時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了,。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

工作計劃書應(yīng)該怎么寫篇1

主要工作

一,、加深課改認識,，提高實施課改的自覺性。

基礎(chǔ)教育課程的改革是實施素質(zhì)教育的核心環(huán)節(jié),，課程集中反映了社會發(fā)展對教育的需求,，體現(xiàn)著教育價值的取向，制約著教育活動的方式,，直接影響著學(xué)生身心成長和整體教育質(zhì)量的提高,。隨著時代的發(fā)展和面對未來的挑戰(zhàn)，原來的基礎(chǔ)教育課程存在著一些不容忽視的問題,。因此,，實施課程改革勢在必行,。

本次課改最突出的特點是"關(guān)注人的本性"、"關(guān)注人的發(fā)展",。因此,，人的自主權(quán)、主動權(quán),，被提升到最高地位,，這也是課改成功的關(guān)鍵。所以,，我們要發(fā)揮各自的聰明才智,，調(diào)動自身的主動性、自主權(quán),，把學(xué)校辦成在課改實驗中成功的,、有特色的學(xué)校。

二,、注重校本培訓(xùn),，增強學(xué)習(xí)培訓(xùn)的實效性。

能否成功實施課改,，教師是關(guān)鍵,。教師要立足新課程、運用新理念,、創(chuàng)造新風(fēng)貌,，使自己成為學(xué)者型、研究型的教師,。

1,、進行校本培訓(xùn)。充分利用學(xué)校的各種教育資源促進教師的成長,，拋棄過去辦公室或個人的各自為政的封閉系統(tǒng),，使每個教師處在能充分交流與合作的開放系統(tǒng)，在互相探究,、相互反思中走上成熟,。

2、采取專家講座,、分散自學(xué),、小組研究等形式，不斷提高教學(xué)理論,、業(yè)務(wù)能力的水平,。進行經(jīng)常性的教學(xué)經(jīng)驗體會交流，組織"青年教師教學(xué)沙龍",，用團隊智慧彌補信息量的不足,。

3,、改變以往的教學(xué)組織形式和教師的專業(yè)化特征，找準自己的角色,。變孤立作戰(zhàn)為和同事,、學(xué)生、家長之間的合作互動,；變專業(yè)化知識結(jié)構(gòu)為綜合性知識結(jié)構(gòu),；變單一化課程資源為多元化的課程資源。

4,、轉(zhuǎn)變教師角色,。在學(xué)生面前，要學(xué)會"童化",，降低自己的高度,，做個"兒童"；幼化自己的心靈,，擁有"童心",；純樸自己的行為，永褒"童真",；要學(xué)會"服務(wù)",，以服務(wù)的責(zé)任感，憑借豐厚的教育底蘊,，用科學(xué),、藝術(shù)的方法，致力于與孩子的平等合作,，尊重,、欣賞、呵護,、關(guān)注,、喚醒、等待…,，致力于對孩子的引導(dǎo)和促進,。

三、加強教學(xué)管理,，把握提高質(zhì)量的生命線。

要提高學(xué)校教育質(zhì)量,，關(guān)鍵的一點必須加強教學(xué)管理,。更新教育觀念，是提高教學(xué)質(zhì)量的前提,；加強隊伍建設(shè),，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,；加強流程監(jiān)控，是提高教學(xué)質(zhì)量的保證,。

1,、重建教學(xué)管理制度。改變過去以"分"為本,、以"章"為本,、以"權(quán)"為本的管理弊端，建立"以校為本"的教學(xué)研究制度,。從學(xué)校的教育教學(xué)實踐中的問題出發(fā),，通過全體教師的共同研究，達到解決問題,、提高質(zhì)量的目的,，在學(xué)校形成一種崇尚學(xué)術(shù)、崇尚研究的氛圍,，使教學(xué)研究成為學(xué)校教學(xué)改革發(fā)展的永恒動力,。同時建立民主科學(xué)的教學(xué)管理機制，建立民主協(xié)商對話制度,、民主評議制度,，讓廣大教師在學(xué)校教學(xué)改革和教學(xué)管理中發(fā)揮主人翁作用，工作計劃《學(xué)習(xí)新課程工作計劃范文摘編》,。建立旨在促進教師專業(yè)成長的考評制度,，在考評內(nèi)容和標準上，體現(xiàn)新課程精神,，反映教師創(chuàng)造性勞動的性質(zhì)和角色轉(zhuǎn)換的要求以及教學(xué)改革的方向,。要把教師的教學(xué)研究、教改實驗,、創(chuàng)造性教學(xué)和校本課程開發(fā)以及師生關(guān)系引入考評的內(nèi)容,。引導(dǎo)教師在考評過程中學(xué)會反思、學(xué)會自我總結(jié),，從而進一步提高,。

