隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，報(bào)告不再是罕見的東西,，多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的,。報(bào)告對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇報(bào)告,。下面是我給大家整理的報(bào)告范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

學(xué)生調(diào)查報(bào)告大賽美篇 成人高等教育?？茖W(xué)生調(diào)查報(bào)告篇一

隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，大學(xué)生的消費(fèi)水平不斷提高,，旅游產(chǎn)品從經(jīng)濟(jì)承受能力方面開始為大學(xué)生所接受,。同時(shí)在校大學(xué)生閑暇時(shí)間充足，旅游意識(shí)和旅游的動(dòng)機(jī)較強(qiáng),，使之成為了巨大的潛在的旅游市場(chǎng),，發(fā)展前景廣闊。但是由于收入所限,，大學(xué)生旅游市場(chǎng)低消費(fèi),、低利潤(rùn)也是不爭(zhēng)的事實(shí)。為了更好了的了解大學(xué)生旅游市場(chǎng)的現(xiàn)狀和特點(diǎn),，

在校大學(xué)生

1,、支持大學(xué)生旅游消費(fèi)的資金來源

2、大學(xué)生選擇出游的時(shí)間段,、頻率和方式

3,、大學(xué)生旅游過程中關(guān)于吃、住,、購(gòu)方面的消費(fèi)觀點(diǎn)

網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問卷

20xx年6月1日至3日

內(nèi)容摘要：

隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,，大學(xué)生的消費(fèi)水平不斷提高，旅游產(chǎn)品從經(jīng)濟(jì)承受能力方面開始為大學(xué)生所接受,。同時(shí)在校大學(xué)生閑暇時(shí)間充足,，旅游意識(shí)和旅游的動(dòng)機(jī)較強(qiáng)，使之成為了巨大的潛在的旅游市場(chǎng),，發(fā)展前景廣闊,。但是由于收入所限，大學(xué)生旅游市場(chǎng)低消費(fèi),、低利潤(rùn)也是不爭(zhēng)的事實(shí),。為了更好了的了解大學(xué)生旅游市場(chǎng)的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，巨大的發(fā)展?jié)摿?，?duì)各旅行社開發(fā)大學(xué)生旅游市場(chǎng)有一定的幫助,，形成一定的參考價(jià)值。

此次共有200余人參與網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查,，我們挑選了其中60份答題時(shí)間最長(zhǎng)的問卷做分析,，由于調(diào)查范圍不大，所以此次調(diào)查的結(jié)果可能具有片面的不準(zhǔn)確性與不完善性,。下面是對(duì)我們調(diào)查所得到的數(shù)據(jù)進(jìn)行的分析與總結(jié),。

1、大學(xué)生的旅游消費(fèi)資金來源情況

從問卷中第一題的答題情況來看,，大部分大學(xué)生旅游消費(fèi)的資金都是直接跟父母要(45%)或者從平時(shí)的生活費(fèi)節(jié)省出來的(35%),，只有少數(shù)是自己打工做兼職賺取的(20%)。由此可以看出,，大學(xué)生是一個(gè)特殊的旅游群體,，經(jīng)濟(jì)來源主要是由家庭供給，所以消費(fèi)水平不是很高,，在進(jìn)行旅游消費(fèi)的時(shí)候多多少少會(huì)考慮到自己是否過度消費(fèi),。

2、大學(xué)生旅游消費(fèi)方式

從問卷中第三題的答題情況來看,，在選擇旅游消費(fèi)方式上,，更多的大學(xué)生選擇自助游(86.67%)，只有13.33%的同學(xué)會(huì)選擇跟團(tuán)出游,，調(diào)查結(jié)果表明,，大學(xué)生具有很強(qiáng)的獨(dú)立意識(shí)與冒險(xiǎn)意識(shí)，同時(shí)也不愿意旅游受到旅行團(tuán)的束縛,。

3,、大學(xué)生旅游時(shí)間

大學(xué)生選擇出游的時(shí)間也是很廣泛的，在校期間的課余時(shí)間的是很充裕的,，從問卷中第二題的答題情況來看有56.67%的同學(xué)選擇周末和小長(zhǎng)假出游,，這樣旅游使得大學(xué)生活更加充實(shí)和多彩。有43.33%的選擇平事基本不外出旅游,。因而大學(xué)生的旅游也具有很大的不確定性,。

4,、大學(xué)生在旅游期間關(guān)于吃的消費(fèi)偏好

從問卷中第六題的答題情況來看有65.38%的同學(xué)在旅游期間選擇于普通餐館就餐，有26.92%的同學(xué)選擇于旅游景點(diǎn)旁的餐館(通常是特色餐館和接待團(tuán)隊(duì)的餐館)就餐,，而僅有7.69%的同學(xué)選擇于高檔餐廳就餐,。從問卷中第九題的答題情況可以看出有0%的同學(xué)選擇基本不吃，有可能的話可以和導(dǎo)游協(xié)商后自己出去找好的餐館就餐 ,，有12.5%的同學(xué)選擇湊合著吃,，反正出來玩能吃飽就行，有87.5%的同學(xué)選擇先吃一點(diǎn),，等到自由活動(dòng)時(shí)間再去找好吃的,。

5、大學(xué)生在旅游期間關(guān)于住的消費(fèi)偏好

從問卷中第四題的答題情況來看有17.31%的同學(xué)不會(huì)利用第三方預(yù)訂網(wǎng)站(如去哪兒網(wǎng))預(yù)定酒店,，他們認(rèn)為水牌價(jià)和預(yù)定價(jià)也差不了多少,，有82.69%的同學(xué)則會(huì)通過第三方預(yù)定網(wǎng)站預(yù)定酒店。從問卷中第五題的答題情況來看有73.08%的同學(xué)選擇入住經(jīng)濟(jì)型酒店,、客棧(能住就行),，有 25.00%的同學(xué)選擇入住星級(jí)酒店(住也要住的舒服點(diǎn))，有1.92%的同學(xué)選擇入住國(guó)際型酒店集團(tuán)旗下的品牌酒店(要的就是享受),。從第八題的答題情況來看有75%的同學(xué)選擇旅行社怎么安排怎么入住 ,，有25%的同學(xué)選擇如果酒店星級(jí)太低，會(huì)要求調(diào)換入住更高星級(jí)的酒店(需要補(bǔ)差價(jià)) ,，有0%的同學(xué)選擇如果酒店品牌知名度不高,，會(huì)打算不住旅行社安排的酒店，自己出去找高端品牌酒店入住,。

6,、大學(xué)生在旅游期間關(guān)于購(gòu)物的消費(fèi)偏好

從問卷中第七題的答題情況來看有5.77%的同學(xué)選擇堅(jiān)決不買旅游紀(jì)念品或特產(chǎn)，有76.92%的同學(xué)選擇可以買一些土特產(chǎn),，廉價(jià)旅游紀(jì)念品之類的東西,，有17.31%的同學(xué)選擇可能會(huì)考慮買一些有地方性價(jià)格優(yōu)勢(shì)的、有保值性質(zhì)或升值空間的東西(如玉器,、金銀器,、高檔藝術(shù)品等) 。從問卷中第10題的答題情況來看有37.50%的同學(xué)選擇購(gòu)物團(tuán),，有62.50%的同學(xué)選擇純玩團(tuán),。從問卷中第11題的答題情況來看100%的同學(xué)會(huì)選擇在綜合性的大型購(gòu)物店買一點(diǎn)土特產(chǎn)之類的，有0%的同學(xué)會(huì)選擇在一些高檔玉器,、金銀器店里購(gòu)物,。

1 開發(fā)重點(diǎn)旅游市場(chǎng)。 在進(jìn)行宣傳的時(shí)候應(yīng)突出重點(diǎn)景點(diǎn)，大學(xué)生追求個(gè)性化,，好奇心重,，喜歡探險(xiǎn)或刺激的旅游活動(dòng)。所以旅游企業(yè)在有安全保障的條件下,，可開展漂流,、攀巖、探秘等探險(xiǎn)旅游活動(dòng),。

2 合理定價(jià),，薄利多銷,。根據(jù)不同的時(shí)間和空間制定不同的價(jià)格,，利用旅游淡季的優(yōu)惠價(jià)格吸引大學(xué)生，充分利用旅游資源;降低旅游產(chǎn)品的直觀價(jià)格,，使其從心里上先關(guān)注該旅游項(xiàng)目; 大學(xué)生旅游市場(chǎng)集中,，旅游企業(yè)要取得較大的經(jīng)濟(jì)利潤(rùn)，必須降低成本,，實(shí)行薄利,，取得價(jià)格優(yōu)勢(shì)，規(guī)模開發(fā),。

3 多渠道的促銷方式 與高校社團(tuán)合作,，深入學(xué)生內(nèi)部開發(fā)旅游市場(chǎng)，既可提高知名度,，又可節(jié)省人力,、無力，達(dá)到節(jié)省成本的目的,，取得良好的促銷效果;網(wǎng)絡(luò)促銷,，大學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間多，在特定網(wǎng)站設(shè)立旅游的專欄,，提供相關(guān)旅游信息給大學(xué)身瀏覽;采用傳單,，海報(bào)等宣傳方式，在食堂,、球場(chǎng)等人群聚集地進(jìn)行促銷來取得不錯(cuò)的宣傳效果;學(xué)生兼職宣傳,，聘用大學(xué)生做兼職，利用他們的朋友優(yōu)勢(shì)和良好的誠(chéng)信度長(zhǎng)期對(duì)旅游的項(xiàng)目宣傳,。

大學(xué)生是一個(gè)很特殊的群體,，它具有以下幾點(diǎn)旅游行為的特點(diǎn)

1、對(duì)旅游景點(diǎn)的吸引力,、花費(fèi)情況等信息比較關(guān)注;

2,、大部分學(xué)生都喜歡旅游，其旅游的目的主要是尋求刺激和冒險(xiǎn),，所以選擇的主要景點(diǎn)是具有挑戰(zhàn)性的風(fēng)景地區(qū);

3,、經(jīng)濟(jì)支出方面,大學(xué)生的消費(fèi)水平滿足中低端旅游產(chǎn)品的消費(fèi),，因?yàn)榧议L(zhǎng)的供給依然是大學(xué)生收入的主要來源，由于大學(xué)生可支配的經(jīng)濟(jì)支出有限,，不可能支付得起大酒店高昂的住宿費(fèi)用,，個(gè)人小旅店雖然價(jià)格便宜，但小旅店經(jīng)營(yíng)的不規(guī)范和社會(huì)環(huán)境的復(fù)雜,，使得大學(xué)生在安全方面存在顧慮;

4,、大多數(shù)學(xué)生出游時(shí)選擇不定時(shí)間，不大喜歡受約束,，樂意與同學(xué)一起游玩,，并且在旅游的吃、住,、行,、購(gòu)物、游玩中,，相當(dāng)多的學(xué)生都選擇樂意把錢用在游玩上;

5,、目前學(xué)校沒有過多重視大學(xué)生旅游，旅行社對(duì)大學(xué)生缺乏相應(yīng)的旅游產(chǎn)品,，有著很大的市場(chǎng)空間,。

學(xué)生調(diào)查報(bào)告大賽美篇 成人高等教育專科學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇二

作家羅蘭說過,，“愛情是一種力量,，它可以使一個(gè)人得到鼓勵(lì)和激發(fā)，而更有創(chuàng)造性,，更有沖力,，也更愛這個(gè)世界?！笨梢?，當(dāng)人們擁有了純真、圣潔的愛情后,，會(huì)使自身變得更加自信和樂觀,，乃至對(duì)整個(gè)社會(huì)都產(chǎn)生強(qiáng)烈的責(zé)任感。不過,，矛盾是具有兩面性的,。當(dāng)一個(gè)人的戀愛觀消極甚至不健康時(shí)，其產(chǎn)生的破壞力也是無法估量的,！而大學(xué)生正值青春年華,，對(duì)美好的愛情總是充滿了向往。可是由于我們年齡尚低,，涉世太淺,，所形成的戀愛觀也是多種多樣，所以我通過進(jìn)行校內(nèi)問卷調(diào)查,，來探討大學(xué)生戀愛觀特點(diǎn)以及形成的原因及造成的影響,，以期引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的戀愛觀和人生觀。

問卷調(diào)查活動(dòng)于20xx年5月28日在東北財(cái)經(jīng)大學(xué)校本部進(jìn)行,，為了更加真實(shí),、客觀、全面地了解大學(xué)生的戀愛觀,，本次問卷調(diào)查采取不記名方式,。本次調(diào)查選取了在校大一、大二,、大三,、大四的本科學(xué)生,進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查,。共發(fā)放調(diào)查問卷120份,回收113份,有效率為94.17%,。報(bào)告結(jié)合同學(xué)們的回答結(jié)果展現(xiàn)大學(xué)生的戀愛觀，并從中展開一些必要的討論,，對(duì)一些問題提出個(gè)人看法和理論依據(jù),。

