時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃,，為接下來的學習做準備吧,！計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

新人教版八年級上冊的語文教學計劃 部編人教版八上語文教學計劃篇一

為學生的終身發(fā)展做好服務工作,，幫助學生學會學習并形成適合自己的學習方法,，幫助學生樹立明確的目標(學習目標甚至人生目標)，培養(yǎng)良好的習慣,，做學生的良師益友,。

1,、指導學生學會有目的的學習、生活,，將班級學習目標和自己的學習目標結合起來;

2,、教會學生按照課堂教學的目標逐步解決具體的問題，即將大的目標分解為小目標,，從而實現(xiàn)大目標的做事方法;

3,、繼續(xù)加強學習習慣的養(yǎng)成教育，指導學生學會正確的書寫,、提高閱讀和背誦能力;

4,、教會學生循序漸進、逐步積累的學習方法,，進而根據(jù)每位同學的特點,，指導其尋找適合自己的學習方法。

5,、教育學生懂得珍惜時間,、珍惜來自父母親人和師友的關愛，并懂得以實際行動回報,，懂得感恩,。

6、力爭本學期學生語文成績優(yōu)秀率30%,，合格率98%,。

(一)學情分析

經(jīng)過初中一年的學習，十九中大部分學生已基本適應了,，導學案高效課堂模式的學習,，在教學過程中，注重培養(yǎng)學生的自學能力,，開展自主,、合作、探究的教改實驗,，提高學生的語文素養(yǎng),，培養(yǎng)學生綜合實踐能力，已初見成效,。但是,，仍需加強學生學習興趣的培養(yǎng)。

(二)教材分析：

八年級語文上冊教材分為五個板塊六個單元,，這是從以往教材的基礎上繼承和發(fā)展而來，而且新教材所有的教材都采用了這種模式,。五個板塊分別是閱讀,、綜合性學習寫作口語交際,、課外古詩詞背誦、名著導讀,、附錄,。六個單元是指根據(jù)文章的內容或體裁把入選課文分為六個單元。

1,、閱讀：新教材的一至四冊都是 30篇課文,，五冊、六冊是25篇課文,。本冊教材六個單元共有30篇課文,，根據(jù)內容和體裁分為：一單元，關于戰(zhàn)爭題材的文章;二單元,，以“愛”為主題的文章;三單元,，事物說明文;四單元，事理說明文;五單元,，文言文單元(沒有明確的劃分標準);六單元,，關于自然景物的文言文單元。共有精讀課文16篇,，略讀課文14篇,，由于說明文的閱讀是本冊教材的重點，所以三,、四單元是教學的重點,，而且《中國石拱橋》、《蘇州園林》,、《故宮博物館》,、《大自然的語言》一直都是重點篇目，也是教學的重點,。

2,、綜合性學習寫作口語交際：在每個單元的后面，安排與單元相適應的綜合性學習寫作口語交際,，這種模式貫穿整個新教材的始終,。每個單元的側重點有所不同，本冊教材中一,、三,、五單元以綜合性學習為主，以寫作,、口語交際為輔,，通過活動來感受戰(zhàn)爭的殘酷與和平的可貴，思考調查“橋”的歷史,，領略“蓮”的文化魅力;而二,、四,、六單元以寫作為主，以口語交際,、綜合性學習為輔,，通過練筆來感悟“愛”的世界，走上辯論臺,，收集資料來撰寫小論文,。 課外古詩詞背誦 課外古詩詞背誦也是貫穿整個新教材始終的一個板塊，每冊教材都有十首古詩詞供學生背誦,，在背誦中,，領略傳統(tǒng)文化的魅力，感受詩詞的語言美,、形象美,、意境美，體現(xiàn)了語文的熏陶感染作用,。

3,、名著導讀：名著導讀和課外古詩詞一樣，都是新教材的亮點,，是最能體現(xiàn)培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)的一種教學手段,。

1、從語文學科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā),，使學生在潛移默化的過程中,，提高思想認識，陶冶道德情操,，培養(yǎng)審美情趣,，培養(yǎng)學生知恥、明榮,，做到既教書又育人,。

2、在語文教學的過程中,，指導學生運用比較,、分析、歸納等方法,，發(fā)展他們的觀察,、記憶、思考,、聯(lián)想和想象的能力,，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。本學期的重點放在基礎較差學生身上，做好轉差促優(yōu)的工作，提高優(yōu)等生的水平，帶動中等生,，鼓勵后進生,，盡量縮小差距，使其與優(yōu)秀的距離有所接近,。

3,、教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識,，科學地訓練技能,，全面提高語文能力。每堂課教師根據(jù)學生實際精心備課,，尤其要備好學生,，改變繁瑣的教學方式，突出重點和難點,。引導學生把知識系統(tǒng)化,，比如古詩詞，可按作者,、按類別,、按主題分別進行分類，形成經(jīng)緯交織的網(wǎng)絡,。要提倡靈活多樣的教學方式,，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式,。

4,、重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境，溝通課本內外,、課堂內外,、學校內外的聯(lián)系,拓寬學習渠道,增加學生語文實踐的機會。語文學習重在積累,。因此,，平時將定期不定期地向學生推薦一些好的文章、好的詩詞等,。增加學生的日常積累,。同時，要求學生盡可能多接觸一些課外讀物,，多關心一些時事,，多看一些報紙雜志、時文，以拓展學生的眼界

5,、強化作業(yè)管理,，逐步培養(yǎng)學生按時完成作業(yè)的習慣，力爭做到每課過關,，單元過關,，要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。

6,、堅持晨教“心靈雞湯”口語表達訓練活動(約3分鐘),，教育學生懂得自尊自強，爭取做一個有志青年,。踏實鍛煉學生的口頭表達能力,。

7、做好糾偏工作,，培養(yǎng)良好的學習習慣和行為習慣,。鼓勵學生利用課余時間常練習字，養(yǎng)成書寫規(guī)范,、端正,、整潔的習慣。

8,、優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學生自主學習,自我管理,加強課代表,小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭做到每課過關,單元過關,。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異，充分照顧到不同學生的特點,。

