總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結吧。那關于總結格式是怎樣的呢,？而個人總結又該怎么寫呢？這里給大家分享一些最新的總結書范文,，方便大家學習,。

課外閱讀活動總結篇一

1、培養(yǎng)閱讀興趣,，養(yǎng)成愛讀書的好習慣,，能夠自覺讀書。

2,、學會讀中思考,，學會邊讀邊想,，能在讀中漸漸習的讀書方法。讀中獲得個人體驗和自己獨特的感受,。

3,、學會欣賞，能夠初步知道作者的寫作風格,、會摘錄文中的佳句,。

4、學會讀中質疑,，能夠發(fā)表自己的見解,，愿意與人交流自己的看法。

5,、運用多種形式鼓勵學生閱讀課外讀物,，積累語言，為提高學生學習語文的自覺性,，為學生提高學生語文水平打好基礎,。

三---六年級學生。

蘆麗,。

一（1）班教室,。

第三周成立興趣小組。

第四周交流自己喜歡的一本書,。

第五周老師推薦《科學知識的故事》等書,。

第六周讓學生初步學習標點符號。

第八周課余生活寫作,。

第九周觀察發(fā)現(xiàn),。

第十一周寫作我熟悉的人。

第十二周成語故事比賽第十三周了解自己的母親,。

第十四周交流自己最喜歡的一本書,。

第十五周名言積累。

第十六周閱讀作文選,。

第十七周閱讀自己喜歡的書,，交流。

第十八周成語故事,。

第十九周閱讀回顧,，收獲成果。

1,、端正態(tài)度,，感受讀書的樂趣，培養(yǎng)讀書的興趣,。

2,、了解二年級段必須閱讀一些書籍,。

3、積累名人名言,，好詞佳句,。

4、學會欣賞,，學會閱讀,。

5、鼓勵學生背誦積累喜歡的句,、段,，進一步提高語文水平。

課外閱讀活動總結篇二

**課外閱讀興趣小組本著“營造讀書氣氛,，讓讀書成為習慣”的活動宗旨,，在輔導老師的指導下，通過全體社員的共同努力,，堅持讀書并開展形式多樣的興趣活動,，讓書香沁入心田，讓知識充實頭腦,，達到了預期效果,。時至活動即將結束，現(xiàn)總結如下：

1,、開學初興趣小組成立并制定活動計劃,，《興趣小組活動計劃》先由管理層擬定草案，然后在指導老師指導后再由同學們討論,、提出意見和建議,，并作出相應調整，最后形成學正式的《活動計劃》,。

2,、及時召開興趣小組成員會議和做好培訓工作。興趣小組每兩周開一次會議,，參會人主要有組長,、副組長、及各小組成員代表,。會議由社長主持,。會議的內容主要包括：活動的準備工作的安排、工作中出現(xiàn)的困難和問題以及探討解決的辦法,。通過興趣小組活動會，讓大家深刻認識到管理的重要性,，并在工作過程中促進大家把工作做得更好,。

3,、開展“感恩父母·體悟親情”系列讀書教育活動，舉辦讀書成果交流會,，這項活動以其特定的意義,，讓學生在讀書中明理，在感恩中成長,，豐富精神世界,，增強個人文化素養(yǎng),特別是舉辦“親情是骨中骨，肉中肉”讀書交流會活動,，讓同學們在活動中有所感悟,，有所啟迪；從而促進大家共同學習,，共同的交流,，共同提升。

4,、充分利用學校圖書室,、閱覽室，加大圖書借閱,。我們興趣小組擁有自己的圖書管理員,，做到內外專聯(lián)，本學期已借閱各類書籍50余本,，在我們的qq群里發(fā)布圖書信息,，鼓勵大家互相借閱，確保圖書使用效果,；另外為了讓“讀書”更深入到讀書活動中來,，我們本學期還開展閱讀資料分享。分享的閱讀資料都是由指導老師幫助精心選編修訂后打印出來,；然后速印好作為興趣小組各成員的文化養(yǎng)料,。

1、本次興趣小組各成員讀書熱情及參與活動管理的熱情都比較高,，都希望通過閱讀提升正能量,。但由于經(jīng)驗不足，各個方面能力欠缺,，各部門溝通協(xié)調不夠,，成員之間溝通較少，有些成員思想認識還不夠到位,，三分鐘熱度過后,，一如既往堅持做到最后的還很少，今后我們將在此方面加大力氣,，做好成員內部的溝通協(xié)調,，廣開言路,，精誠合作，集思廣益,，增強凝聚力,，為擁有更穩(wěn)定的讀書興趣小組團體加強思想保障。

2,、活動形式和活動的組織流程有待調整,。對于每次活動，組織者要提前兩周將方案初步擬定,，并交給指導老師修改,，返回給組織者完善后，再由指導老師審閱通過,，組織者將最后方案在活動前的那個周末上傳到讀書社的博客空間,。另外，活動組織者要負責做一個活動的ppt,。每次活動結束后,，我們要求組織者寫一篇活動總結，總結每次活動的優(yōu)點,、不足之處以及下一步努力方向,，并上傳到讀書社的博客空間。這樣做,，程序上還是有些復雜,，操作性不強，另外,，在具體執(zhí)行過程中,，也未能扎實落實，以后,，我們將對此做進一步修改,。

3、要加大宣傳力度,，打造亮點,，營造校園讀書氛圍，讓更多的人了解興趣小組,，也為了讓更多的人參與到讀書活動中來,，充分利用學校宣傳欄和廣播站對面張貼通知、海報,、設立“閱讀角”,，將每次活動策劃，圖片，活動感想等信息讓全校師生了解,，爭取最大的宣傳效果,。

4、興趣小組的各項制度有待健全,，如考核獎勵辦法，還有培訓機制都有待進一步加強和完善,，特別是每一次活動選優(yōu)評星機制還沒有很好的搭建起來,，小組活動所用物資也因為制度機制不夠完善而難以籌措等。

