當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì),，如此就可以提升我們寫作能力了。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

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父母閱讀心得體會(huì)篇1

縱觀現(xiàn)在的兒童書籍,，可謂種類繁多，有科普,、童話,，漫畫、文學(xué)等,。好的讀物可以豐富孩子的語言,，凈化孩子的心靈，拓寬孩子知識(shí)面,，培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力和閱讀能力,，有助于提高孩子的寫作水平。通過引導(dǎo),、培養(yǎng)孩子閱讀和采用親子閱讀的形式,，可給孩子創(chuàng)造閱讀的空間，使孩子在書中體會(huì)快樂,，學(xué)會(huì)做人,、懂得生活。以下是我對(duì)親子閱讀的一點(diǎn)體會(huì)：

一是要把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子,，培養(yǎng)孩子閱讀興趣,。

蘇珊羅森韋格有一句名言：“如果您想要孩子完全按照你的計(jì)劃閱讀，那注定不會(huì)長久,?！币虼思议L除了對(duì)不健康的讀物進(jìn)行控制外，不需要對(duì)孩子所讀書籍的內(nèi)容,、類型和范圍進(jìn)行人為的約束和控制,。所以每次在書店選擇圖書以及征訂各類雜志時(shí)，我盡量先讓孩子自己選擇書本,。對(duì)于一二年級(jí)的孩子來說,，首先是培養(yǎng)孩子讀書的興趣，不管是漫畫書也好,，只要孩子能津津有味地讀,，家長就應(yīng)感到心滿意足了，等孩子對(duì)閱讀感興趣了,，也達(dá)到一定閱讀水平了,，這時(shí)家長可以幫忙推薦點(diǎn)純文字的、或者是文學(xué)性稍強(qiáng)的書。

二是要親子共讀,，給孩子樹立良好的閱讀榜樣,。

言教不如身教，要讓孩子有良好的閱讀興趣和習(xí)慣,，家長必須以身作則,。上學(xué)前，孩子識(shí)字量不多少,，家長可以以讀故事形式念給孩子聽,，然后由孩子復(fù)述故事內(nèi)容，這樣可以開發(fā)孩子的想象能力和創(chuàng)造能力;等孩子識(shí)字量多以后,，就讓她慢慢自己讀,，家長可以在旁邊讀自己的書，為孩子做好榜樣,，給孩子營造一個(gè)良好的讀書氛圍。

三是要互相交換角色閱讀,，從中體會(huì)文章不同意境,。

為提高孩子的讀書興趣，家長可以變換著花樣,，變換著角色來讀,。比如一篇文章可以由爸爸、媽媽,、孩子各讀一段,，讓孩子體會(huì)不同人讀時(shí)表達(dá)的不同意思。有時(shí)碰到了文字比較優(yōu)美的文章,，可以要求孩子大聲誦讀幾遍,，讓孩子用心靈去體會(huì)作品中的美。

四是要給孩子提供更多的閱讀機(jī)會(huì)和形式,。

孩子閱讀的時(shí)間不能只局限于家里和學(xué)校里,，也不僅僅是閱讀書籍，逛超市時(shí)看書,，是我們經(jīng)常做的事情,，在書店看一會(huì)兒書，每人都選擇一些需要的書本,，讓孩子感覺閱讀是生活中必須的事情,。利用電腦、網(wǎng)絡(luò),、電視或其他的媒體給他提供一些電子讀物或影音內(nèi)容欣賞或閱讀,，讓她知道閱讀的形式是可以是豐富多彩的。同時(shí)鼓勵(lì)孩子和同學(xué)交換書看,，我發(fā)現(xiàn)要是孩子和同學(xué)交換的書,，她知道要趕緊還給人家,，所以就看得特別快，看得特別認(rèn)真,。

五是要堅(jiān)持閱讀,，讓孩子多動(dòng)手，做好摘抄和讀書筆記,。

每天都應(yīng)該保證孩子有半小時(shí)到一小時(shí)的讀書時(shí)間,，讀書時(shí)家長一定不要去打擾孩子，讓孩子全身心投入到讀書中,，這樣才有讀書效果,。看到好的詞句,，可以讓孩子做好標(biāo)記,，回頭讓孩子摘抄下來，從而積累孩子的文字功底,。

總之,，閱讀，能給孩子帶來愉悅感,，對(duì)孩子的語言發(fā)展,，對(duì)文字的理解能力，運(yùn)用語言的能力的培養(yǎng)都是非常有益的,。

父母閱讀心得體會(huì)篇2

作為家長很樂意學(xué)校組織這樣的親子閱讀的活動(dòng),。閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動(dòng),，同時(shí),，也是他們獲取知識(shí)、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法,，閱讀習(xí)慣是人生最有價(jià)值的習(xí)慣,。俗話說：讀書破萬卷，下筆如有神,。多讀書,，讀好書，可以陶冶孩子的情操,，提高孩子的課外知識(shí),，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，真可謂一舉多得,。

