時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

幼兒園教研活動計劃與總結(jié)篇一

依據(jù)區(qū)學前科工作重點和園所自身的發(fā)展需求，以研究教學與研究幼兒一體化為基本思路;以片級聯(lián)動,、園級和各教研組的教研為依托;以解決教育實踐問題的常態(tài)教研為重點;將教研與科研,、培訓相結(jié)合，平行班教研與特色組教研相結(jié)合,，各領域教學策略研究與特色教師的培養(yǎng)相結(jié)合;提高教研活動實效性,，提高教師專業(yè)意識和能力，提高我園保教質(zhì)量,。

1,、在教研組建設方面，大家逐步形成了共同的價值觀,、責任感和團隊意識,，同伴互助效果明顯,。本學期將繼續(xù)深化項目研究，在園本教研制度和文化建設方面總結(jié)經(jīng)驗成果,。

2,、在隊伍建設方面，教研組長由召集人,、組織者逐步向?qū)I(yè)引領者轉(zhuǎn)化,，在教研活動中能在不同程度上發(fā)揮著組織作用和專業(yè)引領的作用，但教研組長的專業(yè)能力與水平還需進一步提高;骨干教師隊伍初步形成,，但各領域的首席教師還不成熟;青年教師進步較快,，創(chuàng)新意識強，但還需加強日常教學的各項基本功,。本學期將加強研修,，以評選“領域首席教師”、“藝術專長教師”等活動來促進不同層面教師的的專業(yè)成長,。

3,、在教研組織形式上，將平行班與特色組教研相結(jié)合,，既滿足日常教學所需,，又引領和支持教師進行專業(yè)研究。本學期將繼續(xù)延續(xù)這一做法,，合理安排活動時間,，提高活動實效。

4,、在教研內(nèi)容上,，從制定教研計劃入手，以研究教學策略為抓手,，將教研工作指向“真問題”,，提高了教研的實效性。但在教學實踐中教師還缺乏對幼兒學習特點的了解,。本學期繼續(xù)將教學策略的研究作為園本教研的落腳點,。進一步加強理論學習和自我反思，將研究教學與研究幼兒一體化,，從研究教材教法走向研究幼兒的學習,，在對幼兒學習的研究中獲得教育智慧。

5,、在教研成果的總結(jié)與提升方面,，各特色組都能結(jié)合自己的研究內(nèi)容進行總結(jié)，意識到要將教師的教轉(zhuǎn)化為幼兒的學,。有的組思路清楚,，從本領域不同年齡班幼兒的關鍵經(jīng)驗出發(fā)總結(jié)教育策略;有的組內(nèi)容豐富,，從幼兒發(fā)展特點出發(fā)，總結(jié)出不同年齡班提問設計的方法,。但在總結(jié)中發(fā)現(xiàn),，有的組雖然作了很多工作，但由于不會總結(jié),、就事論事不會提升,，影響了展示的效果和成果的推廣。本學期加強理論學習和自我反思,，引導大家進行理性分析和思考,，做好經(jīng)驗的總結(jié)和推廣。

(一)繼續(xù)深化“以園為本教研制度建設”的項目研究,。

1,、參與聯(lián)片教研。

在聯(lián)片教研同課異構(gòu)及同課同構(gòu)中,，共同研究幼兒的特點,，探索教學活動組織的最佳策略，不斷優(yōu)化活動設計和教育行為,。

2,、結(jié)合項目研究加強園本研修。

在教育教學過程中,，進行“研修”,，通過研究來解決教育教學中的實際問題，通過研究來學習和提高,。本學期將在教研活動前的準備環(huán)節(jié)下大功夫,，加強各學科知識的學習與培訓，引導大家從研究幼兒的學習特點出發(fā),，來研究教法,，進一步提高教師們的研究水平和教研實效。強調(diào)教師的自我反思,，鼓勵其要有自己的觀點和相應的理論依據(jù),。

3、總結(jié)教研組建設的成果,。

采用自學、導讀,、匯報等方式,，加強理論學習和自我反思，引導大家對每一環(huán)節(jié)的設計進行理性分析和思考,。與此同時注重教研案例和活動案例的總結(jié),，為課題結(jié)題和課程建設提供有益的素材,。

(二)繼續(xù)做好我園《建構(gòu)式課程》園本化的課程實施與階段總結(jié)

1、完善我園課程園本化的目標體系,。

在了解各年齡班幼兒五大領域教育目標的基礎上,，結(jié)合各領域關鍵經(jīng)驗要點，確定各年齡班幼兒在五大領域發(fā)展中的項目目標,，力求實現(xiàn)教育目標的準確性,、操作性、均衡性,。

2,、充實我園課程園本化的活動內(nèi)容。

各平行班結(jié)合課程目標體系,，找出與之相適宜的教育內(nèi)容,，合理分配課時，保證幼兒五大領域的均衡發(fā)展,。

3,、提升課程組織與實施方面的有益經(jīng)驗。

繼續(xù)將特色組與平行班教研相結(jié)合,，從研究教學策略入手,，將自我建構(gòu)、同伴互助,、專業(yè)引領相結(jié)合,，總結(jié)出重點研究的活動案例課例，充實完善課程內(nèi)容,。

(三)繼續(xù)深化園本教研專題：《有效教學的策略研究》

有效教學需要教師掌握有關的策略性的知識,。本專題研究在幫助教師了解有效教學和教學策略的同時，從目標制定,、內(nèi)容選擇,、教學方法、指導策略等幾方面進行研究,，支持幼兒的有效發(fā)展,，進一步提高我園教學質(zhì)量。

主要解決以下幾個問題：

1,、樹立目標意識,，促使教學的有效實施(目標設計的有效性)

2、提供有價值的學習操作材料,，支持幼兒有效發(fā)展(環(huán)境材料的有效性)

3,、精心設計提問，提高提問的有效性(師生互動的有效性)

4,、關注幼兒的真正興趣與需要,，給予恰當?shù)挠行У囊龑?指導策略的有效性)

具體措施：

1,、更新觀念，理解研究內(nèi)涵,。

組織全園教師圍繞“課程設計的原則方法”和“五大領域的學科知識要點”進行學習與討論,。

一方面教學園長結(jié)合《幼兒園課程》和《學前兒童發(fā)展心理學》在全園進行導讀，幫助教師了解課程設計的原則,、方法,把握各年齡幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點,。

另一方面每位教師根據(jù)自己的專題研究和需要選擇書，在特色組內(nèi)開展讀書交流,，并結(jié)合全園的讀書交流會進行匯報和導讀,，以此加強專業(yè)理論的學習，扎實自己的理論根基,，增強內(nèi)功,。

2、小組研討,，確定研究專題,。

各領域特色研究小組結(jié)合研究的具體內(nèi)容，組織小組討論,，確定本組的研究專題,。

每位教研組長負責一個特色小組的活動;

在交流研討的基礎上，各組結(jié)合研究的具體內(nèi)容確定專題,，明確目標,。

平行班的橫向研究與特色組的縱向研究相結(jié)合，加強實踐中的交流與研討;

