時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，讓我們一起來學習寫計劃吧,。什么樣的計劃才是有效的呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

高中音樂教師學期工作計劃 高中音樂教師工作計劃 個人篇一

1、以審美教育為核心,，培養(yǎng)學生健康的審美情趣和感受,、體驗、鑒賞音樂美的能力,，樹立正確的審美觀念,。

2、突出藝術(shù)學科特點,，寓思想品德教育于音樂教育之中,，陶冶情操，提高修養(yǎng),。

3,、在九年義務教育的基礎(chǔ)上，進一步增強學生對音樂的愛好與愛好,，把握必要的音樂知識與欣賞方法,，開闊視野，啟迪聰明,，促進學生身心全面健康發(fā)展,。

音樂欣賞教學應以聆聽音樂為主，引導學生在情感體驗的基礎(chǔ)上對音樂作品進行分析,、比較與評價,，使他們在欣賞音樂的實踐活動中熟悉、理解,、鑒賞音樂,。

1、調(diào)動學生的學習積極性,，使他們主動地參與音樂審美活動,。

2,、利用各種現(xiàn)代化的,、直觀性的音樂教具與學具,，限度地強化學生的聽覺審美感受。

3,、課堂欣賞教學與課外欣賞活動(音樂會,、音樂欣賞講座、教師推薦的音樂作品錄音等)有機地結(jié)合,，充分發(fā)揮欣賞教學對課外欣賞活動的指導作用,。

面向全體學生，注重個性發(fā)展,，重視音樂實踐,，增強創(chuàng)造意識

1、強化治理,，突出重點,，抓住高考生命線

2、樹立堅定的事業(yè)心,，虛心好學,，努力提高專業(yè)水平

3、加強教研教改,，注重教學方法,，努力提高教學質(zhì)量

4、加強合作,，優(yōu)勢互補,，共同提高

1、欣賞民歌,、藝術(shù)歌曲,、說唱音樂、戲曲音樂,、歌劇,、舞劇音樂、器樂曲,、室內(nèi)樂,、交響音樂等音樂作品。介紹有關(guān)音樂常識,。

2,、通過欣賞音樂，使學生了解音樂的節(jié)奏,、旋律,、和聲,、音色、調(diào)式,、織體,、曲式等及其表現(xiàn)作用。

3,、通過欣賞音樂,，使學生初步了解中外不同歷史時期音樂的風格流派、藝術(shù)成就及其發(fā)展變化,。

4,、通過欣賞音樂，使學生了解音樂的功能及音樂與人,、音樂與社會的關(guān)系,。教學內(nèi)容要求

5、欣賞內(nèi)容是中外優(yōu)秀的,、具有代表性的作品,，體現(xiàn)作曲家及其作品的思想性、藝術(shù)性,、經(jīng)典性原則。

6,、欣賞曲目的選擇重視我國優(yōu)秀的民族,、民間音樂作品，以弘揚祖國的優(yōu)秀音樂文化，加強愛國主義教育,。

7,、注重學習世界各國,、各地區(qū)民族,、民間音樂作品，以開闊學生的音樂視野,。

本方案的設(shè)計,，著眼于學生的主動發(fā)展,，致力于運用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學的研究，通過充分的音樂實踐培養(yǎng)學生的能力,，提高音樂素養(yǎng),。

在教學過程中，學生對作品結(jié)構(gòu)的深入分析,，會出現(xiàn)一定的難度而略感乏味,，但作為一節(jié)音樂鑒賞課，教師有責任和義務進行必要的講解，如此,，才能不斷培養(yǎng)學生音樂素養(yǎng)和鑒賞能力。