當(dāng)我們確定戀愛對(duì)象前，首先遇到的問題就是以何種標(biāo)準(zhǔn)來選擇相知的伴侶,。隨著時(shí)代的變遷,，這一標(biāo)準(zhǔn)也會(huì)因?yàn)橹骺陀^原因發(fā)生更改，并不是一成不變的,。究竟“一見鐘情”的閃光點(diǎn)源自哪里呢,？也許調(diào)查結(jié)果會(huì)給我們一些啟示。據(jù)調(diào)查,，39.7%的大學(xué)生在選擇戀人時(shí)首先考慮的是人品問題,；32.4%考慮的是是否和自己志趣相投，“選擇好一個(gè)人非常重要,，因?yàn)楫?dāng)你選擇一個(gè)人時(shí)就意味這你的選擇是一種生活,、一種目標(biāo)。一旦走了眼,，那就意味著一場(chǎng)災(zāi)難,。”因此人品和志趣是72.1%的大學(xué)生所選擇戀人采取的依據(jù),。這是一種比較高尚的擇偶標(biāo)準(zhǔn),，注重精神不在乎其他條件，當(dāng)大學(xué)生情侶離開校園走向社會(huì)、擔(dān)當(dāng)家庭責(zé)任的現(xiàn)實(shí)問題直接擺在面前時(shí),，理想化的愛情能否維持就很難預(yù)測(cè)了,。康德在《對(duì)愛和崇高的感性的觀察》一文中曾經(jīng)說過這樣的話：“從男女兩種不同的性別來看,，女人屬于美的類型,，男人屬于崇高的類型，對(duì)女人來說最大的恥辱是不招人喜歡,，而對(duì)男人來說最大的恥辱是蠢笨,。這說明男性美的魅力和女性美的魅力是有很大區(qū)別的。而調(diào)查也證實(shí)了這一點(diǎn),。有15.6%的同學(xué)是以對(duì)方的相貌為依據(jù)的,，其中74.9%的是男生。他們以獲得純粹的感官滿足為目的之愛情,，是一種對(duì)“情欲之愛”的追求,。這類愛情很難維持長(zhǎng)久。問題是天長(zhǎng)日久的相處會(huì)使外表失去新鮮感而降低吸引力,。很多女生則往往看重的是對(duì)方的能力,，希望有一個(gè)能力比較強(qiáng)的男朋友，9.6%看重能力的同學(xué)中就有69.6%的女生,。

高爾基說：“在生活中,，沒有任何東西比人的行動(dòng)更重要，更珍貴的了,?！毙睦韺W(xué)告訴我們，人的需要產(chǎn)生動(dòng)機(jī),，而動(dòng)機(jī)支配著行為,。因此，在研究大學(xué)生的戀愛觀的時(shí),，對(duì)這一動(dòng)機(jī)進(jìn)行了調(diào)查研究,。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)有7.8%的同學(xué)是因?yàn)榭吹酱蠹叶加心信笥延X得自己沒面子才開始談戀愛的，是一種趕潮流現(xiàn)象,，與從眾心理有關(guān),。處在青春期的大學(xué)生往往對(duì)自我缺乏充分的肯定和信心，甚至認(rèn)為自己沒有戀人而自卑,，所以她們不會(huì)“逆潮流而行”的,。有31.7%的同學(xué)則是為了彌補(bǔ)內(nèi)心的空虛，尋找精神寄托,。上大學(xué)生后,，對(duì)于很多人來說是重新面對(duì)一個(gè)完全陌生的新環(huán)境,，內(nèi)心比較空虛和孤獨(dú)寂寞，不可避免地要找一個(gè)可以聽自己傾訴的朋友,。大部分的同學(xué)會(huì)認(rèn)為異性交往起來往往比同性要容易得多,。當(dāng)兩個(gè)人交往加深時(shí)，也就不可避免地會(huì)發(fā)展成為戀人關(guān)系,。我們上大學(xué)后不像小學(xué)初中時(shí)刻有父母陪伴在身邊,，很多同學(xué)都是背景離鄉(xiāng)來到很遠(yuǎn)的地方求學(xué)，遠(yuǎn)離父母,，即使想傾訴也不現(xiàn)實(shí)的,。當(dāng)心靈上遇到苦悶急于疏解時(shí)就需要有朋友在身邊，正如“遠(yuǎn)水救不了近火”,。而此時(shí)愛情就將是生活中一個(gè)很好的依附,。8.5%的同學(xué)是因?yàn)閷?duì)方追求的激烈，不好意思拒絕（71%是女生）,。其中53%的同學(xué)是由于彼此被對(duì)方的某些優(yōu)點(diǎn)所吸引了,，是志同道合型的。

有專家指出：“對(duì)青年人來說,，戀愛更多的是一種涉及生活全貌和人格整體的事情,。如果說一個(gè)人進(jìn)入青年期以后，在人格,、生活態(tài)度以及人生觀上發(fā)生了很大的變化,，那么導(dǎo)致這種變化的最大因素,，大概莫過于戀愛的影響,。”因此,，我們對(duì)大學(xué)生談戀愛對(duì)自身的影響這一問題進(jìn)行了調(diào)查,。調(diào)查表明57%的同學(xué)認(rèn)為戀愛對(duì)自身的影響是因人而異的，因?yàn)槊總€(gè)人的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀等都是不同的，因此所產(chǎn)生的影響也是不同的,。20.2%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)生活更有動(dòng)力,，此類學(xué)生樹立了正確的戀愛觀，能正確地處理學(xué)業(yè)與愛情的關(guān)系,，具有積極的心態(tài),。當(dāng)愛情遭受挫折時(shí)能較好地應(yīng)對(duì)挫折，有利于學(xué)習(xí)生活,。其中4.5%的同學(xué)認(rèn)為只有“兩人”世界,，脫離集體,；5.7%的同學(xué)認(rèn)為影響了正常的同學(xué)交往。這10.2%認(rèn)為戀愛對(duì)自身產(chǎn)生消極影響的同學(xué)中有55.8%的同學(xué)正在戀愛的,，58.4％的同學(xué)是女生,。由此看來戀愛對(duì)女生的消極影響遠(yuǎn)大于男生。

大學(xué)生戀愛猶如空中樓閣一樣,，缺乏經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和社會(huì)基礎(chǔ),，并且在大四時(shí)期面臨就業(yè)的分歧，所以導(dǎo)致成功率不高,，最后走到一起的并不是很多,，這就表明要經(jīng)歷失戀的人群還是很廣的。而事實(shí)也是如此：大學(xué)生中“有情人”雖多,，但“同眷屬”者少,，這樣就產(chǎn)生了一批失戀大軍。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)有92.4%同學(xué)能正確面對(duì)失戀：其中57%的同學(xué)認(rèn)為可以為以后的戀愛積累經(jīng)驗(yàn),；16.2%的同學(xué)認(rèn)為無所謂,，可以再找一個(gè)；14.1%的認(rèn)為從此可以解脫,，集中精神去學(xué)習(xí),。有的人在經(jīng)歷失戀后在學(xué)習(xí)上往往會(huì)有很大 的進(jìn)步，就是失戀的效果,。有的人害怕失戀,，怕自己的戀愛失敗，怕失去已得到的東西,，這樣的同學(xué)在調(diào)查中占了8.0%,，他們認(rèn)為失戀后生活沒有意義，學(xué)習(xí)沒有動(dòng)力,。莎士比亞說過：“愛是一種甜蜜的痛苦,。真誠(chéng)的愛情不是走一條平坦的道路?！痹趷矍橹性馐艽煺?，其實(shí)不是什么大不了的事。此項(xiàng)調(diào)查也可以反映現(xiàn)代大學(xué)生的心理承受能力還有待進(jìn)一步提高,。如果心理承受能力比較強(qiáng),，善于利用各種宣泄、轉(zhuǎn)移的方法進(jìn)行處理,，更有人會(huì)獲得不菲的收獲,。

1、要正確處理好戀愛,、學(xué)業(yè),、事業(yè)三者之間的關(guān)系,。戀愛是人生的一件大事，但并不是人生的全部,。大學(xué)生應(yīng)該以學(xué)業(yè)為重,，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是大學(xué)生的主要目的。事業(yè)高于愛情,，主張事業(yè)為主,，不宜過早地戀愛。但也不要認(rèn)為愛情是事業(yè)的絆腳石,，處理得好的話,，愛情也能對(duì)事業(yè)起到催化作用。

2,、要能夠承擔(dān)戀愛挫折,。正視現(xiàn)實(shí)，愛情是雙向,、相互的,，以雙方的愛情為基礎(chǔ)，失去任何一方,，愛情就會(huì)失去了平衡,，戀愛即告終止。這時(shí)失戀的一方無論對(duì)另一方愛得有多深,，都是不現(xiàn)實(shí)的了,，作為有理智的大學(xué)生應(yīng)該正視這一現(xiàn)實(shí)。要設(shè)身處地的為對(duì)方著想,。這樣作有助于你理解對(duì)方終止愛情的原因,，有助于你接受失戀這一痛苦的現(xiàn)實(shí)并及早走出失戀的陰影。不要過分地隱藏或壓抑失戀帶來的痛苦,，要找適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行宣泄,。向可以信任的師長(zhǎng)，同學(xué),，朋友，老師等訴說自己心中的煩惱,，也可以寫日記或?qū)懶?。如果感覺心中的積郁實(shí)在太深，無法排解時(shí),，也可以找心理咨詢師進(jìn)行心理咨詢,。可以多交一些朋友,，多參加一些集體性的娛樂活動(dòng),，或者可以找人去逛逛街,，出去旅游散散心等，這樣有助于心情的開闊,。另一方面是由于失戀后有一種空虛感,，暫時(shí)難以適應(yīng)，所以可以用工作或其他什么方法來充實(shí)自己,，不讓在有空余的實(shí)踐胡思亂想,。要盡快把失戀升華為一種奮發(fā)向上的動(dòng)力，盡快投入到學(xué)習(xí)或者工作中去,。切不可因?yàn)槭俣货瓴徽?，認(rèn)為生活、人生都失去了意義,。要知道,，戀愛是生活的重要組成部分，但不失生活的全部,，要正確的看待愛情,，擺正愛情的位置，處理好愛情于學(xué)習(xí),，愛情于人生,，愛情于婚姻的關(guān)系。

3,、端正戀愛動(dòng)機(jī),。戀愛是未來尋找志同道合、白頭偕老的終身伴侶,，而不是為了安慰解悶,，尋找刺激，更不是單純?yōu)榱诵缘臐M足,。戀愛對(duì)象的選擇是一個(gè)復(fù)雜的過程,，不能忽視了經(jīng)濟(jì)、政治,、文化,、個(gè)性等因素，但是共同的理想的指向,、共同的品德和情操是最根本的。戀愛動(dòng)機(jī)的好壞,，直接關(guān)系的戀愛的成功與否,。大學(xué)生作為新時(shí)代的橋梁,，其戀愛觀應(yīng)該是理想,、道德,、事業(yè)和性愛的有機(jī)結(jié)合。

1,、加強(qiáng)大學(xué)生的性知識(shí)教育。大學(xué)生還處在人生的過度階段,，雖然接受了十多年的教育，但涉及性教育的方面還很少,，對(duì)于異性也還只處于一種羨慕和向往階段，很多知識(shí)還是懵懵懂懂的,，并不是十分了解。如果缺

乏性教育，在與異性交往過程中很容易犯錯(cuò)誤,，甚至出現(xiàn)越軌行為。在缺乏一定常識(shí)的前提下,，對(duì)于自己的錯(cuò)誤行為并不能很好的認(rèn)識(shí),，對(duì)于行為產(chǎn)生的后果也沒有能力來解決。從而會(huì)造成心理或生活上的壓力和障礙,，對(duì)于大學(xué)生的健康成長(zhǎng)是十分不利的。

2,、加強(qiáng)校園文化建設(shè),。要通過利用板報(bào),、知識(shí)競(jìng)賽,、演講比賽,、卡拉ok、文藝演出,、漫畫,、各種文體活動(dòng)等豐富學(xué)生的業(yè)余生活，活躍身心,；加強(qiáng)大學(xué)生心里健康教育,。充分利用大學(xué)的網(wǎng)絡(luò)資源，積極開展心理咨詢活動(dòng)和性健康咨詢服務(wù),，幫助大學(xué)生端正戀愛婚姻的態(tài)度,，調(diào)節(jié)同學(xué)因戀愛受挫而引起的心理沖突和心理失衡，從而培養(yǎng)健全的人格,。

3,、加強(qiáng)學(xué)生成才教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想,。學(xué)生戀愛與否和學(xué)生的理想,、事業(yè)心緊密聯(lián)系。我們要引導(dǎo)學(xué)生追求事業(yè),、理想和前途,，使其認(rèn)識(shí)到愛情只是人生的一部分,，不是人生的全部，因此不能只顧兒女情長(zhǎng)，荒廢學(xué)業(yè)很前途,。

通過此次的問卷調(diào)查,，我更加清楚地了解了當(dāng)代大學(xué)生的戀愛觀念，并結(jié)合調(diào)查結(jié)果抒發(fā)了自己的一些看法和建議,，誠(chéng)摯地希望大學(xué)生們可以在健康的戀愛觀的指導(dǎo)下，讓自己的愛情之花可以開放得更加美麗

