報(bào)告材料主要是向上級(jí)匯報(bào)工作,其表達(dá)方式以敘述、說(shuō)明為主,在語(yǔ)言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實(shí)和材料的客觀,。報(bào)告的格式和要求是什么樣的呢,？以下是我為大家搜集的報(bào)告范文，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教師述職報(bào)告 六年級(jí)教師個(gè)人述職報(bào)告篇一

1.注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的教學(xué),，課前做好備課;課后，認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),，對(duì)作業(yè)嚴(yán)格要求,，對(duì)學(xué)生做錯(cuò)的題，做到及時(shí)糾正,。

2.師生共讀,，激發(fā)閱讀興趣,，拓寬學(xué)生課外閱讀量。本學(xué)期,，學(xué)生重點(diǎn)閱讀了《哈利波特》,、曹文軒的《青銅葵花》、《一條更大的魚》,、《狗牙雨》;秦文君的《男生賈里》,、《女生賈梅》等。全班有部分酷愛(ài)讀書的同學(xué)認(rèn)真工整地寫了一本多讀書筆記,。

3.我嘗試探究習(xí)作教學(xué)新路徑,，輔導(dǎo)學(xué)生習(xí)作，培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作能力,。我通過(guò)創(chuàng)建班級(jí)博客,，組織學(xué)生向?qū)W校報(bào)刊、校報(bào),、優(yōu)秀期刊投稿等方式激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣,。我班向校刊投稿二十多篇,，我對(duì)每一篇稿件都進(jìn)行了悉心指導(dǎo),，這些作品都是學(xué)生習(xí)作的第三稿，甚至第四稿,，結(jié)果有13篇優(yōu)秀稿件被錄用,，同學(xué)們的習(xí)作水平也有大幅度的提高。

本學(xué)期,，三年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)的重點(diǎn)研究課題是《神奇的泡泡》,。同學(xué)們很感興趣，積極參與活動(dòng),。學(xué)生的原始材料,、評(píng)價(jià)材料整理完善、有序,，多數(shù)同學(xué)達(dá)到了相應(yīng)的活動(dòng)目標(biāo),。活動(dòng)過(guò)程中,，每位同學(xué)都參與了玩跑跑的游戲,，以小作文的形式記錄了游戲的過(guò)程與感受，其中三年級(jí)三班孫康樂(lè)同學(xué)的習(xí)作《吹泡泡真好玩》,，在校報(bào)上發(fā)表,。

確定研究課題，搞好課題研究,，整理課題材料;教研組活動(dòng)計(jì)劃,、記錄，總結(jié),。

1.發(fā)揮班干部的積極帶動(dòng)和班級(jí)管理作用,，創(chuàng)建自主管理班集體。

我在班級(jí)管理中遇到了眾多問(wèn)題,。問(wèn)題的解決需要細(xì)心的請(qǐng)教,，勤奮地讀書、不斷地反思和不斷否定自我,，超越自我,。本學(xué)期，我經(jīng)常到授田英才學(xué)園的徐曉彤老師的博客中,，學(xué)習(xí)徐老師的班級(jí)管理方法,，很受用，并且從中感受到徐老師的班級(jí)投入的熱情,，很令人敬佩,。近期，我剛剛閱讀了與班主任相關(guān)的書籍,，如張xx的《致青年班主任》,、李xx老師的《做最好的班主任》等教育專著，收獲不小,。

在班級(jí)管理中,，我繼續(xù)嘗試班級(jí)自主管理——責(zé)任分工制的管理方法，現(xiàn)在孩子們的主人翁意識(shí)和自主管理能力有明顯提高,。比如衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生管理,，由勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)督促，幾名就餐學(xué)生負(fù)責(zé),，加以小組值日生參與的細(xì)致分工,，多元參與的方法，我班衛(wèi)生區(qū)連續(xù)幾周都是滿分的優(yōu)異成績(jī),。

回顧一學(xué)期來(lái)的工作,，有成績(jī)也有不足。古人云：“飛瀑之下,，必有深潭,。”這“深潭”是“飛瀑”長(zhǎng)年累月沖擊地面而成的,。同樣,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理方法也是靠長(zhǎng)時(shí)間積累起來(lái)的,。我知道,，任何事情都是在不斷的反思——改進(jìn)——再反思——再改進(jìn)的過(guò)程中不斷的發(fā)展進(jìn)步的,，我相信在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，我能一如既往地盡自己最大的努力,，為學(xué)生的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

述職人：

20xx年xx月xx日

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教師述職報(bào)告 六年級(jí)教師個(gè)人述職報(bào)告篇二

堅(jiān)持育人為先的理念，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入領(lǐng)會(huì)，并運(yùn)用到自己的工作中,。服從安排,，團(tuán)結(jié)關(guān)心周圍的同志，認(rèn)真履行崗位職責(zé),。我深知要教育好學(xué)生,，教師必須先以身作則，時(shí)時(shí)做到教書育人,，言傳身教,，以自己的人格、行為去感染學(xué)生,。

