總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

課外閱讀活動(dòng)總結(jié)篇一

1,、培養(yǎng)閱讀興趣，養(yǎng)成愛(ài)讀書的好習(xí)慣,，能夠自覺(jué)讀書,。

2,、學(xué)會(huì)讀中思考，學(xué)會(huì)邊讀邊想,，能在讀中漸漸習(xí)的讀書方法,。讀中獲得個(gè)人體驗(yàn)和自己獨(dú)特的感受。

3,、學(xué)會(huì)欣賞,，能夠初步知道作者的寫作風(fēng)格、會(huì)摘錄文中的佳句,。

4,、學(xué)會(huì)讀中質(zhì)疑，能夠發(fā)表自己的見(jiàn)解,，愿意與人交流自己的看法,。

5、運(yùn)用多種形式鼓勵(lì)學(xué)生閱讀課外讀物,，積累語(yǔ)言,，為提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的自覺(jué)性，為學(xué)生提高學(xué)生語(yǔ)文水平打好基礎(chǔ),。

三---六年級(jí)學(xué)生,。

蘆麗。

一（1）班教室,。

第三周成立興趣小組,。

第四周交流自己喜歡的一本書。

第五周老師推薦《科學(xué)知識(shí)的故事》等書,。

第六周讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。

第八周課余生活寫作。

第九周觀察發(fā)現(xiàn),。

第十一周寫作我熟悉的人,。

第十二周成語(yǔ)故事比賽第十三周了解自己的母親。

第十四周交流自己最喜歡的一本書,。

第十五周名言積累,。

第十六周閱讀作文選。

第十七周閱讀自己喜歡的書,，交流,。

第十八周成語(yǔ)故事。

第十九周閱讀回顧,，收獲成果,。

1,、端正態(tài)度,，感受讀書的樂(lè)趣,，培養(yǎng)讀書的興趣。

2,、了解二年級(jí)段必須閱讀一些書籍,。

3、積累名人名言,，好詞佳句,。

4、學(xué)會(huì)欣賞,，學(xué)會(huì)閱讀,。

5、鼓勵(lì)學(xué)生背誦積累喜歡的句,、段,，進(jìn)一步提高語(yǔ)文水平。

課外閱讀活動(dòng)總結(jié)篇二

**課外閱讀興趣小組本著“營(yíng)造讀書氣氛,，讓讀書成為習(xí)慣”的活動(dòng)宗旨,，在輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，通過(guò)全體社員的共同努力,，堅(jiān)持讀書并開(kāi)展形式多樣的興趣活動(dòng),，讓書香沁入心田，讓知識(shí)充實(shí)頭腦,，達(dá)到了預(yù)期效果,。時(shí)至活動(dòng)即將結(jié)束，現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、開(kāi)學(xué)初興趣小組成立并制定活動(dòng)計(jì)劃,，《興趣小組活動(dòng)計(jì)劃》先由管理層擬定草案，然后在指導(dǎo)老師指導(dǎo)后再由同學(xué)們討論,、提出意見(jiàn)和建議,，并作出相應(yīng)調(diào)整，最后形成學(xué)正式的《活動(dòng)計(jì)劃》,。

2,、及時(shí)召開(kāi)興趣小組成員會(huì)議和做好培訓(xùn)工作。興趣小組每?jī)芍荛_(kāi)一次會(huì)議,，參會(huì)人主要有組長(zhǎng),、副組長(zhǎng)、及各小組成員代表,。會(huì)議由社長(zhǎng)主持,。會(huì)議的內(nèi)容主要包括：活動(dòng)的準(zhǔn)備工作的安排、工作中出現(xiàn)的困難和問(wèn)題以及探討解決的辦法,。通過(guò)興趣小組活動(dòng)會(huì),，讓大家深刻認(rèn)識(shí)到管理的重要性,，并在工作過(guò)程中促進(jìn)大家把工作做得更好。

3,、開(kāi)展“感恩父母·體悟親情”系列讀書教育活動(dòng),，舉辦讀書成果交流會(huì)，這項(xiàng)活動(dòng)以其特定的意義,，讓學(xué)生在讀書中明理,，在感恩中成長(zhǎng)，豐富精神世界,，增強(qiáng)個(gè)人文化素養(yǎng),特別是舉辦“親情是骨中骨,，肉中肉”讀書交流會(huì)活動(dòng)，讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中有所感悟,，有所啟迪,；從而促進(jìn)大家共同學(xué)習(xí)，共同的交流,，共同提升,。

4、充分利用學(xué)校圖書室,、閱覽室,，加大圖書借閱。我們興趣小組擁有自己的圖書管理員,，做到內(nèi)外專聯(lián),，本學(xué)期已借閱各類書籍50余本，在我們的qq群里發(fā)布圖書信息,，鼓勵(lì)大家互相借閱,，確保圖書使用效果；另外為了讓“讀書”更深入到讀書活動(dòng)中來(lái),，我們本學(xué)期還開(kāi)展閱讀資料分享,。分享的閱讀資料都是由指導(dǎo)老師幫助精心選編修訂后打印出來(lái)；然后速印好作為興趣小組各成員的文化養(yǎng)料,。

1,、本次興趣小組各成員讀書熱情及參與活動(dòng)管理的熱情都比較高，都希望通過(guò)閱讀提升正能量,。但由于經(jīng)驗(yàn)不足,，各個(gè)方面能力欠缺，各部門溝通協(xié)調(diào)不夠,，成員之間溝通較少,，有些成員思想認(rèn)識(shí)還不夠到位，三分鐘熱度過(guò)后，一如既往堅(jiān)持做到最后的還很少,，今后我們將在此方面加大力氣,，做好成員內(nèi)部的溝通協(xié)調(diào)，廣開(kāi)言路,，精誠(chéng)合作，集思廣益,，增強(qiáng)凝聚力,，為擁有更穩(wěn)定的讀書興趣小組團(tuán)體加強(qiáng)思想保障。

2,、活動(dòng)形式和活動(dòng)的組織流程有待調(diào)整,。對(duì)于每次活動(dòng)，組織者要提前兩周將方案初步擬定,，并交給指導(dǎo)老師修改,，返回給組織者完善后，再由指導(dǎo)老師審閱通過(guò),，組織者將最后方案在活動(dòng)前的那個(gè)周末上傳到讀書社的博客空間,。另外，活動(dòng)組織者要負(fù)責(zé)做一個(gè)活動(dòng)的ppt,。每次活動(dòng)結(jié)束后,，我們要求組織者寫一篇活動(dòng)總結(jié)，總結(jié)每次活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn),、不足之處以及下一步努力方向,，并上傳到讀書社的博客空間。這樣做,，程序上還是有些復(fù)雜,，操作性不強(qiáng)，另外,，在具體執(zhí)行過(guò)程中,，也未能扎實(shí)落實(shí)，以后,，我們將對(duì)此做進(jìn)一步修改,。

3、要加大宣傳力度,，打造亮點(diǎn),，營(yíng)造校園讀書氛圍，讓更多的人了解興趣小組,，也為了讓更多的人參與到讀書活動(dòng)中來(lái),，充分利用學(xué)校宣傳欄和廣播站對(duì)面張貼通知、海報(bào)、設(shè)立“閱讀角”,，將每次活動(dòng)策劃,，圖片，活動(dòng)感想等信息讓全校師生了解,，爭(zhēng)取最大的宣傳效果,。

4、興趣小組的各項(xiàng)制度有待健全,，如考核獎(jiǎng)勵(lì)辦法,，還有培訓(xùn)機(jī)制都有待進(jìn)一步加強(qiáng)和完善，特別是每一次活動(dòng)選優(yōu)評(píng)星機(jī)制還沒(méi)有很好的搭建起來(lái),，小組活動(dòng)所用物資也因?yàn)橹贫葯C(jī)制不夠完善而難以籌措等,。

