隨著社會不斷地進步,，報告使用的頻率越來越高，報告具有語言陳述性的特點,。寫報告的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家?guī)淼膱蟾鎯?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

六年級語文教師述職報告 六年級語文教師述職報告?zhèn)€人不足篇一

在擔任六年級班主任工作中，做到認真完成學校布置的各項工作,，重視班風,、學風的培養(yǎng)，深入了解每個學生的思想動態(tài),。嚴格管理,，積極與家長配合，研究教育學生的有效方法,。及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理,。在擔任班主任工作期間，針對學生常規(guī)工作常抓不懈,，實施制度量化制度的管理,。培養(yǎng)學生養(yǎng)成學習、清潔衛(wèi)生等良好的習慣,。努力創(chuàng)造一個團結向上,，富有朝氣的班集體。幾年來，班級在各方面的表現(xiàn)都比較好,，并在作文比賽中榮獲第一名,。

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在教學工作上,，根據(jù)學校的工作目標和教材的內(nèi)容,，了解學生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學方法,，制定了切實可行的學期工作計劃,，為整個學期的語文教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順利開展,。在教學的過程中,，學生是主體,，讓學生學好知識是老師的職責,。因此，在教學之前,，貫徹《九年義務教育語文教學大綱》的精神,，認真細致地研究教材，研究學生掌握知識的方法,。通過鉆研教學大綱和教材,，不斷探索，嘗試各種教學的方法,，以如何培養(yǎng)小學生創(chuàng)造能力的教學實驗專題,。積極進行教學改革。積極參加市教研室,、及學校組織的教研活動,，通過參觀學習，外出聽課,，等教學活動,，吸取相關的教學經(jīng)驗，提高自身的教學水平,。通過利用網(wǎng)絡資源,、各類相關專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向,，開拓教學視野和思維,。藝術需要個性，沒有個性就無所謂藝術,。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，方法等等,，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。藝術的魅力就在于審美個性的獨特性，越有個性的藝術就越美,，越能發(fā)現(xiàn)獨特的美的人就越有審美能力,，越有創(chuàng)造力。所以,，在小學語文教育中,，有意識地以學生為主體,，教師為主導,，通過各種游戲,、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學生在視、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，在進行藝術創(chuàng)作時充分得以自由地運用。

抓好第二課堂,，實施素質教學,。根據(jù)本校學生的基礎，發(fā)掘有語文興趣,、特長的學生,，組織他們在第二課堂進行培養(yǎng)，并按年齡,、基礎等情況分為語文興趣小組初級班和創(chuàng)作班,。按實際情況采用不同的計劃、步驟,，方法,，進行有效的培訓教學。學生經(jīng)過有計劃,、有步驟的培訓后,，語文水平有了很大的提高。在學校的支持下建成本校特色的書法班,、文學班,，各方來賓對學生的表現(xiàn)有著較高的評價。并在精神上支持我們的做法,。并在一定程度上提高了我校的文化氛圍,。

六年級語文教師述職報告 六年級語文教師述職報告?zhèn)€人不足篇二

1.注重基礎知識和基本能力的教學，課前做好備課;課后,，認真批改學生作業(yè),，對作業(yè)嚴格要求,，對學生做錯的題，做到及時糾正,。

2.師生共讀,，激發(fā)閱讀興趣，拓寬學生課外閱讀量,。本學期,，學生重點閱讀了《哈利波特》、曹文軒的《青銅葵花》,、《一條更大的魚》,、《狗牙雨》;秦文君的《男生賈里》、《女生賈梅》等,。全班有部分酷愛讀書的同學認真工整地寫了一本多讀書筆記,。

3.我嘗試探究習作教學新路徑，輔導學生習作,，培養(yǎng)學生習作能力,。我通過創(chuàng)建班級博客，組織學生向學校報刊,、校報,、優(yōu)秀期刊投稿等方式激發(fā)學生習作興趣。我班向?？陡宥嗥?，我對每一篇稿件都進行了悉心指導，這些作品都是學生習作的第三稿,，甚至第四稿,，結果有13篇優(yōu)秀稿件被錄用，同學們的習作水平也有大幅度的提高,。

