時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園大班教師個人計劃配班 幼兒園大班教師個人計劃的優(yōu)點篇一

經(jīng)過了一個暑假,，孩子們又重新回到幼兒園學習、生活和游戲,。幼兒從中班到大班,，不僅個頭長高了，各方面的能力也有了不同水平的提高,。語言方面幼兒能主動,、積極地與同伴交流，大多數(shù)幼兒語言比較完整,、流暢,，用詞比較準確；美術方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料,，運用不同技法表現(xiàn)自己的感受,，體驗創(chuàng)造的快樂；音樂方面幼兒能比較準確地按照音樂的節(jié)奏做各種較復雜的基本動作,、模仿動作和舞蹈動作組合,；社會交往方面幼兒能主動地與同伴進行有效的交往、合作和分享,。但也存在一些不足之處,，如語言方面部分幼兒傾聽習慣欠佳,，不能聽別人發(fā)言完就插嘴，尤其是對同伴的發(fā)言,，沒能認真傾聽,。針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處，我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習慣,、生活習慣,、學習習慣的培養(yǎng)，現(xiàn)將本學期年段工作制定如下：

二,、日常保教工作

為了全面提高保教質量,，我們將繼續(xù)加強學習和研究,，不斷更新教育觀念,，合理地安排幼兒一日活動，讓幼兒在快樂中學習,，在快樂中發(fā)展,，真正的做到保教并重。

1,、能用較規(guī)范性的語言完整,、具體、連貫的表述為幼兒提供普通話的語言環(huán)境,，在日常生活中提供自由交流,、表述的機會和條件。首先在豐富多彩的活動,，如：談話活動,、聽說游戲中擴展幼兒的經(jīng)驗，在活動時教師將注重各個領域互相滲透的教育,，支持幼兒在各活動中擴展語言經(jīng)驗的傾向,，讓幼兒在活動中有機會聽說，表達自己的觀點,；其次改進看圖講述,、情境講述等講述活動的教學形式。教學形式?jīng)Q定幼兒講述的興趣程度,、講述水平,、語言潛能的挖掘程度。從原來的集體集中,，適當安排小組集中,，幼兒分組講述能為幼兒提供更多講述機會，從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解,；再次如開設小小故事大王,，播報員等活動項目,，讓幼兒運用已有的語言經(jīng)驗充分表達和鍛煉；最后充分利用家長資源,，讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所,，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強化家庭中語言教育,，如：讓家園配合督促幼兒完成任務,，如：布置任務，目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務的內容,，目的二是任務的選擇多以復述兒歌,、故事為主，讓幼兒進行表述一定的內容的語言實踐活動,。

2,、學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題,，能通過觀察,、比較、類推等方法解決簡單的數(shù)學問題,。為幼兒提供一定的活動空間,，提供豐富的，具有適宜結構的可操作性的材料,，支持幼兒的操作活動,。能用完整、連貫的語言與同伴,、教師交流自己的探索過程和結果,，并能提出問題參與討論，培養(yǎng)幼兒好奇,、好問,、好探索的態(tài)度。為幼兒創(chuàng)設寬松愉悅的心理環(huán)境,，提供豐富的科科學探索類的玩具和材料,，讓*兒在玩中體會科科學現(xiàn)象。以集體,、小組,、個別的探索形式開展教育活動，將科學活動貫穿于幼兒一日生活之中,，如科學游戲活動—風車轉轉轉,，借助一定的材料或玩具，將科學的道理寓于游戲之中,，通過參與有一定規(guī)則的,、有趣的玩耍和操作活動,，獲到相關的科學經(jīng)驗；如根據(jù)班級開展種植飼養(yǎng)活動,，通過幼兒感興趣的播種,、管理、收獲等種植活動和喂養(yǎng),、照料等飼養(yǎng)活動,，讓幼兒從中獲取有關大自然的豐富經(jīng)驗。同時,，鼓勵家長多帶幼兒走向大自然,，利用外出散步，參觀,、游覽的機會讓*兒在輕松,、愉快的氣氛中生動的了解一些科科學知識。

3,、喜歡參與各種藝術活動,，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗,。為幼兒提供寬松,、自由與近期教育內容相適宜的環(huán)境。以集體,、小組,、個別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動，如指導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具,、手工藝品等,；同時尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)形式,，放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造,；最后利用社區(qū)資源，讓家長多帶領幼兒參加有特色的民間藝術活動,，讓*兒在欣賞中不斷地提高,。

4、進一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣和生活自理能力,，有初步的安全保護意識創(chuàng)設“自理”的條件和環(huán)境,，在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教教育，例如洗手問題,、入廁問題,、運動中的安全問題，我們將根據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復地對幼兒加以提醒,，讓幼兒進一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習慣和生活自理能力,，同時,，開展各項游戲，讓幼兒知道一些簡單的安全知識,，學會保護自己,，并通過家家長有目的的實際演示和游戲，幫助*兒形成自我保護的意識,。

5,、能主動地與同伴進行有效的交往、合作與分享,，能解決交往和合作過程中出現(xiàn)的問題,。創(chuàng)設寬松、和諧的交往環(huán)境,，為幼兒提供人際間相互交流和共同活動的機會和條件,，并加以指導，培養(yǎng)幼兒交往的技能,，并給幼兒提供自由活動的機會,，支持幼兒自主地選擇、計計劃活動,，引導,、鼓勵幼兒從多方面和多角度解決問題，幫助*兒積累成功的經(jīng)驗

三,、游戲活動

本學期,，晨間活動以區(qū)角游戲為主，幼兒游戲以角色游戲為主,，本學期將加強對角色游戲的指導,，豐富角色游戲的內容，增強各游戲區(qū)的聯(lián)系,，創(chuàng)新游戲情節(jié),，結合角色扮演表現(xiàn)不同的角色特點。在游戲活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛,、謙讓,、協(xié)作精神，促進社會交往能力的不斷提高,，在游戲活動中教師加強指導,、巡視和參與，記錄,，在游戲中能與他人進行合作,，具有一定的交往能力，學會互助、合作和分享,。

四,、綠色學校創(chuàng)建工作

環(huán)境教育是社會的一項系統(tǒng)工程，是社會主義精神文明建設的一項重要內容,。從中小學環(huán)境教育人手,，開展綠色教育，關系到我國可持續(xù)發(fā)展的長遠利益,，也對環(huán)境保護事業(yè)發(fā)展起著基礎先導和推動作用,。因此，環(huán)境教育工作納入了幼兒園教育的總目標,。幼兒園的環(huán)保教育主要是使學生認識環(huán)境,，提高學生的環(huán)境意識，提高學生的綜合素質,。在學校的建設中體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展教育的理念,。提高教師和學生的環(huán)境素質，學校的環(huán)境品位得到提升,。通過學生帶動家長,，通過家長帶動社區(qū)。又通過社區(qū)帶動社會公民更廣泛地參與環(huán)境保護行動,。

五,、教育措施：

1、以“活動”“整合”為主要課程建構形式,，開展促進孩子全面發(fā)展的主題活動,。

2、靈活運用幼兒園,、家庭、及社會的本土資源,，體現(xiàn)“生活既教育”的教育觀念,，繼續(xù)開展“主題生成”，從多方面考慮主題活動內容,，體現(xiàn)幼兒活動的主體性,。

