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高二上學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作計劃人教版 高二上學(xué)期化學(xué)教學(xué)進度計劃篇一

以化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引，以新課程理念為指導(dǎo),，緊跟學(xué)校教學(xué)工作計劃，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo),，抓好常規(guī)教學(xué)，夯實基礎(chǔ),，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù),。

近幾年高考都非常重視化學(xué)基本概念,、基本理論等主干知識內(nèi)容的考查，化學(xué)高考對課本實驗的考查力度在加大，突出了中學(xué)實驗基本操作,、技能的考查。

課改以來,，化學(xué)考試說明中都非常重視與生產(chǎn)、生活密切相關(guān)的化學(xué)知識的考查,。重視與此相關(guān)的化學(xué)題目,，注意搜集高考前與化學(xué)相關(guān)的新聞,、科技,、發(fā)明創(chuàng)造等,，特別關(guān)注日益突出的環(huán)保問題

（一）,、有機化合物的組成與結(jié)構(gòu)

1,、能根據(jù)有機化合物的元素含量,，相對分子質(zhì)量確定有機化合物的分子式,。

2,、了解常見有機有機物的結(jié)構(gòu)。了解有機分子中的官能團,，能正確的表示它們的結(jié)構(gòu)。

3,、了解確定有機化合物結(jié)構(gòu)的化學(xué)方法和某些物理方法。

4,、了解有機化合物存在異構(gòu)現(xiàn)象,，能判斷簡單有機物的同分異構(gòu)體,。

5、能根據(jù)有機化合物命名規(guī)則命名簡單的有機化合物,。

6、能列舉事實說明有機分子中基團之間存在相互影響,。

（二）、烴及其衍生物的性質(zhì)與應(yīng)用

1,、以烷,、烯,、炔和芳香烴的代表物為例，比較它們在組成,、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)上的差異,。

2,、了解天然氣,、石油液化氣和汽油的主要成分及其應(yīng)用。

3,、舉例說明烴類物質(zhì)在有機合成和有機化工中的重要應(yīng)用。

4,、了解鹵代烴,、醇,、酚、醛,、羧酸、酯的典型代表物的組成和結(jié)構(gòu)特點以及它們的相互聯(lián)系,。

5,、了解加成反應(yīng)、取代反應(yīng)和消去反應(yīng),。

6、結(jié)合實際了解某些有機化合物對環(huán)境和健康可能產(chǎn)生影響,，關(guān)注有機化合物的安全使用問題。

（三）,、糖類、氨基酸和蛋白質(zhì)

1,、了解糖類的組成和性質(zhì)特點,，能舉例說明糖類在食品加工和生物質(zhì)能源開發(fā)上的應(yīng)用,。

2、了解氨基酸的組成,、結(jié)構(gòu)特點和主要化學(xué)性質(zhì)，氨基酸與人體健康的關(guān)系,。

3,、了解蛋白質(zhì)的組成,、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。

4,、了解化學(xué)科學(xué)在生命科學(xué)發(fā)展中所起的重要作用。

（四）,、合成高分子化合物

1,、了解合成高分子的組成與結(jié)構(gòu)特點,，能依據(jù)簡單合成高分子的結(jié)構(gòu)分析其鏈節(jié)和單體。

2,、了解加聚反應(yīng)和縮聚反應(yīng)的特點,。

3,、了解新型高分子材料的性能及其在高新技術(shù)領(lǐng)域中的應(yīng)用,。

4,、了解合成高分子化合物在發(fā)展經(jīng)濟、提高生活質(zhì)量方面的貢獻,。

基本情況：高二年級共有6個化學(xué)班,，其中4個理科班，本學(xué)期化學(xué)教學(xué)內(nèi)容為選修5《有機化學(xué)基礎(chǔ)》.

