時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計(jì)劃,，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢,？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

課內(nèi)課外輔導(dǎo)計(jì)劃課外輔導(dǎo)計(jì)劃表篇一

我采取“抓兩頭，帶中間”的方式,，力求做好學(xué)優(yōu)生,、學(xué)困生的輔導(dǎo)的工作。

（一）學(xué)優(yōu)生：

1,、鼓勵(lì)優(yōu)秀生的自主學(xué)習(xí),。優(yōu)秀生的基礎(chǔ)較好，思維活躍,，在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情,，積極舉手發(fā)言，積極與其他學(xué)生配合,，他們遇到的問(wèn)題和困難,，有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤。要經(jīng)常給予鼓勵(lì)和肯定,。培養(yǎng)他們大膽實(shí)踐,，不怕出錯(cuò)，增強(qiáng)信心,。

2,、鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑。我要求優(yōu)秀的學(xué)生在質(zhì)疑的同時(shí),，能大膽地對(duì)問(wèn)題提出不同的見(jiàn)解,，不但培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，而且也培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力,。因此積極引導(dǎo)學(xué)生分析整理提出的問(wèn)題,，從而學(xué)會(huì)或引導(dǎo)學(xué)生提出重難點(diǎn)問(wèn)題，提出創(chuàng)造性問(wèn)題,。組織成績(jī)好的學(xué)生在課外開(kāi)展提高性的自學(xué)小組,，讓學(xué)生互相討論，互相啟發(fā)，適當(dāng)作一些指導(dǎo),。

3,、 在教學(xué)中滲透課外的知識(shí)。成績(jī)好的學(xué)生,，有一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力,，不滿足于課內(nèi)的知識(shí)，對(duì)掌握課外的知識(shí)表現(xiàn)出極大的興趣和積極性,。根據(jù)他們這一特點(diǎn),，教學(xué)時(shí)適當(dāng)插入相關(guān)的課外知識(shí)，并與課內(nèi)知識(shí)融會(huì)貫通,。使他們?cè)谑炀氄莆照n內(nèi)知識(shí)的同時(shí),，擴(kuò)大知識(shí)面,。盡量滿足優(yōu)秀生的求知欲望,。

4、在課堂上創(chuàng)造一個(gè)讓學(xué)生積極思維的氣氛,。設(shè)置一些有深度的問(wèn)題,，讓學(xué)生在討論中探究，鼓勵(lì)優(yōu)秀生解答難題,。此時(shí),，采用分小組競(jìng)賽的形式，安排優(yōu)秀生做組長(zhǎng),，發(fā)揮他們的作用,。

1、課外輔導(dǎo),。一有時(shí)間就叫他們了解“課堂知識(shí)掌握怎么樣,？”

2、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì),，利用“一幫一”幫助他們?cè)趯W(xué)校里,，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣,。安排特殊座位,，以優(yōu)帶差。

3,、課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)困生多表現(xiàn),，讓他們多動(dòng)腦，動(dòng)口,，動(dòng)手,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅僅是在進(jìn)行簡(jiǎn)單的字詞句段，使他們愛(ài)上數(shù)學(xué)。

4,、對(duì)學(xué)困生實(shí)施多做多練措施,；讓他們牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

5,、采用激勵(lì)機(jī)制,，對(duì)學(xué)困生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,，讓他們體驗(yàn)成功感,。

6、充分了解學(xué)困生現(xiàn)行學(xué)習(xí)情況,，教給正確學(xué)習(xí)方法,，使他們朝正確方向發(fā)展；改善他們學(xué)習(xí)情況,，提高學(xué)習(xí)成績(jī),；對(duì)他們可以適當(dāng)放寬一些學(xué)習(xí)要求：如在該卷時(shí)，放寬學(xué)困生的扣分要求,，提高他們的成績(jī),；作業(yè)要求也可以分層，盡量簡(jiǎn)單好做,。

7,、成立一個(gè)學(xué)困生小班，推選組長(zhǎng)之類的“干部”,，進(jìn)行組內(nèi)比賽,，形成良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，促進(jìn)學(xué)習(xí)的有效發(fā)展,。讓學(xué)生在心里建立要學(xué)習(xí)的意識(shí),。

8、及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，協(xié)助解決學(xué)困生的學(xué)習(xí)問(wèn)題,。

9、利用整理課,、課后輔導(dǎo)等時(shí)間,，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

