當(dāng)看完一部影視作品后,，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少吧，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感了,?？墒亲x后感怎么寫(xiě)才合適呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文,，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

高中水滸傳讀后感800字 水滸傳讀后感高中500字篇一

武松為什么會(huì)打虎呢,？因?yàn)槲渌墒且丶铱赐母绺纾局新愤^(guò)景陽(yáng)岡，在剛下酒店里喝了很多酒,，興不多事,，只見(jiàn)一棵大樹(shù)上寫(xiě)著：“近因景陽(yáng)岡大蟲(chóng)傷人，但有過(guò)往客商,，可于巳,、午、未三個(gè)時(shí)辰結(jié)伙成隊(duì)過(guò)岡,。

勿請(qǐng)自誤,。”武松認(rèn)為這是酒家寫(xiě)來(lái)嚇人的,，為的是讓過(guò)客住他的店,，不以為然，繼續(xù)往前走,。太陽(yáng)快落山時(shí),，武松來(lái)到一個(gè)敗落的山神廟前，見(jiàn)廟門(mén)上貼著一張印信榜文,，讀后才知山上真有虎,，酒家并未騙人，想要回去住店,，又怕店家笑話,，又繼續(xù)向前走。由于酒力發(fā)作,，便找了一塊大青石,，仰身躺下，剛要入睡,，忽聽(tīng)一陣狂風(fēng)呼嘯,，一只斑斕猛虎朝武松撲了過(guò)來(lái)，說(shuō)時(shí)遲,，那時(shí)快,，武松急忙一閃身，躲在老虎背后,。老虎一縱身,，武松又躲了過(guò)去，老虎大吼一聲,，用尾巴向武松打來(lái),，武松又急忙跳開(kāi)，趁猛虎轉(zhuǎn)身的那一霎那間,，舉起梢棒,，用盡所有力氣打向猛虎。只聽(tīng)“咔嚓”一聲，梢棒打在樹(shù)枝上,。老虎獸性大發(fā),，又向武松撲過(guò)來(lái)，武松扔掉半截棒,，順勢(shì)騎在虎背上,，左手揪住老虎頭上的皮，右手猛擊虎頭,，一會(huì)兒就把老虎打得眼,、嘴、鼻,、耳到處流血,，趴在地上一動(dòng)不動(dòng)。武松又怕猛虎裝死,，用那半截梢棒又打了一會(huì)兒,，見(jiàn)那猛虎真沒(méi)力氣，才住手,，從此武松威名大振,，

我們也可看出武松是一個(gè)武藝高強(qiáng)，有勇有謀的人,，他是一個(gè)下層俠義之士,，崇尚的是忠義，有仇必復(fù),，有恩必報(bào),，他也是下層英雄好漢中最富有血性和傳奇色彩的人物。

武松是《水滸傳》中杰出的人物,，在他身上寄托了人民戰(zhàn)勝惡勢(shì)力的理想,。我們要學(xué)習(xí)武松那種敢于斗爭(zhēng)、勇往直前的精神,。

雖然武松遇到老虎時(shí)有些害怕,，但最后他還是戰(zhàn)勝了那只猛虎，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，我們有時(shí)也會(huì)遇到一些困難,，但只要我們有武松一樣的精神，不慌張,，不退縮，利用自己的聰明才智去解決困難從而戰(zhàn)勝困難,，努力學(xué)習(xí)從而成為學(xué)習(xí)上的“打虎英雄”,。

高中水滸傳讀后感800字 水滸傳讀后感高中500字篇二

《水滸傳》一書(shū)記述了以宋江為首的一百零八好漢從聚義梁山泊，到受朝廷招安，再到大破遼兵,，最后剿滅叛黨,，卻遭奸人謀害的英雄故事.讀完全書(shū)，印在我腦海里揮之不去的只有兩個(gè)字：忠,，義.

