時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了,。相信許多人會覺得計劃很難寫,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

美術(shù)教師個人培訓(xùn)計劃 幼兒園教師個人培訓(xùn)計劃篇一

業(yè)道德素養(yǎng)，顯著提高教師實施素質(zhì)教育和新課程的水平,，顯著提高教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)改革的能力,，全面提升我鎮(zhèn)教師隊伍的整體素質(zhì)，提高教育質(zhì)量,，不斷提高人民群眾對教育的滿意度。

1.通過學(xué)習(xí)《師德與教師職業(yè)》,，幫助教師深刻領(lǐng)會新時期教 師職業(yè)道德的內(nèi)涵及其基本要求,，正確認(rèn)識教師專業(yè)發(fā)展的迫切性和現(xiàn)實意義，及時更新教育觀念,，增強發(fā)展的信心和動力,，顯著提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)，努力做人民滿意教師,。

2.通過《新課程學(xué)科教學(xué)評價》的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，了解新課程下教學(xué)評價方式、內(nèi)容和評價目的,；了解教師課堂教學(xué)評價的趨勢,。掌握案例分析、課堂觀察和成長記錄袋等當(dāng)前課堂教學(xué)評價改革中常用的評價方法,。理解發(fā)展性教師評價的主要特征和主要思路,；理解新課程教學(xué)評價帶來教師觀念與行為的變化，使我鎮(zhèn)教師不斷更新教育觀念,，使之符合創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的要求,；更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，使之具有綜合教育的評價能力和銳意創(chuàng)新的能力,；進(jìn)一步發(fā)展自己的個性特長,，使之具有鮮明的教育、教學(xué)個性,，并形成自己的教育,、教學(xué)風(fēng)格和評價特色。

3.了解和掌握《新課程教學(xué)設(shè)計與案例分析》的知識,，通過學(xué)習(xí)了解本學(xué)科因新課程實施所帶來的變化,，掌握在新的教學(xué)理念下設(shè)計課堂教學(xué)的方法和技巧,，把握在課堂教學(xué)中教材,、教師和學(xué)生的相應(yīng)關(guān)系,。并能通過本課程的學(xué)習(xí)，設(shè)計符合所任班級學(xué)生實際情況的教學(xué)預(yù)案,，開設(shè)公開課和研究課,。幫助教師了解學(xué)科教學(xué)改革的熱點，深入探究學(xué)科教學(xué)的一個專題,，解決新課程實施過程中的實際問題，

顯著提高教師實施素質(zhì)教育和新課程的能力與水平,。

4..通過學(xué)習(xí)提高教師的合作意識和參與熱情,，定期開展學(xué)習(xí)與討論，觀摩課堂教學(xué),，共享課堂教學(xué)體會,、學(xué)生管理經(jīng)驗與培訓(xùn)學(xué)習(xí)收獲，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊的形成,。

我校在職教師,。

1.成立組織，加強管理,。

成立由校長及分管教學(xué)的副校長組長,，由教導(dǎo)主任,、副教導(dǎo)主任及教研組長為成員學(xué)校教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，由教導(dǎo)處具體組織開展教師素質(zhì)提升培訓(xùn),；由校培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，切實加強管理，嚴(yán)格考勤考紀(jì),，全面開展校本培訓(xùn)，落實每個培訓(xùn)任務(wù),。

2.強化責(zé)任,，落實目標(biāo)。

按照我校制定的計劃進(jìn)行檢查評估，核查學(xué)分,、具體落實任務(wù),，組織培訓(xùn)、開展研究,、制定措施,，以教研組為單位開展“學(xué)習(xí)、備課,、上課,、評課和觀摩課”等系列教研活動，結(jié)合學(xué)校實際,，結(jié)合學(xué)生實際,，結(jié)合課堂實踐，把實踐中的疑問,、困惑進(jìn)行歸納,、篩選，確定一個討論專題,，組織交流討論,，使教師沿著計劃——行動——反思這一互聯(lián)互動的螺旋式的漸進(jìn)過程，求得問題的解決,。真正“開展自己的教學(xué)研究”、“解決自己的教學(xué)問題”,、“發(fā)表自己的研究成果”,、“改善自己的教學(xué)實踐”，不斷積累經(jīng)驗,，提高教育教學(xué)研究能力,。讓“培訓(xùn)工程”成為教師搭建展示教研組集體凝聚力、個人教育教學(xué)魅力的舞臺,。從而促進(jìn)教師間的互動式交流和教師與新課程的共同成長,，達(dá)到相互學(xué)習(xí)、取長補短,、共同提高的目的,。

3.關(guān)注過程，強化科研,。

學(xué)校素質(zhì)提升培訓(xùn)工作小組成員及骨干教師,、高級教師擔(dān)任課題項目研究并深入到課堂開展研究，進(jìn)行實踐培訓(xùn),，提高培訓(xùn)質(zhì)量,，學(xué)校將

以此為契機，力爭出部分科研成果。同時做好“請進(jìn)來”工作,。針對教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑,，盡可能地邀請校外專家、名師來校開展專題講座,，進(jìn)行“臨床會診,，現(xiàn)場診斷”，找出問題及原因,，制訂對策措施,，幫助教師解答疑難。

4.嚴(yán)格核查,，注重實效,。

加強對教師素質(zhì)提升培訓(xùn)任務(wù)的學(xué)時學(xué)分的登記、核實,、認(rèn)證,，做到登記正確；嚴(yán)格考勤,，突出教師個人的培訓(xùn)績效,。

