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電流表教學(xué)反思篇一

用電壓表和電流表測(cè)電阻教案二

1．通過(guò)分組實(shí)驗(yàn),，使學(xué)生學(xué)會(huì)用伏安法測(cè)導(dǎo)體的電阻。加深對(duì)電阻概念的理解。

2．進(jìn)一步提高綜合使用電學(xué)儀器進(jìn)行電學(xué)實(shí)驗(yàn)的能力,。培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣,。

伏安法測(cè)電阻。

學(xué)生電源,，直流電流表,，直流電壓表,，滑動(dòng)變阻器(50ω,，1.5a)，電鍵,，繞線電阻(5ω,、10ω各一個(gè))，導(dǎo)線,。

(一)引入新課

(l)歐姆定律的內(nèi)容和公式分別是什么,？

(2)歐姆定律為人們提供了一種測(cè)定導(dǎo)體電阻大小的方法，這種方法叫什么,？

本節(jié)課將通過(guò)分組實(shí)驗(yàn),，學(xué)習(xí)用伏安法測(cè)定導(dǎo)體的電阻。

(二)講授新課

(板書)三,、實(shí)驗(yàn)：用電壓表和電流表測(cè)電阻,。

問(wèn)：伏安法測(cè)電阻的原理是什么？

(板書)1．實(shí)驗(yàn)原理

分別用電壓表和電流表側(cè)出電路中某一導(dǎo)體兩端的電壓和通過(guò)它的電流,，根據(jù)歐姆定律就可以算出這個(gè)導(dǎo)體的電阻,。

(板書)2．實(shí)驗(yàn)電路。

問(wèn)：(1)采用伏安法測(cè)定某一導(dǎo)體的電阻,，需要使用哪些器材,？每種器材在電路中起什么作用？

2．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)電路,，畫出電路圖,，如圖所示。

3．要比較方便地改變導(dǎo)體兩端的電壓,，以獲得三次不同的電壓值和相應(yīng)的電流值,，電路中應(yīng)安裝什么裝置？怎樣將它連入電路,？(此問(wèn)題機(jī)動(dòng))

在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上,，教師給出完整的實(shí)驗(yàn)電路圖(如右圖)。

講解學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)：

(1)為便于實(shí)驗(yàn)操作,，要考慮器材在桌上的碼放位置,。

(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)，電源電壓取4伏，電壓表的量程取3伏,，電流表的量程取0.6安,。

(3)先用阻值為5歐的繞線電阻做被測(cè)電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，調(diào)節(jié)滑片的位置,，使電壓表的示數(shù)分別為1伏,、2伏和3伏，觀察每次的電流值,，以求出各次電阻值和電阻的平均值,，然后換用阻值為10歐的電阻重做上述實(shí)驗(yàn)。

(4)其它注意事項(xiàng)同往常一樣,。

出示實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表,。

學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。教師巡視指導(dǎo)檢查,。

實(shí)驗(yàn)完畢,，整理儀器。請(qǐng)幾個(gè)實(shí)驗(yàn)組的同學(xué)匯報(bào)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),，教師將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入表中,。

(1)觀察表中的數(shù)據(jù)，在測(cè)定某一個(gè)被測(cè)電阻的實(shí)驗(yàn)中,，電壓,、電流、電阻的數(shù)據(jù)各具有什么特點(diǎn),？

(2)加在某一被測(cè)電阻兩端的電壓不同,，通過(guò)它的電流也不同，但三次測(cè)定的電阻值卻相同(或基本相同),，這說(shuō)明了什么,？這又是為什么呢？

(三)鞏固知識(shí)

1．有的同學(xué)根據(jù)公式r=u／i得出下面的結(jié)論：導(dǎo)體的電阻跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比,，跟導(dǎo)體中的電流成反比,，你認(rèn)為這種說(shuō)法對(duì)嗎？若不對(duì),，錯(cuò)在哪里,？

2．某導(dǎo)體兩端加2伏的電壓時(shí)，通過(guò)該導(dǎo)體的電流為0.4安,，該導(dǎo)體的電阻是多少歐,？若將此導(dǎo)體兩端的電壓加大到5伏，這個(gè)導(dǎo)體的電阻多大,？若該導(dǎo)體兩端不加電壓時(shí),，通過(guò)這個(gè)導(dǎo)體的電流多大,？此時(shí)導(dǎo)體電阻多大？

(四)課堂小結(jié)

(五)布置作業(yè)

1．完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告,。

2．課本習(xí)題,。

3．預(yù)習(xí)：串聯(lián)電路電流的關(guān)系和電壓的關(guān)系分別是什么？

這個(gè)實(shí)驗(yàn)教案是完整的,，可行的,，行文和講課中還應(yīng)注意以下問(wèn)題：

1．伏安法測(cè)電阻是一個(gè)很重要的實(shí)驗(yàn)，以后的應(yīng)用也比較多,，因此要進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的重要性和用這個(gè)方法測(cè)電阻的實(shí)用性,。

2．要通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步說(shuō)明電流表、電壓表的使用方法,。

3．實(shí)驗(yàn)中要向?qū)W生說(shuō)明自己聯(lián)好電路后一定要經(jīng)過(guò)教師檢查方可按下電鍵實(shí)驗(yàn),。

4．通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步證實(shí)電阻值不隨u，i變的物理實(shí)質(zhì),，讓同學(xué)進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)中的公式和物理中的公式不能等同理解，要強(qiáng)調(diào)物理公式中各物理量的物理意義,，不要犯電阻的大小跟電壓成正比,，跟電流成反比的錯(cuò)誤。

電流表教學(xué)反思篇二

一,、學(xué)習(xí)目標(biāo): 1.了解電流及常見(jiàn)的電流值,。

2.認(rèn)識(shí)電流表，會(huì)利用電流表測(cè)量電路中的電流,。

3.能正確讀出被測(cè)電流值,。

二、學(xué)法指導(dǎo)：通過(guò)本節(jié)學(xué)習(xí),，同學(xué)們要重點(diǎn)掌握電流表的讀數(shù)和使用方法,，這是本節(jié)中考重點(diǎn)考查的內(nèi)容。

三,、自主學(xué)習(xí)：

1.仔細(xì)讀一讀： 看課本110頁(yè),，知道通過(guò)不同用電器的電流強(qiáng)弱一般不同；電流的單位是安（a）,，常用的還有毫安（ma）,、微安(ūa)以及它們之間的換算關(guān)系；看“小資料”,，了解常見(jiàn)的電流,。

2.自己測(cè)一測(cè)：手電筒中的電流約200 ma= a= ūa，這個(gè)電流比電冰箱的電 流要 （填“大”或“小”）,。

3. 仔細(xì)讀一讀：看課本111頁(yè)圖5.4―1,，識(shí)別電流表的主要標(biāo)志是什么,？思考：表盤上的螺絲有什么作用？電流表的連接老師總結(jié)如下： “+”入“-”出,； “串接”不“短接”,；不超量程?？凑n本111頁(yè),，結(jié)合老師的總結(jié)，請(qǐng)你寫出關(guān)于電流表連接的四點(diǎn)做法：

然后完成課本112頁(yè)的2小題,，畫在書上,。

4. 溫 馨 提 示：電流表的使用可用“四要一不準(zhǔn)”來(lái)概括：“四要”：要調(diào)零；要串聯(lián),；要 讓電流“+”入“―”出,；要不超量程?！耙徊粶?zhǔn)”即不準(zhǔn)把電流表直接接在電源兩極上,。