2、教學(xué)管理工作由"虛"變"實",。形成以"看,、聽、監(jiān),、問"四種方法為主的質(zhì)量管理體系,。看,，即看備課,、作業(yè),，定期和不定期相結(jié)合，發(fā)現(xiàn)問題及時提出整改意見,；聽,，即聽隨堂課及各類課，組織教師相互聽課,、外出聽課,，提供教師學(xué)習(xí)、提高的機會,；監(jiān),，即進行教學(xué)流程監(jiān)控，監(jiān)控以備課,、課堂教學(xué),、作業(yè)設(shè)計與批改、輔導(dǎo),、檢測,、質(zhì)量分析為重點，采用隨機與專項相結(jié)合,、定期與不定期相結(jié)合,；問，即通過兜校園,、找談話,、走辦公室、進教室,、蹲學(xué)科組,、召開座談會等形式，了解,、分析教與學(xué)的情況,，發(fā)現(xiàn)存在的不足與問題，征詢建議和方案,，進而提出整改意見,，落實相關(guān)措施。

四,、把握《課標》實質(zhì),，突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。

衡量課改是否成功的標尺在于課堂教學(xué),，因此,，我們在課堂教學(xué)中要提出三句口號。

1,、讓學(xué)生帶著自信走進課堂,。

營造和諧的課堂氛圍。尊重學(xué)生,，相信每一個學(xué)生都會成功,，幫助他們樹立信心。發(fā)揚教學(xué)民主,，允許說錯,、做錯，錯了不挖苦,、諷刺,，允許隨時改變自己的說法和想法；鼓勵發(fā)表與老師不同的見解,，敢于否定所謂的權(quán)威,；鼓勵從不同角度思考問題，從而發(fā)現(xiàn)新問題,、提出新問題,。倡導(dǎo)主動參與，經(jīng)歷過程,。在教過程中充分讓學(xué)生動手,、動腦、動口,。增強學(xué)生自我有效感,。實行無劣等評價，樹立學(xué)習(xí)榜樣,，進行耐挫訓(xùn)練,。

2、讓學(xué)生的聲音響起在課堂,。

讓學(xué)生有發(fā)問的聲音,。讓學(xué)生發(fā)問，以問題為紐帶組織教學(xué),，喚醒他們的問題意識,，培養(yǎng)他們探求解決問題的能力，形成他們對問題的獨立見解,。

讓學(xué)生有爭論的聲音,。實行開放的課堂教學(xué)，師生關(guān)系平等,，教學(xué)民主,，尊重差異，崇尚個性，孩子們言論自由,，"百家爭鳴",。

讓學(xué)生發(fā)出思想的聲音。現(xiàn)在的學(xué)生有自己的想法見解,，教師要持有積極而平和的心態(tài)去面對他,，珍視他，讓學(xué)生在課堂上發(fā)出思想的聲音,。

讓學(xué)生發(fā)出研究的聲音,。事實告訴我們，孩子具有和成人一樣的獨立研究,、獨立動手的能力,。課前，可以有計劃地引導(dǎo)他們確立研究小課題,，組織他們搜集資料,、動手實驗、得出結(jié)論,、行諸文字,；課堂上，留給孩子們交流時間和空間,，讓他們展示研究成果,，體驗收獲的喜悅。