本學期，三年級綜合實踐活動的重點研究課題是《神奇的泡泡》,。同學們很感興趣,，積極參與活動。學生的原始材料,、評價材料整理完善,、有序，多數(shù)同學達到了相應的活動目標,?；顒舆^程中，每位同學都參與了玩跑跑的游戲,，以小作文的形式記錄了游戲的過程與感受,，其中三年級三班孫康樂同學的習作《吹泡泡真好玩》,，在校報上發(fā)表。

確定研究課題,，搞好課題研究,，整理課題材料;教研組活動計劃、記錄,，總結,。

1.發(fā)揮班干部的積極帶動和班級管理作用,，創(chuàng)建自主管理班集體,。

我在班級管理中遇到了眾多問題。問題的解決需要細心的請教,，勤奮地讀書,、不斷地反思和不斷否定自我，超越自我,。本學期,，我經(jīng)常到授田英才學園的徐曉彤老師的博客中，學習徐老師的班級管理方法,，很受用,，并且從中感受到徐老師的班級投入的熱情，很令人敬佩,。近期，我剛剛閱讀了與班主任相關的書籍,，如張xx的《致青年班主任》、李xx老師的《做最好的班主任》等教育專著,，收獲不小,。

在班級管理中，我繼續(xù)嘗試班級自主管理——責任分工制的管理方法,，現(xiàn)在孩子們的主人翁意識和自主管理能力有明顯提高,。比如衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生管理，由勞動委員負責督促,，幾名就餐學生負責,，加以小組值日生參與的細致分工，多元參與的方法,，我班衛(wèi)生區(qū)連續(xù)幾周都是滿分的優(yōu)異成績,。

回顧一學期來的工作，有成績也有不足,。古人云：“飛瀑之下,，必有深潭?！边@“深潭”是“飛瀑”長年累月沖擊地面而成的,。同樣，教學經(jīng)驗和管理方法也是靠長時間積累起來的,。我知道,，任何事情都是在不斷的反思——改進——再反思——再改進的過程中不斷的發(fā)展進步的，我相信在領導和同事的幫助下,，我能一如既往地盡自己最大的努力,，為學生的發(fā)展做出貢獻。

述職人：

20xx年xx月xx日

六年級語文教師述職報告 六年級語文教師述職報告?zhèn)€人不足篇三

堅持育人為先的理念,，認真學習,，深入領會，并運用到自己的工作中,。服從安排,，團結關心周圍的同志，認真履行崗位職責,。我深知要教育好學生,，教師必須先以身作則，時時做到教書育人,，言傳身教,，以自己的人格、行為去感染學生,。

本年度我擔任了六年級的語文教學工作,，在工作中，我不斷告誡自己,，要保持最好的精神狀態(tài),，全身心投入教育教學，平等地對待每一位學生,，努力提高教學成績。每天能認真?zhèn)湔n,，并通過對教材知識點的分析把握,，做到學生對每個知識點的過關。課后及時批改作業(yè)并反饋,，對后進生盡量做到面批面改,。在課堂教學中,，注意培養(yǎng)學生良好的思維習慣。

在班級管理中,，我努力做到勤管,、嚴管、善管,。為了創(chuàng)設良好的班集體,，增強集體的凝聚力，我利用班會,、隊會開展形式多樣的,，有教育意義的活動，積極組織學生參加學校和大隊部開展的各項活動,，這些教育活動的開展,，密切了師生關系、增進了同學間的友誼,、增強了大家的合作意識,，使他們感受到集體的溫暖，激發(fā)了他們熱愛集體的意識,。注重加強班干的隊伍建設,，培養(yǎng)出了一批工作熱情、有獨立處事能力的班干部,。為了提高班級管理的效果,，我讓班干部在班級管理中發(fā)揮了強有力的作用，讓他們認真協(xié)助老師做好班級管理,，以促使良好學風,、班風的形成。

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“親其師,，信其道“,，這句出自《學記》的話意思是良好的師生關系能使學生擁有良好的情緒去面對教育。我認為,，這句話應有一個前提：親其生,，傳其道?！坝H師”應以“親生“為前提,，只有教師先主動親近學生，關愛每一個學生,，才會使學生產(chǎn)生主動學習的不竭動力,。我們班有一個學生，聰明，個人能力強,，學習成績一般,，但身上有很多小毛病,。我時常聽到有些老師這樣抱怨：×××真難教,。他著實讓我頭疼,。為此，我也把他痛批了幾頓,，但效果不明顯,，他依舊我行我素。