5.仔細(xì)讀一讀：看課本112頁(yè)“怎樣在電流表上讀數(shù)”，然后讀出各表的示數(shù),。

甲表讀數(shù) ,，乙表讀數(shù) ，丙表讀數(shù) ,。從表盤明顯看出,，大量程是小量程的5倍。

四,、當(dāng)堂測(cè)試

1.完成單位換算：0.8a= ma,。

2.下列有關(guān)家用電器正常工作的電流值，符合實(shí)際的是（ ）

a.電子手表約1a b.計(jì)算器約1a c.電冰箱約1a d.臺(tái)燈約1a

3.使用電流表測(cè)量前,，首先觀察 及指針 ,。

4.當(dāng)把電流表接入電路閉合開(kāi)關(guān)，電流表的表盤便出現(xiàn)如右圖所示情況,，問(wèn)題是 ,。

5.如圖，電流表的示數(shù)是 a,若換另一個(gè)量程,，其示數(shù)是 a,。

4題圖 5題圖 6題圖

6.如圖所示的電路中，電流表測(cè)得是（ ）

a.通過(guò)l1的電流 b.通過(guò)l2的電流

c.電源供給電路的總電流 d.電流表短路了

7.如圖所示,，要用電流表測(cè)干路電流,，線頭m應(yīng)接

接線柱；要用電流表測(cè)l2支路電流,，線頭m應(yīng)接 接線柱,。

綜合題：按電路圖（甲）連接電路（乙）,。

電流表教學(xué)反思篇三

有時(shí)在室內(nèi)我們能看到窗外旗幟飄揚(yáng)、樹(shù)枝搖動(dòng),，這些現(xiàn)象說(shuō)明了什么?

在室內(nèi)我們雖然不能直接感受到風(fēng),，但我們可以由觀察到的旗幟飄揚(yáng)、樹(shù)枝搖動(dòng)而知道風(fēng)的存在.并且還可以由樹(shù)枝搖動(dòng)的劇烈程度而知道風(fēng)的大小.

①怎樣讓水輪機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)?

②能否讓水輪機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)得快一些?

后排同學(xué)看不清水流大小,，但可以通過(guò)水輪機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)而知道水流的存在,，并且由水輪機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)的快慢來(lái)判斷水流得大小.

現(xiàn)象：小燈泡發(fā)光

①小燈泡為什么會(huì)亮?

②電流看不見(jiàn)、摸不著,，在剛才的

實(shí)驗(yàn)中我們又是如何知道電流的

存在的?

③在實(shí)際生活中使用家用電器時(shí),，我們是怎樣知道有電流通

過(guò)這些家用電器的?

總結(jié)：我們根據(jù)電流經(jīng)過(guò)各種用電器所產(chǎn)生的結(jié)果(電流的效應(yīng))而知道電流的存在.

電流的三大效應(yīng)：熱效應(yīng)、磁效應(yīng),、化學(xué)效應(yīng).

④電路中的電流究竟是怎樣形成的?

讓我們先來(lái)分析能夠看得見(jiàn)的水流的形成.

打開(kāi)閥門,，水向一個(gè)方向定向移動(dòng)形成水流，水流經(jīng)過(guò)水輪機(jī)使之轉(zhuǎn)動(dòng).

在自然界中存在著正,、負(fù)兩種電荷,，導(dǎo)線有大量可以自由移動(dòng)的電荷，當(dāng)開(kāi)關(guān)閉合電路形成通路后,，電荷就會(huì)定向移動(dòng)形成電流.

⑤這樣一種研究問(wèn)題的方法叫做什么?

水流—電流,、水輪機(jī)—小燈泡、水管—導(dǎo)線,、閥門—開(kāi)關(guān)

⑥水流有大有小，我們可以直接觀察到水流的大小,，電流是否也有大小?

在活動(dòng)2的簡(jiǎn)單電路中增加一節(jié)電池,，觀察小燈泡(同一個(gè)小燈泡)的亮度變化.

小燈泡亮度的變化說(shuō)明通過(guò)小燈泡的電流是不同的,說(shuō)明電流也有大小.

一、電流強(qiáng)度(簡(jiǎn)稱電流)：表示電流的大小

1.電流的符號(hào)i

①如何比較電流的大小,，首先要確定什么?

2.電流的單位：

國(guó)際單位制中的單位：安培(簡(jiǎn)稱安),、符號(hào)a

介紹法國(guó)物理學(xué)家安培

②1a大約有多大?

有些家用電器正常工作時(shí)通過(guò)它們的電流比較小，所以人們又規(guī)定了比安培小的單位.

其它單位：毫安(ma),、微安(μa)

單位換算：1a=103 ma 1 ma=103(μa)

( 1 ma = 10-3 a 1μa = 10-6 a)

③了解身邊一些常用的家用電器的正常工作電流.

幾十至幾百微安：電子計(jì)算器,、mp3

幾百毫安：手機(jī)發(fā)射電流、日光燈,、

1a～5a: 電冰箱,、電飯煲、……

10a：柜式空調(diào)

①猜一猜前面的簡(jiǎn)單電路中通過(guò)小燈泡的電流大約多大?

②怎樣才能知道通過(guò)用電器電流的準(zhǔn)確值?

二,、電流表：測(cè)量電流大小的儀表(電路符號(hào)：○a)

①觀察電流表,，你能得到哪些信息?

②在使用電流表前，首先應(yīng)該觀察哪些內(nèi)容?

量 程： 分度值

0 ～ 0.6a 0.02a

0 ～ 3a 0.1a

(讀數(shù)練習(xí))p64圖13—20

1.讀數(shù)方法：先由量程確定分度值,，再?gòu)闹羔樜恢米x出數(shù)值.

③怎樣用電流表測(cè)量電路中的電流大小?

需解決的問(wèn)題：指針是否指零,、怎樣接入電路,、如何選用三

個(gè)接線柱、怎樣選用合適的量程……

2.使用方法：

(1)電流表串聯(lián)在電路中

(2)必須使電流從正接線柱流進(jìn),，負(fù)接線柱流出.

(3)決不允許把電流表直接接在電源兩極上.

(4)被測(cè)電流不能超過(guò)電流表的量程.

電流表教學(xué)反思篇四

（1）知道電流表的符號(hào)和用途．

（2）知道電流表的正確讀數(shù)方法．

（3）知道電流表的使用規(guī)則．

通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn),，形成電學(xué)實(shí)驗(yàn)的初步技能．

養(yǎng)成科學(xué)的態(tài)度，體驗(yàn)科學(xué)精神．

教材介紹了一些物理課上常見(jiàn)的電流表,，有電流計(jì),、教學(xué)演示用電流表、學(xué)生用電流表．說(shuō)明電流表能夠測(cè)量電流．

詳細(xì)介紹了電流表的讀數(shù),，注意零刻度線,、量程有兩個(gè)、每個(gè)量程對(duì)應(yīng)有最小刻度,、接線柱有三個(gè)且分正負(fù)．要求學(xué)生能夠根據(jù)實(shí)際情況讀出電流表的示數(shù)．

教材又詳細(xì)介紹了電流表的使用規(guī)則,，對(duì)于連接方式畫出了參考圖，并分析了在電路中電流表測(cè)是測(cè)量哪部分的電流．對(duì)于接線柱的連接,，教材畫出了參考圖分析了如何連接 才是正確的．選擇量程問(wèn)題,，教材講解了選擇量程的具體方法，要注意先選用較大量程,，并用試觸的方法．對(duì)于不能直接連接在電源兩極上,，教材用圖示分析了其做法的錯(cuò)誤．

