做任何工作都應(yīng)改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性，使工作循序漸進,，有條不紊,。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

高一年級歷史備課組工作計劃篇一

教師要做好提前備課，集體備課與個人備課相結(jié)合,。尤其是集體備課,，按照學(xué)校要求做到定時、定地點,、定內(nèi)容,、定主講人，（依次為彭躍華,、胡太均,、陳明英、李眉,、唐曉鵬,、徐蘭）以及平時隨時的探討。進一步加強集體學(xué)習,、集體研究的氛圍,，使教師之間多學(xué)習、取長補短,，盡一步提高教學(xué)水平和自身素質(zhì),。開展各層次公開課的觀摩、學(xué)習和交流,；多聽課評課,，打造高效課堂，并進行教學(xué)反思,。按照學(xué)校要求每位老師定時上一次公開課,，（依次為胡太均,、陳明英,、李眉、彭躍華,、徐蘭,、唐曉鵬）平時隨時相互聽課，提高教學(xué)水平,。

（1）明確目標,。明確課標要求,、單元及課時目標，整個教學(xué)過程要緊扣教學(xué)目標,，及時反饋,，合理調(diào)控，最終達到預(yù)期的教學(xué)目標,。

（2）設(shè)計好導(dǎo)語,。從教材和學(xué)生實際出發(fā)設(shè)計好導(dǎo)語，以新穎的方式把學(xué)生的注意力迅速地吸引到教學(xué)目標上來,，為實施教學(xué)目標創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習氣氛,。

（3）把握好內(nèi)容。重點要突出,，講授要得法,，要在重點、難點和關(guān)鍵地方下功夫,，防止面面俱到,，貪多求全和主次不分的現(xiàn)象。

（4）注意啟發(fā)式教學(xué),。講授知識富有啟發(fā)性,，努力做到科學(xué)準確，深入淺出,，具體形象,，生動有趣；要注意啟發(fā)式的提問,，精心設(shè)置問題意境,，做到難易適中，形成探索性問題群,；討論問題要有一定的深度和廣度,、鼓勵發(fā)表獨到見解，引導(dǎo)學(xué)生討論圍繞中心,，逐步深化,。

（5）學(xué)法要指導(dǎo)。鼓勵學(xué)生多動口,、動手,、動腦，善于發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,，不斷激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)自學(xué)能力和探索精神,。

（6）課堂重訓(xùn)練,。課堂教學(xué)的過程應(yīng)該是教師精心組織,，學(xué)生主動積極參與的訓(xùn)練過程，課堂習題配備要精當,，有梯度,，使優(yōu)生和后進生都能得到訓(xùn)練。

（1）作業(yè)要適當,。緊扣教學(xué)目標和學(xué)生實際,，難易適度，有層次性,。注意“一題多變”,、“一題多解”，使學(xué)生綜合運用知識,。

（2）嚴格要求,。嚴格執(zhí)行學(xué)生作業(yè)“獨立,、按時,、整潔,、規(guī)范”的要求,，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習慣。

（3）及時處理,。對學(xué)生作業(yè)及時全批全改,，對欠交作業(yè)的學(xué)生要登記,、處理,，并及時做好作業(yè)的講評工作,。

高一年級歷史備課組工作計劃篇二

轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，提高教育科研水平,，深化課堂教學(xué)改革,，努力培養(yǎng)學(xué)生的主體意識及"科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習慣"，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。歷史教學(xué)要以普通高中課程標準中規(guī)定的教學(xué)目標為指針,，以知識、能力,、情感態(tài)度價值觀三維并重為基本教學(xué)原則,，認真搞好教材通研，優(yōu)化教學(xué)方法,，提高教學(xué)效率,，落實素質(zhì)教育精神，通過扎實有效的教育教學(xué)活動,，使學(xué)生準確,、牢固地掌握基礎(chǔ)知識，達到應(yīng)有的學(xué)科能力和歷史素養(yǎng),。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容為必修一全冊,。

本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)包括：上半學(xué)期必須完成必修(一)第一至第四單元的新課內(nèi)容，期中考試后半學(xué)期完成第五至第八單元的新課學(xué)習,，爭取期末考試通過率100%,。

