作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

大班游戲搶椅子教案篇一

1、發(fā)展走,、跑,、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性,。

2,、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

3,、感受椅子游戲所帶來(lái)的快樂(lè),。

4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣,。

5,、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

與幼兒人數(shù)相等的椅子若干,。

一,、熱身運(yùn)動(dòng)。

師幼隨音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng),。

二,、游戲過(guò)程。

今天我們都帶著小椅子,，你們能用小椅子玩什么游戲?引導(dǎo)幼兒利用小椅子自由探索,。

小椅子除了這些有趣的玩法，還可以用來(lái)做搶椅子的游戲呢!今天我們就來(lái)玩一個(gè)新的搶椅子的游戲,，好不好?

1,、雙腳跳搶椅子。游戲玩法：幼兒隨音樂(lè)圍著椅子雙腳跳,，當(dāng)音樂(lè)停時(shí)快速找一把椅子站上去或坐上去,。(適時(shí)介入，強(qiáng)調(diào)規(guī)則)

2、單腳跳搶椅子,。游戲玩法：幼兒隨音樂(lè)圍著椅子單腳跳,，當(dāng)音樂(lè)停時(shí)快速找一把椅子站上去或坐上去。(適時(shí)介入,，強(qiáng)調(diào)規(guī)則)

3,、蛇形跑搶椅子。游戲玩法：幼兒隨音樂(lè)繞椅子蛇形跑,，當(dāng)音樂(lè)停時(shí)幼兒快速找一把椅子站上去或坐上去,。(適時(shí)介入，強(qiáng)調(diào)規(guī)則)

4,、大圈套小圈搶椅子,。游戲玩法：幼兒隨音樂(lè)繞椅子轉(zhuǎn)圈，當(dāng)音樂(lè)停時(shí)根據(jù)男孩女孩搶里外圈的椅子,。(適時(shí)介入,，強(qiáng)調(diào)規(guī)則)

5、一把椅子多人站,。

游戲玩法：

(1)幼兒隨音樂(lè)自由走動(dòng),，當(dāng)音樂(lè)停時(shí)幾個(gè)幼兒想辦法站在一把椅子上。

(2)撤掉一部分椅子,，規(guī)定4人擠在一把椅子上,。

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)在椅子上平衡站立的方法。

(3)椅子數(shù)量繼續(xù)減少,，規(guī)定5人擠在一把椅子上,。

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)在椅子上平衡站立的方法。

規(guī)則：沒(méi)有搶到椅子的幼兒按要求做一個(gè)動(dòng)作后繼續(xù)參加游戲,。

三,、放松活動(dòng)。

師幼做放松運(yùn)動(dòng),，結(jié)束游戲,。

搶椅子游戲是我們傳統(tǒng)民間游戲中流傳非常廣泛的一個(gè)游戲，游戲不受時(shí)間,、地點(diǎn),、人數(shù)的限制，操作性強(qiáng),。但是如果長(zhǎng)時(shí)間使用一種規(guī)則進(jìn)行游戲的話幼兒也容易產(chǎn)生厭倦心理,。為了增強(qiáng)游戲的趣味性和持久性。我在原有游戲的基礎(chǔ)上進(jìn)行了一些創(chuàng)新,，注入了一些新的元素,，將一種游戲演變出多種玩法,，讓搶椅子游戲的更豐富、更好玩,、更能調(diào)動(dòng)起幼兒的興趣點(diǎn),。

從整個(gè)游戲過(guò)程來(lái)看，幼兒積極投入,，興趣高漲,。在玩游戲的過(guò)程中發(fā)展了幼兒的走、跑,、跳等基本動(dòng)作,，提高了幼兒動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性,，同時(shí)鍛煉幼兒的平衡能力和快速反應(yīng)能力,。讓幼兒充分體驗(yàn)到了椅子游戲的快樂(lè)。

游戲環(huán)節(jié)安排：在游戲環(huán)節(jié)上,，我采用了由易到難,，層層遞進(jìn)的方式。從雙腳跳搶椅子——單腳跳搶椅子——蛇形跑搶椅子——雙圈搶椅子i——站椅子——多人站椅子,。每一輪的游戲在難度上各有不同,，滿足了幼兒不同的動(dòng)作發(fā)展需要，提高了游戲的質(zhì)量和效果,。

