在平日里,，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得感悟,，從而不斷地豐富我們的思想,。我們想要好好寫一篇心得感悟，可是卻無從下手嗎,？以下是小編幫大家整理的心得感悟范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

班主任的培訓心得 班主任培訓心得感悟簡短篇一

意識到教師不能隨便占用學生的時間。

1,、我們學校是農(nóng)村的一所中心小學,，學生放學回家，基本上都不復習,。為了彌補這個缺陷，我就讓學生每天早晨提前20分鐘到校自習,。但大部分時間都是班干部給本班學生上自習，讀書,，聽寫詞語，出數(shù)學題給其他學生做等,。聽了“學生遲到，你該如何處理”這個課題專家的建議,，我才明白了教師不能隨意去占用學生的時間，教師客觀上擠占了學生的休息與睡眠時間,，不利于學生身心的良性發(fā)展。過分占用學生的自習時間是與素質(zhì)教育格格不入的,。 教師要讓學生對所學知識有一個咀嚼、消化和吸收的時間可空間,。讓學生有一個輕松的學習環(huán)境,，無論是對學生的身體還是心理,，都大有裨益,。

2、認識到教師對學生的心理輔導必不可少,。

不管是優(yōu)等生,，還是后進生,。心理在一定程度上都有問題，班主任教師應對不同的個體對其心理輔導,。尤其是優(yōu)等生，自己認為自己學習好都是自己努力的結(jié)果,，與教師無多大的關(guān)系，容易滋生驕傲的情緒,。教師應對學生的心理進行輔導,。讓他明白個人的力量是有限的，集體的力量是無限的,。用一句諺語說：“眾人拾柴火焰高?！?/p>

3,、明白了教師不能搶功,，要考慮學生在學習上的主觀努力，應多表揚學生,。

以往，有人稱贊自己教得好,，心理美滋滋的,，認為自己還不錯。殊不知這種美滋滋是學生的刻苦努力給予的,。學生的成績是他們主觀努力的結(jié)果，而忽略了對學生的表揚,。在此次培訓中,，聽了各優(yōu)秀班主任的培訓，我才意識到這一點,。

4、關(guān)注學生安全,，要做到“王大媽的裹腳布,，又臭又長,?！辈灰铝_嗦，安全是第一,。

學生的安全工作是學校工作中的重中之重，班主任教師要對學生進行各種安全知識教育,，要做到時時講。其次,，教師也要根據(jù)實際情況進行不同個案的處理,。如：一位語文教師上課前發(fā)現(xiàn)本班兩個學生瘋打，這位教師就罰兩位學生在走廊上做作業(yè),，結(jié)果兩位學生繼續(xù)瘋打，導致另一個學生的眼睛被另一個學生打傷了,。追究下來,，這位教師是有很大的責任的。所以,，教師要正確處理學生之間所發(fā)生的關(guān)系,。

總之,，通過此次培訓，我會在工作中揚長避短,，吸取好的經(jīng)驗，彌補自己工作的不足,。由于，自己所在的學校無網(wǎng)絡,，只有城里的家里有,，所以時間上不足,。但以后我會更加努力的。

班主任的培訓心得 班主任培訓心得感悟簡短篇二

通過此次培訓,，讓我認識到了班主任工作錯中復雜，千頭萬緒,。要想當好班主任，不僅要有一定的理論水品,，而且還要有一定的教學經(jīng)驗。教師要依據(jù)不同的案例進行不同的處理,。經(jīng)過這段時間的學習和檢驗自己在班主任工作中的經(jīng)驗,。有不足,，也有一定的優(yōu)點,，現(xiàn)總結(jié)如下：

意識到教師不能隨便占用學生的時間。

1,、我們學校是農(nóng)村的一所中心小學,，學生放學回家，基本上都不復習,。為了彌補這個缺陷,，我就讓學生每天早晨提前20分鐘到校自習。但大部分時間都是班干部給本班學生上自習,，讀書，聽寫詞語,，出數(shù)學題給其他學生做等。聽了“學生遲到,，你該如何處理”這個課題專家的建議,，我才明白了教師不能隨意去占用學生的時間,，教師客觀上擠占了學生的休息與睡眠時間，不利于學生身心的良性發(fā)展,。過分占用學生的自習時間是與素質(zhì)教育格格不入的。 教師要讓學生對所學知識有一個咀嚼,、消化和吸收的時間可空間。讓學生有一個輕松的學習環(huán)境,，無論是對學生的身體還是心理，都大有裨益,。