10,、定期做好家訪,，及進(jìn)了解學(xué)困生的學(xué)習(xí)和思想狀況，努力形成學(xué)校,、家庭教育的合力,，切中時(shí)機(jī),，“傳情報(bào)”、“送喜報(bào)”促進(jìn)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化,。

1,、必須優(yōu)化備課，功在課前,，效在課上,，成果鞏固在課后輔導(dǎo)。盡可能“耗費(fèi)最少的必要時(shí)間和必要的精力”,。

2,、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,，一視同仁,。

3、經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況,，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，樹(shù)立對(duì)學(xué)習(xí)的信心,。

4,、根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案,。

課內(nèi)課外輔導(dǎo)計(jì)劃課外輔導(dǎo)計(jì)劃表篇二

在整個(gè)小學(xué)階段，每個(gè)學(xué)期都要開(kāi)設(shè)幾門課程,，每周,、逐日學(xué)習(xí)的內(nèi)容都不同，各主要學(xué)科都要布置課外練習(xí),，假如沒(méi)有學(xué)習(xí)計(jì)劃,，就會(huì)手忙腳略冬雜亂無(wú)章，影響學(xué)習(xí)效果,。教師要讓小學(xué)生明白制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的重要性,，明確學(xué)習(xí)計(jì)劃的內(nèi)容，把握制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的方法,。

長(zhǎng)期計(jì)劃以一學(xué)期為宜,，從總體上對(duì)各學(xué)科的學(xué)習(xí)作出全面的安排。短期計(jì)劃以一周為宜,，對(duì)本周內(nèi)天天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)目的、保障措施和作息時(shí)間作出具體具體的安排,。

學(xué)習(xí)計(jì)劃要具體,、明確,、切實(shí)可行，同時(shí)又要留有充分的余地,，以保證計(jì)劃的靈活性和適應(yīng)性,。在執(zhí)行中既要堅(jiān)定不移，又要根據(jù)實(shí)際適當(dāng)調(diào)整,，目的在于使學(xué)習(xí)計(jì)劃更加切合實(shí)際,，更為有效地進(jìn)步學(xué)習(xí)效果。

預(yù)習(xí)也叫超前學(xué)習(xí),，是指在教師上課之前,，對(duì)所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容提前進(jìn)行學(xué)習(xí)和理解的過(guò)程。預(yù)習(xí)既是有效的學(xué)習(xí)方法,，也是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。預(yù)習(xí)的方法是對(duì)第二天要講授的內(nèi)容認(rèn)真閱讀，仔細(xì)思考,，把新的知識(shí)和以往學(xué)過(guò)的知識(shí)聯(lián)系起來(lái),，看看哪些懂了會(huì)了，哪些不懂不會(huì),，從而明確聽(tīng)課的重點(diǎn),、難點(diǎn)和疑點(diǎn)，克服課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中的被動(dòng)性和盲目性,，進(jìn)步主動(dòng)性和自覺(jué)性,，以利于進(jìn)步學(xué)習(xí)效果。

課堂是學(xué)校教育的中心環(huán)節(jié),，是學(xué)生獲得科學(xué)文化知識(shí)的主要途徑,。假如小學(xué)生不會(huì)聽(tīng)課，聽(tīng)不懂,，學(xué)不會(huì),，就會(huì)增加課后溫習(xí)的困難和壓力，造成不良循環(huán),。同時(shí)由于長(zhǎng)期積累,，可能導(dǎo)致厭學(xué)心理，既不利于進(jìn)步學(xué)習(xí)效果,，也不利于心理健康,。為此，在課堂教學(xué)中,，要引導(dǎo)小學(xué)生留意以下幾點(diǎn),。

(1)認(rèn)真聽(tīng)。要求小學(xué)生聚精會(huì)神地聽(tīng)講,，充分理解教師講課的內(nèi)容及其表達(dá)方式的含義,，如節(jié)奏的快慢,、聲音的高低等。

(2)留意看,。要求小學(xué)生聚精會(huì)神地注視教師板書的內(nèi)容,，對(duì)教師用彩色粉筆標(biāo)記的部分、用電化教具突出演示的.部分尤其要仔細(xì)觀察,，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)和重點(diǎn)記憶,。

(3)多動(dòng)腦。要引導(dǎo)小學(xué)生積極思考,，要邊聽(tīng),、邊看、邊思考,，要與教師講課的進(jìn)程保持同步,，要多問(wèn)幾個(gè)為什么，要把新舊知識(shí)聯(lián)系起來(lái)思考,，做到融會(huì)貫通,，舉一反三。

