總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇一

下面是本人的總結(jié)與體會,。

1,、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作：

⑴課前準備：備好課。

①認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，明白應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習慣,，學(xué)習新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③思考教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、準備多媒體資源,、如何安排每節(jié)課的活動,。

⑵課堂上的狀況。組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其持續(xù)相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔,。

2,、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，初中的學(xué)生愛動、好玩,，缺乏自控潛力,，常在學(xué)習上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導(dǎo)和幫忙工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始,，比如,，握握他的手，摸摸他的頭,，或幫忙整理衣服,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

3,、用心參與聽課,、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法,，博采眾長,，提高教學(xué)水平。

4、培養(yǎng)多種興趣愛好,，到圖書館博覽群書,，不斷擴寬知識面，為教學(xué)資料注入新鮮血液,。

5,、平時用心參加全校教職工大會及教研組會議，認真學(xué)習學(xué)校下達的上級文件,，關(guān)心國內(nèi)外大事,，注重政治理論的學(xué)習，配合組里搞好教研活動,。

在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,。

初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇二

今年我擔任初三的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，面臨中考，面對學(xué)生現(xiàn)狀,，我深感責任重大,，壓力很大。在教學(xué)期間認真?zhèn)湔n,、上課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所用,，順利完成教育教學(xué)任務(wù),。下面我就這一學(xué)期中所做的一些工作總結(jié)如下：

1、課前精心備課,。認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好,。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，了解他們的興趣,、需要,、方法、習慣,，學(xué)習新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法,，解決如何把教材內(nèi)容傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

2,、組織好課堂教學(xué),。關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的注意力,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，所有的練習都進行了重新組合才讓學(xué)生去做，減輕學(xué)生的負擔,。

1,、重視基礎(chǔ)

在整個復(fù)習過程中，我一直非常關(guān)注對基礎(chǔ)的夯實,。因為只有基礎(chǔ)搞扎實了,，才能談得上提高。哪怕是在中考前一天，我仍告誡學(xué)生：答題時,，一定要先把會做的都做好,，而且要確保正確率，在此基礎(chǔ)之上,，再去鉆研哪些自己一時做不上來的問題,。

2、注重學(xué)生解題中的錯誤分析

在總復(fù)習中,，學(xué)生在解題中出現(xiàn)錯誤是不可避免的,，針對出現(xiàn)的錯誤，幫助學(xué)生進行系統(tǒng)分析,，強化學(xué)生的薄弱點,，同時，通過錯誤來發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足,，從而采取措施進行補救,。錯誤從一個特定角度揭示了學(xué)生掌握知識的過程，是學(xué)生在學(xué)習中對所學(xué)知識不斷嘗試的結(jié)果,，教師認真總結(jié),，可以成為學(xué)生知識寶庫中的重要組成部分，使學(xué)生領(lǐng)略解決問題中的探索,、調(diào)試過程,，這對學(xué)生能力的培養(yǎng)會產(chǎn)生有益影響。

首先,，要了解不同層次學(xué)生對知識的掌握情況,，有針對性的進行講解。其次,，在復(fù)習過程中,，提問是重要復(fù)習手段，對于學(xué)生錯誤的回答,，要分析其錯誤的原因,，加深對知識的理解和記憶。同時,，課后的講評要抓住典型加以評述,。

3、關(guān)心學(xué)習上有困難的學(xué)生

對學(xué)習有困難的學(xué)生特別予以關(guān)心,，反復(fù)采取措施,，激發(fā)他們學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣，指導(dǎo)他們改進學(xué)習方法,，幫助他們解決學(xué)習中的困難,，使他們經(jīng)過努力,，能夠達到大綱中規(guī)定的基本要求，成為一名合格的初中畢業(yè)生,。首先,，找他們促膝談心，把教師的愛傾注給學(xué)生,，通過熱心,、體貼、耐心的幫助,，使學(xué)生體會到師生之間真摯情感,，從而激發(fā)他們的學(xué)習信心。其次,，在課堂教學(xué)中,，特別在題目的選擇上要有梯度，符合他們的認知水平,，逐步使他們學(xué)習質(zhì)量有所提高,。同時，有計劃,、有針對性地做好課外輔導(dǎo)工作,，并在班內(nèi)開展學(xué)習中的互相幫助活動。

雖然采取了各種措施,，各種方法,，也盡力去做了，但工作中仍有不少失誤和不足之處,。比如說：在對待學(xué)生時，耐心不足,，尤其是到后期,，對于一些學(xué)困生，更是缺少耐心和細心,；還由于初三時間緊,，任務(wù)重，所以很難照顧到全體學(xué)生,，只能盡量的去做到面向全體,。

初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇三

在校行政、部辦的領(lǐng)導(dǎo)下,，在教務(wù)處教研組的指導(dǎo)下,，我初三數(shù)學(xué)備課組圓滿完成了本期各項教學(xué)工作任務(wù)，現(xiàn)將一期來備課組的工作情況總結(jié)如下：

