時間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力,，寫一份計劃吧,。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學習,。

三年級數(shù)學教研組工作計劃內(nèi)容篇一

2018年數(shù)學教研組全體教師業(yè)務(wù)能力不斷提升為目標,，以提高課堂教學效率、教學質(zhì)量,、減輕學生課業(yè)負擔為根本,，加大教學研討力度，堅持科學育人,，扎實有序地開展數(shù)學教科研工作?，F(xiàn)依據(jù)學校教學教研工作重點，現(xiàn)就本學期我組的數(shù)學教研工作安排如下：

本組由三名數(shù)學教師組成,，是一個中青結(jié)合的強有力的教學組合,，其中有一名教師擔任過一至六年級的大循環(huán)教學,，對教材有整體的把握，有豐富的教學經(jīng)驗,。

1,、規(guī)范每周一次的教研活動，以課堂教學為中心進行教學改革,，組織全組教師共同認真鉆研教材,，吃透教材，用活教材,，發(fā)揮每位教師的才智,，做好教研，為提高教學實效做最好的準備,。

2,、組織全體組員積極參與新課程研究，勤反思,、勤撰寫,，不斷提高自身的整體素質(zhì)，人人爭做教研型教師,。

3,、加強教學質(zhì)量和學生能力共同提高的意識，向四十分鐘要質(zhì)量,，通過教學,，力爭能真切的看到每個學生在能力方面的提高。

1,、精心備課,，精心選擇素材，創(chuàng)設(shè)生動有趣,、密切聯(lián)系學生生活實際的生活情境,，讓學生學得愉快，學得有用,，提高學生分析問題,、解決問題能力，引導學生在獲得數(shù)學知識和解決問題的同時,，不斷拓展知識視野,，感受數(shù)學與社會、自然的廣泛聯(lián)系,。

2,、恰當運用操作，啟發(fā)學生在動腦動手中領(lǐng)悟數(shù)學知識和方法,。

3,、注重算法多樣化與算理形象化相結(jié)合,，促進學生口算、筆算能力的切實提高,。

4,、根據(jù)學校的教研活動安排，認真上好每一節(jié)研討課,，組織好每一次的理論學習,，做到教學相長。

5,、通過聽課和評課以及理論學習,，提高教師的素養(yǎng)，促進課堂教學的改革,。

6,、積極工作，爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組,。

1,、加強理論學習：本學期教研活動學習學科有關(guān)的理論文章和相關(guān)資料，學習新課程的理念,，不斷提高教師的理論素養(yǎng)和教學能力,。

2、上好組內(nèi)研究課：認真準備組內(nèi),、校級研究課,，力求體現(xiàn)課改新理念和自己的教學風格。課后認真進行教學反思,，及時記錄點滴體會,，為自我成長積淀一定實踐經(jīng)驗，同時整理出優(yōu)秀的教學設(shè)計,。

3,、撰寫網(wǎng)絡(luò)日志：教研組里的集體備課、教師的論文,、教學反思等隨時上傳,，多和其他教師交流教學看法，注重銜接以及和其他學科的結(jié)合,。

?? 4、深入進行課題研究：本學期繼續(xù)進行本教研組的研究課題《在小學數(shù)學課中學法指導的研究》的研究工作,，并針對課題設(shè)計教案,，進行公開教學。

?? 5,、開展多種作業(yè)設(shè)計：每天開展口算練習以及針對所學的知識設(shè)計階段練習,，鞏固學生所學的知識,。

三年級數(shù)學教研組工作計劃內(nèi)容篇二

2018年我們?nèi)昙墧?shù)學教研組將繼續(xù)以課程改革精神和素質(zhì)教育思想為指導，堅持貫徹學校新學期工作部署精神,，堅持“生活教育”的辦學理念和科學發(fā)展觀,。

抓住生活化數(shù)學教學改革的主題，努力追求課堂教學的生活性,、實效性,、趣味性，落實教學過程,，追求教學質(zhì)量,，注重課堂的活力。結(jié)合學校工作重點及繼教中心教學,、科研,，以課堂為中心，重構(gòu)教與學的常規(guī),，深入研究生活化課堂教學的“六個特質(zhì)”,，努力提高師生學習生活質(zhì)量。

通過本教研組教師積極的反思與總結(jié),，以及學校領(lǐng)導的幫助,，我們對上學期工作中還存在的一些不足進行了梳理：

1.在教學與教育、科研與教研的整合方面作得不夠,。

2.教師主動總結(jié)和反思自己的教學經(jīng)驗方面的意識不夠強,。

3.加強教研組建設(shè)，增強教研組學習意識和團隊意識,，建設(shè)學習型教研組;

