總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

課外閱讀競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié)篇一

這是我剛上初中時(shí),，語(yǔ)文老師為鼓勵(lì)我們多看書而寫在黑板上的話。雖然時(shí)隔只有一年半的時(shí)間,，但我們班同學(xué)的閱讀能力,、寫作能力已大有提高，這應(yīng)歸功于我們開(kāi)展的課外閱讀活動(dòng)?，F(xiàn)將這次活動(dòng)的方法做以階段性的總結(jié),，供次家借鑒。

升入初中不到一個(gè)星期的時(shí)間,，語(yǔ)文課前的—個(gè)小節(jié)目——“采英擷粹”新鮮“出爐"。我們?cè)谂宸蠋熣袛?shù)的同時(shí),，也在課余時(shí)間開(kāi)始大量地搜集名篇,、佳段并熟讀成誦。為了在“采英擷粹”亮相時(shí)不出丑,，也為了顯示一下自己的口才,，我還進(jìn)行了大量的摘抄，當(dāng)然都是自己喜歡的內(nèi)容了,。這樣摘來(lái)抄去,，再背一背，天長(zhǎng)日久不知不覺(jué)地就把這些詞句運(yùn)用到作文中了,。

隨著“采英擷粹”活動(dòng)的深入,，又一個(gè)“摘金計(jì)劃”——“奇思妙想”應(yīng)運(yùn)而生。老師講述的—個(gè)個(gè)沒(méi)有結(jié)局的故事讓我們放飛想像的翅膀,，帶著創(chuàng)新思維的火花,，馳騁于知識(shí)的千里沃野。每天課前2分鐘的奇恩妙想,，帶給我們無(wú)窮的樂(lè)趣,，引領(lǐng)我們探求了好多未知領(lǐng)域，當(dāng)然也使我們課下不知跑了多少趟圖書館,。

插上了想像的翅膀,，我們又得以在詩(shī)海中揚(yáng)帆,。在“奇思妙想”之后，隨之而來(lái)的便是每堂語(yǔ)文課前5分鐘的男女生詩(shī)歌對(duì)答一男生背一首李白的詩(shī),，女生也要對(duì)出一首李白的詩(shī),，并加以賞析。對(duì)于不甘落后,、自尊心極強(qiáng)的我們,，那只有每天至少背兩首唐詩(shī)的份兒了，苦是苦了點(diǎn),，不過(guò)唐詩(shī)那優(yōu)美的韻律,，的確使我們樂(lè)此不疲。半年下來(lái),，我們整整背了200首唐詩(shī),，這不僅使我們的作文增加了詩(shī)情畫意，就連平日也是“時(shí)時(shí)聞鳥(niǎo)語(yǔ),，處處是泉聲”,。

隨后而至的每堂課前的演講、辨論賽,、名著欣賞,、宋詞教讀更是精彩紛呈．我們?yōu)榱送瓿勺约旱难葜v或辯題不得不頻繁地跑圖書館，上網(wǎng)查尋,。這其中的苦與樂(lè)只有我們自己知道

你們不要奇怪,，課外閱讀總結(jié)怎么總結(jié)到課前幾分鐘了?這正是我們受益匪淺的關(guān)鍵：課外閱讀導(dǎo)向好，內(nèi)容明確,；課內(nèi)檢查方法妙,，學(xué)生思維活躍。

我班的課外閱凄活動(dòng)一路走來(lái),，苦中有樂(lè),，我想下一步該是現(xiàn)代詩(shī)文欣賞了吧!但美中不足的是，每天的名著欣賞活動(dòng)沒(méi)有檢驗(yàn)的機(jī)會(huì),。也就是說(shuō)課文項(xiàng)課外閱讀活動(dòng)沒(méi)落到實(shí)處,。

從總體上看,，課外閱讀活動(dòng)擴(kuò)大了我們的知識(shí)面，開(kāi)闊了我們的視野，給我們帶來(lái)了豐富的精神食糧,。希望這項(xiàng)活動(dòng)能更深入,、更生動(dòng)地開(kāi)展下去．

課外閱讀競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié)篇二

上學(xué)年,，根據(jù)我校個(gè)性化教育與實(shí)踐課題方案的安排,，本人承擔(dān)一至三年級(jí)電腦興趣班活動(dòng)的組織與教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)一年的工作與摸索,，積累了一些經(jīng)驗(yàn),，下面就小組活動(dòng)情況,、教學(xué)組織措施、經(jīng)驗(yàn)與提高措施等三方面進(jìn)行總結(jié),。

根據(jù)學(xué)生自愿報(bào)名與教師選拔相結(jié)合的原則,，到目前為止，本興趣班共開(kāi)展了16次教學(xué)活動(dòng),。

電腦應(yīng)用分支廣泛,，為了充分尊重學(xué)生的興趣愛(ài)好并為將來(lái)的區(qū)電腦作品制作競(jìng)賽作好準(zhǔn)備，本興趣班學(xué)員分為電腦繪畫,、打字和word,、因特網(wǎng)三個(gè)小組。三個(gè)小組的學(xué)習(xí)鉆研方向各有不同,。

經(jīng)過(guò)本學(xué)期的興趣班活動(dòng),，本人總結(jié)出下列經(jīng)驗(yàn)：

1、學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生基于自己的學(xué)習(xí)需要而表現(xiàn)出來(lái)的認(rèn)識(shí)傾向,，它是學(xué)好一門學(xué)問(wèn)的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力,。因特網(wǎng)的出現(xiàn)和發(fā)展，能夠最大程度地激發(fā)并滿足學(xué)生的求知欲,。在本興趣班的活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中,，我們最大程度地利用了因特網(wǎng)的強(qiáng)大威力，我們使用的教程,、學(xué)習(xí)的案例以及問(wèn)題解答全部來(lái)源于因特網(wǎng),，學(xué)生們也掌握了通過(guò)因特網(wǎng)查找所需信息的技巧并已習(xí)慣于通過(guò)因特網(wǎng)獲取信息。但是,，因特網(wǎng)上的信息紛雜無(wú)序,，加上初中學(xué)生好玩并且自我控制力較差,，這也要求教師在活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中進(jìn)行嚴(yán)格的管理,。

