作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時間,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。

小學(xué)美術(shù)試講教案 小學(xué)美術(shù)試講教案萬能篇一

1,、認(rèn)知：學(xué)習(xí)和運(yùn)用色彩的對比知識,，掌握對比技巧,。

2、能力：運(yùn)用補(bǔ)色對比的特性來配置圖案完成一幅馬勺臉譜,。

3,、情感：感受對比色強(qiáng)烈跳躍的情感特征。體驗(yàn)運(yùn)用補(bǔ)色對比的手法表達(dá)自己內(nèi)心的強(qiáng)烈情感,。

感受色彩對比的效果,，培養(yǎng)學(xué)生對色彩美的表現(xiàn)力。

大膽運(yùn)用色彩對比知識于創(chuàng)作之中,。

一,、導(dǎo)入：

1、欣賞英國畫家用補(bǔ)色對比配置的作品《尼克爾斯峽谷》,。請說說你對這幅畫的色彩感受,。

師：同學(xué)們，這是英國的尼克爾斯大峽谷,，誰能說說它是什么顏色的呀,？那么在畫家筆下會怎樣去表現(xiàn)呢,？看 畫家運(yùn)用的色彩給你什么感受？

2,、多媒體演示導(dǎo)入色環(huán),，師：色彩的選擇是非常豐富的，但是色彩怎樣搭配才最具相互襯托的效果,，使畫面艷麗醒目呢,？（運(yùn)用對比色）

二、講授新課

1,、色彩三要素：色相,，純度，明度

2,、色彩對比：

a：同類色對比：

同一色相的顏色對比

如：大紅,、深紅、朱紅,、粉紅等

特點(diǎn)：色相相同,，個性差異小,，對比效果極弱,。畫面比較柔和，不刺眼,。

舉例：幻燈片,，圖片-------學(xué)生們的衣服等

b：鄰近色對比：

在色環(huán)0---40度的顏色。

如：紅---橙橙---黃黃---綠綠---藍(lán)

藍(lán)---紫紫---紅

特點(diǎn)：統(tǒng)一,，色彩富于變化,、柔和、過渡自然

舉例：幻燈片,，圖片-------學(xué)生們的衣服,，生活中的用品等 c：對比色對比：

在色環(huán)上0---180度的顏色對比。

如：黃--紫紅--綠藍(lán)--橙

特點(diǎn)：對比效果極為強(qiáng)烈,，給人強(qiáng)烈的刺激,，容易引起人們的注意。 舉例：幻燈片,，圖片------學(xué)生們的衣服,，生活中的用品等 紅綠燈，警示牌,，舞臺服等等,。

3、對比色對比如何取得協(xié)調(diào),、搭配,？

（1）利用面積的不等

（2）加中性的灰色（黑加白）

（3）加裝飾邊（金,、銀、白邊）

4,、欣賞圖片,，尋找生活中的對比色。

師：清潔工的衣服為什么是橘紅色的,？學(xué)生一起答：醒目,，突出，防止別人撞他,。師引導(dǎo)提醒：這種色與周圍環(huán)境,。學(xué)生一起說：對比強(qiáng)（引導(dǎo)學(xué)生觀察事物比較的觀察）

師：動手術(shù)的醫(yī)生為什么穿綠色的？學(xué)生議論紛紛,。師：色彩對比除了前面我們說得給人們影響,，強(qiáng)烈的互補(bǔ)色還可以緩解人的疲勞，因?yàn)檠羌t色的,，與綠色的衣服是互補(bǔ)色,，這樣穿醫(yī)生可以更好的做手術(shù)。

分析教材畫家作品中如何運(yùn)用對比色,，及民間藝術(shù)品中對比色的作用,。

三、藝術(shù)實(shí)踐

1,、作業(yè)布置：運(yùn)通色彩的對比進(jìn)行《掛虎》色彩填涂,。（發(fā)給學(xué)生老師準(zhǔn)備好的掛虎黑白稿）

2、展示范作,，分析如何運(yùn)用對比色填涂,。記得我們在四年級的時候就學(xué)過對稱方式，在這次掛虎填色的作業(yè)中,，一定要將你的對比色填的對稱,，這樣會讓它更具美感。

3,、輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè),。

四、展示評價

1,、學(xué)生自我展示作業(yè),。（讓學(xué)生毛遂自薦上臺展示自己的作品，并將自己認(rèn)為運(yùn)用對比色最好的地方說出來,。）

2,、小組間互相評價。（老師講教師后方的黑板劃分為4個區(qū)域，讓每組挑出6副最優(yōu)秀的作品進(jìn)行展示粘貼,，小組間走動瀏覽,，每組派代表進(jìn)行談?wù)摳惺埽?/p>

