心，能將自己的精神狀態(tài)維持在一個透明干凈的位置,，塵世的喧雜，流年的暗示,，物欲的誘惑,，都會變得脆弱無力,。認真工作著，內心才會覺得充實,，站在教室里，忘我投入與學生融為一體,，那才是快樂的,?？傊矣X得：教育是“接力”事業(yè),，我只是接力賽運動員中的一名，當我把接力棒送到下一位的手上時,，我一定要跑到隊伍的前面,。

小學教師師德師風建設演講稿題目篇四

尊敬的各位領導、老師們 ：

大家好!

懷著無比激動,、自豪的心情，我很榮幸代表學校參加今天的演講比賽,，我演講的題目是《教師,，在責任中綻放美麗》,。

藍天因為有了白云的依偎才不會寂寞;高山因為有了綠葉的依戀才不會孤獨;碧海因為有了魚兒在她心里嬉戲，才會這樣生機盎然;而鄉(xiāng)村,，因為有了教師才真正擁有了美麗。

曾經有多少鄉(xiāng)村教師,，畢業(yè)后放棄進城的機會而回到偏僻的鄉(xiāng)村教書，如“馬背上的教師”徐德光,。他的一句：“為了大山的孩子,，我愿意!”,是多么的真誠而樸實，又是多么的偉大而美麗!

曾經有多少鄉(xiāng)村教師,，積勞成疾卻依然堅持在三尺講臺上,，如用拐杖撐起了一個偉大“人”字的鄉(xiāng)村教師譚定才,。他說，“只要和孩子們在一起就忘了疼”;“要治病也得等到學生放假”;“我備好了棺材與時間賽跑!”......多么感人的話語,，還有什么比這更美的嗎?他這一撐就是20xx年啊!在偏遠的鄂西山區(qū)教學點，譚老師是孤獨的,，但他說,，“孤獨最美!我喜歡孤獨,，并不是對旋轉的世界沒有向往。我只想在孩子們的心靈天空,，放一只自由的飛鳥,。”

曾經有多少鄉(xiāng)村教師,，他們并不美卻把真正的美詮釋的淋漓盡致，斷臂而蹣跚的鄉(xiāng)村教師馬復興對學生說,，“我長得不美!”時，他的學生們深情而大聲地回答道,，“馬老師,，您——在我們心中是最美的!”

曾經有多少鄉(xiāng)村教師,，守著微薄的收入卻還把省下來的錢給學生買生活、學習用品;曾經有多少鄉(xiāng)村教師,，沒有先進的教學設施，卻醫(yī)活了三尺講臺;曾經有多少鄉(xiāng)村教師,，把最好的教育給了鄉(xiāng)村的孩子......

正因為在我們的鄉(xiāng)村，有著這樣一群美麗的鄉(xiāng)村教師,，也包括我和在坐的你們——是我們大家懷著熾熱奉獻的心,，舍小家為大家,，把青春奉獻給了鄉(xiāng)村，把情感寄托給了教育事業(yè),，扎根鄉(xiāng)村，才撐起了鄉(xiāng)村孩子的明天和希望,。

若要有人問，“世界上什么職業(yè)最美”?我會自豪地回答：“是教師”,。她平淡卻美麗——因為有一種美麗,，叫平淡!教師工作沒有轟轟烈烈的輝煌,，只寫滿了簡單而又平凡的愛。備課,、上課,、批改作業(yè)，我們在苦中呵護著幼芽;輔導,、家訪，我們在累中把握著生命的風帆;若要有人問,，“世界上誰的微笑最美”?我會毫不猶豫地回答：“是教師的微笑”,。在學生自卑時,，教師的一個微笑能讓學生自信，能溫暖一顆冰冷的心,，能使絕望的學生重新樹立起學習的信心;若要有人問，“世界上誰最美”?我會自信地回答,，“仍然是教師”;若要有人問我，“哪種教師最美”?我會驕傲而自信地回答,，“是我們鄉(xiāng)村教師”!

