在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

課外閱讀活動(dòng)小結(jié)篇一

1,、在開(kāi)學(xué)初期我就在入學(xué)須知上面通知家長(zhǎng)帶拼音的適合一年級(jí)學(xué)生閱讀的課外讀物,。并以校訊通的形式通知家長(zhǎng),，希望家長(zhǎng)和孩子開(kāi)展親自共讀，建議家長(zhǎng)每天給孩子讀半小時(shí)的課外讀物,。讀的時(shí)候,，家長(zhǎng)和孩子都看著書(shū)，指字讀書(shū),。讀書(shū)的過(guò)程也是認(rèn)字的過(guò)程,。學(xué)拼音階段以家長(zhǎng)給孩子讀書(shū)為主，拼音學(xué)完后,，以孩子給家長(zhǎng)讀為主,，拼音學(xué)完后的拼讀過(guò)程即是在復(fù)習(xí)鞏固拼音的過(guò)程。

2,、制定了一些列的檢查激勵(lì)措施,。對(duì)于家長(zhǎng)，要求每天開(kāi)讀書(shū)條,，第二天到校后抽部分孩子,，利用課間問(wèn)一問(wèn)孩子聽(tīng)媽媽讀了哪些內(nèi)容，學(xué)到了什么東西,，對(duì)于能學(xué)到新字,，堅(jiān)持讀書(shū)的孩子，每天給予一個(gè)小笑臉的獎(jiǎng)勵(lì),。小笑臉累計(jì)可以?xún)稉Q獎(jiǎng)品和獎(jiǎng)狀,。

3、利用大課間時(shí)間給孩子們讀書(shū)，激發(fā)了孩子們讀書(shū)興趣,。每天大課間是我們班的讀書(shū)時(shí)間,，兩天讀一本繪本，這學(xué)期我們班讀了《鼠小弟》系列,，一開(kāi)始讀第一本《鼠小弟的小背心》后,，班上就有十幾個(gè)孩子回家自己找父母買(mǎi)或者借了這系列叢書(shū)，甚至有個(gè)孩子能在班上給其他孩子講故事,。后來(lái),，我們又共同讀了《一年級(jí)的.小豌豆》，也是采用這樣的辦法,，孩子們的興致很高,，學(xué)期結(jié)束前，班上的學(xué)生幾乎都把這本書(shū)整本讀完,。

4,、一個(gè)學(xué)期的閱讀積累，讓大約30名孩子養(yǎng)成了每天讀書(shū)的習(xí)慣,，這些孩子除了讀完我們班級(jí)共同讀的課外書(shū),，還讀了其他的帶拼音的課外書(shū)，一部分孩子還特別喜歡上了給自己的弟弟妹妹,，爸爸媽媽讀書(shū),。

但是，在讀書(shū)檢測(cè)過(guò)程中,，我也發(fā)現(xiàn)大約有20名孩子讀書(shū)完全是被動(dòng)的,，如果沒(méi)有家長(zhǎng)或者午托部老師的督促，根本不能自己主動(dòng)讀書(shū),，對(duì)于這部分孩子,，在接下來(lái)的時(shí)間中，我將有針對(duì)性的采取相應(yīng)激勵(lì)措施,，爭(zhēng)取使每個(gè)孩子都能愛(ài)上讀書(shū),，都會(huì)讀書(shū)。

課外閱讀活動(dòng)小結(jié)篇二

我校為了進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)豐富多彩的閱讀世界,，為豐富學(xué)生的精神,，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，提高學(xué)生的人生品位,，提高學(xué)生閱讀效益,。讓孩子們的身心得以健康成長(zhǎng)。從學(xué)期初開(kāi)始,，課外閱讀活動(dòng)在我校,，轟轟烈烈地開(kāi)展起來(lái)，自活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我校學(xué)生品讀課外讀物已蔚然成風(fēng),。我們結(jié)合區(qū)鎮(zhèn)的精神,，立足于本校實(shí)際，開(kāi)展課外閱讀活動(dòng),，如今,，我校課外閱讀活動(dòng)開(kāi)展將近一外學(xué)期了，現(xiàn)將本校課外閱讀工作總結(jié)如下：

