作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)教案及反思篇一

1,、了解擬人化的畫(huà)法,，培養(yǎng)幼兒的想象力與語(yǔ)言能力。

2,、會(huì)添畫(huà)出一些簡(jiǎn)單的背景,。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

4,、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

課件、幼兒人手一支黑筆及一盒蠟筆,。

1、小朋友你們喜歡聽(tīng)故事嗎?

那讓我們一起來(lái)聽(tīng)個(gè)故事,。

2,、從前，有個(gè)調(diào)皮的孩子,，整天在藍(lán)天上奔跑,，他紅紅的臉上滲出一顆顆汗珠，他拉來(lái)一塊白云當(dāng)毛巾擦擦臉,，他的臉太臟,，白云立刻變成了黑云，云兒哭了,，調(diào)皮的孩子安慰說(shuō)：“別哭,、讓我來(lái)變個(gè)魔術(shù)吧，”他從嘴里噴出七色霞光,，黑云又變成了白云,。

小朋友猜猜看，這調(diào)皮的孩子是誰(shuí)呀?(太陽(yáng))咦,，這個(gè)調(diào)皮的孩子怎么把臉藏起來(lái)了,，我們來(lái)看一看他的小臉吧!這個(gè)小孩真漂亮，長(zhǎng)著大大的眼睛,，紅紅的嘴巴,。

剛才的故事中說(shuō)太陽(yáng)有什么本領(lǐng)呀?(變魔術(shù)、噴出七色霞光)

3,、太陽(yáng)變了個(gè)魔術(shù),，讓黑云又變成了白云,，白云高興地圍在太陽(yáng)的周圍，把太陽(yáng)打打扮成了什么太陽(yáng)?(出示范畫(huà))誰(shuí)來(lái)給這個(gè)太陽(yáng)取個(gè)好聽(tīng)的名字?(云太陽(yáng))

4,、太陽(yáng)比原來(lái)更美麗了,，他非常開(kāi)心，繼續(xù)奔跑,，看到果園里的蘋果還是綠綠的,，他說(shuō)：“讓我再來(lái)變個(gè)魔術(shù)吧?！彼謴淖炖飮姵銎呱脊?，綠蘋果漸漸地變成了又圓又大的紅蘋果，蘋果樹(shù)媽媽很高興,，她讓孩子們一起圍在太陽(yáng)周圍,，這下太陽(yáng)又打扮成了什么樣的太陽(yáng)呢?

幼兒回答。

5,、太陽(yáng)繼續(xù)跑呀跑,，他還會(huì)給誰(shuí)變魔術(shù)呢?他們又會(huì)把太陽(yáng)打扮成什么太陽(yáng)呢?

幼兒回答。

6,、現(xiàn)在你們來(lái)畫(huà)變魔術(shù)后的太陽(yáng)好嗎?

畫(huà)前,，老師提個(gè)要求：太陽(yáng)畫(huà)在紙的中間，要畫(huà)得大,，其他空的地方畫(huà)上七彩霞光,，涂色要鮮艷均勻。

7,、幼兒作畫(huà),。教師根據(jù)幼兒不同的水平分別加以指導(dǎo)(輕音樂(lè))請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)講述。

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)教案及反思篇二

1,、在拼貼過(guò)程中享受創(chuàng)造的樂(lè)趣,。

2、能用蛋形拼出老鼠的不同動(dòng)態(tài),，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的添畫(huà),。

3、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象,。

4,、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作,、表達(dá)能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

通過(guò)操作創(chuàng)作老鼠的不同動(dòng)態(tài),。

：老鼠耳朵的部位和頭部動(dòng)作的對(duì)應(yīng)。

1,、物質(zhì)準(zhǔn)備：紙,、筆、操作卡片,、雙面膠,、教師示范用大卡片。

2,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：看過(guò)有關(guān)老鼠的動(dòng)畫(huà)片,，對(duì)老鼠的動(dòng)態(tài)已有一定的了解。

一,、初步認(rèn)識(shí)老鼠的外形特征,。

師：今天我要用這兩個(gè)蛋形來(lái)變個(gè)魔術(shù)，瞧,，大蛋和小蛋是一對(duì)好朋友,，總喜歡在一起。小蛋在前引路需要眼睛,，小頭畫(huà)上小鼻子,，大頭畫(huà)上大耳朵;再畫(huà)兩根長(zhǎng)胡子;大蛋畫(huà)上四條腿和一條細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的小尾巴，小老鼠就變好了!

(教師邊講述邊演示圖片,，并添畫(huà)上老鼠的四肢和尾巴。)

二,、感知老鼠的各種動(dòng)態(tài),。

1、通過(guò)變化老鼠頭部方向,，感知鼻子和耳朵的正確位置,。

2、游戲“小貓抓老鼠”,，豐富老鼠更多的動(dòng)態(tài),。幼兒在游戲中變化老鼠造型，教師即時(shí)用圖片擺出相應(yīng)造型,。

三,、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)

要求：

1,、擺弄卡片變出老鼠造型,，粘貼后并添畫(huà)五官、四肢和尾巴,。

2,、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà),，畫(huà)出老鼠的不同動(dòng)態(tài)。

3,、畫(huà)好之后,，說(shuō)說(shuō)你畫(huà)的老鼠在干什么?

四、評(píng)價(jià)

1,、動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)：在幼兒作畫(huà)的時(shí)候,，教師及時(shí)引導(dǎo)、評(píng)價(jià),。

2,、將作品張貼在展示板上，請(qǐng)個(gè)別幼兒講述：“你畫(huà)的老鼠在干什么?”

