每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。

支教自我鑒定200字 支教自我鑒定800字篇一

我做了什么?

還記得那還是4月末,，自強(qiáng)社就開始組建三下鄉(xiāng)隊(duì)伍，我成功競選上了支教組副組長,。作為副組長,，肩上的職責(zé)自然就大了。隊(duì)伍剛組建完,，我們就開始了各小組方案的撰寫,。從各份教案的討論，到教案的初步修改,，組長丹霞都在操心著,，我就協(xié)助她完成各項(xiàng)工作。到后期方案基本定稿了,，到以后的三次試講，我都在協(xié)助丹霞的工作。任何一個細(xì)節(jié)我們都不放過,，任何一個問題我們都要指出,，任何一個不足我們都要改善。

到7月份真正下鄉(xiāng)了,，也就是在那9天9夜中,，我除了完成自我的教學(xué)任務(wù)和班主任工作外，還要和組長丹霞一齊統(tǒng)籌整個小組的工作,，就在那9天9夜中,，我度過了人生第一個通宵，帶領(lǐng)了我第一個班級的學(xué)生,，上了第一節(jié)我專業(yè)的信息技術(shù)課,。盡管每一天的工作都很多，幾乎每一天都在熬夜,，但每一天都不累,，因?yàn)閷W(xué)生都很開心。學(xué)生開心是對教師最大的肯定,。

我有什么不足?

溝通不夠!

不管是與隊(duì)員的溝通還是與學(xué)生的溝通都不夠,。首先作為一個組長，就該充分的與組員溝通,，尤其是在前期的準(zhǔn)備工作中,，很多事情都就應(yīng)多與組員溝通，畢竟方案是靠所有組員一齊實(shí)施的,，可是我感覺我和組員們的溝通很少,，一向都不了解組員的需求，這對于一個組長來說是很嚴(yán)重的問題,。

其次作為一名隊(duì)員,，就該多與隊(duì)員們溝通。我承認(rèn)我是個內(nèi)向并且不善于言辭的人,，可是我想既然作為同一個下鄉(xiāng)隊(duì)伍的成員,，就就應(yīng)多溝通，多互相了解,，多互相關(guān)心,。最終，我在下鄉(xiāng)期間既是一名教師,，又是一名班主任,，與學(xué)生的溝通與交流就不能少，雖然我作為副組長我比其他班主任教師工作會更多,，可是難道就沒時間與學(xué)生交流了嗎?丹霞不也是組長嗎?為什么她與學(xué)生的交流就能夠這么多呢?反思一下,，還是我自我的問題啊!

準(zhǔn)備不充分!

俗話說,，不打沒準(zhǔn)備的仗，可是即使有準(zhǔn)備,，但準(zhǔn)備不好,，還是會打敗仗的。此刻前期工作的準(zhǔn)備中,，由于期末考試臨近,，我把很多心思放在備考中去了，很多時候都以考試為借口推掉工作,，把工作推到考試后,，誰知考試后有沒有好好準(zhǔn)備，導(dǎo)致很多工作都沒準(zhǔn)備好,。還記得在第一節(jié)實(shí)驗(yàn)課前取儀器的時候,，由于我之前沒有準(zhǔn)備好儀器和藥品的數(shù)量，所以導(dǎo)致有點(diǎn)混亂,，這都是準(zhǔn)備不充分惹的禍啊!

我的不足固然有很多,，也正是因?yàn)檫@些不足，讓我在這次三下鄉(xiāng)活動中學(xué)到了很多很多,。

我學(xué)到了如何更好的進(jìn)行人際交往,。不管是跟隊(duì)員們的交往，還是跟學(xué)生的交往,，都教會了我很多很多,，其中最讓我收益的，是我從中明白了與人交往的重要性,，明白了與人交往的技巧：與人交往要主動,，與人交往要注意身份與主角，要多站在他人的角度想問題……這些道理,，也許有些我以前已經(jīng)明白,，但在這一次下鄉(xiāng)后,，我的體會就更深了,。

支教自我鑒定200字 支教自我鑒定800字篇二

炎炎夏日、山高水遠(yuǎn),，抵可是始行人的滿腔熱血,。這個七月，因?yàn)橛袗?，我們相逢在湘西鳳凰;這個夏天,，因?yàn)橛星椋覀儚哪奥废喾甑讲蝗虅e離,。這個夏天,，讓始行公益與鳳凰文武初遇,，這個夏天，讓我與你們初識!

從漢中到鳳凰,，一路輾轉(zhuǎn)跨越千里,，歷時二十多個小時，最終7月24日到達(dá)本次支教的學(xué)?！P凰文武學(xué)校!總計(jì)15天的支教之旅,，是新奇的，同時也是充滿挑戰(zhàn)的,。即使已經(jīng)是一名教師了,，但應(yīng)對這群“少年英雄”之初，我依舊是忐忑不安的,。好在,，陌路相逢大家都淳樸、善良,，于是15天的支教顯得格外精彩,，收獲頗豐!

一所以傳統(tǒng)武術(shù)為特色的學(xué)校，學(xué)生們?nèi)粘Ｕn程以武術(shù)訓(xùn)練為主,。初到之時便因?yàn)椤敖庀ⅰ钡谋Y而小小激動了一番,。陳平原先生說“千古文人俠客夢”，我想少年時的俠客夢怕不只是文人獨(dú)有吧,。所以這個學(xué)校完全滿足了我幼時“仗劍天涯”的俠客夢,，激動的心境久久不能平復(fù)。在日常的相處中,，卻發(fā)現(xiàn)這“俠客夢”不是人人做得的,。踢腿、劈叉,、側(cè)翻,、空翻……看似帥氣的動作卻是這些學(xué)生們?nèi)諒?fù)一日的汗水過后的成果。是他們讓我對“臺上一分鐘,，臺下十年功”有了真正的認(rèn)識,，那聲聲晨光熹微時訓(xùn)練的號子、那道道月亮高掛下訓(xùn)練的身影,，無一不令我們敬佩,。

看似“重武輕文”，但學(xué)校對于學(xué)生文化課的要求也并不放松!我們到了之后,，每一天午時三點(diǎn)半到五點(diǎn)半兩節(jié)課的文化課設(shè)置,。研究到學(xué)生們的文化課基礎(chǔ)，隊(duì)員們也都盡量按照低,、中,、高段學(xué)生的不一樣情景將課程設(shè)置的簡單化,、專題化、趣味化,。手工課上“笨拙”卻認(rèn)真的他們,，物理課上進(jìn)取動手參與實(shí)驗(yàn)的他們，英語課上調(diào)皮搗蛋卻努力開口的他們,，數(shù)學(xué)課上認(rèn)真解算的他們,，語文課上吟詩誦詞的他們……每一堂課，盡管都會出現(xiàn)一些“意外小插曲”,，可是每節(jié)課都在努力收獲,，哪怕僅有一點(diǎn)點(diǎn)，也都是提高,。

新建校址意味著學(xué)校許多配套設(shè)施還并不完善,，在愛心企業(yè)的資助下，隊(duì)員們給學(xué)校選購了一批體育器材,、學(xué)習(xí)用品,、各類書籍。足球籃球乒乓球……學(xué)生們愛不釋手,，每每課間都三五結(jié)伴拉上我們教師一齊踢球打球,，玩的不亦樂乎。書籍陸續(xù)到校后,，校長,、教練、教師們一齊整理圖書,，進(jìn)行歸類上架,，干凈整潔的圖書室就這樣開起來了，同學(xué)們也會利用空余時間進(jìn)來挑挑選選,，拿起自我喜歡的書籍閱讀起來,。那認(rèn)真看書、沉浸其中的模樣,，真好看!各類教學(xué)用具,、實(shí)驗(yàn)器材、學(xué)習(xí)用品,，也期望能夠在同學(xué)們以后的學(xué)習(xí)中發(fā)揮作用,。

整個支教旅途,，其實(shí)也并不是一帆風(fēng)順,。大部分隊(duì)員都是第一次參加這樣的活動，包括我自我,。所以我們也只能一路摸索,，每日的例會成為隊(duì)友們找出問題,、解決問題的交流時間。

在和學(xué)生接觸之初,，如何與學(xué)生迅速熟絡(luò)起來成為我面臨的當(dāng)務(wù)之急,。畢竟無人回應(yīng)的尷尬課堂氣氛是我一點(diǎn)都不期待看見的。于是在初見的破冰游戲中,，小宋教師在帶著大家做游戲時,，我就盡可能多的和學(xué)生們聊天，在嬉笑中打開初見的隔閡,，好在孩子們生性淳樸,，也并不抗拒，兩個小時的玩耍后便漸漸不那么拘束了,。

之后,，如何讓課堂更加具有吸引力，成為我,、包括其他隊(duì)員們的“心頭大患”,，尤其是有隊(duì)員反映學(xué)生問到“教師，你們來是干嘛的呀?”當(dāng)我們還在絞盡腦汁想要如何與學(xué)生處好關(guān)系的時候,，這個問題當(dāng)頭棒喝,。是呀，我們的到來僅僅是為了和孩子們開心地聊天嘛?僅僅是為了給我們自我增加一段感動自我的旅途嗎?