4.課堂常規(guī)不太落實,。

1.認真學習并貫徹學校新學期工作思路和各線條工作要點，深刻理解學校文化及生活教育內(nèi)涵,，促進生活教育的實踐與探索,。

2.再讀“課標”，繼續(xù)深入鉆研新教材,，關(guān)注學生學習與生活的有機結(jié)合,，

力求以高質(zhì)量和務(wù)實、創(chuàng)新的課堂教學促進教學質(zhì)量的提升,。

3.將每位老師獲得的有效資源帶入教研組,，使教研組的每一位老師都充分享受成果的喜悅和資源的共享。注重教研組之間的橫向和縱向合作和研究,，建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的教研組團體,。

1、認真?zhèn)湔n,。

(1)備課時教師要認真鉆研教材,，駕馭教材,，準確把握新教材，同時在備課是好要注意在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性的使用教材,，用活教材,，在進行數(shù)學事實、數(shù)學概念等顯性知識教學的同時,，注意隱性的數(shù)學課程內(nèi)容(如數(shù)感,、符號感、空間觀念,、統(tǒng)計觀念,、應(yīng)用意識、推理能力等)的滲透,，使數(shù)學教學真正落腳于學生的可持續(xù)發(fā)展上,。

(2)分課時制定詳細目標和分課時備課，結(jié)合學情,，較詳細地預(yù)設(shè)師生課堂活動,，把課堂作為提高教學質(zhì)量的主渠道。

(3)常進行集體備課,，對經(jīng)典,、重點課進行集體研究，齊心協(xié)力設(shè)計出具有生活味的學科教學活動,。

2,、抓好常規(guī)，確保教學的高質(zhì)高量,。

組織教師認真學習教學常規(guī)部分,，把學生的學習習慣養(yǎng)成當作重點工作來抓。加強組內(nèi)老師的經(jīng)驗交流作好課堂組織,、作業(yè),、考試測評等常規(guī)工作。

3,、加強交流,，形成學習型教研組。

教研組充分利用前期研究成果,，在相關(guān)年級推廣,，形成教研組分合靈活，教研活動可分可合的教研機制,。

4,、加強對學困生的輔導工作。

學困生轉(zhuǎn)化是教研組不容忽視的問題,。本學期初開展學困生狀況分析,，對學困生的情況進行仔細的分析和排查，認真制定轉(zhuǎn)化措施和計劃,，因材施教,，做到有針對性、時間落實,、目標落實,、人員落實、過程落實,。建立學生個人檔案,，轉(zhuǎn)化記錄注意跟蹤觀察，注重實際轉(zhuǎn)化效果,。努力轉(zhuǎn)化學困生,，爭取將優(yōu)生率和及格率再提高一個臺階。

三年級數(shù)學教研組工作計劃內(nèi)容篇三

2018年我們?nèi)昙墧?shù)學教研組將繼續(xù)以課程改革精神和素質(zhì)教育思想為指導,，堅持貫徹學校新學期工作部署精神,，堅持“生活教育”的辦學理念和科學發(fā)展觀。

抓住生活化數(shù)學教學改革的主題,，努力追求課堂教學的生活性,、實效性、趣味性,，落實教學過程,，追求教學質(zhì)量，注重課堂的活力,。結(jié)合學校工作重點及繼教中心教學,、科研，以課堂為中心,，重構(gòu)教與學的常規(guī),，深入研究生活化課堂教學的“六個特質(zhì)”，努力提高師生學習生活質(zhì)量,。

通過本教研組教師積極的反思與總結(jié),，以及學校領(lǐng)導的幫助，我們對上學期工作中還存在的一些不足進行了梳理：

1.在教學與教育,、科研與教研的整合方面作得不夠,。

2.教師主動總結(jié)和反思自己的教學經(jīng)驗方面的意識不夠強。

3.加強教研組建設(shè),，增強教研組學習意識和團隊意識,，建設(shè)學習型教研組;

4.課堂常規(guī)不太落實。

1.認真學習并貫徹學校新學期工作思路和各線條工作要點，深刻理解學校文化及生活教育內(nèi)涵,，促進生活教育的實踐與探索,。

2.再讀“課標”，繼續(xù)深入鉆研新教材,，關(guān)注學生學習與生活的有機結(jié)合,，

力求以高質(zhì)量和務(wù)實、創(chuàng)新的課堂教學促進教學質(zhì)量的提升,。

3.將每位老師獲得的有效資源帶入教研組,，使教研組的每一位老師都充分享受成果的喜悅和資源的共享。注重教研組之間的橫向和縱向合作和研究,，建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的教研組團體,。

