制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

高二教學教學計劃 高一第二學期教學計劃篇一

1. 知識與技能

(1)理解歐姆定律,，能進行簡單的計算,。

2. 過程與方法

(1)通過實驗探究，自己找出電流與電壓,、電阻的關系,，學習科學探究方法,。

(2)通過圖象處理實驗數(shù)據(jù),，培養(yǎng)學生利用圖象分析,，研究物理問題的能力

3. 情感、態(tài)度與價值觀

(1)讓學生體驗和經(jīng)歷科學探究的過程,，形成尊重事實,、探究真理的科學態(tài)度。

(2)結(jié)合歐姆的故事,，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和堅持不懈的科學精神。

1,、用控制變量法研究電流與電壓,、電阻關系的活動探究。

2,、歐姆定律的內(nèi)容和表達式,。

探究電路中的電流與電壓、電阻的關系的活動中實驗方案的設計及評估

每組配：額定電壓為1.5v的干電池3節(jié),、導線若干,、開關(1個)，電流表和電壓表(各1個),，滑動變阻器(1個),、電阻3個(5ω,、10ω,、20ω)

1、觀察一些電器上的鉻牌,。

2,、復習電流電壓和電阻，進一步熟悉它們的定義,、單位和測量工具,。

3、上網(wǎng)查找有關歐姆的資料,。

2課時

與時間分配 教師引導 學生活動 說明

引入新課

活動一 改變小燈泡的亮度

給你一個小燈泡(額定電壓3.8v),，三個阻值不同的電阻,，干電池3節(jié)，開關一個,，導線若干,，怎樣讓小燈泡發(fā)出不同亮度的光來,。

發(fā)現(xiàn)并提出問題：燈泡的亮度為什么會改變?(留言版)

分組匯報：你是通過什么樣的辦法改變了燈泡的亮度?(留言版)

注意：學生可以在網(wǎng)頁的求助站中尋找?guī)椭?/p>

學生回答：更換電池或改變電路中的電阻。

問：這說明了什么?(留言版)

分析各種現(xiàn)象引導學生知道改變電池的電壓,。

和改變電路中的電阻可以改變電路中的電流

讓學生自己動手來發(fā)現(xiàn)問題

讓學生成為發(fā)現(xiàn)者而不是觀察者

電路設計

完成活動“電流與電壓的關系” 探究通過導體的電流與電壓,、電阻的關系

【猜想與假設】1電路中的電流與導體兩端的電壓有什么關系?

2電路中的電流與導體的電阻有什么關系?(留言版)

【實驗設計】

怎樣來研究電壓和電阻對電流的影響?應用什么方法?如何控制變量?(留言版)

(要研究電流與電壓的關系，要控制電阻不變)

(要研究電流與電阻的關系,，要控制電壓不變)

(活動1)研究電流與電壓的關系

設計電路1：

設計電路2

學生積極參與活動，討論熱烈,，想出了兩種改變電流大小的方法

進一步培養(yǎng)

學生在實驗中控制變量的意識,

與時間分配 教師引導 學生活動 說明

完成實驗“電流與電阻的變化”

【操作與記錄】

1為了更好地完成實驗,，請學生注意事項;

(1)連接電路時,，開關應處于斷開狀態(tài)。

(2)滑動變阻器的滑片應置于阻值 最大 處,。

(3)注意認清和選擇電壓表和電流表的 正負 接線柱和量程,，用試觸的方法選擇合適的量程。

(4)閉合開關前檢查電路,，確認電路無誤后方可進行實驗,。

2.按設計的方案進行實驗，并將實驗數(shù)據(jù)填入表

實驗次數(shù) r=10ω

u/v i/a

1

2

3

3.評估及討論：

根據(jù)實驗的結(jié)論討論評價方案的優(yōu)劣,。(留言版)

〖思考〗在電路2中滑動變阻器的作用是什么?(改變電阻兩端電壓大小及保護電路)