一．團結(jié)協(xié)作,，準確定位

全組成員都能忠于職守,，敬業(yè)愛崗,，能認真學(xué)習教育教學(xué)新理論，遵守學(xué)校各項規(guī)章制度,。相互之間既有分工更能很好的合作,，本期的教學(xué)內(nèi)容就是初三數(shù)學(xué)畢業(yè)復(fù)習，從教學(xué)計劃的制訂,，到教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計,，備課交流，再到教學(xué)反饋小結(jié),，各個程序都充滿著組員的關(guān)切和創(chuàng)新,，這種愉快的合作更多的體現(xiàn)在集體備課中，我們五位初三數(shù)學(xué)老師就像五行之說中的“金,、木,、水、火,、土”,，就如同戰(zhàn)局布陣中的五行連環(huán)陣，各司其職守衛(wèi)一方又相互策應(yīng)融為一體,，都能以主人翁的精神在長鴻初三教學(xué)中準確定位,。

二．加強研討，認真準備

由于每位老師定位準確,，皆立意于提高長鴻實驗學(xué)校的初中數(shù)學(xué)教學(xué)水平,，因而平時的備課教學(xué)工作中，教學(xué)研討是家常便飯,，不分時間,，不分地點，有問題就有爭論,，就有各自的觀點,，每人便能輕易的取舍。在這種教學(xué)氛圍中,，我們都不知不覺的得到提升,，在備課中，直接導(dǎo)致任何人都不敢敷衍了事,，課前的準備工作得到了保障,。

三．優(yōu)化課堂，追求效益

課堂是教學(xué)流程的關(guān)鍵點,，我們應(yīng)該研究如何充分利用“課堂”這一十分有限的時間空間,，使課堂效益實現(xiàn)最大化？這個問題一直就是我備課組的教研課題,，每位老師在課堂上都十分注意效益,，并經(jīng)常在課后交流,，誰有心得，立馬與大家分享,。為達到盡可能的優(yōu)化課堂,，我備課組經(jīng)常組織聽評課活動，每位老師每周至少要準備一堂公開課,，隨時歡迎其他組員聽評,，如我組的吳韶斌老師本期聽課達46節(jié)，極大的提高了課堂教學(xué)水平,。

四．重視輔導(dǎo),，整體提升

為了切實提高我校初中學(xué)生的數(shù)學(xué)成績，力爭拿下株洲市初中畢業(yè)會考第一的頭銜,，根據(jù)校領(lǐng)導(dǎo),、備課組的統(tǒng)一作戰(zhàn)部署，重視培優(yōu)的同時,，必須重視輔導(dǎo)落后生,。我們本著“每一個學(xué)生都能學(xué)好”、“每一個學(xué)生都能合格”的信念,，努力營造尊重學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生氛圍，深入學(xué)生,、了解學(xué)生,、研究學(xué)生，幫助每一個學(xué)生健康成長,，不忽視學(xué)生的每一個閃光點,，也不放過每一學(xué)生的弱點，不讓一個學(xué)生掉隊,。課堂教師提問,、做練習，都由“差生”打頭陣,，讓“差生”的問題在課堂上得到最大限度的暴露，便于師生有針對性的輔導(dǎo),。這樣,，既讓優(yōu)等生能力強了，又讓“差生”基本解決了自己的疑難問題,。同時,，教師課后輔導(dǎo)的主要對象也是“差生”，交流談心最多的也是“差生”,，由于全組老師的辛勤耕耘,，使所有學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上取得了長足的進步,，整體水平得到提升。

五．注重反思,，不斷進步

對教學(xué)預(yù)設(shè)與教學(xué)生成的靈活處理,，是檢驗教學(xué)效果和教學(xué)機智的較好標準，在課堂教學(xué)中,，我組成員均能在教學(xué)中及時反思,，相互切磋，在每一節(jié)課后都能留下反思隨筆,，在每次檢測后都能準確總結(jié)問題,，及時修正教學(xué)行為。

六．正視問題,，努力解決

雖然我組成員整體表現(xiàn)良好,，但也存在不可忽視的問題：如：教材挖掘不太深入。教法不靈活,，不能吸引學(xué)生學(xué)習，對學(xué)生的引導(dǎo),、啟發(fā)不足,。對學(xué)生的教學(xué)思想學(xué)習不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習,合作學(xué)習,缺乏理論指導(dǎo),，極少數(shù)差生還末抓落實,。由于對學(xué)生的了解不夠，對學(xué)生的學(xué)習態(tài)度,、思維能力不太清楚,，上課和復(fù)習時該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣,，教師心中無數(shù),。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性,。還有教學(xué)反思不夠。