3,、積累經(jīng)驗,，形成個人特色。

每位教師根據(jù)個人的專長及本組研究專題制定個人研究計劃,，并注重在日常研究與實踐,。

4、加強反思,，提高教學質(zhì)量,。

每位教師不斷反思自己的日常教學行為。從目標確定,、內(nèi)容選擇,、材料準備、教師指導,、提問設計等方面進行思考,，持續(xù)地追問自己“什么是幼兒必須掌握的或具有發(fā)展價值的內(nèi)容?”“幼兒是如何學習的?”“什么樣的教學才是有效的?”、“我的教學有效嗎?”、“有沒有比我更有效的教學?”以此提高日常教學的質(zhì)量,。

(四)以教研為載體，加強教師隊伍的梯次建設,。

1,、學習實踐相結(jié)合，提升教學副園長的管理能力,。

深入教學實踐,，與教研組長和老師們共同研究，不斷提高教學活動的指導能力;

在聯(lián)片教研活動中,，進一步學習和明確園本教研的組織程序及有效策略,，提高教研活動設計與組織能力。

2,、搭建平臺,，提升教研組長的組織與管理能力。

平行班教研組的橫向研究與特色組的縱向研究相結(jié)合,，突出了教研組長的優(yōu)勢研究領域和專業(yè)知識技能,，也對教研組長提出了新的任務，引導其加強自身的業(yè)務知識的學習與提高,，并在教研活動的設計與組織方面積累經(jīng)驗,。

3、挖掘潛能,，打造領域特色教師,。

引導教師發(fā)揮其領域優(yōu)勢，鼓勵和挖潛特色教師,，培養(yǎng)一批有領域?qū)ｉL的特色教師,，為幼兒園隊伍建設及教師未來的發(fā)展打基礎。

各領域教學活動圍繞《有效教學的策略研究》進行教研,，關注常態(tài)化的教學活動的組織,，探索有效的教學指導策略，學期末做好教研組展示,。

采取自報加推薦的方式,，確定“領域首席教師”、“平行班領銜教師”,，培養(yǎng)一批有藝術特長的專業(yè)教師,。

結(jié)合迎區(qū)督導檢查，開展觀摩互學和研討活動,，吸取有益經(jīng)驗,。

幼兒園教研活動計劃與總結(jié)篇二

特色建設是幼兒園發(fā)展的生命力。針對我園目前特色發(fā)展的現(xiàn)狀，我們既要對已有的特色項目加以鞏固,、調(diào)整,，不斷豐滿；又要站在新的發(fā)展角度,，規(guī)劃新思路,，謀求新發(fā)展。以下是我不成熟的想法,，請批評指正：

1,、我們幼兒園的保健室發(fā)揮作用不大，由于醫(yī)院是每年給孩子查體一次,，除此之外,，保健室可為幼兒每學期體檢一次（身高、體重,、視力）,，各級部、各班老師組織記錄并以表格的形式反饋給家長,，讓家長及時了解孩子常規(guī)身體成長情況,。

2、《幼兒園一日活動細則》希望老師認真學習,、熟記,，園里出題考試。

3,、有可能的話,，我希望我們能在操場增設國旗場地、每周一統(tǒng)一升國旗,、由中大班孩子輪流擔任升旗手,、護旗手，并且安排一名幼兒,，國旗下講話,。從小接受愛國教育。

4,、結(jié)合重大節(jié)日,、大型活動，抓住身邊發(fā)生的有教育意義的熱點事件,，主題活動,，開展多種形式的教育教學活動，豐富和拓展幼兒的視野,。

5,、我們幼兒園區(qū)域是薄弱環(huán)節(jié),，希望通過區(qū)域活動評比，把各班的區(qū)域充實起來（特別是區(qū)域材料,、班級特色區(qū)域）創(chuàng)設符合幼兒年齡特征的,、幼兒需要的、積極參與的環(huán)境為出發(fā)點,，結(jié)合主題活動,，考慮區(qū)域的劃分、材料投放的多樣性及層次性,，深入開展區(qū)域活動。通過教師的適時介入指導及有效評價,，促使班級區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設和區(qū)域活動向高一層次邁進,。

6、對教師提出不同層次備課要求,，提高教師備課質(zhì)量,。手寫教案教師將在活動中所表達的語言以書面的形式書寫出來，要求教師設計不同的教學方法,，從各個角度提升幼兒能力為基準,。組織新老教師共同討論、交流學習等形式,，提高教師的教學活動設計,、組織能力。

7,、課程教研：首先,，抓實家常課。要切實關注兩個細節(jié)：一是課前準備,。包括備課的到位,、課前準備工作的到位、集體備課的落實等,，幼兒的課前知識準備的到位等,；二是活動過程。包括教師的教學儀態(tài),、提問表述的有效性,、活動環(huán)境的提供、活動氛圍的創(chuàng)設,、目標完成的達成度,、孩子學習的積極性和主動性等，切實保障每一個活動的有效性,。

其次,，抓實研討活動。開展“磨課“式教研，磨課是選擇相同的教學內(nèi)容,，讓不同的老師進行多次上課,，同組教師參與聽課評課。其流程為：組內(nèi)教師集體備課——第一次課堂展示——組內(nèi)聽課評課研討——第二次教師改進課堂教學展示——組內(nèi)聽課評課研討——第三次教師課堂教學展示——聽課評課研討總結(jié),，形成最優(yōu)秀教案,。通過磨課促使老師去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,、尤其讓老師們探究”是什么“”為什么”改變教育行為,，提升整體教學。

第三,，關注薄弱課程,。本學期將重點關注游戲活動的實施，特別是區(qū)域性游戲,、戶外體育游戲等活動,，提高教師對游戲的認識水平與設計能力，通過隨堂聽課,、巡視檢查等方式及時了解游戲的實施情況,。

8、開展特色戶外活動,，鼓勵各班利用廢舊材料制作結(jié)實,、實用、豐富多樣的戶外體育器械,，把戶外活動開展的有聲有色,。

9、各班要辦好家教欄目,，我發(fā)現(xiàn)咱園家園聯(lián)系欄內(nèi)容更換很不及時,，每月更換兩次內(nèi)容，每學期八次,，讓家長了解幼兒教育內(nèi)容,，科學育兒的方法，倡導家長撰寫育兒經(jīng)驗心得,，并開展家長教育的經(jīng)驗交流活動,。

10、針對我園比較難做的家長工作,，特別是實時監(jiān)控家長對老師行為,、動作、表情的一些誤解,，我想是否可以開展“家長志愿者開放活動”,。具體實施如下：

（1）每個月開放兩次,，每次請3-4家長（可以提前發(fā)出通知邀請有時間參與的家長，并告知所開放的內(nèi)容）,，開放一日活動中的任一環(huán)節(jié)（比如：早操環(huán)節(jié)或者午餐環(huán)節(jié)或者戶外活動等等任意環(huán)節(jié)都行）,。

（2）家長根據(jù)咱的一日活動時間到班級（比如：早操就是8點半—9點，離園活動就是4點半—5點半等）由家長來組織活動,，咱老師輔助,，讓家長體會老師的日常。

（3）這樣我們也能趁機宣傳幼兒園,，讓家長看到老師的專業(yè),、幼兒園的用心，得到家長的理解,、支持和認可,。

（4）我們家長的資源是很豐富的，利用家長的優(yōu)勢,，會給孩子帶來不一樣的體會和感受，比如：警察,、醫(yī)生等等特殊職業(yè)的家長,，可以給孩子帶來一堂別開生面的教育活動。家長會很樂意參與,，并會精心準備,，因為對于家長來說，以老師的身份給自己孩子班級上課,，會給自己的孩子帶來無尚榮耀和自信,！

