在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

幼兒園中班9月教學(xué)反思與評(píng)價(jià)篇一

我本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)是：

1、感受三拍子歌曲優(yōu)美的情緒,，體驗(yàn)歌曲表達(dá)的春天的美,。

2、能較完整地演唱歌曲,。

3,、積極參加表演唱,，體驗(yàn)表演唱的樂趣。

在本次活動(dòng)中,，我利用色彩鮮艷的圖譜,，結(jié)合琴聲，加上適當(dāng)?shù)捏w態(tài)動(dòng)作,，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng),、積極表達(dá)?；顒?dòng)后的幾點(diǎn)反思：

1,、在觀察圖譜時(shí)，可以讓幼兒踴躍回答,，談?wù)剤D片上的內(nèi)容,，多給幼兒提供發(fā)言的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒積極回答,、探索,。

2、在幼兒基本會(huì)朗誦歌詞后,，我便讓孩子們來跟著伴奏跟唱,，小朋友的興奮狀態(tài)還未被完全激發(fā)，我應(yīng)該再給孩子一點(diǎn)時(shí)間,，如讓孩子們自由地跟著教師哼唱，從而初步熟悉旋律,，給予更多的緩沖與支持,，為歌唱積累一定的經(jīng)驗(yàn)，到最后能夠完整的歌唱,。

3,、在隨音樂拍節(jié)奏時(shí)次數(shù)有些少，應(yīng)讓幼兒多感受幾次,，音樂的節(jié)奏可逐步加速,，激發(fā)幼兒的興趣。

4,、活動(dòng)結(jié)束前,，應(yīng)讓幼兒跟著音樂邊唱邊用動(dòng)作表現(xiàn)一下歌曲，加深對(duì)歌曲的理解,。

雖然在活動(dòng)中我還存在著不少的不足,，但是整個(gè)活動(dòng)幼兒在優(yōu)美的音樂中學(xué)會(huì)歌曲，為以后的培養(yǎng)藝術(shù)氣質(zhì)積累經(jīng)驗(yàn),。

幼兒園中班9月教學(xué)反思與評(píng)價(jià)篇二

《我升中班了》本周重點(diǎn)是安定幼兒的情緒,，知道自己長(zhǎng)大了,，是中班幼兒了。同時(shí)在深動(dòng)有趣的游戲中基本完成目標(biāo),，部分幼兒能高高興興上幼兒園,，能在老師的指導(dǎo)下開心游戲。在活動(dòng)中幼兒為自己升中班而感到快樂和自豪,。孩子們展露出對(duì)自己升中班感到好奇,、向往和關(guān)愛,在活動(dòng)中盡情釋放感受到的快樂、自信,、才華和熱情,。

1 .談話導(dǎo)入。用談話的方式讓幼兒觀察班級(jí)的變化,，引發(fā)幼兒升班意識(shí),。

2 .圖片刺激向幼兒出示班級(jí)圖片標(biāo)志，讓幼兒認(rèn)讀標(biāo)記上的文字和圖案,，進(jìn)一步加深幼兒升班意識(shí),。

3.大膽表達(dá)鼓勵(lì)幼兒大膽說出升中班后的變化，培養(yǎng)幼兒在集體,，面前表達(dá)能力,。

4 .主題小結(jié)

（1）“我們已經(jīng)是小班同學(xué)的哥哥姐姐了，怎樣才能當(dāng)好哥哥姐姐呢,？”讓幼兒互相交流回答,，并鼓勵(lì)幼兒，現(xiàn)在已經(jīng)是中班的小朋友了,，應(yīng)該自己的事情自己做,，學(xué)會(huì)互相幫助關(guān)心他人，讓幼兒體驗(yàn)到升中班長(zhǎng)大的快樂,。

（2）為幼兒提供教學(xué)用書《能干的我》引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自我評(píng)價(jià),，并根據(jù)自己的表現(xiàn)為小星星圖上漂亮的顏色。

5 .總結(jié)

這節(jié)課小朋友們表現(xiàn)的很好,?；具_(dá)到了預(yù)期教學(xué)目標(biāo)。

幼兒園中班9月教學(xué)反思與評(píng)價(jià)篇三

《指南》指出：“幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,。應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由,、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人,、同伴交流,，讓幼兒想說、敢說,、喜歡說并能得到積極回應(yīng),?！痹谠?shī)歌《新年》的教學(xué)中，我采取了以下方法踐行了《指南》精神,。

詩(shī)歌是中班孩子比較喜歡的文學(xué)形式,，詩(shī)歌通俗易懂而且又朗朗上口，通過學(xué)習(xí)可以幫助幼兒發(fā)展語言能力,。在教學(xué)中,，我首先通過視頻短片，給孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)新年的氛圍,，在這個(gè)自由,、寬松的氛圍中，鼓勵(lì)孩子說出自己的新年感受,，對(duì)講述連貫,、有序、生動(dòng)的幼兒給予及時(shí)的表?yè)P(yáng),，激發(fā)孩子想說的欲望,，帶給孩子身心的愉悅。

