人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧,。相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

幼兒園中班第一學(xué)期工作計(jì)劃表 幼兒園中班第一學(xué)期計(jì)劃表篇一

按時(shí)完成本園的教學(xué)任務(wù),，及其他工作安排,，認(rèn)真聽課,，創(chuàng)造地上好英語課，讓幼兒在愉快中習(xí)得知識(shí),，使他們能夠簡單地對(duì)話,，為“六一兒童節(jié)”英語專場(chǎng)做好準(zhǔn)備。

1,、 安排值日生讓幼兒自覺地完成力所能及的事情,，培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng)的習(xí)慣。

2,、 在角區(qū)活動(dòng)中,，培養(yǎng)幼兒有序進(jìn)入角區(qū)，使幼兒自由,、愉快,、有創(chuàng)造性地玩，并學(xué)會(huì)如何玩,、收的良好習(xí)慣,。重點(diǎn)放在智力區(qū)、美工區(qū)上,，積極培養(yǎng)幼兒的觀察力,、想象力。

3,、 在各個(gè)環(huán)節(jié)上,，培養(yǎng)幼兒時(shí)間觀念，利用幼兒喜歡“表揚(yáng),、鼓勵(lì)”的心理特點(diǎn),，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，培養(yǎng)榮譽(yù)感,、成就感,。

為進(jìn)一步做好家長工作，樹立服務(wù)意識(shí),，結(jié)合“三八”,、“五一”‘“六一”開展一些有意義的活動(dòng)。為做好家長溝通工作進(jìn)行5－8名幼兒的家訪,。如：托京碩,、張佳姳等。

按時(shí)布置“家長園地”,，讓家長及時(shí)了解本班的教學(xué)情況,，達(dá)到共育的目的。

相信在領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心、同事幫助,、三人努力下，會(huì)出色完成任務(wù),。

幼兒園中班第一學(xué)期工作計(jì)劃表 幼兒園中班第一學(xué)期計(jì)劃表篇二

經(jīng)過了一個(gè)暑假,，孩子們又重新回到幼兒園學(xué)習(xí)，生活和游戲,。中班的時(shí)候,，在王老師和黃老師的帶領(lǐng)下，班級(jí)管理的井井有條,。對(duì)于剛接手新班的新老師,，我會(huì)和王老師更加嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真總結(jié)以前的工作,，吸取經(jīng)驗(yàn),，反省不足。在新《綱要》的指導(dǎo)思想下,，以園務(wù)工作計(jì)劃和幼兒園教研計(jì)劃為標(biāo)準(zhǔn),，貫徹其精神，結(jié)合本班的實(shí)際情況,，促進(jìn)幼兒的整體發(fā)展,。學(xué)期初，我們根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同討論并制定了本學(xué)期具有本班特色的班務(wù)工作計(jì)劃,，如下：

一,、 班級(jí)情況分析：

本學(xué)期我班幼兒人數(shù)為30人。其中男孩20名,，女孩10名,。幼兒經(jīng)過兩年的幼兒園生活，在許多方面都有了很大的進(jìn)步,。從能力上看,，班上每一位孩子都在各自的水平上得到了較大的發(fā)展。主要表現(xiàn)為以下幾方面：對(duì)園內(nèi)開展的各種活動(dòng)充滿興趣,，有較為明顯地求知欲望,；對(duì)一日生活中的各環(huán)節(jié)常規(guī)、內(nèi)容,，形成了一定的行為習(xí)慣,，自己的事情能夠自己完成，并且還會(huì)幫助老師做一些力所能及的事,，大部分幼兒能夠主動(dòng)做好“值日生”和“小老師”的工作,。在藝術(shù)方面，幼兒在繪畫,、手工的技能,、節(jié)奏等方面取得較好發(fā)展,，更有個(gè)別幼兒在大肌肉動(dòng)作、對(duì)體育器械的均有較為出色地發(fā)展,。在人際交往方面,，幼兒能夠主動(dòng)與幼兒相互交往，合作,，分享,，助人意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)。但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)一些不足之處,，如：上課時(shí),，有些幼兒一直管不住自己，經(jīng)常和旁邊小朋友講話,，每次上課都要停下來整頓一下紀(jì)律,。因此，針對(duì)這種情況,，我們兩位老師在上課時(shí)用了多種方法,，盡量關(guān)注到每一位幼兒，使幼兒養(yǎng)成良好的上課習(xí)慣,。另外,，我和大班的孩子初次接觸，彼此都不是很熟悉,，需要時(shí)間的磨合,。當(dāng)然，我也會(huì)向陳老師張老師取經(jīng),，在最短的時(shí)間與孩子們熟絡(luò)起來,，并且認(rèn)真看孩子們以前的信息，吸取經(jīng)驗(yàn),，反省不足,，結(jié)合幼兒的實(shí)際情況，制定本學(xué)期的班務(wù)工作計(jì)劃,。