初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇四

中考結(jié)束了,，在前面三年的教學(xué)過程中，有過喜也有過憂,，在教學(xué)中大部分學(xué)生不僅適應(yīng)了初中的學(xué)習生活，而且在學(xué)習熱情,、學(xué)習積極性和學(xué)習的興趣上都有了很大的提高,，但同時，面臨中考學(xué)生的壓力,、恐慌也在日益增強。面臨這個問題,，在初三教學(xué)的我采取以下措施：

考慮到此時學(xué)生的心態(tài),，在前階段的教學(xué)要在完成教學(xué)任務(wù)的前提下，盡量的照顧到大部分學(xué)生的情緒,，讓學(xué)生們因各自的情況都有所發(fā)展,，有所提高，為學(xué)生提供一個展現(xiàn)自己的平臺,，發(fā)揮其最大的潛力,，在學(xué)好新知識的前提下,，穩(wěn)步的升入關(guān)鍵的初三復(fù)習,。

中考沒有拔尖的學(xué)生是不行的，成績好的學(xué)生不僅能夠起到領(lǐng)頭羊的作用,，給學(xué)生以榜樣,，激起學(xué)生的競爭意識，讓學(xué)生在競爭中不斷的進步,，成績不斷的提高,，更是中考的主力軍。適當?shù)摹芭鄡?yōu)”是帶動全班的良藥,。因此對于成績比較好,、接受能力比較強的學(xué)生，要在原有的基礎(chǔ)上對其進行“充實練習”,，這樣,，不僅對學(xué)生中考有很大的幫助，而且對學(xué)生今后的學(xué)習也有不可估量的作用,。

學(xué)生是有個人差異的,，不同學(xué)生的基礎(chǔ)、反應(yīng)和接受能力不盡相同,，所以,，為了滿足不同學(xué)生的需求，充分的利用教科書中的“做一做”“想一想”和“試一試”等欄目,，“做一做”和“想一想”面向全體學(xué)生，為他們熟悉,、鞏固新學(xué)的內(nèi)容,，加深對相關(guān)知識和方法的理解,，另外讓學(xué)有余力的學(xué)生做“試一試”，讓那些學(xué)生能有更大的發(fā)揮,，拓展思維,。

面對中考，本著照顧全面的前提,，在3月上旬完成全部課程,，進行系統(tǒng)、全面的復(fù)習,，為中考打下堅實的基礎(chǔ),。也為后進的學(xué)生創(chuàng)造一個趕超的機會。

5月份開始了套題進行全面的復(fù)習,，把知識系統(tǒng)化,、全面化，給學(xué)生一個完整的數(shù)學(xué)體系,，更方便了他們的復(fù)習和提高,。雖然現(xiàn)在成績還沒有公布，但是,，我相信,，學(xué)生們一定考出了自己的水平，也一定會走向自己理想的天堂,。

初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇五

時光如水,，現(xiàn)將自己在這學(xué)期工作中的得與失總結(jié)如下：

一個人的力量是有限的，集體的力量是無窮的,。一個班的成績突出,，不能代表整體水平，整體水平高,，才能真正打得出去,。我們數(shù)學(xué)組是一個團結(jié)奮進的集體，其中的8位老師榮辱與共,，相互支持和鼓勵,，課組活動進行得有聲有色，保質(zhì)保量,，大家毫無保留,，廣泛地進行學(xué)術(shù)上的交流和研討，互幫互學(xué),，取長補短,，有效保證了教研的質(zhì)量。我們在團結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上，也強調(diào)個人的工作責任制,，根據(jù)各人所教班級的實際情況訂出了相應(yīng)的奮斗目標,。在我們的心目中，只有打團體戰(zhàn)的概念,，沒有單獨冒進的念頭,。“一枝獨秀不是春,，百花齊放才是春”,。

高考競爭的殘酷，帶來中考形勢的嚴峻,。由此帶來的各種壓力,，使學(xué)生的“厭學(xué)”情緒比以往任何時候都強。不管優(yōu)生和學(xué)困生,，他們的學(xué)習都是被動型的,。而學(xué)生是學(xué)習的主體，主體能動性沒有調(diào)動起來,，我們教師的工作怎樣努力也沒用,，這就迫使我們?nèi)パ芯繉W(xué)生的心理，找出適合學(xué)生心理特征的教法,。

我們把學(xué)生分為三個層次,，并確定我們工作的重點和工作措施：優(yōu)生——拓展；中等生——狠抓,；學(xué)困生——輔導(dǎo),。優(yōu)生有較好的思維習慣，上課前我們先把問題布置給他們,，讓他們自已先研究,，提高他們自己解決問題的能力，上課時則采用討論式教學(xué)方式,，讓他們舒展自己的見解,，然后老師加以歸納總結(jié)，并進行深化,、類比和提高,，從高、嚴,、難三個方面要求他們,；中等生是一個大的群體，在普通班是學(xué)習的主流,，上課時我們以他們?yōu)橹?，力求在課堂上消化所有的知識點，作業(yè)和練習題也以基礎(chǔ)題為主,，強化訓(xùn)練，普遍提高,。

