作為一名教師,，通常需要準備好一份教案,，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

中班《搶椅子》教案 大班游戲《搶椅子》教案篇一

活動目標：

1.通過與椅子玩游戲,，發(fā)展幼兒的平衡,跳躍能力,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性,。

2.培養(yǎng)幼兒克服困難的精神,。

活動準備;

1.椅子若干把,、體育活動音樂

活動價值：

幼兒通過和小椅子玩游戲知道一物多用，體驗和椅子玩游戲的快樂,。在游戲中發(fā)展孩子運動能力,，提高幼兒身體素質(zhì),，包括孩子的平衡能力、正確的跳躍姿勢,，知道游戲中要相互謙讓，保證安全,。

活動過程：

一,、入場熱身

1．教師帶領幼兒每人拿一把小椅子進入場地。幼兒坐在椅子上聽信號完成隊列動作（向前看,、向后看、向上看,、向下看,、向左看,、向右看,、起立,、坐下）

二,、游戲活動

1.幼兒自主探索,，和椅子玩游戲,。

（1）師：做完了運動,，我們一起坐在椅子上休息一會兒,！休息的時候，讓我們想一想,，小椅子除了可以坐下來休

息,，還可以用來怎么玩,？先思考2分鐘再回答老師,。

幼兒思考后回答老師椅子可以怎么玩,，幼兒示范,，并講解和椅子玩游戲時要注意的事項,。

例：騎馬（幼兒將椅背朝前時坐在椅子上,，手持椅背向前上方揪起,，模仿騎馬動作在場地內(nèi)來回行進。）,、跳下（幼兒腳并攏站在椅子上，屈膝擺動手臂助跳,，落下時前腳掌著地，屈膝減震,。）等,。

（2）幼兒模仿動作，教師注意糾正動作,，保證游戲安全。

2.教師引導幼兒探索發(fā)現(xiàn)椅子的玩法,。

（1）走獨木橋

師：我們班的小朋友是勇敢的雜技演員。我們再表演一個更難的雜技給客人老師看看,。請小朋友將小椅子排成一排，擺成一座獨木,！

（2）幼兒蒙眼走過獨木橋,。教師攙扶,。

（3）幼兒蒙眼獨立走過獨木橋，教師適當指導.

(4)將椅子拉開一定距離擺成獨木橋,，幼兒蒙眼走過

（5）走曲折小路,，將椅子擺成如圖所示形狀,。

（6）所有小朋友站成一列縱隊,，后面小朋友將手搭在前面小朋友肩膀上，蒙住雙眼,，在老師帶領下,，繞場地轉(zhuǎn)圈,，走回教室,。

師：下面的游戲更難,，請小朋友將兩把小椅子背靠背擺好,。想一想可以怎么玩,？（幼兒探索游戲玩法—過山坡，幼兒示范并講解游戲注意事項,。）

教師根據(jù)幼兒的表現(xiàn)加大游戲難度,，將所有的山坡連在一起。

（3）跳小河

師：爬過了山坡,，我們在跨過小河,。

幼兒將椅背著地，雙腳并攏跳過椅背進行“跳小河”,。

（4）走腳印

師：下面是一條小路,，讓我們慢慢走過去。

引導幼兒將椅背著地,，把椅背與椅面之間的空間當成小路,，沿小路走。

三,、結(jié)束部分

1,、教師帶領幼兒進行放松活動。

（1）師：表演結(jié)束了,，讓我們一起休息一下吧！（聽音樂擦凳子,，做放松運動）

（2）師：時間差不多了,，小朋友們的表演到此結(jié)束。問問客人老師,，小朋友們表演的好嗎,？下面我們也該把馬牽回馬廄了！（幼兒每人拿上小椅子回活動室。）

中班《搶椅子》教案 大班游戲《搶椅子》教案篇二

1,、發(fā)展走,、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性,、協(xié)調(diào)性,。

2、鍛煉平衡能力及快速反應能力,。

3,、感受椅子游戲所帶來的快樂。

4,、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力,。

5、能積極參加游戲活動,，并學會自我保護,。

與幼兒人數(shù)相等的椅子若干。

一,、熱身運動,。

師幼隨音樂做熱身運動。

二,、游戲過程,。

今天我們都帶著小椅子，你們能用小椅子玩什么游戲?引導幼兒利用小椅子自由探索,。

小椅子除了這些有趣的玩法,，還可以用來做搶椅子的游戲呢!今天我們就來玩一個新的搶椅子的游戲，好不好?