同樣做為一名教師,，我深知親子閱讀的重要性，下面是我們家長的一點(diǎn)心得體會(huì)，拋磚引玉,，希望與大家共同分享,。

親子閱讀，首先引起和提高孩子的興趣是關(guān)鍵,。記得有一個(gè)故事,，大概是說猶太人在孩子出生后就把書上抹上蜂蜜，指引孩子過去,，從而在很小就在他們心中種下一個(gè)印象,，書里有好東西。這和我們古人所說得書中自有顏如玉,，書中自有黃金屋有點(diǎn)異曲同工吧,。所以在兒子上幼兒園時(shí)候，我?guī)サ淖疃嗟牡胤讲皇巧虉?chǎng),，游樂場(chǎng),，而是新華書店。在新華書店里,，面對(duì)這么多兒童讀物,，孩子的閱讀和學(xué)習(xí)興趣自然而然的就提升了。

親子閱讀,，其次就是家長的參與。現(xiàn)在的孩子有很強(qiáng)的模仿性,，尤其是朝夕相處的'家長們,。俗話說：近朱者赤，近墨者黑,。在家里,，如果家長們當(dāng)著孩子的面整天看電視，打游戲,，打牌,，那在孩子幼小的心里會(huì)留下什么好印象呢?反之，如果我們?cè)诩依锛?xì)心的讀報(bào)看書,，是否孩子也潛移默化呢?古人孟母為了孩子三遷,，現(xiàn)今我們?yōu)榱撕⒆邮欠褚苍撋眢w力行呢?

親子閱讀，再者就是家長們的堅(jiān)持,。眾所周之,，孩子的注意力和專心力有限，做一件事情不能長久,。這時(shí),，細(xì)心的家長們就應(yīng)該給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和啟發(fā)，讓孩子感覺到讀書的樂趣與好處。久而久之,，閱讀這個(gè)好習(xí)慣,，就會(huì)很自然的讓孩子保持下去。

親子閱讀,，最后就是家長要根據(jù)孩子的興趣,，加以啟發(fā)和引導(dǎo)。有的孩子數(shù)學(xué)不是很好,，家長可以和孩子多看一些腦筋急轉(zhuǎn)彎,，智力游戲，左右腦開發(fā)之類的書籍;如果語文不太好,，就多看一些兒童故事,，童話之類書籍。記住,，一定要找適合孩子的書籍,，否則會(huì)適得其反的，現(xiàn)在的書良莠混雜,，家長們一定要加以辨別,。

當(dāng)然，如果孩子非常喜歡這本書,，那就買下來,，家長們少抽幾盒煙，少用點(diǎn)化妝品,，多給孩子買幾本好書,，買的書多了，可以考慮給孩子買一個(gè)兒童書櫥,，這樣,，孩子的閱讀興趣會(huì)更濃的。

總之,，親子閱讀給了我們不小的驚喜：我發(fā)現(xiàn)兒子的表達(dá)能力有了很快的提升,，寫作上也有了很大的提高，上一年級(jí)時(shí)自己寫的一個(gè)小隨筆還被《天天愛學(xué)習(xí)》刊登了呢?，F(xiàn)在,，他又喜歡上了歷史書籍，尤其對(duì)于春秋戰(zhàn)國和三國故事格外著迷,，歷史朝代表也基本上能背下開了,。

希望家長們相互交流，孩子們也相互交流,，讓我們把自己的孩子培養(yǎng)成全面發(fā)展的對(duì)社會(huì)有用的人才,。最后預(yù)祝學(xué)校舉辦的親子閱讀活動(dòng)越辦越好,。

父母閱讀心得體會(huì)篇3

我喜歡讀書，我的女兒也喜歡讀書,，可是給孩子選擇什么樣的書才對(duì)孩子的發(fā)展,、身心健康有益，一直是我的困惑?，F(xiàn)代物質(zhì)文明的發(fā)展,，電視、網(wǎng)絡(luò)對(duì)孩子的誘惑,，在經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)使下的兒童讀物,，雖然孩子喜歡讀，可我覺著很多書對(duì)孩子的身心發(fā)展并不太好,，甚至是有害的;而對(duì)孩子有教育意義的書,，孩子又不喜歡。學(xué)校開展親子共讀活動(dòng)非常有意義,，讓家長更加重視孩子的課外閱讀,，調(diào)動(dòng)孩子和家長閱讀好書的積極性。