總之,，自開展活動以來,，伴隨著興趣小組的成長，我們的成員也在成長著,。雖然一切還不夠順利,，還有著很多的困難，但我們堅信在以后的日子里,，我們會更加努力的發(fā)展和壯大我們的興趣小組,，以讀書活動豐富校園的文化生活。

課外閱讀活動總結篇三

“書是人類進步的階梯”養(yǎng)成良好的讀書習慣,，掌握較好的讀書方法,，對每個人來說是終生受益的！為了引導學生正確面對豐富多彩的閱讀世界,，讓孩子們的身心得以健康成長,，這個學期我們班開展課外閱讀活動，具體做法如下：

為了抓好孩子們的課外閱讀,，我及時了解學生的實際情況：

（一）,、是家長不注重閱讀，很少幫孩子購買課外書籍,。

（二）,、是輔導時間少?；谶@些,，要想提高學生語文知識能力，必須培養(yǎng)學生課外閱讀興趣,，豐富學生的課外知識,。

1、從課內向課外延伸,。

課內閱讀與課外閱讀之間是相互補充的,，教師應該大膽引領學生拋開傳統(tǒng)思想，去觸摸閱讀的大門，拓寬閱讀的范圍,?？梢韵蚱渫扑]作家所寫的相關書籍，加深認識,，擴大閱讀面,。

2、找興趣,、任其讀,。

要進一步強化學生“讀”的意識，開展豐富多采行之有效的活動有助于學生自愿,、自覺地跨進浩翰的書海,，但是如果以為開展興趣活動就等同于摘抄，在書中看畫練習,，寫讀后感就是鉆牛角尖了,。

從小熱愛閱讀的孩子一般都來自有比較好的閱讀環(huán)境。來自不同背景的孩子,，他們的閱讀興趣差異比較大,，校園環(huán)境和班級環(huán)境對孩子的閱讀影響比較大，學校,、班級重視了孩子閱讀,，那么，孩子就會更加熱愛閱讀,?？梢姡⒆邮欠衲軌蝠B(yǎng)成良好的閱讀習慣與閱讀環(huán)境息息相關,。

我倡導學生讓班級的圖書角的書籍豐富起來,，是我班開展課外閱讀活動中的一個主題思想。因此,，我們通過多種渠道,，多元化的豐富我班的圖書。經(jīng)常開展了“我為班級贈一書”的活動,，倡議全班學生共同捐書,。

當學生有了閱讀興趣時，我們還應該適時的給他們提供合適的課外讀物和時間,，進行有效的指導,。

1、保證有統(tǒng)一的閱讀書刊,。比如：每學期要讀哪幾本書,列出書單,。

3、保證閱讀質量。利用每周五下午第二節(jié)課外閱讀時間,，組織學生讀書,。

興趣是最好的老師。當學生有了良好的讀書興趣后,，有了一定的閱讀積累后,，通過開展豐富多彩的讀書活動，為學生提供一個展示讀書成果和展示自我的舞臺,。

說話訓練,，提升閱讀。

為了提高學生的閱讀質量,，我班每天要開展課前說話訓練活動。如：口語說話訓練,，猜謎語,、說詞語或講故事；“不動筆墨不讀書”,，因此我們要求在說話訓練過程中,，學生在傾聽的同時，也必須認真記下學到的好詞佳句或學到的寫作方法,。這樣,，不但可以提高學生的課外閱讀興趣和閱讀質量，還可以在說話訓練中提高學生的朗讀水平,，達到“一箭多雕”的效果,。

把課外閱讀積累融入才藝活動。通過不同形式（朗誦,、演講,、講故事等），學生把成果共享,，共同分享豐收的喜悅,。濃厚讀書氛圍，讓校園書香四溢,。

課外閱讀活動總結篇四

上學年,，根據(jù)我校個性化教育與實踐課題方案的安排，本人承擔一至三年級電腦興趣班活動的組織與教學工作,。經(jīng)過一年的工作與摸索,，積累了一些經(jīng)驗，下面就小組活動情況,、教學組織措施,、經(jīng)驗與提高措施等三方面進行總結。

根據(jù)學生自愿報名與教師選拔相結合的原則，到目前為止,，本興趣班共開展了16次教學活動,。

電腦應用分支廣泛，為了充分尊重學生的興趣愛好并為將來的區(qū)電腦作品制作競賽作好準備,，本興趣班學員分為電腦繪畫,、打字和word、因特網(wǎng)三個小組,。三個小組的學習鉆研方向各有不同,。

經(jīng)過本學期的興趣班活動，本人總結出下列經(jīng)驗：

1,、學習興趣是學生基于自己的學習需要而表現(xiàn)出來的認識傾向,，它是學好一門學問的內在驅動力。因特網(wǎng)的出現(xiàn)和發(fā)展,，能夠最大程度地激發(fā)并滿足學生的求知欲,。在本興趣班的活動開展過程中，我們最大程度地利用了因特網(wǎng)的強大威力,，我們使用的教程,、學習的案例以及問題解答全部來源于因特網(wǎng)，學生們也掌握了通過因特網(wǎng)查找所需信息的技巧并已習慣于通過因特網(wǎng)獲取信息,。但是,，因特網(wǎng)上的信息紛雜無序，加上初中學生好玩并且自我控制力較差,，這也要求教師在活動開展過程中進行嚴格的管理,。

2、注重上機操作能力,，使學習興趣持久不熄,。計算機學科是一門實踐操作極強的學科，學生上機操作的過程是一個融閱讀,、理解思考和觀察驗證于一體的過程,。學生的興趣有可能隨著時間的推移而趨淡，這就要求我們教師在活動開展過程中采用任務驅動教學法,，明確每次活動的學習目標并設置疑難問題,，讓學生自己去思考問題、上機實踐探索解決問題的方法,，給學生主動發(fā)展的空間,。我們應該大力推行發(fā)現(xiàn)式教學，保證學生充裕的上機實踐,，著重培養(yǎng)和鍛煉學生的操作技能,。當學生通過自己的努力完成某項任務或發(fā)現(xiàn)某項事實時,，必然能夠熟練掌握該項操作技能并增添一份喜悅之情，從而提高學習熱情,。

