時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計劃,，為接下來的學習做準備吧,！大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

初二地理學科教學計劃篇一

初中地理課程的總目標是要求學生初步掌握地理的基本知識和基本原理,，獲得地理技能,，發(fā)展地理思維能力，掌握學習和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段,；增強愛國主義情感,，樹立科學的人口觀、資源觀,、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念,。在教學中進行目標的細化，從知識和技能,、過程和方法,、情感態(tài)度和價值觀三個角度進行落實,。即不但要求學生掌握基本的地理知識和學習地理的基本技能,，同時還要求學生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過程，為了培養(yǎng)合格的社會主義現(xiàn)代公民,，在教學過程中培養(yǎng)學生形成正確的人地關(guān)系,、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國情感。

教學中,，要視學生為知識的創(chuàng)造者,，而不僅把學生當作一個知識的接受者培養(yǎng),。教學的目的就是讓學生學會學習，只有學生學會了學習,，教學才變得有意義和有希望,。要實現(xiàn)這一教學理念，教學手段要靈活多樣,，讓學生學會主動學習,。在班級教學中，班級之間有差別,，學生個體也有差異,，教學中我根據(jù)學生實際情況，采用分層教學,，以先帶后,，承包互幫，展現(xiàn)學生個性風采,，凸現(xiàn)團隊式學習,，建立學習型小組。遵循進步就是優(yōu)秀的原則,，突出過程性評價,，提高學生的學習的積極性。

這批學生在初一沒有學好地理,，地理基礎(chǔ)較差,，甚至一些地理常識也不具備，更不用說養(yǎng)成地理思維和方法,，在觀念上他們把地理當作副科,、次科，對地理學習不重視,。對初二的學生來說,，由于地理是綜合科科目，在中考中所占的分數(shù)不多,，學生也輕視地理學習,。我們的學生在初一階段成績也很差，從小沒有養(yǎng)成良好的學習習慣和學習方法,，缺乏自信。學生在課堂上注意力不集中,，學習不認真，練習作業(yè)應付了事,。針對這些情況,，我在課堂上時刻通過激趣是學生保持注意，重點要求學生掌握地理基礎(chǔ)知識。多從初中生活,，地理學習等方面給以方法的指導,，在教學中滲透先進的學習觀念,，讓學生體驗成功，培養(yǎng)自信,；培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，突出強化地理思維能力的培養(yǎng),。

由于初中地理強調(diào)對地理事物原理的分析,，重在說“理”，難度較大。因此,，我在備課前,，認真研究教學標準，綜合各種版本教材,，結(jié)合學生實際,，適當增加學生對問題的理解深度,。平時多收集一些相關(guān)的時事材料,，如“地震”,，火山,，神舟五號成功返回,，臺風事件等，結(jié)合本地的自然環(huán)境和經(jīng)濟建議成就，注重生活與所學知識內(nèi)容的聯(lián)系，以生活中的材料作為知識興趣的切入點，把握好每節(jié)課的重點、難點,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，寫出較好完整而詳細的教案,。

在備好課的基礎(chǔ)上,，講好每一節(jié)課,，提高課堂45分鐘的教學效果，是提高地理教學成績的關(guān)鍵,。在課堂上準確無誤的向?qū)W生傳授教材知識,，經(jīng)常啟發(fā)學生思維,，注重教學語言的生動性、趣味性,，分析問題深入淺出,，列舉學生喜聞樂見的事例剖析難點，創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛,，師生互動,，極大的提高了學生學習地理的興趣性，另一方面,，充分利用各種教學掛圖,，圖片，標本,，有時借助多媒體展示地理事物的形成過程,，如：地形剖面圖、鋒面雨的形成等,。讓學生增強了感性認識,，加深對教材知識的理解和記憶，又培養(yǎng)了學生的讀圖能力,，課堂效率有較大提高,。第三，在教學過程中,，結(jié)合有關(guān)章節(jié)內(nèi)容,，對全體學生進行環(huán)境保護方面的教育，培養(yǎng)學生的環(huán)境意識,，如大氣污染,，自然環(huán)境，自然資源利用與生態(tài)破壞等,。