(1)本學(xué)期的高一歷史備課要做到既有結(jié)合又有個性發(fā)揮，新老結(jié)合,，取長補短,。

(2)本備課組共同承擔收集整理教學(xué)資料并做到資源高度共享。包括網(wǎng)上資源的收集(課件,、試題練習),，單元練習、考試題目的編制,。每人在講授新課前認真鉆研教學(xué)內(nèi)容,，并于備課組會上作教材分析發(fā)言，同時要在教學(xué)該內(nèi)容期間提供所有材料(教案,、課件)供本備課組成員參考,。杜絕不加修改的使用別人教案或直接使用從網(wǎng)上下載的教案，要求做到教學(xué)資源的優(yōu)化處理,。課件主要是為了突破難點而作,，應(yīng)參考一些優(yōu)秀的資料，借鑒其中認為能更好地幫助學(xué)生理解課文的表述,、材料或事例,，再參考多種版本的課件，取其精華,，取其糟粕,，創(chuàng)造性地補充一些實際有效的東西，使在單位時間內(nèi)的教學(xué)效率得到提高,。

(1)以"立足課本,、狠抓基礎(chǔ)、培養(yǎng)習慣"為教學(xué)指導(dǎo)思想

本學(xué)期所有班級的教學(xué)都要以"立足課本,、狠抓基礎(chǔ),、培養(yǎng)習慣"為教學(xué)指導(dǎo)思想，做到"起點要低,，講解要透,，因人施教"。尤其注意培養(yǎng)學(xué)生的聽課,、作業(yè),、筆記、積極思維、自主學(xué)習等行為習慣,。堅持抓學(xué)生基本素質(zhì)的積累,。另外，在強化班,、普通班及美術(shù)班教學(xué)方面是不同的,，老師在教學(xué)的實施、目標方面要有一定的區(qū)別,。對于強化班和普通班老師要在上課前做好充分準備,，提高課堂效率，授課做到精講精練,，平時注重提高試題質(zhì)量,。每一單元都要進行規(guī)范系統(tǒng)地練習、測試,，及時了解學(xué)生存在的問題,，發(fā)現(xiàn)問題盡量個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生調(diào)整學(xué)習方法,，快速成長,。

(2)提升課堂教學(xué)的有效性，引導(dǎo)學(xué)生積極,、主動學(xué)習,。要注意以下幾個方面：

一是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。教學(xué)中,，不停留在簡單地傳授書本知識,，對教材進行一定程度的拓展，努力挖掘趣味性的東西,，實際生活中能碰到的情況,，時事新聞等，引入到教學(xué)中,，達到激發(fā)學(xué)生的興趣,，又能把書本叫枯燥的理論，轉(zhuǎn)化為通俗易懂的例子,，幫助學(xué)生更好的理解,，樹立學(xué)生的學(xué)習信心，提高學(xué)習興趣,，在主觀作用下取得進步,。

二是注重學(xué)法指導(dǎo)。注意從實例出發(fā),，從感性到理性,；注意運用對比的方法,，比較相近的知識點；注意從已有知識出發(fā),，啟發(fā)學(xué)生思考,。

三是加強培養(yǎng)學(xué)生分析問題，比較問題的能力,，歸納的能力,，提高學(xué)生的自學(xué)能力,。

1,、每兩周組織一次集體備課和理論學(xué)習活動。做到"三定"――雙周二上午一,、二兩節(jié)為固定的備課組活動時間,，教學(xué)中遇到問題隨時討論；每次活動有明確的內(nèi)容,；每課或聯(lián)系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人,，負責教學(xué)的整體設(shè)計，提出教學(xué)的設(shè)想,，大家討論補充,，探究最佳方案，實現(xiàn)資源共享,。做到"三備"――解決教材中的重點,、難點問題，采取的具體教學(xué)方法,，特別側(cè)重學(xué)生學(xué)習式的設(shè)計,。做到備課組"目標統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一,、進度統(tǒng)一,、作業(yè)統(tǒng)一、測試統(tǒng)一",。通過教師間的合作探究,，提高整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量，爭取每節(jié)都是優(yōu)質(zhì)課,。

2,、組織教學(xué)研究課，加強集體聽課評課,，并積極向其他備課組學(xué)習,，努力提高教育教學(xué)水平，促進新課程理念的實施和新型教學(xué)模式的形成,。