3,、發(fā)揮小老師的作用，激發(fā)學習興趣,。在上機實踐中,，教師由于各種原因不能兼顧到每一位學生，這時可以讓一部分能力較強的學生充當小老師,，對其他同學遇到的一些難題給予解答,，互幫互助，共同學習,。學生當小老師改變了傳統(tǒng)的師生間單向傳遞知識的方式,，使學生由知識的被動接受轉變?yōu)橹R的傳授者，發(fā)揮了學生的主體作用,。

但是,，個性化教育實踐也并不是一帆風順的。在興趣班的活動開展活動中,，我們也遇到了一些困難。首先是學生的自制力問題,，低年級學生的自制力較差,，學生在上機實踐時，總有部分自制力較差的學生借機會上網(wǎng)聊天甚至玩游戲,，造成很不好的影響,。其二，學生視野不開闊,，這主要表現(xiàn)在不善于選題,，選題之后不善于從大量素材中選擇合用的素材，制作手法不夠大氣,，配色所需的美術功底也欠缺。

因此,，對于今后的興趣班活動,，我打算從以下幾個方面提高興趣班活動質量：

1、加強管理,。通過從技術上和管理制度上約束學生的上網(wǎng)聊天和玩游戲行為,，對不服從管教并且屢教不改的成員進行懲罰直至勸退，適當?shù)乜s小班級規(guī)模,。

2,、開展優(yōu)秀作品欣賞活動,，通過開展省級國家級優(yōu)秀作品欣賞活動，開闊學生視野并提高見識,。

3,、與美術老師配合工作。在適當?shù)臅r候請美術教師講授有關色彩搭配的知識,，加強學生對色彩的感覺,，提高美術功底。

課外閱讀活動總結篇五

本周我閱讀了《辮子姐姐成長物語催淚彈小女巫》這是一個系列,，我也算是這個系列的頭號粉絲,，系列中在辮子姐姐的筆下，主人公男孩杰潘,，在他成長的道路中遇到了多種女孩敏感透明的心靈。在這過程中也發(fā)生了不少故事,，描繪最美年華的成長物語，下面讓我?guī)阕哌M那些奇妙的成長旅途,。

內容摘要：

在本冊書中,，杰潘也又邁上了他的旅途,，上學的日子是誰也逃避不了的，而杰潘也是如此,，每天早上上學，晚上回家做作業(yè),。每天也不過如此，可就有一天,，從來沒有同桌的他終于發(fā)生了變化,。新來的女同學于果恰巧就闖進了他平常那沒有同桌悠閑自在的生活，外表冷酷的于果,，萬萬沒想到在她內心世界僅有一段爸媽即將離婚的悲慘事實,。天真的她苦苦收集99滴傷心的眼淚只為最后愿望實現(xiàn)爸媽復合。雖然最后杰潘并沒有給她眼淚可是她知道一切也都是現(xiàn)實,，不怪杰潘,，永遠也逃避不了殘酷的.現(xiàn)實。

閱讀心得：

這本書非常適合女生看,，在書中一切都好像在女生的世界里常常出現(xiàn),，這時女生那敏感的心靈往往會覺的一切一切的孤獨悲傷。有時候,，心里也會想要是有個懂我的人在就好了,！這本書就是最懂你的人。

讀了這本書,，讓我明白,，是在生活中出現(xiàn)的種種事情，它有酸,，甜苦,，辣。在遇到不想面對的事實時,，我不能選擇逃避,，越是這樣這個事實就越逃避不了，要選擇去面對,。相信吧,！今后你會快樂的！

課外閱讀活動總結篇六

“書是人類進步的階梯”養(yǎng)成良好的讀書習慣,，掌握較好的讀書方法,，對每個人來說是終生受益的!為了引導學生正確面對豐富多彩的閱讀世界，讓孩子們的身心得以健康成長,，這個學期我們班開展課外閱讀活動,，具體做法如下：

一、積極閱讀,、提高興趣。

為了抓好孩子們的課外閱讀,，我及時了解學生的實際情況：

(一),、是家長不注重閱讀，很少幫孩子購買課外書籍,。

(二),、是輔導時間少?；谶@些,，要想提高學生語文知識能力，必須培養(yǎng)學生課外閱讀興趣,，豐富學生的課外知識,。

1、從課內向課外延伸

課內閱讀與課外閱讀之間是相互補充的,，教師應該大膽引領學生拋開傳統(tǒng)思想,，去觸摸閱讀的大門,，拓寬閱讀的范圍?？梢韵蚱渫扑]作家所寫的相關書籍,，加深認識，擴大閱讀面,。

2,、找興趣、任其讀

要進一步強化學生“讀”的意識,，開展豐富多采行之有效的活動有助于學生自愿,、自覺地跨進浩翰的書海，但是如果以為開展興趣活動就等同于摘抄,，在書中看畫練習,，寫讀后感就是鉆牛角尖了。

二,、營造氛圍,、彌漫書香。

從小熱愛閱讀的孩子一般都來自有比較好的閱讀環(huán)境,。來自不同背景的孩子,，他們的閱讀興趣差異比較大，校園環(huán)境和班級環(huán)境對孩子的閱讀影響比較大,，學校,、班級重視了孩子閱讀，那么,，孩子就會更加熱愛閱讀,。可見,，孩子是否能夠養(yǎng)成良好的閱讀習慣與閱讀環(huán)境息息相關,。

我倡導學生讓班級的圖書角的書籍豐富起來，是我班開展課外閱讀活動中的一個主題思想,。因此,，我們通過多種渠道，多元化的豐富我班的圖書,。經(jīng)常開展了“我為班級贈一書”的活動,，倡議全班學生共同捐書。