游戲過(guò)程分析：游戲開(kāi)始部分有效利用椅子進(jìn)行了活潑有趣的熱身活動(dòng),。讓幼兒初步體驗(yàn)到椅子的游戲功能。

自由探索部分可以讓幼兒的思維充分發(fā)散,，在玩玩試試的過(guò)程中把椅子當(dāng)做游戲工具,，發(fā)現(xiàn)椅子的多種玩法，知道用椅子可以玩很多好玩的游戲,。

接下來(lái)的搶椅子游戲我設(shè)計(jì)了一個(gè)由易到難的游戲過(guò)程,。首先是“雙腳跳搶椅子”，在進(jìn)行游戲的同時(shí)發(fā)展幼兒的雙腳連續(xù)往前跳的動(dòng)作,。然后提高難度變成“單腳跳搶椅子”,，發(fā)展幼兒?jiǎn)文_連續(xù)往前跳的動(dòng)作。接下來(lái)的“蛇形跑搶椅子”,，發(fā)展幼兒繞過(guò)障礙物跑的能力,。“雙圈搶椅子”可以讓幼兒對(duì)于男孩女孩有一個(gè)性別認(rèn)知,，鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,。“站椅子”的游戲?yàn)榻酉聛?lái)要進(jìn)行的“多人站椅子”做好鋪墊,，使幼兒認(rèn)識(shí)到“搶椅子”不只是坐在椅子上,，還可以站在椅子上,。“一把椅子多人站”是一個(gè)游戲的提升環(huán)節(jié),，是對(duì)幼兒平衡能力的一種考驗(yàn),。從兩人站椅子到五人站椅子，一步步的增加難度,，滿足幼兒的挑戰(zhàn)欲望,。幼兒要團(tuán)結(jié)合作、開(kāi)動(dòng)腦筋才能完成挑戰(zhàn),。

在整個(gè)游戲過(guò)程幼兒的參與度很高,，興趣高漲。在游戲中幼兒積累了經(jīng)驗(yàn),，得到了快樂(lè),，增強(qiáng)了自信。

大班游戲搶椅子教案篇二

5-6歲

8人

音樂(lè)游戲

傳統(tǒng)游戲搶椅子是優(yōu)秀的經(jīng)典民間游戲,，深受孩子們的喜愛(ài),，因游戲不受時(shí)間、地點(diǎn),、人數(shù)的限制,，操作性強(qiáng)，流傳非常廣泛,。因此我將游戲進(jìn)行創(chuàng)新與改編,，形成了《庫(kù)乞乞搶椅子》，在預(yù)期建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)中,，我有如下想法：幼兒能跟隨音樂(lè)的節(jié)拍,，隨音樂(lè)的節(jié)奏變化做出相應(yīng)的動(dòng)作，在音樂(lè)停止時(shí),，能迅速的就近找到椅子坐下,，提高幼兒的節(jié)奏感、聽(tīng)辨能力及反應(yīng)能力,，同時(shí)對(duì)于動(dòng)作的靈敏性,、協(xié)調(diào)性上也得到不同程度的發(fā)展與提升；在規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)方面,，幼兒能自覺(jué)的遵守游戲的規(guī)則,；增強(qiáng)和提高團(tuán)隊(duì)意識(shí)；創(chuàng)新民間游戲玩法,，提高幼兒參加游戲的樂(lè)趣,。

材料準(zhǔn)備：椅子7把、兩隊(duì)不同顏色的隊(duì)服,、記分板兩塊,、藍(lán)色黃色圓點(diǎn)若干,、禮物八份、鎖屏圈2——3個(gè),。

音視頻準(zhǔn)備：《庫(kù)乞乞搶椅子》ppt,、庫(kù)乞乞音樂(lè)

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有玩過(guò)搶椅子的游戲經(jīng)驗(yàn)。