學(xué)生調(diào)查報(bào)告大賽美篇 成人高等教育?？茖W(xué)生調(diào)查報(bào)告篇三

：學(xué)習(xí)是一種有目的,、有計(jì)劃,、有系統(tǒng)的掌握知識(shí)技能和行為規(guī)范的活動(dòng),。而健康的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，就是圍繞學(xué)習(xí)這個(gè)中心,，學(xué)生所反映出的相應(yīng)的行為習(xí)慣,，它是一種比較鞏固的動(dòng)力系統(tǒng)與維持系統(tǒng)，事實(shí)證明,，健康的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,，是學(xué)習(xí)活動(dòng)順利進(jìn)行的保證，形成健康的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣會(huì)使人終身受益,。著名教育家葉圣陶說過：“中小學(xué)的根本任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣”,。作為實(shí)施健康教育的實(shí)施者——教師，重要任務(wù)之一是要培養(yǎng)學(xué)生健康的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,，抑制不良的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,。為了進(jìn)一步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的情況，掌握其學(xué)習(xí)規(guī)律,，以便更有效地培養(yǎng)學(xué)生健康的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,，設(shè)計(jì)并進(jìn)行這項(xiàng)調(diào)查。

,。

1,、學(xué)生課前準(zhǔn)備的習(xí)慣從上調(diào)查顯示，約占94%的學(xué)生一聽到上課鈴響了以后,，都能停止戶外活動(dòng),，迅速進(jìn)教室,。但進(jìn)教室后講話的學(xué)生所占的比例約占36%左右之多。上課用的學(xué)習(xí)用品能每天帶齊的還不到總?cè)藬?shù)的70%,。究其原因,，學(xué)生書包沉重，為減輕負(fù)擔(dān),，每天只攜帶課表上安排課程的學(xué)習(xí)用品,，有時(shí)臨時(shí)調(diào)課，便顯得慌亂,；有的則由于自理能力差,，沒有自覺整理書包的習(xí)慣。書本,、文具盒隨意亂放的現(xiàn)象或還在課桌里的約占14%左右,。做好課前準(zhǔn)備是學(xué)生上好課的基本前提，它有利于穩(wěn)定學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,，保證上課的質(zhì)量,。這一方面學(xué)校已按行為規(guī)范的要求、標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了訓(xùn)練,，但檢查考核評(píng)比工作未能深入持久真正落實(shí)，出現(xiàn)了抓一抓,，緊一緊,，放一放，松一松的現(xiàn)象,，或還沒有引起各任課老師的足夠重視,。在貌似平靜的環(huán)境中存在的問題值得引起重視。

2,、學(xué)生上課聽講,、思考的習(xí)慣從上表顯示，能真正做到上課從不做小動(dòng)作,、注意專心聽講的學(xué)生比例不高,，其比例還不到20%，集中注意力專心聽講,，要求學(xué)生上課時(shí)眼睛注視老師,，根據(jù)老師的要求注視黑板或看課本，不講廢話,，不做小動(dòng)作,。學(xué)生的聽課行為往往受學(xué)習(xí)情緒影響和教師授課質(zhì)量、組織教學(xué)的能力所影響,。學(xué)生感興趣的課,，開小差做小動(dòng)作的現(xiàn)象相對(duì)較少,，反之則多。另外,，學(xué)習(xí)環(huán)境干擾等因素,，也會(huì)干擾學(xué)生聽課的注意力。上課聽講時(shí)能積極思考,、愛動(dòng)腦筋近占26%,。從低年級(jí)到高年級(jí)，愛動(dòng)腦筋學(xué)生數(shù)的百分比四,、五年級(jí)較高,，說明這個(gè)年級(jí)的學(xué)生求知欲望和獨(dú)立思考的能力較強(qiáng)。遇到疑難的問題時(shí),，大多數(shù)學(xué)生能主動(dòng)請(qǐng)老師,、同學(xué)，約占61%,，但上課時(shí)不動(dòng)腦筋,，有疑問時(shí)不敢發(fā)問的學(xué)生也不在少數(shù)。甚至有4~6%的學(xué)生學(xué)習(xí)敷衍,，有疑惑也得過且過,，不求甚解。在這里也反映學(xué)習(xí)能力的問題,。學(xué)生學(xué)習(xí)過程應(yīng)是不斷地生疑（發(fā)現(xiàn)問題）,、質(zhì)疑（提出問題）和解疑（解決問題）的過程。沒有熱愛學(xué)習(xí),，勤學(xué)苦練,、善于思考的精神是不可能牢固地掌握知識(shí)的，因此,，不斷引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)好問，善于思考的習(xí)慣是老師義不容辭的責(zé)任,。

3,、學(xué)生閱讀習(xí)慣從表中顯示得到，絕大多數(shù)學(xué)生（88%）能坐直身子,，雙手執(zhí)書,，他們的讀書姿勢(shì)是正確的。良好的讀書姿勢(shì)有益于學(xué)生的健康與正常視力,。學(xué)生中能經(jīng)常自覺閱讀課外書的情況并不令人滿意,。六年級(jí)閱讀情況則處于低谷，僅為31%,。課外閱讀能增長(zhǎng)知識(shí),，開闊視野,，多讀好書有益于學(xué)生的健康成長(zhǎng)，但由于畢業(yè)班學(xué)業(yè)的負(fù)擔(dān),，沒有過多的時(shí)間,，使學(xué)生對(duì)課外閱讀未引起足夠重視。各年級(jí)勤做筆記或圈劃情況較好（63%）,。需進(jìn)一步發(fā)揚(yáng),。

4、學(xué)生作業(yè)習(xí)慣有效地進(jìn)行作業(yè),，不僅能鞏固知識(shí),，而且能培養(yǎng)一個(gè)人健康的學(xué)習(xí)習(xí)慣和高度自覺的學(xué)習(xí)責(zé)任感。但目前許多學(xué)生作業(yè)的方法不健康,，做作業(yè)前并不注意復(fù)習(xí)知識(shí),，不把握重點(diǎn)、難點(diǎn)及理解作業(yè)的內(nèi)容和要求,，而是拿起本子就做,，因此能做到先復(fù)習(xí)再作業(yè)的學(xué)生比例并不很高。三年級(jí)占42%,，四年級(jí)占67%,，五年級(jí)占43%，六年級(jí)占29%,，學(xué)生作業(yè)的習(xí)慣與老師的嚴(yán)格要求和有序訓(xùn)練很有關(guān)系,。做完作業(yè)后能自覺驗(yàn)算的學(xué)生僅在27%，不少學(xué)生依賴于家長(zhǎng)檢查或打聽結(jié)果的高達(dá)60%,，這不僅說明學(xué)生的自信心存在問題，引起關(guān)注,，而且它掩蓋了學(xué)生學(xué)習(xí)上的許多薄弱點(diǎn),，影響老師得到的反饋信息的正確率，使老師不能及時(shí)很好的調(diào)控,。但從表中顯示,，學(xué)生已養(yǎng)成了及時(shí)訂正的習(xí)慣，占80%,。它也能使學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解,，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

5,、學(xué)生復(fù)習(xí)考試習(xí)慣復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié),。表中很清楚地顯示。能自己自覺經(jīng)常復(fù)習(xí)的近占37%,，尤其是六年級(jí)學(xué)生,，只有19%,，碰到問題，自己思考解決的占16%,，而極大多數(shù)學(xué)生沒有養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣,，而是通過問老師、同學(xué)等方法來解決,。但也說明已養(yǎng)成不懂就問這個(gè)習(xí)慣,。考試測(cè)驗(yàn)時(shí),，81%的學(xué)生能獨(dú)立思考,，認(rèn)真答卷、實(shí)事求是,、不偷看,、不作弊。成績(jī)不理想時(shí),，60%的學(xué)生能分析原因,，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，不斷努力,。成績(jī)不夠理想時(shí),，有39%左右的學(xué)生不敢告訴家長(zhǎng)。家長(zhǎng)關(guān)心自己的子女的學(xué)習(xí)成績(jī),，希望知道孩子學(xué)習(xí)上的真實(shí)情況,，能真實(shí)匯報(bào)成績(jī)是學(xué)生誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)，也是健康心理的表現(xiàn),。學(xué)習(xí)上有困難時(shí),，不必顧慮重重，要如實(shí)告訴家長(zhǎng),，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的幫助,。為此，老師要重視培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)向家長(zhǎng)匯報(bào)作業(yè)情況和學(xué)習(xí)成績(jī)的習(xí)慣,，以便家長(zhǎng)與學(xué)校配合,，形成合力，爭(zhēng)取有效地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí),。

心理學(xué)研究表明,，行為習(xí)慣的培養(yǎng)越早越好，學(xué)生越小,，越容易養(yǎng)成健康的習(xí)慣,，也最容易保留這種習(xí)慣。日本心理學(xué)家的研究也表明，學(xué)生隨著年齡的增長(zhǎng),，其學(xué)習(xí)習(xí)慣的得分并不增加,，為此，我們認(rèn)為：健康的學(xué)習(xí)習(xí)慣在小學(xué)階段就形成了,，以后如果不給予特別的教育,，形成的習(xí)慣難有大改進(jìn)。因此,，盡早培養(yǎng)學(xué)生健康的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的,。學(xué)生的年齡越小，越容易養(yǎng)成健康的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形成的健康的學(xué)習(xí)習(xí)慣也越容易鞏固,。不健康的學(xué)習(xí)習(xí)慣發(fā)現(xiàn)得越早，也越容易糾正,。我們正鑒于這種認(rèn)識(shí),，把從小培養(yǎng)學(xué)生健康的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣是指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要任務(wù)來抓。我們認(rèn)為,，最為重要的和最為基本的健康的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣有以下幾點(diǎn)：

1,、關(guān)于熱愛學(xué)習(xí)，勤學(xué)苦練的習(xí)慣熱愛學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)就是明確學(xué)習(xí)目的,。世界像一個(gè)有聲有色的大舞臺(tái),，每個(gè)人都將以某種身份登上這個(gè)大舞臺(tái)，扮演一個(gè)或悲或喜,、或美或丑的角色,。這不是毫無規(guī)律的偶然，而是必有前因后果的,。無數(shù)事實(shí)證明,，一個(gè)人如

果熱愛學(xué)習(xí)，并終生求學(xué)不倦,，那么他一生將是絢麗多彩的,，或者說，他在世界這個(gè)大舞臺(tái)上,，將能度過一個(gè)有意義的人生。小學(xué)階段對(duì)人的一生的作用,，不言而喻了,。同時(shí)，從小培養(yǎng)學(xué)生對(duì)新知識(shí)產(chǎn)生新鮮感,、好奇心以及對(duì)新知識(shí)探究的欲望,。唐代文學(xué)家韓愈說過：“業(yè)精于勤”。可見,，“勤”在學(xué)習(xí)中有著舉足輕重的作用,。愛迪生又說：“天才是1%的靈感加上99%的汗水”?？傊?，勤奮出智慧，勤奮出成就,。勤,，既是一種可貴的美德，更是一種應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成的健康習(xí)慣,。

2,、關(guān)于課前準(zhǔn)備的習(xí)慣做好課前準(zhǔn)備是上好課的基本條件。學(xué)校實(shí)行預(yù)備鈴制度,，要求學(xué)生聽到鈴聲后,，立即停止內(nèi)外活動(dòng)，加快步子走進(jìn)教室,；迅速到座位上,，把學(xué)習(xí)用品輕放在桌子指定的位置；身子坐端正,，停止講話,，眼睛注視前方，靜待老師進(jìn)教室上課,。我們建議,，每天用值日生專人負(fù)責(zé)檢查，任課教師嚴(yán)格要求,，加強(qiáng)訓(xùn)練持之以恒,，使學(xué)生一上課就能投入學(xué)習(xí)。

3,、關(guān)于認(rèn)真聽課,，善于思考的習(xí)慣課堂教學(xué)是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)的最基本的途徑。上課認(rèn)真聽講,、善于思考,，實(shí)現(xiàn)掌握新知識(shí)、新技能,、課堂學(xué)習(xí)時(shí),，要求學(xué)生做到：專心聽講、不講廢話,、不做小動(dòng)作,；聽課時(shí)，要善于思考，提出質(zhì)疑,，并適當(dāng)做些筆記,，不懂就問，積極參與課堂討論與合作,；回答問題要先舉手,，得到允許后站起來發(fā)言，發(fā)音時(shí)聲音響亮,；別人發(fā)言時(shí),，要認(rèn)真仔細(xì)地聽，虛心學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