9,、鼓勵和指導他們利用網(wǎng)絡手段學習，將班級博客利用起來,，指導學生利用每周的信息技術課寫一篇隨筆或感言,，發(fā)表在班級的博客空間，提高學生的綜合能力,。

10,、作文教學,貼近生活實際,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫隨筆,讀書筆記,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高作文水平。

11,、利用競賽,學科活動法等多種多樣的教學形式,開展豐富多彩的故事會,朗誦會,演講會,辦手抄文學報,鍛煉能力,提高興趣,。

12、教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評,讓學生樹立起學習語文的信心,。

13,、教師要做到從整體上把握教科書，弄清編輯者的意圖及內在聯(lián)系,，從本校本地的實際情況出發(fā),，實施集體備課,，集思廣益，總攬全局,，面向全體,。做好試卷分析，找出教學中的薄弱環(huán)節(jié),，注重補差補缺,，爭取教學大面積豐收。

14,、注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，掌握良好的學習方法,，增強學習的后勁,，為學生今后的發(fā)展打下基礎，重視人文精神和科學精神的培養(yǎng),，確立語文教學的新理念,。

15、注重學科之間的聯(lián)系和相互滲透,，強化綜合能力的培養(yǎng),，積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內外,，溝通平行學科,，創(chuàng)造性地開展各種活動，努力提高語文素養(yǎng),，實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展,，實現(xiàn)終身受用。

1,、定期參加聽課活動以及教研組的各項活動,，搜集優(yōu)秀的課例進行研究。

2,、寫好教學反思,、教學日記并及時進行整理，升華為隨筆和經(jīng)驗,。

3,、上好每一節(jié)課，精心的科學設計,、思路創(chuàng)新的探索以適應大多數(shù)學生的實際,。

4、課堂結構要嚴謹有序,，絲絲入扣,，生動有趣,，讓學生系統(tǒng)地掌握知識。

5,、黑板上的板書爭取大方簡練,，既有利于學生對生字詞的掌握，又鍛煉學生的書法,。

新人教版八年級上冊的語文教學計劃 部編人教版八上語文教學計劃篇二

本班共有學生58人,。在實施新課改中，教師熱心進行語文教學改革,，培養(yǎng)學生的自學能力,，開展自主、合作,、探究的教改實驗,，取得了很好的效果，提高了學生的語文素養(yǎng),，培養(yǎng)了綜合實踐能力,，對推進新一輪教學改革積累了成功的經(jīng)驗。但是,，部分學生對新教材新教法仍然不能適應,。受應試教育的慣性影響，仍然有重知識輕能力的現(xiàn)象,，沒有進入課改設定的情境,，處于無所適從的茫然狀態(tài)。

認真學習新課程標準,，更新教學理念,，大膽進行教學改革，實施“自主,、合作,、探究”的學習方法，確立學生在學習中的主體地位,，為學生自主學習,、合作學習、探究學習,、創(chuàng)造性學習,，創(chuàng)造必要的條件，促進學生語文素養(yǎng)的進一步提高,，為其他學科的學習打好堅實的基礎,。

本冊教材是按照《課程標準》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標,，致力于構建新的教材系統(tǒng),，促進學生綜合素質的提高,，確立學生在學習中的主體地位。

本冊共有30篇課文,，按主題合成七個單元,，每個單元按照主題進行綜合訓練，努力吸引學生,，提高學生的學習積極性,。在綜合學科中提高學生的語文素養(yǎng)，在不斷的實踐中,，提高學生學習語文的積極性,，培養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力,。

1,、 以深化語文教學改革為契機，加大課堂教學改革力度,，積極投身新課改,，運用先進教學理念和多媒體手段進行教學，在減輕學生負擔的同時,，激發(fā)學生地學習興趣，喚起問題意識,，實施教學民主化,，努力提高課堂教學質量。

2,、從整體上把握教科書,，弄清編輯者的意圖及內在聯(lián)系，從本校本地的實際情況出發(fā),，廣泛博覽參考資料,，集思廣益，總攬全局,，面向全體,。做好試卷分析，找出教學中的薄弱環(huán)節(jié),，注重補差補缺,，爭取教學大面積豐收。

3,、認真抓好聽說讀寫訓練,，進行口語交際訓練，結合教材中的名著欣賞,，誦讀欣賞,、引導學生進行綜合訓練,，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。

4,、注重培養(yǎng)學生良好的'學習習慣,，掌握良好的學習方法，增強學習的后勁,，為學生今后的發(fā)展打下基礎,，重視人文精神和科學精神的培養(yǎng)，確立語文教學的新理念,。

5,、搞好第二課堂活動，引導學生擴大閱讀面,，多讀文學名著,，多讀健康有益的課外讀物，提高文學修養(yǎng),，陶冶高尚情操,，使學生獲得社會所需要的終身受用的語文能力。

6,、注重學科之間的聯(lián)系和相互滲透,，強化綜合能力的培養(yǎng)，積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源,，溝通課堂內外,，溝通平行學科，創(chuàng)造性地開展各種活動,，努力提高語文素養(yǎng),，實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)終身受用,，為中考和高考打下堅實的基礎,。

7、作文采用全批,、抽批,、面批，學生互批等方法,，快捷,、及時反饋給學生，及時指導,、評價,、交流，激發(fā)寫作動力,，同時結合每周兩篇隨筆指導,、交流,，用最貼近學生生活和學生最容易接受，最容易受感染的學生作品啟發(fā),，激勵學生寫作,，把作文教學落到實處。

