時間過得真快，總在不經意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。相信許多人會覺得計劃很難寫,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

年度上學期初中工作計劃篇一

繼續(xù)貫徹“以學生的發(fā)展為本”的教育思想,，緊緊抓住“教學質量”這個核心，本著“科學管理,，落實常規(guī),，突出育人，穩(wěn)步提高”的原則,，面向全體學生實施教育教學工作,。樹立與新課程相適應的教育理念，推進教學方式和學習方式的轉變,，以提高課堂教學效率為重點,，充分激發(fā)學生學習熱情，注重從學生需求出發(fā),，加強學法指導,，“看起點，比進步”,，讓每一個學生都有真正意義上的成長,、提高。同時繼續(xù)發(fā)揚本年級教師合力斷金的精神,，在新的一年里邁上新臺階,。

1、以學校的課改教學模式為依據,，構建高效課堂,。

2、充分發(fā)揮全員育人的作用,，形成以導為主,，以管為輔，關心每一個學生的成長和進步,，共創(chuàng)學風濃厚,，師生和諧的育人氛圍。

3,、八年級學生在具有一定良好的學習習慣的前提下,，使之進一步掌握自主學習的方法。九年級立足學科實際,，要強化基礎,，整合知識，提升能力,。

4,、全體教師要發(fā)揚實干精神,，保優(yōu)生抓學困生，全面提高優(yōu)秀率和合格率,。

5,、加大安全管理力度，確保本學期不發(fā)生任何安全事故,。

教育教學管理工作重在“實”,，深化課堂教學改革，體現新課程理念,，調動學生參與教學的積極性,，培養(yǎng)學生的自主學習能力、參與能力和自我管理能力,。

1,、繼續(xù)實行全員育人制度，全體教師要既教書又育人,，堅持做好學生成長記錄的批閱工作,。

2、明確教學思路扎扎實實搞好教學工作

八年級的教學切實做到：面向全體,，因材施教,；夯實基礎，發(fā)展思維,，主要從以下幾方面進行：：一是依據學生特點,，因材施教，分類指導,，教師要在課前認真?zhèn)鋵W情,，找準學生的“最近發(fā)展區(qū)”，上課時對不同學習基礎和學習能力的學生提出不同的要求,，盡力避免學生的兩極分化,；二是做好“幫促”工作，及時轉差促優(yōu),，糾偏補弱,；三是必須重視基礎知識的教學，要立足教材,，把握重點,，不設偏題,、難題等,；四是切實做好規(guī)范訓練，例如：作圖規(guī)范,、解題完整,、卷面整潔等，試卷講評中，要有因不規(guī)范導致失分的統計和分析,。五是注重學生的思維訓練,，要善于運用“情景教學”“問題教學”驅動學生思維，同時運用一題多解,，多變歸一等方式,，培養(yǎng)學生思維發(fā)散和聚合能力。

九年級教學是學生對基礎知識強化深化,、融會貫通的關鍵時期,，一定要緊抓優(yōu)秀生不放，加強對中層生的跟蹤,，做好學科成績不平衡學生的幫扶以擴大優(yōu)秀學生群體的規(guī)模,，補漏補缺，全面提高,。所以要做到：強化基礎,，提升能力，深化研究,，分類指導

,，主要從以下幾方面進行：一是用足用好課本，堅持以課本帶知識點,，利用課本進行知識回扣,、梳理基礎知識；二是深化中考說明,、進行試題研究,，準確把握迎考復習方向，各學科要針對近幾年中考說明和中考試題深入研究,，切忌憑經驗主義進行教學,，要通過對考試范圍的研究，明確考查的基本內容,。三是強化學情研究,，找到適合學生的教學策略，既要面對全體,，更要進一步促優(yōu),，要重視學生發(fā)現規(guī)律、構建知識體系方面的指導,。四是搞好分類指導,，抓好幫促，實行對尖子生,、邊緣生,、偏科生的幫促,，必要時分配到人；總之,，抓實課堂教學研究,，在確保新課教學質量的基礎上整體推進教學進度，為中考復習做好準備,。

3,、加強畢業(yè)班教學工作管理，力求教學成績有新突破,。

（1）定期召開備課組長會,，研究學科教學質量目標。重點抓好畢業(yè)年級的集體備課,，落實備課環(huán)節(jié),，提高課堂效率。加強對上課,、測試,、復習等相關工作的督促和指導，促進各學科成績的全面提升,。以班主任為核心,，幫助學生平衡發(fā)展學科成績，科任教師力爭整體提高的同時對個別學生實行幫扶,。

