光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學習制定一份計劃。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應該怎么制定呢？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

四年級下冊美術教學計劃人教版 四年級下冊美術教學計劃贛美版篇一

本冊教材是以豐富多彩的美術活動為主線，以由淺入深的基礎知識和基本技能內容為副線,，主,、副線密切關聯，穿插并行,。主要內容包括：色彩冷暖知識,、線條、節(jié)奏,、工藝制作,、玩具、實用設計,、電腦美術,、欣賞等。

在循序漸進的傳授基礎知識,、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求,，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要。

強調趣味性的美術學習,，設計內容要貼近學生的生活經驗，強化學生美術學習的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術文化傳統的基礎上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術發(fā)展方向,。

通過觀賞和各類美術作品的形與色,，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受；啟發(fā)學生感受并表現生活中的美好事物,，從中體驗生活的樂趣,；幫助學生認識和使用常用色和點、線,、面,；了解基本美術語言的表達方式和方法；培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的能力,，發(fā)展學生的空間知覺能力,、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。

引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞,、繪畫,、繪畫創(chuàng)作等各種美術活動,，嘗試各種工具,、材料和制作過程,；以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經驗；在美術活動過程中強調趣味性的美術學習,，教學內容和活動方式要充分考慮開放性,、立體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng),。

在美術活動的過程中，通過參與美術實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣；體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神,，陶冶高尚的審美情操,，完善人格,。

在上兩冊的教材中，都有過以疊詞為課題的造型表現與欣賞評述相結合的有趣的課,，引導學生在游戲式的活動中體會構圖中的聚與散的關系,。

1,、讓學生通過游戲、實驗等掌握顏色的噴與點的方法,，在玩中體會聚和散的感覺,，培養(yǎng)學生動手動腦的能力,。

2,、通過欣賞吳冠中的作品和學生作品擴大學生視野,，加深學生對聚和散的理解，培養(yǎng)學生的欣賞能力,。

重點：體會聚和散的感覺

難點：用各種形式表現聚和散

吳冠中的作品、學生作品,、水粉顏料,、排筆、彩色紙,、剪刀,、膠水

1、讓學生欣賞吳冠中的作品,，請學生說說作品中的內容及自己的感受。

2,、教師介紹吳冠中的作品,，引導學生發(fā)現作品中的點的位置及產生的肌理效果。

3,、出示課題——聚聚散散

這里有作品欣賞,，請大家欣賞后小組討論：“你最想為大家介紹哪幅作品？作品描繪了什么,？”

在大師的作品中《春如線——疏,、密》為我們描繪了不同的春天，你能比較一下這兩幅作品給你的不同感受嗎,？

“纖細的線條宛如少女長發(fā)般的垂柳傳遞了生命的信息,。宣紙上彩墨點點，如春雨播灑池塘,；又如春花燦爛點點梨白桃粉,、迎春黃?！?通過欣賞你能不能找出吳冠中老師繪畫的特點,，體會其中的精髓。（板書：點線結合）

在大師的筆下“點就是跳躍的音符，線就是舞動的長袖,?！彼\用點和線歌頌了江南，歌頌了春天,，表達了自己對祖國的無限眷戀,。

“大師與大師”：同樣都是用點和線來作畫，吳冠中和西方畫家波洛克,、凡高又有什么不同呢,？課后同學們可以通過查閱畫家資料和搜集他們的作品進行對比。

1,、教師語言引導,，啟發(fā)學生回憶在生活中是否有見過聚和散。

2,、師生討論交流,。

3、教師引導學生思考,，可以用哪些方法表現聚和散,。

4、師生交流,，教師引導學生欣賞課本范例,。師生共同研究課本中范例的制作方法。

反思：對于吳冠中的作品,，多數孩子都不能理解,，甚至認為這些畫是“亂畫”。為了讓他們都理解其作品的內涵,，我?guī)麄優(yōu)g覽了吳冠中作品的網站,，從時代的角度、人文的角度多方面的介紹了作品的寓意,，使得孩子們終于從畫面中悟出了“聚”與“散”,。