學生點擊網(wǎng)頁上的動畫,，在留言板上概括結(jié)論。

4.實驗結(jié)論：

當電阻一定時,，導體中的電流與電壓成正比

(活動2)探究電流與電阻的關系

設計電路1

學生回答并思考

學生實驗,、觀察、思考,，得出結(jié)論,。并舉例說明。

可通過串聯(lián)電路中的分壓原理來解釋,。

有的學生會設計圖1,，但要求學生用已有的電路來完成實驗,，這時電池的內(nèi)阻分壓可以不講。在這里我們僅從華東變阻器保護電路這一作用來評價 方案的優(yōu)劣 教師先不評價哪一種方案更好,，而是放手讓學生完成實驗,，培養(yǎng)學生的動手能力。知道通過實驗總結(jié)物理規(guī)律的研究方法

要求學生從實踐中培養(yǎng)分析,、探索和判斷能力,，深刻領會實驗的科學性、合理性,、嚴密性,。

與時間分配 教師引導 學生活動 說明

學習用圖像處理數(shù)據(jù)

介紹歐姆 設計電路2

[討論] 選折一個較好的方案來做實驗,。

〖思考〗在電路2中滑動變阻的作用是什么?(控制在不同的電阻兩端電壓不變)

1設計實驗表格

2，并進行實驗,。將實驗數(shù)據(jù)填入表2

實驗次數(shù) u=2v

r/ω i/a

結(jié)論： ,。

【分析與論證】

〖思考〗1在實驗中，電流與電壓并不嚴格成正比,，電流與電阻并不嚴格成反比,，為什么?

(因為實驗中有誤差)

2造成誤差的原因可能有哪些?

(電阻發(fā)熱、測量次數(shù)少,、電表讀數(shù),、電流表外接等)

[學科整合]物理中的物理

在如下坐標中將表1中數(shù)據(jù)表達出來

同學們!能將上述兩個結(jié)論結(jié)合起來，就得到歐姆定律

介紹歐姆生平

二,、歐姆定律

導體中的電流與導體兩端的電壓成正比,，與導體的電阻成反比。表達式：i=u/r

u：導體兩端的電壓,，單位：v,，r：導體的電阻，單位：ω,，i：導體中的電流,，單位：a

要求學生從實驗中找出造成誤差的原因,，并說出怎樣來減小誤差。

可將書上的圖像要學生描好后用實物投影儀,?？啥嗖殚啂讉€學生。

學生解答

用圖像進行實驗數(shù)據(jù)處理是課程標準提出的新要求,，讓學生去發(fā)現(xiàn)圖像中的信息,，培養(yǎng)學生用圖像分析、研究物理問題的能力

通過歐姆的故事,，增強學生熱愛科學,、追求科學、獻身科學的學習熱情,。

教學階段

與時間分配 教師引導 學生活動 說明

反饋練習

小結(jié)布置作業(yè)

歐姆定律的幾點說明：

1同時性：導體的電壓和電流是同一時刻的,。

2同體性：電壓和電流是同一段導體的電壓和電流

例：根據(jù)歐姆定律i=u/r，下列說法正確的是( )

a 電阻大的導體通過的電流一定小

b 電壓大的導體通過的電流一定大

c 當電壓一定時,，電阻大的導體中通過的電流一定小

d 導體的電阻與導體兩端的電壓成正比，與導體中通過的電流成反比,。

【小結(jié)】怎樣探究電流與電壓的關系?

怎樣探究電流與電阻的關系?

歐姆定律的內(nèi)容和表達式(留言版)

【作業(yè)】資源與評價 強調(diào)在運用歐姆定律計算時,各物理量一定要寫單位,不能物理化.

第一節(jié) 歐姆定律

一,、 活動：探究電流與電壓、電阻的關系,。

1提出問題

2猜想和假設

3設計實驗

探究電流與電壓關系時，控制電阻不變,。

探究電流與電阻關系時，控制電壓不變,。

4進行實驗

5得出結(jié)論;

二,、 歐姆定律

三、 導體中的電流與導體兩端的電壓成正比,，與導體的電阻成反比,。公式：i=u/r

希望上文提供的人教版高二物理歐姆定律教學計劃相關內(nèi)容能夠?qū)Υ蠹矣袔椭兄x大家的閱讀,。

高二教學教學計劃 高一第二學期教學計劃篇二

以新課程標準為指引,，緊跟學校教學工作計劃,，以提高課堂教學效率和構(gòu)建樂學課堂和高效課堂為中心，狠抓常規(guī)教學的落實,，不斷優(yōu)化課堂教學策略,。學習北門中學教學模式和經(jīng)驗，變“教學”為“導學”,，真正以學生為主體,，以培養(yǎng)學生能力為主，努力提高四十五鐘教學質(zhì)量,。加強教學研究,，進一步改進課堂教學方法，努力提高個人的整體教學水平和教學成績,。