總之，自開(kāi)展活動(dòng)以來(lái),，伴隨著興趣小組的成長(zhǎng),，我們的成員也在成長(zhǎng)著。雖然一切還不夠順利,，還有著很多的困難,，但我們堅(jiān)信在以后的日子里，我們會(huì)更加努力的發(fā)展和壯大我們的興趣小組,，以讀書活動(dòng)豐富校園的文化生活,。

課外閱讀活動(dòng)總結(jié)篇三

“書是人類進(jìn)步的階梯”養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，掌握較好的讀書方法,，對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)是終生受益的,！為了引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)豐富多彩的閱讀世界，讓孩子們的身心得以健康成長(zhǎng),，這個(gè)學(xué)期我們班開(kāi)展課外閱讀活動(dòng),，具體做法如下：

為了抓好孩子們的課外閱讀，我及時(shí)了解學(xué)生的實(shí)際情況：

（一）,、是家長(zhǎng)不注重閱讀,，很少幫孩子購(gòu)買課外書籍。

（二）,、是輔導(dǎo)時(shí)間少,。基于這些,，要想提高學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)能力,，必須培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀興趣，豐富學(xué)生的課外知識(shí),。

1,、從課內(nèi)向課外延伸,。

課內(nèi)閱讀與課外閱讀之間是相互補(bǔ)充的，教師應(yīng)該大膽引領(lǐng)學(xué)生拋開(kāi)傳統(tǒng)思想,，去觸摸閱讀的大門,，拓寬閱讀的范圍?？梢韵蚱渫扑]作家所寫的相關(guān)書籍,，加深認(rèn)識(shí)，擴(kuò)大閱讀面,。

2,、找興趣、任其讀,。

要進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生“讀”的意識(shí),，開(kāi)展豐富多采行之有效的活動(dòng)有助于學(xué)生自愿,、自覺(jué)地跨進(jìn)浩翰的書海,，但是如果以為開(kāi)展興趣活動(dòng)就等同于摘抄，在書中看畫練習(xí),，寫讀后感就是鉆牛角尖了,。

從小熱愛(ài)閱讀的孩子一般都來(lái)自有比較好的閱讀環(huán)境。來(lái)自不同背景的孩子,，他們的閱讀興趣差異比較大,，校園環(huán)境和班級(jí)環(huán)境對(duì)孩子的閱讀影響比較大，學(xué)校,、班級(jí)重視了孩子閱讀,，那么，孩子就會(huì)更加熱愛(ài)閱讀,?？梢?jiàn)，孩子是否能夠養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣與閱讀環(huán)境息息相關(guān),。

我倡導(dǎo)學(xué)生讓班級(jí)的圖書角的書籍豐富起來(lái),，是我班開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)中的一個(gè)主題思想。因此,，我們通過(guò)多種渠道,，多元化的豐富我班的圖書。經(jīng)常開(kāi)展了“我為班級(jí)贈(zèng)一書”的活動(dòng),，倡議全班學(xué)生共同捐書,。

當(dāng)學(xué)生有了閱讀興趣時(shí)，我們還應(yīng)該適時(shí)的給他們提供合適的課外讀物和時(shí)間,，進(jìn)行有效的指導(dǎo),。

1,、保證有統(tǒng)一的閱讀書刊。比如：每學(xué)期要讀哪幾本書,列出書單,。

3,、保證閱讀質(zhì)量。利用每周五下午第二節(jié)課外閱讀時(shí)間,，組織學(xué)生讀書,。

興趣是最好的老師。當(dāng)學(xué)生有了良好的讀書興趣后,，有了一定的閱讀積累后,，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的讀書活動(dòng)，為學(xué)生提供一個(gè)展示讀書成果和展示自我的舞臺(tái),。

說(shuō)話訓(xùn)練,，提升閱讀。

為了提高學(xué)生的閱讀質(zhì)量,，我班每天要開(kāi)展課前說(shuō)話訓(xùn)練活動(dòng),。如：口語(yǔ)說(shuō)話訓(xùn)練，猜謎語(yǔ),、說(shuō)詞語(yǔ)或講故事,；“不動(dòng)筆墨不讀書”，因此我們要求在說(shuō)話訓(xùn)練過(guò)程中,，學(xué)生在傾聽(tīng)的同時(shí),，也必須認(rèn)真記下學(xué)到的好詞佳句或?qū)W到的寫作方法。這樣,，不但可以提高學(xué)生的課外閱讀興趣和閱讀質(zhì)量,，還可以在說(shuō)話訓(xùn)練中提高學(xué)生的朗讀水平，達(dá)到“一箭多雕”的效果,。

把課外閱讀積累融入才藝活動(dòng),。通過(guò)不同形式（朗誦、演講,、講故事等）,，學(xué)生把成果共享，共同分享豐收的喜悅,。濃厚讀書氛圍,，讓校園書香四溢。

課外閱讀活動(dòng)總結(jié)篇四

上學(xué)年,，根據(jù)我校個(gè)性化教育與實(shí)踐課題方案的安排,，本人承擔(dān)一至三年級(jí)電腦興趣班活動(dòng)的組織與教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)一年的工作與摸索,，積累了一些經(jīng)驗(yàn),，下面就小組活動(dòng)情況,、教學(xué)組織措施、經(jīng)驗(yàn)與提高措施等三方面進(jìn)行總結(jié),。

根據(jù)學(xué)生自愿報(bào)名與教師選拔相結(jié)合的原則,，到目前為止，本興趣班共開(kāi)展了16次教學(xué)活動(dòng),。

電腦應(yīng)用分支廣泛,，為了充分尊重學(xué)生的興趣愛(ài)好并為將來(lái)的區(qū)電腦作品制作競(jìng)賽作好準(zhǔn)備，本興趣班學(xué)員分為電腦繪畫,、打字和word,、因特網(wǎng)三個(gè)小組。三個(gè)小組的學(xué)習(xí)鉆研方向各有不同,。

經(jīng)過(guò)本學(xué)期的興趣班活動(dòng),，本人總結(jié)出下列經(jīng)驗(yàn)：

1、學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生基于自己的學(xué)習(xí)需要而表現(xiàn)出來(lái)的認(rèn)識(shí)傾向,，它是學(xué)好一門學(xué)問(wèn)的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力,。因特網(wǎng)的出現(xiàn)和發(fā)展，能夠最大程度地激發(fā)并滿足學(xué)生的求知欲,。在本興趣班的活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中,，我們最大程度地利用了因特網(wǎng)的強(qiáng)大威力,，我們使用的教程,、學(xué)習(xí)的案例以及問(wèn)題解答全部來(lái)源于因特網(wǎng)，學(xué)生們也掌握了通過(guò)因特網(wǎng)查找所需信息的技巧并已習(xí)慣于通過(guò)因特網(wǎng)獲取信息,。但是,，因特網(wǎng)上的信息紛雜無(wú)序，加上初中學(xué)生好玩并且自我控制力較差,，這也要求教師在活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中進(jìn)行嚴(yán)格的管理,。

2、注重上機(jī)操作能力,，使學(xué)習(xí)興趣持久不熄,。計(jì)算機(jī)學(xué)科是一門實(shí)踐操作極強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)生上機(jī)操作的過(guò)程是一個(gè)融閱讀,、理解思考和觀察驗(yàn)證于一體的過(guò)程,。學(xué)生的興趣有可能隨著時(shí)間的推移而趨淡，這就要求我們教師在活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法,，明確每次活動(dòng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)并設(shè)置疑難問(wèn)題,，讓學(xué)生自己去思考問(wèn)題、上機(jī)實(shí)踐探索解決問(wèn)題的方法,，給學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的空間,。我們應(yīng)該大力推行發(fā)現(xiàn)式教學(xué),，保證學(xué)生充裕的上機(jī)實(shí)踐，著重培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的操作技能,。當(dāng)學(xué)生通過(guò)自己的努力完成某項(xiàng)任務(wù)或發(fā)現(xiàn)某項(xiàng)事實(shí)時(shí),，必然能夠熟練掌握該項(xiàng)操作技能并增添一份喜悅之情，從而提高學(xué)習(xí)熱情,。