3、教師點(diǎn)評總結(jié),。

五,、課后拓展

出示部分民間作品，引導(dǎo)學(xué)生回家進(jìn)一步實(shí)踐,，可以設(shè)計一些民間物件的形象進(jìn)行填色或用對比色畫一幅畫,。

二是讓學(xué)生思考兩個問題：

1、學(xué)校的圖書館要裝修,，選擇色彩的時候應(yīng)該注意些什么,？

2、兒童游樂場的大型玩具為什么顏色都比較鮮艷,？

通過這兩個問題的思考,，讓學(xué)生把所學(xué)的知識運(yùn)用到更為廣闊的生活中，讓學(xué)生明白美來自于生活,，美應(yīng)用于生活的道理,。

板書設(shè)計

根據(jù)教學(xué)流程，板書設(shè)計分為四個部分：課題,、強(qiáng)烈對比區(qū)域,、柔和對比區(qū)域、色相環(huán)區(qū)域,。

縱觀全課,，我努力體現(xiàn)引導(dǎo)和探索，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中探索,，在探索中學(xué)習(xí)。以上就是我對本課的理解把握和設(shè)計,。

在學(xué)習(xí)色彩畫中,，除了色彩的冷暖外，認(rèn)識色彩的對比,，用強(qiáng)烈的對比色來表現(xiàn)生活,，是小學(xué)生學(xué)習(xí)色彩畫需要解決的問題，孩子們喜愛用對比強(qiáng)烈的顏色來畫畫,，有時畫的好,，有時畫的不好。通過了解色彩的對比和欣賞和分析對比色,，理性了解生活中色彩對比的運(yùn)用效果,，有利于學(xué)生從感性到理性去認(rèn)知色彩，使學(xué)生進(jìn)一步感受到色彩對比中的美感,，從而培養(yǎng)學(xué)生對色彩熱愛的情感,，提高繪畫興趣,。

小學(xué)美術(shù)試講教案 小學(xué)美術(shù)試講教案萬能篇二

1、知識與技能目標(biāo)：

了解十二屬相的文化知識以及郵票的一般常識;設(shè)計有趣的屬相郵票,。

2,、過程與方法目標(biāo)：

在創(chuàng)作設(shè)計郵票的過程中通過音樂、游戲,、欣賞提高學(xué)生的設(shè)計能力,，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新意識。

3,、情感,、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：

了解屬相知識時，引導(dǎo)學(xué)生了解祖國獨(dú)特的民族藝術(shù),，增強(qiáng)民族自豪感,。

1、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中國民間藝術(shù)文化,。

2,、了解郵票的組合和表現(xiàn)形式，嘗試在方寸之間表現(xiàn),、感受設(shè)計之美,。

激發(fā)學(xué)生的想象力，創(chuàng)新能力,，設(shè)計有趣味性的屬相郵票,。

教師：多媒體課件;網(wǎng)絡(luò)教室

學(xué)生：畫紙、繪畫工具

(一)組織教學(xué),，檢查用具準(zhǔn)備情況,。

(二)導(dǎo)入新課。

1,、利用歌曲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，營造氣氛，師生共同欣賞《西游記》主題曲,，在歡快的旋律下提問：“你們知道這首歌中的這幾個動物叫什么名字嗎?”

2,、出示十二生肖圖片，提問：“這十二種動物合起來叫什么”?學(xué)生猜謎語引入課題

(三)教師板書：有趣的屬相

(一)學(xué)生通過做動作的游戲相互展示自己的屬相,?；钴S課堂氣氛。

(二)課件展示十二屬相的故事：通過視頻播放“十二屬相的故事”,，學(xué)生們了解屬相的相關(guān)知識,。

(三)提問學(xué)生：“在現(xiàn)實(shí)生活中你們在哪里見過屬相呢?”

(四)師生總結(jié)：春節(jié)、郵票、衣服,、鑰匙鏈,、窗戶、包裝等,。

課件展示十二屬相的郵票,，學(xué)生通過圖片欣賞，進(jìn)一步感受屬相郵票的特點(diǎn),，大量優(yōu)秀作品的欣賞,，只有憑借多媒體技術(shù)才可以做到，本環(huán)節(jié)拓展了學(xué)生的想象力,，為后面的繪畫做好鋪墊,。

(一)提問思考：“屬相郵票設(shè)計主要有哪幾部分組成的?”

(圖案、文字,、面值金額,、國籍標(biāo)志、發(fā)行地),。

(二)觀察,，郵票中的動物與我們現(xiàn)實(shí)生活中的動物有什么不同?

(小豬變形了，身上還添加上花紋了,。老鼠的耳朵比現(xiàn)實(shí)中老鼠的夸張了,。馬簡化了，小兔子變成擬人化了,，它們比現(xiàn)實(shí)生活中的動物色彩鮮艷了,、造型也夸張了。)

(三)通過作品的對比,，學(xué)生直觀的感受生肖郵票的多種藝術(shù)表現(xiàn)形式

1,、觀察課件比較生肖郵票雞、虎都用了哪些表現(xiàn)手法?