近些年,，關(guān)于“大學(xué)生暑期支教”這一現(xiàn)象的討論熱度不減,，否認(rèn)的聲音不在少數(shù)，大家總在質(zhì)問：這樣的短期支教能夠支教點(diǎn)帶來什么?除了孩子們情感上的依靠以外還能有什么?是呀,，暑期時間有限,，我們究竟能帶來什么呢?也許，我們做的,，就是我們給出的答案了吧,。

我們盡量可能地根據(jù)學(xué)生的興趣去調(diào)整課程，但在例會中也與隊(duì)員們達(dá)成共識——課程時間短,，但要盡可能地按照學(xué)科成體系,，哪怕只是一個知識點(diǎn)(畢竟課時有限，文化課單科課時最多3,、4課時),，也要保證完整、透徹地講給學(xué)生,。如五六年級的英語課,，總計(jì)三課時，結(jié)合學(xué)生們的現(xiàn)有知識水平,，我以三節(jié)課為一個完整的單元,，交給學(xué)生簡單的自我介紹,，資料包括姓名、年齡,、身高,、喜歡的顏色、食物等;初三的政治課,，設(shè)置三個專題——環(huán)境資源與保護(hù),、主角與職責(zé)、我的未來我做主,，盡可能多的調(diào)動學(xué)生參與討論,，盡管每堂課上都不可避免地有學(xué)生在打瞌睡，但也總有認(rèn)真聽講進(jìn)取配合的學(xué)生,，令人欣慰;一二年級的體育課,，研究到三四點(diǎn)室外正值高溫，調(diào)整為課外知識小講堂——夏季防溺水安全教育,、中國傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗與由來,、學(xué)《三字經(jīng)》誦國學(xué)經(jīng)典，在低年級的課堂中,，采取圍坐聽故事的形式,，放低身段寓教于樂。蹲下來的不僅僅是身高,，也是和學(xué)生之間的距離,，這些小孩子們也都樂意認(rèn)真聽講并且進(jìn)取主動地學(xué)以致用進(jìn)行課堂情景模擬表演……總之，在課堂中盡可能多地用學(xué)生喜聞樂見的方式將知識傳授給他們,。我想,，這就是我對于“支教”最好的回答了吧。

這個世界總是這樣,，有太多的聲音,，我們沒有辦法去一一左右。但我們能做的就是盡最大的努力去做好自我,。我們并不圣母,，我們也會挑剔飯菜過于簡單、也會害怕學(xué)生身上的膿瘡,、也會抱怨洗漱不太方便,，但我們努力克服，飯菜簡單但足以果腹,、學(xué)生日常衛(wèi)生我們掛在嘴上日日提醒,、早晚洗漱有水便好安慰自我……你瞧，這匆匆半月，還不是一晃而過,，盡管有諸多抱怨,，但我們依舊不舍,。我們期望我們離開時,，留下的不僅僅是那些書籍、體育器材等,，還有留給孩子們的課堂知識,，還有那些共同陪伴的閑暇時光，以及,、未來歲月中的一份溫暖,。就像離別之際道的那句“天涯路遠(yuǎn)，江湖再見!”我們不敢保證下個暑期這一十六名隊(duì)員必須全員如期而至,，但就像常熟理工的吳教師講的那樣：哪怕有再多的質(zhì)疑聲,，但我們要相信，我們做的是一件進(jìn)取的正能量的事情,。它的意義不僅僅在于我們自身,，更在于我們會把這份善意的正量能傳遞給身邊的人，讓越來越多的人加入到這個團(tuán)體中來,，那么支教就不僅僅是某一群人某個夏天了,，就如同一股源源不斷的溪流，力量雖小,，卻源源不斷永不枯竭!

你看,，這世上的完美，總有人甘之如飴地守護(hù)著!那不如,，整理行裝一齊走上一程吧,。千里之行，我們,，始于足下!

支教自我鑒定200字 支教自我鑒定800字篇三

時光荏苒,，轉(zhuǎn)眼間，在三斗坪鎮(zhèn)高家小學(xué)一年的支教生活即將結(jié)束,?；仡櫼荒甑闹Ы探?jīng)歷，特評價如下:

我所支教的三斗坪鎮(zhèn)高家小學(xué),，規(guī)模上只相當(dāng)于實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一個年級,。“麻雀雖小,，五臟俱全”,，規(guī)范的學(xué)校管理使人難以懈怠，個性是這一批長期扎根農(nóng)村小學(xué)的教師的精神令人佩服。

由于農(nóng)村學(xué)生家庭教育的缺位,，同城區(qū)教師相比,，那里教師的隱性工作量增加了許多。人力有限,，無法實(shí)現(xiàn)城區(qū)教師任課專職化,。高負(fù)荷、滿載的工作量,，使每位教師身兼數(shù)職,。常常是才邁出語文課堂，又走進(jìn)音樂課堂,，轉(zhuǎn)身又在品社,、體育課上出現(xiàn)。連教師生病都只能等到學(xué)生放學(xué)后才能去看,。高度的職責(zé)心,，使不少教師在校吃完午飯就走進(jìn)教室培優(yōu)輔差。在極其簡陋的工作環(huán)境中,，老教師拿汗水拼質(zhì)量的勁頭,，是城區(qū)青年教師難以想象的。

正是在他們習(xí)以為常的平凡中,，我看到了堅(jiān)持的力量,，感受到了崇高，使自我的心靈得以涵詠,，使靈魂得以蕩滌,。

在我前來支教時，我兒子還不足九個月,，沒有斷奶,。為免后顧之憂，我僅有帶著兒子,，帶著他的婆婆,、爺爺，舉家一齊來到三斗坪,，在高家農(nóng)行租了一層樓,，祖孫三代才安頓下來。由于我兒子上水土不服,，不是重感冒就是拉肚子,。高家衛(wèi)生院、岱市衛(wèi)生院,、市中心醫(yī)院成了我們每月必到之處,。每次一看完病,，或拿著藥或帶著處方急急忙忙往回趕。

困難畢竟是暫時的,，這些與高家小學(xué)的教師們長年堅(jiān)持所克服的困難相比,，又算得了什么了隨著困難一個一個被克服，使我更堅(jiān)定了從容不迫繼續(xù)走好支教路的信心,。

雖說已有十年教齡的我,，曾有6節(jié)課于省市獲一二等獎，12篇論文于省市區(qū)發(fā)表或獲獎,，有五年的辦公室工作經(jīng)歷,，但我在高家小學(xué)從不炫耀這些,，也不把這次支教當(dāng)作身心放長假,。在支教中，我摒棄浮躁,，沉心靜氣地為自我定位:服務(wù)學(xué)校,、充實(shí)自我、帶動教師,、教好學(xué)生,。

1、利用優(yōu)勢,，做學(xué)校的服務(wù)者

作為一名來自實(shí)驗(yàn)小學(xué)的支教教師,，我要充分利用實(shí)驗(yàn)小學(xué)得天獨(dú)厚的教育教學(xué)資源為高家小學(xué)所用。