對于差生，我們本著提高一個算一個的心理,，用愛心從思想上感化他們，用耐心從學(xué)習上幫助他們,，在課堂上編出讓這部分學(xué)生能夠完成的題目,，力求使他們每節(jié)課有事可做，每節(jié)課有收獲,，調(diào)動他們學(xué)習積極性,。

數(shù)學(xué)是一門比較抽象的學(xué)科，要維持學(xué)生的學(xué)習興趣,，必須重視與學(xué)生的情感溝通,。比如給學(xué)生及時的輔導(dǎo)；給注意力不集中的學(xué)生及時的提醒,；給有好的解法的學(xué)生及時表揚,；給失去信心的學(xué)生及時的心理安慰；給學(xué)有余力的學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和發(fā)揮潛能的機會,。只有教師與學(xué)生有充分足夠的情感交流,，才能在教學(xué)中在一種愉悅、競爭,、合作的環(huán)境下完成,。

實施素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是每節(jié)課的高效益,。中考要取勝,，必須從初一開始抓起，打好基礎(chǔ)很重要,。學(xué)校給我們的教學(xué)時間與別的學(xué)科一樣,，時間緊，任務(wù)重,，要做到“精講”,，對教師來講，要求是非常高的,。我們注意引導(dǎo)學(xué)生對概念,、定理、公式,、規(guī)律的消化,；注意針對學(xué)生的知識缺陷和疑難問題作重點講述,；注意新舊知識、新題舊題的對比,，把復(fù)雜抽象的問題作連貫解決,；注意解題方法的延伸，摸索解決的規(guī)律,；注意一題多解的研究和條件多變的問題的對付方法,；注意富有思考性的新問題，與學(xué)生一起探索研究,。

“練”這一環(huán)也是我們后一階段的工作重點,，基本上保證每節(jié)課有30分鐘以上的練習時間，而練習題必須是經(jīng)過我們精雕細啄的,、與中考接近的,、有代表性的題目：理解概念、鞏固定理的基礎(chǔ)題,；運用知識的能力題,；一題多解的思維題；易出錯的常見題,；綜合分析的提高題等等,。通過一系列的強化練習，學(xué)生的解題準確度,，應(yīng)變能力,，及技能會有很大的提高。

中考是一場硬仗,，要打好這場硬仗,，不能強攻，只能智取,。我們只有不斷去面對,、去解決客觀存在的問題，切實遵循教育教學(xué)的方針辦事,，團體智慧+個人努力=成功,。

一學(xué)期以來，通過不懈努力,，我所任教的班在學(xué)校的同科比拼中始終名列前茅,。但成績已成為歷史，在今后的教學(xué)工作中,，我要從零開始,，不斷研究新形勢、新特征,，不斷努力,，向各校學(xué)習,，向各學(xué)科學(xué)習，向同行學(xué)習,，為我們的教育工作作出應(yīng)有的貢獻,。

即使是集體備的課每個教師在上課時的發(fā)揮也是不一樣的，每一位教師在教材處理,，教學(xué)方法,，學(xué)法指導(dǎo)等諸方面都有自己的獨特設(shè)計，所以我經(jīng)常去聽其他老師的課,，也歡迎其他老師來聽我的課,，評我的課，這樣既能學(xué)到別人的長處也能發(fā)現(xiàn)自己的不足,。在聽課中我學(xué)到了何英老師上課的緊湊，大強度,；曹老師新穎的課堂設(shè)計,；俞老師上課的耐心；周老師陳老師的老將風范,，湯老師的鉆研精神,。這些對我今后的教學(xué)工作都起了很大的促進作用。

人無完人我們只有在教學(xué)工作中,，多多反思,，改正教學(xué)中的缺點與不足，不斷進步,，不斷完善,，才能使自己勝任初三的教學(xué)工作。在日常教學(xué)中我一般會寫點課堂教學(xué)的不足之處,，以便及時補救或為下一任教學(xué)打基礎(chǔ),，也可以為還沒有上這堂課的老師提供一些參考。其實,，為了應(yīng)付檢查,，很多老師的反思都是臨時補的，我想如果能每天堅持小反思,，必定會提高我們的教學(xué)質(zhì)量,。

最后初三老師要能調(diào)整好自己的心態(tài)，成績再差也不能放棄,。中考中有百分之七十的基礎(chǔ)題,，把握好這部分就能縮小與別人的差距。

初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇六

本學(xué)期是我第一次擔任初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，經(jīng)驗尚淺,，開始,，對于重難點，易錯點及中考方向可以說毫無頭緒,。為不辜負校領(lǐng)導(dǎo)及前輩們的信任,，我絲毫不敢怠慢，認真學(xué)習,，積極請教,，努力適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴格要求自己,，結(jié)合學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃,，有組織，有效率地開展,。一學(xué)期下來確實取得了一定的成績,。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，以促進教訓(xùn)工作更上一層樓,。