2,、認識到教師對學生的心理輔導必不可少,。

不管是優(yōu)等生，還是后進生,。心理在一定程度上都有問題，班主任教師應對不同的個體對其心理輔導。尤其是優(yōu)等生,，自己認為自己學習好都是自己努力的結(jié)果，與教師無多大的關(guān)系,，容易滋生驕傲的情緒。教師應對學生的心理進行輔導,。讓他明白個人的力量是有限的，集體的力量是無限的,。用一句諺語說：“眾人拾柴火焰高?！?/p>

3、明白了教師不能搶功,，要考慮學生在學習上的主觀努力,，應多表揚學生。

以往,，有人稱贊自己教得好，心理美滋滋的,，認為自己還不錯。殊不知這種美滋滋是學生的刻苦努力給予的,。學生的成績是他們主觀努力的結(jié)果,，而忽略了對學生的表揚,。在此次培訓中,，聽了各優(yōu)秀班主任的培訓，我才意識到這一點,。

4,、關(guān)注學生安全，要做到“王大媽的裹腳布，又臭又長,。”不要怕羅嗦,，安全是第一,。

學生的安全工作是學校工作中的重中之重,，班主任教師要對學生進行各種安全知識教育，要做到時時講,。其次,，教師也要根據(jù)實際情況進行不同個案的處理。如：一位語文教師上課前發(fā)現(xiàn)本班兩個學生瘋打,，這位教師就罰兩位學生在走廊上做作業(yè)，結(jié)果兩位學生繼續(xù)瘋打,，導致另一個學生的眼睛被另一個學生打傷了。追究下來,，這位教師是有很大的責任的,。所以,，教師要正確處理學生之間所發(fā)生的關(guān)系,。

總之,，通過此次培訓，我會在工作中揚長避短,，吸取好的經(jīng)驗，彌補自己工作的不足,。由于，自己所在的學校無網(wǎng)絡,，只有城里的家里有,，所以時間上不足,。但以后我會更加努力的,。

班主任的培訓心得 班主任培訓心得感悟簡短篇三

這次參加了xx市舉辦的班主任培訓，此次培訓為期五天,。在培訓期間,，我認真聽取了來自市教師進修學校,、教育學院的專家和老師們關(guān)于班主任工作的講座。講座從法律,，心理,，德育,，管理等方面分別對班主任工作進行科學分析,，告訴我們作為班主任該如何科學有效地開展工作,。本次培訓，讓我對班主任工作有了深刻的認識和理解,。

不同的時期,，對班主任工作有著不同的要求。在21世紀的今天,，隨著社會對培養(yǎng)人的要求的改變，更迫切地向班主任提出了更高的時代要求,。我想，作為新時代的班主任,，我做到如下幾點：

隨著各種魅力形象的展示,，如魅力城鎮(zhèn),，魅力大使等,。班主任也應該具有其獨特的魅力,，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使,。

在培訓中，我們?nèi)w進行培訓的老師參加了浙江省教育科學研究院周紅五老師的“心理危機干預”講座,，感觸頗深,。聽周紅五老師的課,，簡直是享受！從來沒有如此聽課聽得開懷地大笑過,，從來沒有如此酣暢淋漓地感受到一位智者的豁達和博學，從來沒有深刻地認識到人生竟然可以那樣地精彩絕倫,，從來沒有發(fā)現(xiàn)人格魅力可以煥發(fā)那樣令人絕倒的光彩。這讓我的視野頓覺開闊,，我的心胸如空明清澈！讓我得到最大收獲的是學到如何用“同理心”與孩子溝通,，周老師用鮮活的案例，互動的教學方式,，舞臺式表演讓每一個聽課者得到充分地享受。休息時,、回途中我腦中不斷回憶之前與孩子的溝通,，發(fā)現(xiàn)自己原來是那么“不把學生當人看”。

班主任魅力形象應該具有：1.將愛進行到底。只有愛學生的老師才會收獲學生的愛,。愛就是要寬容，面對天真可愛的孩子偶爾的小缺點,，得寬容處且寬容,。2.溝通無極限?？梢杂幸庾R了解學生中流行的話題，感興趣的內(nèi)容等等,，方便與學生之間的溝通。