本年度我擔(dān)任了六年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作,，在工作中，我不斷告誡自己,，要保持最好的精神狀態(tài),，全身心投入教育教學(xué)，平等地對(duì)待每一位學(xué)生,，努力提高教學(xué)成績(jī),。每天能認(rèn)真?zhèn)湔n，并通過(guò)對(duì)教材知識(shí)點(diǎn)的分析把握,，做到學(xué)生對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的過(guò)關(guān),。課后及時(shí)批改作業(yè)并反饋，對(duì)后進(jìn)生盡量做到面批面改,。在課堂教學(xué)中,，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣。

在班級(jí)管理中,，我努力做到勤管,、嚴(yán)管、善管,。為了創(chuàng)設(shè)良好的班集體,，增強(qiáng)集體的凝聚力，我利用班會(huì),、隊(duì)會(huì)開(kāi)展形式多樣的,，有教育意義的活動(dòng),，積極組織學(xué)生參加學(xué)校和大隊(duì)部開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，這些教育活動(dòng)的開(kāi)展,，密切了師生關(guān)系,、增進(jìn)了同學(xué)間的友誼、增強(qiáng)了大家的合作意識(shí),，使他們感受到集體的溫暖,，激發(fā)了他們熱愛(ài)集體的意識(shí)。注重加強(qiáng)班干的隊(duì)伍建設(shè),，培養(yǎng)出了一批工作熱情、有獨(dú)立處事能力的班干部,。為了提高班級(jí)管理的效果,，我讓班干部在班級(jí)管理中發(fā)揮了強(qiáng)有力的作用，讓他們認(rèn)真協(xié)助老師做好班級(jí)管理,，以促使良好學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成。

：

“親其師,，信其道“,，這句出自《學(xué)記》的話意思是良好的師生關(guān)系能使學(xué)生擁有良好的情緒去面對(duì)教育。我認(rèn)為,，這句話應(yīng)有一個(gè)前提：親其生,，傳其道?！坝H師”應(yīng)以“親生“為前提,，只有教師先主動(dòng)親近學(xué)生，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，才會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的不竭動(dòng)力,。我們班有一個(gè)學(xué)生，聰明,，個(gè)人能力強(qiáng),，學(xué)習(xí)成績(jī)一般，但身上有很多小毛病,。我時(shí)常聽(tīng)到有些老師這樣抱怨：×××真難教,。他著實(shí)讓我頭疼。為此,，我也把他痛批了幾頓,，但效果不明顯，他依舊我行我素,。

我靜下心來(lái)分析后認(rèn)為,，只有親其師才能信其道進(jìn)而樂(lè)其道。因此，我首先應(yīng)該考慮的是如何受到他的尊重和信服,。而后我一改以往的方法,，主動(dòng)和他交朋友，從學(xué)習(xí),、生活,、思想等方面多與他交流，交往的突破口一打開(kāi),，時(shí)間一長(zhǎng),，我和他關(guān)系變得就很密切了，我教育他的話他能聽(tīng)進(jìn)去了?，F(xiàn)在,，他的表現(xiàn)特別好，得到了老師們的一致好評(píng),。

1,、平時(shí)的反思不夠，進(jìn)取心不強(qiáng),。

2,、班級(jí)教學(xué)成績(jī)有待提高。

“思想有多遠(yuǎn),，我們就能走多遠(yuǎn)”,。今后，我要做有思想的教師,，不斷地讀書學(xué)習(xí),，用大量的知識(shí)去豐富日常教學(xué)，用理論武裝自己的頭腦,，為教學(xué)服務(wù),。

述職人：

20xx年xx月xx日

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教師述職報(bào)告 六年級(jí)教師個(gè)人述職報(bào)告篇三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，這是我參加工作以來(lái)第一次任教畢業(yè)班的課,，因此,，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢。一年來(lái),，我努力強(qiáng)化自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí),。經(jīng)過(guò)不懈努力,，我獲得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié),。

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體,。因此，了解和分析學(xué)生情況,，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,，只是專心研究書本,，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng),，學(xué)生易接受,。

本班的同學(xué)比較安靜，上課氣氛不夠積極,，經(jīng)過(guò)一年的共同學(xué)習(xí)與努力情況有所好轉(zhuǎn)。但中等生,、差生占較大多數(shù),，尖子生相對(duì)較少。因此,，講得太深,，沒(méi)有照顧到整體，我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn),，因此教學(xué)效果不如理想,。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,，實(shí)事求是,，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教,，對(duì)授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證,。

教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好,，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī),?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此,，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實(shí)證明是值得的。

一堂準(zhǔn)備充分的課,，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺,。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，上課效果就好,。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,，講課生動(dòng),，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以,，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣,，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n,，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn),。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W,，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學(xué)中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服,，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難,。

