制定計劃前,，要分析研究工作現狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的,，是依據什么來制定這個計劃的,。相信許多人會覺得計劃很難寫,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

小學美術教師教學工作計劃 小學美術教師學期工作計劃篇一

以推進素質教育為中心,，以市教研室有關精神和區(qū)教研室制定的學期工作要點為指導,，結合我校實際，把工作重點放到一線教學研究上,，堅持以提高課堂教學質量為目標,，以生為本，務實教學,。通過規(guī)范的教學活動和豐富的教研活動,，提高教師的專業(yè)素質和教學水準，提高學生的知識面,，培養(yǎng)學生發(fā)現美,、欣賞美和創(chuàng)造美的能力。

二,、工作要點

(一)抓好規(guī)范化教學管理,，加強常規(guī)教學工作研究與實施，以新課程改革為契機,，加大課堂教學改革的力度,，以學生為本，重視教學設計、教學方法,、教學手段的改革,。

(二)提倡自我理論學習(美術教育、學科知識,、專業(yè)發(fā)展);明確中小學美術教育的本質,，明確美術教師的職能和作用;自我學習《美術新課程標準》(修訂版)，在領會新課標精神下,，重新審視教材,、理解教材、用好教材,。

20xx年小學美術教師工作計劃20xx年小學美術教師工作計劃(三)培養(yǎng)特長生,，抓好美術興趣班、培優(yōu)班培訓工作,，積極組織學生參加各級各類繪畫比賽,，并選拔優(yōu)秀作品向有關組織部門投稿。

(四)根據中?？党切W“體育藝術2+1項目”實施方案,，制定藝術類繪畫、書法項目的評價標準及實施辦法,。

(四)倡導教師教學專業(yè)性,、繪畫專業(yè)化發(fā)展;鼓勵教師學有所長，用有所長;即培養(yǎng)“綜合型”美術教師又培養(yǎng)“專業(yè)型”美術教師,、倡導美術老師向研究型教師,、專家型教師發(fā)展。

三,、每月具體工作安排

9月份

1,、抓好學生課堂教學常規(guī)。

2,、配合學校做好櫥窗更新工作,。

3、內容：參觀xx廣東青年美術大展 時間： xx年9月14日 周五全天 地點：廣州藝術博物院 主持：秦元

4,、專題講座《從問題開始——中外當代藝術概覽》

地點：先烈東小學分校 主講吳偉鵬;

5,、全市中小學美術教研活動;

6、市活動xx國際和平海報設計評選活動啟動儀式及專題培訓(培正中學,，執(zhí)教初一,，五、六年級的美術教師參加);

7,、區(qū)教研活動 異地示范教學觀摩課 地點待定 授課人 陳瑤;

8,、科組研討并制定本學期?？乒ぷ饔媱潯?/p>

10月份

1,、加強常規(guī)教學研究與實施,。

2、提前備課,，寫好教案及邊教邊悟,，做好批注,。

3,、全區(qū)中小學教研活動 專題講座 《論古琴作為一種意義模式在中國畫中的功能》 地點：廣州市南國學校 主講 鄧野茅;

4、?？苽湔n組教師集備,、聽課。

5,、區(qū)小學調研：珠村小學/科組建設驗收

6,、區(qū)小學調研： 冼村小學/科組建設驗收

7、小學美術學科基地開放日 地點：體育東路小學 主持：陳瑤

8,、教學領域進一步深化素質教育專項工作現場會(荔灣區(qū))

9,、30日前各區(qū)交“xx～xx和平海報評選”作品到各分區(qū)服務隊

10、全市義務教育藝術教研活動(具體事項通知待定)