作為鄉(xiāng)村教師其中的一員——我自豪，我在行著高尚的美麗足跡,，追尋最美的教育人生。斗轉星移,，寒來暑往，我在鄉(xiāng)村教師的工作崗位上已耕耘了整整十六個年頭,。十六年,，近六千多個日日夜夜，可有時在寂靜的夜晚我細細搜尋,，卻找不到走過的痕跡。是啊!鄉(xiāng)村教師太平凡了,，平凡的許多人都忘記了這個職業(yè);鄉(xiāng)村教師的工作太平淡了，平淡的好像自己什么也沒做;鄉(xiāng)村教師的工作太辛苦了,，辛苦的許多人都不愿從事這個職業(yè),。可是正是我們這些淡泊的人,，默默地奉獻自己的一份關愛,，一份汗水,，一份真情，換來的是鄉(xiāng)村孩子們的未來和祖國的明天,。

詩人泰戈爾曾經說過：“天空中沒有翅膀的痕跡，但我已飛過!”因為只要是一朵花,，就一定綻放過美麗!作為一名鄉(xiāng)村教師,，我深信,，豐碑無語，行勝于言,。學生在你心中有多重，你在學生的心中就有多重!學生在你心中有多美,，你在學生的心中就有多美!鄉(xiāng)村教師們，讓我們在鄉(xiāng)村中美麗綻放吧!

謝謝大家!我的演講完畢了!

小學教師師德師風建設演講稿題目篇五

有人說：“做老師是最苦的,，也是最傻的”。也有人說：“當老師,，千萬別當小學老師,，披一身粉筆灰，陪一群毛孩子,，簡直就是一孩子王”。所以,，你也許會問，教師的幸福從何談起,？做一名小學教師更是談何幸福？幸福在哪里？

但是,，今天站在這里，我要堅定地說：風物長宜放眼量,，教師生涯最幸福,。

記得剛來的那會兒,，因為我第一次教一年級,，面對一群整天嘰嘰喳喳的孩子，我真的不知所措,。班級管理常常顧此失彼,。

還記得在講第一堂公開課,，我有點兒緊張，教學過程也出現了一些問題,。但聽課的領導和老師卻給了我很高的評價,，使我倍受鼓舞,。我當時想：作為教師隊伍里的一員新兵，經驗不足,，卻得到了組織的信任，領導的關心,，還有同事們的熱心幫助,，這讓我感到在工作是幸福的,！

大家知道，身為教師的我們,，有被人誤解的時候,，有被學生氣急的時候,，也有被成堆的瑣事困擾的時候,。但是,，當我面對孩子那天真無邪的笑臉時，我的煩惱也就煙消云散了,；清晨，當我迎著第一縷陽光,，邁著從容的腳步踏進校園時，孩子們從四面八方跑過來,，親切地喊你“老師好,！”,，此時我的心里是多么的快樂和幸福啊,！

記得今春開學，一個課間,，一名學生剛走出教室又跑了回來,。她神秘地從小兜里掏出兩個核桃,，激動地說：“老師,，這是送給您的，很好吃,！”我接下兩個核桃，感覺沉甸甸的,。因為那是一個學生對老師表達的最崇高的情意！那一整天,，我都被一種幸福感包圍著。

在被學生感動的同時,，我同樣也被身邊的老師感動著：每當我看到他們護送學生放學時的擔心,，每當我看到他們帶發(fā)生意外的孩子去看病時的焦急,，每當我看到第二天他們看見學生平安進課堂時的笑容……我學會了，更懂得了肩上的責任,。所以我要說，能和這些優(yōu)秀的老師一起工作,，我很榮幸,。

我喜歡走在路上,，聽學生們遠遠地面帶微笑叫我一聲老師，我喜歡登上講臺,，看臺下幾十雙期待和信任的目光；我喜歡拿起粉筆,，為年幼無知的學子導航，為他們開啟智慧之門,，幫他們點燃理想之燈,。而他們也在影響著我,，他們豐富著我的生活，他們美麗著我的人生,，他們讓我更深的感受到教師這個職業(yè)的幸福。

我本是一個極平常的人,，因為做了一名老師，我的人生才有了不平常的意義,?？纯次业纳磉叄g教師們把青春札根于三尺講臺而無怨無悔,；中年教師們將家庭擱置一旁，而全身心地撲在教學工作上,；老教師如一頭黃牛埋頭苦干而不知疲倦,。許許多多人的事跡在激勵和鞭策著我，他們就這樣默默地毫無怨言地辛勤耕耘著“半畝方塘”,，堅守在三尺講臺上,。

所以,，不管今后漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往,，絕不退縮。我從心底里覺得做老師有無限的光榮和幸福,。因為這份事業(yè)總有一種精神讓我豪情萬丈，總有一種感動讓我淚流滿面,！老師們,，讓我們伴隨青春的腳步,，共同沐浴那一縷春暉，共同追隨世博的神韻,，共同譜寫更絢爛更美好的明天,！

