總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害，避免失誤,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí),。
學(xué)校元宵節(jié)活動總結(jié)篇一
大地回春的節(jié)日夜晚,，天上明月高懸，地上彩燈萬盞,，人們觀燈,、猜燈謎、吃元宵合家團(tuán)聚,，其樂融融,，我們幼兒園也舉行了隆重的＂賞花燈、猜燈謎＂活動,。早在幾天前,，小朋友們就把和爸爸媽媽一起動手制作的花燈帶到了幼兒園，懸掛在教室里,，每個班都洋溢著濃濃的元宵氣息,。
為了讓孩子更加了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日，了解元宵節(jié),，我們中班為孩子設(shè)計安排了三節(jié)課程《元宵節(jié)的來歷》,、《花燈謠》和《大家來看燈》。
中班孩子已經(jīng)對元宵節(jié)有了一定的認(rèn)識,，知道要點花燈,、吃湯圓，在活動中我們通過各種元宵節(jié)的花燈圖片,、做元宵,、吃元宵、鬧花燈的熱鬧場景圖片,，讓孩子認(rèn)識傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗,，通過各種有關(guān)元宵節(jié)的的神話故事，讓孩子了解元宵節(jié)的來歷以及為什么要吃元宵等等,。
這兩節(jié)課程都是講述有關(guān)花燈的內(nèi)容,，通過各種花燈以及收集的圖片，孩子們對花燈的興趣已經(jīng)非常高漲,，抬頭就能看到謎條,，伸手就能摸到花燈，在這樣的環(huán)境中孩子們對兒歌《花燈謠》和歌曲《大家來看燈》掌握的起來不是很困難。為了讓孩子們更好的記住內(nèi)容,，我們把所有歌詞里面的花燈全部畫在黑板上,，用圖片的方式增加孩子們的記憶。
下午我園還開展了＂賞花燈,、猜燈謎＂活動,，下午3點半活動在歡快喜慶的音樂聲中準(zhǔn)時開始，老師們把幼兒準(zhǔn)備好的各式各樣的燈籠掛在幼兒園的各個角落,，家長們爭先恐后地到各班接走孩子,，帶著孩子一起看燈展、猜燈謎,、領(lǐng)獎品,。幼兒園洋溢著濃濃的節(jié)日氣氛，活動在老師,、家長,、孩子們的歡聲笑語中取得圓滿成功。
這次元宵慶?；顒?，從開始我們就做了充分的準(zhǔn)備，從研究方案開始,，老師們就一起商討,，積極動腦，理念有了很大的更新,。以往多以說教的方式讓孩子來了解元宵節(jié),，而這次活動我們完全從孩子的角度出發(fā)，讓孩子們通過各種感官來了解元宵節(jié),，同時還充分挖掘家長資源,，讓他們和孩子一起制作花燈、賞花燈,、猜燈謎,，體現(xiàn)了家園共育是理念。孩子們感受到在幼兒園過元宵節(jié)的快樂,，也學(xué)到了不少本領(lǐng),。
在這次活動中我們已有一定的不足，例如沒有機(jī)會讓孩子自己動手制作元宵,，還有些家長沒有參與到我們的賞花燈活動中來,，我們體會到在日后的活動中我們還需要不斷推出更新和新穎的活動內(nèi)容，創(chuàng)新各個活動形式,，讓孩子們輕松愉快地度過每一天,。
學(xué)校元宵節(jié)活動總結(jié)篇二
2月xx日,，上外尚陽學(xué)校內(nèi)張燈結(jié)彩，全校師生和家校綜合治理委員會的全體家長們身穿大紅色的節(jié)日盛裝,，一起熱熱鬧鬧地慶祝元宵紅孩兒節(jié),。
本次的元宵慶祝活動以“民俗文化進(jìn)尚陽福娃納福鬧元宵”為主題,。將民族文化,、春節(jié)民間傳統(tǒng)習(xí)俗融進(jìn)節(jié)慶教育以此為載體，根植民族情懷,，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)。