(4)主動(dòng)練,。在課堂上要鼓勵(lì)小學(xué)生大膽發(fā)言,，勤學(xué)多練，從而加深理解,，進(jìn)步聽(tīng)課效果,。

(5)做筆記。對(duì)教師講課中的要點(diǎn),、難點(diǎn)都要簡(jiǎn)明扼要地寫在筆記上,，以備課后溫習(xí)。

(6)善回納,。對(duì)教師課堂講授的內(nèi)容，要捉住綱目,，回納要點(diǎn),，力求當(dāng)堂理解。

溫習(xí)是指對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)重新學(xué)習(xí)的過(guò)程,。溫習(xí)包括課后溫習(xí)和系統(tǒng)溫習(xí)兩種,。課后溫習(xí)的主要目的在于理解和鞏固當(dāng)天學(xué)到的知識(shí)。系統(tǒng)溫習(xí)的主要目的是對(duì)周,、月,、學(xué)期或?qū)W年學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行全面深進(jìn)的溫習(xí)，目的在于融會(huì)貫通,，理解和把握學(xué)科知識(shí)的體系,。系統(tǒng)溫習(xí)本質(zhì)上是對(duì)前段學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行相對(duì)集中的再加工的過(guò)程,。

(2)溫習(xí)課本，目的在于深化,；

(4)對(duì)課本中不懂,、不會(huì)的難點(diǎn)題目，查閱工具書或參考書,，力求弄懂弄通,，實(shí)在弄不明白的，問(wèn)教師或與同學(xué)研究解決,。

寫作業(yè)是學(xué)生經(jīng)過(guò)獨(dú)立思考,，自覺(jué)、有目的地分析題目,、解決題目,，將學(xué)得的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際的智力活動(dòng)過(guò)程。通過(guò)寫作業(yè)可以檢查學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,，加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶,，充分發(fā)揮學(xué)生的聰明和潛力，同時(shí)也有助于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，因而教師要引導(dǎo)小學(xué)生把握寫作業(yè)的正確方法。

(2)仔細(xì)審題,，即了解題意,，明確習(xí)題的目的要求，弄清已知條件和未知條件及解決題目的關(guān)鍵所在,，做到心中有數(shù),。

(3)認(rèn)真表述，即思路清楚,，表述確切,，書寫規(guī)范，答案正確,，干凈爽利,。

(4)細(xì)心檢查，即根據(jù)習(xí)題的目的要求,，逐字逐句地檢查,、驗(yàn)證，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正,；同時(shí),，對(duì)教師的批改、批語(yǔ)要認(rèn)真思考,，從而不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn),，不斷進(jìn)步。

課內(nèi)課外輔導(dǎo)計(jì)劃課外輔導(dǎo)計(jì)劃表篇三

日子如同白駒過(guò)隙,，不經(jīng)意間,，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰(zhàn),，寫一份計(jì)劃,，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了吧,？以下是小編為大家整理的課內(nèi)外輔導(dǎo)工作計(jì)劃,，歡迎大家分享。

從我校七年級(jí)實(shí)際情況出發(fā),，為了順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析,，在教學(xué)過(guò)程中將立足于學(xué)生的實(shí)際知識(shí)水平,，有針對(duì)性的`對(duì)學(xué)生進(jìn)行課內(nèi)外輔導(dǎo)，提高學(xué)生的整體水平,，鼓勵(lì)優(yōu)秀生“冒尖”,，真正落實(shí)“從最后一名學(xué)生抓起，不放棄任何一個(gè)學(xué)生的理念”,，達(dá)到全面提高的目的,。

今年的xx、xx班二個(gè)班共有學(xué)生105人,，各班級(jí)學(xué)生總體素質(zhì)還可以,。但學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，有一小部分學(xué)生已出現(xiàn)明顯的厭學(xué)情緒,；還有部分學(xué)生各科基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)的不是很扎實(shí),，對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文也就不是很積極。為了提高整體成績(jī),使優(yōu)秀的學(xué)生變得更優(yōu)秀,學(xué)困生得到提高,使每一位學(xué)生在語(yǔ)文方面得到發(fā)展,本學(xué)期將按制定的輔導(dǎo)計(jì)劃認(rèn)真開(kāi)展工作,。