三,、有效指導,、愉悅閱讀

當學生有了閱讀興趣時，我們還應該適時的給他們提供合適的課外讀物和時間,，進行有效的指導,。

1,、保證有統(tǒng)一的閱讀書刊。比如：每學期要讀哪幾本書,，列出書單,。

3、保證閱讀質量,。利用每周五下午第二節(jié)課外閱讀時間,，組織學生讀書。

四,、互動交流,、展示風采

興趣是最好的老師。當學生有了良好的讀書興趣后,，有了一定的閱讀積累后,，通過開展豐富多彩的讀書活動，為學生提供一個展示讀書成果和展示自我的舞臺,。

說話訓練,，提升閱讀。

為了提高學生的閱讀質量,，我班每天要開展課前說話訓練活動,。如：口語說話訓練，猜謎語,、說詞語或講故事;“不動筆墨不讀書”,，因此我們要求在說話訓練過程中，學生在傾聽的同時,，也必須認真記下學到的好詞佳句或學到的.寫作方法,。這樣，不但可以提高學生的課外閱讀興趣和閱讀質量,，還可以在說話訓練中提高學生的朗讀水平,，達到“一箭多雕”的效果。

把課外閱讀積累融入才藝活動,。通過不同形式(朗誦,、演講,、講故事等),，學生把成果共享，共同分享豐收的喜悅,。濃厚讀書氛圍,，讓校園書香四溢。

課外閱讀活動總結篇七

好書,，像長者,，諄諄教導,；似導師，循循善誘,；如朋友,，心心相印。積累語言,，豐富知識,，能陶冶情操，受益終生,。為進一步推動我校教育工作,，激發(fā)學生讀書熱情，營造校園的書香氛圍,，我校在上級領導的關心和指導下,，結合實際，開展了豐富多彩的讀書活動,。通過讀書活動的開展,，進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊，有力地促進了和諧班集體的建設,，營造了書香校園,，達到了活動的目的。現(xiàn)總結如下：

（一）發(fā)揮學校的主導作用,。

我校建立了以校長為首,，教導處領導、班主任與科任教師齊抓共管讀書領導小組,，做到了分工明確,，責任到人，形成了齊抓共管,，密切合作的工作局面,。在讀書活動中深入倡導“大量閱讀、自主摘抄”的理念,。深入宣傳,，營造讀書學習的良好氛圍。根據(jù)學校每學期工作計劃,，學校及時制定了詳實可行的讀書活動方案,。按照活動方案，我校的讀書活動便紅紅火火地開展起來了,。隨后各班召開主題班會,、出主題黑板報、手抄報，并在學校櫥窗,、班級黑板報和體驗園地開設了讀書活動宣傳欄,，多渠道、深層次宣傳讀書,、學習的重要意義,，提高廣大師生的思想認識，為深入落實讀書活動方案中的各項活動奠定了堅實的基礎,。

（二）發(fā)揮教師的引導作用,。

教師是學生讀書的引導者和組織者，教師的積極性是學生讀好書的關鍵,。我校積極安排有關教師為學生導讀,，將班級作為學生開展讀書活動的主陣地，充分發(fā)揮班主任與語文教師的閱讀指導作用,。同時,，我們也非常重視的言傳身教，開展了較為豐富的教師讀書活動,，以閱讀豐富教師的內涵,、修養(yǎng)，以閱讀增加教師的凝聚力,、親和力,。

（三）發(fā)揮學生的主體作用。

開展讀書活動,，學生是主體,，必須充分調動學生的積極性、主動性,、創(chuàng)造性,。我們組織讀書活動時提出了“三個放手”，即：放手讓學生參與活動的策劃,；放手讓學生在活動中唱主角,；放手讓學生參與總結。每年的讀書節(jié)活動的設置就是來源于學生的啟發(fā),，在整個活動期間,，也做到了完全由學生唱主角。學校在每一屆讀書節(jié)活動中,，著眼于提高教育質量和促進學生的全面發(fā)展,，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學習的目標,，開展了一系列豐富多彩,、靈活多樣的讀書學習活動，收到了較好的效果,。

（四）發(fā)揮圖書館的陣地作用,。

1、我校圖書室藏書多,，一直以來有圖書管理老師負責,，并配備班級小圖書管理員協(xié)助。我們在每天的午休時間,、放學后開放學校圖書館,，方便學生借閱圖書。圖書管理員,，一方面負責管理圖書,，另一方面為前來借閱的學生提供優(yōu)質服務——推薦好書，指導借閱合適的書籍,。

2,、為更好方便學生閱讀，我們還在各班下發(fā)《推薦閱讀書目》,，發(fā)動學生把自己和家中收藏的書籍拿到學校,，充實班級圖書角，至少達到了一人一書,。好書共欣賞,，各班的圖書角藏書可謂琳瑯滿目，涉獵廣泛,，有科普知識,，有小說評書，有歷史故事,，有文學評論,，有人物傳記，有雜志,，也有趣味幽默大全等等,。各班學生自發(fā)成立了圖書管理小組，開展借閱管理活動,，舉行了好書交換活動,，同學們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海,，班班洋溢著濃濃的讀書氣氛,。

3、在“六一”“元旦”等喜慶的節(jié)日里,，我們號召學生把書作為節(jié)日的禮物進行交換,，讓書成為我們聯(lián)結友誼的絲帶,。這些都為開展讀書活動，營造了愉悅氛圍,，暢游書海,，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛，每天課間或放學后都有許多同學都沒有在教室和校園吵鬧玩耍,，而是很有次序的在學校閱覽室看書,。