1、教師重點講解并示范顏色的噴與點的方法,，強調水分的掌握,。

2、學生動手嘗試顏色的噴與點,，體驗聚和散的感覺,。

3、師生對學生的嘗試練習進行評價,。

作業(yè)：用各種工具滴（噴）灑顏料,，產生聚和散的效果,。

引導學生欣賞用多種方法制作表現的聚和散的效果，讓學生利用課余時間進行制作,。

課型：造型·表現 課時：1課時 教材分析：

本課是上一課的延續(xù),，一個黑點在紙中的不同位置，會給人不同的感覺,，通過觀察和分析,、比較，可以讓學生直觀地了解其中的奧妙,。 教學目標：

1,、讓學生在紙上畫擺放小圓點，體驗各種變化,，并組合出各種創(chuàng)意的作品,。

2、在擺放圓點中發(fā)現有創(chuàng)意的圓組合會產生美感,，給自己帶來心靈的愉悅,。

讓學生從大自然和生活的萬物中發(fā)現線條的幾種變化，發(fā)現圓點在紙上的不同位置產生的不同感覺,。

讓學生有創(chuàng)意地玩小圓點,，用圓點組合出有創(chuàng)意的作品。

教具：平面構成“圓點的變化”,。

學具：彩筆,、瓶蓋、紐扣等圓的東西,。

上課,，同學們好！

今天老師為大家?guī)砹艘晃恍』锇?，同學們肯定會喜歡上它的，大家看,，它來了-------

展示課件動畫圖片和播放聲音,。 “同學們，聽完了小圓點的自我介紹,，它的自我評價還挺高,，那今天，我們就讓小圓點來展示一下它的魅力吧,！”板書：《小圓點的魅力》二,、講授新課

今天我們在欣賞小圓點魅力之前，必須知道,，怎么樣才能算小圓點,？誰能告訴老師，圓該怎么畫呢？ 學生來一個畫圓,，

老師用圓規(guī)示范畫圓的方法,。當然我們在畫的時候不可能這么標準，做到盡量而已,！ （一）,、同學們都知道，所有的美術作品都是由什么組成呢,？點,、線、面,，哪位同學告訴老師,，點是如何變成線的呢？(張貼兩張點的范圖)1．直線,、曲線的感覺圓點越密,，線的感覺就越明顯，朝一個方向排列就成了一條直線,，

四年級下冊美術教學計劃人教版 四年級下冊美術教學計劃贛美版篇二

本冊教材是以豐富多彩的美術活動為主線,，以由淺入深的基礎知識和基本技能內容為副線，主,、副線密切關聯,，穿插并行。主要內容包括：色彩冷暖知識,、線條,、節(jié)奏、工藝制作,、玩具,、實用設計、電腦美術,、欣賞等,。

在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求,，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要,。

強調趣味性的美術學習，設計內容要貼近學生的生活經驗,，強化學生美術學習的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術文化傳統的基礎上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術發(fā)展方向,。

1、知識和能力方面：

通過觀賞和各類美術作品的形與色,，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受;啟發(fā)學生感受并表現生活中的美好事物,，從中體驗生活的樂趣;幫助學生認識和使用常用色和點,、線、面;了解基本美術語言的表達方式和方法;培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的能力,，發(fā)展學生的空間知覺能力,、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力,。

2,、教學過程與方法：

引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫,、繪畫創(chuàng)作等各種美術活動,，嘗試各種工具、材料和制作過程;以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺,、觸覺和審美經驗;在美術活動過程中強調趣味性的美術學習,，教學內容和活動方式要充分考慮開放性、立體性,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力,，形成基本的美術素養(yǎng)。

3,、情感態(tài)度價值觀：

在美術活動的過程中,，通過參與美術實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣;體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣;能夠表達自己的情感和思想,，美化環(huán)境與生活,。在美術學習的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操,，完善人格,。