3,、讓學(xué)生帶著問題離開課堂,。

現(xiàn)代課堂，應(yīng)立足培養(yǎng)學(xué)生對世界的好奇心與強烈的問題意識,，而要達到這一目的,，僅僅讓學(xué)生在課堂這個有限的.學(xué)習(xí)空間中學(xué)習(xí)一本教材，無疑是一種錯誤的認識,。教師要把學(xué)生從"小課堂"引向"大課堂",，讓學(xué)生乘著知識的小舟，在課外生活中徜徉,、探索,、發(fā)現(xiàn)、提高,。因此,，學(xué)生僅僅解決了教學(xué)內(nèi)容本身的問題還不夠，還要在更大的空間去探索,、解決一些問題,。讓學(xué)生帶著一些問題離開課堂,，從而讓學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題--解決問題--產(chǎn)生問題--解決問題(在生活中)的完整的學(xué)習(xí)過程。

五,、改革評價機制,，促進教師和學(xué)生的共同提高。

評價不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能,，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認識自我,、建立自信，發(fā)揮評價的教育功能,，促進學(xué)生在原有水平上的提高,。

(一)課堂教學(xué)的評價。

課堂教學(xué)評價是研究,、改進教學(xué)的重要手段之一,，它具有導(dǎo)向、激勵,、提高等積極功能,。

評價要樹立整體意識，評價著眼于課堂教學(xué)的全過程,，處理好局部和整體的關(guān)系,；堅持一分為二的原則，實事求是,，防止片面性,；抓住教學(xué)中存在的主要問題，幫助教師分析解決,。主要標準為：

1,、是否確立了促進學(xué)生發(fā)展的教學(xué)目標。課堂教學(xué)要以學(xué)生的發(fā)展為出發(fā)點,，關(guān)注學(xué)生的知識,、技能、情感,、態(tài)度,、價值觀，使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識和基本技能的過程成為學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程,。

2,、教學(xué)過程是否追求高效，促進教師教學(xué)的發(fā)展,。教學(xué)要實現(xiàn)書本與人類生活世界的溝通,，書本與學(xué)生的經(jīng)驗世界,、成長需要的溝通，書本與發(fā)現(xiàn),、發(fā)展知識的人和歷史的溝通,。從而實現(xiàn)"以學(xué)生發(fā)展為本"。

3,、以學(xué)論教,，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)?？磳W(xué)生是否學(xué)得輕松,、學(xué)得自主，能否主動參與,、樂于探究,、勤于動手，能否有效地培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力,、獲取新知識的能力,、分析和解決問題的能力以及合作交流的能力。

4,、重視效益標準,，即重視教學(xué)對學(xué)生時間與精力的占用和學(xué)生的實際收獲或教學(xué)目標的實現(xiàn)之間的關(guān)系。

(二)課堂教學(xué)中對學(xué)生的評價,。

注重實施"發(fā)展性評價",，在評價過程中注重增強學(xué)生的自信和培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。嘗試以下幾種評價方式：

包容性評價：對學(xué)生偏離主題的答案,，不要簡單的否定,，嘗試無錯誤答案的教學(xué)。

遲延性評價：對于有多種答案的問題,，對學(xué)生的發(fā)言,，不能過早的給予評價，以防對其他學(xué)生形成思維定勢,。

自主性評價：把問題的評價權(quán)還給學(xué)生,，突出學(xué)生的評價主體地位。

(三)質(zhì)量檢測的評價,。

1,、樹立正確的指導(dǎo)思想。檢測必須以有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用,，促進學(xué)生全面發(fā)展為前提。命題時要遵循學(xué)科課程標準,，題目難易適度,，題量適當,，既關(guān)注知識技能的考察，更關(guān)注實踐與應(yīng)用,，使成績考察成為一種激勵手段,。

2、改進檢測的方法,。根據(jù)不同的評價考試內(nèi)容,、學(xué)科特點，采用靈活多樣的形式,。各科除書面測驗外,，增加具有操作性和實踐性的形式，增加實踐試題,；分項考核與綜合評定相結(jié)合,，將學(xué)科素質(zhì)分解成幾個方面，分時間,、分階段考核，每項分別評價,，然后綜合評定,；考試內(nèi)容上增強綜合性、實踐性和開放性,。

3,、增強檢測的功能。檢測重在發(fā)揮促進學(xué)生發(fā)展,、改進教師教學(xué)實踐的功能,。通過學(xué)生綜合能力測試，全方位檢驗學(xué)生的綜合素質(zhì),，使學(xué)生選擇目標找到差距,，確定發(fā)展方向，也有利于教師調(diào)整教學(xué)目標及方法,，改進工作思路,，提高教育質(zhì)量。