1,、依據(jù)不同階段學(xué)生的不同認(rèn)知結(jié)構(gòu)與心理特點(diǎn),；分年級(jí)制定課外閱讀目標(biāo)，一二年級(jí)重在了解故事情節(jié),，受到思想教育,；三四年級(jí)重在積累妙詞佳句，并學(xué)以致用,，五六年級(jí)中在理解領(lǐng)悟,。結(jié)合本校語(yǔ)文特色作業(yè)，一二年級(jí)寫(xiě)日記,，三四年寫(xiě)讀書(shū)筆記（心得）,，高年級(jí)寫(xiě)讀后感，讓學(xué)生學(xué)以致用,。

2,、根據(jù)順德區(qū)小學(xué)分級(jí)閱讀參考書(shū)目的精神,，對(duì)圖書(shū)室進(jìn)行科學(xué)分類(lèi),，為底、中,、高年級(jí)推薦應(yīng)讀書(shū)和可讀書(shū),。

3、學(xué)校建立班級(jí)圖書(shū)角,，和好書(shū)交換站,，為學(xué)生閱讀提供資源不盡的素材。班級(jí)圖書(shū)角由教師每周到圖書(shū)室借閱一次,，使學(xué)生人手一冊(cè),；好書(shū)交換站由學(xué)生自備書(shū)，學(xué)生之間開(kāi)展“好書(shū)換換看”活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣,。

4、改進(jìn)課程計(jì)劃,，讓學(xué)生有讀書(shū)的時(shí)間,。

要想讓學(xué)生參與到讀書(shū)活動(dòng)中來(lái)，必須有時(shí)間上的保證。為此們學(xué)校專(zhuān)門(mén)規(guī)定課外閱讀時(shí)間安排在午休,，每周周末,，和有時(shí)雨天的大課間時(shí)間；并提昌每個(gè)班級(jí)每周抽出一節(jié)課的時(shí)間做為課外閱讀課時(shí)間,，在這一節(jié)課上教師可以與學(xué)生一起閱讀,，也可以進(jìn)行學(xué)生間的讀書(shū)交流，還可以對(duì)學(xué)生的讀書(shū)進(jìn)行指導(dǎo),?？傊浞掷煤眠@一節(jié)課外閱讀課時(shí)間，讓學(xué)生充分地閱讀,，與人類(lèi)的精神大師對(duì)話,。

5、強(qiáng)化閱讀指導(dǎo)

為了提高學(xué)生的閱讀水平,，也為了給廣教師提供一個(gè)指導(dǎo)學(xué)生閱讀的平臺(tái),，我們組織教師圍繞怎樣開(kāi)展課外閱讀進(jìn)行交流,、討論,，互相學(xué)習(xí)，推進(jìn)活動(dòng)的深入開(kāi)展,。學(xué)期中舉行了一次班級(jí)讀書(shū)演講比賽,、11月份"我愛(ài)我的祖國(guó)"讀書(shū)征文活動(dòng)和“如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀”的經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。讓教師以自己的行動(dòng)帶動(dòng)學(xué)生的閱讀,，激發(fā)他們的閱讀熱情,。

課外閱讀活動(dòng)小結(jié)篇三

語(yǔ)文課外閱讀實(shí)踐活動(dòng)的形式有許多，如指導(dǎo)學(xué)生辦手抄報(bào),，詩(shī)歌朗誦會(huì),，排演小品、課本劇,、調(diào)查訪問(wèn)等等,，而利用適合兒童閱讀的各類(lèi)讀物這種豐富的語(yǔ)文資源，“積極創(chuàng)造條件,，指導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū),，并采取多種形式交流讀書(shū)心得”則是極為重要的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