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)教案及反思篇三

1,、通過(guò)活動(dòng),，幼兒會(huì)根據(jù)七星瓢蟲(chóng)的特點(diǎn)，按一定的順序畫(huà),，并會(huì)涂上恰當(dāng)?shù)念伾?/p>

2,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手實(shí)踐能力和正確運(yùn)用學(xué)具的能力，另外還培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

3,、喚發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物、對(duì)大自然的熱愛(ài),，從而樹(shù)立幼兒尊重自然,，愛(ài)護(hù)昆蟲(chóng)的思想感情。

4,、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

5,、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

重點(diǎn)：按一定的順序畫(huà)不同動(dòng)態(tài)的七星瓢蟲(chóng),。

難點(diǎn)：涂色。

學(xué)具準(zhǔn)備：七星瓢蟲(chóng)背景圖,、繪畫(huà)紙,、畫(huà)筆、蠟筆,。

一,、欣賞與討論

(一)看背景圖，讓幼兒數(shù)一數(shù)這個(gè)瓢蟲(chóng)身上有幾個(gè)小圓點(diǎn)，幾個(gè)大的,，幾個(gè)小的,，都長(zhǎng)在哪里。

(二)看七星瓢蟲(chóng)身上有幾種顏色,，都是些什么顏色,。

二、畫(huà)結(jié)構(gòu)

1,、畫(huà)身子,，畫(huà)一個(gè)大圓。

2,、畫(huà)頭部,，形成另一個(gè)小半圓;

3、畫(huà)觸角;

4,、畫(huà)背部,，也就是把大圓從脖子到尾部一分為二畫(huà)一條直線;

5、分布背部圓點(diǎn),，對(duì)稱的裝飾性強(qiáng);

6,、如果上色，注意色彩的明暗過(guò)渡,，深紅/大紅/橘色/桔黃色過(guò)渡,。

三、分辨深淺色

(一)瓢蟲(chóng)生活在葉子上,，瓢蟲(chóng)是小小的,、紅色的，葉子是大大的,、綠色的,，很美麗，在圖畫(huà)上只有大紅和翠綠,，顏色太少，怎樣使合并這兩種顏色,。

(二)找出合適的紅色涂上,。

(三)涂上恰當(dāng)?shù)木G色

四、觀察后修改

(一)注意瓢蟲(chóng)造型,，認(rèn)真判別位置,，腿的方向要向后身體兩邊各三條腿，頭部和尾部沒(méi)有腿,，提醒幼兒注意黑點(diǎn)的數(shù)量和對(duì)稱,。

(二)引導(dǎo)幼兒按畫(huà)面已有的瓢蟲(chóng)的大小、位置確定畫(huà)面安排。

(三)用黑色蠟筆畫(huà)好輪廓,、涂好黑色后再去涂水粉色,。

(四)先用紅色水粉色涂瓢蟲(chóng)的翅膀，鼓勵(lì)幼兒選用各種紅色,，并注意畫(huà)面上的深淺配合,。

(五)最后用綠色水粉涂畫(huà)葉子。

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),，孩子們已基本會(huì)畫(huà)七星瓢蟲(chóng),，并能涂上顏色。!,、星星,、教案網(wǎng)!只是我發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒畫(huà)的不太精確，比如：畫(huà)圈畫(huà)的不好看,，顏色圖的深淺不一等,。不過(guò)，畫(huà)的都挺像的,。

另外,，在這節(jié)美術(shù)活動(dòng)中，我盡可能提供給每個(gè)幼兒表現(xiàn)與表達(dá)的機(jī)會(huì),，允許他們之間存在不同之處,，這對(duì)增強(qiáng)幼兒的自信心是非常重要和關(guān)鍵的?；顒?dòng)中,、活動(dòng)后評(píng)價(jià)的方式是多種多樣的，鼓勵(lì)每一個(gè)孩子積極參與活動(dòng),。在評(píng)價(jià)中,，我對(duì)過(guò)程中幼兒表現(xiàn)出的認(rèn)真、耐心,、興趣等給予及時(shí)的,、積極的肯定，不管美術(shù)活動(dòng)結(jié)果怎樣,，只要幼兒能認(rèn)真對(duì)待并付出努力,，那么他們的作品就應(yīng)得到老師和同伴的認(rèn)可，這樣有助于每個(gè)幼兒自信心的形成和發(fā)展,。

總之,，當(dāng)孩子們都把自己的作品拿出來(lái)放在一起看的時(shí)候，我和全班孩子們簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛,，太美了,。我們好像看到這些七星瓢蟲(chóng)都在翩翩起舞，孩子們笑了，我也笑了,。

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)教案及反思篇四

1,、認(rèn)識(shí)樹(shù)葉的顏色、形狀和特征,，培養(yǎng)孩子仔細(xì)觀察的能力,。

2、學(xué)習(xí)畫(huà)樹(shù)葉,提高孩子的繪畫(huà)水平,。

3,、游戲"幫樹(shù)媽媽穿衣服"，陶冶孩子的審美情趣,，培養(yǎng)孩子關(guān)愛(ài)樹(shù)木的意識(shí),。

：學(xué)會(huì)畫(huà)樹(shù)葉

：怎樣幫樹(shù)媽媽穿衣服才美麗

：樹(shù)葉的實(shí)物，課件《美麗的樹(shù)葉》,，畫(huà)有大樹(shù)輪廓的圖畫(huà)紙

：彩色畫(huà)筆

一,、激趣導(dǎo)入

讓幼兒聽(tīng)兒歌《小松樹(shù)快長(zhǎng)大》進(jìn)入課堂，教師問(wèn)："小樹(shù)快長(zhǎng)大離不開(kāi)誰(shuí)呀?"(樹(shù)葉,，樹(shù)根,，樹(shù)干)"那大樹(shù)的寶寶是誰(shuí)呀?"(樹(shù)葉)今天老師帶領(lǐng)小朋友學(xué)畫(huà)樹(shù)葉好不好呢?

二、觀看樹(shù)葉

1,、教師出示樹(shù)葉：幾種形狀不一的樹(shù)葉：楓葉,、竹葉、梧桐樹(shù)葉,、槐樹(shù)葉,、銀杏樹(shù)葉等。

2,、讓孩子觀察樹(shù)葉的顏色(紅,、黃、綠)

3,、讓孩子觀察樹(shù)葉的形狀(扇形,、心形、手掌型……)也可讓孩子意會(huì)一下,，不需要都說(shuō)出形狀的名字,。

4、讓孩子摸一摸樹(shù)葉的構(gòu)造(葉柄,、葉脈,、葉片)

5,、導(dǎo)入畫(huà)樹(shù)葉

三,、學(xué)畫(huà)樹(shù)葉

1、讓孩子仔細(xì)觀察教師示范畫(huà)樹(shù)葉的步驟

2、孩子學(xué)畫(huà),，教師巡視指導(dǎo)

3,、孩子練習(xí)畫(huà)樹(shù)葉

四、游戲"給樹(shù)媽媽穿衣服"

1,、教師播放課件《美麗的樹(shù)葉》讓孩子觀看樹(shù)葉的美麗,。

2、大樹(shù)因?yàn)橛辛藰?shù)葉而美麗,，可是寒冷的冬天到了,，樹(shù)葉都離開(kāi)了樹(shù)媽媽，大樹(shù)不再那么好看,，而小樹(shù)葉多想念自己的媽媽呀!他們都想快快回到媽媽的身邊,，請(qǐng)小朋友幫幫他們好嗎?