小學四年級在造型方面較低年級有一定的發(fā)展，隨著知識的增長和認識能力的發(fā)展,，他們在繪畫方面有了初步的寫實傾向,，也稱之為“萌芽寫實階段”。

造型表現：

四年級的學生的造型游戲的活動范圍得到進一步的擴展,，也增加了包含構成意識的造型游戲,。

設計應用：

學生開始引入一些知識系統的學習，如果“對比與和諧”,、“對稱與均稀”等組合原理,，并進行一些簡單的創(chuàng)意和設計,，旨在感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別,。

欣賞評述：

四年級的學生，應逐步要求對美術作品進行簡單的形式分析,，從對形色的認識,，擴大到質感的認識,，表達自己的感受。

綜合探索：

進行造型游戲活動,，結合語文,、音樂等課程內容，并提出自己的自己創(chuàng)作意圖,。

周次 日期 活動 內容

1 2月11日—2月13日2月11日(星期五,，農歷正月初九)教師報到

2 2月12日學生注冊繳費、始業(yè)教育

2 2月14日—2月20日正式上課《為中國隊加油》

3 2月21日—2月27日《茶鄉(xiāng)四溢》

4 2月28日—3月6日《茶鄉(xiāng)四溢》

5 3月7日—3月13日《七彩足跡》

6 3月14日—3月20日《愛書,、藏書》

7 3月21日—3月27日《風車轉啊轉》

8 3月28日—4月3日《十二生肖》

9 4月4日—4月10日清明節(jié)《年年有余》

10 4月11日—4月17日《落日》

11 4月18日—4月24日期中考試

12 4月25日—5月1日五一國際勞動節(jié)《巧折巧剪》

13 5月2日—5月8日《蔬果造型》

14 5月9日—5月15日《美麗的拼圖》

15 5月16日—5月22日《磚石上的雕刻》

16 5月23日—5月29日《房間一角》

17 5月30日—6月5日《中國古代陶藝》

18 6月6日—6月12日端午節(jié)復習

19 6月13日—6月19日復習

20 6月20日—6月26日期末考試

21 6月27日—7月3日學期結束工作,，7月3日暑假開始

四年級下冊美術教學計劃人教版 四年級下冊美術教學計劃贛美版篇三

主要內容：本冊教材是以豐富多彩的美術活動為主線，以由淺入深的基礎知識和基本技能內容為副線,，主,、副線密切關聯，穿插并行,。主要內容包括：色彩冷暖知識,、線條、節(jié)奏,、工藝制作,、玩具、實用設計,、電腦美術,、欣賞等。

教材重點：在循序漸進的傳授基礎知識,、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求,，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要。

教材難點：強調趣味性的美術學習,，設計內容要貼近學生的.生活經驗,，強化學生美術學習的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術文化傳統的基礎上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術發(fā)展方向,。

通過觀賞和各類美術作品的形與色,，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受；啟發(fā)學生感受并表現生活中的美好事物,，從中體驗生活的樂趣,；幫助學生認識和使用常用色和點、線,、面,；了解基本美術語言的表達方式和方法；培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的能力,，發(fā)展學生的空間知覺能力,、形象記憶能力,、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。

1.教學應與學生實際生活緊密相結合,。

2.教學要充分重視學生的個性差異和不同傾向性,，尊重學生的選擇。

3.努力營造平等,、民主,、融洽、和諧的學習氛圍,，注重學生學習過程的情感體驗,。

4.重視現代信息技術的運用，豐富教學內容,，提高教學效果,。

周次 內 容 周次 內 容

第一周 聚聚散散

第二周 小圓點的魅力黑與白

第三周 主體與背景

第四周 冰川與晚霞

第五周 畫嗅覺

第六周 卡通畫

第七周 雙胞胎

第八周 藏書票

第九周 我和我的小伙伴

第十周 那一刻的我

第十一周愉快的春游

第十二周哪些是相同的

第十三周千變萬化的帽子

第十四周飄來飄去的小島

第十五周迷宮 電腦美術

第十六周 會游的玩具

第十七周光的魅力

第十八周珍愛國寶秦始皇陵兵馬俑

四年級下冊美術教學計劃人教版 四年級下冊美術教學計劃贛美版篇四

本屆四年級學生基礎較好，他們突出的特點是繪畫風格大膽,、繪畫講究色彩,，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神,。