（5）每次的活動利用照片和表格的形式，存檔,。

11,、大班的幼小銜接依然是重中之重，學期初應該大班級部教研制定出詳細的幼小銜接開展計劃,，有計劃地培養(yǎng)良好的生活學習習慣以及自理能力,。大班幼小銜接各種表格，已交于王園長,，希望嚴格落實,，做好孩子升入小學的良好過渡。為我們幼兒園建立良好口碑,，擴大社會影響力做好堅實的基礎,！中小班在孩子行為習慣、生活常規(guī)上下功夫,！

12,、開展好園本課程的研討,、整理（輪滑），在原有的基礎上有新的突破,，要把相關的材料進行整理,，有關的活動進行梳理，形成自己的,、獨特的,、具有個性的幼兒園園本課程。

幼兒園教研活動計劃與總結(jié)篇三

針對幼兒園的實際情況,，制訂教研計劃和課題;開展業(yè)務交流和競賽活動,，并對幼兒園的園本教研工作做一下計劃。

一,、搞好教研工作,，必須扎實地做好以下幾項工作：

認識上的提高與積極性的發(fā)揮是搞好教研工作的關鍵。作為園長,，除了抓好幼兒園的日常管理和硬件建設之外,，還必須重視全園的教研工作，在時間,、條件,、環(huán)境等方面給予保證。并經(jīng)常參加教研活動,，從計劃到實施,，從檢查到反饋，從總結(jié)到考核,、評比,。

作為幼兒教師，也應當重視并積極參加教研活動,，虛心向書本學習,，虛心向他人學習，理論聯(lián)系實際,，不斷研究,，不斷實踐，不斷提高,。

幼兒園的教研活動主要是通過教研組來實施的,。改革的先進經(jīng)驗，并能結(jié)合本園實際組織教研活動,。

同時,，在工作中幫助他們出點子，可以把改革試點放在班里,，還可以組織他們參加各類公開課,，促進他們深入鉆研業(yè)務,，提高教研能力。此外,，也應幫助他們創(chuàng)造外出學習,、進修的機會，提高自身的素質(zhì),。

園或組的教研工作計劃應根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》及本園或本組的實際情況來確定,，同時還應根據(jù)上級教育部門的要求，并和市,、區(qū)教研計劃相協(xié)調(diào),，以便充分利用市、區(qū)教研網(wǎng)絡,。從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上來看,，教研計劃大致可分為六個方面，即情況分析,、教研指導思想,、教研重點、教研課題,、教研要求與手段及具體活動安排,。教研指導思想即教研目標，是教研計劃的綱,，必須簡明扼要，重點突出,。教研目標應體現(xiàn)出改革的特色和當前的工作重點,，在此基礎上，再確定教研重點和具體教研課題,。還應注意教研計劃要有明確的要求與實施辦法,，以保證易于落實和檢查。在制訂教研計劃時還應處理好以下幾個關系：

1,。處理好教研計劃與保教計劃之間的關系,。

2。處理好園計劃與教研組計劃的.關系,。

3,。處理好長遠目標與短期安排的關系。

4,。處理好總要求,、大目標與具體問題的關系。

教研活動要想保質(zhì)保量地落實教研計劃并持久地堅持下去,，作為教育過程的一個環(huán)節(jié)運用于幼兒園教學管理,，評價應從孩子的發(fā)展和教師的工作兩方面來進行,。通過開學初和學期末孩子情況的調(diào)查、分析以及對教師執(zhí)行教研計劃的檢查,，就能為評估提供有說服力的材料,。但由于幼兒受語言和思維發(fā)展水平的限制，有時不能象對成人與青少年那樣用“問卷”,、“測驗”等方法評估幼兒的發(fā)展和教研的效果,，這時可以通過他們在日常生活中或在專門設計的活動中對自然表現(xiàn)的觀察和分析作出判斷。同時還應注意不能用同一個標準來衡量孩子的發(fā)展,，因為他們的家庭環(huán)境和基礎不同,。

幼教改革日新月異，新的理論,、經(jīng)驗是寶貴的財富,，幼教工作者應強化信息意識，注重信息的采集,、研討和利用,。首先應盡可能利用市、區(qū)現(xiàn)有教研網(wǎng)絡,，積極主動地參與他們的活動;可以采取請進來,、走出去的辦法，虛心向示范園學習,。例如組織教師觀摩和討論,，取長補短，交流思想,，提高認識;有條件的幼兒園都必須建立自己的資料室,，采集、整理現(xiàn)代傳播媒介傳遞的有關信息,，為教研工作創(chuàng)造良好的條件和環(huán)境,。當然，收集信息是為了利用信息,，要對采集到的各種信息加以整理,、研究，選出適合自己的有效信息,。

新的時代對幼教工作提出了更高的要求,，同時也為幼教工作的迅速發(fā)展提供了一次機遇，幼教工作者一定要抓住機遇,，努力工作,，以教研促教改，以教改促教育,，全面提高保教質(zhì)量,，為二十一世紀人才的培養(yǎng)作出自己的貢獻,。

幼兒園教研活動計劃與總結(jié)篇四

上學期,我園的教研工作主要從每位教師的實際出發(fā)，確立了“以教師發(fā)展促幼兒成長”的園本管理理念,，并根據(jù)本園實際情況,，開展了一系列的研討活動，在領會新《綱要》精神的基礎上,，將重點放在指導教師如何進行教育教學工作反思上,，強調(diào)活動中的觀察、記錄和分析,，活動后的反思,、評價及對下一次活動的調(diào)整。不斷提高教師的教育教學能力,，從而提升幼兒園教育教學質(zhì)量,。

本學期，我園將以《幼兒園教育指導綱要》為指南,，緊緊圍繞區(qū)學前教育研修部本學期工作重點,，扎扎實實地抓好本園教育教學工作，優(yōu)化幼兒一日生活;以研究確定適宜不同年齡班的全園性的“迎奧運”主題活動內(nèi)容研究為載體,，立足本園實際,，挖掘資源優(yōu)勢，深入課程改革;分層次對教師進行培訓,，提高組織活動和教研能力,。

1、用“以教師發(fā)展促幼兒成長”的園本管理理念帶動“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念,，努力創(chuàng)設有利于幼兒發(fā)展的環(huán)境,。

2、針對日常教育教學中急需解決的問題或困惑,，確立教研專題，開展園本教研活動,。同時在課程安排的合理性,、實效性方面作有效的探索。

3,、對教師進行分層培養(yǎng),，加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高，不斷提高專業(yè)水平,。

4,、組織開展各項競賽評比活動，積極參加區(qū)級各類競賽,。

(一)以新《綱要》精神為指導,，尋找更適宜本園的教研的方式與方法,。

1、在教研內(nèi)容上,，注重實際性,，實用性。

業(yè)務園長要多到教育教學工作中,，同教師一起通過相互觀摩與參與式評議等活動,，針對教師在日常教育教學中急需解決的問題或困惑,，確立教研專題，并組織教師在教研活動中進行討論;對于教師們共同關注的熱點,、難點問題，共同查找相關的經(jīng)驗文章或理論,，通過集體學習,、研討，實踐,，以求實的精神、務實的方法,、實實在在的內(nèi)容確保教研工作的實際性,，實用性,。真正解決教師在教育教學工作中的難題與困難，使教研活動真正發(fā)揮促進教師成長的橋梁作用,。