1,、認(rèn)真落實(shí)輔導(dǎo)工作計(jì)劃，做好參輔對(duì)象的輔導(dǎo)工作和思想教育工作,。

2、使學(xué)生能成為合格生,、優(yōu)等生,，增強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律觀念，教給他們良好的學(xué)習(xí)方法,。

3,、通過(guò)輔導(dǎo)工作活動(dòng),，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

輔導(dǎo)對(duì)象：面向全體學(xué)生

形式：采用以師對(duì)生輔導(dǎo)，學(xué)生“好幫差”小組合作等多種形式,。

1．更正上次的作業(yè),，按當(dāng)天上課的內(nèi)容進(jìn)行加強(qiáng)。

2．查漏補(bǔ)缺,，加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)的鞏固,。

2．采用優(yōu)生帶后進(jìn)生的一幫一行動(dòng)。

3．課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì),，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維,，方法來(lái)影響學(xué)困生。

4．以小組合作,，三幫一的形式幫助學(xué)生進(jìn)步,。

5．根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，安排不同的作業(yè),。

6．重視中等生,，保持其成績(jī)穩(wěn)定和提高。

7．采用激勵(lì)機(jī)制,，對(duì)進(jìn)步的學(xué)生給予肯定,，鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣,，給機(jī)會(huì)表現(xiàn),，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性和成功感。

1．認(rèn)真落實(shí)輔導(dǎo)工作計(jì)劃,，做好參加對(duì)象的輔導(dǎo)工作和思想工作,，保證輔導(dǎo)工作落到實(shí)處，有所收獲,。

2．每次輔導(dǎo)都精心準(zhǔn)備,，做到有的放矢。

3．做好輔導(dǎo)生的成績(jī)跟蹤,。

課內(nèi)課外輔導(dǎo)計(jì)劃課外輔導(dǎo)計(jì)劃表篇四

我采取“抓兩頭,，帶中間”的方式，力求做好學(xué)優(yōu)生,、學(xué)困生的輔導(dǎo)的工作,。

（一）學(xué)優(yōu)生：

1、鼓勵(lì)優(yōu)秀生的自主學(xué)習(xí)。優(yōu)秀生的基礎(chǔ)較好,，思維活躍,，在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情，積極舉手發(fā)言,，積極與其他學(xué)生配合,，他們遇到的問(wèn)題和困難，有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤,。要經(jīng)常給予鼓勵(lì)和肯定,。培養(yǎng)他們大膽實(shí)踐，不怕出錯(cuò),，增強(qiáng)信心,。

2、鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑,。我要求優(yōu)秀的學(xué)生在質(zhì)疑的同時(shí),，能大膽地對(duì)問(wèn)題提出不同的見(jiàn)解，不但培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力,，而且也培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力,。因此積極引導(dǎo)學(xué)生分析整理提出的問(wèn)題，從而學(xué)會(huì)或引導(dǎo)學(xué)生提出重難點(diǎn)問(wèn)題,，提出創(chuàng)造性問(wèn)題。組織成績(jī)好的學(xué)生在課外開(kāi)展提高性的自學(xué)小組,，讓學(xué)生互相討論,，互相啟發(fā),，適當(dāng)作一些指導(dǎo),。

3,、在教學(xué)中滲透課外的知識(shí)。成績(jī)好的學(xué)生,，有一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，不滿足于課內(nèi)的知識(shí),，對(duì)掌握課外的知識(shí)表現(xiàn)出極大的興趣和積極性,。根據(jù)他們這一特點(diǎn),，教學(xué)時(shí)適當(dāng)插入相關(guān)的課外知識(shí),，并與課內(nèi)知識(shí)融會(huì)貫通,。使他們?cè)谑炀氄莆照n內(nèi)知識(shí)的同時(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面,。盡量滿足優(yōu)秀生的求知欲望。

4,、在課堂上創(chuàng)造一個(gè)讓學(xué)生積極思維的氣氛。設(shè)置一些有深度的問(wèn)題,，讓學(xué)生在討論中探究，鼓勵(lì)優(yōu)秀生解答難題,。此時(shí)，采用分小組競(jìng)賽的形式,，安排優(yōu)秀生做組長(zhǎng)，發(fā)揮他們的作用,。

1、課外輔導(dǎo),。一有時(shí)間就叫他們了解“課堂知識(shí)掌握怎么樣？”

2,、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，利用“一幫一”幫助他們?cè)趯W(xué)校里,，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),，激起他們的學(xué)習(xí)興趣,。安排特殊座位，以優(yōu)帶差。