為充實(shí)備課資料,，我將《老百曉》網(wǎng)站推薦給語文教師,，并手把手教她們?nèi)绾卧诰W(wǎng)上下載課件、修改教案,、合成課件,。又透過網(wǎng)絡(luò)與實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師聯(lián)系后，讓他們從網(wǎng)上發(fā)送教師們所需資料,，真正實(shí)現(xiàn)兩校資源共享,。為讓教師們觀摩到更多的優(yōu)秀課例，我在實(shí)驗(yàn)小學(xué)借了四盤在省里獲獎的競賽課錄像帶,，又向教導(dǎo)處推薦了幾堂優(yōu)秀的課例,，播放給教師們觀看。

針對高家小學(xué)教師“如何在有效的教學(xué)時間內(nèi)提高教學(xué)質(zhì)量”的困惑,，我?guī)ьI(lǐng)高家小學(xué)6名中青年教師前往實(shí)驗(yàn)小學(xué)聽課學(xué)習(xí),。應(yīng)對苦心鉆研教學(xué)技藝的農(nóng)村教師，實(shí)驗(yàn)小學(xué)準(zhǔn)備了與聽課教師對應(yīng)年級對應(yīng)學(xué)科的10節(jié)課,。聽課途中,，恰逢前來調(diào)研的湖北省教研室綜合實(shí)踐活動教研員鄧治青教師。在共同觀賞《彩泥臉譜》后，鄧教師結(jié)合這堂成果展示課,，以超多生動,、詳實(shí)的事例專門為高家小學(xué)教師深入淺出地闡述了綜合實(shí)踐活動課程性質(zhì)以及如何常態(tài)實(shí)施。透過看課,、座談,、與專家零距離接觸，高小教師認(rèn)為這是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,，既開闊了眼界又更新了觀念,，意識到教師超多的課前準(zhǔn)備和活力投入是上好每一堂課的基礎(chǔ)，上好上實(shí)上活每一堂課是提高教學(xué)質(zhì)量的根本,。

借鑒實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn),，多次向教導(dǎo)處推薦強(qiáng)化學(xué)生常規(guī)管理，協(xié)助制訂《學(xué)校教學(xué)管理常規(guī)及要求》,、《學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)》和《教師教學(xué)常規(guī)》,。

作為青年人，我發(fā)揮自我在電腦使用方面的特長,。指導(dǎo)學(xué)校教師學(xué)會網(wǎng)上收文,、傳文。指導(dǎo)45歲以下教師進(jìn)行word文檔編排,、網(wǎng)上查找下載備課資料,，實(shí)現(xiàn)電子備課。為學(xué)校打印《開學(xué)國旗下講話》,、《教師工作考評細(xì)則》,、《學(xué)校遷建狀況報(bào)告》、《高家小學(xué)提高質(zhì)量行動計(jì)劃》等文稿,。打印學(xué)?？傉n表、復(fù)習(xí)課表,。犧牲雙休日完成全校學(xué)生學(xué)籍電子注冊的錄入,、修改、復(fù)核工作,，確保零差錯,。協(xié)助完成學(xué)校普九迎國檢配套資料的收集、整理工作,。在網(wǎng)上查找資料,，為學(xué)校完成《安全生產(chǎn)知識問答》試卷。自做課件為全體語文教師上示范課,。

作為愛好文藝的青年人,，利用課余時間為二年級學(xué)生編排舞蹈《潑水歌》,，學(xué)生的舞臺表演效果受到全校師生的一致好評?！傲弧鼻跋?，高家小學(xué)少先隊(duì)輔導(dǎo)員、文藝節(jié)目主持等3名教師前往城區(qū)學(xué)電腦,，我會同音樂教師組織全校文藝節(jié)目彩排,，制定節(jié)目單。透過網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系在外學(xué)習(xí)的教師,，在校內(nèi)當(dāng)好傳令兵,，將活動儀式、入隊(duì)名單,、學(xué)生發(fā)言等環(huán)節(jié)一一落實(shí),。確保3名教師返校當(dāng)天，“六一”文藝演出如期正常舉行,。

因?yàn)閷W(xué)校辦公室工作的經(jīng)歷,，使我較多地接觸教育宣傳寫作,。我及時捕捉新聞點(diǎn)宣傳報(bào)道,，又指導(dǎo)教師們寫新聞稿。從未接觸過教育宣傳的朱發(fā)憲教師也陸陸續(xù)續(xù)地有幾篇新聞稿被網(wǎng)絡(luò)采用,，并帶動了其它的教師,，讓他們也有動筆寫的沖動。一年來,，我所采寫的《高家小學(xué)開學(xué)念好安全經(jīng)》,、《師生齊心備“雙基，舊貌新顏迎國檢》等7篇稿件被夷陵網(wǎng),、夷陵信息港,、教育局網(wǎng)選用，有力地宣傳了高家小學(xué),。

作為省級普通話測試員,，在三斗坪中心學(xué)校謝總干事的邀請下，我充當(dāng)三斗坪鎮(zhèn)教師師德演講評委,，并結(jié)合五名參賽選手的特點(diǎn)及不足,，從演講技巧的角度做了題為《演講應(yīng)注重美感、舞臺感,、交際感》的現(xiàn)場點(diǎn)評,。三斗坪中學(xué)的張思順書記對我的點(diǎn)評給予了很高的評價，并要求自我的女兒按我講的有關(guān)演講技巧多練一練,。為指導(dǎo)張卉芳參加區(qū)師德演講比賽獲得好成績,，我不僅僅從演講情感,、手勢等技巧上加以指導(dǎo)，還熬夜為她撰寫《讓大壩見證我們的美》的演講稿,。

堅(jiān)決服從學(xué)校安排,，多次為請假教師代課，參加各教研組教學(xué)研討活動,，并于上學(xué)期中途接班承擔(dān)二年級語文教學(xué),。為迎“雙基”國檢，和全體教師清掃辦公室及衛(wèi)生死角,，利用雙休日在學(xué)校圍墻上刷油漆,，為二年級辦黑板報(bào)。

2,、不斷學(xué)習(xí),，做心靈的充盈者。

由于遠(yuǎn)離了實(shí)驗(yàn)小學(xué)瑣碎的辦公室工作,，課余我有了較多個人可支配時間,。我給自我定下了學(xué)習(xí)目標(biāo):多讀書，豐富文化底蘊(yùn),，讓我的課堂有書卷氣,，有翰墨香。

我就像一塊干海綿,，抓緊一切可利用的課余時間不斷豐富自我,。重新拜讀了《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，瀏覽了肖川的《教育的智慧與真情》,、竇桂梅的《創(chuàng)造生命的課堂》,、薛瑞萍的《心平氣和的一年級》《給我一個班就滿足了》、程然的《蓮花次第開放》,、崔利,。吉姆斯的《朗讀手冊》、約翰,。洛克的《教育漫話》,、金正昆的《生活中的禮儀》、蘇霍姆林斯基的《給教師的推薦》,、大仲馬的《基督山伯爵》,、張文質(zhì)的《生命化教育的職責(zé)與夢想》和《泰戈?duì)柹⑽脑娺x》等17本書。每周定期上“教育在線”上飽享精神大餐,，在讀帖,、跟帖中接觸李鎮(zhèn)西、朱永新等“大家”,，在肖川,、王文麗,、竇桂梅的博客中，不斷擷取智慧的火花,。

這種不帶功利性的閱讀,，廣泛地涉獵，使我浮躁的心變得平和,，心靈更加充盈,，不知不覺兩學(xué)期摘抄的學(xué)習(xí)筆記已達(dá)四萬字。我靜靜地讀書,，默默地思考,，也待做一根“有思想的蘆葦”。

3,、毫無保留,，做教師的知心者。

作為一名支教教師,，在充分利用資源服務(wù)學(xué)校的同時,，要像一粒火種,，毫無保留地將自我所知奉獻(xiàn)給高家小學(xué)的教師,，做他們的知心者。