四年級學生已經初步認識形,、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具,，體驗不同媒材的效果,，能通過看看、畫畫,、做做等方法表現內心世界,。

本冊教材共有二十課，分造型與表現,、設計與應用,、欣賞與評述、綜合與探索等課型,，其中設計應用類型有6課涉及,，造型表現類涉及17課，欣賞與評述涉及6課,，綜合與探索有1課,。加設一節(jié)手工課，內容為《為父母制作生日卡片》,。

教學目的任務：

1,、 通過啟發(fā)聯想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。

2,、 學習簡單立體物的表現方法，學習色彩表現方法,，進行和自己生活切近的設計與制作,。

3、 引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學生美術表現和美術創(chuàng)造的欲望,。

4、對學生進行愛祖國,、愛家鄉(xiāng),、愛學校、愛父母的教育,。

教學重點難點：

教學重點：引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學生美術表現和美術創(chuàng)造的欲望。

教學難點：學生邏輯思維能力的培養(yǎng),、空間想象能力的培養(yǎng),。

1、認真?zhèn)湔n：課前做到深入鉆研教材,、寫好教案,，制作好范畫、手工示范作品和制作教具,。

2,、選擇合適的教學方法：教學方法的選擇要從學生的年齡、心理特征出發(fā),，根據不同的教學內容,，研究“教”和“學”的方法，充分利用視覺形象,，講清重,、難點、使學生牢固地掌握知識和技能,。培養(yǎng)學生基本的美術素養(yǎng),，進一步挖掘學生的創(chuàng)新意識。

3,、加強輔導,，注意對學生的引導，而不是手把手地去教,，讓學生充分使用自己的繪畫語言,。

在本學期的教學中，我會根據計劃,，認認真真,，踏踏實實地上好每一節(jié)課,，最大限度地激發(fā)學生學習美術的興趣，從而促進整個教學的良性循環(huán),。

教學總結：1,、學期初，和同組教師一起,，認真學習學校工作計劃,，明確了學期工作的目標和任務，結合學校工作的現狀和特點,，按照《小學美術教學大綱》的要求,，本期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。教學中認真遵照教學大綱要求,，認真貫徹黨的教育方針,，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質教育,，按時按質地完成了本期的教育教學工作,。

2、按照學校管理規(guī)定,，認真?zhèn)浜谜n,，寫好教案，努力上好每一節(jié)課,。美術科學校安排的課時比較少,，這對于學生來講的很重要的一節(jié)課;對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以上好每節(jié)課對老師對學生都是很關鍵的,。除了備好課,、寫好教案外，我還要查閱各種資料,，能上因特網時還上網尋找好的教學材料,，教學課件，把它們和我所從事的工作結合起來,，為我所用,。

3、利用學科特點,，和自身條件,，組織部分學生參加美術興趣小組?；顒拥某晒南踩?。

教學反思：本人一直兢兢業(yè)業(yè)，敬崗愛崗，把滿腔熱情傾注在三尺講臺上,，扎扎實實地做好本行工作,。在美術課教學中有的放矢，有重點有難點,，注意美術課內容的調整,，教學中注意體現民族特點，充分發(fā)揚我國民族,、民間優(yōu)秀的藝術傳統，增強學生的民族自豪感,。 美術教學中體現時代精神,，適應社會發(fā)展的趨勢。充分利用當地的美術資源,，豐富美術教學的內容,。美術教學中注意適合學生的心理和生理特點，注意循序漸進和趣昧性,。貫徹理論聯系實際的原則,，教學內容的選擇注意到聯系學生生活的實際。通過美術教學,，培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好;學習美術的基礎知識和基本技能,，培養(yǎng)學生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操;提高學生的觀察能力,，想像能力,、形象思維能力和創(chuàng)造能力。在教學之余,，我還注意到要自學,。從思想上，利用行評機會端正自己;從行動上參加繼續(xù)教育學知識,。