3、發(fā)給每個(gè)孩子一張畫(huà)有大樹(shù)輪廓的圖畫(huà)紙,，讓孩子在上面添畫(huà)樹(shù)葉,，可以進(jìn)行創(chuàng)意性的繪畫(huà)，看誰(shuí)畫(huà)得最美麗,。

4,、作業(yè)展示：評(píng)選出好的作品進(jìn)行鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，把作業(yè)粘貼在好孩子園地上,，以供大家觀賞學(xué)習(xí),。

五、戶外尋樹(shù)葉

在音樂(lè)聲中領(lǐng)孩子到外面去撿拾樹(shù)葉,。

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)教案及反思篇五

1,、能用簡(jiǎn)單的線條，表現(xiàn)人物的各種動(dòng)態(tài),。

2,、懂得簡(jiǎn)單速寫的方法，體驗(yàn)速寫的快樂(lè),。

3,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

4,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

幼兒作畫(huà)工具人手一份(記號(hào)筆、卡紙)

師作畫(huà)工具一份

一,、師現(xiàn)場(chǎng)作畫(huà)(添畫(huà)),，逐步出示,。

1、師畫(huà)圓,，引導(dǎo)幼兒：你們看,，這是什么?(逐步引導(dǎo)，方法同上),。

人物速寫完成,，師提問(wèn)：他在干什么?(站著)

那里看出來(lái)的?(腳)

2、師：好玩嗎?

幼：好玩,。

師：那我們一起來(lái)畫(huà)畫(huà)吧,。

引導(dǎo)幼兒師生共同手指作畫(huà)。

二,、了解速寫的概念

速寫：就是用簡(jiǎn)單的線條快速地畫(huà)出一個(gè)簡(jiǎn)單的形象,。

三、師引導(dǎo)不同動(dòng)態(tài),，幼兒作畫(huà),。

1、請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)做動(dòng)作,，下面幼兒觀察動(dòng)作(手,、腳的動(dòng)作)，師示范作畫(huà),。

2,、師動(dòng)作，請(qǐng)幼兒提筆作畫(huà),。

3,、請(qǐng)一幼兒上來(lái)動(dòng)作，下面幼兒作畫(huà),。

4,、請(qǐng)一家長(zhǎng)上來(lái)動(dòng)作，幼兒作畫(huà),。

四,、作品展示于黑板上，幼兒相互交流,。

五,、活動(dòng)結(jié)束，師小結(jié),、評(píng)價(jià),。

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)教案及反思篇六

1. 激發(fā)幼兒利用各種工具進(jìn)行沙中作畫(huà)，豐富幼兒的想象力,。

2. 體驗(yàn)沙中作畫(huà)的樂(lè)趣,。

1.木棒若干根,，裝有清水的礦泉水瓶(瓶蓋處鉆有小孔)。場(chǎng)地：干凈的沙池,。

2. 24k的平面硬紙板若干塊，,，同樣大小的白色紙張若干張,，制作顏料瓶(用水調(diào)制各色顏料分別裝于空礦泉水瓶中，將瓶蓋處戳一個(gè)小孔,，以便將瓶子倒置時(shí),，用力捏瓶子時(shí)能將顏料從小孔中流出)若干份

1. 以談話的方式引出活動(dòng)：

師：小朋友你們平時(shí)是怎樣畫(huà)畫(huà)的?

幼：用蠟筆在紙上畫(huà)畫(huà)。

師：今天老師帶來(lái)的畫(huà)畫(huà)工具可不是在紙上作畫(huà),，而是在沙地里作畫(huà),，你們想用這些工具在沙地里畫(huà)畫(huà)嗎?(出示木棒與裝有清水的.礦泉水瓶)請(qǐng)小朋友用這兩樣工具在沙地上畫(huà)畫(huà)，看看畫(huà)出來(lái)的畫(huà)與我們以往的畫(huà)有什么不一樣?

2. 幼兒利用木棒和裝有礦泉水瓶的工具進(jìn)行沙地上的自由創(chuàng)作畫(huà),。

3.將幼兒分成四大組,，分別占據(jù)沙地四個(gè)角規(guī)劃的區(qū)域(每組中都有大班與小班的幼兒相配合進(jìn)行“沙中創(chuàng)作畫(huà)比賽”。要求：每組幼兒商量自己繪畫(huà)的內(nèi)容;必須大小班幼兒共同完成),。

4. 共同欣賞幼兒的沙畫(huà)作品,，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

延伸活動(dòng)：

1.與幼兒一起討論：沙畫(huà)與蠟筆畫(huà)的不同;沙畫(huà)只有線條沒(méi)有顏色;沙畫(huà)很容易擦去或修改,。有什么辦法能將沙中漂亮的畫(huà)留住呢?

2.教師展示沙中作畫(huà)新方法：將一張畫(huà)紙鋪在同樣大小的硬紙板上,，之后在白色畫(huà)紙上鋪上一層沙將白紙全部覆蓋后，然后用裝有顏料的瓶倒置用力捏瓶子讓顏料從瓶中流出,，最后用這一工具在鋪有沙的紙上作畫(huà),。畫(huà)好后稍稍等一會(huì)，將鋪在白紙上的沙除去,，白紙上會(huì)留下畫(huà)的輪廓,。

3. 幼兒試著用這種方法作畫(huà)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)玩沙的興趣,。

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)教案及反思篇七

1．初步結(jié)合季節(jié)特征設(shè)計(jì)制作不同風(fēng)格的服飾,，享受藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

2．能充分發(fā)揮想象,，表現(xiàn)自己的特色,，大膽嘗試創(chuàng)作出與眾不同的作品。

2．能充分發(fā)揮想象,，表現(xiàn)自己的特色,，大膽嘗試創(chuàng)作出與眾不同的作品。

1．創(chuàng)設(shè)氛圍,，引起幼兒興趣,。

師：在上次的談話活動(dòng)中,，有的小朋友認(rèn)為冬天因?yàn)樘鞖庾兝淞司筒荒艽┥厦利惖姆b，你們都同意她的說(shuō)法嗎?(幼兒討論)

師：那我今天還請(qǐng)來(lái)了一位大班的小客人,，你們瞧,，她來(lái)了。(大班小客人和小朋友打招呼)“你們好!你們喜歡我穿的衣服嗎?它既暖和又好看,，讓我在冬天也能穿得很漂亮!我很感謝設(shè)計(jì)這件衣服的設(shè)計(jì)師!”