孩子有了說的興趣,，我在活動(dòng)中想辦法使孩子敢說,。孩子學(xué)了詩(shī)歌之后，我請(qǐng)個(gè)別膽子小的,，不自信的張玥到集體面前來念詩(shī)歌,，我彎下腰，拉著張玥的手,，笑著看著張玥,，張玥看著我的眼睛輕輕的說：“老師，我能行嗎,？”我微笑的對(duì)她點(diǎn)頭,。在我的鼓勵(lì)下,，孩子敞開了自己的心扉,，詩(shī)歌念得響亮又有節(jié)奏。在這平等對(duì)話中,，師幼互動(dòng),，逐漸溝通、融洽,、和諧,、愉快，這樣幼兒的口語表達(dá)得以發(fā)展,，情感得以激發(fā),，智慧得以提升,。

活動(dòng)過后，我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)延伸活動(dòng),，讓幼兒互贈(zèng)禮物,，同時(shí)在贈(zèng)禮物的`過程中，說一句新年祝福語,。在游戲中,，孩子們憑著各自的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流與討論，既發(fā)表自己的見解,，又分享同伴的生活樂趣,。這對(duì)于那些不善于在集體場(chǎng)合與人交談的兒童來說，確實(shí)是一種適合他們語言表達(dá)的機(jī)會(huì),。

幼兒園中班9月教學(xué)反思與評(píng)價(jià)篇四

在這次活動(dòng)中,，我所設(shè)計(jì)是的中班語言活動(dòng)“小土坑”，活動(dòng)的目標(biāo)為三點(diǎn)：

1,、學(xué)習(xí)看書,，能理解圖意，根據(jù)圖意進(jìn)行簡(jiǎn)單講述,。

2,、理解故事內(nèi)容，初步了解水面會(huì)成像的有趣現(xiàn)象并嘗試進(jìn)行故事表演,。

3,、提高幼兒的閱讀能力及語言表達(dá)能力。在設(shè)計(jì)方案的時(shí)候,，我根據(jù)我班的學(xué)習(xí)特點(diǎn)提出了在活動(dòng)中需要探究的問題,，即：如何結(jié)合故事教學(xué)提高幼兒閱讀能力的發(fā)展？

在活動(dòng)后,，我根據(jù)活動(dòng)中情況圍繞所提出的問題作以下反思,。

在活動(dòng)開始的第一個(gè)環(huán)節(jié)中，我預(yù)設(shè)的內(nèi)容是讓幼兒閱讀故事,、講述故事,。在實(shí)施的過程中,，我所留給幼兒的時(shí)間卻較少,，使得許多幼兒沒有了講述的機(jī)會(huì),。分析情況可以看出，幼兒與幼兒之間的學(xué)習(xí)水平是有差距的,，教師在指導(dǎo)過程中應(yīng)考慮到幼兒存在的差距,，并進(jìn)行相應(yīng)策略的調(diào)整，即：可以通過形式上的調(diào)整來保證每位幼兒有講述的機(jī)會(huì)，讓先看懂圖意的幼兒自己講,，后看懂圖意的幼兒在集體中講或者相同速度的幼兒互相講,，有了這樣一種互相協(xié)調(diào)的過程，就能提高幼兒的學(xué)習(xí)效率了,。

在活動(dòng)中,，我所提出的問題是“如何結(jié)合故事教學(xué)提高幼兒閱讀能力的發(fā)展？,，并且在設(shè)計(jì)活動(dòng)方案時(shí)根據(jù)問題制定了目標(biāo),，但是從活動(dòng)開展的情況來看，所設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)多數(shù)還是比較傳統(tǒng)的,，所要體現(xiàn)的”閱讀“要求并沒有明顯地表現(xiàn)出來,，”閱讀“的分量與”表演“的分量沒有什么輕重，因此根據(jù)這類情況,，我試想在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中,，需要與目標(biāo)的制定達(dá)成一致，如可以嘗試這樣來調(diào)整環(huán)節(jié)：幼兒在初次閱讀后,，就可以安排幼兒表演的內(nèi)容,，幼兒在通過表演后就能積累較多的語言經(jīng)驗(yàn)，然后教師在安排幼兒的閱讀活動(dòng),，并重點(diǎn)放在指導(dǎo)幼兒的閱讀順序上,，通過這樣的一種調(diào)整，就可能會(huì)更貼切于目標(biāo),，更有助于問題的解決,。

通過這次活動(dòng)，我嘗試了新的教學(xué)方法,，所做的嘗試也是比較符合我班幼兒的學(xué)習(xí)水平的,，因此，在以后的故事教學(xué)中,，我會(huì)再次運(yùn)用這樣的教學(xué)模式,，并根據(jù)這次活動(dòng)中所出現(xiàn)的問題加以調(diào)整和改進(jìn)的。