2、注重上機(jī)操作能力,，使學(xué)習(xí)興趣持久不熄,。計(jì)算機(jī)學(xué)科是一門實(shí)踐操作極強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)生上機(jī)操作的過(guò)程是一個(gè)融閱讀,、理解思考和觀察驗(yàn)證于一體的過(guò)程,。學(xué)生的興趣有可能隨著時(shí)間的推移而趨淡，這就要求我們教師在活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法,，明確每次活動(dòng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)并設(shè)置疑難問(wèn)題,，讓學(xué)生自己去思考問(wèn)題、上機(jī)實(shí)踐探索解決問(wèn)題的方法,，給學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的空間,。我們應(yīng)該大力推行發(fā)現(xiàn)式教學(xué),，保證學(xué)生充裕的上機(jī)實(shí)踐，著重培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的操作技能,。當(dāng)學(xué)生通過(guò)自己的努力完成某項(xiàng)任務(wù)或發(fā)現(xiàn)某項(xiàng)事實(shí)時(shí),，必然能夠熟練掌握該項(xiàng)操作技能并增添一份喜悅之情，從而提高學(xué)習(xí)熱情,。

3,、發(fā)揮小老師的作用，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。在上機(jī)實(shí)踐中,，教師由于各種原因不能兼顧到每一位學(xué)生，這時(shí)可以讓一部分能力較強(qiáng)的學(xué)生充當(dāng)小老師,，對(duì)其他同學(xué)遇到的一些難題給予解答,，互幫互助，共同學(xué)習(xí),。學(xué)生當(dāng)小老師改變了傳統(tǒng)的師生間單向傳遞知識(shí)的方式,，使學(xué)生由知識(shí)的被動(dòng)接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)的傳授者，發(fā)揮了學(xué)生的主體作用,。

但是,，個(gè)性化教育實(shí)踐也并不是一帆風(fēng)順的。在興趣班的活動(dòng)開(kāi)展活動(dòng)中,，我們也遇到了一些困難,。首先是學(xué)生的自制力問(wèn)題，低年級(jí)學(xué)生的自制力較差,，學(xué)生在上機(jī)實(shí)踐時(shí),，總有部分自制力較差的學(xué)生借機(jī)會(huì)上網(wǎng)聊天甚至玩游戲，造成很不好的影響,。其二,，學(xué)生視野不開(kāi)闊，這主要表現(xiàn)在不善于選題,，選題之后不善于從大量素材中選擇合用的素材,，制作手法不夠大氣，配色所需的美術(shù)功底也欠缺,。

因此,，對(duì)于今后的興趣班活動(dòng)，我打算從以下幾個(gè)方面提高興趣班活動(dòng)質(zhì)量：

1,、加強(qiáng)管理,。通過(guò)從技術(shù)上和管理制度上約束學(xué)生的上網(wǎng)聊天和玩游戲行為，對(duì)不服從管教并且屢教不改的成員進(jìn)行懲罰直至勸退，適當(dāng)?shù)乜s小班級(jí)規(guī)模,。

2,、開(kāi)展優(yōu)秀作品欣賞活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展省級(jí)國(guó)家級(jí)優(yōu)秀作品欣賞活動(dòng),，開(kāi)闊學(xué)生視野并提高見(jiàn)識(shí),。

3、與美術(shù)老師配合工作,。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候請(qǐng)美術(shù)教師講授有關(guān)色彩搭配的知識(shí),，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)色彩的感覺(jué)，提高美術(shù)功底,。

課外閱讀競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié)篇三

培養(yǎng)孩子養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣是語(yǔ)文教學(xué)的根本,。閱讀對(duì)于語(yǔ)文教學(xué)起著相當(dāng)大的作用?！稑?biāo)準(zhǔn)》指出：“閱讀是收集處理信息,、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展規(guī)律思維獲得審美體驗(yàn)的重要途徑,?！边@就是說(shuō)，閱讀起碼應(yīng)當(dāng)具備三項(xiàng)功能：一是收集和加工處理符號(hào)信息,，二是間接認(rèn)識(shí)事物,，三是提升和發(fā)展自我。所以,，閱讀是文本意義與讀者主體意識(shí)之間互相交流,、雙向互動(dòng)的過(guò)程，是以文本為對(duì)象的認(rèn)識(shí)與操作,、建構(gòu)與審美并行的活動(dòng),。有人說(shuō)：“閱讀是披文得意的心智技能，是緣文會(huì)友的交往行為,，是書面文化的精神消費(fèi),，是人類素質(zhì)的產(chǎn)生過(guò)程?！边@對(duì)我們?nèi)嬲J(rèn)識(shí)閱讀的本質(zhì)意義是很有啟迪的,。作為語(yǔ)文教師,，我們無(wú)論上多少課,，只要能夠讓孩子喜歡語(yǔ)文，喜歡閱讀,，會(huì)表達(dá)就算成功了,。總結(jié)說(shuō)來(lái)，這學(xué)期我是從以下幾個(gè)方面做起的:

現(xiàn)在的教育,，不僅僅是孩子之間實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng),，更大程度上是家庭教育的競(jìng)爭(zhēng)。只要是為了孩子好,，家長(zhǎng)們沒(méi)有不大力支持的,。所以，要想培養(yǎng)孩子閱讀的興致并養(yǎng)成習(xí)慣,，還要家長(zhǎng)接受這種教育理念,。另外，一個(gè)孩子的成長(zhǎng),，本身就應(yīng)該是家庭教育和學(xué)校教育要相互相配合的,，有了家長(zhǎng)的支持，我們的教育就輕松多了,。開(kāi)學(xué)之初,，在了解孩子情況后，與家長(zhǎng)經(jīng)常進(jìn)行溝通,，通過(guò)大量的事例,，讓家長(zhǎng)意識(shí)到孩子從小養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣，和書交了朋友,，不僅小學(xué),、初中、高中的語(yǔ)文成績(jī)一定會(huì)不錯(cuò),，而且,，通過(guò)課外閱讀，可以提高孩子的素養(yǎng),，培養(yǎng)孩子各種能力,。再結(jié)合自己過(guò)去教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，用孩子讀書與不讀書五年下來(lái)的差別,，進(jìn)一步證明培養(yǎng)孩子課外閱讀的好處,。這樣的實(shí)例，讓家長(zhǎng)心服口服,，雖然有的家長(zhǎng)將信將疑,，但是用不了多久，孩子讀書的變化讓他們徹底和老師站在“同一戰(zhàn)線”上,。