2．引導(dǎo)幼兒觀看秋冬季服裝圖片的投影,，激發(fā)幼兒創(chuàng)作激情。

3．幼兒制作服飾,。

教師提供模特臉部,、手和鞋子的紙模以及彩色紙及制作工具，幼兒進(jìn)行創(chuàng)作,。

4．展示幼兒作品,，幼兒自評(píng)。

將幼兒作品通過(guò)投影儀進(jìn)行展示,，傾聽(tīng)幼兒對(duì)自己設(shè)計(jì)的介紹,，提出恰當(dāng)意見(jiàn)。

(針對(duì)幼兒喜歡成人或同伴對(duì)自己的勞動(dòng)成果加以關(guān)注和肯定的心理特點(diǎn),，我讓小朋友相互介紹作品,，也促進(jìn)了老師和幼兒、幼兒與幼兒之間的互動(dòng),。)

將主題墻布置成“20xx～20xx《good baby》秋冬季時(shí)裝發(fā)布”的主題,，將幼兒設(shè)計(jì)的服裝作品、設(shè)計(jì)理念,、設(shè)計(jì)師照片(幼兒)張貼在主題墻上,。

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)教案及反思篇八

《指南》指出：幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn),，豐富其想象力和創(chuàng)造力,，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。近段時(shí)間,，我們中班正在結(jié)合季節(jié)開(kāi)展主題活動(dòng)《大樹(shù)和小花》,。戶外活動(dòng)時(shí)孩子們總是與樹(shù)進(jìn)行親密接觸，他們和樹(shù)成為了好朋友,。如何將孩子們感興趣的事物融入到教學(xué)活動(dòng)中去,，又有助于發(fā)展幼兒的能力呢?于是，我設(shè)計(jì)生成了美術(shù)活動(dòng)《春天的樹(shù)》,，讓幼兒在看看,、說(shuō)說(shuō)、想想,、畫(huà)畫(huà)中嘗試并體驗(yàn)紙團(tuán)拓印畫(huà)的獨(dú)特魅力,，激發(fā)幼兒熱愛(ài)美術(shù),、熱愛(ài)大自然的美好情感。

1,、欣賞春天的樹(shù),，嘗試用紙團(tuán)拓印的方式大膽畫(huà)出自己喜愛(ài)的樹(shù)。

2,、積極參與活動(dòng),，能與同伴合作使用繪畫(huà)材料，體驗(yàn)紙團(tuán)拓印畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣。

能大膽嘗試用紙團(tuán)拓印的方式畫(huà)出自己喜愛(ài)的樹(shù)。

選用適宜的顏色表現(xiàn)出春天樹(shù)木的基本特征,。

多媒體,、各色顏料、示范用紙和幼兒繪畫(huà)用紙,、廢紙團(tuán),、抹布、背景圖,、音樂(lè),。

一、圖片導(dǎo)入,，了解樹(shù)木特征

1,、引導(dǎo)幼兒欣賞春天的樹(shù)，激發(fā)幼兒興趣,。

2,、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的樹(shù)朋友。

二,、模擬演示,，明確作畫(huà)方法

1、教師出示紙團(tuán)拓印好的作品,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)繪畫(huà)方式和以前作品的不同,。

2、教師以情景化的語(yǔ)言介紹今天的作畫(huà)材料,。

3,、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)探索用紙團(tuán)拓印作畫(huà)，教師提醒作畫(huà)方法,。

三,、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

1,、出示背景圖,，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望,。

2、教師提出操作要求,。

3,、播放音樂(lè)，幼兒自主作畫(huà),，教師適時(shí)指導(dǎo),。

四、評(píng)價(jià)展示,，分享體驗(yàn)成功

1,、以小動(dòng)物評(píng)畫(huà)和幼兒互相介紹作品的方式進(jìn)行交流評(píng)價(jià)，感受成功的快樂(lè),。

2,、和小樹(shù)林小動(dòng)物拍照留念。

3,、幫忙整理活動(dòng)材料離場(chǎng),。

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)教案及反思篇九

本活動(dòng)是參考江蘇省中小學(xué)教學(xué)教研室《幼兒園綜合活動(dòng)課程》當(dāng)中中班的主題設(shè)計(jì)的。目前幼兒園的美術(shù)活動(dòng)著重追求形式的多樣,，材料的新穎,，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，卻常常忽視教給幼兒一定的繪畫(huà)技能,。而本次美術(shù)活動(dòng)是讓幼兒通過(guò)手中的畫(huà)筆,，學(xué)習(xí)用不同的線條和形狀來(lái)表現(xiàn)春天花草的基本特征。

1,、學(xué)習(xí)用直線,、曲線、圓形,、三角形等不同的線條和形狀,，表現(xiàn)花草的基本特征。

2,、能合理使用顏色表現(xiàn)春天花草的特征,。

3、產(chǎn)生熱愛(ài)大自然的情感,。

1,、重點(diǎn)：能合理使用顏色表現(xiàn)春天花草的特征。

2,、難點(diǎn)：能用直線,、曲線、圓形、三角形等不同的線條和形狀,，表現(xiàn)花草的特征。

1,、花園場(chǎng)景圖，請(qǐng)柬一個(gè),，范畫(huà)用的紙一張,。

2、油畫(huà)棒,、紙每人一份,。

引導(dǎo)幼兒接觸周圍的花朵，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,，激發(fā)他們表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的情趣。在活動(dòng)中不但教授幼兒一定的繪畫(huà)技能,，還鼓勵(lì)幼兒在自主觀察的基礎(chǔ)上大膽表達(dá)自己的理解,、觀察和想象。

美麗的春天里有好多的花兒開(kāi)放了,，各種各樣的花朵,，引起了孩子們極大的興趣，他們喜歡花兒的不同形狀,，更喜歡花兒各種漂亮的顏色,，看到幼兒的這一興趣點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),。在活動(dòng)開(kāi)始的時(shí)候,，通過(guò)讓幼兒觀察牽牛花的特征,，激發(fā)幼兒講述牽?；ǖ奶卣鳎ぐl(fā)繪畫(huà)的興趣,。接著大家來(lái)欣賞其他的花朵,，著重讓幼兒觀察花朵是由不同的線條和形狀構(gòu)成的，然后讓幼兒來(lái)想象自己心目中的花朵,，在繪畫(huà)的時(shí)候教師給予指導(dǎo),，最后欣賞同伴的作品，集體進(jìn)行評(píng)價(jià)。