3,、發(fā)揮小老師的作用，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。在上機(jī)實(shí)踐中,，教師由于各種原因不能兼顧到每一位學(xué)生，這時(shí)可以讓一部分能力較強(qiáng)的學(xué)生充當(dāng)小老師,，對(duì)其他同學(xué)遇到的一些難題給予解答,，互幫互助，共同學(xué)習(xí),。學(xué)生當(dāng)小老師改變了傳統(tǒng)的師生間單向傳遞知識(shí)的方式,，使學(xué)生由知識(shí)的被動(dòng)接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)的傳授者，發(fā)揮了學(xué)生的主體作用,。

但是,，個(gè)性化教育實(shí)踐也并不是一帆風(fēng)順的。在興趣班的活動(dòng)開(kāi)展活動(dòng)中,，我們也遇到了一些困難,。首先是學(xué)生的自制力問(wèn)題，低年級(jí)學(xué)生的自制力較差,，學(xué)生在上機(jī)實(shí)踐時(shí),，總有部分自制力較差的學(xué)生借機(jī)會(huì)上網(wǎng)聊天甚至玩游戲，造成很不好的影響,。其二,，學(xué)生視野不開(kāi)闊，這主要表現(xiàn)在不善于選題,，選題之后不善于從大量素材中選擇合用的素材,，制作手法不夠大氣，配色所需的美術(shù)功底也欠缺,。

因此,，對(duì)于今后的興趣班活動(dòng)，我打算從以下幾個(gè)方面提高興趣班活動(dòng)質(zhì)量：

1,、加強(qiáng)管理,。通過(guò)從技術(shù)上和管理制度上約束學(xué)生的上網(wǎng)聊天和玩游戲行為，對(duì)不服從管教并且屢教不改的成員進(jìn)行懲罰直至勸退,，適當(dāng)?shù)乜s小班級(jí)規(guī)模,。

2,、開(kāi)展優(yōu)秀作品欣賞活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展省級(jí)國(guó)家級(jí)優(yōu)秀作品欣賞活動(dòng),，開(kāi)闊學(xué)生視野并提高見(jiàn)識(shí),。

3、與美術(shù)老師配合工作,。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候請(qǐng)美術(shù)教師講授有關(guān)色彩搭配的知識(shí),，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)色彩的感覺(jué)，提高美術(shù)功底,。

課外閱讀活動(dòng)總結(jié)篇五

本周我閱讀了《辮子姐姐成長(zhǎng)物語(yǔ)催淚彈小女巫》這是一個(gè)系列,，我也算是這個(gè)系列的頭號(hào)粉絲，系列中在辮子姐姐的筆下,，主人公男孩杰潘,，在他成長(zhǎng)的道路中遇到了多種女孩敏感透明的心靈。在這過(guò)程中也發(fā)生了不少故事,，描繪最美年華的成長(zhǎng)物語(yǔ),，下面讓我?guī)阕哌M(jìn)那些奇妙的成長(zhǎng)旅途。

內(nèi)容摘要：

在本冊(cè)書中,，杰潘也又邁上了他的旅途,，上學(xué)的日子是誰(shuí)也逃避不了的，而杰潘也是如此,，每天早上上學(xué),，晚上回家做作業(yè)。每天也不過(guò)如此,，可就有一天,，從來(lái)沒(méi)有同桌的他終于發(fā)生了變化,。新來(lái)的女同學(xué)于果恰巧就闖進(jìn)了他平常那沒(méi)有同桌悠閑自在的生活,，外表冷酷的于果，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到在她內(nèi)心世界僅有一段爸媽即將離婚的悲慘事實(shí),。天真的她苦苦收集99滴傷心的眼淚只為最后愿望實(shí)現(xiàn)爸媽復(fù)合,。雖然最后杰潘并沒(méi)有給她眼淚可是她知道一切也都是現(xiàn)實(shí)，不怪杰潘,，永遠(yuǎn)也逃避不了殘酷的.現(xiàn)實(shí),。

閱讀心得：

這本書非常適合女生看，在書中一切都好像在女生的世界里常常出現(xiàn),，這時(shí)女生那敏感的心靈往往會(huì)覺(jué)的一切一切的孤獨(dú)悲傷,。有時(shí)候，心里也會(huì)想要是有個(gè)懂我的人在就好了,！這本書就是最懂你的人,。

讀了這本書,，讓我明白，是在生活中出現(xiàn)的種種事情,，它有酸,，甜苦，辣,。在遇到不想面對(duì)的事實(shí)時(shí),，我不能選擇逃避，越是這樣這個(gè)事實(shí)就越逃避不了,，要選擇去面對(duì),。相信吧！今后你會(huì)快樂(lè)的,！

課外閱讀活動(dòng)總結(jié)篇六

“書是人類進(jìn)步的階梯”養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，掌握較好的讀書方法，對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)是終生受益的!為了引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)豐富多彩的閱讀世界,，讓孩子們的身心得以健康成長(zhǎng),，這個(gè)學(xué)期我們班開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)，具體做法如下：

一,、積極閱讀,、提高興趣。

為了抓好孩子們的課外閱讀,，我及時(shí)了解學(xué)生的實(shí)際情況：

(一),、是家長(zhǎng)不注重閱讀，很少幫孩子購(gòu)買課外書籍,。

(二),、是輔導(dǎo)時(shí)間少?；谶@些,，要想提高學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)能力，必須培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀興趣,，豐富學(xué)生的課外知識(shí),。

1、從課內(nèi)向課外延伸

課內(nèi)閱讀與課外閱讀之間是相互補(bǔ)充的,，教師應(yīng)該大膽引領(lǐng)學(xué)生拋開(kāi)傳統(tǒng)思想,，去觸摸閱讀的大門，拓寬閱讀的范圍,?？梢韵蚱渫扑]作家所寫的相關(guān)書籍，加深認(rèn)識(shí)，擴(kuò)大閱讀面,。

2,、找興趣、任其讀

要進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生“讀”的意識(shí),，開(kāi)展豐富多采行之有效的活動(dòng)有助于學(xué)生自愿,、自覺(jué)地跨進(jìn)浩翰的書海，但是如果以為開(kāi)展興趣活動(dòng)就等同于摘抄,，在書中看畫練習(xí),，寫讀后感就是鉆牛角尖了。

二,、營(yíng)造氛圍,、彌漫書香。

從小熱愛(ài)閱讀的孩子一般都來(lái)自有比較好的閱讀環(huán)境,。來(lái)自不同背景的孩子,，他們的閱讀興趣差異比較大，校園環(huán)境和班級(jí)環(huán)境對(duì)孩子的閱讀影響比較大,，學(xué)校,、班級(jí)重視了孩子閱讀，那么,，孩子就會(huì)更加熱愛(ài)閱讀,。可見(jiàn),，孩子是否能夠養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣與閱讀環(huán)境息息相關(guān),。

我倡導(dǎo)學(xué)生讓班級(jí)的圖書角的書籍豐富起來(lái)，是我班開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)中的一個(gè)主題思想,。因此,，我們通過(guò)多種渠道，多元化的豐富我班的圖書,。經(jīng)常開(kāi)展了“我為班級(jí)贈(zèng)一書”的活動(dòng),，倡議全班學(xué)生共同捐書。

