人生天地之間,,若白駒過隙,,忽然而已,我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,,一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧,。相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫?以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,,僅供參考,,大家一起來看看吧。
幼兒園中班第一學(xué)期工作計(jì)劃表 幼兒園中班第一學(xué)期計(jì)劃表篇一
按時(shí)完成本園的教學(xué)任務(wù),,及其他工作安排,,認(rèn)真聽課,,創(chuàng)造地上好英語課,讓幼兒在愉快中習(xí)得知識(shí),,使他們能夠簡單地對(duì)話,,為“六一兒童節(jié)”英語專場(chǎng)做好準(zhǔn)備。
1,、 安排值日生讓幼兒自覺地完成力所能及的事情,,培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng)的習(xí)慣。
2,、 在角區(qū)活動(dòng)中,,培養(yǎng)幼兒有序進(jìn)入角區(qū),使幼兒自由,、愉快,、有創(chuàng)造性地玩,并學(xué)會(huì)如何玩,、收的良好習(xí)慣,。重點(diǎn)放在智力區(qū)、美工區(qū)上,,積極培養(yǎng)幼兒的觀察力,、想象力。
3,、 在各個(gè)環(huán)節(jié)上,,培養(yǎng)幼兒時(shí)間觀念,利用幼兒喜歡“表揚(yáng),、鼓勵(lì)”的心理特點(diǎn),,充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,培養(yǎng)榮譽(yù)感,、成就感,。
為進(jìn)一步做好家長工作,樹立服務(wù)意識(shí),,結(jié)合“三八”,、“五一”‘“六一”開展一些有意義的活動(dòng)。為做好家長溝通工作進(jìn)行5-8名幼兒的家訪,。如:托京碩,、張佳姳等。
按時(shí)布置“家長園地”,,讓家長及時(shí)了解本班的教學(xué)情況,,達(dá)到共育的目的。
相信在領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心、同事幫助,、三人努力下,會(huì)出色完成任務(wù),。
幼兒園中班第一學(xué)期工作計(jì)劃表 幼兒園中班第一學(xué)期計(jì)劃表篇二
經(jīng)過了一個(gè)暑假,,孩子們又重新回到幼兒園學(xué)習(xí),生活和游戲,。中班的時(shí)候,,在王老師和黃老師的帶領(lǐng)下,班級(jí)管理的井井有條,。對(duì)于剛接手新班的新老師,,我會(huì)和王老師更加嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真總結(jié)以前的工作,,吸取經(jīng)驗(yàn),,反省不足。在新《綱要》的指導(dǎo)思想下,,以園務(wù)工作計(jì)劃和幼兒園教研計(jì)劃為標(biāo)準(zhǔn),,貫徹其精神,結(jié)合本班的實(shí)際情況,,促進(jìn)幼兒的整體發(fā)展,。學(xué)期初,我們根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同討論并制定了本學(xué)期具有本班特色的班務(wù)工作計(jì)劃,,如下:
一,、 班級(jí)情況分析:
本學(xué)期我班幼兒人數(shù)為30人。其中男孩20名,,女孩10名,。幼兒經(jīng)過兩年的幼兒園生活,在許多方面都有了很大的進(jìn)步,。從能力上看,,班上每一位孩子都在各自的水平上得到了較大的發(fā)展。主要表現(xiàn)為以下幾方面:對(duì)園內(nèi)開展的各種活動(dòng)充滿興趣,,有較為明顯地求知欲望,;對(duì)一日生活中的各環(huán)節(jié)常規(guī)、內(nèi)容,,形成了一定的行為習(xí)慣,,自己的事情能夠自己完成,并且還會(huì)幫助老師做一些力所能及的事,,大部分幼兒能夠主動(dòng)做好“值日生”和“小老師”的工作,。在藝術(shù)方面,幼兒在繪畫,、手工的技能,、節(jié)奏等方面取得較好發(fā)展,,更有個(gè)別幼兒在大肌肉動(dòng)作、對(duì)體育器械的均有較為出色地發(fā)展,。在人際交往方面,,幼兒能夠主動(dòng)與幼兒相互交往,合作,,分享,,助人意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)。但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)一些不足之處,,如:上課時(shí),,有些幼兒一直管不住自己,經(jīng)常和旁邊小朋友講話,,每次上課都要停下來整頓一下紀(jì)律,。因此,針對(duì)這種情況,,我們兩位老師在上課時(shí)用了多種方法,,盡量關(guān)注到每一位幼兒,使幼兒養(yǎng)成良好的上課習(xí)慣,。另外,,我和大班的孩子初次接觸,彼此都不是很熟悉,,需要時(shí)間的磨合,。當(dāng)然,我也會(huì)向陳老師張老師取經(jīng),,在最短的時(shí)間與孩子們熟絡(luò)起來,,并且認(rèn)真看孩子們以前的信息,吸取經(jīng)驗(yàn),,反省不足,,結(jié)合幼兒的實(shí)際情況,制定本學(xué)期的班務(wù)工作計(jì)劃,。
二,、 本學(xué)期工作重點(diǎn):
(一) 培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心
責(zé)任心是一個(gè)人從事任何工作都必備的態(tài)度和品質(zhì)。兒童是祖國的未來和希望,,在幼兒階段責(zé)任心的培養(yǎng)更為重要,。有些人認(rèn)為孩子太小,根本不懂什么是責(zé)任心,,并且覺得孩子就是孩子,,什么都不懂,長大自然就懂了。這樣的想法是非常錯(cuò)誤的,,只有從小培養(yǎng)責(zé)任感,,長大以后才能適應(yīng)社會(huì),才能照顧家庭,,盡自己的義務(wù)完成本職工作,,從而成為優(yōu)秀的人才。當(dāng)然對(duì)于幼兒來說,,責(zé)任心的培養(yǎng)都是從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中積累起來的。比如,,可以讓幼兒撿掉落在地上的紙屑,,幫助老師收發(fā)圖書,整理玩具,,給花草樹木澆水等做好值日生工作,。只有具備一定的責(zé)任感的人才能自覺、勤奮地學(xué)習(xí),、工作,,做各種有益的事情,掌握各種技能,。
(二)培養(yǎng)幼兒的自主性閱讀能力
早期閱讀教育重在培養(yǎng)幼兒的閱讀能力,。對(duì)于3-6歲的幼兒來說,如果能養(yǎng)成“愛閱讀,、會(huì)閱讀,、能閱讀”的良好習(xí)慣,形成自主閱讀的能力,,就能為幼兒終身學(xué)習(xí)奠定良好的閱讀基礎(chǔ),。近年來,兒童閱讀的問題也受到了世界范圍內(nèi)教育理論工作者和實(shí)踐工作者的共同重視,。我們能清楚地認(rèn)識(shí)到,,閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),是一個(gè)人必須具備的基本能力,。新《綱要》也提出要“培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中常見的簡單標(biāo)記和文字符號(hào)的興趣,;利用圖書、繪畫和其他多種方式,,引發(fā)幼兒對(duì)書籍,、閱讀和書寫的興趣,培養(yǎng)幼兒前閱讀和前書寫技能,?!迸囵B(yǎng)大班幼兒的自主閱讀能力,不僅能為他們升小學(xué)后接受正規(guī)的讀寫教育做好準(zhǔn)備,而且能為他們的終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。
三,、實(shí)施措施
(一)如何培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心