3、主題指導要點：根據(jù)幼兒的興趣,、幼兒的生活經(jīng)驗,、季節(jié)的特點來決定主題活動。環(huán)境布置符合主題內容,，主要讓幼兒參與進來,，讓幼兒成為環(huán)境布置的主人，讓環(huán)境與幼兒對話。創(chuàng)設與主題相適應的區(qū)域,，并隨著主題的深入增添,、更改區(qū)域內容。充分尊重幼兒的自主性,，教師只是支持者,、合作者。與幼兒共同豐富墻面,，并提供相關資料幫助幼兒進一步認識,，從而增強對音樂藝術的向往。注重區(qū)角,、創(chuàng)游環(huán)境材料的投放,，加強指導觀察，從中了解需要,，投放更有利于幼兒進一步發(fā)展的材料,，發(fā)揮環(huán)境教育功能。創(chuàng)設主題活動展示區(qū)即主題墻,，努力采用多種形式讓幼兒在展示區(qū)內有機會表現(xiàn)自己,，體驗成功的快樂。多給孩子走出課堂,，走進大自然,，走進社會及自己解決處理問題的機會。啟發(fā)幼兒在大量感知事物的過程中發(fā)現(xiàn)問題,，并進行探索,，從而使幼兒思維活躍，興趣廣泛,。

七,、德育工作

1、班級每天進行晨間談話,，根據(jù)周計劃,、日計劃，切合實際地開展,，充分發(fā)揮晨間談話的教育作用,。

2、有重點圍繞季節(jié),、時事展開活動,，豐富幼兒的知識，指導幼兒了解初淺的德育知識,。

3,、開展系列活動,，介紹先進人物，引導幼兒學好樣,，做個守紀律,、好行為的孩子。

4,、開展豐富多彩的教育常規(guī)活動,，讓幼兒在學習的同時，品德,、行為也得到同化,。有效發(fā)揮德育氛圍的主渠道教育作用。

八,、安全工作

1,、嚴格執(zhí)行接送制度，防范于未然

2,、經(jīng)常檢查班上各項設施,，杜絕不安全隱患，及時上報及時處理,，把安全工作放在第一位,。

3、認真觀察幼兒的活動情況,，避免不安全事件,，樹立安全意識。

4,、利用一日活動中各個環(huán)節(jié),，隨機進行安全教育，每次活動前提出要求,，比如：吃飯前要求幼兒注意不碰撒熱湯等

5,、根據(jù)中班特點經(jīng)常講一些有關安全的小常識、小故事,。

九,、家長工作

1、定期召開一次家長會,，讓家長了解幼兒園的教育教學目標。

2,、每月一次家園欄地宣傳,。

3、做好親子活動宣傳,，引導家長積極參加親子活動,。

4、聽取家長意見和建議，爭取家園配合,，達到家園教育培養(yǎng)目標一致,。

5、對插班幼兒與家長多溝通,，及時反映幼兒情況讓家長放心,。

6、在“家長助教”“親子活動”中促進幼兒,、家長,、教師的共同進步與成長。

幼兒園大班教師個人計劃配班 幼兒園大班教師個人計劃的優(yōu)點篇二

20xx年已經(jīng)過去,，我們又迎來了嶄新的一年,，跟往年有所不一樣的是，我班的孩子經(jīng)過這一個學期的學習,，就要背上書包進入新的學校小學,，所以這一個多起對于孩子們來說是很重要的，因此,，我也要積極配合班主任做好班級工作以及幼小銜接的工作,，下面我對本學期的工作做以下計劃：

我們班現(xiàn)有49名，通過上學期的學習,，各方面能力都有很大的提高,，自理能力強，并且能夠學會關心,，幫助別人,，能夠熟練的掌握所學知識，但是,，班上部分孩子的自制力較差,，所以需要加強常規(guī)方面的訓練，努力培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學習習慣和課堂注意力,，為小學打好堅實的基礎,。

我們將繼續(xù)貫徹《綱要》，根據(jù)課改精神,，完成教學目標,，并根據(jù)我班孩子的年齡特點，興趣愛好,，以及園領導的要求來開展課程,。以豐富孩子的知識，拓展他們的視野,，另外,，根據(jù)孩子即將升入小學的需要,，可適當?shù)慕毯⒆右恍┥郑⒓訌?到10的加減法運算,，以及10以內連加連減,，使孩子們能夠熟練掌握。除了完成預定的教學目標之外,，還要加強孩子的語感啟蒙方面的訓練,，提高孩子的口語表達能力。在手工方面,，本學期主要是折紙和廢舊物品利用相結合,，來激發(fā)幼兒大膽想象。

教師的一言一行直接影響到孩子,，因此,，只有提高自身的素質才能教育好孩子，所以,，自己在新的一年里,，要繼續(xù)努力學習專業(yè)知識，提高專業(yè)水平,，勤練基本功,，多看，多學,，多想,，多思考，不斷的追求創(chuàng)新意識,，為班級開設有特色的方式和活動,，言教不如身教，使我班孩子受到最良好的,。

為孩子創(chuàng)設良好的環(huán)境對孩子的發(fā)展也有至關重要的作用,。因此，我們既要為孩子創(chuàng)造良好的物質環(huán)境,，也要為孩子創(chuàng)造可貴的精神環(huán)境,，為孩子提供與主題相關的資料，滲透到活動區(qū)活動和日常生活中,，讓孩子不斷的尋求探索知識,。根據(jù)時事新聞等傳授孩子社會信息，使孩子了解社會,，現(xiàn)在提倡的和諧社會,，更應該培養(yǎng)孩子關愛他人，幫助有困難的人,，從生活的點點滴滴的小事做起,，為孩子創(chuàng)造條件去幫助有困難的人。

父母是孩子的第一任老師,，好孩子離不開家長的配合,。要努力做好家長的工作，及時和家長溝通,，以電話,，上網(wǎng)，家園聯(lián)系冊和家訪的形式與家長探討教子經(jīng)驗,，及時反映在園情況,，了解在家表現(xiàn)。請家長及時了解園所教的知識,，配合收集相關的主題資料,，豐富相關的知識，及時指導督促孩子完成作業(yè),，增進親子關系,。培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和生活習慣。

安全工作室幼兒園工作的重中之重,，因此,，在戶外活動時，我們要時刻關注幼兒的一舉一動,，要做到不讓幼兒離開我們的視線范圍,，此外，我們還要定期給幼兒開展安全教育的工作,，給幼兒灌輸安全的理念,，培養(yǎng)幼兒的安全意識。

現(xiàn)在已經(jīng)進入了春季,，而春季是各種傳染病發(fā)病的高峰期,，例如幼兒常見的手足口病。因此,，我要時刻注意孩子的身體情況,，發(fā)現(xiàn)幼兒身體不舒服要馬上跟家長取得聯(lián)系，及時就醫(yī),，杜絕傳染源的擴散,。同時也要做好教室的消毒工作。

以上是新學期的工作計劃,，希望在今后的工作中不斷的總結經(jīng)驗,，取得更好的成績。

幼兒園大班教師個人計劃配班 幼兒園大班教師個人計劃的優(yōu)點篇三

在不知不覺之中,，我們又迎來了一個新的學期,，又迎來了長高了,、懂事了的孩子們?？粗⒆觽円粡垙埑瘹馀畈男δ?、一雙雙稚氣的眼睛，我的心中充滿了新的希望,。大班,，是孩子們將要在幼兒園度過的最后一個學年。為了給孩子們留下童年最珍貴美好的記憶,，也為了幫助孩子們做好幼小銜接工作,。我將遵循新喬幼兒園“在游戲中學習、在快樂中成長”的宗旨創(chuàng)造性地開展本學期的工作,。