三,、有效指導(dǎo),、愉悅閱讀

當(dāng)學(xué)生有了閱讀興趣時(shí)，我們還應(yīng)該適時(shí)的給他們提供合適的課外讀物和時(shí)間,，進(jìn)行有效的指導(dǎo)。

1,、保證有統(tǒng)一的閱讀書刊,。比如：每學(xué)期要讀哪幾本書，列出書單,。

3,、保證閱讀質(zhì)量,。利用每周五下午第二節(jié)課外閱讀時(shí)間，組織學(xué)生讀書,。

四,、互動(dòng)交流、展示風(fēng)采

興趣是最好的老師,。當(dāng)學(xué)生有了良好的讀書興趣后,，有了一定的閱讀積累后，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的讀書活動(dòng),，為學(xué)生提供一個(gè)展示讀書成果和展示自我的舞臺(tái),。

說(shuō)話訓(xùn)練，提升閱讀,。

為了提高學(xué)生的閱讀質(zhì)量,，我班每天要開(kāi)展課前說(shuō)話訓(xùn)練活動(dòng)。如：口語(yǔ)說(shuō)話訓(xùn)練,，猜謎語(yǔ),、說(shuō)詞語(yǔ)或講故事;“不動(dòng)筆墨不讀書”，因此我們要求在說(shuō)話訓(xùn)練過(guò)程中,，學(xué)生在傾聽(tīng)的同時(shí),，也必須認(rèn)真記下學(xué)到的好詞佳句或?qū)W到的.寫作方法。這樣,，不但可以提高學(xué)生的課外閱讀興趣和閱讀質(zhì)量,，還可以在說(shuō)話訓(xùn)練中提高學(xué)生的朗讀水平，達(dá)到“一箭多雕”的效果,。

把課外閱讀積累融入才藝活動(dòng),。通過(guò)不同形式(朗誦、演講,、講故事等),，學(xué)生把成果共享，共同分享豐收的喜悅,。濃厚讀書氛圍,，讓校園書香四溢。

課外閱讀活動(dòng)總結(jié)篇七

好書,，像長(zhǎng)者,，諄諄教導(dǎo)；似導(dǎo)師,，循循善誘,；如朋友，心心相印。積累語(yǔ)言,，豐富知識(shí),，能陶冶情操，受益終生,。為進(jìn)一步推動(dòng)我校教育工作,，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，營(yíng)造校園的書香氛圍,，我校在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下,，結(jié)合實(shí)際，開(kāi)展了豐富多彩的讀書活動(dòng),。通過(guò)讀書活動(dòng)的開(kāi)展,，進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺(jué)悟和文化底蘊(yùn)，有力地促進(jìn)了和諧班集體的建設(shè),，營(yíng)造了書香校園,，達(dá)到了活動(dòng)的目的。現(xiàn)總結(jié)如下：

（一）發(fā)揮學(xué)校的主導(dǎo)作用,。

我校建立了以校長(zhǎng)為首,，教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)、班主任與科任教師齊抓共管讀書領(lǐng)導(dǎo)小組,，做到了分工明確,，責(zé)任到人，形成了齊抓共管,，密切合作的工作局面,。在讀書活動(dòng)中深入倡導(dǎo)“大量閱讀、自主摘抄”的理念,。深入宣傳,，營(yíng)造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍。根據(jù)學(xué)校每學(xué)期工作計(jì)劃,，學(xué)校及時(shí)制定了詳實(shí)可行的讀書活動(dòng)方案,。按照活動(dòng)方案，我校的讀書活動(dòng)便紅紅火火地開(kāi)展起來(lái)了,。隨后各班召開(kāi)主題班會(huì),、出主題黑板報(bào)、手抄報(bào),，并在學(xué)校櫥窗,、班級(jí)黑板報(bào)和體驗(yàn)園地開(kāi)設(shè)了讀書活動(dòng)宣傳欄，多渠道,、深層次宣傳讀書,、學(xué)習(xí)的重要意義,，提高廣大師生的思想認(rèn)識(shí),，為深入落實(shí)讀書活動(dòng)方案中的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

（二）發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用。

教師是學(xué)生讀書的引導(dǎo)者和組織者,，教師的積極性是學(xué)生讀好書的關(guān)鍵,。我校積極安排有關(guān)教師為學(xué)生導(dǎo)讀，將班級(jí)作為學(xué)生開(kāi)展讀書活動(dòng)的主陣地,，充分發(fā)揮班主任與語(yǔ)文教師的閱讀指導(dǎo)作用,。同時(shí)，我們也非常重視的言傳身教,，開(kāi)展了較為豐富的教師讀書活動(dòng),，以閱讀豐富教師的內(nèi)涵、修養(yǎng),，以閱讀增加教師的凝聚力,、親和力。

（三）發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。

開(kāi)展讀書活動(dòng),，學(xué)生是主體，必須充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,、主動(dòng)性,、創(chuàng)造性。我們組織讀書活動(dòng)時(shí)提出了“三個(gè)放手”,，即：放手讓學(xué)生參與活動(dòng)的策劃,；放手讓學(xué)生在活動(dòng)中唱主角；放手讓學(xué)生參與總結(jié),。每年的讀書節(jié)活動(dòng)的設(shè)置就是來(lái)源于學(xué)生的啟發(fā),，在整個(gè)活動(dòng)期間，也做到了完全由學(xué)生唱主角,。學(xué)校在每一屆讀書節(jié)活動(dòng)中,，著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，以形成人人好讀書,，人人讀好書的終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),，開(kāi)展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學(xué)習(xí)活動(dòng),，收到了較好的效果,。

（四）發(fā)揮圖書館的陣地作用。

1,、我校圖書室藏書多,，一直以來(lái)有圖書管理老師負(fù)責(zé),，并配備班級(jí)小圖書管理員協(xié)助。我們?cè)诿刻斓奈缧輹r(shí)間,、放學(xué)后開(kāi)放學(xué)校圖書館,，方便學(xué)生借閱圖書。圖書管理員,，一方面負(fù)責(zé)管理圖書,，另一方面為前來(lái)借閱的學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)——推薦好書，指導(dǎo)借閱合適的書籍,。

2,、為更好方便學(xué)生閱讀，我們還在各班下發(fā)《推薦閱讀書目》,，發(fā)動(dòng)學(xué)生把自己和家中收藏的書籍拿到學(xué)校,，充實(shí)班級(jí)圖書角，至少達(dá)到了一人一書,。好書共欣賞,，各班的圖書角藏書可謂琳瑯滿目，涉獵廣泛,，有科普知識(shí),，有小說(shuō)評(píng)書，有歷史故事,，有文學(xué)評(píng)論,，有人物傳記，有雜志,，也有趣味幽默大全等等,。各班學(xué)生自發(fā)成立了圖書管理小組，開(kāi)展借閱管理活動(dòng),，舉行了好書交換活動(dòng),，同學(xué)們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海,，班班洋溢著濃濃的讀書氣氛,。

3、在“六一”“元旦”等喜慶的節(jié)日里,，我們號(hào)召學(xué)生把書作為節(jié)日的禮物進(jìn)行交換,，讓書成為我們聯(lián)結(jié)友誼的絲帶。這些都為開(kāi)展讀書活動(dòng),，營(yíng)造了愉悅氛圍,，暢游書海，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛,，每天課間或放學(xué)后都有許多同學(xué)都沒(méi)有在教室和校園吵鬧玩耍,，而是很有次序的在學(xué)校閱覽室看書,。