教材最后提出了思考的問(wèn)題，學(xué)生應(yīng)的聯(lián)系實(shí)際,，注意想像選擇不同接線柱的物理圖景,，分析出正確的方法．

本節(jié)教學(xué)要注意觀察和實(shí)驗(yàn)，有條件的可以邊授課邊學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究的方式進(jìn)行．學(xué)生聯(lián)系實(shí)際學(xué)習(xí),，教師要提供不同的電流表讓學(xué)生觀察,，接觸實(shí)際的材料．教師還可以提供大量的電流表的資料，增長(zhǎng)學(xué)生的見(jiàn)識(shí)．電流表讀數(shù)的教學(xué),，要注意講清三個(gè)接線柱對(duì)應(yīng)著兩個(gè)量程,，要通過(guò)練習(xí)掌握電流表的讀數(shù)．電流表的使用，要聯(lián)系實(shí)際學(xué)習(xí),，學(xué)生可以動(dòng)手連接并分析電流表這些用法的原因．分析一些電路圖中電流表的使用是否正確,，并如何改正．

教學(xué)設(shè)計(jì)方案

學(xué)生使用電學(xué)測(cè)量?jī)x器，所以電流表是本節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn),，學(xué)生要會(huì)讀數(shù)和使用．

一．電流表

教師可以提供實(shí)際資料,，如各種電流計(jì)、教師演示用電流表,、學(xué)生電流表,，對(duì)于學(xué)生電流表可以提供多種，例如零刻度線在左邊的,、左面是負(fù)刻度的,、一個(gè)負(fù)兩個(gè)正接線柱的,、一個(gè)正和兩個(gè)負(fù)接線柱的電流表．本處學(xué)生要接觸實(shí)際材料，切實(shí)聯(lián)系科學(xué)實(shí)際．

在此基礎(chǔ)上,，教師介紹電流表的符合和用途．

二．電流表的示數(shù)

方法1,、講清電流表的接線柱、對(duì)應(yīng)的量程,、每個(gè)量程所對(duì)應(yīng)的最小刻度．并出示制作的表盤和指針讓學(xué)生根據(jù)所連接的接線柱判斷所選用的量程,，根據(jù)指針的位置讀出電流表的讀數(shù)．可以使學(xué)生思考沒(méi)給出接線柱的連接是電流的讀數(shù)可能是多少，可以讓學(xué)生思考某個(gè)電流值要選用什么量程,，為什么．

方法2,、對(duì)于基礎(chǔ)較好的班級(jí)可以用實(shí)驗(yàn)探究的方法，教師提供電流表,，學(xué)生自行設(shè)計(jì)方法,，電流表的一些問(wèn)題如：電流表的三個(gè)接線柱的用途和用法；電流表的兩個(gè)量程,、最小刻度,；電流的讀數(shù)．教師可以指導(dǎo)學(xué)生的探究過(guò)程，注意學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題,，幫助學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)方法．

三．電流表的使用

方法1,、教師要注意結(jié)合電路圖來(lái)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)電流表的四個(gè)使用規(guī)則，要注意引導(dǎo)學(xué)生想像物理過(guò)程,，分析這些使用電流表方法的原因．

對(duì)于電流表的連接方式,，可以由電流是測(cè)電路的某點(diǎn)處的電流入手，把電流表接到電路的某點(diǎn)處應(yīng)當(dāng)是串聯(lián)．結(jié)合電路圖分析各種電流表的測(cè)量,，并會(huì)判斷一些電路圖中電流表的作用．

對(duì)于電流表接線柱的連接,，講清電流由電流表的正接線柱流進(jìn)和從負(fù)接線柱流出的過(guò)程，要結(jié)合電路圖分析,，發(fā)現(xiàn)電路圖中的問(wèn)題．可以由學(xué)生實(shí)際連接，從電源的正極開(kāi)始連線,，連接電流表時(shí)連接正接線柱,，又從負(fù)接線柱連線，經(jīng)過(guò)電路連回電源的負(fù)極．學(xué)生感受電流表是如何在電路中連接的．

對(duì)于電流表的量程,，在第二個(gè)問(wèn)題"電流表的讀數(shù)"中已經(jīng)介紹過(guò)了,，這里學(xué)生比較好理解選擇量程的意義，只是介紹清楚具體的實(shí)現(xiàn)方法,，選擇較大量程用導(dǎo)線試觸的方法就可以了,，可以讓學(xué)生親自實(shí)踐，體會(huì)這種方法的意義,，從而深入理解電流表量程的選擇問(wèn)題．

對(duì)于電流表不能連在短路的電路中,，由于沒(méi)有電阻的知識(shí),，所以本處宜形成學(xué)生的觀念,，在電阻學(xué)習(xí)中再深入講解，教師可以結(jié)合電路圖提高學(xué)生的觀察能力，分析電路中哪些有短路的現(xiàn)象并如何改正．

方法2,、對(duì)于基礎(chǔ)較好的班級(jí)，可以用學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究的方法,，教師提供實(shí)驗(yàn)儀器,，并提供一些可能用到的電路圖，學(xué)生自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,，完成教師提供的課題,，教師可以參考的課題有：電流表的應(yīng)當(dāng)如何連到電路中；分析電路中電流表的作用,；怎樣才能安全使用電流表．教師要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,，及時(shí)糾正學(xué)生在分析問(wèn)題、設(shè)計(jì)方案,、實(shí)施方案,、得出結(jié)論的過(guò)程中錯(cuò)誤，并建立學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法．

一．電流表

1．電流表的符號(hào)：

2．電流表的作用：測(cè)量電路中的電流．

二．電流表的示數(shù)

1．量程：0－0.6a,；0－3a

2．對(duì)應(yīng)的最小刻度：0.02a,；0.1a

三．電流表的使用

1．電流表要串聯(lián)在電路中

2．正負(fù)接線柱的接法要正確：電流從正接線柱流入，從負(fù)接線柱流出．

3．被測(cè)電流不要超過(guò)電流表的量程：先選用較大量程,，用導(dǎo)線試觸．

4．絕對(duì)不允許不經(jīng)過(guò)用電器而把電流表直接連到電源的兩極上．

探究活動(dòng)

【課題】電流表的種類,、原理、構(gòu)造.

【組織形式】學(xué)生小組

【活動(dòng)方式】

制訂分類課題：1種類2原理3構(gòu)造

制訂查閱和查找方式：1查閱有關(guān)文檔資料

2瀏覽網(wǎng)上有關(guān)站點(diǎn)

3小組討論,、交流

電流表教學(xué)反思篇五

1．學(xué)習(xí)正確使用電流表.

2．研究串聯(lián)和并聯(lián)電路中電流的特點(diǎn).

1．通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力.

2．通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析,，及對(duì)串并聯(lián)電路中電流規(guī)律的總結(jié)， 培養(yǎng)學(xué)生分析概括歸納能力.

在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立用實(shí)驗(yàn)方法解決物理問(wèn)題

的 思想,，對(duì)待實(shí)驗(yàn)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng).

本節(jié)實(shí)驗(yàn)旨在使學(xué)生學(xué)會(huì)正確使用電流表,，培養(yǎng)學(xué)生連接電路的技能和更具體的認(rèn)識(shí)串、并聯(lián)電路,，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)使學(xué)生自己總結(jié)出串,、并聯(lián)電路的電流特點(diǎn)，從而更好的認(rèn)識(shí)這一規(guī)律.從教材安排上看,，這是一個(gè)探索性實(shí)驗(yàn).