當(dāng)教師們有教學(xué)方面的問題與我商討時,，我是知無不言,，言無不盡。我向語文教師介紹如何指導(dǎo)學(xué)生積累詞句,，如何組織學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，避免以考試代替復(fù)習(xí),，如何對學(xué)生的作業(yè)實(shí)行雙級,、三級評價。

每當(dāng)自我語文課中出現(xiàn)了意想不到的精彩,，下課后我總是將過程設(shè)計(jì),、點(diǎn)睛之筆以及個人感悟毫無保留地與其它語文教師分享。并將個人心得或教學(xué)故事寫成教學(xué)隨筆,。僅第二學(xué)期,，就寫了《正確從一開始做起》、《一個意想不到的榜樣》,、《別當(dāng)最弱小的人》等19篇教學(xué)隨筆,。在我的影響下，張卉芳教師也偶爾動筆寫寫教學(xué)隨筆,。教導(dǎo)主任朱發(fā)憲教師告訴我,，是我那篇《我和“蝸?！惫渤砷L》的教學(xué)隨筆，使他決定改變對待不做家庭作業(yè)的后進(jìn)生的態(tài)度,。在三斗坪鎮(zhèn)教學(xué)工作檢查中,，我這些原生態(tài)的教學(xué)隨筆受到謝慶平總干事、燕代春干事的好評,。所寫的教學(xué)隨筆中,，《低年級語文課堂莫忽視細(xì)節(jié)美》被《湖北教研網(wǎng)》選用。

當(dāng)教師們參加教學(xué)競賽請我?guī)兔蛑笇?dǎo)時,，我毫不推辭,。張卉芳教師參加區(qū)品社優(yōu)質(zhì)課競賽，我和她一齊確定上課資料,，共同在網(wǎng)上查找相關(guān)資料,。為她設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，斟字酌句地推敲教學(xué)語言,，設(shè)計(jì)教案,，制作課件。陪同她參賽后,，我又毫不忌諱地直言其注意事項(xiàng),。園藝小學(xué)的蔡玉梅教師參加區(qū)語文優(yōu)質(zhì)課教學(xué)競賽，針對她試教中存在的問題,，我從教學(xué)語言,、課堂組織結(jié)構(gòu)、落實(shí)語言文字訓(xùn)練等方應(yīng)對她所執(zhí)教的《雷雨》一課進(jìn)行了指導(dǎo),。

作為區(qū)綜合實(shí)踐活動的課改組指導(dǎo)成員,，我以自我《歡樂的零食研究》為藍(lán)本，向45歲以下的青年教師介紹綜合實(shí)踐活動課程的特點(diǎn),、實(shí)施過程及對學(xué)生的影響,。向她們推薦，可充分挖掘?qū)W校位于三峽大壩旁,、學(xué)生大多為移民子女的有利條件,，自行開發(fā)課程資源，構(gòu)建資源包,，開展生動,、有特色、有效的綜合實(shí)踐活動,。我結(jié)合三年級未成功完成的一次綜合實(shí)踐活動《家在大壩旁》,，反思了活動失敗的原因及在農(nóng)村小學(xué)正規(guī)開展綜合實(shí)踐活動的對策。

在支教期間,，我發(fā)現(xiàn)教師們除訂閱《三峽日報(bào)》外,，很少閱讀其它書籍,。我將看過的書推薦給他們，將肖川,、李鎮(zhèn)西,、朱永新、竇桂梅這些名師介紹給他們,。一旦發(fā)現(xiàn)精彩的句段后,，總用小紙片抄下來給他們看。他們也由最初看了笑笑,，到隨手翻翻目錄,，再到摘抄我筆記本上的資料。20xx年春,，又利用教師每日必經(jīng)之地的黑板,，開展“走近大師，品味經(jīng)典”的讀書推介活動,。向教師們系統(tǒng)推介蘇聯(lián)著名教育家,、實(shí)踐家蘇霍姆林斯基和他的經(jīng)典著作《給教師的推薦》。透過摘錄書中資料,，促使教師讀原文,、記筆記，在蘇霍姆林斯基“相信孩子,、尊重孩子,，用心靈去塑造心靈”的思想熏陶下，夯實(shí)業(yè)務(wù)理論基礎(chǔ),，自覺提高師德修養(yǎng),。

令人可喜的是，如今45歲以下的語文教師已能和我一齊借書,、換書互看,。在辦公室內(nèi)經(jīng)常能夠看到教師們工作之余捧書閱讀的情景。

4,、春風(fēng)化雨，做學(xué)生的領(lǐng)跑者,。

作為教師,，最大的任務(wù)是點(diǎn)燃、喚醒學(xué)生的思維,，把每個學(xué)生當(dāng)做不可復(fù)制的“藝術(shù)品”,。教學(xué)是慢的藝術(shù)，所以在二年級語文教學(xué)中,，我尤其注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)潛力的培養(yǎng),。

針對學(xué)生特點(diǎn),，在語文教學(xué)中，我注重學(xué)生自主識字潛力,、朗讀潛力,、復(fù)習(xí)歸納潛力的培養(yǎng)。為培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識字的潛力,，我選拔識字小教師,，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種識字方法自主識字。為培養(yǎng)學(xué)生的朗讀潛力,，強(qiáng)化語感,，在課堂上我低要求，親自示范,，一詞一句一段反反復(fù)復(fù)地讀,，磨出語文味。又設(shè)置朗讀三級臺階指標(biāo),，引入游戲機(jī)制,，讓學(xué)生想讀、樂讀,、愛讀,。為培養(yǎng)學(xué)生的復(fù)習(xí)歸納潛力，我由扶到放地引導(dǎo)學(xué)生每單元擬訂復(fù)習(xí)提綱,。如今學(xué)生已能結(jié)合平時練習(xí)中存在的錯誤,，圍繞八大板塊自我確定復(fù)習(xí)資料，有效地提高了學(xué)習(xí)效率,。

由于缺少書香氛圍,，學(xué)生不愿大聲誦讀，不愛讀課外書,。我深知超多的,、廣泛的閱讀是學(xué)好語文的必經(jīng)之路。為實(shí)現(xiàn)語文與經(jīng)典同行,，為學(xué)生生命奠基的目的,。我充分發(fā)揮黑板的邊角功能，開辟出誦讀角,。將古詩,、名言、諺語推薦給學(xué)生,，讓他們在每日的誦讀中感受中華民族的語言之根,、道德之根、情感之根。同時邀請三,、四年級也加入到到我們每日一誦的行列中來,。

為使學(xué)生與更多的經(jīng)典讀物為伴，我向?qū)W生推薦了《小王子》,、《安徒生童話》,、《夏洛的網(wǎng)》、《成語故事》,、《寓言故事》等13本經(jīng)典兒童讀物,。利用每一天晨讀時間，和學(xué)生一齊放聲誦讀課外書,。我也抽空為學(xué)生朗讀古詩,、現(xiàn)代散文詩。讓學(xué)生在經(jīng)典的熏陶下,，打好生命的厚重底色,。在我的帶領(lǐng)下，學(xué)生已養(yǎng)成每一天早上誦讀課外書的習(xí)慣,。如今,，班上學(xué)生已人手3-4本課外書，已構(gòu)成課余翻翻課外書的習(xí)慣,。

為充分發(fā)揮作業(yè)評價的激勵導(dǎo)向作用,，我對學(xué)生的作業(yè)評價采取兩級評分和三級評分相結(jié)合、圖形評價與文字評價相結(jié)合的方式,，堅(jiān)持每月一匯總,，每月一評比，充分調(diào)動學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),、認(rèn)真書寫的用心性,。在三斗坪鎮(zhèn)教學(xué)工作大檢查中，燕代春干事詳細(xì)地詢問了我班語文作業(yè)的類型及評價批改方式,，表示要在三斗坪推廣“資料+書寫”的兩級分評價形式,，并以此為基礎(chǔ)，制定三斗坪鎮(zhèn)語文作業(yè)批改的范式,。