通過近段時間的觀察,，我發(fā)現(xiàn)幼兒，普遍有禮貌,、講文明講衛(wèi)生,。能堅持在日常生活中使用普通話，會關心幫助別人,。但是距該學齡段科學領域目標的發(fā)展目標卻還有一定距離,。有的幼兒，自制力較差,，所以需要加強常規(guī)方面的訓練,。努力培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學習習慣和課堂注意力。有的幼兒比較內向,，不會主動和大家一起做游戲或體育運動,。在工作上我們共同商討教學保育內容，制作教玩具,，努力讓幼兒在寬松,、愉快的氛圍中學習。本著對每一位幼兒負責,，每一位家長負責的宗旨,，使孩子在各方面都有所進步。在平時的教學中,，我也嚴格要求自己,，力求在專業(yè)水平、業(yè)務能力方面有新的進步,。

1,、繼續(xù)深入學習《綱要》,并根據(jù)〈綱要〉中精神,不斷提高自身素質和業(yè)務水平,對幼兒進行全面培養(yǎng)。認真?zhèn)湔n，并根據(jù)我班孩子的年齡特點,、興趣愛好,、以及本土文化和時事信息。開展生成課程,，以豐富孩子的知識,，拓展他們的視野。

2,、在教學中為幼兒創(chuàng)設輕松、愉快的學習環(huán)境,結合主題加強環(huán)境與教育的互動與結合,。本學期我將會開展“慶國慶,、迎中秋”、“圣誕節(jié)”主題活動,。組織家長與幼兒收集有與主題相關的視頻,、影像、圖片或書籍,，提前提供給我們,，這樣我們的主題會更加精彩。孩子們也會更加體會到節(jié)日的快樂,。

3,、抓好幼兒日常生活常規(guī)工作,在各項環(huán)節(jié)中,培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣及自立能力,讓幼兒身心得到健康發(fā)展。邀請幼兒一起制定班務制度,，提升孩子們的組織管理能力與自制能力,。

教師的一言一行直接影響到孩子，因此,，只有提高自身的素質才能教育好孩子,。所以，自己在新的學期里 要繼續(xù)努力學習專業(yè)知識,，提高專業(yè)水平,。勤練基本功，多看多學,、多想,、多思考，不斷的追求創(chuàng)新意識 為班級開設有特色的教育方式和活動,。言教不如身教,，使我班孩子受到最良好的教育。

為孩子創(chuàng)設良好的教育環(huán)境對孩子的發(fā)展也有至關重要的作用,。因此,。我們既要為孩子創(chuàng)造良好的物質環(huán)境 也要為孩子創(chuàng)造可貴的精神環(huán)境。為孩子提供與主題相關的資料,，滲透到活動區(qū)活動和日常生活中,，讓孩子不斷的尋求探索知識,。根據(jù)時事新聞等傳授孩子社會信息，使孩子了解社會,，組織孩子進行各種愛國活動了解祖國大好河山,，培養(yǎng)孩子的愛國情感。現(xiàn)在提倡的和諧社會,，更應該培養(yǎng)孩子關愛他人,。幫助有困難的人，從生活的點點滴滴的小事做起,?！耙嬷菂^(qū)”利用廢棄物師幼共同制作玩教具，讓幼兒從小養(yǎng)成節(jié)能環(huán)保意識,，訓練幼兒靈巧的雙手和擅于思考的大腦,。

1、充分利用自然因素,開展體育游戲,、戶外體能活動,鍛煉幼兒身體,增強幼兒體質,。

2、運動前,，做好喝水,、墊毛巾、帶紙巾等準備,。

3,、合理安排幼兒在園生活,培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生時慣。如飯桌“三凈”,、外出回來飯前便后要洗手,、衣服褲子書包自己理、便便過后自己擦等,。

4,、在日常生活中,加強安全教育,提高幼兒自我保護及安全意識，并以角色扮演的形式進行安全教育,。

5,、回家、外出之前,，及時檢查書包,、褲子情況，為幼兒搽好爽身粉或面霜,。

6,、每天早晚堅持與幼兒親親、抱抱，讓幼兒體會上幼兒園也能感受像爸爸媽媽一樣的溫暖的愛,。

1,、充分利用早接和放學的短暫時間,積極主動地與家長溝通,使家長了解自己孩子在園的情況,在家長的配合下實現(xiàn)家園共育,促進幼兒的全面發(fā)展。

2,、利用宣傳欄,、家園聯(lián)系手冊、電話以及家訪,、家長會等途徑,與家長溝通聯(lián)系,及時向家長反饋幼兒在園的學習,、生活情況。

3,、了解幼兒的家庭教育環(huán)境,耐心聽取家長合理正確的意見和建議,互相配合共同教育幼兒,使幼兒的健康成長!

以上是新學期的個人工作計劃,，希望在今后的工作中不斷的總結經(jīng)驗，取得更好的成績,。

幼兒園大班教師個人計劃配班 幼兒園大班教師個人計劃的優(yōu)點篇四

新的學年已經(jīng)開始，為了使班級各項工作得以有條不紊地順利開展,，使幼兒發(fā)揮最大的潛能,，獲得最大的發(fā)展，現(xiàn)特制定大一班班級工作計劃如下：

班級概況：升入大班,，我們班有了很大的變動,，首先是老師的變動，其次是孩子的轉學和新生的加入,。于是,，現(xiàn)在我們班共有51名幼兒，男生31名,，女20名,，其男女比例很不均衡，而且其中5人是外地生,；另外,，新生是11名，占了全班人數(shù)的1/5,，他們對我們這個集體還不熟悉,，正在適應階段。面對這種情況,，我們必須盡力使每個孩子都盡快地適應變化,，讓孩子們和諧地融合在我們的大家庭中。

1,、優(yōu)勢表現(xiàn)

（1）孩子的自我服務能力不斷增強,，能做好自己力所能及的事情，如：自己整理書包，自己穿*服等,。

（2）產(chǎn)生了為集體服務的意識,，喜歡做值日生工作，如：整理玩具,、管理自然角等,。

（3）在生活中，孩子的語言表達能力有了很大的提高,，能較清晰,、完整地表達自己的想法，講述自己的發(fā)現(xiàn),。

（4）有一定的任務意識,，在老師的提醒和鼓勵下能自己收集主題資料。

2,、薄弱因素分析

（1）孩子的規(guī)則意識差,，自控能力仍較弱，堅持性不夠,，不能較好地控制自己的言行,。

（2）部分孩子的衛(wèi)生和行為習慣仍有待養(yǎng)成，如：吃手,、用點心后用手擦嘴,、喜歡趴或跪在地上等。

（3）部分孩子表現(xiàn)欲強,，傾聽習慣差,，不能堅持聽完同伴的發(fā)言，影響了活動的順利開展,。

（4）在主題活動進行過程中,，部分孩子缺乏探索精神，不敢作嘗試

（二）家長情況

1,、我們的家長仍非常重視孩子知識技能的掌握,，他們希望孩子多學會一些知識性的內容，如：兒歌,、計算題等等,。但是，他們卻忽視了孩子生活習慣和學習興趣的培養(yǎng),，不利于孩子今后的全面發(fā)展,。

2、班中很多孩子由祖輩照顧,、接送,，一些新的教學理念很難接受并達成共識,。

1、培養(yǎng)孩子間的相互學習,、自主性和決策的能力,，建立一個共同探討的團體。

2,、營造一個充滿愛的班級氛圍,，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的責任感,，并形成初步升小學的意識,。

3、繼續(xù)認真學習新《綱要》,，樹立正確的教育觀,，統(tǒng)一教育思想，并轉化為教育行為,。

4,、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀,、知識觀,，明確幼兒期教育重心是個性能力的培養(yǎng)，使家長認同熟悉我們的教育宗旨,、目標和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動,，形成良好的“家園對話互動網(wǎng)”,。