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，選擇教學(xué)方法,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集。

做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在很多學(xué)生反映喜歡上數(shù)學(xué)課了,。

在教學(xué)上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習他們的方法,，同時，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，征求他們的意見,，改進工作。

布置作業(yè)做到精選精練,。有針對性，有層次性,。為了做到這點,，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都得一定的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習知識性的輔導(dǎo),，要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學(xué)習是充滿樂趣的,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習的方法,，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課,，把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整,，這樣他們就會學(xué)得輕松，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

我所教的班，大部分同學(xué)對該課很感興趣,，但有為數(shù)不少的學(xué)生,，因為怕被責備，學(xué)習上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)也因時間緊或懶惰而找別人的來抄,，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,，我狠抓學(xué)風,，在班級里提倡一種認真、求實的學(xué)風,，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為,。一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑,，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習方法,，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心,。同時,，一有進步，即使很小,，我也及時地表揚他們,。經(jīng)過一個學(xué)期，大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了獨立作業(yè)的習慣，形成了良好的學(xué)風,。

讓人欣慰的是,，我們的努力沒有白費，同學(xué)們每次考試都在進步,。但存在的不足是,，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，初二的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。這些都有待以后改進,，下學(xué)期就要中考了，我會更加努力,，工作更加細致扎實,，以期在中考中取得喜人的成績。

初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇七

匆匆忙忙又一學(xué)期,，平心靜氣坐下來反思一學(xué)期的教學(xué)情況,，有苦有甜，而更多的是思考和壓力!今天回顧本學(xué)期工作,，可給本學(xué)期工作劃上一個句號,，同時作為下學(xué)期工作的新起點，期待下學(xué)期能取得更好的成績,。

一,、抓好常規(guī)教學(xué)

本學(xué)期我擔任九年級(2)、(7)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，主要是繼續(xù)抓好班級的日常教學(xué),，努力提高課堂效率。根據(jù)移民教育,，培養(yǎng)學(xué)生動手能力,，引導(dǎo)學(xué)生動腦思考,。九年級的數(shù)學(xué)內(nèi)容多,，是初中數(shù)學(xué)的綜合運用階段，又面臨中考壓力,，而學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)相當薄弱,。因此，我在課堂上采取實例教學(xué),，主要強調(diào)基礎(chǔ),，適當復(fù)習碰到的以前的知識點，設(shè)計一些適合各層次學(xué)生的作業(yè)和與練習,，采用多樣化教法,，讓學(xué)生想動腦多動手練習。本學(xué)期我主要以提高后進生成績?yōu)槟康?，對學(xué)生進行培優(yōu)補差工作,，分層次教學(xué)只是一小組成部分,，此外對選中的目標學(xué)生進行輔導(dǎo)，每次課前要求先溫習舊知識,，培養(yǎng)學(xué)習興趣,，提高其學(xué)習效率?；A(chǔ)較好的個別幾個同學(xué),，鼓勵他們努力通過自學(xué)爭取提前完成學(xué)習任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生課余擴大知識面;同時對后進生降低習題的難度和作業(yè)量,，促使其學(xué)有所得,。

二、服從年級工作安排,，利用課余時間,，開展第二課堂活動，為學(xué)生培優(yōu)補差,，但成績還是不夠理想,，有待于繼續(xù)努力。

三,、重視業(yè)務(wù)進修,，不斷改進教學(xué)方法，學(xué)習各種新知識,，積極參加安徽省農(nóng)村骨干教師遠程培訓(xùn)活動,，虛心向他人學(xué)習，提高自身水平,。

四,、積極撰寫論文，總結(jié)自己的教學(xué)體驗和教學(xué)心得,。在本學(xué)期的馬鞍山市數(shù)學(xué)論文和20xx年度教育科研論文評比中雙獲一等獎,。

五、工作中存在不足之處：

一),、對學(xué)困生的情況了解不夠,，造成成績提高不明顯，這一點需要在下學(xué)期加強,。

二),、推進基礎(chǔ)教育課改，更新教學(xué)觀念,，積極參于課改,，充分發(fā)揮學(xué)生的個性;有效地提高學(xué)生的動手能力、分析能力、觀察能力,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想等問題,，都是新學(xué)年內(nèi)進一步研究和探索的方向。

三),、社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為祖國美好的明天奉獻自己的力量。

初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇八

本年度我跟班擔任九年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，在教學(xué)期間認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識，充實自己的頭腦,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，不斷提高自己的教學(xué)水平，嚴格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，學(xué)有所用,，順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面我就這一學(xué)期中所做的一些工作總結(jié)如下：

