總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇一

本學(xué)期我還是擔(dān)任了三年級(jí)數(shù)學(xué)第二學(xué)期的教學(xué)工作。在教學(xué)工作中,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教材,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，全面掌握三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn),，就本冊(cè)教材的教學(xué)做了全面計(jì)劃,，以保證教學(xué)的順利進(jìn)行。為了準(zhǔn)確的傳授知識(shí)和找出知識(shí)傳授的捷徑,，我經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,。

針對(duì)本班學(xué)生的實(shí)際情況和知識(shí)基礎(chǔ)，在平時(shí)教學(xué)中我采取書上的題學(xué)生做完后教師挨看,，我認(rèn)為這樣能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣,，學(xué)生做的思考題每題必看，這樣能防止學(xué)生偷懶不做,，學(xué)生課余作業(yè)每人必看,。學(xué)完一個(gè)單元就進(jìn)行質(zhì)量測(cè)驗(yàn)，測(cè)驗(yàn)試卷同家長(zhǎng)見面,，以便家長(zhǎng)了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況,。復(fù)習(xí)階段，首先對(duì)課本進(jìn)行詳細(xì)復(fù)習(xí)，然后采取復(fù)習(xí)與測(cè)驗(yàn)相結(jié)合的方法,，做到每人每題都看,。

（一）創(chuàng)設(shè)課堂氣氛，活躍課堂氣氛,。在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍,，盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識(shí),。

（二）設(shè)計(jì)開放性的作業(yè)和開放性的問題,。開放性的問題能活躍學(xué)生解決問題的思維，提高學(xué)生思維的發(fā)散性,、求異性,、深刻性。

（三）多元整合相關(guān)學(xué)科,。如教學(xué)列式解聯(lián)系生活實(shí)際的問題時(shí),，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語文里縮句的方法進(jìn)行審題,，從而使學(xué)生能較好地理解題意,，正確地列出算式，解決問題,。

（四）加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流,?！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學(xué)生,，給他們一張笑臉,、一顆誠心、一份真情,。當(dāng)學(xué)生取得好成績(jī),，獲得成功時(shí)，給予積極適宜的祝賀和鼓勵(lì),，當(dāng)學(xué)生遇到困難,，遭受挫折時(shí)，給予適宜的安慰和支持,。讓學(xué)生感受到老師在與他們同甘共苦,，從而拉近師生關(guān)系，建立師生感情,。

（五）做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時(shí)加大了對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

（六）把書本知識(shí)與實(shí)際生活相聯(lián)系,，發(fā)展思維,，培養(yǎng)能力，當(dāng)學(xué)生掌握了基本知識(shí)后,，把學(xué)生的實(shí)際生活與學(xué)習(xí)的知識(shí)聯(lián)系起來,，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又發(fā)展了學(xué)生的思維能力和推理能力,，使學(xué)生立足實(shí)際,，面向未來，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育,。

1,、一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,。上課聽講不認(rèn)真,，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。

2,、有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不配合，造成了學(xué)習(xí)差,。

3,、還有一部分是，反映問題慢,，基礎(chǔ)太差,，是造成了不及格現(xiàn)象。

總之,，在以后的教學(xué)工作中,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不斷探索，力求提高自己的教學(xué)水平,，使學(xué)生因樂學(xué)而好學(xué)數(shù)學(xué),，使學(xué)生們各方面能力都得到提高。

三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇二

三年級(jí)數(shù)學(xué)教育,，重在初步培育學(xué)生的籠統(tǒng),、歸納潛力，剖析,、歸納潛力,，決議、推理潛力和思想的靈活性,，敏捷性等,，著眼于開展學(xué)生數(shù)學(xué)潛力。透過讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)常識(shí)的來歷和用途,，培育學(xué)生杰出的行為習(xí)氣,。本學(xué)期根據(jù)學(xué)生的實(shí)踐情況，采納有用辦法,，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)氣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)全進(jìn)程,。在教育進(jìn)程中首要做到以下幾點(diǎn)：

(一),、以課堂教育為核心。

1,、備課,。

學(xué)期初，細(xì)心閱讀了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教材,、教參，對(duì)學(xué)期教育材料做到心中有數(shù);學(xué)期中,，著重進(jìn)行了單元備課,，把握每一部分常識(shí)在單元中，在整冊(cè)書中的地位,，作用,。考慮學(xué)生怎樣學(xué),，學(xué)生將會(huì)發(fā)生什么疑問,，該怎樣解決。在備課中表現(xiàn)教師的引導(dǎo),，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)進(jìn)程,。充分了解課后習(xí)題的作用,，規(guī)劃好操練。

2,、上課,。

(1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激起學(xué)生考慮,。放手讓學(xué)生探求,，著手，動(dòng)口,，動(dòng)眼，動(dòng)腦;針對(duì)教育重,，難點(diǎn),，選取學(xué)生的探求成果，讓學(xué)生進(jìn)行比較,，溝通,，討論，從中把握常識(shí),，培育潛力;讓學(xué)生操練在同層次的習(xí)題,，穩(wěn)固常識(shí)，構(gòu)成潛力,，開展思想;盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的常識(shí)以及辦法,。

(2)及時(shí)溫習(xí)。我的做法是：新授常識(shí)根本上是當(dāng)天或第二天溫習(xí),，以后再逐漸延伸溫習(xí)時(shí)刻,。該辦法非常適合低年級(jí)學(xué)生忘記快，不會(huì)溫習(xí)的缺陷,。

(3)努力構(gòu)建常識(shí)網(wǎng)絡(luò),。一般做到一小節(jié)一收拾，構(gòu)成每節(jié)常識(shí)串;每單元收拾溫習(xí)構(gòu)成常識(shí)鏈;一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)行收拾溫習(xí),。學(xué)生閱歷教材由“薄”變“厚”,，再變“薄”的進(jìn)程，既構(gòu)成了常識(shí)網(wǎng),，又學(xué)到了辦法,，容易發(fā)生學(xué)習(xí)搬遷，給學(xué)生的立異,、實(shí)踐帶給了或許,。

3、批改作業(yè),。

針對(duì)不同的操練過錯(cuò)進(jìn)行面批,，指出特性問題,，大眾修訂共性問題。批改作業(yè)時(shí),，點(diǎn)出錯(cuò)題,，不指明錯(cuò)處，讓學(xué)生自己查找過錯(cuò),，增強(qiáng)學(xué)生的剖析潛力,。學(xué)生修訂后，給予好的點(diǎn)評(píng),，鼓舞學(xué)生獨(dú)立完結(jié)作業(yè),。剖析操練發(fā)生過錯(cuò)的原因，改善教育,，提高教師教育的針對(duì)性,。

4、注重對(duì)學(xué)困生的教導(dǎo),。

對(duì)學(xué)困生進(jìn)行分層次要求,。在教育中留意降低難度，放緩斜度,，答應(yīng)他們采用自己的辦法慢速度學(xué)習(xí),，注重學(xué)習(xí)進(jìn)程。在教育中逐步培育他們的學(xué)習(xí)愛好,，提高學(xué)習(xí)自信心,，對(duì)學(xué)生的答復(fù)采納“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局勢(shì),，使學(xué)生敢于答復(fù)問題,，樂于考慮。

5,、成果,。

本學(xué)期期末考試題是縣進(jìn)修學(xué)校出題和統(tǒng)一抽考。班級(jí)成果比較好,。全班38名學(xué)生參考,。總分3169.5分,，平均分83.41分,，90分以上有14名，優(yōu)秀率36.84%,，及格率97.37%,。

(二)、規(guī)劃貼合小學(xué)生年紀(jì)特點(diǎn)的實(shí)踐活動(dòng),。

三年級(jí)學(xué)生把握的數(shù)學(xué)常識(shí)不算多,，觸摸社會(huì)的規(guī)模也比較窄,。因此根據(jù)學(xué)生的實(shí)踐情況規(guī)劃出“有用”的活動(dòng)形式。讓學(xué)生透過丈量自己的體重,，加深對(duì)重量單位的了解,。丈量身高，加深對(duì)長(zhǎng)度單位的了解,。提高了實(shí)踐活動(dòng)的潛力,。

