工作學習中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學習進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓，引出規(guī)律性認識,，以指導今后工作和實踐活動。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

歷史教研會活動總結(jié) 歷史教研活動總結(jié)發(fā)言篇一

根據(jù)教育教學規(guī)律，以縣局教育教學精神為依據(jù),，以學校的教學管理理念為依托,。

(一)積極貫徹縣局、學校教育工作精神,。

(二)繼續(xù)推進課堂改革,，積極實踐。我校經(jīng)過一年多的課堂教學改革,，教學模式已初具規(guī)模,，成效卓著，在此基礎上,，學校力主繼續(xù)深化,，歷史教研組積極響應，本組成員在學校的高效課堂賽課活動中,，積極準備,，勇于實踐,。

(三)加強教研組的教學研究，“精”制導學案,。有“本”可參,，有“案”可尋。一份好的導學案不僅能夠引領(lǐng)學生高效自主學習,，對每位老師的課堂教學會有一定的指導作用,。本學期，教研組的各備課組員都能以高度負責精神,，積極參與集體備課,，不，不限地,，隨時隨地作研討,，做到自覺,、合作,、有效。共同制作導學案,，做到精備,、精練、精講,、精評,。

(四)加強教研組的教學理論學習，積極參與省市縣的教學技能比賽,，教學理論比賽,。

(五)加強九年級備課組的備課研討工作，以九年級備課組為龍頭帶動教研組整體教學工作,。九年級歷史教學容量大,，時間緊，如何才能在有限的時間內(nèi)充分發(fā)揮學生的潛能這一直是個值得思考的主題,。為此,，九年級歷史備課組在改革教學模式的前提下，精心制作導學案,，經(jīng)常性地討論,，研究階段性課堂學習重點，做到教學要有針對性,，學生的學習才能有目的性,。思想要永遠走在工作的前面，老師的工作要永遠走在學生的前面,，考試的準備要永遠走在中考的前面,，我相信，只要有心，我們都是無愧于老師這一稱號!

本學期工作存在的問題：

(一)一年的課堂教學改革中,，雖然卓有成效,，但仍然還有許多不盡如人意的地方，所以課改還要繼續(xù)進行,，永遠沒有的一節(jié)課,，只有更好的一節(jié)課。

(二)教研組的各位成員之間的默契性還要進一步磨合與加強,。

(三)教學教學的各種工作上升到理論研究的高度還有待于進一步提高,。

總之，群策群力,，努力提高教育教學水平是我們共同的心愿,，也是學校發(fā)展的動力。教研組建設勢在必行,。

歷史教研會活動總結(jié) 歷史教研活動總結(jié)發(fā)言篇二

本學期以來,，歷史教研組在學校教學部、教科室的正確領(lǐng)導下,，始終堅持以“教研帶動教學”為理念,，較好的完成了本學期的各項教研工作。為在今后的工作中揚長避短,，進一步提高教育教學質(zhì)量,，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

1．督促落實《教師工作手冊》、教案檢查,、單元檢測,、教研活動、教學競賽的各項常規(guī)工作,。期初要求每位教師制定切實可行教學計劃,，根據(jù)學生分層情況預設期末考試質(zhì)量目標。通過推門課了解教師教學情況,，提出改進意見,。

2．加強集體備課的有效性。根據(jù)教務處的規(guī)定我們定時間,、定地點,、定內(nèi)容、定主備人進行,，把集體備課做到實處,。就一些教學中的難題進行專門研討，形成共識,，找到突破方法,。

3．要求教師進行課后反思,，總結(jié)課堂教學的得失，不斷提高教育教學能力,。

1．積極參加學校組織的各種業(yè)務培訓和安寧市學科教研會,，認真準備活動材料，撰寫心得體會,，堅持業(yè)務自修,，教師的教育教學素養(yǎng)得到了很大提升。