“用電流表測(cè)電流”的實(shí)驗(yàn)是學(xué)生第一次遇到的定量的電學(xué)實(shí)驗(yàn),，在本實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生要完成從組成電路到讀取數(shù)據(jù)的'各種技能,，對(duì)學(xué)生的技能要求比較明顯,，并且要正確對(duì)待和分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，這有利于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的態(tài)度和客觀分析的方法.

1）為提高課堂實(shí)驗(yàn)效果，要做好實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作,，預(yù)先對(duì)各實(shí)驗(yàn)小 組的器材做一次檢查,，并準(zhǔn)備一些備用器材，使教師不至于忙 于排除器材的故障,，而影響對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)作用

2）這是學(xué)生第一次做電學(xué)實(shí)驗(yàn),，要提出嚴(yán)格要求.逐步使學(xué)生養(yǎng) 成嚴(yán)肅認(rèn)真的實(shí)驗(yàn)作風(fēng)和按操作規(guī)程做實(shí)驗(yàn)的習(xí)慣.

3）在學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)之前，教室要進(jìn)行一次本實(shí)驗(yàn)的示范操作,，以 減少學(xué)生實(shí)驗(yàn)的盲目性.并且示范要按實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行,，應(yīng)注意 把有關(guān)知識(shí)、技能,、非智力因素交叉融合在一起,，穿插在各個(gè) 有關(guān)的實(shí)驗(yàn)步驟中講解，以求通過(guò)示范,，達(dá)到清晰實(shí)驗(yàn)思路,、 規(guī)范式樣操作、培養(yǎng)良好習(xí)慣等目的.

4）本節(jié)課的任務(wù)很重,，具有一定的難度,，實(shí)驗(yàn)前，必須首先掌握 如下幾方面的內(nèi)容：首先是串,、并聯(lián)電路的區(qū)別,；其次是電流 表的使用規(guī)則，并明確電路元件的特性和作用.另外可讓學(xué)生 預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,，了解本實(shí)驗(yàn)是一個(gè)探索性實(shí)驗(yàn),，明確探索的目 的是什么.

5)實(shí)驗(yàn)課應(yīng)盡可能的讓學(xué)生多支配實(shí)驗(yàn)時(shí)間，教師講解要簡(jiǎn)介明了.

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模壕毩?xí)使用電流表測(cè)電路中的電流,；

研究串,、并聯(lián)電路中的電流關(guān)系.

實(shí)驗(yàn)器材（每一實(shí)驗(yàn)小組）：

電源，一只電流表,，兩個(gè)小燈泡（附燈座）,，一個(gè)開(kāi)關(guān)，導(dǎo)線若干條.

一,、復(fù)習(xí)電流表使用

1）連接形式

2）量程和分度值

3）讀數(shù)

二,、教師講解示范

1）連接電路時(shí)，一定要把開(kāi)關(guān)打開(kāi).使用電源絕對(duì)不允許用導(dǎo)線直接跟電源兩極相連,，以防短路.

2）連線的先后次序.應(yīng)根據(jù)電路圖按照一定的順序連接（一般從電源正極出發(fā)），防止漏接或錯(cuò)接.讓學(xué)生從開(kāi)始做電學(xué)實(shí)驗(yàn)就養(yǎng)成這種接線的良好習(xí)慣.

3）接線的技能

4）了解實(shí)驗(yàn)室用的是什么種類的電源,，分清電源的正,、負(fù)極.

5）電流表先接大量程，實(shí)驗(yàn)中合理?yè)Q用量程.連接電流表時(shí),，讓電流從電流表的正接線柱流入,，從負(fù)接線柱流出,，

6）連線完畢，對(duì)照電路圖,，按接線的思路順序檢查一遍電路,，再閉合開(kāi)關(guān).

7）對(duì)沒(méi)有把握的電路，用試觸（瞬時(shí)碰接）的方法,，試探接通電路.一般提倡用這種方法.

8）如果發(fā)生故障應(yīng)立即斷開(kāi)電路,，然后從電源的一個(gè)極出發(fā)，逐段檢查原因.

9）做好實(shí)驗(yàn)紀(jì)錄.讀數(shù)要客觀,，要實(shí)事求是.

10）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,，整理好實(shí)驗(yàn)器材使其恢復(fù)原狀.

三、學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)提出疑問(wèn),，并核查本組實(shí)驗(yàn)器材

四,、學(xué)生實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)步驟

數(shù)據(jù)記錄

數(shù)據(jù)分析并得出結(jié)論

（以上均參考參考教材）

五、實(shí)驗(yàn)結(jié)果交流

六,、完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告（可作為作業(yè)）

【課題】擴(kuò)展實(shí)驗(yàn)：研究混聯(lián)電路中干路電流和各支路電流的關(guān)系

【組織】小組

【流程】

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)電路

設(shè)計(jì)記錄表格

數(shù)據(jù)分析得出結(jié)論,，并于串、并兩電路中電流關(guān)系進(jìn)行比較.

電流表教學(xué)反思篇六

6）連線完畢,，對(duì)照電路圖,，按接線的思路順序檢查一遍電路，再閉合開(kāi)關(guān).

7）對(duì)沒(méi)有把握的電路,，用試觸（瞬時(shí)碰接）的方法,，試探接通電路.一般提倡用這種方法.

8）如果發(fā)生故障應(yīng)立即斷開(kāi)電路，然后從電源的一個(gè)極出發(fā),，逐段檢查原因.

9）做好實(shí)驗(yàn)紀(jì)錄.讀數(shù)要客觀,，要實(shí)事求是.

10）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，整理好實(shí)驗(yàn)器材使其恢復(fù)原狀.

實(shí)驗(yàn)步驟

數(shù)據(jù)記錄

數(shù)據(jù)分析并得出結(jié)論

（以上均參考參考教材）

【】擴(kuò)展實(shí)驗(yàn)：研究混聯(lián)電路中干路電流和各支路電流的關(guān)系

【】小組

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)電路

設(shè)計(jì)記錄表格

數(shù)據(jù)分析得出結(jié)論,，并于串,、并兩電路中電流關(guān)系進(jìn)行比較.

電流表教學(xué)反思篇七

1、會(huì)用伏安法測(cè)電阻,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真、實(shí)事求是做好實(shí)驗(yàn)的科學(xué)態(tài)度,。

每組配備干電池三節(jié),，電壓表、電流表,、滑動(dòng)變阻器,、開(kāi)關(guān)各1件，待測(cè)電阻一只（5歐或10歐，其電阻值用不透明白膠布粘封,，并標(biāo)以rx字樣,。要求學(xué)生暫不揭開(kāi)。）,，導(dǎo)線若干條,。

1、引入新課

問(wèn)：請(qǐng)敘述歐姆定律的內(nèi)容,，計(jì)算公式及公式中各物理量的單位,。（學(xué)生回答略）

問(wèn)：伏安法測(cè)電阻的原理和方法是什么？（學(xué)生回答略）

引出本節(jié),。板書：〈第三節(jié)實(shí)驗(yàn)：用電壓表和電流表測(cè)電阻〉

2,、進(jìn)行新課

（1）問(wèn)：本實(shí)驗(yàn)的目的是什么？

答：學(xué)會(huì)用電壓表和電流表測(cè)電阻,。

（2）問(wèn)：實(shí)驗(yàn)的原理是什么,？

電阻兩端的電壓和通過(guò)它的電流，就可以根據(jù)歐姆定律計(jì)算出它的電阻,。

（3）問(wèn)：誰(shuí)能設(shè)計(jì)一個(gè)用伏安法測(cè)定電阻的實(shí)驗(yàn)電路,？

學(xué)生板演（參見(jiàn)課本上的圖8—1）。教師講評(píng),。

（4）問(wèn)：用伏安法測(cè)電阻需要哪些實(shí)驗(yàn)器材,？

學(xué)生回答，接著檢查和認(rèn)識(shí)自己小組的實(shí)驗(yàn)器材,。注意認(rèn)清哪個(gè)元件是待測(cè)定值電阻rx,。

（5）問(wèn)：做這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要哪些步驟？

學(xué)生回答,，教師小結(jié)：

①按電路圖連接電路,。連接電路時(shí)開(kāi)關(guān)應(yīng)是斷開(kāi)狀態(tài)?；瑒?dòng)變阻器的滑片要放在最大電阻值位置,。電壓表和電流表的正負(fù)接線柱要連接正確。電壓表使用0～3伏量程,，電流表使用0～0,。6安量程。