學(xué)情分析： 理科班大多數(shù)學(xué)生有學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和一定的學(xué)習(xí)方法,。但學(xué)生程度參差不齊,，部分學(xué)生必修2的知識遺忘較嚴(yán)重，理解掌握上差別較大,。有極個別學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

《有機化學(xué)基礎(chǔ)》是為了對化學(xué)反應(yīng)原理感興趣的學(xué)生開設(shè)的選修模塊,，以滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的需求,。本期重點是讓學(xué)生了解有機化學(xué)的基本知識，熟悉重要的有機化學(xué)反應(yīng)類型,，掌握重要的有機物的制備，使學(xué)生能夠運用有關(guān)有機化學(xué)的原理及有機物的性質(zhì)解決實際問題,。

1,、做好高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的研究工作,。

在實踐中不斷探索和研究，增強對新課標(biāo)的理解和駕馭能力,；立足課堂開展教學(xué)研究，實現(xiàn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化,。

2.根據(jù)學(xué)校工作計劃,，結(jié)合學(xué)科實際，落實各項教研和教學(xué)常規(guī)工作,。

樹立質(zhì)量為本的教學(xué)理念,，全面推進教學(xué)改革,，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。不斷更新教育觀念,，積極投身教學(xué)改革,，促進教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,。

3、積極參加教研活動,，提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力

①利用每周四下午的備課組活動時間，學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，明確新課程的具體要求,，認真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念,，深入研究教育教學(xué)方法。

②加強集體備課,，認真聽課,，落實課堂教學(xué),，提高“優(yōu)質(zhì)課”百分率。

③還要探討下一周的教學(xué)內(nèi)容及采用的教學(xué)方法,、制定學(xué)案和周周練的習(xí)題。

④學(xué)案的制定要符合學(xué)生實際以利于課堂的實施,，

⑤選擇最優(yōu)的教學(xué)法,，提高教學(xué)效益,，使本學(xué)科 的教學(xué)穩(wěn)步推進。

4,、 認真做好教學(xué)常規(guī),，確保教學(xué)有效開展

對每一位任課教師而言，一定要深入備好每節(jié)課,，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作,。然后,，備課組共同研討確定學(xué)案內(nèi)容，根據(jù)班級具體情況適當(dāng)調(diào)整,、共享。認真上好每節(jié)課,，積極實踐新課程理念,，把握好課堂,，提高課堂教學(xué)的實效性,。精心設(shè)置習(xí)題,，合理,、布置學(xué)生作業(yè),，書面作業(yè)要求全批全改,；及時反饋,。

5 認真實施分層教學(xué)

注意提高整體教學(xué)質(zhì)量,，防止兩極分化,，對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生還要注意知識的深化，為高三教學(xué)作準(zhǔn)備 在確保尖子生的情況下,，要做好補差工作,。在學(xué)生自愿的基礎(chǔ)上促優(yōu)補差工作可在晚自習(xí)或周六周日進行。對學(xué)生加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，幫助學(xué)生掌握高效的學(xué)習(xí)方法，以應(yīng)對日益加深的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

6,，精選每周的測驗題,， 并要達到一定的預(yù)期效果。

對每一次測試要認真分析,，總結(jié),，為學(xué)生確定合理的目標(biāo)。并且要注意習(xí)題的講評方法，教師要幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識間的聯(lián)系和不同試題間的關(guān)系，將各類習(xí)題和知識板塊進行歸納,、歸類總結(jié),，形成知識網(wǎng)絡(luò)，以方便學(xué)生掌握,，并有利于其在具體問題情境中的應(yīng)用,。選修教學(xué)中要注意前后知識的聯(lián)系和總結(jié),，不孤立的進行教學(xué)，把握當(dāng)前內(nèi)容為主,，連帶復(fù)習(xí)前面的知識,，最好以練習(xí)的形式出現(xiàn)，并及時發(fā)現(xiàn)問題及時講評,。

7,、教學(xué)組織上,，學(xué)生活動和教師引導(dǎo)并重,。

新課程倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，強調(diào)學(xué)生的主體地位，但這并不意味著在教學(xué)過程中教師地位的下降,，或否定教師在教學(xué)過程中的作用,。在整個教學(xué)活動中教師仍是教學(xué)活動的組織者和引導(dǎo)者，特別是在新知識的教學(xué)時，學(xué)生還有許多化學(xué)知識沒有接觸過,，在這樣的條件下一味地強調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)是不切合實際的。但是,，我們也不能因為學(xué)生的化學(xué)知識太少而否定自主學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，因為學(xué)生沒有感性認識就會妨礙知識的獲得,。綜合兩方面的因素,，比較好的教學(xué)策略是既重視學(xué)生的活動,，同時也強調(diào)教師的引導(dǎo),。