教師播放音樂(lè),，幼兒圍著椅子沿同一方向走動(dòng)并能跟隨音樂(lè)的節(jié)奏做出相應(yīng)的動(dòng)作,，當(dāng)音樂(lè)出現(xiàn)“庫(kù)乞乞”時(shí)，幼兒隨音樂(lè)節(jié)奏做機(jī)器人的動(dòng)作,，當(dāng)音樂(lè)停下,，幼兒迅速找到椅子坐下。

1,、能跟隨音樂(lè)節(jié)奏變換動(dòng)作并搶椅子,，沒(méi)有搶到椅子的幼兒自覺(jué)進(jìn)入鎖屏區(qū)域不得分。

2,、音樂(lè)沒(méi)有停止不可坐在椅子上,。

3,、搶到椅子的隊(duì)員到獎(jiǎng)勵(lì)板前貼上得分標(biāo)志,，最終分?jǐn)?shù)多的一方獲勝。

1,、關(guān)注音樂(lè)：幼兒能否聽(tīng)出音樂(lè)中“庫(kù)乞乞”的節(jié)奏,、節(jié)拍，并隨音樂(lè)模仿機(jī)器人,。

2,、關(guān)注幼兒：沒(méi)有搶到椅子的幼兒能否自覺(jué)進(jìn)入鎖屏區(qū)。

3,、關(guān)注幼兒：能否在已經(jīng)熟悉的旋律,、節(jié)奏中，發(fā)現(xiàn)跳躍感并能用肢體表現(xiàn)出來(lái)（附點(diǎn)音符）,。

4,、關(guān)注幼兒：幼兒是否樂(lè)于參加游戲，得到游戲快樂(lè)的情感體驗(yàn),。

支持策略：

1,、通過(guò)機(jī)器人互動(dòng)的方式幫助幼兒理解規(guī)則，從而自覺(jué)遵守規(guī)則,。

2,、在反復(fù)玩中加深對(duì)音樂(lè)節(jié)奏的理解，從而達(dá)到隨音樂(lè)節(jié)奏做出相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行游戲,。

玩法：1,、可玩按不同要求進(jìn)行搶椅子的活動(dòng),，不斷創(chuàng)新玩法。

例如：智力游戲《椅子爭(zhēng)奪戰(zhàn)》

材料設(shè)計(jì)：將要求卡片按順序擺放整齊,、打孔,、穿繩，形成小冊(cè)子粘到椅子上即可,。

一星難度：請(qǐng)找到圖中的小動(dòng)物

請(qǐng)找到一只眼睛睜一只眼睛閉的小狐貍

二星難度：請(qǐng)找到藍(lán)色紙上的粉色三角形

請(qǐng)找到正確的圖形順序

三星難度：請(qǐng)找到有8個(gè)點(diǎn)的圖片

請(qǐng)找到正確數(shù)字的卡片

2,、在椅子的擺放方法上，可由圓形變?yōu)樗纳⒌囊巫印?/p>

3,、除搶椅子外,，也可用傳統(tǒng)玩法進(jìn)行搶球、搶圈,、占地盤(pán)等游戲,。

大班游戲搶椅子教案篇三

椅子這一材料是我園隨處可見(jiàn)的，很方便取材,，可是我們?cè)谄饺盏幕顒?dòng)中想到的只是表面上的一些活動(dòng)的方法,。而施老師的活動(dòng)除了感受到力量意外，我們還體會(huì)到了意料之外的細(xì)致和溫柔,。

教學(xué)活動(dòng)開(kāi)始,，施老師首先蹲下來(lái)逐個(gè)詢問(wèn)幼兒的姓名和愛(ài)好，還時(shí)不時(shí)的跟幼兒調(diào)侃一番,，一下子拉近了他跟孩子們之間的距離,，一定程度了減少了跟孩子的陌生感。

接著,，施老師展示了活動(dòng)中的唯一材料——椅子,，體育活動(dòng)中，施老師利用小椅子鍛煉了孩子們的各種能力,，活動(dòng)中施老師除了關(guān)注幼兒的運(yùn)動(dòng)能力之外,，還關(guān)注幼兒的行為習(xí)慣以及意志品質(zhì)的培養(yǎng)。