3,、課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)困生多表現(xiàn)，讓他們多動(dòng)腦,，動(dòng)口，動(dòng)手,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅僅是在進(jìn)行簡(jiǎn)單的字詞句段，使他們愛(ài)上數(shù)學(xué),。

4,、對(duì)學(xué)困生實(shí)施多做多練措施,；讓他們牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

5,、采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)學(xué)困生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，讓他們體驗(yàn)成功感,。

6,、充分了解學(xué)困生現(xiàn)行學(xué)習(xí)情況,，教給正確學(xué)習(xí)方法，使他們朝正確方向發(fā)展,；改善他們學(xué)習(xí)情況，提高學(xué)習(xí)成績(jī),；對(duì)他們可以適當(dāng)放寬一些學(xué)習(xí)要求：如在該卷時(shí)，放寬學(xué)困生的扣分要求,，提高他們的成績(jī)；作業(yè)要求也可以分層,，盡量簡(jiǎn)單好做,。

7,、成立一個(gè)學(xué)困生小班,，推選組長(zhǎng)之類的“干部”，進(jìn)行組內(nèi)比賽,，形成良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，促進(jìn)學(xué)習(xí)的有效發(fā)展,。讓學(xué)生在心里建立要學(xué)習(xí)的意識(shí)。

8,、及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，協(xié)助解決學(xué)困生的學(xué)習(xí)問(wèn)題,。

9,、利用整理課、課后輔導(dǎo)等時(shí)間,，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

10,、定期做好家訪，及進(jìn)了解學(xué)困生的學(xué)習(xí)和思想狀況,，努力形成學(xué)校、家庭教育的合力,，切中時(shí)機(jī)，“傳情報(bào)”,、“送喜報(bào)”促進(jìn)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化,。

1,、必須優(yōu)化備課,，功在課前，效在課上,，成果鞏固在課后輔導(dǎo)。盡可能“耗費(fèi)最少的必要時(shí)間和必要的精力”,。

2、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,，一視同仁。

3,、經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況,，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，樹(shù)立對(duì)學(xué)習(xí)的信心。

4,、根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案。

課內(nèi)課外輔導(dǎo)計(jì)劃課外輔導(dǎo)計(jì)劃表篇五

本班有51名學(xué)生,，其中有8名同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真,，各方面表現(xiàn)突出。有12名同學(xué)聰明伶俐,，學(xué)習(xí)比較努力,，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良,。有約17名同學(xué)能按時(shí)完成作業(yè)，但學(xué)習(xí)方法不夠靈活,，學(xué)習(xí)成績(jī)良好。有14名同學(xué)學(xué)習(xí)不夠努力,，缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性，學(xué)習(xí)成績(jī)差,。為了全面提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)，我采取“抓兩頭,，帶中間”的方式，力求做好學(xué)生的輔導(dǎo)的工作,。

1、通過(guò)課外,，使學(xué)生能充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。

2,、認(rèn)真做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作,，每周至少2次的輔導(dǎo),，輔導(dǎo)要有針對(duì)性和可行性。

對(duì)象：本班優(yōu)等生,、中等生和學(xué)困生

形式：1、利用課外時(shí)間輔導(dǎo)

2,、利用學(xué)校午休時(shí)間

3,、老師,、家長(zhǎng)相配合具體內(nèi)容

1,、輔導(dǎo)差生內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書四年級(jí)上冊(cè),。

2、輔導(dǎo)中等生內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書四年級(jí)上冊(cè),。

3、輔導(dǎo)優(yōu)等生內(nèi)容：思維,、閱讀,、寫作能力方面的訓(xùn)練,。

1、對(duì)本班的優(yōu)秀生進(jìn)行培優(yōu)思想教育,，培養(yǎng)渴求知識(shí)的興趣和愿望。

2,、把對(duì)優(yōu)秀生的輔導(dǎo)與學(xué)科競(jìng)賽結(jié)合起來(lái)，注意培養(yǎng)優(yōu)秀生的自學(xué)意識(shí)和探究能力,。

3、每節(jié)課必有一道思維訓(xùn)練習(xí)題,，借此加強(qiáng)對(duì)學(xué)優(yōu)生的個(gè)別輔導(dǎo),，提升學(xué)優(yōu)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,、愛(ài)好。