（一）讀書活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。

課堂不僅是傳授科學(xué)文化知識(shí)的陣地,，也是德育教育的重要渠道,。我校不僅把讀書納入語(yǔ)文課堂教學(xué)中，同時(shí)也作為學(xué)生德育的重要載體,。例如讀書朗誦比賽,，參與的學(xué)生不僅從文字中發(fā)現(xiàn)主人翁的精神品格,，更能將這種認(rèn)識(shí)以輕松愉悅的形式傳遞給更多的同學(xué),。在我們的課堂教學(xué)中，早已將“大語(yǔ)文”教學(xué)觀融入教學(xué)實(shí)踐,。讀書活動(dòng)內(nèi)容,，增強(qiáng)了學(xué)生動(dòng)力，啟發(fā)學(xué)生思維,，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力,、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和健康的心理狀態(tài)，師生互動(dòng),，既提高了教學(xué)質(zhì)量,，又提升了學(xué)生素質(zhì)。每學(xué)期,，我們都有老師上一節(jié)課外閱讀的專題指導(dǎo)課,，利用課堂40分鐘為學(xué)生解決閱讀中遇到的實(shí)際問(wèn)題。

（二）讀書活動(dòng)與道德養(yǎng)成教育相結(jié)合,。

我校圍繞以禮儀教育為核心的德育工作目標(biāo),，把讀書活動(dòng)與道德養(yǎng)成教育緊密結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生從我做起,，從小事做起,，因人施教，循序漸進(jìn),，持之以恒,。我校一二年級(jí)學(xué)生的《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》誦讀，中高年級(jí)《古今名人道德故事》的誦讀等,，都已將書中內(nèi)容漸漸轉(zhuǎn)變成為全校師生遵守的行為規(guī)范,。在讀書活動(dòng)中教育學(xué)生用這些“守則”約束自己，改掉不良的行為習(xí)慣,。

（三）讀書活動(dòng)與校園文化建設(shè)相結(jié)合,。

校園文化對(duì)學(xué)生的身心健康有潛移默化的影響。為了給學(xué)生創(chuàng)造良好的讀書環(huán)境,，我校確定了以校園文化建設(shè)為突破口,，融讀書活動(dòng),、養(yǎng)成教育和校園文化建設(shè)于一體的工作目標(biāo)。我校投資為各班級(jí)制作了班級(jí)園地展板,，各班學(xué)生在班主任的帶領(lǐng)下,，將展板作為讀書活動(dòng)的主要宣傳、交流與展示的舞臺(tái),，不斷更新的內(nèi)容,，時(shí)刻帶給學(xué)生閱讀的新鮮感。在富于教育的人文環(huán)境中,，思想得到熏陶和升華,。吸引了學(xué)生讀書興趣，開(kāi)闊了學(xué)生視野,，形成了“以讀輔德,，以讀輔智”的教育，使學(xué)生的思想道德素質(zhì)有明顯提高,。

（四）讀書活動(dòng)與體驗(yàn)實(shí)踐教育相結(jié)合,。

在讀書中學(xué)到知識(shí)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)才干,，這是我校師生的共識(shí),。我們?cè)诮M織讀書活動(dòng)中，十分重視對(duì)學(xué)生的體驗(yàn)實(shí)踐教育,，讓學(xué)生在實(shí)踐中感悟做人的道理,。通過(guò)小制作、小表演,、小競(jìng)賽,、小參觀、等,，使學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)到本領(lǐng),，在實(shí)踐中快樂(lè)成長(zhǎng)。

（五）讀書活動(dòng)與師生共同成長(zhǎng)相結(jié)合,。

開(kāi)展讀書輔導(dǎo)講座,。開(kāi)學(xué)初，學(xué)校利用升旗儀式進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng),，讓每一位學(xué)生認(rèn)識(shí)到參與讀書活動(dòng)的意義,。利用晨會(huì)、班會(huì)做輔導(dǎo)講座,，以“如何選擇好書”,、“讀書方法指導(dǎo)”、“寫作技巧點(diǎn)撥”

“怎樣寫讀書筆記”等為主要內(nèi)容,，讓每一位學(xué)生都愛(ài)上讀書,，學(xué)會(huì)讀書,，逐漸養(yǎng)成熱愛(ài)書籍，博覽群書的好習(xí)慣,。通過(guò)讀書輔導(dǎo)講座的開(kāi)展,，進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺(jué)悟和文化底蘊(yùn)。在讀書節(jié)活動(dòng)中,，我校舉辦了一次全校性的讀書筆記展,，教師與學(xué)生的演講比賽等在一次次的展示、競(jìng)賽中師生都得到了成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),。通過(guò)開(kāi)展讀書活動(dòng),，我校這兩年在教育教學(xué)方面有了明顯的改變。

首先,，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣,，提升了修養(yǎng)。自從開(kāi)展讀書以來(lái),，同學(xué)們的讀書熱情高漲了，許多同學(xué)通過(guò)學(xué)校的圖書館,，有的跑到新華書店購(gòu)買書籍來(lái)閱讀,，一到休息時(shí)間，學(xué)生手不離書,，一有空就捧著書孜孜不倦地閱讀,。逐漸養(yǎng)成熱愛(ài)書籍，博覽群書的好習(xí)慣,。

第二,，促進(jìn)了校園文化建設(shè)和校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變,。通過(guò)開(kāi)展讀書活動(dòng),，學(xué)校的文化氛圍更加濃厚。校園里,，書聲朗朗,，歌聲嘹亮。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了,，午間同學(xué)們能靜心讀書了,，主人意識(shí)增強(qiáng)了，日常行為習(xí)慣也規(guī)范了,。

第三,、取得令人矚目的成績(jī)：

1、涌現(xiàn)了一大批“讀書小明星”,；

2,、校內(nèi)古詩(shī),、美文誦讀競(jìng)賽成績(jī)顯著；

3,、學(xué)生的優(yōu)秀作文,、讀書競(jìng)賽活動(dòng)在上級(jí)評(píng)比中獲得佳績(jī)；

4,、“親子共讀”活動(dòng)使家校形成合力,，創(chuàng)造了良好的讀書氛圍。

總之,，我校讀書活動(dòng)的開(kāi)展,，將對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期,、有效,、文明、健康的教育工程,，需要每個(gè)師生繼續(xù)投入極大地?zé)崆?。在全校形成人人讀書的良好風(fēng)氣，促進(jìn)我校校風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變,，不斷提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,，讓朝陽(yáng)書香溢滿校園。

課外閱讀活動(dòng)總結(jié)篇八

參加興趣小組的同學(xué),，有一部學(xué)生分本身就對(duì)英語(yǔ)充滿了興趣,，但是也有一部分學(xué)生是在父母的要求下參加英語(yǔ)興趣小組的。因此,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣是組織英語(yǔ)興趣小組的首要任務(wù),。在本學(xué)期的英語(yǔ)興趣活動(dòng)中，我大膽使用課外教材,，以新的切入點(diǎn)進(jìn)行英語(yǔ)教育,，并運(yùn)用學(xué)生喜歡的方式進(jìn)行授課，例如用英語(yǔ)演情景劇,、唱英文歌,、英語(yǔ)小游戲等等。使學(xué)生感覺(jué)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一件好玩又有趣的事,，從而對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣,。

二、拓展了學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)面,。

對(duì)于農(nóng)村地區(qū)的孩子來(lái)說(shuō),，他們主要是通過(guò)課本來(lái)獲取知識(shí)，在課外獲取英語(yǔ)知識(shí)的途徑貧乏。因此我通過(guò)多種途徑獲取各種英語(yǔ)資料來(lái)豐富學(xué)生的知識(shí),，例如學(xué)唱英語(yǔ)小歌謠等,，讓學(xué)生多接受生活中常用的英語(yǔ)，讓學(xué)生更好的理解英語(yǔ)的實(shí)用性,，通過(guò)小組比賽的方式鞏固所學(xué)的知識(shí),，讓學(xué)生在玩中學(xué)，玩中用,。