二,、 本學(xué)期工作重點(diǎn)：

(一) 培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心

責(zé)任心是一個(gè)人從事任何工作都必備的態(tài)度和品質(zhì)。兒童是祖國的未來和希望,，在幼兒階段責(zé)任心的培養(yǎng)更為重要,。有些人認(rèn)為孩子太小，根本不懂什么是責(zé)任心,，并且覺得孩子就是孩子,，什么都不懂，長大自然就懂了。這樣的想法是非常錯(cuò)誤的,，只有從小培養(yǎng)責(zé)任感,，長大以后才能適應(yīng)社會(huì)，才能照顧家庭,，盡自己的義務(wù)完成本職工作,，從而成為優(yōu)秀的人才。當(dāng)然對(duì)于幼兒來說,，責(zé)任心的培養(yǎng)都是從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中積累起來的。比如,，可以讓幼兒撿掉落在地上的紙屑,，幫助老師收發(fā)圖書，整理玩具,，給花草樹木澆水等做好值日生工作,。只有具備一定的責(zé)任感的人才能自覺、勤奮地學(xué)習(xí),、工作,，做各種有益的事情，掌握各種技能,。

（二）培養(yǎng)幼兒的自主性閱讀能力

早期閱讀教育重在培養(yǎng)幼兒的閱讀能力,。對(duì)于3-6歲的幼兒來說，如果能養(yǎng)成“愛閱讀,、會(huì)閱讀,、能閱讀”的良好習(xí)慣，形成自主閱讀的能力,，就能為幼兒終身學(xué)習(xí)奠定良好的閱讀基礎(chǔ),。近年來，兒童閱讀的問題也受到了世界范圍內(nèi)教育理論工作者和實(shí)踐工作者的共同重視,。我們能清楚地認(rèn)識(shí)到,，閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是一個(gè)人必須具備的基本能力,。新《綱要》也提出要“培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中常見的簡單標(biāo)記和文字符號(hào)的興趣,；利用圖書、繪畫和其他多種方式,，引發(fā)幼兒對(duì)書籍,、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)幼兒前閱讀和前書寫技能,?！迸囵B(yǎng)大班幼兒的自主閱讀能力，不僅能為他們升小學(xué)后接受正規(guī)的讀寫教育做好準(zhǔn)備，而且能為他們的終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

三,、實(shí)施措施

（一）如何培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心

（1）言傳身教

責(zé)任心不像其他一些技能，能夠直接傳授給幼兒,。只能由他們從外界的吸收中獲得,。幼兒最喜歡模仿，他們?cè)谏畹沫h(huán)境中對(duì)自己喜歡的人進(jìn)行各種模仿,，特別是幼兒們喜歡的老師,。如果老師做什么事情都是三分鐘熱度，丟三落四,，不守信用,，推卸責(zé)任等，幼兒都看著,，并且記著,，從而會(huì)模仿。因此要培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心,，教師首先要注意自己的責(zé)任心的習(xí)慣,，讓幼兒以教師良好的責(zé)任心為典范。

（2）給幼兒承擔(dān)責(zé)任的機(jī)會(huì)