孩子的自制能力是很差的,，尤其是低年級(jí)的孩子，所以,，每天孩子的閱讀必須有家長(zhǎng)的監(jiān)督,。規(guī)定每個(gè)孩子每天晚上必須閱讀課外書不少于20分鐘,，家長(zhǎng)根據(jù)孩子的閱讀情況，填寫閱讀記錄本,。有了家長(zhǎng)的監(jiān)督,，每個(gè)孩子都會(huì)完成閱讀作業(yè)。

1,、開(kāi)學(xué)之初,，先不著急從理論上強(qiáng)調(diào)讀課外書的好處，而是通過(guò)聽(tīng)讀訓(xùn)練讓孩子漸漸喜歡讀書,。每天,，我會(huì)給孩子讀一篇故事情節(jié)生動(dòng)的小文章，或者是童話,，或者是寓言,。每次聲情并茂地朗讀，把孩子帶進(jìn)故事中時(shí),，我就會(huì)嘎然而止,，讓學(xué)生猜猜下面會(huì)是什么樣的情節(jié)，這種訓(xùn)練“吊起”了孩子的胃口,，對(duì)課外書產(chǎn)生了興趣,。再下來(lái)，我給孩子讀課外文章的時(shí)候,，讀到精彩之處,，我會(huì)停下“哀求”孩子們：“同學(xué)們，今天老師嗓子疼,，你們自己看看吧,。”這樣,，孩子的讀書胃口又被“吊起”來(lái)了,。漸漸的，我鼓動(dòng)孩子們自己去買書,，每當(dāng)孩子們買來(lái)新書,，我就要在班里“大肆宣揚(yáng)”，并讀上面一篇好的文章給孩子們聽(tīng),，買書的孩子自然很驕傲,。于是，孩子們自己去“買書”的“胃口”又被調(diào)動(dòng)起來(lái)了,。孩子走進(jìn)書店,，面對(duì)豐富多彩的書籍，孩子們一則更加喜歡讀書,，二則學(xué)會(huì)了自己選擇圖書,。接近課外閱讀，走進(jìn)書的世界,，為孩子們打開(kāi)了一扇通往廣闊世界的大門,。

2、讓每個(gè)孩子每天都要在書包里裝一本課外書,，早讀的時(shí)候,，讓孩子們讀書一段時(shí)間后，我會(huì)獎(jiǎng)給孩子十分鐘的閱讀,，我讀故事,，讓孩子聽(tīng)。每堂語(yǔ)文課前2分鐘或者講完課文后,，或者是在孩子們寫完作業(yè)后,，我都要獎(jiǎng)給孩子聽(tīng)讀故事。每到聽(tīng)讀故事的是后,，孩子們是注意力最集中的時(shí)候,。就是這種課內(nèi)外的結(jié)合，孩子們讀書的興趣漸漸提高了,。

3,、不定期地舉行讀書比賽，每次比賽,，讓學(xué)生讀一小段文字,，讀的正確流利地都可以獲得一張小獎(jiǎng)狀。每周,，都要在全班評(píng)比“讀書小狀元” ,，采訪小狀元的讀書經(jīng)驗(yàn)和讀書感受，為其他孩子樹(shù)立榜樣,。

在家庭里,，請(qǐng)家長(zhǎng)在孩子讀書的時(shí)候把電視的聲音調(diào)小些，為孩子創(chuàng)設(shè)安靜的讀書氛圍,。更鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子一起讀書,。剛上二年級(jí)的孩子，識(shí)字量少,，閱讀課外書之初肯定有困難,，所以，家長(zhǎng)在一邊的幫助會(huì)使孩子盡快度過(guò)這個(gè)難關(guān),，通過(guò)一段時(shí)間的課外閱讀之后,，孩子的識(shí)字量會(huì)逐漸增加，讀書不再那樣困難,，自然會(huì)越來(lái)越感受到讀書的妙處,。

在學(xué)校里,，通過(guò)課文的閱讀檢查孩子的近段閱讀情況，對(duì)于讀書有進(jìn)步的,，大力表?yè)P(yáng),，對(duì)于讀書很困難的，老師或者其他同學(xué)婉轉(zhuǎn)提出建議,。

通過(guò)這樣半年的訓(xùn)練,，不少孩子已經(jīng)養(yǎng)成自覺(jué)讀書的習(xí)慣，并通過(guò)讀書促進(jìn)了大量識(shí)字?，F(xiàn)在有的孩子已經(jīng)兩天能夠讀完一本《淘氣包馬小跳》,。把讀書的習(xí)慣交給孩子，讓孩子受益終生,，是我所努力追求的,。我們語(yǔ)文教師要做個(gè)有心人，善于捕捉,、利用生活資源,，將我們的閱讀教學(xué)與生活緊密聯(lián)系起來(lái)，精心策劃一些語(yǔ)文綜合活動(dòng),，采用多側(cè)面拓展,、多渠道貫通，使活動(dòng)和教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合,，讓學(xué)生任意遨游,。為他們的可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

課外閱讀競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié)篇四

“書籍是人類進(jìn)步的階梯,?！闭嬲拈喿x能吸引學(xué)生的理智和心靈，課外閱讀過(guò)程應(yīng)該是學(xué)生能動(dòng)的,、積極的參與過(guò)程,，從《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》認(rèn)識(shí)到：“現(xiàn)代社會(huì)要求公民具有良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神,、合作意識(shí)和開(kāi)放的視野,，具備包括閱讀理解和表達(dá)交流在內(nèi)的多方面的基本能力。閱讀是搜集處理信息,、認(rèn)識(shí)世界,、發(fā)展思維，獲得審美體驗(yàn)的重要途徑,。因此,，根據(jù)我學(xué)生特點(diǎn)制定以下讀書計(jì)劃。

