總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

學(xué)校教研活動總結(jié)篇一

一,、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，努力提高教師的素質(zhì)

1,、本學(xué)期,，抓教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)仍舊不可松懈，繼續(xù)組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》及新學(xué)期課程內(nèi)容,，使每一位教師能夠進(jìn)一步充分地了解新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念,、目標(biāo)、原則,、內(nèi)容編排及實(shí)施建議,。我們把抓理論學(xué)習(xí)與校本培訓(xùn)結(jié)合起來，學(xué)校制定校本培訓(xùn)計劃,，教師個人制定培訓(xùn)方案,，在原有的學(xué)習(xí)“課標(biāo)”的基礎(chǔ)上自主學(xué)習(xí)課改理念，并作學(xué)習(xí)筆記,。凡有各類公開課我們要求相關(guān)教師積極參加,，教材教法報告每人必須參加，回來教導(dǎo)處檢查筆記,。

2,、加強(qiáng)新課程學(xué)科培訓(xùn)，努力推進(jìn)課程改革,。除了積極參加鎮(zhèn)級、縣級組織的培訓(xùn)以外,，我校還將組織全校教師進(jìn)行一~二年級英語學(xué)科培訓(xùn),，以校本培訓(xùn)為主要形式.另外我校為教師訂閱了各種報刊,、雜志,，組織收看輔助教學(xué)的有關(guān)的錄像，使教師從多渠道吸納新理念,、新方法,，切實(shí)做好各學(xué)科培訓(xùn)工作。

3,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)與反思,，努力提高教師的自身素質(zhì)。鼓勵并督促教師注重理論學(xué)習(xí),，自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志,，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，勤于反思,，撰寫教學(xué)案例,、教學(xué)反思、教學(xué)論文,。本學(xué)期的學(xué)習(xí)主要以校本教研為主,，把校本教研作為促進(jìn)教師成長的主要渠道，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,，形成規(guī)范化,、制度化的學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，以不斷提高教師素質(zhì),。

二、堅持抓常規(guī)管理,，改革課堂教學(xué)

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣關(guān)系到整個學(xué)校以及教師在社會上的聲譽(yù)和形象,。教學(xué)質(zhì)量的提高是本學(xué)期的中心工作。為此,，我們從常規(guī)入手,，切實(shí)提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

2,、加強(qiáng)集體備課。組織教師共同鉆研教材,，吃透教材,，用活教材，同時充分發(fā)揮每位教師的才智,，互相取長補(bǔ)短,，從而保證課堂四十分鐘的有效性。在課程標(biāo)準(zhǔn)的引導(dǎo)下,，加強(qiáng)對新教師和課堂駕馭能力欠缺的教師的聽課指導(dǎo),， 教師還可以決定自己在每堂課上所講的內(nèi)容、授課的方式或順序等在教學(xué)研究上提倡各抒己見,，不強(qiáng)求一致;在教學(xué)管理中,，堅持“教有定規(guī)，教無定法”的原則,，鼓勵教師根據(jù)自身的情況,，求實(shí)創(chuàng)新、博采眾長,，以形成自己特有的教學(xué)方法及風(fēng)格,，對教學(xué)過程不加干涉，不硬行推廣某一種教學(xué)法,，教書不拘一格,，育人各得其法;在教學(xué)質(zhì)量評價上，不簡單用及格率,、升學(xué)率,、排名次、分?jǐn)?shù)高低等指標(biāo)來衡量教師業(yè)績,，而是側(cè)重學(xué)生素質(zhì)的全面提高,。在這種自由的教研氣氛和寬松的教學(xué)環(huán)境下，教師的才華得以施展,。學(xué)生的素質(zhì)得到全面提高,。本學(xué)期我們以改革教學(xué)方法為突破口，確立“以人為本”的教育觀,，創(chuàng)設(shè)多種教研途徑,，如結(jié)合一人一課,，年級組聽課，學(xué)科組聽課,、評課等活動,，加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教師的上課,、評課能力,，提高每一堂課的效益。

3,、我們還在學(xué)生中開展各種競賽評比活動,，促進(jìn)了學(xué)生的廣泛的興趣愛好的形成，提高我校學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新,、實(shí)踐能力,，為我校教學(xué)質(zhì)量的提高打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。在語文學(xué)科方面,，我們開展了校朗誦比賽,、書法比賽.例如：舉行的語文朗讀比賽朗讀比賽，內(nèi)容限于贊揚(yáng),、歌頌祖國,、親人、教師,，材料不能選取教科書,，必須是課外書籍，目的是拓寬學(xué)生對課外書籍的閱讀量,，分高年級組(四,、五、六年級),，低年級組(一,、二、三年級),，五年級和三年級分別榮獲優(yōu)秀班集體,，通過本次朗讀比賽，促進(jìn)了我校學(xué)生對課外書籍閱讀的渴望,，增強(qiáng)了他們的知識水平,，拓寬了學(xué)生視野。學(xué)生即使不走出山村也能了解到外面的高科技術(shù),。

學(xué)校教研活動總結(jié)篇二

一,、學(xué)校特色建設(shè)的收獲

1.在全校教師和部分家長調(diào)研的基礎(chǔ)上，確定長風(fēng)小學(xué)特色建設(shè)的方向繼續(xù)做禮儀教育,。

2.邀請專家進(jìn)校和班子成員及部分教師共同討論,，確定學(xué)校的辦學(xué)理念及“三風(fēng)一訓(xùn)”,。在此基礎(chǔ)上，出臺了《長風(fēng)小學(xué)特色學(xué)校建設(shè)方案》(初稿),。

3.根據(jù)方案,，召開專題會議，研究制定每月特色建設(shè)的工作日程安排,。認(rèn)真落實(shí)后,，月末總結(jié)。

4.重點(diǎn)開展了“全班共讀”,、規(guī)范見面行禮,、“課間三部曲”、上下操及路隊的精細(xì)化管理等活動,，及時評選了“知書兒童”“達(dá)禮兒童”。

5.充實(shí)完善了《長風(fēng)小學(xué)特色學(xué)校建設(shè)方案》的第二稿,、第三稿,，為下一步的工作打好了基礎(chǔ)。

二,、特色學(xué)校給我們的啟示

1.師資有特色

學(xué)校要有特色校長,。校長是一所學(xué)校的靈魂。一所學(xué)校的辦學(xué)特色,，實(shí)際是校長辦學(xué)思想個性化的表現(xiàn),。校長必須具備戰(zhàn)略眼光和創(chuàng)新意識，學(xué)會從宏觀上思考問題,，聯(lián)系學(xué)校實(shí)際分析情況,，確定自己學(xué)校的“位置”和“角色”，正確定位,，確立適合本校特點(diǎn)的,、符合時代要求的鮮明的辦學(xué)理念，并廣泛宣傳發(fā)動,，使之成為全校師生共同追求的奮斗目標(biāo),，學(xué)校才有了自我超越、追求特色,、創(chuàng)造特色的可能,，學(xué)校的凝聚力、吸引力,、向心力,、感召力才能得以增強(qiáng)，才能形成自己獨(dú)特的辦學(xué)思想,。

