總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評價(jià)的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

小學(xué)六年級班主任工作總結(jié) 小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇一

1,、抓好紀(jì)律教育

一個(gè)班級能否正常的發(fā)展,，紀(jì)律的好壞起著很大的影響，因此一開始本人結(jié)合《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實(shí)際的班級公約,，使學(xué)生有規(guī)可循,。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ),。

2,、開展班級活動,，引導(dǎo)健康發(fā)展

作為六年級的班主任,，我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，指導(dǎo)他們主動地,、富有個(gè)性地學(xué)習(xí),，而且從多方面著手,，力求使他們認(rèn)識自我,、發(fā)現(xiàn)自我,、確立自信。在所舉行的“一對一”互幫互助互學(xué)的活動中,，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理,，養(yǎng)成了讀書讀報(bào)的好習(xí)慣,。

3,、鼓勵(lì)競爭,，共同進(jìn)步

沒有競爭機(jī)制,，集體便沒有活力,，個(gè)人便沒有危機(jī)感,，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀,。要打破這種相對平衡的狀態(tài),，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面,，就必須鼓勵(lì)競爭，用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志,，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能,。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競爭伙伴,，這個(gè)競爭伙伴也不是一成不變的,，可以不斷更替,，當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后，又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競爭伙伴,，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上，不斷地超越自我,，這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢,?！昂蜁r(shí)間賽跑,，和成績賽跑”的班訓(xùn)有效地培養(yǎng)了孩子們的競爭意識,，及自我管理的能力,，班上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。

常規(guī)管理是德育的重點(diǎn),，只有常規(guī)管理跟上去了,，才能更好地開展各項(xiàng)養(yǎng)成教育工作,，而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立,。

1,、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范,。

在學(xué)校,，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任,，學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教育,，不只聽其言,，還會觀其行,。班主任只有用行動做出榜樣,，使學(xué)生“耳濡目染”,。開學(xué)初,，學(xué)生隨手扔紙片的不良習(xí)慣很普遍,，我只是躬身一一撿起,，送到教室后面的“垃圾箱”。從此,，教室地面開始逐漸清潔起來。此外,，要想取得好效果，班主任必須抓住每一個(gè)“用手說話”的機(jī)會,。比如隨手排一排桌椅,；放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗,；學(xué)生生病了遞一杯熱水……諸如此類的細(xì)節(jié)和動作，都能給學(xué)生以積極的心理暗示,，成為學(xué)生仿效的榜樣，進(jìn)而產(chǎn)生“此時(shí)無聲勝有聲”的獨(dú)到效果,。

2,、加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育,，強(qiáng)化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練,。

本學(xué)期我組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，開展?fàn)巹?chuàng)“行為規(guī)范標(biāo)兵”的活動,，要求每位同學(xué)言語文明,、活潑向上、熱愛勞動,、講究衛(wèi)生、愛護(hù)公物,、儉樸節(jié)約。這些方面的內(nèi)容就是同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基本要求,。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較大的進(jìn)步,。

3,、建立嚴(yán)格的檢查制度，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化,。養(yǎng)成教育就是通過各項(xiàng)活動,，使同學(xué)們言行“規(guī)范化,，自覺化”,。建立嚴(yán)格的檢查制度,，長期督促,、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況，是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素,。

4,、加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌教育,，幫助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系。

和諧的人際關(guān)系是健康生活,、快樂學(xué)習(xí)的重要保證,。我從文明禮貌教育入手，對學(xué)生進(jìn)行教育,，提倡同學(xué)之間,、班級之間、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系,。我結(jié)合班級實(shí)際,，建立“班主任→班干部→學(xué)生”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度，層層檢查,，逐級落實(shí),。分別檢查學(xué)生每天的家作完成情況、課間紀(jì)律,、清衛(wèi)質(zhì)量,、課間操的質(zhì)量等方面，第二天晨會課根據(jù)檢查的反饋結(jié)果進(jìn)行教育,。

班主任在開學(xué)初的工作重點(diǎn)和中心任務(wù),，是整頓班級紀(jì)律，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心,，動真格，采取各種方法,，并且要堅(jiān)持下來,。具體操作如下：

抓發(fā)練習(xí)本：我注意到，好學(xué)生的本子,、書都是干干凈凈,，整整齊齊。后進(jìn)生的書少封面,，掉底子,，本子就是幾頁破紙。我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象,，上課時(shí)把本子帶進(jìn)教室,，放在講臺上，下課后轉(zhuǎn)身就走,。結(jié)果學(xué)生們蜂擁而上，把講臺圍個(gè)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí),，各人搶各人的本子,。于是有的本子被撕破,，有的掉在地上被踩臟。搶完了,，一片狼籍的講臺上留下了許多碎紙片,。