2,、思考：生肖郵票鼠,、羊和你見過 的鼠、羊有什么區(qū)別?

3,、從形象、顏色,、圖案方面說說各自的特點(diǎn)?

(三)學(xué)生思考：郵票的制作方法,。課件展示郵票的制作方法。

(一)教師提出作業(yè)要求：展開想象的翅膀伴著優(yōu)美的音樂做一名小小的設(shè)計師,，為親人,、朋友和自己設(shè)計一枚郵票。

注意：票面紋樣的構(gòu)圖要生動、飽滿,。色彩鮮艷,，富有裝飾性。文字以藝術(shù)形式精心設(shè)計,。畫面干凈,、整潔，注意衛(wèi)生,。

(二)學(xué)生創(chuàng)作,，教師巡視輔導(dǎo)，在學(xué)生繪畫實(shí)踐的過程中,，教師繼續(xù)在大屏幕中循環(huán)播放優(yōu)秀學(xué)生作品,，隨時可以給學(xué)生以啟發(fā)幫助，渲染課堂氣氛,，感染學(xué)生情緒,，以飽滿的激情去創(chuàng)作表現(xiàn)。

課件展示生肖郵票展的背景,，渲染課堂氛圍,，鼓勵學(xué)生繼續(xù)以飽滿的熱情去欣賞評價作品。

(一)郵票參展的學(xué)生自我介紹,。

(二)全班同學(xué)互相評價,，說一說：“哪枚郵票最吸引你?為什么?”

(三)教師評價。

總結(jié)課程內(nèi)容,，領(lǐng)略中國特有的民俗文化,，欣賞并親手制作了生肖郵票?？隙▽W(xué)生本節(jié)課學(xué)生的客堂表現(xiàn),，希望課后認(rèn)真觀察生活，感受藝術(shù)的魅力,，用手中的彩筆表現(xiàn)生活中美好事物,。

小學(xué)美術(shù)試講教案 小學(xué)美術(shù)試講教案萬能篇三

1、知識與技能目標(biāo)：了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象,，理解世界地球日的起源和目的,。

2、過程與方法目標(biāo)：掌握各種繪畫形式的創(chuàng)作方法(環(huán)保海報宣傳畫,、手抄報),，利用畫面表達(dá)希望和建議的方法。

3,、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生對大自然和人類社會的熱愛及責(zé)任感,，激發(fā)對地球的熱愛之情和環(huán)境保護(hù)的意識,。培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識及熱愛生活的思想情感。

應(yīng)用各種繪畫形式,，如手抄報,、海報來表達(dá)自己的想法及對環(huán)境和資源的熱愛。

構(gòu)圖和版面設(shè)計的創(chuàng)新, 利用畫面表達(dá)希望和建議的方法,。

收集,、分析環(huán)境情況及資料，制作手抄報工具

體會地球與我們的生活和健康息息相關(guān),。

1.引導(dǎo)學(xué)生欣賞教師作品,，感受作品所體現(xiàn)的“地球是我們美麗的家園”，鼓勵學(xué)生說說地球和人類的關(guān)系,。

a,、 語文、自然等其它學(xué)科學(xué)習(xí)過有關(guān)地球生態(tài)環(huán)境的知識嗎?

b,、 你們已經(jīng)有在課前做一定的資料收集和學(xué)習(xí)知識的準(zhǔn)備工作,了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象,，那么要怎樣保護(hù)環(huán)境呢?

2.以游戲的形式調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

教師將一個大地球貼在黑板上,，請學(xué)生上前用教師準(zhǔn)備好的材料裝飾地球,。改變地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，使地球更美麗,。

1,、講述

(1)出示教師設(shè)計的宣傳海報，引導(dǎo)學(xué)生觀察教師是怎樣表現(xiàn)地球的新生,。

(2)觀察了解宣傳海報的組成部分,。

a、 文字

b,、 圖案

c,、 色彩

(3)教師總結(jié)，引出招貼畫設(shè)計的基本要素：

a,、畫面

b,、標(biāo)題 (主要構(gòu)成)

c、文字 (輔助說明)

2,、講解

(1)講解宣傳海報常見的藝術(shù)風(fēng)格：

a,、寫實(shí) b、裝飾 c,、抽象d,、漫畫

(2)組織學(xué)生討論交流。

以收集,、分析環(huán)境情況及資料應(yīng)用各種繪畫形式,，如手抄報、海報來表達(dá)自己的想法,，表達(dá)希望和建議等方面進(jìn)行討論交流,。