學(xué)校要有特色教師,。教師是學(xué)校的生命和活力所在,、精神和力量所依。特色辦學(xué)要靠特色教師來實(shí)現(xiàn),。校長的辦學(xué)理念和學(xué)校的特色主題,，都必須依靠一支與之相適應(yīng)的教師隊伍去實(shí)施。在特色辦學(xué)中,，校長必須十分重視教師隊伍的建設(shè),，充分發(fā)揮教師隊伍的群體特長，只有高素質(zhì)的教師,，才有高質(zhì)量的教學(xué);只有高素質(zhì)的教師,，才能有利地推動素質(zhì)教育，學(xué)校才能逐步形成鮮明的辦學(xué)特色,。在開展特色教育過程中注重發(fā)揮原有特長教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,，提高全體教師實(shí)施特色教育的能力;通過內(nèi)引外聯(lián)，大膽啟用特長教師挑大梁,，聘請校外有專長的人員參與學(xué)校特色創(chuàng)建工作,，擔(dān)任學(xué)校特色師資培訓(xùn)的輔導(dǎo)員，提高教師的專長;構(gòu)建促進(jìn)教師特長發(fā)展的評價機(jī)制,，創(chuàng)設(shè)讓教師進(jìn)修學(xué)習(xí),、提高特長的機(jī)會，搭建讓教師展示特長的舞臺,。

2. 實(shí)施要執(zhí)著

實(shí)施素質(zhì)教育與特色辦學(xué),，兩者緊密相聯(lián)，前者是本質(zhì),，后者是具體體現(xiàn),。特色辦學(xué)作為實(shí)施素質(zhì)教育的產(chǎn)物，有力地推動,、豐富和完善著素質(zhì)教育,。推行特色教育既需要勇氣還需要一種執(zhí)著的精神，長風(fēng)小學(xué)之所以能有今天的成功,，并得到上級領(lǐng)導(dǎo),、社會和家長的肯定和支持，我相信這是多年來找準(zhǔn)自己的發(fā)展定位,，憑著一種著眼于學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的要求,，以面向全體學(xué)生、全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本宗旨的信念不動搖,，只要確定的目標(biāo),、口號，要義無反顧地做下去,，在長期的教育教學(xué)活動與教育管理中生長發(fā)展,，不斷完善成熟,。

3.環(huán)境需配合

特色辦學(xué)，學(xué)校需要從實(shí)際出發(fā),，發(fā)揮自身優(yōu)勢,，要爭取社會家庭的理解與配合。

特色辦學(xué),，學(xué)校需要對師生進(jìn)行多元評價,，讓每一名教師和學(xué)生確立正確的教育質(zhì)量觀和人才觀，按照全面實(shí)施素質(zhì)教育的要求來衡量,、評價教師和學(xué)生,，不能簡單以成績論高低。

三,、對我校特色教育下一段工作的思考

在學(xué)校特色建設(shè)的發(fā)展戰(zhàn)略制定后,，各項工作要緊緊圍繞特色目標(biāo)優(yōu)化學(xué)校教育資源配置和內(nèi)部管理。一方面要將學(xué)校的人,、財,、物等教育資源重新配置優(yōu)化組合，使其在先進(jìn)理論指導(dǎo)下發(fā)揮最大的功能,。另一方面校長要充分調(diào)動領(lǐng)導(dǎo)班子和全體師生的積極性，將校長的辦學(xué)理想轉(zhuǎn)化為全體教職工的自覺行為,。同時還要強(qiáng)化學(xué)校管理,，制定完善一套為特色建設(shè)服務(wù)的規(guī)章制度，建立導(dǎo)向機(jī)制和激勵機(jī)制,，在全校形成一種追求特色目標(biāo)和為創(chuàng)建特色積極奮斗,，勤奮工作的風(fēng)氣。

實(shí)踐證明：一個成功的校長不一定是那個忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的人,，但一定是那個把每個人的積極性都激發(fā)出來的人,。

1.加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，營造特色氛圍,。學(xué)校要根據(jù)自身特點(diǎn)對學(xué)校的校園文化作出統(tǒng)一部署,，整體優(yōu)化學(xué)校的校園環(huán)境，使校園文化成為學(xué)校特點(diǎn)的顯性標(biāo)志,。

(1)在教學(xué)樓內(nèi)開辟作品欄,，懸掛學(xué)生的美術(shù)、書法,、電腦作品,，擺放一些有價值的圖書，展示學(xué)生的小制作,、小發(fā)明,，讓學(xué)生在特長展示中充分表現(xiàn)自己的思維和想象,，為他們提供展現(xiàn)才華、張揚(yáng)個性,、實(shí)踐創(chuàng)新的平臺,。

(2)教學(xué)區(qū)布置讀書、明禮,、治學(xué)和教育的名言警句,，書寫催人奮進(jìn)的標(biāo)語，如校訓(xùn),、校風(fēng)等內(nèi)容,，體現(xiàn)知書達(dá)禮的文化主題。

(3)做好校園的凈化,、美化和綠化工作,，時時保持校園環(huán)境的整潔、美觀,，確保良好育人環(huán)境,。

2.強(qiáng)化內(nèi)部管理，構(gòu)建保障機(jī)制,。充實(shí)完善規(guī)范有序的學(xué)校管理制度,，校長的主要職責(zé)是建立一個像“”輪流分粥分者后取”那樣合理的規(guī)則，讓每個人按照規(guī)則實(shí)行自我管理,。良好的文化制度有助于文化的生成,，有助于創(chuàng)造一個公平公正、寬松和諧的成事,，良好的校園文化建設(shè)是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建特色學(xué)校目標(biāo)的必要保障,。因此，學(xué)校要進(jìn)一步修訂完善德育工作制度,、班級管理制度,、學(xué)生一日常規(guī)管理制度等一系列校園管理制度，把校園文化建設(shè)和特色學(xué)校創(chuàng)建任務(wù)納入分級目標(biāo)管理體系,，同教學(xué)科研工作一起部署,，一起落實(shí)，一起檢查,，確保與學(xué)校其他工作同步進(jìn)展,。