為了孩子的暑假過得更加充實(shí),，我和孩子共同到書店選書,，選書由孩子作主，這極大地調(diào)動(dòng)了孩子的積極性,，買到孩子喜歡的書,，孩子愛不釋手。我與孩子商定每天寫完作業(yè)閱讀30分鐘,，孩子有興趣可多讀一些,。在孩子的閱讀過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子只是看熱鬧,，看里邊的小故事，顯然對(duì)語文知識(shí)能力的培養(yǎng)及教育沒起到多大作用,。于是開始抽空和孩子一起讀書,，但是由于工作忙，要全都與孩子一起讀是很難做到的,，于是我和孩子比賽,，誰有時(shí)間誰看，看誰看得快,，誰看完一部分都要給對(duì)方講講看了哪些內(nèi)容,。在閱讀過程中，我和孩子互相討論,、交流,，提高了孩子的語言表達(dá)能力,。有時(shí)間的時(shí)候，我會(huì)給孩子讀一段,，讓孩子享受傾聽的快樂,，然后共同討論書中的故事、人物,、語言,，讓孩子養(yǎng)成了讀書，討論,，思考的習(xí)慣,。以前孩子讀書是讀書，懶得做筆記,，我和孩子共同讀書以來,，我們一起邊讀書邊把看到的好詞好句畫下來，注重引導(dǎo)孩子記錄好詞好句,，讓孩子逐步養(yǎng)成了用心讀書的習(xí)慣,，而不是光看故事情節(jié)，一段時(shí)間堅(jiān)持下來,，孩子基本能做到邊讀邊找好詞好句,，讀書也用心多了，這有利于提高孩子的寫作水平,。

與孩子一起共讀不僅是分享快樂,，同時(shí)也要分享困惑。孩子不懂的地方我會(huì)談?wù)勛约旱睦斫?，或和孩子一起查資料,，家長和孩子都在閱讀中增長了知識(shí)，訓(xùn)練了思維能力,。如今,，我們的親子共讀是從被動(dòng)讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書，親子共讀正在成為我們一家人的良好習(xí)慣,，以后我們會(huì)不斷改進(jìn)方式方法,，進(jìn)一步激發(fā)孩子讀書、思考的習(xí)慣,，使孩子與書為友,，與書為伴，在讀書中健康快樂地成長,。

父母閱讀心得體會(huì)篇4

親子共讀是一件很有意義的活動(dòng),。為配合學(xué)校組織的這項(xiàng)課外作業(yè)，達(dá)到共同教育孩子的效果,，我與兒子共同讀完了一本《快樂男孩的故事》兒童文學(xué)作品,，感觸很深,。

剛開始，小孩對(duì)讀書很不感興趣,。因?yàn)橛泻芏嘧衷~都不認(rèn)識(shí),，盡管有拼音注釋，但對(duì)于拼音都沒有完全掌握的情況下,，讀書實(shí)在是很困難,。起初不得不邊教拼音邊讀書，前幾個(gè)故事基本是由我讀完的,。但慢慢的兒子對(duì)書中的故事情節(jié)產(chǎn)生興趣,，書中故事講述什么事善良，什么是無私,，什么是堅(jiān)強(qiáng),，什么是智慧，書中語言通俗優(yōu)美,，內(nèi)容簡(jiǎn)潔洗練,，插畫鮮亮生動(dòng)。通過觀看書中的插圖,，兒子開始詢問這個(gè)圖是什么意思,，那個(gè)圖的人物又在做什么等問題。

漸漸地兒子對(duì)讀書產(chǎn)生了一點(diǎn)興趣,。對(duì)我印象很深的是讀完《曹沖稱象》這個(gè)故事后,，他開始嘗試著自己讀書。在不認(rèn)識(shí)字的情況下,，開始邊讀拼音邊認(rèn)字,，但一個(gè)故事讀下來要花費(fèi)很長的時(shí)間，且不知道故事講的是什么意思,，我不得不在讀一遍,，講述故事的內(nèi)容給兒子聽，通過講述故事內(nèi)容來吸引兒子對(duì)讀書的興趣,。

慢慢地經(jīng)過鍛煉,，兒子對(duì)拼音和生字也認(rèn)識(shí)得越來越多，讀書較以前也有了很大的進(jìn)步,。不但學(xué)到了新的生字，對(duì)拼音有所掌握,，大致了解故事的內(nèi)容,。同時(shí)學(xué)到了很多做人做事的道理，知道如何做一個(gè)樂于助人,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，尊敬師長的孩子,。

通過“親子共讀”，孩子的閱讀興趣變得濃郁了,，閱讀水平和語言表達(dá)能力也在逐步提高了,，讓我與孩子也有了更深的溝通和交流，對(duì)孩子的心理成長和情緒發(fā)展也有了更深的了解,，

作為家長的我能有這些領(lǐng)悟,，還要衷心感謝學(xué)校，老是的用心良苦開展這樣的“親子共讀”活動(dòng),，你們不止給予了孩子們的關(guān)愛,，而為我們家長增長教育兒子知識(shí)搭建了平臺(tái)。

父母閱讀心得體會(huì)篇5

讓孩子“多讀書,、讀好書”日益成為我們每個(gè)家長的共識(shí),。近年來，二實(shí)小以激發(fā)孩子讀書的興趣,、培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣為目的,，開展的假期親子共讀活動(dòng)，使我們?nèi)胰耸芤娣藴\,，我們的孩子張子陽也越來越喜歡讀書,。