4,、教師要有計(jì)劃、有目的的為學(xué)優(yōu)生提供資料,，介紹方法，發(fā)展他們的思維水平,。

5,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的課堂管理，要經(jīng)常提問(wèn)學(xué)困生,。

6、通過(guò)各種方式調(diào)動(dòng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性,，改變他們厭學(xué)的心理，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

7,、經(jīng)常找學(xué)困生談心，教育他們明確學(xué)習(xí)的重要性,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

8,、學(xué)困生的作業(yè)堅(jiān)持面批面改上，緊緊盯住作業(yè)和練習(xí),、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)課總之,，要達(dá)到“堂堂清”、“天天清”,、“周周清”,。

9,、重視個(gè)體差異，針對(duì)一些學(xué)生知識(shí)缺漏,，充分利用課外時(shí)間，有針對(duì)性的給以補(bǔ)課,。

10,、注重課外讀物的閱讀指導(dǎo),，多背,、多讀,、多寫,、多練。

1,、根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí),，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解,，已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的,。

2,、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,，一視同仁。

3,、經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況,，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，樹(shù)立對(duì)學(xué)習(xí)的信心。

課內(nèi)課外輔導(dǎo)計(jì)劃課外輔導(dǎo)計(jì)劃表篇六

六年級(jí)共有學(xué)生70人,，其中男生28人,，女生42人，結(jié)合上學(xué)期的學(xué)習(xí)成績(jī),，實(shí)屬差生率教高的班級(jí)。

1,、 上課精神不集中,。

2,、學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，不愿成為有理想,，有道德，有文化,，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。

3,、沒(méi)有掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的樂(lè)理知識(shí)和音樂(lè)技能，沒(méi)有掌握簡(jiǎn)單的視譜能力,，沒(méi)能夠完整的有感情地演唱歌曲。

1,、利用家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)協(xié)助教師教育和督促自己的孩子努力學(xué)習(xí)音樂(lè),。

2、課后多和差生交談,，態(tài)度要和藹，使后進(jìn)生愿意接近老師,，經(jīng)常和老師說(shuō)說(shuō)心里話，有利于老師對(duì)學(xué)生的了解,，有利于做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。

3,、開(kāi)展互幫互學(xué)的活動(dòng)，座位的排列盡量為中,、差生創(chuàng)設(shè)一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分發(fā)揮課后“小老師”的作用,。

4,、對(duì)差生的缺點(diǎn)批評(píng)要恰當(dāng)?shù)皿w，切忌不可傷害,，不能讓其他同學(xué)嘲笑他們，嫌棄他們,。

7、培培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力,、創(chuàng)編能力。

8,、認(rèn)真做好每次的輔導(dǎo)，并認(rèn)真做好活動(dòng)的記錄,。

總之,，我不但要在學(xué)習(xí)上關(guān)心后進(jìn)生,，還要在生活上關(guān)心每一個(gè)后進(jìn)生的成長(zhǎng)，使每個(gè)后進(jìn)生真正感到班集體的溫暖,，激發(fā)他們的求知欲，使每位同學(xué)在德,、智,、體,、美等方面均能得到全面發(fā)展。

課內(nèi)課外輔導(dǎo)計(jì)劃課外輔導(dǎo)計(jì)劃表篇七

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課內(nèi)英語(yǔ)和課外英語(yǔ)輔導(dǎo)班有什么不同?

如果孩子學(xué)英語(yǔ)的目的是在課內(nèi)測(cè)驗(yàn),、期中期末考試、中考,、高考等國(guó)內(nèi)英語(yǔ)考試中取得好成績(jī)，那么孩子只要把課內(nèi)英語(yǔ)學(xué)好就成了,。孩子課內(nèi)英語(yǔ)學(xué)不好，肯定不是課內(nèi)英語(yǔ)太難,，要么是孩子上課不專心,，或者學(xué)習(xí)方法有問(wèn)題(不聽(tīng)不說(shuō),，光看)，要么是老師的教學(xué)需要改進(jìn),。這種情況下有些家長(zhǎng)會(huì)選擇那種課外同步英語(yǔ)輔導(dǎo)班，或者一對(duì)一補(bǔ)習(xí)班,，這不是我所說(shuō)的課外英語(yǔ),。

如果孩子只學(xué)課內(nèi)英語(yǔ),，必定會(huì)有缺失，缺失什么呢?

