每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

中學(xué)生作文指導(dǎo) 中學(xué)生作文指導(dǎo)雜志篇一

唐太宗是唐朝有名的皇帝,，之所以他這么有名,，那是因?yàn)樗o自己點(diǎn)了一盞燈?！八茌d舟,，亦能覆舟”這句話盡人皆知，唐太宗就以這句話作為自己的座右銘,，為人謹(jǐn)慎,，并且說(shuō)：“以古為鏡，可以知興替,?！彼运麆?chuàng)建了一代王朝，成為了一代無(wú)人不曉的帝皇,。而我們正要像唐太宗那樣為自己一盞明燈,。

我們應(yīng)為自己典一盞明燈，這樣就不會(huì)在人生道路上迷路,。給自己點(diǎn)一盞明燈,，可以端正學(xué)習(xí)態(tài)度，增加學(xué)習(xí)效率，還可以正確掌握學(xué)習(xí)的方法,。

在我上小學(xué)的時(shí)候,，成績(jī)不是很理想，學(xué)習(xí)方法和態(tài)度都不是很好——上語(yǔ)文課時(shí),，若是背書,，我只會(huì)呆板的死背，上課也只是記記筆記,，不會(huì)思考問(wèn)題;上數(shù)學(xué)課時(shí),，我只會(huì)仰仗著自己的小聰敏，上課只是靠自己掌握的方法,，不會(huì)再課外繼續(xù)學(xué)習(xí),，也不會(huì)多做練習(xí)。于是,，我的成績(jī)很不理想,。

一天，在一堂語(yǔ)文課上,，我們?cè)趯W(xué)習(xí)《論語(yǔ)》,，在學(xué)習(xí)到一半時(shí)，我突然看到了一句能夠讓我受用一身的一句話——“學(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則殆,。”看到這句話時(shí),，我還不太明白,，但一經(jīng)老師的講解，我才發(fā)現(xiàn)自己以前的學(xué)習(xí)方法與態(tài)度都是不對(duì)的,，我以前從來(lái)只會(huì)被動(dòng)的學(xué)習(xí),，并且只會(huì)運(yùn)用單一的方法學(xué)習(xí)。了解了這句話之后,，我不再像以前一樣，并且將學(xué)習(xí)方法的不足之處全部改正——在上語(yǔ)文課時(shí),，我不再死背書,，我回去理解著去背，記筆記時(shí),，會(huì)去了解它的內(nèi)容,，真正理解它；在上數(shù)學(xué)課時(shí),，我不再靠自己的小聰敏學(xué)習(xí),，并且在課外，我會(huì)去做許多的練習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)方法的改變,，我的成績(jī)也在不斷的提升,。在一次期末考試中，我還取得了年級(jí)第一的好成績(jī),。

“學(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則殆”這句話時(shí)刻在提醒我，這句話的含義深而遠(yuǎn),，它讓我們不斷端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，成績(jī)不斷提升。它不僅在學(xué)習(xí)上提醒我,，還在別的方面教育者我,。我是學(xué)校長(zhǎng)繩隊(duì)的，剛?cè)腙?duì)時(shí),，我的技術(shù)十分爛,，進(jìn)繩時(shí)總是斷，即使進(jìn)繩時(shí)不斷,，出繩也會(huì)斷,，但這句話不斷提醒我，我想了出繩入繩時(shí)的動(dòng)作,，并去實(shí)踐了,。后來(lái)，我180°大轉(zhuǎn)身,，出繩入繩的動(dòng)作十分完美,，得到了老師的贊許。

給自己點(diǎn)一盞明燈,，可以時(shí)刻提醒自己,；給自己點(diǎn)一盞明燈，將來(lái)的前途才會(huì)無(wú)限光明,；給自己點(diǎn)一盞明燈,，自己將受用一輩子。我給自己點(diǎn)了一盞明燈,，就有了出類拔萃的成績(jī),。