經(jīng)營目標：

（1）營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感培養(yǎng)幼兒的責任,。

（2）為幼兒提供真實體驗的機會,，創(chuàng)造條件讓幼兒參加實際探索活動，獲取更多的信息,，體驗學習的快樂,。

（3）幫助家長形成良好的教育觀，使其認同我們的教育宗旨,、教育形式和課程模式,，并支持參與幼兒園的各項活動。形成良好的“家園對話互動網(wǎng)”,。

目標：更新觀念,，實現(xiàn)“幼兒園象我家”這一理念，逐步實現(xiàn)特色班級,。

（一）保育工作

保育工作是做好教育教學工作的重要前提條件,，要求班上每個老師了解每一個孩子的生活習慣以及身體素質等方面的情況,，以確保大家在今后的保育工作中能做到更有針對性地去開展，有的放矢,，常抓不懈,。

1、搞好內務及環(huán)境衛(wèi)生,，嚴格執(zhí)行園內各項保健工作制度,。每天整理好內務，堅持做好清潔,、消毒,、通風工作，保持教室的六面光,。預防幼兒近視的發(fā)生,，做到經(jīng)常調整幼兒的位置，繼續(xù)加強幼兒一日常規(guī)的培養(yǎng),，增強幼兒的生活自理能力,。嚴格執(zhí)行幼兒的一日生活作息制度，合理地安排孩子們的一日生活,。為幼兒創(chuàng)設一個干凈舒適,、健康的生活學習環(huán)境。

2,、老師們達成共識,，加強對幼兒進行養(yǎng)成教育

在中班已初步對孩子們進行了養(yǎng)成教育的培養(yǎng)，但孩子們的勞動意識較弱,，有的存在依賴性,。老師針對孩子們的實際情況，統(tǒng)一要求,，堅持從小事抓起,，將“身教”和“言教”結合起來，并將其貫穿在一日生活中,，手把手的教幼兒,，并注意指導依賴性強的幼兒，讓幼兒自己的事情自己做,，而且還要讓家長配合老師,，使幼兒在家也有個鍛煉的環(huán)境。

a,、每天耐心指導幼兒用正確的方法吃完點心,，不把點心灑在桌上和地上，我們還將根據(jù)本班孩子的進餐情況積極向營養(yǎng)師提出合理意見和建議,。經(jīng)常提醒幼兒喝開水,，讓幼兒學會擺放好口杯,。

b、教育幼兒不用臟手揉眼睛,，不摳鼻孔,，不挖耳朵。有鼻涕自己及時擦,，不隨地吐痰,，不亂扔紙屑。

c,、知道保管自己的學習用具,，每次用完學會清點。

d,、保教有機結合,，糾正幼兒不良行為，如：吮吸手指,、玩弄*等,。

3、保證戶外活動時間,，注重活動的質量,，增強幼兒的體質。堅持在活動前帶好汗巾,，活動中及時幫幼兒擦汗,，并根據(jù)當時的具體情況給幼兒增減衣服。

4,、加強安全意識,，杜絕安全責任事故發(fā)生。

①嚴格執(zhí)行接送制度,，防范于未然，要求家長用好接送卡,。

②我們老師要具有高度的責任心,，時刻讓孩子在自己的視線范圍內，排除一切不安全因素,。

③經(jīng)常檢查班上各項設施,，杜絕不安全隱患，及時上報及時處理,，把安全工作放在第一位,。

④利用一日活動中各個環(huán)節(jié)，隨機進行安全教育,，每次活動前提出要求,，比如：上下樓梯不推不擠,，逐步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和應變能力。

5,、配合保健醫(yī)生做好衛(wèi)生保健工作①把好晨檢關,，在晨區(qū)活動后進行評價，發(fā)現(xiàn)不安全因素及時處理,，有病兒立即送醫(yī)院治療,，然后通知家長，使其了解幼兒的病情,。做好疾病的預防工作,，根據(jù)季節(jié)的變化提前做好疾病的防備，把疾病的發(fā)生減少到最低的情況,。特別是做好“腸道疾病”的預防工作和流感的工作,，做好傳染病的預防工作，特別是“水痘”,、“手,、口、足”,、“腮腺炎”等預防工作,。

（二）教育工作

（1）在教學上我班將堅持開展主題網(wǎng)絡課程活動，將數(shù)學教育,、語言教育與網(wǎng)絡教學有機地結合,。主題網(wǎng)絡教學在我園開展有些日子了，我們發(fā)現(xiàn)幼兒在繪畫,、交往,、觀察、討論,、解決問題的能力,，都有了不同程度的提高，但幼兒在數(shù)學水平,、書面語言水平相對于其他方面的能力來說是稍弱的,，所以本學期我在繼續(xù)開展主題網(wǎng)絡的同時，還將加強幼兒數(shù)學能力,、書面語言能力的培養(yǎng),，把數(shù)學活動和語言活動作為單獨的活動來開展。

（2）把數(shù)學也融入到幼兒生活和游戲中,，嘗試運用已有的知識經(jīng)驗及數(shù)學方法解決某些日常中簡單的問題,，如走樓梯時進行數(shù)數(shù)練習，找找我們身上藏著的有趣的數(shù)字,，使幼兒明白數(shù)學的重要性,。從數(shù)學的趣味入手,，加強個別指導，減少能力差異,。

根據(jù)園部計劃我們將加強對區(qū)域活動的指導,。

（1）優(yōu)化區(qū)域活動的環(huán)境

創(chuàng)設新奇、動態(tài)的物質環(huán)境,。因為只有新奇,、生動的環(huán)境，才會使幼兒產(chǎn)生感知的興趣,?！芭d趣是個水閘，依靠它,，能打開注意的水庫并指引注意流下來,。”孩子們會動用各種感官參與其中,，幼兒幾乎對任何動態(tài)的環(huán)境都感興趣,。所以，教師應根據(jù)幼兒年齡特點,、教育內容,、季節(jié)變化不斷創(chuàng)設新奇的環(huán)境，充分利用場地,，為幼兒提供充分活動的機會,，盡量讓幼兒有更多的選擇，從而引導幼兒參與的積極性和主動性,，獨立自主去觀察,、操作、探索,、發(fā)現(xiàn),，從而認識問題和解決問題。

（2）優(yōu)化區(qū)域活動的材料

陳鶴琴指出：“小孩子玩,，很少空著手玩的,。必須有許多玩具的東西來幫助才能玩得起來，才能滿足玩的*…,，玩固然重要，玩具更重要,?！边@說明材料與幼兒活動有著密切的關系。

1,、在幼兒興趣點上不斷生成和改進材料,，使幼兒樂于活動,。

2、提供難易程度不同的材料,，使幼兒能成功,，有自信。孩子間是存在差異的,，有的孩子主動性強,，有的主動性差一些，有的動手能力強,，有的則表達能力強,。而老師就應該很清晰地了解每一個孩子的發(fā)展狀況，提供適合不同能力水平孩子的學習,，操作的材料,，讓每一個孩子有積極探索的愿望和機會，并使每個孩子獲得成功,，獲得自信,。

3、教師將重點指導由主題活動所珩生的區(qū)角活動內容,。對于重點的區(qū)域我將擬訂具體的目標,，投放適宜的材料，并進行及時地觀察記錄,、反思,，不斷提出新的要求，新的挑戰(zhàn),。通過發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣,，進行及時調整、豐富,，調動幼兒學習的主動性,。