1,、課前精心備課,。

認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好,。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，了解他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學(xué)習新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。考慮教法,，解決如何把教材內(nèi)容傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

2,、組織好課堂教學(xué)。

關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔,。

1,、教師的板書與學(xué)生的板演。

教師的板書應(yīng)體現(xiàn)知識的發(fā)生過程,，知識之間的縱橫聯(lián)系,，對問題的解答要讓學(xué)生看解題思路及學(xué)生參與情況，教師的板書布局要合理,，層次要分明,。

強化學(xué)生板演作用,，讓不同層次學(xué)生都有機會表現(xiàn)，因為學(xué)生板演可為教師提供反饋信息,，如暴露知識上的缺欠,，可彌補講課中的不足，同時,，也可以培養(yǎng)學(xué)生膽識,，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力，促進記憶,。

2,、注重學(xué)生解題中的錯誤分析。

在總復(fù)習中,，學(xué)生在解題中出現(xiàn)錯誤是不可避免的,，針對出現(xiàn)的錯誤，幫助學(xué)生進行系統(tǒng)分析,，強化學(xué)生的薄弱點,，同時，通過錯誤來發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足,，從而采取措施進行補救,。錯誤從一個特定角度揭示了學(xué)生掌握知識的過程，是學(xué)生在學(xué)習中對所學(xué)知識不斷嘗試的結(jié)果,，教師認真總結(jié),，可以成為學(xué)生知識寶庫中的重要組成部分，使學(xué)生領(lǐng)略解決問題中的探索,、調(diào)試過程,，這對學(xué)生能力的培養(yǎng)會產(chǎn)生有益影響。

首先,，要了解不同層次學(xué)生對知識的掌握情況,，有針對性的進行講解。其次,，在復(fù)習過程中,，提問是重要復(fù)習手段，對于學(xué)生錯誤的回答,，要分析其錯誤的原因,，加深對知識的理解和記憶。同時,，課后的講評要抓住典型加以評述,。

3、關(guān)心學(xué)習上有困難的學(xué)生,。

對學(xué)習有困難的學(xué)生特別予以關(guān)心,，反復(fù)采取措施，激發(fā)他們學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣,，指導(dǎo)他們改進學(xué)習方法,，幫助他們解決學(xué)習中的困難，使他們經(jīng)過努力,，能夠達到大綱中規(guī)定的基本要求,，成為一名合格的初中畢業(yè)生。首先,，找他們促膝談心,，把教師的愛傾注給學(xué)生，通過熱心,、體貼,、耐心的幫助，使學(xué)生體會到師生之間真摯情感,，從而激發(fā)他們的學(xué)習信心,。其次，在課堂教學(xué)中,，特別在題目的選擇上要有梯度,，符合他們的認知水平，逐步使他們學(xué)習質(zhì)量有所提高,。同時,，有計劃、有針對性地做好課外輔導(dǎo)工作,，并在班內(nèi)開展學(xué)習中的互相幫助活動,。

現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習壓力較大，“厭學(xué)”情緒比以往任何時候都強,。不管優(yōu)生和學(xué)困生,，他們的學(xué)習都是被動型的。學(xué)生是學(xué)習的主體,，主體能動性沒有調(diào)動起來,，教師的工作怎樣努力也沒用，這就迫使我們?nèi)パ芯繉W(xué)生的心理,，找出適合學(xué)生心理特征的教法,。

我把學(xué)生分為三個層次，以此來確定工作的重點和具體措施：優(yōu)生———拓展,；中等生———狠抓,；學(xué)困生———輔導(dǎo)。優(yōu)生有較好的思維習慣,，上課前我們先把問題布置給他們,，讓他們自已先研究,，提高他們自己解決問題的能力，上課時則采用討論式教學(xué)方式,，讓他們舒展自己的見解,，然后加以歸納總結(jié)，并進行深化,、類比和提高,，從高、嚴,、難三個方面要求他們,；中等生是一個大的群體，是學(xué)習的主流,，上課時我們以他們?yōu)橹?，力求在課堂上消化所有的知識點，作業(yè)和練習題也以基礎(chǔ)題為主,，強化訓(xùn)練,，普遍提高。對于差生,，我們本著提高一個算一個的心理,，用愛心從思想上感化他們，用耐心從學(xué)習上幫助他們,，在課堂上編出讓這部分學(xué)生能夠完成的題目,，力求使他們每節(jié)課有事可做，每節(jié)課有所收獲,，從而調(diào)動他們學(xué)習積極性,。

數(shù)學(xué)是一門比較抽象的學(xué)科，要維持學(xué)生的學(xué)習興趣,，必須重視與學(xué)生的情感溝通,。比如給學(xué)生及時的輔導(dǎo)；給注意力不集中的學(xué)生及時的提醒,；給有好的解法的學(xué)生及時表揚,；給失去信心 的學(xué)生及時的心理安慰；給學(xué)有余力的學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和發(fā)揮潛能的機會,。只有教師與學(xué)生有充分足夠的情感交流,，才能是教學(xué)中在一種愉悅、競爭,、合作的環(huán)境下完成,。

