每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

中學(xué)生作文指導(dǎo) 中學(xué)生作文指導(dǎo)雜志篇一

唐太宗是唐朝有名的皇帝，之所以他這么有名,，那是因?yàn)樗o自己點(diǎn)了一盞燈,。“水能載舟,，亦能覆舟”這句話盡人皆知,，唐太宗就以這句話作為自己的座右銘，為人謹(jǐn)慎,，并且說：“以古為鏡,，可以知興替?！彼运麆?chuàng)建了一代王朝,，成為了一代無人不曉的帝皇。而我們正要像唐太宗那樣為自己一盞明燈,。

我們應(yīng)為自己典一盞明燈,，這樣就不會(huì)在人生道路上迷路。給自己點(diǎn)一盞明燈,，可以端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，增加學(xué)習(xí)效率,，還可以正確掌握學(xué)習(xí)的方法,。

在我上小學(xué)的時(shí)候，成績(jī)不是很理想,，學(xué)習(xí)方法和態(tài)度都不是很好——上語文課時(shí),，若是背書，我只會(huì)呆板的死背,，上課也只是記記筆記,，不會(huì)思考問題;上數(shù)學(xué)課時(shí)，我只會(huì)仰仗著自己的小聰敏,，上課只是靠自己掌握的方法,，不會(huì)再課外繼續(xù)學(xué)習(xí)，也不會(huì)多做練習(xí),。于是,，我的成績(jī)很不理想。

一天,，在一堂語文課上,，我們?cè)趯W(xué)習(xí)《論語》，在學(xué)習(xí)到一半時(shí),，我突然看到了一句能夠讓我受用一身的一句話——“學(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則殆,。”看到這句話時(shí),，我還不太明白,，但一經(jīng)老師的講解，我才發(fā)現(xiàn)自己以前的學(xué)習(xí)方法與態(tài)度都是不對(duì)的,，我以前從來只會(huì)被動(dòng)的學(xué)習(xí),，并且只會(huì)運(yùn)用單一的方法學(xué)習(xí)。了解了這句話之后,，我不再像以前一樣,，并且將學(xué)習(xí)方法的不足之處全部改正——在上語文課時(shí)，我不再死背書,，我回去理解著去背,，記筆記時(shí)，會(huì)去了解它的內(nèi)容,，真正理解它,；在上數(shù)學(xué)課時(shí)，我不再靠自己的小聰敏學(xué)習(xí),，并且在課外,，我會(huì)去做許多的練習(xí)。通過學(xué)習(xí)方法的改變,，我的成績(jī)也在不斷的提升,。在一次期末考試中，我還取得了年級(jí)第一的好成績(jī),。

“學(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則殆”這句話時(shí)刻在提醒我，這句話的含義深而遠(yuǎn),，它讓我們不斷端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，成績(jī)不斷提升。它不僅在學(xué)習(xí)上提醒我,，還在別的方面教育者我,。我是學(xué)校長(zhǎng)繩隊(duì)的，剛?cè)腙?duì)時(shí),，我的技術(shù)十分爛,，進(jìn)繩時(shí)總是斷，即使進(jìn)繩時(shí)不斷,，出繩也會(huì)斷,，但這句話不斷提醒我，我想了出繩入繩時(shí)的動(dòng)作,，并去實(shí)踐了,。后來,，我180°大轉(zhuǎn)身，出繩入繩的動(dòng)作十分完美,，得到了老師的贊許,。

給自己點(diǎn)一盞明燈，可以時(shí)刻提醒自己,；給自己點(diǎn)一盞明燈,，將來的前途才會(huì)無限光明；給自己點(diǎn)一盞明燈,，自己將受用一輩子,。我給自己點(diǎn)了一盞明燈，就有了出類拔萃的成績(jī),。