(3)教師總結(jié)

a、 設(shè)計要素：主題明確,、形式引人,、色彩鮮明、構(gòu)圖單純,。

b,、 制作步驟：確定主題、構(gòu)思構(gòu)圖,、充實(shí)完善,。

c、 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其他表現(xiàn)手法(手抄報,、剪貼畫,、宣傳畫等 )，運(yùn)用所學(xué)的色彩知識,、平面設(shè)計知識和紙立體結(jié)構(gòu)知識,，設(shè)計制作，共同創(chuàng)意,，主題,、內(nèi)容、形式統(tǒng)一,，紋樣,、文字美觀協(xié)調(diào)，內(nèi)容情調(diào)健康,。

d,、小組合作討論制作形式及方法，教師指導(dǎo),。

e,、小組匯報。

“現(xiàn)在請每個小組來介紹一下你們最有特色的想法,，或者在討論時遇到的困難,。哪個小組先來說?”

3、練習(xí)

1.學(xué)生制作作品的工具可采用水粉,、水彩筆和油畫棒,。

2.采用分小組合作完成的方式。

3.學(xué)生設(shè)計與制作過程：

a,、鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力,，大膽表達(dá)自己的想法,，扣緊主題設(shè)計制作。

b,、提醒學(xué)生在制作過程中與同伴協(xié)商合作,，發(fā)揮個人的優(yōu)勢取長補(bǔ)短。

4,、講評

展示學(xué)生作品,，引導(dǎo)學(xué)生欣賞評價，以小組為單位,，評選出有創(chuàng)意作品,。

“大家都做得差不多了，哪個小組的同學(xué)先來介紹一下自己的作品,，其他同學(xué)注意聽,，吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，有更好的建議也可以提出來,?！?/p>

“地球是我們?nèi)祟惷利惖募覉@，保護(hù)地球的環(huán)境和資源與我們的生活和健康息息相關(guān),，為了自己和子孫后代的幸福,，我們應(yīng)該時時刻刻從小事做起。因?yàn)闀r間的關(guān)系,，這節(jié)課就先上到這里,，剛才你們看了別人的作品或聽了別人的介紹后如果有受到啟發(fā)，有新的想法,，下節(jié)課可以進(jìn)一步完善作品,。也可以利用課余時間把節(jié)目再排練得更精致一些，下節(jié)課表演,?！?/p>

小學(xué)美術(shù)試講教案 小學(xué)美術(shù)試講教案萬能篇四

1、通過記憶畫的練習(xí),，使學(xué)生掌握創(chuàng)作畫的'方法,。

2、培養(yǎng)學(xué)生以繪畫形式表現(xiàn)對生活的認(rèn)識,，發(fā)展形象思維能力,。

3、增進(jìn)學(xué)生熱愛生活和大自然的美好情感,。

掌握創(chuàng)作方法

構(gòu)圖新穎

課件,、兒童優(yōu)秀繪畫作品、繪畫用具等,。

請同學(xué)們欣賞秋天的一組風(fēng)景,。

1,、秋風(fēng)給楓林涂抹胭紅，給銀杏鍍上金黃,，秋天踏著露珠走來,，它在翩翩起舞的落葉里，秋天在農(nóng)民伯伯爽朗朗的笑聲里,。你能用老師這樣的語言來表達(dá)秋天在哪里嗎?

2、分組舉行一個小競賽,，請你說一說描寫秋天的詞語或詩句,。

讓我們再一次走進(jìn)秋天，共賞秋日絢麗的風(fēng)光,。請同學(xué)們一邊欣賞一邊思考：藝術(shù)家們是如何捕捉生活中的美來取景,、剪裁、布局畫面的,。

此時此刻你最想說什么?

今天我們就來用畫筆描繪燦爛的秋天,，把秋天留住，讓秋天美好的記憶永存,。

板書課題： 秋天的記憶

1,、畫畫主要解決兩個問題：畫什么和怎么畫。

(1)畫什么：

秋天的題材比較廣,，老師大概分成了兩類：

一類是表現(xiàn)人們豐收的喜悅;一類是表現(xiàn)賞心悅目的秋景

請你們現(xiàn)在自由選擇其中的一種題材作為自己今天繪畫的內(nèi)容,。

(2)怎么畫：

內(nèi)容確定好了就要考慮如何布局畫面，教師示范幾種構(gòu)圖方法,。

你打算怎樣畫?