(三)、巧妙浸透環(huán)保教育,，關(guān)懷環(huán)保,。

在教育進(jìn)程中，呈現(xiàn)一些應(yīng)用題,，如：用紙對(duì)折,、拼圖等。在完結(jié)常識(shí)教育后,，教育學(xué)生將剩下的紙千萬不能亂丟，應(yīng)養(yǎng)成講衛(wèi)生,，保護(hù)環(huán)境的杰出習(xí)氣,。

(四)、勤與家長(zhǎng)溝通,，完成共同教育,。

與家長(zhǎng)常聯(lián)絡(luò)，搭建杰出的溝通渠道,，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在校的學(xué)習(xí)生活情況,，與此同時(shí)，教師更能加深對(duì)學(xué)生特性的了解,，做到對(duì)癥下藥,。

(五)、用心參與教研活動(dòng),。

用心參與本校的教育科研活動(dòng),，并堅(jiān)持詳細(xì)做好聽課筆記。細(xì)心參與教育預(yù)案規(guī)劃,，聽,、評(píng)課活動(dòng)，主動(dòng)向老教師請(qǐng)教教法,，并虛心學(xué)習(xí),。本學(xué)期撰寫了自己的多篇教育教育心得、教育反思,，并參與了國家級(jí)和省級(jí)的教育規(guī)劃論文競(jìng)賽,，并取得了較好的成果,。

1、有些家長(zhǎng)在那個(gè)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不行注重,，首要表此時(shí)：家長(zhǎng)不合作造成了學(xué)習(xí)成果差,。

2、還有一部分學(xué)生不細(xì)心審題,，書寫不細(xì)心,。

3、學(xué)生隨堂操練中由于時(shí)刻緊,，操練的不行深,，學(xué)生的自學(xué)意思薄弱，單個(gè)學(xué)生上課小動(dòng)作多,，聽課不細(xì)心,。

4、一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不行清晰,。

1.培育學(xué)生杰出的解題習(xí)氣,。減少學(xué)生因不良的學(xué)習(xí)習(xí)氣造成作業(yè)上所反映的審題不細(xì)心、抄錯(cuò)數(shù)字等現(xiàn)象,。

2.針對(duì)作業(yè)中暴露的問題及平時(shí)教育中存在的問題,，在今后的教育中進(jìn)一步加強(qiáng)研究，加強(qiáng)互相之間的合作,、合作,，針對(duì)學(xué)生單個(gè)差異進(jìn)行差異教育和單個(gè)指導(dǎo)，特性是對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要加強(qiáng)雙基訓(xùn)練,，執(zhí)行到位,，使每位學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。

3.加強(qiáng)混合運(yùn)算核算的訓(xùn)練,，強(qiáng)調(diào)運(yùn)算順序,。

4.注重根本算理教育，在教育中要減少機(jī)械的,、單調(diào)的重復(fù)訓(xùn)練,，而應(yīng)多規(guī)劃一些有層次的變式訓(xùn)練，以提高學(xué)生關(guān)于概念正確地,、全面地認(rèn)識(shí),。減少學(xué)生因過錯(cuò)地或片面地了解概念造成的失誤。

三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇三

一學(xué)期來,，本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課、評(píng)課,，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵對(duì)教學(xué)有用的知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)；嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

本班共有學(xué)生32人現(xiàn)將情況分析如下：

1,、本班大部分學(xué)生學(xué)習(xí)底子簿,，整體成績(jī)很差，有些受家庭和社會(huì)環(huán)境影響,，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度,。

2、上課時(shí)不能積極思考,，不主動(dòng)回答問題,，不能創(chuàng)造性的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

九年制義務(wù)教育小學(xué)第五冊(cè)數(shù)學(xué)共九個(gè)單元,，已全部完成了教學(xué)任務(wù)，成績(jī)?nèi)缦拢?期末考試應(yīng)考32人,，實(shí)考人數(shù)33人,，總分3055分，均分92.5 分,，及格人數(shù) 33人,，及格率 100%。

1,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。為了上好課,，我做了以下工作：

（1）課前準(zhǔn)備：備好課,。 ①認(rèn)真鉆研教材，了解教材的知識(shí)結(jié)構(gòu),、重難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好,。 ②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能,、他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。 ③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,。

（2）組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。

（3）創(chuàng)造良好的課堂氛圍,，力求課堂語言簡(jiǎn)潔明了,，克服以前重復(fù)的毛病;課堂提問面向全體學(xué)生，課堂上精講多練,。

2,、做好課后輔導(dǎo)工作,。

小學(xué)生愛動(dòng),、好玩,，缺乏自控能力，常常不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生甚至純粹抄襲作業(yè)。針對(duì)這些問題,，我首先是抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，并做好學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其是在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,。對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，從贊美著手。

3,、積極參與聽課,、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí),，博采眾長(zhǎng)，努力提高教育教學(xué)水平,。

4,、培養(yǎng)多種興趣愛好，不斷拓寬知識(shí)面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。四、存在的問題

1,、由于本班學(xué)生學(xué)習(xí)底子簿,、成績(jī)差，兩級(jí)分化相當(dāng)嚴(yán)重,。 2,、少數(shù)學(xué)生沒有養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。 五,、今后工作設(shè)想及整改措施

隨著社會(huì)的進(jìn)步，社會(huì)和人們對(duì)教師素質(zhì)的要求越來越高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，爭(zhēng)取把工作做得更好,。

曹海波

20xx年1月12日

三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇四

三年級(jí)數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的一個(gè)過度階段，有著十分重要的位置，現(xiàn)將這期的工作總結(jié)如下,，以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，找出不足，完善提高,。

以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課,。用滿腔的愛關(guān)心學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),，生活,，用心做好學(xué)生的思想工作，循循善誘,，既教書又育人,。能主動(dòng)、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,，與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作,，相互幫忙,，共同完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù),。

新時(shí)代要求教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)，要有終身學(xué)習(xí)的觀念，具備淵博的知識(shí)和多方面的才能對(duì)每一位教師來說很重要。因?yàn)槲覀兊漠a(chǎn)品會(huì)說話,，會(huì)思考，他們什么問題都會(huì)提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”,。沒有廣博的知識(shí),，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。所以我認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，我努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，改變舊的教學(xué)觀念,，把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自己教育教學(xué)之上,。

教育心理學(xué)家布魯納認(rèn)為：“認(rèn)知是一個(gè)過程,，而不是一個(gè)結(jié)果,。因此，他強(qiáng)調(diào)“教一個(gè)人某門學(xué)科，不是要他把一些結(jié)果記下來，而是教他參與把知識(shí)建立起來的過程。”我在教學(xué)課堂教學(xué)中正確處理好教與學(xué)的關(guān)系，學(xué)與導(dǎo)的關(guān)系,，把教與學(xué)的重點(diǎn)放在學(xué)生的學(xué)上，在教法上著眼于導(dǎo),，以學(xué)生發(fā)展為本,，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、主動(dòng)參與構(gòu)建知識(shí)的過程,，促使學(xué)生樂學(xué),，會(huì)學(xué)，善學(xué),。本期完成了兩位數(shù)乘兩位數(shù),，長(zhǎng)方形和正方形的面積，三位數(shù)除以一位數(shù)的除法,，統(tǒng)計(jì),，小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)等9個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo)。

1.會(huì)筆算三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘,、除法估算和筆算。

2.會(huì)口算三位數(shù)除以一位數(shù),，商是整十、整百的數(shù),。會(huì)口算整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù),，兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)。

3.初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位),，初步明白小數(shù)的含義,，會(huì)讀、寫小數(shù),，初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的大小,，會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法

4.認(rèn)識(shí)面積的含義，能估計(jì)和測(cè)量圖形的面積,，體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位(平方厘米,、平方分米、平方米),，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算,。掌握長(zhǎng)方形、正方形的面積公式,，會(huì)用公式正確計(jì)算長(zhǎng)方形,、正方形的面積，并能估計(jì)給定的長(zhǎng)方形,、正方形的面積,，會(huì)利用公式解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