中學(xué)生作文指導(dǎo) 中學(xué)生作文指導(dǎo)雜志篇二

“秋”字,，禾木旁邊一把火，讓人眼前勾勒出一副落日西下,，金光散滿大地,，樹木紅艷似火的畫面。但南方的秋天,，一眼望去還是綠色的景象,，充滿生氣與溫婉。

秋天,，你仰頭遠(yuǎn)眺藍(lán)藍(lán)的高空,，厚厚的白云來去間自由的灑脫，讓人感受心胸的坦蕩與輕松,。仿佛自己也在高空中與優(yōu)雅的云兒溫柔地手拉手,，像似去趕趟快樂的舞宴,。

秋天,，爽朗的風(fēng)，你說它來得急,，一點(diǎn)也不錯(cuò),。等待了一個(gè)夏季的它，早就化作披著一身花瓣的秋姑娘,，攜著清晨的露珠,，輕撫著漫山遍野的果香，“呼”的一聲,，將果實(shí)們裝扮的五彩繽紛,，倦了、累了就停歇在土地上,。靜靜地聽蟲兒們哼哼唧唧,，講訴著關(guān)于這里美好的童話故事,。

秋天，樹木愛打扮,，更愛活動(dòng),。不信，你仔細(xì)瞧,，香樟樹大哥,，它們綠中泛著黃，黃中還有努力成長(zhǎng)的新綠呢,。伸伸腰,，抖抖身子，早把那些枯枝敗葉,，給收拾得干干凈凈了,。留在枝丫上的箐箐葉兒，葉脈清晰,，擠在一塊像把大陽傘,，為游玩的人們遮蔽陽光。當(dāng)是幾棵銀杏樹如同老阿公,，老阿婆光禿禿的枝頭上,，只有幾片金黃葉兒在輕輕地?fù)u曳，卻不失幾分古樸厚重,。

秋天,，原野也鋪上了變色的絨毯。樹葉飄灑落地,，一片黃綠,，三、四片紅綠,，六,、七片褐色。一場(chǎng)落葉讓草地充滿美麗的色彩,，紅,、綠、黃各種色彩,，遠(yuǎn)看似花瓣,，近看才知是樹葉，巧搭而成神奇的地毯鋪展在這里,，它帶著樹木和泥土的清新芳香,。此時(shí)的落葉完整無缺，最適合撿起來做書簽,。好玩的小朋友已經(jīng)迫不急待,，在擇選精美的葉子,。時(shí)不時(shí)拿出來看一看，聞一聞,，在手上比一比,，是否跟自己的手掌大小相似?？茨?，趕緊放入外套的口袋里，搖搖頭不行,，生怕葉子皺了或缺角,，不雅觀。他們小心地走在上面,，又怕腳步踩碎葉子,，盡管千萬分小心地走，還是發(fā)出“沙沙”的響聲,，仿佛聽見一曲贊美葉子的歌,。

江南的秋天，如一杯手中捧著的熱茶,。江南的秋天,，生機(jī)依舊。我愛江南,，也愛四季中的秋天,。

中學(xué)生作文指導(dǎo) 中學(xué)生作文指導(dǎo)雜志篇三

綿綿春雨把大地染綠了，軟軟春風(fēng)把河水熨暖了,。

瞧,，又下起雨來了。雨像絹絲一樣,，又輕又細(xì),，聽不見淅淅的響聲，也感覺不到魚澆的淋漓,。只覺得好像這是一種濕漉漉的煙霧,，輕輕滋潤(rùn)著大地和人心,。在春雨的滋潤(rùn)下,，麥苗長(zhǎng)得更翠綠，菜花兒開得更金黃,。在一條縱橫交錯(cuò)的田溝里,，春水淙淙地淌著。揚(yáng)樹,，柳樹在春雨中舒展著枝葉,，貪婪地吮吸著甜甜的雨水,。

剛下過幾陣蒙蒙的細(xì)雨。這場(chǎng)春雨,，就像春姑娘派來的使者,，在新年里，帶著春天,，來到了人間,。

春雨落在了麥田里，綠油油的麥苗經(jīng)過一個(gè)冬季的休養(yǎng),，它們?nèi)嚅_了惺松的睡眠,，露出了綠色的小腦袋。麥苗在微風(fēng)中,，細(xì)雨中,，盡情的舒展著自己矮小的身軀，享受著春姑娘送給自己的第一個(gè)禮物——春雨,。