我在教學中嘗試開展多樣化的學習形式,，培養(yǎng)學生地理學習能力，如開展研究性學習,，地理小論文,，野外考察，調(diào)查報告等,。在學習過程中使學生獲得收集材料,、提取有效信息的能力；利用地圖,，綜合分析地理問題的能力,；辯證的思維方式及其表述能力等。通過培養(yǎng)學生自主學習的能力，發(fā)展學生的個性,，使學生具有活躍的思維,，從而達到培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力的目。

1,、綜合學習各種教育教學理論,，重點學習分層教學，加強地理教學的實踐和理論的探索,。

2,、通過多種形式實現(xiàn)教學效果的反饋，展現(xiàn)學生個性風采,，凸現(xiàn)團隊式學習,，建立學習型小組。

3,、繼續(xù)強化“思路—線索學習法”,；繼續(xù)強化過程性評價和整體優(yōu)化。

初二地理學科教學計劃篇二

在新課標理論的指導下,，以學校教導處工作計劃為指導,，加強課堂教學，更加高效地完成本學科教學目標,。積極參加教科研活動,，加強集體備課,，努力使教學水平,，業(yè)務能力有更大的提高。同時,，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識,，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,，最終使學生從“學會地理”,，走向“會學地理”。

經(jīng)過七年級的地理教學,，學生已經(jīng)初步掌握了學習地理的方法,，掌握了閱讀地圖并通過地圖分析地理現(xiàn)象的方法，掌握了初中地理教學大綱規(guī)定必須掌握的地理基礎(chǔ)知識和基本概念,。這對于學生學習八年級地理打下了良好的基礎(chǔ),。

通過本期地理教學，使學生能比較熟練的運用所學的地理知識解釋生活中的地理現(xiàn)象,，進一步提高閱讀地圖的能力和分析推理能力,，提高學生繪圖的能力。同時，通過本期地理教學,，使學生掌握中國地理概況,，包括中國疆域概況，中國人口,、民族特點及其地理分布特點,，了解人口問題給社會、經(jīng)濟,、資源,、環(huán)境帶來的壓力。掌握中國的自然環(huán)境,，包括地形,、地勢，氣候,，河流概況,，及其相互之間的聯(lián)系與影響。了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現(xiàn)狀,，認識能源危機和環(huán)境問題給社會,、經(jīng)濟發(fā)展造成的不良影響，提高學生節(jié)能,、節(jié)約的主動意識,。認識祖國各地風土人情和地區(qū)差異。

1,、強化基本技能訓練,，通過識圖、繪圖,、比較,、分析、歸納,、總結(jié)等方式,，提高學生地理基本技能和閱讀、分析,、理解能力,。

2、強化學生運用所學地理知識解決生活中存在的地理現(xiàn)象和解釋地理現(xiàn)象產(chǎn)生的原因的能力,。開展形式多樣的化的課堂教學方式,，利用一切可利用的教學資源豐富教學手段，激發(fā)學生學習的興趣和求知欲望,。

3,、加強課后的練習,，注重學以致用,，幫助學生理解和掌握所學的地理知識,，并提高應用地理知識的能力,。

4,、搞好單元測試，發(fā)現(xiàn)問題及時加以解決，以確保所授知識的準確性，同時培養(yǎng)學生尊重科學的思想品質(zhì)。

初二地理學科教學計劃篇三

地理八年級教學計劃本期我接手了八年級五個班的地理教育教學工作。在學校的教育指導下,，兢兢業(yè)業(yè),，扎實刻苦,，為了更好地做好本學期地理教學工作，完成本學期主要的地理教學任務,，提高教育教學成績特制定教學計劃如下：

通過七年級地理教材的學習，學生對地理知識有了一定的感性認識,，具備了初步的讀圖,、分析、判斷的能力。對世界概況有了一定地了解,。但由于教師不是地理專業(yè)畢業(yè)，教學中也許存在不少誤區(qū),、盲區(qū)，學生知識沒有形成系統(tǒng)。再加上學校和學生自身條件等多方面原因造成練習,、測試都很不到位,。大部分學生上進心強,，能夠遵守紀律,，熱愛學習,，個個爭上進,。但班級之間教學成績差距較大,有不少學生好動、貪玩,，精力不集中,，學習方法欠恰當，因而學習成績不夠理想,。面對這種情況,，作為教師要加強思想教育，做到因人因材施教,。