5.了解統(tǒng)計(jì)圖,，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析,。能初步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

6.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步構(gòu)成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的潛力,。

7.初步滲透集合和等量代換兩種思想。

8.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的`興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

總之,，在整個(gè)教學(xué)工作只，我認(rèn)真地備好每一節(jié)課,，在備課中,，我認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)用書,。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱,，虛心地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn)。認(rèn)真的上好每一節(jié)課,，上課時(shí)認(rèn)真講課,，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),。運(yùn)用多種教學(xué)方法,。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性和創(chuàng)造性,。在教學(xué)中,，有意識(shí)地透過生活、實(shí)例,、活動(dòng),、游戲等形式引入新知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識(shí)在日常生活中處處存在,。并透過學(xué)生的親身感受,、操作、實(shí)踐,、體驗(yàn),、討論等方法，創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生感知知識(shí)構(gòu)建的過程,。

我們常說，要給學(xué)生一杯水,，教師務(wù)必有一桶水,，但在此刻創(chuàng)新與改革不斷變化的新時(shí)代，看來已經(jīng)不夠了,。授人以魚,，不如授人以漁，教師更重要的思考是就應(yīng)教會(huì)學(xué)生如何尋找水源，解決用水問題,。這必然給我們的教師提出新的要求與挑戰(zhàn)：如何學(xué)會(huì)掌握富有時(shí)代特色的先進(jìn)理念,。如何應(yīng)對(duì)新標(biāo)準(zhǔn)、新教材的承接與變化,。如何應(yīng)對(duì)個(gè)性化的學(xué)生,，等等，都是我務(wù)必去思考和應(yīng)對(duì)的問題,，我愿與學(xué)生同行,，與時(shí)代同行。

三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇五

一學(xué)期來,，本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課,、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè),，認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

1,、認(rèn)真做好課前的準(zhǔn)備，每一節(jié)課都是經(jīng)過認(rèn)真構(gòu)思和計(jì)劃的,。作為一名育人工作者,，我們的一言一行直接影響孩子，所以本人認(rèn)真鉆研教材,，了解教材的基本思想,、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯。適當(dāng)?shù)牟殚喯嚓P(guān)資料,，讓學(xué)生在課堂上能學(xué)到有些書本沒有提及到但是又是必須要掌握的知識(shí),。

2、了解學(xué)生原有的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)生的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)設(shè)措施。上課的時(shí)候發(fā)現(xiàn)學(xué)生某些以前已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)掌握得不穩(wěn)固就適當(dāng)及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充復(fù)習(xí),，讓學(xué)生重新回憶已學(xué)知識(shí)同時(shí)在原有的知識(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)行新的知識(shí)拓展學(xué)習(xí),。

3、考慮教法,，根據(jù)不同的知識(shí)特點(diǎn)用不同的方法把已掌握的教材知識(shí)傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。為了更形象的教學(xué),，能用多媒體上的課都盡量用多媒體，同時(shí)為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，課堂上讓學(xué)生多動(dòng)手,，多動(dòng)口，積極發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,。在教學(xué)中讓學(xué)生思考發(fā)現(xiàn)規(guī)律和引出結(jié)論。盡量避免滿堂灌,，避免照本宣科,。

本班的學(xué)生愛動(dòng)、好玩,，缺乏自控能力,，有的學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對(duì)這種問題,，我注重抓學(xué)生的思想教育，并使這一工作落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)中,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,，又去教育他們,、幫助他們，讓他們喜歡上數(shù)學(xué),。

虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平。本人積極參與聽課,，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。為了提高自我素養(yǎng)，本人經(jīng)常到網(wǎng)上查閱相關(guān)資料,，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。平時(shí)經(jīng)常和身邊的同事以及其他學(xué)校的同行交流,，不斷提高自己的教學(xué)能力,。

通過一學(xué)期的研究，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的不良習(xí)慣主要有以下兩方面：1,、注意力不夠集中,。學(xué)生在看題、讀題,、審題,、抄題及計(jì)算的過程中，急于求成,，觀察不仔細(xì),，自認(rèn)為沒有問題,，把算式中的數(shù),、符號(hào)抄錯(cuò)、寫錯(cuò)以及漏寫數(shù)等所謂的粗心錯(cuò)誤,。例如有的學(xué)生在豎式計(jì)算時(shí)結(jié)果是正確的,，可寫到橫式上時(shí)卻抄錯(cuò)了或橫式上忘寫結(jié)果。還有的學(xué)生有意注意總是讓位于無意注意,，受周圍因素干擾,，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)不能完成。

2,、學(xué)習(xí)中,，一部分學(xué)生由于對(duì)計(jì)算的重要性缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成了一些不良的計(jì)算習(xí)慣,，比如計(jì)算時(shí)粗心馬虎,，書寫不公正，潦草,；做題時(shí)不用草稿紙,，而是隨意在桌子上、作業(yè)本,、書的反面或邊緣上,，甚至在手上打草稿；有的雖有草稿本但寫得亂七八糟的；做題時(shí)精力不集中,、邊做邊玩,、不注意審題；不習(xí)慣檢查,，學(xué)習(xí)過于自信,，作業(yè)寫完后從不檢驗(yàn)，而有一些學(xué)生只想盡快完成,，根本就不想檢驗(yàn)等,。

針對(duì)學(xué)生以上存在的問題，我提出了一些優(yōu)化策略：

1,、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣,。培養(yǎng)學(xué)生書寫工整，格式規(guī)范,，自覺檢查,，隨時(shí)驗(yàn)算的好習(xí)慣?？梢詮囊韵聨追矫嫒胧謳椭⒆蛹m正：（1）仔細(xì)審題的習(xí)慣,。教育學(xué)生拿到題目后認(rèn)真審題，看清題目的要求,，想明白計(jì)算過程中應(yīng)該注意的問題,，然后再動(dòng)筆計(jì)算。（2）細(xì)心檢查的習(xí)慣,。要求學(xué)生從題目入手,，一步一步檢查，先檢查運(yùn)算符號(hào),，再檢查數(shù)字是否搬錯(cuò),，抄錯(cuò)，再進(jìn)行認(rèn)真的驗(yàn)算,，看結(jié)果是否一致,，達(dá)到檢查的目的。也可以不看自己的計(jì)算過程,，重新把題再做一遍,，看結(jié)果是否一致，來查找問題,。（3）認(rèn)真書寫的習(xí)慣,。教師要教育學(xué)生凡作業(yè)即使是打草稿，都要寫得干凈整潔,，這樣,，既能使作業(yè)本美觀,，也能使自己在做題時(shí)看清題目，避免錯(cuò)誤的發(fā)生,。

2,、運(yùn)用評(píng)價(jià)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生計(jì)算學(xué)習(xí)的興趣,。每?jī)芍苓M(jìn)行一次計(jì)算比賽,，達(dá)到滿分的學(xué)生就可以得到一枚小紅花。通過在一次次計(jì)算比賽中感受計(jì)算成功的喜悅,，促進(jìn)學(xué)生計(jì)算能力的提高,。通過一學(xué)期的試驗(yàn)，孩子們計(jì)算的熱情高漲,，全班學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確率都得到了提高,。

除了引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)書本的知識(shí)的同時(shí)我也很注意學(xué)生的思想變化，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,。厚愛差生,，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到“真誠”二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,，做到言出必行,；其次做到“接受”，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫、滿足,、冷漠,，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,，信任中差生,，鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到“理解”二字,，即通過學(xué)生的眼睛看事物,。

1、一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,。上課聽講不認(rèn)真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成,。

2,、有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不配合,，造成了學(xué)習(xí)差,。

3,、還有一部分是，反映問題慢,，基礎(chǔ)太差,，是造成了不及格現(xiàn)象。

1,、要加強(qiáng)概念教學(xué)的研究,，重視概念綜合運(yùn)用的練習(xí)。

2,、注重四則混合運(yùn)算題的審題,、計(jì)算方法的單項(xiàng)訓(xùn)練，堅(jiān)持不懈的抓好計(jì)算過關(guān)工作,。

3,、幾何形體要加強(qiáng)感性材料的積累，要多讓學(xué)生在直觀操作的基礎(chǔ)上展開想象,，培養(yǎng)學(xué)生空間觀念,。

4、注意適當(dāng)加強(qiáng)開放性題目的設(shè)計(jì)和練習(xí),，從多角度探索解決實(shí)際問題的途徑和方法,，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和能力。