(3)教師示范用色彩直接作畫,。

：

想不想試一試，請你們用畫筆描繪心中最美的秋天,。完成后請你寫上一句最想對秋天說的話,，表達(dá)自己對秋天的理解和感受。

學(xué)生在悠揚(yáng)的樂曲聲中畫秋天,。

同學(xué)們筆下的秋天真是絢麗多姿,，我們來共同欣賞自己的佳作。

自評,、互評,、師評相結(jié)合。從選材,、畫面布局,、方法運(yùn)用，色彩選擇等方面進(jìn)行評價,。

欣賞大師的作品：看看畫家是如何表現(xiàn)秋天的,。

秋天是一首詩,，秋天是一幅畫，秋天是一首歌,，春華秋實(shí),，秋天是一首豐收的贊歌，秋天是一首大自然生命的贊歌,，希望同學(xué)們做生活中的有心人,，到生活中去發(fā)現(xiàn)美，用畫筆描繪我們美好的生活,。

小學(xué)美術(shù)試講教案 小學(xué)美術(shù)試講教案萬能篇五

1,、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)各種材料的不同效果。

2,、引導(dǎo)學(xué)生嘗試用線材表現(xiàn)煙花,。

3、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會安全的使用剪刀等工具,。

1,、點(diǎn)、線,、面的應(yīng)用,。

2、嘗試用不同的材料來表現(xiàn)煙花,。

課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備一張大紙,、水彩筆、油畫棒,、彩色鉛筆,、水彩等。學(xué)生準(zhǔn)備作業(yè)紙,、水彩筆,、油畫棒等。

（一）引導(dǎo)階段：

1,、引導(dǎo)學(xué)生回憶自己在哪兒見過煙花,，都有什么樣子的。

2,、引導(dǎo)學(xué)生回憶煙花是如何升空的,，用手勢表演一下煙花。（同時引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)煙花升空后是從中間向外放射）

（二）掌握,、創(chuàng)作階段,；

1、觀察書上煙花的照片，說說它們的形狀象什么,？

2,、請幾位同學(xué)到前面的大紙上，用油畫棒或水彩筆畫畫煙花,。其他同學(xué)在自己桌子上用水彩筆或彩線擺出煙花的形狀,。

3、煙花的形狀豐富多變,，要如何變,？教師在學(xué)生畫的煙花上進(jìn)行再創(chuàng)作，有的加粗,，有的線加長,，有的線彎曲，線一多一密就成了面,，讓學(xué)生領(lǐng)悟點(diǎn)、線,、面的大小,、長短、粗細(xì)等可以讓煙花的形狀發(fā)生各種變化,。

4,、教師將五、六支彩色鉛筆綁在一起花煙花,，出現(xiàn)一種五彩斑斕的效果,。鼓勵學(xué)生思考還可以怎樣表現(xiàn)特殊的繪畫效果，如：在彩紙上畫,，用深色油畫棒涂滿底色后再用硬物刮畫等,。

5、每兩個人合作完成一幅作品,，要求設(shè)計的煙花與眾不同,，可添加上人物、建筑物,，增加節(jié)日的氣氛,。

作業(yè)完成后，貼在教室的墻上,，互相評價,、欣賞。

小學(xué)美術(shù)試講教案 小學(xué)美術(shù)試講教案萬能篇六

知識：通過植物線描寫生,，練習(xí)寫生的技法,。要求同學(xué)仔細(xì)觀察、分析植物的形象特征，用線描的形式把自身的感受表示出來,。

能力：培養(yǎng)同學(xué)的觀察,、分析、造型能力,。

情感：激發(fā)同學(xué)熱愛大自然,、熱愛生活的情感。

1．重點(diǎn)：正確的觀察方法和直接以線作畫的能力,。

2．難點(diǎn)：植物的結(jié)構(gòu)與特征,。

講解

演示、講解

植物寫生

一,、導(dǎo)入

公園,、花壇里、我們的家里,，都有各種各樣的植物,。它們有高有矮、有疏有密,、枝葉旺盛,、千姿百態(tài)，給我們的生活帶來了豐富的色彩,。

二,、新課

1、提問：你認(rèn)識這些植物嗎,？它們叫什么名字,？它們有什么特征，有什么樣的姿態(tài),？你喜歡哪種植物,？ 你知道一些植物的寓意嗎？

2,、欣賞美術(shù)作品：中國畫《君子蘭》介紹作者小朋友的線描畫 植物寫生畫

3,、選擇幾種植物請同學(xué)進(jìn)行分析特征、姿態(tài),，培養(yǎng)正確的觀察方法,。引導(dǎo)同學(xué)先觀察它們的全貌，說出它們的特征,。糾正那種上來只看植物細(xì)節(jié)的錯誤方法,。

4、（1）說一說,，所觀察的植物的生長特點(diǎn),。

（2）不同角度的花和葉各有什么不同？

（3）植物的前后關(guān)系如何表示？

5,、同學(xué)作畫,、教師輔導(dǎo)作業(yè)