(1)言傳身教
責(zé)任心不像其他一些技能,能夠直接傳授給幼兒,。只能由他們從外界的吸收中獲得,。幼兒最喜歡模仿,他們?cè)谏畹沫h(huán)境中對(duì)自己喜歡的人進(jìn)行各種模仿,,特別是幼兒們喜歡的老師,。如果老師做什么事情都是三分鐘熱度,丟三落四,,不守信用,,推卸責(zé)任等,幼兒都看著,,并且記著,,從而會(huì)模仿。因此要培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心,,教師首先要注意自己的責(zé)任心的習(xí)慣,,讓幼兒以教師良好的責(zé)任心為典范。
(2)給幼兒承擔(dān)責(zé)任的機(jī)會(huì)
在一日活動(dòng)中,,經(jīng)常會(huì)看到,,每次幼兒玩完玩具,地上撒的都是玩具,,但是幼兒卻視而不見,,繞道跑開了;孩子將椅子弄倒了,,頭也不回便跑開了,;看見地上的紙屑,當(dāng)做沒看見,,不知道要幫忙撿起,;犯了錯(cuò)誤,總是說別人怎么樣,,自己不反省反省……面對(duì)這種種行為,,教師及時(shí)進(jìn)行教育,對(duì)一些因不負(fù)責(zé)任而造成的不良后果,,應(yīng)該讓孩子承擔(dān)起責(zé)任,,同時(shí)對(duì)那些有責(zé)任心的孩子進(jìn)行表揚(yáng)與肯定,激發(fā)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),。
(3)家長合作,,共同合作
幼兒責(zé)任心的培養(yǎng)不是光靠老師幾個(gè)人就能培養(yǎng)好的,,需要家長的共同合作。
1,、教師與家長要經(jīng)常溝通,。教師針對(duì)幼兒在學(xué)校的種種行為及時(shí)向家長匯報(bào),家長也將幼兒在家長的各種行為匯報(bào)給老師,;這樣相互的交流,,對(duì)幼兒責(zé)任心的培養(yǎng)很有幫助。
2,、教師和家長針對(duì)幼兒的實(shí)際情況,,制定方案。并且根據(jù)方案進(jìn)行有目的,,有針對(duì)的培養(yǎng),。這樣幼兒的責(zé)任心才能較快的發(fā)展起來。
(二)如何培養(yǎng)幼兒自主性閱讀能力
(1)創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境,,激發(fā)幼兒自主閱讀的興趣
環(huán)境的創(chuàng)設(shè)在閱讀過程中起著不可忽視的作用,,一個(gè)良好的閱讀氛圍會(huì)激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。因此我們要為幼兒提供一個(gè)自在,、豐富,、舒適的閱讀環(huán)境,,激發(fā)幼兒自主閱讀的興趣,幫助他們建立良好的閱讀習(xí)慣,。當(dāng)然環(huán)境的創(chuàng)設(shè)并不是教師的事情,,需要幼兒與教師一起合作,,讓幼兒發(fā)揮小主人精神,一起參與布置,。并且吸納幼兒的想法,,讓幼兒有小主人的感覺,而不是被動(dòng)的接受,。在布置的過程中,,發(fā)展幼兒的語言,。而且今年我們還專門為閱讀制作了一面閱讀墻,和幼兒一起布置,把幼兒看了一本書的所思所想可以寫上去或畫上去,從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒自主閱讀的興趣。
(2)激發(fā)幼兒閱讀的興趣,,對(duì)自主閱讀能力的培養(yǎng)提供動(dòng)力
興趣對(duì)于幼兒來說是最好的老師,一件事情再好,可是幼兒沒有興趣,再怎么做都不會(huì)有太大的效果,。而幼兒有了閱讀興趣,就會(huì)積極主動(dòng)地參與活動(dòng),,促進(jìn)自主閱讀能力的培養(yǎng),。因此針對(duì)本班幼兒,我們?cè)谝韵聨追矫嬷丶ぐl(fā):①閱讀材料的選擇,。選擇適合大班幼兒年齡特點(diǎn),貼近幼兒生活,,能引起幼兒共鳴的書籍,。②閱讀技能。閱讀前首先提出問題,,讓幼兒帶著問題有意識(shí)地閱讀圖書,閱讀后鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言,,說出自己想說的,,并且提出尚未理解的內(nèi)容進(jìn)行討論,,根據(jù)幼兒個(gè)體的不同差異,因人而異地進(jìn)行適度的指導(dǎo),,使幼兒在自己原有水平上得到不同程度的提高,體驗(yàn)閱讀活動(dòng)的快樂,從而更積極主動(dòng)地投入其中,。