5,、教育和指導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成認(rèn)真審題,、仔細(xì)做題、自覺檢驗(yàn)的好習(xí)慣,。

總之,，在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不斷探索,，力求提高自己的教學(xué)水平，使學(xué)生因樂學(xué)而好學(xué)數(shù)學(xué),，使學(xué)生們各方面能力都得到提高,。

三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇六

本學(xué)期我擔(dān)任高中三年級(jí)一班數(shù)學(xué)老師，同時(shí)在前半學(xué)期負(fù)責(zé)高中三年級(jí)二班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),。高三一班的同學(xué)大部分基礎(chǔ)較差,，但是從進(jìn)入高三開始，他們的學(xué)習(xí)態(tài)度有所改變,，愿意花更多的時(shí)間去學(xué)習(xí),，比如晚自習(xí)，都比較認(rèn)真,，而且上課的時(shí)候都有主動(dòng)思考的傾向,，囿于以前知識(shí)掌握不理想,，本學(xué)期還是沒有達(dá)到預(yù)期的效果。至于高三二班,，他們的重心放在職教方面,，平常教學(xué)以生活實(shí)踐數(shù)學(xué)為主，大部分同學(xué)還是能夠跟上進(jìn)度,。

在這半年的時(shí)間里,，我認(rèn)真研讀教材，積極主動(dòng)和高中數(shù)學(xué)其他兩位老師交流遇到的問題,，聽取他們對(duì)各個(gè)學(xué)?？荚嚧缶V的分析，有了很多的收獲與感想,。

首先是備課方面,，我們的學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)都比較淺，所以對(duì)教學(xué)的內(nèi)容要求不是很高,，我覺得備課側(cè)重點(diǎn)就應(yīng)該轉(zhuǎn)向知識(shí)的來龍去脈,，這個(gè)新的知識(shí)是承接以前的哪個(gè)地方，在此基礎(chǔ)上我們有什么樣的發(fā)展,，有什么新的結(jié)論,。這樣的備課形式有助于降低學(xué)生對(duì)新知識(shí)的陌生感和恐懼感，他們也能夠由此自發(fā)衍生出新的知識(shí),。但是,，這種方式費(fèi)時(shí)費(fèi)力，從本學(xué)期的實(shí)踐來看,，從花費(fèi)的時(shí)間與取得的成績(jī)方面考慮,，效率不高，而且擠占了后面知識(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間,，其中的平衡點(diǎn)還需要進(jìn)一步探索,。

然后是課堂教學(xué)方面，由于聽障兒童注意比較分散,，集中時(shí)間短,，而且很容易被其他因素干擾，所以課堂上指令一定要明確,。或者觀看教學(xué)課件,，或者看教師手語,，或者跟著教師板書走，一次只能讓學(xué)生集中到其中一方面,，如果既讓學(xué)生觀看課件,，又讓他們看手語,，很容易讓他們顧此失彼。在本學(xué)期我盡量做到這一點(diǎn),，但是到了高中,，學(xué)習(xí)的內(nèi)容對(duì)他們來說有一定難度很難讓所有的同學(xué)跟上進(jìn)度，有個(gè)別同學(xué)對(duì)小學(xué)內(nèi)容都極為不熟悉,，所以我在課堂上都是先從簡(jiǎn)單的開始分析,，然后讓基礎(chǔ)差的同學(xué)練習(xí)新內(nèi)容，其他同學(xué)繼續(xù)拓展延伸,。

其次是作業(yè)問題,，作業(yè)要天天清，周周清,，月月清,。特別是平時(shí)學(xué)習(xí)不主動(dòng)的同學(xué)，需要每天檢查并且及時(shí)反饋其作業(yè)情況,，督促其多學(xué)一點(diǎn),，多記一點(diǎn)。作業(yè)也可以作為學(xué)生記憶知識(shí)點(diǎn)的一個(gè)輔助手段,，讓學(xué)生由模仿到內(nèi)化,，加深理解記憶。另外,，由于課堂上學(xué)習(xí)進(jìn)度不同,，我也對(duì)作業(yè)進(jìn)行分層，讓學(xué)生自主選擇題目去做,，盡量避免布置了卻留空的情況,。

最后是本學(xué)期主動(dòng)向其他教師交流學(xué)習(xí)，對(duì)各學(xué)?？荚嚧缶V有了一個(gè)更深刻的認(rèn)識(shí),。綜合學(xué)生所考的學(xué)校情況，主體還是義務(wù)教育階段內(nèi)容,，部分本科高校對(duì)高中內(nèi)容有一定要求,。從所考內(nèi)容來看，代數(shù)是重中之重,，幾何方面考查較少,，所以在教學(xué)中，特別是高中階段要做一個(gè)取舍,，幾何做到考點(diǎn)覆蓋了解,，代數(shù)做到內(nèi)化延伸。

本學(xué)期整體來說做得還是不夠好,，沒有做到課堂上關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,，仍然有學(xué)生注意力沒能集中到課堂上,，學(xué)習(xí)興趣不濃，作業(yè)改正滯后等問題,，在今后的教學(xué)工作中,，我仍然會(huì)嚴(yán)格要求自己，力求有更大進(jìn)步,。

三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇七

時(shí)間過的很快,轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了三年級(jí)的教學(xué)工作,，平心靜氣坐下來反思一學(xué)期的教學(xué)情況，有苦,、有甜,，而更多的是思考。在這一學(xué)期,我擔(dān)任三年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作,。在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，我順利完成了這一學(xué)期的教學(xué)工作。三年級(jí)數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的一個(gè)過度階段,有著非常重要的位置,，現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下,，以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足,，完善提高,。

1、本學(xué)期我教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,，任勞任怨,，不遲到、不早退,，能認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對(duì)備課,、上課、作業(yè)批改,、輔導(dǎo)后進(jìn)生等各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定,，努力向課堂要質(zhì)量。本學(xué)期完成了元,、角,、分與小數(shù);對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn);兩位數(shù)乘兩位數(shù);面積;認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù);統(tǒng)計(jì)與可能性這六個(gè)單元的教學(xué)任務(wù),。

2,、備課認(rèn)真，課堂教學(xué)精心去組織,。我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，認(rèn)真鉆研教材。我在課堂教學(xué)中正確處理好教與學(xué)的關(guān)系,，學(xué)與導(dǎo)的關(guān)系,，把教與學(xué)的重點(diǎn)放在學(xué)生的學(xué)上，在教法上著眼于導(dǎo),，以學(xué)生發(fā)展為本,，激發(fā)學(xué)生的求知欲，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索,、主動(dòng)參與構(gòu)建知識(shí)的過程,，促使學(xué)生樂學(xué)，會(huì)學(xué)!