現(xiàn)在，我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn),，練習(xí)本由值日生分給各組長,，由組長發(fā)下去。學(xué)生在發(fā)本子時(shí)有個(gè)壞習(xí)慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過去,，現(xiàn)在的本子質(zhì)量差,，往往在空中就散了架。這種情況也不允許,，規(guī)定本子必須送到桌子上,。這一要求講幾次是不夠的，要經(jīng)常講,，反復(fù)講,，直到學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成為止。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待,，時(shí)時(shí)耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,，及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值，同時(shí),，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，及時(shí)贊揚(yáng)他們,，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

這個(gè)學(xué)年的班主任工作,，我也積累了一些經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)是我將來管理班級的財(cái)富,。當(dāng)然，我深感班主任工作責(zé)任重大,，尚需不斷地磨練提高,。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，把班主任工作做得更好,。

小學(xué)六年級班主任工作總結(jié) 小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇二

班主任工作,，辛苦與快樂相伴，繁瑣與充實(shí)相隨,，煩惱與幸福相生,。在班級管理的事務(wù)中，在與孩子們相處的過程中,，班主任工作傾注了真情,，展現(xiàn)了智慧。

由于工作調(diào)動,，我來到了西口小學(xué)并擔(dān)任六年級班主任，剛到時(shí)就有老師偷偷對我說：“這班底子差,，班上還有幾個(gè)孩子很調(diào)皮，尤其是‘搗蛋王’張健亮更叫人頭疼，幾乎是每天都有事要處理,！”當(dāng)時(shí)我就很留心他的情況，發(fā)現(xiàn)他整天吊兒郎當(dāng)?shù)?，上課無精打采，要么搞小動作,，要么影響別人學(xué)習(xí),，提不起一點(diǎn)學(xué)習(xí)的興趣,；下課追逐打鬧,，喜歡動手動腳，經(jīng)常與別的同學(xué)打架,；作業(yè)做不完整,，書寫相當(dāng)潦草……從其他同學(xué)口中,，我了解到他們有狀都不敢告,。

我并沒有急著批評他，首先進(jìn)行了家訪,，了解了他的家庭情況,，他的父親在外打工（做泥瓦匠）,，只有母親在身邊，他不肯聽從母親的教導(dǎo),，做事我行我素，經(jīng)常受到媽媽的批評,，甚至挨打,，同時(shí)，我從他母親的口中了解到張健亮是一個(gè)十分倔強(qiáng)的孩子，強(qiáng)迫,、威脅他,，是不會有絲毫作用的,。我當(dāng)時(shí)在心里就打起了鼓,，我該怎么辦,？回來后,，我深深感到自己肩上的責(zé)任更重了,，每一個(gè)學(xué)生都是自己的孩子,，我決不能放棄,，經(jīng)過反復(fù)思考,，我認(rèn)為孩子形成這些不良習(xí)慣的主要原因是：1沒人了解他,，也許是對父母的逆反心理造成了一些極端,。2孩子缺少關(guān)愛,，需要溫暖。

在第一堂班會上,，我就對他們說："我很愿意和你們做朋友,，我就是你們的親人，希望今后大家多和我聊天,，也希望你們多向我提建議,。"說完后我還故意沖他笑了笑，當(dāng)時(shí),，我看到了他臉上也露出了笑容,。后來,，第一周的周記他居然完成了，在周記本上寫著："你很特別,，今后你是我的老大了,！"當(dāng)天下午，我找他來聊天,，問他有些什么愛好,？他說："我喜歡體育，特別喜歡打乒乓球,。"我說："我也喜歡打乒乓球，不過我的技術(shù)不高,，我想多向你學(xué)學(xué),。"他靦腆地笑了，我趁機(jī)拿出周記本,，說："我們是朋友,，對嗎？"他點(diǎn)了點(diǎn)頭,，我說："既然我們是朋友,，我們不用老大這個(gè)稱呼，你覺得用什么稱呼好些呢,？"他說："朋友或哥哥,！"此時(shí)我覺得眼前的這個(gè)孩子是多么的可愛！每天中午放學(xué)后,，他都很早來學(xué)校找我打乒乓球,，我們的感情越來越融洽，他真的把我當(dāng)成了好朋友,。有天下午他居然在家里的菜園里摘了些蔬菜給我（由于我在學(xué)校寄宿,，都是買菜），我愉快地接受了,，和他痛快的打了場球,，我看到他回去時(shí)是滿心的喜悅！