（一）讀書活動與課堂教學相結合。

課堂不僅是傳授科學文化知識的陣地,，也是德育教育的重要渠道,。我校不僅把讀書納入語文課堂教學中，同時也作為學生德育的重要載體,。例如讀書朗誦比賽,，參與的學生不僅從文字中發(fā)現(xiàn)主人翁的精神品格，更能將這種認識以輕松愉悅的形式傳遞給更多的同學,。在我們的課堂教學中,，早已將“大語文”教學觀融入教學實踐。讀書活動內容,，增強了學生動力,，啟發(fā)學生思維，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新能力,、競爭意識和健康的心理狀態(tài),，師生互動，既提高了教學質量,，又提升了學生素質,。每學期，我們都有老師上一節(jié)課外閱讀的專題指導課,，利用課堂40分鐘為學生解決閱讀中遇到的實際問題,。

（二）讀書活動與道德養(yǎng)成教育相結合。

我校圍繞以禮儀教育為核心的德育工作目標,，把讀書活動與道德養(yǎng)成教育緊密結合,，培養(yǎng)學生從我做起，從小事做起,，因人施教,，循序漸進，持之以恒,。我校一二年級學生的《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》誦讀,，中高年級《古今名人道德故事》的誦讀等，都已將書中內容漸漸轉變成為全校師生遵守的行為規(guī)范,。在讀書活動中教育學生用這些“守則”約束自己,，改掉不良的行為習慣,。

（三）讀書活動與校園文化建設相結合。

校園文化對學生的身心健康有潛移默化的影響,。為了給學生創(chuàng)造良好的讀書環(huán)境,，我校確定了以校園文化建設為突破口，融讀書活動,、養(yǎng)成教育和校園文化建設于一體的工作目標。我校投資為各班級制作了班級園地展板,，各班學生在班主任的帶領下,，將展板作為讀書活動的主要宣傳、交流與展示的舞臺,，不斷更新的內容,，時刻帶給學生閱讀的新鮮感。在富于教育的人文環(huán)境中,，思想得到熏陶和升華,。吸引了學生讀書興趣，開闊了學生視野,，形成了“以讀輔德,，以讀輔智”的教育，使學生的思想道德素質有明顯提高,。

（四）讀書活動與體驗實踐教育相結合,。

在讀書中學到知識，在實踐中增長才干,，這是我校師生的共識,。我們在組織讀書活動中，十分重視對學生的體驗實踐教育,，讓學生在實踐中感悟做人的道理,。通過小制作、小表演,、小競賽,、小參觀、等,，使學生在體驗中學到本領,，在實踐中快樂成長。

（五）讀書活動與師生共同成長相結合,。

開展讀書輔導講座,。開學初，學校利用升旗儀式進行宣傳發(fā)動,，讓每一位學生認識到參與讀書活動的意義,。利用晨會,、班會做輔導講座，以“如何選擇好書”,、“讀書方法指導”,、“寫作技巧點撥”

“怎樣寫讀書筆記”等為主要內容，讓每一位學生都愛上讀書,，學會讀書,，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣,。通過讀書輔導講座的開展,，進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊。在讀書節(jié)活動中,，我校舉辦了一次全校性的讀書筆記展,，教師與學生的演講比賽等在一次次的展示、競賽中師生都得到了成長的機會,。通過開展讀書活動,，我校這兩年在教育教學方面有了明顯的改變。

首先,，進一步培養(yǎng)了學生良好的讀書閱讀習慣,，提升了修養(yǎng)。自從開展讀書以來,，同學們的讀書熱情高漲了,，許多同學通過學校的圖書館，有的跑到新華書店購買書籍來閱讀,，一到休息時間,，學生手不離書，一有空就捧著書孜孜不倦地閱讀,。逐漸養(yǎng)成熱愛書籍,，博覽群書的好習慣。

第二,，促進了校園文化建設和校風,、學風的進一步轉變。通過開展讀書活動,，學校的文化氛圍更加濃厚,。校園里，書聲朗朗,，歌聲嘹亮,。課堂紀律好轉了，午間同學們能靜心讀書了,，主人意識增強了,，日常行為習慣也規(guī)范了,。

第三、取得令人矚目的成績：

1,、涌現(xiàn)了一大批“讀書小明星”,；

2、校內古詩,、美文誦讀競賽成績顯著,；

3、學生的優(yōu)秀作文,、讀書競賽活動在上級評比中獲得佳績,；

4、“親子共讀”活動使家校形成合力,，創(chuàng)造了良好的讀書氛圍,。

總之,，我校讀書活動的開展,，將對每個學生的健康成長產生深遠的意義。讀書學習活動是一項長期,、有效,、文明、健康的教育工程,，需要每個師生繼續(xù)投入極大地熱情,。在全校形成人人讀書的良好風氣，促進我校校風的進一步轉變,，不斷提高我校的教育教學質量,，讓朝陽書香溢滿校園。

課外閱讀活動總結篇八

參加興趣小組的同學,，有一部學生分本身就對英語充滿了興趣,，但是也有一部分學生是在父母的要求下參加英語興趣小組的。因此,，培養(yǎng)學生對英語的興趣是組織英語興趣小組的首要任務,。在本學期的英語興趣活動中，我大膽使用課外教材,，以新的切入點進行英語教育,，并運用學生喜歡的方式進行授課，例如用英語演情景劇,、唱英文歌,、英語小游戲等等。使學生感覺到學習英語是一件好玩又有趣的事,，從而對英語產生了濃厚的興趣,。

二,、拓展了學生的英語知識面。

對于農村地區(qū)的孩子來說,，他們主要是通過課本來獲取知識,，在課外獲取英語知識的途徑貧乏。因此我通過多種途徑獲取各種英語資料來豐富學生的知識,，例如學唱英語小歌謠等,，讓學生多接受生活中常用的英語，讓學生更好的理解英語的實用性,，通過小組比賽的方式鞏固所學的知識,，讓學生在玩中學，玩中用,。