8. 靈活運用多媒體

多媒體（課件）包括文字、圖形,、圖片,、聲,、光等。其特點是直觀,、生動、形象,。運用多媒體電教手段可以增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生加深對所學(xué)知識的理解,，對優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效率有很大的幫助,。特別是選修3 這一模塊探索到物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)，學(xué)生的感性認識不強,，并且這一模塊的理論艱澀、隱晦,、難懂,。學(xué)生不易掌握，教學(xué)過程中最好采用模型教學(xué)法實施教學(xué),，但是我們學(xué)校的教學(xué)模型較少不能滿足教學(xué)要求，所以實施教學(xué)時利用多媒體教學(xué),，可以克服這個缺點，增強學(xué)生的感性認識,，提高理論的理解水平,，提高學(xué)習(xí)效果。

1.堅持至少每周一次的備課組活動,，同時堅持選修小組、必修小組每天討論制度,，做到統(tǒng)一備課,，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習(xí),，共同探討教學(xué)過程中所碰到的問題,。

2.在每一章新課開始之前,，由備課組長進行分工，組內(nèi)老師輪流備重點,、備難點,、明確新教材難度的把握,，并提供詳細的教案、課件,，為全組成員提供資料,，共同探討,，提高效率。當(dāng)然,，雖然任務(wù)分到了各個負責(zé)主備的老師處，但全體成員都會提前熟悉教材,，做出自己的思考,。

3.精心篩選題目，適當(dāng)補充典型例題,，精講精練，力爭做到減負增效,。認真出好每周一次的限時訓(xùn)練。認真落實有發(fā)必收,、有收必改,、有改必評、有錯必糾,。

4.做好單元過關(guān)和查漏補缺工作，每章完后進行一次單元小考,，每節(jié)課前5分鐘,，做一些鞏固練習(xí)。

5.認真做好階段考出題,、審題,、考試閱卷工作及分析總結(jié)，做好教學(xué)反思工作,。

6.結(jié)合本年級的現(xiàn)狀,，對于文科班學(xué)生，加強基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練,，著重培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)基本技能和基本素養(yǎng)，要求在上學(xué)期將化學(xué)與生活的內(nèi)容全部結(jié)束,，本學(xué)期開始化學(xué)1,、化學(xué)2以及《化學(xué)與生活》的復(fù)習(xí),，準(zhǔn)備迎接下學(xué)期的學(xué)業(yè)水平測試。對于理科班的學(xué)生爭取在本學(xué)期內(nèi)將選學(xué)的《有機化學(xué)基礎(chǔ)》全部結(jié)束,。并準(zhǔn)備學(xué)業(yè)水平測試,。

7.認真開展“培優(yōu)補差”活動,，本學(xué)期，在高二年級競賽班的平時的教學(xué)過程中就加強對學(xué)生的競賽輔導(dǎo),，培養(yǎng)優(yōu)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，爭取在下學(xué)期的化學(xué)競賽中取得理想的成績,。對暫時落后的學(xué)生要多鼓勵多表揚，增強其學(xué)習(xí)的自信心,，激發(fā)其學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，為下學(xué)期的學(xué)業(yè)水平測試做準(zhǔn)備。

8.教師要樹立全局觀念,，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量和教輔用書,。注重考試質(zhì)量和試卷分析。定期組織備課組教師進行學(xué)情分析,，發(fā)現(xiàn)問題,，尋找對策,，及時解決，確保年級科學(xué)課程的教學(xué)水平的不斷提高,。