經(jīng)過一段時(shí)間的接觸,，我發(fā)現(xiàn)他也有很多優(yōu)點(diǎn),，比如：他熱愛勞動，積極參加體育活動,。以此為契機(jī),，我經(jīng)常表揚(yáng)他,。后來，他的興趣越來越高,，在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上都有了明顯的進(jìn)步,，有了進(jìn)步我就及時(shí)鼓勵(lì)，并且買了幾本作文和資料給他,，使他處處感覺老師在關(guān)心他,，他也逐漸明白了做人的道理，明確了學(xué)習(xí)目的,，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,。有天晨讀時(shí)我找到他，對他說："你進(jìn)步很大,，我們把這個(gè)好消息和你媽媽一起分享好嗎,？"他很興奮，笑著點(diǎn)點(diǎn)頭,，我用手機(jī)打通了他家的電話,，他的媽媽聽說孩子有進(jìn)步，立刻就來到了學(xué)校,，在交談中,，我發(fā)現(xiàn)他們母子之間變得更親密了！他母親走后,，我和他繼續(xù)聊天,，讓他感覺到父母都是為了他，而且父親在外吃了很多苦,，多么不容易,！他流下了心酸的淚水，更清醒地認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤,，決心要做個(gè)孝順的孩子,！

經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的共處，我們的感情更深了,，雖然他也偶爾犯過錯(cuò)誤,，但是事后我能看到他發(fā)自內(nèi)心的后悔（半學(xué)期里，與同學(xué)發(fā)生過兩次爭吵）,，并及時(shí)向同學(xué)道歉,，贏得了同學(xué)的原諒，現(xiàn)在,，大家都說張健亮變了個(gè)人,，去年洲頭中小召開的冬季運(yùn)動會他也積極的參加了，現(xiàn)在,，他更成了西口小學(xué)紅領(lǐng)巾檢查小組的組長,，工作負(fù)責(zé),。被評為優(yōu)秀檢查員！他學(xué)習(xí)認(rèn)真,，成績也有了長足的進(jìn)步,，去年期末檢測中，語數(shù)都是優(yōu),，但他還是很謙虛地說："我仍需努力,！"春節(jié)期間，他父親打工回來,，親自登門感謝,，我當(dāng)時(shí)感覺到無比激動，感到了作為一個(gè)班主任的幸福,！

當(dāng)然,，班上其他幾個(gè)調(diào)皮的小家伙，也都變好了,，去年在全鄉(xiāng)期末檢測中我班獲得了出色的成績,，都是孩子們努力的結(jié)果。這群孩子咋這么可愛呢,？西口小學(xué)六年級現(xiàn)在是一個(gè)團(tuán)結(jié)，和諧,，向上的集體,，我為這群孩子而自豪！

小學(xué)六年級班主任工作總結(jié) 小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇三

今年是我來到這個(gè)學(xué)校的第六個(gè)年頭,，同時(shí)這個(gè)學(xué)期也是我第一次擔(dān)任六年級的班主任,。在每一個(gè)學(xué)期里面，我都是十二分的精力去對待我的工作,，對待班上的學(xué)生,，在六年級上學(xué)期的這一學(xué)期里面，我依舊盡職盡責(zé),，此刻將我這一學(xué)期的班主任工作和擔(dān)任語文教師的工作做一下總結(jié),。

小學(xué)是一個(gè)學(xué)生讀書的起步階段，也是打基礎(chǔ)培養(yǎng)習(xí)慣的階段,。我本人也是從小學(xué)一步步成長到教師的,，我自我親身經(jīng)歷過，身邊也見過,，不少學(xué)習(xí)不用心的學(xué)生會,，很多都是在小學(xué)時(shí)候美譽(yù)認(rèn)真對待學(xué)習(xí)，所以后面的基礎(chǔ)太差就聽不懂,，從而就不想聽課了,，漸漸地變本加厲更加嚴(yán)重了,。所以我在擔(dān)任班主任的時(shí)間里面，一向在重視學(xué)生的愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣養(yǎng)成,，對待忽視,、不重視學(xué)習(xí)的學(xué)生，我都要跟他們進(jìn)行談話談心,，做好他們學(xué)習(xí)路上的監(jiān)督者和督促者,。

六年級這更加是一個(gè)重要的階段了，他們很快就要面臨小學(xué)升初中的考試,，進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境學(xué)習(xí),，所以這一年里面就更加不能掉以輕心。所以我在這一個(gè)學(xué)期里面,，始終堅(jiān)持配他們一齊學(xué)習(xí),，只要是我沒有課的情景下，我都會每一節(jié)課去教室外面的走廊看一看他們,，有沒有開小差的情景,。在早上早讀的時(shí)間，我也會到教室看著他們讀書,。