3,、課后認(rèn)真批改作業(yè),，反饋及時(shí)。學(xué)生的作業(yè)完成得快,，我批改得很認(rèn)真,，學(xué)生在有錯(cuò)誤的情況下，我及時(shí)的反饋回去,，讓他們及時(shí)更正,。個(gè)別錯(cuò)誤，我采取面批的方式,，對(duì)出現(xiàn)的錯(cuò)誤較多的題,，我會(huì)在課堂上再次進(jìn)行講解，直至全班同學(xué)都懂為止,。對(duì)于做得較好的或進(jìn)步較大的,，我采取表揚(yáng)鼓勵(lì)的方式，在作業(yè)本上寫上一些鼓勵(lì)性的語言,，如“加油!”或“你又進(jìn)步了,，真棒!”等等。

4,、努力做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作,。針對(duì)學(xué)生的知識(shí)水平和能力特點(diǎn)，我在開學(xué)初就制定了培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃,。平時(shí)努力提高學(xué)生的計(jì)算水平,，每個(gè)學(xué)生都有一本口算卡，每天布置適量的計(jì)算題,，第二天及時(shí)批改,，及時(shí)反饋，并有針對(duì)性地進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，讓每位學(xué)生掌握一定的計(jì)算能力,。我還根據(jù)每次考試測(cè)驗(yàn)的成績(jī)對(duì)一些成績(jī)較差的同學(xué)進(jìn)得輔導(dǎo)，使他們將一個(gè)單元里掌握不夠好的知識(shí)及時(shí)掌握好。

總之,，在整個(gè)教學(xué)工作中,我認(rèn)真地備好每一節(jié)課,，認(rèn)真的上好每一節(jié)課。在備課時(shí),，我力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),，虛心地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),。在上課時(shí)，我認(rèn)真講課,，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。經(jīng)過一學(xué)期的努力,，我順利完成了這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。 但是，面積那個(gè)單元的測(cè)試,，還沒有達(dá)到理想的高度,。因此，在今后的教學(xué)中,，我一定會(huì)不斷的改進(jìn)教學(xué)方法,，掌握富有時(shí)代特色的先進(jìn)理念，以高尚的師德育人,，以認(rèn)真的態(tài)度學(xué)習(xí),，以滿腔的熱情教學(xué) ，努力達(dá)到最好的教學(xué)效果!

三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇八

轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又過去了,，忙碌的同時(shí)也有很多的收獲,。本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級(jí)一班和二班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，這套蘇教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材知識(shí)點(diǎn)較多較難,，不好把握,。加之本學(xué)期教學(xué)時(shí)間較短，教學(xué)任務(wù)非常繁重,。教材知識(shí)點(diǎn)包括兩三位數(shù)除以一位數(shù),，兩位數(shù)乘以兩位數(shù)，年,、月,、日的認(rèn)識(shí),，軸對(duì)稱圖形的認(rèn)識(shí)，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí),，小數(shù)的初步認(rèn)識(shí),，長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)及面積計(jì)算,，以及平均數(shù)的認(rèn)識(shí)及運(yùn)用等等,。一直以來,，我堅(jiān)持從各方面嚴(yán)格要求自己,，虛心向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，積極向同行老師請(qǐng)教,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作作出總結(jié),，決心發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，為取得更好的教學(xué)成績(jī)努力工作。

始終以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課,；用滿腔的愛關(guān)心學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活,，積極做好學(xué)生的思想工作,，循循善誘，既教書又育人,。能主動(dòng),、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作,，相互幫助,，共同完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。

1,、備課認(rèn)真仔細(xì),，盡力做到科學(xué)、準(zhǔn)確,、嚴(yán)密,。

備課時(shí)力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。認(rèn)真編寫教案,，力爭(zhēng)突出新教材,、新思路、新方法,。

2,、教學(xué)工作中，我立足于課堂,，努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中,。在平時(shí)的教學(xué)過程中，以啟發(fā)式教學(xué)為主,，堅(jiān)持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，針對(duì)不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點(diǎn),，靈活設(shè)計(jì)教法,，積極引導(dǎo)學(xué)生在主動(dòng)探究、合作交流數(shù)學(xué)知識(shí)的過程中,，領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法,，注重對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,。

學(xué)生每單元的測(cè)試成績(jī)及一些重要的能力指標(biāo)都及時(shí)加以記錄,，并對(duì)學(xué)生的知識(shí)的掌握和能力提高進(jìn)行理性的分析，得出更合理的數(shù)據(jù),。對(duì)所教的班的每次測(cè)試成績(jī)也記錄,，并進(jìn)行分析。從從數(shù)據(jù)分析,，本

學(xué)期學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與計(jì)算能力有較大幅度的上升,，而邏輯思維能力也有一定程度的進(jìn)步，數(shù)學(xué)發(fā)散思維能力還比較薄弱,。

班內(nèi)四人一組,，每組設(shè)數(shù)學(xué)小組長(zhǎng)一名，負(fù)責(zé)檢查,、指導(dǎo),、督促本行同學(xué)完成作業(yè)。在每次作業(yè)批改中,，均對(duì)存在問題進(jìn)行記錄,，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)課，進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo),。

本學(xué)期,，為了提高學(xué)生們的口算計(jì)算能力,，我堅(jiān)持每天給他們發(fā)一張20道題的口算練習(xí)，全對(duì)了記10分,，累計(jì)十個(gè)10分可以在“數(shù)學(xué)紅花榜”上畫一朵小紅花,，孩子們積極參與，一個(gè)學(xué)期下來,，口算計(jì)算的速度和準(zhǔn)確率提高不少,。

首先、在知識(shí)學(xué)習(xí)過程中,，注重培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)回顧與反思的習(xí)慣,；其次、在學(xué)習(xí)過程中強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考與合作交流相結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生積累知識(shí),，提出問題，分析問題和解決問題的習(xí)慣和能力,，培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識(shí)；再次,、在學(xué)習(xí)過程中引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值,，培養(yǎng)勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,，獲得適應(yīng)未來社會(huì)生活點(diǎn)和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能,。

新時(shí)代要求教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)，要有終身學(xué)習(xí)的觀念,，具備淵博的知識(shí)和多方面的才能對(duì)每一位教師來說很重要,。因?yàn)槲覀兊漠a(chǎn)品會(huì)說話，會(huì)思考,，他們什么問題都會(huì)提出來,，而且往往“打破砂鍋問到底”。沒有廣博的知識(shí),，就不能很好地解學(xué)生之“惑”,，傳為人之“道”。所以我充分利用課余時(shí)間,，多讀書,，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和方法，并認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng),，我努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，改變舊的

教學(xué)觀念，把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自己教育教學(xué)之上,。

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生思維能力和習(xí)慣的培養(yǎng),，知識(shí)上做到課課清,，嚴(yán)格知識(shí)點(diǎn)把關(guān)。

2,、對(duì)差生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心,，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步,。

3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育,，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),，提高聽課的效率。

三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇九

半學(xué)期來,，我認(rèn)真組織課堂教學(xué),，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展的過程，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),，“自主——?jiǎng)?chuàng)新”的教學(xué)模式,。在有限的時(shí)間吃透教材，積極利用各種教學(xué)資源,，創(chuàng)造性地進(jìn)行教育教學(xué),。根據(jù)新課標(biāo)精神要求完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

這學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，在教學(xué)中我首先認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，認(rèn)真鉆研教材，為了準(zhǔn)確的傳授知識(shí)和找出知識(shí)傳授的捷徑,，我經(jīng)常請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師,。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，我利用學(xué)生早到校的時(shí)間給學(xué)困生補(bǔ)課,。

針對(duì)本班的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)生情況,，在平時(shí)教學(xué)中我采取書上的題學(xué)生做完后教師挨看，我認(rèn)為這樣能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣,，學(xué)生做的思考題每題必看,，這樣能防止學(xué)生偷懶不做,，學(xué)生課余作業(yè)每人必看。學(xué)完一個(gè)單元就進(jìn)行測(cè)驗(yàn),，測(cè)驗(yàn)試卷同家長(zhǎng)見面,，以便家長(zhǎng)了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況。復(fù)習(xí)階段,，首先對(duì)課本進(jìn)行詳細(xì)復(fù)習(xí),，然后采取復(fù)習(xí)與測(cè)驗(yàn)相結(jié)合的方法，不管是練習(xí)題還是考試題,，做到每人每題都看,。例如聶子杰、趙海軍等同學(xué),，1

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，學(xué)習(xí)又偷懶，作業(yè)經(jīng)常不完成,，針對(duì)這些情況,，我經(jīng)常和他們談話，課外輔導(dǎo),，考試測(cè)驗(yàn)試卷同家長(zhǎng)見面,，他們的學(xué)習(xí)漸漸進(jìn)步了，考試成績(jī)多數(shù)及格,。

1。注重課堂氣氛的活躍,。沉悶的課堂氣氛只會(huì)讓學(xué)生昏昏欲睡,，為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍，盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景,，使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識(shí),。

2。注重作業(yè)的開放性,。開放性的問題能活躍學(xué)生解決問題的思維,，提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性,、深刻性,。