(1)要充分發(fā)揮學(xué)生的作用，建立校園文明監(jiān)督崗,、定期評比“達(dá)禮兒童”“知書兒童”等,，增強(qiáng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù),、自我約束的能力,，在此基礎(chǔ)上構(gòu)建完善的保障機(jī)制。

(2)要建立“人人關(guān)心,、個個參與學(xué)校特色建設(shè)”的局面,，引導(dǎo)師生把創(chuàng)建工作作為各自的大事，形成導(dǎo)向機(jī)制,。

(3)要組織開展社團(tuán)活動,，以活動為載體，促使氛圍濃厚,、特色凸現(xiàn),，特別是要盡可能地把學(xué)生興趣活動、研究性學(xué)習(xí)等與特色學(xué)校建設(shè)活動有機(jī)地整合起來,，形成活動機(jī)制,。

(4)要建立特色文化建設(shè)、特長教師,、特長生的評估和獎勵制度,，對在校園文化建設(shè)和特色創(chuàng)建中成績突出的教師，給予精神和物質(zhì)獎勵等,，激發(fā)教師學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性,，形成激勵機(jī)制。

3.優(yōu)化師資,，挖掘資源,，建設(shè)校本課程。學(xué)校要加強(qiáng)師資隊伍建設(shè),，發(fā)揮教育科研作用，培養(yǎng)一批具有強(qiáng)烈的事業(yè)心,、高度的責(zé)任感及先進(jìn)的教育觀念,、廣博的知識修養(yǎng)和一專多能的優(yōu)秀教師。學(xué)校要用他們的開拓意識,，創(chuàng)造性思維去培養(yǎng)學(xué)生的能力,，要把禮儀校本教材和讀書校本教材的校本課程建設(shè)與校園文化、特色創(chuàng)建有機(jī)地結(jié)合起來,，充分挖掘校內(nèi)外教育資源,，建設(shè)校本課程。

總之,，學(xué)校發(fā)展的核心競爭力是教師,，今后繼續(xù)秉持“只有依靠教師才能辦好學(xué)校”的觀點(diǎn)，樹立“教師第一”的學(xué)校發(fā)展觀和“每個學(xué)生都重要”的學(xué)生發(fā)展觀,，讓教師們能切身感受到學(xué)校對他們發(fā)自內(nèi)心的尊重與稱贊,，把自身的積極性發(fā)揮出來為學(xué)校的特色建設(shè)做好行為示范、榜樣引領(lǐng),，相信長風(fēng)的禮儀特色很快能凸顯出來,。

關(guān)于促進(jìn)工程的建議：

如果能提供和本學(xué)校的特色相匹配的樣板學(xué)校進(jìn)行參觀、學(xué)習(xí),、交流或者結(jié)對子等等,，就能拓寬學(xué)校的特色具體的做法，有利于學(xué)校特色建設(shè)的發(fā)展,。

學(xué)校教研活動總結(jié)篇三

嚴(yán)格執(zhí)行課程方案,，堅持按規(guī)定開齊開足課程。在專職教師緊缺的現(xiàn)實(shí)條件限制下,，本學(xué)期堅持按課程標(biāo)準(zhǔn)開足了課程,。有能力的老師跨學(xué)科教學(xué)，同一學(xué)科由多位老師兼任,。要求全體教師必須自覺遵守,，堅決杜絕隨意更換課程，不隨意增減課時,；堅持按課程標(biāo)準(zhǔn)要求教學(xué),，不隨意提高或降低教學(xué)難度；堅持按教學(xué)計劃把握進(jìn)度,，不隨意提前結(jié)束課程和搞突擊教學(xué),；堅持按規(guī)定的要求考試，不準(zhǔn)隨意增加考試次數(shù),。

2,、完善管理制度，強(qiáng)化教學(xué)管理,。

落實(shí)常規(guī)檢查工作,。在以往教學(xué)常規(guī)檢查的基礎(chǔ)上，結(jié)合市“教學(xué)四項規(guī)范達(dá)標(biāo)”要求,，教導(dǎo)處在開學(xué)初制定了《教學(xué)常規(guī)檢查方案》,，就計劃與備課、上課,、作業(yè)布置與批改,、質(zhì)量測評以及教研活動等五方面作了明確規(guī)定，以量分形式在全體教師中進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)“五認(rèn)真”檢查,，并把它作為我校規(guī)范教學(xué)行為,，提高教學(xué)質(zhì)量的一項重點(diǎn)工作來抓。各科以優(yōu)化課堂教學(xué)，規(guī)范作業(yè)的布置與批改為著力點(diǎn),，精心備課,，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，設(shè)計自主的學(xué)習(xí)方式,，構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重個性教學(xué)設(shè)計形成,。每次檢查都認(rèn)真組織,，詳細(xì)布置，并按要求填寫相關(guān)的書面檢查情況表,，以供教師有針對性地改正,，作為今后“五認(rèn)真”努力的方向。本學(xué)期經(jīng)過三次檢查,，評選出語文組2位,、數(shù)學(xué)組2位教學(xué)優(yōu)秀教師，其他老師也在檢查中有了不同程度的提高,。

繼續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè),。各教研組能認(rèn)真制訂學(xué)期教研計劃，明確研究重點(diǎn)任務(wù),，積極開展教學(xué)研究活動,。一如既往地利用每周一次固定的時間開展集體備課、研討課,、理論學(xué)習(xí)等多種形式的教研活動,。在活動中切磋教法學(xué)法，上好課改示范課,，新教師展示課,，積極開展評課交流，不斷總結(jié)提高,?；顒幼龅接兄黝}，有內(nèi)容,。同時，引導(dǎo)教師自覺學(xué)習(xí)教育刊物教改經(jīng)驗,，指導(dǎo)課堂教學(xué),，關(guān)心新教師成長，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,，增強(qiáng)爭先創(chuàng)優(yōu)意識,。

3．立足教學(xué)實(shí)踐，提升教學(xué)水平

搭建平臺，展現(xiàn)教學(xué)風(fēng)采,。本學(xué)期我校與橋下一小學(xué)結(jié)對幫扶活動在本校舉行,，給年輕教師搭建一個學(xué)習(xí)教學(xué)新理念的平臺，受到了老師們一致好評,。5月份在市,、縣隨班就讀指導(dǎo)中心組織下，我校與溫州xx小學(xué),、縣嶺頭小學(xué)舉行隨班就讀“課堂有效教學(xué)”聯(lián)誼教學(xué)活動,，陳xx、柯xx倆位教師積極展示我校課堂教學(xué)風(fēng)采,。青年教師在一次次上課,、反思、研討過程中逐漸走向成熟,，教學(xué)業(yè)務(wù)能力大大得到了提高,。