工作計劃書應(yīng)該怎么寫篇2

時間流水般飛逝,，眨眼間我們已經(jīng)走過了大學(xué)的一小段歷程,，在這一年之中，我作為我們09電子商務(wù)班的學(xué)習(xí)委員感觸非常的深,，學(xué)習(xí)到了課本之中不能學(xué)習(xí)到的東西,，作為學(xué)習(xí)委員，不論在生活,，學(xué)習(xí),，還是工作上,，都要以為同學(xué)服務(wù)為宗旨，努力提高自身素質(zhì),，為全班同學(xué)的學(xué)習(xí)貢獻一份力,。本學(xué)期，我根據(jù)本班的自身特點,，我制定了如下的一些工作計劃,。目的是營造濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，調(diào)動本班同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,。以下是我的工作計劃：

1,、營造良好學(xué)習(xí)氣氛，相互促進共同提高,。

作為學(xué)委,，首先應(yīng)該嚴格要求自己，起到很好的帶頭作用,，至于自己做到最好才可以更好地帶動,。

（1）.以身作則，為班上樹立學(xué)習(xí)的榜樣,，認真學(xué)習(xí),，上好每一堂課。

（2）.及時傳達班主任和任課老師關(guān)于學(xué)習(xí)方面的任務(wù)和要求,，提醒同學(xué)按時完成作業(yè),。

（3）.平時做好一些必要的記錄工作如個人的會議記錄等，及時傳達給同學(xué)們,。

（4）.與本班同學(xué)多交流,，了解大家的需要和想法，采納他們提出的一些關(guān)于學(xué)習(xí)方面的建議和意見,，采取措施,，改善同學(xué)們的學(xué)習(xí)環(huán)境!

2、及時有效傳遞信息,，并且將同學(xué)遇到的問題向老師反映,。

（1）關(guān)注教務(wù)處文件，將一些報考信息,、課程調(diào)整信息,、報告講座等及時的通知到每一個同學(xué)；

（2）關(guān)注社會動態(tài)緊跟時代步伐,，通過上網(wǎng)搜索,，將有利于知識學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)以及能夠提高專業(yè)技能的軟件介紹給班級同學(xué)，提高大家的就業(yè)意識和競爭能力,。

(3) 關(guān)注班級的每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)情況,，多于同學(xué)交流,，了解班級同學(xué)在學(xué)習(xí)中所遇到的問題。對于可以解決的積極協(xié)助解決,，問題嚴重的就征求老師的意見,。

3、鼓勵專業(yè)課的學(xué)習(xí),，學(xué)好專業(yè)知識,。

上大學(xué)的直接目的就是找到一個理想的工作崗位，而專業(yè)知識是我們工作中所必須具備的,。因此在平常學(xué)習(xí)中,，把更所的精力放在專業(yè)課上。重視班級同學(xué)在專業(yè)課上的表現(xiàn),、課堂紀律以及作業(yè)完成情況,，大家相互討論相互幫助相互學(xué)習(xí)，多于老師交流反映學(xué)習(xí)中遇到的問題,。

4,、通過開展各種活動，加強學(xué)習(xí)上的交流,。

（1）我會積極的與其他學(xué)位交流工作經(jīng)驗,，相互之間取長補短，對有利于班級學(xué)習(xí)的措施積極采納,，并且努力實踐。

（2）在學(xué)習(xí)期間邀請學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)暢談一下學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，大家可以自由交流,，相互討論。例如談一下如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)中應(yīng)該注意的問題,，不同性質(zhì)課程的學(xué)習(xí)方法，還有協(xié)調(diào)好兼職與學(xué)習(xí)的關(guān)系,。

(3) 考慮到大學(xué)英語在我們專業(yè)的重要性,，英語四、六級在找工作時所占的重要地位,，邀請英語學(xué)習(xí)好通過四,、六級的同學(xué)，講一下英語學(xué)習(xí)的方法和通過四,、六級的考試經(jīng)驗,，以供大家借鑒，希望給即將參加考試的同學(xué)一些啟發(fā)和幫助,。