提高學(xué)生的素質(zhì)關(guān)鍵在課堂,，過(guò)去我們有一種提法是“向四十分鐘要質(zhì)量”，其實(shí)到如今仍然適用,。要達(dá)到這個(gè)要求,，老師就要具備如下三個(gè)要素。

一要有駕馭課堂的能力,。課堂教學(xué)是師生的互動(dòng),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，能使課堂教學(xué)達(dá)到理想的效果,。學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)的效果,，老師的課堂應(yīng)變和駕馭的能力相當(dāng)重要。上課的內(nèi)容豐富,、充實(shí),，老師的教態(tài)自然，課型多樣生動(dòng),，難易適中，照顧全體,，就自然能夠吸引住學(xué)生,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

二要有健康充沛的精力,。課堂教學(xué)的氣氛是一個(gè)相當(dāng)重要的話題,，師生互動(dòng)的課堂是一個(gè)相互影響的場(chǎng)所，老師健康的精神和充沛的精力,，能使學(xué)生受到感染和鼓舞,，使學(xué)生更輕易地進(jìn)入到角色中去，適應(yīng)課堂教學(xué)的需要,。在這一方面,，我感受很深。有時(shí)因?yàn)樾那椴缓没蛘邔W(xué)生發(fā)生意外等情況時(shí),，我情緒低落,，整個(gè)課堂就十分沉悶，教學(xué)效果明顯不理想,；而當(dāng)我情緒好時(shí),，教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng),、語(yǔ)氣抑揚(yáng)頓挫，學(xué)生也興趣盎然,，教學(xué)效果極好,。

三要有足夠堅(jiān)強(qiáng)的愛(ài)心。因?yàn)檎Z(yǔ)文的特殊情況,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大,，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,；另外，由于種種原因,，學(xué)生之間還會(huì)發(fā)生一些矛盾糾紛或者違紀(jì)的現(xiàn)象,，會(huì)造成正常的課堂教學(xué)秩序受到這樣或那樣的沖擊。如果對(duì)這些學(xué)生給予冷眼或者嚴(yán)厲的批評(píng),，都會(huì)造成他們的反叛情緒,，后果可能是他們更加不愛(ài)學(xué)習(xí)。因此,，給學(xué)生以愛(ài)心就尤其重要,。針對(duì)學(xué)習(xí)上的差生，我制定了具體的輔優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃,；對(duì)上課違紀(jì)的現(xiàn)象,，我采取引導(dǎo)和關(guān)心的方法，并不是簡(jiǎn)單粗暴的對(duì)待他們,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,，取得了十分積極的效果。

課本上的知識(shí)要真正變?yōu)閷W(xué)生自己的東西,，還需要鞏固,，那么作業(yè)、復(fù)習(xí)等環(huán)節(jié)就必不可少,，老師就要及時(shí)地得到反饋信息,，以彌補(bǔ)課堂教學(xué)中的一些不足。獲取及時(shí)的反饋信息的途徑是及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè),、適時(shí)的家訪工作和適當(dāng)?shù)恼n外訓(xùn)練,。

一要及時(shí)批改學(xué)生作業(yè)。語(yǔ)文作業(yè)是語(yǔ)文課堂教學(xué)的延續(xù),，從作業(yè)中老師能夠發(fā)現(xiàn)很多的問(wèn)題,。我認(rèn)真地批改作業(yè)，有時(shí)一套作業(yè)要批改一兩個(gè)小時(shí),，以其從中總結(jié)一些課堂教學(xué)中的紕漏,。在批改學(xué)生作文時(shí),，我堅(jiān)持采用詳批，并總是給予肯定的評(píng)語(yǔ),，鼓勵(lì)學(xué)生經(jīng)常練筆,。

二要適時(shí)做好家訪工作。語(yǔ)文教學(xué)的又一個(gè)特點(diǎn)是需要家長(zhǎng)的督促和協(xié)助,，比如學(xué)生在家里的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),、一些應(yīng)背誦名篇名段等。家訪的力度大,，也在一定程度上有利于搞好語(yǔ)文的教學(xué),。我經(jīng)常采用電話家訪的方式與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，適時(shí)了解學(xué)生在家庭的學(xué)習(xí)情況,，和請(qǐng)求家長(zhǎng)給予幫助,，取得了很好的效果。

三要適當(dāng)組織課外訓(xùn)練,。語(yǔ)文是語(yǔ)言,，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀,，多講,，多練。為此,，在早讀時(shí),，我組織學(xué)生多讀，采取多種方式讀,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,。課后發(fā)現(xiàn)我組織學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v讀訓(xùn)練，以培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力,，并從中了解學(xué)生的一些不足。另外,，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,，以提高他們的語(yǔ)言能力。