提示：認(rèn)真觀察植物的特征、姿態(tài),，用線描的方法寫生一種植物,。注意線條的繁簡、疏密,、長短,、曲直、交叉等變化,。

6,、小結(jié) 展示展示優(yōu)秀作業(yè)，并簡評,。

小學(xué)美術(shù)試講教案 小學(xué)美術(shù)試講教案萬能篇七

1,、引導(dǎo)孩子從生活中發(fā)現(xiàn)線條、認(rèn)識線條,、感受線條,，培養(yǎng)孩子從生活中表現(xiàn)美、體驗(yàn)美,、感受美的能力，提高他們的審美能力,。

2,、初步培養(yǎng)孩子運(yùn)用線條進(jìn)行表現(xiàn)的能力，提高他們的創(chuàng)造性思維能力,。

3,、培養(yǎng)孩子的觀察習(xí)慣及熱愛生活熱愛大自然的情感，激發(fā)他們對美術(shù)活動

發(fā)現(xiàn)生活中,、藝術(shù)品中線條的美感,，并初步嘗試其表現(xiàn)方法。

線的組織及變化

1,、折線,，反應(yīng)心情，吸引孩子興趣,。

2,、做找線游戲并揭題

1、感受生活中的線

2,、看課件：自然物和人造物中的線

3,、線的情感性

小組討論、記錄，回答,。

4,、線的運(yùn)用和表現(xiàn)

(1) 欣賞課件中中外畫家的幾幅線造型藝術(shù)，感受美感

(2) 賞析賴?yán)摹逗榱鳌泛涂死摹侗剂鳌?/p>

(3)賞析線畫《緬甸仰光大金塔》

(4)賞析李公麟白描人物畫

1,、講述“我的夢”(語言描述)引導(dǎo)孩子們回憶自己的夢,，請一位語言表達(dá)能力較強(qiáng)的學(xué)生講述自己記憶最深最感興趣的夢。

2,、請大家把最感興趣的部分用線畫出來,，可以加入自己的想象。

3,、作業(yè) 要求：可自己創(chuàng)作,，也可自由組合共同完成。選擇適合自己所畫內(nèi)容的紙,、筆把它通過不同種類,、不同粗細(xì)、不同疏密變化的線表現(xiàn)出來,。

作業(yè)布置

用各種各樣的線畫一幅自己感興趣的故事情節(jié),，可自己想象，要求表現(xiàn)出線的疏密變化又有秩序,。

小學(xué)美術(shù)試講教案 小學(xué)美術(shù)試講教案萬能篇八

神奇的口袋工具和材料是進(jìn)行美術(shù)活動的重要條件,，如何對一年級的學(xué)生進(jìn)行這些引導(dǎo)是這一節(jié)課的難點(diǎn)。在神奇的口袋課堂上我把它定位為美術(shù)課教學(xué)中的綜合,。神奇的口袋探索領(lǐng)域,，目的是想結(jié)合兒童以往的（學(xué)前）繪畫經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行延伸由此引發(fā)全體孩子對學(xué)習(xí)美術(shù)神奇的口袋的欲望,。

1,、熟悉和了解美術(shù)的表現(xiàn)形式，認(rèn)識美術(shù)與生活的密切關(guān)系,，培養(yǎng)新的思維加深對美術(shù)的新認(rèn)識,。神奇的口袋

2、觀察和發(fā)現(xiàn)各種工具的使用方式,，培養(yǎng)愛護(hù)學(xué)習(xí)用具的良好行為習(xí)慣,。引發(fā)對各種工具和材料的聯(lián)想。

3,、開闊視野,，拓寬想象空間，激發(fā)探索未知領(lǐng)域的欲望,，體驗(yàn)探究的愉悅與成功感,。

觀察各種工具和材料使用方式,，引發(fā)對工具和材料的聯(lián)想。

有代表性的美術(shù)作品,、實(shí)物神奇的口袋

一,、組織教學(xué)：按常規(guī)進(jìn)行。

二,、導(dǎo)入新課：

回顧學(xué)前繪畫經(jīng)驗(yàn)引語：今天我們要在課堂上找朋友,，這個朋友是誰，我先不告訴您們,，上完課你們就知道了,。請大家想一想下列的問題，小組討論,，代表回答,，要求回答時要完整。