一,、 創(chuàng)設(shè)情境,，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。

1,、師：（出示請(qǐng)柬）小朋友,，看！老師收到花仙子寄來(lái)的一封請(qǐng)柬,，春天來(lái)了,，花仙子為了慶祝百花開(kāi)放，要開(kāi)個(gè)比美大賽,，還邀請(qǐng)我們小朋友一起參加?，F(xiàn)在我們坐上火車出發(fā)嘍！（幼兒和老師開(kāi)火車進(jìn)活動(dòng)室）火車到站嘍,，快去找個(gè)椅子坐下來(lái)吧,。

2、師：?jiǎn)?，比賽開(kāi)始了,，舞臺(tái)上都有誰(shuí)呀？說(shuō)一說(shuō),。

二,、引導(dǎo)幼兒大膽想象，教師根據(jù)幼兒回答范畫(huà),。

1,、師：你想選哪個(gè)花仙子最美呢？（幼兒回答后,，教師邊示范邊說(shuō),，牽牛花中間有一個(gè)五角星,，外面有一個(gè)圖形把它圍了起來(lái),，那這個(gè)圖形是什么形狀的呢？圓形,。）2,、師：它穿什么顏色的衣服呢？請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō),。（教師邊示范邊說(shuō),，紫色的。）3,、師：那現(xiàn)在請(qǐng)你把美麗的牽?；ó?huà)下來(lái)吧,！

4、師："除了牽?；?，你們還覺(jué)得什么花漂亮呢？是什么樣子的,？"請(qǐng)幼兒討論,。

5、請(qǐng)幼兒觀察講述,，教師小結(jié)：

我們?cè)谶M(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)的時(shí)候,，可以用直線、曲線,、圓形,、三角形等不同的線條和形狀，選用自己喜歡的顏色進(jìn)行畫(huà)畫(huà),。

三,、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo),。

1,、"這些花仙子漂亮嗎？你們想不想來(lái)畫(huà)一畫(huà)漂亮的花仙子呢,？"交代要求："花園里的花很多,，所以要畫(huà)出3種以上的花，前面的花是完整的,，后面的花,，有的被擋住了,，所以只能畫(huà)出一部分,，我們要多選紅、黃,、橙以及綠色進(jìn)行裝飾,。"2、幼兒作畫(huà),，教師巡回指導(dǎo),，鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行想象，引導(dǎo)幼兒畫(huà)出各種花仙子的特征,。提醒幼兒注意畫(huà)面的安排,，可以添畫(huà)小草、太陽(yáng)等,。

四,、展示作品，欣賞評(píng)價(jià)。

1,、將幼兒的畫(huà)布置成美麗的花園,。

2、"你最喜歡哪一個(gè)花園,？為什么,？"幼兒講述后教師小結(jié)。

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)教案及反思篇十

1．學(xué)習(xí)兒歌,，體會(huì)兒歌短小精練,、詞匯豐富的特點(diǎn)。

2．在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)按照兒歌的重復(fù)結(jié)構(gòu)結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn)續(xù)編兒歌的后半部分,，并在集體面前大膽發(fā)言。

3．培養(yǎng)幼兒愛(ài)動(dòng)腦筋的習(xí)慣,，培養(yǎng)幼兒的想像力和創(chuàng)造能力,。

布置“圓圓”的家，里面有各種圓形的物體,。兒歌范文,、投影儀、畫(huà)紙,、彩筆,。

(一)以玩游戲的形式，幫助幼兒積累豐富的經(jīng)驗(yàn),。邀請(qǐng)幼兒到“圓圓”家玩,，讓幼兒自由選擇各種活動(dòng)，體會(huì)圓的特點(diǎn)和用途,?？梢钥从嘘P(guān)圓形物體的圖書(shū)和圖片，和同伴玩球,，玩車輪,，玩其他圓形玩具。

(二)集體講述,，交流玩法和經(jīng)驗(yàn),。“圓圓”請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō),，剛才玩了什么,，它是什么樣子的，怎樣玩的,，“圓圓”家里有些什么東西,，這些東西有些什么特點(diǎn),。

(三)欣賞兒歌，談?wù)勛约旱捏w會(huì),。指導(dǎo)語(yǔ)：“兒歌里說(shuō)了幾樣圓的東西?他們是什么?圓的車輪怎樣動(dòng)?兒歌里用了哪些動(dòng)詞來(lái)形容它的動(dòng)作?我們還可以用什么動(dòng)詞形容車輪的動(dòng)作,。”通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒分析,，理解兒歌里新運(yùn)用的動(dòng)詞,，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)兒歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

(四)學(xué)習(xí)朗讀兒歌,，加深對(duì)兒歌的理解與記憶,。

(五)續(xù)編兒歌，擴(kuò)展想像力,，發(fā)展創(chuàng)造力,。

1．請(qǐng)幼兒把所看、所想到的有關(guān)圓形的物體畫(huà)出來(lái),。指導(dǎo)語(yǔ)：“還有什么物體是圓的,，兒歌沒(méi)有提到的?我們把它畫(huà)下來(lái)，編成一首兒歌,，看誰(shuí)想得多,，編得好!”

2．請(qǐng)幼兒依據(jù)自己觀察得來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和畫(huà)好的作品嘗試?yán)m(xù)編兒歌的后半段。鼓勵(lì)幼兒用形象,、生動(dòng),、貼切的動(dòng)詞來(lái)描述這些圖形的物體，掌握兒歌的句式特點(diǎn),，要講清楚：圓的什么,，它能怎樣動(dòng)起來(lái)。老師可以利用一些小物體做仿編的示范,。

3．結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),，大膽創(chuàng)編。

鼓勵(lì)幼兒不把眼光局限在室內(nèi)或“圓圓”的家,，根據(jù)自己以往的經(jīng)驗(yàn)大膽想像,，創(chuàng)編出與眾不同的獨(dú)特的詩(shī)句,。

(六)結(jié)束 讓幼兒把自己續(xù)編的部分大聲地在集體面前朗讀出來(lái),，讓每個(gè)幼兒都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。老師把幼兒的朗讀錄下來(lái),，最后放出來(lái)讓幼兒完整地欣賞一遍,，激發(fā)幼兒的興趣和增強(qiáng)自信心。

