制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

幼兒園小班科學教學計劃指導思想 幼兒園小班學期計劃篇一

21世紀對人的素質(zhì)提出要求--只有具有較高的科學素質(zhì)，才能成為新世紀的主人,。我們今天的幼兒就是明天的主人,，他們將是21世紀的棟梁，21世紀是一個高科技的新世紀，是知識經(jīng)濟的新時代,，21世紀的公民要有比較高的科學素質(zhì),，這就要從娃娃抓起。"幼兒科學教育"作為我園的研究課題,，我們小班組的老師,，將努力鉆研理論知識，不斷轉(zhuǎn)變教育觀念,，做到理論聯(lián)系實際,，做一個具有先進教育理念的教師。本學期,，我們小班組的科研活動計劃主要依照以下幾點的理論根據(jù),，展開活動。

1,、根據(jù)小班幼兒的心理,、生理特點，為他們創(chuàng)設一個寬松,、自主,、自由的科學探索空間，理解,、尊重孩子的想法,，保護幼兒的好奇心和探究欲望。讓我們的孩子敢問,、愛問,、愛探索。讓我們的孩子喜歡科學,。同時,，我們也將發(fā)展幼兒的科學能力，如觀察能力,、思維能力,、表達能力，創(chuàng)造能力,。從而為幼兒以后的科學探索打下一個良好的基礎,。

2、幼兒的生活就是學習,，學習就是生活,。因此在在內(nèi)容的選擇上我們將選擇一些孩子們所關注的周圍生活和環(huán)境中的常見事物。同時,，我們老師也將抓住幼兒一日生活中的各個環(huán)節(jié)來開展科學活動,，真正做到科學就在我們的身邊。從而來提高教師的科學教育意識，提高老師捕捉科學教育契機的能力,。讓我們的老師和孩子都能得到成長,。如：秋天來了，我們就讓孩子認識各種秋天的水果,、秋天的樹葉等活動,。快過年了,，我們又帶孩子一起認識各種糖果,、品嘗糖果、剝糖果,。

3,、采用多種形式的活動讓幼兒親歷和感受科學探索的過程和方法，在與環(huán)境不斷的相互作用中,，體驗探索的樂趣,。我們小班組將不斷研討、大家一起出謀劃策,、讓我們的課題活動能開展的豐富多彩,，有聲有色，讓我們孩子都能得到發(fā)展,。

4、角落活動的開展一直都是小班老師比較頭疼的事情,，小班孩子年齡小,，怎么樣的角落活動才是適合他們的，他們所喜歡的,。我們將加大對科學角落活動的研討,，從而能更豐富我們小班科學角落活動的內(nèi)容。

第三周：

1,、學習科研計劃,，了解本學期科研活動的方向。

2,、討論交流小班如何開展課題活動,。

3、探討如何在活動中滲透科學教育,、引發(fā)對周圍環(huán)境變化的關注,。

4、學習文章,。

5,、討論各班自然角的種植情況。

第五周：國慶放假

第七周：

1、學習文章,。

2,、對9月份的科學活動進行修改、整理,。

3,、討論各班科學角落活動開展的情況。

4,、討論如何開展關于秋天"水果王國"的活動,。

5、交流九月份的科學心得,。

第九周：

1,、學習文章。

2,、教師每人設計一個科學角落活動,。

3、談談在日常生活中各班是如何組織偶發(fā)性活動的,，教師舉例說說,。

4、討論各班集體活動的開展情況,。

5,、制定遠足計劃。

6,、參觀稻田,。

第十一周：

1、學習文章,。

2,、對10月份的科學活動進行修改、整理,。

3,、討論如何創(chuàng)設一個趣味性、探索性,、操作性強的科學角落內(nèi)容,。

4、討論交流如何組織好遠足活動-去大橋公園找秋天,。

5,、交流十、十一月份的心得,。

第十三周：

1,、學習文章,。

2、交流各班子課題的開展情況,。

3,、討論如何創(chuàng)設一個趣味性、探索性,、操作性強的科學角落內(nèi)容,。

4、談談如何利用家長資源來開展科學活動,。

第十四周：

1,、學習文章。

2,、討論如何開展小聰明科技周的活動,。

3、如何有效的利用種植角對幼兒開展偶發(fā)性教育活動,。

4,、討論本月每班如何安排操作材料，帶領小班組幼兒輪流進班進行科學探索活動,。

5開展小聰明科技周活動,，交流各班的開展情況

第十五周：

1、學習文章,。,。

2、對12月份的科學活動進行修改,、整理,。

3、交流科學心得,。

4,、回顧各班一學期的課題開展情況,。

5,、交流課題總結。

幼兒園小班科學教學計劃指導思想 幼兒園小班學期計劃篇二

1,、引導幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點,、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。

2,、為幼兒的探索活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境,，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，支持,、鼓勵他們大膽地提出問題,，發(fā)表不同意見,，學會尊重別人的觀點和經(jīng)驗。

3,、提供豐富的可操作材料,，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方法進行探索提供活動的條件,。

4,、從生活或媒體中幼兒熟悉的科技成果入手，引導幼兒感受科學技術對生活的影響,，培養(yǎng)他們對科學的興趣和科學家的崇敬,。

5、在幼兒生活經(jīng)驗的基礎上,，幫助幼兒了解自然,、環(huán)境與人類生活的關系。從身邊的小事入手,，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識和行為,。