（2）定期召開學生學習反饋會及部分家長會,，引導各層學生明確各自努力努力方向，各責任教師要做好跟蹤調查,，把輔導工作落到實處,。

（3）開好九年級質量分析會，總結經驗,，吸取教訓,，積極探索，明確xx屆畢業(yè)班工作目標和思路,。

4,、各年級各學科要注重構建好知識框架，搞好單元過關檢測,，注重教學的反饋和知識的落實,，實行語數英物化單元過關檢測統一進行。

5,、真正落實集體備課,，向合作要效益。以提高課堂教學效率作為集體備課的出發(fā)點,；探討科學合理的課堂教學方式,，充分做好分層教學,；八年級集備要注意學生分化問題,，九年級集備要有中考意識,；集體備課要科學合理的進行記錄，但必須應該體現教學思路,，分析教學重點和難點,，知識建構，典型例題運用等,。

6,、搞好課堂教學的研討活動，堅持進行周研討課,，每位教師每周聽課不少于2節(jié),；每學期每位教師要上好一節(jié)示范課或研究課。

7,、每位教師要從思想上重視學法指導的作用,，使不同層面的的學生都能會學，進而樂學,，本學期每位教師要有針對性的對學生進行不同學習階段的學法指導,。

8、嚴格考風考紀,，規(guī)范考試行為,，以嚴明的考風促學風。

9,、嚴格控制作業(yè)量,，除語英物化外其它課不準布置課外作業(yè)，語數英物化的作業(yè)量也必須控制在一個適度的范圍內,，還要關注學生的差異,，體現作業(yè)的開放性和選擇性。切實注意減輕學生過重的課業(yè)負擔,，不能影響學生的自主學習時間,。

10、嚴格轉插學生管理,，不準隨意對學生停課,，不經學校批準，不得隨意轉插學生,。

11,、嚴格控制資料征訂，不準私自或變相給學生征訂資料,；嚴格控制講義的印刷,。

12,、建立定期評教和師生交流制度，重視學生對教師的教學思路的了解,，重視學生對教師教學行為,、態(tài)度、質量的評價,，每兩個月1--2次,，將公布學生評教情況，并將評教結果記入學期量化結果,。

1,、班主任要加強教育理論學習，提升班級管理水平,。

2,、按時、準確的完成學生素質發(fā)展報告的填寫,。

3,、堅持不定期召開班級小組、班干,、團干會,，研究班級動態(tài)，盡可能把問題解決在萌芽狀態(tài)上,；堅持對班干和團干進行工作指導,、集中培訓，不斷提高他們的管理水平,；班主任還要細致入微的管理學生,，針對不同學生多進行交流疏導等。

4,、班主任要每天對本班的學生的儀表,、對班級的安全、衛(wèi)生、紀律、學習情況進行檢查,。

5、班主任要充分利用班會對學生進行教育,，精心合理的安排好主題班會，如“學法指導”“成績分析”“養(yǎng)成教育”,、“心理健康教育”,，“文明禮儀教育”、“傳統美德教育”“趣味比賽”等，通過豐富多彩的主題活動

塑造學生的人格和能力,，讓班會成為引導班級輿論,、形成良好班風、增強班級凝聚力的重要平臺,。

6,、班主任要與家長經常聯系，或及時召開家長會,，共同教育管理學生,。

7,、班主任要注意搞好班級文化建設,，營造互幫互助、你追我趕的學習環(huán)境和和諧的育人環(huán)境,。

1,、更新理念，促學生自我發(fā)展

今后對學生的教育管理工作要培養(yǎng)學生的自我教育能力,，讓學生能夠正確地自我選擇,、自我認識、自我評價,、自我監(jiān)督,、自我控制，樹立“讓學生自我發(fā)展”的成才觀,。年級也將著力培養(yǎng)學生干部,，打造學生中的領跑者，延伸年級和班級管理的臂膀,。

2,、抓好細節(jié)，強化學生日常行為規(guī)范

狠抓學生日常行為習慣,，要求學生進校門一律穿校服,，杜絕奇裝異服。增強安全意識,，學生中途出校門必須有班主任開具的證明,。進一步完善班級學生自主管理隊伍，放手讓其檢查和評比,，相互學習,、相互促進、相互監(jiān)督,，使每個班級處于友好競爭,、充滿活力的良性發(fā)展狀態(tài)。

3,、培優(yōu)促差,，提高優(yōu)秀率和合格率,。

對學習困難學生的學習輔導，既要及時彌補其知識缺陷,，又要幫助他們轉變學習方式,，學會學習。本學期每位教師要根據所教學科的特點,，對學困生制定切實可行的教育措施,，提高學生的學習興趣，優(yōu)化學生的學習方法,，強化學習的主動性,；與此同時要注意培養(yǎng)尖子生、特長生,，積極探索輔導的新路子,，從學法、興趣及特長入手,，努力促進學生個性化成長,。