我們家崇尚“在讀書中感悟人生，在讀書中學(xué)會(huì)思考,，在讀書中快樂成長,。”從學(xué)校開展讀書活動(dòng)以來,，我們家長把學(xué)校推薦的必讀書目進(jìn)行了認(rèn)真研究,，還抽空學(xué)習(xí)了許多家教方面的書籍。在閱讀中,，我們不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗(yàn),，形成了一些適合我們家庭的讀書方法。

首先,，我們盡量找到孩子的興趣點(diǎn),，并以此為出發(fā)點(diǎn)，找一些相關(guān)的,，充滿童趣的書藉,，和孩子共同閱讀，慢慢地孩子的知識(shí)面會(huì)變得開闊起來,，思路會(huì)變得活躍起來,，當(dāng)碰到問題，會(huì)提出許多的“為什么”,，而為了解決這許多的為什么,，他就愿意去看更多的書,，就近一步激發(fā)了他看書的舉趣，在這個(gè)過程中,，會(huì)涉及到他以前不感興趣的領(lǐng)域,，探索的樂趣，拓寬了他的興趣面,，以此類推,，形成良好的循環(huán)。對(duì)每個(gè)孩子來說,，書本豐富了他們的生活,，為他們提供了無盡的想象。我們作為家長所要做的就是正確引領(lǐng)孩子去閱讀,，讓他們發(fā)現(xiàn)閱讀是一種有趣的,、愉快的經(jīng)歷。激發(fā)他們讀書的欲望,，以形成良好的讀書習(xí)慣,，這是我們做家長的責(zé)任。就算工作再忙,，也要抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子共同來讀書,，在充滿親情的氛圍中，和自己的孩子一起沉醉于書的世界里,，享受讀書帶給我們的快樂!書,，使我們家長由對(duì)孩子教育的無知變?yōu)槁灾欢刮覀冏约旱氖聵I(yè)起飛,，使我們與孩子有共同的話題,。在一個(gè)充滿積極向上，樂于學(xué)習(xí),，與書為伴的家庭環(huán)境中,，孩子是快樂，健康,、自立,、博學(xué)的。

其次,，我們?cè)陂喿x的過程中,，耐心的回答孩子提出的各種問題，或者也可以不急著回答,，反而提一些問題要他回答,，啟發(fā)他主動(dòng)思考，引導(dǎo)他說出自己的想法，要允許孩子有不同的意見,，哪怕他的想法是粗淺的，偏頗的,，也不要粗暴而簡(jiǎn)單的否定,，有許多事情，本來就沒有絕對(duì)的答案,?？梢阅托牡慕忉專梢约ち业腵討論,，彼此用自己的觀點(diǎn)去說服對(duì)方,，激發(fā)孩子的思考能力向縱深發(fā)展，倘若相持不下,，可以一起再查資料,，再看書，尋求最佳答案,，這樣可以使他接受的心悅誠服而又自然而然,。此時(shí)，家長也增長了以前沒有關(guān)注的

或者沒有興趣的知識(shí),，達(dá)到了和孩子一起積累一起成長的目的,。

我們還需要做到持之以恒。每日為工作和家務(wù)勞碌的我當(dāng)初只是在業(yè)余時(shí)間和心情好的時(shí)間陪孩子讀書,，沒有持之與恒,。后來，在學(xué)校開展“親子共讀”活動(dòng)后,，為了做好家庭教育與學(xué)校教育相一致的培養(yǎng)目標(biāo)和教育方法,，我不得不忙中抽空，在假期里,，每天固定了一個(gè)時(shí)間和孩子一起閱讀,，做孩子閱讀的榜樣，使之成為習(xí)慣,。我是利用晚飯后,，與孩子一起共同同閱讀一小時(shí)左右，就這樣經(jīng)常去和孩子交流,，鼓勵(lì)孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來,，把自己的觀點(diǎn)和看法講出來，然后與孩子一起分析,、討論,、發(fā)表看法，對(duì)孩子進(jìn)行教育。

與孩子一起讀書有很大的好處,，我們共同經(jīng)歷著書藉帶來的喜怒哀樂,，同樣的心情讓我們和孩子貼的更近，可以感受到孩子心理和思想的變化,，以便于及時(shí)調(diào)整方式方法,，更好的為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，家庭環(huán)境,。對(duì)于父母來說,，千萬不要奢望可以教給孩子什么，我們唯一能做的是,，給孩子一個(gè)“愛和自由,，規(guī)則與平等”的環(huán)境，讓孩子有一個(gè)完整的成長,，包括身體的,，感覺的，情緒的,，認(rèn)知的,，心理的，精神的完整成長,，而不只是被灌輸屬于父母的認(rèn)知和技能,，那樣的人生無味而無趣。通過“親子共讀”,，孩子的閱讀興趣變得濃郁了,，閱讀水平和語言表達(dá)能力也在逐步提高了，讓我與孩子也有了更深的溝通和交流,，對(duì)孩子的心理成長和情緒發(fā)展也有了更深的了解,。

作為家長的我，能有這些收獲,，還要衷心感謝學(xué)校,，老師的用心良苦開展這樣的“親子共讀”活動(dòng)，你們不止給予了孩子們的關(guān)愛,，而為我們家長增長教育兒子知識(shí)搭建了平臺(tái),。

書是人類進(jìn)步的階梯，讓我們帶領(lǐng)孩子們,、陪伴孩子共同攀登成長的階梯,，和孩子一起享受成長的快樂!