首先,，我國(guó)的中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)(不包括外語(yǔ)特色校等)遵循的是國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)，教材只有符合課程標(biāo)準(zhǔn)才能被批準(zhǔn)進(jìn)校,，考試也得依據(jù)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn),。全中國(guó)的學(xué)校所提供的義務(wù)教育都要符合這個(gè)標(biāo)準(zhǔn),，所以它肯定不能定得太高。這就意味著孩子再有能力,，老師再智慧，孩子的英語(yǔ)水平就定格在這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)上了,，但事實(shí)是，只要起步早,、走對(duì)路,，孩子完全可以輕而易舉地超越這個(gè)標(biāo)準(zhǔn),。

第二，孩子學(xué)英語(yǔ)的目的也不盡相同,，可以是為了考試，也可以是為了提高聽(tīng)說(shuō)讀寫技能或者綜合實(shí)力,，為了出國(guó),，為了參加比賽，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)不能滿足這么多樣化的需求,。

第三，我們的中小學(xué)教育基本上是大班上課,，30人算是少的,，而語(yǔ)言教育,，尤其是在啟蒙階段，小班教學(xué)更能夠讓老師關(guān)注到每個(gè)孩子,，讓孩子有充分的練習(xí)機(jī)會(huì),，打好基礎(chǔ),，這非常重要。

第四,，我們的課程標(biāo)準(zhǔn)不能頻繁變化，教材不能頻繁變化,，這就意味著青少英語(yǔ)教學(xué)方面的探索和創(chuàng)新不能及時(shí)有效地體現(xiàn)在課內(nèi)英語(yǔ)教學(xué)中,。

第五,，孩子的思維是多元化的，課內(nèi)英語(yǔ)學(xué)什么,、怎么學(xué)，我們無(wú)法選擇,，但是課外英語(yǔ)則完全由我們做主,。最后,，也是我最困惑的，全世界都知道并且都在做的英語(yǔ)啟蒙階段自然拼讀教學(xué),，在課內(nèi)英語(yǔ)教學(xué)大綱中完全缺失!同樣關(guān)鍵的英語(yǔ)閱讀雖然大綱中有要求，但由于沒(méi)有納入課本,，更沒(méi)有納入考試范圍,，所以沒(méi)有被重視!

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課內(nèi)課外輔導(dǎo)計(jì)劃課外輔導(dǎo)計(jì)劃表篇八

在整個(gè)小學(xué)階段，每個(gè)學(xué)期都要開(kāi)設(shè)幾門課程,，每周、逐日學(xué)習(xí)的內(nèi)容都不同,，各主要學(xué)科都要布置課外練習(xí)，假如沒(méi)有學(xué)習(xí)計(jì)劃,，就會(huì)手忙腳略冬雜亂無(wú)章,，影響學(xué)習(xí)效果。教師要讓小學(xué)生明白制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的重要性,，明確學(xué)習(xí)計(jì)劃的內(nèi)容，把握制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的方法,。

學(xué)習(xí)計(jì)劃包括長(zhǎng)期計(jì)劃和短期計(jì)劃兩種,。長(zhǎng)期計(jì)劃以一學(xué)期為宜,，從總體上對(duì)各學(xué)科的學(xué)習(xí)作出全面的安排。短期計(jì)劃以一周為宜,，對(duì)本周內(nèi)天天的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目的,、保障措施和作息時(shí)間作出具體具體的安排,。

學(xué)習(xí)計(jì)劃要具體,、明確、切實(shí)可行,，同時(shí)又要留有充分的余地，以保證計(jì)劃的靈活性和適應(yīng)性,。在執(zhí)行中既要堅(jiān)定不移,，又要根據(jù)實(shí)際適當(dāng)調(diào)整,，目的在于使學(xué)習(xí)計(jì)劃更加切合實(shí)際,，更為有效地進(jìn)步學(xué)習(xí)效果。

預(yù)習(xí)也叫超前學(xué)習(xí),，是指在教師上課之前，對(duì)所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容提前進(jìn)行學(xué)習(xí)和理解的過(guò)程,。預(yù)習(xí)既是有效的`學(xué)習(xí)方法，也是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。預(yù)習(xí)的方法是對(duì)第二天要講授的內(nèi)容認(rèn)真閱讀,，仔細(xì)思考,，把新的知識(shí)和以往學(xué)過(guò)的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，看看哪些懂了會(huì)了,，哪些不懂不會(huì)，從而明確聽(tīng)課的重點(diǎn),、難點(diǎn)和疑點(diǎn),，克服課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中的被動(dòng)性和盲目性,，進(jìn)步主動(dòng)性和自覺(jué)性，以利于進(jìn)步學(xué)習(xí)效果,。