②檢查電路連接無(wú)誤后,，閉合開(kāi)關(guān),；調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，改變被測(cè)電阻兩端的電壓,，觀察電壓表的示數(shù)為l伏,、2伏和3伏時(shí)電流表的讀數(shù),；將三組電壓和電流的對(duì)應(yīng)值填入自己設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)記錄表格中。

③根據(jù)記錄的三組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分別算出未知電阻的三個(gè)值,。為了減小誤差，算出電阻的平均值,，作為被測(cè)電阻的阻值,。即

④實(shí)驗(yàn)要求：積極動(dòng)手，按要求操作,，記錄數(shù)據(jù),、計(jì)算結(jié)果要實(shí)事求是。實(shí)驗(yàn)完畢要整理好儀器,。

以上內(nèi)容,，邊講邊板書，只寫提綱,、內(nèi)容留待學(xué)生課后作業(yè)填寫,。

<1、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

2,、實(shí)驗(yàn)原理：

3,、實(shí)驗(yàn)電路：

4、實(shí)驗(yàn)器材：

5,、實(shí)驗(yàn)步驟：

6,、實(shí)驗(yàn)記錄：

7、測(cè)量結(jié)果：rx=〉

（6）學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn),，教師巡視指導(dǎo),。

3、小結(jié)

（1）學(xué)生報(bào)告測(cè)量結(jié)果,。揭開(kāi)定值電阻rx上的封條,，核對(duì)自己測(cè)試結(jié)果的正確性。

思考：你測(cè)量的電阻值為什么和定值電阻上標(biāo)出的數(shù)值不完全相同,？

答：由于實(shí)驗(yàn)電路和儀表造成的誤差,。

要求實(shí)驗(yàn)結(jié)果與待測(cè)電阻值相差較大的學(xué)生，下課后留下,，教師幫助分析解決問(wèn)題,。

（2）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)講評(píng)，表?yè)P(yáng)實(shí)驗(yàn)認(rèn)真的小組和個(gè)人,，指出巡視中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題以教育全體及當(dāng)事人,。（注意：應(yīng)以表?yè)P(yáng)為主。）

（3）檢查儀器是否收拾好,，按要求擺放,。

4,、布置作業(yè)：完成本節(jié)實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

本節(jié)實(shí)驗(yàn)要引導(dǎo)學(xué)生按實(shí)驗(yàn)的目的,，完成電路設(shè)計(jì),、器材選用、實(shí)驗(yàn)步驟,、設(shè)計(jì)表格等項(xiàng)要求,，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

電流表教學(xué)反思篇八

1．知道電流表的基本構(gòu)造．

2．知道電流表測(cè)電流大小和方向的基本原理．

3．了解電流表的基本特點(diǎn)

應(yīng)用學(xué)過(guò)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力．

通過(guò)學(xué)習(xí)電流表的原理，學(xué)會(huì)將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中,，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力．

本節(jié)的重點(diǎn)是電流表的工作原理，教師可以通過(guò)定量推導(dǎo)得出電流和指針偏轉(zhuǎn)角度的關(guān)系,，突出重點(diǎn),，進(jìn)而突破安培力的力矩與彈簧的扭轉(zhuǎn)力矩平衡這一難點(diǎn)注意分析安培力的力矩與線圈所處位置無(wú)關(guān)。

本節(jié)講述電流表的工作原理,，是根據(jù)磁場(chǎng)對(duì)電流作用力的一個(gè)具體應(yīng)用,，重點(diǎn)講述測(cè)電流大小和方向的原理，因此教學(xué)中應(yīng)利用教具,、掛圖讓學(xué)生清楚電流表的基本結(jié)構(gòu),，并引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)，定量地推導(dǎo)出電流和指針偏角之間的關(guān)系,，從而深入理解電流表的工作原理,，并知道前面學(xué)過(guò)的電流表兩個(gè)重要參量滿偏電流和滿偏電阻的意義．首先組織學(xué)生觀察、剖析電流表的內(nèi)部結(jié)構(gòu),，再啟發(fā)指導(dǎo)學(xué)生利用公式和力矩平衡推導(dǎo)電流表工作原理．

電流表的工作原理

（一）知識(shí)教學(xué)點(diǎn)

1．知道電流表的基本構(gòu)造．

2．知道電流表測(cè)電流大小和方向的基本原理．

3．了解電流表的基本特點(diǎn)

（二）能力訓(xùn)練點(diǎn)

應(yīng)用學(xué)過(guò)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力．

（三）德育滲透點(diǎn)

通過(guò)學(xué)習(xí)電流表的原理,，教育學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué),，樹(shù)立科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的思想．

（四）美育滲透點(diǎn)

通過(guò)對(duì)電流表構(gòu)造和工作原理的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)和提高學(xué)生對(duì)物理儀器的工藝美及工作原理分析推導(dǎo)的邏輯美的審美感受力．

1．教師通過(guò)實(shí)驗(yàn)展示和掛圖直觀教學(xué)，通過(guò)啟發(fā),、講解,、公式推導(dǎo)進(jìn)行工作原理的教學(xué)．

2．學(xué)生認(rèn)真觀看、積極思考,，結(jié)合學(xué)過(guò)知識(shí)分析推導(dǎo)公式,，理解電流表工作原理．

1．重點(diǎn)：電流表的工作原理．

2．難點(diǎn)：安培力的力矩與彈簧的扭轉(zhuǎn)力矩平衡．

3．疑點(diǎn)：安培力的力矩與線圈所處位置無(wú)關(guān)．

4．解決辦法

通過(guò)定量推導(dǎo)得出電流和指針偏轉(zhuǎn)角度的關(guān)系，突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn),。

1課時(shí)

電流表、電源,、開(kāi)關(guān),、導(dǎo)線,、滑動(dòng)變阻器、教學(xué)掛圖,。

教師先組織學(xué)生觀察,、剖析電流表的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，再啟發(fā)指導(dǎo)學(xué)生利用公式 和力矩平衡推導(dǎo)電流表工作原理,。

（一）明確目標(biāo)

（略）

（二）整體感知

本節(jié)講述電流表的工作原理,，是根據(jù)磁場(chǎng)對(duì)電流作用力的一個(gè)具體應(yīng)用，重點(diǎn)講述測(cè)電流大小和方向的原理,，因此教學(xué)中應(yīng)利用教具、掛圖讓學(xué)生清楚電流表的基本結(jié)構(gòu),，并引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí),，定量地推導(dǎo)出電流和指針偏角之間的關(guān)系，從而深入理解電流表的工作原理,，并知道前面學(xué)過(guò)的電流表兩個(gè)重要參量ig和rg的意義．

（三）重點(diǎn),、難點(diǎn)的學(xué)習(xí)與目標(biāo)完成過(guò)程．

1．電流表的結(jié)構(gòu)