3。注重與學(xué)生的交流,?！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學(xué)生,，給他們一張笑臉,、一顆誠心,、一份真情。當(dāng)學(xué)生取得好成績(jī),，獲得成功時(shí),，要給以祝賀和鼓勵(lì)，當(dāng)學(xué)生遇到困難,，遭受挫折時(shí),，要給以安慰和支持。讓學(xué)生感受到老師在與他們同甘共苦,，使之明了老師的一片真誠與苦心,。

三年級(jí)這一學(xué)期，我也算滿意,。尤其是數(shù)學(xué)這學(xué)科,，從及格率到優(yōu)秀率都達(dá)標(biāo)。每次考試后我們都會(huì)不自覺的算出學(xué)年的成績(jī),?？此破匠＃蛇@正體現(xiàn)了我們的團(tuán)體意識(shí),，個(gè)人的能力是有限的,，集體的智慧是無窮無盡的。盡管有平衡的比較與競(jìng)爭(zhēng),，可我們相濡以沫,，坦誠相待，課堂上學(xué)生的思維漸趨活躍,，邏輯性,、層次性逐漸明顯。如果說語文課賦予孩子們的是靈性,，那么數(shù)學(xué)2

課賦予她們的則是理性,；在文理交匯中，在激情,、感性與思考,、探究的碰撞中，學(xué)生們逐漸進(jìn)入了少年期,，他們的人生觀,，世界觀、價(jià)值觀開始形成,。每每談到學(xué)生們的優(yōu)異表現(xiàn),，我們的眉梢都忍不住飛挑。是啊，真想自豪,、張揚(yáng)的大笑,！但趕快收住，路漫漫起修遠(yuǎn)兮,，孩子們還需要更深層次的指導(dǎo),！

在下半學(xué)期教學(xué)工作中，要不斷吸取他人經(jīng)驗(yàn),、不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，力求提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)，同時(shí)多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo),。相信一切問題都會(huì)迎刃而解,，在教育教學(xué)過程中一分耕耘、一分收獲,。教學(xué)工作苦與樂相伴,。我將秉承“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。相信會(huì)有美好的成績(jī)迎我們?nèi)昙?jí)去攀登。

三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十

很快一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,，下面對(duì)該學(xué)期的工作作總結(jié),。

本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)二班數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。工作中能做到認(rèn)真負(fù)責(zé),，深入班級(jí)對(duì)學(xué)生的個(gè)性,、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)生接受能力、探索能力,、學(xué)習(xí)成績(jī)等做了深入了解，根據(jù)實(shí)際情況聯(lián)系新形勢(shì)下創(chuàng)新工作教學(xué)的特點(diǎn)具體做了以下工作：

1,、從學(xué)生的聽課抓起,。通過觀察學(xué)生大部分比較聰明，但他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)差,，自由散漫,，惟我獨(dú)尊。課堂上至少有半數(shù)學(xué)生不會(huì)聽課,，自主學(xué)習(xí)意識(shí)更加單薄,。針對(duì)這種情況，針對(duì)他們的聰慧特點(diǎn)從他們自主學(xué)習(xí)抓起,，教他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，怎樣探索,，樹立他們學(xué)習(xí)的自信心，激勵(lì)他們做學(xué)習(xí)的小主人等措施,。從而達(dá)到教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的目的,。

2、從基本功抓起,。有的學(xué)生數(shù)學(xué)基本功很差,，甚至是最基本的加減計(jì)算錯(cuò)誤率都很高，我只得想方設(shè)法方法訓(xùn)練學(xué)生,，通過訓(xùn)練來提高學(xué)生的計(jì)算能力,。對(duì)此我在班級(jí)中采取了“每天一練”、“小小醫(yī)生就是我”,，學(xué)生與學(xué)生動(dòng),，相互找錯(cuò)、久錯(cuò)等活動(dòng)強(qiáng)化學(xué)生基本功的提高,。

3,、緊抓學(xué)生作業(yè)不放，想盡辦法杜絕不按時(shí)交作業(yè)的現(xiàn)象,。接手這個(gè)班不久我就發(fā)現(xiàn)這批學(xué)生很懶,。接手這個(gè)班時(shí)，課后作業(yè)近半數(shù),、課堂作業(yè)至少有三分之一同學(xué)不按時(shí)交,，拖欠作業(yè)現(xiàn)象十分嚴(yán)重。為解決這個(gè)問題,，我在做有關(guān)學(xué)生思想教育工作的同時(shí)積極與其家長(zhǎng)聯(lián)系,，進(jìn)行交流、溝通,。對(duì)學(xué)生采取當(dāng)堂作業(yè)當(dāng)堂交,，家庭作業(yè)次日早上到校必須交的辦法。學(xué)生交后立即檢查,，及時(shí)批閱,。如有拖欠作業(yè)的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn),，必須馬上解決,。前一天家庭作業(yè)或當(dāng)天上午數(shù)學(xué)課上的作業(yè)未完成，中午解決,。下午數(shù)學(xué)課上的作業(yè)未完成,，放學(xué)后解決。這樣在一定程度上解決拖欠作業(yè)的問題，現(xiàn)在基本杜絕拖欠作業(yè)的現(xiàn)象,。

4,、培優(yōu)輔差。這學(xué)期我本著培優(yōu)輔差的工作思路,，采取讓優(yōu)等生“優(yōu)上加優(yōu)”,、讓差生“有若變優(yōu)”的措施，成立了“智慧星”“我也行”兩個(gè)數(shù)學(xué)興趣小組,。前者是本班的數(shù)學(xué)優(yōu)等生組合,，對(duì)這部分同學(xué)注重拓展知識(shí)、開闊視野,。后者是本班的后進(jìn)生組合,，對(duì)他們采取樹信心、培訓(xùn)興趣,、加強(qiáng)基本技能的補(bǔ)習(xí)與訓(xùn)練,，以提高班級(jí)整體素質(zhì)。

5,、積極與學(xué)生家長(zhǎng)溝通,。與學(xué)生家長(zhǎng)多溝通，可更有效地發(fā)揮教育作用,。我把學(xué)生的家長(zhǎng)電話號(hào)碼作以記錄,，隨時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)其孩子在校的學(xué)習(xí)情況。這里的“匯報(bào)”不單單是給學(xué)生“告狀”,，而多半是抓住學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步與其家長(zhǎng)交流溝通,，使其家長(zhǎng)增強(qiáng)配合教師積極教育孩子的信心，以實(shí)現(xiàn)我們的工作目標(biāo),。

在教學(xué)過程中我注重讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓孩子們終生受益。

每一個(gè)單元,，都要根據(jù)日常教學(xué)情況,，認(rèn)真編寫單元過關(guān)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)題，檢測(cè)情況用a,、b,、c、d評(píng)價(jià),。檢測(cè)后，師生共同認(rèn)真分析教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)情況,，反思教與學(xué)中存在的問題,，以便以后更好的進(jìn)行數(shù)學(xué)的教學(xué)與學(xué)習(xí)，并根據(jù)檢測(cè)情況決定是否進(jìn)行二次過關(guān)。

（1）注重將知識(shí)積累與動(dòng)手操作,，生活實(shí)踐緊密結(jié)合,，加強(qiáng)知識(shí)運(yùn)用的綜合性，靈活性與實(shí)踐性,。

（2）注重知識(shí)的全方位整合與綜合運(yùn)用,，分析。

（3）在知識(shí)學(xué)習(xí)過程中,，注重培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)回顧與反思的習(xí)慣,。

（4）在學(xué)習(xí)過程中強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考與合作交流相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生積累知識(shí),，提出問題,，分析問題和解決問題的習(xí)慣和能力，培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識(shí),。

（5）在知識(shí)學(xué)習(xí)的過程中,。注意能力的培養(yǎng)及習(xí)慣的養(yǎng)成。

（6）在學(xué)習(xí)過程中引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值,，培養(yǎng)勇于探索,，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，獲得適應(yīng)未來社會(huì)生活點(diǎn)和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能,。