父母閱讀心得體會(huì)篇6

今年1月份，我從朋友圈看到深圳圖書館發(fā)布一個(gè)閱芽計(jì)劃——每個(gè)深圳人都可以到深圳各圖書館領(lǐng)取一份閱芽包,，指導(dǎo)0-6歲小孩早期閱讀,。

我領(lǐng)取了閱芽包，里面有幾本書，看了其中的一本,，才知道早期閱讀的重要性,。從此，我也開始了親子閱讀的歷程,。幾個(gè)月來,，雖有艱辛，但更多是歡樂,。看著寶寶在親子閱讀中觸摸世界,，認(rèn)識(shí)漢字,，我甚是寬慰。一路下來,，心得體會(huì)有幾點(diǎn)：

1,、培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣。一個(gè)人的習(xí)慣是長時(shí)間形成的,，小孩也不例外,。剛開始時(shí)陪寶寶讀書，也許是新鮮而已,，還能堅(jiān)持一會(huì)兒,，但是過了一段時(shí)間，閱讀就不那么專注了,。此時(shí),，該如何培養(yǎng)寶寶的閱讀習(xí)慣呢?我覺得每天固定一個(gè)時(shí)間段，最好是睡覺前,，一直陪寶寶閱讀下去,。此時(shí)，不需要注重閱讀結(jié)果,，只需要在輕松愉快的過程中完成閱讀,。時(shí)間長了，寶寶自然會(huì)找到閱讀中的樂趣,，習(xí)慣也就在不經(jīng)意中形成了,。我現(xiàn)在只要不值晚班，睡覺前都會(huì)叫上寶寶跟我一起看一會(huì)兒書,，寶寶也很樂意親子閱讀中難得的快樂時(shí)光,。

2、以興趣為重,。興趣是最好的老師,，對(duì)大人如此，對(duì)小孩也是如此。因此,，在親子閱讀中,，要善于發(fā)現(xiàn)寶寶的興趣所在，以興趣為誘導(dǎo),，親子閱讀就是再簡(jiǎn)單不過的事情了,。比如，有段時(shí)間,，寶寶突然對(duì)汽車感興趣,，我就帶著寶寶認(rèn)識(shí)各種不同汽車的標(biāo)識(shí)，并在此過程中教寶寶認(rèn)識(shí)與汽車相關(guān)的各種漢字,，甚至還可以到圖書館,、網(wǎng)上查找相關(guān)資料，陪寶寶了解與汽車有關(guān)的知識(shí),。

3,、增加閱讀中的樂趣。在親子閱讀過程中,，父母一定要善于制造樂趣,。有時(shí)可以夸張的大聲朗讀，有時(shí)可以與寶寶一起模仿書中動(dòng)作聲音,，有時(shí)可以扮演書中不同動(dòng)物或人物,，盡可能妙趣橫生。這樣,，寶寶一定對(duì)親子閱讀樂此不疲,。比如，我在與寶寶閱讀《分不完的面包》時(shí),，就拿一個(gè)大枕頭作面包,，然后我和寶寶扮演大胡子先生、小男孩,、小熊,、兔子、烏龜?shù)?。為了制造樂趣,，盡可以扮演的夸張和逼真。

4,、把生活中的體驗(yàn)與書本相結(jié)合,。書中有生活，生活也可以套用書本的內(nèi)容,。平時(shí)帶寶寶到外面玩的時(shí)候,，遇到書本類似的情景,，可以跟寶寶講講或朗讀一下。有時(shí)在親子閱讀中,，可以把寶寶在生活中經(jīng)歷過的事情引導(dǎo)到閱讀中,，這樣寶寶體會(huì)得更深，也更認(rèn)真,。

5,、穿插提問，激發(fā)思考,。在親子閱讀過程中,，可以適當(dāng)對(duì)寶寶提一些簡(jiǎn)單的問題，讓寶寶回答,，從而激發(fā)寶寶的思考能力,。有了一對(duì)一答，寶寶參與親子閱讀的興趣會(huì)變得更加濃厚,。

親子閱讀，既能加強(qiáng)親子關(guān)系,，又培養(yǎng)了寶寶的閱讀習(xí)慣,，我相信，只要父母能長期堅(jiān)持下去,，你播下的希望,，總有一天能生根發(fā)芽并枝繁葉茂。