我靜下心來分析后認為,，只有親其師才能信其道進而樂其道,。因此，我首先應該考慮的是如何受到他的尊重和信服,。而后我一改以往的方法,，主動和他交朋友，從學習,、生活,、思想等方面多與他交流，交往的突破口一打開,，時間一長,，我和他關系變得就很密切了，我教育他的話他能聽進去了?，F(xiàn)在,，他的表現(xiàn)特別好，得到了老師們的一致好評,。

1,、平時的反思不夠，進取心不強,。

2,、班級教學成績有待提高。

“思想有多遠,，我們就能走多遠”,。今后，我要做有思想的教師,，不斷地讀書學習,，用大量的知識去豐富日常教學，用理論武裝自己的頭腦,，為教學服務,。

述職人：

20xx年xx月xx日

六年級語文教師述職報告 六年級語文教師述職報告?zhèn)€人不足篇四

時光飛逝,，轉眼間一學期的教育教學時間已經(jīng)走完。現(xiàn)就本學期以來的工作做一總結,。

本學期本人繼續(xù)任教六年級四班的語文教學，同時繼續(xù)擔任該班班主任工作,。

語文教學成績穩(wěn)中有升,。主要表現(xiàn)：班級全體學生及格率為100%，數(shù)據(jù)理由是通過多次的檢測得來,。中等學生的成績得以大幅度地提升,，分數(shù)段主要集中在75—85之間。優(yōu)秀學生的面得以進一步擴大,。但是與其他平行班級之間還存在著一定的差距,，可喜的是從本學年開始這一差距被逐漸縮小。分析教學成績有所提升的原因主要有：

一是充分調動了班集體學生之間的互助合作,。學習互助小組以及組長輪換制,、和班干部分片負責制。

二是較大的拓展了語文教學課堂的空間,，有效地調動了學生在語文課堂中快樂學習,、快樂合作、快樂交流的情緒,，能較好地讓每一個學生在語文課堂中找到自己學習的樂趣,。三是充分研究課標、充分研讀教材,、充分向他人學習的結果,。教學成績不能夠快速有效地達到更高水平也有著自身的原意制約：一是該班學生的教學基礎薄弱。二是本學年之前的任課教師的頻繁更換,。三是班級學生中約有三分之一是屬于留守學生或者類留守學生之列,。

班級管理已見成效。本學年之初制定的班級計劃以及本學期的教育計劃基本實現(xiàn),。學生懂禮貌,、講誠信、自我管理與約束能力強,，良好地學習習慣已經(jīng)形成,，自我學習、合作學習尤其是能主動和他人交流學習的習慣已經(jīng)形成,。班級日常管理中老師的作用已經(jīng)淡化為一般的督促和引導,，班干部以及小組長和普通學生都能各司其職、各盡其責,。班級獲得榮譽有：手抄本評比一等獎,；作文競賽一等獎一人、二等獎兩人；優(yōu)秀班隊綜合評比總成績與第一名僅僅相差5分（以五月份為例） ,；全縣愛國主義征文評比小學組一等獎兩人,，分別是以第一和第二名的成績獲得。

本學期本人繼續(xù)參與學校領導及教師值日工作,。每次的值日工作均能按照學校要求做到早到,、晚走、課間主動巡查,。積極配合值日領導做好各項值日工作,，其余時間也能主動的參與到日常的值日工作中去。

繼續(xù)做好學校的信息報道工作,。自20xx年的12月份至今共完成新聞稿件發(fā)送30余篇（節(jié)假日時間不包括）,，其中在市教育局網(wǎng)頁上發(fā)表20余篇，省教育廳網(wǎng)頁上發(fā)表20余篇,，并成功開通了在省教育廳網(wǎng)站上的城關六小專屬網(wǎng)頁,。優(yōu)秀稿件有3篇被安徽省新聞門戶網(wǎng)——中安在線采用。

日常值日工作以及信息報道工作之所以能夠做好主要得益于學校領導的信任以及正確的指導,。更得益于學校領導的魄力,，敢于讓一個支教教師做這些看似不關大局卻意義重大的事情。