利用實(shí)物，結(jié)合掛圖講解電流表各部分的構(gòu)造,，應(yīng)該特別指出的是：（1）蹄形磁鐵和鐵芯間的磁場(chǎng)是均勻地幅向分布的． （2）鋁框上繞有線圈,，鋁框的轉(zhuǎn)軸上裝有兩個(gè)螺旋彈簧和一個(gè)指針．

2．電流表的工作原理

設(shè)導(dǎo)線所處位置磁感應(yīng)強(qiáng)度大小為b，線框長(zhǎng)為l,、寬為d,、匝數(shù)為n，當(dāng)線圈中通有電流i時(shí),，安培力對(duì)轉(zhuǎn)軸產(chǎn)生力矩：,，其中安培力的大小為：

故安培力的力矩大小為：

當(dāng)線圈發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng)，不論通電線自轉(zhuǎn)到什么位置,，它的平面都跟磁感線平行,，安培力的力矩不變．當(dāng)線圈轉(zhuǎn)過(guò)角（指針偏角也為）時(shí)，兩彈簧產(chǎn)生阻礙線圈轉(zhuǎn)動(dòng)的扭轉(zhuǎn)力矩．

由材料性質(zhì)知道,，扭轉(zhuǎn)力矩,，根據(jù)力矩平衡得出：

其中對(duì)同一個(gè)電流來(lái)說(shuō)，,、n,、b、l,、d是一定的,，因此

所以通過(guò)偏角的值可以反映i值的大小，且電流刻度是均勻的,。當(dāng)取最大值時(shí),，通過(guò)電流表的電流最大,，稱為滿偏電流ig，所以使用電流表時(shí)應(yīng)注意不要超過(guò)滿偏電流ig,。

（四）總結(jié),、擴(kuò)展

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了電流表的工作原理，希望同學(xué)們能理解用電流表測(cè)量電流的原理,，在以后使用電流表時(shí)注意不超過(guò)量程,。

第三節(jié) 電流表的工作原理

1．電流表的結(jié)構(gòu)

2．電流表的工作原理

安培力力矩：

彈簧扭轉(zhuǎn)力矩：

平衡時(shí),

3．電流表的特點(diǎn)

（1）電流表的刻度是均勻的。

（2）允許通入的電流不能超過(guò)ig,。

（3）電流表有一定的內(nèi)阻rg,。

電流表教學(xué)反思篇九

1．通過(guò)實(shí)驗(yàn)使學(xué)生會(huì)用伏安法測(cè)電阻的方法.

2．使學(xué)生進(jìn)一步掌握正確使用電壓表和電流表的方法.

培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)素質(zhì).

培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是科學(xué)態(tài)度和團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體觀點(diǎn).

用伏安法測(cè)電阻是電學(xué)中的一種基本測(cè)量,，屬歐姆定律變換式的具體應(yīng)用,，對(duì)于加深歐姆定律和電阻概念有重要作用，同時(shí)又給學(xué)生提供初中常用電學(xué)器材綜合使用的機(jī)會(huì),，有利于提高學(xué)生動(dòng)手操作能力,，根據(jù)課題設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)電路圖，掌握正確的操作順序是本節(jié)的重點(diǎn),，根據(jù)電路圖進(jìn)行實(shí)物接線并且排除接線過(guò)程中出現(xiàn)的種種故障是難點(diǎn)所在．

本節(jié)擬采用先討論,，后設(shè)計(jì)方案，再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí).

考慮到中學(xué)生的思維特點(diǎn),，由淺入深地加以引導(dǎo),，循序漸進(jìn)地提出下面的幾個(gè)問(wèn)題：

（1）怎樣用電壓表,、電流表測(cè)電阻的值,？電路圖是什么？

（2）需測(cè)哪些物理量,？

（3）怎么算出電阻？這個(gè)算出的值有誤差嗎,？

（4）怎么減小誤差？

（5）怎么才會(huì)取得多組數(shù)據(jù)．

按以上思維過(guò)程,，學(xué)生很容易想到用變用器去改變待測(cè)電阻中通過(guò)的電流及待測(cè)電阻兩端的電壓，變阻器也就呼之欲出了,，突出了變阻器在此實(shí)驗(yàn)中的中心作用．

導(dǎo)入新課

1．檢查學(xué)生完成預(yù)習(xí)作業(yè)情況并按下面的實(shí)驗(yàn)報(bào)告加以糾正．

實(shí)驗(yàn)?zāi)康挠秒妷罕?、電流表測(cè)電阻．

實(shí)驗(yàn)原理變形

實(shí)驗(yàn)器材學(xué)生電源,、電壓表、電流表,、滑動(dòng)變阻器、待測(cè)電阻,、單刀開(kāi)關(guān)各一個(gè),，導(dǎo)線若干．

實(shí)驗(yàn)電路圖

實(shí)驗(yàn)步驟

（1）按電路圖連接電路．

（2）檢查無(wú)誤后，閉合開(kāi)關(guān)s,，改變滑動(dòng)變阻器的阻值,，分別讀出電流表,、電壓表的讀數(shù),，填入下面的表格中．

（3）其出三次r的值，求出r的平均值．

電壓u（v）

電流i（a）

電阻r（）

1

2

3

實(shí)驗(yàn)記錄表格

待測(cè)電阻r的平均值

2．強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)

（1）連接電路時(shí)提示學(xué)生

①開(kāi)關(guān)要處于斷開(kāi)位置．

②滑動(dòng)變阻器的滑片要放在最大電阻值的位置．

③電源電壓選用4v．

④電壓表選用3v量程,，電流表選用0．6a

⑤注意認(rèn)清電壓表、電流表的“＋”,、“－”接線柱．

（2）指導(dǎo)學(xué)生連接電路時(shí)強(qiáng)調(diào)：

先連“主電路”即由電阻r、電流表,、電壓表、滑動(dòng)變阻器,、單刀開(kāi)關(guān),、電源組成的串聯(lián)電路，檢查無(wú)誤后再接電壓表．

3．進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)

（1）教師巡回指導(dǎo),、檢查學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的情況,，及時(shí)解決實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的問(wèn)題．

（2）指導(dǎo)學(xué)生正確讀出電流表,、電壓表上的數(shù)值．

（3）注意觀察,，盡可能要求每個(gè)學(xué)生都參加操作．

（4）掌握實(shí)驗(yàn)進(jìn)展,，記錄下實(shí)驗(yàn)做得好的小組．

4．實(shí)驗(yàn)總結(jié)

（1）選幾組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果．

（2）指出實(shí)驗(yàn)中的優(yōu)點(diǎn),、缺點(diǎn),，特別是實(shí)驗(yàn)中普遍存在的問(wèn)題，作為今后的教訓(xùn)．

電流表教學(xué)反思篇十

知識(shí)目標(biāo)

（1）知道的符號(hào)和用途,、

（2）知道的正確讀數(shù)方法,、

（3）知道的使用規(guī)則,、

能力目標(biāo)

通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，形成電學(xué)實(shí)驗(yàn)的初步技能,、

情感目標(biāo)

養(yǎng)成科學(xué)的態(tài)度，體驗(yàn)科學(xué)精神,、

教學(xué)建議

教材分析

教材介紹了一些課上常見(jiàn)的,，有電流計(jì),、教學(xué)演示用,、學(xué)生用、說(shuō)明能夠測(cè)量電流、

詳細(xì)介紹了的讀數(shù),，注意零刻度線、量程有兩個(gè),、每個(gè)量程對(duì)應(yīng)有最小刻度,、接線柱有三個(gè)且分正負(fù),、要求學(xué)生能夠根據(jù)實(shí)際情況讀出的示數(shù)、