通過(guò)讀書活動(dòng),，要讓學(xué)生感受讀書帶來(lái)的快樂(lè),，喜歡和好書交朋友,。具有獨(dú)立閱讀的能力，注重情感體驗(yàn),，有較豐富的積累,，形成良好的語(yǔ)感。學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法,，能初步理解,、鑒賞文學(xué)作品,，受到高尚情操和高雅趣味的熏陶,，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界,。能借助工具書閱讀淺顯的文言文,。

讀書內(nèi)容可讓學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)和興趣愛(ài)好而定，可以誦讀古詩(shī)詞,，也可以閱讀童話故事,、古典名著，背誦名言警句,；針對(duì)六年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn),，可以嘗試學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)讀書手抄報(bào)。向?qū)W生推薦的圖書目錄有：《鋼鐵是怎樣煉成的》,、《西游記》,、《三國(guó)演義》《水滸傳》、《小學(xué)百科全書》,、《全唐詩(shī)》,、《上下五千年》、《自救手冊(cè)》,、《中外名人故事》,、《愛(ài)的教育》等。

1.保證課外閱讀時(shí)間：每周兩節(jié)的閱讀時(shí)間,。

2.加強(qiáng)班級(jí)圖書角的建立,。

3.給學(xué)生推薦閱讀材料，為學(xué)生選擇合適的課外讀物,。

4．指導(dǎo)學(xué)生閱讀

（1）上好閱讀課,。

（2）做好讀書筆記。

（3）交流展示讀書方法

1,、班級(jí)語(yǔ)文課外閱讀活動(dòng)課有活動(dòng)方案設(shè)計(jì),。

2、有對(duì)學(xué)生課外閱讀情況的跟蹤檢查記錄,。

3,、加強(qiáng)與寫作聯(lián)系,。

4、定期評(píng)選讀書能手

我們相信只要我們堅(jiān)持以書為友,，與書相伴,，讓書籍伴隨師生共同成長(zhǎng)！

課外閱讀競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié)篇五

“冊(cè)本是人類提高的階梯,?！别B(yǎng)成優(yōu)越的念書習(xí)慣，控制較好的念書措施,，是人生成長(zhǎng)的源泉,！為了進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)富厚多彩的閱讀世界，讓孩子們的身心得以康健發(fā)展,，讓孩子們得以充分的挖掘和遨游在知識(shí)的海洋,。我校結(jié)合區(qū)教研室小語(yǔ)科、城東指導(dǎo)中心小語(yǔ)科開(kāi)展的課外閱讀運(yùn)動(dòng)相關(guān)看護(hù)精神,，容身于本校實(shí)際,，轟轟烈烈地開(kāi)展起“我愛(ài)閱讀”的課外念書運(yùn)動(dòng)。自運(yùn)動(dòng)開(kāi)展以來(lái),，我校學(xué)生品讀課外讀物已蔚然成風(fēng),，課外閱讀運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展坦蕩了學(xué)生的視野，增長(zhǎng)了學(xué)生的見(jiàn)識(shí),，成長(zhǎng)了學(xué)生的智力,，陶冶了學(xué)生的情操，為他們的終身學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的根基,。

應(yīng)用班級(jí)圖書角,、學(xué)校的圖書室、區(qū)圖書館等資源,，營(yíng)造了濃郁的課外閱讀氣氛,，讓學(xué)生在輕松自然的閱讀情況中遨游書海。

（1）晨讀二十分鐘,?！耙蝗罩?jì)在于晨”。每天早晨到校7：40——8：00為晨讀光陰,，讓學(xué)生進(jìn)行自主閱讀,，放聲朗讀。

（2）午讀二十分鐘,。每天下午2：10——2：30分為午讀光陰,，花二十分鐘閱讀本身喜歡的冊(cè)本。

（3）晚讀三十分鐘。要求學(xué)生每天晚上至少支配20分鐘閱讀光陰,，并且做好念書筆記,。

（4）每周納入學(xué)校課程的靜閱讀和“動(dòng)”閱讀課各1節(jié)。靜閱讀課學(xué)生自主閱讀本身帶來(lái)的或是在班角圖書角和學(xué)校圖書室借閱的課外書,，邊讀邊做好念書的筆記,。“動(dòng)”閱讀課上學(xué)生把本身的閱讀體會(huì)與同學(xué)分享交流,，增加念書興趣,。

1。開(kāi)展同讀一本書運(yùn)動(dòng),。

①親子同讀一本書,，在課外閱讀指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)中，我?？荚嚋y(cè)驗(yàn)開(kāi)展了親子閱讀運(yùn)動(dòng),，運(yùn)動(dòng)光陰定在周末和寒暑假,。教師事先與家長(zhǎng)的溝通,，保舉閱念書目，指導(dǎo)親子閱讀的措施,，提出閱讀要求,，讓家長(zhǎng)與孩子一起介入念書運(yùn)動(dòng)；

②師生同讀一本書,，為了精確控制學(xué)生的閱讀環(huán)境,，我們考試測(cè)驗(yàn)了師生共讀一本書。在規(guī)定的光陰里,，教師和學(xué)生一起完成閱讀內(nèi)容,，如童話故事、經(jīng)典名作等,，師生相互交流念書勞績(jī),，共享念書樂(lè)趣。

2,。積極組織學(xué)生參加各項(xiàng)念書運(yùn)動(dòng),。本學(xué)期我校開(kāi)展了富厚多彩的念書運(yùn)動(dòng)，如：三四年級(jí)的“我愛(ài)閱讀——詩(shī)詞大展示”比賽,、五六年級(jí)的“我愛(ài)閱讀——我念書,，我愉快”手抄報(bào)比賽、一至六年級(jí)每月一次的“我愛(ài)閱讀——閱讀之星”評(píng)選等運(yùn)動(dòng),。請(qǐng)觀：