作文一名語文教師,，我也是在我的課程里面，用心教學(xué),，注重他們的字詞基礎(chǔ),，以及要求他們熟練運(yùn)用各種修辭手法，再就是要求他們重視閱讀,，一個(gè)學(xué)期至少要讀十本書籍（非教科書）,，這些掌握了都會是他們一生的財(cái)富。這一年的語文也是收獲了不少的成績的,，在期末考試?yán)锩?，年級前十名的有四個(gè)人。

除了我自我在班上進(jìn)行管理外,，我還進(jìn)取注重班上的班干部的培養(yǎng),，選出了好幾個(gè)有些的學(xué)生，來參與到班級的管理,。比如班長,，就是經(jīng)常幫我處理各種班級事務(wù)，有時(shí)候有教師忘記上課的時(shí)候,，就是班長去找的教師,；再比如紀(jì)律委員，一向盡心盡力的管理著班級的機(jī)率,，遇到班上違紀(jì)的同學(xué),，她都是立刻制止的,，收到了好幾位教師的贊賞。

我還邀請了班上的各科任課教師一齊來幫忙管理班級,，畢竟我還是一名新手“六年級”班主任,，我讓各位教師參與到管理中來，能夠增加教師對班級的職責(zé)意識,，更加用心的對待學(xué)生,。我還能夠從他們身上學(xué)習(xí)到更多的教學(xué)和班級管理經(jīng)驗(yàn)。

下一個(gè)學(xué)期,，就是他們在小學(xué)的最終一個(gè)學(xué)期了,，我會更加用心的帶好這個(gè)班，爭取讓他們?nèi)〉脙?yōu)異的成績,，都能夠考上市里面的重點(diǎn)中學(xué),。

小學(xué)六年級班主任工作總結(jié) 小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇四

今年是我第二年擔(dān)任六年級畢業(yè)班的班主任。在擔(dān)任這項(xiàng)工作的過程中,，我越來越發(fā)現(xiàn),，此刻的孩子見多識廣，對社會,，家庭,，環(huán)境的了解更深，要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不容易,。本班孩子各有不一樣的特點(diǎn),，有的文靜，有的活潑,，有的見解獨(dú)到，有的知識豐富,，有的樂于助人,，有的心胸寬廣，有的調(diào)皮搗蛋,，有的關(guān)心他人……

板報(bào)是宣傳的最有效,，最直接的途徑。我把板報(bào)交給學(xué)生,，組織一批有本事并喜歡宣傳工作的學(xué)生,，教會他們發(fā)揚(yáng)各自長處，合理安排布局,，把板報(bào)辦好,。

原先我們把晨會課當(dāng)作是教師的訓(xùn)導(dǎo)課，學(xué)生理解教導(dǎo),，然后做好一天的準(zhǔn)備,。此刻,，我們明白，一味地說教并不能起到更好的效果,。我常常引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說開去,，讓他們自我分析對與錯(cuò)，自我解決出現(xiàn)的矛盾,。更多的時(shí)候,，我利用晨會要求學(xué)生講英雄的故事，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事,，在潛移默化中,，使學(xué)生得到教育。

尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德,，怎樣尊師見到教師問好,，當(dāng)然不錯(cuò)。但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念,，如：上課進(jìn)取發(fā)言，開動腦筋,；作業(yè)認(rèn)真完成,，不懂就問；格式正確,，布局設(shè)計(jì)合理,；關(guān)心班級衛(wèi)生,，愛護(hù)身邊的財(cái)物等，那里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng),。

守紀(jì)也不是僅限于坐端正,，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清晰,，及時(shí)回答問題,。我還喜歡學(xué)生插嘴，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候插嘴也能收到預(yù)期效果,。

不隨地丟東西，走樓梯注意禮貌,，不大聲喧嘩，良好的行為規(guī)范,，是每個(gè)人必須遵守的,，這一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn),。

在我的班里,，小助手異常多，每個(gè)同學(xué)都有自我?guī)兔Π嗉?，幫忙教師的本事,，于是各盡所能,，學(xué)生找到適合自我的崗位，做好一份為他人帶來方便,，為班級帶來榮譽(yù)的事,。班級凝聚力也所以更強(qiáng)了,。

如果,，我有事不在學(xué)校,，課代表就會組織同學(xué)學(xué)習(xí),，布置作業(yè)，有時(shí)還能批改其中的一部分,。使學(xué)習(xí)井然有序,，每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,，班干部能主動調(diào)查，開會商討,，提出解決的辦法。