1,、你在畫畫的時候用過那些工具,，請你向大家介紹一下，它叫什么名字,？怎樣使用,，能出示你的作品向大家展示嗎？

2,、你見過那些繪畫工具,，請你介紹一下，你在那里見到的,？你認(rèn)為它們能用來干什么,？

3、你最想擁有的美術(shù)用品有那些,？為什么？神奇的口袋

蠟筆小知識

1,、是年幼兒童最常用的繪畫工具

2,、同彩色鉛筆相比，蠟筆的色彩比較鮮艷,、筆芯也稍軟,，使用時不會因手在紙上摩擦而弄臟畫面。

3,、蠟筆即可以用來畫線條,，也可用于大面積的涂色。

油畫棒小知識

1,、小朋友最喜歡使用的工具,，色彩鮮艷,、濃烈

2、油畫棒比蠟筆要軟得多,，而且因?yàn)槭怯托缘?，顏色之間容易混合，色彩的變化,，層次都比較豐富,。

彩色鉛筆小知識

1、最簡單的色彩畫工具,，如同鉛筆一樣,，比較適合年齡幼小的小朋友使用

2、色彩柔和,，即可以用來涂顏色,，但涂色的時候不能用力過大，因?yàn)樗墓P芯是硬性的,，會在紙上留下痕跡,。3、比較適合于畫輕柔,、淡雅的畫面,。

師小結(jié)：在繪畫過程中，工具和材料是很重要的,，它就象一個好助手能幫助你實(shí)現(xiàn)你的繪畫愿望,。

三、引導(dǎo)觀察思考發(fā)現(xiàn)新的工具和材料展示：

1,、欣賞中國畫,、書法作品。

2,、欣賞油畫作品,。

3、欣賞水粉,、水彩畫作品,。

4、欣賞版畫作品,。

5,、欣賞兒童畫作品。

師：欣賞了這些畫,，大家能猜出這些畫是用什么工具和材料來完成的嗎,？生自由議論。

6,、再次展示（結(jié)合作品進(jìn)行展示）,，目的是讓學(xué)生感悟工具和材料的不同魅力,，引發(fā)學(xué)生明白工具和材料的重要，以便今后在美術(shù)課的課前準(zhǔn)備能有所重視,。大家現(xiàn)在可以猜出我們要找的朋友是誰了嗎,？

7、怎樣愛護(hù)這些工具和材料,。

工具和材料使用小知識,，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)愛護(hù)工具、保護(hù)學(xué)習(xí)用品,、正確使用學(xué)具的良好品質(zhì),。

四、評價,，師指導(dǎo)學(xué)生正確使用回答問題,。

1、你能認(rèn)識的美術(shù)工具和材料有（）種,？

2,、通過學(xué)習(xí)你又認(rèn)識了那些繪畫的小伙伴它的名字叫（）

3、你能愛護(hù)和正確的使用工具和材料嗎,？

五,、課后觀察和思考

1、收集和嘗試一種你沒有用過的美術(shù)工具和材料,。

2,、到美術(shù)用品店去觀察文房四寶是什么？又發(fā)現(xiàn)了什么新的工具和材料,。

小學(xué)美術(shù)試講教案 小學(xué)美術(shù)試講教案萬能篇九

1,、熟悉工具和材料，進(jìn)行感官體驗(yàn),。采用揉,、捏、粘,、壓等技法進(jìn)行簡單的浮雕造型創(chuàng)作,。

2、通過太陽五官及光芒的多種設(shè)計和表現(xiàn),，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的個性和創(chuàng)新精神。

3,、培養(yǎng)學(xué)們的合作精神和耐心細(xì)致的工作態(tài)度,，提高學(xué)生的動手能力。

學(xué)習(xí)用泥塑的方法表現(xiàn)太陽的臉和光芒,。

太陽五官及光芒的多種造型及富于個性的色彩,。

欣賞觀察法,、比較法、嘗試法,、談話法,、交流討論法、講解法,、問答法等,。

學(xué)生的優(yōu)秀作品、橡皮泥

一,、導(dǎo)入新課

小朋友,，老師要出一個謎語請你們猜一猜，想想它是什么東西,，大家知道這是什么嗎,？對，這就是我們經(jīng)?？吹降奶?。

你們知道嗎？太陽在天上自由自在,，有時侯看看大地的景色,，聽著小朋友的歌，日子過得舒服極了,，但是有一天,，它突然覺得有些煩惱，因?yàn)樗吹剿械木拔锒加忻利惖纳?，小朋友們都穿著漂亮的衣裳,，而自己卻沒有一件好看的衣服。怎么辦呢,？小朋友想不想幫助太陽,，為它設(shè)計一件漂亮的花衣裳？這就是我們今天要畫的內(nèi)容：太陽,。

二,、欣賞感悟暢想

小朋友，你們想一想,，太陽是由哪幾部分組成的,？（中間的圓球和外面的光芒）它本身是由哪些顏色組成？（紅色和橙色）剛才小朋友回答得很好,，大家想想如果我們要給太陽添上花衣裳,，我們是不是只能用這兩種顏色呢？好,！下面看看老師是怎樣給太陽穿上漂亮衣服的,。

1,、首先要畫出一個圓作為太陽的基本形狀，（課件）

2,、接下來該干什么,？（給太陽身上添上花紋）（課件）大家看，這些花紋主要是由哪幾部分組成,？（點(diǎn),、線、面）下面我們來看看什么是點(diǎn),、線,、面，它們是怎樣組成各種花紋的,。