對待學(xué)生,，我堅(jiān)持用“耐心、愛心,、寬容之心”善待每一個孩子,。對待“待優(yōu)生”，我細(xì)心捕捉他們身上的閃光點(diǎn),，為他們營造展示些許成功的舞臺，將以他們?yōu)橹魅斯慕虒W(xué)隨筆念給他們聽，幫他們找到做一個“好學(xué)生”的感覺,。

二年級上學(xué)期從松滋轉(zhuǎn)來的李鋼,，已連續(xù)讀了兩個一年級。我剛接手教他們時,，他語文只考了37分,。對他我沒有絲毫歧視，區(qū)別對待中幫孩子找回自信,。等到上學(xué)期期末檢測時,，語文已能考到72分。像這樣的例子還有王詩毅,、張鈺,、高吉祥、胡一森,、楊浩等幾個孩子,。二年級上學(xué)期語文全區(qū)統(tǒng)測，我班成了全校唯一一個無不及格學(xué)生的班,。

回顧一年的支教生活,，艱苦的環(huán)境磨練了我的意志，廣闊的舞臺施展了我的才能,，這是我人生中一筆巨大的精神財(cái)富,。在今后的工作中，我將以此為起點(diǎn),，不斷磨礪自我,，更好地成長。

支教自我鑒定200字 支教自我鑒定800字篇四

一學(xué)年的支教生活結(jié)束了,，回顧本學(xué)年以來自我的工作和表現(xiàn),，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評,，得到學(xué)校的肯定,，對于我真是莫大的安慰。而我自我在支教的同時也得到了升華,，無論在思想上,、業(yè)務(wù)上也能夠說獲益非淺！我敬佩支教學(xué)校教師忘我的奉獻(xiàn)精神,，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,，他們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，同事的無私關(guān)懷下,，我順利完成了本學(xué)年的支教工作,，現(xiàn)鑒定

去年九月開學(xué)伊始，按照區(qū)教育局的工作安排,，我和另外兩名支教教師在區(qū)教育局人事科李科長的陪同下去支教學(xué)?！瓍^(qū)新洲鄉(xiāng)永存村小報(bào)到。自從我踏進(jìn)了新學(xué)校的那一刻起,，就沒有把自我當(dāng)成一個“流水的兵”,，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出,。每周十八?jié)語文課，另加四個早讀,，并兼任班主任工作,，這對于自踏上工作崗位就一向任專職體育教師的我來說確實(shí)是一個不小的挑戰(zhàn)，但我時刻牢記我的職責(zé),，時刻牢記自我是一名共產(chǎn)黨員,，克服種種困難，勇敢承擔(dān)起工作任務(wù),，并嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求,，不搞特殊化，不遲到,，不早退,，按時完成各項(xiàng)工作任務(wù)。并且進(jìn)取認(rèn)真地去聽其他教師的課,，虛心請教,，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們的授課方法和授課技巧，以提高自我的教學(xué)水平,，還與他們一齊研討新的課改模式,，一齊進(jìn)行新課改方案的實(shí)驗(yàn)與實(shí)施。

同時,，在完成好自我本職工作的基礎(chǔ)上,，還發(fā)揮自我的專業(yè)特長，進(jìn)取帶領(lǐng)學(xué)生開展課外鍛煉和廣播操培訓(xùn)工作,，利用業(yè)余時間組織了一次全校性的廣播操輪訓(xùn)和比賽工作,，取得了良好的社會反響。

20xx年底,，我在永存小學(xué)組建了航模隊(duì),，進(jìn)取訓(xùn)練并參加了市級比賽，十二名運(yùn)動員共取得了兩個第一名,，兩個第二名,，一個第四名,，一個第五名的好成績，開創(chuàng)了新洲鄉(xiāng)參加此類比賽的先河,。

此外,，我還進(jìn)取輔導(dǎo)學(xué)生參加安慶市科技創(chuàng)新大賽，送交的科幻畫作品獲市級優(yōu)秀獎,。

農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生土生土長，從小受周圍特定環(huán)境與家庭教育的影響,，與城市小孩相比,，往往會顯得更加膽小拘謹(jǐn)、不善言談,，缺少自信心理,，又害怕會說錯被教師批評，會遭人恥笑,。發(fā)言基本處于被動位置,。在教學(xué)中我鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，多用親和力的語言給于肯定,。教學(xué)活動是師生的雙邊活動,，要使之有效地進(jìn)行，就要建立起學(xué)生對教師的信任感,。尤其是對農(nóng)村學(xué)生來說,。要改變傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的舊思想，建立平等的師生關(guān)系,。要尊重?zé)釔蹖W(xué)生,，對學(xué)生是肯定的態(tài)度，能緩解學(xué)生內(nèi)心的緊張,，對學(xué)習(xí)有心理障礙的學(xué)生更要善于培養(yǎng)他們的自信心和學(xué)習(xí)熱情,。僅有建立起師生之間溝通的綠色通道，才會有教與學(xué)之間的寬松,、民主,、和諧的氛圍，才能為師生互動創(chuàng)造條件,。所以課前我認(rèn)真?zhèn)湔n,，了解學(xué)生的各種情景，因材施教,；課堂上我盡量用精彩的講述,，循循的誘導(dǎo)，進(jìn)取地鼓勵來深深的吸引著每一個學(xué)生,；課后,，我認(rèn)真批改作業(yè),，并對潛能生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，總是讓每一個學(xué)生都學(xué)會了并理解消化了才肯罷休,。工作中,，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神,，很快便與學(xué)生,、家長、教師建立了和諧的關(guān)系,。我還十分注意學(xué)生的養(yǎng)成教育,，個人衛(wèi)生教育，幫忙他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。我還十分關(guān)心學(xué)生的生活情景,，能夠和學(xué)生談心，

了解每個學(xué)生的生活,，噓寒問暖,，幫忙有困難的學(xué)生，當(dāng)我了解到我班劉勇和李舟同學(xué)家里比較困難,，我就經(jīng)常把家里的舊衣服送給他們,。我還針對學(xué)生課外知識面狹窄這一實(shí)際情景，經(jīng)常從自我家里帶書借給學(xué)生看,，擴(kuò)大學(xué)生的知識面,，增強(qiáng)課外知識儲備量。

同時,，利用自我定期回學(xué)校向組織和領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)思想和工作的機(jī)會,，反映村小的實(shí)際困難。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)極為關(guān)心和重視,，布置大隊(duì)部宣傳發(fā)動,，共捐款兩千余元送至村小，有力的支持了村小的教學(xué)工作的開展和教學(xué)水平的提高,。

支教后期,，利用汶川大地震這一突發(fā)事件為契機(jī)，帶頭奉獻(xiàn)愛心,，加強(qiáng)學(xué)生的愛國主義教育和愛心教育,，貼近時代，以事實(shí),、以親身參與到達(dá)育人的目的,。

我在學(xué)校住宿和就餐，常利用茶余飯后或工作之余與教師們聊聊天,，敘敘家常,，對于農(nóng)村小學(xué)教育及教師的現(xiàn)狀有了必須的了解,，感受到了城鄉(xiāng)教育的差距。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求,，從沒有搞過特殊化,，與其他教師打成一片，工作方面的事情按學(xué)校的要求去辦事,。凡是涉及到學(xué)校利益的事,，我總是從學(xué)校的角度去研究，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時,，我總是以一個該校教師的身份去爭取……這樣過了一段時間之后,，我打心眼里高興，為他們能夠理解、理解我而高興,，為我能夠融入這個團(tuán)體而高興,，更為交到一批可信賴可學(xué)習(xí)的朋友而高興。

一年支教工作是短暫的,，是忙碌的，也是充實(shí)的。盡管有著種種的困難,，比如路途遙遠(yuǎn)，生活不便,，孩子幼小,，但我依然風(fēng)雨無阻，堅(jiān)持著自我對于支教工作的那份執(zhí)著,，即使是在五十年一遇的大雪面前,，即使是在自我復(fù)合型胃潰瘍的病情面前，這份執(zhí)著不曾改變,。重溫自我的支教生活,，盡管看起來顯得有些平淡，可是它仍然讓我受益匪淺,，更使我對支教工作產(chǎn)生了一種深深的敬意,，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。