元宵慶?；顒又?，各年級都展示了富有民族特色的傳統(tǒng)項目。一年級劃龍舟,、二年級自制花燈自編燈謎,、三年級打腰鼓、四年級搖花船,。各年級在寒假里就對相應(yīng)的項目進(jìn)行了道具的準(zhǔn)備和展示的設(shè)計,，今天的展示可以說是精彩紛呈，年味十足,。
今年是猴年,，在今天的元宵慶祝活動中,，學(xué)校還迎來了兩位特殊的客人——兩位美猴王,，其中一位美猴王就是由席璐校長親自扮演的。美猴王一進(jìn)會場立刻引起了全場的轟動,，席校長在元宵祝福后給全場的紅孩兒們分發(fā)了金幣,，并祝愿大家學(xué)習(xí)進(jìn)步，在新學(xué)期收獲連連,。
在全場的互動爭章環(huán)節(jié),，四個年級隊員相互參與，彼此考章,。大家爭著回答民俗問題,、猜一猜趣味燈謎、學(xué)著做一做,、比一比,，在參與互動中了解民俗民風(fēng)、感受民俗民情,。
每年的元宵活動是學(xué)校根植民族文化的傳統(tǒng)項目,，也是將校本節(jié)慶手冊和活動實踐相互融合的有效嘗試，尚陽在拓展學(xué)生國際視野的同時同樣重視傳統(tǒng)文化的傳承，以此培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代風(fēng)尚和民族情懷,。
學(xué)校元宵節(jié)活動總結(jié)篇三
為了讓學(xué)生體驗,、感受、熟悉民族的傳統(tǒng)節(jié)日,，進(jìn)而尊重我們的民間風(fēng)俗習(xí)慣,，熱愛我們中華民族的傳統(tǒng)文化。通過這次的元宵節(jié)活動,，來樹民族文化之根,，讓學(xué)生親身體驗到中華民族文化的魅力所在。
通過活動,，讓學(xué)生體驗,、感受、熟悉我國的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié),；
通過活動,，讓學(xué)生了解我們中華民族的風(fēng)俗習(xí)慣，進(jìn)而尊重和熱愛我們中華民族的傳統(tǒng)文化,；
通過本次活動,，讓學(xué)生親身體驗到中華民族文化的魅力所在；
培養(yǎng)學(xué)生上網(wǎng)搜集信息,、整理資料,，調(diào)查訪問等綜合能力；
培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神,、探究意識,，協(xié)作精神；
讓學(xué)生獲得情感的體驗,；
了解元宵節(jié)的由來與傳說,，元宵節(jié)的習(xí)俗
學(xué)生動手自己制作燈謎、元宵燈作品進(jìn)行評比,。
由學(xué)生自主自愿地參加這次探究活動,，并以合作小組的形式共同完成各階段的探究實踐活動。
第一階段：了解“元宵節(jié)”
學(xué)生方面：借助學(xué)校的“智慧泉”,，讓學(xué)生圍繞“元宵節(jié)”的主題,，提出你想知道元宵節(jié)的哪些知識？可以上網(wǎng)收集資料,，也可以問問社區(qū)的爺爺奶奶們,。
教師方面：學(xué)校可以讓學(xué)生到電腦房上網(wǎng)查找有關(guān)資料,，并有計劃地組織大家對所查閱的資料進(jìn)行整理,、歸類,。從而培養(yǎng)學(xué)生上網(wǎng)搜集資料、處理信息,、整理信息的能力,。
學(xué)校方面：提供電腦房
第二階段：學(xué)生動手自己制作燈謎、元宵燈作品進(jìn)行評比
學(xué)生方面：每個學(xué)生制作一個春聯(lián)或者燈謎,；
以小組為單位制作一個元宵燈的作品,；
猜燈謎活動；
教師方面：為有興趣的學(xué)生提供有關(guān)春聯(lián)知識,、燈謎知識和元宵燈制作方法的專題輔導(dǎo)講座,。
學(xué)校方面：對學(xué)生的作品進(jìn)行布置、展覽,、評比,。
家長方面：家長在活動中應(yīng)該積極支持學(xué)生的探究活動?？梢栽诨顒又袑W(xué)生進(jìn)行上網(wǎng),、查閱資料等方面的`指導(dǎo),。如果家長對活動同樣感興趣,，也可積極地參與活動。