學校要爭一流,、創(chuàng)卓越路在何方,？路在腳下。路在六小人的不懈努力中,。學校領導求真務實,、踏實正派，辦學理念中處處透露著為一切學生著想,、為學生的一切著想,，難能可貴之處把學生的成長放在最高位之際仍能事事、處處為每一位教職員工的健康,、工作著想,。教師最大的福利是什么？就是有健康,、快樂,、舒適、自由的工作環(huán)境,，就是有著自由不斷發(fā)展進取的空間,。這些學校已經(jīng)提供的足夠多了。學生自覺地把學校當做自己的雙手和眼睛一樣愛護著,，教師難道不應該用更為精湛的教學技能,、更為開闊的知識,、更為高尚的情操來引導每一位學生的成長嗎？如此學校的騰飛必將指日可待,。為了集體發(fā)展,、為了所在的團隊發(fā)展即使個人要付出，乃至要忍受誤解又何懼之有,！

我本支教人,，奈何兩重天。問君何以解之,，傳道不惑、授業(yè)不殆,、解疑不惰也,。走一處地、觀一處景,、交一方朋友,、處三五知己，人生何憾之,。曾經(jīng)有人問我支教有何感受,？獎金、福利,、是關鍵詞，但更多的時候是具體的處境如何,？每每我總笑而答之：我不自辱，萬物又豈能辱之,。感謝學校為我提供了這樣一個廣闊的平臺,，感謝同事們給我的諸多教導和關懷，感謝所有的朋友們,。> 述職人：yjbys> 20xx年xx月xx日>

不經(jīng)意間,，一年的教學又匆匆結束了,，細數(shù)一年來的工作，有收獲,，有不足,。

堅持育人為先的理念，認真學習，深入領會,，并運用到自己的工作中,。服從安排,，團結關心周圍的同志,，認真履行崗位職責。我深知要教育好學生，教師必須先以身作則,，時時做到教書育人,，言傳身教，以自己的人格,、行為去感染學生。

本年度我擔任了六年級的語文教學工作，在工作中，我不斷告誡自己,，要保持最好的精神狀態(tài)，全身心投入教育教學，平等地對待每一位學生,，努力提高教學成績,。每天能認真?zhèn)湔n，并通過對教材知識點的分析把握,，做到學生對每個知識點的過關,。課后及時批改作業(yè)并反饋,，對后進生盡量做到面批面改。在課堂教學中,，注意培養(yǎng)學生良好的思維習慣,。

在班級管理中，我努力做到勤管,、嚴管,、善管。為了創(chuàng)設良好的班集體,，增強集體的凝聚力,，我利用班會、隊會開展形式多樣的,，有教育意義的活動,，積極組織學生參加學校和大隊部開展的各項活動,，這些教育活動的開展，密切了師生關系,、增進了同學間的友誼,、增強了大家的合作意識，使他們感受到集體的溫暖,，激發(fā)了他們熱愛集體的意識,。注重加強班干的隊伍建設，培養(yǎng)出了一批工作熱情,、有獨立處事能力的班干部,。為了提高班級管理的效果，我讓班干部在班級管理中發(fā)揮了強有力的作用,，讓他們認真協(xié)

六年級語文教師述職報告 六年級語文教師述職報告?zhèn)€人不足篇五

本學期,，我主要擔任六年級一班的語文學科教學，三年級的綜合實踐活動教學,，學校綜合實踐活動學科組長,，六年級一班的班主任工作。時間過的很快,，轉眼又是一個學期,。為今后工作更有效地搞好工作，現(xiàn)對本學期工作做如下總結,。

1。注重基礎知識和基本能力的教學,，課前做好備課,；課后，認真批改學生作業(yè),，對作業(yè)嚴格要求,，對學生做錯的題，做到及時糾正,。

2,。師生共讀，激發(fā)閱讀興趣,，拓寬學生課外閱讀量,。本學期，學生重點閱讀了《哈利波特》,、曹文軒的《青銅葵花》,、《一條更大的魚》、《狗牙雨》,；秦文君的《男生賈里》,、《女生賈梅》等,。全班有部分酷愛讀書的同學認真工整地寫了一本多讀書筆記。