到農(nóng)村支教一年,，對我來說是一種鍛煉和實(shí)踐的機(jī)會,。期望經(jīng)過我的努力，能夠架起城區(qū)學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校交流溝通的橋梁,，為實(shí)現(xiàn)均衡教育貢獻(xiàn)自我的一點(diǎn)力量,。

支教自我鑒定200字 支教自我鑒定800字篇五

支教工作也算告一段落了，這次就來鑒定一下吧,。

從開始到結(jié)束,，給每個人的都帶來了深刻的改變,，我覺得無論是誰，都在支教活動學(xué)到了許多,，成長了許多,，成熟了許多。

支教前,，我們進(jìn)取的準(zhǔn)備,。

我們是以前所未有的認(rèn)真的態(tài)度為孩子們準(zhǔn)備勵志演講和班會，以自身為例子,，講述自我的學(xué)習(xí)生活,，努力讓孩子們擁有更廣闊的視野和宏偉的目標(biāo)；認(rèn)真規(guī)劃自我的講課資料,，想盡一切辦法讓孩子們在歡樂中盡可能學(xué)到有用的知識,；精心挑選小禮品，其實(shí)在小小的禮品中寄托著我們對孩子的無限期望,。

出發(fā)之前,，我們充滿期待與向往，向往著完美的支教生活,。

可是到了那里,，首先是感到迷茫與震驚。從硬件方面的問題（外表蓋得十分漂亮可是樓內(nèi)依舊是老舊臟亂差）到軟件方面（師資力量不到位,，時間與課程安排不合理）,；從孩子們的學(xué)習(xí)到生活，我們感到真的是完全震驚,。我問我的同學(xué)說“你們最大的觸動是什么,？”，大家基本上都回答的是“我們真的不明白原先我們怎樣幸福,，還有這么多生活不如我們的孩子們”

到了開展工作的時候,，有的同學(xué)因教師不配合工作而苦惱，有的因?yàn)楹⒆觽兊男傅《鴨适Я斯ぷ餍判?，有的還因?yàn)榭吹搅私處燇w罰學(xué)生感覺到三觀的崩塌……

我們經(jīng)歷了種種困難與挫敗,，可是我們依舊懷揣著夢想。我們依舊努力做好自我的本職工作,。我們和教師努力溝通,，盡自我的一切努力配合教師的工作。

第一開始,，在那里的教師們看來,，我們就是來“體驗(yàn)生活”的，可是隨著我們的不斷努力溝通和勤勤懇懇的工作，教師們也逐漸的對我們有了新的認(rèn)識,，他們開始對我們更加放心,，更愿意協(xié)助我們。在工作中也無形的拉近了與教師的距離,。

我們從第一開始的抱怨連天逐步轉(zhuǎn)化成努力去解決問題：那里的菜味道比較薄,，我們就自我?guī)滩耍荒抢锖⒆觽冏鳂I(yè)卷子多沒時間講,，我們就利用晚加課給他們處理,；孩子們沒時間向教師提問，我們就提前把題目搞明白,，全天候守在辦公室里等著孩子們問問題,。我們逐漸地獨(dú)立起來，變得越來越成熟,。

十天,，轉(zhuǎn)瞬即逝。我們在山區(qū)留下的很少,，可是山區(qū)卻帶給我們無窮的難以忘懷的回憶,。我們給孩子帶來的更多的是新鮮感；而孩子們給我們的則是一次不可多得的經(jīng)歷,。我們最多僅僅是告訴他們“世界很完美，你們要憑自我的努力打出一方天地”,；而他們讓我們明白,，什么是我們更應(yīng)當(dāng)感激那里，讓我們看到一個不一樣的世界,，讓我們懂得珍惜,，懂得感恩。

支教自我鑒定200字 支教自我鑒定800字篇六

1,、在擔(dān)任機(jī)械制圖課程期間,，結(jié)合自己的專業(yè)特長，基于制造領(lǐng)域?qū)τ诶L圖讀圖的要求,，我主動向?qū)W校申請開設(shè)了計(jì)算機(jī)制圖興趣班,，讓學(xué)生在手繪圖紙的基礎(chǔ)上，了解利用autocad軟件進(jìn)行電腦繪圖,，為走上工作崗位快速進(jìn)入角色打下專業(yè)基矗

在教學(xué)過程中,，為了提高學(xué)生的積極性，我通過“小組比拼”提高課堂效果;為了引導(dǎo)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中學(xué)習(xí),，在每個班級建立了學(xué)習(xí)小組,，同學(xué)們互相監(jiān)督、彼此勉勵,、共同進(jìn)步,。在考核過程中,，采用多元化的考核方式，最終評定成績的60%依據(jù)期末考試成績,，40%依據(jù)平時對作業(yè),、測驗(yàn)、筆記,、課堂表現(xiàn),、主動學(xué)習(xí)意識等方面評定而定，使得對學(xué)生的考核更全面合理,。

另外,，為一些班級講授“智慧課”和“頭腦風(fēng)暴課”。引導(dǎo)學(xué)生去思考人生,，思考發(fā)展,，從而使人生方向更加明確，思想維度更加開闊,。

由于與學(xué)生沒有年齡和思想上的代溝,，所以師生距離非常近，同學(xué)們喜歡上我的課程,，也很喜歡與我談心,。在課余，我經(jīng)常性地與學(xué)生交流,，幫助學(xué)生解除學(xué)習(xí),、生活上的疑惑，尤其在夢想,、視野,、信心、主動意識等方面引導(dǎo)學(xué)生,。

2,、利用經(jīng)歷優(yōu)勢創(chuàng)造性地開展特色工作。

針對?？到逃膶?shí)際以及?？德殬I(yè)高中的育人現(xiàn)狀，利用豐富的經(jīng)歷優(yōu)勢,，利用擔(dān)任學(xué)生會指導(dǎo)老師的機(jī)會,，提出了“構(gòu)建職業(yè)高中第二課堂教育體系”，圍繞這個思路做了大量的探索和實(shí)踐工作?，F(xiàn)總結(jié)如下,。

創(chuàng)造性地開展學(xué)生會工作。

從實(shí)際出發(fā)，科學(xué)推進(jìn)學(xué)生會改革,。在職業(yè)高中學(xué)生會建設(shè)方面,，做了大量的改革。在部門設(shè)置方面,，按照“模塊化”思路,，將相關(guān)工作分為四大模塊，由相應(yīng)的主席團(tuán)成員分管;在職能劃分方面,，一改學(xué)生會各部門成員共同以“檢查衛(wèi)生與紀(jì)律”為主要職能,，明確各部門職能，各司其職;在發(fā)展目標(biāo)上,，努力促進(jìn)學(xué)生會發(fā)展成為真正意義上“培養(yǎng)人才的有效課堂”,，“鑄就學(xué)生精英的陣地和熔爐”。

從基礎(chǔ)出發(fā),，努力探索學(xué)生會發(fā)展理念,。我先后提出，學(xué)生會秉承“團(tuán)結(jié),、進(jìn)娶務(wù)實(shí),、創(chuàng)新”的工作理念，倡導(dǎo)“服務(wù)他人,、成長自我”的工作動機(jī),，把“培養(yǎng)‘敢想、能說,、會做’的具有較高綜合能力和較強(qiáng)社會適應(yīng)性的職高人”作為學(xué)生會人才目標(biāo),，把“建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、運(yùn)行可靠,、辦事高效且富有創(chuàng)新精神的學(xué)生會干部隊(duì)伍”作為學(xué)生會團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。并且通過多次培訓(xùn)將這些觀念融入學(xué)生干部的思想,、工作與實(shí)踐之中,。