2．學習課改理論和新課程標準,，提升理論素養(yǎng),，使教學實踐以理論為支撐，各任課教師的教學水平普遍提高,。通過組內(nèi)老師互相聽課,，認真評課，采取案例分析,，教學診斷等方式開展了“如何備課”,、“如何說課”、“如何組織課堂教學”的學習和討論,。另外針對本組歷史學科特點,，本組老師經(jīng)常捕捉當前的人文、時政和科技的知識信息和最新成果,，豐富教學內(nèi)容，開闊學生視野,，使教學活動充滿了趣味性和生活化,。

3．組織教師學習先進的教學理論，在課堂教學中滲透先進的學科教育理念,，在實踐中積極探究以學生為主體的課堂教學模式,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。教師以學生為中心組織教學過程,，把立足點放在讓學生學會“獨立思考”,、學會“探究學習”中來，努力規(guī)范課堂教育行為,，進行課改研究,，提高教育實效。

本學期以來,，本教研組繼續(xù)開展“提高課堂教學的有效性”研討活動,。3月中旬全體教師都上了一節(jié)組內(nèi)公開課，全體教師認真聽課評課,，反思改進自己的教學工作,。4月中旬開展全組公開教研活動,，主題為“合格學科課堂教學模式應該如何轉(zhuǎn)變？”全組教師提前做了認真思考,，并撰寫5分鐘以上發(fā)言提綱,。本組骨干教師分別舉行了兩次專題講座，主題為《歷史教師的專業(yè)成長之路》,、《提高復習課的有效性》,，提升了教師的專業(yè)成長意識和期末復習工作的針對性和時效性。

1．本學期本組歷史成績與上學期相比有一定提高,，但與市優(yōu)秀學校相比,，還有一定的差距，歷史學科在學校仍然屬于薄弱學科,，提高教育教學成績?nèi)沃囟肋h,。

2．教研形式缺乏多樣性，專業(yè)引領(lǐng)不夠,，許多教研仍然是內(nèi)容,、形式?jīng)]有多少改變，模式固定,，主要是開展聽課,、評課活動，經(jīng)驗總結(jié)等,。

3．應試理念束縛了教研的方向,，影響教研的深入開展。學校,、家長要讓學生考高分,，教師只能在這一指揮棒下培養(yǎng)應試能力，而對新的教學理念和策略缺乏深入研究和探討,。

1．優(yōu)化教研工作程序,，避免教研活動的盲目無效教師要從繁雜的事務性工作中解放出來，走上研究之路,。除了學校給教師創(chuàng)造寬松,、自由的氛圍外，教研組在常規(guī)工作中要優(yōu)化教研工作程序,，教研活動有主題,，理論學習有內(nèi)容，教學方法有指導,，專業(yè)發(fā)展有目標,。

2．豐富教研活動內(nèi)容，激發(fā)教師的教研興趣根據(jù)學校的實際情況,，積極組織教師開展多種形式的教研活動,，如讓課堂教學有特色的教師指導年輕教師,，通過集體備課、上示范課,、共同研討等形式帶動大家一起提高,。組織各備課組結(jié)合實際開展專題研討、課題研究,、教學方法交流,。根據(jù)學年教師工作成績。如教學案例,、教學反思,、教學設計，論文獲獎情況評出先進,。激發(fā)教師的工作熱情,。

3．加強專業(yè)引領(lǐng)，突破教研"瓶頸",。首先,，利用自身的資源優(yōu)勢，教研的開展要根據(jù)每個教師的特長,，發(fā)揮教師個人,、教師集體和專業(yè)研究人員的作用。充分發(fā)揮骨干教師,、學科帶頭人的專業(yè)引領(lǐng)作用,，創(chuàng)造良好教研的氛圍?？刹捎媒Y(jié)對子,、隨堂研討等形式給年青教師以幫助和指導。其次,，要積極爭取專業(yè)教研人員的支持，積極利用外部條件為促進教師的專業(yè)成長創(chuàng)造良好環(huán)境,。再次,，加強史學理論的學習，努力提高教師的教學理論素養(yǎng),，對每次的理論學習要有具體的要求,。最后，充分利用資源共享的機會,，使學科組相互學習,，取長補短以促進學科組共同發(fā)展。