1,、學情分析：

本學期教的高二(8)班、(14)班,，其中14班均為理科普通班,，大部分學生的化學學科基礎相對較薄弱，尤其對化學原理的運用能力較弱,，分析問題能力,，綜合能力欠缺。但各班大多數(shù)學生能認真聽講,，基本上能按時完成作業(yè),，有問題能及時提出，有較強的上進心,。大部分同學都能積極地學習,。8班為理科實驗班，學生基礎較為扎實,，具備了一定的分析能力,，培養(yǎng)學生的化學思維能力，分析綜合性問題的方法,，提高解題能力,，尋求更簡單的解法，才是教學重要任務,。

2、教材分析：

本學期的教學任務是完成選修五《有機化學基礎》第三,、四、五章的內(nèi)容，選修三《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》的所有內(nèi)容,。這兩個選修模塊是高考中的選考模塊,。內(nèi)容較為多，但是一部分是在必修2的基礎上加以延長的,，對學生要求對一些概念的理解應該更加深刻,，而且本模塊所增添延長知識較為多，難以理解,，須要時光同時也須要學生多練,。

做好高中化學新課程標準的實施工作，在實踐中不斷探索和研究,，增強對新課標的理解和駕馭能力;設計好導學案,，立足課堂開展教學研究，實現(xiàn)課堂教學的最優(yōu)化,。根據(jù)學校工作計劃,，結(jié)合學科實際，落實各項教研和教學常規(guī)工作,。實現(xiàn)學生學習成績的提高和學習能力的培養(yǎng),。

1、認真做好教學常規(guī),，確保教學有效開展

精心準備導學案,。按課程標準的要求，積極認真地做好課前備課資料的搜集;認真上好每節(jié)課;積極實踐新課程理念,，把握好課堂，提高課堂教學實效性;精心構(gòu)思每道題,。分層,、合理布置學生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改,，及時反饋;對每一次測試認真分析總結(jié),，為學生確定合理的目標。

2,、積極開展實驗教學,，提高學生學習興趣

化學是一門以實驗為基礎的自然學科，積極,、認真開展實驗教學有助于提高學生的學習興趣和直觀理解,，有助于培養(yǎng)學生實驗能力。依據(jù)學?，F(xiàn)有實驗條件,，在保證探究活動的基礎上，適當開展學生分組實驗和課后實踐,。

高二教學教學計劃 高一第二學期教學計劃篇三

本學期,，高二備課組處于一個關鍵發(fā)展期,，如何在本學期內(nèi)使高二物理科成績上一個臺階，提高課堂效率和練習質(zhì)量,，都是日常教學中備課組要解決的迫切問題,。這些問題和挑戰(zhàn)，對每一教師的責任心,、工作能力,、管理水平、學習能力和創(chuàng)新能力都提出了更高的要求,。這就要求全體高二備課組的教師必須增強危機感和責任心,，團結(jié)一心，全力以赴,，全身心投入教學和管理工作中去,，努力提高教學質(zhì)量和管理水平，爭取全面地完成本學年各項教育教學目標,。

還是以“關注課堂”為工作主線,，整合教學資源，改變教師的教學行為習慣和學生的學習方式,，以“有效教學”為手段,，更新教學觀念，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點,，落實“有效教學”各項措施,，切實提高課堂效率。根據(jù)新課標的要求,、新高考要求和教學大綱的安排,，以及本屆學生的基礎掌握情況，考慮到學校正在新進行的打造精品課堂,；構(gòu)建優(yōu)質(zhì),、高效課堂；分層教學等各種情況,，加強物理基礎知識的教學,，啟發(fā)學生積極主動地學習,，培養(yǎng)學生的思維能力和自學能力,，成為高二物理制定教學計劃的依據(jù),，在保證各層次學生打好基礎的前提下，體現(xiàn)出各個層次的針對性,，將達到最好的教學效果,。

1、大力加強對學生學法的指導，改進學生的學習方法和習慣,，使學生進一步掌握處理高中物理問題的基本方法,，從中體驗、領會物理學思想,，培養(yǎng)學生對科學的學習興趣與探究精神,。