2、在教研方式上,，注重開放式、互動式

緊緊圍繞“找問題,、找策略,、解決問題,、反思”的一系列教研活動過程，采取全體教師參與和輪流主講的方式,。每兩周進行一次,，每次有一個主題,，展開討論,，提高教師將新理論與經(jīng)驗相結(jié)合的能力，鍛煉教師們的口才與膽量,。抓住“走出去”的機會,，利用到示范園的觀摩和與區(qū)級骨干教師“結(jié)對子”的機會,，擴大教師的視野，學習別人的長處,，“多問,，多學,，多實踐”逐步提高教師的教育教學水平。

3,、在指導策略上,，注重自主性，互助性

為使全園老師能更好的開展幼兒園的教育教學工作,，在原有水平得到提高,，我園將采取自主結(jié)對子的方式,，各班兩位老師或平行班的老師進行自主結(jié)對,，在實踐工作中相互幫助，相互指導,，每月相互聽課評課一次以上,，使全園教師都能積極參加教學研究，使新教師盡快成長,，老教師也能跟上新課程的步伐,。

(二)、以加強常規(guī)工作為重點,，不斷提高本園保教工作水平

1,、規(guī)范保教工作常規(guī)，加強對常規(guī)工作的指導與檢查,。

本學期,，我園將規(guī)范保教工作常規(guī)做為工作重點，將對幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)及教師工作常規(guī)進行定期培訓,、指導,、督促、檢查,、分析、調(diào)控,，增強保教工作的有序性,。

2、開展以“迎奧運”為內(nèi)容的全園性主題活動,，嘗試構(gòu)建適合本園的園本課程,。

(1)堅持理論引領,。

在園本課程的建設過程中，我們必須以《綱要》和《細則》為指導,，加強幼兒園課程及相關的理論的學習,，樹立正確的兒童觀,、教育觀和發(fā)展觀，嘗試建立適合本園的園本課程,。

(2)以不同年齡班主題活動的內(nèi)容選擇為研究對象,，開展教學活動研究。

嘗試開展全園性的主題活動,，以《細則》為依據(jù)，共同探索適宜各年齡班幼兒的活動內(nèi)容與形式,，并及時進行整理記錄,。

(3)注重教育環(huán)境創(chuàng)設的合理性和實效性,。

為了更好的發(fā)揮環(huán)境的教育作用，探索主題墻飾的開發(fā)和利用,，促進環(huán)境與教育內(nèi)容的有效結(jié)合，我們將開展各班環(huán)境布置設想和研討活動,，由各班教師介紹本班環(huán)境創(chuàng)設的設想,，全體教師集體討論,，相互學習，使教師們做到取長補短,，讓環(huán)境真正能為幼兒服務,，從而真正發(fā)揮環(huán)境育人的功能。

3,、開展班級交流活動

開學初,，我們將組織教師認真制定各類計劃,，并組織教師進行交流活動，比如各班工作計劃交流,、教學活動計劃交流、教育隨筆交流等,，幫助教師開拓思路，多創(chuàng)新,、多思考,，進而提升全園的保教工作水平,。

(三)以開展專業(yè)基本功競賽為契機，加強隊伍建設,，提升教師的專業(yè)素質(zhì)。

1,、針對園內(nèi)年青教師較多的現(xiàn)狀，利用業(yè)務學習及日常交流的時間,，對教師進行師德教育。加強對教師愛崗敬業(yè)的教育,，當好幼兒的鏡子,，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒,，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關懷,、尊重的態(tài)度與幼兒交往,，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為,。

2,、鼓勵教師利用業(yè)余時間參加進修，給自己充電,。建議教師經(jīng)常翻閱各類早期教育類雜志,，加強對園本課程的研究。鼓勵教師利用課余時間經(jīng)常上教育網(wǎng),，不斷吸收新信息。

3,、加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高，鼓勵教師自學自練,，舉行全園性的“六項技能”競賽，提高教師的基本教育技能,。在平行班之間開展互聽互評課活動。盡可能地提供機會讓教師多外出觀摩,、聽課、聽講座,、借班上課等,，豐富經(jīng)驗,，提高教育教學能力。本學期,，將配合區(qū)學前研修部組織全園教師舉行《主題活動設計評選活動,、《走進綱要》知識競賽活動和《教師六項技能比賽》活動,。

4,、以《走進綱要》知識競賽為契機,，在學習,、吸收和實踐新《綱要》思想時,，要求教師對自己的備課,、上課,、聽課中所包含的不符合《綱要》要求的教育行為進行反思,，一切從為了孩子的角度出發(fā)及時改進教育教學方法,。完成每周一篇的教育隨筆,，并定期上交檢查,。

5,、有計劃地開展青年教師的業(yè)務指導和培養(yǎng),，對三年以內(nèi)的新教師實施跟蹤聽課,，重點做好教學常規(guī)工作的指導,，本學期將開展一次園內(nèi)骨干教師觀摩課活動,。

(四)以服務家長為宗旨,，切切實實做好家長工作,。

1,、開學初,，各班精心設計家長園地版面,，做到美觀新穎,，題材多樣。根據(jù)本班幼兒的實際情況,，及時填寫“家園聯(lián)系手冊”,。本學期計劃召開家長座談會兩次;向家長開放半日活動一次;設立“家長信箱”,，積極采納家長的好建議;以電話聯(lián)系,、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動;各班出刊好每月一次的家長園地，增強家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解,。

2、繼續(xù)發(fā)動家長為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具,，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與,，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣,。

3,、本學期將在期初期末進行兩次家長問卷調(diào)查,，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢,，更好地為孩子服務。

幼兒園教研活動計劃與總結(jié)篇五

以316素質(zhì)過程督導規(guī)范辦園,，教研活動以深入開展素質(zhì)教育為中心，根據(jù)園務工作計劃的要求,，以《幼兒園教育指導綱要》為準繩，以《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》為引領,，以提高教師的教科研水平為目的，堅持理論聯(lián)系實際,，牢固樹立以人為本的教育思想,，開展集體備課、定期進行課題研討和教學經(jīng)驗交流活動,，切實提高教師的教育技能,。本年度教研工作主要有以下幾點：

（一）加強理論學習,，提高教師理論水平,。教師在工作之余,，要堅持學習,，及時轉(zhuǎn)變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦,，以科學的教育方式組織學習,，以飽滿的教育熱情對待孩子,。為此本學期我們通過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相結(jié)合，提高教師理論水平,。具體如下：

1,、積極借閱幼教刊物,，學習新的教育理念和新的教學方法，做好理論學習筆記,，并且要學以致用,，把所學理論與自己教學實踐相結(jié)合，同時,，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平,。