通過(guò)開(kāi)展林林總總的念書運(yùn)動(dòng),，營(yíng)造了愉快輕松的閱讀氣氛，激發(fā)了師生念書的濃厚興趣,，匆匆進(jìn)了學(xué)生綜合才能的進(jìn)步,，真正做到了用閱讀點(diǎn)亮童心,。

由于學(xué)生自力闡發(fā)鑒賞才能還對(duì)照差，對(duì)浩繁類型,、良莠不齊的課外讀物很難做出恰當(dāng)?shù)倪m合的選擇,。學(xué)生家長(zhǎng)素質(zhì)參差不齊，在選擇孩子念書方面的認(rèn)識(shí)也很有限,。因此,，學(xué)校先生精心編制“保舉閱念書目”，為孩子提供念書的范圍和書目是異常需要的,，防止學(xué)生在閱讀歷程中呈現(xiàn)“誤食”,、“偏食”。以下是保舉書目：

必念書目：《安徒生童話》《格林童話》《365夜故事》《一千零一夜》

選念書目：《十萬(wàn)個(gè)為什么》《少兒百科全書》《陳伯吹童話集》《嚴(yán)文井童話》《張?zhí)煲硗挕贰缎⊥踝恿心呛墓适隆贰犊苹霉适隆贰度纸?jīng)》

必念書目：《世界名人列傳》《昆蟲(chóng)記》《格列佛游記》《木偶奇遇記》《三毛流浪記》《海的女兒》

選念書目：《十萬(wàn)個(gè)為什么》《少兒百科全書》《成語(yǔ)故事》《中外神話傳說(shuō)》《唐詩(shī)三百首》《名偵探柯南》《西游記》《金波兒童文學(xué)作品選》《中外科學(xué)家故事》《中外名人列傳叢書》《宇宙之謎叢書》《兒童文學(xué)》《我們愛(ài)科學(xué)》

必念書目：《愛(ài)的教導(dǎo)》《伊索寓言》《西游記》《魯濱遜漂流記》《上下五千年》《鋼鐵是怎樣煉成的》《假如給我三天光明》《冰心散文選》

選念書目：《兒童文學(xué)》《我們愛(ài)科學(xué)》《三國(guó)演義》《水滸傳紅樓夢(mèng)》《唐詩(shī)三百首》《宋詞一百首》《論語(yǔ)》《哈利波特》《紅巖》《湯姆叔叔的小屋》《海底兩萬(wàn)里》《中國(guó)散文精選》《獵人日記》《中國(guó)短篇小說(shuō)精選》《童年在人間》《我的大學(xué)――高爾基自傳三部曲》

小學(xué)生課外閱讀是一個(gè)耐久而艱難的工作,，往后我校將繼承加鼎力度推進(jìn)課外閱讀運(yùn)動(dòng),，讓閱讀率領(lǐng)孩子們?cè)诟鼜V闊的語(yǔ)文世界里自由飛翔，攜手共建書香校園,。

課外閱讀競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié)篇六

“書是人類進(jìn)步的階梯”養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，掌握較好的讀書方法，對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)是終生受益的,！為了引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)豐富多彩的閱讀世界,，讓孩子們的身心得以健康成長(zhǎng)，這個(gè)學(xué)期我們班開(kāi)展課外閱讀活動(dòng),，具體做法如下：

為了抓好孩子們的課外閱讀,，我及時(shí)了解學(xué)生的實(shí)際情況：

（一）、是家長(zhǎng)不注重閱讀,，很少幫孩子購(gòu)買課外書籍,。

（二）、是輔導(dǎo)時(shí)間少,?；谶@些，要想提高學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)能力,，必須培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀興趣,，豐富學(xué)生的課外知識(shí)。

1,、從課內(nèi)向課外延伸

課內(nèi)閱讀與課外閱讀之間是相互補(bǔ)充的,，教師應(yīng)該大膽引領(lǐng)學(xué)生拋開(kāi)傳統(tǒng)思想，去觸摸閱讀的大門,，拓寬閱讀的范圍,。可以向其推薦作家所寫的相關(guān)書籍，加深認(rèn)識(shí),，擴(kuò)大閱讀面,。

2、找興趣,、任其讀

要進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生“讀”的意識(shí),，開(kāi)展豐富多采行之有效的活動(dòng)有助于學(xué)生自愿、自覺(jué)地跨進(jìn)浩翰的書海,，但是如果以為開(kāi)展興趣活動(dòng)就等同于摘抄,，在書中看畫練習(xí)，寫讀后感就是鉆牛角尖了,。

從小熱愛(ài)閱讀的孩子一般都來(lái)自有比較好的閱讀環(huán)境,。來(lái)自不同背景的孩子，他們的閱讀興趣差異比較大,，校園環(huán)境和班級(jí)環(huán)境對(duì)孩子的閱讀影響比較大,，學(xué)校、班級(jí)重視了孩子閱讀,，那么,，孩子就會(huì)更加熱愛(ài)閱讀?？梢?jiàn),，孩子是否能夠養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣與閱讀環(huán)境息息相關(guān),。

我倡導(dǎo)學(xué)生讓班級(jí)的圖書角的書籍豐富起來(lái),，是我班開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)中的一個(gè)主題思想。因此,，我們通過(guò)多種渠道,，多元化的豐富我班的圖書。經(jīng)常開(kāi)展了“我為班級(jí)贈(zèng)一書”的活動(dòng),，倡議全班學(xué)生共同捐書,。

當(dāng)學(xué)生有了閱讀興趣時(shí)，我們還應(yīng)該適時(shí)的給他們提供合適的課外讀物和時(shí)間,，進(jìn)行有效的指導(dǎo),。

1、保證有統(tǒng)一的閱讀書刊,。比如：每學(xué)期要讀哪幾本書,列出書單,。

2、保證閱讀時(shí)間,，確保有效指導(dǎo),。充分利用每周一節(jié)閱讀課，有秩序、有計(jì)劃,、有針對(duì)性的指導(dǎo),、組織學(xué)生閱讀，