2、以學校的既定目標為我們備課組的工作目標和各項工作的中心任務,。備課組科任教師的全部教育,、教學工作手段和措施都是圍繞這個目標和中心任務展開和努力工作，希望備課組全體教師團結(jié)協(xié)作,、全力以赴,，努力完成目標和任務。

3,、通過新課教學,，使各層次學生掌握物理的基本概念和基本規(guī)律。對于物理概念,，應使學生理解它的含義,，了解概念之間的區(qū)別和聯(lián)系，對于物理規(guī)律,，在講解時要注意通過實例,、實驗和分析推理過程引出，應使學生掌握物理定律的表達形式和適用范圍,。使學生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規(guī)律,，對實驗班幾個班級較好的學生以提高學生的綜合能力和思維能力為目標，為達到高考要求打下堅實的基礎,。

1,、以“本”為本，以“綱”為綱

“本”指課本,，“綱”指《考試說明》。在物理基礎教學中必須分清主次,，緊跟高考動向,、突出重點，抓住關鍵,。本點針對各層次的學生,。

2、因材施教,，“生動活潑”

在教學中,，為使學生都能生動活潑地主動地學習，應對不同層次的學生提出不同的要求。對待優(yōu)生,，要針對他們的具體情況導以耐心的輔導,，作業(yè)進行面批，使他們都能學有所得,。要鼓勵和幫助優(yōu)等生學習更多的知識,，使他們達到更高的水平?？傊?，要使學生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規(guī)律，提高各種能力,，做到每個知識點都掌握的扎扎實實,。

3、集思廣益,，精益求精

最大限度調(diào)動備課組的積極性,，強化各個層次學生的針對性，眼睛要盯住各層次學生,，具體做法是：

（1）堅持集體備課,，集思廣益。

（2）每章要有單元測驗,，閱卷完后,，根據(jù)學生答題情況，逐題分析,，特別“究錯”題,。

（3）對學生要把每次講評完后的答卷收上來重作分析，幫助他們解決學習中的困難,。

4,、重視復習，溫故知新

學習是一個循序而漸進的過程,，也是一個溫故而知新的過程,，每章后的物理復習更是如此。復習過的內(nèi)容要多次見面,，學生才記憶得牢固,、理解得準確、運用得自如,。

5,、加強訓練，提高能力

要求學生答題必須嚴謹,、規(guī)范和完善,，為此,，我們在平時講解習題時自身做到語言精煉，板書規(guī)范,，表述完整,，言傳身教，對學生的作業(yè)批改,、試卷的評分,，也從嚴要求，嚴格評分標準,，注重答題的要點和文字敘述的規(guī)范,，專業(yè)術語和字符的準確。同時,，要求學生在考試中養(yǎng)成畫示意圖的習慣,，學會用示意圖建立起思維的平臺；訓練學生在解題過程中謹慎操作的習慣,；告誡學生在考試時思維的執(zhí)著程度要適度,，解題做到“一快、二準,、三規(guī)范”,。

每次考試后，將評分標準及答案張貼在班上,，讓學生們熟悉,，以便提高學生高考答題的質(zhì)量。

高二教學教學計劃 高一第二學期教學計劃篇四

物理本學期就要會考,會考是學生高中階段除高考外最重要的一次考試,。會考的成績更是決定應屆畢業(yè)聲能否拿到高中畢業(yè)證及能否參加高考的唯一憑證,而我們的學生都是女生,，物理這門科基礎比較薄弱，為了使學生能順利參加高考,本學期教學一切以會考為重.以下為我本學期的教學計劃

1.根據(jù)《浙江省普通高中會考標準》有針對性的教學和復習,。

2.雖然物理基礎比較薄弱,但要時時給她們以鼓勵,，讓她們增加信心，端正會考態(tài)度,使她們積極投入到物理學習中

3.課堂教學聯(lián)系生活實踐調(diào)動學生學習物理學科的興趣,培養(yǎng)學生在學習物理和解決物理問題的能力

4.完成高二會考所需的教學進度

1.我了解到高二學生物理基礎很差,，我要狠抓課堂教學效果,使學生學習一步一個腳印,踏踏實實抓好基礎,向45分鐘要質(zhì)量.

2.課堂教學多聯(lián)系實際,，抓好課堂演示實驗,讓學生更好的理解物理概念和物理規(guī)律,同時培養(yǎng)文科生學物理的興趣.