人在江湖中,，不能不通俗，但一定不能低俗,，要有自己的底線，追求,。總之,，一個班主任,，首先是一個人,，我們都希望自己能是一個有魅力的人,，人不一定要長的美麗,，但是一定要有魅力。

魅力班級應該是有個性的,，獨特的,，獨一無二,。一個好的班級評判標準，不在成績的高低,，名利的多少。魅力班級則應該是能讓學生快樂成長的園地,，在這個班級中，老師,，學生都應該感到幸福，快樂,。作為班主任,，擔任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務,。掌握一個有魅力班主任的基本要素,，就能把握好魅力班級營造的訣竅。魅力班級應該時刻充滿歌聲,，掌聲和笑聲,。比如；不同節(jié)奏的鼓掌等,。掌聲折射的是人的心聲，它能從不同角度去影響著每一個學生,。此外，還應該關(guān)注每一個學生,，尤其是潛能生，鼓勵其舉手,，善于觀察，用其所長補其所短。再者,，告訴學生握手能廣交朋友，培養(yǎng)其團隊合作精神,。一個魅力班級的文化建設是重中之重。教會學生設計“家”,，讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動,，引導班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策，培養(yǎng)班級主人翁意識,。集集體的力量，共同開創(chuàng)獨特的魅力班級,。

蔡元培先生說過，“欲知明日之社會,，且看今日之校園”,。學校是培養(yǎng)人,，發(fā)展人的地方。作為21世紀的小學班主任,，應該能夠置身于團結(jié)和諧的魅力工作群體中,，讓自己與他人快樂成長。

魅力群體指的是魅力學生,，魅力教師，和魅力家長,。首先作為班主任,，要深諳社交之道,。學會交往：正確處理與學生的關(guān)系,。蹲下來看學生,，不是一味地嚴厲訓斥學生,，要懂得觀注學生的需求,，了解學生的心理,，尊重學生的愿望與尊嚴。培訓中,，有位老師在交流時說過他的學生在畢業(yè)后一二十年后仍與他保持聯(lián)系，我想這位老師與學生的相處是成功的,，他放下高高在上的形象，與學生平等交流,，打成一片。他已經(jīng)深深抓住學生的心了,。

教師無法選擇學生，但是我們可以選擇教育方式,。把平凡的事務轉(zhuǎn)化為精彩,，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂,。除此而外，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系,，處理好與家長的關(guān)系,。對學生的教育，單靠我們班主任是不夠的,，我們也要有團隊精神,，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關(guān)系,，有益于更愉悅的工作,。隨著家長教育意識的提高,，我們應該利用家長這個群體,，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學生,。讓家長,，老師，學生明白：除了傳道授業(yè)解惑外,，重要的教會學生學會在社會中生存,?！俺扇吮瘸晒Ω匾?，成長比成績更重要,，付出比結(jié)果更重要”,。

班主任工作是瑣碎的,，但意義卻很重大,。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念,。我們要用真心、動真情,、做真行做好班主任工作,。真正把自己塑造成一個有魅力的人,，一個新型魅力班主任,。

以上是我在培訓學習期間的幾點心得體會。實踐出真知,！相信本次培訓對自己今后教育教學工作中會有所幫助,。我將繼續(xù)努力學習，更好地投入到工作中,。

班主任的培訓心得 班主任培訓心得感悟簡短篇四

這次參加了xx市舉辦的班主任培訓，此次培訓為期五天,。在培訓期間,，我認真聽取了來自市教師進修學校、教育學院的專家和老師們關(guān)于班主任工作的講座,。講座從法律，心理,，德育，管理等方面分別對班主任工作進行科學分析,，告訴我們作為班主任該如何科學有效地開展工作,。本次培訓,，讓我對班主任工作有了深刻的認識和理解。

不同的時期,，對班主任工作有著不同的要求。在21世紀的今天,，隨著社會對培養(yǎng)人的要求的改變,，更迫切地向班主任提出了更高的時代要求。我想,，作為新時代的班主任，我做到如下幾點：

隨著各種魅力形象的展示,，如魅力城鎮(zhèn)，魅力大使等。班主任也應該具有其獨特的魅力,，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。