我的演講完畢,，謝謝大家！

小學教師師德師風建設演講稿題目篇六

尊敬的各位領導,、各位老師：

大家好,！我今天演講的題目是“上善若水,，大愛無痕”。

我不是詩人,，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè)；我不是學者,，不能用深邃的思想思考我的價值,；我不是歌手，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位,。

然而,，我是一名教師,，我要在我腦海中采擷如花的詞匯，構筑我心中最美好的詩篇,；我要用深深的思索,，推演我心中最奧秘的哲理,；我要用凝重的感情，唱出我心中最動人的頌歌——我愛我的學生,，我愛我的事業(yè)，我執(zhí)著著我的追求,。

我國古代偉大的哲學家、思想家老子,，曾經說過：“上善若水,，水善利萬物而不爭,。”我們教師是“真,、善、美”的倡導者,、傳播者,、踐行者,，無私無畏，無欲無求,，從不言棄，居平凡可安詳,，赴潮流能浩蕩,；納瑣屑于胸中，化萬物以時日,；先結冰而冷卻，后沸騰而涌動,；遇不平則咆哮，處池塘則坦然,。

是呀，“上善若水”,，我們教師就是“善利萬物”的水。當其為雨露,，則潤物而無聲；當其為云霞,，則遮天以蔽日,；當其為池塘,，則包容萬物；當其為瀑流,，則一瀉千里；當其為河海,，則滾滾而成濤,。蝸居斗室,，則平靜而安詳；匯入江海,，則洶涌而澎湃,。平淡是我們的本色,，耕耘是我們的腳步，無悔是我們的追求,，燃燒是我們的價值,。

“大音希聲，大愛無痕”,，莊子在《逍遙游》中曾這樣寫道。教師的愛,，就是這種春風化雨、潤物無聲,、無私奉獻,、不求給與回報的“大愛”。

教師的愛,，是用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛,；教師的愛，是“吃的是草,，擠的是奶和血”的無私的愛,；教師的愛，是“有教無類,、精心施教”的神圣的愛。教師無愧于人類靈魂的工程師稱號,，教師的愛，是用筆耕耘,、用語言播種,、用汗水澆灌、用心血滋潤,。

三年前，懷揣著美麗的夢想,，我踏上這條充滿希望的陽光之旅。漫漫長路,，一路走來，雖有山重水復疑無路的困惑,，但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜,。兩年的辛勤耕耘,，兩年的默默守望,，使我深深的喜愛著教師這一平凡而充實的職業(yè)。

清晨,，當黎明的曙光射進教室,，我靜候在三尺講臺旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲,，那是天底下最動聽的樂章，而我仿佛在享受人世間最美的旋律,；黃昏，踏著最后一抹兒夕陽,，我目送學生們安然的離去,，充實一天就這樣流逝,。夜晚燈光下,，看著孩子那稚嫩的筆跡，在我嚴格要求之中,，逐漸成熟起來，我便感到：這就是我人生最大地追求與安慰,。

然而，工作的道路并非一帆風順,，班里淘氣韌性,、不求上進,、學習成績一落千丈自暴自棄的學生時常有之，他們常常使我頭疼萬分,，不知所措。但身為人師的這顆心告訴我：不要放棄,！每一朵花都有盛開的理由,，每一顆草都有泛綠的時候。用愛去寬容他們,，呵護他們,，賦予他們怒放的生命,。我相信：野百合也有美麗的春天。

背負記憶的行囊,，一路采擷他人的野果瓊漿，只為自己能夠成長為教壇的一顆長青之樹,。一代名師魏書生老師那詼諧幽默的談吐,、那淵博的學識,，讓我崇拜不已。大災面前,，譚千秋老師那無悔的抉擇，用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹,，他是我們揮之不去的記憶,。一個是生者永無止境的燃燒,，一個是死者用一種舍己的大愛共同譜寫對人民教育的無限忠誠，更奏響了新時代教育嘹亮的凱歌,，他們的精神如春風化雨般影響著我，更鞭策著我,。

路在腳下延伸，而我剛剛起步,！路在腳下延伸,，而我就在鋪路,！不管漫長的路上荊棘叢生還是沼澤密布，我都一如既往，絕不退縮,。因為，我深愛教師這個平凡而又神圣的職業(yè)

早已知道,，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己,；那塊黑板上寫下的是真理，擦去的是功利,；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴,，奉獻的是自己。但是,！對教書的選擇,，今生我無怨無悔,。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽,！