2,、進一步學習《幼兒園教育指導綱要》和《指南》，進行深入理解,、積極探索、切實落到實處,。積極參與教師再培訓教育

（二）,、注重業(yè)務培養(yǎng),，提高保教質(zhì)量

1、本學期我們將進一步落實和促進幼兒園保教工作,。力求將關注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環(huán)節(jié),、集中教育活動,、游戲教育活動以及保教人員學習和日常工作常規(guī)方面,。幼兒園期望通過這種常規(guī)制度的導向引導大家注重落實一日保教規(guī)范,，注重提高教育教學能力，注重幼兒的游戲教學,，使幼兒園的保教工作真正落到實處,。按計劃落實保教管理,。結(jié)合保教一線的具體問題，經(jīng)常深入一線,，觀摩活動,，及時有效地實施保教管理，對教學過程,、一日保教活動進行探討,，思考并提出適宜的意見與建議，切實為保教一線服好務,。

2、根據(jù)本年級組,、本班實際情況科學合理制定班務計劃以及班級月計劃。本學期調(diào)整為每周四上交紙質(zhì)周計劃審核,、每月最后一周上交一份有質(zhì)量的評課稿,。以便及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，進一步進行規(guī)范和指導。每位教師要認真對待教育各個環(huán)節(jié),，從備課到上課再到活動延伸,，努力提高課堂教學質(zhì)量,。具體內(nèi)容有：

（1）每周由各年級教研組長帶領各教師認真?zhèn)湔n,，做到先活動設計后行課,，格式統(tǒng)一，目標明確,，層次分明,。

（2）觀摩交流,，主要觀摩本園教師的公開課，借鑒別人的教學模式,、教學方法以及保教手段，課后組織全體教師進行評,，由開課老師就這堂課的有關問題作介紹，然后大家暢所欲言,，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑,。

（3）開展評比活動，適時開展教育隨筆,、教玩具制作、活動設計等各種評比活動,，激發(fā)教師教育熱情，努力營造我園良好的教育氛圍,。

（4）實行隨機查課，"推門聽課"的制度,，督促教師備好課,，上好課，提高教育教學質(zhì)量,。課后及時與授課教師進行交流,，并給予評價。

（三）扎實開展教研活動,，真正發(fā)揮其輻射作用

研討是調(diào)動教師主動參與培訓的重要形式，逐步完善教研活動制度,，它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會,，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學期我們采取的研討方式有：

1,、分年級組研討。教研組長發(fā)揮示范引領作用,，提高教研實效，本學期教研重點針對新教材,、游戲活動以及節(jié)日主題園本研發(fā)活動,、《指南》在實踐中的應用、《幼兒園保育教育活動常規(guī)》等活動等進行研討,，對在教學活動中出現(xiàn)的問題要提出來,，大家相互討論，找出解決辦法,，并適時做好資料積累，避免以后在教學中走彎路,，達到事半功倍的效果,。

2、集中研討,。扎實推進"周三教研日"和"每聽必評"兩項制度,。利用骨干教師的示范作用，以結(jié)對帶教的形式,，以老帶新的方法幫助新教師快速成長。

（四）進一步加強教師培訓,，抓好師資隊伍建設

師資隊伍建設是一切工作的根本，不僅關系教師自身的成長,，更是關系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié),。本學期根據(jù)上級要求，針對我園實際情況,，我們將進一步夯實技能培訓任務，扎實開展培訓活動,，有目的有計劃做好師資建設工作。

1,、繼續(xù)加強教師基本功訓練,。主要是繪畫、手工制作,、舞蹈（黃彈唱,、活動過程的設計等教學基本功的訓練。

2,、不斷反思,，善于總結(jié)。反思是教師的一種自我提高的有效形式,，在幼兒一日活動中，教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應,，進行分析，并不斷調(diào)整計劃,，改進教育行為,，最終促進幼兒的學習和發(fā)展,，做好教育心得筆記。

3,、開展教師相互結(jié)對活動，相互聽課每月不少于2節(jié),，并做好聽課記錄。

4,、認真落實20xx校本研修工作計劃,，做到有活動、有計劃,、有記錄,，每位教師認真填寫研修活動紀實表

5,、環(huán)境創(chuàng)設要為教育教學服務。區(qū)域環(huán)境按照幼兒智力發(fā)展需要,，有計劃,、有目的,、有層次地投放游戲材料,，提高區(qū)域游戲活動水平。

（五）加強課題研究,，提升個人科研能力,。

1,、課題研究,。立項的省級課題《環(huán)境創(chuàng)設對幼兒心理健康發(fā)展作用》和《特色幼兒園創(chuàng)建與節(jié)日文化的開發(fā)與研究》以及個人微型課題,，要求各班級,、各位教師根據(jù)課題研究的要求及步驟切實開展好相應的課題研究工作,，商議確立本班的子課題。并將課題研究活動落實到日常的教育教學計劃中,，貫穿到每周的課題活動、區(qū)域活動及主題活動中,，使得課題研究方案中的目標、方法,、步驟都能得到真正地落實和執(zhí)行,，達到應有的課題研究效果,。

2、各教研組做好以節(jié)日為主題的課程研發(fā)工作,。開展園本課程研發(fā)教學活動的研究,。園本課程研發(fā)在我園已試行了一個學期，在全體教師的努力下,，能摸索出一條路子,，但在一些教學中還是存在著一些問題,，為了使教師們做到取長補短,，開展集體備課,、相互聽課,、專題討論，使教師們在這些活動中,，教學水平得到不斷地提高,。本學期積極調(diào)整思路,，將有計劃地進行教學觀摩研討,、評比活動,，如隨堂聽課、互幫互助活動,；優(yōu)質(zhì)課,、案例評析活動評比,；教育隨筆評比等,，形成人人積極參與教研活動的良好氛圍,。

作

樹立全心全意為家長服務的意識,，切切實實做好家長工作,。繼續(xù)結(jié)合節(jié)日主題活動的組織開展和課題的實踐研究為幼兒創(chuàng)設一個適宜的環(huán)境,，讓幼兒在關懷、接納,、關愛和支持的良好環(huán)境中學習和生活,。通過多種形式的家園合作研究,，以達成家園合力的教育效果,，本學期末將繼續(xù)進行家長問卷調(diào)查，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢,，更好地為孩子服務,。

1、開學初,，各班精心設計家長園地版面,，做到美觀新穎,，題材多樣，以豐富而有針對性的內(nèi)容,，吸引家長關心幼兒園的教育任務,，使家園達成共識,；以"主題家長會"為形式召開家長會,；向家長開放半日活動一次；積極采納家長的好建議,；以電話聯(lián)系,、家訪,、網(wǎng)絡等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動,，增強家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解,。

2,、有計劃的組織幼兒參與各類活動,，讓每個孩子都有機會展示自己的才能,。教師保留好每次活動時的幼兒作品,，學期末在"家長開放日"活動中真實地展示幼兒的成果,。

20xx年春幼兒園教研活動計劃

上學期幼兒園的教研工作在園長的正確引領下,，教師的積極配合下,，教研工作開展順利。在豐富多彩的教研活動中,，教師的教育教學水平有了明顯提高，但教師的專業(yè)理論素養(yǎng)和教育實踐能力與現(xiàn)代化教育思想和教育理念相差甚遠,，對《綱要》,、《指南》的理解與實踐中的應用還需不斷探索,。教師的研究意識還缺乏積極性和主動性，在研究活動中還須加強創(chuàng)新和探索,。在活動的安排上，要探索分科活動與主題活動內(nèi)容的相互融合,。針對上學期教研工作存在的問題，制定本學期教研工作：計劃：