實施素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是每節(jié)課的高效益,。中考要取勝,，必須從初一開始抓起,，打好基礎(chǔ)很重要，當然九年級復(fù)習的后期工作也十分重要,，要在有限的兩個月時間里,，把六本書復(fù)習好，不講技巧,，不講方法,，不拿出有效的措施肯定是不行的,。所以在后一階段,，我很講究“精講”這一環(huán)，學(xué)校給我們的教學(xué)時間與別的學(xué)科一樣,，時間緊,，任務(wù)重，要做到”精講“,，對教師來講,，要求是非常高的。我們注意引導(dǎo)學(xué)生對概念,、定理,、公式、規(guī)律的消化,；注意針對學(xué)生的知識缺陷和疑難問題作重點講述,；注意新舊知識、新題舊題的對比,，把復(fù)雜抽象的問題作連貫解決,；注意解題方法的延伸，摸索解決的規(guī)律,；注意一題多解的研究和條件多變的問題的對付方法,；注意富有思考性的新問題，與學(xué)生一起探索研究,。

“練”這一環(huán)也是我們后一階段的工作重點,，基本上保證每節(jié)課有30分鐘以上的練習時間，而練習題必須是經(jīng)過精雕細啄的,、與中考接近的,、有代表性的題目：理解概念、鞏固定理的基礎(chǔ)題,；運用知識的能力題,；一題多解的思維題；易出錯的常見題,；綜合分析的提高題等等,。通過一系列的強化練習,，學(xué)生的解題準確度，應(yīng)變能力,，及技能有了很大的提高,。

具體要求是：明方向、對方法,、細備課,、深挖掘、精選材,、強典型,、準講述、清思路,、實效果,。

復(fù)習分三個階段：基礎(chǔ)復(fù)習、專題訓(xùn)練,、摸擬測試,。

第一階段要求緊扣教材，打好基礎(chǔ)知識,，做到三個重視,。

（1）重視易混易錯知識點；

（2）重視”三基“的落實,，即基礎(chǔ)知識,、基本技能、基本思想方法,；

（3）重視學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),，實現(xiàn)的目標是對重點知識過程化，基本圖形結(jié)論化,，使定理圖形化,、圖形公式化、公式語言化,，即形,、式、語言三為一體,，讓全體學(xué)生都有收獲,。

（4）重視原理掌握，設(shè)計變式題目訓(xùn)練,，杜絕學(xué)生死讀書現(xiàn)象,。

這一階段復(fù)習并不是對舊知識的機械重復(fù)和堆砌，而是查缺補漏、填平補齊,，講清知識的疑點,，掃除知識的盲點，從而實現(xiàn)知識重組,、升華的目的,。

第二階段專題訓(xùn)練要求抓好考點。這一階段設(shè)立了五個專題：

一題多解問題,，一題多變問題,，題組問題，開放性問題,，綜合性問題,。通過一題多解，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度,，思考問題,，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,；通過一題多變,，使學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，由命題的條件與結(jié)論的變化,，拓寬思維,；通過題組教學(xué)，使學(xué)生掌握某一類問題的思考方法,，學(xué)會聯(lián)想與類比,，適當進行知識的遷移；通過開放性問題,，鼓勵學(xué)生大膽探索與猜想,；通過解綜合題，培養(yǎng)學(xué)生運用知識,、解決問題的能力和創(chuàng)造性思維能力,。

第三階段模擬測試。通過做卷,，講評,，要求問題發(fā)現(xiàn)一個解決一個。針對學(xué)生能力不同,，進行不同系列的練——評——練的教學(xué)活動,。

同時，及時進行復(fù)習階段驗收,。每部分復(fù)習結(jié)束都要進行驗收,，測試后認真閱卷，做好試卷分析、查找得失原因,，有針對性的講評,，達到提高學(xué)生解題正確率的目的。

中考是一場硬仗,，要打好這場硬仗,，不能強攻，只能智取,。我們只有不斷去面對,、去解決客觀存在的問題，切實遵循教育教學(xué)的方針辦事,，團體智慧 + 個人努力 = 一定能成功。

回顧自己的教學(xué),，雖然做了許多工作,，但也存在許多不足,。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為教育教學(xué)事業(yè)奉獻自己的力量,。

初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇九

時光如水,，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期已經(jīng)過去,，現(xiàn)將自己在這學(xué)期工作中的得與失總結(jié)如下：