積極參賽，凸現(xiàn)教學(xué)實(shí)效,。本學(xué)期我校新教師柯xx積極參加新苗評比,，她在此次活動中脫穎而出，3人次參加優(yōu)秀論文評比,，全獲縣級一,、二等獎。

4．推崇務(wù)實(shí)求真,，提升教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校賴以生存的生命線,。本學(xué)期我們努力在提高教學(xué)質(zhì)量上下功夫，全面提高核心學(xué)科的書面測試成績,，提升我校在社會上的聲譽(yù)和在家長心目中的地位,，全面促進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展。

開學(xué)初,，結(jié)合本校教學(xué)規(guī)范管理相關(guān)要求,，我要求每個班級建設(shè)后進(jìn)生檔案，針對后20%學(xué)生的具體情況制定切實(shí)可行的后進(jìn)生幫扶計劃,，并在教學(xué)過程中做好幫扶記錄,。學(xué)期中，教導(dǎo)處在對所有班級進(jìn)行調(diào)研,，及時匯總相關(guān)數(shù)據(jù),，肯定了一些進(jìn)步的班級和學(xué)生，同時也指出了不足,。

2,、教研活動形式幾年來一成不變,，沒有創(chuàng)新，又缺少專家的引領(lǐng),，活動效果不明顯,。

3、隨著教師的“老齡化”,，教師參加教研活動的積極性不高,。

4、綜合實(shí)踐活動已有開展,，但落實(shí)不夠到位,。

總之，本學(xué)期,，在校長的悉心領(lǐng)導(dǎo)下,，在同事的支持幫助下，我們的工作取得了一定的成績,，但也存在著種種不足,。我將力圖變革，為山區(qū)教育事業(yè)作出貢獻(xiàn),！

學(xué)校教研活動總結(jié)篇四

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開展20xx年初中社會.思品考點(diǎn)分析。特別是對c級要求的考點(diǎn)進(jìn)行探討,，研究其知識和能力覆蓋的點(diǎn),，指導(dǎo)教學(xué)的部分方向，追求學(xué),、教,、評目標(biāo)的一致性，學(xué)習(xí)目標(biāo)的可檢測性,，從而提高課堂教學(xué)有效性,。

完成情況：

一、積極參加市初中社會.思品學(xué)科畢業(yè)升學(xué)考試復(fù)習(xí)會議,；

二,、4月15日組內(nèi)開展主題為“中考研究”的校本教研活動。

2.開展“同課同構(gòu)”教研活動,。目的是在提升教師的執(zhí)教能力方面,，從“同課異構(gòu)”關(guān)注的是教師的教學(xué)設(shè)計能力，到“同課同構(gòu)”關(guān)注教師的實(shí)現(xiàn)能力的提高,。同樣通過互幫互組互學(xué)互長,，提高課堂效率，促進(jìn)教研組建設(shè),。以主講老師為主,，組內(nèi)其他老師聽課評課，大家就教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)方法,、教學(xué)手段的使用、教學(xué)思想的滲透等提出反思,，推動課堂教學(xué)的變革,。

完成情況：

一、5月6日組內(nèi)開展地理教學(xué)“同課同構(gòu)”的校本教研活動,；

二,、6月3日、6月17日組內(nèi)開展思品教學(xué)“同素同構(gòu)”的校本教研活動（為了更符合思品學(xué)科的學(xué)科特色,，這里微調(diào)了主題,，將同課同構(gòu)改為同素同構(gòu)）。

3.繼續(xù)開展初高中學(xué)科教學(xué)的的銜接的研討活動,。立足課標(biāo),，分清初高中的學(xué)科教學(xué)要求的側(cè)重點(diǎn)和核心素養(yǎng)，協(xié)調(diào)初高教學(xué)內(nèi)容的銜接,，提高課堂的有效性,。

完成情況：

二、部分老師參加州溫市初高*政治教學(xué)銜接研討活動（高二政治復(fù)習(xí),，然后組內(nèi)匯報學(xué)習(xí)心得）,。

在全體教師的共同努力下，學(xué)科組連續(xù)榮獲校級優(yōu)秀教研組,，市直中考成績名列前茅,。對于不足之處全組教師積極反思，希望在下個學(xué)期有積極的實(shí)踐和進(jìn)步,。

周次 日期 內(nèi)容 參加人員 完成情況

3 2.29-3.6

社會教研員（教研組長）會議暨新常規(guī)學(xué)習(xí)會

4 3.7-3.13

校本教研活動1：制訂教研活動計劃

全組教師

5 3.14-3.20

州溫市地理（歷史與社會）初高銜接研討活動(地點(diǎn)翔宇中學(xué))

6 3.21-3.27

校本教研活動3：地理教學(xué)“同課同構(gòu)”

市直雙周活動（九年級）

5月6日

7 3.28-4.3

社會思品學(xué)科畢業(yè)升學(xué)考試復(fù)習(xí)研討會

8 4.4-4.10

全組教師

4月15日

9 4.11-4.17

州溫市歷史與社會特級教師教學(xué)展示活動

課程申請未通過

10 4.18-4.24

期中考試

11 4.25-5.1

初高*政治教學(xué)銜接研討活動（高二政治復(fù)習(xí)）

16 5.30-6.4

校本教研活動4：思品教學(xué)“同素同構(gòu)1

18 6.13-6.19

校本教研活動5：思品教學(xué)“同素同構(gòu)2

校本教研活動6:學(xué)期總結(jié),設(shè)計暑假作業(yè)

20 6.27-7.3

期末考試,，學(xué)期結(jié)束工作

21 7.4-7.10

7月4日暑假開始

學(xué)校教研活動總結(jié)篇五

又一次的教研活動圓滿結(jié)束。在這次活動中,，我感覺所有的老師都在進(jìn)步,。各位老師的教學(xué)設(shè)計結(jié)構(gòu)合理、各環(huán)節(jié)的目標(biāo)明確,、教學(xué)策施恰當(dāng),。這些對我的幫助都非常大。我還感覺到這次學(xué)生們的進(jìn)步也是巨大的,。說明老師們對學(xué)生能力,、養(yǎng)成習(xí)摜的培養(yǎng)以見成效。

在這次教研活動中,，我自己也有一點(diǎn)收獲,。

在講課前,，我積極參加低年級的教研活動，仔細(xì)聆聽其她教師的設(shè)計理念,。接著結(jié)合自己要教授的知識,，再次品讀教學(xué)大綱。語文教學(xué)大綱中四個設(shè)計理念：全面提高學(xué)生素質(zhì),；正確把握教育特點(diǎn),；倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,；建設(shè)開放、有活力的課堂,。數(shù)學(xué)課堂也有學(xué)科特點(diǎn)：努力培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維,，讓學(xué)生用數(shù)學(xué)的方法去解決問題，讓學(xué)生們變得更加聰明,、更加高效,。理論方面的深刻認(rèn)識，使得我設(shè)計的課堂有了魂,。有了這個支撐,，我在設(shè)計的教案時就更加有針對性。