忠,，即是對(duì)自己的祖國(guó)，對(duì)自己身邊的親人,，朋友盡心竭力.宋江在種種威逼利誘之下,，仍然對(duì)自己的祖國(guó)忠心耿耿，這就是忠,；林沖的妻子在林沖被逼上梁山之后,，對(duì)高俅之子的凌辱，寧死不屈,，最終上吊自殺,，這也是忠.在當(dāng)今這個(gè)社會(huì)中，相信很多人都能做到一個(gè)‘忠‘字,，但是,，卻很少有人能夠做到一個(gè)‘義‘字.

一個(gè)‘義‘字，包括了太多的內(nèi)容.《水滸傳》中一百零八好漢為兄弟,，為朋友赴湯蹈火,，兩肋插刀，就只為了一個(gè)‘義‘字,；為人民除暴安良,，出生入死，也只為一個(gè)‘義‘字.由此可見(jiàn),，一個(gè)‘義‘字雖然只有三筆,，有時(shí)卻要用一個(gè)人的生命去寫(xiě).在現(xiàn)實(shí)生活中，給人讓座幾乎誰(shuí)都可以做得到,，但救人于危難之中卻不是誰(shuí)都可以做到的.因?yàn)樗枰邢喈?dāng)?shù)挠職?，甚至是一命換一命的決心.

義，也可以理解為正義.一個(gè)具有強(qiáng)烈的正義感的人,，就是一個(gè)精神高尚的人.古往今來(lái)有多少英雄好漢,，舍生取義.難道是他們不怕死嗎？不,，并不是這樣,，他們?yōu)榱苏x，為了真理可以?shī)^不顧身,，因?yàn)閺?qiáng)烈的正義感清楚地告訴他們,，什么是不該做的,，什么是值得用生命去奮斗的.一個(gè)沒(méi)有正義感的人，是不會(huì)理解這些的.因?yàn)樗恼x感已被麻木所吞噬,，奮斗的激情已經(jīng)被凍結(jié),，只是他的靈魂被社會(huì)中一些丑惡的東西同化了.

我還清楚地記得《水滸傳》英雄中有一個(gè)黑大漢，他生性魯莽,，性情暴躁,，經(jīng)常為小事與他人發(fā)生沖突，甚至搞出人命案.但他卻能夠路見(jiàn)不平,，拔刀相助,，令那些喪盡天良的家伙們聞風(fēng)喪膽.在現(xiàn)實(shí)生活中，雖然沒(méi)有這樣驚心動(dòng)魄的大事發(fā)生,，但‘義‘字卻滲透著我們的生活.對(duì)朋友講義氣,，是小義.對(duì)素不相識(shí)的人或事物也用一種正義的眼光去看待，就是實(shí)際意義上的大義.我們中華民族,，更是一個(gè)大義的民族,，當(dāng)日本侵華，多少義氣凜然的革命烈士,，用他們的滿腔熱血,，誓死不屈，才成就了今日蒸蒸日上的祖國(guó).董存瑞舍身炸暗堡,，黃繼光用自己的胸膛堵住了敵人的機(jī)槍?zhuān)@些都是炎黃子孫大義的延續(xù),，是中國(guó)歷史上揮之不去的光輝.

一個(gè)人，可以不相信神，卻不可以不相信“神圣”當(dāng)前，我們青少年最主要的任務(wù)就是把我們的祖國(guó)建設(shè)得更加繁榮昌盛.因此,，這也是我們民族大義的根本所在.讓我們相信這一份‘神圣‘,，用自己的雙手去維護(hù)這一份“神圣”,。

高中水滸傳讀后感800字 水滸傳讀后感高中500字篇三

讀完了《水滸傳》使我對(duì)108個(gè)好漢充滿了敬佩之情。《水滸傳》真實(shí)地描寫(xiě)了宋代農(nóng)民起義，發(fā)展和失敗的全過(guò)程,，揭露了封建社會(huì)的黑暗和腐朽，及統(tǒng)治階級(jí)的罪惡,。它以杰出的藝術(shù)描寫(xiě)手段,，揭示了中國(guó)封建社會(huì)中農(nóng)民起義的發(fā)生，發(fā)展和失敗過(guò)程的一些本質(zhì)方面,，說(shuō)明造成農(nóng)民起義的根本原因是“官逼民反”,。