總之,，本學(xué)期我教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，任勞任怨,，不遲到,、不早退，能認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對(duì)備,、教,、批、輔,、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定,，努力向課堂要質(zhì)量。積極進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)改革,，努力提高課堂教學(xué)效率,。當(dāng)然也有不足之處：個(gè)別同學(xué)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng),，改進(jìn)與提高,。整體知識(shí)整合不夠，學(xué)生分析問題和運(yùn)用知識(shí)的能力有待培養(yǎng)提高,。須加強(qiáng)全面培養(yǎng)與個(gè)別輔導(dǎo),。在以后的教育教學(xué)工作中,，需再接再厲，不斷努力,，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的一份力量,！

三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十一

一學(xué)期來，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo),、學(xué)生家長(zhǎng)的大力支持和全班同學(xué)的共同努力下,，我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)地從事教育教學(xué)工作,，按照學(xué)期工作計(jì)劃，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：

開學(xué)初,，我就認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，全面掌握本冊(cè)的教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點(diǎn),，就本冊(cè)教材的教學(xué)做了全盤計(jì)劃，保證教學(xué)的順利進(jìn)行,。為了準(zhǔn)確的傳授知識(shí)和找出知識(shí)傳授的捷徑,，我經(jīng)常閱讀教育報(bào)刊雜志，上網(wǎng)查資料,，請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師,，為上好每一節(jié)課做了充分的準(zhǔn)備。

二,、

一是注重課堂氣氛的活躍,。沉悶的課堂氣氛只會(huì)讓學(xué)生昏昏欲睡，為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍,，盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景,，使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識(shí)。

二是注重作業(yè)的開放性,。開放性的問題能活躍學(xué)生解決問題的思維,，提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性和深刻性,。

三是注重學(xué)科的多元整合,。如教學(xué)列式解文字題時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語文里縮句的方法進(jìn)行審題,，從而使學(xué)生能較好地理解題意,，正確地列式解答。

四是注重與學(xué)生的情感交流,?！袄?解”是建立師生情感的紐帶與橋梁,。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學(xué)生，給他們一張笑臉,、一顆誠心、一份真情,。當(dāng)學(xué)生取得好成績(jī),、獲得成功時(shí)，要給以祝賀和鼓勵(lì),，當(dāng)學(xué)生遇到困難,、遭受挫折時(shí)，要給以安慰和支持,。讓學(xué)生感受到老師在與他們同甘共苦,，使之明了老師的一片真誠與苦心。

五是注重課堂知識(shí)當(dāng)場(chǎng)消化,。針對(duì)本班學(xué)生掌握知識(shí)基礎(chǔ)情況,，在平時(shí)教學(xué)中要求課堂作業(yè)當(dāng)場(chǎng)消化，學(xué)生做完后我檢查,，這樣既能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)的效果,，又能有效防止學(xué)生偷懶不做。

對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng),，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。注重知識(shí)的形成和預(yù)設(shè),，改變以例題形式羅列數(shù)學(xué)知識(shí)或事實(shí)的傳統(tǒng)教材模式,，建構(gòu)符合兒童認(rèn)知活動(dòng)特點(diǎn)的、有利于促進(jìn)師生互動(dòng)式數(shù)學(xué)活動(dòng)的課程形態(tài),。通過開放性的,、激勵(lì)性的活動(dòng)指導(dǎo)，將傳統(tǒng)的教師講授變?yōu)閷W(xué)生生活中的認(rèn)知活動(dòng),，通過學(xué)生的主動(dòng)探究,、合作學(xué)習(xí)，變單一的答案和“最優(yōu)”方法的接受為學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)活動(dòng)體驗(yàn)的反思和交流,。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

為此,，我在教學(xué)工作中注意了不同學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展學(xué)生智力,、能力結(jié)合起來,，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。創(chuàng)設(shè)問題情境和開放空間,，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教學(xué)中努力開發(fā)課程資源,，創(chuàng)造性地組織教學(xué),，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)、合作交流的空間,，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主探究和個(gè)性化學(xué)習(xí),，創(chuàng)設(shè)一些開放性的問題，使每個(gè)學(xué)生都能對(duì)其中的一些問題有自己的想法,，從而獲得成功的體驗(yàn),，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng),。

最后我在課后做到及時(shí)反思,，及時(shí)總結(jié)，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)思路,。針對(duì)學(xué)困生做到課上耐心指導(dǎo),，課下耐心輔導(dǎo)，幫助他們樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,，收到了良好效果,。在以后的教學(xué)工作中，還要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，力求提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù),，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo),。相信一切問題都會(huì)迎刃而解，也相信有耕耘總會(huì)有收獲,。

三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十二

三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué),，重在初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括潛力,，分析,、綜合潛力，決定,、推理潛力和思維的靈活性，敏捷性等,，著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)潛力,。透過讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識(shí)的來源和用途，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。本學(xué)期根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況,，采取有效措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)全過程。在教學(xué)過程中主要做到以下幾點(diǎn)：

1,、備課,。

學(xué)期初，認(rèn)真閱讀了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教材,、教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)資料做到心中有數(shù),。學(xué)期中,，著重進(jìn)行了單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元中,，在整冊(cè)書中的地位,，作用,。思考學(xué)生怎樣學(xué),，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決,。在備課中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用,，設(shè)計(jì)好練習(xí),。

2,、上課,。

(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學(xué)生思考,。放手讓學(xué)生探究,，動(dòng)手，動(dòng)口,，動(dòng)眼，動(dòng)腦,。針對(duì)教學(xué)重,，難點(diǎn)，選取學(xué)生的探究結(jié)果,，讓學(xué)生進(jìn)行比較,，交流，討論,，從中掌握知識(shí)，培養(yǎng)潛力,。讓學(xué)生練習(xí)在同層次的習(xí)題,，鞏固知識(shí)，構(gòu)成潛力,，發(fā)展思維,。盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法。

(2)及時(shí)復(fù)習(xí),。我的做法是：新授知識(shí)基本上是當(dāng)天或第二天復(fù)習(xí),，以后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。該方法十分適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快,，不會(huì)復(fù)習(xí)的缺點(diǎn),。

(3)努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,，構(gòu)成每節(jié)知識(shí)串,。每單元整理復(fù)習(xí)構(gòu)成知識(shí)鏈。一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷教材由“薄”變“厚”,，再變“薄”的過程,，既構(gòu)成了知識(shí)網(wǎng)，又學(xué)到了方法,，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,，給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐帶給了可能,。

3,、批改作業(yè)。

針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤進(jìn)行面批,，指出個(gè)性問題,，群眾訂正共性問題。批改作業(yè)時(shí),，點(diǎn)出錯(cuò)題,，不指明錯(cuò)處，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤,，增強(qiáng)學(xué)生的分析潛力。學(xué)生訂正后,，給予好的評(píng)價(jià),，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因,，改善教學(xué),，提高教師教學(xué)的針對(duì)性。

4,、注重對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo),。

對(duì)學(xué)困生進(jìn)行分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度,，放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)，注重學(xué)習(xí)過程,。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)習(xí)自信心，對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度,，從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考,。

5,、成績(jī)。

本學(xué)期期末考試題是縣進(jìn)修學(xué)校出題和統(tǒng)一抽考。班級(jí)成績(jī)比較好,。全班38名學(xué)生參考,。總分3169.5分,，平均分83.41分,，90分以上有14名，優(yōu)秀率36.84%,，及格率97.37%,。

三年級(jí)學(xué)生掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)不算多，接觸社會(huì)的范圍也比較窄,。因此根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)出“有效”的活動(dòng)形式,。讓學(xué)生透過測(cè)量自己的體重，加深對(duì)重量單位的理解,。測(cè)量身高,，加深對(duì)長(zhǎng)度單位的理解。提高了實(shí)踐活動(dòng)的潛力,。

在教育過程中,，出現(xiàn)一些應(yīng)用題，如：用紙對(duì)折,、拼圖等,。在完成知識(shí)教育后，教育學(xué)生將剩余的紙千萬不能亂丟,，應(yīng)養(yǎng)成講衛(wèi)生,，保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。

與家長(zhǎng)常聯(lián)系,，搭建良好的溝通平臺(tái),，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在校的學(xué)習(xí)生活狀況，與此同時(shí),，教師更能加深對(duì)學(xué)生個(gè)性的了解,，做到因材施教。