11月份

1,、備課組開展集體備課與聽課的教研活動,。

2、區(qū)小學調研：先烈東小學珠江新城校區(qū)/科組建設驗收

區(qū)小學調研：體育東路小學花城校區(qū)/科組建設驗收

3,、參與學校宣傳欄,、班級文化、黑板報評比活動,。

4,、準備學校藝術節(jié)方案及相關工作。

5,、做好美術興趣班培優(yōu)工作,。

6、全區(qū)中小學美術教研活動 專題講座 《 》(題目待定)地點89中學 主講：溫友新

12月份

1,、區(qū)教研活動 專題講座 《漫談漫畫》 地點第十八中學 主講：蔡聯(lián),。

2、科組內課堂教學觀摩研討,。

3,、繼續(xù)準備學校藝術節(jié)相關工作

4、美術興趣班考試與總結,。

1月份

1,、參加區(qū)美術教研活動,，做好科組和個人學期總結工作。

2,、組織學生參加美術學科期末考試及成績認定工作,。

3、整理上交資料,，做好學期末總結

小學美術教師教學工作計劃 小學美術教師學期工作計劃篇二

一,、指導思想

1.進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念,，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課,。

2.認真貫徹學校工作重點,，盡快籌備建立美術小組，完善美術教室,，為學生提供良好的學習環(huán)境,。通過美術興趣小組的活動，使學生的美術特長得到更好的發(fā)展,，進一步了解美術的基本知識,，培養(yǎng)學生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，提高學生的審美觀,。

二,、學生現狀分析：

每個年級都有6個班級，各班學生從繪畫的素質上看千差萬別,，有先天因素,，有后天原因，造成他們對美術課興趣的不同,，所以,，在課堂上的接受能力便有所差別。這需要教師耐心引導,、調動其潛意識及思維的積極性,，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短,，提高每個學生對美術課的興趣,。

三、教學目的要求

學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動,，嘗試各種工具,、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法,，豐富視覺,、觸覺和審美經驗,，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣;了解基本美術語言和表達方式和方法,，表達自己的情感和思想,，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中,，激發(fā)創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng),，陶冶高尚的審美情操,，完善人格。

四,、教學措施

1.應將學習內容與生活經驗緊密聯(lián)系起來,，強調知識和技能在幫助學生美術生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值,。

2.多種形式，組織學生認識人的情感,、態(tài)度,、價值觀的差異性，人類社會的豐富性,，并在一種廣泛的文化情境中,，認識美術的特征、美術表現的多樣性以及美術對社會生活的獨特的貢獻,。同時,，培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重,。

3.采用多種辦法,，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發(fā)展,，最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能,，并重視實踐能力的培養(yǎng)，使學生具有將創(chuàng)新意識轉化為具體成果的能力,。通過綜合學習和探究學習,，引導學生在具體情境中探究與發(fā)現，找到不同知識之間的關聯(lián),，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力,。

4.教師的評價要體現多維性和多級性，適應不同個性和能力的學生的美術學習狀況,。

總之無論是低年級還中高年級,，在課堂教學中都要大力提倡學生主動參與,，放手給學生，充分調動學生的積極性,，讓學生自覺地去思維,、質疑，能夠學會發(fā)現問題,、解決問題,，發(fā)揮學生自由思維的空間。使教師真正的成為學生發(fā)展的助手,，參謀與引導者,，與學生共同參與教學過程，共同研究,、探索,、解決疑難。

五,、加強自身建設

作為一名教師還需不斷的學習,，加強自己自身建設，積極參與學校組織的公開研討課和教研活動,，認真聽課,、評課，虛心向每位教師學習,，專研教學方法,，博采眾長，提高教學水平,。

小學美術教師教學工作計劃 小學美術教師學期工作計劃篇三

歲月如梭,，轉眼一個學期又開始了。在這一個學期正當中,，我會以一個新任教師的身份努力做好本學期的工作安排和備課等,，虛心向大家學習，完善自我,。我對一個學期中的美術課教學工作計劃如下:

一,、教學工作:

在教育教學工作中，我會認真遵照《教學大綱》的要求,，遵循美術教育原則,，根據學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。同時在上課前備好課,，分析教材,，在課堂上認真上好每一節(jié)課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到一定的基礎知識,，掌握美術的基本技能和技巧,，同時也要學會判斷美和創(chuàng)造美，提高學生的審美能力,，并培養(yǎng)他們自主創(chuàng)作的能力,。