教無(wú)止境,。雖然在本學(xué)期的教學(xué)工作中,，我取得了較好的成績(jī)：全班學(xué)生的總體學(xué)習(xí)成績(jī)有很大提高，師生以及同學(xué)之間更加的信任,。在今后的`教學(xué)過(guò)程中,，我仍然并且更加努力地去工作，去教學(xué),，爭(zhēng)取更大的成績(jī),。

此致

敬禮,！

述職人：xxx

20xx年x月x日

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教師述職報(bào)告 六年級(jí)教師個(gè)人述職報(bào)告篇四

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體,。因此,，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。所以在剛接手這個(gè)班的時(shí)候,，我就盡量去了解他們。我發(fā)現(xiàn)班上同學(xué)比較活躍,，上課氣氛積極,，但中等生、差生占了大多數(shù),，我備課時(shí)就要注意到這點(diǎn),，做有針對(duì)性的準(zhǔn)備。

我一向努力做好教學(xué)常規(guī)工作,，經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教,。課前能認(rèn)真?zhèn)湔n，吃透教材和小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)的精神,，精心設(shè)計(jì)好每一節(jié)課,，教案詳細(xì)。上課遵循科學(xué)的教學(xué)程序,，堅(jiān)持使用普通話教學(xué),，板書工整，條理清晰,。根據(jù)六年級(jí)的心理特點(diǎn),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，創(chuàng)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)的情境,，分散知識(shí)的難點(diǎn),、突出知識(shí)重點(diǎn)，達(dá)到了優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)的目的,。

同時(shí)在課堂教學(xué)中,，面向全體學(xué)生，突出語(yǔ)文課的特點(diǎn),，注重讀中感悟,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，善于教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法;還注意減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，精講精練,，開(kāi)展素質(zhì)教育,，向40分鐘要質(zhì)量。當(dāng)然注意在傳授知識(shí)的同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的思想政治品德教育,。課后能認(rèn)真仔細(xì)地批改作業(yè),。同時(shí)積極參加科組教研活動(dòng)，比如公開(kāi)課,、到外校學(xué)習(xí)取經(jīng)等等,。每個(gè)學(xué)期均能對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)，汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

從小到大,，我就討厭老師課堂教學(xué)中枯燥的講解。老師的語(yǔ)言干巴巴,，如若音色還不好聽(tīng),，或是男不帥，女不靚,，表情不豐富,，對(duì)于不是學(xué)習(xí)很勤力的學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)異于受罪,，整節(jié)課肯定是坐如針氈,。所以，在課堂講解中,，我總是注意語(yǔ)言的幽默風(fēng)趣,，語(yǔ)文學(xué)科，語(yǔ)言為主,，老師的語(yǔ)言不生動(dòng),，何能吸引學(xué)生呢?遇到詞語(yǔ)句子的理解，我總是把學(xué)生的名字嵌入其中,，這樣一來(lái),，念到名字的學(xué)生---多半關(guān)系到聽(tīng)講不專心的孩子注意力一下集中了，而其他學(xué)生一聽(tīng)到老師講解中提到同學(xué)的名字,，自然也會(huì)關(guān)注,，效果肯定要好狠多。對(duì)于學(xué)生回答中的好詞好句,，或是能體現(xiàn)其平時(shí)大量閱讀的結(jié)果，我都是贊不絕口,，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的成功,。讓他們知道，只要進(jìn)行大量的，健康的閱讀,，必定會(huì)獲取更多的課外知識(shí),，從而養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣。所以,，學(xué)生都喜歡上我的課,。

一踏上教師這個(gè)職業(yè)就使我深深地認(rèn)識(shí)到：要想給學(xué)生一杯水，我們先得有一桶水,。因此我不斷更新教育思想和知識(shí)結(jié)構(gòu),，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，我還自覺(jué)加強(qiáng)教學(xué)基本功訓(xùn)練,。此外,，還充分利用業(yè)余時(shí)間不斷鉆研《教育學(xué)》、《心理學(xué)》,、新課程標(biāo)準(zhǔn)等教育教學(xué)理論和書籍,，為適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要，為學(xué)生素質(zhì)的提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

(一)注重在利用多種手段輔助語(yǔ)文教學(xué),。它的無(wú)窮魅力豐富了語(yǔ)文課堂，讓語(yǔ)文從枯燥無(wú)味的語(yǔ)言文字中解脫出來(lái),，讓學(xué)生寓學(xué)于樂(lè),，培養(yǎng)了學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力以及解決問(wèn)題的能力,。

(二)以提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣為突破口,，經(jīng)常在課堂上開(kāi)展小組競(jìng)賽活動(dòng)，課外閱讀競(jìng)賽活動(dòng),，成語(yǔ)故事會(huì)等,，讓積極探究、爭(zhēng)辯,，充分發(fā)揮學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì),，讓學(xué)生自覺(jué)參與到課堂教學(xué)的全過(guò)程，從而優(yōu)化課堂教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量,。