4、關(guān)于預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí)的習(xí)慣預(yù)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)的起始環(huán)節(jié),，課前預(yù)習(xí)是一種科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，也是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的有效方法之一,。要求學(xué)生在每次新課前自覺地進(jìn)行預(yù)習(xí),。對(duì)要學(xué)的知識(shí)作一個(gè)初步的了解；把學(xué)習(xí)的難點(diǎn),、重點(diǎn)和不懂的地方記下來,，這樣在上課時(shí)就可以有的放矢地帶著問題聽課。課后及時(shí)復(fù)習(xí),，記憶清楚,，內(nèi)容易懂。應(yīng)當(dāng)要求學(xué)生當(dāng)天的課當(dāng)天復(fù)習(xí),，先全面復(fù)習(xí),，再重點(diǎn)復(fù)習(xí)；遇到重點(diǎn),、難點(diǎn)的知識(shí)的反復(fù)復(fù)習(xí),，溫故而知新，復(fù)習(xí)能使學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解,，知識(shí)能被掌握得更扎實(shí),。

5、關(guān)于作業(yè)與檢查訂正的習(xí)慣作業(yè)練習(xí)是學(xué)習(xí)過程的重要環(huán)節(jié),。減輕過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)并不是布置作業(yè),。作業(yè)有助于鞏固、消化所學(xué)的知識(shí),，把知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能，因此要求學(xué)生做到：創(chuàng)設(shè)一個(gè)安靜良好的作業(yè)環(huán)境；善于積極思考,，獨(dú)立完成,，作業(yè)不拖拉，不抄襲,；作業(yè)書寫工整,，字跡清楚，格式規(guī)范,，卷面整潔,；作業(yè)看清題目要求，先復(fù)習(xí)有關(guān)內(nèi)容再作業(yè),，作業(yè)后仔細(xì)檢查,，自覺驗(yàn)證；作業(yè)本發(fā)下后,，發(fā)現(xiàn)答錯(cuò)題自覺及時(shí)訂正,。

6、關(guān)于課外閱讀的習(xí)慣課外閱讀對(duì)于開拓學(xué)生視野,、豐富知識(shí),、提高閱讀與表達(dá)能力具有重要的作用。為此,，我們必須：加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo),，培養(yǎng)閱讀興趣，要結(jié)合課內(nèi)外,，向?qū)W生推薦好書,。校內(nèi)外結(jié)合，創(chuàng)造良好閱讀條件,，開設(shè)閱讀指導(dǎo)課,，激發(fā)閱讀興趣，引導(dǎo)正確的閱讀習(xí)慣,，開展讀書活動(dòng),，指導(dǎo)學(xué)生做好閱讀筆記，并開展課外閱讀競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng),。為了保證調(diào)查問卷情況的真實(shí)性,，每個(gè)學(xué)生只寫上班級(jí)，不寫姓名,，以顯示學(xué)生自己存在不健康的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣而不受到老師或同學(xué)的批評(píng)或指責(zé),。

學(xué)生調(diào)查報(bào)告大賽美篇 成人高等教育專科學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇四

在xx年全國(guó)大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)413萬,，xx年年到500萬,，比往年增加了87萬人,，增長(zhǎng)率為21.1%，加上往年待就業(yè)畢業(yè)生人數(shù),，xx年年需要就業(yè)的畢業(yè)生總量將超過600萬人,。據(jù)了解xx年年大學(xué)生就業(yè)缺口是xxxx年以來最大的，可見當(dāng)今大學(xué)生就業(yè)是一個(gè)很嚴(yán)峻的問題,。

因此我們不能單靠人力市場(chǎng)上的供需關(guān)系來解決大學(xué)生就業(yè)難的問題,，而是要開辟一條有效、創(chuàng)新和適合當(dāng)代青年發(fā)展自身潛能的新道路,！

大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),，是時(shí)下各地方政府機(jī)關(guān)積極開展的方針政策，而且成效比較好,，還適合當(dāng)代青年的發(fā)展意向,。有見及此，中山市團(tuán)市委正創(chuàng)立一個(gè)“中山市青年創(chuàng)業(yè)基金”,，來推動(dòng)本土青年的自主創(chuàng)業(yè),，更好的解決中山市內(nèi)青年就業(yè)的問題也是大勢(shì)所趨。為了使這個(gè)項(xiàng)目更好的開展,，中山市大專院校社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)中心進(jìn)行了一個(gè)“中山市大中院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查問卷”的校園調(diào)查,。本次調(diào)查采用問卷形式，共發(fā)問卷有2669份,，有效問卷有2134份,，有效調(diào)查率為80.0%。其中大一1124份,，大二666份,，大三294份，大四41份,。在調(diào)查中,，男生1231人，女生1044人,。本次調(diào)查主要涉及大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的了解,、創(chuàng)業(yè)所需要的各方面因數(shù)、期間遇到的問題及解決辦法等內(nèi)容,。

中山市支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的基本情況：

根據(jù)本次的調(diào)查顯示：中山市目前已經(jīng)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生只有4.4%,，而創(chuàng)業(yè)成功就少之又少了，只有1.1%,。由此不難看出大學(xué)生創(chuàng)業(yè)之艱難,，同時(shí)大學(xué)生也迫切需要外界給予創(chuàng)業(yè)上的支持和幫助。

早在xxxx年,，團(tuán)中央就啟動(dòng)了中國(guó)青年創(chuàng)業(yè)行動(dòng),，并于xx年設(shè)立了中國(guó)青年創(chuàng)業(yè)基金,。近年來，北京,、上海,、江蘇、浙江以及我省深圳,、佛山、東莞等城市相繼開展青年創(chuàng)業(yè)行動(dòng),，通過設(shè)立青年創(chuàng)業(yè)基金,、舉辦青年創(chuàng)業(yè)大賽等，推動(dòng)了一大批青年創(chuàng)業(yè)人才脫穎而出,。同時(shí)為了支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè),，國(guó)家各級(jí)政府出臺(tái)了許多優(yōu)惠政策，涉及融資,、開業(yè),、稅收、創(chuàng)業(yè)>培訓(xùn),、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等諸多方面,。

而目前中山市對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的資金支持還處在一個(gè)剛剛起步的階段，xxxx年xx月xx日中山市正式創(chuàng)立了“中山青年創(chuàng)業(yè)基金”,，該基金是中山市首個(gè)青年創(chuàng)業(yè)基金,，該基金將為有創(chuàng)業(yè)計(jì)劃但缺乏資金的青年創(chuàng)業(yè)者提供貼息貸款，并且可以免除前兩年的貸款利息,，到兩年期滿后再全部?jī)斶€,。此次中山設(shè)立的青年創(chuàng)業(yè)基金明確規(guī)定，將中山市高校大學(xué)生和35歲以下中山戶籍青年,，作為創(chuàng)業(yè)基金的扶持對(duì)象,。而在xx年xx月xx日，電子科技大學(xué)中山學(xué)院就創(chuàng)立了“中山創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟”,，這是一個(gè)匯集了校內(nèi)有志創(chuàng)業(yè)青年聚集而成的以研究創(chuàng)業(yè)理論,、指導(dǎo)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、探索創(chuàng)業(yè)道路為方向的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)組織,。該聯(lián)盟的宗旨是：同心共創(chuàng)業(yè),，攜手創(chuàng)未來！幫助大學(xué)生就業(yè),，幫助大學(xué)生創(chuàng)業(yè),！

1、你對(duì)創(chuàng)業(yè)概念的理解為：

創(chuàng)業(yè)并不是一朝一夕的事,，如果沒有好的準(zhǔn)備,，就算能夠創(chuàng)建了一個(gè)企業(yè),，也不會(huì)得到很好的發(fā)展，所以有計(jì)劃的創(chuàng)業(yè)才是一個(gè)真正的創(chuàng)業(yè)者?，F(xiàn)在社會(huì)上或者高校里都開始舉辦職業(yè)規(guī)劃大賽或者創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽,，以此來提高學(xué)生們對(duì)就業(yè)或者創(chuàng)業(yè)有個(gè)提前的認(rèn)知與了解。但是很多同學(xué)都沒有參加過校內(nèi)或者社會(huì)上的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽,，而且覺得這種比賽只是比賽而已,，并沒有真正能夠幫助個(gè)人自主創(chuàng)業(yè)提供一些經(jīng)驗(yàn)，所以并沒有抓緊這樣可以鍛煉自己的機(jī)會(huì),。只有一部分同學(xué)對(duì)自己的未來有著良好預(yù)見性,，并積極的參與其中，來提高自己對(duì)就業(yè)以及創(chuàng)業(yè)的新認(rèn)知,。如以下圖表所示：

2,、你寫過創(chuàng)業(yè)（商業(yè)）計(jì)劃書嗎？

3,、你參加過創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽嗎,？

4、你認(rèn)為創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有多大幫助,？

正是因?yàn)閷?duì)創(chuàng)業(yè)缺乏了解,，很多學(xué)生都是對(duì)創(chuàng)業(yè)抱著一個(gè)空想的態(tài)度，畢竟自己認(rèn)識(shí)不多,，而且創(chuàng)業(yè)的難度較大,，因而大多數(shù)人都是想想而已或者不去想這樣的問題。只有一些對(duì)自主創(chuàng)業(yè)有著深厚興趣,，并做出真正行動(dòng)的學(xué)生開始了創(chuàng)業(yè)或者管理著自己事業(yè),。在生活中,，金錢不能缺,，為了使自己的生活過得安定或者是讓自己成為一個(gè)富翁,，很多人都是很努力的賺錢,。在這個(gè)過程中,，除了可以滿足自身的生活需要之外,，還可以累積工作經(jīng)驗(yàn),，發(fā)掘自己的才能,，使自己以后能夠更好的發(fā)展,，這些同學(xué)們都能夠體會(huì)得到,。人的成長(zhǎng)離不開環(huán)境，因而創(chuàng)業(yè)的觀念也會(huì)受到身邊環(huán)境的影響,，大多數(shù)的人都是由于家里的親人或者朋友在做生意,，耳濡目染地也會(huì)受到他們的對(duì)擁有自己的事業(yè)有著美好的憧憬，還有傳媒對(duì)事業(yè)有成的人士的報(bào)道和探討,，使很多人對(duì)這些成功人士產(chǎn)生一種崇拜,，例如比爾蓋茨是很多年輕人的偶像,，想自己也成為這樣一個(gè)有自己的事業(yè)王國(guó)和社會(huì)地位的人，因此去實(shí)現(xiàn)自己的理想,。如以下圖表所示：

5,、你現(xiàn)在是否有創(chuàng)業(yè)的打算嗎？

6,、你進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的目的是什么,？

7、如果你有創(chuàng)業(yè)的想法,，是來源于

有創(chuàng)業(yè)意向的人都會(huì)先去了解一些創(chuàng)業(yè)的條件,，才去開始創(chuàng)業(yè)之路?？磩?chuàng)業(yè)的書籍、到企業(yè)實(shí)習(xí)和尋求創(chuàng)業(yè)家的幫忙是很多人為自己創(chuàng)業(yè)而做的先前準(zhǔn)備,，而且這些也是很多人認(rèn)為最為可行和最快的了解創(chuàng)業(yè)是怎樣一回事,，所以在校期間就很少人去參加創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽，可見創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽在學(xué)生里并沒有得到真正的重視,。在創(chuàng)業(yè)之前,，有很多因數(shù)需要考慮，例如自己的資金來源,，工作經(jīng)驗(yàn)以及社會(huì)關(guān)系等等,，這些都是很多有意創(chuàng)業(yè)的人所煩惱的，不過現(xiàn)在的家庭都比較贊同創(chuàng)業(yè)的,，這也是現(xiàn)代思想觀念的改變,，給創(chuàng)業(yè)者提供了精神上的支持。不過在校學(xué)生實(shí)際上都是比較看重繼續(xù)升學(xué)或者就業(yè)情況,，除非自己真的有條件,，才去考慮畢業(yè)后去創(chuàng)業(yè)的，這樣也是正常的,。如以下圖表所示：

9,、你認(rèn)為本（專）科生創(chuàng)業(yè)最大的障礙是什么？

10,、您畢業(yè)后的計(jì)劃是什么,？

在學(xué)校里學(xué)的，自己也想學(xué)有所用,，不過現(xiàn)實(shí)中,，并不是很多機(jī)會(huì)可以在自己的事業(yè)里可以用得上，所以大多數(shù)同學(xué)都覺得所學(xué)專業(yè)對(duì)創(chuàng)業(yè)關(guān)系不是太大,，更多的是向著自己感興趣的行業(yè)去創(chuàng)業(yè),，或者是一些啟動(dòng)比較容易,、熱門的方向發(fā)展，而發(fā)展與專業(yè)相關(guān)的領(lǐng)域的人比較少,。在創(chuàng)業(yè)方式上,，比較多人傾向合伙或者個(gè)人創(chuàng)業(yè)，而家庭創(chuàng)業(yè)相對(duì)較小,，不過這些創(chuàng)業(yè)方式也是因人而議,，也沒有哪個(gè)特定的方式比較有優(yōu)勢(shì)。在選擇地方來創(chuàng)業(yè),，都會(huì)傾向于經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的珠三角和東部沿海地區(qū),，這里商機(jī)與機(jī)會(huì)都比較多，而想去西部地區(qū)的就少很多,。如果在中山本地居住的學(xué)生,，也是比較多人在這里創(chuàng)業(yè)，畢竟對(duì)這里的環(huán)境熟悉,，在選擇創(chuàng)業(yè)方向和社會(huì)人脈都有比較大的優(yōu)勢(shì),，一些住在經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的同學(xué)都很少愿意回家發(fā)展。確定好創(chuàng)業(yè)的方向,，就要想想自己要投入的資金了,，對(duì)此比較多的學(xué)生覺得幅度在10-50萬的啟動(dòng)資金比較合理，不過啟動(dòng)資金比較充裕的話更有利于創(chuàng)業(yè)的啟動(dòng),。