(一)力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。倡導學生自主,、主動,、合作、探究,、生動活潑地學習美術,，自覺地培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術實踐能力，通過學習美術提高生活質量,。

(二)注重去激發(fā)學生學習美術的興趣,。充分發(fā)揮美術教學的特有魅力，使課程內容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣,。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯(lián)系在一起,，強調知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特軍裝價值,，讓學生形成基本的美術素養(yǎng),。

(三)在美術教學中，還要注重面向全體學生,，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力,，為促進學生健全人格的形成,，促進他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。

二,、自身素質:

課堂之余,，從理論和實踐中提高自己，完善自己,，補充自身專業(yè)知識,。并虛心向其他教師學習，取人之長,，補己之短,，從而使自己能更好的進行教育教學工作。

三,、工作目標:

1,、繼續(xù)深化課程改革，不斷用新課程理念充實頭腦,。

2,、整合教育資源,，加強“活動化”課堂教學研究。

3,、通過開展豐富多彩的美術活動,，提高學生的綜合素養(yǎng)和能力。

4,、加強業(yè)務學習,，提高美術教師素質，保證教學質量,。

四,、主要措施:

(一)加強業(yè)務學習，潛心教學研究利用業(yè)余時間讀書看報,，及時了解美術教育動態(tài),、學習新的教育理念和教學方法。加強專業(yè)學習,，提高教師素質,。

(二)積極參加特長活動中與學生的互動。根據教師自身的特點,，結合學生的愛好和特長,，開展多種形式的美術校本課程，讓學生在美術學習中發(fā)展思維,，增長見識,。

(三)開展美術活動課，提高學生美術學習興趣

五,、其他方面:

配合學校做好各種宣傳工作,，讓學生逐漸形成良好的學習習慣和行為習慣。積極參加上級部門組織的美術活動,，開闊學生的視野,，提高審美情趣。

總之,，通過認真?zhèn)湔n,、上課。做好課前的各項準備活動,，拓展教學思路,，做到以人為本，因材施教,，因地制宜,，以求達到最佳教學效果。

小學美術教師教學工作計劃 小學美術教師學期工作計劃篇四

本版教材體現了以學生全面發(fā)展為本的教育理念，注重引導學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動,，嘗試各種工具,、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法,，豐富視覺,、觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣,，形成積極主動的學習態(tài)度,，獲得對美術學習的持久興趣。在美術學習過程中,，激發(fā)創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng),，陶冶高尚的審美情操,，完善人格。

各階段目標都從“造型·表現”,、“設計·應用”,、“欣賞·評述”和“綜合·探索”四個學習領域加以描述。以下是我對二年級第四冊的美術教材進行分析,。

一,、學情分析：

二年級學生因入校剛剛一年多，年齡較小,、活潑好動,，注意力易分散，自控能力差,。行為習慣有待加強培養(yǎng),。經過一年多的培養(yǎng)，不少學生美術學習興趣濃厚,，繪畫表現力有了很大的提高。抓住低年級學生的年齡和心理特點,，豐富美術教學的形式,，注重激發(fā)學生美術學習興趣，處理好審美教育,、思品教育,、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系，培養(yǎng)學生的形象思維能力,，發(fā)展學生的創(chuàng)造力,。

二、教學目的要求：

1、全冊教材以造型部分為主,其實部分為輔,力求通過本學期的學習對美術工具和基本方法有所了解.在活動中感受美術的'樂趣.

