光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。我們該怎么擬定計劃呢,？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

一年級數(shù)學(xué)課外輔導(dǎo)計劃篇一

20以內(nèi)的數(shù)的認識,；20以內(nèi)的加減法；比較物體的多少,、大小,、高矮、長短,、輕重等,；會按照一定標(biāo)準(zhǔn)或自定標(biāo)準(zhǔn)進行分類；能確定物體前后、左右,、上下的位置與順序,；能識別長方體、正方體,、圓柱體,、球等幾何體；會認讀整時,、半時,、整時過一點或差一點整時四種情況以及簡單的象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表。

1,、能正確讀,、寫20以內(nèi)的數(shù)，掌握其順序,，并能比較大小,。

2、能正確熟練地計算20以內(nèi)數(shù)的加減法,。能根據(jù)圖畫正確列式解決問題

3,、會比較多少,、大小,、長短、高矮,、輕重等,、會按照一定標(biāo)準(zhǔn)或自定標(biāo)準(zhǔn)進行分類；能確定物體前后,、左右,、上下的位置與順序；能識別長方體,、正方體,、圓柱體、球等幾何體,；會認讀整時,、半時、整時過一點或差一點整時四種情況,。

4,、初步體驗數(shù)據(jù)的整理過程，認識象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表,，能根據(jù)圖表中的數(shù),，回答一些簡單的問題。

1、掌握數(shù)的順序和大小,，會讀寫0——20各數(shù),。

2、熟練計算20以內(nèi)加減法,。

3,、能熟練運用加減法的知識解決簡單實際問題。

4,、會認四種時刻,、四種圖形。

1,、分清數(shù)位與計數(shù)單位,；

2、分清幾時半,、快幾時了與幾時剛過,；

3、提高計算的正確率與速度,。

1,、20以內(nèi)數(shù)的認識……1課時

2、20以內(nèi)的加減法……1課時

3,、比較…………………1課時

4,、位置與順序…………1課時

5、認識物體……………1課時

6,、認識鐘表……………1課時

7,、統(tǒng)計…………………1課時

8、綜合練習(xí)……………4課時

1,、引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識,。本年級的學(xué)生是一年級剛?cè)雽W(xué)的兒童，他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是剛剛?cè)腴T,。為使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高他們整理與復(fù)習(xí)的能力，可根據(jù)復(fù)習(xí)的內(nèi)容,，適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生主動回顧自己的學(xué)習(xí)進程和收獲,，可以讓學(xué)生自己說一說哪些內(nèi)容最有趣，哪些內(nèi)容最有用,，哪些內(nèi)容的學(xué)習(xí)最困難,，自己學(xué)到哪些知識等。

2,、開展多種形式的復(fù)習(xí),。根據(jù)一年級學(xué)生的年齡特點,，教師在組織復(fù)習(xí)時，要充分考慮到低年級學(xué)生學(xué)習(xí)的需求,，要重視學(xué)生的情感體驗,，盡可能設(shè)計一些生動活潑的練習(xí)內(nèi)容，采用多種活動方式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

3,、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。由于每個學(xué)生的家庭背景,、學(xué)前教育,、生活積累以及認知能力等方面的差異，學(xué)生很可能會產(chǎn)生學(xué)習(xí)理解的差異,。因此,，在復(fù)習(xí)中，教師應(yīng)重視學(xué)生的個體差異,，安排不同層次的練習(xí),，一般的學(xué)生要保證基本要求做一些基本形式的練習(xí)，比較優(yōu)秀的學(xué)生可以增加一些富有思考性的練習(xí),。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生還要進行有針對性的輔導(dǎo),，使所有學(xué)生通過復(fù)習(xí)都得到進一步的發(fā)展。

一年級數(shù)學(xué)課外輔導(dǎo)計劃篇二

通過總復(fù)習(xí),，使學(xué)生獲得的知識更加鞏固,，計算能力更加提高，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題,，全面達到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo),。

本年級學(xué)生整體上計算不是很好,，每班都有幾個計算較差的學(xué)生,，主要體現(xiàn)在兩位數(shù)加減一位數(shù)的進位及退位加減法不夠熟練，在幾次的單元測試中計算丟分較多,，這是復(fù)習(xí)中所要重點強化訓(xùn)練的,。人民幣的認識及時分的認識、簡單的計算這部分內(nèi)容比較抽象學(xué)生接受有一定的難度,，也是復(fù)習(xí)中的一個重點,。但大部分學(xué)生對本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)能基本完成，也有個別學(xué)生因智力問題,、而使學(xué)習(xí)有較大的困難,，有較多的學(xué)生常出現(xiàn)抄錯數(shù)字、看錯符號,。