美術(shù)教師個人培訓(xùn)計劃 幼兒園教師個人培訓(xùn)計劃篇二

我從教18年，現(xiàn)在作為一名教學(xué)管理人員參加本期骨干培訓(xùn),。擔(dān)任教學(xué)管理有7年的時間,，但始終沒有離開教學(xué)一線，在xx年還在市優(yōu)秀教育活動評比中獲得一等獎,。

我個人愛好廣泛,，在健康、英文,、音樂領(lǐng)域的教育教學(xué)中有著一定的經(jīng)驗和成績。

近年來接受系統(tǒng)的學(xué)習(xí)機會較少,，特別是在某一領(lǐng)域的專項研究匱乏,，所以在自己的專業(yè)成長方面最大的期望就是能夠得到專家的引領(lǐng)。

1,、 通過學(xué)習(xí),，爭取最大限度的理解、吸收和運用新理念,、新知識、新技能,，提升自身的整體教育教學(xué)素養(yǎng),。

2、 在班級里積極配合導(dǎo)師,、班長組織開展好各項研究,、學(xué)習(xí)的組織工作，為廣大學(xué)員服好務(wù),。

3、以自身良好的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績,，爭取能參加市里幼教名師的學(xué)習(xí)班,。

1. 堅持預(yù)習(xí)：在明確每次學(xué)習(xí)任務(wù)的前提下，提前進(jìn)行相關(guān)問題的思考和資料收集,，做到帶著問題主動的學(xué)習(xí),，避免被動接受的現(xiàn)象。

2. 認(rèn)真復(fù)習(xí)：堅持在每周的學(xué)習(xí)后,，書寫培訓(xùn)感受或教育反思一篇,，將學(xué)到的內(nèi)容再次進(jìn)行吸收、理解,。特別是對于自己首次接觸的內(nèi)容做到重點分析和標(biāo)注,。

3.本學(xué)期完成2-3本書籍的閱讀，堅持每天保證2個小時的閱讀時間,。閱讀完畢,，書寫讀書筆記，并與大家及時交流,。

4. 本學(xué)期在進(jìn)行小組科研學(xué)習(xí)、研修的基礎(chǔ)上,，自己爭取獨立申報市或區(qū)級課題一項,，認(rèn)真體驗和感悟研究的過程，積淀自身的教科研經(jīng)驗,。

5. 結(jié)合每次班級和小組研修的內(nèi)容,，設(shè)計相應(yīng)表格，詳細(xì)記錄每位學(xué)員的智慧輸出,，為學(xué)期末科研結(jié)題做好資料上的積累和記載,。

6. 為了保證案例分析的書寫，我更加堅定本學(xué)期堅持每周進(jìn)班帶班半天的決心,。作為教學(xué)管理人員絕對不能脫離教育教學(xué)一線,，必須堅持和老師們一起學(xué)習(xí)、一起研究。

如同我在培訓(xùn)體會中寫道：這次骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)對于我來說是一次難能可貴的機會,，也是自己在專業(yè)成長方面第二個春天的到來,，所以我一定要自覺、主動的執(zhí)此學(xué)習(xí)計劃,，鼓勵自己,，學(xué)有所成！請尊敬的于浩老師,、王桂珍老師,、公冶繁玲老師考察我！

美術(shù)教師個人培訓(xùn)計劃 幼兒園教師個人培訓(xùn)計劃篇三

在長春參加國培計劃農(nóng)村骨干教師短期培訓(xùn),。時間長約半個月,，共計80學(xué)時。在這次培訓(xùn)中有十余位專家和優(yōu)秀教師為我們進(jìn)行了精彩的講座,，我們還到東北師大附中明珠學(xué)?，F(xiàn)場觀摩。我們還進(jìn)行了幾次經(jīng)驗交流,，完成經(jīng)回到了了六份學(xué)習(xí)作業(yè),。整個行程安排的非常緊湊，令人感到極為充實?，F(xiàn)在培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,，我已自己的城市接著進(jìn)行我自己的教學(xué)任務(wù)，但本次國培帶給我的那份震撼與沉重卻會長時間地回蕩在我的心間,。

本次培訓(xùn)中最接地氣的專家就是李元昌教授,，他在榆樹市秀水中學(xué)從教，多年來創(chuàng)造了一個又一個奇跡,。他說：那些學(xué)習(xí)不好的學(xué)生尤其要關(guān)注,，要關(guān)注他們走出學(xué)校后的發(fā)展。他說：我們的教育要為農(nóng)村的建設(shè)和發(fā)展服務(wù),。他是陶行知先生的門徒,，在自己的土地上踐行陶行知的思想與理論。初次見到李元昌教授,，他給我的印象就是一個穿的比較整齊的老農(nóng)民形象,，很樸實。一時間不會把他和教育專家這個名詞聯(lián)系到一起,。他的話語就像其人一樣極為樸實,。但那話語就像綿綿細(xì)雨，悄無聲息地滋潤我的心田,。

本次培訓(xùn)中最具親和力的專家應(yīng)是蘇立康教授,。73歲了仍然精神矍鑠,，活躍在講臺上。從外表來看,，她老人家就像個鄰家老奶奶,。她微笑著告訴我們教師要關(guān)注自身的發(fā)展，要刻苦的鉆研學(xué)科知識和學(xué)科教學(xué),?！岸嗫袋c哲學(xué)書籍，學(xué)習(xí)一下結(jié)構(gòu)論,、方法論,。這樣在教學(xué)中遇到一些難題就會迎刃而解?！蔽蚁胫思叶嗄陙淼慕?jīng)驗之談,。