2,、了解美術的基本知識,認識美術工具,并能使用工具進行簡單的美術活動;

3,、通過美術活動培養(yǎng)學生熱愛生活的美好情感;

三、教材分析：

1,、教材簡析：

二年級采用人教版義務教育課程標準實驗教材第四冊,。該教材注重將觀察能力、想象能力和表現能力的發(fā)展結合到具體的學習活動中,，以促進創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),。注重學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試，注重學科內容和學科間的綜合效應,，擴充了知識的交融性和通知性,。該教材課程由易到難、由淺入深,，便于教師對教材的深入挖掘和拓展,，利于教學形式及課評方式的探索、改革,，利于學生學習興趣的培養(yǎng),。

2、重點,、難點分析：

(1),、通過有趣的美術表現和欣賞活動，激發(fā)學生學習美術的興趣,，培養(yǎng)良好的學習習慣,。

(2)、引導學生欣賞,、評價自己或別人的繪畫作品,，培養(yǎng)學生熱愛繪畫藝術，熱愛生活的情感和健康向上的審美情感,。

(3),、提高學生自主欣賞的意識和能力。

(4),、鼓勵學生大膽想象,、創(chuàng)造，真實的表現出自己的真情實感,。

(5),、運用各種材質紙張及其他材料，進行簡單的工藝制作,。

(6),、由簡單的平面折紙逐步轉為立體造型,。

四、教學措施：

針對我校二年級學生的心理和生理特點,，制訂以下教學措施：

1,、以情導入，以趣啟智,，寓教于樂,，激發(fā)學生的學習熱情和自主性。

2,、培養(yǎng)學生良好的美術學習的習慣,。

3、注重學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試,，拓寬學生學習,、體驗渠道，豐富教學形式,。培養(yǎng)學生表達自己感受和意愿的能力,。

4、注重課評方式的多樣性,，課評標準的鼓勵性,。以激發(fā)學生的學習興趣為宗旨，發(fā)揮學生的主體性和創(chuàng)造能力,。

五,、教學嘗試：

小組合作學習中，注重學習習慣,、意識的培養(yǎng),。

小學美術教師教學工作計劃 小學美術教師學期工作計劃篇五

一、學情分析

二年級學生因入校剛剛一年多,，年齡較小,、活潑好動，注意力易分散,，自控能力差,。行為習慣有待加強培養(yǎng)。經過一年多的培養(yǎng),，不少學生美術學習興趣濃厚,，繪畫表現力有了很大的提高。抓住低年級學生的年齡和心理特點,，豐富美術教學的形式，注重激發(fā)學生美術學習興趣,，處理好審美教育,、思品教育,、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系，培養(yǎng)學生的形象思維能力,，發(fā)展學生的創(chuàng)造力,。

二、教材簡析

二年級采用義務教育課程標準實驗教材第四冊,。該教材注重將觀察能力,、想象能力和表現能力的發(fā)展結合到具體的學習活動中，以促進創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),。注重學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試,，注重學科內容和學科間的綜合效應，擴充了知識的交融性和通知性,。該教材課程總數為20課,，由易到難、由淺入深,，便于教師對教材的深入挖掘和拓展,，利于教學形式及課評方式的探索、改革,，利于學生學習興趣的培養(yǎng),。