3,。我嘗試探究習作教學新路徑,，輔導學生習作，培養(yǎng)學生習作能力,。我通過創(chuàng)建班級博客,，組織學生向學校報刊、校報,、優(yōu)秀期刊投稿等方式激發(fā)學生習作興趣,。我班向校刊投稿二十多篇,，我對每一篇稿件都進行了悉心指導,，這些作品都是學生習作的第三稿，甚至第四稿,，結果有13篇優(yōu)秀稿件被錄用,，同學們的習作水平也有大幅度的提高。

本學期,，三年級綜合實踐活動的重點研究課題是《神奇的泡泡》,。同學們很感興趣，積極參與活動,。學生的原始材料,、評價材料整理完善、有序,，多數(shù)同學達到了相應的活動目標,。活動過程中,，每位同學都參與了玩跑跑的游戲,，以小作文的形式記錄了游戲的過程與感受，其中三年級三班孫康樂同學的習作《吹泡泡真好玩》,，在校報上發(fā)表,。

確定研究課題，搞好課題研究,，整理課題材料,；教研組活動計劃、記錄,，總結,。

1。發(fā)揮班干部的積極帶動和班級管理作用，創(chuàng)建自主管理班集體,。

我在班級管理中遇到了眾多問題,。問題的解決需要細心的請教，勤奮地讀書,、不斷地反思和不斷否定自我,，超越自我。本學期,，我經(jīng)常到授田英才學園的徐曉彤老師的博客中,，學習徐老師的班級管理方法，很受用,，并且從中感受到徐老師的班級投入的熱情,，很令人敬佩。近期,，我剛剛閱讀了與班主任相關的書籍,，如張xx的《致青年班主任》、李xx老師的《做最好的班主任》等教育專著,，收獲不小,。

在班級管理中，我繼續(xù)嘗試班級自主管理——責任分工制的管理方法,，現(xiàn)在孩子們的主人翁意識和自主管理能力有明顯提高,。比如衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生管理，由勞動委員負責督促,，幾名就餐學生負責,，加以小組值日生參與的細致分工，多元參與的方法,，我班衛(wèi)生區(qū)連續(xù)幾周都是滿分的優(yōu)異成績,。

回顧一學期來的工作，有成績也有不足,。古人云：“飛瀑之下，必有深潭,?！边@“深潭”是“飛瀑”長年累月沖擊地面而成的。同樣,，教學經(jīng)驗和管理方法也是靠長時間積累起來的,。我知道，任何事情都是在不斷的反思——改進——再反思——再改進的過程中不斷的發(fā)展進步的,，我相信在領導和同事的幫助下,，我能一如既往地盡自己最大的努力，為學生的發(fā)展做出貢獻。> 述職人：yjbys> 20xx年xx月xx日>

六年級語文教師述職報告 六年級語文教師述職報告?zhèn)€人不足篇六

小學六年級數(shù)學課程已經(jīng)進行了兩個多月,，在這段教學過程中,，我忠誠黨的教育事業(yè)，遵守學校的規(guī)章制度,，服從上級領導安排,，熱愛、關心學生,，嚴格要求,，做到因材施教。我同時不斷提高業(yè)務知識水平,，鉆研教材,，努力提高教學水平,，且多聽取意見,，向有經(jīng)驗的教師請教,，務求精益求精,。我是因為喜歡才從事教師這個職業(yè)的,，所以我的工作態(tài)度是積極的,、主動的。從執(zhí)教的第1天起，就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范，因為從今以后我將為人師表,，一言一行都影響著一批人，即我所教育對象的未來,，我要對他們負責,。

本學年任教六年級數(shù)學,，我根據(jù)學校,、科組的工作安排，認真制定學科計劃,，并落實完成,。

1、 自覺提高業(yè)務素質,。

六年級采用的是人教版的新教材，和以往的教材有很大不同,。對此,，我認真鉆研教材，學習新課標,，仔細體會新課標理念,，理解教材的意境，根據(jù)學生的實際情況制定切實可行的教案,。積極參加科組教研活動,，參與課改研討，到泰安小學拜師學藝,，出外聽課,、學習。