耿耿園丁意,，拳拳育人心,；身于幽谷處,，孕育蘭花香。讓我們發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭,，世事滄桑，任憑青春流逝,，紅顏憔悴,，我會永守心中這盞希望之燈,；樹萬世之師表，鑄不朽之師魂！

謝謝大家,！

小學教師師德師風建設演講稿題目篇七

各位領導、各位老師

大家好

我演講的題目是：怎樣做一名學生最喜歡的老師,。教師是人類靈魂的工程師。教師用筆耕耘,、用語言播種,、用汗水澆灌,、用心血滋潤。他們只求付出不求回報,。說無私吧，太老套了,，用他們自己的話說就是對得起自己的良心，這是一種精神,，支撐這種精神的就應該是這種高尚的師德吧,！教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提,，只有對“怎樣做一名學生最喜歡的教師”這一問題有深刻的認識，才能對自己提出更高要求,。

做學生最喜歡的老師，上學生最喜歡的課,，是每個教師都追求的目標,，也是我所追求的目標,，“十年樹木，百年樹人”,，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。在教學中,，我嘗試著,、努力著做一名學生最喜歡的老師。那么,，如何成為學生最喜歡的老師呢？

我覺得,，首先，一位老師要能夠象磁鐵一樣牢牢地吸引學生,，靠的就是他的人格魅力,。教師對學生有潛移默化的影響,，第斯多惠說過“一個真正的教師指點他的學生的，不是已投入了千百年勞動的現成的大廈,，而是促使他去做砌磚的工作，同他一起建造大廈,，教他建筑?！贝蟮绞澜缬^,、人生觀,，小到一舉手一投足，都滲透在整個教育過程中,，如果我們能以自己的人格品質吸引學生,，令學生欽佩,，那么,，我們的教育就已經向成功邁進了一大步。

平時,，遇到有的同學不舒服,，我會把他叫到跟前，耐心詢問,；有時遇到同學值日不認真，我會拿起笤帚,，和他們一起掃,；有的同學進步了,，我會送上一句鼓勵的話語；還有,，撿起學生掉在地上的鉛筆，扶起不慎摔倒的同學……我看過這樣一句話：教育無小事,，事事都育人,。我想教師的人格魅力可能就是體現在這樣一件件小事上,。

其次，是教師能夠以寬廣的胸懷博愛每一位學生,。教師的愛如同陽光普照大地,，如同雨露滋潤萬物,，但是，愛并不意味著遷就放松,，而是嚴而有愛,，愛而從嚴,。只要充滿愛，學生們一定會喜歡,。我班有一位調皮,，注意力不集中學習差的學生。好幾次,，上課時我提問他，他都回答不上我提的問題,，為此我沒少發(fā)火,，但著急教訓是沒有效果的。

有一次,，我把他叫到跟前，順手拿過一個凳子讓他坐下,，親切地和他說起了家常話，隨即說道你將來最想做什么,？他輕聲的說了聲,，不知道,，我就繼續(xù)問他：那你想想你以后能做什么吧，根據他現在的學習成績所能達到的學歷,，我和他一起思考，我們說了七個工作,，針對這七個工作我分別從好壞兩個方面給他做分析，當然,，更多的是壞的方面,，慢慢地,，我發(fā)現他的眼神開始變得堅定，最后我對他說：你是一個有希望的孩子,，這也是我今天對你說這些話的原因，我希望你繼續(xù)努力別再消沉,。

臨走時,，他把凳子輕輕地放在桌子下面,，還說了一聲“謝謝老師?！痹谝院蟮膸滋炖铮野l(fā)現他的學習,、紀律都有了很大的進步。我覺得學生最關心的是教師對他的看法如何,，的愿望是受老師的關心和喜愛，當我們面對學生時,，尤其是那些似乎充満缺點的學生時，如果能盡量發(fā)現他們的優(yōu)點,，然后真誠地慷慨地去贊賞他們，就會激發(fā)他們內心深處的希望和信心,，鼓勵他們奮發(fā)向上,。我記得一位優(yōu)秀教師說過這樣一句話：打著燈籠尋找學生的優(yōu)點,，用顯微鏡來觀查學生的“閃光點”，盡可能地創(chuàng)造條件讓學生有展示自我的機會,，滿腔熱忱地歡迎每個學生的微小進步。