1、認真?zhèn)湔n,。

(1)備課時教師要認真鉆研教材,，駕馭教材，準確把握新教材,，同時在備課是好要注意在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性的使用教材,，用活教材，在進行數(shù)學事實,、數(shù)學概念等顯性知識教學的同時,，注意隱性的數(shù)學課程內(nèi)容(如數(shù)感、符號感,、空間觀念,、統(tǒng)計觀念、應(yīng)用意識,、推理能力等)的滲透,，使數(shù)學教學真正落腳于學生的可持續(xù)發(fā)展上。

(2)分課時制定詳細目標和分課時備課,，結(jié)合學情,，較詳細地預(yù)設(shè)師生課堂活動，把課堂作為提高教學質(zhì)量的主渠道,。

(3)常進行集體備課,，對經(jīng)典、重點課進行集體研究,，齊心協(xié)力設(shè)計出具有生活味的學科教學活動,。

2、抓好常規(guī),，確保教學的高質(zhì)高量,。

組織教師認真學習教學常規(guī)部分,，把學生的學習習慣養(yǎng)成當作重點工作來抓。加強組內(nèi)老師的經(jīng)驗交流作好課堂組織,、作業(yè),、考試測評等常規(guī)工作。

3,、加強交流,，形成學習型教研組,。

教研組充分利用前期研究成果,，在相關(guān)年級推廣，形成教研組分合靈活,，教研活動可分可合的教研機制,。

4、加強對學困生的輔導工作,。

學困生轉(zhuǎn)化是教研組不容忽視的問題,。本學期初開展學困生狀況分析，對學困生的情況進行仔細的分析和排查,，認真制定轉(zhuǎn)化措施和計劃,，因材施教，做到有針對性,、時間落實,、目標落實、人員落實,、過程落實,。建立學生個人檔案，轉(zhuǎn)化記錄注意跟蹤觀察,，注重實際轉(zhuǎn)化效果,。努力轉(zhuǎn)化學困生，爭取將優(yōu)生率和及格率再提高一個臺階,。

三年級數(shù)學教研組工作計劃內(nèi)容篇四

2018年我們教研組將以十九大精神為指導,，以《全日制義務(wù)教育數(shù)學課程標準》的基本理念和教學內(nèi)容為依據(jù)，以新課程為導向,，深化教學改革,，樹立以“學生發(fā)展為本”的思想,堅持“以人為本”的教學觀加強新理念的學習;注重課堂教學策略的研究作、探究的學習方式,，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程,。

1、進一步學習和貫徹“新課程標準”,，扎扎實實開展教研工作,，切實提高教學質(zhì)量,。

2、加強新理念的學習;注重課堂教學策略的研究,。

3,、 抓好培優(yōu)補差工作，同時開展形式多樣的數(shù)學競賽,，激發(fā)學生的學習興趣,。

1、認認真真地備好每一堂課,，并進行教學反思,，多研究課本，多研究教法,，努力提高自身的教學水平,。

2、 組內(nèi)教師應(yīng)多交談,，不斷從同伴中獲得信息,，借鑒和吸收經(jīng)驗，組內(nèi)每位教師至少開一節(jié)公開課,，并邀請其他數(shù)學教師參加聽課,、評課，課后認真評課,。

3,、不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立新的課程理念,，建立民主,、平等的新型師生關(guān)系，確立新的人才觀,、質(zhì)量觀,，提升教師的專業(yè)水平和素質(zhì)，提高教師對新課程改革的適應(yīng)能力,。

4,、以新標準優(yōu)化教學過程，轉(zhuǎn)變學生的學習方式,，突出學生為主體,，構(gòu)建主體參與、合作學習,、體現(xiàn)差異,、發(fā)展個性、師生互動,、主動探究等能夠有效改變學生被動接受學習的教學模式,。

3月份：

1,、制訂數(shù)學教學計劃及奧數(shù)活動開始。

2,、學習新課程標準,，研究新教材。

3,、組內(nèi)聽課開始,。

4、制定假日活動,，并開展好本學期第一次假日活動,。

4月份：

1、積極參加區(qū)數(shù)學新課程教研活動(主題：“簡潔”而有可“活力”的課堂教學研究,。)

2,、參加區(qū)課改展示周活動。

3,、做好課題的申報工作。

4,、開一堂優(yōu)質(zhì)課,。承擔者：李丹霞、潘麗英,。

5月份：

1,、學生小型數(shù)學競賽活動。(口算)

2,、教師優(yōu)質(zhì)課活動,。

3、繼續(xù)開展奧數(shù)培訓

4,、“數(shù)學生活化”教學研究,。

5、教學經(jīng)驗交流,。

6月份：

1,、繼續(xù)開展奧數(shù)培訓。

2,、談教學中的困惑,，并討論解決辦法。

7月份：

1,、制訂年級復習計劃,。

1、各種活動總結(jié),。

2,、對學生進行期末評價,。

3、論文和案例交流評比,。

三年級數(shù)學教研組工作計劃內(nèi)容篇五

圍繞學校文化滋養(yǎng),、以雅育雅、自主發(fā)展,、享受成長的辦學理念,，以現(xiàn)代課堂教學研究為中心，以常規(guī)落實,，質(zhì)量為首,，主題研究，專業(yè)提升為工作主題,，輻射數(shù)學組的全局工作,，全面提升教學質(zhì)量。