三,、增加了學生口語鍛煉的機會。

英語還是一門語言課,，因此能說會說才是真正的重點,，因此我將課堂中的大部分時間用在與學生進行口語交際上。主要通過學生跟讀,、師生對話,、學生相互情景對話的方式增加學生的口語鍛煉，糾正學生的發(fā)音,，使學生真正領悟英語的精髓,，而不是單純的學“啞巴英語”。

四,、豐富了學生的第二課堂,。

從素質的角度豐富了學生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上,，讓他們意識到學習的樂趣,，更有興趣學習了。英語興趣活動豐富了學生的文化生活,，開闊了學生的英語視野,，播下了愛好英語的種子，興趣組的學生的英語成績都比較穩(wěn)定且優(yōu)秀,。

當然,，我的工作還存在不足，我期待著我們的工作能夠得到更快的完善,，得到更好的發(fā)展,。我將本著為學生工作的.思想更加努力地工作，使我們的學生的素質更好地得到提高。

課外閱讀活動總結篇九

本學期,，根據(jù)期初課外閱讀教學計劃,，我備課組進行了積極的研究、探討,，經(jīng)過一學期的語文課外閱讀教學實踐,，總結如下：

當前《新課程標準》提出，小學語文必須高度重視引導學生進行課外閱讀,。首次把“豐富語言的積累”寫進了教學目的,。因此，在開放的語文教育體系中,，課外閱讀不是游離于語文教育過程之外的“點綴”,，是語文教育的一個重要組成部分。

學生的課外閱讀大多數(shù)是以個體的形式來進行的,，因此,，我們允許學生個體差異的存在，開展課外閱讀時充分考慮學生的心理特點和需要,，允許他們根據(jù)自己的興趣愛好來選讀物,。

興趣是鼓舞和推動學生課外閱讀的巨大動力。我們常用生動形象的語言向學生簡介要讀的文章內容,，以激發(fā)其閱讀興趣,，也常利用故事中精彩,、緊張,、感人的情節(jié)創(chuàng)設懸念，讓學生產生尋根究底的好奇心,，以此激趣,。為此，我們做到了以下幾點：

1,、學生進行課外閱讀,，既希求讀有所得，又期望所得的收獲明顯,，得到老師,、家長和同學們的認可與贊許，從而滿足自己的成就感,。針對學生的這一心理特點,，我們可開展一些讀書心得交流會、朗誦比賽,、講故事,、猜謎語、讀書經(jīng)驗交流會等活動,，讓學生有施展才能的機會,。比如：我在班里開展了一次“讀一本好書”講故事比賽,，參賽同學講得滔滔不絕，觀眾聽得津津有味,，不但增長了知識,，而且大大激發(fā)了同學們的閱讀興趣。所以大力開展多樣的讀書活動,，能極大地激發(fā)學生課外閱讀的信心和熱情,。

2、古詩詞是祖國文化寶庫中璀璨明珠,，它句式整齊,，富有韻律，易讀易記,，瑯瑯上口,，深受人們喜愛。讓學生從小誦讀古詩詞,，不僅有利于發(fā)展語言,，提高智力，而且能陶冶情操,，培養(yǎng)文字鑒賞力和健康的審美情趣,。

在平時課外詩歌指導時，安排每周背一詩(詞),。在每首詩詞拓展引進時,，采用“同題異文”(同一題材的詩詞)、“同人異文”(同一作者的詩詞),、“同意異文”(同一情感類型的詩詞)等途徑擴大古詩文的閱讀量,。在進行詩文感悟時，以感受為主,，理解為輔,。主要以誦讀的方法，引導學生去美讀,，去背誦,，去想象，讓學生能上口,，有滋味就行,。

3、我們還根據(jù)學校組織的活動,、社會關注的熱點問題,，自辦手抄報和手抄小雜志。這學期，為了了解學生課外閱讀的情況,，我們以班為單位辦了一期以讀書為主題的手抄報,。

做任何事情，都要講究方法,，這樣你才可能事半功倍,。讀書亦是如此。然而,，小學生年齡小,，閱歷淺，閱讀時往往帶有盲目性,、隨意性,，這樣就不能提高閱讀的質量。因此,，指導學生讀書的方法也很重要,。應注意以下幾點：

1、指學生選擇健康,、有益的課外讀物,。

課外閱讀益處多多，但開卷未必有益,。別林斯基說得好：“閱讀一本不適合自己閱讀的書,，比不讀還要壞。我們必須學會這樣一種本領,，選擇最有價值,，最適合自己所需要的讀物?！睍r下出版物眾多,，魚目混珠,，所以指導學生正確地選擇課外讀物非常重要,。

選擇課物要注意下面幾點：

(1)思想健康。好書,，以健康的思想教育人,，以感人的事跡鼓舞人，以高尚的`情操陶冶人,，以科學的知識豐富人,。

(2)考慮學生的各方面差異。據(jù)有關方面調查,，因學生年齡,、學段、性別、性格,、心理特點等方面的差異,，其閱讀興趣也隨之不同。

(3)有趣味性,。知識的海洋對于少年兒童有著極大的誘惑力,。宇宙的奧秘，諸如地球的形成,，人類的起源,，海底世界的趣聞，森林中的動物之王,，歷史上的人物故事,，以及關于未來世界的科學幻想……都會引起他們認識世界的熾烈欲望。教師要有計劃地幫助學生選擇適合他們閱讀程度的課外讀物,。

兒童的意志,、毅力、水平與定型的成年人有區(qū)別,，要克服小學生常見的好奇心和盲目冒進的心理,，所以要講究閱讀的先后，閱讀要有計劃地進行,。

課外閱讀活動總結篇十

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“讓學生變聰明的方法,，不是補課，不是增加作業(yè)量,，而是閱讀,，閱讀。再閱讀,?！贝_實閱讀對于每一個人來說非常重要，他不僅能夠拓寬人的視野,，還能夠提升人的素養(yǎng),。在這個信息騰飛的時代各種好看的電視節(jié)目，各種好玩的游戲正占據(jù)著孩子們的大腦,，吸引著孩子們的眼球,，孩子們已把書本看的不重要了。通過本學期閱讀知道課的逐步推行,，我們班的課外閱讀發(fā)生了很大的變化,，孩子們不再把他們的課外書當做擺設了，課余的時間他們還會主動要求看書,，真是令人高興,。總體說來,，這學期我是從以下幾個方面做起的：