1.“100以內(nèi)的數(shù)”的復(fù)習(xí),。

著重復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的順序、數(shù)位表、數(shù)的組成和數(shù)的大小,。復(fù)習(xí)時,，可以引導(dǎo)學(xué)生回憶本學(xué)期學(xué)習(xí)的100以內(nèi)數(shù)的相關(guān)內(nèi)容。對于數(shù)位表應(yīng)進行重點復(fù)習(xí),，它是學(xué)習(xí)100以內(nèi)加減法計算,、理解算理、掌握計算法則的重要基礎(chǔ),。復(fù)習(xí)過程中,，對于一些比較簡單的問題，可以多讓學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生說一說,，逐漸培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的自信心,。

2.“100以內(nèi)的加法和減法”的復(fù)習(xí)。

教材主要從兩方面進行復(fù)習(xí)：100以內(nèi)加減法的口算,，用計算解決簡單的問題,。本學(xué)期學(xué)習(xí)的計算主要是“20以內(nèi)的退位減法”、“整十?dāng)?shù)加,、減整十?dāng)?shù)”,、“兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)”等內(nèi)容,。這些內(nèi)容不論在計算難度,，還是在計算的方法上，都存在一定的差異,。教材中雖然把這些內(nèi)容集中安排復(fù)習(xí),，但也注意突出各自的特點。注意對比練習(xí),，以使學(xué)生更好的掌握計算的方法,。對于“20以內(nèi)的退位減法”，要求與“20以內(nèi)的進位加法”相同,，學(xué)生應(yīng)熟練掌握,。對于其他的一步口算，要求比較熟練,。對于連加,、連減和加減混合計算，在計算的速度上不作要求,，學(xué)生能計算正確就可以了,。對于計算方法，根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》的精神,，允許學(xué)生選擇自己喜歡的方法進行計算,。

復(fù)習(xí)時,，可以先讓學(xué)生計算。計算后,，可以分小組討論,，這些題可以分為哪幾種形式，每一種計算問題可以用什么方法計算,。使學(xué)生通過討論,、交流,，溝通思想,，相互學(xué)習(xí)，達到共同進步的目的,。同時,，還可以讓學(xué)生說一說每種計算方法有什么不同點,。在學(xué)生討論時，教師要注意巡視,，引導(dǎo),、參與學(xué)生的討論，培養(yǎng)學(xué)生歸納,、整理的意識,。

復(fù)習(xí)解決問題時，先讓學(xué)生認真看圖,，說一說圖意,。然后，引導(dǎo)學(xué)生思考：根據(jù)圖中描述的事情,，能提出什么數(shù)學(xué)問題,？可以采用分小組討論的方式。討論后,，按小組匯報討論的結(jié)果,，全班進行交流。

3.“元,、角,、分”的復(fù)習(xí),。

本學(xué)期在學(xué)習(xí)“元,、角、分”時,，主要通過大量的操作,、活動幫助學(xué)生認識元、角,、分之間的關(guān)系,，以及人民幣的應(yīng)用,，使學(xué)生對元、角,、分有比較豐富的感性認識,，并結(jié)合具體情境進行應(yīng)用。

復(fù)習(xí)時,，主要讓學(xué)生回憶所學(xué)的知識,。如果學(xué)生遺忘了，還可以讓學(xué)生用學(xué)具擺一擺,，用實物幫助學(xué)生思考,。

4.“幾時幾分”的復(fù)習(xí)。

由于時間的概念比較抽象,，所以在教材中只要求學(xué)生能看著鐘面說是幾時幾分就可以了,。復(fù)習(xí)時，可以讓學(xué)生說一說應(yīng)該怎樣看鐘面,，也可以讓學(xué)生討論一下自己是怎么看的,。可能每個人看鐘的習(xí)慣不同,，但不論什么方法,，只要能說正確即可。復(fù)習(xí)中,，還要注意培養(yǎng)學(xué)生估計時間的意識和習(xí)慣,，即看鐘面時，如果一時說不出準(zhǔn)確的時間,，可以說一說大概是幾時幾分,。多進行這樣的練習(xí)，對學(xué)生建立時間觀念是很有好處的,。另外,，還要注意在日常生活中結(jié)合具體實際多向?qū)W生滲透時間的觀念。