(三)狠抓課堂常規(guī)的落實(shí)和班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)。在每節(jié)課上課前,，我都比較注重學(xué)生課堂常規(guī)的培養(yǎng)和檢查,，如果沒(méi)有按我的要求做好課前準(zhǔn)備工作，我一般都不急著開(kāi)始上課,，我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實(shí)好,。通過(guò)狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè),，以良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，推動(dòng)課堂教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高,。

通過(guò)以上幾個(gè)方面的努力,，我所任教班的語(yǔ)文成績(jī)，在考試中取得了比較滿意的成績(jī),，教學(xué)質(zhì)量也達(dá)到了要求,。今后，還要堅(jiān)持不懈地搞好教育教學(xué)工作,，精益求精,，大膽創(chuàng)新，積累豐富的經(jīng)驗(yàn),。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高學(xué)生的語(yǔ)文水平,。因此，無(wú)論怎樣辛苦,，我都會(huì)繼續(xù)努力,，多問(wèn)，多想,，多向前輩學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取進(jìn)步,。

述職人：

20xx年xx月xx日

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教師述職報(bào)告 六年級(jí)教師個(gè)人述職報(bào)告篇五

時(shí)光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教育教學(xué)時(shí)間已經(jīng)走完。現(xiàn)就本學(xué)期以來(lái)的工作做一總結(jié),。

本學(xué)期本人繼續(xù)任教六年級(jí)四班的語(yǔ)文教學(xué),，同時(shí)繼續(xù)擔(dān)任該班班主任工作。

語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)穩(wěn)中有升,。主要表現(xiàn)：班級(jí)全體學(xué)生及格率為100%,，數(shù)據(jù)理由是通過(guò)多次的檢測(cè)得來(lái)。中等學(xué)生的成績(jī)得以大幅度地提升,，分?jǐn)?shù)段主要集中在75—85之間,。優(yōu)秀學(xué)生的面得以進(jìn)一步擴(kuò)大。但是與其他平行班級(jí)之間還存在著一定的差距,，可喜的是從本學(xué)年開(kāi)始這一差距被逐漸縮小,。分析教學(xué)成績(jī)有所提升的原因主要有：

一是充分調(diào)動(dòng)了班集體學(xué)生之間的互助合作,。學(xué)習(xí)互助小組以及組長(zhǎng)輪換制、和班干部分片負(fù)責(zé)制,。

二是較大的拓展了語(yǔ)文教學(xué)課堂的空間，有效地調(diào)動(dòng)了學(xué)生在語(yǔ)文課堂中快樂(lè)學(xué)習(xí),、快樂(lè)合作,、快樂(lè)交流的情緒，能較好地讓每一個(gè)學(xué)生在語(yǔ)文課堂中找到自己學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。三是充分研究課標(biāo),、充分研讀教材、充分向他人學(xué)習(xí)的結(jié)果,。教學(xué)成績(jī)不能夠快速有效地達(dá)到更高水平也有著自身的原意制約：一是該班學(xué)生的教學(xué)基礎(chǔ)薄弱,。二是本學(xué)年之前的任課教師的頻繁更換。三是班級(jí)學(xué)生中約有三分之一是屬于留守學(xué)生或者類留守學(xué)生之列,。

班級(jí)管理已見(jiàn)成效,。本學(xué)年之初制定的班級(jí)計(jì)劃以及本學(xué)期的教育計(jì)劃基本實(shí)現(xiàn)。學(xué)生懂禮貌,、講誠(chéng)信,、自我管理與約束能力強(qiáng)，良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)形成,，自我學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)尤其是能主動(dòng)和他人交流學(xué)習(xí)的習(xí)慣已經(jīng)形成。班級(jí)日常管理中老師的作用已經(jīng)淡化為一般的督促和引導(dǎo),，班干部以及小組長(zhǎng)和普通學(xué)生都能各司其職,、各盡其責(zé)。班級(jí)獲得榮譽(yù)有：手抄本評(píng)比一等獎(jiǎng),；作文競(jìng)賽一等獎(jiǎng)一人,、二等獎(jiǎng)兩人；優(yōu)秀班隊(duì)綜合評(píng)比總成績(jī)與第一名僅僅相差5分（以五月份為例） ,；全縣愛(ài)國(guó)主義征文評(píng)比小學(xué)組一等獎(jiǎng)兩人,，分別是以第一和第二名的成績(jī)獲得。

本學(xué)期本人繼續(xù)參與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師值日工作,。每次的值日工作均能按照學(xué)校要求做到早到,、晚走、課間主動(dòng)巡查,。積極配合值日領(lǐng)導(dǎo)做好各項(xiàng)值日工作,，其余時(shí)間也能主動(dòng)的參與到日常的值日工作中去。