現(xiàn)實(shí)生活中,，電視,、電視、錄像等大眾媒體的普及,，對(duì)學(xué)生的課外閱讀活動(dòng)有很大沖擊。學(xué)生們對(duì)動(dòng)畫(huà)片有濃厚的興趣,，對(duì)閱讀課外書(shū)興趣不大,。作為一名語(yǔ)文教師,，一定要激發(fā)他們讀書(shū)的熱情和興趣，點(diǎn)燃學(xué)生心中求知的火花。以下幾種辦法對(duì)低學(xué)生非常適用,。

低年級(jí)學(xué)生最樂(lè)于接受老師的夸獎(jiǎng),，同學(xué)的稱(chēng)贊。表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)會(huì)使他們內(nèi)心充滿了愉悅感和成就感,。老師要抓住這種心理特點(diǎn),，適時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),，以期取得的效果。比如在語(yǔ)文課上,，那個(gè)同學(xué)用了一個(gè)佳詞妙句，哪些同學(xué)回答問(wèn)題詞匯豐富，知識(shí)面寬，我都大力表?yè)P(yáng)，并讓他們介紹一下經(jīng)驗(yàn),，請(qǐng)他說(shuō)說(shuō)這個(gè)詞他怎么知道的，那個(gè)精彩的小故事是他從哪本書(shū)上看到的,。說(shuō)的同學(xué)得意洋洋,，聽(tīng)的同學(xué)充滿了羨慕，在不知不覺(jué)中,，讀書(shū)的優(yōu)越感已悄悄在每個(gè)孩子心中萌芽了,。低年級(jí)孩子是最?lèi)?ài)模仿的，他們也會(huì)不知不覺(jué)地效仿那些愛(ài)讀書(shū)的同學(xué),，以他們?yōu)榘駱印?/p>

低年級(jí)兒童最?lèi)?ài)聽(tīng)童話故事,，老師一說(shuō)講故事，他們使一個(gè)精神抖擻，豎起耳朵,，瞪大眼睛,，仔細(xì)聽(tīng)。每天上課前,，我給他們講一個(gè)內(nèi)容曲折有趣的童話故事，有的故事長(zhǎng),，需要兩三天才能講完,。當(dāng)學(xué)生意猶味盡時(shí)，上課鈴響了,，這時(shí),，不失時(shí)機(jī)地向?qū)W生介紹書(shū)的名字，學(xué)生們急于知道故事的結(jié)果,，就會(huì)自主地去尋找閱讀,。當(dāng)然，還可以讓學(xué)生講自己看書(shū)看來(lái)的小故事,，或者借用錄音機(jī),、廣播等多媒體來(lái)激發(fā)孩子的閱讀興趣。

課外閱讀活動(dòng)小結(jié)篇四

要進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生“讀”的意識(shí),，開(kāi)展豐富多采行之有效的活動(dòng)有助于學(xué)生自愿,、自覺(jué)地跨進(jìn)浩翰的書(shū)海，但是如果以為開(kāi)展興趣活動(dòng)就等同于摘抄,，在書(shū)中看畫(huà)練習(xí),，寫(xiě)讀后感就是鉆牛角尖了。

從小熱愛(ài)閱讀的孩子一般都來(lái)自有比較好的閱讀環(huán)境,。來(lái)自不同背景的孩子,，他們的閱讀興趣差異比較大，校園環(huán)境和班級(jí)環(huán)境對(duì)孩子的閱讀影響比較大,，學(xué)校,、班級(jí)重視了孩子閱讀，那么,，孩子就會(huì)更加熱愛(ài)閱讀,。可見(jiàn),，孩子是否能夠養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣與閱讀環(huán)境息息相關(guān),。

我倡導(dǎo)學(xué)生讓班級(jí)的圖書(shū)角的書(shū)籍豐富起來(lái)，是我班開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)中的一個(gè)主題思想,。因此,，我們通過(guò)多種渠道，多元化的豐富我班的圖書(shū),。經(jīng)常開(kāi)展了“我為班級(jí)贈(zèng)一書(shū)”的活動(dòng),，倡議全班學(xué)生共同捐書(shū)。