科學(xué)：教幼兒認(rèn)識(shí)圓柱體和球體,，了解圓形物體的用途,。

藝術(shù)：用圓形的色紙拼貼各種物體,，發(fā)揮幼兒的想像力及創(chuàng)造性思維。

語(yǔ)言：進(jìn)行動(dòng)詞歸類,，看看在這首兒歌里我們用了哪些動(dòng)詞,，還可以怎樣運(yùn)用。聽(tīng)故事《圓圓和方方》,，了解圓形和方形的作用,，懂得驕傲、居功是不可取的,。

健康：開(kāi)展“我和圓圓做朋友”的主題活動(dòng),，鼓勵(lì)幼兒利用各種圓形的體育器械創(chuàng)造各種玩法。

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)教案及反思篇十一

我園地處國(guó)家旅游度假區(qū)――馬山,，這里有著豐富的創(chuàng)意美術(shù)資源,。秋天里，孩子們挖掘和收集了許多農(nóng)作物和自然材料,。農(nóng)作物形態(tài)各異,、紋理清晰，它們天然的造型給了孩子們無(wú)盡的想像和創(chuàng)作空間,。在《可愛(ài)的動(dòng)物》這一主題中,。我們抓住孩子最熟悉的家庭關(guān)系，生成了《動(dòng)物的一家》專題,。前期,，孩子們展開(kāi)了動(dòng)物家庭的調(diào)查活動(dòng)，進(jìn)行了親子動(dòng)物創(chuàng)意形象的設(shè)計(jì)比賽,，并開(kāi)展了《動(dòng)物全家?！返木C合活動(dòng)。利用班級(jí)現(xiàn)有的自然材料,，我們?cè)O(shè)計(jì)了本次活動(dòng),。

1．能根據(jù)農(nóng)作物的外形特征大膽想像，自主選擇自然材料進(jìn)行動(dòng)物造型設(shè)計(jì),。

2．在想像創(chuàng)作過(guò)程中嘗試固定的方法,，相互配合，共同完成《動(dòng)物一家子》的作品組合,。

1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

①師幼共同收集形態(tài)各異的較大個(gè)的農(nóng)作物若干組（山芋,、芋頭、南瓜,、蘿卜,、茄子等），自然輔助材料若干（松果,、橡果,、小辣椒,、黃豆、狗尾巴草,、稻穗等）,；幼兒認(rèn)識(shí)和接觸過(guò)造型輔助材料。

②幼兒事先開(kāi)展過(guò)動(dòng)物全家?；顒?dòng),。舉辦過(guò)班級(jí)親子動(dòng)物創(chuàng)意造型設(shè)計(jì)比賽。

2．環(huán)境準(zhǔn)備

①操作臺(tái)：每張臺(tái)上擺放大托盤,，內(nèi)放稻草段襯底的同一組的農(nóng)作物,。

②材料架：上面分類擺放自然輔助材料。

③工具架：擺放有橡皮泥,、牙簽,、大頭針、剪刀,、雙面膠,、透明膠等。

①帶幼兒走進(jìn)大廳,，圍桌觀察：這些是什么,？看看它們有大有小。親親密密靠在一起,，多像一家人啊,。我們班級(jí)里做的動(dòng)物都是一個(gè)一個(gè)的．多孤單呀，今天我們來(lái)用這些農(nóng)作物做成動(dòng)物的一家子,，好不好,？

②動(dòng)物聯(lián)想：看看這些山芋、芋頭,、南瓜,，它們像什么動(dòng)物呢？為什么,？

③拿起一盒南瓜：猜猜看,，它們中間誰(shuí)會(huì)是爸爸，誰(shuí)是媽媽,，為什么,？那我們可以怎么來(lái)打扮它們，讓它們更像呢,？

教學(xué)建議：有了班級(jí)前期的經(jīng)驗(yàn)鋪墊,，可以從農(nóng)作物的外形上進(jìn)行動(dòng)物的遐想，為合理造型打下基礎(chǔ),。

①老師這邊有很多的自然材料,，看看打扮動(dòng)物的一家需要用什么材料呢？取出幾筐讓幼兒認(rèn)識(shí)：它是什么樣的,，可以做動(dòng)物的什么,？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出其特征，如辣椒紅紅的,、彎彎的,，像嘴巴；橡果圓圓的,，殼毛毛的,，像眼睛等。

②我們?cè)趺窗阉潭ㄔ谀瞎?、山芋上呢,？結(jié)合幼兒的提議，介紹準(zhǔn)備的材料和一些組合方法,。

教學(xué)建議：鞏固認(rèn)識(shí)自然材料的特征,，為合理造型打下感知基礎(chǔ)；裝飾設(shè)想時(shí)給孩子充分交流的時(shí)間,，尊重孩子的想法,，并提供一些提升性建議。

①找兩三個(gè)好朋友圍到喜歡的農(nóng)作物桌旁,，一起做一組“動(dòng)物的一家子”,，先看看哪個(gè)可以做爸爸，哪個(gè)可以做媽媽和寶寶,，再商量哪個(gè)小朋友做“動(dòng)物一家子”里的哪個(gè)角色,。想想需要用什么材料打扮，然后去材料架上取材料,。

②想想,、試試怎樣讓自然材料固定在農(nóng)作物上不掉下來(lái)。

教學(xué)建議：交代要求時(shí)語(yǔ)速稍慢一些,，讓幼兒聽(tīng)得清楚,。

幼兒選擇自然輔助材料對(duì)農(nóng)作物進(jìn)行造型分工，發(fā)揮創(chuàng)意,，嘗試固定,。

教學(xué)建議：了解同組幼兒的分工情況，提醒幼兒先觀察想像后再取材料,；觀察幼兒探索固定的過(guò)程,，鼓勵(lì)幼兒多嘗試，盡量自己想辦法解決困難幫助幼兒豐富造型形象,，如怎樣做更像媽媽,，這是老鼠的胡子嗎,，等等。

①提醒幼兒把“動(dòng)物一家子”平穩(wěn)地?cái)[放在托盤中,，擺出“動(dòng)物一家子的造型,，幼兒圍外圈坐下。

②帶幼兒圍著操作臺(tái)走一圈,，讓我們來(lái)猜猜這是什么動(dòng)物的一家子是老鼠先生的一家嗎,，哪些小朋友做的，快來(lái)給我們介紹一下,。