本年度教學以世界地理為主,，主要的地理教學任務：主要是學習中國的疆域與人口、中國的自然環(huán)境,、中國的自然資源,、中國的區(qū)域地理。第一章：中國的疆域與人口,。主要學習中國的疆域,、行政區(qū)劃,、人口,、民族,，介紹了我國的領(lǐng)土情況、行政區(qū)域的劃分,、人口概況及其政策,、民族的基本情況、我國的民族政策,。第二章：中國自然環(huán)境,。介紹了我國地形、氣候,、河流的基本情況,，介紹了對我國經(jīng)濟發(fā)展的有利影響，并指出了不足,。第三章：中國的自然資源,。介紹了我國主要自然資源的特點、分布,、利用中存在的問題及其解決措施,。第四章：中國經(jīng)濟：介紹了區(qū)域地理的劃分。重點講述了四大區(qū)域的情況,。

1,、強化學生的基本技能，學會讀圖,、填圖,，從宏觀上了解地理單元的知識。

2,、進行地理基礎(chǔ)知識和基本數(shù)據(jù)的強化記憶,，對地理知識進行必要的`儲備。

3,、強化學生運用所學的地理知識,，分析解決問題的能力。

4,、開設(shè)校本課程,，教育學生熱愛家鄉(xiāng)，建設(shè)美好的家園,。

5,、以課改的精神和要求指導教學。特別要注重激發(fā)學生學習的積極性,、創(chuàng)造性,。

6,、注重課堂教學改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應用與整合：教學活動應該是由教學內(nèi)容,、學生,、教師、教學環(huán)境整合而成的系統(tǒng),，不僅要重視學生學習的結(jié)果,，更應注重師生共同探究新知識的過程，重視學生學習的經(jīng)歷和經(jīng)驗,，關(guān)注學生體驗,、感悟和實踐的過程，通過學習情境的創(chuàng)設(shè),、實踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學習渠道的拓寬,，豐富學生的經(jīng)歷和經(jīng)驗，改變學生的學習方式,，實現(xiàn)知識傳承,、能力發(fā)展、態(tài)度與價值觀形成的統(tǒng)一,。

7,、要特別注重學習方法的研究和指導，以收到事半功倍的效果,。通過勤于鉆研,、辛勤勞動，精于業(yè)務,、精備教案,，周到思考、周密安排,，嚴格要求,、嚴把關(guān)口;勇于改革、勇于創(chuàng)新,，來夯實每一位學生的學習基礎(chǔ),，以“嚴、實,、精,、活”的教風帶動“勤、實,、悟,、活”的學風。

8、強化對基礎(chǔ)知識的鞏固,，重視知識點與時事地理的結(jié)合,，進行全方位的開放性試題訓練

第1---3周，學習課本第1章(難點章節(jié),、重點章節(jié))

第4---7周,學習課本第2章(難點章節(jié),、重點章節(jié))第8---9周，復習,，迎接期中考試第10周,，期中考試

第11----16周，學習第3,、4章第17周，復習第20周,，期末考試

初二地理學科教學計劃篇四

這學期,，我擔任初八年級地理教學，各班人數(shù)較多,，學生學習主動性不夠,，沒有教師的督促，學生自己在家主動學習的人不多,，且學生的學習方法不當,，大多數(shù)同學以為死記硬背就行了。但地理科不同于政治,、歷史,，需要識記，同時也需要理解,，需要讀圖,，從地圖中去探求知識。復習課的內(nèi)容往往因缺乏新鮮感而提不起學生興趣,，如何在短暫的復習時間提高效率,，使學生復習得輕松，有效,、有序,，既掌握知識又發(fā)展能力呢？

通過不斷的研究和探索,，認為要上好地理的復習課,，我認為應注意以下幾點：

一、重視知識的系統(tǒng)整合,，引導學生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),。

在課堂上以學生為主體，充分課發(fā)揮學生的主動性，老師主要起引導學生去整理已經(jīng)學過的知識,。不能只簡單的要求學生背誦課本表面的知識,，復習課是更高層次的新授課，不僅復習知識,，還應串聯(lián)知識,，歸納知識，整合知識,，加深內(nèi)涵的理解,。