當(dāng)學(xué)生有了閱讀興趣時(shí),，我們還應(yīng)該適時(shí)的給他們提供合適的課外讀物和時(shí)間,，進(jìn)行有效的指導(dǎo),。

1、保證有統(tǒng)一的閱讀書(shū)刊,。比如：每學(xué)期要讀哪幾本書(shū),，列出書(shū)單。

2,、保證閱讀時(shí)間,，確保有效指導(dǎo)。充分利用每周一節(jié)閱讀課,，有秩序,、有計(jì)劃,、有針對(duì)性的指導(dǎo),、組織學(xué)生閱讀，

3,、保證閱讀質(zhì)量,。利用每周五下午第二節(jié)課外閱讀時(shí)間，組織學(xué)生讀書(shū),。

興趣是的老師,。當(dāng)學(xué)生有了良好的讀書(shū)興趣后，有了一定的閱讀積累后,，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng),，為學(xué)生提供一個(gè)展示讀書(shū)成果和展示自我的舞臺(tái)。

課外閱讀活動(dòng)小結(jié)篇五

時(shí)光荏苒,，一學(xué)期即將失去,。回顧本期,，匆忙中我校課外閱讀課題組活動(dòng)從不敢懈怠,。這項(xiàng)工作使得學(xué)生受益終身。本期除了督促教師讀書(shū)學(xué)習(xí)以外,，學(xué)校主要開(kāi)展了一下活動(dòng),，來(lái)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣：

（1）經(jīng)典誦讀比賽。學(xué)校開(kāi)展了一次經(jīng)典誦讀比賽,，以班級(jí)為單位,，評(píng)選出7個(gè)一等獎(jiǎng)，12個(gè)二等獎(jiǎng),，讓經(jīng)典讀物在孩子幼小的心靈中扎根,，傳承祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

（2）古詩(shī)文背誦比賽,。舉行了一次古詩(shī)文背誦比賽,，以推選及抽取學(xué)號(hào)相結(jié)合的形式，將古詩(shī)文背誦積累落實(shí)到每位學(xué)生。

（3）講故事,、演講比賽,。講故事比賽與演講比賽穿插進(jìn)行，讓學(xué)生將所讀書(shū)籍中最想與同學(xué)分享的故事講給大家聽(tīng),，讓好書(shū)在更多伙伴間流傳,。讓學(xué)生將書(shū)本給予的啟迪通過(guò)演講的形式去感染同伴，激發(fā)學(xué)生更高的讀書(shū)熱情,。

（4）閱讀手抄報(bào)展覽,。閱讀手抄報(bào)，內(nèi)容豐富多彩,，孩子們?cè)谄渲袑?xiě)下閱讀感受,、推薦好書(shū)、介紹自己喜歡的主人公,、繪畫(huà)書(shū)中的插圖,。

（5）讀書(shū)卡展覽。孩子們用自己親手制作的卡片,，摘錄精彩段落,，寫(xiě)下最深感觸，每個(gè)孩子手中厚厚的一疊卡片,，記錄下閱讀的痕跡,。

（6）讀書(shū)心得評(píng)比。本學(xué)期開(kāi)學(xué),，學(xué)校開(kāi)展了一次讀書(shū)心得評(píng)比活動(dòng),，交流同學(xué)們假期的課外閱讀情況，這也是一次了解新書(shū),、開(kāi)發(fā)書(shū)源的機(jī)會(huì),。

（7）好書(shū)推薦會(huì)。各班利用班隊(duì)會(huì)召開(kāi)好書(shū)推薦會(huì),，將本班學(xué)生的閱讀方向引向優(yōu)秀兒童讀物,、經(jīng)典兒童讀物，讓書(shū)籍凈化孩子的心靈,。