四年級下冊美術教學計劃人教版 四年級下冊美術教學計劃贛美版篇五

四年級學生已經初步認識形,、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具,，體驗不同媒材的效果,，能通

過看看、畫畫,、做做等方法表現,，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣,，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神,。

1、 通過啟發(fā)聯想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力,。

2,、 學習簡單立體物的表現方法，學習色彩表現方法,，進行和自己生活切近的設計與制作,。

3、 引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學生美術表現和美術創(chuàng)造的欲望,。

教學重點：引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現和美術創(chuàng)造的欲望,。

教學難點：學生邏輯思維能力的培養(yǎng),、空間想象能力的培養(yǎng)。

小組合作學習 中學生學習習慣意識的培養(yǎng),。

1,、認真鉆研教材，進一步領會課標精神,，制定切實可行的的教學計劃,。

2、好課前的各項準備活動,。

3,、拓展教學思路，做到以人為本,，因材施教,，因地制宜，以求達到最佳教學效果,。

第一周：參觀和旅游

第二周：游樂場 中外民居

第三周：粉印版畫 生活用品

第四周：老房子

第五周：點,、線、面

第六周：會變的花 會變的樹

第七周：水墨游戲

第八周：剪紙(一,、二)

第九周：十二生肖

第十周：紙卷造型

第十一周：近大遠小

第十二周：退遠的色彩和變化的筆觸

第十三周：新老街道

第 十四周：小設施 我設計的小設施

第十五周：我制作的小設施(一,、二)

第十六周：摸物背形

第十七周：實物的聯想(一、二,、三)

第十八周：染紙

第十九周：書簽 民間年畫

第二十周：復習考試

四年級下冊美術教學計劃人教版 四年級下冊美術教學計劃贛美版篇六

小學四年級美術下學期教學計劃20xx-2011學年度第二學期

五年級下學期美術教學工作計劃20xx-2011學年度第二學期

小學六年級美術下冊教學計劃20xx-2011學年度第二學期

本教材以促進人格全面發(fā)展為出發(fā)點,，以公民必備的美術知識與技能為基礎，注重貼近同學們的學校生活和社會生活,，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性,。本冊教材是以豐富多彩的美術活動為主線，以由淺入深的基礎知識和基本技能內容為副線,，主,、副線密切關聯，穿插并行,。主要內容包括：色彩冷暖知識,、線條、節(jié)奏,、工藝制作,、玩具、實用設計,、電腦美術,、欣賞等,。