二、注重學法指導,，總結(jié)解題方法,。

好的學習方法可以使學生的學習獲得事半功倍的效果，教師要注意對學生學習方法的指導,，如做圖分析題,，有的學生沒有真正掌握好做題方法，只是一味的死記硬背,，最終還是一知半解,，沒有真正理解知識，這時就需要老師及時提高學生看圖分析的能力,、和做題方法,。

三、精講典型例題,，培養(yǎng)創(chuàng)新思維

以往我們上復習課時經(jīng)常使用練習卷,，采用學生練——老師講的方式進行，不自覺的陷入題海戰(zhàn),。結(jié)果是學生喊累,，老師著急，學生沒有真正理解掌握知識,。這次我們采取各章突破綜合復習練習的方法;并且可用少數(shù)的幾個典型的習題,，例如氣候類型的分析，組織學生分析該題主要考點,、討論解題方法,，還可讓學生自己圍繞該題進行相互出題和解題，然后引導進行總結(jié),，培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維,。

1、學生識記教材文字敘述的基礎(chǔ)知識點,。

2,、學會讀地圖,、畫地圖，在地圖中探求知識,。

3,、學會利用地圖，培養(yǎng)學生空間想象能力,。

4,、分析歷年試題結(jié)構(gòu),。

6,、指出每一章節(jié)需要識記的知識點,，讓學生牢記,。

7、分析每一章節(jié)的重點地圖和,，學會分析,、比較地圖,，在分析,、比較的基礎(chǔ)上總結(jié)出更全面的知識,，拓展知識面。

8,、收集歷年期末考試題中關(guān)于本章節(jié)的試題，進行測試,，讓學生在測試中梳理每一章節(jié)的重點,、難點，尋找每一個重點,、難點的突破口,。

9、根據(jù)歷年試題結(jié)構(gòu)的分析,，本教材的重點在第一,、二、三章,，第四章作為識記內(nèi)容,，也不可忽視。

10,、全教材復習完之后,，用20xx年的期末試題進行一次總結(jié)性測試，進一步分析復習中的得與失,。

由于復習課內(nèi)容多,、時間緊，所以任務很重,，希望學生能有個好成績,。每個人都能較期中有個明顯提高！

初二地理學科教學計劃篇五

一、學期教學目標

1,、完成中國地理下冊的教學任務,，進一步使學生獲得地理基礎(chǔ)知識，學會地理基本技能,。

2,、向?qū)W生傳授中國地理基礎(chǔ)知識的同時，促進學生思想品德的健康發(fā)展,，繼續(xù)向?qū)W生進行愛國主義和國情教育,，進行辨證的人口觀、資源觀,、環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展教育,，進行地區(qū)差異、因地制宜與發(fā)展?jié)摿?，人地協(xié)調(diào)發(fā)展等科學地理觀點教育,。

3、在傳授地理知識的同時,，培養(yǎng)學生良好的學習方法和獨立思考能力,，使學生善于運用所學知識去獨立地發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題,。

二,、學生基本情況分析

本學期繼續(xù)任教初二地理，根據(jù)上學期教學成績和教學實際分析：

1,、每個班會學中國地理,，會用地圖，有一定的分析理解力,，對地理有一定的興趣的學生達到了三分之一多,。

2、每個班學習地理能夠達到教學的基本要求,，但分析問題閱讀地圖還需在老師指導下進行,，不能獨立選用所學知識來分析問題的占比例的也能達到三分之一多。

3,、地理基礎(chǔ)知識差,，基本概念不清，根本不會看地圖,、不會學地理,，完全靠死記硬背取得一點成績的占不足四分之一。

三,、教材分析

(一)教學內(nèi)容體系及編排體系

本冊教材為中國地理下冊,，第一章中國的主要產(chǎn)業(yè),、第二章沿海萬里行、第三章陸疆萬里行,、第四章黃河萬里行,、第五章長江萬里行、第六章走向世界的中國,。是在上冊介紹了中國的地理環(huán)境,、自然資源區(qū)域差異之后逐章講述的。第一章中國的主要產(chǎn)業(yè)介紹構(gòu)成我國國民經(jīng)濟的主要產(chǎn)業(yè)部門————農(nóng)業(yè),、工業(yè),、高技術(shù)產(chǎn)業(yè)、交通運輸業(yè),，這四個主要產(chǎn)業(yè)部門在國民經(jīng)濟中的比例構(gòu)成,，其發(fā)展水平和發(fā)展?jié)摿Γ谝欢ǔ潭壬蠜Q定著國家的經(jīng)濟結(jié)構(gòu),、經(jīng)濟發(fā)展水平和潛力,。第二、三,、四,、五章介紹了各省級行政單位的地理概況。第六章教學內(nèi)容涉及面廣,，既是對中國地理知識的總結(jié)與回顧,，又站在全球的高度來看待中國的現(xiàn)在與未來。