親子閱讀心得7

作為年輕的父母,，我們經(jīng)常有這樣的困惑,，如何和自己的孩子溝通，如何培養(yǎng)孩子良好的品質(zhì),。其實(shí),，親子共讀就是最好的方法之一。一本書就是一座橋梁,，一個(gè)故事包含許多人生哲理,，可以引申出很多話題，孩子在輕松愉快地讀書過程中對(duì)自己的想法和評(píng)價(jià)不再掩飾,，碰到的問題也樂于向父母請(qǐng)教,。

作為家長，在和孩子看書,、共讀的過程中,，我們也體會(huì)到許多樂趣和驚喜。老師推薦的《小眼睛大世界》這套書非常好,，孩子讀起來很有興致,。這套書中有一部分介紹了人類的起源和朝代的更替,，孩子對(duì)此很有興趣，有時(shí)候會(huì)問,，為什么以前的人會(huì)長成那個(gè)樣子啊,，為什么會(huì)有奴隸啊?為什么要打仗啊?在給孩子解釋的同時(shí)，感覺自己也回到了孜孜求學(xué)的孩童時(shí)光,，心里的快樂無語言表,。

我們做家長的所期待的是孩子漸漸認(rèn)識(shí)故事書里的優(yōu)美字匯與辭藻，培養(yǎng)對(duì)圖文的審美觀,，以及啟發(fā)想象力和創(chuàng)造力,，并藉此探索自我，了解外在世界,，進(jìn)而建立對(duì)事物的積極態(tài)度,。可我覺得,，對(duì)孩子要求不要太高,，現(xiàn)在這個(gè)階段，最重要的是培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣,。而親子共讀的重點(diǎn)是孩子“想要閱讀”,，因?yàn)橛辛碎喿x欲望，孩子才會(huì)主動(dòng)去接近圖書,，而不斷的閱讀才會(huì)帶來持續(xù)的進(jìn)步,。

還有一點(diǎn)感受就是在共讀活動(dòng)里，家長作為引導(dǎo)者,，我們應(yīng)經(jīng)常表出現(xiàn)鼓勵(lì)孩子的行為,，不管孩子選擇什么書，提出什么問題,，發(fā)現(xiàn)什么觀點(diǎn),，都要去鼓勵(lì)，在他們自己理解的基礎(chǔ)上加以引導(dǎo),，并延伸問題激勵(lì)孩子的想法,、肯定孩子自己的思考方式，正面回答孩子的回應(yīng)等等?，F(xiàn)在的孩子跟我們小的時(shí)候不一樣,，社會(huì)的發(fā)展，多媒體的普及讓孩子了解的世界更加寬廣,，而我們的思維在他們看來就有點(diǎn)落伍了,，而親子共讀給我們與孩子的交流提供了機(jī)會(huì)。

親子同讀要確立這樣的原則：首先,、讀經(jīng)典的書,、讀適合的書;其次,，每天有一個(gè)固定的時(shí)間和孩子一起讀書;然后，要經(jīng)常和孩子聊聊書中的內(nèi)容,。最近孩子在背誦傳統(tǒng)文化中的《三字經(jīng)》,，《三字經(jīng)》是中國傳統(tǒng)啟蒙教材中最有代表性的一種，也是影響最大的一種,，它三字一句,，句子短小，形式整齊,，押韻上口,，它的前后句自然連貫，語義順暢,，淺顯明白,，通俗易懂，孩子喜聞樂道,。在讀這本書的過程中,，我和孩子一起，邊讀邊給孩子解釋其中的典故,，每一個(gè)典故就是一個(gè)小故事,，孩子聽得很有興致，記憶起來效果也很好,，寓教于樂。

每個(gè)孩子生來都是平等的,，真正能把孩子一輩子距離拉大的,，是與他為人處事有關(guān)系的品質(zhì)，書籍是知識(shí)的源泉,，父母是孩子的榜樣,，親子共讀就是提升孩子品質(zhì)的橋梁和紐帶。

親子閱讀心得8

親子閱讀,，即家長和孩子一起閱讀,，也包括家長指導(dǎo)孩子閱讀。親子閱讀能開闊孩子的視野,，發(fā)展孩子的智力,。孩子從小就接觸適合他們年齡特點(diǎn)的好書，能培養(yǎng)他們對(duì)書的興趣,，并進(jìn)而從對(duì)書的興趣激發(fā)起對(duì)學(xué)習(xí)文學(xué)的渴望,，這對(duì)孩子的后續(xù)學(xué)習(xí)是很有益處的。

書是一顆小小的種子,，當(dāng)父母把它種在孩子的心田,，再用耐心去澆灌,，小小的種子就會(huì)爆發(fā)出勃勃生機(jī),長成參天大樹，啟迪心靈,，滋養(yǎng)智慧,。閱讀，是一種能給我和孩子帶來無限樂趣的娛樂活動(dòng),，同時(shí),，也是我們獲取知識(shí)，開闊視野的有效渠道,。閱讀習(xí)慣是人生最有價(jià)值的習(xí)慣,，古語有云：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉,。在此,，與大家分享一下我和孩子閱讀的趣事。