最激進(jìn)的當(dāng)屬張玉新教授。他給人的第一印象當(dāng)然是心直口快,，他坦然：“我這人實在比較順利,，三十三歲進(jìn)了高級，現(xiàn)在是特級教師,，評了教授,。這全是托了教語文的福?！彼麑ο冗M(jìn)語文教育很是不滿,。“教了兩輪高中,，我快吐了,。我和領(lǐng)導(dǎo)說，去教初中吧,?！薄霸诟咧校矣X得學(xué)生語文學(xué)不好,，全市初中老師的錯,；在初中，我又覺得是小學(xué)的錯,。”“我算品出來了,，為啥初中學(xué)生不愛寫作文?。咳切W(xué)鬧的,。你說小學(xué)一二年級寫啥作文??？寫出來也是大人語言的復(fù)述?！?/p>

最儒雅的當(dāng)屬宋勝杰教授,。他身材高大，但講話卻是特別的溫柔,。他是心特別細(xì)的人,。他不喜歡坐在講臺上照稿念，而是捧著麥克風(fēng)站在學(xué)員面前,。他的講座看似信馬由韁,，但細(xì)品起來卻是脈絡(luò)分明。他先講了中考作文出題的情況,。又講了語文綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)注意的地方,。語言幽默通俗。他的導(dǎo)入方式是從幾串葡萄開始：“這葡萄不錯,，挺甜的,。我昨天買的時候想：這幾串葡萄，加起來有一百多粒,，應(yīng)該是每人都能分到一粒,。而事實上卻不是這樣。有的人吃得多,，那有的人就吃不著,。那我們就應(yīng)該想，我們的學(xué)生是不是每堂課都學(xué)到知識了呢,？”

……

“一個人能走多遠(yuǎn),，看他與誰同行，一個人有多優(yōu)秀,，看他有什么人指點,，一個人有多成功，看他與什么人相伴,，有幾位好同伴,，將會成就你的一生?！碑?dāng)我聽了幾位專家的講座,，真是受益匪淺，激起我心中的許多感想,。我覺得我應(yīng)該在一下幾方面做好：

首先是要從新審視自己的教育觀,。這十分重要。幾位專家都說,，我們要關(guān)注學(xué)生今后的發(fā)展,。而不是僅僅關(guān)心學(xué)生的分?jǐn)?shù),。李元昌教授就說：“帶上考試嚼子的千里馬，也是只能當(dāng)驢用,?！比瘟崂蠋熞舱f：“當(dāng)我們的課堂被分?jǐn)?shù)綁架，一切快樂都被剝奪了,?！边@么多年來，我一直在“分?jǐn)?shù)”與“快樂”之間徘徊,，猶豫不決,，分?jǐn)?shù)沒見提高，快樂也絲毫沒體會到,。我想我應(yīng)該努力追尋教育真正的真諦,，我應(yīng)該尊重教育，尊重教育規(guī)律,，尊重學(xué)生的發(fā)展,。尋找一條適合自己的道路。而這一切都要建立在正確的教育觀的指引下方可實現(xiàn),。

其次是建立正確的學(xué)習(xí)觀,。活到老,，學(xué)到老,。“問渠那得清如許,，為有源頭活水來,。”幾位專家都提到了教師的專業(yè)發(fā)展,。他們在不同側(cè)面告訴我們?nèi)绾芜M(jìn)行,。但最重要一條是堅持讀書。李元昌教授就向我們推薦讀點哲學(xué)類的書籍,，推薦我們讀陶行知的著作,。省教育學(xué)院的王鵬偉教授更是專門為我們推薦了不同類型的書籍，并且一一向我們講授那些書有哪些可讀之處,。非常細(xì)心,。我自覺我讀的書并不少，現(xiàn)在來看,，還是不夠,，而且太偏了，不夠全面。

我想,，我應(yīng)該不斷地反思自己。 作為一名教師,，不能只是課堂技術(shù)的機械執(zhí)行者,，而必須是課堂實踐的自覺反思者。在學(xué)習(xí)中反思,，在反思中成長,。能力不僅是在學(xué)習(xí)中來，更應(yīng)該在反思中提高,，我們應(yīng)該有靈活的頭腦,，因地制宜，因材施教,。形成自己的教學(xué)套路,，形成自己的風(fēng)格。我們必須要有開發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的能力,。只有這樣才能用好教材,、活用教材。還應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí),，不斷的增加,、更新自己的知識，在教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的矛盾,，這樣才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當(dāng)中去,，就像李元昌老師那樣。