我始終明白,，教研是教育教學的動力源泉,。教師對教育教學質(zhì)量的追求無止境的,，對教學科研的追求是也無止境的！今后將加強教研組建設,，加大對青年教師的培養(yǎng)力度,，進一步深化課堂教學模式改革，不斷提高歷史教研組的教育教學質(zhì)量,。

歷史教研會活動總結(jié) 歷史教研活動總結(jié)發(fā)言篇三

在落實常規(guī)管理方面我堅持教研與教學同步,，為教學服務，兩者有機結(jié)合,，和諧統(tǒng)一,。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法，提高教師的課堂教學水平,，提高課堂教學效益,，重點抓“四堅持”：

1、堅持每周星期二上午的集體教研制度,，這是交流經(jīng)驗,、提高認識的一個大好機會，我們教研組有效地運用,。

2,、堅持參加教師賽課。

3,、堅持聽評課,。

4、堅持期初計劃,、期末總結(jié)制度,。

通過多年的教育教學中，結(jié)合我校的課改,，正在探索新切實可行的課堂教學模式,，盡量體現(xiàn)“以人為本的教學思想，自主學習的教育理念,，合作學習的教育理論”,，樹立了“以教師為主導，以學生為主體”的教學意識,，創(chuàng)設了寬松和諧的課堂教學氛圍,，促進了學生全面和諧地發(fā)展，教學效果較好,，得到學校領(lǐng)導的高度評價,。

由于大伙的愛心和責任心，所以我們這個教研組是很團結(jié),、很和諧而凝聚力的,，大家在一起共事都感到很快樂,，遇到事情一起想辦法，一起分擔,，一起享受,，就像親熱的一家人一樣。

充分發(fā)揮教學研究,、指導和服務的職能,，加強學科之間的溝通和整合，改變過于強調(diào)學科本位的傾向;要從學生成長,、教師提高,、學校發(fā)展的需要出發(fā)，使教研工作植根并服務于學校的教學實踐,。教學研究應該以新課程為導向,，緊緊圍繞課程實施中的問題開展研究;改革教學研究的形式和方法，靈活運用案例分析,、問題解決,、調(diào)查研究、實踐探索,、區(qū)域交流等多種教研活動方式,，努力提高教學研究的針對性和實效性。加強學校對教學和教研工作的指導,。教研指導要以教學觀念的更新和教學行為的改進為重點,，促進教師開發(fā)教學潛能和提高教學研究水平;要尊重教師創(chuàng)造性的勞動，善于發(fā)現(xiàn)教師教學的優(yōu)點和長處,，并和教師一起總結(jié)和提煉教學經(jīng)驗;要與教師建立一種平等對話的合作伙伴關(guān)系,，我們學校的科學教育依托本校的資源，已經(jīng)形成了自己的學科特色,。通過幾年的努力,，本組的中考成績連續(xù)幾年列同類學校前茅，并在研討會上作經(jīng)驗介紹,。

今后,，本教研組將繼續(xù)抓好抓緊教研工作作為深入開展課改，提高教育教學質(zhì)量的一個重要的,、不可缺少的環(huán)節(jié)，在不斷總結(jié)經(jīng)驗的基礎上推陳出新,，開創(chuàng)教研工作的新局,。

歷史教研會活動總結(jié) 歷史教研活動總結(jié)發(fā)言篇四

本學期，在校領(lǐng)導和教導處的領(lǐng)導下,，在全體歷史老師的努力下,，順利完成了各項教學教研任務,，并緊跟新課改的步伐，在學習中實踐,，在實踐中總結(jié)提高,。