《水滸傳》是部龐大、復(fù)雜的小說(shuō),，它生動(dòng)地描寫(xiě),、反映出了梁山起義的發(fā)生,，發(fā)展壯大直至起義失敗的整個(gè)過(guò)程,。它明確地描寫(xiě)出了當(dāng)時(shí)起義的社會(huì)根源和原由,，并成功塑造出了那些栩栩如生的起義英雄的形象，且通過(guò)他們不同的反抗道路展開(kāi)了起義過(guò)程,，也具體地揭示了起義失敗的內(nèi)在原因,。英雄們走上反抗的道路，各有不同的原因和不同的情況,，但是在逼上梁山這一點(diǎn)上,，許多人是共同的。他們不滿官府的剝削,，受地主的掠奪和迫害起而反抗,，結(jié)果被逼上山落草。勇猛地向統(tǒng)治階級(jí)進(jìn)行沖擊,。他們是從血的教訓(xùn)中覺(jué)醒過(guò)來(lái)的,。《水滸傳》是作者施耐庵根據(jù)北宋農(nóng)民大起義的史料和民間傳說(shuō)而寫(xiě)成的一部偉大的小說(shuō),。小說(shuō)傾向鮮明地描寫(xiě)了人民群眾反抗壓迫的行動(dòng)，高闊了當(dāng)時(shí)不同階層的人們從覺(jué)醒到反抗的斗爭(zhēng)道路,。

《水滸傳》塑造了許多栩栩如生的人物形象。如高俅,、蔡京等一批像吸血蟲(chóng)一樣的統(tǒng)治者；最具反抗精神的李逵,；性格剛烈的武松,；逆來(lái)順受,、最后走上反抗道路的林沖。他們都給人留下了十分深刻的印象,。《水滸傳》的語(yǔ)言精練,、簡(jiǎn)潔、豐富而又生動(dòng),，往往三言兩語(yǔ)就能刻畫(huà)出一個(gè)鮮明的人物形象,?！端疂G傳》的故事引人入勝,。大大小小的故事,，既有相對(duì)的獨(dú)立性，又有著有機(jī)的聯(lián)系,，從而增強(qiáng)了故事的吸引力。

正是這些藝術(shù)成就,，才使《水滸傳》成為不朽的著作，名列為我國(guó)四大古典文學(xué)名著之一,。

讀完這本書(shū),，我又想到了膽小的我自己,，每次遇到困難就萎縮不前。有一次,，小學(xué)舉行一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽，我的強(qiáng)項(xiàng)是數(shù)學(xué),，但是卻沒(méi)有信心，沒(méi)有報(bào)名,，老師很驚訝，把我叫到了辦公室,，給我做了一大堆思想輔導(dǎo),，我才勉

強(qiáng)地答應(yīng)參賽了,。我想，如果不是那次老師勸我報(bào)名,，我也不會(huì)得獎(jiǎng)，也不會(huì)信心大增,，迎來(lái)以后的比賽。如果你不去爭(zhēng)取,，就一定會(huì)失去，你爭(zhēng)取了,，就有機(jī)會(huì)得到，為什么不大膽地嘗試呢,？

高中生水滸傳讀后感800字以上（二）

《水滸傳》是中國(guó)四大名著之一，可謂家喻戶曉,。它的主要情節(jié)圍繞梁山聚集的一百零八將來(lái)展開(kāi)描寫(xiě)。

水滸的故事背景是北宋末年,，當(dāng)時(shí)朝廷內(nèi)憂外患，內(nèi)有奸臣當(dāng)?shù)?，外有?qiáng)敵入侵,，人民生活困苦,，在這樣的歷史背景下，底層民眾揭竿而起,，反抗剝削與壓迫。作者借助梁山一百零八將的故事,，演繹水滸英雄們的反抗精神和封建社會(huì)腐朽的一面。是一本耐人尋味的好書(shū),。