自我管理自我,，發(fā)揮本事是我們六年級的班風(fēng),。在這些小干部們的管理下,，我們的紀(jì)律較開學(xué)初有所好轉(zhuǎn),，早讀的紀(jì)律也逐漸開始變好，但情景還不容樂觀,，需要今后繼續(xù)繼續(xù)努力,。

六年級學(xué)生,，獨(dú)立自主的本事強(qiáng)了,，如果什么都為他們準(zhǔn)備好,，什么都安排好的話，孩子們會失去原有的好奇,，失去活力和探索精神,。所以，僅有放開手腳,，他們才會進(jìn)取,，才會創(chuàng)新,。

每個(gè)人都有一顆柔軟的心,，當(dāng)這顆心得到關(guān)懷和呵護(hù)地時(shí)候,，他會加倍地回報(bào)你,。學(xué)生是稚嫩的花朵,，他們的心又是那么多脆弱,，它更需要我們精心地呵護(hù)。下課的時(shí)候,，我經(jīng)常和班上的學(xué)生聊天，了解他們的思想狀況,，對他們遇到的問題及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo),，我真心地去關(guān)心他們,，為他們解決遇到的困難。

xx同學(xué)的父親去世了,，他表面上十分的堅(jiān)強(qiáng),，但我也發(fā)現(xiàn)他經(jīng)常神情恍惚，為此,，我多次找他談話,，讓勇敢地應(yīng)對現(xiàn)實(shí)。一連幾次犯了嚴(yán)重的錯(cuò)誤,，他雖然認(rèn)識到了自我的錯(cuò)誤,，但仍然有抵觸情緒，我一方面與家長溝通,，一方面多次找他談話,，分析他犯錯(cuò)的原因，和他一齊制定改正的計(jì)劃,。

本學(xué)期中，像這樣的事例還有許多。我明白我所做到這些根本無法與在座的班主任相提并論,。另外,，我對學(xué)生的關(guān)心是微不足道的，我明白自我的一次兩次努力效果或許并不明顯,。

但私自認(rèn)為,，我們所從事的就是育人的事業(yè)，我們就要經(jīng)過千百次的努力去讓堅(jiān)冰融化,，經(jīng)過千百次的努力去撥開學(xué)生眼前的層層迷霧,。

在班主任工作中，我不能做得很好,，但我必須要做得盡心盡力,，必須要做得對得起自我，對得起那幫孩子們,。

小學(xué)六年級班主任工作總結(jié) 小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇五

一個(gè)學(xué)期一般都是有好幾個(gè)月的.時(shí)間,，這一個(gè)學(xué)期更是有五個(gè)月的時(shí)間，可是在大家的用心學(xué)習(xí)下,，五個(gè)月的上課時(shí)間砸不知不覺中就走完了,。看著拿在手里的班級成績單,，我還是比較滿意的,，我作為六年級（2）班的班主任和語文教師，在這一個(gè)學(xué)期里面,，在學(xué)生的工組中,，還是做出來必須的成績的，沒有讓xx班學(xué)生的家長失望,，也沒有讓學(xué)校為我的教學(xué),、帶班感到為難，反而做出來一些成績,。此刻,，我就將這個(gè)學(xué)期的工作匯報(bào)給大家聽一聽。

這一個(gè)學(xué)期是是六年級的第一個(gè)學(xué)期,，學(xué)生堅(jiān)持了五年級（2）班的人數(shù),、人員不變。因?yàn)槭俏乙幌驇е陌嗉?，所以在學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)的態(tài)度上頭,，都沒有什么異常需要調(diào)整的，經(jīng)過前面五年的培養(yǎng),，大家都已經(jīng)有了很好的態(tài)度和習(xí)慣,。所以在這一個(gè)學(xué)期,，我在這兩個(gè)方面上頭，只需要做好監(jiān)督和督促的工作就好,。

這個(gè)學(xué)期里面,，大家除了剛開學(xué)來的時(shí)候，因?yàn)樘脹]見和自制力比較差的原因,，學(xué)習(xí)比較散漫,，經(jīng)常做出上課講話兩天等不好的行為，經(jīng)過我?guī)滋斓暮車?yán)格批評,，大家又很快地恢復(fù)到狀態(tài),，嚴(yán)格按要求來對待學(xué)習(xí)和上課了。這必須上頭,，也讓我看到了學(xué)生的自制力的問題,，和自我沒做好的地方。讓學(xué)生嚴(yán)格按要求做事不是控制學(xué)生的基本行為,，而是要求學(xué)生明白什么時(shí)候不應(yīng)當(dāng)做什么事,。學(xué)生在上課的時(shí)候講話就是自我管控本事不行，不尊重大家不注意自我的素質(zhì)培養(yǎng),。所以在新的一個(gè)學(xué)期,，我會格外注意這一塊。守紀(jì)律不能只靠別人的監(jiān)督,，更加要考學(xué)生自我的自覺,。