在一日活動(dòng)中,，經(jīng)常會(huì)看到,，每次幼兒玩完玩具，地上撒的都是玩具,，但是幼兒卻視而不見,，繞道跑開了；孩子將椅子弄倒了,，頭也不回便跑開了,；看見地上的紙屑，當(dāng)做沒看見,，不知道要幫忙撿起,；犯了錯(cuò)誤，總是說別人怎么樣,，自己不反省反省……面對(duì)這種種行為,，教師及時(shí)進(jìn)行教育，對(duì)一些因不負(fù)責(zé)任而造成的不良后果,，應(yīng)該讓孩子承擔(dān)起責(zé)任,，同時(shí)對(duì)那些有責(zé)任心的孩子進(jìn)行表揚(yáng)與肯定，激發(fā)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),。

（3）家長合作,，共同合作

幼兒責(zé)任心的培養(yǎng)不是光靠老師幾個(gè)人就能培養(yǎng)好的,，需要家長的共同合作。

1,、教師與家長要經(jīng)常溝通,。教師針對(duì)幼兒在學(xué)校的種種行為及時(shí)向家長匯報(bào)，家長也將幼兒在家長的各種行為匯報(bào)給老師,；這樣相互的交流,，對(duì)幼兒責(zé)任心的培養(yǎng)很有幫助。

2,、教師和家長針對(duì)幼兒的實(shí)際情況,，制定方案。并且根據(jù)方案進(jìn)行有目的,，有針對(duì)的培養(yǎng),。這樣幼兒的責(zé)任心才能較快的發(fā)展起來。

（二）如何培養(yǎng)幼兒自主性閱讀能力

（1）創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境,，激發(fā)幼兒自主閱讀的興趣

環(huán)境的創(chuàng)設(shè)在閱讀過程中起著不可忽視的作用,，一個(gè)良好的閱讀氛圍會(huì)激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。因此我們要為幼兒提供一個(gè)自在,、豐富,、舒適的閱讀環(huán)境,，激發(fā)幼兒自主閱讀的興趣，幫助他們建立良好的閱讀習(xí)慣,。當(dāng)然環(huán)境的創(chuàng)設(shè)并不是教師的事情,，需要幼兒與教師一起合作,，讓幼兒發(fā)揮小主人精神，一起參與布置,。并且吸納幼兒的想法,，讓幼兒有小主人的感覺，而不是被動(dòng)的接受,。在布置的過程中,，發(fā)展幼兒的語言,。而且今年我們還專門為閱讀制作了一面閱讀墻，和幼兒一起布置，把幼兒看了一本書的所思所想可以寫上去或畫上去，從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒自主閱讀的興趣。

（2）激發(fā)幼兒閱讀的興趣,，對(duì)自主閱讀能力的培養(yǎng)提供動(dòng)力

興趣對(duì)于幼兒來說是最好的老師，一件事情再好，可是幼兒沒有興趣，再怎么做都不會(huì)有太大的效果,。而幼兒有了閱讀興趣，就會(huì)積極主動(dòng)地參與活動(dòng),，促進(jìn)自主閱讀能力的培養(yǎng),。因此針對(duì)本班幼兒，我們?cè)谝韵聨追矫嬷丶ぐl(fā)：①閱讀材料的選擇,。選擇適合大班幼兒年齡特點(diǎn)，貼近幼兒生活,，能引起幼兒共鳴的書籍,。②閱讀技能。閱讀前首先提出問題,，讓幼兒帶著問題有意識(shí)地閱讀圖書，閱讀后鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言,，說出自己想說的,，并且提出尚未理解的內(nèi)容進(jìn)行討論,，根據(jù)幼兒個(gè)體的不同差異，因人而異地進(jìn)行適度的指導(dǎo),，使幼兒在自己原有水平上得到不同程度的提高，體驗(yàn)閱讀活動(dòng)的快樂，從而更積極主動(dòng)地投入其中,。

（3）家園互動(dòng)，促進(jìn)幼兒自主閱讀能力的形成

幼兒自主閱讀能力的培養(yǎng)不是光靠老師一個(gè)人就能成功的,，還需要家長的配合,。這就要求家長也參與到我們的閱讀教學(xué)中來，充分利用家訪和早晚接送幼兒的時(shí)間，利用家長園地,，幫助家長樹立正確的教育觀,，讓家長明白，良好的閱讀習(xí)慣和能力對(duì)幼兒想象力,，創(chuàng)造力的提高有著密切的關(guān)系,。鼓勵(lì)家長每天抽出一點(diǎn)時(shí)間和幼兒一起閱讀，并且為幼兒營造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境,。這樣的日積月累,，幼兒自主閱讀的能力就能慢慢的形成。