3,、組織好新老教師"一幫一"結(jié)對子的活動,，積極聽課、評課,，互相學(xué)習,。

4、積極參加校內(nèi)外組織的教學(xué)研究活動,，并努力出色完成年級組和教研組交給的各項任務(wù),。

高一年級歷史備課組工作計劃篇三

在學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組的宏觀部署下，在教務(wù)處,、教科室和高一年級組的統(tǒng)籌下,，以提高學(xué)科教學(xué)教育質(zhì)量為目標，積極學(xué)習課程教學(xué)改革思想,，在夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識的同時,，全面提高學(xué)生的學(xué)科能力。

2.集體備課,。本學(xué)期的高一歷史備課要做到既有結(jié)合又有個性發(fā)揮,，新老合作，取長補短,。

本備課組共同收集整理教學(xué)資料并做到資源高度共享,。每人在講授新課前認真鉆研教學(xué)內(nèi)容，并于備課組會上作教材分析發(fā)言,，同時要將教學(xué)該內(nèi)容期間提供所有材料供本備課組成員參考,。杜絕不加修改的使用別人教案或直接使用從網(wǎng)上下載的教案，要求做到教學(xué)資源的優(yōu)化處理,。3.教學(xué)要求,。本學(xué)期所有班級的教學(xué)都要以“立足課本、狠抓基礎(chǔ),、培養(yǎng)習慣”為教學(xué)指導(dǎo)思想,，做到“起點要低，講解要透,，因人施教”,。尤其注意培養(yǎng)學(xué)生的聽課、作業(yè),、筆記,、積極思維、自主學(xué)習等行為習慣,。堅持抓學(xué)生基本素質(zhì)的積累,。另外，在強化班和普通班教學(xué)方面是不同的,，老師在教學(xué)的實施,、目標方面要有一定的區(qū)別,。

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。教學(xué)中,，不停留在簡單地傳授書本知識,，對教材進行一定程度的拓展，努力挖掘趣味性的東西,，實際生活中能碰到的情況,，時事新聞等，引入到教學(xué)中,，達到既能激發(fā)學(xué)生的興趣,，又能把書本中枯燥的理論，轉(zhuǎn)化為通俗易懂的例子,，幫助學(xué)生更好的理解,，樹立學(xué)生的學(xué)習信心,，提高學(xué)習興趣,，在主觀作用下取得進步。2.注意從實例出發(fā),，從感性到理性,；注意運用對比的方法，比較相近的`知識點,；注意從已有知識出發(fā),，啟發(fā)學(xué)生思考。3.加強培養(yǎng)學(xué)生分析問題,、比較問題和歸納的能力,，提高學(xué)生的自學(xué)能力。

1.每周組織一次集體備課和理論學(xué)習活動,。做到“三定”――雙周四下午為固定的備課組活動時間,，教學(xué)中遇到問題隨時討論；每次活動有明確的內(nèi)容,；每課或聯(lián)系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人,，負責教學(xué)的整體設(shè)計，提出教學(xué)的設(shè)想,，大家討論補充,，探究最佳方案，實現(xiàn)資源共享,。做到“三備”――解決教材中的重點,、難點問題，采取的具體教學(xué)方法,，特別側(cè)重學(xué)生學(xué)習式的設(shè)計,。做到備課組“目標統(tǒng)一,、內(nèi)容統(tǒng)一、進度統(tǒng)一,、作業(yè)統(tǒng)一,、測試統(tǒng)一”

通過教師間的合作探究，提高整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量,，爭取每節(jié)都是優(yōu)質(zhì)課,。2.組織教學(xué)研究課，加強集體聽課,、評課,，并積極向其他備課組學(xué)習，努力提高教育教學(xué)水平,，促進新課程理念的實施和新型教學(xué)模式的形成,。3.積極參加校內(nèi)外組織的教學(xué)研究活動，并努力出色完成年級組交給的各項任務(wù),。