6、能初步了解自己身體的基本結構及其作用,，并知道如何愛護自己身體,。

八月份：

1、幫助幼兒了解各種感官在感知中的作用,，學習正確使用各種感官感知的方法,，發(fā)展感知能力。

2,、幫助幼兒掌握根據(jù)一個或兩個特征從一組物體中挑選出物體,，并歸為一類的分類方法。

3,、引導幼兒觀察日常生活中直接接觸的個別人造產(chǎn)品的特征及用途,，獲得粗淺的科學經(jīng)驗，感受它們給生活帶來的方便,。

九月份：

1,、引導幼兒觀察周圍世界常見的個別自然物(動、植物和無生命物質(zhì))的特征,，獲得粗淺的科學經(jīng)驗,，初步了解他們與幼兒生活、與周圍環(huán)境的具體關系,。

2,、幫助幼兒學會通過目測等簡單方法比較物體的形狀大小和數(shù)量的差別。

十月份：

1,、引導幼兒觀察周圍常見的自然現(xiàn)象的明顯特征,，獲取粗淺的科學經(jīng)驗,，并感知他們和幼兒生活的關系。

2,、引導幼兒用詞語或簡單的句子描述事物的特征或自己的發(fā)現(xiàn),，與同伴、教師交流,。

十一月份：

1,、幫助幼兒學習使用他們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ每萍籍a(chǎn)品的簡單方法，參與簡單的制作活動,。

2,、激發(fā)幼兒對周圍事物的好奇心，使其樂意感知和擺弄他們能夠直接接觸到的自然物和人造物,。

十二月份：

1,、萌發(fā)他們探索自然現(xiàn)象和參與制作活動的興趣。

2,、使其喜愛動,、植物和周圍環(huán)境，并能在成人的感染下表現(xiàn)出關心,、愛護周圍事物的情感,。

幼兒園小班科學教學計劃指導思想 幼兒園小班學期計劃篇三

小班幼兒由于年齡小、他們對一些簡單的學習10以內(nèi)自然數(shù)及其加減運算,、感知物體的數(shù)量的理解能力差,。對數(shù)與數(shù)之間的落差關系理解能力差，對于身邊自然環(huán)境中常見的事物不能夠理解,，由于這些意識還沒有養(yǎng)成,，還有待進一步培養(yǎng)。

(一)科學領域的教育目標

1,、知識方面

(1)在生活中觀察和擺弄各種物體,、探索各種現(xiàn)象，獲得對事物特征及其聯(lián)系的粗淺理解,。

(2)在生活,，游戲及其他活動中理解建立初步的數(shù)學關系。

2,、能力方面

(1)運用多種感官,、動手動腦,、探究問題,，并能用適當?shù)姆椒ū磉_和交流探索的過程和結果。

(2)借助具體的事物和形像進行初步的邏輯思考,，運用以有的科學知識和數(shù)學知識解決生活中的簡單問題,。

3,、情感方面

(1)對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,、喜歡探究和思考,，有好奇心和求知欲。

(2)關心和愛護周圍環(huán)境中的事物,，親近自然,，珍惜自然資源。

(二)科學領域的內(nèi)容

1,、科學,、(自然、科技)部分

認識身邊自然環(huán)境中常見事物,，包括有生命物質(zhì)(動物,、植物等)和無生命物質(zhì)(砂、石,、土,、水、陽光,、空氣等),，通過對自然環(huán)境的認識和了解它們和生活的具體聯(lián)系。

2,、數(shù)學部分

學習分類,、排序和對應、包括：按物體的外部特征及多種特征進行分類,，按物體內(nèi)在的包含關系,，按物體量的差異及按某種規(guī)律進行排序;將相關物體進行一一匹配，用一一對應的邏輯方法比較兩組物體的數(shù)量等,。

學習10以內(nèi)自然數(shù)及其加減運算,，包括;感知物體的數(shù)量理解數(shù)的實際意義，理解數(shù)與數(shù)的數(shù)差關系,，認識數(shù)的'組成,，體驗部分和整體的關系、認識數(shù)字理解數(shù)字的含義,、理解加減法的意義,，掌握10以內(nèi)整數(shù)加減運算的計算技能。

認識幾何圖形,，辨認常見的正面圖形,、理解平面圖形的特征以及圖形之間的簡單關系認識立體圖形，應分平面圖形和立體圖形,。

認識量,、區(qū)別和比較物體和各種量的差異,，感受量的守恒，在比較量時初步理解量的相對性,。

學習生活中常見餓數(shù)學知識,，如認識人民幣、認識空間,、認識時間和時鐘等,。

1、內(nèi)容的廣泛性

科學教育的內(nèi)容涉及很多自然科學的學科內(nèi)容十分廣泛,，同時決大多數(shù)的科學內(nèi)容的各種形式呈現(xiàn)在幼兒的常生活中,，吸引著幼兒去注意、去探索,。

2,、知識的邏輯性

科學知識揭示的自然世界中的邏輯聯(lián)系，因此邏輯性是它的重要特點,，而數(shù)學知識所缺的事物之間抽象的數(shù)量關系,，更是一種邏輯性知識。

1,、我會放玩具(數(shù)學)

2,、甜甜的糖果(科學)

3、喂寶寶吃餅干(數(shù)學)

4,、感官游戲-奇妙的口袋(科學)

5,、分糖果(數(shù)學)

6、感官游戲-神奇的罐子(科學)

7,、水果有幾個(數(shù)學)

8,、種大蒜(科學)

9、大大小小的樹葉(數(shù)學)

10,、一串紅(科學)

11,、小小送貨員(數(shù)學)

12、蘋果娃娃(科學)

13,、鋪地板(數(shù)學)

14,、我喜歡的水果(科學)

15、放煙花(數(shù)學)

16,、有趣的核(科學)

17,、娃娃超市(數(shù)學)

18、照鏡子(科學)