四,、班級(jí)活動(dòng)

班級(jí)活動(dòng)體現(xiàn)在逐月計(jì)劃中,。

五、逐月計(jì)劃

八月：

1,、進(jìn)行一次開學(xué)前的全面清潔大掃除工作,。

2、做好新生招收工作,，組織全園教師入戶動(dòng)員,，宣傳3-6歲的適齡幼兒入園，盡快提高幼兒入園率,。

3,、做好開學(xué)收費(fèi)的準(zhǔn)備工作。

九月：

1,、做好班級(jí)環(huán)境布置,，迎接幼兒。

2,、穩(wěn)定新生情緒,，盡快融入班級(jí)，與其他小朋友和睦相處,。

3,、學(xué)習(xí)大班新體操

4、結(jié)合“教師節(jié)”開展“感謝老師”談話活動(dòng),。

5,、區(qū)域游戲創(chuàng)設(shè)，角色游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè),，能夠正常開展各類游戲,，并做好記錄。

6,、家園活動(dòng)：結(jié)合主題活動(dòng)“我是大班哥哥姐姐”,，讓家長為幼兒準(zhǔn)備一份小禮物送給小班弟弟妹妹,，體驗(yàn)做大哥哥，大姐姐的成就感,。并能夠照顧好弟弟妹妹們。

十月：

1,、開展愛祖國,、愛家鄉(xiāng)的教育。

2,、創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)域活動(dòng)氛圍并進(jìn)行區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)交流,，主題活動(dòng)墻的創(chuàng)設(shè)。

3,、做好“早期閱讀”課題結(jié)題工作

4,、加強(qiáng)家園合作的力度，了解幼兒在家中和幼兒園的情況,，進(jìn)行對(duì)比,，予以分析。

5,、參加“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)

十一月：

1,、教會(huì)幼兒及時(shí)增減衣服，以適應(yīng)秋天的氣候變化,。

2,、開展幼兒園主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)

3、組織幼兒參加區(qū)“卡拉ok”比賽,。

4,、參加幼兒園教學(xué)視導(dǎo)