(3)家園互動(dòng),促進(jìn)幼兒自主閱讀能力的形成
幼兒自主閱讀能力的培養(yǎng)不是光靠老師一個(gè)人就能成功的,,還需要家長的配合,。這就要求家長也參與到我們的閱讀教學(xué)中來,充分利用家訪和早晚接送幼兒的時(shí)間,利用家長園地,,幫助家長樹立正確的教育觀,,讓家長明白,良好的閱讀習(xí)慣和能力對(duì)幼兒想象力,,創(chuàng)造力的提高有著密切的關(guān)系,。鼓勵(lì)家長每天抽出一點(diǎn)時(shí)間和幼兒一起閱讀,并且為幼兒營造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境,。這樣的日積月累,,幼兒自主閱讀的能力就能慢慢的形成。
四,、班級(jí)活動(dòng)
班級(jí)活動(dòng)體現(xiàn)在逐月計(jì)劃中,。
五、逐月計(jì)劃
八月:
1,、進(jìn)行一次開學(xué)前的全面清潔大掃除工作,。
2、做好新生招收工作,,組織全園教師入戶動(dòng)員,,宣傳3-6歲的適齡幼兒入園,盡快提高幼兒入園率,。
3,、做好開學(xué)收費(fèi)的準(zhǔn)備工作。
九月:
1,、做好班級(jí)環(huán)境布置,,迎接幼兒。
2,、穩(wěn)定新生情緒,,盡快融入班級(jí),與其他小朋友和睦相處,。
3,、學(xué)習(xí)大班新體操
4、結(jié)合“教師節(jié)”開展“感謝老師”談話活動(dòng),。
5,、區(qū)域游戲創(chuàng)設(shè),角色游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè),,能夠正常開展各類游戲,,并做好記錄。
6,、家園活動(dòng):結(jié)合主題活動(dòng)“我是大班哥哥姐姐”,,讓家長為幼兒準(zhǔn)備一份小禮物送給小班弟弟妹妹,,體驗(yàn)做大哥哥,大姐姐的成就感,。并能夠照顧好弟弟妹妹們。
十月:
1,、開展愛祖國,、愛家鄉(xiāng)的教育。
2,、創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)域活動(dòng)氛圍并進(jìn)行區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)交流,,主題活動(dòng)墻的創(chuàng)設(shè)。
3,、做好“早期閱讀”課題結(jié)題工作
4,、加強(qiáng)家園合作的力度,了解幼兒在家中和幼兒園的情況,,進(jìn)行對(duì)比,,予以分析。
5,、參加“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)
十一月:
1,、教會(huì)幼兒及時(shí)增減衣服,以適應(yīng)秋天的氣候變化,。
2,、開展幼兒園主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)
3、組織幼兒參加區(qū)“卡拉ok”比賽,。
4,、參加幼兒園教學(xué)視導(dǎo)
十二月份:
1、加強(qiáng)對(duì)幼兒生活自理能力的培養(yǎng),,教育幼兒做力所能及的事,。
2、天氣漸漸轉(zhuǎn)涼,,做好各類預(yù)防,,加強(qiáng)幼兒體鍛。
3,、結(jié)合“元旦”開展相關(guān)活動(dòng),,制作賀卡,布置教室環(huán)境,,讓幼兒進(jìn)一步感受節(jié)日的氣氛,。
4、組織幼兒參加區(qū)親子手工比賽,。
5,、做好主題活動(dòng)表演節(jié)目“迎新年”,。
一月份:
1、加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)和安全教育,。