2,、合理使用教法,，想方設法提高教學質量。

我先從抓好學生的課堂常規(guī)入手,，培養(yǎng)學生形成初步的行為習慣,。在教學中靈活采用不同的教法，以正面教育為主鼓勵學生積極學習,。

①,、創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習興趣,。

新教材活動性強,，我充分利用教材,，精心創(chuàng)設學生熟悉的情境，激發(fā)學生學習的興趣,。

②、緊密聯(lián)系生活實際,。

數(shù)學源于生活,，生活中又充滿著數(shù)學。在教學中,，我緊密聯(lián)系學生的生活實際,，在現(xiàn)實世界中尋找數(shù)學題材，讓教學貼近生活,，讓學生在生活中看到數(shù)學,，摸到數(shù)學。

③,、開展實踐活動,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質。

波利亞說：學習任何知識的最佳途徑是通過自己的實踐活動去發(fā)現(xiàn),，因為這樣發(fā)現(xiàn)理解最深,，也最容易掌握內(nèi)在的規(guī)律、性質和聯(lián)系,。黨建工作總結現(xiàn)代教育理論主張讓學生動手去做科學,，而不是用耳朵聽科學。留給學生足夠的時間和空間,，讓每個學生都有參與活動的機會,，使學生在動手中學習，在動手中思維,，在思維中動讓學生在動手,、思維的過程中探索、創(chuàng)新,。

4,、發(fā)揮合作優(yōu)勢，開發(fā)學生創(chuàng)新潛能

合作研討,，即在課堂中學生以小組形式為學習群體,，突出學生的協(xié)作與討論，充分利用集體的力量,，共同發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題，這樣有利于學生的語言表達能力和創(chuàng)新素質的提高,，小組由不同性別,、不同成績,、不同能力的學生組成，使優(yōu)等生的才能得到施展,，中等生得到鍛煉,，差等生得到幫助，互相學習,，取長補短,，同時使學生的創(chuàng)新能力得到發(fā)展。

5,、開展競賽,、游戲活動，提高課堂學習氣氛 ,。

基于低年級學生的特點,，引進競賽、游戲活動,，學生積極性高,，效果好。寓教于樂,。

6,、運用表揚鼓勵學生，加強學生的學習信心,。

課堂上以表揚為主,，分個人、小組進行表揚,，經(jīng)常運用贊揚的語言鼓勵學生,，如你真棒! 你的眼睛真雪 亮! 你們小組合作得很好!……大大加強了學生學習的信心和集體的凝聚力。

本學年,，我積極參與課改研討,，積極參加聽課活動。

雖然我從事教師工作已有多年,，但教學經(jīng)驗仍然存在很多不足,，在工作中還有很多不到之處，如學生學習的自主性不高,，在教法上還有待提高,。今后，我會多向有經(jīng)驗的教師請教,，虛心學習,，在工作中積累經(jīng)驗，不斷探索切實可 行的教學方法，更好地完善自我,。

六年級語文教師述職報告 六年級語文教師述職報告?zhèn)€人不足篇七

尊敬的領導：

本學期我繼續(xù)擔任六年級的語文教學工作,，這是我參加工作以來第一次任教畢業(yè)班的課，因此,，我對教學工作不敢怠慢,。一年來，我努力強化自身業(yè)務學習,，深入研究教法,，虛心向前輩學習。經(jīng)過不懈努力,，我獲得了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況總結,。

教學就是教與學,，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,，有教者就必然有學者,。學生是被教的主體。因此,，了解和分析學生情況,，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候,，我還不懂得了解學生對教學的重要性,，只是專心研究書本，教材,，想方設法令課堂生動,，學生易接受。

本班的同學比較安靜,，上課氣氛不夠積極,，經(jīng)過一年的共同學習與努力情況有所好轉。但中等生,、差生占較大多數(shù),，尖子生相對較少。因此,，講得太深,，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點,，因此教學效果不如理想,。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是,，具體問題具體分析,，做到因材施教，對授課效果有直接影響,。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”,。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

教學中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對我說：“備課備不好,，倒不如不上課，否則就是白費心機,?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實證明是值得的。

一堂準備充分的課,，會令學生和老師都獲益不淺,。備課充分，能調動學生的積極性,，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學,。因此上課一定要設法令學生投入,，不讓其分心，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實。教態(tài)自然,，講課生動,，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以,，老師每天都要有充足的精神,，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,，授課就事半功倍,。回看自己的授課,，我感到有點愧疚,，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學,，違反紀律時,，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果,。我以后必須努力克服，研究方法,，采取有利方法解決當中困難,。