高中音樂教師學期工作計劃 高中音樂教師工作計劃 個人篇二

認真貫徹省,、市音體美教研室有關(guān)音樂教育教學指導精神,。在教育教學中落實我?！皩W會做人，善于求知,，崇尚科學,，追求卓越”的辦學理念,。不斷加強新課程標準學習，將課改作為中心工作，進一步探索新課程標準指導思想下,，我校音樂舞蹈教育發(fā)展的思路,。不斷提高我校音樂舞蹈教學工作,，推動我校音樂舞蹈教育上新臺階,，為提高學校的辦學效益和社會效益做出應有的貢獻。

1,、本人本學期任教高二選修課程《音樂與舞蹈》,。

2,、認真落實《普通高中音樂課程標準(實驗)》的各項要求,，組織開展普通高中新課程理念學習和音樂課程教學研討活動,。結(jié)合我校高中音樂教學大綱，做好教師業(yè)務學習,、培訓和課堂教學交流工作。

3,、加強對教師,、教材的培訓研究,，具體做到對教材的深入挖掘，最大限度地發(fā)揮教師,、教材在音樂教學中的作用。充分利用各種資源,，加強教師專業(yè)發(fā)展,。

4、音樂教研活動常規(guī)化,、常態(tài)化,。通過聽課,、評課活動,，提高課堂教學的質(zhì)量，推動新課程改革的進一步深化,，扎扎實實開展課堂教學研究,，貼近教師與教學實際。

5,、加強交流與溝通，既重視校內(nèi)交流，更要通過請進來,，走出去等形式,，學習兄弟學校的先進經(jīng)驗,，通過校際課程資源,、教學經(jīng)驗交流活動,，將教研和教學緊密結(jié)合起來,，使高中音樂教學活動更有成效。

5,、認真開展音樂教學改革實驗的案例分析與研究,，增強音樂教師教科研意識與實施創(chuàng)新教育教學的能力，并在音樂教學改革與開展校本教研方面有所創(chuàng)新和突破,。

6,、以常規(guī)教學為基礎(chǔ)，重視課前的各項教學準備工作,。認真完成常規(guī)教學工作,，遵守學校的各項教學管理規(guī)定，按時上課,。努力學習實施新課程標準,、在新理念要求下的音樂新課程教學。不斷組織學習研究新課標,，鉆研新教材,，探索新方法，落實新課程改革的各項工作,。

7,、重視學生身心發(fā)展規(guī)律，了解學生思想動態(tài),，在提高全體學生音樂素養(yǎng)的同時,，還要為具有音樂特長、對音樂有特殊愛好的學生提供發(fā)展個性的可能和空間,，滿足不同學生的發(fā)展需求,。應把全體學生的普遍參與和發(fā)展不同個性的因材施教有機結(jié)合起來。根據(jù)不同學生的學習基礎(chǔ),、思想狀況合理的安排教學,，以審美教育為核心，培養(yǎng)學生的審美情趣,，增強學生建立健康向上的志趣,、特長。

8,、積極認真完成學校交給的各項工作,。

1、扎實開展學校音樂活動,，為學生音樂素養(yǎng)的可持續(xù)發(fā)展提供實踐的機會和展示的舞臺,，促進學生生動活潑地健康成長,。

2、根據(jù)學校對開展舞蹈活動的指導思想,，結(jié)合舞蹈教學的特點,，組織校舞蹈隊的開展和推進工作，加強新隊員的紀律,、能力培養(yǎng),，形成良好的氛圍。積極準備參加各種文藝演出及比賽,。

高中音樂教師學期工作計劃 高中音樂教師工作計劃 個人篇三

本學期擔任高一音樂教學工作，為把本學期教學工作做好,，制定如下教學工作計劃：

音樂欣賞教學應以聆聽音樂為主,，引導學生在情感體驗的基礎(chǔ)上對音樂作品進行分析、比較與評價,，使他們在欣賞音樂的實踐活動中熟悉,、理解、鑒賞音樂,。

1,、以審美為核心，突出教材作為師生共同感受,、體驗,、表現(xiàn)、創(chuàng)造,、評價音樂美的載體作用,。進而培養(yǎng)學生的審美能力，陶冶其情操,，完善其人格,。