③教師提示特別好的創(chuàng)意和方法,，如，你們的想法真特別,，用狗尾巳草做了小狗的尾巴,；你們是用橡皮泥固定的，真有辦法,；我看到佳佳和偉偉相互幫助,，一起試著用大頭針把辣椒固定在南瓜上做角，等等,。

④活動(dòng)結(jié)束：這下,，我們班級(jí)里能動(dòng)物不孤單了。它們都有自己的家庭了,。我們趕緊把這些“動(dòng)物一家子”蒂回班級(jí)吧,。

教學(xué)建議：走一圈，讓幼兒能夠看清每一件作品：講評(píng)可采用多樣的方式,，介紹,、猜測(cè)、學(xué)動(dòng)作等,，提升孩子創(chuàng)意,、技能、合作等方面的經(jīng)驗(yàn),。

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)教案及反思篇十二

我制作的稻草人既可以作為教師活動(dòng)時(shí)的教具,，也可以投放到區(qū)角供幼兒操作，裝飾環(huán)境,。

激發(fā)幼兒的創(chuàng)編興趣,，同時(shí)讓幼兒學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)各種昆蟲(chóng)，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,。

廢舊紙盒,、廢舊衛(wèi)生紙卷芯、彩色卡紙、泡沫墊,、塑料小棍,、及時(shí)貼、昆蟲(chóng)卡若干,、太陽(yáng)卡,、花卡,、塑料吸管,。

1、講泡沫墊剪成圓形,、中心掏空,，作為底托；

2,、將衛(wèi)生紙卷芯兩個(gè)連接在一起,，用及時(shí)貼包好，插在底托中心,；

3,、將廢舊紙盒剪成稻草人形狀，用彩色卡紙加以裝飾,，把做好的稻草人固定在衛(wèi)生紙卷上,；

4、制作一些昆蟲(chóng)卡片和太陽(yáng)卡片一張,，花卡一張,；

5、把塑料小棍和卡片粘在一起,；

6,、用塑料吸管剪成段，固定在稻草人背后,，把制作好的卡片插在吸管里,；

適宜年齡和地點(diǎn)：適合于4-6歲幼兒使用。既可以作為教師活動(dòng)時(shí)教具,，也可以投放到區(qū)角供幼兒操作,。

主要用于幼兒語(yǔ)言區(qū)域活動(dòng)，進(jìn)行故事創(chuàng)遍和講述,。

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)教案及反思篇十三

近階段,，我園正在實(shí)施課題“地域文化對(duì)幼兒多元教育功能的開(kāi)發(fā)”的研究。以此為指引,，我在本班開(kāi)展了專題研究,。家鄉(xiāng)常熟兼容悠久的歷史與迅猛的經(jīng)濟(jì)發(fā)展于一體，特色鮮明，以獨(dú)特的地域文化引發(fā)著幼兒無(wú)窮的興趣,，如家鄉(xiāng)的橋,、家鄉(xiāng)的古建筑、家鄉(xiāng)的城市建設(shè),、家鄉(xiāng)的名勝古跡等等,，其中“十里虞山”就是一個(gè)典型的教育資源。此活動(dòng)旨在借助對(duì)印畫(huà)這一特殊的藝術(shù)手法,，讓幼兒充分體驗(yàn)對(duì)印畫(huà)的色彩和紋理美,，體驗(yàn)虞山的美，并讓幼兒從中感受到本土文化的獨(dú)特氣息與價(jià)值,。

1．學(xué)習(xí)并掌握對(duì)印畫(huà)的制作方法,，大膽嘗試，體驗(yàn)對(duì)印畫(huà)的色彩和紋理美,。

2．快樂(lè)創(chuàng)作,，能用語(yǔ)言表達(dá)自己的想象，萌發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,。

1．裁剪好的玻璃卡紙人手四張,。

2．各色顏料、排筆,、一次性桌布,。

3．不同風(fēng)格的虞山畫(huà)各一張，如水墨,、油畫(huà),、單色畫(huà)。

1．夸虞山：根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn),，用語(yǔ)言表達(dá)虞山的美,。

師：小朋友，你們看,，這是什么地方?(虞山)你覺(jué)得虞山美嗎?美在什么地方?

(幼兒自由講述)

幼1：虞山上的樹(shù)很多,，綠綠的。

幼2：虞山上有城墻,，彎彎曲曲,，有點(diǎn)像長(zhǎng)城。

幼3：虞山上還有辛峰亭,、言子墓,。

幼4：虞山上還有楊梅、桃子和茶葉,。

2．賞虞山,，欣賞不同畫(huà)風(fēng)的虞山,，體驗(yàn)虞山的美。

出示三幅不同風(fēng)格的虞山風(fēng)景畫(huà)(圖1,、圖2,、圖3)。

師：聽(tīng)了小朋友的介紹,，老師覺(jué)得虞山確實(shí)很美,。今天老師帶來(lái)了三幅不同風(fēng)格的虞山風(fēng)景畫(huà)，請(qǐng)小朋友看看,，你喜歡哪一幅?說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由,。

幼1：我喜歡第三幅，朦朦朧朧的,，像在霧里一樣,。(水墨畫(huà))

幼2：我喜歡第二幅,，因?yàn)轭伾芎每础?油畫(huà))

幼3：我喜歡第一幅,，看起來(lái)線條簡(jiǎn)單，也很漂亮,。(鋼筆寫意畫(huà))

小結(jié)：這三幅圖畫(huà)各有特點(diǎn),，它們用了不同的方法和不同的材料作畫(huà)，帶來(lái)了不同的效果,，給我們的感覺(jué)都很美,。

3．畫(huà)虞山，學(xué)習(xí)對(duì)印畫(huà)的制作方法,，創(chuàng)造性地表現(xiàn)虞山的美,。

(1)欣賞對(duì)印畫(huà)范例。

師：這么美的虞山,，老師也想來(lái)畫(huà)一畫(huà),。你們看，我畫(huà)的虞山怎么樣啊?(出示范例)美嗎?

師：從這幅畫(huà)中,，你看到了什么?(幼兒自由講述)

幼1：從這幅畫(huà)中,，我看見(jiàn)了許多小樹(shù)。

幼2：我看見(jiàn)了各種形狀的石頭,。

幼3：我看見(jiàn)了流水,、瀑布。

……

(2)自主探索作畫(huà)方法,。

師：這么美的虞山是怎樣畫(huà)出來(lái)的呢?答案就藏在這幾張圖片里(教師出示操作圖),。

師：你能發(fā)現(xiàn)其中的秘密嗎?誰(shuí)來(lái)告訴大家，這幅畫(huà)要用到哪些材料?