學(xué)校元宵節(jié)活動總結(jié)篇四
今天我第一次以志愿者的身份參加游園會,，有幸與孩子們一起度過了美好而令人難忘的半天,。遙想當(dāng)年，我也曾經(jīng)想這些活潑可愛的小朋友一樣參與元宵,、中秋或各種各樣的趣味游園會,。
雖然今天天公不作美，天氣寒冷,，但是也阻擋不了志愿者們內(nèi)心的熱情,。游園會準(zhǔn)備就緒的時候，現(xiàn)場還是比較冷清的,，可能是因為過了元宵而且天氣又冷,。在這種情況下幾個熟悉周圍環(huán)境而且熱情的志愿者到外宣傳、吸引孩子們和家長過來參加游園會,。漸漸地現(xiàn)場的人多了起來,，氣氛也活躍了許多。
我和增結(jié)師兄還有嘉沛同學(xué)一起負(fù)責(zé)“福氣套圈”項目,，我們的項目吸引了很多小朋友和大朋友,，成為了最受歡迎的項目之一所以我們都忙得不亦樂乎。工作總結(jié)
看著孩子們一張張充滿歡笑,、可愛淘氣的笑臉,，在游戲中玩得這么開心,，我們何嘗不樂，好像又回到了童年,，與孩子們盡情地分享這份的輕松與歡樂,。
服務(wù)團(tuán)成員還用多媒體設(shè)備記錄下游戲的一個個精彩瞬間，記錄下孩子們的歡聲笑語,，溫情暖心,。
“謝謝哥哥”“謝謝姐姐”，每當(dāng)聽到這樣的話,，看到小朋友們臉上洋溢出的純真笑容,，對志愿者們都是一種莫大的鼓舞，大家忘卻了辛苦疲憊,。通過活動,，志愿者在為小朋友們獻(xiàn)上愛心的同時，也鍛煉了自身的溝通和實踐能力,，同時展現(xiàn)出了勵志會會員良好的精神風(fēng)貌,。
最后對于這次游園會提幾點建議，第一是宣傳方面有待改善,，應(yīng)該要加大宣傳力度,，讓更多的人知道有這個活動，鼓勵群眾帶著孩子參與其中;第二是選址可以更好一些,，應(yīng)該選人多繁華的地段,，這個需要事先踩點。
這次服務(wù)使我學(xué)到了很多,，豐富了我們志愿者的生活,，增進(jìn)了我們之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，能夠使我們更好的為群眾服務(wù),。衷心希望勵志會越辦越好!
學(xué)校元宵節(jié)活動總結(jié)篇五
根據(jù)*文明(*)3號《關(guān)于深入開展*“我們的節(jié)日——春節(jié)元宵節(jié)”主題活動》的通知精神,，我校根據(jù)學(xué)校實際情況，積極組織學(xué)生在家長的協(xié)助和參與下開展“我們的節(jié)日春節(jié),、元宵節(jié)”主題實踐活動和讀書活動?，F(xiàn)總結(jié)如下：
我校領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)文件通知，經(jīng)過認(rèn)真商討和策劃,，制定出包含感受民俗文化,、讀書活動、愛心幫扶活動,、“美麗*寧”主題實踐活動等內(nèi)容的活動方案,，內(nèi)容包括“節(jié)日祝福”,、“文化熏陶”,、“快樂實踐”等大的項目,，整合設(shè)計成分年級段、內(nèi)容豐富的《*年“我們的節(jié)日.春節(jié),、元宵”主題活動寒假德育活動作業(yè)》,，發(fā)放到所有學(xué)生手中，引導(dǎo)學(xué)生在假期踐行活動,。
1.表達(dá)祝福與心愿,，感受節(jié)日氛圍。
春節(jié),，是中國人喜慶團(tuán)圓的節(jié)日,，是人們寄托美好愿望的日子。我校組織學(xué)生在節(jié)日春節(jié),、元宵期間設(shè)計最好的節(jié)日祝福語,，寫于“德育作業(yè)”中，并在與家人走親訪友拜年時靈活表達(dá)節(jié)日的祝福,，培養(yǎng)了孩子與家人,、朋友的情感和社會交往能力。