我們?cè)谄饺盏捏w育活動(dòng)中,，只注重孩子們對(duì)體育活動(dòng)的'興趣,，卻忽略了去培養(yǎng)孩子們體育意識(shí)和體育習(xí)慣，使體育成為他們一生所必需的生活內(nèi)容,?？戳耸├蠋煹慕虒W(xué)活動(dòng)，才讓我們真正地感覺(jué)到——運(yùn)動(dòng)是豐富多彩的,，要想讓孩子們發(fā)自內(nèi)心地喜歡運(yùn)動(dòng),，這就要求我們要關(guān)注運(yùn)動(dòng)的情景化、游戲化,、多變性以及挑戰(zhàn)性,，并且要真正的去了解孩子,，了解他們需要什么，他們喜歡什么,。

正像施老師所說(shuō)：外國(guó)的教育,、外國(guó)的運(yùn)動(dòng)為什么與我們不一樣，到底在操作理念和過(guò)程中有什么不一樣,，最終他一語(yǔ)道破天機(jī)：運(yùn)動(dòng)應(yīng)該帶給我們精神,！這樣的運(yùn)動(dòng)，才是暢快的運(yùn)動(dòng),，才能夠令孩子在運(yùn)動(dòng)中獲得一種精神,，一種永不服輸、永不氣餒,、永不妥協(xié),、勇往直前的精神，而這種精神,，就是我們的體育運(yùn)動(dòng)所希望帶給孩子的,。

大班體育活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)：椅子的游戲

一、說(shuō)教材

“椅子”陪伴著大班走過(guò)了三個(gè)春秋,，是小朋友離不了的好伙伴,。在平時(shí)的活動(dòng)中，就很喜歡有意無(wú)意地玩些椅子游戲,，如把椅子當(dāng)馬騎,、當(dāng)搖椅,、當(dāng)滑梯等,，但這些游戲往往因擔(dān)心安全問(wèn)題而被限制。根據(jù)這些特點(diǎn),，結(jié)合本階段主題活動(dòng),，滿足好玩的心理，讓他們自由設(shè)計(jì)椅子玩法,。通過(guò)椅子游戲,，練習(xí)跨、跳,、爬,、鉆的動(dòng)作。在活動(dòng)設(shè)計(jì)中,，我以游戲伙伴的身份加入進(jìn)去,，師生間能更好的進(jìn)行情感交流和溝通，也更有利于活動(dòng)的順利開(kāi)展,。并對(duì)幼兒進(jìn)行安全保護(hù),，在這個(gè)活動(dòng)中既鍛煉的四肢協(xié)調(diào)動(dòng)作,，激發(fā)勇敢嘗試活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)體育游戲的快樂(lè),。

二,、說(shuō)目標(biāo)

1、讓幼兒愿意接受游戲,，對(duì)戰(zhàn)勝困難充滿自信,。探索椅子的各種玩法，充分練習(xí)平衡,、跳等動(dòng)作,。

2、嘗試創(chuàng)造性地用椅子玩游戲,，能勇敢大膽地行動(dòng),。

此目標(biāo)是根據(jù)綱要為指導(dǎo)，學(xué)習(xí)特點(diǎn)制定的,，既體現(xiàn)了活動(dòng)的重點(diǎn),，又體現(xiàn)了活動(dòng)的難點(diǎn)，對(duì)發(fā)展四肢協(xié)調(diào)動(dòng)作很有意義,。

三,、說(shuō)本次活動(dòng)的重、難點(diǎn)及活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、活動(dòng)重點(diǎn)：練習(xí)跨,、跳、爬,、鉆的能力,，培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難的自信

心。

2,、本次活動(dòng)的難點(diǎn)： 敢于利用椅子,，進(jìn)行跨、跳的動(dòng)作,。

3,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

a：每人一張椅子。這是本次活動(dòng)中的主角,，能激發(fā)嘗試活動(dòng)的興趣,。

b：運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲、自制金牌（反面畫(huà)有各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)圖標(biāo)）游戲場(chǎng)地,。

四,、說(shuō)教法

1、本次活動(dòng)主要是以綱要為精神、學(xué)習(xí)用椅子做游戲的情況為主旨,，運(yùn)用多種教學(xué)方法來(lái)開(kāi)展活動(dòng),。如游戲法在整個(gè)活動(dòng)中就較為突出。游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng),，游戲能增強(qiáng)參與活動(dòng)的興趣,，在輕松、愉快的中很容易就能掌握所學(xué)技能,。