1,、雙腳跳搶椅子,。游戲玩法：幼兒隨音樂圍著椅子雙腳跳，當音樂停時快速找一把椅子站上去或坐上去,。(適時介入,，強調(diào)規(guī)則)

2、單腳跳搶椅子,。游戲玩法：幼兒隨音樂圍著椅子單腳跳,，當音樂停時快速找一把椅子站上去或坐上去。(適時介入,，強調(diào)規(guī)則)

3,、蛇形跑搶椅子。游戲玩法：幼兒隨音樂繞椅子蛇形跑,，當音樂停時幼兒快速找一把椅子站上去或坐上去,。(適時介入,，強調(diào)規(guī)則)

4、大圈套小圈搶椅子,。游戲玩法：幼兒隨音樂繞椅子轉(zhuǎn)圈,，當音樂停時根據(jù)男孩女孩搶里外圈的椅子。(適時介入,，強調(diào)規(guī)則)

5,、一把椅子多人站。

游戲玩法：

(1)幼兒隨音樂自由走動,，當音樂停時幾個幼兒想辦法站在一把椅子上,。

(2)撤掉一部分椅子，規(guī)定4人擠在一把椅子上,。

引導幼兒發(fā)現(xiàn)在椅子上平衡站立的方法,。

(3)椅子數(shù)量繼續(xù)減少，規(guī)定5人擠在一把椅子上,。

引導幼兒發(fā)現(xiàn)在椅子上平衡站立的方法,。

規(guī)則：沒有搶到椅子的幼兒按要求做一個動作后繼續(xù)參加游戲。

三,、放松活動,。

師幼做放松運動，結(jié)束游戲,。

搶椅子游戲是我們傳統(tǒng)民間游戲中流傳非常廣泛的一個游戲,，游戲不受時間、地點,、人數(shù)的限制,，操作性強。但是如果長時間使用一種規(guī)則進行游戲的話幼兒也容易產(chǎn)生厭倦心理,。為了增強游戲的趣味性和持久性,。我在原有游戲的基礎上進行了一些創(chuàng)新，注入了一些新的元素,，將一種游戲演變出多種玩法,，讓搶椅子游戲的更豐富、更好玩,、更能調(diào)動起幼兒的興趣點,。

從整個游戲過程來看，幼兒積極投入,，興趣高漲,。在玩游戲的過程中發(fā)展了幼兒的走、跑,、跳等基本動作，提高了幼兒動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性，同時鍛煉幼兒的平衡能力和快速反應能力,。讓幼兒充分體驗到了椅子游戲的快樂,。

游戲環(huán)節(jié)安排：在游戲環(huán)節(jié)上，我采用了由易到難,，層層遞進的方式,。從雙腳跳搶椅子——單腳跳搶椅子——蛇形跑搶椅子——雙圈搶椅子i——站椅子——多人站椅子。每一輪的游戲在難度上各有不同,，滿足了幼兒不同的動作發(fā)展需要,，提高了游戲的質(zhì)量和效果。

游戲過程分析：游戲開始部分有效利用椅子進行了活潑有趣的熱身活動,。讓幼兒初步體驗到椅子的游戲功能,。

自由探索部分可以讓幼兒的思維充分發(fā)散，在玩玩試試的過程中把椅子當做游戲工具,，發(fā)現(xiàn)椅子的多種玩法,，知道用椅子可以玩很多好玩的游戲,。

接下來的搶椅子游戲我設計了一個由易到難的游戲過程。首先是“雙腳跳搶椅子”,，在進行游戲的同時發(fā)展幼兒的雙腳連續(xù)往前跳的動作,。然后提高難度變成“單腳跳搶椅子”，發(fā)展幼兒單腳連續(xù)往前跳的動作,。接下來的“蛇形跑搶椅子”,，發(fā)展幼兒繞過障礙物跑的能力?！半p圈搶椅子”可以讓幼兒對于男孩女孩有一個性別認知，鍛煉幼兒的反應能力,?！罢疽巫印钡挠螒驗榻酉聛硪M行的“多人站椅子”做好鋪墊，使幼兒認識到“搶椅子”不只是坐在椅子上,，還可以站在椅子上,。“一把椅子多人站”是一個游戲的提升環(huán)節(jié),，是對幼兒平衡能力的一種考驗,。從兩人站椅子到五人站椅子，一步步的增加難度,，滿足幼兒的`挑戰(zhàn)欲望,。幼兒要團結(jié)合作,、開動腦筋才能完成挑戰(zhàn)。