8,、指導學生讀書和寫好讀書筆記,，每周一節(jié)交流隨筆和讀書筆記課，形成豐富,、生動的語文學習過程,，避免死讀課本和讀死書現(xiàn)象。

第一單元 總課時l1課時：

《背影》3課時,，《永久的悔》2課時,，《鐵騎兵》2課時，《蘇珊安東尼》1課時,，口語交際l課時,，寫作2課時。

第二單元 總課時8課時：

《大堰河——我的保姆》2課時,，《現(xiàn)代詩兩首》2課時,，《致空氣》l課時，《樵夫,，別砍那棵樹》l課時,，口語交際1課時，寫作l課時,。

第三單元 總課時6課時

《日出》3課時 《欽差大臣》2課時 《放下你的鞭子》l課時

第四單元 總課時6課時

《為人民服務》2課時 《應有格物致知精神》2課時 《我有個夢想》l課時 《你是你的船長》l課時

第五單元 總課時6課時

《南京大屠殺》2課時 《尋找時傳祥》2課時 《阿炳在1950》1課時 《滑鐵盧之戰(zhàn)》1課時

第六單元 總課時l5課時

《鄒忌諷齊王納諫 》3課時 《 周亞夫軍細柳》3課時 《古文二則(孫權勸學、祖逖北伐)》 2課時 《公輸》3課時 《詩詞五首》4課時

第七單元 總課時l5課時

《桃花源記》3課時 《岳陽樓記》3課時 《醉翁亭記》3課時 《湖心亭看雪》2課時 《詩詞五首》4課時

總之,，要對每一位學生做深入了解,，做他們的知心朋友，做學生學習的伙伴,，真正成為學生學習的組織者,、引導者、參與者,、合作者,、幫助者。讓學生感受到人性之美,、人倫之美,、人道之美，感受到理性之美,、智慧之美,，感受到人類心靈的博大與深邃,，感受到人類所創(chuàng)造的文化的燦爛與輝煌，而且能呼喚學生對于生活的熱愛與柔情,，讓學生對未來充滿熱切的憧憬和樂觀,、光明、正直的期待,，使他們能以新的眼光審視生活,。

新人教版八年級上冊的語文教學計劃 部編人教版八上語文教學計劃篇三

本冊教材是按照《中學語文課程標準》編排的新教材，體現(xiàn)了新的教學思想和教學理念,，肯定了以人為本的教育觀點,，確立了學生在學習中的主體地位，促進了學生綜合素質的提高,。

全書按主題合成單元,，共六個單元，每個單元按照主題進行綜合訓練,。在綜合訓練中提高學生學習語文的積極性和語文素養(yǎng),，培養(yǎng)學生的實踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力,。

初二學生整體語文水平不高,，兩級分化還比較嚴重，半數(shù)以上的學生學習習慣非常不好,，不管是書寫姿勢,，還是讀書習慣都特別不好。尤其是作文水平極差,，好多學生連最簡單的敘事都不會寫,，更別說描寫和抒情了，作文的字數(shù)也太少,，遠遠不夠600字,。因此這學期的教學任務極其艱巨，希望通過我們師生地共同努力,，在期末考試中能使學生的語文水平有所提高,。

認真學習新課程標準，更新教學理念,，大膽進行教學改革,，實施“自主、合作,、探究”的學習方法,，確立學生在學習中的主體地位，為學生自主學習、合作學習,、探究學習,、創(chuàng)造性學習，創(chuàng)造必要的條件,，促進學生語文素養(yǎng)的進一步提高,，為其他學科的學習打好堅實的基礎。

1,、思想目標：在聯(lián)系生活的基礎上,，能有序地全面提高學生的語文素養(yǎng)，增強學生正確理解和運用祖國語言文字的能力,，發(fā)展學生的語感和思維,，養(yǎng)成學習語文的良好習慣，并努力開拓學生的視野,，注重其創(chuàng)新精神的培養(yǎng),，提高文化的品位和審美情趣。

2,、知識目標：懂得三種文體的基本知識,，能運用基本知識來閱讀，分析有關文章,。繼續(xù)加強朗讀,、背誦的能力，增強語感,，積累語言,。

3、能力目標：通過學習掌握一定的學習方法,，養(yǎng)成良好的學習習慣,，積累一定的詞匯。學會對生活的進行觀察和分析,，能把內心的情感,、思想，通過語言文字表達出來,，

1、以深化語文教學改革為契機,，運用先進的教學理念和多媒體手段進行教學,，在減輕學生課業(yè)負擔的同時，激發(fā)學生的學習興趣,，努力提高課堂教學質量,。

2、教師要做到從整體上把握教科書,，弄清編輯者的意圖及內在聯(lián)系,， 總攬全局,，面向全體。同時做好試卷分析,，找出教學中的薄弱環(huán)節(jié),，注重補差補缺，爭取教學大面積豐收,。

3,、要重視學生思維能力的發(fā)展。在語文教學的過程中,，指導學生運用比較,、分析、歸納等方法,，發(fā)展他們的觀察,、記憶、思考,、聯(lián)想和想象的能力,，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。

4,、教學過程應突出學生的實踐活動,，指導學生主動地獲取知識，全面提高語文能力,。要提倡靈活多樣的教學方式,，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式,。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習,。

5、注重學科之間的聯(lián)系和相互滲透,，強化綜合能力的培養(yǎng),，積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內外,，溝通平行學科,，創(chuàng)造性地開展各種活動，努力提高語文素養(yǎng),，實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展,，實現(xiàn)終身受用，為中考和高考打下堅實的基礎,。

6,、實行分層目標教學，根據(jù)教學內容對不同層次的學生進行分層教學。

7,、對學生進行雙基教學,，做到既教書又育人。

8,、實行互批共批,，以改促寫的作文教學，有效提高作文水平,。

9,、優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過關,，單元過關,。

10、實行培優(yōu)輔差,，面向全體學生,。

新人教版八年級上冊的語文教學計劃 部編人教版八上語文教學計劃篇四

本學期所使用的是全國中小學教材審定委員會20xx年初審訂通過的《義務教育課程標準實驗教科書語文八年級上冊》。本教材分為閱讀和綜合性學習兩大部分,，書后還有課外古詩詞背誦,、名著導讀和附錄等內容。其中閱讀分為以下六個專題,，即戰(zhàn)爭,、愛、建筑,、科學,、古詩文、自然山水,；綜合性學習也有六個專題,，分別是：世界何時鑄箭為犁、讓世界充滿愛,、說不盡的橋,、走上辯論臺、蓮文化的魅力,、怎樣搜集資料等,。該教材有以下突出特點：

（１）立足學生實際；

（２）體現(xiàn)現(xiàn)代意識,；

（３）弘揚人文精神,；

（４）突出開放性；

（５）注重策略引導,。

課程目標根據(jù)知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設計,。各單元的“單元說明”中都依據(jù)這三個方面設計了單元教學目標,。本冊教材在培養(yǎng)學生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方面設計的學習目標如下：