中學(xué)生作文指導(dǎo) 中學(xué)生作文指導(dǎo)雜志篇二

“秋”字，禾木旁邊一把火,，讓人眼前勾勒出一副落日西下,，金光散滿大地，樹木紅艷似火的畫面,。但南方的秋天,，一眼望去還是綠色的景象,，充滿生氣與溫婉。

秋天,，你仰頭遠(yuǎn)眺藍(lán)藍(lán)的高空,，厚厚的白云來(lái)去間自由的灑脫，讓人感受心胸的坦蕩與輕松,。仿佛自己也在高空中與優(yōu)雅的云兒溫柔地手拉手,，像似去趕趟快樂(lè)的舞宴。

秋天,，爽朗的風(fēng),，你說(shuō)它來(lái)得急，一點(diǎn)也不錯(cuò),。等待了一個(gè)夏季的它,，早就化作披著一身花瓣的秋姑娘，攜著清晨的露珠,，輕撫著漫山遍野的果香,，“呼”的一聲，將果實(shí)們裝扮的五彩繽紛,，倦了,、累了就停歇在土地上。靜靜地聽蟲兒們哼哼唧唧,，講訴著關(guān)于這里美好的童話故事,。

秋天，樹木愛打扮,，更愛活動(dòng),。不信，你仔細(xì)瞧,，香樟樹大哥,，它們綠中泛著黃，黃中還有努力成長(zhǎng)的新綠呢,。伸伸腰,，抖抖身子，早把那些枯枝敗葉,，給收拾得干干凈凈了,。留在枝丫上的箐箐葉兒，葉脈清晰,，擠在一塊像把大陽(yáng)傘，為游玩的人們遮蔽陽(yáng)光,。當(dāng)是幾棵銀杏樹如同老阿公,，老阿婆光禿禿的枝頭上，只有幾片金黃葉兒在輕輕地?fù)u曳，卻不失幾分古樸厚重,。

秋天,，原野也鋪上了變色的絨毯。樹葉飄灑落地,，一片黃綠,，三、四片紅綠,，六,、七片褐色。一場(chǎng)落葉讓草地充滿美麗的色彩,，紅,、綠、黃各種色彩,，遠(yuǎn)看似花瓣,，近看才知是樹葉，巧搭而成神奇的地毯鋪展在這里,，它帶著樹木和泥土的清新芳香,。此時(shí)的落葉完整無(wú)缺，最適合撿起來(lái)做書簽,。好玩的小朋友已經(jīng)迫不急待,，在擇選精美的葉子。時(shí)不時(shí)拿出來(lái)看一看,，聞一聞,，在手上比一比，是否跟自己的手掌大小相似,?？茨兀s緊放入外套的口袋里,，搖搖頭不行,，生怕葉子皺了或缺角，不雅觀,。他們小心地走在上面,，又怕腳步踩碎葉子，盡管千萬(wàn)分小心地走,，還是發(fā)出“沙沙”的響聲,，仿佛聽見一曲贊美葉子的歌。

江南的秋天,，如一杯手中捧著的熱茶,。江南的秋天,，生機(jī)依舊。我愛江南,，也愛四季中的秋天,。

中學(xué)生作文指導(dǎo) 中學(xué)生作文指導(dǎo)雜志篇三

綿綿春雨把大地染綠了，軟軟春風(fēng)把河水熨暖了,。

瞧,，又下起雨來(lái)了。雨像絹絲一樣,，又輕又細(xì),，聽不見淅淅的響聲，也感覺不到魚澆的淋漓,。只覺得好像這是一種濕漉漉的煙霧,，輕輕滋潤(rùn)著大地和人心。在春雨的滋潤(rùn)下,，麥苗長(zhǎng)得更翠綠,，菜花兒開得更金黃。在一條縱橫交錯(cuò)的田溝里,，春水淙淙地淌著,。揚(yáng)樹，柳樹在春雨中舒展著枝葉,，貪婪地吮吸著甜甜的雨水,。

剛下過(guò)幾陣蒙蒙的細(xì)雨。這場(chǎng)春雨,，就像春姑娘派來(lái)的使者,，在新年里，帶著春天,，來(lái)到了人間,。

春雨落在了麥田里，綠油油的麥苗經(jīng)過(guò)一個(gè)冬季的休養(yǎng),，它們?nèi)嚅_了惺松的睡眠,，露出了綠色的小腦袋。麥苗在微風(fēng)中,，細(xì)雨中,，盡情的舒展著自己矮小的身軀，享受著春姑娘送給自己的第一個(gè)禮物——春雨,。