3,、保證閱讀質(zhì)量,。利用每周五下午第二節(jié)課外閱讀時(shí)間，組織學(xué)生讀書,。

興趣是最好的老師,。當(dāng)學(xué)生有了良好的讀書興趣后，有了一定的閱讀積累后,，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的讀書活動(dòng),，為學(xué)生提供一個(gè)展示讀書成果和展示自我的舞臺(tái)。

說(shuō)話訓(xùn)練,，提升閱讀,。

為了提高學(xué)生的閱讀質(zhì)量，我班每天要開(kāi)展課前說(shuō)話訓(xùn)練活動(dòng),。如：口語(yǔ)說(shuō)話訓(xùn)練,，猜謎語(yǔ)、說(shuō)詞語(yǔ)或講故事,；“不動(dòng)筆墨不讀書”,，因此我們要求在說(shuō)話訓(xùn)練過(guò)程中，學(xué)生在傾聽(tīng)的同時(shí),，也必須認(rèn)真記下學(xué)到的好詞佳句或?qū)W到的寫作方法,。這樣，不但可以提高學(xué)生的課外閱讀興趣和閱讀質(zhì)量,，還可以在說(shuō)話訓(xùn)練中提高學(xué)生的朗讀水平,，達(dá)到“一箭多雕”的效果。

把課外閱讀積累融入才藝活動(dòng),。通過(guò)不同形式（朗誦,、演講、講故事等）,，學(xué)生把成果共享,，共同分享豐收的喜悅。濃厚讀書氛圍,，讓校園書香四溢,。

課外閱讀競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié)篇七

經(jīng)典就是永恒，不管怎么變化,，經(jīng)典的東西里面都蘊(yùn)藏著人生的體悟,，智慧的源泉,。古語(yǔ)云：腹有詩(shī)書氣自華。每個(gè)人的文雅舉止,、才華風(fēng)貌,、大方談吐，都與自身的修養(yǎng),、學(xué)識(shí)有關(guān),。而讓學(xué)生從小背誦古詩(shī)詞，天天“詩(shī)不絕口”,，腹中定是詩(shī)書充塞,。談吐中經(jīng)常引名言佳句，久而久之,，都能潛移默化地受到傳統(tǒng)文化的熏陶,，從而提高了藝術(shù)修養(yǎng)和美學(xué)趣味。

我校多年以來(lái)就一直非常重視學(xué)生古詩(shī)文的背誦與積累,，開(kāi)闊了學(xué)生的視野,，提高了學(xué)生的人文修養(yǎng)，取得了良好的效果,。為了更好地推動(dòng)和傳承悠久燦爛的文化,，為把創(chuàng)建書香校園的工作進(jìn)一步落到實(shí)處，一年級(jí)入學(xué)之后,，我校就為各班準(zhǔn)備了《小學(xué)生必背古詩(shī)80首》,，各班在教導(dǎo)處的監(jiān)督下，利用周會(huì)課時(shí)間,，檢查了學(xué)生古詩(shī)詞背誦的情況,，在這次活動(dòng)中，大多數(shù)學(xué)生能夠以飽滿的熱情積極參與,，使這次誦讀古詩(shī)活動(dòng)成功舉行,，圓滿結(jié)束，為打造 “書香班級(jí)”開(kāi)創(chuàng)了良好的開(kāi)端?，F(xiàn)將一些做法歸納總結(jié)如下：

為了讓學(xué)生形成良好的誦讀習(xí)慣，我班規(guī)定了專門的誦讀時(shí)間,，即每天早讀十分鐘,，先拼讀，在讀熟的基礎(chǔ)上再帶上感情誦讀,，每周一,、二、三早上讀熟一首,，利用周三無(wú)作業(yè)日背誦下來(lái),，由家長(zhǎng)檢查并簽字,，周四和周五早上再讀熟一首，利用禮拜天背誦,，家長(zhǎng)檢查簽字,，這樣學(xué)生一個(gè)星期可以輕輕松松背誦兩首古詩(shī)，不會(huì)成為負(fù)擔(dān),。入學(xué)以來(lái),，學(xué)生已經(jīng)逐步形成了良好的誦讀習(xí)慣。

為了讓學(xué)生背古詩(shī)落到實(shí)處,，班級(jí)利用班隊(duì)會(huì)時(shí)間進(jìn)行古詩(shī)大比拼,，組織學(xué)生背誦古詩(shī)，比一比一分鐘內(nèi),，誰(shuí)背誦的古詩(shī)最多,，小組內(nèi)進(jìn)行經(jīng)典詩(shī)文接龍比賽。如老師先說(shuō)《春曉》,，另一個(gè)接作者,，朝代，再一個(gè)接著一個(gè)說(shuō)詩(shī)句,，或者一個(gè)出“床前明月光”,，另一個(gè)就往下接。這些活動(dòng)不僅提高了學(xué)生背誦古詩(shī)的積極性,，還促進(jìn)了學(xué)生對(duì)我國(guó)詩(shī)歌文化有了進(jìn)一步的了解,。

從這次抽測(cè)背誦情況來(lái)看，全體學(xué)生能態(tài)度認(rèn)真,，充滿自信的展示自己,，能夠使用普通話，正確,、流利,、有感情地背誦古詩(shī)，達(dá)到了預(yù)期效果,，取得了理想的成績(jī),。本班55名學(xué)生，共計(jì)背誦古詩(shī) 24首,，學(xué)生全員參與,，達(dá)標(biāo)率百分之百。由此可以看出開(kāi)學(xué)以來(lái),，孩子們每天堅(jiān)持背誦古詩(shī)已經(jīng)初見(jiàn)成效,。我們的學(xué)生正處在記憶的黃金時(shí)期，有組織,、有檢查地誦讀,、熟背中華古詩(shī)文,，可以使孩子們從小接受中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶，并獲得終身受益的古詩(shī)文經(jīng)典的基本修養(yǎng),，因此這項(xiàng)工作我們將會(huì)持續(xù)不斷地堅(jiān)持下去,，相信一定會(huì)取得更大的成就。