(二)本冊教材的教學重點和難點及解決策略

重,、難點： 農(nóng)業(yè)的概念、農(nóng)業(yè)的五個部門及其主要產(chǎn)品,、主要糧食作物及分布,、各省級行政單位的地理概況是重點。工業(yè)的分布及原因,、鐵路干線的分布是難點,。

解決策略： 當前，地理教學改革已經(jīng)進入全面實現(xiàn)素質(zhì)教育的新階段,，我們第四冊的教材這學期也做了很大的調(diào)整,。按照全面實現(xiàn)素質(zhì)教育要求，地理教學將從以下幾個方面優(yōu)化地理課堂教學：

(1)從教學目標上,，課堂教學設(shè)計注意強調(diào)知識,、能力、態(tài)度三方面的全面發(fā)展,，特別強調(diào)能力的培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀的養(yǎng)成,。

(2)在教學內(nèi)容上講授地理知識的同時,，注意以突出協(xié)調(diào)人地關(guān)系和可持續(xù)發(fā)展觀點作為主線。

(3)在教學過程上,，做到整體優(yōu)化：

a,、注意創(chuàng)設(shè)讓學生參與教學活動的情景，使學生充分參與到教學活動和教學過程,，特別注意重視地理圖像的作用,，讓學生圍繞圖像充分進行觀察想象和思維，即開展以“表象--想象-聯(lián)想”為主要形式的形象思維,，從而達到理解,、鞏固與應用。

b,、根據(jù)初中生的心理特點,，將不同教學方式融于課堂教學的始終，同時注意讓學生逐步掌握正確的科學的學習方法,。

c,、在教學手段上，恰當?shù)剡\用多種教學手段,，從“板書,、板圖、板畫”到現(xiàn)代的投影,、錄像,、多媒體計算機，發(fā)揮它們在優(yōu)化教學過程的綜合效益,。

d,、教學過程中，注意建立和諧的師生關(guān)系和生生關(guān)系,。

e,、注重實踐教學，組織模擬旅游比賽,，選擇旅游路線,，并介紹沿途的自然條件和資源，經(jīng)濟發(fā)展的情況以及風土人情等,。

初二地理學科教學計劃篇六

本學期我在八年級地理教研組的統(tǒng)帥下,，努力貫徹學校辦學思路，立足課堂,，抓教學質(zhì)量,，并加強了學校社團活動、拓展型課程的開設(shè),，進一步促進素質(zhì)教育,，本學期教研工作總結(jié)如下：

1.能夠認真抓好教學常規(guī),，能認真?zhèn)湔n，認真組織教學,，認真批改作業(yè),。作業(yè)批改能夠認真處理，針對學生現(xiàn)實情況,，本學期我加強了作業(yè)的評講,。

2.本學期我注意利用地理教具、圖片,，特別是充分利用現(xiàn)代化的教學手段組織教學,。

3.加強組內(nèi)教師的相互交流，互相聽課,，圓滿完成了本學期聽課任務,，并通過互相學習，取長補短,，促進了自身教學水平的提高,。

1.我能夠利用教研活動學習相關(guān)課題材料，并爭取機會與校外,、區(qū)外進行交流學習,。

2.貫徹科研落實課堂的原則，繼續(xù)推進科研課題的實驗研究工作,，使我組的課題《地理課堂常規(guī)教學與研究性學習整合的探索》獲得較大的進展,，并進行了中期匯報。

3.我積極撰寫教學經(jīng)驗文章,、論文以及相關(guān)案例并獲得了較高的獎項,。

1.認真組織好學校天文知識方面的社團活動,，豐富了學生視野,，提高了學生探索宇宙奧妙的興趣。

2.能結(jié)合研究課題,，進行校本課程的建設(shè)，但相關(guān)方面的理論與經(jīng)驗相對不足,，需要今后認真學習,。