以《綱要》和《指南》為指針,，以人本管理為指導，加強教研工作管理,，提高教師參與教研的積極性,，培養(yǎng)研究型教師,，以教研活動促教師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量,，讓保育教育質(zhì)量更上一個新的臺階,。

：

1,、加強專業(yè)研究,，提高整體水平,。

教師的專業(yè)成長需要不斷的豐富個人實踐知識，本學期,，教研組將以行動研究的方式為主,，引導全體教師參與活動,。本著精干高效,，結(jié)合實際的原則,，教研組制定完整的教研計劃,，本期將對如何開展主題及創(chuàng)設與主題相宜的環(huán)境,、在體育活動中鍛煉健康體魄進行重點研究,。確定每一次參加教研活動的教師,，以及每一次教研活動的內(nèi)容和具體的安排，讓各位教師盡可能有時間和精力來參加,，切實提高教師們的教研水平,。

2,、理論學習,，打好專業(yè)基礎,。

幼兒教師肩負著培養(yǎng)下一代的神圣使命,，隨著時代的發(fā)展，現(xiàn)行幼兒教育注入了新的更加豐富的內(nèi)涵,，顯然教師再固守已有知識，遠遠不能滿足當前素質(zhì)教育的需要,，我們應審時度勢,，堅持學習,，及時轉(zhuǎn)變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦,，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子,。只有這樣,，我們才能順應時代發(fā)展要求，真正使素質(zhì)教育不成為一句空話,。但是,，由于本園的多數(shù)教師都是從小學轉(zhuǎn)崗而來,，需要花一部分時間進一步深入領會新《綱要》,、《指南》精神,，在全體教師心目中統(tǒng)一認識,，加強學習,，擴大教師知識面，掌握新知識,，博采眾長,，廣泛涉獵,，更多地學習人文自然科學知識，不斷充實自——把所學理論與自己教學實踐相結(jié)合,。

3、貫徹實施《綱要》,、《指南》,，研究解決實踐過程中的具體,、真實,、關鍵問題。

（1）繼續(xù)開展幼兒園課程指導教學,，注重教育活動的整合，課程設置以幼兒的發(fā)展為本,，以素質(zhì)教育的啟蒙為核心，課程目標突出"終身教育觀,、知識觀、學習觀"等,，課程內(nèi)容為全面的、啟蒙的,，課程結(jié)構(gòu)以"主題教學"的形式出現(xiàn),，各領域的內(nèi)容互相滲透,。

（2）根據(jù)《綱要》,、《指南》精神合理安排幼兒一日活動內(nèi)容，對幼兒實施素質(zhì)教育,，培養(yǎng)幼兒良好的品德、積極的態(tài)度,、廣泛的興趣，強調(diào)創(chuàng)新重于掌握,、潛能大于表現(xiàn),、做人先于學問，促進幼兒全面發(fā)展,。

（3）密切家園聯(lián)系，做好家訪工作,。辦好每期家教專欄，每班根據(jù)主題活動及時更換家長園地內(nèi)容,，向家長宣傳家教知識，繼續(xù)向家長開放半日活動和舉辦家長會,。

4,、開展各種活動,，提高教育教學質(zhì)量,。我園一貫注重教師業(yè)務能力的提高,，要求每位教師認真對待教育各個環(huán)節(jié),，從制訂教學計劃到上課再到課后關注幼兒，努力提高課堂教學質(zhì)量,。平時大家都忙于自己教學,，于是就利用教研活動時間靜下心來總結(jié)交流,，進一步完善自我,，共同提高。具體內(nèi)容有：

（1）觀摩交流,，集中觀看一些優(yōu)秀的教育教學活動,，吸收新經(jīng)驗，取長補短,。

（2）公開課教學,，一方面是要促進教師深入備課，努力提高教師自身的素質(zhì),，另一方面是要促進教師間的互研互學，強化教研教改的意識,，再一方面是鼓勵教師勤于探索,、著力創(chuàng)新,。經(jīng)驗豐富,、教學能力強的教師上好展示課，在教學中充分發(fā)揮傳,、幫,、帶的作用,；青年教師的公開課要大膽嘗試,、認真反思,，使自己在教學上逐漸走向成熟。課后大家一起討論,，組織全體教師聽一堂課，由公開課老師就這堂課的關鍵問題作介紹,，然后大家暢所欲言，共同討論,，目的使大家從中尋求最佳教育途徑。

（3）開展評比活動,，我們將在五月份開展教學活動評比，通過此次活動,，提高教學能力。

三月份：

1,、各班制定并上交月計劃,、周計劃。

2,、各班制定并上交班級工作計劃。

3、發(fā)放至家長一封信,。

4,、組織教師參加業(yè)務培訓,。

5,、對教師進行《3-6歲幼兒發(fā)展指南》的培訓,。

四月份：

1,、各年級組以主題形式開展活動,。

2,、各班開展區(qū)角的活動。

3,、各班及時添補,、制作玩具,。

4,、各班及時更換家園聯(lián)系欄,。

5、對教師進行《綱要》的培訓,。

五月份：

1、組織教師開展"整合課程比賽".

2,、家長開放日活動,，區(qū)域活動評比

3,、準備"六一"活動

4,、對教師進行"如何提高課堂提問有效性"培訓,。

六月份：

1,、慶祝"六一"活動

2,、大班做好幼小銜接工作

3,、大班畢業(yè)典禮活動,。

七月份：

1、做好期末各項結(jié)束工作,。

2,、做好教師各項考核工作。

本學期,，我園教研工作以區(qū)幼教工作計劃和園務工作計劃為指導,，以加強幼兒園教研工作的管理，加強園本培訓與研究,，深化特色教育教學為核心,，不斷更新教育觀念,，提升教師專業(yè)素質(zhì)，促進教師專業(yè)化成長,，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量,。

1.通過各類業(yè)務活動，進行全園培訓,，提高教師的專業(yè)素質(zhì),，促教師專業(yè)化成長。

2.加強教育教學常規(guī)管理,，優(yōu)化課堂教學質(zhì)量,。

3.以園本教研為載體，開展園本課程及薄弱學科的研究,，推進我園教學改革的深入和發(fā)展,。

（一）加強師德建設，全面提高教師素質(zhì),。

1,、利用單周一的政治學習和雙周一的業(yè)務學習，加強師德教育,。加強對教師愛崗敬業(yè)的教育,，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行,、一舉一動去潛移默化幼兒,，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣,，以關懷,、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作,，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為,。

2、鼓勵教師利用業(yè)余時間參加進修,，給自己充電,。建議教師經(jīng)常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》,、《幼教博覽》等幼兒雜志,，加強對園本課程的研究。鼓勵教師利用課余時間經(jīng)常上教育網(wǎng),，不斷吸收新信息,。

3,、結(jié)合幼兒園教師職業(yè)技能的有關要求,，加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高,，鼓勵教師自學自練，并相應舉行一些教學基本功競賽,，提高相應的能力,。平時班與班之間進行互相聽課評課活動,。并盡可能地提供機會讓教師多外出觀摩、聽課,、借班上課等，豐富經(jīng)驗,，提高教育教學能力。

（二）加強教育教學常規(guī)管理,，提高教育教學質(zhì)量

1.細抓教育常規(guī)管理,，嚴格按幼兒園作息時間和各項安排開展活動，每個活動要抓細抓實,，確保各項教育教學工作規(guī)范有序地進行,。()幼兒園隨機督查每個班級的落實情況，并作好檢查記錄,。