所有的教學(xué)活動必須都要圍繞學(xué)生的已有知識和要學(xué)習(xí)的新知展開,。對學(xué)生的培養(yǎng)是學(xué)校一直強(qiáng)調(diào)的理念,。在教學(xué)實(shí)踐活動中，我努力落實(shí)這一點(diǎn),。學(xué)生怎樣坐著,、怎樣站著、怎樣回答問題,、可以從哪些方面回答,、上課時聽什么、怎樣學(xué)習(xí)更有效等等,。平時,，我對學(xué)生的這些方面都進(jìn)行有目的的訓(xùn)練和培養(yǎng)。雖然開始很累,、很苦,，但是在這個過程中，學(xué)生的進(jìn)步是讓人欣喜的,。在課上,，學(xué)生們都能積極回答問題，回答時聲音比較洪亮,，比較完整,，能較清楚地表達(dá)自己的意見,。

在一次、一次的教學(xué)研討活動中,，自己不斷的在成長,。在教研活動中，學(xué)生的能力也有很大的提高,。課堂教學(xué)整體結(jié)構(gòu)逐漸的變得完整、高效,。但是如果把其中一個環(huán)節(jié)單拿出來再看,，發(fā)現(xiàn)還有許多不足、遺憾,?；蛘哂行〇|西我們已經(jīng)意識到了，但是在落實(shí)上還不到位,，學(xué)生的能力上不足,。這就需要我在進(jìn)一步的教學(xué)活動中不斷的提高自身素質(zhì)，不斷地提高學(xué)生的能力,。那時的教師工作會更加的輕松,。

繼續(xù)加強(qiáng)對語文、數(shù)學(xué)大綱的學(xué)習(xí),，對每一條理論都有深刻的認(rèn)識,，例如：數(shù)學(xué)中由具體到抽象再到形成語言的特點(diǎn)，要尊重這個規(guī)律,，在實(shí)施教學(xué)活動中有所體現(xiàn),，努力培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力。

對于兩節(jié)課中完成較好的地方應(yīng)該繼續(xù)堅持,，有兩點(diǎn)需要加強(qiáng)的地方是：

1,、在教學(xué)實(shí)踐過程中，更加注重細(xì)節(jié),，善于捕捉學(xué)生的每一個瞬間的精彩,。

2、注意后進(jìn)生能力的提高,，使得班級的整體能力不斷加強(qiáng),。

學(xué)校教研活動總結(jié)篇六

(一)全面打造教師隊伍整體素質(zhì)提優(yōu)工程

1.落實(shí)名師計劃。利用暑期一段時間做實(shí)專任教師下企業(yè)實(shí)踐,，提高實(shí)踐指導(dǎo)和應(yīng)時教學(xué)能力,，激勵教師積極進(jìn)行技能等級證書的獲取，要確保優(yōu)先選派工作業(yè)績好,、責(zé)任意識強(qiáng)的教師參加省級,、國家級骨干教師培訓(xùn),，并明確培訓(xùn)學(xué)習(xí)的目標(biāo)任務(wù)，要有針對性系統(tǒng)性的組織專家講座,，要在校長室的指導(dǎo)下,，堅持權(quán)責(zé)對等的考核原則，嚴(yán)格執(zhí)行雨花臺區(qū)教育局出臺的市級學(xué)科帶頭人,、優(yōu)秀青年教師考核獎勵方案,，督促名師明確并履行職責(zé)義務(wù)，并對其履職情況予以考核,，根據(jù)考核結(jié)果實(shí)施獎勵,。

2.落實(shí)引領(lǐng)計劃(振興課堂計劃)。積極發(fā)揮學(xué)校中老年教師的示范與引領(lǐng)作用,，認(rèn)真落實(shí)“市區(qū)學(xué)科帶頭人,、市優(yōu)秀青年教師每年至少開設(shè)專題研究課”的要求，并組織有效的觀摩與交流研討,，營造關(guān)注教學(xué),、支持教學(xué)的氛圍，切實(shí)提高全校教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平和教學(xué)質(zhì)量,。

3.落實(shí)優(yōu)才計劃,。提供舞臺、創(chuàng)設(shè)平臺,，繼續(xù)花大力氣抓好青年教師培養(yǎng),。依托青藍(lán)結(jié)對工程和青學(xué)會，依靠信息化管理平臺,，做好青年教師個體發(fā)展目標(biāo)任務(wù)逐年落實(shí),，切實(shí)激發(fā)青年教師的內(nèi)生活力，切實(shí)發(fā)揮青年教師在促進(jìn)學(xué)校發(fā)展中的生力軍作用,。

4.落實(shí)全員師能提升計劃,。結(jié)合省市級面培、省市級網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，下企業(yè)實(shí)踐,，抓實(shí)校本培訓(xùn)，每年做到培訓(xùn)全覆蓋,。分層級進(jìn)行全員教師培訓(xùn),。通過網(wǎng)絡(luò)和專題培訓(xùn)模式，分層級對教師進(jìn)行地毯式的培訓(xùn),。讓全體教師在師德師能方面得到全面提升,。

(二)致力于質(zhì)量提升工程

1.聚焦課堂一線，攻堅有效教學(xué)。堅持聚焦課堂,、攻堅課堂,，確保有效課堂。要有效開展好“有效教學(xué)”校本研訓(xùn),、邀請專家作“有效教學(xué)”專題報告,、發(fā)揚(yáng)好的傳統(tǒng)，繼續(xù)做好第七屆青年教師“活力課堂”系列大賽,，通過大賽發(fā)現(xiàn),、培養(yǎng)和鍛造一批新人，增添學(xué)校三個發(fā)展的后續(xù)活力,，加大“有效反思”后的整改力度,，把活力課堂大賽轉(zhuǎn)化成常態(tài)化的課堂活力，追求三級課堂教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成,。

2.推進(jìn)課程改革，加強(qiáng)技能培養(yǎng),。適應(yīng)“2.5+0.5,，4.5+0.5”人才培養(yǎng)模式，積極推進(jìn)校本教材開發(fā),，推進(jìn)情境教學(xué),、同課異構(gòu)、項目教學(xué),、案例教學(xué),、理實(shí)一體、任務(wù)驅(qū)動,、模擬教學(xué)和技能打包教學(xué)等教學(xué)方法的研究與實(shí)踐,。