繼續(xù)做好學(xué)校的信息報(bào)道工作,。自20xx年的12月份至今共完成新聞稿件發(fā)送30余篇（節(jié)假日時(shí)間不包括）,，其中在市教育局網(wǎng)頁(yè)上發(fā)表20余篇,，省教育廳網(wǎng)頁(yè)上發(fā)表20余篇，并成功開(kāi)通了在省教育廳網(wǎng)站上的城關(guān)六小專屬網(wǎng)頁(yè),。優(yōu)秀稿件有3篇被安徽省新聞門戶網(wǎng)——中安在線采用,。

日常值日工作以及信息報(bào)道工作之所以能夠做好主要得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任以及正確的指導(dǎo)。更得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的魄力,，敢于讓一個(gè)支教教師做這些看似不關(guān)大局卻意義重大的事情,。

學(xué)校要爭(zhēng)一流、創(chuàng)卓越路在何方,？路在腳下,。路在六小人的不懈努力中。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)求真務(wù)實(shí),、踏實(shí)正派,，辦學(xué)理念中處處透露著為一切學(xué)生著想、為學(xué)生的一切著想,，難能可貴之處把學(xué)生的成長(zhǎng)放在最高位之際仍能事事,、處處為每一位教職員工的健康、工作著想,。教師最大的福利是什么,？就是有健康、快樂(lè),、舒適,、自由的工作環(huán)境，就是有著自由不斷發(fā)展進(jìn)取的空間,。這些學(xué)校已經(jīng)提供的足夠多了,。學(xué)生自覺(jué)地把學(xué)校當(dāng)做自己的雙手和眼睛一樣愛(ài)護(hù)著，教師難道不應(yīng)該用更為精湛的教學(xué)技能,、更為開(kāi)闊的知識(shí),、更為高尚的情操來(lái)引導(dǎo)每一位學(xué)生的成長(zhǎng)嗎？如此學(xué)校的騰飛必將指日可待,。為了集體發(fā)展,、為了所在的團(tuán)隊(duì)發(fā)展即使個(gè)人要付出，乃至要忍受誤解又何懼之有,！

我本支教人,，奈何兩重天。問(wèn)君何以解之,，傳道不惑,、授業(yè)不殆、解疑不惰也,。走一處地,、觀一處景,、交一方朋友、處三五知己,，人生何憾之,。曾經(jīng)有人問(wèn)我支教有何感受？獎(jiǎng)金,、福利,、是關(guān)鍵詞，但更多的時(shí)候是具體的處境如何,？每每我總笑而答之：我不自辱，萬(wàn)物又豈能辱之,。感謝學(xué)校為我提供了這樣一個(gè)廣闊的平臺(tái),，感謝同事們給我的諸多教導(dǎo)和關(guān)懷，感謝所有的朋友們,。> 述職人：yjbys> 20xx年xx月xx日>

不經(jīng)意間,，一年的教學(xué)又匆匆結(jié)束了，細(xì)數(shù)一年來(lái)的工作,，有收獲,，有不足。

堅(jiān)持育人為先的理念,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入領(lǐng)會(huì)，并運(yùn)用到自己的工作中,。服從安排,，團(tuán)結(jié)關(guān)心周圍的同志，認(rèn)真履行崗位職責(zé),。我深知要教育好學(xué)生,，教師必須先以身作則，時(shí)時(shí)做到教書育人,，言傳身教,，以自己的人格、行為去感染學(xué)生,。

本年度我擔(dān)任了六年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作,，在工作中，我不斷告誡自己,，要保持最好的精神狀態(tài),，全身心投入教育教學(xué)，平等地對(duì)待每一位學(xué)生,，努力提高教學(xué)成績(jī),。每天能認(rèn)真?zhèn)湔n,，并通過(guò)對(duì)教材知識(shí)點(diǎn)的分析把握，做到學(xué)生對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的過(guò)關(guān),。課后及時(shí)批改作業(yè)并反饋,，對(duì)后進(jìn)生盡量做到面批面改。在課堂教學(xué)中,，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣,。

在班級(jí)管理中，我努力做到勤管,、嚴(yán)管,、善管。為了創(chuàng)設(shè)良好的班集體,，增強(qiáng)集體的凝聚力,，我利用班會(huì)、隊(duì)會(huì)開(kāi)展形式多樣的,，有教育意義的活動(dòng),，積極組織學(xué)生參加學(xué)校和大隊(duì)部開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，這些教育活動(dòng)的開(kāi)展,，密切了師生關(guān)系,、增進(jìn)了同學(xué)間的友誼、增強(qiáng)了大家的合作意識(shí),，使他們感受到集體的溫暖,，激發(fā)了他們熱愛(ài)集體的意識(shí)。注重加強(qiáng)班干的隊(duì)伍建設(shè),，培養(yǎng)出了一批工作熱情,、有獨(dú)立處事能力的班干部。為了提高班級(jí)管理的效果,，我讓班干部在班級(jí)管理中發(fā)揮了強(qiáng)有力的作用,，讓他們認(rèn)真協(xié)