三,、增加了學(xué)生口語(yǔ)鍛煉的機(jī)會(huì)。

英語(yǔ)還是一門語(yǔ)言課,，因此能說(shuō)會(huì)說(shuō)才是真正的重點(diǎn),，因此我將課堂中的大部分時(shí)間用在與學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際上。主要通過(guò)學(xué)生跟讀,、師生對(duì)話,、學(xué)生相互情景對(duì)話的方式增加學(xué)生的口語(yǔ)鍛煉，糾正學(xué)生的發(fā)音,，使學(xué)生真正領(lǐng)悟英語(yǔ)的精髓,，而不是單純的學(xué)“啞巴英語(yǔ)”。

四,、豐富了學(xué)生的第二課堂,。

從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，更有興趣學(xué)習(xí)了,。英語(yǔ)興趣活動(dòng)豐富了學(xué)生的文化生活,，開(kāi)闊了學(xué)生的英語(yǔ)視野，播下了愛(ài)好英語(yǔ)的種子,，興趣組的學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)都比較穩(wěn)定且優(yōu)秀,。

當(dāng)然，我的工作還存在不足,，我期待著我們的工作能夠得到更快的完善,，得到更好的發(fā)展。我將本著為學(xué)生工作的.思想更加努力地工作,，使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高,。

課外閱讀活動(dòng)總結(jié)篇九

本學(xué)期，根據(jù)期初課外閱讀教學(xué)計(jì)劃,，我備課組進(jìn)行了積極的研究,、探討，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的語(yǔ)文課外閱讀教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)如下：

當(dāng)前《新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出,，小學(xué)語(yǔ)文必須高度重視引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,。首次把“豐富語(yǔ)言的積累”寫進(jìn)了教學(xué)目的。因此,，在開(kāi)放的語(yǔ)文教育體系中,，課外閱讀不是游離于語(yǔ)文教育過(guò)程之外的“點(diǎn)綴”，是語(yǔ)文教育的一個(gè)重要組成部分,。

學(xué)生的課外閱讀大多數(shù)是以個(gè)體的形式來(lái)進(jìn)行的,，因此，我們?cè)试S學(xué)生個(gè)體差異的存在,，開(kāi)展課外閱讀時(shí)充分考慮學(xué)生的心理特點(diǎn)和需要,，允許他們根據(jù)自己的興趣愛(ài)好來(lái)選讀物。

興趣是鼓舞和推動(dòng)學(xué)生課外閱讀的巨大動(dòng)力,。我們常用生動(dòng)形象的語(yǔ)言向?qū)W生簡(jiǎn)介要讀的文章內(nèi)容,，以激發(fā)其閱讀興趣，也常利用故事中精彩,、緊張,、感人的情節(jié)創(chuàng)設(shè)懸念，讓學(xué)生產(chǎn)生尋根究底的好奇心,，以此激趣,。為此，我們做到了以下幾點(diǎn)：

1,、學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,，既希求讀有所得，又期望所得的收獲明顯,，得到老師,、家長(zhǎng)和同學(xué)們的認(rèn)可與贊許，從而滿足自己的成就感,。針對(duì)學(xué)生的這一心理特點(diǎn),，我們可開(kāi)展一些讀書心得交流會(huì)、朗誦比賽,、講故事,、猜謎語(yǔ)、讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等活動(dòng),，讓學(xué)生有施展才能的機(jī)會(huì),。比如：我在班里開(kāi)展了一次“讀一本好書”講故事比賽，參賽同學(xué)講得滔滔不絕,，觀眾聽(tīng)得津津有味,，不但增長(zhǎng)了知識(shí)，而且大大激發(fā)了同學(xué)們的閱讀興趣。所以大力開(kāi)展多樣的讀書活動(dòng),，能極大地激發(fā)學(xué)生課外閱讀的信心和熱情,。

2、古詩(shī)詞是祖國(guó)文化寶庫(kù)中璀璨明珠,，它句式整齊,，富有韻律，易讀易記,，瑯瑯上口,，深受人們喜愛(ài)。讓學(xué)生從小誦讀古詩(shī)詞,，不僅有利于發(fā)展語(yǔ)言,，提高智力，而且能陶冶情操,，培養(yǎng)文字鑒賞力和健康的審美情趣,。

在平時(shí)課外詩(shī)歌指導(dǎo)時(shí)，安排每周背一詩(shī)(詞),。在每首詩(shī)詞拓展引進(jìn)時(shí),，采用“同題異文”(同一題材的詩(shī)詞)、“同人異文”(同一作者的詩(shī)詞),、“同意異文”(同一情感類型的詩(shī)詞)等途徑擴(kuò)大古詩(shī)文的閱讀量,。在進(jìn)行詩(shī)文感悟時(shí)，以感受為主,，理解為輔,。主要以誦讀的方法，引導(dǎo)學(xué)生去美讀,，去背誦,，去想象，讓學(xué)生能上口,，有滋味就行。

3,、我們還根據(jù)學(xué)校組織的活動(dòng),、社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，自辦手抄報(bào)和手抄小雜志,。這學(xué)期,，為了了解學(xué)生課外閱讀的情況，我們以班為單位辦了一期以讀書為主題的手抄報(bào),。

做任何事情,，都要講究方法，這樣你才可能事半功倍。讀書亦是如此,。然而,，小學(xué)生年齡小，閱歷淺,，閱讀時(shí)往往帶有盲目性,、隨意性，這樣就不能提高閱讀的質(zhì)量,。因此,，指導(dǎo)學(xué)生讀書的方法也很重要。應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1,、指學(xué)生選擇健康,、有益的課外讀物。

課外閱讀益處多多,，但開(kāi)卷未必有益,。別林斯基說(shuō)得好：“閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不讀還要壞,。我們必須學(xué)會(huì)這樣一種本領(lǐng),，選擇最有價(jià)值，最適合自己所需要的讀物,?！睍r(shí)下出版物眾多，魚目混珠,，所以指導(dǎo)學(xué)生正確地選擇課外讀物非常重要,。

選擇課物要注意下面幾點(diǎn)：

(1)思想健康。好書,，以健康的思想教育人,，以感人的事跡鼓舞人，以高尚的`情操陶冶人,，以科學(xué)的知識(shí)豐富人,。

(2)考慮學(xué)生的各方面差異。據(jù)有關(guān)方面調(diào)查,，因?qū)W生年齡,、學(xué)段、性別,、性格,、心理特點(diǎn)等方面的差異，其閱讀興趣也隨之不同,。

(3)有趣味性,。知識(shí)的海洋對(duì)于少年兒童有著極大的誘惑力,。宇宙的奧秘，諸如地球的形成,，人類的起源,，海底世界的趣聞，森林中的動(dòng)物之王,，歷史上的人物故事,，以及關(guān)于未來(lái)世界的科學(xué)幻想……都會(huì)引起他們認(rèn)識(shí)世界的熾烈欲望。教師要有計(jì)劃地幫助學(xué)生選擇適合他們閱讀程度的課外讀物,。

兒童的意志,、毅力、水平與定型的成年人有區(qū)別,，要克服小學(xué)生常見(jiàn)的好奇心和盲目冒進(jìn)的心理,，所以要講究閱讀的先后，閱讀要有計(jì)劃地進(jìn)行,。