在整個游戲過程幼兒的參與度很高,，興趣高漲,。在游戲中幼兒積累了經(jīng)驗，得到了快樂,，增強了自信,。

中班《搶椅子》教案 大班游戲《搶椅子》教案篇三

椅子這一材料是我園隨處可見的，很方便取材,，可是我們在平日的活動中想到的只是表面上的一些活動的方法,。而施老師的活動除了感受到力量意外，我們還體會到了意料之外的細致和溫柔,。

教學活動開始,，施老師首先蹲下來逐個詢問幼兒的姓名和愛好，還時不時的跟幼兒調(diào)侃一番,，一下子拉近了他跟孩子們之間的距離,，一定程度了減少了跟孩子的陌生感。

接著,，施老師展示了活動中的唯一材料——椅子,，體育活動中，施老師利用小椅子鍛煉了孩子們的各種能力,，活動中施老師除了關注幼兒的運動能力之外,，還關注幼兒的行為習慣以及意志品質(zhì)的培養(yǎng)。

我們在平日的體育活動中,，只注重孩子們對體育活動的興趣,，卻忽略了去培養(yǎng)孩子們體育意識和體育習慣，使體育成為他們一生所必需的生活內(nèi)容,?？戳耸├蠋煹慕虒W活動，才讓我們真正地感覺到——運動是豐富多彩的,，要想讓孩子們發(fā)自內(nèi)心地喜歡運動,，這就要求我們要關注運動的情景化、游戲化,、多變性以及挑戰(zhàn)性,，并且要真正的去了解孩子，了解他們需要什么,，他們喜歡什么,。

正像施老師所說：外國的教育、外國的運動為什么與我們不一樣,，到底在操作理念和過程中有什么不一樣,，最終他一語道破天機：運動應該帶給我們精神,！這樣的運動，才是暢快的運動,，才能夠令孩子在運動中獲得一種精神,，一種永不服輸、永不氣餒,、永不妥協(xié)、勇往直前的精神,，而這種精神,，就是我們的體育運動所希望帶給孩子的。

大班體育活動教學設計：椅子的游戲

一,、說教材

“椅子”陪伴著大班走過了三個春秋,，是小朋友離不了的好伙伴。在平時的活動中,，就很喜歡有意無意地玩些椅子游戲,，如把椅子當馬騎、當搖椅,、當滑梯等,，但這些游戲往往因擔心安全問題而被限制。根據(jù)這些特點,，結(jié)合本階段主題活動,，滿足好玩的心理，讓他們自由設計椅子玩法,。通過椅子游戲,，練習跨、跳,、爬,、鉆的動作。在活動設計中,，我以游戲伙伴的身份加入進去,，師生間能更好的進行情感交流和溝通，也更有利于活動的順利開展,。并對幼兒進行安全保護,，在這個活動中既鍛煉的四肢協(xié)調(diào)動作，激發(fā)勇敢嘗試活動的興趣,，體驗體育游戲的快樂,。

二、說目標

1,、讓幼兒愿意接受游戲,，對戰(zhàn)勝困難充滿自信,。探索椅子的各種玩法，充分練習平衡,、跳等動作,。

2、嘗試創(chuàng)造性地用椅子玩游戲,，能勇敢大膽地行動,。

此目標是根據(jù)綱要為指導，學習特點制定的,，既體現(xiàn)了活動的重點,，又體現(xiàn)了活動的難點，對發(fā)展四肢協(xié)調(diào)動作很有意義,。

三,、說本次活動的重、難點及活動準備

1,、活動重點：練習跨,、跳、爬,、鉆的能力,，培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難的自信