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教師述職報(bào)告 六年級(jí)教師個(gè)人述職報(bào)告篇六

本學(xué)期，我主要擔(dān)任六年級(jí)一班的語(yǔ)文學(xué)科教學(xué),，三年級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué),，學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科組長(zhǎng)，六年級(jí)一班的班主任工作,。時(shí)間過(guò)的很快，轉(zhuǎn)眼又是一個(gè)學(xué)期,。為今后工作更有效地搞好工作,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié)。

1。注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的教學(xué),，課前做好備課,；課后，認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),，對(duì)作業(yè)嚴(yán)格要求,，對(duì)學(xué)生做錯(cuò)的題，做到及時(shí)糾正,。

2,。師生共讀，激發(fā)閱讀興趣,，拓寬學(xué)生課外閱讀量,。本學(xué)期，學(xué)生重點(diǎn)閱讀了《哈利波特》,、曹文軒的《青銅葵花》,、《一條更大的魚》、《狗牙雨》,；秦文君的《男生賈里》、《女生賈梅》等,。全班有部分酷愛(ài)讀書的同學(xué)認(rèn)真工整地寫了一本多讀書筆記,。

3。我嘗試探究習(xí)作教學(xué)新路徑,，輔導(dǎo)學(xué)生習(xí)作,，培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作能力。我通過(guò)創(chuàng)建班級(jí)博客,，組織學(xué)生向?qū)W校報(bào)刊,、校報(bào)、優(yōu)秀期刊投稿等方式激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣,。我班向?？陡宥嗥覍?duì)每一篇稿件都進(jìn)行了悉心指導(dǎo),，這些作品都是學(xué)生習(xí)作的第三稿,，甚至第四稿，結(jié)果有13篇優(yōu)秀稿件被錄用,，同學(xué)們的習(xí)作水平也有大幅度的提高,。

本學(xué)期，三年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)的重點(diǎn)研究課題是《神奇的泡泡》,。同學(xué)們很感興趣,，積極參與活動(dòng)。學(xué)生的原始材料,、評(píng)價(jià)材料整理完善,、有序,，多數(shù)同學(xué)達(dá)到了相應(yīng)的活動(dòng)目標(biāo)?；顒?dòng)過(guò)程中,，每位同學(xué)都參與了玩跑跑的游戲，以小作文的形式記錄了游戲的過(guò)程與感受,，其中三年級(jí)三班孫康樂(lè)同學(xué)的習(xí)作《吹泡泡真好玩》,，在校報(bào)上發(fā)表。

確定研究課題,，搞好課題研究,，整理課題材料；教研組活動(dòng)計(jì)劃,、記錄,，總結(jié)。

1,。發(fā)揮班干部的積極帶動(dòng)和班級(jí)管理作用,，創(chuàng)建自主管理班集體。

我在班級(jí)管理中遇到了眾多問(wèn)題,。問(wèn)題的解決需要細(xì)心的請(qǐng)教，勤奮地讀書,、不斷地反思和不斷否定自我,，超越自我。本學(xué)期,，我經(jīng)常到授田英才學(xué)園的徐曉彤老師的博客中,，學(xué)習(xí)徐老師的班級(jí)管理方法，很受用,，并且從中感受到徐老師的班級(jí)投入的熱情,，很令人敬佩,。近期,，我剛剛閱讀了與班主任相關(guān)的書籍，如張xx的《致青年班主任》,、李xx老師的《做最好的班主任》等教育專著,，收獲不小。

在班級(jí)管理中,，我繼續(xù)嘗試班級(jí)自主管理——責(zé)任分工制的管理方法,，現(xiàn)在孩子們的主人翁意識(shí)和自主管理能力有明顯提高。比如衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生管理，由勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)督促,，幾名就餐學(xué)生負(fù)責(zé),，加以小組值日生參與的細(xì)致分工，多元參與的方法,，我班衛(wèi)生區(qū)連續(xù)幾周都是滿分的優(yōu)異成績(jī),。

回顧一學(xué)期來(lái)的工作，有成績(jī)也有不足,。古人云：“飛瀑之下,，必有深潭?！边@“深潭”是“飛瀑”長(zhǎng)年累月沖擊地面而成的,。同樣，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理方法也是靠長(zhǎng)時(shí)間積累起來(lái)的,。我知道,，任何事情都是在不斷的反思——改進(jìn)——再反思——再改進(jìn)的過(guò)程中不斷的發(fā)展進(jìn)步的，我相信在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下,，我能一如既往地盡自己最大的努力,，為學(xué)生的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。> 述職人：yjbys> 20xx年xx月xx日>

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教師述職報(bào)告 六年級(jí)教師個(gè)人述職報(bào)告篇七