1、要注意把握敘事性作品中的人物和事件,，對作品中感人肺腑的形象,、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價,；還要努力提高默讀的質量和速度,。

2、熟讀課文,，要從中了解敘述,、描寫等表達方式，揣摩記敘文語言的特點,。

3,、要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明順序,，了解常用的說明方法,，體會說明文準確、周密的語言,。

4,、要注意說明的順序和方法；默讀有一定的速度,；能按照要求篩選信息,。

5、要先借助注釋和工具書讀懂課文大意,，然后在反復誦讀中領會它們豐富的內涵和精莢的語言,，并積累一些常用的文言詞語。

6,、要能借助注釋和工具書,，整體感知內容大意。在反復誦讀中,，了解借景抒情的寫法,，體會作品的語言特色。

通過七年級一學年的教學,，從整體來看,，所任教兩個班級的學生好的習慣（課堂聽講，記筆記,，發(fā)言提問）正在逐步養(yǎng)成,，學習興趣和學習態(tài)度也有了明顯的轉變,，語文的綜合能力也在原來的基礎上有了較大的提高。下面根據(jù)七年級期終考試成績進行具體分析如下：

七（3）班語文及格率為85.7%,，優(yōu)秀率為16.7%,，平均分為68.7；七（4）班及格率為65.1%,，優(yōu)秀率為11.6%,，平均分為61.3。從以上數(shù)據(jù)看出,，兩個班級語文水平存在一定差距,。因此，本學期在保持總體較好的勢頭之下,，還要大力抓好培優(yōu)輔差工作,，力求兩班總體水平一致。

雖然兩班語文水平有一定差異,，但存在的問題是相似的,，這些問題也不容樂觀：目前兩班級學生最大的特點是兩極分化嚴重，而且“尾巴”較大,，大部分學生學習自覺性不強,，隨著學生年齡的增長和知識難度的增加，加上現(xiàn)在根據(jù)課改的精神對教學目標進行的調整,，本學科更加注重考察學生理解運用能力,，對學生掌握知識的深度和廣度，思維能力和認識水平都提出了更高的要求,，這對個別優(yōu)秀的學生來說是如魚得水,，但對鄉(xiāng)村中學的絕大多數(shù)學生來說，并非福音,。因此我們的教學必須未雨綢繆,。因此，我們在繼續(xù)以前工作中行之有效的方法手段的同時,，還應加強對課改的學習與研究,。

１、開展豐富多彩的語文活動,，培養(yǎng)學生的學習興趣,。

２、采用靈活多樣的教學方式,，充分發(fā)展學生的能力,。

３、鼓勵學生多讀書,，讀好書,，積累豐富的語文素材,。

４、加強作文指導,，特別是要提高學生的語言表達能力和技巧,。

5、實行分層目標教學,，利用課外實行培優(yōu)輔差，力爭整體提高,。

6,、成立課外學習小組，培養(yǎng)合作精神,，開展互助互幫,，實行一幫一學習語文。

7,、優(yōu)化作業(yè)管理,，加強課代表、小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,。

8,、做好開頭的扭轉工作，扭轉以往不良的學習習慣,。

9,、抓住學生的閃光點多表揚少批評，讓學生樹立起學習語文的信心,。

10,、開展網(wǎng)絡輔助教學，鼓勵和指導學生利用網(wǎng)絡學習一些課外知識,。

周次日期教學內容課時

第一周9.3----9.7開學工作

新聞兩則2

第二周9.10----9.14蘆花蕩2

蠟燭2

綜合性學習：怎樣搜集資料4

第三周9.17----9.21就英法聯(lián)軍遠征中國致布特勒上尉的信2

親愛的爸爸媽媽2

第四周9.24----9.28綜合性學習：世界何時鑄劍為犁4

阿長與《山海經(jīng)》2

背影2

第五周10.1----10.7國慶節(jié)放假

第六周10.8----10.12臺階2

老王2

信客2

第七周10.15----10.19綜合性學習：讓世界充滿愛4

桃花源記3

核舟記3

第九周10.29----11.2大道之行也2

杜甫詩三首3

第十周11.5----11.9綜合性學習：蓮文化的魅力4

中國石拱橋3

第十一周11.12----11.16期中復習考試評卷

第十二周11.19----11.23橋之美2

蘇州園林3

第十三周11.26----11.30故宮博物院3

說“屏”2

第十四周12.3----12.7綜合性學習：說不盡的橋3

大自然的語言3

第十五周12.10----12.14奇妙的克隆3

第十六周12.17----12.21生物入侵者2

落日的幻覺2

第十七周12.24----12.28綜合性學習：走上辯論臺4

三峽3

第十八周12.31----1.4元旦放假

觀潮3

第二十周1.14----1.18湖心亭看雪2

詩四首4

第二十一周1.21----1.25期末復習考試

xx年9月3日

新人教版八年級上冊的語文教學計劃 部編人教版八上語文教學計劃篇五

學生是學習的主體,。語文課程必須根據(jù)學生的身心發(fā)展和語文學習的特點，關注學生的個體差異和不同的學習需求,，愛護學生的好奇心,，求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神,，倡導自主,、合作、探究的學習方式,。教學內容的確定,，教學方法的選擇，評價方式的設計都應有助于學生學習方法的形成,。在此基礎上結合我?！八闹宀搅帧备咝дn堂教學方式以及著眼于學生語文素養(yǎng)的全面提升,，特此制定本次教學計劃。

1,、知識目標：通過本期學習,，讓學生能系統(tǒng)的掌握本冊書中的有關知識，并能很好的運用,，使文本和學生的思想融為一體,，從而達到學生自身的語文知識發(fā)展。

2,、能力目標：進一步培養(yǎng)學生圈點勾畫,、品讀語言、搜集并巧用各類資源的語文學習習慣,；培養(yǎng)學生善于觀察,、思考生活，并從中獲取知識的能力,；通過閱讀和寫作訓練提高學生的寫作能力,。

3、情感態(tài)度與價值觀：在語文學習過程中,，培養(yǎng)學生的愛國主義感情,、良好的道德品質，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀,，提高文化品位和審美情趣,。