一個人的力量是有限的，集體的力量是無窮的,。一個班的成績突出，不能代表整體水平,，整體水平高，才能真正打得出去。我們數(shù)學(xué)組是一個團結(jié)奮進的集體,，其中的8位老師榮辱與共，相互支持和鼓勵,，課組活動進行得有聲有色，保質(zhì)保量,，大家毫無保留,，廣泛地進行學(xué)術(shù)上的交流和研討,，互幫互學(xué),，取長補短，有效保證了教研的質(zhì)量,。我們在團結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上,，也強調(diào)個人的工作責任制，根據(jù)各人所教班級的實際情況訂出了相應(yīng)的奮斗目標,。在我們的心目中,，只有打團體戰(zhàn)的概念,，沒有單獨冒進的念頭?！耙恢Κ毿悴皇谴?，百花齊放才是春”。

高考競爭的殘酷,，帶來中考形勢的嚴峻。由此帶來的各種壓力,，使學(xué)生的“厭學(xué)”情緒比以往任何時候都強,。不管優(yōu)生和學(xué)困生,，他們的學(xué)習都是被動型的。而學(xué)生是學(xué)習的主體,，主體能動性沒有調(diào)動起來，我們教師的工作怎樣努力也沒用,，這就迫使我們?nèi)パ芯繉W(xué)生的心理，找出適合學(xué)生心理特征的教法,。

我們把學(xué)生分為三個層次,，并確定我們工作的重點和工作措施：優(yōu)生---拓展,；中等生---狠抓；學(xué)困生---輔導(dǎo),。優(yōu)生有較好的思維習慣,，上課前我們先把問題布置給他們，讓他們自已先研究,，提高他們自己解決問題的能力,，上課時則采用討論式教學(xué)方式，讓他們舒展自己的見解,，然后老師加以歸納總結(jié),，并進行深化、類比和提高,，從高,、嚴、難三個方面要求他們,；中等生是一個大的群體,，在普通班是學(xué)習的主流，上課時我們以他們?yōu)橹?，力求在課堂上消化所有的知識點，作業(yè)和練習題也以基礎(chǔ)題為主,，強化訓(xùn)練，普遍提高,。對于差生,，我們本著提高一個算一個的心理,，用愛心從思想上感化他們,，用耐心從學(xué)習上幫助他們,，在課堂上編出讓這部分學(xué)生能夠完成的題目,，力求使他們每節(jié)課有事可做,，每節(jié)課有收獲，調(diào)動他們學(xué)習積極性,。

數(shù)學(xué)是一門比較抽象的學(xué)科,，要維持學(xué)生的學(xué)習興趣,，必須重視與學(xué)生的情感溝通,。比如給學(xué)生及時的輔導(dǎo)；給注意力不集中的學(xué)生及時的提醒,；給有好的解法的學(xué)生及時表揚,；給失去信心的學(xué)生及時的心理安慰,；給學(xué)有余力的學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和發(fā)揮潛能的機會,。只有教師與學(xué)生有充分足夠的'情感交流，才能在教學(xué)中在一種愉悅,、競爭,、合作的環(huán)境下完成。

實施素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué),，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是每節(jié)課的高效益。中考要取勝,，必須從初一開始抓起,，打好基礎(chǔ)很重要。學(xué)校給我們的教學(xué)時間與別的學(xué)科一樣,，時間緊,，任務(wù)重,，要做到“精講”，對教師來講,，要求是非常高的,。我們注意引導(dǎo)學(xué)生對概念、定理,、公式,、規(guī)律的消化；注意針對學(xué)生的知識缺陷和疑難問題作重點講述,；注意新舊知識,、新題舊題的對比，把復(fù)雜抽象的問題作連貫解決,；注意解題方法的延伸,，摸索解決的規(guī)律；注意一題多解的研究和條件多變的問題的對付方法,；注意富有思考性的新問題,，與學(xué)生一起探索研究。

“練”這一環(huán)也是我們后一階段的工作重點,，基本上保證每節(jié)課有30分鐘以上的練習時間,，而練習題必須是經(jīng)過我們精雕細啄的、與中考接近的,、有代表性的題目：理解概念,、鞏固定理的基礎(chǔ)題；運用知識的能力題,；一題多解的思維題,；易出錯的常見題；綜合分析的提高題等等,。通過一系列的強化練習,，學(xué)生的解題準確度，應(yīng)變能力,，及技能會有很大的提高,。

中考是一場硬仗，要打好這場硬仗,，不能強攻,，只能智取。我們只有不斷去面對,、去解決客觀存在的問題,，切實遵循教育教學(xué)的方針辦事，團體智慧 + 個人努力 = 成功,。

一學(xué)期以來,通過不懈努力,我所任教的班在學(xué)校的同科比拼中始終名列前茅,。但成績已成為歷史,，在今后的教學(xué)工作中，我要從零開始,，不斷研究新形勢,、新特征，不斷努力,，向各校學(xué)習,，向各學(xué)科學(xué)習，向同行學(xué)習,，為我們的教育工作作出應(yīng)有的貢獻,。