3.組織好省市級教學(xué)成果獎評比，確保市級1個一等獎,，省級二等及以上獎項2個,。

4.有效組織好“五課教研”活動。

(三)推進(jìn)有質(zhì)有量教科研工程,。

1.要從提高課堂教學(xué)質(zhì)量的實(shí)際出發(fā),，從現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展面臨的問題出發(fā)，從教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)在需求出發(fā),，圍繞五年高職新辦專業(yè),、課程資源建設(shè)、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新,、校企合作及工學(xué)結(jié)合等重難點(diǎn)問題開展研究工作,，做好已批準(zhǔn)立項的省市級教育規(guī)劃課題過程性研究工作，力爭出有質(zhì)量促教學(xué)的研究成果。

3.鼓勵教師積極在國家,、省市級刊物上發(fā)表文章,，爭取量的突破和質(zhì)(cssci期刊)積累。組織好省市教學(xué)成果獎評比,，確保市級1個一等獎,，省級二等及以上獎項2個。

4.做好“十三五”教育科學(xué)規(guī)劃課題的立項申報工作,。

5.集聚各部門之力,，辦好《華飛》校刊(含電子期刊),，使《華飛》成為部門和教師工作業(yè)績展示的平臺,。

二、創(chuàng)新舉措

2.分類推進(jìn),、分層評價,、整體提升;抓實(shí)常規(guī)、創(chuàng)設(shè)平臺,、成果推廣;

10.注重項目推進(jìn),，鑒于華飛校刊的征稿和編排現(xiàn)狀,，推行項目進(jìn)程,，成立《華飛》校刊編輯部,，推進(jìn)?？庉嫻ぷ鞯恼ｉ_展。

學(xué)校教研活動總結(jié)篇七

1,、老師們團(tuán)結(jié)協(xié)作,，配合做好學(xué)校各項中心工作中的環(huán)境布置工作。如校園櫥窗布置,、演播廳的很多活動會標(biāo)及黑板畫,、各項學(xué)校活動布置及版面展示等,，在陽光伙伴,、音樂伙伴活動中老師們積極參與創(chuàng)設(shè)活動中的藝術(shù)環(huán)境，以美育人,。

2,、本學(xué)期重點(diǎn)圍繞20xx年秋季陶藝比賽、參觀活動,、20xx年市陶藝比賽,、迎春書畫,、手工、電腦畫比賽,、春天的腳步攝影冬令營,、講座等系列活動、繪臉譜講故事游世界博愛小學(xué)線描教學(xué)作品展,、七彩陽光伴我成長20xx年大型美術(shù)作品展系列活動開展了書畫,、手工、攝影系列活動,。在活動中我們組織輔導(dǎo),、調(diào)動學(xué)生參與活動中我們組織輔導(dǎo)、調(diào)動學(xué)生參與的積極性,，合理策劃,、認(rèn)真評選，并精心布置展版,，給學(xué)生美的享受,，各項活動取得圓滿成功。

在陶藝教室設(shè)施落后,，衛(wèi)生得自己搞,，作品、材料搬運(yùn)困難的前提下,，我們教研組繼續(xù)想方設(shè)法節(jié)約泥料，有序開展陶藝校本課程的教學(xué)和燒制,。并開展了20xx年秋季陶藝比賽暨參觀活動,、參加的市陶藝比賽9位同學(xué)分獲一、二,、三等獎,，參加的全國第三屆陶藝成果展也獲得了一、二,、三等獎的好成績,。陶藝興趣小組泥泥樂園被推薦參加全國優(yōu)秀紅領(lǐng)巾小社團(tuán)，四位老師拍攝了陶藝錄象課參加全國比賽,。本學(xué)年我校陶藝校本課程獲市首屆學(xué)校主動發(fā)展優(yōu)秀項目二等獎,。今年暑假還將帶領(lǐng)8位同學(xué)參加第四屆全國陶藝夏令營活動，我們有決心將陶藝校本課程打造得更出色,，使學(xué)生,、學(xué)校都能獲得更強(qiáng)勁的發(fā)展。

1,、以新課程標(biāo)準(zhǔn)為理念與實(shí)踐相對接,，注重生活感受，以自然為師，遵循藝術(shù)規(guī)律,，營造藝術(shù)情境氛圍,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。提高學(xué)生的審美意識和能力的同時,，以培養(yǎng)自主性學(xué)習(xí)為主,，同時進(jìn)行合作探究，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐動手能力,。

2,、為了把學(xué)生、家長以及部分教師從應(yīng)試教育的觀念轉(zhuǎn)變到真正的素質(zhì)教育上來,，我們美術(shù)教師積極參加校內(nèi)的專題講座學(xué)習(xí),，全面搜集相關(guān)資料，精心制作教師教學(xué)博客,，利用教師博客,、電教媒體，采用多種形式展開繪畫,、手工,、陶藝、電腦繪畫等豐富多彩的課堂教學(xué),，受到學(xué)生了的喜愛,，提升了學(xué)生的興趣。四,、積極形成學(xué)習(xí),、合作、進(jìn)步向上的教研組1,、新教師王婷,、楊敏每堂課嚴(yán)謹(jǐn)有序有反思，重視基本功訓(xùn)練,，每周跟校外老師學(xué)習(xí)毛筆字,。輔導(dǎo)學(xué)生電腦繪畫、月亮島攝影小社團(tuán)活動,，努力參加區(qū),、市各項競賽活動，副班主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，工作態(tài)度,、工作能力得到大家的認(rèn)可。王婷的《體驗成功,、分享快樂》迷彩服教學(xué)設(shè)計與反思一文發(fā)表于中小學(xué)電腦報上,。在6月1日兒童節(jié)被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)員,，在區(qū)第十屆基本功大賽中獲二等獎。她們還參與拍攝了多篇校紅領(lǐng)巾電視節(jié)目,，在校園網(wǎng)上上傳過多篇報道,，參與了學(xué)校申報的綜合實(shí)踐課題研究。

3,、本學(xué)期教研組認(rèn)真完成讀書活動及在各項學(xué)?；顒又斜憩F(xiàn)出色。

4,、被推薦為市優(yōu)秀教研組,。

本學(xué)期的美術(shù)教研組工作也有待提高的方面：進(jìn)一步全面提升每一堂美術(shù)課的教學(xué)效果，計劃下學(xué)期要對教材進(jìn)行有目的的篩選,，對符合學(xué)生興趣發(fā)展的重點(diǎn)教學(xué)單元進(jìn)行深入擴(kuò)展,，讓學(xué)生學(xué)得扎實(shí)、有趣,、有味,，并對每一個學(xué)生提供更多的幫助，使他們的興趣更濃,，從中提升對美的認(rèn)識,、追求!我們的目標(biāo)依然是以美育人!