2,、撰寫幼兒評(píng)語,填寫成績匯報(bào)單,。
3,、做好各項(xiàng)學(xué)期工作,完成各類工作總結(jié)與交流工作,。
幼兒園中班第一學(xué)期工作計(jì)劃表 幼兒園中班第一學(xué)期計(jì)劃表篇三
本班幼兒共39人,,其中包括8名新生,男19人,,女20人,,31名幼兒由原小班升上本中班,因此多性格活潑開朗,,能積極參加集體活動(dòng),,適應(yīng)幼兒園的生活,在能力發(fā)展方面,,他們喜歡聽故事,,念兒歌,玩各種語言游戲,,與同伴間的交流多使用普通話,,能正確清楚地表達(dá)自己的意圖,求知欲旺盛,,喜歡探索與觀察,,學(xué)過的常識(shí)和知識(shí)也喜歡運(yùn)用到日常生活當(dāng)中。喜歡表演,,能大方,、創(chuàng)造性地進(jìn)行,對(duì)動(dòng)手操作活動(dòng)比較投入的進(jìn)行如串珠,,捏泥等,,8個(gè)新生中有7個(gè)接受過不同程度的小班或托幼班教育,因此入園一周來在適應(yīng)性方面表現(xiàn)得比較好,,這些都為我們?nèi)粘U5慕逃虒W(xué)工作的開展帶來好處,,但由于經(jīng)過一個(gè)暑假的休整,再加上新舊生的能力參差不齊,,原來比較規(guī)范的幼兒園生活已有些松散,,表現(xiàn)在他們的注意力易分散,影響了班級(jí)常規(guī)秩序,,不能很好的保持環(huán)境衛(wèi)生,,愛護(hù)公物,,由于年齡關(guān)系,自我意識(shí)發(fā)展還比較差,,表現(xiàn)在缺乏分享與謙讓意識(shí),,自我為中心的現(xiàn)象比較多等,8個(gè)新生中有4個(gè)在普通話表達(dá)上存在不同程度的困難(其中包括1名只會(huì)說普通話單詞),,以上存在的這些問題都等待新學(xué)年有目的,、有計(jì)劃地加以解決。
1,、健康領(lǐng)域:幼兒能積極愉快地參與集體生活,學(xué)習(xí)一套輕器械體操,,能聽口令進(jìn)行正確動(dòng)作,,隊(duì)列練習(xí),促進(jìn)動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展,,培養(yǎng)良好的生活,、衛(wèi)生習(xí)慣及初步的生活自理能力,掌握簡單的自我保護(hù)常識(shí),。
2,、社會(huì)性領(lǐng)域:幼兒具有初步愛的情感,愛祖國,,愛周圍的人,,培養(yǎng)有禮貌,守紀(jì)律的良好品德,,有一定的集體榮譽(yù)感,,學(xué)會(huì)分享與謙讓,形成初步自我意識(shí),。
3,、認(rèn)知領(lǐng)域:掌握粗淺的常識(shí),學(xué)習(xí)運(yùn)用感官感知環(huán)境與人文,,培養(yǎng)各項(xiàng)觀察,、注意、記憶等能力,,增進(jìn)對(duì)事物的正確認(rèn)識(shí),,注重各種非智力因素的培養(yǎng)意識(shí),提高幼兒綜合素質(zhì)能力,。
4,、語言領(lǐng)域:豐富詞匯并在生活中正確運(yùn)用常用詞匯,學(xué)習(xí)圍繞主題進(jìn)行講述,,語言表達(dá)比較準(zhǔn)確,,學(xué)習(xí)看圖書,,掌握初步的非文字閱讀方法。
5,、藝術(shù)領(lǐng)域:體驗(yàn)參與藝術(shù)活動(dòng)的樂趣,,具有初步感受美的能力,掌握簡單地表達(dá)美的方法,,并大膽的去表現(xiàn)它,,愿意與同伴進(jìn)行交流。
6,、家長社區(qū)工作:使家長了解幼兒園系統(tǒng)教育進(jìn)度與方式,,糾正不正當(dāng)家教觀念與手段,密切做好家園聯(lián)系,,使家庭真正成為幼兒的第二課堂,,以配合幼兒園的教育
活動(dòng)。
(三)主要工作措施:
1,、保育工作
(1)創(chuàng)設(shè)和諧,、快樂的環(huán)境讓幼兒盡快適應(yīng)新學(xué)期生活。包括出一期“歡迎新朋友”的專欄,、“以舊帶新”,、“玩具大會(huì)”等活動(dòng),讓新生消除分離焦慮,,讓舊生從心理上回歸正常校園生活,。