學(xué)生調(diào)查報(bào)告大賽美篇 成人高等教育?？茖W(xué)生調(diào)查報(bào)告篇五

大學(xué)生滿意度對(duì)高校的未來發(fā)展以及越來越重要，也逐漸可以反映出校園的和諧程度和學(xué)校的整體辦學(xué)水平,。大學(xué)生滿意度是帶有情緒色彩的主觀想法,，影響學(xué)生行為的積極性，也影響了學(xué)校的整體精神面貌,。通過問卷調(diào)查了解學(xué)生對(duì)生活,、學(xué)校、環(huán)境的滿意度,，不但可以及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,，更能夠把握當(dāng)前學(xué)校在教育中存在的問題，完善校園環(huán)境的和諧,。

1,、專業(yè)學(xué)習(xí)滿意度較高

（1）從調(diào)查可以看出，學(xué)生對(duì)于本專業(yè)學(xué)習(xí)興趣的滿意度為74.21%,，大部分大學(xué)生對(duì)自己所學(xué)的專業(yè)還是比較感興趣,，但是，自身的專業(yè)學(xué)習(xí)能力滿意度只有15.26%，表明大學(xué)生自身專業(yè)學(xué)習(xí)能力較差,，有很大的進(jìn)步空間,；

（2）大學(xué)生對(duì)于學(xué)校師資質(zhì)量較滿意的占78.42%，對(duì)學(xué)習(xí)氛圍較滿意的占71.05%,，以及對(duì)課程資源較滿意的占72.11%,，總體滿意度較高；

2,、校園生活滿意度較低

（1）從調(diào)查可以看出,，大學(xué)生對(duì)于住宿條件不滿意的占53.16%，對(duì)日常生活設(shè)施不滿意的占58.42%,，對(duì)校園治安不滿意的占54.74%,，對(duì)于校園環(huán)境不滿意的占64.21%，對(duì)飲食條件不滿意的占81.58%,，總體滿意度較低,；

（2）對(duì)學(xué)校規(guī)章制度持肯定意見的占62.11%，對(duì)學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)持肯定態(tài)度的占7.53%,，對(duì)師生關(guān)系持肯定態(tài)度的占86.64%,，對(duì)同學(xué)關(guān)系友好態(tài)度的持95.27%，充分說明大學(xué)生在這方面的滿意度較高,；

通過這次調(diào)查，大學(xué)生對(duì)于學(xué)校各方面的滿意度還是較高的,，但仍然有些方面存在不足之處,，包括國(guó)家、社會(huì),、學(xué)校和個(gè)人四個(gè)方面,。

1、國(guó)家雖然在近幾年有加大對(duì)高等教育的投入力度,，但是對(duì)于普通院校來說仍然難以滿意日益發(fā)展的需求,，高校的基礎(chǔ)設(shè)計(jì)建設(shè)、教學(xué)儀器以及大學(xué)生文化生活的投入都相當(dāng)不足,，直接影響了大學(xué)生的滿意度,；

2、隨著改革開放的不斷深入,，以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,，社會(huì)群體利益、價(jià)值取向的多元化以及文化的影響,，導(dǎo)致大學(xué)生的人生觀,、價(jià)值觀等發(fā)生重大改變，對(duì)于現(xiàn)狀的不安穩(wěn)，對(duì)于物質(zhì)上的追求,，導(dǎo)致大學(xué)生的需求越來越高,，對(duì)當(dāng)前狀態(tài)滿意度越來越低；

3,、高校擴(kuò)招后,，慢慢的由擴(kuò)大規(guī)模轉(zhuǎn)向注重內(nèi)涵建設(shè)，但是高校還沒真正建立起以學(xué)生為本的培養(yǎng)模式,，對(duì)于學(xué)生的管理也難以適應(yīng)社會(huì)以及學(xué)生本身的要求,，影響了大學(xué)生的滿意度；

4,、學(xué)生作為調(diào)查的主體,，在學(xué)習(xí)生活中受到諸多方面的影響，如果一個(gè)人對(duì)于大學(xué)的期望過高,，而又達(dá)不到的時(shí)候,，則滿意度相對(duì)會(huì)較低。

學(xué)生調(diào)查報(bào)告大賽美篇 成人高等教育?？茖W(xué)生調(diào)查報(bào)告篇六

隨著社會(huì)節(jié)奏愈來愈快,，逆反心理在青少年成長(zhǎng)過程中的不同階段都會(huì)發(fā) 生，為了更好的摸清孩子的心理狀態(tài),，解決教育過程中出現(xiàn)的一系列問題,，有效地配合家長(zhǎng)幫助孩子健康成長(zhǎng)，我調(diào)查小組針對(duì)初中生逆反心理做了問卷調(diào)查,。

初中生 逆反心理

1,、對(duì)逆反心理現(xiàn)狀作調(diào)查，是研究初中生心理發(fā)展規(guī)律的需要

1115歲是兒童產(chǎn)生急劇心理變化的年齡,，這是個(gè)危機(jī)年齡,，兒童心理發(fā)展存在著許多困難與不平衡。

處在初中年齡階段兒童的心理活動(dòng)顯得激烈,、動(dòng)蕩,、身心發(fā)展不僅速度加快，還伴隨著質(zhì)的變化與轉(zhuǎn)折,，這給學(xué)校教育提供了重要機(jī)會(huì),。教育得好，初中生身心發(fā)展就可能非常順利,，為將來的全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ);教育得不好,，則可能會(huì)使初中生感到成人的干擾太多，管教太嚴(yán),，反感情緒就油然而生,，從而漠視甚至抗拒成人的教育,。一旦產(chǎn)生破罐破摔的逆反心理就會(huì)變得很難教育，給以后的發(fā)展造成困難,，不少十分聰明,，原本可望成才的孩子，就是因?yàn)樵诔踔须A段沒有得到良好的教育與疏導(dǎo),，不能順利度過危機(jī)年齡段而喪失成才機(jī)會(huì)的,。。因此,，對(duì)初中生受挫型逆反心理現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查以便采取正確的疏導(dǎo)措施,，幫助其度過危機(jī)年齡，正是初中生心理發(fā)展的需要,。

2,、對(duì)逆反心理現(xiàn)狀作調(diào)查，是初中生心理現(xiàn)狀的需要 黃遵憲紀(jì)念中學(xué)的學(xué)生生源地復(fù)雜,，學(xué)生都是經(jīng)過重點(diǎn)學(xué)校篩選完后進(jìn)入此校的,。小學(xué)六年苦讀，未進(jìn)入重點(diǎn)校,，這本身便是一個(gè)不小的心理挫折,。在這一挫折下產(chǎn)生逆反心理是現(xiàn)狀之一。此外,，可能是由于本校的教師希望自己的學(xué)生成績(jī)好,，然而又常常難以實(shí)現(xiàn)，于是在恨鐵不成鋼的心態(tài)支配下,，則有可能產(chǎn)生教育方法的不恰當(dāng),，導(dǎo)致學(xué)生受到新的挫折，這是初中生因受挫而產(chǎn)生逆反心理的現(xiàn)狀之二,。因此，及時(shí)地調(diào)查初中生逆反心理現(xiàn)狀,，以便有的放矢地進(jìn)行有效疏導(dǎo),，促進(jìn)逆反心理的良性逆轉(zhuǎn)，為其能順利進(jìn)入高等學(xué)府打基礎(chǔ),，這正是本次調(diào)查初中生心理現(xiàn)狀的目的,。

本次調(diào)查目的是了解初中生逆反心理的表現(xiàn)形式，分析導(dǎo)致此種心理的內(nèi)外因素,，為尋求受挫型逆反心理疏導(dǎo)的有效措施提供依據(jù)并驗(yàn)證初步疏導(dǎo)的效果,。以便采取正確的方法進(jìn)行疏導(dǎo)，促進(jìn)逆反心理的良性逆轉(zhuǎn),，為其能順利進(jìn)入高等學(xué)府打基礎(chǔ),。調(diào)查對(duì)象是黃遵憲紀(jì)念中學(xué)初一6個(gè)班的同學(xué),，總共235人。為了實(shí)現(xiàn)以上目的,，我們?cè)O(shè)計(jì)了一份問卷調(diào)查,，發(fā)放給學(xué)生，然后將卷子回收,，統(tǒng)計(jì),。

1、結(jié)果：根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果我們發(fā)現(xiàn)

,，初一階段的學(xué)生42%有過逆反心理,，關(guān)于造成學(xué)生逆反心理的因素父母與家庭、學(xué)校與學(xué)習(xí)占了68%,，其中因?yàn)樽约簺]有得到應(yīng)有的尊重而產(chǎn)生的逆反心理占55%,，大眾傳播及社會(huì)文化對(duì)學(xué)生心理發(fā)展影響達(dá)到93%，關(guān)于逆反心理對(duì)孩子的生活和成長(zhǎng)很大影響的占59%,，學(xué)生對(duì)于逆反心理多采用和同齡人交流的方式來緩解的占86% ,。

2、分析：

從心理角度說,，初中生正處于少年向青年過渡的重要時(shí)期,，成人感較突出，但卻缺乏涵養(yǎng),，往往會(huì)過分地強(qiáng)調(diào)自我,，表現(xiàn)自我。因此,，在實(shí)際生活中,，當(dāng)他們的需要因不能滿足而感到受挫時(shí)，往往會(huì)采取懷疑和敵視態(tài)度看待周圍事物,。而這種懷疑與敵視態(tài)度因其缺乏自控能力總會(huì)以不同的形式表現(xiàn)出來,。只是我們平時(shí)觀察不夠，未能發(fā)現(xiàn)或觀察到了卻未作細(xì)致分析,，常以差一言蔽之罷了,。經(jīng)調(diào)查分析，我們發(fā)現(xiàn)具有受挫型逆反心理的學(xué)生,，大多會(huì)在學(xué)習(xí),、交往、工作方面以下列表現(xiàn)渲泄反感情緒,。

根據(jù)我們的調(diào)查分析,，我們認(rèn)為主要原因有以下三點(diǎn)：

(1)學(xué)校教育因素。

從調(diào)查結(jié)果來看,，在引起學(xué)生逆反心理的諸因素中,，教師的不當(dāng)行為的確不容忽視,。根據(jù)調(diào)查卷的反映，易導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生逆反心理的教師行為有：重復(fù)哆嗦,，隨意拖堂,，教法陳舊，作業(yè)過量;偏愛優(yōu)生,，漠視差生;隨意停課,，體罰與變相體罰。此外,，把男女生的正常交往誤作早戀看待也會(huì)引起逆反心理,。

(2)家庭教育因素。

據(jù)調(diào)查卷的反映和觀察所見,，易引起學(xué)生受挫型逆心理的家長(zhǎng)行為有：嘮叨,、貶斥、打罵;擅定考分指標(biāo);家庭糾紛,，夫妻離異;此外,，強(qiáng)行要求子女受家教或參加名目煩多的校外補(bǔ)習(xí)也會(huì)引起逆反心理。

(3)學(xué)生自身因素,。

初中生身心發(fā)展速度加快,，心理活動(dòng)復(fù)雜而激烈，常感到成人的干擾太多,，管教太嚴(yán),，心理需求與現(xiàn)實(shí)的制約矛盾日趨突出，這是引起受挫型逆反心理的內(nèi)因之一,。其次,，現(xiàn)在的初中生都是獨(dú)生子女，衣食玩樂條件優(yōu)越,，缺乏磨練,，感情脆弱，大多不能把外來挫折內(nèi)化為前進(jìn)動(dòng)力,，也是易產(chǎn)生受挫型逆反心理的內(nèi)因之一,。

1、學(xué)校教育方面：

(1)以師愛作為培養(yǎng)師生情感的橋梁,，達(dá)到提高教育,、教學(xué)質(zhì)量的功效

師愛是教師情感交流的核心,，教師必須分析,、掌握學(xué)生的心理特點(diǎn)，對(duì)待學(xué)生一定要有真摯的愛,、由衷的情,，并表現(xiàn)出極大的關(guān)懷和期望,。一個(gè)被教師所愛的學(xué)生，常常是充滿信心,、朝氣蓬勃,、積極向上的，而這種師生之間真摯,、融洽的感情能直接轉(zhuǎn)化為學(xué)生的動(dòng)力,。因此，師生之間的良好情感在消除青少年學(xué)生逆反心理的過程中起著舉足輕重的作用,，教育工作者要積極引導(dǎo),、耐心教育，去贏得青少年學(xué)生的信任,，以真摯,、友好的情感喚醒他們內(nèi)在的最大潛力來高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，收到高質(zhì)量的學(xué)習(xí)效果,。

(2)多給予他們自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)