再次,，作為一名教師應具有很高的業(yè)務素質,，淵博的專業(yè)知識是對教師的基本要求,，教師還應該是一位心理學專家，及時了解學生的心態(tài),，蘇霍姆林斯基曾經說過：“一個好的教師意味著什么？首先意味著他是這樣的人：他熱愛孩子,，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每一個孩子都能成為一個好人,，善于跟他們交朋友，關心孩子的快樂與悲傷,，了解孩子的心靈，時刻都不忘自己也曾是個孩子,?！边@樣才能贏得學生的信任與尊敬。

教育是一種潤物無聲的漸染,，不是疾風暴雨的蕩滌；是一種春風化雨的感化,，不是厲風嚴霜的摧殘；是一種順其自然的發(fā)展,，不是千人一面的雕琢,；是一種人格,、情感、意志,、知識,、能力等綜合因素的優(yōu)化和發(fā)展，不是一架架考試機器的制造……教師的人格魅力,、寬容博愛以及淵博的知識潛移默化的影響著學生,，對學生的發(fā)展起著非常大的作用，一個教師,，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現自己的價值,。

小學教師師德師風建設演講稿題目篇八

尊敬的領導、老師們：

大家晚上好!

身為一名教師,我經常問問題:要做一名優(yōu)秀的教師,應該具備的最的條件是是優(yōu)美的語言是廣博的知識的教學經驗在實踐的過程中我:一名優(yōu)秀的教師要有優(yōu)美流暢的語言,廣博的知識,的教學經驗,最的是要有愛心——對同事們的敬愛,對工作的熱愛,對學生的無私的師愛,。愛心師德的核心內容!

一,、我對同事們的尊敬和關愛是工作的前提,更是一支高工作,團結的團隊的核心,是教師師德的!

本學期,在校和大家的支持和信任下,我走上了副教導主任的工作崗位,。但在開始的時候,我我的工作進展的并不,有時候有些被動,我覺得很困惑。后來,我好好地了反思,了原因的所在,?？偟膩碚f我對同事的敬愛。在布置工作的時候,解釋和說明不,為對方考慮的,有時候急性子說話的語氣也好,將心比心也,。就容易誤會,引起不快,工作的被動,工作的,。其實,老師們的工作,很繁忙,很辛苦了。這就更需要我耐心,細心地去為服務,為排憂解難,。后來,我注意說話的語氣,溝通的,多傾聽,多做實事,努力做老師和校之間的溝通橋梁,工作也就慢慢了軌道,。我最開心的時候看到同事幫助而解決了問題的時候,。

二、對工作的熱愛,我是教師師德的動力源泉,。

孔子曰"其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。"教師在學生心目中占有非常的位置,學生總是把教師看作學習模仿的,教師需要從小事做起,從自我做起,去感染學生,學生,愛護學生,。走上三尺講臺,教書育人;走下三尺講臺,為人師表,。,才能教書育人的實效,學生才會"親其師,信其道",進而"樂其道",。

可以想象,工作敬業(yè),教學嚴謹有趣,儀表端莊大方,心理健康向上的教師會讓學生受益匪淺。熱愛你的工作,你就會的去備好,上好每節(jié)課;熱愛你的工作,你就會想方設法的去讓學生喜歡你;熱愛你的工作,你就會記得你的言行都在無時不刻的著孩子們!你手里握著的時的未來!

三,、對孩子無私的師愛是師德的最體現。

愛心是教育的最的前提條件,。全國勞模,北師大林崇德教授,"疼愛的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!"

本學期五一班轉來了個學生,叫做祖賢,老師都聽說過孩子,。貪玩,懶惰,淘氣等等都可在他身上看到,可不好對付,。次英語單元測驗就給了我個下馬威,26分。你問我頭痛嗎那可真是頭痛,。怎么辦以前班主任和教過他的教師的介紹,和他家長的溝通,我他其實很可憐的。家長只要一知道他在學校不乖,對他就辦法,打,。我唯有對他循循善誘,耐心幫教。功夫不服有心人,他終于在期末考試了54分的巨大進步,。全班同學都為他而感到高興!

從祖賢的進步上,我看到正愛,才會有的喜悅,正有的喜悅,我對教育,對學生充滿愛的情感,。真正的教育,正是愛與永無止境的良性循環(huán)。 當我望著孩子百雙渴求的眼睛,就像置身于燦爛的星空之中,片閃爍的星光里,我將找到清澈如山泉的真,善,美,。老師們,太陽底下最光輝的事業(yè),讓攜手并肩,不回顧,不彷徨,風雨兼程,勇往直前吧。

我的演講完了,，謝謝!