2、以學生發(fā)展為中心,，面向全體高中學生,，緊密圍繞高中學生的音樂需求，遵循其生理特點及心理認知規(guī)律,，貼近其生活經(jīng)驗及實際文化水平,，同時為具有音樂特長的學生提供發(fā)展人性的空間，以滿足不同層面學生的發(fā)展需要,。

3、重視音樂實踐及創(chuàng)造性活動,，以利于學生獲得直接經(jīng)驗,。關(guān)注音樂學習方式的變革,，處理好培養(yǎng)審美能力與學習知識技能之間的關(guān)系。

4,、開闊學生的視野,，提高學生的文化素養(yǎng)，進而樹立多元文化價值觀,。

1,、以學生為本

從學生的需要和發(fā)展出發(fā)，充分重視高中生的音樂興趣及能力水平,，密切聯(lián)系其生活經(jīng)驗,，突出課程改革的三維目標——情感態(tài)度與人值觀、過程與方法,、知識與技能——為高中學生的音樂學習提供一種新的學習方式,。

2、以音樂文化為主線

本教材文化內(nèi)涵由中國民間音樂,、中國創(chuàng)作音樂、亞非拉美歐民間音樂和西方專業(yè)創(chuàng)作音樂四個版塊構(gòu)成,。在教學時,，既要強調(diào)弘揚我國的民族音樂文化，也要重視了解,、學習世界音樂文化;既要強調(diào)對傳統(tǒng)音樂的繼承，也重視對現(xiàn)代音樂的學習,。

3,、以小見大，以點帶面

教材選取了有代表性的音樂家,、音樂事件，展示音樂歷史的發(fā)展脈絡(luò);選取最典型的音樂體裁及形式,，在教學中要帶領(lǐng)學生以小見大,、以點帶面,、舉一反三。

1,、欣賞民歌,、藝術(shù)歌曲、說唱音樂、戲曲音樂,、歌劇,、舞劇音樂、器樂曲,、室內(nèi)樂,、交響音樂等音樂作品。介紹有關(guān)音樂常識。

2,、通過欣賞音樂,，使學生了解音樂的`節(jié)奏、旋律,、和聲、音色,、調(diào)式,、織體、曲式等及其表現(xiàn)作用,。

3,、通過欣賞音樂，使學生初步了解中外不同歷史時期音樂的風格流派,、藝術(shù)成就及其發(fā)展變化,。

4、通過欣賞音樂,，使學生了解音樂的功能及音樂與人,、音樂與社會的關(guān)系。教學內(nèi)容要求

5,、欣賞內(nèi)容是中外優(yōu)秀的,、具有代表性的作品，體現(xiàn)作曲家及其作品的思想性,、藝術(shù)性,、經(jīng)典性原則。

6,、欣賞曲目的選擇重視我國優(yōu)秀的民族,、民間音樂作品，以弘揚祖國的優(yōu)秀音樂文化,，加強愛國主義教育,。

7、注重學習世界各國,、各地區(qū)民族,、民間音樂作品，以開闊學生的音樂視野,。

第一單元學會聆聽(2課時)

第二單元腔調(diào)情韻——-多彩的民歌(3課時)

第三單元鼓舞弦動——-豐富的民間器樂(2課時)

第四單元國之瑰寶——京劇(傳統(tǒng)現(xiàn)代)(2課時)

第五單元亞洲音樂神韻——-大自然和諧和平(2課時)

第六單元歐洲民間音樂——(歐洲拉丁美洲)(2課時)

第七單元宗教復調(diào)音樂的頂峰——(2課時)

第八單元劃時代的音樂大師—貝多芬(1課時)

第九單元浪漫幻想的音樂世界(2課時)

高中音樂教師學期工作計劃 高中音樂教師工作計劃 個人篇四

本學期,，我擔任的是一至六年級的音樂教學，從這一周多給同學們的上課情況來看,大部分學生在唱歌的姿勢上,，習慣較好,而且表情也較豐富,，能根據(jù)歌曲情緒進行表達，部分班級還能識讀簡單樂譜.還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演,，

音樂教師工作計劃,。但在讀譜知識的運用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強,，愛表現(xiàn)自己,，常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導致缺乏對聲音美感的正確認識，缺乏氣息的支撐.