2,、本次活動(dòng)讓小朋友都積極參加組織，能激發(fā)嘗試活動(dòng)的興趣,，能讓有一個(gè)全新的體驗(yàn),。

3、活動(dòng)中始終突出以椅子的游戲?yàn)橹黧w,，在進(jìn)行商量搭建,、嘗試運(yùn)動(dòng)的活躍氛圍中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn),。讓在自己搭建的椅子造型上練習(xí)跨,、跳、爬,、鉆的技能,，也體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性。

五,、說(shuō)活動(dòng)流程

（一）,、開(kāi)始部分——先向幼兒介紹體育活動(dòng)的常規(guī)：準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，就在椅子上做“椅子操”,。在場(chǎng)地上坐成4～6排,，前后左右距離80～100厘米，與老師一起借助椅子坐如下活動(dòng)：坐在椅子上,，雙手插腰,，按口令聳肩、踮腳,，雙手扶椅子背站立，按口令向左,、右踢腿,，向前、向后彎腰,，上跳等,。這是整個(gè)活動(dòng)的開(kāi)始，是讓有個(gè)好的心情后進(jìn)行活動(dòng)的基礎(chǔ)。做完操,，告訴請(qǐng)他們?cè)O(shè)計(jì)玩椅子的方法,，還要親子去跨、跳,、爬,、鉆過(guò)，為下面的活動(dòng)做了鋪墊工作,。

（二）,、基本部分——我和椅子做游戲。先嘗試玩椅子的多種方法,，如：站在椅子上跳下去,，把椅子當(dāng)馬騎等。接著鼓勵(lì)相互合作,，增強(qiáng)游戲難度,，如：把椅子放成一排，從椅子上爬過(guò)去等,。再鼓勵(lì)相互學(xué)習(xí),，進(jìn)行多種嘗試。設(shè)計(jì)椅子玩法的時(shí)候,，教師在尊重的前提下,，可適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行指導(dǎo)，也可以以游戲伙伴地身份加入進(jìn)去,，以增強(qiáng)游戲地趣味性,。如果想象不出創(chuàng)造性地玩椅子地方法，教師可提供適當(dāng)建議,。如：椅子背對(duì)背依次擺放,，引導(dǎo)站在椅子上，并從椅子上跨過(guò)去,；椅子一張張拼成一直線,，從椅子上爬過(guò)去；兩張椅子背對(duì)背放著,，成兩排,，從兩排椅子中間跳過(guò)去等。在活動(dòng)中,，跳,、跨地動(dòng)作難度較大，我會(huì)隨時(shí)注意的安全,，如果站在較高處往下跳,，可采取一些保護(hù)措施（在下面鋪上軟墊子等）

①騎馬。引導(dǎo)幼兒將椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起,，模仿騎馬動(dòng)作在場(chǎng)地內(nèi)來(lái)回行進(jìn)2～3次,。

②馬術(shù)。鼓勵(lì)幼兒模仿馬術(shù)做各種動(dòng)作,，如站在椅子上跳下,、站在

椅子上分腿越過(guò)椅子跳下、單腳站在椅子上等等,，鼓勵(lì)幼兒合作游戲,。

③爬山。引導(dǎo)幼兒兩人一組將椅子縱向并排放置成“小山”,，進(jìn)行“爬山”練習(xí),，即踏上椅面→跨過(guò)椅背→踏上另一椅面→跳下。然后將所有的椅子排列起來(lái),，引導(dǎo)幼兒一一跨過(guò)所有的“小山”,。

④走獨(dú)木橋。引導(dǎo)幼兒自由組合將椅子橫向并排當(dāng)作獨(dú)木橋,，進(jìn)行“走獨(dú)木橋”的練習(xí),。練習(xí)一段時(shí)間后，引導(dǎo)幼兒將所有椅子并排放置在一起,，練習(xí)走“長(zhǎng)獨(dú)木橋”1～2次,。