心。

2,、本次活動的難點： 敢于利用椅子,，進行跨、跳的動作,。

3,、活動準備：

a：每人一張椅子。這是本次活動中的主角,，能激發(fā)嘗試活動的興趣,。

b：運動員進行曲、自制金牌（反面畫有各項運動圖標）游戲場地,。

四,、說教法

1、本次活動主要是以綱要為精神,、學習用椅子做游戲的情況為主旨,，運用多種教學方法來開展活動。如游戲法在整個活動中就較為突出,。游戲是幼兒最喜歡的活動,，游戲能增強參與活動的興趣，在輕松、愉快的中很容易就能掌握所學技能,。

2,、本次活動讓小朋友都積極參加組織，能激發(fā)嘗試活動的興趣,，能讓有一個全新的體驗,。

3、活動中始終突出以椅子的游戲為主體,，在進行商量搭建,、嘗試運動的活躍氛圍中掌握活動的重、難點,。讓在自己搭建的椅子造型上練習跨,、跳、爬,、鉆的技能，也體現(xiàn)了活動的趣味性,。

五,、說活動流程

（一）、開始部分——先向幼兒介紹體育活動的常規(guī)：準備運動,，就在椅子上做“椅子操”,。在場地上坐成4～6排，前后左右距離80～100厘米,，與老師一起借助椅子坐如下活動：坐在椅子上,，雙手插腰，按口令聳肩,、踮腳,，雙手扶椅子背站立，按口令向左,、右踢腿,，向前、向后彎腰,，上跳等,。這是整個活動的開始，是讓有個好的心情后進行活動的基礎,。做完操,，告訴請他們設計玩椅子的方法，還要親子去跨,、跳,、爬、鉆過,，為下面的活動做了鋪墊工作,。

（二）,、基本部分——我和椅子做游戲。先嘗試玩椅子的多種方法,，如：站在椅子上跳下去,，把椅子當馬騎等。接著鼓勵相互合作,，增強游戲難度,，如：把椅子放成一排，從椅子上爬過去等,。再鼓勵相互學習,，進行多種嘗試。設計椅子玩法的時候,，教師在尊重的前提下,，可適當?shù)剡M行指導，也可以以游戲伙伴地身份加入進去,，以增強游戲地趣味性,。如果想象不出創(chuàng)造性地玩椅子地方法，教師可提供適當建議,。如：椅子背對背依次擺放,，引導站在椅子上，并從椅子上跨過去,；椅子一張張拼成一直線,，從椅子上爬過去；兩張椅子背對背放著,，成兩排,，從兩排椅子中間跳過去等。在活動中,，跳,、跨地動作難度較大，我會隨時注意的安全,，如果站在較高處往下跳,，可采取一些保護措施（在下面鋪上軟墊子等）

①騎馬。引導幼兒將椅背朝前跨坐在椅子上,，手持椅背向前上方跳起,，模仿騎馬動作在場地內(nèi)來回行進2～3次。

②馬術,。鼓勵幼兒模仿馬術做各種動作,，如站在椅子上跳下、站在

椅子上分腿越過椅子跳下、單腳站在椅子上等等,，鼓勵幼兒合作游戲,。

③爬山。引導幼兒兩人一組將椅子縱向并排放置成“小山”,，進行“爬山”練習,，即踏上椅面→跨過椅背→踏上另一椅面→跳下。然后將所有的椅子排列起來,，引導幼兒一一跨過所有的“小山”,。

④走獨木橋。引導幼兒自由組合將椅子橫向并排當作獨木橋,，進行“走獨木橋”的練習,。練習一段時間后，引導幼兒將所有椅子并排放置在一起,，練習走“長獨木橋”1～2次,。

⑤走腳印。引導幼兒將椅背著地,，把椅背與椅面之間的空間當成馬蹄印,，沿“馬蹄印”行進1～2次。

（三）,、游戲：運動員大奪金

1、幼兒跨過跳欄,、走過平衡木（椅子搭成）,，摘取金牌。（播放運動員進行曲）

2,、教師帶領幼兒進行放松活動,。①我們玩得真開心！時候不早了,，我們慢慢騎馬回家吧?。ㄓ變鹤龇潘苫顒印＃谙旅嫖覀儼疡R牽回馬廄吧?。ㄓ變好咳四蒙闲∫巫踊鼗顒邮?。）

（四）、整理場地,、結(jié)束,。

結(jié)束部分——椅子的游戲。請把自己想出來并嘗試過的椅子玩法進行整理,，確定幾種玩法,，并在場地四周用椅子設置各種障礙。引導互相