2.園領導加強隨堂聽課,，及時了解教師制定計劃、組織教學活動,、游戲活動,、開展體育鍛煉等情況，對教師組織的活動進行具體的,、直接的指導,，提高教師的教育能力。

3.各班要常抓幼兒的養(yǎng)成教育,、禮儀教育,，使幼兒養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生,、學習習慣,。同時還要培養(yǎng)幼兒樂意探究、善于合作,、主動交往,、學會分享的良好品行及健康,、活潑、開朗的良好個性,。各班要根據(jù)本班幼兒的特點和存在問題確定本學期的培養(yǎng)目標,，培養(yǎng)措施并落實在一日生活的教育中。

4.創(chuàng)設體現(xiàn)班級特色的主題環(huán)境,。在主題環(huán)境的設置和提供上,，我們應本著以幼兒為主體的宗旨，鼓勵幼兒大膽參與到環(huán)境創(chuàng)設中,，要重視環(huán)境隨教學內(nèi)容的變化而隨時調(diào)整,，讓環(huán)境體現(xiàn)幼兒的學習過程，使環(huán)境始終起到引導幼兒發(fā)展的作用,。

5.創(chuàng)設普通話語言環(huán)境,，一日活動中利用多種鼓勵手段，激發(fā)幼兒用普通話表達意愿及培養(yǎng)良好的傾聽習慣,。

6.幼兒園組織豐富多彩的活動,，讓幼兒得到快樂體驗。如,，各班主題活動展示,、親子活動、慶十一,、迎中秋等系列活動,。

（三）以園本教研為載體，開展各種教研活動,，促進教師專業(yè)成長

1.開展數(shù)學教學研討活動,。

根據(jù)區(qū)幼教工作計劃及我園教師的實際，本學期重點探討數(shù)學領域的研究,，各級組以"課例"入手,，每個級組提供一個數(shù)學教學活動，在本組內(nèi)開展"一課多研"后,，再向全園教師進行展示,，然后采取"參與式培訓"的方式進行交流研討，評選優(yōu)質(zhì)課,。

2.開展青年教師說課,、賽課活動。

為促進青年教師的快速成長,，提高青年教師業(yè)務素質(zhì)和教學水平,，本學期我園將開展青年教師說課、賽課活動,。

3.進一步深化園本課程的建設,。

本學期將開展園本課程的研究,，精心梳理領域課程，制定合理的課程計劃,，規(guī)范課程設置,。各學科教研組根據(jù)實施情況，對各年齡段的課程作相應的調(diào)整和修改,，教師在備課時中再進行補充完善,，并進行整理和收集教育資源，如教具,、課件,、音樂等，形成一套完整的課程內(nèi)容,，不斷優(yōu)化園本課程建設,。

八月份：

1.制定各項工作計劃、"三表"及幼兒一日生活常規(guī)要求,；

2.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設,；

3.迎接新生；

4.制定幼兒一日生活常規(guī)要求,；

5.組織教師參加區(qū)幼兒教師專業(yè)知識培訓及中級育嬰師和保育員免費考證培訓,。

6.招生宣傳及注冊工作。

九月份：

1,、注意新生入園的安全防護教育，做好幼兒一日常規(guī)訓練,；

2,、做好各年段的早操編排并及時訓練幼兒學習新操，使之愛參與鍛煉,；

3,、召開期初家長會；

4,、各班常規(guī)教學檢查,。

5、迎接區(qū)幼教工作檢查,。

6,、慶祝教師節(jié)系列活動

7、教研階段小結(jié)及業(yè)務學習

8,、全園消防逃生演練

9,、檢查各年段區(qū)角創(chuàng)設及游戲材料投放；

十月份：

1,、加強理論學習,，轉(zhuǎn)變教育觀念,；

2、大班段隨堂聽課,。

3,、參加區(qū)優(yōu)質(zhì)園評選活動。

4,、"慶國慶"游園活動,。

5、各班組織幼兒參與節(jié)日環(huán)境布置（國慶節(jié)）,；

6,、加強幼兒的常規(guī)教育和安全教育；

7,、新教師公開教學觀摩活動

8,、教研階段小結(jié)及業(yè)務學習

十一月份：

1、加強政治學習,，提高教師素質(zhì)

1,、中班段隨堂聽課。

2,、檢查各年段戶外體育器械材料的投放,；

3、全園性幼兒自理能力比賽,。

4,、教研階段小結(jié)及業(yè)務學習

十二月份：

1、加強業(yè)務理論學習,，提高教師業(yè)務素質(zhì),；

2、教研階段小結(jié)及業(yè)務學習,；

3,、幼兒園常規(guī)工作檢查；

4,、"慶元旦"閩南童謠比賽,；

5、小班段隨堂聽課,。

元月份：

1,、各班組織幼兒參與節(jié)日環(huán)境布置（國慶節(jié)）；

2,、做好期末各項工作,、交流總結(jié)、整理材料并歸檔；

3,、制訂新學期的各種計劃,；

4、加強假期安全教育工作,，做好家訪工作,；

5、幼兒安全離園,，開始假期生活,；

幼兒園教研活動計劃與總結(jié)篇六

教育科研工作是幼兒園的立園之本、興園之策,、強園之路,。保教工作是幼兒園工作的軸心，而教育科研工作則是教學工作的核心,。教育科研的有效落實能提高教師的素質(zhì),，增強教師的成就感，有利幼兒園辦出特色,，提高團隊凝聚力,。

根據(jù)鎮(zhèn)教委辦下發(fā)的《xx鎮(zhèn)20xx年秋季幼兒園教科研活動月方案》文件精神，結(jié)合我園實際制定以下方案：

20xx年11月

1.以抓實保教活動為核心,，優(yōu)化教學活動的組織,，以理論學習為抓手，促進教師吸納,、反思水平的整體提高,。合理安排一日常規(guī)，優(yōu)化區(qū)域活動,、游戲活動的開展,。

2.認真貫徹落實《綱要》《指南》精神，以家長工作為紐帶,，推動家園一致的和諧教育。注重幼兒個性的培養(yǎng),，促進幼兒全面發(fā)展,。

幼兒園全體教師

1.組織教師參加聽評課比賽。聽評課是一種最直接,、最具體,、最經(jīng)常也是最有效的研究提高課堂教學質(zhì)量的原始方法和手段。在《指南》的引領下,，如何有效組織教育教學活動,，研究并改進教學中存在的問題顯得尤其重要。我園擬于10月28日進行園內(nèi)教師聽評課比賽，并根據(jù)比賽結(jié)果推選2名教師參加鎮(zhèn)比賽,。

2.組織幼兒參加早操評比活動,。幼兒園早操是幼兒一日活動的重要環(huán)節(jié)，是增強幼兒體質(zhì)的有效手段,，它對調(diào)節(jié)幼兒一日活動情緒,，發(fā)展幼兒基本動作的協(xié)調(diào)、準確,、靈活,，對鍛煉人體的肌肉群，培養(yǎng)幼兒的協(xié)作能力,、合群能力以及對疾病的抵抗能力,，吃苦耐勞精神有著獨特的教育作用。為此,，我園高度重視早操活動,，科學編排早操并不斷有所創(chuàng)新。