春雨落在了池塘里,，池塘里的冰已經(jīng)融化了，魚兒在池塘里自由地翻轉(zhuǎn)著自己的身體,，它們紛紛游到水面上,，跳躍著，享受著春雨的沐浴,。池塘里面的青蛙,，經(jīng)過了一個(gè)冬季，從水里一跳一跳的蹦上岸來,，讓春雨淋在自己的身子上,。它們一會(huì)兒從岸上跳進(jìn)水里，一會(huì)兒又從水里跳到岸上,。不時(shí)還高興地叫著：“咕兒呱,、咕兒呱”。春雨為池塘增添了不少的生機(jī),。

春雨落在了樹林里,。經(jīng)過了一個(gè)冬季的樹林里蕩滿了黃色的土，樹木也光禿禿的,。一場(chǎng)春過后,，它好像一支染色劑。樹林好像脫去冬季的寒衣,，換上了春姑娘為它們制作的春裝,。春雨為樹林增添了幾分“綠色”。

春雨落在了草坪上。小草經(jīng)過了一場(chǎng)春雨的洗禮后,，由黃變綠,。綠得新鮮，綠得可愛,，顯得生機(jī)勃勃,。一旁的楊柳，也展開了千萬條帶黃色的嫩葉的柳絲,，隨風(fēng)飄蕩,。春雨為草地，為柳樹帶來了無限的生機(jī),。

?。〈河?，你是春姑娘派來的使者,，為我們的大地帶來了無限的生機(jī)！春雨你是春天的贊歌的前奏,，為大地奉獻(xiàn)出了自己的全部力量,。

春雨,！我愛你,！

中學(xué)生作文指導(dǎo) 中學(xué)生作文指導(dǎo)雜志篇四

因?yàn)樾湃涡率兰o(jì)，所以替孩子選擇了新世紀(jì)小學(xué),。

應(yīng)該說,，算很幸運(yùn)吧，在新世紀(jì)小學(xué),，我真正看到的,，感受到的是一種張揚(yáng)的青春活力，一種對(duì)未來的美好憧憬,。一點(diǎn)也不后悔當(dāng)初的決定，反而很慶幸,，自己有先見之明，短短幾年,，新世紀(jì)有了驚人的蛻變,，從一所剛落成的新學(xué)校到現(xiàn)在全市知名的領(lǐng)先教育基地,，我相信,，所有家長(zhǎng)都在見證,，這顆冉冉升起在教育界的明日之星……

常常聽孩子談起老師，總是眉飛色舞的,，心里常有一種說不出的喜悅?？粗⒆硬痪o不慢地比劃手勢(shì),，流暢的語言，生動(dòng)的表情,，讓我真正感覺到了孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步,。作為家長(zhǎng)的我，更能體會(huì)到老師在孩子心目中的地位,。每天回家,，孩子告訴我的第一件事就是這一天老師表揚(yáng)了她還是批評(píng)她了?？幢砬槲揖椭?，只要事表揚(yáng)，她一路一定是樂顛顛地奔回家,，然后氣喘吁吁地按開門鈴,。我一打開門，她就撲進(jìn)我懷里,，雖然有點(diǎn)累,，她還是會(huì)很響亮地告訴我：“媽媽，你知道嗎,？今天老師又表揚(yáng)我……”一口氣講完后才肯走進(jìn)房間做作業(yè),，吃晚飯還會(huì)在飯桌上復(fù)述一遍，當(dāng)然那一遍是講給爸爸聽的,。然后樂滋滋地聽爸爸夸獎(jiǎng)她一句：“你真棒,！”可如果是批評(píng)，老遠(yuǎn)就能看孩子在那慢悠悠地走,，還不停地?cái)[弄路邊的小花小草,，回到家也是一聲不吭地走進(jìn)房間，她只會(huì)在晚飯時(shí)講一遍,，眼神明顯有些黯淡,，雖然想要鼓勵(lì)她，但爸爸總會(huì)提醒我：孩子也應(yīng)該試著享受批評(píng),，不見得就是壞事??！