我應(yīng)該不斷調(diào)整自己,，去適應(yīng)不斷變化的角色,。與時俱進(jìn)是當(dāng)前形式所要求。新課程倡導(dǎo)學(xué)生主動參與,、樂于探究,、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,、獲取新知識的能力,、分析和解決問題的能力以及交流與合作能力。它還注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)習(xí)和做人的品性,。要使學(xué)生的學(xué)習(xí)從以要我學(xué),，到我要學(xué)的這種巨大變化，在孩子們身上凸顯出來,，興趣是最好的老師,。老師的引導(dǎo)和鼓勵讓他們在學(xué)習(xí)中獲得快樂。把價值引導(dǎo)和孩子的自由發(fā)展結(jié)合起來,，體現(xiàn)了價值引導(dǎo),，同時又注重學(xué)生快樂的學(xué)習(xí),，不強迫學(xué)生去被動的接受，而是滿足學(xué)生的需求,。學(xué)生不但主動快樂的學(xué)習(xí)了知識,，努力創(chuàng)造一個想說、敢說,、喜歡說,、有機會說，并能得到積極的應(yīng)答的環(huán)境,，學(xué)生在交往中,，在生活中交流和表達(dá)，不僅語言得到發(fā)展,，其他各方面的能力也得到發(fā)展,。為此，教師必須轉(zhuǎn)變自己的角色地位,，順應(yīng)課改的需求,，把放飛心靈的空間和時間留給學(xué)生，營造寬松自由的可讓氛圍,。在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極,、主動地學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生大膽去學(xué),，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)活動參與者、探索者與研究者,。只有這樣,，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型,、創(chuàng)造型,、創(chuàng)新型”的學(xué)生。

我理想中的教育應(yīng)該是輕松愉快的,。東北師大成教院院長于偉教授現(xiàn)在就成為我的偶像,。他在講《什么是教育》中，真是舉重若輕,，談笑間就把教育的真諦闡釋的淋漓極致,。我忽然想起《論語》中的《子路曾皙冉有公西華侍坐》所說：“莫春者，春服既成,，冠者五六人,，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩 ,，詠而歸,。”哈,，如果我教的學(xué)生也能這樣,，那該多好。

美術(shù)教師個人培訓(xùn)計劃 幼兒園教師個人培訓(xùn)計劃篇四

本學(xué)期,，我將努力提高理論水平，更新教育教學(xué)觀念,，扎實有效地做好日常教學(xué)工作,，更好地服務(wù)于廣大學(xué)生。特制定個人年度計劃如下：

一,、指導(dǎo)思想

本學(xué)期以學(xué)校的工作計劃和辦學(xué)理念為指導(dǎo),，以科研興教，以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨,，積極參加校本培訓(xùn)工作,，努力提高自己的教學(xué)能力。

二,、總體目標(biāo)

1,、確立學(xué)科為本教學(xué)研究的基本理念，積極參加校本培訓(xùn)與教學(xué)研究,。

2,、堅持理論與實踐相結(jié)合，注重在教育實踐中運用所學(xué)的新課程理論,，并及時發(fā)現(xiàn),、解決課改中的問題，以教研促教改,。

3,、校本教研要面向?qū)W生，以人為本,，關(guān)注人的全面發(fā)展,。

三、具體做法和設(shè)想

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課標(biāo),，掌握學(xué)科特點。

教師角色正確定位,。明確教師角色是人的一生發(fā)展的引領(lǐng)者,，決不僅僅是知識的填充者。尊重學(xué)生人格，關(guān)注學(xué)生的健康全面發(fā)展,，尤其是健康心理,，情感與正確的價值觀，人生觀培養(yǎng)對一個人來說恰恰是最重要的,。

2,、繼續(xù)學(xué)習(xí)課改的教育教學(xué)理念，加強課改背景下提高課堂教學(xué)有效性的策略研究,，注重學(xué)習(xí)的主體地位的發(fā)揮是本學(xué)期的重點工作,。達(dá)到更新教育觀念、改變教學(xué)方式,、提高教學(xué)質(zhì)量的目的,。這一過程中，充分發(fā)揮利用外來專家優(yōu)質(zhì)資源,。

多讀書,，善思考，勤積累,。積極閱讀各種書籍,，開放自己的視覺，豐富自己的理論知識,，拋棄陳舊的觀念,。配合學(xué)校開展的讀書活動，談體會,，談心得,，談收獲，互相學(xué)習(xí),，互相交流,。以期得到共同發(fā)展，共同進(jìn)步,。

在課堂教學(xué)中,，要改變單一的課堂教學(xué)形式，創(chuàng)建和諧平等的課堂教學(xué)氛圍,，營造對話的課堂,，拓展師生間的交流范圍，通過師生互動,、合作學(xué)習(xí),、自主探究、平等對話等多種教育教學(xué)形式,，促進(jìn)學(xué)生智能的提高和創(chuàng)新意識的養(yǎng)成,。

3,、注意自我反思。繼續(xù)堅持做好教學(xué)反思,，每天填好反思記錄本,。反思自己備課時是否遇到什么困惑，是否調(diào)整了教材,，為什么這樣調(diào)整教材;反思上課時是否發(fā)現(xiàn)了預(yù)料之外的問題,，自己是怎樣及時地處理這些問題的;反思自己本節(jié)課有那些比較滿意的地方或有什么困惑。在此基礎(chǔ)上,，做好教學(xué)常規(guī)工作,，使自己的課堂變的更有意義，更加貼近新課程改革的需要,，最大限度的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,。做一節(jié)課的課堂實錄 。教師錄下自己滿意的課堂,，根據(jù)自己的.課堂實錄找不足，找差距,，以便提高自己的教學(xué)水平,。

4、向同行學(xué)習(xí),。同伴協(xié)作,、加強交流 ，促進(jìn)教師之間的對話,，鼓勵教師互助學(xué)習(xí),、探討、彼此支持,、資源共享,。