9.堅持做好每一個演示實驗,，積極探索研究性實驗的實施方案,。

周 次時 間課 題中心發(fā)言人（學(xué)案制作負責(zé)人）

第一周2.7—2.12緒言（一課時）第一章第一節(jié)《有機化合物的分類》（1課時）張書芳

第二周2.13—2.19第一章第二節(jié)《有機化合物的結(jié)構(gòu)特點》（第1、2課時）第一章第三節(jié)《有機化合物的命名》（第1課時）張書芳

第三周2.20—2.26第一章第三節(jié)《有機化合物的命名》（第2課時）第一章第四節(jié)《研究有機化合物的一般步驟和方法》（第1,、2課時）張書芳

第四周2. 27—3.4復(fù)習(xí)，單元過關(guān)（共2課時）第二章第一節(jié)《脂肪烴》（第1課時）張書芳

第五周3.5—3. 11第二章第一節(jié)《脂肪烴》（第2課時）第二章第二節(jié)《芳香烴》（第1,、2課時）張書芳

第六周3.12—3.18第二章第三節(jié)《鹵代烴》（共3課時）張書芳

第七周3.19—3.25復(fù)習(xí),，單元過關(guān)（2課時）機動（一課時）張書芳

第八周3.26—4.1第三章第一節(jié)《醇 酚》（共3課時）張書芳

第九周4.2—4.8第三章第二節(jié)《醛》（第1,、2課時）第三章第三節(jié)《羧酸 酯》（第1課時）張書芳

第十周4.9—4.15第三章第三節(jié)《羧酸 酯》（第2、3課時）第三章第四節(jié)《有機合成》（第1課時）張書芳

第十一周4.16—4.22第三章第四節(jié)《有機合成》（第2,、3課時）復(fù)習(xí)（1課時）張書芳

第十二周4.23—4.29單元過關(guān)（1課時）第四章第一節(jié)《油脂》（第1,、2課時）張書芳

第十三周4.30—5.6 五一放假第四章第一節(jié)《油脂》（第3課時）張書芳

第十四周5.7—5.13第四章第二節(jié)《糖類》（共3課時）張書芳

第十五周5.14—5.20第四章第二節(jié)《蛋白質(zhì)和核酸》（共3課時）張書芳

第十六周5.21—5.27復(fù)習(xí),，單元過關(guān)（2課時）第五章第一節(jié)《合成高分子化合物的基本方法》（第1課時）張書芳

第十七周5.28-6.3第五章第一節(jié)《合成高分子化合物的基本方法》（第2課時）張書芳

第十八周6.4-6.10第五章第二節(jié)《應(yīng)用廣泛的高分子材料》（共2課時）第五章第三節(jié)《功能高分子材料》（共1課時）張書芳

第十九周6.11-6.17復(fù)習(xí)，單元過關(guān),，學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)張書芳

第二十周6.18-6.24學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)

第二十一周6.25-7.1學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)

第二十二周7.2-7.8期末復(fù)習(xí)

第二十三周7.9-7.11期末考試

高二上學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作計劃人教版 高二上學(xué)期化學(xué)教學(xué)進度計劃篇二

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引，緊跟學(xué)校教學(xué)工作計劃,，以提高課堂教學(xué)效率和構(gòu)建樂學(xué)課堂和高效課堂為中心,，狠抓常規(guī)教學(xué)的落實,，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)策略。學(xué)習(xí)北門中學(xué)教學(xué)模式和經(jīng)驗，變“教學(xué)”為“導(dǎo)學(xué)”,，真正以學(xué)生為主體,，以培養(yǎng)學(xué)生能力為主,，努力提高四十五鐘教學(xué)質(zhì)量。加強教學(xué)研究,，進一步改進課堂教學(xué)方法,，努力提高個人的整體教學(xué)水平和教學(xué)成績,。

1、學(xué)情分析：

本學(xué)期教的高二（8）班,、（14）班，其中14班均為理科普通班,，大部分學(xué)生的化學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)相對較薄弱，尤其對化學(xué)原理的運用能力較弱,，分析問題能力,，綜合能力欠缺,。但各班大多數(shù)學(xué)生能認真聽講，基本上能按時完成作業(yè),，有問題能及時提出,，有較強的上進心,。大部分同學(xué)都能積極地學(xué)習(xí)。8班為理科實驗班,，學(xué)生基礎(chǔ)較為扎實,，具備了一定的分析能力,，培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)思維能力，分析綜合性問題的方法,，提高解題能力,，尋求更簡單的解法,，才是教學(xué)重要任務(wù)。