小學教師師德師風建設演講稿題目篇九

通過開學前幾天學校組織師德師風教育的學習活動，使我進一步認識到作為教師在新時期的素質要求,，下面簡單談談幾點體會：

一、敬崗愛業(yè),，要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心

既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利,，積極進取,，開拓創(chuàng)新，無私奉獻,，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作,，不求最好，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己,。

二、加強政治學習,，不斷提高政治素養(yǎng)

自己應該系統地學習《義務教育法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件,，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,，奉公守法,，恪盡職守，遵守社會公德,，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表,。

三,、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現

崇高的師愛表現在對學生一視同仁,，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待,，要做到“三心俱到”，即“愛心,、耐心、細心,，”無論在生活上還是學習上,，時時刻刻關愛學生,，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你,，”切忌易怒易暴，言行過激,，對學生要有耐心,，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現,，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格,，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。

四,、孜孜不倦，積極進取

有句話說的好,，沒有學不會的學生,，只有不會教的老師,。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質,，不斷完善自己，以求教好每一位學生,。怎樣提高自身素質呢?這就要求我們一定要與時俱進,，孜孜不倦的學習,，積極進取，開辟新教法,，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦,、精益求精,，厚積薄發(fā),，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。

五,、以身作則,、率先垂范

教師的一言一行對學生的思想,、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行,，一舉一動，學生都喜歡模仿,，將會給學生帶來一生的影響,，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣,，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到;凡是要求學生不能做的,，自己堅決不做,。嚴于律已,，以身作則，才能讓學生心服囗服,，把你當成良師益友。

總之,，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴格要求自己,，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想,。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業(yè)務知識,，做到政治業(yè)務兩過硬,。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信,、自尊、自愛心得體會

小學教師師德師風建設演講稿題目篇十

認識程全民老師，是在我校舉辦的一次師德培訓報告會上——學校特邀程老師為全校教職工做了一次別開生面,、生動傳神的師德報告。

程老師的報告使我受益匪淺,，感慨良多，是他讓我認識了師德的內涵所在,。

什么是師德呢?法國大作家羅曼羅蘭曾經說過：“播撒陽光到別人的心中,，總得自己心中有陽光,。”

我覺得,，師德就是那明媚的陽光，總能將陰暗的心靈照亮,。

尤其是程全民老師在山旮旯從教27年非同凡響的自我剖析的演講,，堪稱至情至深，令我感動不已——他甘于清貧,、克服常人難以克服的困難，以每月僅有50元的微薄收入擔當起了一所小學的全部責任,，因為他所在的小學有且只有他這一名老師，而且還是民辦老師,。即使如此,，他竟然一干就是19年,，隨后通過自學轉正又干了8年至今。曾獲得諸多殊榮,。這不僅是他個人的光榮,，也是咱陜西和周至的光榮,，更是全國整個教師隊伍的光榮。從他身上,，這又讓我深刻領悟了羅曼羅蘭所說的那句話——他就是播撒陽光的人,，就是照亮別人陰暗心靈的人。是他真正讓我感受到了師德所展現的無窮魅力和巨大力量,。

我時刻會以他為榜樣來勉勵自己,，努力做到自覺,、自省，不斷提升業(yè)務水平,，尤其是道德修養(yǎng)——在傳道授業(yè)的過程中,，時刻以“愛”為核心,，遠離暴力，抵御暴力,，采取科學藝術的教育方式為學生解惑，自始至終以高尚的道德情操和無窮的人格魅力去熏陶和感化學生,，才能真正提升自己的道德修養(yǎng),，從而才能進一步更好地展現師德魅力!如此便能成為像程老師那樣的師德模范!

屆時自己可以自信滿懷地告訴他人：“我也是一個播撒陽光的人——可以照亮陰暗心靈的人?！?/p>

自此以后，我就要做這樣的人,，我也有信心和決心做這樣的人!這恐怕就是程全民老師師德魅力的真正所在吧!

小學教師師德師風建設演講稿題目篇十一

尊敬的各位領導、各位教師：

您們好!我演講的題目是《愛,，教師的職責》!