⑤走腳印。引導(dǎo)幼兒將椅背著地,，把椅背與椅面之間的空間當(dāng)成馬蹄印,，沿“馬蹄印”行進(jìn)1～2次。

（三）,、游戲：運(yùn)動(dòng)員大奪金

1,、幼兒跨過(guò)跳欄、走過(guò)平衡木（椅子搭成）,，摘取金牌,。（播放運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲）

2、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng),。①我們玩得真開(kāi)心,！時(shí)候不早了，我們慢慢騎馬回家吧?。ㄓ變鹤龇潘苫顒?dòng),。）②下面我們把馬牽回馬廄吧！（幼兒每人拿上小椅子回活動(dòng)室,。）

（四）、整理場(chǎng)地、結(jié)束,。

結(jié)束部分——椅子的游戲,。請(qǐng)把自己想出來(lái)并嘗試過(guò)的椅子玩法進(jìn)行整理，確定幾種玩法,，并在場(chǎng)地四周用椅子設(shè)置各種障礙,。引導(dǎo)互相

大班游戲搶椅子教案篇四

我和椅子玩游戲

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)與椅子玩游戲，發(fā)展幼兒的平衡,跳躍能力,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性,。

2.培養(yǎng)幼兒克服困難的精神,。

活動(dòng)準(zhǔn)備;

1.椅子若干把、體育活動(dòng)音樂(lè)

活動(dòng)價(jià)值：

幼兒通過(guò)和小椅子玩游戲知道一物多用,，體驗(yàn)和椅子玩游戲的快樂(lè),。在游戲中發(fā)展孩子運(yùn)動(dòng)能力，提高幼兒身體素質(zhì),，包括孩子的平衡能力,、正確的跳躍姿勢(shì)，知道游戲中要相互謙讓,，保證安全,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、入場(chǎng)熱身

1．教師帶領(lǐng)幼兒每人拿一把小椅子進(jìn)入場(chǎng)地,。幼兒坐在椅子上聽(tīng)信號(hào)完成隊(duì)列動(dòng)作（向前看,、向后看、向上看,、向下看,、向左看、向右看,、起立,、坐下）

二、游戲活動(dòng)

1.幼兒自主探索,，和椅子玩游戲,。

（1）師：做完了運(yùn)動(dòng)，我們一起坐在椅子上休息一會(huì)兒,！休息的時(shí)候,，讓我們想一想，小椅子除了可以坐下來(lái)休

息,，還可以用來(lái)怎么玩,？先思考2分鐘再回答老師。

幼兒思考后回答老師椅子可以怎么玩,，幼兒示范,，并講解和椅子玩游戲時(shí)要注意的事項(xiàng),。

例：騎馬（幼兒將椅背朝前時(shí)坐在椅子上，手持椅背向前上方揪起,，模仿騎馬動(dòng)作在場(chǎng)地內(nèi)來(lái)回行進(jìn),。）、跳下（幼兒腳并攏站在椅子上,，屈膝擺動(dòng)手臂助跳,，落下時(shí)前腳掌著地，屈膝減震,。）等,。

（2）幼兒模仿動(dòng)作，教師注意糾正動(dòng)作,，保證游戲安全,。

2.教師引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)椅子的玩法。

（1）走獨(dú)木橋

師：我們班的小朋友是勇敢的雜技演員,。我們?cè)俦硌菀粋€(gè)更難的雜技給客人老師看看,。請(qǐng)小朋友將小椅子排成一排，擺成一座獨(dú)木,！

（2）幼兒蒙眼走過(guò)獨(dú)木橋,。教師攙扶。

（3）幼兒蒙眼獨(dú)立走過(guò)獨(dú)木橋,，教師適當(dāng)指導(dǎo).