另外,，同學(xué)們還通過制作賀卡,、畫年畫等方式表達(dá)對親友的祝福和對節(jié)日的喜愛。中高年級學(xué)生根據(jù)春節(jié),、元宵民俗文化等制作“春節(jié),、元宵節(jié)”節(jié)日小報,。通過多種表達(dá)祝福與愿望的形式,，同學(xué)們學(xué)會感人、學(xué)會與人交往,，感受了濃重的節(jié)日氛圍,。
2.走近民風(fēng)民俗，感受民俗文化,。
為了讓學(xué)生感受春節(jié)傳統(tǒng)文化的熏陶,，為了讓高年級學(xué)生更好地繪制內(nèi)容豐富、畫面精美的手抄報,。我?！拔覀兊墓?jié)日、春節(jié)元宵節(jié)”寒假德育作業(yè)要求學(xué)生們在假期中至少讀一本有關(guān)中華傳統(tǒng)文化或名家名作的書籍,。不少學(xué)生在家長的指導(dǎo)下創(chuàng)作春節(jié)的對聯(lián);在春節(jié)走親訪友時搜集精彩的春聯(lián),、春的詩篇，通過硬筆書法,、軟筆書法等形式將最喜歡的對聯(lián)摘錄下來,，學(xué)生從實踐中感受到了春節(jié)的文化內(nèi)蘊,。
3.投身假期實踐，培養(yǎng)道德情操,。
在“快樂的寒假”主題活動中,，同學(xué)們積極投入感受民俗的活動中來：在走親訪友、賞花游園,、逛廟會賞花燈等活動中,，同學(xué)們感受到了節(jié)日喜慶和濃濃親情;在與親人長輩一起包餃子、包年粽,、團(tuán)湯圓等活動中,，同學(xué)們感受到中華的傳統(tǒng)民俗文化。寒假中同學(xué)們積極踐行“日行一善”,，有林芷,、楊子銘等到醫(yī)院中慰問重殘病人，有楊璐銘,、譚鑫睿等同學(xué)參與了“美麗*寧清潔鄉(xiāng)村”的活動,，還有的同學(xué)在家里進(jìn)行了安全演練等。在這些活動中培養(yǎng)了學(xué)生孝老愛親,、樂善助人,、機(jī)智應(yīng)對等的良好品質(zhì)和能力。
根據(jù)這次“我們的節(jié)日.春節(jié),、元宵”主題活動中,，我們相應(yīng)開展了曬圖比賽、繪畫比賽,、手抄報比賽和賀卡比賽,。同學(xué)們積極踴躍地參加，已經(jīng)收到學(xué)生發(fā)來的實踐曬圖382張,，其他作品在開學(xué)一周陸續(xù)收起,。學(xué)校將組織評審小組對各項作品進(jìn)行評審，評出一二三等獎數(shù)名,。以此方式鼓勵孩子們積極參與學(xué)校的德育實踐活動,。
一學(xué)期來，我校教學(xué)工作在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，以教學(xué)工作計劃和學(xué)校工作思路為指導(dǎo),，認(rèn)真落實學(xué)校教學(xué)工作計劃。以教學(xué)質(zhì)量建設(shè)為中心開展工作,。本學(xué)期教學(xué)各項工作開展得有聲有色,，較好地完成初期制定的各項任務(wù)，現(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
抓好常規(guī)管理是辦好學(xué)校的基礎(chǔ),。抓好教學(xué)常規(guī)管理是順利地進(jìn)行教學(xué)改革的前提,。開學(xué)初,，要求每位教師制定工作目標(biāo)，明確工作任務(wù);期末,，對達(dá)到目標(biāo)的教師進(jìn)行獎勵,，樹立了教學(xué)榜樣，增強(qiáng)了教師間的競爭意識,。每學(xué)期要求教師開學(xué)有計劃,，期末有總結(jié)，全學(xué)期有學(xué)生成績記載和試卷分析,。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，備課、上課,、輔導(dǎo),、作業(yè)的布置與批改以及聽課、評課,、考查,，均是教學(xué)管理的一部分，本學(xué)期,，我校規(guī)范了教師的教學(xué)行為,，建立良好的教學(xué)秩序，推動了課改的發(fā)展,。