提高學生的素質關鍵在課堂，過去我們有一種提法是“向四十分鐘要質量”,，其實到如今仍然適用,。要達到這個要求，老師就要具備如下三個要素,。

一要有駕馭課堂的能力,。課堂教學是師生的互動，調動學生的學習積極性,，能使課堂教學達到理想的效果,。學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學的效果，老師的課堂應變和駕馭的能力相當重要,。上課的內(nèi)容豐富,、充實，老師的教態(tài)自然,，課型多樣生動,，難易適中，照顧全體,，就自然能夠吸引住學生,，調動學生的學習積極性。

二要有健康充沛的精力。課堂教學的氣氛是一個相當重要的話題,，師生互動的課堂是一個相互影響的場所,，老師健康的精神和充沛的精力，能使學生受到感染和鼓舞,，使學生更輕易地進入到角色中去,，適應課堂教學的需要。在這一方面,，我感受很深,。有時因為心情不好或者學生發(fā)生意外等情況時，我情緒低落,，整個課堂就十分沉悶,，教學效果明顯不理想；而當我情緒好時,，教學語言生動,、語氣抑揚頓挫，學生也興趣盎然,，教學效果極好,。

三要有足夠堅強的愛心。因為語文的特殊情況,，學生在不斷學習中,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大,，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣,；另外，由于種種原因,，學生之間還會發(fā)生一些矛盾糾紛或者違紀的現(xiàn)象,，會造成正常的課堂教學秩序受到這樣或那樣的沖擊。如果對這些學生給予冷眼或者嚴厲的批評,，都會造成他們的反叛情緒,，后果可能是他們更加不愛學習。因此,，給學生以愛心就尤其重要,。針對學習上的差生，我制定了具體的輔優(yōu)補差計劃,；對上課違紀的現(xiàn)象,，我采取引導和關心的方法，并不是簡單粗暴的對待他們,。經(jīng)過一段時間的努力,，取得了十分積極的效果,。

課本上的知識要真正變?yōu)閷W生自己的東西，還需要鞏固,，那么作業(yè),、復習等環(huán)節(jié)就必不可少，老師就要及時地得到反饋信息,，以彌補課堂教學中的一些不足,。獲取及時的反饋信息的途徑是及時批改學生的作業(yè)、適時的家訪工作和適當?shù)恼n外訓練,。

一要及時批改學生作業(yè),。語文作業(yè)是語文課堂教學的延續(xù)，從作業(yè)中老師能夠發(fā)現(xiàn)很多的問題,。我認真地批改作業(yè),，有時一套作業(yè)要批改一兩個小時，以其從中總結一些課堂教學中的紕漏,。在批改學生作文時,，我堅持采用詳批，并總是給予肯定的評語,，鼓勵學生經(jīng)常練筆,。

二要適時做好家訪工作。語文教學的又一個特點是需要家長的督促和協(xié)助,，比如學生在家里的預習和復習,、一些應背誦名篇名段等。家訪的力度大,，也在一定程度上有利于搞好語文的教學,。我經(jīng)常采用電話家訪的方式與家長取得聯(lián)系,，適時了解學生在家庭的學習情況,，和請求家長給予幫助，取得了很好的效果,。

三要適當組織課外訓練,。語文是語言，除了課堂效果之外,，還需要讓學生多讀,，多講，多練,。為此,，在早讀時，我組織學生多讀,，采取多種方式讀,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)我組織學生進行適當?shù)闹v讀訓練，以培養(yǎng)他們的語言表達能力,，并從中了解學生的一些不足,。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,，以提高他們的語言能力,。

教無止境。雖然在本學期的教學工作中,，我取得了較好的成績：全班學生的總體學習成績有很大提高,，師生以及同學之間更加的信任。在今后的`教學過程中,，我仍然并且更加努力地去工作,，去教學，爭取更大的成績,。

此致

敬禮,！

述職人：xxx

20xx年x月x日

六年級語文教師述職報告 六年級語文教師述職報告?zhèn)€人不足篇八

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學者。學生是被教的主體,。因此,，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要,。所以在剛接手這個班的時候,，我就盡量去了解他們,。我發(fā)現(xiàn)班上同學比較活躍,，上課氣氛積極,，但中等生,、差生占了大多數(shù),，我備課時就要注意到這點,，做有針對性的準備,。

