確定目標是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié),。在公司計劃開展某項工作的時候，我們需要為領導提供多種工作方案,。方案能夠幫助到我們很多,，所以方案到底該怎么寫才好呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

春節(jié)文化活動方案 紅色文化活動方案篇一

我校領導高度重視此項工作，把弘揚和培育民族精神納入教育全過程,，貫穿整個教育教學的各個環(huán)節(jié),，各個方面,，積極營造弘揚和培育民族精神的氛圍，使學生樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀；樹立熱愛祖國,，報效祖國和人民是最大光榮,；樹立為中華之崛起而努力學習的遠大志向，繼承和發(fā)揚偉大的中華民族精神和悠久的文化傳統(tǒng),。加強校園文化環(huán)境建設,，創(chuàng)設良好的育人環(huán)境。

1．學校每周一舉行莊嚴,、隆重的升旗儀式,，全體師生齊唱國歌，并進行莊嚴的國旗下宣誓,。利用國旗下講話對學生進行愛祖國,、愛學校、愛集體,、文明守紀,、文明禮儀等教育。內容豐富,，教育性強。

2．充分利用校園網,、櫥窗,、板報和文化長廊等宣傳陣地，大力宣傳和弘揚民俗文化,。同時“紅領巾廣播站”每周準時開播,，專題為“民俗文化潤我心”“民族精神代代傳”，對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內容進行宣傳和介紹,，在校園內營造學習中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的良好氛圍,。及時把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園活動中的經驗總結出來進行推廣，對活動中典型的事例及時進行宣傳,，使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園活動能深入持久地開展下去,。

3．營造出濃厚的校園氛圍,確保活動有條不紊,豐富多彩,。

張貼有關宣傳標語,；把學生的優(yōu)秀書畫、攝影,、制作成一幅幅壁掛,，點綴教室,、走廊，達到既美化環(huán)境,，又鼓舞學生,、啟迪學生的目的。

各班利用晨會,、班會,、等時間組織學生背禮儀規(guī)范、看經典書籍,、唱文明禮儀歌曲,、辦手抄報和黑板報、寫文明禮儀文章等,。

課間開展“以書為友”營造“書香校園”育人環(huán)境,。

建立班級學習園地、圖書角,，定期更換,，形成獨特個性的班級文化

1．與開學典禮相結合，宣傳弘揚和培育民俗文化意義,。

2．加強各種民俗節(jié)日的宣傳,，營造學習氛圍。

3．將民俗文化與的主題班隊會活動相結合,，創(chuàng)新活動載體,。

在“民俗文化進校園”活動中，我校將利用周五班隊課進行主題隊會活動,，學校與大隊部將進行記載與檢查,。

4．開展黑板報、手抄報評比活動,，深化民族精神,。

5.結合學校校本課程，傳承和發(fā)揚民俗文化

結合學校經典詩文誦讀活動及音樂校本課程“傳統(tǒng)戲曲進課堂”傳承民族文化,。

利用活動課及大課間時間組織開展校園傳統(tǒng)小游戲,，活躍民俗文化。

結合學校愛國畫,、學國畫,、畫國畫校本課程開展活動。

6.開展以“放飛童心”為主題的少兒卡拉ok演唱會,，唱出愛國心聲,。

7.開展師生才藝活動，抒發(fā)愛國情懷,。

為了更好的創(chuàng)新活動載體,，豐富活動內容,，我校結合教學活動在六一前后準備開展師生才藝展示活動，屆時將開展民族器樂,、民歌,、民間舞蹈等才藝展示活動。

相信通過這次"民俗文化進校園"的活動,，一定會使學生進一步了解了中華民族的歷史和優(yōu)良傳統(tǒng),，中華民族創(chuàng)造的燦爛文化對人類發(fā)展的貢獻，使學生更加熱愛黨,，熱愛祖國,，熱愛偉大的中華民族。決心從我做起,，從現(xiàn)在做起,，繼承中華民族的傳統(tǒng)美德，爭做時代先鋒少年,，刻苦學習,，努力肩負起建設祖國的歷史責任，并以嶄新的精神面貌投入到新的學期的學習之中,。

春節(jié)文化活動方案 紅色文化活動方案篇二

建設健康高雅的班級文化,，培養(yǎng)積極向上的班級風氣，為學生營造和諧,、共生,、多彩、啟智的成長氛圍,，展示學生風采,。

第一階段：9月15日——9月30日，各班制定班級文化建設方案,，確定班級目標、班級公約,、班歌等,，形成班級合力，培養(yǎng)良好的班級風氣,。

第二階段：10月8日——10月28日,，各班級積極準備，開拓思路,，布置教室,，進一步提升班風、學風,。

樹優(yōu)良班風,，展班級風采,。

10月29日，由學校行政集中檢查,，現(xiàn)場評分,。

10月31日，德育處針對評比檢查情況,，公布評比結果,，并針對出現(xiàn)的問題提出建設性意見。

（一）衛(wèi)生管理（30分）

（1）學生個人衛(wèi)生（10分）：校服,、領巾整潔規(guī)范,；男生不留長頭、女生按要求頭發(fā)