周次教學(xué)內(nèi)容第七周（3.19—3.24）專題一第1——3節(jié)第八周（3.25—3.31）專題一第4節(jié),、專題二第1——2節(jié)第九周（4.1—4.7）清明節(jié)放假、專題二第3節(jié)第十周（4.8—4.14）專題三第1—3節(jié)第十一周（4.15—4.21）復(fù)習迎考第十二周（4.22—4.28）期中試卷第十三周（4.29—5.5）五一節(jié)放假第十四周（5.6—5.12）專題四,、專題五第1節(jié)第十五周（5.13—5.19）專題五第2——4節(jié)第十六周（5.20—5.26）專題六第1——3節(jié)第十七周（5.27—6.2）專題七第1——3節(jié)第十八周（6.3—6.9）專題八第1——3節(jié)第十九周（6.10—6.16）必修三專題一第1—3節(jié)第二十周（6.17—6.23）專題一第4節(jié),、專題二第1節(jié)第二十一周（6.24—6.30）端午節(jié)放假、專題二第2—3節(jié),、復(fù)習迎考第二十二周（7.1—7.7）復(fù)習迎考第二十三周（7.8—7.14）復(fù)習迎考

高一年級歷史備課組工作計劃篇四

1.教師剛剛接觸新教材,，對于三年教材的整體把握還不到位，在教學(xué)設(shè)計中還不夠充分體現(xiàn)學(xué)生的探究精神,。

2.課堂上調(diào)動學(xué)生積極性的手段不夠豐富,。

3.輔導(dǎo)差生方面的措施不夠靈活。

4.教師所具備的其他學(xué)科的知識需要不斷學(xué)習,，如物理,、化學(xué)政治學(xué)科等。

1.初高中歷史知識銜接難?，F(xiàn)在的高中新教材用的是模塊專題方式來編寫,，是建立在學(xué)生對初中歷史基礎(chǔ)知識掌握較牢基礎(chǔ)之上的，而歷史由于不是初中學(xué)生必考科目,，所以學(xué)生基礎(chǔ)知識不牢,。

2.實施新課改的過程中，由于一些網(wǎng)絡(luò)知識的欠缺或資源有限并不是每一節(jié)課都能使學(xué)生具備自己動手探究問題的能力,。

3.對學(xué)科不重視,，學(xué)習態(tài)度不端正。

1.新教材用的是模塊專題方式來編寫,，是建立在學(xué)生對初中歷史基礎(chǔ)知識掌握較牢基礎(chǔ)之上的,，對于基礎(chǔ)知識較弱的學(xué)生來說,，掌握較難。

2.教材有些內(nèi)容偏難,，如第二,、第三單元的知識，而且離學(xué)生生活較遠,，學(xué)生不易理解,。

3.教材編排每一課內(nèi)容含量過大，課上時間過緊,。

1,、要在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，使學(xué)生進一步認識歷史發(fā)展進程中的重大歷史問題,，包括重要的歷史人物,、歷史事件、歷史現(xiàn)象和歷史發(fā)展的基本脈絡(luò),。

2,、在掌握基本知識的過程中，進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力,；通過對歷史事件的分析,、綜合、比較,、歸納、概括等認知活動,，培養(yǎng)歷史思維和解決問題的能力,。

3、使學(xué)生掌握歷史學(xué)習的及基本方法,。做到論從史出,、史論結(jié)合；注重探究學(xué)習,，善于從不同角度發(fā)現(xiàn)問題,，積極探索解決問題的方法，能對所學(xué)內(nèi)容進行較為全面的比較,、概括和闡釋,，學(xué)會合作學(xué)習。

4,、通過學(xué)習,，進一步了解國情，熱愛和繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),，弘揚和培養(yǎng)民族精神,，培養(yǎng)愛國主義情感,。進一步具有世界眼光，理解和尊重世界各地區(qū)的文化傳統(tǒng),。

1.在課改中充分認識課程標準的重要地位,，認真學(xué)習課程標準，以課程標準為依托,，每一課都要依照課程標準進行備課,。

2.教師認真學(xué)習，努力改變教育教學(xué)觀念

新課改并不只是教材的變化,，還需改變教師的教學(xué)觀念,，注重探索在課上采用不同的教學(xué)方法，使學(xué)生打開思維,，體會學(xué)習的快樂,，同時根據(jù)不同的問題設(shè)置不同的情境，使學(xué)生能夠在不同的情境中解答出問題,，從而真正的理解知識,。

3.注重培養(yǎng)學(xué)生的主動自主學(xué)習的能力，具備終生學(xué)習的素質(zhì),。

要堅持做到每節(jié)課前,，都給學(xué)生布置預(yù)習作業(yè)，提出具體的問題,，學(xué)生自己通過看書預(yù)習,，解決部分知識性的問題，把不懂的知識找出來,，第二天課上教師著重講解學(xué)生不懂的知識,，并檢查學(xué)生的預(yù)習效果，相應(yīng)給以肯定,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情,，把對學(xué)生的評價放在平時。