朋友,，作為教師，你是否有這樣的感覺：愛品學兼優(yōu)的“尖子”學生容易———這種愛常常是自然而然地由衷產生,，而對所謂“差生”就不那么容易愛得起來了,。

你是否留心過生活中有這樣的鏡頭：一個學習成績好的學生能獲得師生,、父母的重視，被愛著;而一個成績不好的學生則若無其人地被忽略,，愛與他們無緣,。

殊不知，正是這樣的學生更需要人們的愛,，因為他們有苦惱，甚至是自卑,。他們的心,，有更多需要被人理解的東西,。

當然，愛這樣的“差生”,，需要付出必須的代價，犧牲一些時間,，花費一些精力,?？墒沁@種愛更有價值，更為人稱道,。或許這種愛,，未必必須能在學習上顯出效果來,，可是它使人心熱,，使人不再陷入消沉痛苦，從而產生進取的效果,。這是我深刻的體會啊!

當我用愛的火焰融化了學生心里冰塊兒的時候，我像是看到了春苗在萌發(fā);當我用智慧的鑰匙為學生打開通向夢想大門的時候,，我仿佛聞到了百花的芳香;當我住進醫(yī)院醒來看見孩子們圍在我床前的時候,，我好像飄游在愛的海洋;當我和同學們歡歌笑語的時候,，我似乎感到青春的旋律在身上跳蕩;當我新年收到孩子們賀年片的時候，我宛如喝著一杯玉液瓊漿,。朋友,，聽到那里，您難道不感到作為一個教師的欣慰和幸福嗎?

我深深地體會到,，要啟開孩子們心靈的大門，教師必須付出最大的熱情,，因為一切最好的教育方法,，一切最好的教學藝術,，都產生在教師對學生的無比熱愛的炙熱心靈之中。

要明白,，愛能夠化冷漠為熱情，化憂郁為振奮,，化悲傷為喜悅,，化懶惰為勤奮,。愛是真正促使人復蘇的動力。這種愛每個人應當貢獻,，每個人應當獲得。

讓我們去愛吧,，使我們周圍充滿愛的溫馨,，切記：他們更需要愛;愛,，教師的職責!

打開記憶的大門，我們有很多關于夢想的故事：兒時的我們夢想成為偉人,，走出學校才發(fā)現那絕不可能,。于是又夢想有一份簡便而高薪的工作，在找工作時才明白那必定為空,。于是我們只能義無反顧的走上三尺講臺,，下定決心：那我們就做偉人的教師吧!為祖國的繁榮昌盛培養(yǎng)一代又一代的接班人,。最終夢想成真!

不必無奈,，不必失落，我們應當感到歡樂和幸運,，因為這是一份有關夢想的職業(yè)，這是一份有關心靈的職業(yè),，更是一份成就人才的事業(yè)!應對一個個鮮活可愛的面孔,，應對一雙雙求知的眼睛,，我們一次次默默的告訴自我，要努,、要加油,，要有愛心,，要成為深受學生喜歡的好教師。而高尚的職業(yè)道德是贏得學生愛戴的力量所在,。我認為,，加強師德師風建設必須從以下幾方面努力：

一,、愛崗敬業(yè)，無私奉獻是師德的基石

愛崗敬業(yè)是中華民族的傳統美德,，是實現人生價值的重要途徑,，是教師職業(yè)道德建設的基石,。對于教師來說，最基本的道德準則就是忠誠自我所從事的教育事業(yè),。僅有教師具備了高度的職責感和強烈的事業(yè)心，才會在教育實踐中,，全身心投入,，潛心鉆研業(yè)務,，努力掌握現代科學理論知識，廣泛搜集最新教育信息,，不斷改善教學方法,，樹立正確的教育觀。同時有了對事業(yè)熱愛之心,，就會甘于平凡,，為人民的教育事默默奉獻,。沒有愛就沒有教育，教師不能把教育學生當作謀生的手段,，而應把她當作崇高的事業(yè)。

二,、熱愛學生，誨人不倦是師德的核心

一個人最崇高的愛是愛別人,，一個教師最崇高的愛是全心去愛每一個學生,。熱愛學生是教師的天職,，是教師職業(yè)道德的核心，也是對教師職業(yè)道德評價的重要標志,。許多教育家都指出,，沒有對學生的愛就不會有真正的教育，愛是教育學生的前提,。所以教師要真正關心學生，充分尊重,、信任學生，嚴格要求學生,，教師僅有內心充滿對學生的愛和尊重,，才會事事從學生的利益出發(fā),，處處為學生著想，維護他們的自尊心,，在他們需要幫忙時伸出援助之手,，在他們取得點滴成績時投去贊許的眼光，同時教師的愛能拉近師生間的距離,，是增強師生關系的潤滑劑,。上世紀70年代，由聯合國教科文組織的報告《學會生存》中明確指出：未來社會的文盲,，將不是沒有掌握必須知識的人，而是那些不會學習的人,。教學的真正含義是變“學會”為“會學”,。教師要去激發(fā)誘導學生的學習興趣,。教學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵,、喚醒和鼓舞。