十二月份：

1、加強(qiáng)對(duì)幼兒生活自理能力的培養(yǎng),，教育幼兒做力所能及的事,。

2、天氣漸漸轉(zhuǎn)涼,，做好各類預(yù)防,，加強(qiáng)幼兒體鍛。

3,、結(jié)合“元旦”開展相關(guān)活動(dòng),，制作賀卡，布置教室環(huán)境,，讓幼兒進(jìn)一步感受節(jié)日的氣氛,。

4、組織幼兒參加區(qū)親子手工比賽,。

5,、做好主題活動(dòng)表演節(jié)目“迎新年”,。

一月份：

1、加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)和安全教育,。

2,、撰寫幼兒評(píng)語，填寫成績匯報(bào)單,。

3,、做好各項(xiàng)學(xué)期工作，完成各類工作總結(jié)與交流工作,。

幼兒園中班第一學(xué)期工作計(jì)劃表 幼兒園中班第一學(xué)期計(jì)劃表篇三

本班幼兒共39人,，其中包括8名新生，男19人,，女20人,，31名幼兒由原小班升上本中班，因此多性格活潑開朗,，能積極參加集體活動(dòng),，適應(yīng)幼兒園的生活，在能力發(fā)展方面,，他們喜歡聽故事,，念兒歌，玩各種語言游戲,，與同伴間的交流多使用普通話,，能正確清楚地表達(dá)自己的意圖，求知欲旺盛,，喜歡探索與觀察,，學(xué)過的常識(shí)和知識(shí)也喜歡運(yùn)用到日常生活當(dāng)中。喜歡表演,，能大方,、創(chuàng)造性地進(jìn)行，對(duì)動(dòng)手操作活動(dòng)比較投入的進(jìn)行如串珠,，捏泥等,，8個(gè)新生中有7個(gè)接受過不同程度的小班或托幼班教育，因此入園一周來在適應(yīng)性方面表現(xiàn)得比較好,，這些都為我們?nèi)粘Ｕ５慕逃虒W(xué)工作的開展帶來好處,，但由于經(jīng)過一個(gè)暑假的休整，再加上新舊生的能力參差不齊,，原來比較規(guī)范的幼兒園生活已有些松散,，表現(xiàn)在他們的注意力易分散，影響了班級(jí)常規(guī)秩序,，不能很好的保持環(huán)境衛(wèi)生,，愛護(hù)公物,，由于年齡關(guān)系，自我意識(shí)發(fā)展還比較差,，表現(xiàn)在缺乏分享與謙讓意識(shí),，自我為中心的現(xiàn)象比較多等，8個(gè)新生中有4個(gè)在普通話表達(dá)上存在不同程度的困難（其中包括1名只會(huì)說普通話單詞）,，以上存在的這些問題都等待新學(xué)年有目的,、有計(jì)劃地加以解決。

1,、健康領(lǐng)域：幼兒能積極愉快地參與集體生活，學(xué)習(xí)一套輕器械體操,，能聽口令進(jìn)行正確動(dòng)作,，隊(duì)列練習(xí)，促進(jìn)動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展,，培養(yǎng)良好的生活,、衛(wèi)生習(xí)慣及初步的生活自理能力，掌握簡單的自我保護(hù)常識(shí),。

2,、社會(huì)性領(lǐng)域：幼兒具有初步愛的情感，愛祖國,，愛周圍的人,，培養(yǎng)有禮貌，守紀(jì)律的良好品德,，有一定的集體榮譽(yù)感,，學(xué)會(huì)分享與謙讓，形成初步自我意識(shí),。

3,、認(rèn)知領(lǐng)域：掌握粗淺的常識(shí)，學(xué)習(xí)運(yùn)用感官感知環(huán)境與人文,，培養(yǎng)各項(xiàng)觀察,、注意、記憶等能力,，增進(jìn)對(duì)事物的正確認(rèn)識(shí),，注重各種非智力因素的培養(yǎng)意識(shí)，提高幼兒綜合素質(zhì)能力,。

4,、語言領(lǐng)域：豐富詞匯并在生活中正確運(yùn)用常用詞匯，學(xué)習(xí)圍繞主題進(jìn)行講述,，語言表達(dá)比較準(zhǔn)確,，學(xué)習(xí)看圖書,，掌握初步的非文字閱讀方法。

5,、藝術(shù)領(lǐng)域：體驗(yàn)參與藝術(shù)活動(dòng)的樂趣,，具有初步感受美的能力，掌握簡單地表達(dá)美的方法,，并大膽的去表現(xiàn)它,，愿意與同伴進(jìn)行交流。

6,、家長社區(qū)工作：使家長了解幼兒園系統(tǒng)教育進(jìn)度與方式,，糾正不正當(dāng)家教觀念與手段，密切做好家園聯(lián)系,，使家庭真正成為幼兒的第二課堂,，以配合幼兒園的教育

活動(dòng)。

（三）主要工作措施：

1,、保育工作

（1）創(chuàng)設(shè)和諧,、快樂的環(huán)境讓幼兒盡快適應(yīng)新學(xué)期生活。包括出一期“歡迎新朋友”的專欄,、“以舊帶新”,、“玩具大會(huì)”等活動(dòng)，讓新生消除分離焦慮,，讓舊生從心理上回歸正常校園生活,。

（2）訂立師生共同遵守的班規(guī)，讓幼兒有序的參加日常生活活動(dòng),。師幼共同討論：哪些行為是班級(jí)所接受和贊賞的,，哪些行為是班級(jí)所不允許、應(yīng)該被禁止的,，以及違反班規(guī)的結(jié)果,，包括杯、巾的使用,，玩具的擺放與收整,，班級(jí)衛(wèi)生的保持，以及喝水,、入廁,、盥洗常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成鞏固。

（3）通過形象的教學(xué)和游戲,，學(xué)習(xí)和鞏固生活技能,。如“我的小書包”“洗曬玩具”“穿衣競(jìng)賽”、游戲“我是圖書管理員”等,，培養(yǎng)幼兒初步的生活自理能力,。