在培訓中,，我們?nèi)w進行培訓的老師參加了浙江省教育科學研究院周紅五老師的“心理危機干預”講座，感觸頗深,。聽周紅五老師的課，簡直是享受,！從來沒有如此聽課聽得開懷地大笑過,，從來沒有如此酣暢淋漓地感受到一位智者的豁達和博學，從來沒有深刻地認識到人生竟然可以那樣地精彩絕倫,，從來沒有發(fā)現(xiàn)人格魅力可以煥發(fā)那樣令人絕倒的光彩,。這讓我的視野頓覺開闊，我的心胸如空明清澈,！讓我得到最大收獲的是學到如何用“同理心”與孩子溝通,，周老師用鮮活的案例，互動的教學方式,，舞臺式表演讓每一個聽課者得到充分地享受,。休息時、回途中我腦中不斷回憶之前與孩子的溝通,，發(fā)現(xiàn)自己原來是那么“不把學生當人看”,。

班主任魅力形象應該具有：1.將愛進行到底。只有愛學生的老師才會收獲學生的愛。愛就是要寬容,，面對天真可愛的孩子偶爾的小缺點,，得寬容處且寬容。2.溝通無極限,?？梢杂幸庾R了解學生中流行的話題,，感興趣的內(nèi)容等等，方便與學生之間的溝通,。

人在江湖中,，不能不通俗，但一定不能低俗,，要有自己的底線,，追求?？傊粋€班主任,，首先是一個人，我們都希望自己能是一個有魅力的人,，人不一定要長的美麗,，但是一定要有魅力。

魅力班級應該是有個性的,，獨特的,，獨一無二。一個好的班級評判標準,，不在成績的高低，名利的多少,。魅力班級則應該是能讓學生快樂成長的園地,，在這個班級中,，老師,，學生都應該感到幸福，快樂,。作為班主任，擔任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務,。掌握一個有魅力班主任的基本要素，就能把握好魅力班級營造的訣竅,。魅力班級應該時刻充滿歌聲，掌聲和笑聲,。比如,；不同節(jié)奏的鼓掌等。掌聲折射的是人的心聲,，它能從不同角度去影響著每一個學生,。此外,，還應該關(guān)注每一個學生,，尤其是潛能生,，鼓勵其舉手，善于觀察,，用其所長補其所短。再者,，告訴學生握手能廣交朋友，培養(yǎng)其團隊合作精神,。一個魅力班級的文化建設是重中之重。教會學生設計“家”,，讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動,，引導班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策，培養(yǎng)班級主人翁意識,。集集體的力量,，共同開創(chuàng)獨特的魅力班級。

蔡元培先生說過,，“欲知明日之社會，且看今日之校園”,。學校是培養(yǎng)人，發(fā)展人的地方,。作為21世紀的小學班主任，應該能夠置身于團結(jié)和諧的魅力工作群體中,，讓自己與他人快樂成長,。

魅力群體指的是魅力學生，魅力教師,，和魅力家長,。首先作為班主任，要深諳社交之道,。學會交往：正確處理與學生的關(guān)系。蹲下來看學生,，不是一味地嚴厲訓斥學生，要懂得觀注學生的需求,，了解學生的心理，尊重學生的愿望與尊嚴,。培訓中，有位老師在交流時說過他的學生在畢業(yè)后一二十年后仍與他保持聯(lián)系,，我想這位老師與學生的相處是成功的，他放下高高在上的形象,，與學生平等交流，打成一片,。他已經(jīng)深深抓住學生的心了,。

教師無法選擇學生，但是我們可以選擇教育方式,。把平凡的事務轉(zhuǎn)化為精彩，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂,。除此而外，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系,，處理好與家長的關(guān)系,。對學生的教育,，單靠我們班主任是不夠的,，我們也要有團隊精神,，處理好與同事,，任課老師在工作上生活上的關(guān)系，有益于更愉悅的工作,。隨著家長教育意識的提高,，我們應該利用家長這個群體,，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學生,。讓家長，老師,，學生明白：除了傳道授業(yè)解惑外，重要的教會學生學會在社會中生存,?！俺扇吮瘸晒Ω匾?，成長比成績更重要,，付出比結(jié)果更重要”,。

班主任工作是瑣碎的,，但意義卻很重大,。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念,。我們要用真心,、動真情,、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個有魅力的人,，一個新型魅力班主任,。

以上是我在培訓學習期間的幾點心得體會。實踐出真知,！相信本次培訓對自己今后教育教學工作中會有所幫助,。我將繼續(xù)努力學習，更好地投入到工作中,。