課外閱讀競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié)篇八

好書,，像長(zhǎng)者,，諄諄教導(dǎo)；似導(dǎo)師,，循循善誘,；如朋友，心心相印,。積累語(yǔ)言,，豐富知識(shí)，能陶冶情操,，受益終生,。為進(jìn)一步推動(dòng)我校教育工作，激發(fā)學(xué)生讀書熱情,，營(yíng)造校園的書香氛圍,，我校在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，結(jié)合實(shí)際,，開(kāi)展了豐富多彩的讀書活動(dòng),。通過(guò)讀書活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺(jué)悟和文化底蘊(yùn),，有力地促進(jìn)了和諧班集體的建設(shè),，營(yíng)造了書香校園，達(dá)到了活動(dòng)的目的?，F(xiàn)總結(jié)如下：

（一）發(fā)揮學(xué)校的主導(dǎo)作用,。

我校建立了以校長(zhǎng)為首，教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo),、班主任與科任教師齊抓共管讀書領(lǐng)導(dǎo)小組,，做到了分工明確，責(zé)任到人,，形成了齊抓共管,，密切合作的工作局面。在讀書活動(dòng)中深入倡導(dǎo)“大量閱讀,、自主摘抄”的理念。深入宣傳,，營(yíng)造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍,。根據(jù)學(xué)校每學(xué)期工作計(jì)劃,，學(xué)校及時(shí)制定了詳實(shí)可行的讀書活動(dòng)方案。按照活動(dòng)方案,，我校的讀書活動(dòng)便紅紅火火地開(kāi)展起來(lái)了,。隨后各班召開(kāi)主題班會(huì)、出主題黑板報(bào),、手抄報(bào),，并在學(xué)校櫥窗、班級(jí)黑板報(bào)和體驗(yàn)園地開(kāi)設(shè)了讀書活動(dòng)宣傳欄,，多渠道,、深層次宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要意義,，提高廣大師生的思想認(rèn)識(shí),，為深入落實(shí)讀書活動(dòng)方案中的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用,。

教師是學(xué)生讀書的引導(dǎo)者和組織者,，教師的積極性是學(xué)生讀好書的關(guān)鍵。我校積極安排有關(guān)教師為學(xué)生導(dǎo)讀,，將班級(jí)作為學(xué)生開(kāi)展讀書活動(dòng)的主陣地,，充分發(fā)揮班主任與語(yǔ)文教師的閱讀指導(dǎo)作用。同時(shí),，我們也非常重視的言傳身教,，開(kāi)展了較為豐富的教師讀書活動(dòng)，以閱讀豐富教師的內(nèi)涵,、修養(yǎng),，以閱讀增加教師的凝聚力、親和力,。

（三）發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。

開(kāi)展讀書活動(dòng)，學(xué)生是主體,，必須充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,、主動(dòng)性、創(chuàng)造性,。我們組織讀書活動(dòng)時(shí)提出了“三個(gè)放手”,，即：放手讓學(xué)生參與活動(dòng)的策劃；放手讓學(xué)生在活動(dòng)中唱主角,；放手讓學(xué)生參與總結(jié),。每年的讀書節(jié)活動(dòng)的設(shè)置就是來(lái)源于學(xué)生的啟發(fā)，在整個(gè)活動(dòng)期間,，也做到了完全由學(xué)生唱主角,。學(xué)校在每一屆讀書節(jié)活動(dòng)中,，著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，以形成人人好讀書,，人人讀好書的終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),，開(kāi)展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學(xué)習(xí)活動(dòng),，收到了較好的效果,。

（四）發(fā)揮圖書館的陣地作用。

1,、我校圖書室藏書多,，一直以來(lái)有圖書管理老師負(fù)責(zé)，并配備班級(jí)小圖書管理員協(xié)助,。我們?cè)诿刻斓奈缧輹r(shí)間,、放學(xué)后開(kāi)放學(xué)校圖書館，方便學(xué)生借閱圖書,。圖書管理員,，一方面負(fù)責(zé)管理圖書，另一方面為前來(lái)借閱的學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)——推薦好書,，指導(dǎo)借閱合適的書籍,。

2、為更好方便學(xué)生閱讀,，我們還在各班下發(fā)《推薦閱讀書目》,，發(fā)動(dòng)學(xué)生把自己和家中收藏的書籍拿到學(xué)校，充實(shí)班級(jí)圖書角,，至少達(dá)到了一人一書,。好書共欣賞，各班的圖書角藏書可謂琳瑯滿目,，涉獵廣泛,，有科普知識(shí)，有小說(shuō)評(píng)書,，有歷史故事,，有文學(xué)評(píng)論，有人物傳記,，有雜志,，也有趣味幽默大全等等。各班學(xué)生自發(fā)成立了圖書管理小組,，開(kāi)展借閱管理活動(dòng),，舉行了好書交換活動(dòng)，同學(xué)們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海,，班班洋溢著濃濃的讀書氣氛,。

3,、在“六一”“元旦”等喜慶的節(jié)日里,，我們號(hào)召學(xué)生把書作為節(jié)日的禮物進(jìn)行交換，讓書成為我們聯(lián)結(jié)友誼的絲帶,。這些都為開(kāi)展讀書活動(dòng),，營(yíng)造了愉悅氛圍，暢游書海,，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛,，每天課間或放學(xué)后都有許多同學(xué)都沒(méi)有在教室和校園吵鬧玩耍，而是很有次序的在學(xué)校閱覽室看書,。