學(xué)校教研活動總結(jié)篇八

本學(xué)期我校教科研工作主要在教科中心工作要點(diǎn)和教育局教科研工作會議精神的指導(dǎo)下，圍繞學(xué)校工作重點(diǎn),，遵循"走教育科研之路,、辦特色示范學(xué)校、做面向未來之師,、育合格特長學(xué)生"的辦學(xué)理念,，立足校本、突出特色,，加強(qiáng)對教科研工作和校本研訓(xùn)的規(guī)劃,、管理,、指導(dǎo),，逐步完善學(xué)校教科研網(wǎng)絡(luò)，形成多方位,、多層次的教科研格局,，深入開展教學(xué)科研活動，做了一些扎實(shí)有效的工作,。

1,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視：學(xué)校始終把教研工作放在首位，校長親自上陣抓教研,，親自參與搞教研,。各部門分工明確,，教科室具體負(fù)責(zé)教科研管理工作，教導(dǎo)處,、教研組,、課題組、骨干教師都參與課題研究,。領(lǐng)導(dǎo)的重視,，喚起了教師參與教科研的積極性，激活了學(xué)校教研工作興奮點(diǎn),。校本管理,、校本研究從細(xì)小的問題、身邊的問題著手,，老師們消除了"課題研究高深莫測"的畏難情緒,，95%以上的教師參與到了課題研究中來，既細(xì)化了課題研究又體現(xiàn)了教科研的實(shí)效性,。

2,、教研機(jī)構(gòu)組織健全：學(xué)校設(shè)有教科室，由分管教學(xué)的張校長主持工作,，制定了教科室工作制度,、教科研管理制度、教研組長,、備課組長工作職責(zé),；健全了"校長直接領(lǐng)導(dǎo)——教科室具體管理——課題組負(fù)責(zé)落實(shí)"的三級管理模式；完善了"校長室聯(lián)系教科室,、教導(dǎo)處聯(lián)系課題組,、教研組凝聚教師群體"參與的教研網(wǎng)絡(luò)，形成了"人人重視,，全員科研"的良好氛圍,。

3、激勵機(jī)制落實(shí)到位：為激勵廣大教師積極投身教育科研,，教科所完善了教科研獎勵制度,，每學(xué)期評比先進(jìn)教研組、先進(jìn)備課組和教科研先進(jìn)個人,。為了對在課題研究中表現(xiàn)突出的教師給予鼓勵,，我校上學(xué)期還特別評選出了帥春榮等5名"睿智教師"。

1,、以"自主"為前提,，營造實(shí)效教研的氛圍。

從上一學(xué)年開始,，我們追求教研方法的實(shí)際性,，教研主體的多元性,，促進(jìn)教師主動發(fā)展、和諧發(fā)展,，讓教研組活動規(guī)范化,、制度化。我校把校本教研和課堂教學(xué)有機(jī)的結(jié)合起來,，提出"問題即研究,，研究即工作，教研找問題"的校本教研新思路,。讓老師們自主申報：制定"研究課題申報表",，發(fā)放到各教研組，老師們根據(jù)自己平時教學(xué)中遇到的突出問題,，自主提出研究專題,；自由申請：制定"研究課執(zhí)教申報表"，發(fā)放到每位教師手中,，自由申請執(zhí)教研究課,。讓同伴研究更加實(shí)際化，讓教研內(nèi)容體現(xiàn)科學(xué)性,、基礎(chǔ)性,、思考性、應(yīng)用性,、實(shí)踐性,，真正讓教研活起來，讓教師動起來,。

2,、以活動為載體，豐富校本教研的內(nèi)涵,。

①教研活動實(shí)效化：根據(jù)老師們申報的研究專題扎實(shí)開展教研活動,，并重新設(shè)計教研活動記載表，有教學(xué)設(shè)計,、課后反思,、個人困惑三個板塊，由執(zhí)教教師填寫,；教師評課記錄表,，有片段實(shí)錄,、片段賞析,、教學(xué)建議三個板塊，由教研組聽課教師填寫,。然后組織教研組成員說課,、議課,。

這樣，改變了過去老師們礙于面子,，不提,、少提反面意見甚至是只參與不發(fā)言的虛假教研局面，老師們肯定什么,、不同意什么,，都能真正做到有無不言、言無不盡,。在此基礎(chǔ)上,，由同年級的另一名教師再備課、再執(zhí)教,。這更有利于引起大家對教學(xué)思想,、教學(xué)方法的思考，促進(jìn)大家對教學(xué)行為的改進(jìn),。無論是執(zhí)教教師,，還是聽課教師，都有更大的收獲,，真正起到民主研討的作用,。

②校本培訓(xùn)實(shí)效化：學(xué)校立足教材抓培訓(xùn)，圍繞共性強(qiáng)培訓(xùn),，針對實(shí)際搞培訓(xùn),，利用每周一業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，以教研組為單位,，加強(qiáng)對教學(xué)中的熱點(diǎn),、難點(diǎn)問題的理論學(xué)習(xí)與討論研究，提高教師的理論修養(yǎng),，促進(jìn)教師專業(yè)提檔,。具體形式有：聽專家講座、觀看光碟,、學(xué)習(xí)理論專著等,。平時，學(xué)校還經(jīng)常選派教師外出參加各級,、各類培訓(xùn)學(xué)習(xí),。鼓勵骨干教師、青年教師簡歷個人教學(xué)博客,，讓他們在網(wǎng)上交流自己的教學(xué)心得,，感悟別人的教育思想，學(xué)習(xí)他人的教育理念,，提升自身的文化素養(yǎng),。

③集體備課實(shí)效化：每周二為我校集體備課時間,。以備課組為單位組織活動，做到"三有",，即有中心發(fā)言人,、有發(fā)言稿、有活動記錄,。做到集體備課前,，全組教師認(rèn)真鉆研教材，領(lǐng)會編寫意圖,，注意單元之間的橫向聯(lián)系,。中心發(fā)言人提前備課，重在教材分析,，學(xué)情預(yù)測,，定準(zhǔn)課時目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)過程,，認(rèn)真設(shè)置好集體備課主講提要,，完成個體教學(xué)設(shè)計。