任教四年級五個班,，大多數學生具有良好的審美素養(yǎng)和一定的審美能力，能夠了解一定的美術基礎知識,，具有一定的美術基本技能,。

教學目標：

1、通過欣賞作品,，培養(yǎng)學生鑒賞美術作品的能力,，使學生初步了解繪畫藝術的表現力，啟發(fā)學生對美術的興趣,。

2,、通過回憶、觀察,、表現與兒童生活相接近的生活,，培養(yǎng)學生的想象能力、創(chuàng)作能力,、語言表達能力,。

3、通過設計制作應用,、提高學生的創(chuàng)新意識以及設計與制作能力

情感目標：

1,、通過參與學習，體驗學習的快樂,，養(yǎng)成學習的好習慣,。

2,、初步認識人與自然的關系，激發(fā)學生熱愛大自然,，保護綠色生命的情感,。

3、認識,、了解中國傳統文化知識,，培養(yǎng)愛國主義情感。

4,、培養(yǎng)學生對古今中外各民族文化的尊重,，激發(fā)學生熱愛美好生活的情感。

教學重點：

1,、引導學生觀察生活,，充分想象和表現運用線條、色彩等繪畫因素,，大膽表現有情感的故事內容,。

2、培養(yǎng)學生的想象力和表現力,，引導學生積極參與教學,，培養(yǎng)研究問題和解決問題的能力。

教學難點：

1,、訓練組織繪畫的能力,，抓住特點表現事物。

2,、巧用材料進行設計,。

3、觀察分析作品,，體會不同藝術品給人們帶來的不同感受,，提高審美能力。

1,、認真貫徹美術大綱精神,，在教學中溶品德教育、審美教育,、能力培養(yǎng)于一體,。

2、貫徹啟發(fā)式教學原則,，采取多種教學形式,。

3、充分利用美術課的示范作用,，進行直觀教學,。

4,、在教學中進行教研試驗，努力提高教學質量,。

1,、培養(yǎng)學生主動學習的好習慣。在美術教學中,，學生容易對范作形成依賴性,，照抄照搬，千篇一律是其存在的主要問題之一,，在教學中可以采取引導學生從自己貼近的學校生活和社會生活中汲取營養(yǎng),，畫出特色，養(yǎng)成資助學習的好習慣,。

２,、培養(yǎng)學生合作學習的習慣，學生普遍存在以自我為中心,，不善合作學習,，在美術課堂教學中運用小組教學的方式培養(yǎng)學生合作學習的習慣。

第七冊

周次 教學內容 課時

一 1,、計劃明天2

二 2,、走迷宮 ２

三 3、我愛校園 2

四 4,、真情對印 2

五 5,、記憶大比拼 2

六 6,、靜物一家 2

七 7,、草叢中 2

八 8、恐龍世界 2

九 9,、綠色呼喚 2

十 10,、編織條 2

十一 11、花團錦簇 2

十二 12,、妙筆生花 2

十三 13,、變化的魅力 2

四年級下冊美術教學計劃人教版 四年級下冊美術教學計劃贛美版篇七

一、主要內容分析：

本冊教材是以豐富多彩的美術活動為主線,，以由淺入深的基礎知識和基本技能內容為副線,，主、副線密切關聯,，穿插并行,。主要內容包括：色彩冷暖知識、線條,、節(jié)奏,、工藝制作,、玩具、實用設計,、電腦美術,、欣賞等。

二,、教材重點：在循序漸進的傳授基礎知識,、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要,。

三,、教材難點：強調趣味性的美術學習，設計內容要貼近學生的生活經驗,，強化學生美術學習的興趣,；在繼承中華民族悠久歷史和美術文化傳統的基礎上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術發(fā)展方向。

四,、教育教學目標：

⊙知識和能力方面：通過觀賞和各類美術作品的形與色,，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受；啟發(fā)學生感受并表現生活中的美好事物,，從中體驗生活的樂趣,；幫助學生認識和使用常用色和點、線,、面,；了解基本美術語言的表達方式和方法；培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的能力,，發(fā)展學生的空間知覺能力,、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力,。

⊙教學過程與方法：引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞,、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術活動,，嘗試各種工具,、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺,、觸覺和審美經驗,；在美術活動過程中強調趣味性的美術學習，教學內容和活動方式要充分考慮開放性,、立體性,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng),。

⊙情感態(tài)度價值觀：在美術活動的過程中,，通過參與美術實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣,；體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣,；能夠表達自己的情感和思想,，美化環(huán)境與生活。在美術學習的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神,，陶冶高尚的審美情操,，完善人格。

五,、全冊教學進度安排

周次內容

第一周計劃明天

第二周走迷宮

第三周我愛校園

第四周真情對印

第五周記憶大比拼

第六周靜物一家

第七周草叢中

第八周恐龍

第九周綠色呼喚

第十周編紙條

第十一周花團錦簇

第十二周妙筆生花

第十三周變化的魅力

第十四周至第十八周復習及綜合作品創(chuàng)作及展評

四年級下冊美術教學計劃人教版 四年級下冊美術教學計劃贛美版篇八

四年級學生已經初步認識形,、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具,，體驗不同媒材的效果,，能通過看看、畫畫,、做做等方法表現,，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣,，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神,。

1、 通過啟發(fā)聯想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力,，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力,。

2、 學習簡單立體物的表現方法,，學習色彩表現方法,，進行和自己生活切近的設計與制作。

3,、 引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學生美術表現和美術創(chuàng)造的欲望,。

