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高一年級(jí)地理教學(xué)計(jì)劃 高一地理教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇一

本學(xué)期教學(xué)班6個(gè),，6個(gè)班分為二個(gè)層次，1班和2班還有12班是實(shí)驗(yàn)班,，其中絕大多數(shù)的學(xué)生是年級(jí)的優(yōu)秀學(xué)生,，但他們明確今后的發(fā)展方向是學(xué)理科，其余的3個(gè)班的學(xué)生為平行班,，計(jì)劃外的比例大,，學(xué)生成績(jī)懸殊大，不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生較多,，在11年上學(xué)期期未考試中,，就有一批學(xué)生沒(méi)有及格。而本期6月份面臨的高一年級(jí)模塊考試將會(huì)有相當(dāng)大的困難。根據(jù)教研組計(jì)劃制定的整體目標(biāo),，力求一次性合格率為95%以上,。

讓學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生終生發(fā)展有益的地理,；倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加參與,，樂(lè)于探究，勤勞動(dòng)手,，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的本事，獲取新知識(shí)的本事,，以及交流合作的本事,。

本期教材以人文地理為主，包括：人類(lèi)的生產(chǎn)活動(dòng)與地理環(huán)境,；人類(lèi)的居住地—聚落,；人類(lèi)活動(dòng)的地域聯(lián)系；人類(lèi)面臨的環(huán)境問(wèn)題與可持續(xù)發(fā)展,。教材以人地關(guān)系為主線,，以協(xié)調(diào)人地關(guān)系、尋求人類(lèi)可持續(xù)發(fā)展為宗旨,，研究以人類(lèi)為中心的地理環(huán)境,；從這一點(diǎn)看，在地理教學(xué)中參透環(huán)境教育應(yīng)當(dāng)是教學(xué)重點(diǎn)之一,。教材除了學(xué)科理論外,，增設(shè)了活動(dòng)設(shè)計(jì)、研究性學(xué)習(xí),、案例教學(xué),、社會(huì)實(shí)踐等，同時(shí),，配備了不少案例,，這些案例源于實(shí)際的社會(huì)活動(dòng)和不斷發(fā)展的社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活，與地理學(xué)科有緊密的聯(lián)系,，是對(duì)已發(fā)生的典型時(shí)間的真實(shí)寫(xiě)照,；所以，學(xué)生思考,、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,，經(jīng)過(guò)案例分析引導(dǎo)學(xué)生去觀察、體驗(yàn),、判定和推理也是教學(xué)的重點(diǎn),，更是難點(diǎn)。

中學(xué)地理與其他學(xué)科相比，他的獨(dú)特性主要體此刻起直觀性和辨證思維本事的廣泛運(yùn)用上,，所以在教學(xué)中,，首先應(yīng)充分培養(yǎng)地圖的觀點(diǎn)，包括看圖本事,、記圖本事和再認(rèn)再現(xiàn)本事的培養(yǎng),。牢固樹(shù)立地圖是地理學(xué)科第二語(yǔ)言的思想。第二,，根據(jù)教材特點(diǎn)選用一些帶有鄉(xiāng)土性質(zhì)的案例,，做好課堂教學(xué)模式的研究，盡可能在課堂上實(shí)現(xiàn),。另外,，做好后進(jìn)生的會(huì)考輔導(dǎo)工作。時(shí)安排：全期總課時(shí)大約40課時(shí),，第五單元12課時(shí),，第六單元5課時(shí)，第七單元7課時(shí),，第八單單元4課時(shí),，會(huì)考復(fù)習(xí)12課時(shí)。

高一年級(jí)地理教學(xué)計(jì)劃 高一地理教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇二

高中地理（必修1）主要是自然地理內(nèi)容為主,，主要從自然科學(xué)角度研究地球,。使學(xué)生認(rèn)識(shí)處在宇宙中的地球，地球表層是由相互交錯(cuò),、重疊的大氣圈,、水圈、生物圈和巖石圈組成的,。地球表層又是一個(gè)開(kāi)放的,、復(fù)雜的、巨大的系統(tǒng),，它不僅與宇宙有密切聯(lián)系,，還與地殼以下的地球內(nèi)部有千絲萬(wàn)縷的關(guān)聯(lián)。