4.教師注重積累,，使綜合素質(zhì)提高,。

就歷史學(xué)科而言，知識編排較難,，所以對于教師也在不斷的豐富自己的知識,，不僅是史學(xué)最新動態(tài)，還是涉及其他學(xué)科如政治,、物理化學(xué)等學(xué)科知識,，我們也不斷的在積累和學(xué)習。

5.加強集體的力量，優(yōu)化備課,。

備課組全體成員定期或不定期的集中在一起,，對將要教的內(nèi)容進行集體討論，如：教學(xué)目標如何制定,；本課重點是什么,，如何突破；難點是什么,，如何排除,；本課怎樣設(shè)計效果較好，能激起學(xué)生對本課的學(xué)習興趣,，并提高課上效率,；課后檢測應(yīng)怎樣編寫，怎樣做到精講精練,，編寫哪些類型的題等,。

6.課堂教學(xué)中精講精練，落實筆頭,，突破重難點,，提高上課效率。

7.加強個別輔導(dǎo),，著力培養(yǎng)優(yōu)生,，同時抓好差生。

高一年級歷史備課組工作計劃篇五

在學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組的宏觀部署下,，在教務(wù)處,、教科室和高一年級組的統(tǒng)籌下，以提高學(xué)科教學(xué)教育質(zhì)量為目標,，積極學(xué)習課程教學(xué)改革思想,，在夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識的同時，全面提高學(xué)生的學(xué)科能力,。

1.教學(xué)進度。本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)包括：必修二和必修三第1,、2專題,。

2.集體備課。本學(xué)期的高一歷史備課要做到既有結(jié)合又有個性發(fā)揮,，新老合作,，取長補短。本備課組共同收集整理教學(xué)資料并做到資源高度共享,。每人在講授新課前認真鉆研教學(xué)內(nèi)容,，并于備課組會上作教材分析發(fā)言，同時要將教學(xué)該內(nèi)容期間提供所有材料供本備課組成員參考,。杜絕不加修改的使用別人教案或直接使用從網(wǎng)上下載的教案,，要求做到教學(xué)資源的優(yōu)化處理,。

3.教學(xué)要求。本學(xué)期所有班級的教學(xué)都要以“立足課本,、狠抓基礎(chǔ),、培養(yǎng)習慣”為教學(xué)指導(dǎo)思想，做到“起點要低,，講解要透,，因人施教”。尤其注意培養(yǎng)學(xué)生的聽課,、作業(yè),、筆記、積極思維,、自主學(xué)習等行為習慣,。堅持抓學(xué)生基本素質(zhì)的積累。另外,，在強化班和普通班教學(xué)方面是不同的,，老師在教學(xué)的實施、目標方面要有一定的區(qū)別,。

1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,。教學(xué)中，不停留在簡單地傳授書本知識,，對教材進行一定程度的拓展,，努力挖掘趣味性的東西，實際生活中能碰到的情況,，時事新聞等,，引入到教學(xué)中，達到既能激發(fā)學(xué)生的興趣,，又能把書本中枯燥的理論,，轉(zhuǎn)化為通俗易懂的例子，幫助學(xué)生更好的理解,，樹立學(xué)生的學(xué)習信心,，提高學(xué)習興趣，在主觀作用下取得進步,。

2.注意從實例出發(fā),，從感性到理性；注意運用對比的方法,，比較相近的知識點,；注意從已有知識出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生思考。

3.加強培養(yǎng)學(xué)生分析問題,、比較問題和歸納的能力,，提高學(xué)生的自學(xué)能力。

1.每周組織一次集體備課和理論學(xué)習活動,。做到“三定”――雙周四下午為固定的備課組活動時間,，教學(xué)中遇到問題隨時討論；每次活動有明確的內(nèi)容,；每課或聯(lián)系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人,，負責教學(xué)的整體設(shè)計，提出教學(xué)的設(shè)想,，大家討論補充,，探究最佳，實現(xiàn)資源共享,。做到“三備”――解決教材中的重點,、難點問題，采取的具體教學(xué)方法,，特別側(cè)重學(xué)生學(xué)習式的設(shè)計,。做到備課組“目標統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一,、進度統(tǒng)一,、作業(yè)統(tǒng)一、測試統(tǒng)一”通過教師間的合作探究,，提高整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量,，爭取每節(jié)都是優(yōu)質(zhì)課。