（2）教室衛(wèi)生（20分）：

地面：門窗,、教室地面干凈,，無灰塵，無紙屑,，無污漬,。

墻面：墻壁保護好，清潔無腳印,、無大塊污跡,。

桌椅：桌椅擺放整齊，桌面沒有亂涂亂畫,。

教學平臺：平臺柜內干凈無灰塵，物品擺放整齊,；電腦主機,、鍵盤等物品無灰塵,。

講臺：講臺保持清潔，整齊擺放粉筆盒,、教本等。

（二）教室布置（40分）：

（1）班級整體布置個性化,，教室文化氛圍濃郁，符合本班學生實際,，體現(xiàn)班級特色,。

(2)公告欄：張貼課程表,、作息時間表,、值日表,、班級公約等，整齊有序,。

(3)墻面布置：與班級目標、班級特色保持一致,，突顯特色。

（4）衛(wèi)生角：干凈整潔,，清掃工具擺放規(guī)范。

（5）圖書角：有讀書的口號或標語,。圖書分類擺放,，整齊干凈,。

（三）班級文化氛圍（20分）

學生明確班級目標，知曉班級公約,、并能自覺遵守，會唱班歌,，表現(xiàn)出良好的向心力和集體榮譽感。

（四）書法展示欄（10分）

（1）按時出版,，張貼美觀。

（2）引導學生積極參與評價,，發(fā)揮展示與學習的作用。

各年級分別評出一等獎1名,，二等獎1名，三等獎1—2名,。

小學班級文化建設評比活動小結

為建設健康高雅的班級文化，培養(yǎng)積極向上的班級風氣,，為學生營造和諧,、共生,、多彩、啟智的成長氛圍,，展示班級風采，我校德育處于9月至10月開展了“樹優(yōu)良班風,，展班級風采”班級文化建設評比活動。

活動分兩個階段進行,，第一階段,，各班制定班級文化建設方案,，確定班級目標、班級公約,、班歌等，形成班級合力,，培養(yǎng)良好的班級風氣。第二階段,，各班開拓思路,，布置教室,，進一步提升班風、學風,。

10月29日，學校全體行政深入各個班級,，通過看、問,、查等方式，對各個班級的衛(wèi)生管理、墻面布置,、文化氛圍、書法墻等進行了細致的檢查評分?，F(xiàn)將檢查情況小結如下：

衛(wèi)生管理：學生著裝規(guī)范,，個人衛(wèi)生得到了進一步提升,；班級衛(wèi)生也經過認真打掃，做到地面干凈,、桌椅整齊。但發(fā)現(xiàn)一些班級還是存在衛(wèi)生死角,，如圖書柜頂、電腦主機,、鍵盤等地方還有明顯的灰塵。下午一些教室的地面還是有較多的垃圾,，低年級同學的桌椅到了下午就不夠整齊了,。

教室布置：各班都能充分發(fā)揮集體智慧,，緊緊圍繞班級目標和主題進行布置，充分展示學生學習,、生活的成果。但也有些班級顯得比較凌亂,，主題不夠突出。還有些班級張貼不夠整齊,、美觀。

文化氛圍：絕大多數(shù)學生都知道自己的班級名稱,、班歌、班級形象物等,，但對班級公約和班級目標的知曉程度不高,，甚至有學生不知“班級公約”為何物,，可見班級公約還沒有形成一種班級文化,，還需要各班進一步學習、討論,、交流，使之真正成為約束學生行為的一種規(guī)范,。另外班級形象物的寓義學生還不太明白，還不能發(fā)揮它應有的正能量,。由此也可以看出班主任工作中的民主意識不強,，包辦較多,，學生參與太少。

書法墻：各班都能按時出版,，張貼比較美觀,。但能夠組織學生進行評價的只有二年級和六年級,，另外三年級老師進行了等級評價；五年級張貼的學生作品太少,；各年級學生的書寫水平也還有待于進一步提高,。

下一階段,，各班要針對存在問題進一步整改，加強督促與提醒,，提升班級衛(wèi)生水平；美化教室,，發(fā)揮教室的育人功能；開展班級公約的學習與交流,，讓公約深入人心；引導學生參與評價，激發(fā)學生自信,，提高學生書寫水平。德育處將在11月底再次檢查各班級的衛(wèi)生管理及班級公約的知曉與執(zhí)行情況,。

經學校十位行政評分,，去掉最高,、最低分，最后取平均分計算,，評比結果如下：

略

為進一步加強我校師德師風建設，提升教師職業(yè)道德素養(yǎng),，加快推進我校教育的改革和發(fā)展，明確任務,、落實責任，現(xiàn)結合學校實際制定本方案,。