以上就是我對下半學(xué)期學(xué)習(xí)工作計劃的整體思路,，在以后的工作實踐中,，我會不斷的進行工作總結(jié)，并且積極汲取班級同學(xué)的指點和意見,，對班級的學(xué)習(xí)工作進行改進與提高,。好的地方大家一起堅持下去，不足之處及時提出,，加以改正,，構(gòu)造總體上的積極學(xué)習(xí)氛圍和良好的學(xué)風(fēng)，幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué),，使其提高學(xué)習(xí)水平,。積極參與我們班內(nèi)的活動，活躍學(xué)習(xí)氣氛,，豐富同學(xué)們的課余生活,，提高我班的凝聚力，這樣堅持下去,，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，提高每個同學(xué)及班級學(xué)習(xí)成績。我相信在我們09電子商務(wù)班同學(xué)的共同努力下,，我們班級的學(xué)習(xí)狀況會更上一層樓,，我們的班級也會變得更加優(yōu)秀！

工作計劃書應(yīng)該怎么寫篇3

一,、本部簡介

我院學(xué)生會是在院黨總支,、團總支領(lǐng)導(dǎo)下，主要負責(zé)全院同學(xué)的學(xué)習(xí)生活,。學(xué)習(xí)部以“創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，全面提高廣大學(xué)生的綜合素質(zhì)”為指導(dǎo)，本著幫助同學(xué),，配合學(xué)院完成各項學(xué)習(xí)活動的宗旨,，積極參與各項活動，努力為同學(xué)營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍,，推陳出新,，豐富同學(xué)們的課余學(xué)習(xí)生活。

二,、本部職責(zé)

學(xué)習(xí)部主管學(xué)風(fēng)建設(shè)和學(xué)術(shù)活動,，以提高同學(xué)們學(xué)習(xí)意識、營造校園學(xué)習(xí)氛圍為目的,，開展各種同學(xué)喜聞樂見的活動,，籌辦學(xué)術(shù)講座，了解反饋廣大同學(xué)在學(xué)習(xí)方面的意見和要求，在師生之間搭起一座橋梁,，促進師生的相互交流,。

三、工作細則

1,、開展形式多樣的知識競賽,、學(xué)術(shù)討論、學(xué)術(shù)競賽,、學(xué)術(shù)報告會,、辯論賽等活動，促進良好的學(xué)院學(xué)術(shù)氛圍,。

2,、舉辦各種經(jīng)驗交流活動，如讀書活動心得交流會新老學(xué)生學(xué)習(xí)交流會,、思想交流會等,。

3、加強師生之間的溝通與了解,，做好“教”,、“學(xué)”雙方的信息反饋工作，配合學(xué)校工作的順利進行,。定時了解并解決學(xué)生中學(xué)習(xí)上的問題,，協(xié)助有關(guān)部門抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)。

4,、嚴抓學(xué)習(xí)紀律,，安排學(xué)生晚自習(xí)，負責(zé)檢查各班級晚自習(xí)出勤情況,，并將晚自習(xí)出勤情況及紀律情況進行匯總成表并上交團總支,。