2.組織教學(xué)研究課,，加強集體聽課,、評課，并積極向其他備課組學(xué)習,，努力提高教育教學(xué)水平,，促進新課程理念的實施和新型教學(xué)模式的形成。

3.積極參加校內(nèi)外組織的教學(xué)研究活動,，并努力出色完成年級組交給的各項任務(wù),。

高一年級歷史備課組工作計劃篇六

在學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組的宏觀部署下，在教務(wù)處,、教科室和高一年級組的統(tǒng)籌下，以提高學(xué)科教學(xué)教育質(zhì)量為目標,，積極學(xué)習課程教學(xué)改革思想,，在夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識的同時，全面提高學(xué)生的學(xué)科能力。

1.教學(xué)進度,。本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)包括：必修二和必修三第1,、2專題。

2.集體備課,。本學(xué)期的高一歷史備課要做到既有結(jié)合又有個性發(fā)揮,，新老合作，取長補短,。本備課組共同收集整理教學(xué)資料并做到資源高度共享,。每人在講授新課前認真鉆研教學(xué)內(nèi)容，并于備課組會上作教材分析發(fā)言,，同時要將教學(xué)該內(nèi)容期間提供所有材料供本備課組成員參考,。杜絕不加修改的使用別人教案或直接使用從網(wǎng)上下載的教案，要求做到教學(xué)資源的優(yōu)化處理,。

3.教學(xué)要求,。本學(xué)期所有班級的教學(xué)都要以“立足課本、狠抓基礎(chǔ),、培養(yǎng)習慣”為教學(xué)指導(dǎo)思想,，做到“起點要低，講解要透,，因人施教”,。尤其注意培養(yǎng)學(xué)生的聽課、作業(yè),、筆記,、積極思維、自主學(xué)習等行為習慣,。堅持抓學(xué)生基本素質(zhì)的積累,。另外，在強化班和普通班教學(xué)方面是不同的,，老師在教學(xué)的實施,、目標方面要有一定的區(qū)別。

1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,。教學(xué)中,，不停留在簡單地傳授書本知識，對教材進行一定程度的拓展,，努力挖掘趣味性的東西,，實際生活中能碰到的情況，時事新聞等,，引入到教學(xué)中,，達到既能激發(fā)學(xué)生的興趣,，又能把書本中枯燥的理論，轉(zhuǎn)化為通俗易懂的例子,，幫助學(xué)生更好的理解,，樹立學(xué)生的學(xué)習信心，提高學(xué)習興趣,，在主觀作用下取得進步,。

2.注意從實例出發(fā)，從感性到理性,；注意運用對比的方法,，比較相近的知識點；注意從已有知識出發(fā),，啟發(fā)學(xué)生思考,。

3.加強培養(yǎng)學(xué)生分析問題、比較問題和歸納的能力,，提高學(xué)生的自學(xué)能力,。

1.每周組織一次集體備課和理論學(xué)習活動。做到“三定”――雙周四下午為固定的備課組活動時間,，教學(xué)中遇到問題隨時討論,；每次活動有明確的內(nèi)容；每課或聯(lián)系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人,，負責教學(xué)的整體設(shè)計,，提出教學(xué)的設(shè)想，大家討論補充,，探究最佳方案,，實現(xiàn)資源共享。做到“三備”――解決教材中的重點,、難點問題,，采取的具體教學(xué)方法，特別側(cè)重學(xué)生學(xué)習式的設(shè)計,。做到備課組“目標統(tǒng)一,、內(nèi)容統(tǒng)一、進度統(tǒng)一,、作業(yè)統(tǒng)一,、測試統(tǒng)一”通過教師間的合作探究，提高整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量,，爭取每節(jié)都是優(yōu)質(zhì)課,。

2.組織教學(xué)研究課，加強集體聽課,、評課,，并積極向其他備課組學(xué)習,，努力提高教育教學(xué)水平，促進新課程理念的實施和新型教學(xué)模式的形成,。

3.積極參加校內(nèi)外組織的教學(xué)研究活動，并努力出色完成年級組交給的各項任務(wù),。