4、加強教育和溝通,，預防在前

教育學生遵守學校的各項規(guī)章制度,，不進網吧、游戲廳,、營業(yè)性舞廳,、錄像廳，定期召集學生座談和家長會,，通報信息,，交流經驗、剖析問題,，防患于未然,。年級組定期不定期召開學生座談會，了解教師的教學情況和學生的學習情況,。

5,、做好初中學生綜合素質評價工作。

6,、舉辦系列豐富的文娛活動,，多方位的培養(yǎng)學生的素質。

年度上學期初中工作計劃篇二

以提高課堂教學效益和教學質量為中心,，以教學常規(guī)管理為抓手,，強化學習意識，創(chuàng)新意識，質量意識和服務意識,，積極圍繞教學,、教研開展工作，繼續(xù)深化課堂教學研究,，解決教育教學中遇到的實際問題,，打造高效課堂，打造我區(qū)特色教師和教學研究特色學科,，加強課題研究,，創(chuàng)新教研形式，努力提高全區(qū)初中英語教學質量,。

1．以教研室機構重設為契機,，轉變自身職能，轉變教研方式,，把提高學校校本教研的實效,、強化教師的教研意識作為本學期的工作重點,，實現教研活動指向由指導個體轉向群體和全體的轉變,，通過個體間互動促進共同成長。本著自愿和優(yōu)勢互補的原則,，成立區(qū)域內教研合作共同體,，加強校際間（共同體）和校內教研組織建設及聯系，通過共同體的教學研究活動,，促進學校校本教研的有效提升,，使學校教研組發(fā)展成為研究型、學術型的學習型組織,。

本學期教研室將擬定下發(fā)《學校教研組織或者教研合作共同體教研指導意見》,，學校要制定教研組織或教研共同體教研制度，實行項目制,、明確規(guī)劃,、制定規(guī)劃、研究常態(tài)化,；校要制定發(fā)展規(guī)劃,，兼顧群體與個體，有明確的方向,，行動路徑明晰,，責任分工到位，靈活組合,、利用好網絡,；學校自由結合，制定中心學校，推薦出各學科領導人,。通過共同體的教學研究活動,，促進學校校本教研的有效提升，研究員幫助教研組織制定發(fā)展規(guī)劃,，以此引領教師共同成長,。

2．抓好常規(guī)管理，深化課堂改革,，全面提高教學質量,。

本學期，各校教研組要進一步落實《關于加強教研組建設的意見》,、《教師教學規(guī)范》和《學生學習規(guī)范》,。落實教學過程中的“三講”和“三不講”原則。做到“講重點,、講難點,、

講易錯易漏易混點”、“學生自己能學會的不講,，講了學生也不會的不講,，學生已經會了的不講”，最大限度提高教學效益,。落實課堂之外的“三布置三不布置”原則,。做到布置發(fā)展學生思維的作業(yè)，布置引導學生探究的作業(yè),，布置遷移拓展,、提高能力的作業(yè)；不布置重復性作業(yè),，不布置懲罰性作業(yè),，不布置超過學生合理學習限度的作業(yè)，真正做到輕負擔,、高質量,。要重視訓練與考試，訓練與考試是鞏固基礎知識,，提升學科能力和考試能力的有效手段,。要建立和完善“當堂達標——單元過關——模塊達標——終結提高”的訓練流程，采取錯題重考,、滿分卷,、每日一題、小短卷測試,、個別性作業(yè)等形式彌補考試中暴露的問題,，以使訓練與考試效益最大化,。

本學期要繼續(xù)加強集體備課、導學案編寫,、公開課,、觀摩課、示范課,、青年教師匯報課,、作業(yè)布置與批改、訓練與考試,、優(yōu)秀生培養(yǎng)與后進生補償等關鍵環(huán)節(jié)的研究,，建立健全教研活動制度，提高校本教研的實效性,，確保教學常規(guī)的落實,，最終實現教學質量的提高。

3．繼續(xù)以個性化教師培養(yǎng)項目為切入點,，創(chuàng)新開展“個性化教學法”與“特色學科”建設,。

隨著基礎教育課程改革的深入，我們的課堂教學課堂取得了顯著地成績,，但是作為課程改革的核心環(huán)節(jié)課堂教學方式還不夠理想,，部分教師的個性化教學法和個性特色課堂還有待于挖掘和完善，我們將繼續(xù)秉持“讓課堂發(fā)出生命的活力,，將課堂作為師生生命有意義的構成部分”為基本理念,，以面上推進，點上突破為基本工作措施,，將個性化教學法和個性特色課堂建設深入開展下去。