小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)課程已經(jīng)進(jìn)行了兩個(gè)多月,，在這段教學(xué)過(guò)程中,，我忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排，熱愛(ài),、關(guān)心學(xué)生,，嚴(yán)格要求，做到因材施教,。我同時(shí)不斷提高業(yè)務(wù)知識(shí)水平,，鉆研教材，努力提高教學(xué)水平,，且多聽(tīng)取意見(jiàn)，向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,，務(wù)求精益求精,。我是因?yàn)橄矚g才從事教師這個(gè)職業(yè)的,，所以我的工作態(tài)度是積極的、主動(dòng)的。從執(zhí)教的第1天起,，就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范，因?yàn)閺慕褚院笪覍槿藥煴?，一言一行都影響著一批人,，即我所教育?duì)象的未來(lái),，我要對(duì)他們負(fù)責(zé)。

本學(xué)年任教六年級(jí)數(shù)學(xué),，我根據(jù)學(xué)校,、科組的工作安排,，認(rèn)真制定學(xué)科計(jì)劃，并落實(shí)完成,。

1,、 自覺(jué)提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。

六年級(jí)采用的是人教版的新教材，和以往的教材有很大不同,。對(duì)此,，我認(rèn)真鉆研教材,，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，仔細(xì)體會(huì)新課標(biāo)理念,，理解教材的意境,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定切實(shí)可行的教案,。積極參加科組教研活動(dòng)，參與課改研討,，到泰安小學(xué)拜師學(xué)藝，出外聽(tīng)課,、學(xué)習(xí),。

2、合理使用教法,，想方設(shè)法提高教學(xué)質(zhì)量,。

我先從抓好學(xué)生的課堂常規(guī)入手，培養(yǎng)學(xué)生形成初步的行為習(xí)慣,。在教學(xué)中靈活采用不同的教法，以正面教育為主鼓勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí),。

①、創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

新教材活動(dòng)性強(qiáng),，我充分利用教材,，精心創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

②,、緊密聯(lián)系生活實(shí)際,。

數(shù)學(xué)源于生活,，生活中又充滿著數(shù)學(xué),。在教學(xué)中,，我緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，在現(xiàn)實(shí)世界中尋找數(shù)學(xué)題材，讓教學(xué)貼近生活,，讓學(xué)生在生活中看到數(shù)學(xué),，摸到數(shù)學(xué)。

③,、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。

波利亞說(shuō)：學(xué)習(xí)任何知識(shí)的最佳途徑是通過(guò)自己的實(shí)踐活動(dòng)去發(fā)現(xiàn),，因?yàn)檫@樣發(fā)現(xiàn)理解最深，也最容易掌握內(nèi)在的規(guī)律,、性質(zhì)和聯(lián)系。黨建工作總結(jié)現(xiàn)代教育理論主張讓學(xué)生動(dòng)手去做科學(xué),，而不是用耳朵聽(tīng)科學(xué),。留給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間,，讓每個(gè)學(xué)生都有參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在動(dòng)手中學(xué)習(xí),，在動(dòng)手中思維,，在思維中動(dòng)讓學(xué)生在動(dòng)手,、思維的過(guò)程中探索、創(chuàng)新,。

4,、發(fā)揮合作優(yōu)勢(shì),，開(kāi)發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能

合作研討，即在課堂中學(xué)生以小組形式為學(xué)習(xí)群體,，突出學(xué)生的協(xié)作與討論，充分利用集體的力量,，共同發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，解決問(wèn)題，這樣有利于學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)新素質(zhì)的提高,，小組由不同性別、不同成績(jī),、不同能力的學(xué)生組成,，使優(yōu)等生的才能得到施展，中等生得到鍛煉,，差等生得到幫助,，互相學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，同時(shí)使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到發(fā)展,。

5,、開(kāi)展競(jìng)賽,、游戲活動(dòng)，提高課堂學(xué)習(xí)氣氛 ,。

基于低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，引進(jìn)競(jìng)賽,、游戲活動(dòng),，學(xué)生積極性高,，效果好。寓教于樂(lè),。

6、運(yùn)用表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生,，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心,。

課堂上以表?yè)P(yáng)為主,，分個(gè)人、小組進(jìn)行表?yè)P(yáng),，經(jīng)常運(yùn)用贊揚(yáng)的語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生,，如你真棒! 你的眼睛真雪 亮! 你們小組合作得很好!……大大加強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和集體的凝聚力,。

本學(xué)年,，我積極參與課改研討，積極參加聽(tīng)課活動(dòng),。

雖然我從事教師工作已有多年,，但教學(xué)經(jīng)驗(yàn)仍然存在很多不足,，在工作中還有很多不到之處，如學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性不高,，在教法上還有待提高,。今后,，我會(huì)多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，虛心學(xué)習(xí),，在工作中積累經(jīng)驗(yàn),，不斷探索切實(shí)可 行的教學(xué)方法,，更好地完善自我。