課堂是學(xué)校教育的中心環(huán)節(jié)，是學(xué)生獲得科學(xué)文化知識(shí)的主要途徑,。假如小學(xué)生不會(huì)聽(tīng)課,，聽(tīng)不懂,，學(xué)不會(huì)，就會(huì)增加課后溫習(xí)的困難和壓力,，造成不良循環(huán)。同時(shí)由于長(zhǎng)期積累,，可能導(dǎo)致厭學(xué)心理,，既不利于進(jìn)步學(xué)習(xí)效果,，也不利于心理健康。為此,，在課堂教學(xué)中,，要引導(dǎo)小學(xué)生留意以下幾點(diǎn),。

（1）認(rèn)真聽(tīng)。要求小學(xué)生聚精會(huì)神地聽(tīng)講,，充分理解教師講課的內(nèi)容及其表達(dá)方式的含義,，如節(jié)奏的快慢、聲音的高低等,。

（2）留意看。要求小學(xué)生聚精會(huì)神地注視教師板書的內(nèi)容,，對(duì)教師用彩色粉筆標(biāo)記的部分,、用電化教具突出演示的部分尤其要仔細(xì)觀察,，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)和重點(diǎn)記憶。

（3）多動(dòng)腦,。要引導(dǎo)小學(xué)生積極思考，要邊聽(tīng),、邊看、邊思考,，要與教師講課的進(jìn)程保持同步,，要多問(wèn)幾個(gè)為什么,，要把新舊知識(shí)聯(lián)系起來(lái)思考，做到融會(huì)貫通,，舉一反三,。

（4）主動(dòng)練,。在課堂上要鼓勵(lì)小學(xué)生大膽發(fā)言，勤學(xué)多練,，從而加深理解，進(jìn)步聽(tīng)課效果,。

（5）做筆記,。對(duì)教師講課中的要點(diǎn),、難點(diǎn)都要簡(jiǎn)明扼要地寫在筆記上，以備課后溫習(xí),。

（6）善回納,。對(duì)教師課堂講授的內(nèi)容,，要捉住綱目，回納要點(diǎn),，力求當(dāng)堂理解,。

溫習(xí)是指對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)重新學(xué)習(xí)的過(guò)程。溫習(xí)包括課后溫習(xí)和系統(tǒng)溫習(xí)兩種,。課后溫習(xí)的主要目的在于理解和鞏固當(dāng)天學(xué)到的知識(shí),。系統(tǒng)溫習(xí)的主要目的是對(duì)周,、月、學(xué)期或?qū)W年學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行全面深進(jìn)的溫習(xí),，目的在于融會(huì)貫通，理解和把握學(xué)科知識(shí)的體系,。系統(tǒng)溫習(xí)本質(zhì)上是對(duì)前段學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行相對(duì)集中的再加工的過(guò)程。

課后溫習(xí)的方法包括：

（2）溫習(xí)課本，目的在于深化,；

（4）對(duì)課本中不懂,、不會(huì)的難點(diǎn)題目,，查閱工具書或參考書，力求弄懂弄通,，實(shí)在弄不明白的,，問(wèn)教師或與同學(xué)研究解決,。

寫作業(yè)是學(xué)生經(jīng)過(guò)獨(dú)立思考，自覺(jué),、有目的地分析題目、解決題目,，將學(xué)得的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際的智力活動(dòng)過(guò)程。通過(guò)寫作業(yè)可以檢查學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,，加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶，充分發(fā)揮學(xué)生的聰明和潛力,，同時(shí)也有助于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，因而教師要引導(dǎo)小學(xué)生把握寫作業(yè)的正確方法,。

（1）先溫習(xí)后寫作業(yè)

（2）仔細(xì)審題,，即了解題意，明確習(xí)題的目的要求,，弄清已知條件和未知條件及解決題目的關(guān)鍵所在，做到心中有數(shù),。

（3）認(rèn)真表述,，即思路清楚,，表述確切，書寫規(guī)范，答案正確,，干凈爽利。

（4）細(xì)心檢查,，即根據(jù)習(xí)題的目的要求,，逐字逐句地檢查,、驗(yàn)證，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正,；同時(shí),，對(duì)教師的批改,、批語(yǔ)要認(rèn)真思考，從而不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn)，不斷進(jìn)步,。