宋江是梁山領(lǐng)導(dǎo)，他早期從事政府工作,，按現(xiàn)在來(lái)說(shuō)也算是公務(wù)員，他因?yàn)橹v義氣,，結(jié)交了不少英雄好漢,，后來(lái)因?yàn)闅⒘碎惼畔В瑸榱颂颖芊傻闹撇貌啪奂艘恍┤说搅肆荷?，從另一方面?lái)講暴露出封建社會(huì)幾乎沒(méi)有

什么法治，統(tǒng)治階級(jí)制定法律是為自身服務(wù)的,，是用來(lái)鎮(zhèn)壓和剝削勞動(dòng)人民的，所以窮苦人瘦了冤屈又不想坐牢殺頭,，大多數(shù)人會(huì)選擇逃亡,，走投無(wú)路時(shí)只有反抗,，拿起武器，揭竿而起,，向封建統(tǒng)治階級(jí)宣戰(zhàn)。

水滸里的好多人物都有著英雄氣概,，他們俠肝義膽，路見(jiàn)不平,，替天行道……，例如武松這個(gè)任務(wù)就是典型,，他打死老虎為民除害,；他誅殺西門(mén)慶為兄鳴冤,，他殺死蔣門(mén)神等惡霸貪官為民除害……每一件都是正能量。其他還有,，因?yàn)榇蠹叶伎催^(guò)或者聽(tīng)過(guò)評(píng)書(shū)，故事情節(jié)都是知道一二的,，我就不再列舉了。我主要說(shuō)說(shuō)最后,，宋江被朝廷招安,，北出抗遼,，南下評(píng)定方臘。宋江同意招安,，看過(guò)書(shū)的人大多數(shù)都罵他軟弱無(wú)能，但在當(dāng)時(shí)的歷史條件下,，各路農(nóng)民起義軍既有積極地一面,，又有局限的一面,。換做別的人也會(huì)選擇招安,。這是高俅等奸臣的陰謀，他們?cè)谡孳娛露窢?zhēng)上屢屢失敗，轉(zhuǎn)而抓住宋江等人的弱點(diǎn),，將其招安后在進(jìn)行消滅，征方臘就是他們的借刀殺人之計(jì)策,。宋江等人的弱點(diǎn)是對(duì)統(tǒng)治階級(jí)的愚忠思想,。他們認(rèn)為國(guó)家之所以風(fēng)雨飄搖并不是皇帝的錯(cuò),，而是高俅等奸臣的錯(cuò)，當(dāng)皇帝那他們當(dāng)人的時(shí)候,，宋江等重新具有了幻想，希望都在皇帝那里,。宋江被招安,，兄弟們自然不服，但是故事并沒(méi)有出現(xiàn)誰(shuí)誰(shuí)去真正的反對(duì)了宋江,，制止了宋江，他們對(duì)宋江也是愚忠。封建社會(huì)選擇儒家思想來(lái)統(tǒng)治人民,，正因?yàn)槿V五常等封建思想牢牢地控制著廣大人民，不允許打破它,，反對(duì)他。所以當(dāng)時(shí)的人們?nèi)缢谓热藭?huì)選擇詔安就不奇怪了,。

總之，水滸里有好多為民除害,、行俠仗義的英雄，他們是正義的化身,。我們要有選擇的去學(xué)習(xí)他們，學(xué)習(xí)交友之道,，學(xué)習(xí)誠(chéng)實(shí)守信的品格。現(xiàn)今社會(huì)很多優(yōu)良品質(zhì)不斷流失,，人們之間交往越來(lái)越功利化，自私狹隘,，水滸里英雄人物好的品質(zhì)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。