1,、突出音樂學科的特點,，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,，使學生成為“四有”的社會主義接班人和建設(shè)著,。

2、啟迪智慧,、陶冶,、培養(yǎng)審美情趣使學生身心得到健康的發(fā)展。

3,、培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好,，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力,。

4,、了解我國各民族民間音樂，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,、自信心,，使學生具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的能力.

(一)創(chuàng)設(shè)情境 ,，培養(yǎng)興趣,，充分發(fā)揮學生的主體作用

要想充分發(fā)揮學生的“主體作用”，挖掘每個學生的潛能和智慧,，教師就要創(chuàng)設(shè)一定的情境,，使他們獲得直接的體驗，并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望,，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維,。

1、創(chuàng)設(shè)情境,，激趣導入

黑格爾說過：“音樂是情感的藝術(shù),。”只有使學生處在形象活潑的音樂氛圍中,，才能受到良好的音樂熏陶,，達到最佳的教學效果,。著名教育家杜威也提出：“為了激發(fā)學生的思維，必須有一個實際的經(jīng)驗情境,，作為思維的開始階段,。”在教學過程中,，教師應根據(jù)教學需要,，創(chuàng)設(shè)適于實際的教學情境，引導不同層次的學生通過動腦,、動口等多種途徑積極參與教學過程,，把學生帶入情境之中。

2,、利用教具，培養(yǎng)興趣

烏申斯基說：“沒有興趣,，被迫進行學習會扼殺學生掌握知識的意愿,。” 著名科學家愛因斯坦也曾講過：“興趣是最好的老師”,。教學中如何吸引學生的注意力,，引發(fā)好奇心，這是一門技巧,。如：利用美麗的畫面,，動聽的歌聲去看、去聽,，充分調(diào)動學生的視覺和聽覺器官,，更形象直觀地感受音樂、理解音樂,，讓學生充分發(fā)揮想象力,，擴大音樂視野。教師隨時抓住學生的注意力,，善于摸索,、分析學生心理，了解學生的心態(tài),，這樣才能不斷激發(fā)學生的學習熱情,。所以，我們在音樂教學中應努力營造音樂氛圍,，引導學生抓住音樂特點,，“讀”懂音樂，感受音樂,。

低年級學生的年齡小,，思維能力弱,，但感性認識相對較強，生動,、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛,。教無定法，在教學過程中勤思考,、勤總結(jié),，靈活運用各種方法，最主要的是抓住學生的興趣,，以興趣為師,，能有效提高學生的積極性，讓學生主動學習,，

(二) 精選教法,，快樂學習 ，提高音樂教學實效

兒童如同一株花苗,，要澆之以愛,，灌之以鼓勵，她才能綻放美艷的花蕾,。因此,，音樂教師應有意營造一種非常寬松、活潑,、自由的氛圍,，以民主的態(tài)度，商量的口吻,，指導學生進行音樂活動,。放手給學生一個充分自由發(fā)揮的空間，為他們營造一個“自由王國”,，使學生的思維始終處于一種積極的活躍狀態(tài),。這樣，就可以充分激發(fā)學生的主體意識,，使他們學得主動,、學得開心。