三、單元重點,、難點分析

[欣賞]重點：

1,、通過有趣的美術表現和欣賞活動，激發(fā)學生學習美術的興趣,，培養(yǎng)良好的學習習慣,。

2、引導學生欣賞,、評價自己或別人的繪畫作品,，培養(yǎng)學生熱愛繪畫藝術，熱愛生活的情感和健康向上的審美情感,。

難點：1,、提高學生自主欣賞的意識和能力。

[繪畫]重點：

1,、發(fā)展學生想象力,、創(chuàng)造力，進一步熟練彩筆,、油畫棒等的表現技巧,。

2、啟發(fā)學生感受并表現周圍生活中的美好事物,，從中體驗生活的樂趣,。

難點：1,、鼓勵學生大膽想象、創(chuàng)造,，真實的表現出自己的真情實感,。

2、引導學生仔細觀察生活周圍的事物,，細致,、充分地在作品中表現出來。

[手工]重點：

1,、運用各種材質紙張及其他材料,，進行簡單的工藝制作。

2,、運用橡皮泥及相關材料,，進行簡單的泥塑制作。

難點：1,、由簡單的平面折紙逐步轉為立體造型,。

3、如何細膩,、立體表現泥塑造型,。

四、教學嘗試

小組合作學習中,，學習習慣,、意識的培養(yǎng)。

五,、教學措施：

針對我校學情及二年級學生的心理和生理特點,，制訂以下教學措施：

1、以情導入,，以趣啟智,，寓教于樂，激發(fā)學生的學習熱情和自主性,。

2,、培養(yǎng)學生良好的美術學習的習慣。

小學美術教師教學工作計劃 小學美術教師學期工作計劃篇六

本學期一至五年級教材內容都有所改變,，難度及靈活性相應加大,，所涉及的范圍、繪畫種類更加豐富,，所需要的繪畫工具及繪畫方法上有許多精彩之處,，所以學習起來，有一定的困難,，但由于內容豐富,、五彩紛呈,，引人入勝，如欣賞,、彩筆畫、國畫,、圖案,、設計、手工制作,、粘貼畫及有關色彩方面的知識等課程為課堂增添許多輕松愉悅氣氛,。特別是五年級美術課本的內容在以往的繪畫課為主的基礎上增添了許多手工趣味性的內容，且要求通過學生動手操作,、愉樂的同時結合現實生活,，能充分地調動學生的創(chuàng)造天性，讓學生在玩樂中得到全方面的發(fā)展,。

一,、學生現狀分析：

各年級學生從繪畫的素質上看千差萬別，有先天因素,，有后天原因,，有因地域不同而不同，造成他們對美術課興趣的不同,，所以,，在課堂上的接受能力便有所差別。

每個班的學生繪畫水平參差不齊,，優(yōu)秀的可以作為較差的老師,。年級差別產生的差距也很大，如年歲,、個性等方面都要因其特點加以控制,、掌握，去耐心引導,、調動其潛意識及思維的積極性,，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短,，提高每個學生對美術課的興趣,。

二、教學目標：

(一)低年級段

1,、能夠對色彩有進一步的認識,，并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品。

2,、學會簡單的手工制作,，培養(yǎng)其動手制作的興趣,。

3、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營養(yǎng)以補充自己,，讓學生自己主動了解作品的題材及內容的安排,，鍛煉其欣賞能力及水平。

4,、能夠嘗試運用不同的繪畫工具進行繪畫創(chuàng)作,，從中感受不同的美。

5,、讓學生能夠嘗試進行比較喜歡的主題創(chuàng)作畫,。鍛煉學生的想象能力及創(chuàng)作能力，給學生一個自由想象的空間,。

(二)中高年級段

1,、讓學生自行欣賞中外名作，提高學生的欣賞能力,，審美水平,，學習優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。

2,、通過各種形式的繪畫,，鍛煉學生的繪畫、技能,、表現能力,、掌握多種形式的繪畫技巧。

3,、掌握國畫基礎用筆并能描繪簡單的小品畫,，讓學生更加了解中國傳統(tǒng)繪畫，增強其民族自豪感,。

4,、對美術字有一定的認識，對其作用有一定的了解,，能夠獨立設計出適合一定主題的板報,，鍛煉學生的自主性及創(chuàng)造性、參與意識,。

5,、創(chuàng)造出更多的機會讓學生直接接觸生活，改造生活,，讓美術真正的與實際生活聯(lián)系起來,。

(三)無論是低年級還中高年級，在課堂教學中都要大力提倡學生主動參與，放手給學生,，充分調動學生的積極性,，讓學生自覺地去思維、質疑,，能夠學會發(fā)現問題,、解決問題，發(fā)揮學生自由思維的空間,。教師真正的成為學生發(fā)展的助手,，參謀與引導者，與學生共同參與教學過程,，共同研究、探索,、解決疑難,。

三、教學措施：

1,、區(qū)別年級差別,，把握學生的審美特點進行引導，因材施教,，循序漸進,，注重點、面相結合,，以點帶面,，共同進步。

2,、不斷創(chuàng)設新的教學情境,，營造適合學生成長的課堂氛圍，激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內心的感慨,，激活他們的思想,，充分表達學生對美的向往與追求。