自我們實(shí)小提倡進(jìn)行親子閱讀以來,，我在家也一直堅(jiān)持與孩子一起閱讀課外書,。通過一段時(shí)間的親子閱讀，不僅使孩子得到很大的進(jìn)步,，而且讓我受益非淺,。孩子渴望認(rèn)識(shí)世界，圖書使孩子打開了認(rèn)識(shí)世界的窗口,，不僅能豐富他們的知識(shí),，還能激發(fā)他們求知的欲望、探索自然奧秘的興趣,。我們家長重點(diǎn)為孩子創(chuàng)造適合閱讀的良好環(huán)境,，使孩子能安心投入學(xué)習(xí)，養(yǎng)成認(rèn)真摘抄好詞好句的習(xí)慣,，時(shí)間一長就能感受文學(xué)作品的真諦,。學(xué)習(xí)所得的詞句能充實(shí)孩子看圖說話的文章，使文章優(yōu)美,，受人喜歡,，孩子獲得了別人的贊賞，自然就激發(fā)了孩子好學(xué)的興趣,。

當(dāng)家長給孩子讀了某些故事或內(nèi)容后,，讓孩子發(fā)揮自己的想象力，說出故事中的人物將可能會(huì)如何發(fā)展,。這是一種想象閱讀法,，它是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力的重要途徑之一。孩子天生就非常好奇也充滿著各式的幻想,，書本就是滿足這些欲望最好的媒介,。當(dāng)孩子已經(jīng)熟悉了書中的內(nèi)容,，我們做爸爸、媽媽的就和孩子一起分別扮演不同的角色來閱讀故事書,。這樣的閱讀不僅能讓孩子在閱讀過程中體會(huì)到閱讀的樂趣,，而且還能培養(yǎng)孩子閱讀的良好習(xí)慣，提高其注意力,。

我發(fā)現(xiàn),，通過親子閱讀，也讓孩子在平時(shí)講話和理解能力上,，有了明顯的提高,。有的時(shí)候，他的一番講話能讓我們大吃一驚,，從來沒想到他的話里能夠迸出一些不常用的語句,，問他是從哪里學(xué)來的，他總是很自豪地說是從書里,。

兒童像一面鏡子,，照出人類光明的未來，讓我們大手牽小手,，營造書香家庭的氣氛在每一個(gè)星月藍(lán)天,、透出溫暖燈光的窗內(nèi)，睡前陪孩子共讀一本故事書,，讓孩子帶著笑容進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng),。

親子閱讀心得9

再次和孩子一起拿起書本，過去的記憶也漸漸的浮現(xiàn)出來,。還記的上次和孩子一起看書的時(shí)候,，已經(jīng)是很久之前了。自從他上小學(xué)之后,，我也開始慢慢的投身于工作之中，不僅在沒有長時(shí)間陪陪他的機(jī)會(huì),，連過去每晚不間斷的讀故事都漸漸的不再有了,。這次的“親子共讀”活動(dòng)，給了我一個(gè)很好的機(jī)會(huì),。借著最近的空閑,，我也好好的和孩子通過這次的親子活動(dòng)加深了感情。

還記得一開始孩子拿著書本來找我的時(shí)候,，像是有些不情愿的樣子,。我也明白，在這些日子來,，我們已經(jīng)很少做這么親密的親自活動(dòng)了,，再加上我在學(xué)習(xí)上的管理嚴(yán)格,，孩子的心中對(duì)我也抱有一定的畏懼。但其實(shí)我卻并不想這樣,。

而在清楚了這次活動(dòng)的意義之后,，我明白這是一個(gè)彌補(bǔ)我們親自關(guān)系的好機(jī)會(huì)，借此活動(dòng)的理由,，我便帶著孩子去了書店,，邊選購書籍，邊體會(huì)這次活動(dòng)帶來的樂趣,。

在這段購物的路上,，我們慢慢的開始重新變得親近，盡管活動(dòng)還未正式的開始,，但是我已經(jīng)感受到了這個(gè)活動(dòng)對(duì)我們家長的意義,。作為一名家長，我盡管在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格管理,，但是卻忽略了孩子的生活以及我們之間的感情,。通過這短暫的購書體會(huì)，我理解了孩子的心情,，也感受到他是期待與我們家長相處,，對(duì)我們還有很深的依賴。

當(dāng)我們回家打開書籍,，我感到了一陣熟悉的感覺,。在閱讀中，我們互相討論,，互相教導(dǎo),，我指點(diǎn)孩子不會(huì)的漢字和情節(jié)，孩子反饋給我他天馬行空的想象,，慢慢的.,，我也沉浸在這個(gè)簡(jiǎn)單的故事之中。