(4)將椅子拉開(kāi)一定距離擺成獨(dú)木橋,，幼兒蒙眼走過(guò)

（5）走曲折小路，將椅子擺成如圖所示形狀,。

（6）所有小朋友站成一列縱隊(duì),，后面小朋友將手搭在前面小朋友肩膀上，蒙住雙眼,，在老師帶領(lǐng)下,，繞場(chǎng)地轉(zhuǎn)圈，走回教室,。

師：下面的游戲更難,，請(qǐng)小朋友將兩把小椅子背靠背擺好。想一想可以怎么玩,？（幼兒探索游戲玩法—過(guò)山坡,，幼兒示范并講解游戲注意事項(xiàng)。）

教師根據(jù)幼兒的表現(xiàn)加大游戲難度,，將所有的山坡連在一起,。

（3）跳小河

師：爬過(guò)了山坡，我們?cè)诳邕^(guò)小河,。

幼兒將椅背著地,，雙腳并攏跳過(guò)椅背進(jìn)行“跳小河”,。

（4）走腳印

師：下面是一條小路，讓我們慢慢走過(guò)去,。

引導(dǎo)幼兒將椅背著地,，把椅背與椅面之間的空間當(dāng)成小路,，沿小路走,。

三、結(jié)束部分

1,、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng),。

（1）師：表演結(jié)束了，讓我們一起休息一下吧?。?tīng)音樂(lè)擦凳子,，做放松運(yùn)動(dòng)）

（2）師：時(shí)間差不多了，小朋友們的表演到此結(jié)束,。問(wèn)問(wèn)客人老師,，小朋友們表演的好嗎？下面我們也該把馬牽回馬廄了?。ㄓ變好咳四蒙闲∫巫踊鼗顒?dòng)室,。）

大班游戲搶椅子教案篇五

1、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè),。

2、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性

字卡

教師將字卡貼在椅子背上,，將椅子擺成圓圈,，并請(qǐng)比椅子多一的幼兒站在椅子前面聽(tīng)音樂(lè)沿椅子作動(dòng)作，音樂(lè)止,，幼兒搶椅子,，沒(méi)搶到椅子的幼兒失敗回到座位上，搶到椅子的幼兒念出自己椅子上的字卡,，念對(duì)的繼續(xù)做游戲,，念錯(cuò)的回到座位上，游戲繼續(xù)進(jìn)行,，最后一名幼兒勝利,。

戶外活動(dòng)的時(shí)候,孩子們喜歡把墊子鋪在塑膠地面上躺著曬太陽(yáng),有的頂在頭上,有的當(dāng)成“蹦蹦床”在上面跳,有的則來(lái)回地跳?？粗⒆觽冇羞@么多的墊子玩法,我用“墊子”做為運(yùn)動(dòng)器械設(shè)計(jì)這節(jié)體育集體教學(xué)活動(dòng),。

大班游戲搶椅子教案篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)游戲正確引導(dǎo)幼兒掌握雙腳并跳的方法和技能,，探索椅子的多種跳法,。

2,、體驗(yàn)體育游戲帶來(lái)的快樂(lè)，堅(jiān)定勇敢戰(zhàn)勝困難的信心,。 活動(dòng)的重,、難點(diǎn)：

1、活動(dòng)重點(diǎn)：練習(xí)雙腳并跳,，增強(qiáng)腿部力量,。

2、本次活動(dòng)的難點(diǎn)： 敢于利用椅子和桌子,，進(jìn)行雙腳跳的動(dòng)作,。 活動(dòng)準(zhǔn)備：

a：每人一張椅子及四張桌子。

b：音樂(lè) 游戲場(chǎng)地,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、 準(zhǔn)備活動(dòng)

教師帶幼兒跟音樂(lè)一起做準(zhǔn)備活動(dòng)。

二,、 我和椅子做游戲

1,、 鼓勵(lì)幼兒嘗試椅子的各種跳法,。

師說(shuō)：小朋友們我們現(xiàn)在來(lái)玩一個(gè)跳椅子的游戲,，看看那個(gè)小朋友跳椅子的方法最多,。

2,、 幼兒自主探索跳椅子,。

3,、 教師總結(jié)幼兒各種跳椅子打的方法,。

4,、 練習(xí)連續(xù)跳過(guò)椅子的不同部位,。

教師組織幼兒以比賽的形式進(jìn)行,。

三、游戲：勇敢向前沖

利用椅子和桌子練習(xí)不同高度的跳,，及平衡能力,，培養(yǎng)幼兒勇敢戰(zhàn)勝困難的精神。

如圖：

四,、整理,、結(jié)束。

教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng),。

大班游戲搶椅子教案篇七

在一次游戲活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)小朋友之間不會(huì)主動(dòng)的去關(guān)心幫助別人,，自私心理較嚴(yán)重，于是我就萌發(fā)了一個(gè)念想,，組織一次游戲活動(dòng),，讓孩子們能在游戲的過(guò)程中主動(dòng)學(xué)會(huì)互相關(guān)心，互相幫助,，團(tuán)結(jié)合作的精神,。