一、建立班級圖書角,，整合班級資源。

在農村小學閱讀資源匱乏,，加上低年級孩子適宜看拼音讀物,，學校圖書室的圖書又有限，我就要求每個學生將自己擁有的書籍交到我這里進行登記,，再通過借閱的方式選擇自己喜歡的圖書,。學生們將自己喜歡的書借到后，我發(fā)現(xiàn)有大部分的孩子還是能夠捧起書自己去看,，但還有一部分學生只是做做樣子,、走走形式。我并不責怪他們,，畢竟只是初次以正式的形式接觸閱讀,。但在收集過程中我發(fā)現(xiàn)孩子們的書籍除了一些童話跟故事書外，較多的是一些《作文起步》跟《日記起步》等,，也許是家長考慮到孩子學習的原因吧,，通過一段時間的閱讀，我發(fā)現(xiàn)孩子們的閱讀面太窄,，學到的是一些陳舊的知識,，沒有提供一些較新的信息，一些有好評的書家長根本不了解,，更談不上購買,。

二、利用閱讀指導課,，教給學生讀書的方法,。

閱讀指導課的開設真正的將閱讀落實到了實處，閱讀也不再是說說的事了,。我本學期閱讀指導課所上的材料是學校統(tǒng)一購買的《中華傳統(tǒng)美德故事》,，這本書上所講道德都是些歷史上出現(xiàn)一些美德故事，故事的形式大都一樣只是內容不同,，我通過對前幾個故事來指導學生去閱讀,，再結合童心讀書記錄卡讓學生學會如何去看一本書，如何積累一些有用信息,。這本書我大概帶學生看了五六個故事，之后的一些內容在閱讀指導課上讓他們自己去看,，從童心讀書記錄卡中反映出我班有一大部分被孩子還是認真看的,，但由于這學期過于匆忙沒有去檢驗效果如何,。如果下學期能制定一套檢驗閱讀效果的方案更好，讓孩子們回顧自己所學到的知識,，閱讀落到實處,，不能像我這樣草草收場。

三,、形式多樣的活動,，讓孩子愛上閱讀。

1,、開設班級讀書會,。

聽說一小的老師要給我班同學上一堂《唐詩》的閱讀指導課，我異常興奮,，這到底是一堂怎樣的課呢?我很期待,，一本厚厚的書如何教孩子，聽到課后我茅塞頓開,，原來詩不用一首一首的教,，要教就教給他們方法，正所謂“授之以魚,、不如授之以漁”,。

我利用這有利的時機，讓我們班的孩子利用這借來的資源好好背背唐詩,，再通過一堂課的時間讓孩子們自由競爭,，通過緊張的較量我班張冬雨同學一口氣背出了27首，在不假思索的情況下背出那么多首其實這挺難的,。當我看到那些優(yōu)勝選手上臺領獎時那高興勁,，我心里很高興，孩子們其實只要給他一些小小的鼓勵,，他們會覺得是無限的光榮?，F(xiàn)在在我的腦海中還回蕩著班上同學在底下數(shù)：“一首、二首,、三首,、四首……”的聲音，我相信在那一刻他們每個人都是快樂的,。

2,、師生共讀。

這學期我將晨會課的十分鐘用于閱讀,，我在圖書室借了一本秦文君寫的《小香菇前傳》,，這是一個系列叢書。這是一個美麗而溫馨的故事,，它將帶你走進香咕天真,、純美的童年世界,，了解她實實在在的生活;去分享她的快樂和煩惱，感受她對親情,、友情的態(tài)度和給予別人的溫暖和真誠,。這是編輯推薦的理由。書的內容很適合二年級的孩子閱讀,，但只有兩套,，怎樣利用這有限的資源呢?于是我就以讀的方式來解決這個問題，在我介紹書中的人物級人物關系時,，孩子們就被它吸引了,，雖然我知道在這短短的時間內是無法把這5本書讀完，但我知道孩子們感興趣就意味著我將它們引入了閱讀這條道路,。在學期末由于忙于期末復習,，我將《小香菇》擱置起來了。當有一天一個家長來問我哪里能買到《小香菇前傳》時,，我就知道孩子們愛上了這本書,。在暑假來臨時我看到吳老師跟檀老師借這套書時，我知道老師的推薦在孩子心中所占的位子有多重要,。

3,、嘗試繪本教學。

繪本我們的孩子接觸很少,，在南京回來之后學校要求我們上一節(jié)匯報課,，其實相伴名師的風格學出來那是不可能的，當我聽到竇桂梅老師上的那節(jié)《我的爸爸叫焦尼》時,，我深深的被震撼了,，一本書里只有那就幅圖外加一些句子，但她給我?guī)砹诵碌膯⑹荆豪L本的閱讀要讓孩子學會在圖中找出作者的思想所在,，在句子中讀到告訴我們的道理,。他并不是一本簡簡單單的圖畫書，它所含的意蘊深遠,，那就要靠讀的人去品,。于是我選擇了《爺爺一定有辦法》這個繪本來上了一節(jié)閱讀指導課，雖然效果一般,，但我踏出了這一步,，我相信會越來越好。