孩子也常常告訴我，她很喜歡她的同學(xué)們,，喜歡和他們一起認(rèn)真地上課,，快樂地玩耍，說真的`,，聽她講了那個(gè)關(guān)于友情斷尺的真實(shí)故事,，真的很感動(dòng)。如今的社會(huì),，還會(huì)又多少顆像孩子一樣天真,，單純，無私的心呢,。所以每次在完成作業(yè)的前提下,，我都不會(huì)阻止她和朋友一起玩耍，因?yàn)槲抑?，那里也有孩子的快樂,，我也是從孩提時(shí)代走過來的……

我愿意一如既往地信任新世紀(jì)，安心地把孩子交給新世紀(jì),，把孩子的未來交給新世紀(jì),，我相信孩子能在那里創(chuàng)造出屬于自己的新世紀(jì)……

因?yàn)樾湃危篮悴蛔儭?/p>

中學(xué)生作文指導(dǎo) 中學(xué)生作文指導(dǎo)雜志篇五

似乎因?yàn)椴饺氘厴I(yè)季了,，各種各樣傷腦筋的事紛紛接踵而至：作業(yè),、籃球比賽、攝影……以往的享受,，今天全變成了累贅,，變成了任務(wù)。

我覺得自己有做不完的事兒,，時(shí)間總不夠用,，每一刻都在忙碌。即使這樣,，事情在我面前,，反而覺得越堆越多。我憤憤拍了一下桌子,，想宣泄我的不滿,，沒想到桌子還將力反彈給我?？蓯?！同學(xué)們問我問題，我格外粗魯?shù)鼗卮穑骸安恢?、不知道,！”那些任?wù)就像蒼蠅一樣揮之不去,！為什么布置給我這么多任務(wù)？

今天任務(wù)依舊繁重,，我破例愿意抽出午后的時(shí)光,，去操場(chǎng)上逛逛。操場(chǎng)上人聲鼎沸,，我卻沉浸在自己的內(nèi)心世界里,。陽光格外溫暖美好,。其實(shí)你可以每天享受陽光,。我對(duì)自己說。不,，不,！事情這么多，我怎么還有閑情逸致去干別的事情呢,？別誘惑我了,。我堅(jiān)定道。操場(chǎng)上的歡樂的呼喊聲在我耳邊,，又成了“嗡嗡——”聲,，我撇開頭，不看操場(chǎng)上同學(xué)們嬉笑的身影,。

微風(fēng)吹過來,，拂過我的臉龐，在心上蕩開一圈漣漪,。何嘗不能,，抽出一點(diǎn)時(shí)間，到外面去,，放松放松自己,？又是一句自問。唔……這點(diǎn)時(shí)間,，可以用來干很多事情,，何必浪費(fèi)呢……我覺得自己的決心動(dòng)搖了幾番。

天空那么藍(lán),，陽光如此艷,，微風(fēng)如此柔。駐足看籃球比賽,，每個(gè)人都全力以赴,，得分方歡喜，輸球方不氣餒,。如果不休息,，枯燥的工作,，想必也只是事倍功半。何必不融入同學(xué)中,，去笑一笑,、樂一樂、放放松,，才能事半功倍嘛,！……另一方無語了這算是默認(rèn)了吧。

我找了個(gè)地方坐下,，感覺渾身無比輕松,。那點(diǎn)煩惱已經(jīng)慢慢釋懷了，雖然那些事情仍擺在那兒未增未減,，起先那些憤怒的情緒早已煙消云散了,。藍(lán)藍(lán)的天空。暖暖的陽光……此刻只想靜靜地享受,，場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)員飛馳時(shí),，我也為他們喊起了加油……