春雨落在了池塘里,，池塘里的冰已經(jīng)融化了，魚兒在池塘里自由地翻轉(zhuǎn)著自己的身體,，它們紛紛游到水面上,，跳躍著,，享受著春雨的沐浴。池塘里面的青蛙,，經(jīng)過(guò)了一個(gè)冬季，從水里一跳一跳的蹦上岸來(lái),，讓春雨淋在自己的身子上,。它們一會(huì)兒從岸上跳進(jìn)水里，一會(huì)兒又從水里跳到岸上,。不時(shí)還高興地叫著：“咕兒呱,、咕兒呱”。春雨為池塘增添了不少的生機(jī),。

春雨落在了樹林里,。經(jīng)過(guò)了一個(gè)冬季的樹林里蕩滿了黃色的土，樹木也光禿禿的,。一場(chǎng)春過(guò)后,，它好像一支染色劑。樹林好像脫去冬季的寒衣,，換上了春姑娘為它們制作的春裝,。春雨為樹林增添了幾分“綠色”。

春雨落在了草坪上,。小草經(jīng)過(guò)了一場(chǎng)春雨的洗禮后,，由黃變綠。綠得新鮮,，綠得可愛,，顯得生機(jī)勃勃。一旁的楊柳,，也展開了千萬(wàn)條帶黃色的嫩葉的柳絲,，隨風(fēng)飄蕩。春雨為草地,，為柳樹帶來(lái)了無(wú)限的生機(jī),。

啊,！春雨,，你是春姑娘派來(lái)的使者，為我們的大地帶來(lái)了無(wú)限的生機(jī),！春雨你是春天的贊歌的前奏,，為大地奉獻(xiàn)出了自己的全部力量。

春雨,！我愛你,！

中學(xué)生作文指導(dǎo) 中學(xué)生作文指導(dǎo)雜志篇四

因?yàn)樾湃涡率兰o(jì),，所以替孩子選擇了新世紀(jì)小學(xué)。

應(yīng)該說(shuō),，算很幸運(yùn)吧,，在新世紀(jì)小學(xué)，我真正看到的,，感受到的是一種張揚(yáng)的青春活力,，一種對(duì)未來(lái)的美好憧憬。一點(diǎn)也不后悔當(dāng)初的決定,，反而很慶幸,，自己有先見之明，短短幾年,，新世紀(jì)有了驚人的蛻變,，從一所剛落成的新學(xué)校到現(xiàn)在全市知名的領(lǐng)先教育基地，我相信,，所有家長(zhǎng)都在見證,，這顆冉冉升起在教育界的明日之星……

常常聽孩子談起老師，總是眉飛色舞的,，心里常有一種說(shuō)不出的喜悅,。看著孩子不緊不慢地比劃手勢(shì),，流暢的語(yǔ)言,，生動(dòng)的表情，讓我真正感覺到了孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步,。作為家長(zhǎng)的我,，更能體會(huì)到老師在孩子心目中的地位。每天回家,，孩子告訴我的第一件事就是這一天老師表?yè)P(yáng)了她還是批評(píng)她了,。看表情我就知道,，只要事表?yè)P(yáng),，她一路一定是樂(lè)顛顛地奔回家，然后氣喘吁吁地按開門鈴,。我一打開門,，她就撲進(jìn)我懷里，雖然有點(diǎn)累,，她還是會(huì)很響亮地告訴我：“媽媽,，你知道嗎？今天老師又表?yè)P(yáng)我……”一口氣講完后才肯走進(jìn)房間做作業(yè)，吃晚飯還會(huì)在飯桌上復(fù)述一遍,，當(dāng)然那一遍是講給爸爸聽的,。然后樂(lè)滋滋地聽爸爸夸獎(jiǎng)她一句：“你真棒！”可如果是批評(píng),，老遠(yuǎn)就能看孩子在那慢悠悠地走,，還不停地?cái)[弄路邊的小花小草，回到家也是一聲不吭地走進(jìn)房間,，她只會(huì)在晚飯時(shí)講一遍,，眼神明顯有些黯淡，雖然想要鼓勵(lì)她,，但爸爸總會(huì)提醒我：孩子也應(yīng)該試著享受批評(píng)，不見得就是壞事??！