(2)訂立師生共同遵守的班規(guī),讓幼兒有序的參加日常生活活動(dòng),。師幼共同討論:哪些行為是班級(jí)所接受和贊賞的,,哪些行為是班級(jí)所不允許、應(yīng)該被禁止的,,以及違反班規(guī)的結(jié)果,,包括杯、巾的使用,,玩具的擺放與收整,,班級(jí)衛(wèi)生的保持,以及喝水,、入廁,、盥洗常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成鞏固。
(3)通過形象的教學(xué)和游戲,,學(xué)習(xí)和鞏固生活技能,。如“我的小書包”“洗曬玩具”“穿衣競(jìng)賽”、游戲“我是圖書管理員”等,,培養(yǎng)幼兒初步的生活自理能力,。
(4)循序漸進(jìn)地掌握一套輕器械體操,,要求正確聽音樂口令進(jìn)行動(dòng)作。保證戶外活動(dòng)時(shí)間,,精講多練,,充分利用有限空間,開展形式多樣的戶外體育活動(dòng),,并通過師幼共同制作一定體育器械作為活動(dòng)輔助材料,,調(diào)動(dòng)幼兒參加戶外體育活動(dòng)的興趣,增進(jìn)師幼關(guān)系的同時(shí),,促進(jìn)幼兒動(dòng)作和體能的發(fā)展,。
(5) 遵循快樂原則,關(guān)注幼兒心理健康,,開設(shè)區(qū)域“畫心情”“說心情”等,,排解幼兒的消極情緒,安排適合不同能力水平的活動(dòng),,引導(dǎo)幼兒參加,調(diào)動(dòng)幼兒的自信心和積極性,。
2,、教育工作
(1)以集中教育活動(dòng)為主,區(qū)域活動(dòng)為輔,,注重生活的隨機(jī)教育,,在選材上適合本班幼兒的年齡特點(diǎn)與興趣所在,形成教材的系統(tǒng)性與連貫性,,如節(jié)日活動(dòng)“教師節(jié)”“國慶節(jié)”“元旦”等,,除了在集中教育
活動(dòng)中安排節(jié)日的認(rèn)識(shí),節(jié)日的禮物,,歡慶節(jié)日的表演外,,還在區(qū)域活動(dòng)中開展相關(guān)連的手工、繪畫,、談話活動(dòng),。同時(shí)要求家園配合外出進(jìn)行參觀、游玩等活動(dòng),,形成幼兒對(duì)節(jié)日的全面認(rèn)識(shí),。
(2)社會(huì)性發(fā)展方面,本學(xué)年擬以分享教育和初步的集體教育為主,。
a,、創(chuàng)造分享機(jī)會(huì),建立分享規(guī)則,。在一個(gè)月設(shè)立一個(gè)不固定的分享日,,讓幼兒在這一天中分享玩具,,分享圖書,分享食物等,,并設(shè)立一個(gè)分享的角落,,專門擺放幼兒帶來的這些東西。在一天中,,一個(gè)活動(dòng),,一項(xiàng)游戲后留出幾分鐘時(shí)間讓幼兒分享在游戲中的經(jīng)驗(yàn),與同伴活動(dòng)的快樂,,以及學(xué)到的新本領(lǐng),。建立平等分享,共同分享,,輪流分享,,先賓后主的分享規(guī)則。
b,、培養(yǎng)幼兒為班級(jí)的服務(wù)意識(shí),,以及調(diào)動(dòng)參與班級(jí)為單位的集體活動(dòng)的積極性。在社會(huì)性課程中安排幼兒為班級(jí)“洗晾手絹”“清理自然角”“洗曬玩具”“維修圖書”“學(xué)做值日生”等服務(wù)活動(dòng),,為參加幼兒園的`各項(xiàng)團(tuán)體活動(dòng)如:“我愛小伙伴” “我們都長高了”主題歌詠比賽,,“我們愛勞動(dòng)”勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)等做好準(zhǔn)備工作,盡自己最大的力量去完成,。
(3)以幼兒的語言發(fā)展水平作為教育的起點(diǎn),。每天以集體交流,個(gè)別交流等不同方式與每個(gè)幼兒進(jìn)行語言溝通,,加強(qiáng)幼兒語言的規(guī)范,,對(duì)普通話發(fā)音進(jìn)行嚴(yán)格訓(xùn)練。開展一些即興的“詩歌朗誦會(huì)”“小故事會(huì)”等,,激發(fā)幼兒表達(dá)正確語言的興趣,。