美術(shù)教師個人培訓(xùn)計劃 幼兒園教師個人培訓(xùn)計劃篇五

為進(jìn)一步加強教師的職業(yè)道德建設(shè)，提高教師的師德修養(yǎng),。根據(jù)我校的實際情況,，將以集中培訓(xùn)為主，以師德教育為中心,，了解基礎(chǔ)教育的最新動態(tài),，著重提高教師的師德修養(yǎng)、法制觀念,、政策水平及綜合素質(zhì),，爭做人民滿意的教師，爭辦人民滿意的學(xué)校,。特制訂以下師德培訓(xùn)計劃,，力求師德培訓(xùn)工作精心組織,，內(nèi)容豐富，形式多樣,，爭取收到良好的效果,。

一、培訓(xùn)內(nèi)容

1,、開展以“愛與責(zé)任”主題師德教育活動,。“愛與責(zé)任”主題教育的重點是認(rèn)真學(xué)習(xí)十堰市優(yōu)秀教師先進(jìn)典型事跡,。

2,、繼續(xù)開展有關(guān)教育政策法規(guī)學(xué)習(xí)教育。進(jìn)一步學(xué)好以《中華人民共和國勞動合同法》,、《中華人民共和國義務(wù)教育法》,、《中小學(xué)幼兒園安全工作條例》等為重點的教育法律法規(guī)。

3,、繼續(xù)學(xué)習(xí)掌握新課程改革理論和教育教學(xué)技能,。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程改革的先進(jìn)理念，學(xué)習(xí)全國各地優(yōu)秀教師的新課程改革的先進(jìn)教育理念,、教育經(jīng)驗和教學(xué)方法,，學(xué)習(xí)身邊優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗

4、學(xué)習(xí)班主任理論知識和技能,。班主任工作培訓(xùn)內(nèi)容包括中小學(xué)德育工作,、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)、班級活動設(shè)計與組織,、班級工作管理,、班級教育政策法規(guī)、班主任修養(yǎng)等,。要通過專題講座,、主題活動、班主任論壇,、案例分析等多種形式對班主任進(jìn)行全員培訓(xùn),。

二、培訓(xùn)形式

師德專題培訓(xùn)采用集中和分散相結(jié)合的形式進(jìn)行,。

1,、突出主題教育。組織教師圍繞“如何加強師德師風(fēng)建設(shè)”開展討論,，使全體教師進(jìn)一步樹立“一切為了學(xué)生,、為了學(xué)生的一切”的觀念；針對師德師風(fēng)建設(shè)中的突出問題,，在治理營利性有償家教,、體罰和變相體罰學(xué)生等方面有比較明顯的成效,。

2、以集中學(xué)習(xí)為主,。以每次的教師會前培訓(xùn)和暑期專題培訓(xùn)為時間保證,，培訓(xùn)形式可采用專題講座、錄像,、分組討論,、案例分析等多種形式進(jìn)行，要突出教師的參與和互動,。

3,、分散自學(xué)撰寫體會。分散培訓(xùn)可采用觀摩,、主題研討,、個人自學(xué)等形式。撰寫師德學(xué)習(xí)體會,。

4,、參加社會實踐。組織教師開展“訪萬家”活動,，走訪學(xué)生家庭,，進(jìn)一步了解學(xué)生學(xué)習(xí)、生活等情況,，有針對性地開展教育。走進(jìn)社區(qū),，吸收社區(qū)對學(xué)校教育的意見,，進(jìn)一步完善學(xué)生社區(qū)假日活動。加強學(xué)校與社會的溝通和聯(lián)系,，及時地把學(xué)校的辦學(xué)特色,、招生、收費等基本情況向?qū)W生家長特別是新生家長作全面介紹說明,。

三,、培訓(xùn)要求

1、嚴(yán)格請假制度,，無特殊情況一律不準(zhǔn)請假,。

2、認(rèn)真做好筆記,，積極參加各項活動,，按時保質(zhì)完成培訓(xùn)任務(wù)。

3,、嚴(yán)格作息時間,，不遲到,，不早退，會議中途不隨意走動,。

4,、嚴(yán)格會議紀(jì)律，不講與會議內(nèi)容無關(guān)的話,，不做與會議內(nèi)容無關(guān)的事,。

5、要認(rèn)真總結(jié),，不斷反思,。聯(lián)系工作實際及時寫好學(xué)習(xí)心得體會文章，相互交流,，并作為教師政治業(yè)務(wù)考核重要內(nèi)容存入個人業(yè)務(wù)檔案,，培訓(xùn)時間作為繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容。培訓(xùn)將按上級規(guī)定記入繼續(xù)教育學(xué)分,。

美術(shù)教師個人培訓(xùn)計劃 幼兒園教師個人培訓(xùn)計劃篇六

根據(jù)“信息技術(shù)應(yīng)用能力診斷測評”結(jié)果,，反思個人信息技術(shù)應(yīng)用存在的問題，從提升信息技術(shù)應(yīng)用能力出發(fā),，結(jié)合自己的實際,，我制定如下個人研修計劃：

1、認(rèn)真按照學(xué)校要求的“國培”要求進(jìn)行自學(xué),，通過多種途徑和形式（如：坊主引領(lǐng),、同伴互助、自主學(xué)習(xí)）接受學(xué)時培訓(xùn),，使自身師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)得到顯著提高,，不斷適應(yīng)實施素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育課程改革的需要。

2,、積極參加上級學(xué)校及教師進(jìn)修學(xué)校的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),。

3本年度網(wǎng)聯(lián)學(xué)習(xí)要做到目標(biāo)明確、重點突出,、保證時間,。

4、堅持培訓(xùn)與教研,、教改相結(jié)合,，集中研修與分散研修相結(jié)合，短期面授和長期跟蹤指導(dǎo)相結(jié)合,，傳統(tǒng)培訓(xùn)與現(xiàn)代遠(yuǎn)程培訓(xùn)相結(jié)合等模式,，不斷提高網(wǎng)聯(lián)培訓(xùn)的針對性和實效性.