經(jīng)過這學期的摸索,，雖然閱讀指導還只處在初期,，但經(jīng)過我們的實踐驗證，我相信我們的閱讀指導回朝著健康正確的方向發(fā)展,。

課外閱讀活動總結篇十一

在班級閱讀方面,，我主要針對兩個方面的工作,，一是課堂教學,，主要包括每天早晨的`晨誦課和閱讀課,。二是班級一些閱讀活動。晨誦課以朗讀《日有所誦》為主,，閱讀課以老師講故事和學生自主閱讀為主要內容,。班級閱讀活動一些根據(jù)學校工作策劃，還有一部分是班級自主策劃,。學生通過一系列的閱讀工作,，不僅獲得了廣博的知識，豐富了情感體驗,，還培養(yǎng)了對閱讀的興趣,。

1-2年級時的《日有所誦》精選適合于小學生誦讀的童謠、童詩,，有的把日常生活中的一些事物擬人化,，形象而生動。有的是小朋友們游戲時的歌謠,；有的是一些簡單的繞口令,，充滿趣味性。因此在指導學生朗讀《日有所誦》時,，也是根據(jù)具體內容采用不同的方法,，讓學生在快樂朗讀的基礎上達到長時記憶。三年級的《日有所誦》難度有所增加,，增加了一些古詩,，大多內容選自于《泰戈爾詩集》，所以在朗讀的基礎上讓學生學會根據(jù)后面的注釋和賞析去理解詩歌內容,。學生的自由讀時間相對加長,，盡量把更多的朗讀時間還給學生，讓學生自主選擇讀書方式,。

學校的圖書館為班級的閱讀課提供了廣泛的閱讀空間,。1-2年級孩子的興趣還大多停留在豐富多彩的繪本上。隨著識字量的增加三年級的孩子選擇面更廣,，有的學生已經(jīng)樂于去閱讀一些文字相對較多的故事,。但有些學生對閱讀缺少興趣，在閱讀課上盡量會花一些時間帶著他們的閱讀,，孩子都具有親師性,，老師的帶領讓孩子漸漸對閱讀產生興趣。

午飯過后留給孩子充分的時間自主閱讀,，對于不喜歡讀書的孩子,，將他們組成一組,，在共同閱讀中他們會更樂于讀書。

圖書推薦是班級的一項重點工作,，對于別人推薦的圖書,，更能引起他們的好奇心。推薦圖書以在班級展示和交流為主要方式,。

課外閱讀活動總結篇十二

“書籍是人類進步的階梯,。”養(yǎng)成良好的讀書習慣,，掌握較好的讀書,，是人生發(fā)展的源泉！我校為了進一步引導學生正確面對豐富多彩的閱讀世界,，為豐富學生的精神,，為學生終身發(fā)展奠定基礎，提高學生的人生品位,，提高學生閱讀效益,。讓孩子們的身心得以健康成長。從學期初開始,，課外閱讀活動在我校,，轟轟烈烈地開展起來，自活動開展以來,，我校學生品讀課外讀物已蔚然成風,。我們結合區(qū)鎮(zhèn)的精神，立足于本校實際,，開展課外閱讀活動,，如今，我校課外閱讀活動開展將近一外學期了,，現(xiàn)將本校課外閱讀如下：

1,、依據(jù)不同階段學生的不同認知結構與心理特點；分年級制定課外閱讀目標,，一二年級重在了解情節(jié),，受到思想；三四年級重在積累妙詞佳句,，并學以致用,，五六年級中在理解領悟。結合本校語文特色作業(yè),，一二年級寫,，三四年寫，高年級寫，讓學生學以致用,。

2,、根據(jù)順德區(qū)小學分級閱讀參考書目的精神，對圖書室進行科學分類,，為底,、中、高年級推薦應讀書和可讀書,。

3,、學校建立班級圖書角,，和好書交換站,，為學生閱讀提供資源不盡的素材。班級圖書角由教師每周到圖書室借閱一次,，使學生人手一冊,；好書交換站由學生自備書，學生之間開展“好書換換看”活動,，激發(fā)學生閱讀興趣,。

4、改進課程計劃,，讓學生有讀書的時間,。

要想讓學生參與到讀書活動中來，必須有時間上的保證,。為此們學校專門規(guī)定課外閱讀時間安排在午休,，每周周末，和有時雨天的大課間時間,；并提昌每個班級每周抽出一節(jié)課的時間做為課外閱讀課時間,，在這一節(jié)課上教師可以與學生一起閱讀，也可以進行學生間的.讀書交流,，還可以對學生的讀書進行指導,。總之要充分利用好這一節(jié)課外閱讀課時間,，讓學生充分地閱讀,，與人類的精神大師對話。

5,、強化閱讀指導,。

為了提高學生的閱讀水平，也為了給廣教師提供一個指導學生閱讀的平臺,，我們組織教師圍繞怎樣開展課外閱讀進行交流,、討論，互習，推進活動的深入開展,。學期中舉行了一次班級讀書演講比賽,、11月份"我愛我的祖國"讀書征文活動和“如何指導學生進行課外閱讀”的交流活動。讓教師以自己的行動帶動學生的閱讀,，激發(fā)他們的閱讀熱情,。

短短幾個月實踐，我們已看到了課外閱讀帶給學生的無限魅力,，積極地閱讀課外健康讀物能使學生修養(yǎng)更為深厚,，生活視野開闊，促進了個性心理的健康發(fā)展,，課外閱讀在我校已經(jīng)生了根,、發(fā)了芽，取得了很大的成效,。

下個學期,，我們準備繼續(xù)開展各種活動，采取各種有效,，激發(fā)和引導學生讀好書的興趣,，相信他們會真正愛上閱讀，迷上經(jīng)典,。我們相信只要我們堅持讓學生課外閱讀,，就一定能濃厚讀書氛圍，讓校園書香四溢,。

在我們工作開展順利的同時,，也存在的問題也不容忽視：

1、由于平時工作忙忙碌碌,，老師給予學生閱讀的引導做得不夠,。

2、由于學生的家庭情況存在差異,，因而對學生的課外閱讀也疏于指導和督促,。

針對以上情況，在以后力求能將工作做得更細致,、更完善些,，使工作再上一個新臺階。