教材又詳細(xì)介紹了的使用規(guī)則,，對(duì)于連接方式畫出了參考圖,，并分析了在電路中測(cè)是測(cè)量哪部分的電流,、對(duì)于接線柱的連接，教材畫出了參考圖分析了如何連接才是正確的,、選擇量程問(wèn)題,，教材講解了選擇量程的具體方法,，要注意先選用較大量程,，并用試觸的方法、對(duì)于不能直接連接在電源兩極上,，教材用圖示分析了其做法的錯(cuò)誤,、

教材最后提出了思考的問(wèn)題,，學(xué)生應(yīng)的聯(lián)系實(shí)際,，注意想像選擇不同接線柱的圖景,，分析出正確的方法,、

教法建議

本節(jié)教學(xué)要注意觀察和實(shí)驗(yàn),，有條件的可以邊授課邊學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究的方式進(jìn)行,、學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，教師要提供不同的讓學(xué)生觀察,，接觸實(shí)際的材料,、教師還可以提供大量的的資料,，增長(zhǎng)學(xué)生的見(jiàn)識(shí),、讀數(shù)的教學(xué),，要注意講清三個(gè)接線柱對(duì)應(yīng)著兩個(gè)量程,，要通過(guò)練習(xí)掌握的讀數(shù)、的使用,，要聯(lián)系實(shí)際,，學(xué)生可以動(dòng)手連接并分析這些用法的原因、分析一些電路圖中的使用是否正確,，并如何改正、

教學(xué)設(shè)計(jì)方案

【重難點(diǎn)分析】

學(xué)生使用電學(xué)測(cè)量?jī)x器,，所以是本節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn),，學(xué)生要會(huì)讀數(shù)和使用、

【設(shè)計(jì)】

一,、

教師可以提供實(shí)際資料,，如各種電流計(jì),、教師演示用,、學(xué)生，對(duì)于學(xué)生可以提供多種,，例如零刻度線在左邊的,、左面是負(fù)刻度的,、一個(gè)負(fù)兩個(gè)正接線柱的,、一個(gè)正和兩個(gè)負(fù)接線柱的,、本處學(xué)生要接觸實(shí)際材料,，切實(shí)聯(lián)系科學(xué)實(shí)際、

在此基礎(chǔ)上,，教師介紹的符合和用途,、

二,、的示數(shù)

方法1、講清的接線柱,、對(duì)應(yīng)的量程、每個(gè)量程所對(duì)應(yīng)的最小刻度,、并出示制作的表盤和指針讓學(xué)生根據(jù)所連接的接線柱判斷所選用的量程，根據(jù)指針的位置讀出的讀數(shù),、可以使學(xué)生思考沒(méi)給出接線柱的連接是電流的讀數(shù)可能是多少,，可以讓學(xué)生思考某個(gè)電流值要選用什么量程，為什么,、

方法2,、對(duì)于基礎(chǔ)較好的班級(jí)可以用實(shí)驗(yàn)探究的方法，教師提供,，學(xué)生自行設(shè)計(jì)方法,，的一些問(wèn)題如：的三個(gè)接線柱的用途和用法；的兩個(gè)量程,、最小刻度,；電流的讀數(shù)、教師可以指導(dǎo)學(xué)生的探究過(guò)程,，注意學(xué)生在過(guò)程中遇到的問(wèn)題,，幫助學(xué)生形成正確的方法、

三,、的使用

方法1,、教師要注意結(jié)合電路圖來(lái)幫助學(xué)生的四個(gè)使用規(guī)則，要注意引導(dǎo)學(xué)生想像過(guò)程,，分析這些使用方法的原因,、

對(duì)于的連接方式，可以由電流是測(cè)電路的某點(diǎn)處的電流入手,，把接到電路的某點(diǎn)處應(yīng)當(dāng)是串聯(lián),、結(jié)合電路圖分析各種的測(cè)量，并會(huì)判斷一些電路圖中的作用,、

對(duì)于接線柱的連接,，講清電流由的正接線柱流進(jìn)和從負(fù)接線柱流出的過(guò)程,，要結(jié)合電路圖分析,，發(fā)現(xiàn)電路圖中的問(wèn)題,、可以由學(xué)生實(shí)際連接，從電源的正極開(kāi)始連線,，連接時(shí)連接正接線柱,，又從負(fù)接線柱連線，經(jīng)過(guò)電路連回電源的負(fù)極,、學(xué)生感受是如何在電路中連接的,、

對(duì)于的量程，在第二個(gè)問(wèn)題"的讀數(shù)"中已經(jīng)介紹過(guò)了,，這里學(xué)生比較好理解選擇量程的意義,，只是介紹清楚具體的實(shí)現(xiàn)方法，選擇較大量程用導(dǎo)線試觸的方法就可以了,，可以讓學(xué)生親自實(shí)踐,，體會(huì)這種方法的意義，從而深入理解量程的選擇問(wèn)題,、

對(duì)于不能連在短路的電路中,，由于沒(méi)有電阻的知識(shí)，所以本處宜形成學(xué)生的觀念,，在電阻中再深入講解,，教師可以結(jié)合電路圖提高學(xué)生的觀察能力，分析電路中哪些有短路的現(xiàn)象并如何改正,、

方法2,、對(duì)于基礎(chǔ)較好的班級(jí)，可以用學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究的方法,，教師提供實(shí)驗(yàn)儀器,，并提供一些可能用到的電路圖，學(xué)生自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,，完成教師提供的課題,，教師可以參考的課題有：的應(yīng)當(dāng)如何連到電路中；分析電路中的作用,；怎樣才能安全使用,、教師要注重學(xué)生的過(guò)程，及時(shí)糾正學(xué)生在分析問(wèn)題,、設(shè)計(jì)方案,、實(shí)施方案、得出結(jié)論的過(guò)程中錯(cuò)誤,，并建立學(xué)生正確的方法,、

【】

第二節(jié)

一、

1,、的符號(hào)：

2,、的作用：測(cè)量電路中的電流,、

二、的示數(shù)

1,、量程：0－0,。6a；0－3a

2,、對(duì)應(yīng)的最小刻度：0,。02a；0,。1a

三,、的使用

1、要串聯(lián)在電路中

2,、正負(fù)接線柱的接法要正確：電流從正接線柱流入,，從負(fù)接線柱流出、

3,、被測(cè)電流不要超過(guò)的量程：先選用較大量程,，用導(dǎo)線試觸、

4,、絕對(duì)不允許不經(jīng)過(guò)用電器而把直接連到電源的兩極上,、

探究活動(dòng)

【課題】的種類、原理,、構(gòu)造,。

【組織形式】學(xué)生小組

【活動(dòng)方式】

制訂分類課題：

1、種類

2,、原理

3,、構(gòu)造

制訂查閱和查找方式：

1、查閱有關(guān)文檔資料

2,、瀏覽網(wǎng)上有關(guān)站點(diǎn)

3,、小組討論、交流

電流表教學(xué)反思篇十一

知識(shí)目標(biāo)

（1）知道電流表的符號(hào)和用途,。

（2）知道電流表的正確讀數(shù)方法,。

（3）知道電流表的使用規(guī)則。

能力目標(biāo)

通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn),，形成電學(xué)實(shí)驗(yàn)的初步技能,。

情感目標(biāo)

養(yǎng)成科學(xué)的態(tài)度，體驗(yàn)科學(xué)精神,。

教材介紹了一些物理課上常見(jiàn)的電流表,，有電流計(jì)、教學(xué)演示用電流表,、學(xué)生用電流表,。說(shuō)明電流表能夠測(cè)量電流,。