一,、活動主題：“我的智慧就是黃埔的智慧,，我的發(fā)展就是黃埔的發(fā)展”

二、活動目的：

通過本次教育活動,，讓“構建智慧校園，實施智慧教育”的辦學理念深入人心,，樹立“我的智慧就是黃埔的智慧，我的發(fā)展就是黃埔的發(fā)展”意識,，群策群力，提升黃埔小學的辦學質量和辦學水平,。

三、活動時間：20xx年2月13日—3月5 日

四,、活動方法：

1,、召開動員大會。

定于2月中旬召開全體教職員工會議,，深入開展宣傳，營造活動氛圍,，引領全體教職員工積極參與到此次主題教育活動中來,。

2、開展讀書活動,。

“智出于學，慧源于習”,，讀書是教師提升自我修養(yǎng)的重要途徑,。每位教師根據(jù)自己的專業(yè),、學科或感興趣的專題自行選讀教育教學文章、論著,，可以是教育理論、教育散文,、教育故事、教育隨筆,、人生哲理,、教學方法等,，潛心研讀，并適當做一些札記,，寫作教育教學論文。

3,、開展學習、討論活動,。

2月27至3月3日,，以科組為單位利用科組活動時間，組織學習《教師從教“十堅持十不準”》,，并開展一次以“我的智慧就是黃埔的智慧,，我的發(fā)展就是黃埔的發(fā)展”為主題的討論活動,，圍繞學校“構建智慧校園,，實施智慧教育”的辦學理念，交流構建智慧校園該具備怎樣的校風,、教風,、學風,，為學校的發(fā)展建言獻策。

春節(jié)文化活動方案 紅色文化活動方案篇三

春姑消逝,，夏郎將至！眼花繚亂的單衣大軍將襲卷石城,。這個個性張揚的時代，豐富的大學生活孕育的奇思妙想一觸即發(fā),，手繪服飾則引領魅力創(chuàng)意展現(xiàn),！

豐富校園文化生活,。促進我院學生對設計類專業(yè)的`了解，培養(yǎng)學生設計創(chuàng)意的思維,。加強設計專業(yè)各年級學生的交流互動?；ハ鄬W習，交流思想,。增強學生對色彩的認識和理解。創(chuàng)意的開發(fā),。給工學院注入藝術文化生活氛圍,。

手繪服飾創(chuàng)意圖形設計的征集將面向全院展開，然后t恤為載體進行手繪,。同時也會征集手繪服飾成品（不限于t恤：帽子，褲子,，鞋等等）。最后將這些作品展出并進行評比,。如果各方面條件成熟,，可以考慮將此項活動作為一種文化傳統(tǒng)逐屆開展下去,。

宣傳地點：各系櫥窗，潤澤園廣常

負責人：

（一）前期策劃準備：

1. 活動申請

2. 設計宣傳板和海報 提前展覽若干件手繪作品進行宣傳和學習交流,。

3. 大力開展本院的內部宣傳 通知全院各班班長務必在班級內作好宣傳工作,，讓他們將此次活動的精神和意義詳實地傳達給班級每一位同學，提升大家隊活動的興趣和關注度,。

4. 制作報名明細表 供報名的同學填寫個人信息和作品創(chuàng)意。

5. 為報名者提供有關手繪服飾制作的相關資料和信息 ,。

6. 采購相關物品。并制定作品展出的設計方案,。聯(lián)系相關老師。為展覽做準備,。

（二）活動實施：

1. 4月22號前完成前期宣傳工作 將海報貼在所有學生宿舍樓下及人流密集區(qū)（食堂,、教學區(qū)和宣傳欄）

2. 報名和作品集結地點：9#樓下系辦

3. 5月1號截止報名,，參與者要在5月10號前完成設計構思及創(chuàng)作（創(chuàng)作于4k水粉紙上并附上文字說明）并交于9#樓下系辦。所有作品將由工業(yè)設計相關老師進行第一輪評審,。并選出的幅作品進入第二輪。進入第二輪的選手在接到通知日起領取作品,，體恤及相關物品并將作品手繪于t恤上,。

4. 將作品在潤澤園廣場進行展覽，并評眩

評分規(guī)則：所有作品采用編號不記名不分年級的方式展出,。老師及學生進行參觀并投票,。

評分方式：學生票數(shù)+老師票數(shù)*10

最終選出一等獎一名

二等獎三名

三等獎五名

最后將五十幅作品進行拍攝編輯成冊（作素材）

5. 做好賽后的相關工作。拍賣作品,。

（三)注意事項：

1．對收到作品進行現(xiàn)場布置，工作的合理分配

2．征集作品內容要求積極向上,，新穎,。

3．所有費用一律以發(fā)票作為報銷憑證

t恤：60件（備用10件）500元

丙烯顏料：（400元）

橫幅一條及展板二塊：（200元）

畫筆加水彩原料：（100元）

展廳布置的物品（詳細的價格）：（200）

獎品：（500元）

機動費用：（300）