3,、每堂課前根據新課改的要求設計好教學環(huán)節(jié),，正確判定教學重點難點，重點突出教材中的美感因素,，教法靈活,，層次清晰，得當,，結合各年級的學生特點加以把握課堂,，讓課堂真正成為學生自由成長的天地。

4、在新課改形式下,，教師要轉變觀念,，努力學習新課改相關理念，領會課改精神,，關注每一位學生,，讓學生通過美術課的學習得以身心健康的發(fā)展，同時實現教師與新課程的共同成長,。

5,、注重美術課程與生活經驗緊密聯(lián)系，使學生在積極的情感體驗中提高想象力,、創(chuàng)造力,，提高審美意識、能力,，增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感,，發(fā)展學生創(chuàng)造美好生活的愿意與能力。

6,、注意美術與其他學科的滲透,，結合語文教學，讓學生為課文插圖,，為日記作文配圖;結合自然,、社會、勞動等課程進行描繪,、手工制作,，布置美術園地。

四,、課時安排：

低年級美術2課時/周至期中上到第10課

中高年級美術1課時/周至期中上到第8課

小學美術教師教學工作計劃 小學美術教師學期工作計劃篇七

美術教學工作計劃 美術學科已經在課程改革中發(fā)生了綜合性的變化,。

新的學期,在現 有的課程改革的基礎上美術學科的課程改革還將更加深入地進行,。面 對美術學科在社會發(fā)展,教育改革中的實際狀況,結合生活中的藝術, 我將繼續(xù)以課堂教學研究為基本點,狠抓 40 分鐘的課堂教學效率,聯(lián) 系學生的日常生活,努力提高教育教學質量,。

為更好的完成本學期的教 學目標,教學任務,現制定出本學期工作計劃如下：

一、 指導思想：

進一步貫徹和學習美術新課程標準,更新教學觀念 和理念,并運用新的理論來指導自己的日常教學工作,使我校的美術教 學工作有一個新的突破,。

二,、 教材分析：

本學期一至六年級教材難度及靈活性有相應加大,， 所涉及的范圍、繪畫種類更加豐富,，所需要的繪畫工具及繪畫方法上 有許多精彩之處,，所以學習起來，有一定的困難,，但由于內容豐富,、 五彩紛呈，引人入勝，如欣賞,、彩筆畫,、國畫、圖案,、設計,、手工制 作、 粘貼畫及有關色彩方面的知識等課程為課堂增添許多輕松愉悅氣 氛,。教材突出藝術學習的價值;隱含學科知識技能,，在低年級學段更 注重感性的積累和體驗;以充分調動學生的學習興趣為出發(fā)點，注重 藝術能力發(fā)展和審美情趣的培養(yǎng)過程,。

在課程設計中充分挖掘單元主 題的人文精神內涵,，從和小學生密切相關的生活中選擇人文主題，并 注意單元主題的延伸與拓展,。教材內容突出趣味性,、游戲性、注重過 程與參與,。

二、學情分析： 低年級學情：

低年級的學生對不同的材料和美術工具的使用,， 已有了一定的掌 握,，對事物的形與色有了一定的了解，能根據自己的感受用簡單的線 條和色塊來大膽地,、自由地表現,。他們對美的事物很感興趣，有初步 感受美的能力,，但注意力集中的時間較短,，動手能力較弱。

中年級學情：

小學中段的學生在造型方面比低年級有了一定的發(fā)展,， 隨著知識 的增長和認識能力的發(fā)展,，他們已經初步認識了形、色與肌理等美術 語言,，會使用各種美術工具,，體驗了不同媒材的效果，能大膽地表現 他們的所見所聞,、所感所想的事物,。他們對美術有著濃厚的興趣，但 創(chuàng)造力還有待進一步提高,。

高年級學情：

小學高年級的學生,，隨著年齡和經驗的增長，身心都得到了很大 的發(fā)展，思維形式由具體形象逐步向抽象思維發(fā)展,，心理活動的隨意 性和自覺性也在增強,，他們對美術技法的掌握及表現能力逐漸增強。