這個(gè)學(xué)期里面，在包括我在內(nèi)的科任教師的努力下,，所有的學(xué)生都做到了勤奮學(xué)習(xí),，上課進(jìn)取聽教師講課，進(jìn)取回答教師的問題,，在課后還有不少的同學(xué)向教師詢問自我不懂的問題,，對待教師們布置的作業(yè)也能夠很好的完成。一個(gè)學(xué)期的時(shí)間,，僅僅有極個(gè)別的同學(xué)因?yàn)楦鞣N特殊的原因,，而拖欠作業(yè)，但后面也有向教師補(bǔ)交并且說明原因,。這一個(gè)學(xué)期的用功,，所有的學(xué)生都取得了優(yōu)異的成績，期末考試中班上的所有同學(xué)都沒有出現(xiàn)不及格的現(xiàn)象,，有不少的同學(xué)還拿到了全科滿分的優(yōu)異成績,。

這個(gè)學(xué)期里面，學(xué)生的安全問題嗎,，也是我們極為重視的,，我們開展了好幾次我的主題安全演講,，還在每一周一次的班會上，都要反復(fù)提起學(xué)生安全注意事項(xiàng),。所以這一個(gè)學(xué)期里面,，學(xué)生們都是安然無恙的，大家之間的嬉戲打鬧,，也都是注意好度的。

我在發(fā)期末成績的時(shí)候,，也有與各位家長好學(xué)生說明,，假期在家也要注意安全，不要到危險(xiǎn)的地方逗留等等,。

在下一個(gè)學(xué)期,，就是同學(xué)們在小學(xué)的最終一個(gè)學(xué)期，我會更加重視學(xué)生們的成績問題,，爭取讓每一位同學(xué)都能夠向市里面的重點(diǎn)初中發(fā)出挑戰(zhàn),。我會繼續(xù)努力的！

小學(xué)六年級班主任工作總結(jié) 小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇六

春來秋往又一年,，我繼續(xù)擔(dān)任六年級6班的班主任工作,。在我們?nèi)w師生的共同努力下，取得了一定的成績,，但仍存在許多不足,。為了今后的工作能夠取長補(bǔ)短，更好的開展下去,，特總結(jié)如下,。

學(xué)生的紀(jì)律觀念得到了有效的改觀，我繼續(xù)在班規(guī)中制定了早讀時(shí)間,。每天七點(diǎn)五十準(zhǔn)時(shí)到校,，按時(shí)早讀。為了讓他們能夠做到守時(shí),，我每天七點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)到校,，檢查學(xué)生的到校情況。按時(shí)到校的情況維持得很好,，個(gè)別孩子雖不能七點(diǎn)四十準(zhǔn)時(shí)到,，但也遲到時(shí)間很短。

我歷來主張教育德為首,。一個(gè)人,，只有具備了良好的思想品德，才能有效地與他人與社會和諧共處,。否則,，無論他再有才華,，也不能很好地發(fā)揮。所以,，在班級管理中,，考核一個(gè)學(xué)生是否優(yōu)秀，首先看他（她）是否品德優(yōu)良,。如果不能與同學(xué)友好相處,，沒有集體主義觀念，那么就不能成為三好學(xué)生,。尤其在期末時(shí)我極重視《班主任手冊》的利用,。利用它的評價(jià)功能對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德的教育。

本學(xué)期繼續(xù)充分發(fā)揮班干部的作用,，合理分工各負(fù)其責(zé),。給學(xué)生充分的權(quán)利，讓他們根據(jù)自己的意愿管理班級,，并及時(shí)總結(jié),，找出不足，以利再戰(zhàn),。利用一切可利用的時(shí)間向?qū)W生進(jìn)行衛(wèi)生,、路隊(duì)、兩操,、禮儀等常規(guī)教育,，將全班學(xué)生分為十二個(gè)小組，設(shè)立評比機(jī)制,，每周一小結(jié),，每月一總結(jié)，綜合評定出最佳小組,，給予“紅旗小組”的榮譽(yù)稱號,。強(qiáng)化“彎彎腰，排排隊(duì),，點(diǎn)點(diǎn)頭”的教育,。組織學(xué)生開展各種活動，讓學(xué)生明白“參與就是進(jìn)步,，提高就有獎勵(lì),。”培養(yǎng)他們的自學(xué),、自理,、自護(hù)、自強(qiáng),、自律精神和多種能力,。平等得待每一位學(xué)生,，努力發(fā)現(xiàn)它們的閃光點(diǎn)，及時(shí)表揚(yáng),，從而提高后進(jìn)生的自信心,。