第12周 第一章 電場電流共7課時

第一節(jié) 電荷 庫侖定律 2課時

第二節(jié) 電場 1課時

第三節(jié) 生活中的靜電現(xiàn)象 1課時

第四節(jié) 電容器 1課時

第五節(jié) 電流和電源 1課時

第六節(jié) 電流的熱效應 1課時

第34周, 第二章,磁場 共7課時

第一節(jié) 指南針與遠洋航海 1課時

第二節(jié) 電流的磁場 1課時

第三節(jié) 磁場對通電導線的作用 2課時

第四節(jié)磁場對運動電荷的作用 2課時

第五節(jié) 磁性材料 1課時

第58周, 第三章, 電磁感應 共9課時

第一節(jié)電磁感應現(xiàn)象2課時

第二節(jié) 法拉第電磁感應定律 1課時

第三節(jié) 交變電流1課時

第四節(jié) 變壓器 1課時

第五節(jié) 高壓輸電 1課時

第六節(jié) 自感現(xiàn)象 渦流 1課時

第七節(jié) 課題研究：電在我家中 2課時

第910周,第四章,電磁波及其應用 共6課時

第一節(jié) 電磁波的發(fā)現(xiàn) 1課時

第二節(jié) 電磁波譜 1課時

第三節(jié) 電磁波的發(fā)射和接收 1課時

第四節(jié) 信息化社會 1課時

第五節(jié) 課題研究：社會生活中的電磁波2課時

第1120周,全面復習,備戰(zhàn)會考，在復習的過程中,，要讓學生多多練習,。

高二教學教學計劃 高一第二學期教學計劃篇五

以化學新課程標準為指引，緊跟學校教學工作計劃,，以提高課堂教學質(zhì)量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標，抓好常規(guī)教學,，夯實基礎,，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段,，以培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的中心任務。

1,、基本情況：

高二年級共有4個實驗班,。兩個任課教師。本學期學選修5班周課時為4節(jié)(會考班為1節(jié)),。選修5《有機化學基礎》為人教版,，學生配套教輔為臨沂市教研室的《新學案》。

2,、教材分析：

選修5“有機化學基礎”模塊涉及有機化合物的組成,、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和應用等內(nèi)容,，包括“有機物的組成與結(jié)構(gòu)”,、“烴及其衍生物的性質(zhì)與應用”、“糖類,、氨基酸和蛋白質(zhì)”,、“合成高分子化合物”4個主題的內(nèi)容(人教版教材分成五章)。從知識體系看,，是在必修2第三章和第四章部分內(nèi)容基礎上,，進一步引導學生學習有機化合物的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)、官能團與有機化學反應,、有機合成及其應用等相關知識,。通過學習，要使學生達到如下目標：(1)建立官能團體系,，認識更多的有機化合物;(2)探究有機化合物的反應,，理解結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關系;(3)走進有機合成的世界，體會合成的思想和方法,。

3,、學情分析：

雖然為實驗班學生，但班人數(shù)多,。大多數(shù)學生有學習化學的興趣,，有較好的學習習慣和一定的學習方法。但學生程度參差不齊,，由于前面學習課時緊,，內(nèi)容多，部分學生必修1,、2的知識遺忘較嚴重,，理解掌握上差別較大。有極個別學生基礎薄弱,，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,。

1,、幫助學生確立將來的高考目標，積極建設良好的班風,、學風,。加強學習方法的指導，幫助學生掌握高效的學習方法,，以應對日益加深的學習內(nèi)容,。

2、做好高中化學新課程標準的實施工作,，在實踐中不斷探索和研究,，增強對新課標的理解和駕馭能力;立足課堂開展教學研究，實現(xiàn)課堂教學的最優(yōu)化,。

3.根據(jù)學校工作計劃,，結(jié)合學科實際，落實各項教研和教學常規(guī)工作,。樹立質(zhì)量為本的教學理念,，全面推進教學改革，確保教學質(zhì)量穩(wěn)步提高,。不斷更新教育觀念,，積極投身教學改革，促進教學質(zhì)量穩(wěn)步提高,。