教學重點：引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學生美術表現和美術創(chuàng)造的欲望。

教學難點：學生邏輯思維能力的培養(yǎng),、空間想象能力的培養(yǎng),。

個人教研專題：

小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng)。

完成任務的措施：

1,、 認真鉆研教材,，進一步領會課標精神，制定切實可行的的教學計劃,。

2,、 好課前的各項準備活動,。

3、 拓展教學思路,，做到以人為本,，因材施教，因地制宜,，以求達到最佳教學效果,。

課時安排：

第一周：節(jié)日

第二周：看花燈

第三周：水墨變體畫

第四周：穿穿編編

第五周：紙卷魔術

第六周：罐和壺

第七周：適合紋樣

第八周：車

第九周：我設計的車

第十周：我造的車

第十一周：乘車印象

第十二周：色彩的對比和和諧

第十三周：染紙

第十四周：套色紙版畫

第十五周：看新聞,畫新聞

第十六周：石頭中的生命

第十七周：環(huán)境小設施

第十八周：我設計的環(huán)境小設施

四年級下冊美術教學計劃人教版 四年級下冊美術教學計劃贛美版篇九

本教材以促進人格全面發(fā)展為出發(fā)點，以公民必備的美術知識與技能為基礎,，注重貼近同學們的學校生活和社會生活,，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。本冊教材是以豐富多彩的美術活動為主線,，以由淺入深的基礎知識和基本技能內容為副線,，主、副線密切關聯,，穿插并行,。主要內容包括：色彩冷暖知識、線條,、節(jié)奏,、工藝制作、玩具,、實用設計,、電腦美術、欣賞等,。

四年級大多數學生具有良好的審美素養(yǎng)和一定的審美能力,，能夠了解一定的美術基礎知識，具有一定的美術基本技能,。

1,、通過欣賞作品，培養(yǎng)學生鑒賞美術作品的能力,，使學生初步了解繪畫藝術的表現力,，啟發(fā)學生對美術的興趣。

2,、通過回憶,、觀察、表現與兒童生活相接近的生活,，培養(yǎng)學生的想象能力,、創(chuàng)作能力、語言表達能力。

3,、通過設計制作應用,、提高學生的創(chuàng)新意識以及設計與制作能力

1、通過參與學習,，體驗學習的快樂,，養(yǎng)成學習的好習慣。

2,、初步認識人與自然的關系,，激發(fā)學生熱愛大自然，保護綠色生命的情感,。

3,、認識、了解中國傳統文化知識,，培養(yǎng)愛國主義情感,。

4、培養(yǎng)學生對古今中外各民族文化的尊重,，激發(fā)學生熱愛美好生活的情感,。

1、引導學生觀察生活,，充分想象和表現運用線條,、色彩等繪畫因素，大膽表現有情感的故事內容,。

2,、培養(yǎng)學生的想象力和表現力，引導學生積極參與教學,，培養(yǎng)研究問題和解決問題的能力,。

1、訓練組織繪畫的能力,，抓住特點表現事物,。

2、巧用材料進行設計,。

3,、觀察分析作品，體會不同藝術品給人們帶來的不同感受,，提高審美能力,。

1、認真貫徹美術大綱精神,，在教學中溶品德教育、審美教育,、能力培養(yǎng)于一體,。

2,、貫徹啟發(fā)式教學原則，采取多種教學形式,。

3,、充分利用美術課的示范作用，進行直觀教學,。

4,、在教學中進行教研試驗，努力提高教學質量,。

1,、培養(yǎng)學生主動學習的好習慣。在美術教學中,，學生容易對范作形成依賴性,，照抄照搬，千篇一律是其存在的主要問題之一,，在教學中可以采取引導學生從自己貼近的學校生活和社會生活中汲取營養(yǎng),，畫出特色，養(yǎng)成資助學習的好習慣,。

2,、培養(yǎng)學生合作學習的習慣，學生普遍存在以自我為中心,，不善合作學習,，在美術課堂教學中運用小組教學的方式培養(yǎng)學生合作學習的習慣。