人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，一起對今后的學習做個計劃吧,。什么樣的計劃才是有效的呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助,。
周計劃大班下學期眼睛 周計劃大班下學期第三周篇一
主題：《大自然的語言》
1.獲得有關(guān)雨的形成及其與生物之間關(guān)系的經(jīng)驗,。
2.感受樂曲所表現(xiàn)的雷雨景象，體驗樂曲中的雄壯氣勢,。
3.感受水中倒影奇特對稱的美
生活活動指導：
1.鞏固幼兒正確的進餐習慣,，不吃湯泡飯。
2.培養(yǎng)幼兒上課端正坐姿,，專心聽講的學習習慣,。
區(qū)域游戲：
閱讀區(qū)：提供一些有關(guān)自然現(xiàn)象的書籍。
表演區(qū)：天氣劇場,。提供磁帶,、幼兒自制的各種道具，如氣象標志,、打擊樂器等,，幼兒自選想要扮演的風雨雷電等角色，表演不同天氣類型的特征,。
數(shù)學區(qū)：花朵轉(zhuǎn)盤,。自制花朵轉(zhuǎn)盤一個，記錄紙,、筆,。
美工區(qū)：制作氣象標志。提供水彩筆,、皺紙,、棉花等。
自然角：提供一周溫度記錄表,、筆,、溫度計。用圖表記錄氣象,，知道溫度的變化,。
周計劃大班下學期眼睛 周計劃大班下學期第三周篇二
本周工作重點：
主題：《踏青去》
1.走進春天，進一步了解春天的特征，感受春天的快樂和美,。
2.了解清明節(jié)的來歷,，知道清明節(jié)的風俗，樂于參與清明時節(jié)相關(guān)的活動,，初步理解生命和死亡的含義,，懂得珍惜今天的幸福生活。
3.學習用多種形式表達自己對春天的喜愛與贊美,。
生活活動指導：
1.觀察土豆發(fā)芽情況,，并能詳細記錄。
2.觀察艾青與其它草的區(qū)別,，并能認識區(qū)分,。
3.安全教育《火災逃生》，了解簡單的防火知識,，學習火災自救的方法,，增強自我保護意識。
區(qū)域游戲：
1.美工區(qū)：用各種不同的線條裝飾大樹,。投放粗細不一的記號筆,。
2.閱讀區(qū)：投放《清明上河圖》感受畫面的繁榮并收集關(guān)于清明的詩歌。
3.益智區(qū)：投放圖形,，按要求拼圓形,、橢圓形、正方形和長方形,。
4.運動區(qū)：投放風箏或自制風箏,。
5.科學區(qū)：繼續(xù)觀察并記錄種植土豆的生長形態(tài)；飼養(yǎng)蠶寶寶,，收集桑葉喂養(yǎng),，觀察蠶寶寶生長的變化。
周計劃大班下學期眼睛 周計劃大班下學期第三周篇三
新的一個學期款款地走來,，為了更好地完成新學期的教學任務,，使工作更有成效,，特制定本教學計劃,，下學期幼兒園大班語言教學計劃。
本學期根據(jù)教材大綱的指導我班教師結(jié)合本班幼兒年齡特點及學習感受,，把語言領(lǐng)域的培養(yǎng)定為本學期的重點培養(yǎng)方向,。
培養(yǎng)重點是以從詞匯入手逐步遞進使幼兒能夠正確的掌握量詞、形容詞,、反義詞,，并在日常的生活中完整的對事物、情感進行表述。
為了更加系統(tǒng)的促進大班幼兒語言領(lǐng)域的發(fā)展制定計劃如下：
九月份：1,、幼兒傾聽習慣的培養(yǎng),。
2、使幼兒養(yǎng)成讀書的好習慣,。
3,、喜歡與他人交往。
4,、學會初步理解幼兒文學作品,。
十月份：1、詞匯：幼兒學習形容詞,、量詞,，大班組以海報的形式將形容詞、量詞公布出去,，與家長形成互動,，為幼兒創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，使幼兒能夠更加準確的使用形容詞,、量詞,，豐富幼兒的詞匯量。
2,、開展“詞的擴散”練習,，即在學習及日常活動中以一個詞為擴散點做組詞造句的訓練,，如“火”——“火車”“火箭”引導幼兒說出更多的帶有“火”字的詞,。并逐步向完整的句子過渡“爸爸帶我去看火車展覽”。
十一月份：1,、在本月進行的家長開放日的活動中對語言領(lǐng)域的培養(yǎng)內(nèi)容進行展示,。
2、學習相反詞,。
3,、“視態(tài)訓練”說話法
由：單一的動作→分步表述→完整連續(xù)表述。
十二月份：1,、在幼兒完整表述的基礎(chǔ)上能夠創(chuàng)造性的使用詞匯并對身邊的事物進行描述,。
2、開展幼兒謎語大賽,，把幼兒原創(chuàng)的謎語寫在彩紙上制作成燈謎的形式,，請幼兒家長猜一猜。
以上是9~12月份大班組的月計劃,，在此基礎(chǔ)上在幼
兒的一日生活中還滲透以下環(huán)節(jié)：
1,、 報菜譜：幼兒根據(jù)幼兒園當天的.食譜在三餐的時候進行播報,，即培養(yǎng)了幼兒不挑食的好習慣，又有意識的促進家長對幼兒園伙食情況的了解,。
2,、 娃娃報新聞：可采用讀報、說報,、剪報的形式讓幼兒同家長把要播報的新聞整理出來拿到幼兒園進行播報,。
3、 天氣預報員：幼兒可通過收看天氣預報的形式,，紀錄下第二天的天氣情況,，并為其他幼兒進行播報。
上述是大班語言領(lǐng)域的發(fā)展計劃,，大班組將嚴格按照計劃對幼兒進行培養(yǎng),，但在具體實施的階段如發(fā)現(xiàn)不足隨時進行調(diào)整，以便對使幼兒語言領(lǐng)域得到更好的發(fā)展,。