3,、大家最后還要添上什么？（漂亮的顏色）（課件）大家仔細(xì)看,，畫面中的顏色是不是每個地方都不相同,？（不是）那么這些顏色的組成都有什么特點(diǎn)？（以相近的顏色為主,，間插其它的顏色,，但是挨著的顏色都不是一樣的）

我們還可以看看在同樣的花紋下,，添上不同顏色的效果,。小朋友,，你們說，太陽穿上花衣裳好看嗎,？現(xiàn)在,，該你們動手了，別忘了,，太陽還正等著呢,。小朋友們，開始吧,！

三,、體驗(yàn)創(chuàng)新

學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)

四,、作品展評：

1,、學(xué)生互評

2、學(xué)生自評,，教師總評,。

五、小結(jié)：

小朋友們今天畫得真好，太陽看了別提有多高興了,。你們看，這是它給小朋友的一封信：小朋友,，謝謝你們了,，你們給我畫的花衣裳真漂亮，歡迎你們到我這兒作客……

小學(xué)美術(shù)試講教案 小學(xué)美術(shù)試講教案萬能篇十

1,、初步了解靜物的分類,、組合，及構(gòu)圖中主次關(guān)系的基本知識,，感受繪畫作品中構(gòu)圖的美,。

2、運(yùn)用所學(xué),，以線描的形式表現(xiàn)身邊的靜物,，初步做到有意識地運(yùn)用構(gòu)圖這一繪畫語言來傳遞情感關(guān)注與熱愛之情。

了解靜物的分類組合特點(diǎn),，及基本的構(gòu)圖關(guān)系,。難點(diǎn)：用線描來寫生靜物

相關(guān)課件

二課時

一、欣賞導(dǎo)入：

課件出示靜物畫,，欣賞,，問：你喜歡哪一幅作品？你有什么發(fā)現(xiàn),？

二,、認(rèn)識靜物和靜物畫

1、什么是靜物,？

2,、尋找生活中的靜物，在情境中喚起學(xué)生對靜物的情感

（1）靜物是個大家族,，現(xiàn)在我們一起去找一找這個家族的成員吧,。以錄像或圖片的形式，引導(dǎo)學(xué)生觀察室內(nèi),、室外的各類靜物,。如：書房的、廚房的,、客廳的,、學(xué)校籃球場上的,、路邊的……

（2）(將圖片定格)看到這組靜物,，你想起了什么呢?

（3）老師出示幾個小主題，學(xué)生根據(jù)主題聯(lián)想相關(guān)的物品。錄像資料或圖片,、實(shí)物

三,、學(xué)習(xí)靜物分類

1、游戲“靜物找朋友”(情境設(shè)置思考感悟)

靜物家族的每個成員不是孤單的,，它們都有自己的朋友,。

2、老師在講臺上將自己帶來的物品中隨意拿出一件,，讓學(xué)生根據(jù)其用途等特征在所有帶來的物品中找朋友,。

3、小組內(nèi)玩“靜物找朋友”游戲(學(xué)生將組內(nèi)的物品初步分類)

4,、小組間玩“靜物找朋友”游戲(各組間的物品相互交流補(bǔ)充),。

四、學(xué)習(xí)理解靜物擺放的主次

老師：一般來說,，主要物品安排在畫面主要的,、合適的位置能使畫面的主題突出；物品的擺放有大有小,、有前有后,。能使畫面更加生動、美觀,。

學(xué)生利用靜物在桌子上進(jìn)行嘗試擺放,，要求體現(xiàn)主次關(guān)系，不同形式的擺放體現(xiàn)不同的個性,、情感,。體驗(yàn)主次構(gòu)圖關(guān)系給畫面帶來的美感。教師引導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)注意物品間的大小,、疏密,、前后的關(guān)系。

在物品的組合擺放中思考相關(guān)的主題名稱,。

五,、師生評價，教師及時予以指導(dǎo)調(diào)整,。

六,、作品賞析

1、欣賞畫家作品中選擇了哪些物品?主要的物品是什么?體會作者表達(dá)的情意,。

2,、教材中的學(xué)生作品。

七,、自主表現(xiàn)

作業(yè)要求：用線描的形式畫出本組桌上已分類,、組合好的物品,，注意物品的組合體現(xiàn)主次關(guān)系，構(gòu)圖合理,、美觀,。

八、交流評價

1,、小組內(nèi)交流：相互欣賞同學(xué)間的線描作品,，從構(gòu)圖、線條表現(xiàn)的角度交流,。

2、小組間的交流：從物品的組合擺放,、線描作品的角度交流,。

3、教師總結(jié)：學(xué)生的參與,、交往狀況,、小組合作及作品的表現(xiàn)等。

九,、課后延伸

運(yùn)用線描的工具,，有意識地表現(xiàn)自己所見所感的物品，嘗試找一找,、看一看,、畫一畫室外的靜物，品味活動中的另一番情趣,。