（4）循序漸進(jìn)地掌握一套輕器械體操,，要求正確聽音樂口令進(jìn)行動(dòng)作。保證戶外活動(dòng)時(shí)間,，精講多練,，充分利用有限空間，開展形式多樣的戶外體育活動(dòng),，并通過師幼共同制作一定體育器械作為活動(dòng)輔助材料,，調(diào)動(dòng)幼兒參加戶外體育活動(dòng)的興趣，增進(jìn)師幼關(guān)系的同時(shí),，促進(jìn)幼兒動(dòng)作和體能的發(fā)展,。

（5） 遵循快樂原則，關(guān)注幼兒心理健康,，開設(shè)區(qū)域“畫心情”“說心情”等,，排解幼兒的消極情緒，安排適合不同能力水平的活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒參加，調(diào)動(dòng)幼兒的自信心和積極性,。

2,、教育工作

（1）以集中教育活動(dòng)為主，區(qū)域活動(dòng)為輔,，注重生活的隨機(jī)教育,，在選材上適合本班幼兒的年齡特點(diǎn)與興趣所在，形成教材的系統(tǒng)性與連貫性,，如節(jié)日活動(dòng)“教師節(jié)”“國慶節(jié)”“元旦”等,，除了在集中教育

活動(dòng)中安排節(jié)日的認(rèn)識(shí)，節(jié)日的禮物,，歡慶節(jié)日的表演外,，還在區(qū)域活動(dòng)中開展相關(guān)連的手工、繪畫,、談話活動(dòng),。同時(shí)要求家園配合外出進(jìn)行參觀、游玩等活動(dòng),，形成幼兒對(duì)節(jié)日的全面認(rèn)識(shí),。

（2）社會(huì)性發(fā)展方面，本學(xué)年擬以分享教育和初步的集體教育為主,。

a,、創(chuàng)造分享機(jī)會(huì)，建立分享規(guī)則,。在一個(gè)月設(shè)立一個(gè)不固定的分享日,，讓幼兒在這一天中分享玩具,，分享圖書，分享食物等,，并設(shè)立一個(gè)分享的角落,，專門擺放幼兒帶來的這些東西。在一天中,，一個(gè)活動(dòng),，一項(xiàng)游戲后留出幾分鐘時(shí)間讓幼兒分享在游戲中的經(jīng)驗(yàn)，與同伴活動(dòng)的快樂,，以及學(xué)到的新本領(lǐng),。建立平等分享，共同分享,，輪流分享,，先賓后主的分享規(guī)則。

b,、培養(yǎng)幼兒為班級(jí)的服務(wù)意識(shí),，以及調(diào)動(dòng)參與班級(jí)為單位的集體活動(dòng)的積極性。在社會(huì)性課程中安排幼兒為班級(jí)“洗晾手絹”“清理自然角”“洗曬玩具”“維修圖書”“學(xué)做值日生”等服務(wù)活動(dòng),，為參加幼兒園的`各項(xiàng)團(tuán)體活動(dòng)如：“我愛小伙伴” “我們都長高了”主題歌詠比賽,，“我們愛勞動(dòng)”勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)等做好準(zhǔn)備工作，盡自己最大的力量去完成,。

（3）以幼兒的語言發(fā)展水平作為教育的起點(diǎn),。每天以集體交流，個(gè)別交流等不同方式與每個(gè)幼兒進(jìn)行語言溝通,，加強(qiáng)幼兒語言的規(guī)范,，對(duì)普通話發(fā)音進(jìn)行嚴(yán)格訓(xùn)練。開展一些即興的“詩歌朗誦會(huì)”“小故事會(huì)”等,，激發(fā)幼兒表達(dá)正確語言的興趣,。

（4）供給幼兒探求的目標(biāo)（秋、冬季節(jié),；7以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),；分類與排序；有趣的制品等）,，以自然角和區(qū)域活動(dòng)為中介,，輻射

幼兒園周圍環(huán)境，延展至幼兒的興趣所在,，從提出任務(wù)開始,，學(xué)習(xí)觀察的正確順序（重點(diǎn)是對(duì)比性觀察和不同角度觀察），組織多種形式的觀察活動(dòng)，如在大自然,、社會(huì),、日常生活、游戲中觀察,，提高觀察的實(shí)效性和持久性,。