作為教師我們應(yīng)在工作中盡可能給學(xué)生提供交流的機(jī)會(huì),，創(chuàng)意活動(dòng)就是一個(gè)很好的方式，在活動(dòng)中孩子既可以培養(yǎng)合作意識(shí),，增加交流的欲望,，還可以化煩惱于無形，自然而然的消除了逆反心理對(duì)孩子的不利影響,。

2,、家庭教育方面：

(1)要順應(yīng)孩子的生理和心理成長(zhǎng)逐步改變教育方法，不要老是采用包辦為監(jiān)護(hù)的方式,。孩子從小學(xué)升入中學(xué),，生理發(fā)生許多變化，心里也發(fā)生巨大變化,，表現(xiàn)在成人感,，獨(dú)立感的增強(qiáng)。對(duì)父母的反復(fù)叮嚀,，包辦,，代替感到厭煩。他們喜歡發(fā)表自己的意見,，他們把目標(biāo)轉(zhuǎn)向自己,。從外貌，性格到別人難以察覺的內(nèi)心世界,，都要自我審視,。往往崇拜偶像，如電影,，體育,，歌壇明星,。

(2)尊重孩子的獨(dú)立性，給他們一定的自主權(quán)力,，與孩子商談,，平等商討，不要用命令的口氣,，粗暴,，強(qiáng)制更是錯(cuò)的。

(3)加強(qiáng)與孩子在情感上的交流,。要做孩子的知心朋友,，要了解孩子的內(nèi)心世界，應(yīng)采用熱情關(guān)懷的態(tài)度,，親切的語氣,。有尊重理解的氛圍，父母與孩子才能得到交流,。孩子也容易接受教育和指導(dǎo),。

3、學(xué)生自身方面：

(1)學(xué)會(huì)理解

學(xué)著從積極意義上去理解大人,、父母的啰嗦,，老師的批評(píng)，其實(shí)這均為善意的,。老師,、父母也是人，也有常人的喜怒哀樂,，也會(huì)犯錯(cuò),，也會(huì)誤解人。只要我們抱著寬容態(tài)度去理解,，也就不會(huì)逆反了,。

(2)把握自我

常提醒自己，要虛心接受父母,、老師的教育,，遇是要盡力克服自己，要認(rèn)識(shí)忍一時(shí)風(fēng)平浪靜,，退一步海闊天空,。另外，要與他們常接觸,，向他們請(qǐng)教,，多多溝通。

(3)學(xué)會(huì)適應(yīng) 要提高心理上適應(yīng)能力，多參加課外活動(dòng),，在活動(dòng)中發(fā)展興趣，展現(xiàn)自我價(jià)值,。這樣,，逆反心理也就克服了。

通過這次的問卷調(diào)查,，我明白了自己以后的工作方向,，我們常說捧著一顆心來，不帶半根草去,。作為即將走上教師崗位的我,，會(huì)在以后的工作中，盡自己所能做出自己的綿薄之力,，為了心中的教育夢(mèng)想,，我會(huì)更加的努力!

學(xué)生調(diào)查報(bào)告大賽美篇 成人高等教育專科學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇七

表面上看,，消費(fèi)是個(gè)人行為,，但從更深層的意義上說，消費(fèi)心理,、消費(fèi)意向,、消費(fèi)意識(shí)、消費(fèi)嗜好是一種精神文化現(xiàn)象,。從這一意義上說,，校園里出現(xiàn)的不良消費(fèi)所造成的消極影響是不容忽視的。它不僅加重了學(xué)生家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),，影響了家長(zhǎng)和學(xué)生的感情;還在某種程度上扭曲了校園人際關(guān)系,，影響了正常的教學(xué)秩序;對(duì)學(xué)生個(gè)人來說，這一時(shí)期形成的道德觀念可能會(huì)影響他一生的消費(fèi)行為,，并且與其人生觀,、價(jià)值觀、健全人格的形成和完善密切相關(guān),。所以,，中國(guó)當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)問題值得重視，而且刻不容緩!

本調(diào)查旨在分析大學(xué)生特別是貧困生大學(xué)生的消費(fèi)行為,，了解他們目前的消費(fèi)情況,，以期挖掘潛在的問題，并提出相應(yīng)有效的改善措施,，促進(jìn)大學(xué)生養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣,，樹立科學(xué)合理的消費(fèi)觀。

1、對(duì)象:筆者對(duì)華南理工大學(xué),、暨南大學(xué),、華南師范大學(xué)、廣東外語外貿(mào)大學(xué),、華南農(nóng)業(yè)大學(xué),、汕頭大學(xué)、廣東技術(shù)師范學(xué)院,、廣東商學(xué)院,、廣東工業(yè)大學(xué)、北京師范大學(xué)珠海校區(qū)等面向全國(guó)招生的普通高等院校的大學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)性匿名問卷調(diào)查和訪談,。接受調(diào)查共320人,，平均年齡20、8歲,，平均年級(jí)為2,、1年級(jí)。

2,、方法:一是采用問卷調(diào)查法,。問卷內(nèi)容是根據(jù)大學(xué)生消費(fèi)的相關(guān)情況自行設(shè)計(jì)，經(jīng)預(yù)試,、反復(fù)修改后形成,，問卷題型主要采用選擇題的形式。本次調(diào)查共收回問卷發(fā)145份,，有效問卷138份;二是網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查,，通過qq、email,、留言板等方式讓各大高校的部分學(xué)生網(wǎng)上答卷,。填寫網(wǎng)上調(diào)查問卷的人數(shù)110人，問卷做到了隨機(jī)發(fā)放;三是一對(duì)一談話或座談會(huì)等形式獲取信息,，進(jìn)一步了解被調(diào)查者的消費(fèi)心理和價(jià)值取向,。訪談的方式隨機(jī)選擇了愿意接受訪問的65人。大學(xué)生消費(fèi)調(diào)查報(bào)告,。三種形式形成互補(bǔ),，相互促進(jìn)，使我們的研究更具客觀性,。

3,、資料處理:全部原始數(shù)據(jù)采用exel20xx進(jìn)行分析和統(tǒng)計(jì)。

1,、月消費(fèi)總額貧富差距大,。大學(xué)生總體的月消費(fèi)額主要集中在350元-500元和500元-800元這一幅度，少于350元或多于1200元的兩極分化現(xiàn)象比較少。而備案貧困生的消費(fèi)額基本是少于350元,。貧困生的生活標(biāo)準(zhǔn)與消費(fèi)能力與普通學(xué)生差距相當(dāng)大,。(見圖1)

2、飲食方面開銷大,。無論是否貧困生,，飲食開支在消費(fèi)總額中占了絕大部分，這是符合健康的消費(fèi)構(gòu)成的,，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生中還興起一股外出聚餐和請(qǐng)同學(xué)吃飯的熱潮,，這方面的開支雖然不算大,，但也是造成大學(xué)生消費(fèi)高的一個(gè)原因，這說明大學(xué)生已經(jīng)逐漸有了社會(huì)交際方面的消費(fèi),。

3,、通訊網(wǎng)絡(luò)費(fèi)用過高。被調(diào)查人群中,，對(duì)手機(jī)的擁有率為92%,，其中70%的貧困生也擁有手機(jī)。調(diào)查發(fā)現(xiàn),，大部分同學(xué)每月的手機(jī)費(fèi)用集中在50元-100元,，貧困生的手機(jī)費(fèi)用一般能控制在50元以下。也有14%的同學(xué)每月的手機(jī)費(fèi)用高達(dá)150元以上,。

4,、“游玩費(fèi)”、“戀愛費(fèi)”逐漸增長(zhǎng),。隨著旅游的概念進(jìn)入現(xiàn)代消費(fèi),，大學(xué)生也逐漸有了這方面的花費(fèi)。據(jù)了解,，大學(xué)生平均一年內(nèi)會(huì)出游兩次,，跟集體出游或是與三兩好友同游。另外,，調(diào)查中占30%的大學(xué)生在談戀愛,，他們每月用于戀愛的費(fèi)用都是200元-350元之高。這是當(dāng)代大學(xué)生中出現(xiàn)的一種不甚合理的消費(fèi),。學(xué)生思想活躍,，對(duì)新事物有強(qiáng)烈的求知欲，喜歡追求新潮,，消費(fèi)的趨附性強(qiáng),，娛樂消費(fèi)占全部消費(fèi)額的比重很大。(具體見圖2)

5、先進(jìn)的消費(fèi)方式悄然成風(fēng),。大部分學(xué)生購(gòu)物都喜歡現(xiàn)金消費(fèi),，三分之一左右的同學(xué)喜歡銀行卡信用卡消費(fèi)方式?？梢?，一些比較先進(jìn)的消費(fèi)方式已經(jīng)進(jìn)入了大學(xué)生的生活中。大大小小的校園卡,、銀行借記卡會(huì)成為大學(xué)生錢包里的必備品,。學(xué)生使用信用卡也逐漸悄然成風(fēng)。

6,、男女生間的消費(fèi)差異,。調(diào)查結(jié)果顯示:現(xiàn)代的大學(xué)生中，男女方戀愛支出基本成持平趨勢(shì),，部分女生戀愛支出還甚至超過了男生,。在建立和培養(yǎng)自己人際關(guān)系方面，男生的開銷遠(yuǎn)比女生大,，而在形象包裝方面,，女生又會(huì)略勝一酬。在對(duì)于是否會(huì)計(jì)劃月生活費(fèi)的這一項(xiàng)調(diào)查中,，選擇有計(jì)劃的女同學(xué)僅為28,、4%，男同學(xué)則為37,、1%,。(具體差異見圖3)

7、日常資金來源和家庭收入,。調(diào)查發(fā)現(xiàn),，大學(xué)生主要的經(jīng)濟(jì)來源是家里提供。其中貧困生勤工儉學(xué)的人數(shù)比普通學(xué)生多出十個(gè)百分點(diǎn),。而貧困生對(duì)于外出兼職比普通學(xué)生有更熱切的期望,，也會(huì)付出更多的努力?？梢?，貧困生有著更迫切地鍛煉自己、早日投入社會(huì)的意識(shí),。家庭月收入方面,，大學(xué)生家庭月收入整體上以1000元-20xx元居多，而貧困生的家庭月收入以500元-1500元居多,，有25%還是月收入在500元以下的特困戶,。(詳細(xì)可見表)

8,、大學(xué)生對(duì)自身消費(fèi)現(xiàn)狀的看法。無論貧困生還是非貧困生,，對(duì)于自身的消費(fèi)現(xiàn)狀,，三分之一的人表示是覺得剛剛好的，一成的貧困生覺得自身消費(fèi)現(xiàn)狀偏低,。而剩下的大部分,，都是認(rèn)為自身的消費(fèi)現(xiàn)狀是偏高的，同學(xué)們普遍都有在不知不覺中花了錢的體驗(yàn),，但大多數(shù)的同學(xué)都沒有切實(shí)地想過要如何去正視自身消費(fèi)過高的問題以及想出應(yīng)對(duì)措施,，可見，大學(xué)生還未養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣和成熟的消費(fèi)觀,。

1,、結(jié)論

(1)大學(xué)生的消費(fèi)構(gòu)成跟上社會(huì)發(fā)展的潮流，與社會(huì)接軌,。從調(diào)查中可以看出,，大學(xué)生外出聚餐,、請(qǐng)朋友吃飯,、外出旅游、通訊網(wǎng)絡(luò)方面的費(fèi)用較多,，儼然大學(xué)生圈子也成了一個(gè)小社會(huì),，大學(xué)生更多地意識(shí)到了要提早接觸社會(huì)上的一些新的生活消費(fèi)方式，進(jìn)而提早融入社會(huì),。而銀行卡,、信用卡等消費(fèi)方式也受到大學(xué)生們歡迎，可見,，大學(xué)生作為社會(huì)上一個(gè)活躍的群體,，雖然在經(jīng)濟(jì)實(shí)力上未能跟上社會(huì)，但消費(fèi)意識(shí)上卻早已和社會(huì)發(fā)展同步,。

(2)理性消費(fèi)仍為消費(fèi)主流,。大學(xué)生的絕大部分支出是用于飲食方面，而玩樂方面的支出不算多,。由此可見,，大學(xué)生還是清楚知道自身的使命還是以學(xué)習(xí)知識(shí)為主，而不會(huì)沉迷于玩樂,。由于消費(fèi)能力有限,，大學(xué)生消費(fèi)時(shí)都會(huì)較為謹(jǐn)慎，盡量精挑細(xì)選,，不會(huì)一味求貴,，或者只注重便宜的價(jià)格而不注重質(zhì)量,。所以較為理性的消費(fèi)是大學(xué)生消費(fèi)的主流。

(3)消費(fèi)呈現(xiàn)向多元化發(fā)展,。大學(xué)生在實(shí)現(xiàn)溫飽的同時(shí),，也在服飾裝扮這一方面明顯消費(fèi)。而作為飽讀圣賢書的天之驕子們,，學(xué)習(xí)之余也會(huì)不忘逛逛學(xué)習(xí)用品店和書店,，為取得各類證書的補(bǔ)課充電也成了大學(xué)生的一個(gè)消費(fèi)熱點(diǎn)。部分手頭寬余的學(xué)生還手頭上還會(huì)擁有一些如照相機(jī),、mp3等數(shù)碼產(chǎn)品,。可見,，大學(xué)生的消費(fèi)取向逐漸向多元化發(fā)展,。