1、希望通過本期努力,，在期末全縣統(tǒng)考中及格率,、優(yōu)秀率、人均分都進入一類校前三名,。

2,、希望通過本期積極參與教研教改使自己的教學水平有明顯的提高，力爭讓學生滿意,、學校滿意,、自己滿意。

本期教材的編排仍然是分為六個單元共30課,，與以往不同的是本期文言文的學習明顯增多,，單獨設兩個單元，因此教學的重難點就不言而喻,。本冊書單元主題鮮明對學生學習能力和價值觀的培養(yǎng)都有很強的針對性,，層層深入，細細滲透,，旨在激發(fā)學生的感悟能力和審美情趣,。下面我結合單元主題對本期教材做以系統(tǒng)分析：

第一單元：主要篇目有《新聞兩則》《蘆花蕩》,。學習這個單元要突出兩點：一是審美，二是愛國,，要整體把握課文內容,，深入體味文中的情感，注意學習文章的表達技巧,。

第二單元：主要篇目有《阿長與山海經(jīng)》《背影》《老王》,。本單元文章都是以“愛”為主題的敘述性作品，將這種博大的感情熔鑄在每一個普普通通的人身上,。因此,，在學習中需要學生通過聽、讀,、說去細細地感悟和理解。

第三單元：主要篇目有《中國石拱橋》《蘇州園林》《故宮博物院》本單元所選課文以建筑園林,、名勝古跡為主題,。選文文體類別上側重于說明文。所以,，要培養(yǎng)學生善于觀察,、思考生活、并從中獲取知識的能力,，為寫作說明文奠定基礎,。

第四單元：主要篇目有《大自然的語言》《奇妙的克隆》。本單元選編的都是介紹科學知識的文章,，學習這一組文章,，可以在培養(yǎng)語文級本能力的同時，滲透科學精神,、科學態(tài)度和科學思維方法的教育,。學習本單元，要在理解課文的基礎上,，聯(lián)系自己的生活體驗,，體會課文的思想內容，品味并積累優(yōu)美的語句,。

第五單元：主要篇目有《桃花源記》《短文兩篇》《杜甫詩三首》,。本單元所選篇目都是文言詩文，有的反映了我國古代勞動人民對理想社會和美好生活的向往,，有的談到了古代文人對自己志趣節(jié)操的表白,，有的表達了作者憂國憂民的思想感情，有的則贊美了古代藝術家的精湛技藝和聰明才智,。學習這個單元,，要讓學生自主的學習,，合作的學習，用探究的方式學習,。

第六單元：主要篇目有《三峽》《短文兩篇》《詩四首》,。本單元作品都在描寫自然山水之美中融入了作者的細膩情思，是心靈和自然的交融,，是人與自然的交流與對話,。因此，指導學生學習本單元,，不僅要注意培養(yǎng)學生閱讀古詩文的能力,，品味這些詩文的優(yōu)美意境，還要培養(yǎng)學生對大自然的熱愛之情,，對山水景物的感悟能力和欣賞能力,。

1、通過學習提高學生有感情地朗讀以及精讀,、略讀,、瀏覽等閱讀能力。

2,、引導學生整體感悟文章內容,，在初步領悟文章思想內容或藝術特色的基礎上，精讀品味語言,，深入體會文章情景的美,、人物形象的美，在美中積累語言,。

3,、在學習中不斷積累運用，使學生的語言表達能力和作文水平能得到明顯提高,。

本期我仍擔任八年級7,、8班的語文教學工作，兩班共有學生81人,。從上學期期末成績來看,，情況不容樂觀，八班合格率較高但優(yōu)秀率低,，七班合格率較低,，但優(yōu)秀較高，兩班相比較而言,，七班發(fā)展?jié)摿Σ蛔?，八班臨界學生較多，有較大的潛力。從學生表現(xiàn)來看,，兩班學生學習主動性比較強,，書面作業(yè)和識記知識都能很好落實，但在課堂上積極動腦的人很少,，還沒養(yǎng)成在課堂上積極思考的意識和習慣,。因此，在本期的教學工作中激發(fā)學生在課堂上積極主動的思考是課堂教學的重點,。

1,、認真研讀教材，把握重點難點,，堅持提前備課,，備教材，備教法,，搜集各類資料充實課堂教學內容,，做到書面?zhèn)湔n，思維備課,，以保證課堂教學環(huán)節(jié)的有序進行,。

2、在課堂教學中合理運用“四助五步六字”教學模式,。讓學生在自學互助中探索學習方法，培養(yǎng)積極主動地學習習慣,，同時教者也要主動探索高效課堂的有效途徑,，按照學校的部署切實做好課堂教學改革。

3,、在課堂教學中突出“讀”這一環(huán)節(jié),，培養(yǎng)學生的朗讀能力。

4,、加強“雙基”訓練,，克服漢字、書寫,、釋義的困難,。在平時教學工作中到指導，多檢查,，促使學生養(yǎng)成良好的學習習慣,。

5、在作業(yè)批閱中落實精細化,，幫助學生查找問題,，進行疑難點撥，作業(yè)評語多用激勵性話語，借此提高學生學習的積極性,，使學生樹立信心,。

6、落實單元練習達到鞏固知識的目的,。每一單元都抓住重點并對知識點進行梳理,，通過練習讓學生消化，吸收鞏固并能正確運用,。

7,、作為教者應時時處處向優(yōu)秀教師學習，用心體會,。在實踐中總結經(jīng)驗,，并虛心學習，主動接受新事物和新的教學方法,，以適應發(fā)展的需要,。

8、在學生自主學習環(huán)節(jié)中,，對學生時時指導,，從方法和習慣方面進行引導，逐漸培養(yǎng)學生的自學習慣,。

9,、在班級開展學科“一幫一”活動，在小組內實行兵教兵,，讓學困生能感受到大家對他的幫助,，進而能自覺學習。同時作為教者在教學中應該正確對待學困生,，不能忽視他們要求上進的心愿,，要積極主動地幫助他們樹立信心，讓他們在力所能及的學習任務中肯定自己,，發(fā)展自己,。

新人教版八年級上冊的語文教學計劃 部編人教版八上語文教學計劃篇六

全面落實黨的教育方針，深刻認識語文的人文性和工具性,。樹立“大語文”教育觀念,，努力培養(yǎng)和提高人的語文素質。積極開發(fā)每個學生的潛能,，培養(yǎng)學生的健康個性,，培養(yǎng)學生自我教育和終身教育的意識。語文不僅要讓學生學到了語文知識和能力,，更重要的是要提高思想水平,、文化修養(yǎng)、觀察能力、思維能力等,。為培養(yǎng)適合未來社會所需要的新人而努力奮斗!