4、注重環(huán)境的創(chuàng)設和利用,，促進幼兒的發(fā)展：

（1）環(huán)境是幼兒的教師,，它能讓幼兒獲得經(jīng)驗、建構自信,、發(fā)展自我,。本學期，我們將環(huán)境創(chuàng)設作為工作重點,，根據(jù)孩子的興趣,、需要，豐富各個活動區(qū)的操作材料；另外,，在主題環(huán)境的創(chuàng)設中,，將反映幼兒學習與發(fā)展的需要，在布置過程中讓幼兒充分參與,，我們不再只注意畫面的美觀,，一反以前以教師意愿代替幼兒的想法，專門創(chuàng)設涂鴉墻,，讓幼兒隨主題活動的進展逐步把學習成果,、美工作品布置上去，讓每一個幼兒都有展示自己作品的機會,，作環(huán)境的主人,。

（2）引導幼兒自主選擇身邊的廢舊材料制作手工藝品，讓他們大膽地想象和創(chuàng)造,，為他們提供展示作品的機會,、條件，引導他們相互欣賞,。尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,，并接納肯定他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們的快樂,。

5,、幼兒心理環(huán)境的創(chuàng)設

努力創(chuàng)設開放式的環(huán)境，寬松,、和諧,、平等的師生關系，促進幼兒健康的發(fā)展,。大班幼兒的交往意識逐漸增強,，孩子交往的對象不應局限于同班師生。我們創(chuàng)設時機,，開放交往對象讓孩子與同齡,、異齡的、不同園的孩子交往,，提高幼兒的交往,、語言表達等能力。輕松的師生趣談,，讓我們有機會捕捉到他們的閃光,，抓住教育的契機，以心去感知他們的世界,，營造幼兒求異創(chuàng)造表現(xiàn)寬松的心理氛圍,。

a、培養(yǎng)良好的閱讀習慣的培養(yǎng)。

1,、針對幼小銜接，我們將培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,。

2,、運用調查問卷的方式了解家長的需求，選擇家長,、幼兒喜歡的材料,，激發(fā)培養(yǎng)他們閱讀的興趣。

3,、運用多種形式,，如家長互助組、親子活動組等讓家長孩子之間進行互動交流,，提高他們的交往能力,，發(fā)展他們的語言表達能力。

4,、創(chuàng)設優(yōu)美的閱讀環(huán)境吸引家長參與,，舉辦“親子活動”“家長開放日”等活動增進親子間的情感，并提供家長溝通與分享育兒經(jīng)驗的機會,，幫助幼兒形成良好的閱讀習慣,。

b、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,，體驗活動中的成就感,，并發(fā)展幼兒良好的心理品質。作為幼兒園體育活動的根本任務是：不斷培養(yǎng)幼兒對于體育活動的興趣,，促進幼兒的健康,，為了更好的實現(xiàn)這個目標，我們應采取以下措施：

1,、教學活動設計中,，充分考慮幼兒的身心特點，使幼兒在過程中能夠不斷體驗和經(jīng)歷成功的喜悅,；

2,、在體育活動中，多設計一些有助于磨練意志,、培養(yǎng)勇敢精神的體育游戲活動,。如：消防救援等體育游戲。

3,、以良好的精神面貌參加幼兒園的早操比賽,。

c、培養(yǎng)幼兒的注意力：培養(yǎng)幼兒專心使用各種物品進行各種活動具體措施：

1、劃分清楚班級活動區(qū),，使幼兒注意力不被其它區(qū)域活動所分散,，能使其相對集中地專注于正在進行的活動。

2,、利用家具分隔各區(qū)域,，阻止幼兒東張西望，從而能更好的集中與自己的活動,。

3,、準備充足、有趣的材料吸引幼兒的注意,，不被其它活動所干擾,。

繼續(xù)開展課題研究《動手做思想在科學活動中的應用》，繼續(xù)開展課題研究《動手做思想在科學活動中的應用》,，本學期我們將加大對幼兒科學興趣的培養(yǎng),，開展豐富多彩的活動，讓幼兒學會觀察,、學習紀錄,。深入開展科學主題探究活動如“旋轉樂園”“動感天地”“我想飛等”重視非正規(guī)科學活動環(huán)境的創(chuàng)設。引導孩子進行研究性學習,，在活動中及時張揚幼兒的學習激情,，充分展示幼兒的學習潛能，讓幼兒字的發(fā)現(xiàn)問題,、收集資料,，自發(fā)的探究問題、合作學習,，自由的表達經(jīng)驗,、表現(xiàn)能力……使孩子在豐富的學習活動中體驗各種經(jīng)驗，并幫助他們進行提升,。

（一）指導：

1,、讓家長放心自己的孩子在園的生活和游戲

2、及時向家長反饋幼兒的在園情況,，通過面對面交談,、利用家長園地向家長公布幼兒今日在園的變化。

3,、每周五讓家長進園接送幼兒,，及時向家長反饋幼兒的在園情況，公布幼兒一周的活動情況,，學到的本領,。

4,、對個別幼兒家訪，聽取家長的意見和建議,。

5,、家長會：讓家長了解幼兒園的近期變化，班級此時的情況及本學期重點工作,。

6,、做好家長開放日、家長沙龍的工作,。主動向家長了解幼兒在家的生活情況。經(jīng)常向家長宣傳一些育兒和保健方面的知識

（二）配合：

1,、積極動員家長配合幼兒園作好幼兒的知識準備和學習活動的收集工作,。充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關的資料，利用廢舊材料制作玩教具,。

2,、建立家園聯(lián)系：每位幼兒建立一份發(fā)展情況，幼兒家園聯(lián)系手冊每人一本其中有幼兒本月在園的發(fā)展情況,，教師的祝語及期望,，幼兒在家的情況，家長的希望及建議,。

3,、充分調動家委會成員，使他們清楚自己的職責,，發(fā)揮他們的作用,，及時地反饋其他家長的意見，向老師推薦書籍,、信息,，提供教育資源，幫助老師實施各項活動,。

幼兒園大班教師個人計劃配班 幼兒園大班教師個人計劃的優(yōu)點篇五

天寒地凍,，北風呼呼，轉眼間,，本學期的工作已盡了尾聲,。回顧過去的幾個月,，我擔任大{2}班的保教工作,。在各項工作中積極主動、求真務實,、態(tài)度端正,、任什么時候間隨地嚴格要求自己,。虛心學習別人的長處，根據(jù)整合課程的內部實質意義及要求,，不斷進行研究和探索,，改進新的教學要領。一切以幼兒辦事為主,，嚴抓完全及通例教育,，本學期在順利中安全度過。

在課堂教學中,，我將五大領域：健康,、社會、科學,、語言,、藝術進行有機組合，以"備好課是上好課的關鍵"入手,，根據(jù)新大綱,、新教材、新課程進行開導式教學,，以"賜顧幫襯全體,、注重個別"為基本點，把游戲穿插于教學之中,。激發(fā)幼兒的興趣,，使每個幼兒成為教學勾當?shù)闹黧w。好比：在給幼兒講故事《五兄弟》時,，我先讓幼兒按挨次看圖片,，引導幼兒用英、漢雙重語言說出五兄弟眼,、耳,、口、鼻,、手,。然后開導幼兒說出五兄弟是長在我們身體里、工作時需要的五個器官,。最后講故事《五兄弟》,，讓幼兒思慮會商，并回覆：故事中講了五兄弟各自的作用是啥子?為了使幼兒興趣不減,，做"找一找"游戲,，要求個別的、小組的,、集體的分別進行,。勾當結束后,，彈唱歌曲，《五指歌》,，如許既勾當了各個手指,，又認識了大拇指、食指,、中指,、無名指以及小拇指。整節(jié)課將語言,、科學,、藝術等有機的結拼湊，使每個幼兒在教學勾當中變得積極主動,，不但輕松的學到了五兄弟的英文說法,，而且還認識了五兄弟的重要作用及手指名稱，收到了良好的效果,。