集體備課時,，由中心發(fā)言人說教材,，設(shè)計理念，說教法學(xué)法,，說教學(xué)過程,，說板書設(shè)計，同組教師在個人備課的基礎(chǔ)上提出改進(jìn)和補(bǔ)充意見,，最后由集體備課主講人整理完成教學(xué)設(shè)計,。集體備課后，參與集體備課的教學(xué)設(shè)計,，依據(jù)每個班級學(xué)習(xí)情況的不同,，教學(xué)條件的差異，教學(xué)風(fēng)格的特點(diǎn),，進(jìn)行二度設(shè)計,，形成自己的教案（簡案），做到心中有學(xué)生,，胸中有教材,，創(chuàng)造性地用活教案。

3,、以課題研究為契機(jī),，推動學(xué)校教育科研的發(fā)展。

我校是荊州市"語文課堂教學(xué)有效性研究"的協(xié)作體學(xué)校，我們根據(jù)課題研究工作方案,，以"課堂教學(xué)有效性研討"為研究核心，以深化"課例研究"為突破口,，以在教育教學(xué)中的突出問題為切入點(diǎn),，低起點(diǎn)、高要求,，確立了"問題即課題,，實(shí)踐即研究，行動即成長"的觀念,，集學(xué)習(xí),、實(shí)踐、研究于一體,，加強(qiáng)實(shí)效性,，減少盲目性、隨意性,，解決教學(xué)工作中的實(shí)際問題,。

學(xué)校組織課題研究成員傾聽荊州教科院專家講座，了解前沿教改信息,，知曉最新教育觀念,，學(xué)習(xí)最新教學(xué)方法，掌握先進(jìn)評價手段,。在實(shí)踐中總結(jié)出了"課題研究,，驅(qū)動模式"、"骨干引領(lǐng),，示范模式",、"課例分析，反思模式",、"資源共享,，網(wǎng)絡(luò)模式"等性質(zhì)有效的校本教研模式。我們深知：只有根植于教學(xué)的研究,，才是有效的研究,。

所以，在語文學(xué)科研究的基礎(chǔ)上于上學(xué)期深化了"課堂教學(xué)有效性研究"的學(xué)科滲透,，數(shù)學(xué),、英語、品社,、科學(xué),、綜合等各學(xué)科都明確了自己的研究子課題，并圍繞研究專題在全校范圍內(nèi)開展了一次大型"專題研討"活動，23名教師執(zhí)教了研討課,，全體教師參與到了備課,、聽課、議課活動中,，大家在課題學(xué)習(xí)研究,、實(shí)踐的過程中體驗教科研的真諦，提高教科研的水平,。學(xué)校還組織全體教師積極參加教研協(xié)作區(qū)活動,，加強(qiáng)校際研修，實(shí)現(xiàn)成果共享,，突破教學(xué)瓶頸,，達(dá)到成長提速。荊州教科院王佑軍院長評價我校的課堂研究是：務(wù)實(shí)的研究,，有效的研究,。

4、以常規(guī)管理為抓手,，規(guī)范課堂上質(zhì)量

本學(xué)年,，學(xué)校繼續(xù)健全各種管理制度，有效規(guī)范和引導(dǎo)教師的教學(xué)行為,。一方面,，把教學(xué)常規(guī)檢查作抓手，深化"巡課查堂"制度,。加強(qiáng)對教師上課的監(jiān)督,，堅決杜絕隨意調(diào)課、誤課,、無案上課現(xiàn)象,，采用"集中抽查"與"個別抽查"相結(jié)合，通過隨堂聽課,，抽查備課,、作業(yè)本等形式，有目的地對不同年級,，不同學(xué)科進(jìn)行教學(xué)檢查,、反饋，及時采取有效措施,，解決發(fā)現(xiàn)的問題,。

另一方面，引領(lǐng)教師樹立"用心對待教師職業(yè),，將職業(yè)做成事業(yè)"的理念,。優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，改進(jìn)教學(xué)方法；優(yōu)化學(xué)法指導(dǎo),，調(diào)動主題功能,；優(yōu)化教學(xué)手段，開拓認(rèn)知途徑,。讓教師的人生價值在課堂中體現(xiàn),，學(xué)校六年級組堅持"六個立足"抓質(zhì)量，即立足樹人抓質(zhì)量,、立足學(xué)風(fēng)抓質(zhì)量,、立足目標(biāo)抓質(zhì)量,、立足課堂抓質(zhì)量,、立足科學(xué)備考抓質(zhì)量、立足搭建心橋抓質(zhì)量,。

5,、以勤勉工作為保障，研究碩果結(jié)滿枝,。

一年來,，老師們潛心教研，勤勉工作,，取得了可喜的成績：張xx校長撰寫的論文《創(chuàng)新理念,，提高校本研修的有效性》發(fā)表在20xx年第xx期領(lǐng)導(dǎo)參閱上；吳xx,、胡xx,、張xx、帥xx等教師撰寫的教學(xué)論文,、教學(xué)案例分獲荊州市一,、二等獎；王xx,、胡xx,、曾xx等教師多次執(zhí)教荊州市、松滋市觀摩課獲得專家和同行的好評,，在荊州市第xx屆"語文課堂教學(xué)藝術(shù)專題研討會"上,，我校王xx老師提供的觀摩課《給予樹》獲荊州市一等獎。專家稱之為：觀察評價科學(xué),、教學(xué)觀念先進(jìn),、專業(yè)水平領(lǐng)先，語文教研組提交的《課堂觀察報告》及吳xx,、帥xx老師的研究課例被收錄在"荊州市課題研究成果集"中向全市推廣,；胡xx,、羅xx老師的錄像課《鄉(xiāng)下人家》、《剪羊毛》也雙雙榮獲荊州市一等獎,、湖北省二,、三等獎；吳xx老師盡心準(zhǔn)備,、反復(fù)打磨,，在全市勞動課說課競賽中一舉奪得一等獎。

①進(jìn)一步深化教研活動輕"形式"重"質(zhì)量"的工作目標(biāo),，確保每次教研活動有主題,、有任務(wù)、有方向,，尤其要把好"議課關(guān)",，把教研工作抓實(shí)、抓深,，力求每次活動都要有點(diǎn)收獲,。要實(shí)現(xiàn)教研促進(jìn)全校教學(xué)質(zhì)量的提高這一最終目標(biāo)。

②要做好教研后續(xù)效益,。特別是對一些研究課中遇到困惑的老師,，要落實(shí)跟蹤聽課、師徒結(jié)對,、外出培訓(xùn)等各項措施,，提高這些教師的課堂教學(xué)能力。

騏驥一躍,，不能十步——縱然我們在教學(xué)教研方面做了做一些努力,，也取得了一些成績，但我們深知今后的工作任重而道遠(yuǎn),；駑馬十駕,，功在不舍——在今后的工作中我們將大膽創(chuàng)新，強(qiáng)化研究,，不斷總結(jié)研究經(jīng)驗,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。