（5）積極參與幼兒園開展的各項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng)“我愛祖國”主題繪畫活動(dòng)、“我愛班級(jí)”環(huán)境布置,、“我愛小伙伴”“我們都長高了”歌詠比賽等,，為每個(gè)幼兒提供表現(xiàn)與創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，由內(nèi)而外的感受美的事物,，并愿意表現(xiàn)出來,。

a、組織幼兒為創(chuàng)設(shè),、更新班級(jí)每月兩次的作品欄而努力,。掌握三角形、方形為基本造型的簡筆畫初步技巧,。在涂色方面,，以蠟筆畫為重點(diǎn)學(xué)習(xí)平涂技巧，要求滿格涂色,，能耐心的完成涂色活動(dòng),。

b、設(shè)置自由表演的角落,，提供部份打擊樂器,，節(jié)奏卡,，道具,，服飾等，讓幼兒自主的活動(dòng),，提高自信心和藝術(shù)表現(xiàn)力,。

3、家園聯(lián)系工作

（1）指導(dǎo)家長科學(xué)育兒,。

a,、幫助家長樹立正確的家教觀念，包括正確的人才觀,、親子觀,、兒童觀和教育觀等。

b,、幫助家長全面準(zhǔn)確地看待孩子,，找到適合幼兒發(fā)展的家庭教育模式。

c、方式：家長園地和家長會(huì)（研討會(huì),、座談會(huì)）,。定期更換家長園地內(nèi)容（約四周一次更換），以3～6歲幼兒的心理和生活習(xí)慣養(yǎng)成為主要內(nèi)容,。每個(gè)月初召開家長會(huì),，針對(duì)近期幼兒的學(xué)習(xí)生活情況進(jìn)行反饋，就一些共性問題進(jìn)行交流和探討,。

（2）實(shí)現(xiàn)家園配合共同育兒,。

a、教師發(fā)自內(nèi)心地關(guān)心,、愛護(hù)每一個(gè)孩子,，以孩子的健康和諧發(fā)展作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，并使家長感受到這一點(diǎn),，客觀地同家長談?wù)撚嘘P(guān)孩子的教育問題,。

b、正確認(rèn)識(shí)家長的作用,，尊重,、理解家長，平等地對(duì)待家長,，為家長服務(wù),。

c、方式：接送孩子時(shí)與家長的個(gè)別談話,，

教師的態(tài)度誠懇,、平等,，以表揚(yáng)和鼓勵(lì)為主。提高家長對(duì)《家園聯(lián)系冊(cè)》的參與意識(shí)，定期分發(fā),，針對(duì)家長提出幼兒的情況,，有的放矢的進(jìn)行個(gè)別教育,。

（3）家長參與幼兒園教育與管理,。

a、組織家長參加集體的各項(xiàng)活動(dòng)（根據(jù)園部安排適當(dāng)調(diào)整）,。如：幼兒外出活動(dòng)的協(xié)助,；幫助提供豐富區(qū)角內(nèi)容的材料；充分利用家長的教育資源為幼兒的認(rèn)知提供專業(yè)知識(shí)內(nèi)容等,。

b,、虛心采納家長關(guān)于教育教學(xué)方面的各項(xiàng)意見和建議。給家長意見歸類,，并通過家園聯(lián)系冊(cè),、當(dāng)面交流等形式及時(shí)處理,。如一些合理化建議，我們誠心對(duì)家長表示謝意,，能做到的及時(shí)糾正,、改進(jìn)；由于客觀條件限制不能做到的,，則向家長說明,，求得家長諒解。

以上簡述了本學(xué)年的計(jì)劃,，具體實(shí)施還有待落實(shí),，現(xiàn)將每周工作要點(diǎn)陳述如下，以期讓以上的計(jì)劃有點(diǎn)有面,，突出重點(diǎn),，更好的開展工作。