本冊教材共安排了七個單元,，除了“精讀”、“速讀”以外,，還安排了“口語交際”,、“寫作”、“綜合性學習”等內容,。七個單元中分為兩大部分,，一是前面五個單元是現(xiàn)代文章，一是后兩個單元都是文言文,。每個單元都注重了閱讀和寫作兩個方面,。

本冊入選的課文大多是洋溢時代氣息、躍動著生命活力的文質兼美的新課文,。只要很好的引導,，學生一定會感興趣。

根據(jù)課改精神與語文教學的方向的把握,，我初步擬定本學期的目標：

1,、思想品德目標：進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情,，培養(yǎng)學生社會主義的思想品質,，努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，發(fā)展學生的智力,，培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位,，發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格,。

2,、知識目標：了解文中出現(xiàn)的有關重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識,，熟記課文中出現(xiàn)的生字詞的音,、形、義,。

3,、知識能力目標：正確理解和運用祖國語言文字，具有基本的閱讀聽話說話的能力,，養(yǎng)成良好的語文學習習慣,。初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習慣，提高閱讀速度,，能用普通話正確流利有感情地朗讀課文,，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的能力,，養(yǎng)成讀書看報的習慣,。

4、人文素質目標：初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達,，將文中感受到的有關人文素養(yǎng)活用到生活中,，從而提高自己的文化品位。

我擔任的xx,、xx兩個班是同年級中的普通班,，學生的學習基礎參差不齊，大部分學生的學習興趣在上一年的教學中有很大程度的改觀,，但是還有少數(shù)人的學習積極性有待加強,，如xx班的xx，xx班的xxx,，寫作文一點也不動手的,。xx班是本人接的班主任，要好得多,，xx班必須花較大的力氣,。

1、重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境,，溝通課本內外,，學校內外的聯(lián)系,，拓寬學習渠道,，增加學生語文實踐的機會。

2,、從語文學科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā),，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識,，陶冶道德情操,，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人,。

3,、要加強綜合，簡化頭緒,，突出重點,，注重知識之間,，能力之間以及知識、能力,、情感之間的聯(lián)系,。重視積累、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語感,，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

4,、突出學生的實踐活動,，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能,，全面提高語文能力,，要精心備課，尤其是備學生,，改變繁瑣的教學方式,，突出重點和難點，推廣探究性的學習方式,，避免繁瑣的分析和瑣碎和練習,。

5、 作文教學,，貼近生活實際,，富有生活氣息，靈活命題,，形式多樣,，多寫隨筆，讀書筆記,，嘗試互批共批,，以改促寫，有效提高作文水平.

6,、 實行分層目標教學,，根據(jù)教學內容對不同層次的學生進行分層教學.利用課外實行培優(yōu)輔差，力爭整體提高.

7,、 引導鼓勵學生成立課外學習小組，培養(yǎng)合作精神,，開展互助互幫,，實行一幫一學習語文，幫助中下生提高學習興趣和成績.

8,、 優(yōu)化作業(yè)管理,，培養(yǎng)學生自主學習,，自我管理，加強語文科代表,，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,，力爭做到每課過關，單元過關.

9,、 作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,，要因人而異.充分照顧到不同學生的特點.

10、 利用競賽,，學科活動法等多種多樣的教學形式,，開展豐富多彩的讀書報告會，故事會,，朗誦會,，演講會，辦手抄文學報,，鍛煉能力,，提高興趣.

11、 課前一分鐘演講,，包括自我介紹,，新聞消息，小故事,，成語解說等,，鍛煉表達能力.

12、 組織3-4次辯論,，培養(yǎng)思維及口頭表達和語文知識的運用 .

13,、 組織采訪和調查至少一次。

14,、 做好開頭的扭轉工作,，扭轉以往不良的學習習慣.

15、 教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評,，讓學生樹立起學習語文的信心.

16,、開展網(wǎng)絡輔助教學.對家庭有條件的同學鼓勵和指導他們利用語文教育網(wǎng)多學習一些課外閱讀，優(yōu)秀作文和作文技巧等,。

新人教版八年級上冊的語文教學計劃 部編人教版八上語文教學計劃篇七

本冊教材由“識字”,、“課文”和“語文園地”組成。各部分相互聯(lián)系,，構成一個有機的整體,。“課文”安排了8個單元,，每單元4～5課,，共34課,。每單元安排1個綜合練習，共8個,。

本冊繼續(xù)采用“識寫分流”的辦法安排生字,。全冊共安排生字450個，其中要求寫的為350個,。

本冊教材安排課文34篇,，其中韻文8篇。大體上按內容分為8個單元：

1～4課為“秋光篇”,，課文內容大都與秋天的物候有關,。

5～8課為“生活篇”，意在反映的生活樂趣,。

9～12課為“祖國篇”,，意在培植學生愛祖國、愛首都,、愛中華民族的情感,。

13～17課為“人生篇”，意在讓學生認識社會,，明辨是非,，學會在中感悟生活。

18～21課為“團結篇”目的是引導學生與人要友好相處,，團結合作,。

22～25課為“情感篇”意在讓學生學習用真情獲得真情，培養(yǎng)愛心,。

26～29課為“環(huán)保篇”,，主要學生熱愛自然，保護環(huán)境,。

30～34課為“科學篇”,，意在讓學生關注科學，從而愛科學,，學科學,。

本冊教材仍然堅持“多編少搬”的原則，所編選的課文,，仍然體現(xiàn)內容豐富,、充滿情趣的特點。

本冊課文語言規(guī)范,，淺顯易懂,，便于對學生進行朗讀、背誦、復述,、口語交際等訓練。插圖精美,，富有童趣,，便于幫助學生理解課文內容，培養(yǎng)其形象思維能力,。