用心參加本校的教學(xué)科研活動(dòng),，并堅(jiān)持詳細(xì)做好聽課筆記,。認(rèn)真參加教學(xué)預(yù)案設(shè)計(jì)，聽,、評(píng)課活動(dòng),，主動(dòng)向老教師請(qǐng)教教法，并虛心學(xué)習(xí),。本學(xué)期撰寫了自己的多篇教育教學(xué)心得,、教學(xué)反思,，并參加了和省級(jí)的教學(xué)設(shè)計(jì)論文競(jìng)賽，并取得了較好的成績(jī),。

1,、有些家長(zhǎng)在那個(gè)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表此刻：家長(zhǎng)不配合造成了學(xué)習(xí)成績(jī)差,。

2,、還有一部分學(xué)生不認(rèn)真審題，書寫不認(rèn)真,。

3,、學(xué)生隨堂練習(xí)中由于時(shí)間緊，練習(xí)的不夠深,，學(xué)生的自學(xué)意思薄弱,，個(gè)別學(xué)生上課小動(dòng)作多，聽課不認(rèn)真,。

4,、一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠明確。

1.培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣,。減少學(xué)生因不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣造成作業(yè)上所反映的審題不仔細(xì),、抄錯(cuò)數(shù)字等現(xiàn)象。

2.針對(duì)作業(yè)中暴露的問題及平時(shí)教學(xué)中存在的問題,，在今后的教學(xué)中進(jìn)一步加強(qiáng)研究,，加強(qiáng)互相之間的合作、互助,，針對(duì)學(xué)生個(gè)別差異進(jìn)行差異教學(xué)和個(gè)別指導(dǎo)，個(gè)性是對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要加強(qiáng)雙基訓(xùn)練,，落實(shí)到位,，使每位學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。

3.加強(qiáng)混合運(yùn)算計(jì)算的訓(xùn)練,，強(qiáng)調(diào)運(yùn)算順序,。

4.重視基本算理教學(xué)，在教學(xué)中要減少機(jī)械的,、單調(diào)的重復(fù)訓(xùn)練,，而應(yīng)多設(shè)計(jì)一些有層次的變式訓(xùn)練，以提高學(xué)生對(duì)于概念正確地,、全面地認(rèn)識(shí),。減少學(xué)生因錯(cuò)誤地或片面地理解概念造成的失誤。

三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十三

三年級(jí)共有92名學(xué)生,，經(jīng)過訓(xùn)練,，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣有了較大的進(jìn)步，上課能知道怎樣聽講，知道按教師的要求完成作業(yè),，能上課積極舉手回答問題,，同學(xué)之間互相幫助，互相學(xué)習(xí),，互相團(tuán)結(jié),。但個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，知識(shí)的掌握較差,，有些學(xué)生現(xiàn)在還不會(huì)閱讀課本,，注意力不集中，理解能力較差,，因此,，在今后的教學(xué)中，要注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等,。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材教法，做好充分的教學(xué)工作

⑴認(rèn)真做好課前的準(zhǔn)備,，每一節(jié)課都是經(jīng)過認(rèn)真構(gòu)思和計(jì)劃的,。①因?yàn)槲矣杏⒄Z教師向數(shù)學(xué)教師轉(zhuǎn)型，而且第一次上三年級(jí)人多的數(shù)學(xué)課,，對(duì)我個(gè)人來說是個(gè)挑戰(zhàn),。但是本人認(rèn)為既然站在了講臺(tái)上就不能隨便，作為一名育人工作者,，我們的一言一行直接影響孩子,，所以本人認(rèn)真鉆研教材，全面掌握本冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)|,、了解教材的基本思想,、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯。適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充相關(guān)資料,，讓學(xué)生在課堂能學(xué)到有些書本沒有提及到但是又是必須要掌握的知識(shí),，保證教學(xué)的順利進(jìn)行。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。上課的時(shí)候發(fā)現(xiàn)學(xué)生某些以前已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)掌握得不穩(wěn)固就適當(dāng)及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充復(fù)習(xí),，讓學(xué)生重新回憶已學(xué)知識(shí)同時(shí)在原有的知識(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)行新的知識(shí)拓展學(xué)習(xí),。

③考慮教法，根據(jù)不同的知識(shí)特點(diǎn)用不同的方法把已掌握的教材知識(shí)傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。為了更形象的教學(xué),，能用多媒體上的課都盡量用多媒體,，同時(shí)為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性采用比賽的形式來上課。讓學(xué)生多動(dòng)手,，積極發(fā)現(xiàn)問題提出問題從而引出結(jié)論,，在教學(xué)里讓學(xué)生思考發(fā)現(xiàn)規(guī)律和引出結(jié)論。為了激發(fā)孩子們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,，我常嘗試用不同的教學(xué)方法,。比如，他們喜歡比賽,，我就抓住這個(gè)特點(diǎn),，把全班分成四個(gè)大組，一起比賽,，上新課時(shí)比賽看看哪個(gè)組最快發(fā)現(xiàn)規(guī)律和結(jié)論,，練習(xí)課就比賽看看哪組的同學(xué)最快全部做完而且是又快又準(zhǔn)確。平時(shí)上課都盡量能穿插和該節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的小活動(dòng),。比如該班學(xué)生的反應(yīng)比較慢,，口算能力比較差，為此每天上課之前都抽幾分鐘搶答,。而這些小活動(dòng)也使學(xué)生熱情高漲,，喜歡上數(shù)學(xué)了。

（2）,、課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力,。

2,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。

本班的學(xué)生愛動(dòng),、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題,，在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。

3,、注重學(xué)生的思想教育

雖然本人不是班主任，但是我覺得每一位教師都有義務(wù)去教育好每一位學(xué)生,，教育好學(xué)生并不僅僅是班主任一個(gè)人的工作,。所以，除了引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)書本的知識(shí)的同時(shí)我也很注意學(xué)生的思想變化,，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,。

厚愛差生，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到&“真誠&”二字,，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,，做到言出必行；其次做到&“接受&”,，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫、滿足,、冷漠,，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任中差生,，鼓勵(lì)他們自由討論,。最后做到&“理解&”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物,。

小學(xué)生的思想容易受環(huán)境影響,，辨別是非的能力比較薄弱，做教師的有義務(wù)隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)及時(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃?。發(fā)現(xiàn)了問題我會(huì)對(duì)他們進(jìn)行思想教育,，同時(shí)會(huì)告訴班主任，班主任也會(huì)適當(dāng)進(jìn)行思想教育,。在這方面我個(gè)人認(rèn)為課任老師和班主任的合作很重要,。

1、一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,。上課聽講不認(rèn)真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成,。

2,、個(gè)別同學(xué)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng),，改進(jìn)與提高,；整體知識(shí)整合不夠，學(xué)生分析問題和運(yùn)用知識(shí)的能力有待提高,，知識(shí)的形成不夠系統(tǒng),。

3、有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不配合,，造成了學(xué)習(xí)差。

4,、還有一部分是,，反映問題慢，基礎(chǔ)太差,，是造成了不及格現(xiàn)象,。

1,、針對(duì)我們班學(xué)困生比較多的特點(diǎn),，我主要是課上多提問,，課下多輔導(dǎo)，和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,，繼續(xù)抓好常規(guī)管理，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的和意義,，以便更好的把全部精力投入到學(xué)習(xí)中去,。

2、加強(qiáng)知識(shí)運(yùn)用的綜合性,，靈活性與實(shí)踐性,；注重將知識(shí)積累與動(dòng)手操作，生活實(shí)踐緊密結(jié)合,。

3,、注重知識(shí)的全方位整合與綜合運(yùn)用，分析,；在知識(shí)學(xué)習(xí)過程中,，注重培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)回顧與反思的習(xí)慣。

4,、在知識(shí)學(xué)習(xí)的過程中,；注意能力的培養(yǎng)及習(xí)慣的養(yǎng)成

5、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行德育滲透,。在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

6、充分利用媒體資源電教手段,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，幫助學(xué)生形象的理解比較抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,。