在課程內部實質意義方面，嚴格按照每月主題勾當,，以"主題內部實質意義為脈搏,，延伸內部實質意義為網(wǎng)絡"，將知識"由點及面,，由面到點"的向幼兒進行傳授,。九月的主題勾當是"秋天"，我在各種勾當中先讓幼兒懂得啥子是秋天?秋天有哪一些景色特點?再從秋天的景色延伸到讓幼兒認識常綠樹和落葉樹,，并用葉子的開導教幼兒學數(shù)50以類的數(shù),，3之內的分化與組合，認識了各種顏色,，物體的形狀等,。還路程經(jīng)過過程秋天讓幼兒懂得是收獲的季候，認識了稻子,、玉米等食糧作物,，從而使幼兒懂得食糧是農民伯伯種的，懂得了節(jié)約不浪費的重要性,。十月的主題勾當是"我愛祖國",，我起首讓幼兒看一些關于國慶大典、風景名勝的碟片,，讓幼兒了解到我國是一個地大物博,、風景秀麗、物產(chǎn)豐富的國家,。用歌曲《國旗多美麗》引導幼兒認識了北京天安門,、國旗,、國徽和國歌。還用歌曲《我們的祖國是花園》向幼兒簡略介紹我國的一些風俗習慣,，風土人情,，使幼兒懂得我國是一個多人的共同體的國家，天下人民團結,，生活幸福,。用圖片讓幼兒認識軍隊，并在勾當中讓幼兒學扮解放軍,，使他們開端了解解放軍是守衛(wèi)祖國的衛(wèi)士,，有了他們，人民才能安身立命,，我們才能安心念書,。了解我國的一些建設成就，激發(fā)幼兒具有熱愛祖國,、熱愛家鄉(xiāng),、熱愛父母、熱愛他人的社會主義感情,，十一月的主題勾當是"路",，在勾當中我把"路"一種分為我們腳下走的路，另一種分為成長之路來教學

俗話說"看百遍,，不比手動一遍",，幼兒雖小，但他們已具備了一定的動手能力,，在各種勾當中讓幼兒多動手,，不但可以訓練其身體各部分的協(xié)調性，而且還可以開發(fā)他們的智力和想象能力,?？梢哉f，培養(yǎng)幼兒的動手能力不可小視,。因此,，我在教學勾當中根據(jù)幼兒的興趣讓他們寫簡略的數(shù)字，畫自己喜歡的作品,，用紙折自己心愛的飛機,、輪船、扇子等,，西席在幼兒動手的過程中只作指導或參考,，且激勵為主，讓幼兒自己開動腦筋,，闡揚想象,，以此使他們手指及手腕的肌肉獲得訓練,，為以后到達靈活運用打下基礎。在勾當中,，我盡量讓每個幼兒都動起來,，并多訓練那些性格內向、不善表達,、動手極差的幼兒,，揚長避短，培養(yǎng)他們的自信心,，使她們在勾當中不斷體驗樂成,，讓他們每個幼兒主動成為勾當?shù)姆e極參與者。

在安全衛(wèi)生教育與管理中,，以"安全第一,，責任重于泰山"為準則，重抓安全與衛(wèi)生管理,。以"警察110",、"火警119"，教育幼兒不玩火,，向幼兒講評用火知識及防護要領,。教育幼兒分辨好壞，怎樣保護自己,，懂得愛打架的人、偷搶的人都是壞蛋,，是警察管制的對象,。用生活中的實際事例教育幼兒不與別人爭搶打鬧，不玩電器,，不翻爬桌椅戶牖等,，及時解除安全隱患。要求幼兒不亂倒水,，不亂扔垃圾,，不亂涂亂畫，任什么時候間洗手,，自己學穿著,，做力挽狂瀾的事。使幼兒從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,。在保育工作中,，我任什么時候間拖掃教室、睡房,、水房,、大廳等勾當場所,，每天保證幼兒有一個清潔舒適的勾當環(huán)境。對幼兒的吃喝工具進行高溫與藥物的雙重消毒,。每天檢查幼兒的穿著,，起床后扎好幼兒的衣褲，時刻關心每個幼兒的變化和吃喝情況,。做好防寒保暖,、防暑降溫的工作，盡量做到一切讓家長放心,，幼兒開心,，保證幼兒的身體獲得健康發(fā)展。

在本學期的工作中,，我與本班老師共同協(xié)調,，主動做好班上的一些工作，經(jīng)常與家長交流幼兒在園的發(fā)展情況,。為了使家長了解幼兒在園的所學內部實質意義,，任什么時候間將幼兒的手工作品展示在"誰最乖，我最乖"的欄目里,，并與主持人任一起寫好每月的幼兒發(fā)展情況,，以及每周周工作計劃。本學期幼兒各方面的情況良好,，學到了很多知識和技能,，在以往的基礎上，自理能力有所提高,，變得更講文明,、懂禮貌，絕大大都還是老師的好助手,。但某些工作中也有不盡人意之處,，以后我會更加努力，時刻反省和查檢尋找自己盡量彌補一切不足,，以良好的形象為人師表,。

幼兒園大班教師個人計劃配班 幼兒園大班教師個人計劃的優(yōu)點篇六

本學期根據(jù)教材大綱的指導我班教師結合本班幼兒年齡特點及學習感受，把語言領域的培養(yǎng)定為本學期的重點培養(yǎng)方向,。

培養(yǎng)重點是以從詞匯入手逐步遞進使幼兒能夠正確的掌握量詞,、形容詞、反義詞,，并在日常的生活中完整的對事物,、情感進行表述。

為了更加系統(tǒng)的促進大班幼兒語言領域的發(fā)展制定計劃如下：

九月份：

1、幼兒傾聽習慣的`培養(yǎng),。

2,、使幼兒養(yǎng)成讀書的好習慣。

3,、喜歡與他人交往,。

4、學會初步理解幼兒文學作品,。

十月份：

1,、詞匯：幼兒學習形容詞、量詞,，大班組以海報的形式將形容詞,、量詞公布出去，與家長形成互動,，為幼兒創(chuàng)造良好的語言環(huán)境,，使幼兒能夠更加準確的使用形容詞、量詞,，豐富幼兒的詞匯量,。

2、開展“詞的擴散”練習,，即在學習及日?；顒又幸砸粋€詞為擴散點做組詞造句的訓練，如“火”——“火車”“火箭”引導幼兒說出更多的帶有“火”字的詞,，并逐步向完整的句子過渡“爸爸帶我去看火車展覽”,。

十一月份：

1、在本月進行的家長開放日的活動中對語言領域的培養(yǎng)內容進行展示,。

2,、學習相反詞。

3,、“視態(tài)訓練”說話法

由：單一的動作→分步表述→完整連續(xù)表述,。

十二月份：

1,、在幼兒完整表述的基礎上能夠創(chuàng)造性的使用詞匯并對身邊的事物進行描述,。

2,、開展幼兒謎語大賽,，把幼兒原創(chuàng)的謎語寫在彩紙上制作成燈謎的形式,，請幼兒家長猜一猜,。

以上是9~12月份大班組的月計劃,，在此基礎上在幼

兒的一日生活中還滲透以下環(huán)節(jié)：

1,、報菜譜：幼兒根據(jù)幼兒園當天的食譜在三餐的時候進行播報,，即培養(yǎng)了幼兒不挑食的好習慣，又有意識的促進家長對幼兒園伙食情況的了解。

2,、娃娃報新聞：可采用讀報,、說報、剪報的形式讓幼兒同家長把要播報的新聞整理出來拿到幼兒園進行播報,。

3,、天氣預報員：幼兒可通過收看天氣預報的形式，紀錄下第二天的天氣情況,，并為其他幼兒進行播報,。

上述是大班語言領域的發(fā)展計劃，大班組將嚴格按

照計劃對幼兒進行培養(yǎng),，但在具體實施的階段如發(fā)現(xiàn)不足隨時進行調整,，以便對使幼兒語言領域得到更好的發(fā)展。

幼兒園大班教師個人計劃配班 幼兒園大班教師個人計劃的優(yōu)點篇七

常規(guī)是指一日生活中各個環(huán)節(jié)的安排順序以及要求孩子在各個環(huán)節(jié)中必須遵守的行為準則,。所以常規(guī)的好與壞直接影響到幼兒園各項活動的順利開展及幼兒的健康成長,，由此可見，常規(guī)教育的重要性,。那應該如何培養(yǎng)幼兒的良好的常規(guī)呢,？