5.“位置和圖形”的復(fù)習(xí),。

復(fù)習(xí)時,，一方面，要結(jié)合教材圖中所描繪的情境讓學(xué)生說出每個學(xué)生住的位置,，另一方面,，可以讓學(xué)生用所學(xué)過的有關(guān)位置的詞語描述整個畫面的情境，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力,。描述時,，要特別注意有關(guān)“左”、“右”相對性的問題,。教師還可以根據(jù)本班具體情況,，創(chuàng)設(shè)有生活情趣的情境,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達到全面復(fù)習(xí)的目的,。

6.“統(tǒng)計”的復(fù)習(xí),。

復(fù)習(xí)時，可以根據(jù)教材中提供的素材,，分小組直接讓學(xué)生觀察統(tǒng)計圖,，解決問題。另外,，還可以先不出填好的統(tǒng)計圖,，而根據(jù)全班的實際情況，經(jīng)歷收集,、整理數(shù)據(jù)的過程,，然后，再根據(jù)實際情況解決問題,。這樣就可以把本學(xué)期所學(xué)的統(tǒng)計的全過程都復(fù)習(xí)一遍,。

7.復(fù)習(xí)的重點：100以內(nèi)數(shù)的認識及加減法計算.

8復(fù)習(xí)的難點：時分、人民幣的認識,。

一年級數(shù)學(xué)課外輔導(dǎo)計劃篇三

1,、認真梳理教材知識點，加強重難點知識的整理復(fù)習(xí),。

2,、認真批改作業(yè)、督促學(xué)生及時訂正作業(yè),，查缺補漏,。

3、加強計算訓(xùn)練,，提高計算能力,。

4、加強后進學(xué)生的輔導(dǎo)工作,，不斷促進其進步,。

1.通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識更加鞏固,，計算能力更加提高,，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題，全面達到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo),。

2,、引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲,，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣,。

3、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化,。鞏固所學(xué)的知識,，對于缺漏的知識進行加強。

4,、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，讓學(xué)生在生動有趣的復(fù)習(xí)活動中經(jīng)歷、體驗,、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣,。

5、有針對性的輔導(dǎo),，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心,，使每個學(xué)生都得到不同程度的進一步發(fā)展。

1,、首先組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過程和收獲,。可以讓學(xué)生說一說在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內(nèi)容,，哪些內(nèi)容最有趣,，覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用，感覺學(xué)習(xí)比較困難的是什么內(nèi)容,，問題銀行中還有什么問題沒解決,，等等。也可以引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想自己的復(fù)習(xí)方法,。這樣學(xué)生能了解到自己的學(xué)習(xí)情況,，明確再努力的目標(biāo)，教師更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，為有針對性地復(fù)習(xí)輔導(dǎo)指明方向,。

2、以游戲活動為主進行總復(fù)習(xí),。游戲是一年級兒童最喜歡的活動,。游戲讓學(xué)生在玩中復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)中玩,，在玩與復(fù)習(xí)相結(jié)合中發(fā)展,。如復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的認識，讓學(xué)生玩猜數(shù),、對口令,、接龍等游戲，加深數(shù)感,。又如加減法計算的復(fù)習(xí),，不能出現(xiàn)單純的題海練習(xí),，這樣學(xué)生會厭倦的?？梢栽O(shè)計爬梯子,、找朋友、等游戲活動,，學(xué)生邊玩邊熟練加減法的正確計算,。

3、與生活密切聯(lián)系,。復(fù)習(xí)時同樣要把數(shù)學(xué)知識與日常生活緊密聯(lián)系,。可以設(shè)計一些生活情境畫面給學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察,，提出數(shù)學(xué)問題,，解決數(shù)學(xué)問題?？梢宰寣W(xué)生到生活中尋找數(shù)學(xué)問題,，然后在全班中交流。學(xué)生不僅感受生活即是數(shù)學(xué),，數(shù)學(xué)即是生活,，而且各方面都得了發(fā)展。

4,、以實踐操作為主進行總復(fù)習(xí),。實踐操作是本班學(xué)生最喜歡的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動形式

1、回顧與反思本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況3課時

2,、總復(fù)習(xí)課時：

第一課時：20以內(nèi)退位減法（補充課本第99頁第7題）

第二課時：100以內(nèi)數(shù)的讀寫,、加減法（課本第98頁第1、2,、3,、4、5,、6題,，補充。）

第三課時：元,、角,、分的認識，時,、分的認識（課本第99頁8題,，100頁9題，補充。）

第四課時：位置與圖形,、統(tǒng)計（課本第100頁第10,、11題，第101頁,，第105頁）,。

第五課時：總復(fù)習(xí)（課本第102頁第1,、2,、3、4,、5,、6、題,，第103頁,、第104頁）。