通過打造團隊,、開發(fā)資源,、創(chuàng)新載體、建設課程,、加強教研,、聚焦課堂、優(yōu)化管理等措施引導學校開展特色學科建設,，使英語成為學校的特色學科,。

4．實施“科學調研”，落實專題調研和督評式調研,，提升調研實效,。

（1）調研重心下移，從教研室組織相關的研究員到學校進行一般意義的情況了解,、課堂診斷為主的調研,，轉向基于學校申報和教研室基于整體工作組織的有計劃,、有目的、有主題的主動調研,。

各學校備課組長對試題進行把關,，如果質量太差會直接找到備課組長。網絡教研的具體分工：

2,。注意問題：（發(fā)在相應的欄目下）提高質量,，注重規(guī)范建設，增強發(fā)布信息的實用性,，主要是指跟帖,。粘貼、頂等等無用的語言不要發(fā),。反動言論不要發(fā),，發(fā)布信息的標題要完整規(guī)范，前綴要注意,，是原創(chuàng),，還是轉載。按照“專題—文章題目”的格式,。同步教學資源的發(fā)布,，標題按照“學段年級—課題目”的格式，正文為教學設計,，試題,、教學課件等以附件形式發(fā)布，在教學設計中應注明主備人,、學校,、推薦人。）例如：精品課件：七年級上冊+模塊+單元（課題）+作者,。各教研組長,、備課組長對各校發(fā)帖進行把關。如果質量太差會直接找到備課組長或者教研組長,。對于質量不好的帖子,，主題，官話,、套話,、牢騷話以及反動、不健康言論,，不但要進行刪除,，同時還要對相關教師進行批評，嚴重的要追究責任,。

3,、網絡管理與評價（以月為單位,，月底前必須完成）

（1）增強網絡管理隊伍的陣容（教研組長或備課組長參與），增強及時性,。

（2）由學校學科教研組長統計本校相關內容,，以月為單位發(fā)布到教育網——初中英語——教研動態(tài)———教研通知，每月25日前完成,，學校完成情況將納入教學督導中,。

（3）由xx負責檢查以上兩項工作的落實，每月月底前將各校教研組長的匯總情況及時反饋給教研員,。

年度上學期初中工作計劃篇三

為了更好地完成新學期的教學任務,，全面提高教學質量，根據學校的統一安排部署,，結合初中語文組的實際情況,，現制定新學期工作計劃如下：

常規(guī)教學的好壞直接影響著教學質量的高低。因此,，常規(guī)教學必須常抓不懈,。

1、學期初各備課組應依照不同課型分別進行深入研究,，制定出具體的教學進度,，教學方案，使得教學工作有章可循,，以保證課堂效率的提高,。

2、加強集體備課組的研討與管理,。備課組每周一為固定單位時間,，依據本年級教學進度討論制定符合本周的教學內容，做到有特色,，有安排,，步驟一致；雙周六上午8：30至11點為階段性備課活動時間,，小結一段時間來的教學情況，及時調整教學思路,。

3,、提高課堂效率，保證自習輔導質量,。把“授之以漁”的思想貫徹到45分鐘的教學中,，使教學切實落到實處，真正培養(yǎng)出學生的能力,。

4,、繼續(xù)用好“導學案”,。各備課組應認真研究學習《新課程標準》，根據新的教學要求及本年級的`教學實際,，對已有的“導學案”進行修改潤色,，用好、用透“導學案”,，使之名副其實,，以確保“導學案”的實效性,。

5,、繼續(xù)抓好作業(yè)管理與改革。在課內作業(yè)與課外作業(yè)打通,，注重讀寫結合,，提高學生能力的大前提下，各備課組將作業(yè)設為分常規(guī)作業(yè)與延伸作業(yè)兩大塊,，延伸作業(yè)側重于讀寫結合搞好各自的作業(yè)安排,，做到定時定量，高效有質,。

6,、組織命題研究，提高命題質量,。各備課組應深入研究20xx—20xx三學年的中考試題,，特別是20xx年新的命題模式，揣摩命題意圖,，歸納考察的知識點,，能力點，抓住特點,，總結規(guī)律,。

7、各備課組之間還要注重互相交流,，教研組召開座談會,，由原初三備課組做介紹，談談今年中考取得優(yōu)異成績的心得體會,，資源共享,，取長補短，力爭上游,。

8,、加強教育理論學習，力求形式多樣,，內容豐富,，定時定量,。每位教師讀一本關于教育理論的書籍，在教研活動中,，互相交流,，介紹自己的讀書、教學心得,，共同提高,。