將日常課堂教學活動作為教研活動的主陣地,，充分依托組內(nèi)教師集中在一個辦公室的優(yōu)勢,，營造日常教學研究的氛圍。堅持開展針對某節(jié)課,、某個教學環(huán)節(jié),、某個教學細節(jié)的微格教學研討，集思廣益,、群策群力,、形成合力。使本組教師養(yǎng)成教研意識和習慣,，提高教研能力并最終提高教學水平,。

針對本學期教學重點、難點,、關(guān)鍵問題或課例,，結(jié)合本期教研課題，以組內(nèi)研究課為研討平臺,，形成課前集體研討→課中定人實施,、眾人診斷→課后集體研討→課中再實施、再診斷→課后集體再研討→課中再實施,、再診斷→課后集體再研討→形成完整的課堂實錄或課后反思等良性螺旋上升的教研模式,，放大同一節(jié)研究課的效能，要求上課前,，聽課教師要認真領(lǐng)悟他人的備課意圖;在上課結(jié)束后,，每個教師要做好批注或修改意見，同時要做好一定數(shù)量詳實而富有理性認識的教學后記,。然后通過組內(nèi)教研活動進行交流碰撞,。讓每個組員都經(jīng)歷從設(shè)計到上課,，再設(shè)計到再上課的過程，切實提高教學設(shè)計水平和反思能力,，人人受益,。

把單元備課、重點課例研究,、期中和期末復習研究落到實處,，每次活動定時間、定地點,、定中心發(fā)言人,，并做好記載和資料的收集。有目的,、有計劃的開展組內(nèi)教研活動,，與平時隨機的聽課、評課,、研究等活動相結(jié)合,，既有較強的目的性和全局性，又高質(zhì),、高效的完成工作任務(wù),。

1、每周開展一次推門聽課活動,，進一步提高每個組內(nèi)教師的教學水平。俗話說當局者迷,，旁觀者清每個教師在獨立設(shè)計課時往往陷入思維定式或固守自己原由的教學理念,。推門聽課活動旨在通過上課教師先獨立設(shè)計并實施后，經(jīng)過與聽課教師的思維碰撞,，經(jīng)歷深刻的理念,、方法、手段等沖擊,，加快上課教師教學設(shè)計水平的提升速度,。

2、除了繼續(xù)開展通讀教材活動外,，加強理論學習,，開展精讀教刊的活動。充分借助學校圖書室和互聯(lián)網(wǎng)的資源優(yōu)勢,，在組內(nèi)營造閱讀各類教育教學刊物雜志的氛圍,，針對本組的教研課題，每位教師在平時要注意資料的搜集,，并進行閱讀和理解,，及時寫好批解或心得體會,，在大量閱讀和深入思考的基礎(chǔ)上，每月開展一次讀書收獲,、心得的交流分享活動,，使大家養(yǎng)成收集、整理資料的習慣,，為期末形成自己的專題論述文章打好基礎(chǔ),。

3、注重教學反思,，開展反思交流活動,。堅持教學反思是促進一個教師專業(yè)化成長的重要途徑，組內(nèi)教師堅持每節(jié)課后及時在備課本上就得失情況進行批注,，養(yǎng)成反思的良好習慣,。每周在組內(nèi)開展一次教學反思交流活動，通過共同努力,，在組內(nèi)形成反思氛圍,，提高反思水平。

4,、針對本年級學生學習習慣的養(yǎng)成教育問題,，以日常教研活動為載體，在上期的基礎(chǔ)上進一步加強組內(nèi)教師間的經(jīng)驗交流及問題探究,，從細節(jié)入手,，使本年級學生在形成良好的上課習慣，作業(yè)習慣,，糾錯習慣,、復習習慣的基礎(chǔ)上，進一步培養(yǎng)和發(fā)展學生的質(zhì)疑習慣,、合作習慣,、交流習慣以及賞識習慣。

5,、搞好學生的學習梯隊建設(shè),，抓兩頭、帶中間,，面向全體,，促進學生全面發(fā)展。堅持學困生和學優(yōu)生的輔導工作,，樹立一個都不能少,，一個都不能掉的思想，除了通過每天的作業(yè)了解學生的學習情況外，教研組教師輪流負責針對每周學習中重點,、難點,、易錯點設(shè)計一張周練習題單，輔導學生掌握過關(guān),。