1,、在輕松的游戲環(huán)境中學(xué)會(huì)相互幫助，團(tuán)結(jié)合作,。

2,、激發(fā)幼兒的思維能力、想象能力和自己解決問(wèn)題的能力,。

3,、讓幼兒在游戲中體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作互幫互助的快樂(lè)。

4,、在活動(dòng)中,，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲,。

5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,，感受游戲的樂(lè)趣,。

重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒自己的思維能力、想像能力和自己動(dòng)腦解決問(wèn)題的能力,。

難點(diǎn)：幼兒在游戲中體驗(yàn)助人為樂(lè)的樂(lè)趣,。

1、錄音機(jī),，磁帶,，動(dòng)感歌曲。

2,、椅子若干把,。

3、布置場(chǎng)地

活動(dòng)過(guò)程

一,、開(kāi)始環(huán)節(jié)

組織幼兒到活動(dòng)場(chǎng)地,，讓幼兒每人站在一個(gè)凳子面前，圍成一個(gè)大圓圈,。(附：人數(shù)比凳子多兩個(gè))

二,、基本環(huán)節(jié)

幼兒聽(tīng)老師講述游戲規(guī)則，再進(jìn)行游戲,。步驟如下：1,、音樂(lè)響起后，小朋友們圍繞邊唱邊跳,，音樂(lè)一停,，小朋友們馬上去搶椅子，搶不到的小朋友就會(huì)被淘汰出局,。2,、每輪出局兩位小朋友之后,，則凳子就會(huì)被再撤掉兩把。游戲繼續(xù)進(jìn)行,。3,、進(jìn)行若干輪之后，被淘汰的小朋友肯定心情不好,，玩的不開(kāi)心,，老師這時(shí)要照顧每個(gè)孩子的感受，要讓每個(gè)孩子都能玩的開(kāi)心,，于是,，就想一個(gè)辦法，讓所有的小朋友都參與這個(gè)游戲,，在凳子不夠的情況下還得讓每個(gè)小朋友都能有地方做,。(附：不能做到地板上)后來(lái)在老師的激發(fā)下，沒(méi)有搶到凳子的小朋友和已經(jīng)搶到凳子的小朋友兩個(gè)人結(jié)伴而坐,，還有的小朋友坐在了其他小朋友的腿上,。結(jié)果，所以小朋友都有地方坐了,，孩子們都開(kāi)心地笑了,。這時(shí)候老師的目的達(dá)到了。

三,、結(jié)束部分

老師講述此次游戲的真正目的,，讓孩子明白通過(guò)這個(gè)游戲要讓他們學(xué)會(huì)互幫互助，團(tuán)結(jié)合作,，只有這樣孩子們才不會(huì)變得那么自私自利,。最后，再讓幼兒說(shuō)一說(shuō)做此項(xiàng)游戲時(shí)的心情,，體驗(yàn)互相幫助的快樂(lè),，伴隨音樂(lè)聲游戲結(jié)束。

本次游戲活動(dòng)本身就是孩子們喜歡的一項(xiàng)活動(dòng),。通過(guò)搶椅子的游戲,，激發(fā)了幼兒的思維能力和想象能力。使孩子們自己在游戲中體驗(yàn)到團(tuán)結(jié)互助的樂(lè)趣,。也讓孩子在游戲中明白主動(dòng)的去關(guān)心別人,，幫助別人也是一件很快樂(lè)的事?？傮w效果較好,。

一節(jié)游戲課看似簡(jiǎn)單，但要上出質(zhì)量上出效果，則離不開(kāi)老師的精心備課和有效的組織,。因此,，任何活動(dòng)課只要用心去組織，精心備課,，一定會(huì)收到預(yù)期的效果,。