(4)戀愛費(fèi)用支出過高。大學(xué)生剛開始戀愛為穩(wěn)固戀情和討戀人歡心所付出的“戀愛費(fèi)”比較高,，這是大學(xué)生消費(fèi)中很不合理的一部分支出,，因談戀愛而每月的生活費(fèi)入不敷出的大學(xué)生大有人在。這種不合理的消費(fèi)也會(huì)導(dǎo)致一種錯(cuò)誤價(jià)值觀的形成,，容易讓大學(xué)生們認(rèn)為愛情 是建立在金錢之上的,。所以，戀愛支出過高的現(xiàn)象應(yīng)制止,。

(5)貧困生的消費(fèi)水平雖然偏低,，但消費(fèi)構(gòu)成比較合理。貧困生因?yàn)橄M(fèi)能力有限,，他們?nèi)沼玫馁Y金來源除了家里提供之外,，還有國(guó)家、社會(huì)資助和勤工儉學(xué)等途徑,。正因?yàn)樗麄兊腻X得來不易,，故他們會(huì)對(duì)生活的各種開支精打細(xì)算。他們主要的花費(fèi)在于飲食,、生活用品和學(xué)習(xí)充電方面,。另外，由于對(duì)接觸社會(huì)的要求更為強(qiáng)烈,，他們能夠把握到社會(huì)一定的消費(fèi)動(dòng)向,，而能否擇優(yōu)地去跟隨。

(6)合理理財(cái)和儲(chǔ)蓄觀念仍十分淡薄,。調(diào)查中,，大部分的大學(xué)生都清楚地認(rèn)識(shí)到自己的消費(fèi)組成不很合理，但極少數(shù)的大學(xué)生會(huì)有規(guī)劃自己的消費(fèi)組成的意識(shí),。他們大多會(huì)在不知不覺中盲目地追隨了流行于校園中的消費(fèi)大潮,，而缺乏了自我判斷和自主意識(shí),。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)大學(xué)生每月的生活費(fèi)用都超出了預(yù)計(jì),，只有極少數(shù)的學(xué)生能夠在銀行帳號(hào)上擁有自己的一筆積蓄,。

2、大學(xué)生消費(fèi)構(gòu)成不合理的因素分析,。大學(xué)生本身的心理素質(zhì)還不成熟,，人生觀、價(jià)值觀還沒成熟,。容易被一些錯(cuò)誤的價(jià)值觀如拜金主義,，享樂主義等迷惑。但筆者認(rèn)為,，當(dāng)前大學(xué)生中出現(xiàn)的這種種消費(fèi)不合理現(xiàn)象,，不僅僅與大學(xué)生本身這個(gè)特殊的消費(fèi)群體的特性有關(guān)，還與家庭,、學(xué)校,、社會(huì)等多方面的因素影響密不可分。

(1)社會(huì)不良消費(fèi)風(fēng)氣影響,。首先,，學(xué)生的高消費(fèi)很大部分原因是因?yàn)樯鐣?huì)整體消費(fèi)結(jié)構(gòu)不合理。目前,，社會(huì)上重視高消費(fèi),，這種導(dǎo)向錯(cuò)誤的助長(zhǎng)了學(xué)生之間的攀比風(fēng),。另外,，現(xiàn)今社會(huì)上流行著透支的消費(fèi)方式，大學(xué)生是對(duì)社會(huì)潮流有敏銳觸角的群體,，加之相對(duì)缺乏自主判斷力,，若沒有得到適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，很容易就會(huì)從此走進(jìn)了消費(fèi)的誤區(qū),。

(2)校園錯(cuò)誤消費(fèi)氛圍的催化,。學(xué)校也是一個(gè)消費(fèi)習(xí)慣與方式迅速傳播的一個(gè)介體。大學(xué)里面一般都是同齡群體,，對(duì)大學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力,。它的群體規(guī)模和價(jià)值往往被大學(xué)生作為個(gè)人行為的重要參考系。一旦攀比之風(fēng),，追求名牌之風(fēng),，請(qǐng)客之風(fēng)在同學(xué)之中有了苗頭，大學(xué)生們就會(huì)竟相效仿,。加之高校教育中普遍缺乏對(duì)樹立大學(xué)生正確消費(fèi)觀的教育,。就算有類似的教育,，但一般都是深度不夠或教育意義不強(qiáng)。

(3)家長(zhǎng)不當(dāng)消費(fèi)觀念的延伸,。家庭在培養(yǎng)孩子成長(zhǎng)的過程中普遍對(duì)正確消費(fèi)觀念的教育不足,。傳統(tǒng)的家庭教育首先注重的是孩子德育的培養(yǎng)，現(xiàn)代的家庭教育注重的是德,，智,，體多方面的培養(yǎng)，但一直以來,，家庭教育中一個(gè)比較薄弱的環(huán)節(jié)是對(duì)孩子消費(fèi)的培養(yǎng),。另外，許多家長(zhǎng)自身沒有一個(gè)健康的消費(fèi)觀念,。家長(zhǎng)們怕比別人差,，寧可自己省吃儉用，也要讓孩子與其他孩子一樣穿好,，吃好,，玩好，從而助長(zhǎng)了孩子大手大腳的消費(fèi)習(xí)慣,。

1,、合理規(guī)劃自身消費(fèi)構(gòu)成，增強(qiáng)理財(cái)意識(shí),。要在社會(huì)的激烈競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳跟,，學(xué)生們對(duì)自身的消費(fèi)現(xiàn)狀需要有更理性的思考，在大學(xué)生活中就要注重養(yǎng)成健康的消費(fèi)心理和良好的消費(fèi)習(xí)慣,。要強(qiáng)調(diào)“合理和適度”消費(fèi),，提倡“量入為出”有計(jì)劃的消費(fèi)。注意發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德,，自覺抵制不良消費(fèi)風(fēng)氣影響,。

2、注意克服攀比心理,，不要盲目追求高消費(fèi),。大學(xué)生沒有獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)來源，所以在消費(fèi)的過程中要做到“一切從實(shí)際出發(fā)”,。要選擇適合大學(xué)生群體的消費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),，而不能因?yàn)榕时榷晃蹲非竺坪透邩?biāo)準(zhǔn)、高消費(fèi),。要克服這種心理,，大學(xué)生們就應(yīng)樹立適應(yīng)時(shí)代潮流的、正確的,、科學(xué)的價(jià)值觀,，逐漸確立正確的人生準(zhǔn)則,，給自己理性的定位。

3,、貧困生應(yīng)正視自身消費(fèi)現(xiàn)狀,，養(yǎng)成良好的消費(fèi)心態(tài)。貧困生們作為大學(xué)生中一個(gè)特殊的群體,，消費(fèi)能力是相對(duì)落后的,，但是他們的消費(fèi)欲望并沒有衰減。所以,，貧困生更要注重正視自身的實(shí)際情況,。調(diào)查中一位貧困生說過這樣一句話:“在清掃校道時(shí)，我會(huì)對(duì)走過的每個(gè)人微笑,，因?yàn)槲抑?，靠自己雙手掙的錢是最光榮的”。這是一種很好的心態(tài),，貧困生應(yīng)積極地面對(duì)自身情況,，按切身實(shí)際分配消費(fèi)。

4,、注重精神消費(fèi),，養(yǎng)成健康習(xí)慣。對(duì)于尚未有固定經(jīng)濟(jì)來源的大學(xué)生而言,，精神消費(fèi)不但能彌補(bǔ)物質(zhì)生活上的不足,，還能讓大學(xué)生有更深的精神內(nèi)涵和更豐富的精神生活。所以,，大學(xué)生應(yīng)通過各種教育和文化活動(dòng),，把娛樂和知識(shí)攝取結(jié)合進(jìn)行，以陶冶性情,，獲取知識(shí),。另外,，要注意強(qiáng)調(diào)綠色消費(fèi),，反對(duì)不利于保護(hù)生態(tài)環(huán)境的消費(fèi)行為。

5,、大學(xué)校園應(yīng)形成更好的消費(fèi)氛圍,。學(xué)校氛圍的影響對(duì)大學(xué)生形成良好的消費(fèi)習(xí)慣至關(guān)重要。但是,，針對(duì)大學(xué)生年齡和消費(fèi)行為的特點(diǎn),，在校內(nèi)開展消費(fèi)道德教育不應(yīng)是單純的說教，而應(yīng)該通過靈活多樣的形式,，加以引導(dǎo),。所以,，我們?cè)诖撕粲鯇W(xué)校方面應(yīng)注重對(duì)大學(xué)生消費(fèi)方面的引導(dǎo)和教育，同時(shí)可以把勤儉節(jié)約這項(xiàng)中國(guó)的傳統(tǒng)美德加以發(fā)揚(yáng),，能夠在校規(guī),、校訓(xùn)上加以體現(xiàn)。這樣的措施不僅能使大學(xué)生們重新樹立正確的消費(fèi)觀,，還能從大學(xué)生良好的消費(fèi)心理和消費(fèi)行為抓起,，從而使廣大學(xué)生有良好的生活習(xí)慣，進(jìn)而形成良好的學(xué)風(fēng),、校風(fēng),。

學(xué)生調(diào)查報(bào)告大賽美篇 成人高等教育專科學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇八

1.當(dāng)今中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨四種壓力影響:

第一種影響：受到歐美經(jīng)濟(jì)放緩影響,。

第二種影響：中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展或到了拐點(diǎn),。

第三種影響：人口紅利率的下降。

第四種影響：多年來結(jié)構(gòu)性矛盾的充分暴露,。

2.中國(guó)今明兩年經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)預(yù)期 亞洲開發(fā)銀行(adb)20xx年xx月2日公布20xx和20xx年最新經(jīng)濟(jì)展望報(bào)告,，中國(guó)今明兩年經(jīng)濟(jì)增速料分別為7.6%和7.4%，據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),，中國(guó)gdp增長(zhǎng)估計(jì)7.5%,，保8難以持續(xù)。

3.中國(guó)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的動(dòng)力源分析 近年中國(guó)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的動(dòng)力來源于消費(fèi),、投資和出口(俗稱三駕馬車),。

a、20xx年,，消費(fèi)對(duì)經(jīng)濟(jì)的拉動(dòng)為38.6%,，投資對(duì)經(jīng)濟(jì)的拉動(dòng)為37.7%，出口對(duì)經(jīng)濟(jì)的拉動(dòng)為23.7%,。

b,、20xx年，消費(fèi)對(duì)經(jīng)濟(jì)的拉動(dòng)為37.3%,，投資對(duì)經(jīng)濟(jì)的拉動(dòng)為54.8%,，出口對(duì)經(jīng)濟(jì)的拉動(dòng)為7.9%。

首先,，受歐美經(jīng)濟(jì)低迷影響,，世界經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇的步伐將放緩。其次,，內(nèi)外環(huán)境的變化,，使得20xx年中國(guó)經(jīng)濟(jì)增速放緩成為大概率事件。

現(xiàn)階段，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)面臨通貨膨脹壓力,、財(cái)政債務(wù)和生態(tài)環(huán)境惡化等多種壓力,，使得政府下決心調(diào)整和優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，不再以gdp增速考核地方政府官員等措施,。未來中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的減速是大概率事件,。

中國(guó)受歐美經(jīng)濟(jì)持續(xù)低迷、國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的影響,，20xx年預(yù)計(jì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度繼續(xù)回落,，出口增長(zhǎng)乏力，致使大量的企業(yè)減員或倒閉,，加上高校畢業(yè)生人數(shù)不斷攀升,，就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻。 據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì),，中國(guó)gdp每下降一個(gè)百分點(diǎn),將會(huì)減少就業(yè)崗位xx0-200萬人,。出口每下降一個(gè)百分點(diǎn)，將會(huì)有30萬至50萬人失業(yè),。

1,、十二五期間的就業(yè)形勢(shì) 人社部部長(zhǎng)尹蔚民依然用了嚴(yán)峻二字。一方面,，就業(yè)總量壓力依然很大,，勞動(dòng)力供大于求的格局并未改變。

2,、近兩年我國(guó)大學(xué)生的就業(yè)狀況 20xx年人社部和教育部組織開展了高校畢業(yè)生就業(yè)工作大調(diào)研,。調(diào)研顯示，近兩年絕大多數(shù)高校畢業(yè)生是在中小企業(yè)就業(yè),，去中西部就業(yè)的畢業(yè)生比重逐步提高。 從學(xué)歷上看,，研究生初次就業(yè)率最高,，本科初次就業(yè)率略低，高職高專初次就業(yè)率最低,。從專業(yè)看,，工科畢業(yè)生就業(yè)率較高，理科和文史哲類畢業(yè)生就業(yè)率較低,。從畢業(yè)院?？矗攸c(diǎn)大學(xué)就業(yè)率較高,，普通本科和獨(dú)立學(xué)院就業(yè)率較低。 值得關(guān)注的是，已就業(yè)者中,，部分畢業(yè)生流動(dòng)性較高,。