指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)利用課外時(shí)間，多讀有益的書籍,，收看《新聞聯(lián)播》節(jié)目,，關(guān)心國家大事。為此我還特意在教室后面黑板上固定出一個(gè)版塊,，作為每日新聞的宣傳欄,。積極鼓勵(lì)全班學(xué)生向各個(gè)報(bào)社投稿，以提高學(xué)生的各種素質(zhì)和能力,。鼓勵(lì)學(xué)生參加興趣小組，挖掘自身潛能,，提高創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,。組織學(xué)生參加豐富多彩的比賽活動，做到賽前積極準(zhǔn)備,，認(rèn)真指導(dǎo),，賽后認(rèn)真總結(jié)，通過比賽,，鍛煉學(xué)生的意志,，提高學(xué)生競爭意識，發(fā)展學(xué)生的各種能力,，以適應(yīng)未來的社會競爭,。

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”,。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí),。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的,。有的同學(xué)為什么老是玩,，可成績卻不錯(cuò)，這是為什么呢,？首先,，我強(qiáng)調(diào)上課專心聽講，及時(shí)對知識進(jìn)行鞏固,，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí),。有人說，聰明與否,，在于是否思考,，這是很關(guān)鍵的,，因此我著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。課前進(jìn)行有效的預(yù)習(xí),，睡前回顧當(dāng)天所學(xué),，都是良好的學(xué)習(xí)方法。這些方法適用,、易行,、便于操作，我每天要做的就是督促學(xué)生堅(jiān)持,，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，愛上閱讀,，我學(xué)期始就及早布置了必讀書目《林肯傳》,，利用早讀時(shí)間進(jìn)行閱讀交流。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生推薦自己喜歡的閱讀書籍,，成立閱讀小組,。

由于我班學(xué)生水平相差懸殊，學(xué)生基礎(chǔ)水平參差不齊,。比如,，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性,，要求行款整齊,，字跡工整，并努力克服錯(cuò)別字,，如：“懸”字上部分應(yīng)是兩橫二不是一橫等,，類似的問題我進(jìn)行了大力糾正。又如,，對修辭手法的判斷運(yùn)用,，對各種句式的變換，對病句的修改,，對生字新詞的理解運(yùn)用,，對近、反義詞的積累等,，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào),，以提高學(xué)生的基本技能和語文能力。

學(xué)生本學(xué)期閱讀能力得到了提高,，但理解能力還不能大面積提高,，這需要一個(gè)漫長的過程。一篇短文能順利地讀通順、連貫,，但一些閱讀題目,，尤其是需要用自己語言去組織的理解性強(qiáng)的題目就不能夠得心應(yīng)手。習(xí)作方面仍需加強(qiáng)練習(xí),，不能文從字順的孩子縮小至兩三個(gè)了,。因此我繼續(xù)閱讀與作文齊頭并進(jìn)，將二者結(jié)合到一起,，以讀促寫,，讀寫結(jié)合，大量地練習(xí),。

總之在今后的具體工作中還需要不斷探索,，追求更好。取人之長,，補(bǔ)己之短,。努力做好自己的本職工作。不妥之處敬請領(lǐng)導(dǎo)批評指正,。

小學(xué)六年級班主任工作總結(jié) 小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇七

光陰似箭,，日月如梭，雖然這學(xué)期時(shí)間較長,，但轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作又接近了尾聲,，回顧這一學(xué)期的工作,，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無比欣慰，但還存在著一些問題,，今后還需努力解決?，F(xiàn)對自己一學(xué)期的班級管理工作總結(jié)如下：

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六年級二班的班主任兼兩個(gè)班的語文課。畢業(yè)八年,，當(dāng)了八年的班主任,，雖然說是第二次帶畢業(yè)班，仍有很大的壓力,。先來介紹一下本班的學(xué)生情況：本班共有學(xué)生30人,，其中男生22人，女生8人,，男生較多,，加上二班后進(jìn)生多一些，貪玩的也就多一些,，所以管理起來比較麻煩,。這也是最令我頭疼的。現(xiàn)回顧本學(xué)期的工作，大致有以下幾方面：

嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校在上學(xué)期提出的“十二個(gè)抓手”,，并以“吃好飯,、排好隊(duì)、睡好覺”為重點(diǎn),，嚴(yán)格要求們一個(gè)孩子,，再加上我們是寄宿制的緣故，孩子在校時(shí)間比較長,，一日的常規(guī)是否規(guī)范,、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展,。在班主任工作中,，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧,、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境。學(xué)期初,，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩戴檢查員（馬星宇負(fù)責(zé)）,、安全員（張帥康負(fù)責(zé)）,、班級衛(wèi)生檢查員（柴曉寧負(fù)責(zé)）、課間活動監(jiān)督員（鄧帥陽負(fù)責(zé)）,、紀(jì)律檢查員（柴曉寧負(fù)責(zé)）等等,。同時(shí)，我每天堅(jiān)持一到校先進(jìn)班,，深入學(xué)生,，觀察他們的學(xué)習(xí)活動，與他們交談,，了解班級情況及學(xué)生的思想動態(tài),，促使他們向好的方面發(fā)展。

因?yàn)槟猩嗟木壒?，課間教室里經(jīng)常是靜不下來,，想學(xué)習(xí)的同學(xué)也學(xué)不進(jìn)去，針對這種情況,，我做出明確規(guī)定：教室內(nèi)看書學(xué)習(xí),，教學(xué)樓前廣場娛樂玩耍,，餐廳就餐，就餐做到食不言,，宿舍就寢,，就寢做到寢不語，并且午休時(shí)一定做到面朝墻,。經(jīng)過這一嚴(yán)格要求,，孩子們的各個(gè)方面都有了明顯好轉(zhuǎn)。班級管理起來也輕松了許多,。

班主任是班級的組織者,，要圓滿完成班級的各項(xiàng)任務(wù)，光靠個(gè)人力量是不行的,，必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生,，信任學(xué)生，調(diào)動全體學(xué)生的積極性,，讓他們參與班級事務(wù)的管理,。于是，我按照孩子們的座位順序安排了每天的值日班長,，每天都有不同的人來檢查他們的學(xué)習(xí)娛樂情況,，并把查到的情況如實(shí)記錄到班級日志上，一周一匯總,。這樣,，讓每一位同學(xué)都嘗試做小班干部的快樂。一學(xué)期下來,，有的同學(xué)做的非常好,，能夠以身作則，提高了自我約束能力,。有的同學(xué),，仍管不住自己,，不能得到其他同學(xué)的信任,，為此，做的不好的同學(xué),，我再進(jìn)行說服教育,，使其盡快提高自己。這樣一來,，班內(nèi)的很多情況,，通過班級日志我一目了然。

11月中旬,，我們在尹校長的帶領(lǐng)下,，去逸夫小學(xué)參觀學(xué)習(xí)了《逸夫新教育》。學(xué)習(xí)了他們的走廊文化、圖書文化,、教文室化等,。當(dāng)然，我們主要學(xué)習(xí)了逸夫的德育工作“締造完美教室”,?？粗麄兊睦劾鄞T果，我們都在用心聽用心記,。為之,，我也在班級中試著讓每一面墻都說話，按照語文學(xué)習(xí)小組把他們的作品都張貼到墻上,，孩子們的學(xué)習(xí)興趣高了,，墻壁也變得漂亮了，教室里的綠色植物多了,，顯得格外有生機(jī),。我們那富有寓意的班級名稱，一致認(rèn)同的班級目標(biāo),，催人奮進(jìn)的班級歌曲,，促進(jìn)發(fā)展的班級制度，在孩子們的共同努力下我們也制定好了,，辦學(xué)期來,，孩子們都如約遵守著。

學(xué)期初,，在全校舉行的隊(duì)列隊(duì)形廣播操比賽中,，通過孩子們的努力，我們?nèi)サ牧烁吣昙壗M第一名的好成績,；學(xué)期末舉行的經(jīng)典詩文朗誦比賽,，我們又取得了第一名的好成績，孟祥龍同學(xué)被評為優(yōu)秀領(lǐng)誦員,。這些優(yōu)異成績的取得,，證實(shí)了孩子的能力，更讓我看到了班級的凝聚力,，看到好成績的取得,，我也由衷地高興。

這些年,，雖然不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、改進(jìn)方法，但在班級管理方面仍存在許多不足,。比如說對班級學(xué)生了解仍不透徹,，對班委管理能力,、學(xué)生自理能力及自覺主動能力等方面的培養(yǎng)還有待提高；另外,，對后進(jìn)生的輔導(dǎo)還不夠,。

針對以上不足，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更加嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn)，提高自己的業(yè)務(wù)水平,。通過外出學(xué)習(xí),，在班級管理中,，也學(xué)到了很多方法,，我也更應(yīng)該好好反思,，把學(xué)到的應(yīng)用于我的班級管理中,，讓我的班級更加出色。