中學(xué)生作文指導(dǎo) 中學(xué)生作文指導(dǎo)雜志篇六

春還沒來得及完全送走冬入夜的冷，清晨我卻看見了那孑然獨(dú)立的白玫瑰含羞開放,。

觸摸著那稚嫩柔軟的花瓣,，我仿佛聽見了它在微冷的夜里堅(jiān)強(qiáng)而執(zhí)拗地沖破土地發(fā)出的脆響;聽見了它迎風(fēng)而立時(shí)艱難地打開美麗的花瓣時(shí)的動(dòng)人聲響。然后,，你在熾紅的太陽下妖嬈地?fù)u曳著,，告訴我，這是成長(zhǎng)的聲音啊,。

那么我呢?我成長(zhǎng)的聲音呢?我問它,，它卻說，聆聽吧,，聆聽你成長(zhǎng)的聲音,。

于是，我開始聆聽我成長(zhǎng)的聲音,。

當(dāng)我在手術(shù)臺(tái)上誕生于這個(gè)世上,，我發(fā)出了哭喊;當(dāng)我牙牙學(xué)語時(shí)是似而非的話語到終于說出一句標(biāo)準(zhǔn)的話語;當(dāng)我蹣跚學(xué)步時(shí)，一次次跌倒在地的撞擊聲;當(dāng)我對(duì)著家人無理取鬧的哭喊聲;當(dāng)我和小伙伴玩耍發(fā)出的歡笑聲,。這些是成長(zhǎng)的聲音嗎?

當(dāng)我從兒童成為少年,，當(dāng)我與父母意見不合時(shí)不讓的吵鬧聲;當(dāng)我與朋友發(fā)生矛盾時(shí)的哭泣聲;當(dāng)我和同伴朝著同一目標(biāo)前進(jìn)時(shí)雄心壯志的吶喊聲;當(dāng)我終于嘗到與親人朋友分離時(shí)悲傷的啜泣聲。這些也是我成長(zhǎng)的聲音,，是嗎?

當(dāng)我從少年成為壯年,，當(dāng)我終于找到一份穩(wěn)定工作時(shí)與友人興奮的碰杯聲;當(dāng)我遇到一份忠貞不渝的愛情時(shí)的甜蜜歡笑聲;當(dāng)我遇到老板譴責(zé)質(zhì)疑時(shí)向愛人抱怨的埋怨聲;當(dāng)我看見世道不公時(shí)不甘又無奈的嘆息聲;當(dāng)我步入婚姻殿堂親人聲聲的祝福聲;當(dāng)我的孩子呱呱落地時(shí)發(fā)出的第一聲哭聲;當(dāng)父母逐一離去時(shí)悲痛欲絕又無可奈何的哭聲……這些這么多也是我成長(zhǎng)的聲音嗎?

原來我成長(zhǎng)的聲音如此跌宕，如此動(dòng)人,，卻又是不可倒帶,。

我欣喜地找到了白玫瑰想告訴它我找到了我成長(zhǎng)的聲音了,，卻發(fā)現(xiàn)玫瑰的花瓣已落盡，只?；ㄇo在風(fēng)中搖搖欲墜,。

孩子啊。白玫瑰對(duì)我說,，我成長(zhǎng)的聲音已經(jīng)進(jìn)入尾聲了,，而你的聲音盡管還有很長(zhǎng)，但我們卻只能聽那么一次,，所以,，用心聽每一個(gè)音符，用心記住它們,，或者忘記仔細(xì)聽時(shí)想想我吧,。

我懂了,，或許,，我們每個(gè)人都只是白玫瑰，忙著證明自己的妖嬈奪目,，卻忘了聆聽那一路上上帝給我們最珍貴的——成長(zhǎng)的聲音,。

【教師評(píng)語】本篇說理散文，“聆聽成長(zhǎng)的聲音”立意淺顯而耐人尋味,，“我們每個(gè)人都只是白玫瑰,，忙著證明自己的妖嬈奪目，卻忘了聆聽那一路上上帝給我們最珍貴的——成長(zhǎng)的聲音”富有豐富的意蘊(yùn),。首尾圓合,，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，以白玫瑰含羞開放為始,，又以玫瑰的花瓣已落盡,，只剩花莖在風(fēng)中搖搖欲墜作結(jié),。