我一向努力做好教學常規(guī)工作,，經(jīng)常向有經(jīng)驗的老教師請教,。課前能認真?zhèn)湔n，吃透教材和小學語文新課標的精神,，精心設計好每一節(jié)課，教案詳細,。上課遵循科學的教學程序，堅持使用普通話教學,，板書工整,，條理清晰。根據(jù)六年級的心理特點，激發(fā)學生學習的熱情，創(chuàng)設學生學習的情境,，分散知識的難點,、突出知識重點,，達到了優(yōu)化語文課堂教學的目的。

同時在課堂教學中,，面向全體學生,，突出語文課的特點，注重讀中感悟,，鼓勵學生大膽質疑,，善于教給學生學習的方法;還注意減輕學生的學習負擔,，精講精練，開展素質教育,，向40分鐘要質量,。當然注意在傳授知識的同時加強學生的思想政治品德教育。課后能認真仔細地批改作業(yè),。同時積極參加科組教研活動,，比如公開課、到外校學習取經(jīng)等等,。每個學期均能對教學工作進行認真的總結,，汲取經(jīng)驗教訓。

從小到大,，我就討厭老師課堂教學中枯燥的講解,。老師的語言干巴巴，如若音色還不好聽,，或是男不帥,，女不靚，表情不豐富,，對于不是學習很勤力的學生來說,，無異于受罪，整節(jié)課肯定是坐如針氈,。所以,，在課堂講解中，我總是注意語言的幽默風趣,，語文學科,，語言為主，老師的語言不生動,，何能吸引學生呢?遇到詞語句子的理解,，我總是把學生的名字嵌入其中,，這樣一來,，念到名字的學生---多半關系到聽講不專心的孩子注意力一下集中了,，而其他學生一聽到老師講解中提到同學的名字，自然也會關注,，效果肯定要好狠多,。對于學生回答中的好詞好句，或是能體現(xiàn)其平時大量閱讀的結果,，我都是贊不絕口,，讓學生感受學習的成功。讓他們知道,，只要進行大量的,，健康的閱讀，必定會獲取更多的課外知識,，從而養(yǎng)成好的閱讀習慣,。所以，學生都喜歡上我的課,。

一踏上教師這個職業(yè)就使我深深地認識到：要想給學生一杯水,，我們先得有一桶水。因此我不斷更新教育思想和知識結構,，不斷提高業(yè)務素質,，我還自覺加強教學基本功訓練。此外,，還充分利用業(yè)余時間不斷鉆研《教育學》,、《心理學》、新課程標準等教育教學理論和書籍,，為適應現(xiàn)代化教學的需要,，為學生素質的提高打下堅實的基礎。

(一)注重在利用多種手段輔助語文教學,。它的無窮魅力豐富了語文課堂,，讓語文從枯燥無味的語言文字中解脫出來，讓學生寓學于樂,，培養(yǎng)了學生的想象力,、創(chuàng)造力以及解決問題的能力。

(二)以提高學生學習語文的興趣為突破口,，經(jīng)常在課堂上開展小組競賽活動,，課外閱讀競賽活動，成語故事會等,，讓積極探究,、爭辯，充分發(fā)揮學生自覺學習和主動學習的優(yōu)勢，讓學生自覺參與到課堂教學的全過程,，從而優(yōu)化課堂教學,，提高教學質量。

(三)狠抓課堂常規(guī)的落實和班風學風的建設,。在每節(jié)課上課前,，我都比較注重學生課堂常規(guī)的培養(yǎng)和檢查，如果沒有按我的要求做好課前準備工作,，我一般都不急著開始上課,，我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實好。通過狠抓班風學風的建設,，以良好的班風學風,，推動課堂教學質量的進一步提高。

通過以上幾個方面的努力,，我所任教班的語文成績,，在考試中取得了比較滿意的成績，教學質量也達到了要求,。今后,，還要堅持不懈地搞好教育教學工作，精益求精,，大膽創(chuàng)新,，積累豐富的經(jīng)驗。

經(jīng)過一個學期的努力,，期末考就是一種考驗,。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平,。因此,，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力,，多問,，多想，多向前輩學習,，爭取進步,。

述職人：

20xx年xx月xx日