通過“兩個課堂”相關(guān)思想的講述引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身情況正確處理“第一課堂”學(xué)習(xí)與“第二課堂”鍛煉的關(guān)系;通過“尋道、知道,、悟道,、化道”思想的講述引導(dǎo)學(xué)生去獨(dú)立思維，主動去學(xué)習(xí),、理解,、領(lǐng)悟、內(nèi)化學(xué)習(xí),、工作,、生活中的“道”;通過“四個主動”(主動學(xué)習(xí)、主動領(lǐng)悟、主動實(shí)踐,、主動創(chuàng)造)思想的講述提高學(xué)生干部的主動精神;通過基于學(xué)生會有待改進(jìn)的問題出發(fā),，引導(dǎo)學(xué)生干部認(rèn)識交流的重要性，并且引導(dǎo)學(xué)生干部結(jié)合實(shí)際在學(xué)習(xí),、工作,、生活中思考交流的主動性、廣泛性,、目的性,，從而做到主動交流、有效交流;通過個人發(fā)展的方面引導(dǎo)學(xué)生去思考視野的重要性,，促使學(xué)生在學(xué)習(xí),、工作、生活中努力拓寬自身視野,，以更高遠(yuǎn)的規(guī)劃,、更開闊的視角、更開放的思維去思考和處理問題,。

從持續(xù)性考慮,，積極思考學(xué)生會文化建設(shè)。把職業(yè)高中學(xué)生會的精神文化總結(jié)為“家文化(family),、精英品質(zhì)(excellence),、主動精神(initiative)、理性思維(reason),、智者心態(tài)(wisdom)”,。將學(xué)生會精神文化的主要作用總結(jié)為“熏陶作用、輻射作用,、傳承作用”,。結(jié)合保康有吃泡菜和熏肉的習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生干部將學(xué)生會的文化理解“熏肉文化”或“泡菜文化”,，通過各種營造氛圍的措施、相關(guān)實(shí)踐活動以及身邊的案例去引導(dǎo)學(xué)生干部去積極定位學(xué)生會與自身,，促進(jìn)個人成長成才,。

支教自我鑒定200字 支教自我鑒定800字篇七

盛夏已至，作為一名光榮的支教隊(duì)員,，我來到金寨縣雙河鎮(zhèn)門前小學(xué)從事支教工作已經(jīng)一學(xué)期了,。在這個學(xué)期的工作中，我一向牢記著省市各級領(lǐng)導(dǎo)對我們的期望和要求——在這片紅色的土地上,，踏踏實(shí)實(shí)的開展工作,，緊密聯(lián)系群眾,，不怕困難，艱苦奮斗,，在實(shí)踐中學(xué)習(xí),，在實(shí)踐中鍛煉。

雖然來之前我做好了充分的思想準(zhǔn)備,，但當(dāng)我踏進(jìn)門前小學(xué)的大門后,，一幕幕的景象讓我深受震撼:一塊平平的松土地便是學(xué)校的操場，沒有籃球架,，也沒有水泥地;十幾張用了幾十年的殘破木桌便是學(xué)生上課的桌椅,，輕輕觸碰，就搖搖晃晃;幾支筆,，兩本書,，一個書包，基本上是一個學(xué)生所有的學(xué)習(xí)用品,。山區(qū)的學(xué)生是艱苦的,，但他們有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和強(qiáng)烈的求知欲，整理帶給那一雙雙渴求知識的眼神讓我暗暗下定決心:安下心來,，踏實(shí)工作,，與學(xué)生們一齊探索新知、發(fā)展?jié)撃?、認(rèn)識世界,。支教評價。在那里,，我還想說一句話:向所有的農(nóng)村教師致敬,，是他們撐起了祖國的脊梁，培育了未來的花朵,，他們是最可愛的人!

經(jīng)過一個學(xué)期的支教鍛煉,，我在各個方面都有了很大的提高和發(fā)展:

一、用心提升思想認(rèn)識,，堅(jiān)持學(xué)習(xí),。初為人師，我在工作中遇到了不少困難,，于是我誠懇地向周圍的教師們請教如何教好這些孩子們，主動地與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通交流自我的感受和看法,，虛心向他們學(xué)習(xí),，獲取寶貴的經(jīng)驗(yàn)，盡我最大的努力干好支教工作,。平時我以一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我,，服從市縣鎮(zhèn)校領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排,，并向當(dāng)?shù)攸h組織遞交了入黨申請。在工作的同時,，我沒有放松理論學(xué)習(xí),，堅(jiān)持讀書看報(bào)，透過各種渠道學(xué)習(xí)黨的路線方針政策,，了解國內(nèi)外大事,，關(guān)注國際形勢。并不斷開展自我批評,，提升思想認(rèn)識水平,。

二、主動帶班進(jìn)課堂,，發(fā)揮作用,。在教學(xué)工作中虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)湔n,，用心走進(jìn)課堂教學(xué),。支教評價。要求自我要盡最大的努力提高自我的教學(xué)水平,，讓學(xué)生能夠親其師信其教,。由于學(xué)校教師匱乏，部分課程出現(xiàn)了兩個年級合上一節(jié)課的狀況,，這讓我面臨新的挑戰(zhàn):怎樣教好這個班的同時,，讓那個班的學(xué)生也受益，即照顧低年級,，又讓高年級學(xué)好,。為此，我不斷探索新的教學(xué)方法,，經(jīng)過多次實(shí)驗(yàn),，最終能得心應(yīng)手地駕馭課堂。孩子們既學(xué)好了本學(xué)年的知識,，又拓展了其他知識,，并能在互幫互學(xué)中共同提高，共同提高,。在主課教學(xué)中,，我不斷評價了以往工作，發(fā)現(xiàn)了不少不足之處,，譬如:課堂互動性不強(qiáng),，教學(xué)偏向一面化。于是在后期的教學(xué)中,，我注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)造潛力,、觀察潛力和審美潛力,，大力挖掘?qū)W生們的學(xué)習(xí)興趣，在課堂上大膽嘗試讓學(xué)生自我提出問題,、分析問題,、解決問題，讓他們成為真正的學(xué)習(xí)主角,，充分調(diào)動學(xué)習(xí)主動性和用心性,，取得了良好的教學(xué)效果，學(xué)生們學(xué)習(xí)新知的勁頭很足,。在這學(xué)期的全縣統(tǒng)考中,，我班學(xué)生取得了優(yōu)異成績，其中胡先達(dá)同學(xué)取得了全鎮(zhèn)三年級數(shù)學(xué)考試第一名,，全班數(shù)學(xué)總成績位列全鎮(zhèn)第四名,。

三、用心參加各項(xiàng)活動,，加強(qiáng)溝通,。做為學(xué)校的一員，我在各個方面都以主人翁的意識努力干好各項(xiàng)工作,。始終牢記項(xiàng)校長的話:我代表的是門前小學(xué),，而不是我個人!在鎮(zhèn)中心學(xué)校和教育工會組織的2008年雙河鎮(zhèn)師德演講比賽中，我用心參加,，認(rèn)真準(zhǔn)備,，傾情演講，獲得了較好的名次,。在準(zhǔn)備演講材料的過程中,，我了解到周圍教師的許多感人事跡，深受震撼,，對老區(qū)教育事業(yè)的艱苦和山村教師的無私奉獻(xiàn)有了深深的認(rèn)識,，決心學(xué)習(xí)他們愛崗敬業(yè)、默默奉獻(xiàn),、孜孜不倦的精神,，不斷努力。

5月12日四川汶川地區(qū)發(fā)生了建國以來的最大地震,，牽動了全國人民的心,，也牽動著我們支教隊(duì)員的心!為了災(zāi)區(qū)群眾早日戰(zhàn)勝災(zāi)害，走出困境,，重建家園,，我多次參加了單位、支教學(xué)校的捐助活動,，并透過通信平臺和網(wǎng)絡(luò)平臺為抗震救災(zāi)出力加油,。在支教組信息工作方面，我和陳彥教師一齊協(xié)助吳成運(yùn)書記,，繼續(xù)做好各類信息的收集,、修改和報(bào)送工作。本學(xué)期共向合肥市委組織部,、金寨縣委組織部,、有關(guān)支教單位等部門報(bào)送支教信息77條，修改支教簡報(bào)12期,。另外,，我還做好了雙河鎮(zhèn)支教組博客的修改工作，持續(xù)了實(shí)時更新,，不斷對版面進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整,，受到社會各界的關(guān)注和支持。在雙河鎮(zhèn)支教組組織的各項(xiàng)務(wù)農(nóng)實(shí)踐活動中,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)勞動技能,，主動下田實(shí)踐，在勞動中拉近與老鄉(xiāng)們的距離,，貼近農(nóng)村生活,，鍛煉自身潛力。

我相信,，這一年的支教工作必將是我人生的寶貴財(cái)富,，我也必須會踏踏實(shí)實(shí)而有創(chuàng)新性的做好自我的支教工作，為自我的工作生涯抹下最別致而有好處的一筆!瞻望未來,，我將繼續(xù)努力,，不斷完善自我的教育教學(xué)方法，提高自我的思想認(rèn)識,，讓自我的青春在金寨這片紅色的土地閃光!