二年級1班學生人數(shù)51人,。年齡大多是7歲左右。經(jīng)過一年的,，有了一定的語言基礎,，但由于教材變動較大，要求認識和會寫的字很多,，課文篇幅很長而且全部脫拼音了,，對于剛上二年級學生來說真的很難。而且我班學生男女比例懸殊,，男生比女生多,，男生比較好動，上課注意力較難集中,，學生年紀較小還是容易受他人影響分散注意力,，影響學習效果，大部分同學學習認真,，上課能認真聽講,，積極舉手發(fā)言，課后按時完成作業(yè),，他們聰明好學,。但也有少數(shù)一部分同學基礎較差，個別同學頭腦不夠聰明,，反映慢,，因此在課堂教學中要重視后進生的學習，使他們逐步趕上大部隊,。

1,、學習習慣。

（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,，并養(yǎng)成習慣,。

（2）繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習慣，養(yǎng)成認真寫鉛筆字的習慣,。

（3）培養(yǎng)勤于朗讀背誦,，樂于課外閱讀的習慣。

2,、漢語拼音,。

（1）繼續(xù)鞏固漢語拼音,，利用漢語拼音幫助識字、閱讀,、學習普通話,。

（2）認識大寫字母，能夠熟記《漢語拼音字母表》,。

3,、識字寫字。

（1）準確認讀450個生字,。會默寫出350個生字,。

（2）能夠按筆順正確書寫、默寫生字,。能夠按字的結構把字寫端正,、勻稱。

4,、口語交際,。

（1）能夠認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,。

（2）能夠在看圖或觀察事物后,，用普通話說幾句意思完整、連貫的話,。

（3）能夠當眾說話,，做到口齒清楚，語句完整,，有禮貌,。

新人教版八年級上冊的語文教學計劃 部編人教版八上語文教學計劃篇八

以初中語文課程標準為依據(jù)，認真學習統(tǒng)編本教材先進理念,，落實每一節(jié)課,，努力提語文課教學質量。

通過七年級的教學,，從整體來看,，大部分學生學習自覺性不強，隨著學生年齡的增長和知識難度的增加,，加上現(xiàn)在根據(jù)課改的精神對教學目標進行的調整,，本學科更加注重考察學生理解，運用能力,，對學生掌握知識的深度和廣度,，思維能力和認識水平都提出了更高的要求，這對個別優(yōu)秀的學生來說是如魚得水，但對我們這樣偏遠山區(qū)中學的絕大多數(shù)學生來說,，并非福音,。我們的教學必須未雨綢繆，因此,，我在繼續(xù)以前工作中行之有效的方法手段的同時,，還應加強對課改的學習與研究。

“語文統(tǒng)編教材的編寫原則和思路,，主要是以立德樹人為宗旨，利用語文學科善于熏陶感染的特點,，將社會主義核心價值觀化為語文的血肉,，很自然地實現(xiàn)在語文教材設計中的整體滲透，發(fā)揮語文教材在育人方面的獨特優(yōu)勢,?！绷x務教育語文統(tǒng)編教材總主編、北京大學中文系教授溫儒敏在教育部新聞發(fā)布會上這樣說道,。統(tǒng)編本語文教材采取“語文素養(yǎng)”與“人文精神”雙線組元的方式編排,，以人文主題為線索，將語文素養(yǎng)作為另一條線索,，精選典范文本,，安排必要知識。

以前的教材普遍都是主題單元,，這次增加為語文素養(yǎng)雙線安排,，這樣有利于安排必要的語文知識，優(yōu)化學習的策略,，促進學生語言文字運用能力的發(fā)展,。欄目也增加了很多，單元活動任務單,、口語交際,，還有名著導讀，都是一些比較重要的欄目,，另外,，還有一些活動探究的單元。新教材內容編排更加清晰,，課外古詩詞增加了注釋講解,，名著導讀和閱讀策略結合在一起講。

1,、學習有關課程理論《語文課課程標準》,，研習統(tǒng)編本教材理念。探討在語文課教學中實施新課程理論的有效途徑和方法，規(guī)范師生課堂行為,，充分發(fā)揮學生的主體地位,，構建詩意課堂。

2,、認真落實備,、教、批,、輔等常規(guī)教學工作,。

（1）堅持有實效的備課，精心設計課件,。

（2）加強對學生的學習的考查,，嚴抓落實，把知識點的學習,，過關切實落到筆上,。

（3）培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

（4）培養(yǎng)學生良好的閱讀方法與習慣,。

（5）培養(yǎng)寫作的興趣和良好的習慣,，增強習作的新穎性。

3,、優(yōu)差輔導方面,。針對優(yōu)生的輔導以課堂教學為主要形式，教師在課堂上要注意提問一些有針對性,，概括性較強,、難度較大的問題，培養(yǎng)優(yōu)生的思維,。

（一）做好教學常規(guī)工作

1,、認真鉆研教材、課標,。熟悉教材及其指導思想,，認真?zhèn)湔n，寫好教案,，上好每一節(jié)課,。做到授課胸有“書”，及時檢測,。

2,、虛心學習，本期聽課要不少于20節(jié),，多聽優(yōu)秀老師的課,。

（二）積極參加教研活動,，提高業(yè)務水平

1、積極參加縣,、市的教研活動,，提高教研能力。

2,、努力學習,，提高專業(yè)理論水平。平時注重再學習,，瀏覽百科,，攝取與語文學科相關的理論知識，滲透到教學中去,，使教學更有說服力,。

（三）激發(fā)學生興趣，提高學習成績

1,、優(yōu)化課堂教學。教學采用多種方法,，讓學生動口,、動手、動腦參與學習,，采用閱讀,、討論、講解,、自學,、練習等形式，活躍課堂氣氛,，使教學效果達到最優(yōu)化,。