1.學生思維比較活躍，活動中都表現(xiàn)出很強的參與熱情,，自我約束能力還要進一步的提高,，從日常的學習生活觀察，還不能從始至終地堅持良好的表現(xiàn),，經(jīng)常出現(xiàn)控制不住自己的現(xiàn)象,。如：急跑，不能認真傾聽,，說話嗓門大等缺點,。

2.集體意識不強。由于全班絕大多數(shù)的學生是獨生子女,，家長們都非常地疼愛,，許多時候都是自己想做什么就可以做什么，導致孩子不會為別人著想,，不考慮自己的行為會對同學或集體帶來什么,，沒有自我約束的動力。

3.在區(qū)域活動和桌面游戲,，規(guī)則比較死板,。自選游戲中，則要保證給與幼兒充分的自由選擇,、自由探索,、自由思考、自由表達的權利。

發(fā)展學習適應能力幼兒入學后,，學習成了其主要活動,，以讀、寫,、算為主導,。我們要尤其注意孩子的學習興趣、學習熱情,、學習專注性和持久性的培養(yǎng),，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣,。

1.區(qū)域活動常規(guī)：能安靜地參加活動區(qū)活動，能實現(xiàn)同伴間的交流合作,，并有次序的收放玩具。

2.坐的常規(guī)：

(1),、會搬椅子，一手握椅背,，一手托椅身，輕拿輕放,，轉椅子時要拿起椅子擺好再坐下。放椅子時不能有聲音,，知道愛護桌椅。

(2),、上課坐姿：雙腳自然并攏平放。雙手自然擺放,，長時間坐著可以輕輕靠在椅背上。

(3)繪畫,、寫字坐姿：上身與桌子保持適當距離,，雙腳自然平放,，上身不歪斜，眼物距離適當,。

(4)、避免不正確坐姿：斜靠椅背;斜趴桌子;坐時翹腳;駝背坐,。

3.衛(wèi)生常規(guī)

(1),、正確使用餐具,，一手扶碗，一手拿勺,，會使用勺進餐,。中,、大班會使用筷子進餐。

(2),、一口菜、一口飯地進餐,，不把菜全部倒入碗里，不急也不慢,，不剩飯菜,，不灑飯菜,，保持桌面、地面的清潔,。

(3)、安靜,、專心地進餐，不東張西望,，不大聲講話，不講長話,。

(4),、用餐巾擦嘴，輕拿椅子坐到指定地點,。安靜活動,，不影響他人進餐.

4,、區(qū)域活動常規(guī)：能安靜地參加活動區(qū)活動，做好入?yún)^(qū)記錄,，能實現(xiàn)同伴間的交流合作，并有次序的收放玩具.

1,、及時發(fā)現(xiàn)及時利用談話時間對幼兒進行節(jié)約用水等勤儉教育，督促幼兒及時關緊水龍,。通過與家長交流探討，家園共同配合教育孩子養(yǎng)成良好的走路習慣,，在平時活動中,，利用值日生,，時常督促幼兒慢走。

2,、小桌長監(jiān)督，組織本組幼兒評選當日吃得好的幼兒,，并給表現(xiàn)突出的組加獎紅旗,，看哪組的紅旗多就可得到“流動紅旗”,。

3、組織幼兒參加年段組織的各種能力競賽活動,，提高幼兒各方面的能力。

4,、家園配合,，讓幼兒形成家園一致的飲食習慣,，通過評選“小紅花”“小紅點”,，逐步提高幼兒的飲食速度，改正幼兒的挑食,、偏食的不良習慣,。

5.每周五組織幼兒評選“本周之星”，激勵幼兒遵守班級各項常規(guī),。

6.自理能力培養(yǎng)：讓每個孩子知道自己很能干，自己的事自己做,，并向幼兒進行友愛,、謙讓的教育,。

7、繼續(xù)進行課堂常規(guī)培養(yǎng)：上課積極舉手發(fā)言,，大膽的提出自己的見解，聲音響亮;不隨意與旁邊幼兒說話.

8,、讓幼兒在限定時間內完成繪畫,、剪紙,、書寫等活動，主要是使幼兒集中精力做好一件事,，并能夠堅持一段時間,，以利于孩子以后能適應上課的時間要求,。又如，多給幼兒講一些故事,、童話、詩歌等文學作品,，養(yǎng)成靜坐,、傾聽的習慣,，為入學后進行正規(guī)系統(tǒng)的學習打好基礎。

我們最終的目的是培養(yǎng)幼兒從他律到自律,，使常規(guī)成為一種自覺的、需要的,、自愿的行為，所以幼兒常規(guī)的培養(yǎng)不是一朝一夕的事,，而是一項長期的工作，它需要所有教師不斷地長期的共同努力,。

幼兒園大班教師個人計劃配班 幼兒園大班教師個人計劃的優(yōu)點篇八

一個悠閑快樂又短暫的暑期生活已經(jīng)結束了,，我們又回到熟悉的幼稚園中。新的學期新的知識,，我們將繼續(xù)認真學習不斷提高,，加強學習和研究,，不斷更新教育觀念，轉變教育行為,。為幼兒提供安全、健康,、豐富的生活和活動環(huán)境,，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要,，尊重幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律，關注個別差異,，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長,，促進體智德美全面發(fā)展,。

通過一年的工作和學習我已有小小經(jīng)驗。新學期剛開學,，幼稚園的領導賦予我為大班的班主任工作。作為一個班的班主任不僅是一個班集體的組織者,，領導者和教育者,。還要面對上級領導的重任,，本著以幼兒為本,，服務家長的目標開展班級管理工作，促進全班幼兒身心全面和諧地發(fā)展,。因此,，為使一個班形成堅強的集體,，和諧的家庭，幼兒能按照培養(yǎng)目標,，成長為德、智,、體全面發(fā)展的一代新人,，為此我做出了幼兒園班主任工作計劃,。

班主任工作是幼兒園工作管理的一部分，為了切實地搞好班級工作,，本學期我繼續(xù)以《幼兒園教育指導綱要》的基本精神為指導，結合本園具體的工作要求與指示,，本著以幼兒為本,，服務家長的目標開展班級管理工作,，促進全班幼兒身心全面和諧的發(fā)展。

1,、 幼兒發(fā)展目標

本人一 來以都是持著同一種態(tài)度,，關愛每一個孩子，對孩子做到一仁,，以滿腔的熱情、尊重的態(tài)度去對待每一位孩子,，做孩子活動中的支持者,、合作者,、引導者。為了讓班級的各項能夠順利的開展,，每天我班的老師保持良好的工作狀態(tài)，不分彼此,、互相幫助的把班上的教學工作以及衛(wèi)生消毒工作做到位。并且保持每周開一次班會,，與班級教師溝通班級的幼兒情況。發(fā)現(xiàn)問題,，及時溝通解決,。我們的努力就是為了讓幼兒能在一個溫馨舒適的環(huán)境下開心的度過每一天,。