3、當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)的心理 一些高校畢業(yè)生寧可成為大城市中的漂族和蟻?zhàn)?，也不愿意到二三線城市和基層就業(yè),。多數(shù)高校畢業(yè)生仍然希望在機(jī)關(guān)事業(yè)單位和國(guó)有企業(yè)就業(yè)，希望在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)和大中城市生活和就業(yè),，到中西部地區(qū),、城鄉(xiāng)基層、中小企業(yè)就業(yè)的積極性不高,。

4,、大學(xué)生扎堆大城市

一是我國(guó)區(qū)域之間經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展不平衡，且短時(shí)間之內(nèi)難以改變,。經(jīng)濟(jì)越發(fā)達(dá)的地方就業(yè)機(jī)會(huì)也越多,，發(fā)展空間越大，導(dǎo)致高校畢業(yè)生傾向于在城市,、在高收入行業(yè)求職就業(yè),。

二是制度上存在障礙。現(xiàn)行高校畢業(yè)生就業(yè)制度,、戶籍制度,、干部人事制度與市場(chǎng)就業(yè)機(jī)制還不完全適應(yīng)。以干部身份和戶籍為基礎(chǔ)的管理方式與社會(huì)勞動(dòng)力資源的統(tǒng)籌管理不協(xié)調(diào),，導(dǎo)致就業(yè)機(jī)會(huì)不均等,，就業(yè)政策不平衡，畢業(yè)生在地區(qū)之間,、企業(yè)與機(jī)關(guān)事業(yè)之間流動(dòng)仍然存在障礙,，畢業(yè)生身份轉(zhuǎn)換困難，就業(yè)渠道不暢通,，進(jìn)一步加劇了結(jié)構(gòu)性矛盾,。

三是中小企業(yè)和非公有制企業(yè)需要大量畢業(yè)生，但工資待遇相對(duì)較低,、發(fā)展空間較小,，部分企業(yè)用工不規(guī)范，對(duì)畢業(yè)生吸引力有限;基層教育,、醫(yī)療,、農(nóng)技等部門急需人才，但由于編制限制等原因,，吸納畢業(yè)生能力有限,。

5、大學(xué)生就業(yè)難的原因

一、我國(guó)中小企業(yè)太少,，就業(yè)容量不大,。

二、專門人才素質(zhì)未達(dá)標(biāo),，造成崗位難得其人,。

三、人才供求信息不暢,，造成職位浪費(fèi),。

四、結(jié)構(gòu)失衡是就業(yè)難的主要因素

a,、時(shí)間結(jié)構(gòu) 大學(xué)畢業(yè)生供給增長(zhǎng)的速度遠(yuǎn)高于經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng),。

b、區(qū)域結(jié)構(gòu) 由于我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的地區(qū)間與城鄉(xiāng)間差異,，經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)特別是西部地區(qū)很難對(duì)大學(xué)生形成有效需求,，而且在較長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)，地區(qū)性的有效需求不足的局面都將難以改變,。

綜上情況所述,，陽(yáng)光大學(xué)生網(wǎng)給20xx年大學(xué)生畢業(yè)生提出以下建議：

1、關(guān)于職業(yè)生涯規(guī)劃：

現(xiàn)在職業(yè)規(guī)劃當(dāng)中,，很多時(shí)候會(huì)對(duì)學(xué)生有一種誤導(dǎo),，就是給學(xué)生們過早的制定了一個(gè)職業(yè)點(diǎn)，比如根據(jù)你的個(gè)性,、特征等來評(píng)定你就適合做什么,，過早的給學(xué)生定了一個(gè)框框，告訴學(xué)生就這個(gè)職業(yè)最適合他,，這就對(duì)學(xué)生造成了束縛,。其實(shí)我們的學(xué)生不明白，人的這種個(gè)性的東西是不斷的變化的,，比如講我的興趣,、我的能力，甚至我的價(jià)值取向,，它是隨著外部的環(huán)境的變化和自己的學(xué)習(xí),，自己的體會(huì)，是在不斷調(diào)整的,。

2.轉(zhuǎn)變觀念是實(shí)現(xiàn)順利就業(yè)的關(guān)鍵：

大學(xué)生應(yīng)該根據(jù)自己的個(gè)性,、能力、作出個(gè)性化的職業(yè)選擇,，不把求職的目光盯在傳統(tǒng)的集中的區(qū)域,、行業(yè),、單位，拓寬求職的視野,。 改變短期求職為較長(zhǎng)期求職在選擇工作時(shí),，大學(xué)生不能太理想化,，一個(gè)人可能要經(jīng)過3至4次的選擇,，才能找到自己喜歡的工作，所以對(duì)第一份工作不要太挑剔了,。

學(xué)生調(diào)查報(bào)告大賽美篇 成人高等教育?？茖W(xué)生調(diào)查報(bào)告篇九

課外閱讀是課外語文活動(dòng)中最重要的內(nèi)容，是課內(nèi)閱讀的繼續(xù)與擴(kuò)展,，是開啟語文教學(xué)的又一把金鑰匙,。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)和信息時(shí)代的到來，它對(duì)提高小學(xué)生的語文水平和獲取知識(shí)經(jīng)驗(yàn)所起的作用越來越大,。不管課內(nèi)閱讀的效率多高,，沒有課外閱讀，都不可能獲得十足的成效,。著名教育家張志公說：“從我自己學(xué)習(xí)語文的經(jīng)驗(yàn)來看,，將課內(nèi)與課外三七開”。只有通過有計(jì)劃的,、大量的閱讀,，以及進(jìn)行多種閱讀方式方法的訓(xùn)練才能培養(yǎng)起閱讀的熟練技巧，形成較強(qiáng)的閱讀能力,。為了更好地加強(qiáng)課外閱讀的研究,，提高課外閱讀的質(zhì)量，因此進(jìn)行了此次調(diào)查,。

本次問卷調(diào)查選取了三,、四、五年級(jí)的學(xué)生,。

20xx年x月

本次調(diào)查共發(fā)放問卷60份,，回收60份，對(duì)收上來的學(xué)生問卷進(jìn)行了整理,、歸納,，現(xiàn)將有關(guān)調(diào)查結(jié)果情況分析歸納如下：

大量的課外閱讀可以為學(xué)生提供良好的知識(shí)背景，促進(jìn)其個(gè)性的`健康發(fā)展,。但是一些學(xué)生和家長(zhǎng),，甚至是部分老師對(duì)此的認(rèn)識(shí)卻有所偏差。23%的學(xué)生認(rèn)為讀課外書是為了提高學(xué)習(xí)成績(jī),，所以在讀物的選擇上也偏重于一些學(xué)習(xí)輔導(dǎo)類,。而家長(zhǎng)們希望孩子時(shí)時(shí)看的也是學(xué)習(xí)輔導(dǎo)類而不是閑書,，這樣才不會(huì)耽誤孩子的成績(jī)?？梢?，由于長(zhǎng)年來推行的應(yīng)試教育，使得課外閱讀受到無辜的“冷落”,，使得孩子竟然與“讀書之樂”無緣

從閱讀習(xí)慣的調(diào)查來看,，有43%的學(xué)生每天沒有固定的時(shí)間閱讀，還有學(xué)生必須在老師或家長(zhǎng)督促下閱讀,，并且很多學(xué)生選書只選擇老師推薦過或課堂上講過的有關(guān)內(nèi)容,，這就說明，學(xué)生閱讀自主性不強(qiáng),，未養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，閱讀處于被動(dòng)狀態(tài)，存在著為完成任務(wù)而閱讀的現(xiàn)象,。

固定課外閱讀的時(shí)間,，是保證課外閱讀質(zhì)量的一個(gè)重要的條件。調(diào)查顯示,，中年級(jí)同學(xué)每天花在看課外書的時(shí)間半小時(shí)以下的是25%,，35%的同學(xué)每天看書時(shí)間半小時(shí)——1小時(shí)，36%的同學(xué)每天看書時(shí)間1小時(shí)以上,；高年級(jí)同學(xué)每天花在看課外書的時(shí)間半小時(shí)以下的是28%,，看課外書的時(shí)間是半小時(shí)——1小時(shí)的是66%，看課外書的時(shí)間是約1小時(shí)以上是6%,，有部分同學(xué)閱讀時(shí)間能保證1小時(shí)左右,，但這個(gè)比例很小。學(xué)生沒有從課外書籍中汲取足夠的“營(yíng)養(yǎng)”,，他們只是進(jìn)行了“快餐式”閱讀,。究其原因，電視,、電腦游戲等大眾

傳媒的普及,，對(duì)學(xué)生的課外閱讀有極大的沖擊。94%的學(xué)生看電視的時(shí)間每天超過一小時(shí),，100%的學(xué)生每天超過半小時(shí),。數(shù)據(jù)表明更多的學(xué)生在電視與課外書之間更喜歡前者，但是如果讓學(xué)生過分地依賴這些,，久而久之,，就會(huì)削弱兒童感受語言文學(xué)的能力。

七八十年代的“讀書無用論”,、“腦體倒掛”的現(xiàn)象,，使如今年輕的家長(zhǎng)成為犧牲品,；如今又因社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)愈演愈烈，父母?jìng)円环矫嫫Ｓ诠ぷ?，一方面在工作之余又只顧娛樂放松,，他們無暇或無能力顧及孩子的成長(zhǎng)需求，為孩子創(chuàng)設(shè)條件,。學(xué)生家庭藏書量少,，27%的學(xué)生家庭藏書達(dá)不到10冊(cè)，60%的學(xué)生家庭藏書在50冊(cè)以下,。學(xué)生課外讀物的匱乏,，無疑是學(xué)生閱讀能力提高的最大障礙之一,。

激發(fā)興趣的方式有很多,，如：給學(xué)生先講故事，再讓學(xué)生復(fù)述,；經(jīng)常鼓勵(lì)愛讀書,、善讀書、會(huì)讀書的學(xué)生并讓他們談體會(huì);以古今中外苦讀成才的故事激勵(lì)學(xué)生向故事中的人物學(xué)習(xí);開展讀書筆記評(píng)展,、課外閱讀故事會(huì),、精彩詩(shī)篇朗誦會(huì)等活動(dòng),這些活動(dòng)都可激發(fā)學(xué)生的課外閱讀興趣，促使學(xué)生把課外閱讀當(dāng)成一種自發(fā)性,、渴求性的自我行為,。

教師可通過讀書角、圖書館等形式來營(yíng)造良好的讀書環(huán)境,，使學(xué)生有足夠的書可讀,；教師和學(xué)生可共讀一本書，共同分析,，引起心靈

的共鳴,，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。同時(shí)學(xué)?？砂葱@環(huán)境的規(guī)劃,，精心設(shè)計(jì)每個(gè)空間，使整個(gè)校園既有優(yōu)美的環(huán)境,，又充滿了濃厚的文化氛圍,。這種無聲教育，可以引導(dǎo)學(xué)生將閱讀興趣轉(zhuǎn)化為自覺的閱讀實(shí)踐,。家庭是學(xué)生課外閱讀的主要場(chǎng)所,，最深刻地影響著學(xué)生的閱讀行為。因此,，應(yīng)取得家長(zhǎng)的配合,，讓家長(zhǎng)和孩子一起制定閱讀計(jì)劃,，共同閱讀，或者在孩子讀完一部書后,，給自己講主要內(nèi)容,，或者家長(zhǎng)和孩子比賽讀書，通過各種活動(dòng),，讓學(xué)生的閱讀成為一種習(xí)慣,。

小學(xué)生課外閱讀的開始，均出自自發(fā)性并帶有盲目性,。閱讀的方式也多為簡(jiǎn)單的瀏覽,。為了從小培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，教師要教給學(xué)生閱讀的方法,，指導(dǎo)學(xué)生如何合理運(yùn)用精讀,、細(xì)讀、劃線,、加點(diǎn),、眉批、朗讀,、默讀,、速讀、精讀乃至背誦等方法閱讀課外讀物,，既要準(zhǔn)確地理解文章的內(nèi)容和故事情節(jié),，又要深入領(lǐng)會(huì)文章中寫得好的地方。培養(yǎng)學(xué)生不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣,，要指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)摘抄好詞佳句,、作批注、寫讀書筆記和讀后感等讀書方法,，做好知識(shí)積累,。培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)常使用工具書的習(xí)慣，要求他們將工具書放在案頭,，凡在讀書過程中,，遇到不認(rèn)識(shí)的字、不理解的詞都要通過查閱工具書解決,。

要讓學(xué)生有時(shí)間進(jìn)行課外閱讀,，沒有整塊時(shí)間，就用零散時(shí)間,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)擠時(shí)間讀書,，同時(shí)不局限閱讀地點(diǎn)，可以是教室,、閱覽室,，也可以是綠蔭下,、操場(chǎng)上、走廊里等,，另外也不強(qiáng)求獨(dú)立閱讀,，可以是兩人、三人甚至是小組閱