一部分學生思維活躍,，積極尋求美術技法和表現方法上的創(chuàng)新,，而小 部分學生則眼高手低，對表現力缺乏信心,。

三,、 教學目標：

學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動， 嘗試各種工具,、材料和制作過程,，學習美術欣賞和評述的方法，豐富 視覺,、觸覺和審美經驗,，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持 久興趣;了解基本美術語言的表達方式和方法,，表達自己的情感和思 想,，美化環(huán)境與生活。在美術學習的過程中,，激發(fā)創(chuàng)造精神,，發(fā)展美 術實踐能力， 形成基本的美術素養(yǎng),， 陶冶高尚的審美情操,， 完善人格。

本學期我只擔任 1~6 年級的美術教學工作,我將根據以往的教學經驗, 針對 1~6 年級學生的心理特點和學習情況,通過美術課教學,將欣賞, 繪畫,工藝融合貫通在一起,以多種有趣的吸引學生的教學手段來開闊 學生的美術視野,使學生掌握繪畫技法,提高學生對美術的興趣和愛好, 擴大美術的知識面,更好地提高學生的審美能力和動手能力.并在教學 當中注重培養(yǎng)學生的觀察,記憶,思維,想象和動手能力的提高.讓學生 能夠脫離開書本教材,自己獨立的,大膽的去完成學習任務. 四,、重點：培養(yǎng)學生的審美能力,，想象能力,，創(chuàng)造能力,，繪畫能力， 形象思維能力等,。

五,、 難點：

學生審美能力， 想象能力,， 創(chuàng)作能力等等得到更快的提高,。

六、具體措施：

①繼續(xù)加強美術新課程標準和業(yè)務培訓,深化教學觀念和理念. 本學期,我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務培訓,利用一切時間,多學,多練, 多找自身的不足,多以課堂教學研討為主要研究活動,加強自己對案例 研究,使自己由認識新課程到走進新課程. ②課堂教學活動. 加強課堂教學新理念,新模式及新教法的研究.在美術課堂教學中 要開展把"美術作為一種文化學習,作為一種文化傳承的教學研究."同 時發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神,結合實際情況開發(fā)教材內容,運用新理念,嘗 試新教法,不斷提高自己的教學水平. 針對 1~6 年級學生在心理上漸漸成熟的特點,針對知識要求高,學 生對知識的探索,研究的心理,我在課堂上將討論交流,分工合作,資料 調查,情境模擬和角色扮演,欣賞等教學活動有機的結合在一起,以調 動學生積極性有主,使學生開闊眼界,擴展學習的興趣和技能. ③ 多給學生欣賞優(yōu)秀美術作品,，開闊視野，在平時教學中針對不 同性質的學生進行的“玩”中各種想象畫訓練,，各種不同美術知識技 能滲透,，以提高學生作品的表現力,，對自己美術能力充滿信心。

④ 結合不同班級情況與學生各自不同表現,，多讓學生采取自己喜 歡的方式表達美術帶給他們的感覺,， 廣泛利用各種課程資源努力開發(fā) 當地資源開展多種形式的美術教育,。

⑤根據實際教學的需要,我將有些課題進行刪減或增加其它的內 容,從而更利于學生的實際情況,突出本校美術課的特色教學,。

七、教學要注意的問題：

1,、注意課堂秩序,，防止意外發(fā)生。因為美術課在操作過程中比 較活躍是正常的,。但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課,。

2,、自調顏料比較難把握，應該注意課室衛(wèi)生,，用品的清洗。

總之,，美術教學活動在遵循基礎課程改革精神的前提下,，以課程 標準為準繩，以兒童興趣,、經驗,、知識的發(fā)展為目的，以培養(yǎng)學生良 好的美術素養(yǎng)以及扎實的美術基礎知識,， 學會簡單的美術技能和美術 創(chuàng)造意識為教學的目標,，提高美術教學工作的質量。