孩子也常常告訴我，她很喜歡她的同學(xué)們,，喜歡和他們一起認(rèn)真地上課,，快樂(lè)地玩耍，說(shuō)真的`,，聽她講了那個(gè)關(guān)于友情斷尺的真實(shí)故事,，真的很感動(dòng)。如今的社會(huì),，還會(huì)又多少顆像孩子一樣天真,，單純，無(wú)私的心呢,。所以每次在完成作業(yè)的前提下,，我都不會(huì)阻止她和朋友一起玩耍，因?yàn)槲抑?，那里也有孩子的快?lè),，我也是從孩提時(shí)代走過(guò)來(lái)的……

我愿意一如既往地信任新世紀(jì)，安心地把孩子交給新世紀(jì),，把孩子的未來(lái)交給新世紀(jì),，我相信孩子能在那里創(chuàng)造出屬于自己的新世紀(jì)……

因?yàn)樾湃危篮悴蛔儭?/p>

中學(xué)生作文指導(dǎo) 中學(xué)生作文指導(dǎo)雜志篇五

似乎因?yàn)椴饺氘厴I(yè)季了,，各種各樣傷腦筋的事紛紛接踵而至：作業(yè),、籃球比賽、攝影……以往的享受,，今天全變成了累贅,，變成了任務(wù)。

我覺得自己有做不完的事兒，時(shí)間總不夠用,，每一刻都在忙碌,。即使這樣，事情在我面前,，反而覺得越堆越多,。我憤憤拍了一下桌子，想宣泄我的不滿,，沒想到桌子還將力反彈給我,。可惡,！同學(xué)們問(wèn)我問(wèn)題,，我格外粗魯?shù)鼗卮穑骸安恢馈⒉恢?！”那些任?wù)就像蒼蠅一樣揮之不去,！為什么布置給我這么多任務(wù)？

今天任務(wù)依舊繁重,，我破例愿意抽出午后的時(shí)光,，去操場(chǎng)上逛逛。操場(chǎng)上人聲鼎沸,，我卻沉浸在自己的內(nèi)心世界里,。陽(yáng)光格外溫暖美好。其實(shí)你可以每天享受陽(yáng)光,。我對(duì)自己說(shuō),。不，不,！事情這么多,，我怎么還有閑情逸致去干別的事情呢？別誘惑我了,。我堅(jiān)定道,。操場(chǎng)上的歡樂(lè)的呼喊聲在我耳邊，又成了“嗡嗡——”聲,，我撇開頭,，不看操場(chǎng)上同學(xué)們嬉笑的身影。

微風(fēng)吹過(guò)來(lái),，拂過(guò)我的臉龐,，在心上蕩開一圈漣漪。何嘗不能,，抽出一點(diǎn)時(shí)間,，到外面去，放松放松自己？又是一句自問(wèn),。唔……這點(diǎn)時(shí)間,，可以用來(lái)干很多事情，何必浪費(fèi)呢……我覺得自己的決心動(dòng)搖了幾番,。

天空那么藍(lán),，陽(yáng)光如此艷，微風(fēng)如此柔,。駐足看籃球比賽,，每個(gè)人都全力以赴，得分方歡喜,，輸球方不氣餒,。如果不休息，枯燥的工作,，想必也只是事倍功半,。何必不融入同學(xué)中，去笑一笑,、樂(lè)一樂(lè)、放放松,，才能事半功倍嘛,！……另一方無(wú)語(yǔ)了這算是默認(rèn)了吧。

我找了個(gè)地方坐下,，感覺渾身無(wú)比輕松,。那點(diǎn)煩惱已經(jīng)慢慢釋懷了，雖然那些事情仍擺在那兒未增未減,，起先那些憤怒的情緒早已煙消云散了,。藍(lán)藍(lán)的天空。暖暖的陽(yáng)光……此刻只想靜靜地享受,，場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)員飛馳時(shí),，我也為他們喊起了加油……