以新課程改革為核心，以課堂教學為主陣地,，以學生發(fā)展為本,，以教學常規(guī)為基礎，以教學科研為先導,。本學期,，每位歷史組老師都積極投入教育教學工作，抓住教學常規(guī),，全面推進新課程,，探究有效教學課題，提高教師的業(yè)務水平,，提高教學質(zhì)量,。

(一)加強隊伍建設，形成優(yōu)秀群體

培養(yǎng)高素質(zhì)的學生,，需要有高素質(zhì)的教師,。本學期，我們依然強化了備課組建設,，要求老師具有先進,、前位的教育教學思想;具有獨立科研的能力;具備扎實的專業(yè)素質(zhì);熟練掌握并運用現(xiàn)代教育教學技術(shù)。

積極參加各類培訓,、專家講座,，結(jié)合學校讀書活動，積極開展相關(guān)閱讀,，認真?zhèn)湔n,，認真研討。組內(nèi)教師風氣正,，觀念新,，能力強。青年教師成長迅速,，初步形成了自己獨特的教學風格,。

(二)加強學科建設，形成學科特色

加強學科建設,，走發(fā)展內(nèi)涵的道路,，始終是我們教學工作的指導思想和中心任務。本學期學科建設的具體做法和取得的成績?nèi)缦拢?/p>

⑴抓常規(guī)、重落實

每位教師精心研究教材,，認真?zhèn)湔n,、上課、批改作業(yè),、輔導學生,，切實做好每一步驟的工作。雖然課務繁忙,，組內(nèi)幾位教師都上了公開課,，在交流與評課中揚長補短。

⑵抓科研,、重創(chuàng)新

圍繞有效教學的子課題——互動型課堂教學與學生思維品質(zhì)的提高,，我們將教科研工作與日常教學的點滴有機結(jié)合，多探討,、多反思、集思廣益,、分享成功與失敗的經(jīng)驗或教訓,。如備課組活動時,，不僅統(tǒng)一進度,、教學重點和難點,，結(jié)合課題，我們更重點備“互動型課堂教學”的設計與指導,，譬如：如何設置合理有效的問題，讓學生思考、理解歷史現(xiàn)象;如何創(chuàng)設有效的教學情境，讓學生尋找到歷史的感覺和脈絡;如何在分析,、解決實際問題中,，提高學生的歷史思維能力與歷史思維品質(zhì),。

⑶加強考試研究

教育現(xiàn)實中，分數(shù)不僅是學生的命根子，也成為衡量老師,、學校的重要標準,。在現(xiàn)實中,，我們無法回避應試教育,。但是任何事情都是有規(guī)律可循,，須講求科學的,。這些都和老師在平時工作中扎實的功夫,、作風，科學的探究分不開，尤其是與各位老師在實踐中總結(jié)出的“一講、一背,、一默、一練,、一請”的有效復習模式分不開,。既增強了課堂教學的針對性和有效性，又極大的節(jié)省了學生的課余時間,，提高了教與學的效率,。

今年是新課程實施以來的力度的一次。到底該怎么改,，我們并沒有底,。但日常的教學中始終貫徹新課程要求,，注重講透教材,，實現(xiàn)“三維目標”，應當說為學生打下了扎實的基礎,。結(jié)合復習要求,，幫助學生組構(gòu)章節(jié)知識體系,，重視知識與能力的整合;適度關(guān)注熱點問題與相關(guān)歷史知識的聯(lián)系;加強對主觀題解題思路和解題方法的培養(yǎng),，提高學生審題,、解題的能力;提高學生的復習效率等一系列工作至關(guān)重要。備課組老師做了大量的工作,，尤其是還時常與學生進行思想交流,，增強學生的緊迫意識。

本學期里歷史教研組在前進,，在提高，各位老師忙碌又充實,，實實在在做了很多事,，但是在及時總結(jié)教育教學的經(jīng)驗，反思教學等方面做得還不夠,，如何教研相長,，以研促教，有待進一步思考,、實踐,。希望歷史組全體同仁繼續(xù)努力，讓我們的工作更上一個臺階!