四、納新要求

1.熱愛學(xué)生會工作,，學(xué)習(xí)能力較強；

2.積極進取,，要有較強協(xié)調(diào)能力,，如：如何處理工作、學(xué)習(xí),、生活之間的矛盾,。

3.具有較強的適應(yīng)能力和抗壓能力，能夠完成各項工作,；

4.做事積極,，為人正派，處事公正,；

5.認真,、仔細的工作思想以及踏實,、肯干的工作態(tài)度；

6.組織能力強,，善于組織各類學(xué)習(xí)性活動,。如：辯論賽等

7.學(xué)習(xí)成績較好，任職期間不能掛科,；

8.按時完成好上級交給的各項任務(wù),。如要求寫的工作計劃、工作總結(jié)等,；

9.參與部門活動的策劃,，并在活動過程中能具體實施各環(huán)節(jié)工作；

10.了解部門工作性質(zhì),，積極為部門提出可行性的建設(shè)性意見,；

11.與其他部門加強交流，合作,，增強學(xué)生會的內(nèi)部團結(jié),；

12.尊敬師長，關(guān)心同學(xué),，思想端正,；

13.積極參加例會，不得無故曠會或遲到,，時間觀念強,；

14.有一定的電腦基礎(chǔ)，懂得一些常用的辦公軟件,，如：word,、excel、ppt等,；

五.納新對象：

傳媒工程學(xué)院全體12級新生

六.納新人數(shù)：

4-6名

工作計劃書應(yīng)該怎么寫篇4

家長會后,，我的心突然輕松了很多。假期里,，我給孩子們推薦了兩本書,，分別是獲得國際大獎的兒童小說《狗來了》和曹文軒的《青銅葵花》。所以在我的假期計劃中,，這兩本書是必讀的,。下面，我就整理一下假期計劃,，算是對自己的一種督促吧,。

一、閱讀計劃

1、兒童文學(xué)：《狗來了》 《青銅葵花》,。

2,、專業(yè)書籍：《閱讀學(xué)新論》

3、閑書：《影響力》 《明朝那些事兒》

二,、備課計劃

從四本教材中選兩篇課文寫教材分析與設(shè)計,。

三、學(xué)習(xí)和積累

1,、堅持每天背誦《唐詩三百首》或經(jīng)典現(xiàn)代詩,。

2、梳理兩個著名記錄（一個是李小米的,，一個待定）,。

俗話說，“計劃不會很快改變,?！蔽蚁Ｍ鼈儾皇邱R歇爾計劃。

以上是我寒假的學(xué)習(xí)計劃,。希望在下學(xué)期的教學(xué)工作中,，能更好的帶給學(xué)生，以最飽滿的熱情對待自己的工作,。

工作計劃書應(yīng)該怎么寫篇5

三,、四、五年級的班主任：

為了激發(fā)學(xué)生尤其是有困難的學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性,，幫助他們克服困難，堅定學(xué)習(xí)信心,，從而體會到進步與成功的喜悅,，保證把我校“為了一切學(xué)生”的辦學(xué)宗旨落到實處,，我處決定舉辦一次“學(xué)習(xí)進步比賽”,，以檢查自期中考試以來有困難的學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。望你們大力宣傳,，積極準備,。具體事項安排如下：

一、參賽對象：

本學(xué)期期中考試中各科不及格的學(xué)生,。

1、三,、四,、五年級每科至多25名，不足25名的以實有人數(shù)為準；

2,、每人只能參加一科競賽,，同一人有兩科或二科以上不及格的，只選分數(shù)最低的一科參加考試,。

3,、報名順序：首先由課任老師排名，到班主任處調(diào)整無誤后,，12月13日下午開始到教務(wù)處進行資格審查,，填寫正式報名表。

二,、考試內(nèi)容：

期中考試后至第十五周為止的書本例課和課后較簡單的習(xí)題,。

1、語文不寫作文,；

2,、英語有聽力練習(xí)；

3,、考試時間：小學(xué)部40分鐘,。

三、考務(wù)工作：

由各責(zé)任人負責(zé)安排,。

1,、學(xué)生考試時單人單座，教師監(jiān)考每兩人一個考場,；

2,、閱卷實行密封、流水作業(yè),，登分,、統(tǒng)計在12月17日前完成。

四,、獎勵：

1,、根據(jù)考試成績選出各年級各科“優(yōu)秀獎”若干名，同時結(jié)合期中考試成績評出若干名進步較大的學(xué)生,，頒發(fā)“學(xué)習(xí)進步獎”,；

2、參加本次考試的學(xué)生成績將由我處備案,，以后定期跟蹤測試,，分析其進步情況。

五,、考試安排

四年級,、科目,、預(yù)計人數(shù)、考試地點,、考試時間,、責(zé)任人

三年級、語文,、19,、201C、周三下午4：15～4：55

數(shù)學(xué),、6,、202C、周三下午4：15～4：55

四年級,、語文,、21、203C,、周三下午4：15～4：55

數(shù)學(xué),、25、204C,、周三下午4：15～4：55

英語,、10、205C,、周三下午4：15～4：55

五年級,、語文、17,、206C,、周三下午4：15～4：55

數(shù)學(xué)、14,、207C,、周三下午4：15～4：55

英語、21,、301C,、周三下午4：15～4：55