(4)供給幼兒探求的目標(biāo)(秋、冬季節(jié),;7以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),;分類與排序;有趣的制品等),,以自然角和區(qū)域活動(dòng)為中介,,輻射
幼兒園周圍環(huán)境,延展至幼兒的興趣所在,,從提出任務(wù)開始,,學(xué)習(xí)觀察的正確順序(重點(diǎn)是對(duì)比性觀察和不同角度觀察),組織多種形式的觀察活動(dòng),如在大自然,、社會(huì),、日常生活、游戲中觀察,,提高觀察的實(shí)效性和持久性,。
(5)積極參與幼兒園開展的各項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng)“我愛祖國”主題繪畫活動(dòng)、“我愛班級(jí)”環(huán)境布置,、“我愛小伙伴”“我們都長高了”歌詠比賽等,,為每個(gè)幼兒提供表現(xiàn)與創(chuàng)造的機(jī)會(huì),由內(nèi)而外的感受美的事物,,并愿意表現(xiàn)出來,。
a、組織幼兒為創(chuàng)設(shè),、更新班級(jí)每月兩次的作品欄而努力,。掌握三角形、方形為基本造型的簡筆畫初步技巧,。在涂色方面,,以蠟筆畫為重點(diǎn)學(xué)習(xí)平涂技巧,要求滿格涂色,,能耐心的完成涂色活動(dòng),。
b、設(shè)置自由表演的角落,,提供部份打擊樂器,,節(jié)奏卡,,道具,,服飾等,讓幼兒自主的活動(dòng),,提高自信心和藝術(shù)表現(xiàn)力,。
3、家園聯(lián)系工作
(1)指導(dǎo)家長科學(xué)育兒,。
a,、幫助家長樹立正確的家教觀念,包括正確的人才觀,、親子觀,、兒童觀和教育觀等。
b,、幫助家長全面準(zhǔn)確地看待孩子,,找到適合幼兒發(fā)展的家庭教育模式。
c、方式:家長園地和家長會(huì)(研討會(huì),、座談會(huì)),。定期更換家長園地內(nèi)容(約四周一次更換),以3~6歲幼兒的心理和生活習(xí)慣養(yǎng)成為主要內(nèi)容,。每個(gè)月初召開家長會(huì),,針對(duì)近期幼兒的學(xué)習(xí)生活情況進(jìn)行反饋,就一些共性問題進(jìn)行交流和探討,。
(2)實(shí)現(xiàn)家園配合共同育兒,。
a、教師發(fā)自內(nèi)心地關(guān)心,、愛護(hù)每一個(gè)孩子,,以孩子的健康和諧發(fā)展作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,并使家長感受到這一點(diǎn),,客觀地同家長談?wù)撚嘘P(guān)孩子的教育問題,。
b、正確認(rèn)識(shí)家長的作用,,尊重,、理解家長,平等地對(duì)待家長,,為家長服務(wù),。
c、方式:接送孩子時(shí)與家長的個(gè)別談話,,
教師的態(tài)度誠懇,、平等,,以表揚(yáng)和鼓勵(lì)為主。提高家長對(duì)《家園聯(lián)系冊(cè)》的參與意識(shí),定期分發(fā),,針對(duì)家長提出幼兒的情況,,有的放矢的進(jìn)行個(gè)別教育,。
(3)家長參與幼兒園教育與管理,。
a、組織家長參加集體的各項(xiàng)活動(dòng)(根據(jù)園部安排適當(dāng)調(diào)整),。如:幼兒外出活動(dòng)的協(xié)助,;幫助提供豐富區(qū)角內(nèi)容的材料;充分利用家長的教育資源為幼兒的認(rèn)知提供專業(yè)知識(shí)內(nèi)容等,。
b,、虛心采納家長關(guān)于教育教學(xué)方面的各項(xiàng)意見和建議。給家長意見歸類,,并通過家園聯(lián)系冊(cè),、當(dāng)面交流等形式及時(shí)處理,。如一些合理化建議,我們誠心對(duì)家長表示謝意,,能做到的及時(shí)糾正,、改進(jìn);由于客觀條件限制不能做到的,,則向家長說明,,求得家長諒解。
以上簡述了本學(xué)年的計(jì)劃,,具體實(shí)施還有待落實(shí),,現(xiàn)將每周工作要點(diǎn)陳述如下,以期讓以上的計(jì)劃有點(diǎn)有面,,突出重點(diǎn),,更好的開展工作。