2,、教材分析：

本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是完成選修五《有機化學(xué)基礎(chǔ)》第三,、四,、五章的內(nèi)容，選修三《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》的所有內(nèi)容,。這兩個選修模塊是高考中的選考模塊,。內(nèi)容較為多,，但是一部分是在必修2的基礎(chǔ)上加以延長的，對學(xué)生要求對一些概念的理解應(yīng)該更加深刻,，而且本模塊所增添延長知識較為多,，難以理解,，須要時光同時也須要學(xué)生多練。

做好高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施工作,，在實踐中不斷探索和研究,，增強對新課標(biāo)的理解和駕馭能力,；設(shè)計好導(dǎo)學(xué)案,，立足課堂開展教學(xué)研究,，實現(xiàn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化。根據(jù)學(xué)校工作計劃，結(jié)合學(xué)科實際，落實各項教研和教學(xué)常規(guī)工作。實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

1,、認真做好教學(xué)常規(guī),，確保教學(xué)有效開展

精心準(zhǔn)備導(dǎo)學(xué)案。按課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，積極認真地做好課前備課資料的搜集；認真上好每節(jié)課；積極實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學(xué)實效性；精心構(gòu)思每道題。分層,、合理布置學(xué)生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改,，及時反饋,；對每一次測試認真分析總結(jié),，為學(xué)生確定合理的目標(biāo),。

2,、積極開展實驗教學(xué),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然學(xué)科,，積極,、認真開展實驗教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學(xué)生實驗?zāi)芰?。依?jù)學(xué)校現(xiàn)有實驗條件,，在保證探究活動的基礎(chǔ)上，適當(dāng)開展學(xué)生分組實驗和課后實踐,。

3,、積極參加教研活動,，提高專業(yè)業(yè)務(wù)能力

學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的具體要求,，認真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念,。與同組老師進行交流探討,，相互解決有關(guān)問題。積極參加教改工作,，充分利用網(wǎng)上資源,，充分體現(xiàn)人本教學(xué)的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平,。

高二上學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作計劃人教版 高二上學(xué)期化學(xué)教學(xué)進度計劃篇三

本學(xué)期高二化學(xué)主要開設(shè)選修課程,，高二共有二十個班,，根據(jù)學(xué)生的選課情況，有十二個班級開設(shè)《化學(xué)反應(yīng)原理》,，八個班級開設(shè)《化學(xué)與生活》,，經(jīng)全組討論,，制訂教學(xué)計劃如下。

本學(xué)期以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為主要指導(dǎo)思想,，明確當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革的方向,，深刻理解課程改革的理念,，全面推進素質(zhì)教育。

本學(xué)期高二化學(xué)組將緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個中心,，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實,，全面提高本組教師素質(zhì)和課堂教學(xué)水平,，深化課堂教學(xué)改革，制訂切實可行的改進措施和教學(xué)方案,，保證我校的化學(xué)學(xué)業(yè)水平測試一次過關(guān)率,，力爭圓滿完成學(xué)生學(xué)業(yè)修習(xí)任務(wù)。繼續(xù)認真學(xué)習(xí)新課程的教學(xué)理念,，開展基于模塊的課堂教學(xué)研究，改革課堂教學(xué)方式,。把研究新課程中增加的實驗作為重點,，引導(dǎo)學(xué)生樂于探究,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