幼1：這幅畫(huà)我覺(jué)得要用到顏料(出示水彩顏料),。

幼2：這幅畫(huà)還要用到紙,。

師：摸摸這張紙,，有什么特別的地方?(幼：比較厚，滑滑的,。)對(duì),，這叫玻璃卡紙。

幼3：我覺(jué)得還需要筆,。

師：嗯,，這幅畫(huà)要用到的筆是什么筆呢?(排筆)

師：有了這些材料，怎么來(lái)操作呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒按作畫(huà)步驟為四張圖片排序,。)

排序后如右圖,。

(3)教師示范操作。

師：那老師就按小朋友說(shuō)的方法,，來(lái)試試吧!(實(shí)物投影儀上示范．幼兒徒手練習(xí),。)邊示范邊提醒幼兒：顏色不要太多，刷色要順著一個(gè)方向,，按的時(shí)候要用力一點(diǎn),，紙不能移動(dòng)!

(4)幼兒操作嘗試(二次操作)

a．第一次操作后：選取二張典型的成功和不成功作品，請(qǐng)幼兒加以對(duì)比,。(突出操作中的難點(diǎn))

師：這兩張作品你覺(jué)得哪一張畫(huà)得比較成功?那一張不成功?原因在哪里,？

幼：因?yàn)樗念伾⒌锰窳恕?/p>

師：哦，顏色不能刷得太多,、太厚和太滿,。

幼：這幅畫(huà)很模糊，我看不清楚到底是什么,。

師：我也覺(jué)得畫(huà)面不夠清楚,，原來(lái)壓的時(shí)候要用力一點(diǎn)，還不能讓紙滑動(dòng),。

b．第二次操作后：互相欣賞,，介紹作品。

師：我們按照上面的方法,，再來(lái)嘗試一下,，比一比，誰(shuí)創(chuàng)作的虞山最美麗,。(幼兒再次操作,，教師巡回指導(dǎo)。)

c．作品展示：幼兒將自己的作品粘貼在kt板上,，和同伴交流,，說(shuō)說(shuō)自己作品中的美麗景色。(啟發(fā)幼兒充分發(fā)揮想象,，用語(yǔ)言描述虞山的美,，并體驗(yàn)對(duì)印畫(huà)特殊的藝術(shù)效果,。)

師：請(qǐng)你介紹一下，你畫(huà)的虞山是什么樣的,？虞山上有什么?

師：你喜歡哪一幅畫(huà)?你從畫(huà)中看到了哪些美麗的風(fēng)景,？

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)教案及反思篇十四

1、了解啄木鳥(niǎo)的外形特征和特殊本領(lǐng),，學(xué)習(xí)看圖示折出啄木鳥(niǎo),。

2、嘗試折成單菱形,，能用添畫(huà)的方法為啄木鳥(niǎo)添畫(huà)眼睛,。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)折紙活動(dòng)的興趣,，體驗(yàn)成功的喜悅和快樂(lè),。

1、搜集有關(guān)啄木鳥(niǎo)的圖片,，掌握一些相關(guān)知識(shí),。

2、啄木鳥(niǎo)折紙的范例1份,，各色彩紙若干,，折紙步驟圖每組1份，小蘋果樹(shù)請(qǐng)醫(yī)生視頻,，大樹(shù)1棵。

3,、《啄木鳥(niǎo)》的歌曲,。

一、播放小蘋果樹(shù)請(qǐng)醫(yī)生中啄木鳥(niǎo)治病的一段視頻并出事啄木鳥(niǎo)的圖片,，引導(dǎo)幼兒了解啄木鳥(niǎo)的外形特征和特殊本領(lǐng),。

師：小朋友，前幾天老師給你講了小蘋果樹(shù)請(qǐng)醫(yī)生的故事,，你們還記得嗎,？是誰(shuí)給老蘋果樹(shù)治好的病,？今天老師把啄木鳥(niǎo)請(qǐng)來(lái)了,，你們看（出示圖片啄木鳥(niǎo)）引導(dǎo)幼兒觀察。提問(wèn)：啄木鳥(niǎo)長(zhǎng)什么樣,？啄木鳥(niǎo)有什么本領(lǐng),？小朋友說(shuō)得真好！我們今天學(xué)習(xí)啄木鳥(niǎo)好嗎,？

二,、出示范例,，幼兒學(xué)習(xí)折啄木鳥(niǎo)。

1,、出示步驟圖,，和幼兒一起說(shuō)說(shuō)每一步圖示的意思，提醒幼兒看懂并參照步驟圖進(jìn)行折紙,。

師：請(qǐng)看,，（出示步驟圖）誰(shuí)起來(lái)說(shuō)一說(shuō)每一步步驟圖是怎樣折？還有誰(shuí)想說(shuō),？請(qǐng)2-3名幼兒

2,、出示啄木鳥(niǎo)折紙范例，講解難點(diǎn)部分,，啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)掌握折的方法,。

教師重點(diǎn)講解在折成單菱形。

師：先看老師是怎樣折的,，（教師示范）小朋友們看好了,，這個(gè)地方很重要要仔細(xì)看，只要掌握了這里就會(huì)折出來(lái)了,。

3,、幼兒觀察示意圖，學(xué)折啄木鳥(niǎo),。

幼兒在優(yōu)美音樂(lè)伴奏下,，幼兒嘗試折成單菱形的方法折出啄木鳥(niǎo)，教師巡回指導(dǎo),。

師：哪,！小朋友，想不想折啄木鳥(niǎo),？（想）請(qǐng)小朋友試一下吧,？幼兒折紙

三、作品講評(píng)

1,、請(qǐng)幼兒將自己折好的啄木鳥(niǎo)展示在大叔樹(shù)的展板上,。

師：折好了嗎？現(xiàn)在我們一一看

2,、幼兒相互講評(píng)同伴的作品,，并提出建議。

師：你覺(jué)得那一只啄木鳥(niǎo)這的最漂亮,？為什么,？誰(shuí)有不同意見(jiàn)？

師：小朋友折的都很棒,！我們一起出去看看外面有沒(méi)有啄木鳥(niǎo)經(jīng)過(guò)我們幼兒園好不好,？（好）（結(jié)束）