在閱讀的體驗(yàn)中,，我少有的減慢了自己的生活節(jié)奏,。過去的生活中我因?yàn)楣ぷ饕约吧畹膲毫Σ蛔杂X的加快了自己的腳步，甚至連身邊孩子早已更不上我的速度都沒能發(fā)現(xiàn),。漸漸的,，我們的距離也疏遠(yuǎn)了。但在這次,，當(dāng)我們共同的閱讀一本書的時(shí)候,，好像我們又走到了一起!孩子開心，我也感到快樂。通過這次的體會(huì),，我認(rèn)識(shí)到,，偶爾也需要這樣簡(jiǎn)單的停下來一下，孩子對(duì)我們是這么的依賴,，我們不能用生活的借口撇開他,。

這次的共讀讓我體會(huì)很深，今后的生活中,，我也會(huì)多多的抽出一些時(shí)間來陪陪孩子,，無論是讀書或是游戲。

親子閱讀心得10

歷時(shí)一個(gè)月,，終于將《傅雷家書》看完,。每晚睡前閱讀兩三封家信,，那字里行間洋溢著的幸福縈繞在之后的夢(mèng)境之中，怕是最讓人愜意的事情吧,。

初識(shí)該書,，應(yīng)該是在初中時(shí)語文課本每冊(cè)推薦的三本課外讀物名單上吧,?？上菚r(shí)年少浮躁，未能準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)到這本書巨大的教育意義,，竟將其忽略,。今時(shí)看完，才識(shí)其感情之至真至純,。全書主要表現(xiàn)出了傅雷先生的赤子真誠之心和傅雷夫婦作為父母對(duì)兒子傅聰?shù)捏聽偾樯?，這兩點(diǎn)，也是全文最能打動(dòng)人的地方,。

傅雷先生作為一名優(yōu)秀的翻譯家,，也是一名很典型的傳統(tǒng)知識(shí)分子，他身上不僅有知識(shí)分子那種兢兢業(yè)業(yè)追求真理,，一刻不曾松懈的治學(xué)精神,，也有真摯坦誠、寧折不彎的處世態(tài)度,。他是一個(gè)看似矛盾的人,，用文中傅敏的話來說，就是“又熱烈又恬靜,，又深刻又樸素,，又溫柔又高傲,，又微妙又率直”,。實(shí)則這些矛盾正是他作為知識(shí)分子的正常表現(xiàn)，熱烈在內(nèi)心對(duì)于真理的追求，恬靜在平常的待人接物上;深刻在對(duì)知識(shí)人世的認(rèn)識(shí),，樸素在對(duì)自己物質(zhì)生活的要求上;溫柔在對(duì)于弱小力量的對(duì)待,，高傲在對(duì)于權(quán)力和財(cái)富的態(tài)度上;微妙在對(duì)于他人感情的體會(huì)，率直在于對(duì)一切丑惡現(xiàn)象的毫不留情的批評(píng)上,。

傅雷先生是一個(gè)真正能夠稱得上"赤子“的人,。在我看來，“赤子”是一個(gè)評(píng)價(jià)很高的詞,，當(dāng)然也是一種很難做到的境界,。因?yàn)閷?duì)于知識(shí)分子來說，往往聰明的人較多,，而聰明很多時(shí)候又是精明的代名詞,，精明者往往流為精致的利己主義者!很多人在研究學(xué)問的同時(shí)，往往汲汲于富貴或者權(quán)力,，他們和權(quán)貴們能夠合作得很好,，在歷史的潮流中往往能夠順勢(shì)而為，從而保全自己,。但是“赤子”心里,，只有真善美。他們?cè)谕馊丝磥硭坪醴浅Ｄ驹G,，研究起學(xué)問來又近乎癡呆,。近代以來知識(shí)分子中能稱得上“赤子”的人，在我看來或許只有三位,，即聞一多先生,，梁漱溟先生和傅雷先生。他們的人生,，無時(shí)無刻不在為追求真理而上下求索,。

傅雷夫婦對(duì)于兒子傅聰?shù)捏聽偾樯睿谖铱磥碛煮w現(xiàn)在兩個(gè)方面,，一是每封信中對(duì)于遠(yuǎn)游之子無微不至,、有些地方近乎聒噪的叮嚀和囑托，二是在幾次長時(shí)間未收到兒子家書時(shí)的那種焦灼和憂慮之情,，這種感情又從傅雷那桿擅于表達(dá)情感的筆下流淌出來,，著實(shí)令人又心疼又感動(dòng)!仿佛看到了自己的父母擔(dān)心在外漂泊的自己的樣子!閱讀過程中，“可憐天下父母心”這句古語,，或許是我心中默默喟嘆次數(shù)最多的話了!感情對(duì)于一個(gè)人的重要程度往往超出我們的想象,，而父母對(duì)于子女的感情，對(duì)于子女本身來說,，或許也是安全感最終極的來源了!