9、及時搜集,、整理最新的教育教學理念,，定期進行討論學習，不斷更新觀念,，使得教改工作有章可循,。

10、注重對青年教師及新調入教師的培養(yǎng),。堅持聽課,、評課，及時發(fā)現問題,，及時幫助解決,。抓住機會，盡力推薦,，為青年教師的成長搭建平臺,。

11、積極開展聽課,、評課活動,。一方面跨年級、跨課頭聽課,，寫出有價值的書面評語,；一方面創(chuàng)造機會，請進來,，走出去,，多渠道、多途徑地聽課,、評課,，取長補短，提高教學水平,。

年度上學期初中工作計劃篇四

本學年我們理化組工作，將以學校20xx年工作思路為指導,，全面推動學校教學工作和諧發(fā)展,、內涵發(fā)展,、特色發(fā)展，努力實現學科的跨越發(fā)展,。緊緊圍繞如何構建高效課堂這個中心,，狠抓教學常規(guī)的落實，深化課堂教學改革,，全面提高我們理化教師素質和教學質量

㈠,、提高思想認識，發(fā)揚奉獻精神,。

㈡,、切實抓好教學工作，按時按質按量完成教學任務,。

㈢,、按照學校的統一的安排，落實每周一次集備,，聽評課活動,。

㈠、正常開展教研活動,。通過教研活動,，進行政治思想學習和業(yè)務學習，提高本組教職工的政治思想覺悟,，進行業(yè)務學習和教學研討,。只有不斷地學習才能不斷進步，通過探討教學中出現的問題,，發(fā)現自己在教學中的不足,，才能促進教學能力的提高。力爭把本組建成一個思想過硬,，作風優(yōu)良,，教學能力強的優(yōu)秀教研組。

㈡,、本學期要切實做好相互聽課,、舉行公開課的活動。通過經常聽課和上公開課,，培養(yǎng)各教師的評課和上課的能力,，以達到相互促進、共同進步的目的,。

㈢,、每位教師要作好教學計劃，課前要備好課、寫好教案,，不打無準備之仗,。保持教學進度，初二物理要能在段考,、期考前一周時間上完考試內容,，要有比較充裕的時間進行復習，保證教學成績的鞏固和提高,。初三年級的物理和化學在中考前要有100天的復習時間,，指導學生有計劃、有條理地進行中考前的復習,，對學生要多點鼓勵和關心,，激發(fā)學生的積極性和主動性，力爭在今年的中考中取得好成績,。

㈣,、抓優(yōu)質、尋突破,、培養(yǎng)創(chuàng)新人才,。

本組這學期仍然堅持課堂教學抓優(yōu)質、教研工作尋突破,。決不允許有一節(jié)隨意課,、馬虎課、應付課出現,。繼續(xù)堅持相互聽課制度,。仍然堅持典型課例分析、總結,、推廣制度,，在優(yōu)中選優(yōu)，表彰優(yōu)秀教學人才,，建立理化學習興趣小組,，引導學生將所學的知識應用到生活、生產,、環(huán)境保護中等,。

㈤、善于總結經驗,，能教能寫,。能教，便是能較好地進行教學,，成績突出,，獨擋一面,。能寫，便是能把自己在教學中總結的教學經驗及心得體會寫成論文,，交流發(fā)表,。在本學期希望本組每位教師都能寫出一篇教學論文。

㈥,、努力工作，提高教學質量教學質量是學校的生命線,，也是一位教師價值的體現,。

年度上學期初中工作計劃篇五

本學期九年級4、5,、6三個班的化學課,，我將兢兢業(yè)業(yè)、踏實工作?，F將本學期的工作打算如下：

愛熱祖國,，忠于人民的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè),，遵紀守法,，愛生敬長，認真遵守給類教育法規(guī)政策及學校各類規(guī)章制度,，做一位有思想,，學生喜歡，家長放心的老師,。生活中戒酒戒煙,。

1、認真領會學習學校的工作計劃和教研會精神,，落實組長指示,。

2、認真參加組里集體備課活動,，虛心向老教師學習,。

3、嚴格按照教學常規(guī)上課,，認真遵守作息時間,。

4、認真?zhèn)湔n本,、備教參,、深入了解學生，嚴格使用導學案,。

5,、嘗試預習單任務方式指導學生自學，每課一篇教后札記。認真寫好博客,。

6,、認真批改作業(yè)，做好單元檢測,，并及時反饋進行補教補學,。