以新課程的知識體系的設(shè)置與舊大綱的不同點為突破口,，深刻,、具體領(lǐng)會新課程的教學(xué)理念，并以此為指引,，對照課標(biāo)進行備課,，特別注意新課標(biāo)中增加的內(nèi)容,、實驗、知識順序的編排的不同,，注意研究不同的教材對課標(biāo)的知識點闡述,、教法上的不同,，從而選擇最佳的教學(xué)方案，使本學(xué)科的教學(xué)穩(wěn)步前進,。針對學(xué)生基礎(chǔ)較差的實際,，在教學(xué)上采取穩(wěn)步前進的策略,，即新課要求講解詳細，適量的作業(yè),，及時評講,，加強解題方法的講解,，遇到學(xué)生不過關(guān)的地方要及時補上，以減少高二復(fù)習(xí)的壓力,。

《化學(xué)反應(yīng)原理》是高中化學(xué)課程選修修部分內(nèi)容,，是高考必考模塊,，教材從“化學(xué)反應(yīng)與能量”，“化學(xué)反應(yīng)的速率和平衡”,，“水溶液中的離子平衡”,，“電化學(xué)基礎(chǔ)”三個方面介紹有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的基本原理和研究方法,。這些原理和研究方法對于深入了解化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)和規(guī)律是極為重要的，有其理論的實際意義，更有其實用價值,；是核心的基礎(chǔ)化學(xué)知識,，而且對于學(xué)生以后從事科學(xué)與技術(shù)創(chuàng)新具有重要的指導(dǎo)作用,。

選修《化學(xué)與生活》模塊的教學(xué)內(nèi)容主要有以下四部分組成，第一,，關(guān)注營養(yǎng)平衡，第二,，促進身心健康,，第三,，探索生活材料，第四,，保護生存環(huán)境,。

從知識體系上看,，《化學(xué)與生活》更多體現(xiàn)了化學(xué)與生活的角度展開教學(xué)，利用學(xué)生已有的化學(xué)知識和理論來解釋生活中的很多生活問題：營養(yǎng)與健康,，生活與材料,，環(huán)境和生存等,，知識點深入淺出，充滿生活情趣,，很容易引起學(xué)生的共鳴,，因此在教學(xué)利用這一特點充分及時引學(xué)生對化學(xué)的重新認識,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的信心和熱情。

學(xué)生進入高二后由于化學(xué)基礎(chǔ)知識比較薄弱,，化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法沒有建立,，對化學(xué)學(xué)習(xí)不感興趣,。部分學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的目的并不明確，學(xué)習(xí)積極性不高?；谶@種情況,，教師要及時糾正調(diào)整學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情，同時必要時對他們的基礎(chǔ)知識進行必要的補充,，對成績稍微好的學(xué)生更要不斷加強指導(dǎo),。教師需更快,，更好地走近與了解學(xué)生，不斷地給學(xué)生信心與鼓勵,，并認真教學(xué),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，為化學(xué)必修學(xué)業(yè)水平測試和高考做好鋪墊。

1.認真分析研究新教材,，以及學(xué)習(xí)學(xué)生的特點和基礎(chǔ)知識,，有計劃,，有步驟進行高二化學(xué)教學(xué)及高二化學(xué)復(fù)習(xí)。

2.根據(jù)學(xué)生的實際水平,，分層次開展教學(xué)輔導(dǎo),。實現(xiàn)優(yōu)秀生和后進生分類教學(xué)及輔導(dǎo),。

3.定期開展學(xué)生和教師交流會，認真聽取學(xué)生的意見和反饋,，根據(jù)學(xué)生的反饋情況,，及時調(diào)整教學(xué)課堂組織及教學(xué)目標(biāo)

4.加強學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)心理輔導(dǎo),，從生活中的常見的問題和現(xiàn)象出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)心生活和自己,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)外的興趣,，調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的思維和習(xí)慣。

5.收集同類學(xué)校的教學(xué)資源和教學(xué)信息,，開展及時的學(xué)校和教研室的教學(xué)交流和探討,，并及時調(diào)整的教學(xué)目標(biāo)的措施,。