5、保證學(xué)時,，利用晚上7―9點的時間集中學(xué)習(xí),。

美術(shù)教師個人培訓(xùn)計劃 幼兒園教師個人培訓(xùn)計劃篇七

一,、學(xué)校教師隊伍現(xiàn)狀分析

目前我校專任教師 人，其中本科學(xué)歷 人,，?？茖W(xué)歷 人，中青年教師中省級骨干教師 名,，地區(qū)骨干教師4人,，市級骨干教師 人。我校專任教師60%以上已經(jīng)參加了新課程的實驗,，100%接受了新課改的通識性培訓(xùn),，但一部分教師沒能靈活掌握新課程的策略，缺少自主研修,，自主學(xué)習(xí)的意識,。

1、“有效”教學(xué)的理論及相關(guān)策略,。

2,、“有效”教學(xué)課題研究

1、學(xué)生的養(yǎng)成教育

2,、教師二筆字

1,、學(xué)習(xí)名家的業(yè)務(wù)講座，課堂實錄,，領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù),。

2、加強課題研究,，提倡協(xié)作研討,。

3、教研組就教學(xué)中遇到的具體問題進(jìn)行研討,。

4、充分發(fā)揮骨干教師的示范作用,，實行教研科研培訓(xùn)一體化,。

1、師德修養(yǎng)利用每周三的政治學(xué)習(xí)時間以集中學(xué)習(xí),、分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,，認(rèn)真學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)和現(xiàn)代教育理論,，全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《新義務(wù)教育法》《公民道德建設(shè)實施綱要》及優(yōu)秀師德,、典型等內(nèi)容，通過培訓(xùn)使教師樹立新的教育觀,、人才觀,、質(zhì)量觀,，形成以德治學(xué)、規(guī)范執(zhí)教,、精益求精,、關(guān)愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良師風(fēng),，使教師的思想道德素質(zhì)在原有基礎(chǔ)上得到較大提高,，以適應(yīng)新課改與發(fā)展的需要。

2,、教育教學(xué)理念與實踐以自主學(xué)習(xí)為主要形式,，大力倡導(dǎo)讀書活動，讀書活動實行統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合,、集中學(xué)習(xí)與自修讀書相結(jié)合,、讀書與反思相結(jié)合，引導(dǎo)教師樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，促進(jìn)教師的自主成長和提高,，研修書目有：《有效教學(xué)》、《建設(shè)理想的課堂》,、《中小學(xué)班主任經(jīng)典案例評價》,、《班主任工作培訓(xùn)讀本》。

3,、新課程

（1）組織教師以踐行新課程，大練基本功為契機,，通過課堂教學(xué)實踐,，轉(zhuǎn)化成教學(xué)能力，提高教師的課堂教學(xué)能力,。

（2）充分發(fā)揮骨干教師的作用,，在全體教師之間開展“互幫,、互聽、互學(xué)”活動，搞好骨干教師、青年教師示范課及年輕教師的匯報課,，做好“傳、幫,、帶”工作,。

（3）以反思查擺問題為突破口搞好學(xué)校,、教研組的教研活動。

通過定主題----（備課說課）----呈現(xiàn)（講課、匯報、示范、總結(jié)）----研討（評課、匯報）----反思----改進(jìn)模式進(jìn)行學(xué)校,，教研組的教研活動,。

（4）配合中心校做好“十一五”課題《小學(xué)課堂教學(xué)中有效對話互動》課題的立項與研究工作，做好子課題的研究開發(fā)與實施，做好《小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育》課題的開發(fā),。健全校本教研工作組織、完善,，校本教研的工作制度,，保證教研活動的正常開展。

（5）指導(dǎo)正在進(jìn)行新課改年級的教學(xué),，學(xué)年內(nèi)做好新教材的解讀、備課,、課堂教學(xué)觀摩活動,，解決低年級識字、寫字方面的問題。做好畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作的管理,。

（6）認(rèn)真開展好校本培訓(xùn)工作充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,，集中學(xué)習(xí)的時間,，圍繞“有效教學(xué)”的研修主題,，開展系列學(xué)習(xí)活動,，明白“有效備課,、有效指導(dǎo),、有效互動,、有效練習(xí)”理論，掌握有效教學(xué)的基本策略,，結(jié)合課題研究做好自主研修,。

充分利用遠(yuǎn)程教育資源，發(fā)揮播放點的作用,，組織教師觀看實錄及業(yè)務(wù)講座不少于8次,。

（1）利用遠(yuǎn)程教育的資源做好遠(yuǎn)程教育資源使用及培訓(xùn)工作，充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育資源的優(yōu)勢,，使骨干教師人人掌握遠(yuǎn)程教育資源的使用,。

（2）加強教師“兩筆字”練習(xí),。

美術(shù)教師個人培訓(xùn)計劃 幼兒園教師個人培訓(xùn)計劃篇八

通過培訓(xùn)和跟崗學(xué)習(xí)，努力使本人在思想政治與職業(yè)道德,、專業(yè)知識與學(xué)術(shù)水平,、教育教學(xué)能力與水平等方面有顯著提高，能成為有一定影響的學(xué)科帶頭人和教書育人的專家,。