2、精心設置每節(jié)課的練習和作業(yè),，讓每一個學生都有收獲,，真正做到因材施教。

3,、認真做好學困生的工作,。以鼓勵為主，溫情教育,。幫助學生分析原因,，建立自信心，并結合授課因材施教,，教給他們學習的方法與策略,，提高其學習興趣,。

4、堅持認真上好閱讀課,，讓孩子以書為友,，與書為伴，在濃濃書香中提升語文素養(yǎng),。

以上是我本學期的語文學科教學工作計劃,，還需在今后的教學工作中及時發(fā)現(xiàn)問題，以不斷充實完善,。愿20xx和學生一起,，取得更大進步。

新人教版八年級上冊的語文教學計劃 部編人教版八上語文教學計劃篇九

本學期我擔任八(1)與八(2)兩個班級的語文學科教學工作,。兩個班級的學生學情相對平衡,。由于是跟班繼續(xù)任教，所以在初一的學習中,，我與學生之間都有較深的了解,，大部分的學生都已養(yǎng)成良好的語文學習習慣，掌握科學的語文學習方法是重要的,。所以這學期的語文教學活動,，將在雙主體、兩轉變,、六要素的教學理念指導下,，重點培養(yǎng)學生的探究能力及語文鑒賞能力。本學期的語文教學中,，我會將更多的時間還給學生,。

本冊教材是按照《xxxx版義務教育階段語文課程標準》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標,，教材編排致力于促進學生綜合素質的提高,，體現(xiàn)了學生在學習中主體地位的理念。全書按主題合成單元,，每個單元按照主題進行綜合訓練,，努力吸引學生，提高學生的學習積極性,。在綜合學科中提高學生的語文素養(yǎng),，在不斷的實踐中，提高學生學習語文的積極性,，培養(yǎng)學習能力,，提高閱讀理解能力和語言表達能力。

認真學習新課程標準,，更新教學理念,，進行教學改革,，實施“自主、合作,、探究”的學習方法,，確立學生在學習中的主體地位，為學生自主學習,、合作學習,、探究學習、創(chuàng)造性學習,，創(chuàng)造必要的條件,，促進學生語文素養(yǎng)的進一步提高，為其他學科的學習打好基礎,。

1,、以深化語文教學改革為契機，加大課堂教學改革力度,，利用“雙主體兩轉變六環(huán)節(jié)”的教學模式,，運用先進教學理念和多媒體手段進行教學，在減輕學生負擔的同時,，激發(fā)學生地學習興趣,。

2、努力做到教學五認真,，在集體備課,，科組活動時,，向老教師請教,，多聽老教師的課，找出自己在教學中的薄弱環(huán)節(jié),，注重補差補缺,，爭取教學工作取得大的進步。

3,、認真抓好聽說讀寫訓練,，進行口語交際訓練，結合教材中的名著欣賞,，誦讀欣賞,、引導學生進行綜合訓練，注重培養(yǎng)學生的語言交際能力,，閱讀理解能力和寫作能力,。

4、注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，掌握良好的學習方法,，增強學習的后勁,，為學生今后的發(fā)展打下基礎，重視人文精神和科學精神的培養(yǎng),，確立語文教學的新理念,。

5、引導學生多讀文學名著,，多讀健康有益的課外讀物,，提高文學修養(yǎng)，陶冶高尚情操,，促進學生主動學習的方法,，拓寬學生學習的領域，使學生獲得社會所需要的終身受用的語文能力,。

6,、重學科之間的聯(lián)系和相互滲透，強化綜合能力的培養(yǎng),，通過各種途徑努力提高學生的語文素養(yǎng),。

時間

單元

教學重點難點解析

1-3周

第一單元：閱讀課10課時，寫作3課時,，口語交際1課時

通過閱讀學習,，了解長征，體驗革命先輩們不畏艱險的精神,。

3-5周

第二單元：閱讀8課時,，寫作3課時，語文實踐1課時

體會愛國情懷,，培養(yǎng)熱愛祖國的價值觀念,。

5-7周

第三單元：閱讀10課時，寫作3課時,，口語交際1課時

體悟摯愛親情,。

8-10周

復習、考試

11-13周

第四單元：閱讀10課時,，寫作3課時,，口語交際1課時，名著欣賞2課時,。

體會各地風光,，培養(yǎng)熱愛祖國江山的豪情壯志。

14-16周

第五單元：閱讀10課時,，寫作3課時,，語文實踐活動1課時。

了解人與環(huán)境之間的關系,，善待自然,，優(yōu)化生存環(huán)境,。

17-18周

第六單元：閱讀8課時，寫作3課時,，口語交際1課時,，專題2課時。

了解高新科技,，體會科技發(fā)展對生活的改變,。

19-20周

復習、考試

新人教版八年級上冊的語文教學計劃 部編人教版八上語文教學計劃篇十

認真學習,，貫徹落實《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》,，進一步深化教育改革，全面推行素質教育的實施,，根據(jù)教學大綱的要求和學校的工作計劃完成本期教學工作,。本學期語文教學力爭平均分xx，優(yōu)良率xx,，及格率xx,，各項排名在市前xx名。

初一學生本身比較好動,，學習上不夠專心,，對課文的理解能力較差，分班后思想上的波動也較大,，學習成績參差不齊,，教學中應注意這點。學生作文的基本功差,，內容空洞,，閱讀能力和理解能力較差，語言習慣以方言為主,，普通話有待提高,。

第二冊的閱讀課文為六個單元,，每個單元五課時,，教讀課文16課，每課一般用兩至三個課時,。自讀課文14課,，每課一般用一課時，少數(shù)課文可以讓學生課外閱讀,。寫作方面安排七次整篇作文實踐,，其中兩次為自由寫作，五次命題作文,。漢語知識短文安排在課本的最后,，可根據(jù)實際插入每個單元介紹,。

1、做好學生的思想工作,，激發(fā)學生的學習興趣,。

2、組織好學生參加“我們應該怎樣學雷鋒”征文比賽（第四周）,。

3,、組織學生參加現(xiàn)場作文比賽（第六周）。

4,、第十周進行期中檢測,。

5、第十七周結束教學轉入復習,。

6,、十九周進行期末考試。

7,、鼓勵學生多閱讀書報,，通過訂閱《明日之星》報和《語文報》提高學生的閱讀能力和作文能力。

8,、堂上以普通話為教學語言,，同時要求學生講普通話，借此改變學生的方言習慣,。

9,、在教學過程中注意對中下生進行輔導，利用課堂多提問,、課后多關心,、電話家訪等形式來提高中下生的成績。