6.化學(xué)班學(xué)生加強理論學(xué)習(xí)的同時重于實驗和課外知識的探究和收集及整理，加強邏輯教學(xué),，落實基礎(chǔ)知識,。

7.加強實驗研究,，重視實驗教學(xué)，改革實驗教學(xué)模式,，增加學(xué)生動手機會,，培養(yǎng)學(xué)生實踐能力,。

8.指導(dǎo)學(xué)生作好課堂教學(xué)筆記，加強交流學(xué)習(xí),。認真及時更改錯題,。

9.根據(jù)年級組的建設(shè)的基本要求和學(xué)校的要求,，開展虛擬班補習(xí)，落實每一層次的學(xué)生的針對性輔導(dǎo),。

高二上學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作計劃人教版 高二上學(xué)期化學(xué)教學(xué)進度計劃篇四

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引,，緊跟學(xué)校教學(xué)工作計劃,，以提高課堂教學(xué)效率和構(gòu)建樂學(xué)課堂和高效課堂為中心，狠抓常規(guī)教學(xué)的落實,，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)策略,。學(xué)習(xí)北門中學(xué)教學(xué)模式和經(jīng)驗,，變“教學(xué)”為“導(dǎo)學(xué)”，真正以學(xué)生為主體,，以培養(yǎng)學(xué)生能力為主,，努力提高四十五鐘教學(xué)質(zhì)量,。加強教學(xué)研究，進一步改進課堂教學(xué)方法,，努力提高個人的整體教學(xué)水平和教學(xué)成績。

1,、學(xué)情分析：

本學(xué)期教的高二（8）班,、（14）班,，其中14班均為理科普通班，大部分學(xué)生的化學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)相對較薄弱,，尤其對化學(xué)原理的運用能力較弱,，分析問題能力,，綜合能力欠缺。但各班大多數(shù)學(xué)生能認真聽講,，基本上能按時完成作業(yè),，有問題能及時提出,，有較強的上進心。大部分同學(xué)都能積極地學(xué)習(xí),。8班為理科實驗班,，學(xué)生基礎(chǔ)較為扎實,，具備了一定的分析能力，培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)思維能力,，分析綜合性問題的方法,，提高解題能力，尋求更簡單的解法,，才是教學(xué)重要任務(wù)。

2,、教材分析：

本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是完成選修五《有機化學(xué)基礎(chǔ)》第三,、四,、五章的內(nèi)容,，選修三《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》的所有內(nèi)容。這兩個選修模塊是高考中的選考模塊,。內(nèi)容較為多,，但是一部分是在必修2的基礎(chǔ)上加以延長的,，對學(xué)生要求對一些概念的理解應(yīng)該更加深刻，而且本模塊所增添延長知識較為多,，難以理解,，須要時光同時也須要學(xué)生多練,。

做好高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施工作，在實踐中不斷探索和研究,，增強對新課標(biāo)的理解和駕馭能力,；設(shè)計好導(dǎo)學(xué)案,，立足課堂開展教學(xué)研究，實現(xiàn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化,。根據(jù)學(xué)校工作計劃,，結(jié)合學(xué)科實際,，落實各項教研和教學(xué)常規(guī)工作。實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。

1,、認真做好教學(xué)常規(guī),，確保教學(xué)有效開展

精心準(zhǔn)備導(dǎo)學(xué)案。按課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，積極認真地做好課前備課資料的搜集,；認真上好每節(jié)課,；積極實踐新課程理念，把握好課堂,，提高課堂教學(xué)實效性,；精心構(gòu)思每道題。分層,、合理布置學(xué)生作業(yè),，書面作業(yè)要求全批全改，及時反饋,；對每一次測試認真分析總結(jié)，為學(xué)生確定合理的目標(biāo),。

2,、積極開展實驗教學(xué),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然學(xué)科，積極,、認真開展實驗教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解,，有助于培養(yǎng)學(xué)生實驗?zāi)芰?。依?jù)學(xué)校現(xiàn)有實驗條件,，在保證探究活動的基礎(chǔ)上,，適當(dāng)開展學(xué)生分組實驗和課后實踐,。

3、積極參加教研活動,，提高專業(yè)業(yè)務(wù)能力

學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的具體要求,，認真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念,。與同組老師進行交流探討，相互解決有關(guān)問題,。積極參加教改工作,，充分利用網(wǎng)上資源,，充分體現(xiàn)人本教學(xué)的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平,。