3.組織開展新教師教學能力評比活動,。為進一步深入學習和貫徹《指南》精神,，推動幼兒園教學改革，提高幼兒教師的教學基本功,，我園擬開展新教師教學能力評比活動,，不斷提升教師組織教育教學活動的能力，促進教師專業(yè)化發(fā)展,。

4.組織各年齡段開展親子活動,。親子活動是提高親子之間感情的橋梁，我園結(jié)合家長開放月這一契機,，按年齡段開展親子活動,，小班親子游戲活動，中班親子包餃子活動,，大班親子繪畫活動等,。

5.組織開展環(huán)境創(chuàng)設評比活動。環(huán)境是幼兒教育的一個重要資源,，通過創(chuàng)設結(jié)構(gòu)合理,、衛(wèi)生安全、美化,、兒童化,、教育化的環(huán)境，使幼兒在與環(huán)境的自然接觸中認識各種事物,，獲得各種感受,，理解各種現(xiàn)象,，讓幼兒生活在真正屬于他們自己的世界里。我園擬于11月初以年段為單位,，開展環(huán)境創(chuàng)設評比活動,。

幼兒園教研活動計劃與總結(jié)篇七

開展校本科教研活動，是當前學校發(fā)展和教師專業(yè)成長的現(xiàn)實要求與任務,。開展科教研活動是促進學校校本教研常態(tài)開展,，推動整個師資隊伍建設及教育教學水平的均衡發(fā)展。校內(nèi)也慢慢形成了學科梯隊的雛形,，教師之間互助,、共享的意識也逐漸形成，有利保證了每次研討活動的方向和質(zhì)量,。

1,、 組織教師翻閱《教育中的心理效應》，找出教育中出現(xiàn)的教育問題,，揣摩教育的新的契合點,，并寫成讀書心得。鼓勵教師經(jīng)常上教育網(wǎng),，不斷吸收新信息,。

2、 互相感化傳達愛的力量：愛孩子們,，用心去愛,，去體會，真心愛他們,。

做好每周四教研日活動,，調(diào)動教師的積極性，主動地參與課題研究的過程,，制定措施,、按方案計劃進行有效的測試工作，做好各種資料收集,，保質(zhì)保量進行課題實施,。有效的教科研是教育的先導，是提高保教質(zhì)量的關鍵,，也是幼兒園持續(xù)發(fā)展的根本的保證,。實實在在地研究課堂教學微觀領域經(jīng)常面臨的問題。

1,、 我們根據(jù)《剛要》與《指南》的要求，開展教師聽評課比賽,。并即將推薦一名優(yōu)秀教師參加教委辦組織的“安海鎮(zhèn)幼兒教師聽評課比賽”,。

2、 開展家長開放日活動，讓家長都能積極參與活動,，由于活動形式的開放性,，活動過程的不確定性，強調(diào)幼兒的自主性,，追求活動的過程性,，給教師提供發(fā)揮的空間。教師要學會傾聽,、觀察幼兒,；教師必須與家長有更密切的溝通；教師在整個過程中不僅是合作者,、支持者,、還是欣賞者等等。

3,、 繼續(xù)開展區(qū)域活動展示,、環(huán)境創(chuàng)設等活動。

幼兒園教研活動計劃與總結(jié)篇八

本學期,，根據(jù)我園的教研計劃,，我們將進行的是如何在數(shù)學活動中為幼兒創(chuàng)設寬松的環(huán)境，從中探索尋找寬松學習環(huán)境的創(chuàng)設方法,，充分發(fā)揮創(chuàng)造性,，通過學習更新觀念，樹立以幼兒為主的思想,，以幼兒喜愛的游戲活動為主線,，讓幼兒在玩中學，在學中玩,，幼兒園教師個人教研活動計劃,。

我班共有幼兒36人，大多數(shù)幼兒都是剛滿4歲,，年齡比以前的中班要小一些,，而且本學期是中班上學期，幼兒所學的知識較淺一些,，所以,，我根據(jù)本班幼兒的實際情況，決定制定適合他們的研討內(nèi)容,，幼教文案《幼兒園教師個人教研活動計劃》,。

根據(jù)指導思想和我班幼兒實際情況，我決定選擇排序做為本學期的教研計劃,，在日常駐生活中,，我將以游戲的形式由淺入深,，逐步對幼兒進行排序活動的教育。

九月：

制定教研計劃

十月：

目的：通過各種形式讓幼兒掌握大小,、長短,、高矮的排序。

過程：通過教學計劃用游戲及動手操作的形式,。

十一月：

目的：要求幼兒掌握粗細,、厚薄、寬窄的排序,。

過程：啟發(fā)幼兒通過觀察,、比較的方式掌握其內(nèi)容。

十二月：

目的：要求幼兒能發(fā)現(xiàn)物體的某一特定規(guī)律,，初步控索自己創(chuàng)造一種規(guī)律進行排序,。

過程：通過游戲觀察及動手操作的形式鼓勵幼兒大膽創(chuàng)設一種規(guī)律。

元月份：

小結(jié)

幼兒園教研活動計劃與總結(jié)篇九

依據(jù)我園本學期的教研計劃,，我們的教研活動更側(cè)重于關注教師在實際工作中的需求,，對教師在教育教學實踐活動中遇到的具體問題和事件開展以案例研究為主題的互動式研討活動。從具體的教育教學方法和策略入手,，利用教研活動的時間為教師提供展開教師間互動研討與交流的平臺,，幫助教師解決實際工作中的問題，激發(fā)教師參與研究的主動性和積極性,，促進教師對教育實踐的反思和總結(jié),。達到全園教師共同學習共同成長的目的。

1.建立"以人為本”的教學研究制度,，提高教研組活動的實效性,，促進教師專業(yè)不斷發(fā)展;提高園本課程開發(fā)、建設能力,，提高幼兒園保教質(zhì)量,。

2.通過對幼兒園園本教研活動內(nèi)容、形式等的研究,，解決教育教學中的困難和實際問題,，運用心理學和教育學的理論，構(gòu)建促進教師專業(yè)成長的相關理論,，在教師的心理,、教師的能力、教師的素質(zhì)等方面形成具有一定意義的理論觀點,，為教師專業(yè)成長的研究做出一定的貢獻;并不斷探索教育教學規(guī)律,，總結(jié)、推廣教育教學研究專題的經(jīng)驗,，推進我園幼教改革不斷深入和發(fā)展,。

1.實踐性

本著實踐,、認識、再實踐,、再認識的基本原則，將研究貫穿于教學始終,，堅持在學習中研究,，在研究中實踐，實踐中領悟,，在領悟中升華,。

2.全面性。

全園任課教師是參與的主體,，每位教師都要積極參與,。

3.互動行。

通過互相聽課,、評課,，在聽評課活動中達到共識。

1.各學科的執(zhí)教者要深入教材,，研究教法,，根據(jù)所任班級的具體情況，提高本園的幼教質(zhì)量,。

2.在活動中,，要堅持玩中學，學中玩的原則,，在快樂中發(fā)展孩子的能力,。

3.各執(zhí)教者要高度重視，態(tài)度認真,，按照方案的要求,，認真做好授課的準備。

4.參與教研活動的教師要認真聽課,，做好筆記,，積極參與評課活動，達到共同提高的目的,。