課外閱讀活動(dòng)總結(jié)篇十

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“讓學(xué)生變聰明的方法,，不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量,，而是閱讀,，閱讀。再閱讀,?！贝_實(shí)閱讀對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)非常重要，他不僅能夠拓寬人的視野,，還能夠提升人的素養(yǎng),。在這個(gè)信息騰飛的時(shí)代各種好看的電視節(jié)目，各種好玩的游戲正占據(jù)著孩子們的大腦,，吸引著孩子們的眼球,，孩子們已把書本看的不重要了。通過(guò)本學(xué)期閱讀知道課的逐步推行,，我們班的課外閱讀發(fā)生了很大的變化,，孩子們不再把他們的課外書當(dāng)做擺設(shè)了，課余的時(shí)間他們還會(huì)主動(dòng)要求看書,，真是令人高興,。總體說(shuō)來(lái),，這學(xué)期我是從以下幾個(gè)方面做起的：

一、建立班級(jí)圖書角,，整合班級(jí)資源,。

在農(nóng)村小學(xué)閱讀資源匱乏,，加上低年級(jí)孩子適宜看拼音讀物，學(xué)校圖書室的圖書又有限,，我就要求每個(gè)學(xué)生將自己擁有的書籍交到我這里進(jìn)行登記,，再通過(guò)借閱的方式選擇自己喜歡的圖書。學(xué)生們將自己喜歡的書借到后,，我發(fā)現(xiàn)有大部分的孩子還是能夠捧起書自己去看,，但還有一部分學(xué)生只是做做樣子、走走形式,。我并不責(zé)怪他們,，畢竟只是初次以正式的形式接觸閱讀。但在收集過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)孩子們的書籍除了一些童話跟故事書外,，較多的是一些《作文起步》跟《日記起步》等,，也許是家長(zhǎng)考慮到孩子學(xué)習(xí)的原因吧，通過(guò)一段時(shí)間的閱讀,，我發(fā)現(xiàn)孩子們的閱讀面太窄,，學(xué)到的是一些陳舊的知識(shí)，沒(méi)有提供一些較新的信息,，一些有好評(píng)的書家長(zhǎng)根本不了解,，更談不上購(gòu)買。

二,、利用閱讀指導(dǎo)課,，教給學(xué)生讀書的方法。

閱讀指導(dǎo)課的開(kāi)設(shè)真正的將閱讀落實(shí)到了實(shí)處,，閱讀也不再是說(shuō)說(shuō)的事了,。我本學(xué)期閱讀指導(dǎo)課所上的材料是學(xué)校統(tǒng)一購(gòu)買的《中華傳統(tǒng)美德故事》，這本書上所講道德都是些歷史上出現(xiàn)一些美德故事,，故事的形式大都一樣只是內(nèi)容不同,，我通過(guò)對(duì)前幾個(gè)故事來(lái)指導(dǎo)學(xué)生去閱讀，再結(jié)合童心讀書記錄卡讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何去看一本書,，如何積累一些有用信息,。這本書我大概帶學(xué)生看了五六個(gè)故事，之后的一些內(nèi)容在閱讀指導(dǎo)課上讓他們自己去看,，從童心讀書記錄卡中反映出我班有一大部分被孩子還是認(rèn)真看的,，但由于這學(xué)期過(guò)于匆忙沒(méi)有去檢驗(yàn)效果如何。如果下學(xué)期能制定一套檢驗(yàn)閱讀效果的方案更好,，讓孩子們回顧自己所學(xué)到的知識(shí),，閱讀落到實(shí)處，不能像我這樣草草收?qǐng)觥?/p>

三,、形式多樣的活動(dòng),，讓孩子愛(ài)上閱讀,。

1、開(kāi)設(shè)班級(jí)讀書會(huì),。

聽(tīng)說(shuō)一小的老師要給我班同學(xué)上一堂《唐詩(shī)》的閱讀指導(dǎo)課,，我異常興奮，這到底是一堂怎樣的課呢?我很期待,，一本厚厚的書如何教孩子,，聽(tīng)到課后我茅塞頓開(kāi)，原來(lái)詩(shī)不用一首一首的教,，要教就教給他們方法,，正所謂“授之以魚、不如授之以漁”,。

我利用這有利的時(shí)機(jī),，讓我們班的孩子利用這借來(lái)的資源好好背背唐詩(shī)，再通過(guò)一堂課的時(shí)間讓孩子們自由競(jìng)爭(zhēng),，通過(guò)緊張的較量我班張冬雨同學(xué)一口氣背出了27首,，在不假思索的情況下背出那么多首其實(shí)這挺難的。當(dāng)我看到那些優(yōu)勝選手上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)那高興勁,，我心里很高興,，孩子們其實(shí)只要給他一些小小的鼓勵(lì)，他們會(huì)覺(jué)得是無(wú)限的光榮?，F(xiàn)在在我的腦海中還回蕩著班上同學(xué)在底下數(shù)：“一首,、二首、三首,、四首……”的聲音,，我相信在那一刻他們每個(gè)人都是快樂(lè)的。

2,、師生共讀,。

這學(xué)期我將晨會(huì)課的十分鐘用于閱讀，我在圖書室借了一本秦文君寫的《小香菇前傳》,，這是一個(gè)系列叢書,。這是一個(gè)美麗而溫馨的故事，它將帶你走進(jìn)香咕天真,、純美的童年世界,，了解她實(shí)實(shí)在在的生活;去分享她的快樂(lè)和煩惱，感受她對(duì)親情,、友情的態(tài)度和給予別人的溫暖和真誠(chéng),。這是編輯推薦的理由。書的內(nèi)容很適合二年級(jí)的孩子閱讀,，但只有兩套,，怎樣利用這有限的資源呢?于是我就以讀的方式來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題,，在我介紹書中的人物級(jí)人物關(guān)系時(shí)，孩子們就被它吸引了,，雖然我知道在這短短的時(shí)間內(nèi)是無(wú)法把這5本書讀完，但我知道孩子們感興趣就意味著我將它們引入了閱讀這條道路,。在學(xué)期末由于忙于期末復(fù)習(xí),，我將《小香菇》擱置起來(lái)了。當(dāng)有一天一個(gè)家長(zhǎng)來(lái)問(wèn)我哪里能買到《小香菇前傳》時(shí),，我就知道孩子們愛(ài)上了這本書,。在暑假來(lái)臨時(shí)我看到吳老師跟檀老師借這套書時(shí)，我知道老師的推薦在孩子心中所占的位子有多重要,。

3,、嘗試?yán)L本教學(xué)。

繪本我們的孩子接觸很少,，在南京回來(lái)之后學(xué)校要求我們上一節(jié)匯報(bào)課,，其實(shí)相伴名師的風(fēng)格學(xué)出來(lái)那是不可能的，當(dāng)我聽(tīng)到竇桂梅老師上的那節(jié)《我的爸爸叫焦尼》時(shí),，我深深的被震撼了,，一本書里只有那就幅圖外加一些句子，但她給我?guī)?lái)了新的啟示：繪本的閱讀要讓孩子學(xué)會(huì)在圖中找出作者的思想所在,，在句子中讀到告訴我們的道理,。他并不是一本簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的圖畫書，它所含的意蘊(yùn)深遠(yuǎn),，那就要靠讀的人去品,。于是我選擇了《爺爺一定有辦法》這個(gè)繪本來(lái)上了一節(jié)閱讀指導(dǎo)課，雖然效果一般,，但我踏出了這一步,，我相信會(huì)越來(lái)越好。

經(jīng)過(guò)這學(xué)期的摸索,，雖然閱讀指導(dǎo)還只處在初期,，但經(jīng)過(guò)我們的實(shí)踐驗(yàn)證，我相信我們的閱讀指導(dǎo)回朝著健康正確的方向發(fā)展,。