做一名優(yōu)秀的名教師首先要有良好的道德品質(zhì),，積極向上的精神和堅忍不拔的毅力。在這方面我要嚴(yán)格要求自己,，從每一件小事做起,，培養(yǎng)敬業(yè)愛崗，為人師表和獻(xiàn)身教育事業(yè)的精神,，提高自己的職業(yè)道德素質(zhì),。加強師德建設(shè)，樹立崇高的教育理想,。

1,、平時要謙虛好學(xué)，多實踐,，多多鉆研課件制作的方法,，努力掌握一種制作課件的方法，提高動手操作能力,。努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)和手段,，掌握和熟悉信息技術(shù)，運用多媒體教學(xué),，使課堂教學(xué)更直觀,、生動，突破重難點,，優(yōu)化課堂教學(xué),，提高教學(xué)效率。

2,、大膽創(chuàng)新與嘗試,，提高閱讀時政材料和綜合探究的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,，變苦學(xué)為樂學(xué),。

3、在自己的教學(xué)過程中,，時刻做到三個反思：教學(xué)前反思,，從培養(yǎng)學(xué)生實踐能力著手，拓展教學(xué)內(nèi)容,，優(yōu)化教學(xué)過程,；教學(xué)中反思,，及時自動地在行動中反思，培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控地習(xí)慣,；教學(xué)后反思,，隨時審視，隨時修正,，形成自己的教學(xué)個性,。

4、認(rèn)真聽好課和評好課,，爭取開發(fā)較多優(yōu)秀課例,，及時做好教學(xué)反思和總結(jié)。

通過培訓(xùn)和跟崗學(xué)習(xí),，加強對國內(nèi)外教育教學(xué)理論的研究和學(xué)習(xí),，不斷豐富自己的理論知識和專業(yè)知識，并將理論,、知識,、技術(shù)融入自身教學(xué)實踐,，提高從事教學(xué)工作的有效性,；積極進(jìn)行教學(xué)改革，提煉獨特的教學(xué)風(fēng)格,，展示教學(xué)研究成果,，形成示范輻射作用。

1,、 堅持不斷學(xué)習(xí),，提高教育教學(xué)能力。包括全面了解學(xué)生的能力,、正確評價學(xué)生的能力,、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的能力、指導(dǎo)學(xué)生與人交往的能力,、教師“身教”的能力等,。力爭多閱讀學(xué)校教務(wù)科教研室推薦的閱讀書目，特別加強對現(xiàn)代教育學(xué),、心理學(xué)的學(xué)習(xí),。因為有了理論的支撐才有底蘊，只有采用適合今天的學(xué)生的教育教學(xué)方法,，才能取得好的教育教學(xué)效果,。

2、 學(xué)習(xí)和運用發(fā)展性評價的理論及方法,，采用多種評價手段,，讓學(xué)生正確認(rèn)識自己,，使學(xué)生得到發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力,。

3,、做好課題研究工作，通過開展政治學(xué)科教學(xué)科研工作,，進(jìn)行反思和總結(jié),，對教學(xué)實踐中的鮮活經(jīng)驗及時和認(rèn)真地進(jìn)行總結(jié)和提升。

美術(shù)教師個人培訓(xùn)計劃 幼兒園教師個人培訓(xùn)計劃篇九

目前立足本職工作,，多多向前輩和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，身為教師，做到教書育人,，為人師表,，做到敬崗愛業(yè)，積極參與教研教改和各種教研活動,，改革課堂教學(xué),，關(guān)心愛護(hù)自己的每一位學(xué)生，用自己的良好行為和語言,，潛移默化的影響學(xué)生,，努力成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者。通過自身不斷的學(xué)習(xí)與努力,，積累更加豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗,，并努力地將自己的教育理論與實踐相結(jié)合。成為一名學(xué)生喜愛的優(yōu)秀教師,。

1,、 善于思考，勤于總結(jié),，不斷提升自己的教學(xué)教育能力,。學(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高和創(chuàng)新自己的教學(xué)方法,。

2,、 多多學(xué)習(xí)理論知識，提高自己的技能水平,，樂于動筆,，勤于活動，及時總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗,，撰寫教學(xué)論文或案例,。積極參加比賽活動，爭取拿成績。

3,、 嚴(yán)格要求自己,，不斷更新自己的專業(yè)知識，以適應(yīng)時代發(fā)展的要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求,。

1,、 在教學(xué)過程中，認(rèn)真上好自己的每一堂課,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，盡力教學(xué)，爭取做到每課有創(chuàng)新,、有亮點,、有反思，并做好反思工作,。認(rèn)真的輔導(dǎo)差的學(xué)生,，爭取共同進(jìn)步

2、 以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，認(rèn)真對待各種比賽,。力爭提高學(xué)校的運動成績，提高學(xué)校體育的總體水平,。

3,、 抓住一切學(xué)習(xí)機會，利用一切學(xué)習(xí)條件,，提高業(yè)務(wù)水平,，增強自己的理論和技能方面的能力,。

美術(shù)教師個人培訓(xùn)計劃 幼兒園教師個人培訓(xùn)計劃篇十

我是一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,，非常榮幸能參加這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，渴望通過這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，提高自身素質(zhì),，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,，使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,，增強知識更新能力和教育科研能力，不斷完善自己,，提高自身綜合素質(zhì),。結(jié)合《**小學(xué)數(shù)學(xué)26坊國培研修計劃》，我將認(rèn)真研修以求自我發(fā)展,，制定學(xué)習(xí)計劃如下：