周工作計(jì)劃安排
第一周 9.2-9.6
1,、了解幼兒基本情況(以新生為主),,制訂班級(jí)工作計(jì)劃。
2,、修整班級(jí)環(huán)境 ,,組織入學(xué),安定幼兒情緒,。
3,、召開班級(jí)家長會(huì),布置學(xué)具的添購任務(wù),。
第二周 9.9-9.13
1,、鞏固班級(jí)的喝水、入廁,、盥洗常規(guī),。
2、“老師,,我愛你”主題教育活動(dòng),。
3,、召開家長會(huì),,就幼兒在家的教育輔導(dǎo)問題進(jìn)行探討。
第三周 9.16~9.20
1,、禮貌教育強(qiáng)化,,要求對(duì)周圍的人有禮貌,會(huì)問候,、道別,。
2、進(jìn)行體育區(qū)角活動(dòng)材料的充實(shí)。
第四周 9.23~9.27
1,、進(jìn)行正確洗手的常規(guī)訓(xùn)練,,養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習(xí)慣。
2,、開展“國慶節(jié)”主題教育活動(dòng),。
第五周 9.30~10.4
1、參與園部“祖國,,我愛你”主題畫比賽,。
2、籌備班級(jí)
活動(dòng)室搬遷,。
3,、動(dòng)員家長帶幼兒利用國慶期間帶幼兒外出參觀、游覽,。
第六周 10.7~10.11
1,、組織幼兒共同進(jìn)行班級(jí)環(huán)境布置。
2,、帶領(lǐng)幼兒熟悉新環(huán)境,,進(jìn)行安全教育。
第七周 10.14~10.18
1,、進(jìn)行新操的學(xué)習(xí),,隊(duì)列、隊(duì)形的鞏固與加強(qiáng),。
2,、豐富認(rèn)知區(qū),開展觀察活動(dòng):幼兒園周圍的環(huán)境變化,。
第八周 10.21~10.25
1,、組織勞動(dòng):整理班級(jí),培養(yǎng)幼兒樂于勞動(dòng)的情感,。
2,、開展“玩具分享日”活動(dòng)。
第九周 10.28~11.1
1,、發(fā)放《幼兒發(fā)展評(píng)估手冊(cè)》,,與個(gè)別家長交流幼兒發(fā)展情況。
第十周 11.4~11.8
1,、進(jìn)行“我愛班級(jí)”環(huán)境布置活動(dòng),,動(dòng)員家長和幼兒共同參與。
第十一周 11.11~11.15
1,、召開期中家長會(huì),。
2,、半期幼兒作業(yè)展示活動(dòng)。
第十二周 11.18~11.22
1,、開展“圖書分享會(huì)”,,鼓勵(lì)幼兒自帶圖書與同伴分享。
2,、進(jìn)行盥洗常規(guī)強(qiáng)化鞏固,,形成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
第十三周 11.2~11.29
1,、進(jìn)行班級(jí)衛(wèi)生大掃除,,組織幼兒做力所能及的事。
2,、進(jìn)行安全教育強(qiáng)化,。
第十四周 12.2~12.6
1、開展為班級(jí)服務(wù)活動(dòng)如:“修補(bǔ)圖書”“學(xué)做小
值日”,。
第十五周 12.9~12.13
1,、組織幼兒進(jìn)行身高、體重,、視力測(cè)查,。
2、召開家長會(huì),,進(jìn)行幼兒營養(yǎng)健康教育探討,。
第十六周 12.16~12.20
1、籌備“新年好”幼兒才能展示會(huì),,鼓勵(lì)幼兒積極報(bào)名做準(zhǔn)備,。
第十七周 12.2~12.27
1、期未常規(guī)鞏固,,進(jìn)行安全防護(hù)教育,。
第十八周 12.30~1.3
1、參加園部組織“新年好”幼兒才能展示會(huì),。
2,、動(dòng)員家長帶幼兒出外參觀、游覽,。
第十九周 1.6~1.10
1,、召開期末家長會(huì):圍繞幼兒發(fā)展情況匯報(bào)進(jìn)行座談。
2,、整理幼兒作業(yè)作品,,進(jìn)行展示活動(dòng),。
第二十周 1.13~1.17
1,、擬寫班級(jí)工作總結(jié),。
2、班級(jí)財(cái)產(chǎn)整理,、歸檔,。