1,、認真做好教學常規(guī)，確保教學有效開展

深入備好每節(jié)課,，按照課程標準的要求,，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后,，備課組共同研討確定學案內(nèi)容,，根據(jù)班級具體情況適當調(diào)整、共享,。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學課件后,，再根據(jù)班級具體情況適當調(diào)整、共享,。此項工作上課前兩至三天完成,。認真上好每節(jié)課，積極實踐新課程理念,，把握好課堂,，提高課堂教學的實效性。精心設置習題,，合理,、分層布置學生作業(yè),，書面作業(yè)要求全批全改;學生配套教輔《新學案》不定期抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，及時反饋。精選每章的測驗題,，與備課組共同出題,，并要達到一定的預期效果。對每一次測試要認真分析,，總結(jié),，為學生確定合理的目標。

2,、積極開展實驗教學,，提高學生學習興趣

化學是一門以實驗為基礎的自然科學，積極,、認真開展實驗教學有助于提高學生的學習興趣和直觀理解,，有助于培養(yǎng)學生實驗能力。依據(jù)學?，F(xiàn)有實驗條件,，在保證演示實驗絕大部分完成的基礎上，適當開展學生分組實驗和課后實踐,。初步安排分組實驗為：(1)乙炔的實驗室制取及化學性質(zhì)探究;(2)課本p42“科學探究”;(3)乙炔的實驗室制取及化學性質(zhì)探究(課本p51“實驗3-1”);(4)苯酚的性質(zhì)實驗(課本p53“實驗3-3”,，

p54“實驗3-4”);(5)乙醛的性質(zhì)實驗(課本p57“實驗3-5”、“實驗3-6”),。另外,，課本p19“實踐活動”、p62“科學探究”安排為課后實踐,。

3,、做好綜合實踐，踐行分層教學

(1)成立化學學習興趣小組(奧賽小組),，培養(yǎng)特長生學習,、探究化學的興趣和能力。

(2)利用晚自習做好缺差輔導,，確保每一個學生學習不掉隊,，力爭高中學業(yè)水平測試全面通過。

(3)本期研究性學習課題初步安排為《有機化學基礎》p39,、p54,、p77“實踐活動”。

4,、積極參加教研活動,，提高教學業(yè)務能力

(1)學習化學課程標準,，明確新課程的具體要求，利用每周三晚的教研組和備課組活動時間,，認真學習新課程教學理念,，深入研究教育教學方法。

(2)定時與備課組內(nèi)的老師進行交流,，解決有關問題,。每個教學環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定;與備課組每周進行一次活動,，內(nèi)容包括有關教學進度的安排,、疑難問題的分析討論研究，化學教學的最新動態(tài),、化學教學的.改革與創(chuàng)新等,。

(3)積極參加教學改革工作。要使學生參與到教學的過程中來,，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性,，使他們更自主地學習，學會學習的方法,。都能積極響應學校教學改革的要求,，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學,，充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式,，不斷提高自身的教學水平。

(4)積極參加教研課題的研究工作,。

第一周(3.1～3.7)：學習第一章課題1“有機化合物的分類”,、課題2“有機化合

物的結(jié)構(gòu)特點”李斌沈克成

第二周(3.8～3.14)：學習第一章課題3“有機化合物的命名”李斌沈克成

第三周(3.15～3.21)：學習第一章課題4“研究有機化合物的一般步驟和方法”

李斌沈克成

第四周(3.22～3.28)：對第一單元進行復習，并適當?shù)慕Y(jié)合必修1,、2,，同時出一套習題，一節(jié)課考試,，一節(jié)課講解李斌沈克成

第五周(3.29～4.5)：放假清明,，復習第一章知識

李斌沈克成

第六周(4.6～4.12)：學習第二章課題1“脂肪烴”、課題2“芳香烴”

第七周(4.13～4.19)：學習第二章課題3“鹵代烴”,，對第二單元進行復習,，并適當?shù)慕Y(jié)合必修1、2,，李斌沈克成

第八周(4.20～4.26)：出一套習題,，一節(jié)課考試，一節(jié)課講解

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第九、十周(4.27～5.9)：學習第三章課題1“醇酚”,、課題2“醛”,、課題3“羧酸酯”李斌沈克成

第十一周(5.10～5.16)：第三單元復習、測試,、評析

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第十二,、十三、十四周(5.17～6.7)：學習第四章“生命中的基礎有機化學物質(zhì)”和第五章“進入合成有機高分子化合物的時代”