1,、加強學(xué)習(xí)，探索教育教學(xué)規(guī)律。

2,、加強學(xué)習(xí),，積累研究課題的經(jīng)驗。

3,、通過研修,，掌握課堂教學(xué)技巧，提高課堂教學(xué)藝術(shù),。

4,、通過研修，豐富教學(xué)經(jīng)驗,，能上好每一節(jié)的數(shù)學(xué)課,。

5、通過研修,，掌握教學(xué)基本功,，更好地為教學(xué)服務(wù)。

1,、認(rèn)真聽取專家教授的講座,，踏踏實實地學(xué)習(xí)理論知識。

2,、觀摩實實在在的課堂教學(xué),，吸取精華，提高自身素養(yǎng),。

3,、積極參與班級研討活動，在活動中積極表達(dá)自己的觀點,，在探討中提高自己的知識素養(yǎng),。

4、每天聽課后做到及時反思,，記錄感悟的點點滴滴,。

5、每天堅持看一個小時的教學(xué)專著,，努力學(xué)習(xí)與新課程相關(guān)的理論知識,，并做好讀書筆記，寫下讀后反思,。

6,、每天填寫好研修日志，將自己的思想文字化,，行動化,。

7、撰寫教育教學(xué)論文，將自己的感悟文字化,。

1,、 勤學(xué)好鉆，不恥下問,。

與名師同行,，要向他們看齊，充實,、更新自己的專業(yè)知識,，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦,，提高自己的教學(xué)水平,。

同時，注意多鉆研,、勤思考,，將自己的教育教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。從而不斷充實自己,，完善自我。

2,、 注重自我反思

堅持做好教學(xué)反思,，反思自己備課時是否遇到什么困惑，是否調(diào)整了教材,，為什么這樣調(diào)整教材,；反思上課時是否發(fā)現(xiàn)了預(yù)料之外的問題，自己是怎樣及時地處理這些問題的,；反思自己本節(jié)課有那些比較滿意的地方或有什么困惑,。主動積累，勤于動筆,，積極撰寫教學(xué)隨筆,、教育敘事等,。

3,、向同行學(xué)習(xí)

同伴協(xié)作、加強交流 ,，促進(jìn)教師之間的對話,，鼓勵教師互助學(xué)習(xí)、探討,、

彼此支持,、資源共享。現(xiàn)代社會誰善于合作，誰就離成功更近一分,。積極參加校本教研,，積極承擔(dān)教研任務(wù)。教研中做到“五勤”：勤聽,、勤思,、勤寫、勤說,、勤評,。聽評課的對象以本校教師為主，同時通過網(wǎng)絡(luò)向名師,，每次聽課后要認(rèn)真填寫聽課記錄本,，除填寫評課表外，至少寫一篇充實的聽后感,。充分發(fā)揮教師辦公室的“聊文化”,，共同探討最新教育動態(tài)，關(guān)注教育熱點,，交流教育觀念,，剔除那些與教學(xué)無關(guān)的閑言碎語，大家共同營造一個學(xué)習(xí)的氛圍,，一個有利于學(xué)校發(fā)展的教育氛圍,。

4、加強教育教學(xué)研究,，做創(chuàng)新型的教師,。

在今后的教學(xué)研究中我將嘗試推廣多種靈活的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。及時對每節(jié)課進(jìn)行反思,，同時，還要堅持每天都有點滴收獲,，注重積累,，形成文字，提升教學(xué)研究能力,。

在本次國培計劃學(xué)習(xí)培訓(xùn)中力爭做到反思昨天——在反思中揚長,；審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新,。時刻把工作與思考相結(jié)合,，在思考中工作，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開展工作,。通向未來的路不是回家的路,；過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗。我相信,，自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗,，在超越自我的同時，逐步實現(xiàn)人生的價值,。

1.啟動預(yù)熱階段（9月27日至10月3日）

完成網(wǎng)上個人注冊,結(jié)合工作坊的校本研修安排制訂個人校本研修計劃,。

2.課程學(xué)習(xí)與校本研修階段（一）（10月4日至10月17日）

參與本坊校本研修活動。

完成師德與專業(yè)理念課程的學(xué)習(xí),；結(jié)合自身實際工作,，撰寫并提交“我身邊的師德故事”。

閱讀各類簡報,、觀看專家視頻答疑,；盡量參與教師社區(qū)中大賽類活動。

3.課程學(xué)習(xí)與校本研修階段（二）（10月18日-12月7日）

完成專業(yè)知識與專業(yè)能力課程的學(xué)習(xí),。

開展校本主題活動,，參與研修交流活動。

閱讀各類簡報,、觀看專家視頻答疑,。

4.研修總結(jié)與成果展示階段（12月8日-12月15日）

完成“個人研修總結(jié)”。

閱讀各類簡報,、觀看專家視頻答疑,。積極參與教師社區(qū)中大賽類活動。 研修計劃的制定,，只是對短期學(xué)習(xí)的一種規(guī)劃,，而最關(guān)鍵在于落實。通過本次研修,，我決心不斷學(xué)習(xí),，不斷更新，豐富自己的文化底蘊,，充盈自己的底氣,，增強自己的理論知識，提高教育教學(xué)能力,。