三,、為人師表,，教書育人是師德的靈魂

除了父母,，教師是學生相處時間最多，對學生影響最大的人,。教師在教育中的示范作用是巨大的,，學生總是以教師做為模仿效法的對象,，教師的思想、品德,、行為,、習慣都會在學生的心靈深處留下烙印，對學生的成長起著潛移默化的作用,。所以，教師必須十分注意自身的修養(yǎng),，嚴格要求自我，把做人與育人統一齊來，時時處處做學生的良好榜樣,，以大方得體的儀表,，穩(wěn)重端莊的舉止,，親切和藹的態(tài)度，禮貌禮貌的語言,，嚴謹持重的行為和高尚的道德情操等，構成一種無聲無形的教育動力,，去感召學生,，啟迪學生,，最終到達為人師表，教書育人的目的,。

四、不斷進取,，勇立潮頭是師德的使命

學生能原諒教師的嚴厲，刻板甚至吹毛求疵,，但不能原諒教師的不學無術。教師想給學生一杯水,，自我就必須成為一條常流常新的小溪,。高超的學識本領不僅僅是教師自我完善的基礎,，是從事教學工作的保證，還是教師樹立教學威信的源泉,。應對日新月異飛速發(fā)展的世界，教師不能墨守陳規(guī),，固步自封,。我們生活在一個與前人大不相同的時代,，既要從前人的經驗中汲取有益的東西,，又不能抱殘守缺，生搬硬套,。我們今日趕上了信息時代、知識爆炸的年代,，分化交叉各種學科綜合運用,，更需要立體、復合型的教師,。除有本學科專門知識外,，還要對有關相鄰學科的深刻認識，以及對科學方法論的研究?，F代社會,、現代教育的急劇變革向教師提出挑戰(zhàn),，要求教師承擔多重主角，要求教師具有多方面,、綜合性的本事，所以,，教師應樹立起"終身學習",、"永遠探索"的思想,，在教育實踐中，潛心學習理論,，運用理論,，鉆研業(yè)務,，掌握現代科學知識，不斷探索,，勇攀知識和技術高峰。

必然行風日下,，行風不正,，必然師風不正。所以整頓師風必先整頓行風,，整頓行風必先整頓世風,。而由于教育行業(yè)對后代的影響超過其他行業(yè),，所以，有時師風正,，也可帶動行風，行風正,，又可影響世風正,。所以,，任何時候，提倡教師的師德師風都是必要的,。

“起始于辛勞,，收結于平淡”,。這是我們教育工作者的人生寫照?？墒?，我既然選擇了這個職業(yè),，就會無怨無悔，當清晨走進學校,，應對一個個標準的隊禮,，一聲聲清脆的“教師早”;當走進圣潔的課堂,，看到一雙雙渴求甘霖的雙眸，一顆顆等待塑造的無邪的心靈;當課間跟孩子們泡在一齊,，看到一個個生龍活虎的身影，一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉;我又是那么激動,，那么滿足,，終而丟不下九月的承諾，離不開那笑靨的花朵,。

今日,，網絡時代和知識經濟的并駕齊驅為教育賦予了全新的內涵,，“育人”已不能簡單地理解為傳授知識，而是要教在今日,，想在明天,，以明日建設者的素質要求,，做好今日的教育教學工作。我能夠培養(yǎng)他們扎實的自學本事,、獨立思考的本事、探求新知的欲望,、動手實踐的本事和創(chuàng)造的本領。我愿以一個平凡教育工作者的誠摯,，投身于教育改革的風尖浪頭，與時俱進,，改革創(chuàng)新,，不斷地豐富自我,、完善自我、發(fā)展自我,，贏得世人的尊敬,，社會的肯定,，努力實現我真誠的育人夢想。一個人的生命是有限的,，而我們的教育事業(yè)是常青的。我的生命在學生身上延續(xù),，我的價值在學生身上體現,。我無悔于我的生命，更無悔于我的選擇,，在這三尺講臺上,，閱歷春秋,，苦苦耕耘，用我的愛心,、誠心,、細心,、耐心、恒心去換取學生的開心,，家長的放心，社會振興的信心!