中學(xué)生作文指導(dǎo) 中學(xué)生作文指導(dǎo)雜志篇六

春還沒來(lái)得及完全送走冬入夜的冷，清晨我卻看見了那孑然獨(dú)立的白玫瑰含羞開放,。

觸摸著那稚嫩柔軟的花瓣,，我仿佛聽見了它在微冷的夜里堅(jiān)強(qiáng)而執(zhí)拗地沖破土地發(fā)出的脆響;聽見了它迎風(fēng)而立時(shí)艱難地打開美麗的花瓣時(shí)的動(dòng)人聲響。然后,，你在熾紅的太陽(yáng)下妖嬈地?fù)u曳著,，告訴我，這是成長(zhǎng)的聲音啊,。

那么我呢?我成長(zhǎng)的聲音呢?我問(wèn)它,，它卻說(shuō)，聆聽吧，聆聽你成長(zhǎng)的聲音,。

于是,，我開始聆聽我成長(zhǎng)的聲音。

當(dāng)我在手術(shù)臺(tái)上誕生于這個(gè)世上,，我發(fā)出了哭喊;當(dāng)我牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)是似而非的話語(yǔ)到終于說(shuō)出一句標(biāo)準(zhǔn)的話語(yǔ);當(dāng)我蹣跚學(xué)步時(shí),，一次次跌倒在地的撞擊聲;當(dāng)我對(duì)著家人無(wú)理取鬧的哭喊聲;當(dāng)我和小伙伴玩耍發(fā)出的歡笑聲。這些是成長(zhǎng)的聲音嗎?

當(dāng)我從兒童成為少年,，當(dāng)我與父母意見不合時(shí)不讓的吵鬧聲;當(dāng)我與朋友發(fā)生矛盾時(shí)的哭泣聲;當(dāng)我和同伴朝著同一目標(biāo)前進(jìn)時(shí)雄心壯志的吶喊聲;當(dāng)我終于嘗到與親人朋友分離時(shí)悲傷的啜泣聲,。這些也是我成長(zhǎng)的聲音，是嗎?

當(dāng)我從少年成為壯年,，當(dāng)我終于找到一份穩(wěn)定工作時(shí)與友人興奮的碰杯聲;當(dāng)我遇到一份忠貞不渝的愛情時(shí)的甜蜜歡笑聲;當(dāng)我遇到老板譴責(zé)質(zhì)疑時(shí)向愛人抱怨的埋怨聲;當(dāng)我看見世道不公時(shí)不甘又無(wú)奈的嘆息聲;當(dāng)我步入婚姻殿堂親人聲聲的祝福聲;當(dāng)我的孩子呱呱落地時(shí)發(fā)出的第一聲哭聲;當(dāng)父母逐一離去時(shí)悲痛欲絕又無(wú)可奈何的哭聲……這些這么多也是我成長(zhǎng)的聲音嗎?

原來(lái)我成長(zhǎng)的聲音如此跌宕,，如此動(dòng)人，卻又是不可倒帶,。

我欣喜地找到了白玫瑰想告訴它我找到了我成長(zhǎng)的聲音了,，卻發(fā)現(xiàn)玫瑰的花瓣已落盡，只?；ㄇo在風(fēng)中搖搖欲墜,。

孩子啊。白玫瑰對(duì)我說(shuō),，我成長(zhǎng)的聲音已經(jīng)進(jìn)入尾聲了,，而你的聲音盡管還有很長(zhǎng)，但我們卻只能聽那么一次,，所以,，用心聽每一個(gè)音符，用心記住它們,，或者忘記仔細(xì)聽時(shí)想想我吧,。

我懂了，或許,，我們每個(gè)人都只是白玫瑰,，忙著證明自己的妖嬈奪目，卻忘了聆聽那一路上上帝給我們最珍貴的——成長(zhǎng)的聲音,。

【教師評(píng)語(yǔ)】本篇說(shuō)理散文,，“聆聽成長(zhǎng)的聲音”立意淺顯而耐人尋味，“我們每個(gè)人都只是白玫瑰,，忙著證明自己的妖嬈奪目,，卻忘了聆聽那一路上上帝給我們最珍貴的——成長(zhǎng)的聲音”富有豐富的意蘊(yùn)。首尾圓合,，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),，以白玫瑰含羞開放為始,，又以玫瑰的花瓣已落盡，只?；ㄇo在風(fēng)中搖搖欲墜作結(jié),。