（一）讀書活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合,。

課堂不僅是傳授科學(xué)文化知識(shí)的陣地，也是德育教育的重要渠道,。我校不僅把讀書納入語(yǔ)文課堂教學(xué)中,，同時(shí)也作為學(xué)生德育的重要載體。例如讀書朗誦比賽,，參與的學(xué)生不僅從文字中發(fā)現(xiàn)主人翁的精神品格,，更能將這種認(rèn)識(shí)以輕松愉悅的形式傳遞給更多的同學(xué)。在我們的課堂教學(xué)中,，早已將“大語(yǔ)文”教學(xué)觀融入教學(xué)實(shí)踐,。讀書活動(dòng)內(nèi)容，增強(qiáng)了學(xué)生動(dòng)力,，啟發(fā)學(xué)生思維,，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和健康的心理狀態(tài),，師生互動(dòng),，既提高了教學(xué)質(zhì)量，又提升了學(xué)生素質(zhì),。每學(xué)期,，我們都有老師上一節(jié)課外閱讀的專題指導(dǎo)課，利用課堂40分鐘為學(xué)生解決閱讀中遇到的實(shí)際問(wèn)題,。

（二）讀書活動(dòng)與道德養(yǎng)成教育相結(jié)合,。

我校圍繞以禮儀教育為核心的德育工作目標(biāo)，把讀書活動(dòng)與道德養(yǎng)成教育緊密結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生從我做起,，從小事做起，因人施教，循序漸進(jìn),，持之以恒,。我校一二年級(jí)學(xué)生的《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》誦讀，中高年級(jí)《古今名人道德故事》的誦讀等,，都已將書中內(nèi)容漸漸轉(zhuǎn)變成為全校師生遵守的行為規(guī)范,。在讀書活動(dòng)中教育學(xué)生用這些“守則”約束自己，改掉不良的行為習(xí)慣,。

（三）讀書活動(dòng)與校園文化建設(shè)相結(jié)合,。

校園文化對(duì)學(xué)生的身心健康有潛移默化的影響。為了給學(xué)生創(chuàng)造良好的讀書環(huán)境,，我校確定了以校園文化建設(shè)為突破口,，融讀書活動(dòng)、養(yǎng)成教育和校園文化建設(shè)于一體的工作目標(biāo),。我校投資為各班級(jí)制作了班級(jí)園地展板,，各班學(xué)生在班主任的帶領(lǐng)下，將展板作為讀書活動(dòng)的主要宣傳,、交流與展示的舞臺(tái),，不斷更新的內(nèi)容，時(shí)刻帶給學(xué)生閱讀的新鮮感,。在富于教育的人文環(huán)境中,，思想得到熏陶和升華。吸引了學(xué)生讀書興趣,，開(kāi)闊了學(xué)生視野,，形成了“以讀輔德，以讀輔智”的教育,，使學(xué)生的思想道德素質(zhì)有明顯提高,。

（四）讀書活動(dòng)與體驗(yàn)實(shí)踐教育相結(jié)合。

在讀書中學(xué)到知識(shí),，在實(shí)踐中增長(zhǎng)才干,，這是我校師生的共識(shí)。我們?cè)诮M織讀書活動(dòng)中,，十分重視對(duì)學(xué)生的體驗(yàn)實(shí)踐教育,，讓學(xué)生在實(shí)踐中感悟做人的道理。通過(guò)小制作,、小表演,、小競(jìng)賽、小參觀,、等,，使學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)到本領(lǐng),，在實(shí)踐中快樂(lè)成長(zhǎng)。

（五）讀書活動(dòng)與師生共同成長(zhǎng)相結(jié)合,。

開(kāi)展讀書輔導(dǎo)講座,。開(kāi)學(xué)初，學(xué)校利用升旗儀式進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng),，讓每一位學(xué)生認(rèn)識(shí)到參與讀書活動(dòng)的意義,。利用晨會(huì)、班會(huì)做輔導(dǎo)講座,，以“如何選擇好書”,、“讀書方法指導(dǎo)”、“寫作技巧點(diǎn)撥”

“怎樣寫讀書筆記”等為主要內(nèi)容,，讓每一位學(xué)生都愛(ài)上讀書，學(xué)會(huì)讀書,，逐漸養(yǎng)成熱愛(ài)書籍,，博覽群書的好習(xí)慣。通過(guò)讀書輔導(dǎo)講座的開(kāi)展,，進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺(jué)悟和文化底蘊(yùn),。在讀書節(jié)活動(dòng)中，我校舉辦了一次全校性的讀書筆記展,，教師與學(xué)生的演講比賽等在一次次的展示,、競(jìng)賽中師生都得到了成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。 通過(guò)開(kāi)展讀書活動(dòng),，我校這兩年在教育教學(xué)方面有了明顯的改變,。

首先，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣,，提升了修養(yǎng),。自從開(kāi)展讀書以來(lái)，同學(xué)們的讀書熱情高漲了,，許多同學(xué)通過(guò)學(xué)校的圖書館,，有的跑到新華書店購(gòu)買書籍來(lái)閱讀，一到休息時(shí)間,，學(xué)生手不離書,，一有空就捧著書孜孜不倦地閱讀。逐漸養(yǎng)成熱愛(ài)書籍,，博覽群書的好習(xí)慣,。

第二，促進(jìn)了校園文化建設(shè)和校風(fēng),、學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變,。通過(guò)開(kāi)展讀書活動(dòng)，學(xué)校的文化氛圍更加濃厚。校園里,，書聲朗朗,，歌聲嘹亮。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了,，午間同學(xué)們能靜心讀書了,，主人意識(shí)增強(qiáng)了，日常行為習(xí)慣也規(guī)范了,。

第三,、取得令人矚目的成績(jī)：

1、涌現(xiàn)了一大批“讀書小明星” ,；

2,、校內(nèi)古詩(shī)、美文誦讀競(jìng)賽成績(jī)顯著,；

3,、學(xué)生的優(yōu)秀作文、讀書競(jìng)賽活動(dòng)在上級(jí)評(píng)比中獲得佳績(jī),；

4,、“親子共讀”活動(dòng)使家校形成合力，創(chuàng)造了良好的讀書氛圍,。

總之,，我校讀書活動(dòng)的開(kāi)展，將對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義,。讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期,、有效、文明,、健康的教育工程,，需要每個(gè)師生繼續(xù)投入極大地?zé)崆椤Ｔ谌Ｐ纬扇巳俗x書的良好風(fēng)氣,，促進(jìn)我校校風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變,，不斷提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，讓朝陽(yáng)書香溢滿校園,。