周工作計(jì)劃安排

第一周 9.2－9.6

1,、了解幼兒基本情況（以新生為主）,，制訂班級(jí)工作計(jì)劃。

2,、修整班級(jí)環(huán)境 ,，組織入學(xué)，安定幼兒情緒,。

3,、召開班級(jí)家長會(huì)，布置學(xué)具的添購任務(wù),。

第二周 9.9－9.13

1,、鞏固班級(jí)的喝水、入廁,、盥洗常規(guī),。

2、“老師,，我愛你”主題教育活動(dòng),。

3,、召開家長會(huì),，就幼兒在家的教育輔導(dǎo)問題進(jìn)行探討。

第三周 9.16～9.20

1,、禮貌教育強(qiáng)化,，要求對(duì)周圍的人有禮貌，會(huì)問候,、道別,。

2、進(jìn)行體育區(qū)角活動(dòng)材料的充實(shí)。

第四周 9.23～9.27

1,、進(jìn)行正確洗手的常規(guī)訓(xùn)練,，養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習(xí)慣。

2,、開展“國慶節(jié)”主題教育活動(dòng),。

第五周 9.30～10.4

1、參與園部“祖國,，我愛你”主題畫比賽,。

2、籌備班級(jí)

活動(dòng)室搬遷,。

3,、動(dòng)員家長帶幼兒利用國慶期間帶幼兒外出參觀、游覽,。

第六周 10.7～10.11

1,、組織幼兒共同進(jìn)行班級(jí)環(huán)境布置。

2,、帶領(lǐng)幼兒熟悉新環(huán)境,，進(jìn)行安全教育。

第七周 10.14～10.18

1,、進(jìn)行新操的學(xué)習(xí),，隊(duì)列、隊(duì)形的鞏固與加強(qiáng),。

2,、豐富認(rèn)知區(qū)，開展觀察活動(dòng)：幼兒園周圍的環(huán)境變化,。

第八周 10.21～10.25

1,、組織勞動(dòng)：整理班級(jí)，培養(yǎng)幼兒樂于勞動(dòng)的情感,。

2,、開展“玩具分享日”活動(dòng)。

第九周 10.28～11.1

1,、發(fā)放《幼兒發(fā)展評(píng)估手冊(cè)》,，與個(gè)別家長交流幼兒發(fā)展情況。

第十周 11.4～11.8

1,、進(jìn)行“我愛班級(jí)”環(huán)境布置活動(dòng),，動(dòng)員家長和幼兒共同參與。

第十一周 11.11～11.15

1,、召開期中家長會(huì),。

2,、半期幼兒作業(yè)展示活動(dòng)。

第十二周 11.18～11.22

1,、開展“圖書分享會(huì)”,，鼓勵(lì)幼兒自帶圖書與同伴分享。

2,、進(jìn)行盥洗常規(guī)強(qiáng)化鞏固,，形成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

第十三周 11.2～11.29

1,、進(jìn)行班級(jí)衛(wèi)生大掃除,，組織幼兒做力所能及的事。

2,、進(jìn)行安全教育強(qiáng)化,。

第十四周 12.2～12.6

1、開展為班級(jí)服務(wù)活動(dòng)如：“修補(bǔ)圖書”“學(xué)做小

值日”,。

第十五周 12.9～12.13

1,、組織幼兒進(jìn)行身高、體重,、視力測(cè)查,。

2、召開家長會(huì),，進(jìn)行幼兒營養(yǎng)健康教育探討,。

第十六周 12.16～12.20

1、籌備“新年好”幼兒才能展示會(huì),，鼓勵(lì)幼兒積極報(bào)名做準(zhǔn)備,。

第十七周 12.2～12.27

1、期未常規(guī)鞏固,，進(jìn)行安全防護(hù)教育,。

第十八周 12.30～1.3

1、參加園部組織“新年好”幼兒才能展示會(huì),。

2,、動(dòng)員家長帶幼兒出外參觀、游覽,。

第十九周 1.6～1.10

1,、召開期末家長會(huì)：圍繞幼兒發(fā)展情況匯報(bào)進(jìn)行座談。

2,、整理幼兒作業(yè)作品,，進(jìn)行展示活動(dòng),。

第二十周 1.13～1.17

1,、擬寫班級(jí)工作總結(jié),。

2、班級(jí)財(cái)產(chǎn)整理,、歸檔,。