詳細(xì)介紹了電流表的讀數(shù)，注意零刻度線,、量程有兩個(gè)、每個(gè)量程對(duì)應(yīng)有最小刻度,、接線柱有三個(gè)且分正負(fù),。要求學(xué)生能夠根據(jù)實(shí)際情況讀出電流表的示數(shù)。

教材又詳細(xì)介紹了電流表的使用規(guī)則,，對(duì)于連接方式畫出了參考圖,，并分析了在電路中電流表測(cè)是測(cè)量哪部分的電流。對(duì)于接線柱的連接,，教材畫出了參考圖分析了如何連接 才是正確的,。選擇量程問(wèn)題，教材講解了選擇量程的具體方法,，要注意先選用較大量程,，并用試觸的方法。對(duì)于不能直接連接在電源兩極上,，教材用圖示分析了其做法的錯(cuò)誤,。

教材最后提出了思考的問(wèn)題，學(xué)生應(yīng)的聯(lián)系實(shí)際,，注意想像選擇不同接線柱的物理圖景,，分析出正確的方法。

本節(jié)教學(xué)要注意觀察和實(shí)驗(yàn),，有條件的可以邊授課邊學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究的方式進(jìn)行,。學(xué)生聯(lián)系實(shí)際學(xué)習(xí)，教師要提供不同的電流表讓學(xué)生觀察,，接觸實(shí)際的材料,。教師還可以提供大量的電流表的資料，增長(zhǎng)學(xué)生的見(jiàn)識(shí),。電流表讀數(shù)的教學(xué),，要注意講清三個(gè)接線柱對(duì)應(yīng)著兩個(gè)量程，要通過(guò)練習(xí)掌握電流表的讀數(shù),。電流表的使用,，要聯(lián)系實(shí)際學(xué)習(xí)，學(xué)生可以動(dòng)手連接并分析電流表這些用法的原因,。分析一些電路圖中電流表的使用是否正確,，并如何改正。

【重難點(diǎn)分析】

學(xué)生使用電學(xué)測(cè)量?jī)x器,，所以電流表是本節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn),，學(xué)生要會(huì)讀數(shù)和使用,。

【教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)】

一、電流表

教師可以提供實(shí)際資料,，如各種電流計(jì),、教師演示用電流表、學(xué)生電流表,，對(duì)于學(xué)生電流表可以提供多種,，例如零刻度線在左邊的、左面是負(fù)刻度的,、一個(gè)負(fù)兩個(gè)正接線柱的,、一個(gè)正和兩個(gè)負(fù)接線柱的電流表。本處學(xué)生要接觸實(shí)際材料,，切實(shí)聯(lián)系科學(xué)實(shí)際,。

在此基礎(chǔ)上，教師介紹電流表的符合和用途,。

二,、電流表的示數(shù)

方法1、講清電流表的接線柱,、對(duì)應(yīng)的量程,、每個(gè)量程所對(duì)應(yīng)的最小刻度。并出示制作的表盤和指針讓學(xué)生根據(jù)所連接的接線柱判斷所選用的量程,，根據(jù)指針的位置讀出電流表的讀數(shù),。可以使學(xué)生思考沒(méi)給出接線柱的連接是電流的讀數(shù)可能是多少,，可以讓學(xué)生思考某個(gè)電流值要選用什么量程,，為什么。

方法2,、對(duì)于基礎(chǔ)較好的班級(jí)可以用實(shí)驗(yàn)探究的方法,，教師提供電流表，學(xué)生自行設(shè)計(jì)方法,，電流表的一些問(wèn)題如：電流表的三個(gè)接線柱的用途和用法,；電流表的兩個(gè)量程、最小刻度,；電流的讀數(shù),。教師可以指導(dǎo)學(xué)生的探究過(guò)程，注意學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題,，幫助學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)方法,。

三、電流表的使用

方法1、教師要注意結(jié)合電路圖來(lái)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)電流表的四個(gè)使用規(guī)則,，要注意引導(dǎo)學(xué)生想像物理過(guò)程,，分析這些使用電流表方法的原因。

對(duì)于電流表的連接方式,，可以由電流是測(cè)電路的某點(diǎn)處的電流入手,，把電流表接到電路的某點(diǎn)處應(yīng)當(dāng)是串聯(lián)。結(jié)合電路圖分析各種電流表的測(cè)量,，并會(huì)判斷一些電路圖中電流表的作用,。

對(duì)于電流表接線柱的連接，講清電流由電流表的正接線柱流進(jìn)和從負(fù)接線柱流出的過(guò)程,，要結(jié)合電路圖分析，發(fā)現(xiàn)電路圖中的問(wèn)題,?？梢杂蓪W(xué)生實(shí)際連接，從電源的正極開(kāi)始連線,，連接電流表時(shí)連接正接線柱,，又從負(fù)接線柱連線，經(jīng)過(guò)電路連回電源的負(fù)極,。學(xué)生感受電流表是如何在電路中連接的,。

對(duì)于電流表的量程，在第二個(gè)問(wèn)題電流表的讀數(shù)中已經(jīng)介紹過(guò)了,，這里學(xué)生比較好理解選擇量程的意義,，只是介紹清楚具體的實(shí)現(xiàn)方法，選擇較大量程用導(dǎo)線試觸的方法就可以了,，可以讓學(xué)生親自實(shí)踐,，體會(huì)這種方法的意義，從而深入理解電流表量程的選擇問(wèn)題,。

對(duì)于電流表不能連在短路的電路中,，由于沒(méi)有電阻的知識(shí)，所以本處宜形成學(xué)生的觀念,，在電阻學(xué)習(xí)中再深入講解,，教師可以結(jié)合電路圖提高學(xué)生的觀察能力，分析電路中哪些有短路的現(xiàn)象并如何改正,。

方法2,、對(duì)于基礎(chǔ)較好的班級(jí)，可以用學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究的方法,，教師提供實(shí)驗(yàn)儀器,，并提供一些可能用到的電路圖，學(xué)生自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，完成教師提供的課題,，教師可以參考的課題有：電流表的應(yīng)當(dāng)如何連到電路中,；分析電路中電流表的作用；怎樣才能安全使用電流表,。教師要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,，及時(shí)糾正學(xué)生在分析問(wèn)題、設(shè)計(jì)方案,、實(shí)施方案,、得出結(jié)論的過(guò)程中錯(cuò)誤，并建立學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法,。

【板書設(shè)計(jì)】

第二節(jié) 電流表

一,、電流表

1、電流表的符號(hào)：

2,、電流表的作用：測(cè)量電路中的電流,。

二、電流表的示數(shù)

1,、量程：0－0.6a,；0－3a

2、對(duì)應(yīng)的最小刻度：0.02a,；0.1a

三,、電流表的使用

1、電流表要串聯(lián)在電路中

2,、正負(fù)接線柱的接法要正確：電流從正接線柱流入,，從負(fù)接線柱流出。

3,、被測(cè)電流不要超過(guò)電流表的量程：先選用較大量程,，用導(dǎo)線試觸。

4,、絕對(duì)不允許不經(jīng)過(guò)用電器而把電流表直接連到電源的兩極上,。

探究活動(dòng)

【課題】電流表的種類、原理,、構(gòu)造.

【組織形式】學(xué)生小組

【活動(dòng)方式】

制訂分類課題：1,、種類2、原理3,、構(gòu)造

制訂查閱和查找方式：

1,、查閱有關(guān)文檔資料

2、瀏覽網(wǎng)上有關(guān)站點(diǎn)

3,、小組討論,、交流