支教自我鑒定200字 支教自我鑒定800字篇八

半年的支教生活即將結(jié)束,，回顧半年來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛,，受到同事的好評,，得到受援學(xué)校的肯定，對于我真是莫大的安慰,。而我自己在支教的同時也得到了升華,，無論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說獲益非淺,！我敬佩龍古小學(xué)老師忘我的奉獻(xiàn)精神,，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，她們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣,。在龍古小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，同事的無私關(guān)懷下,，我順利完成了這期的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

我并沒有因?yàn)橹Ы叹陀辛恕肮猸h(huán)”,。自從我踏進(jìn)龍古小學(xué)校園那一刻起,，就沒有把自己當(dāng)成一個“流水的兵”，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。首先,，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排,；嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求，做到按時到校,，不遲到不曠課,，有事先請假，堅(jiān)持集體辦公,，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù),；其次、與群眾打成一片,，不搞特殊化,。在學(xué)校食堂里就餐，并利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天,，敘敘家常,，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤隆Ｉ钌蠌牟幌驅(qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求,，平時與老師交談中,，從沒有居高臨下的優(yōu)越感，一律按學(xué)校的要求去辦事,；第三,，樹立主人公的意識。凡是涉及到學(xué)校利益的事,，我總是從“龍古小學(xué)”這個角度去考慮,，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時，我總是以一個“龍古教師”的身份去爭取……這樣過了一段時間之后,，我打心眼里高興,，為她們能夠接受、理解我而高興,，為我能夠融入龍古小學(xué)這個集體而高興,。

我在繁重的教學(xué)工作之外，還承擔(dān)了一項(xiàng)十分重要的任務(wù)，那就是指導(dǎo)我們學(xué)校青年教師的教學(xué)工作,。聽了青年教師多節(jié)隨堂課后,，我提出了許多的意見和建議，并悉心指導(dǎo)授課教師,，使青年教師的教學(xué)水平有了很大的提高,。

（一）是“聽”，按照學(xué)校的安排,，我把所有教師的課，全部認(rèn)真地聽了一遍,，摸清了教師們課堂教學(xué)的基本情況,，找到了教師課堂教學(xué)中普遍存在的一些突出問題。

（二）是“講”,，我對教師課堂上暴露出的這些問題,，進(jìn)行了認(rèn)真分析，歸類,，并利用間周一次的教研活動時間,，有針對性地，有計(jì)劃地舉行輔導(dǎo)講座,。我先后講過的專題有“簡單語文不簡單”“新課程改革的基本思想”和“如何改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)面貌”等8次講座,，為了讓教師們學(xué)有所獲，每次講座,，我都要翻閱大量的資料,，認(rèn)真撰寫講座稿。在講座的基礎(chǔ)上還做了多次的示范課,，達(dá)到了每月一次,，起到了較好的示范作用。

（三）是“跟”,，學(xué)校為我安排了幾位青年教師,，我深入課堂，隨堂聽課,，進(jìn)行跟蹤指導(dǎo),。一期來，我隨堂聽課達(dá)20節(jié),，評課,、指導(dǎo)課達(dá)10多節(jié)，幾位青年教師的課堂教學(xué)水平有了明顯提高,。他們的教學(xué)理念,、教學(xué)方法深深感染著周圍每一位教師，為教師的教學(xué)起到了模范作用，推動了學(xué)校新課改的順利實(shí)施,。

我在所教學(xué)生身上,，傾注了全部的愛。課前,，我認(rèn)真?zhèn)湔n,，了解每一個學(xué)生的各種情況，因材施教,。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采,，精彩的講述，循循的誘導(dǎo),，積極地鼓勵,，深深的吸引著每一個學(xué)生。課后,，我認(rèn)真批改作業(yè),，按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè)，并對差生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo),，總是讓每一個學(xué)生都理解消化了才肯罷休,。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng),，兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神,，很快便與學(xué)生、家長,、校領(lǐng)導(dǎo)和老師建立了和諧的關(guān)系,。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個人衛(wèi)生教育,，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況，能夠和學(xué)生談心,，了解每個學(xué)生的生活,，噓寒問暖，幫助有困難的學(xué)生,，當(dāng)我了解到我班陳剛同學(xué)家里比較困難,，我就經(jīng)常把家里的舊衣服送給他，并且還動員同事一起來幫助生活有困難的學(xué)生,。我還針對學(xué)生課外知識面狹窄這一實(shí)際情況,，經(jīng)常從自己家里帶書借給學(xué)生看，擴(kuò)大學(xué)生的知識面,，增強(qiáng)課外知識儲備量,。

一期支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的,。盡管看起來顯得有些平淡,，但是我認(rèn)為，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆,。下鄉(xiāng)支教一期,，我覺得值！

支教自我鑒定200字 支教自我鑒定800字篇九

時間過得真快,，不知不覺中四個月的實(shí)習(xí)支教生活已接近尾聲,。四個月里，有收獲,，有進(jìn)步,，也有不足。現(xiàn)將我本學(xué)期支教情況小結(jié)如下：

從剛上第一節(jié)課時的緊張到現(xiàn)在上課時的得心應(yīng)手,，感覺自己基本可以勝任教師這一角色了。在指導(dǎo)老師的四個月的耐心指導(dǎo)下,，我漸漸地領(lǐng)會了如何把握教學(xué)的每一環(huán)節(jié),，如何更好的上好一節(jié)課。

在昌吉州實(shí)驗(yàn)小學(xué)上完課的課余時間,，我還在旁邊的州教育局師訓(xùn)科學(xué)習(xí)干一些行政工作,。在與師訓(xùn)科張紅主任、艾克然木老師共事的過程中,，發(fā)現(xiàn)他們工作認(rèn)真扎實(shí),，能力強(qiáng)，而且平易近人,，很好相處,，無論在生活還是工作中，只要遇到問題,，他們都會熱情的給予幫助,、解決。在張主任與艾老師的悉心指導(dǎo)下,，我了解了教育系統(tǒng)內(nèi)的一些基本業(yè)務(wù)工作,，如教師資格認(rèn)定程序、教師繼續(xù)教育培訓(xùn)等,，我想這是其他一同支教的同學(xué)沒有機(jī)會學(xué)習(xí)的,，同時也是令我欣慰的一點(diǎn)。其次,，掌握了干行政業(yè)務(wù)的一些基本的能力,。最后，我還從他們身上學(xué)到了一些行政人員須具備的素質(zhì)：高度的事業(yè)心和責(zé)任感，優(yōu)良的紀(jì)律作風(fēng),，突出的工作能力,，高尚的道德修養(yǎng)。

支教生活中,，領(lǐng)導(dǎo),、老師對我們都很關(guān)心，照顧,，讓我們在過節(jié)時也能感覺到家的溫暖,，從他們的行為中，我意識到了應(yīng)關(guān)心他人,，與人為善,。支教期間，我長大了,，成熟了,，學(xué)會了承擔(dān)責(zé)任，擺脫自己的稚氣,，讓自己更多的思考自己的行為,，讓自己的性格更多得到磨礪。

通過支教,，我意識到自己仍有許多不足,，在今后的日子里我會努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，不斷給自己充電,，讓自己變得更優(yōu)秀,。