課外閱讀活動(dòng)總結(jié)篇十一

在班級(jí)閱讀方面,，我主要針對(duì)兩個(gè)方面的工作，一是課堂教學(xué),，主要包括每天早晨的`晨誦課和閱讀課,。二是班級(jí)一些閱讀活動(dòng)。晨誦課以朗讀《日有所誦》為主,，閱讀課以老師講故事和學(xué)生自主閱讀為主要內(nèi)容,。班級(jí)閱讀活動(dòng)一些根據(jù)學(xué)校工作策劃,，還有一部分是班級(jí)自主策劃。學(xué)生通過(guò)一系列的閱讀工作,，不僅獲得了廣博的知識(shí),，豐富了情感體驗(yàn)，還培養(yǎng)了對(duì)閱讀的興趣,。

1-2年級(jí)時(shí)的《日有所誦》精選適合于小學(xué)生誦讀的童謠,、童詩(shī)，有的把日常生活中的一些事物擬人化,，形象而生動(dòng),。有的是小朋友們游戲時(shí)的歌謠；有的是一些簡(jiǎn)單的繞口令,，充滿趣味性,。因此在指導(dǎo)學(xué)生朗讀《日有所誦》時(shí)，也是根據(jù)具體內(nèi)容采用不同的方法,，讓學(xué)生在快樂(lè)朗讀的基礎(chǔ)上達(dá)到長(zhǎng)時(shí)記憶,。三年級(jí)的《日有所誦》難度有所增加，增加了一些古詩(shī),，大多內(nèi)容選自于《泰戈?duì)栐?shī)集》,，所以在朗讀的基礎(chǔ)上讓學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)后面的注釋和賞析去理解詩(shī)歌內(nèi)容。學(xué)生的自由讀時(shí)間相對(duì)加長(zhǎng),，盡量把更多的朗讀時(shí)間還給學(xué)生,，讓學(xué)生自主選擇讀書方式。

學(xué)校的圖書館為班級(jí)的閱讀課提供了廣泛的閱讀空間,。1-2年級(jí)孩子的興趣還大多停留在豐富多彩的繪本上,。隨著識(shí)字量的增加三年級(jí)的孩子選擇面更廣，有的學(xué)生已經(jīng)樂(lè)于去閱讀一些文字相對(duì)較多的故事,。但有些學(xué)生對(duì)閱讀缺少興趣,，在閱讀課上盡量會(huì)花一些時(shí)間帶著他們的閱讀，孩子都具有親師性,，老師的帶領(lǐng)讓孩子漸漸對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣,。

午飯過(guò)后留給孩子充分的時(shí)間自主閱讀，對(duì)于不喜歡讀書的孩子,，將他們組成一組,，在共同閱讀中他們會(huì)更樂(lè)于讀書。

圖書推薦是班級(jí)的一項(xiàng)重點(diǎn)工作,，對(duì)于別人推薦的圖書,，更能引起他們的好奇心。推薦圖書以在班級(jí)展示和交流為主要方式。

課外閱讀活動(dòng)總結(jié)篇十二

“書籍是人類進(jìn)步的階梯,?！别B(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，掌握較好的讀書,，是人生發(fā)展的源泉,！我校為了進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)豐富多彩的閱讀世界，為豐富學(xué)生的精神,，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),，提高學(xué)生的人生品位，提高學(xué)生閱讀效益,。讓孩子們的身心得以健康成長(zhǎng)。從學(xué)期初開(kāi)始,，課外閱讀活動(dòng)在我校,，轟轟烈烈地開(kāi)展起來(lái)，自活動(dòng)開(kāi)展以來(lái),，我校學(xué)生品讀課外讀物已蔚然成風(fēng),。我們結(jié)合區(qū)鎮(zhèn)的精神，立足于本校實(shí)際,，開(kāi)展課外閱讀活動(dòng),，如今，我校課外閱讀活動(dòng)開(kāi)展將近一外學(xué)期了,，現(xiàn)將本校課外閱讀如下：

1,、依據(jù)不同階段學(xué)生的不同認(rèn)知結(jié)構(gòu)與心理特點(diǎn)；分年級(jí)制定課外閱讀目標(biāo),，一二年級(jí)重在了解情節(jié),，受到思想；三四年級(jí)重在積累妙詞佳句,，并學(xué)以致用,，五六年級(jí)中在理解領(lǐng)悟。結(jié)合本校語(yǔ)文特色作業(yè),，一二年級(jí)寫,，三四年寫，高年級(jí)寫,，讓學(xué)生學(xué)以致用,。

2、根據(jù)順德區(qū)小學(xué)分級(jí)閱讀參考書目的精神,，對(duì)圖書室進(jìn)行科學(xué)分類,，為底、中、高年級(jí)推薦應(yīng)讀書和可讀書,。

3,、學(xué)校建立班級(jí)圖書角，和好書交換站,，為學(xué)生閱讀提供資源不盡的素材,。班級(jí)圖書角由教師每周到圖書室借閱一次，使學(xué)生人手一冊(cè),；好書交換站由學(xué)生自備書,，學(xué)生之間開(kāi)展“好書換換看”活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣,。

4,、改進(jìn)課程計(jì)劃，讓學(xué)生有讀書的時(shí)間,。

要想讓學(xué)生參與到讀書活動(dòng)中來(lái),，必須有時(shí)間上的保證。為此們學(xué)校專門規(guī)定課外閱讀時(shí)間安排在午休,，每周周末,，和有時(shí)雨天的大課間時(shí)間；并提昌每個(gè)班級(jí)每周抽出一節(jié)課的時(shí)間做為課外閱讀課時(shí)間,，在這一節(jié)課上教師可以與學(xué)生一起閱讀,，也可以進(jìn)行學(xué)生間的.讀書交流，還可以對(duì)學(xué)生的讀書進(jìn)行指導(dǎo),?？傊浞掷煤眠@一節(jié)課外閱讀課時(shí)間，讓學(xué)生充分地閱讀,，與人類的精神大師對(duì)話,。

5、強(qiáng)化閱讀指導(dǎo),。

為了提高學(xué)生的閱讀水平,，也為了給廣教師提供一個(gè)指導(dǎo)學(xué)生閱讀的平臺(tái)，我們組織教師圍繞怎樣開(kāi)展課外閱讀進(jìn)行交流,、討論,，互習(xí)，推進(jìn)活動(dòng)的深入開(kāi)展,。學(xué)期中舉行了一次班級(jí)讀書演講比賽,、11月份"我愛(ài)我的祖國(guó)"讀書征文活動(dòng)和“如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀”的交流活動(dòng)。讓教師以自己的行動(dòng)帶動(dòng)學(xué)生的閱讀,，激發(fā)他們的閱讀熱情,。

短短幾個(gè)月實(shí)踐,，我們已看到了課外閱讀帶給學(xué)生的無(wú)限魅力，積極地閱讀課外健康讀物能使學(xué)生修養(yǎng)更為深厚,，生活視野開(kāi)闊,，促進(jìn)了個(gè)性心理的健康發(fā)展，課外閱讀在我校已經(jīng)生了根,、發(fā)了芽,，取得了很大的成效。

下個(gè)學(xué)期,，我們準(zhǔn)備繼續(xù)開(kāi)展各種活動(dòng),，采取各種有效，激發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生讀好書的興趣,，相信他們會(huì)真正愛(ài)上閱讀,，迷上經(jīng)典。我們相信只要我們堅(jiān)持讓學(xué)生課外閱讀,，就一定能濃厚讀書氛圍,，讓校園書香四溢。

在我們工作開(kāi)展順利的同時(shí),，也存在的問(wèn)題也不容忽視：

1、由于平時(shí)工作忙忙碌碌,，老師給予學(xué)生閱讀的引導(dǎo)做得不夠,。

2、由于學(xué)生的家庭情況存在差異,，因而對(duì)學(xué)生的課外閱讀也疏于指導(dǎo)和督促,。

針對(duì)以上情況，在以后力求能將工作做得更細(xì)致,、更完善些,，使工作再上一個(gè)新臺(tái)階。