經(jīng)過中班一學年的教育，幼兒對音樂,，語言，數(shù)學等等學科產(chǎn)生了濃厚的興趣,。在語言方面：幼兒能大膽的向同伴或老師表達自己的意愿或簡單的事情,，能朗誦詩歌,，復述簡單的故事等等;在藝術方面：幼兒能根據(jù)曲調進行簡單的歌詞創(chuàng)編，學會用歌聲的速度,，力度及變化表達感情。能分辨進行曲和睡眠曲。繪畫時能大膽圖色,，構圖比較豐滿,，能正確辨別顏色,，涂色較均勻，學會初步的構圖技能,，能用簡單的線條勾畫出簡單人物或失誤，學會用剪,，折，粘等方法進行制作;在健康方面：懂得了許多健康知識,，喜歡參加體育活動,，特別在跑,、跳,、鉆、滾等身體動作上有明顯進步,，還掌握了單手拍球,、踩高蹺等技能,。在數(shù)學、科學等方面也有很大提高,。但是也存在一些問題：

(1)常規(guī)不穩(wěn)定，多數(shù)幼兒喜歡大聲講話,，插嘴現(xiàn)象嚴重，自控能力較差,，對自己物品的保管不當，學習生活習慣不夠良好,。

(2)大多幼兒能積極、集中注意力參加各種活動，但缺少主動性,，比如不喜歡動腦舉手，或有問題不會去主動探究等,。很多幼兒缺乏自信。

2.創(chuàng)造性的發(fā)展

經(jīng)過一學期有計劃的培養(yǎng)和幼兒自身年齡的成長,，幼兒的創(chuàng)造力發(fā)展地特別快，不管在藝術還是語言上,，幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展都有了質的飛躍，能在各科教學中開動腦筋,，發(fā)揮想象力，在各個領域中發(fā)揮出特有的創(chuàng)造性,。如在創(chuàng)造性活動中從獨自地玩耍到現(xiàn)在能和別人一起游戲并設計出獨創(chuàng)的生活情節(jié)。在語言詩歌創(chuàng)編,，即一些藝術活動上，如歌唱,、舞蹈、繪畫都有一定的創(chuàng)造性,。

3.社會性的發(fā)展

幼兒的生活自立能力有了很大的提高,，絕大部分幼兒能做到自己的事自己做。同伴之間能友好相處,，講禮貌。能遵守幼兒園一日生活規(guī)則,，學會用禮貌用語與別人溝通,。有一定的辨別是非能力,，能簡單的評價自己和別人的行為,。但新生的自制力較差,，不受集體紀律約束。有幾個幼兒較孤僻,，不大喜歡參與集體活動; 有些幼兒在家與在幼兒園性格完全相反;多數(shù)幼兒還極缺乏與同伴合作及解決困難的能力，培養(yǎng)自信心,，這些都是本學期教育重點。

幼兒園大班教師個人計劃配班 幼兒園大班教師個人計劃的優(yōu)點篇九

新的學期新的希望,，新的學期新的挑戰(zhàn)。在經(jīng)過大班第一學期的共同學習和生活后,，我們一起迎來孩子們在幼兒園的最后一學期,。本班現(xiàn)進入幼小銜接的關鍵時期,，上學期也做了很多的前期工作如：一節(jié)課的時間為30----40為了使幼兒入學后能較快的適應小學的生活節(jié)奏，本學期對孩子的作息制度做些調整,，如早晨加入了早讀的活動要求孩子在8：00----8：40之前入園。在結合大班孩子對時鐘的認識,，要求孩子在每天入園時記錄自己來園的時間,，讓孩子養(yǎng)成“我能準時入園”的好習慣,，是孩子逐漸形成時間概念。

保育工作是做好教育教學工作的重要前提條件,，要求班上每個老師了解班上每一個孩子的生活習慣以及身體素質等方面的情況，以確保大家在今后的保育工作中能做到更有針對性的去開展,，常抓不懈。

1.搞好班級環(huán)境衛(wèi)生,，嚴格執(zhí)行園內各項保健工作，堅持做好清潔,、消毒,、通風工作、繼續(xù)加強幼兒一日的常規(guī)的培養(yǎng),，增強幼兒的生活自理能力。

2．老師們達成共識,，加強對幼兒進行養(yǎng)成教育與安全教育

（1）知道換牙衛(wèi)生常識。

（2）文明進餐,，懂得簡單的營養(yǎng)知識。進餐安靜,、不掉飯粒、不剩飯,、懂得珍惜糧食。

（3）養(yǎng)成正確的坐姿,。

（4）能迅速有序的穿脫衣服,，較熟練的整理床鋪和自己的物品,。

（5）認識常見的安全標語，主動遵守社會基本規(guī)則,。【安全出口,、當心觸電等】

（6）能主動維護班級物品。

（7）了解人體內部器官及作用,，懂得簡單的防治常識。

（8）保持個人儀有整潔,，知道根據(jù)氣溫變化培養(yǎng)增減衣服

過了這學期孩子們即將進入金色童年的學齡期，帶著一份自豪和喜悅跨進小學門檻,。所以在本學期的教學知識要與小學有個接軌，下面是本學期的教學目標如下：

1.日常方面：

能靈活快捷的穿衣服和鞋子,，生活自理方面基本得到完善,。

2.數(shù)學：

1.認識1----20的數(shù)字并能書寫規(guī)范,。

2.認識并會20以內的加法減法。

3．學會整10加如：10+1,、、,、、,、、10+9,。

4.整10減如：19—9、,、、,、、,、11—1。

5.不進位加法20以內,，不退位減法20以內，不進位加與不退位減混合,。

6．湊10法，進位加,，借位減,。

3.文化：

1.認識七大洲地圖，中國地圖,。

2.各國家標志性建筑,。

3.認識主要國家的國旗國徽,，認識氣象符號。

4.健康科學：

1.增強體質鍛煉,，在成人引導下跑步姿勢正確，會變速,、躲閃跑和揮力跑,。,，學習發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物。

2,、樂意用多種感官感知周圍的物品、現(xiàn)象,。

3,、喜歡操作,、探索。

4,、親近大自然，喜愛與學習愛護周圍的植物,，動物

5.早期閱讀：

1.增強詞匯量，進行閱讀圖書,。

2.增加語言表達能力,，會與同伴一起創(chuàng)編故事,。

6.奧爾夫音樂：

1.在集體的音樂中，體驗音樂帶來的快樂,。

2.能用樂器演奏各種不同曲式的音樂，能夠大家一起組合配樂,。

四．家長工作：

1.每天都能熱情接待每一位家長,，對家長詢問耐心解釋。

2.即使把本周所學內容告訴家長,，請家長及時配合給孩子進行輔導,。

3.主動及時地與家長溝通,，交流幼兒在園內、園外的各種表現(xiàn),。

4. 幫助家長創(chuàng)設家教環(huán)境與生活環(huán)境，營造幼兒良好的家庭氛圍,。

5. 向家長提供幼兒生活、教育常識給予指導,，定期了解幼兒在家里的各種行為習慣,。

6.利用家園聯(lián)系手冊,，加強教師與家長之間的溝通， 宣傳正確的保教思想,，爭取家長對園內班級管理的理解。,。

7．對于當天沒有回園的幼兒,，教師可進行電話訪問,，了解情況。

8.積極動員家長配合幼兒園做好幼兒的知識準備和學習活動的收集工作,。充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關的資料，利用廢舊材料做玩具,。