1,、 創(chuàng)設(shè)舞臺,，展示自我

心理學和教育學研究表明：“愛動”是兒童的天性。在學習和生活中,，兒童總是喜歡親眼看一看,，親耳聽一聽，親手試一試,。因此,，在教學過程中為學生設(shè)置一個展示自我的舞臺是非常重要的,。在孩子們進行集體演唱時，我覺得老師應該為學生營造一個“自由王國”,。因為低年級學生通常是活潑好動的,，在教學教育活動中，應靈活地運用多種多樣的手段,，為學生提供“動起來”的機會,，從而發(fā)揮學生的主體作用，以獲得知識,、掌握新技能,。在順利完成歌曲教學任務后，我又設(shè)計開展了“課堂舞會”這一活動環(huán)節(jié),，放手讓學生盡情地唱,、盡情地跳，把整堂課營造的喜悅氣氛推向最高潮,，讓學生在無拘無束中展示自己的才能,。順其自然，依據(jù)學生的認識天性,，為學生留出課堂空間，就是為學生留出了快樂天地,，為學生留出了主動學習的時空,，有了學生展示自我的舞臺，課堂教學會張弛有度,，教學效果也會事半功倍,。

2. 趣味游戲，快樂學習

無論是什么樣的游戲?qū)W生都具有極強的吸引力,。學生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設(shè)計的游戲,。為了鞏固學過的歌曲，我設(shè)計了“開火車”這一游戲,。由我做火車司機,，唱歌曲中的任意一句，由學生接唱,，只有唱正確的才能坐上我的小火車,，孩子們個個熱情高漲，積極踴躍,，不亦樂乎,。“開火車”游戲的目的在于讓學生樂于開口,，大膽演唱,，讓學生感受到成功的喜悅,。培養(yǎng)學生敢于表現(xiàn)的意識，讓學生在玩中學,，學中玩,。音樂課堂借助游戲，使得教師樂之教,，教的新,，學生樂之學，學的活,。教育在發(fā)展,，教學手段要革新，教學藝術(shù)要提高,，我們教育工作者只有勤奮鉆研,，投身教改，才能開拓一條成功的課堂教學之路!

高中音樂教師學期工作計劃 高中音樂教師工作計劃 個人篇五

高中音樂新課程的教學在經(jīng)歷數(shù)年之后,，《音樂鑒賞》模塊的教學已經(jīng)基本成熟,，并已形成以研究性學習、合作學習,、探究性學習等為特點的教學模式,。但《音樂與戲劇》、《音樂與舞蹈》,、《演奏》,、《創(chuàng)作》、《歌唱》等五個模塊開設(shè)極少,。為提高高中教學模塊的開課率,，某某年我學科將把教研的重點轉(zhuǎn)向了這五個模塊的教學研究。

為鞏固中小學音樂新課程改革的成果,，進一步開拓音樂課程改革的領(lǐng)域,，以音樂課程實施過程中出現(xiàn)的問題和教師遇到的困惑為研究對象，努力幫助基層音樂教師解決實際問題,，全面提高音樂教學的質(zhì)量,。某某年音樂學科將深入教學一線，開展“送教上門”,、“送培到門”等活動,，與教師們共同探討、研究和解答新課程實施至今依然存在的疑惑,，促進教與學方式變革,，做到在實踐中收獲，校正中前行,。

在新一輪音樂課改中,，教師們比較困惑的是如何進行有效的唱歌課教學,、如何使學生通過課堂樂器的學習、演奏,，有效參與音樂活動等此類教學中存在的實際問題,。針對老師們的困惑，計劃由我學科牽頭組織部分市進行此類課題研究,，申報省級課題,。

教研員是音樂教師的專業(yè)“引領(lǐng)人”，為提高各級音樂教研員的教科研能力,，使他們更好服務一線教師,，某某年我學科計劃開展教研員培訓活動，計劃培訓到縣,、區(qū)及音樂專職音樂教研員,。

四、建立省級“音樂名師工作室”,，推動地方教研工作的開展,。

計劃在全省范圍內(nèi)建立5-10個“音樂名師工作室”，通過幫,、帶,、扶等措施、通過公開課,、論文撰寫,、網(wǎng)絡(luò)教研等活動，培養(yǎng),、打造一批名師，推動地方教研工作的開展,。