1,、一學(xué)期來，開學(xué)前學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)便根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求,，制定出本學(xué)期切實可行的教育教學(xué)工作計劃,，開學(xué)就組織全體教師學(xué)習(xí)、討論,，使全體教師在具體的教育教學(xué)工作中做到心中有數(shù),，有的放矢,。
2,、在備、講,、輔,、批、改,、評,、考七個教學(xué)環(huán)節(jié)上對教師的要求及監(jiān)督檢查，都作了明確而且具體的規(guī)定,，規(guī)范了教師的教學(xué)行為,，使每個教師認(rèn)真做到教學(xué)紀(jì)律嚴(yán)明,，教學(xué)行為嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)秩序嚴(yán)格,。促使學(xué)校教師認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真上課、認(rèn)真輔導(dǎo),、認(rèn)真批改,、認(rèn)真組織考評。
3,、規(guī)范了教師的教學(xué)行為,，學(xué)校堅持每周檢查各科組教師的工作計劃落實情況，規(guī)范了教師的備課,，要求教師提前備課,，遵守課堂教學(xué)要求，杜絕了教師在教學(xué)上的盲目性和隨意性,。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師在社會上的聲譽和形象。本學(xué)期,，學(xué)校通過對各班各科進(jìn)行中段檢測的方式摸底,，深入分析各班現(xiàn)狀。根據(jù)各班教學(xué)質(zhì)量的實際情況,，找出存在的問題,，分析問題的根源，增強(qiáng)教師的質(zhì)量意識,，尋求科學(xué)合理,、切實有效的提高教學(xué)質(zhì)量的對策。再通過教師對單元檢測的反思全面了解常規(guī)教學(xué)中存在的問題,。同時舉行期中自查表彰,，對有進(jìn)步的班級及學(xué)生進(jìn)行表彰。學(xué)校進(jìn)行了兩次備課,、作業(yè)等常規(guī)的教學(xué)檢查,，全方位了解教師的教學(xué)情況。加大了力度,，讓“質(zhì)量是生命線"的口號深入人心,，把教學(xué)質(zhì)量與評優(yōu)、考核聯(lián)系起來,，加強(qiáng)教師的質(zhì)量意識和責(zé)任意識,。
為了使學(xué)生各方面都得到全面發(fā)展，我校下大力氣加強(qiáng)對學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，9月份開展了“愛心捐贈”,、“經(jīng)典誦讀”等活動以及培養(yǎng)學(xué)生知識技能的各項競賽,，從人力到物力，我們做了大量的工作,，老師們也付出了辛勤的勞動,，取得的成績有目共睹，教師們士氣高漲,，學(xué)校的教學(xué)風(fēng)氣煥然一新,。
當(dāng)然，成績只能說明過去,，我們再肯定成績的同時,，更看到了存在的差異和不足。教師的自身素質(zhì)和綜合能力參差不齊,，教師資源的分配不盡合理,，個別班個別科的教學(xué)質(zhì)量還有待提高。在今后的工作中,，我們還必須努力,，發(fā)揚優(yōu)點，正視不足,，克服困難,，迎難而上，努力把教學(xué)工作做得更好更扎實,。相信有上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持,，有全體老師的協(xié)力配合，我們的目標(biāo)一定實現(xiàn),，今后,，我們將一如既往勤勉，務(wù)實地工作,，為教育事業(yè)譜寫出新的篇章!