本冊(cè)共五個(gè)單元：第一單元“行星地球”主要讓學(xué)生了解地球在宇宙中的運(yùn)動(dòng),，以及地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理意義,。讓學(xué)生懂得宇宙作為人類(lèi)生存的地球的環(huán)境，和人類(lèi)自然有著密切的關(guān)系,。第二單元“地球上的大氣”主要讓學(xué)生了解大氣的物理化學(xué)性質(zhì)和變化特點(diǎn),。大氣是天氣現(xiàn)象發(fā)生的載體，大氣的性質(zhì)和氣候的形成有著密切的聯(lián)系,。氣候的形成變化依賴(lài)于大氣的運(yùn)動(dòng)變化和地球在宇宙中的自身運(yùn)動(dòng)特點(diǎn),。讓學(xué)生明白保護(hù)大氣環(huán)境的重要性和緊迫性。第三單元“地球上的水”主要讓學(xué)生了解陸地環(huán)境和海洋環(huán)境的地理特點(diǎn)。使得學(xué)生明白陸地和海洋與人類(lèi)活動(dòng)息息相關(guān),。保護(hù)陸地和海洋環(huán)境是迫在眉睫的環(huán)境問(wèn)題,。第四單元“地表形態(tài)的塑造”讓學(xué)生在前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)到：人類(lèi)的活動(dòng)離不開(kāi)地理環(huán)境，地理環(huán)境為人類(lèi)提供的資源,。

本學(xué)期教學(xué)班5個(gè),，生源質(zhì)量參差不齊，教學(xué)上一定要進(jìn)行分層次分階段的鞏固和提高,。針對(duì)一些成績(jī)較好的學(xué)生又要進(jìn)行一定的較難的作業(yè)布置和試卷布置,，針對(duì)學(xué)情和特點(diǎn)，略講某些章節(jié),，教學(xué)中一定要重點(diǎn)特出,，詳略得當(dāng)，并以基礎(chǔ)知識(shí)為主,。

1、學(xué)生獲得比較系統(tǒng)的自然地理基礎(chǔ)知識(shí),，學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生終生發(fā)展有益的地理,。

2、培養(yǎng)學(xué)生的地理基本技能,、地理思維能力,，以及地理探究能力；能夠獨(dú)立和與人合作,，運(yùn)用地理科學(xué)觀念,、知識(shí)和技能，對(duì)人類(lèi)與環(huán)境之間的關(guān)系做出正確的判斷和評(píng)價(jià),。

1,、鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n,。在備課過(guò)程中,，在不離開(kāi)教材的原則下，可以參考其他教科書(shū),，對(duì)比他們的不同之處,，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法，在上課之前,，應(yīng)與有經(jīng)驗(yàn)的老師多交流討論是否行得通,。

2、多聽(tīng)課,。教學(xué)水平的提高在于積累經(jīng)驗(yàn),，不在與教學(xué)時(shí)間的長(zhǎng)短。應(yīng)該盡量多聽(tīng)課，聽(tīng)課的同時(shí),，認(rèn)真做好記錄,，進(jìn)行評(píng)課。聽(tīng)完課后寫(xiě)聽(tīng)課心得,，那些地方是自己不具備的,。務(wù)求每聽(tīng)一節(jié)課都要有所收獲。

3,、做好課后輔導(dǎo)工作,。加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，課堂上給他們機(jī)會(huì),，不歧視他們,，肯定他們的努力，幫助他們樹(shù)立信心,，不斷進(jìn)步,。

高一年級(jí)地理教學(xué)計(jì)劃 高一地理教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇三

按照學(xué)校新學(xué)期的工作計(jì)劃，緊緊圍繞以人為本,，全面發(fā)展,，圍繞提高教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生可持續(xù)發(fā)展開(kāi)展工作。

高一地理教學(xué)以人類(lèi)與環(huán)境的關(guān)系為主線,，以可持續(xù)發(fā)展理論為指導(dǎo)思想,。第一學(xué)期的教學(xué)資料主要為自然地理知識(shí)，應(yīng)從認(rèn)識(shí)人類(lèi)生存環(huán)境的角度出發(fā)組織教學(xué),，加強(qiáng)綜合性,，使地理性更加突出。

高一地理教學(xué)要面向全體學(xué)生,，從人類(lèi)和地理環(huán)境的關(guān)系著眼,，經(jīng)過(guò)教學(xué)使學(xué)生獲得對(duì)終身發(fā)展有用的自然地理和相關(guān)的人文地理基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的地理技能,、地理思維本事和地理探究本事,。

讓學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生終生發(fā)展有益的地理;倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加參與,，樂(lè)于探究,，勤勞動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的本事,，獲取新知識(shí)的本事,，以及交流合作的本事。

高一新生雖然在初中學(xué)過(guò)中國(guó)地理和世界地理,，對(duì)世界的,、中國(guó)的自然地理和人文地理有所了解,，但由于中考地理所占分?jǐn)?shù)低，對(duì)地理教學(xué)的觀念,，也仍保留在應(yīng)試教育階段即認(rèn)為地理是“副科”,，故對(duì)地理知識(shí)的掌握能夠說(shuō)十分有限，

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,，深刻領(lǐng)會(huì)大綱中的資料與要求，深入鉆研教材,，加快教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,。

2、在教學(xué)中要體現(xiàn)教育改革對(duì)當(dāng)今教學(xué)的要求,，即變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育;體現(xiàn)教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體的教學(xué)方式，教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐本事,。

3、要重視培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察,、學(xué)習(xí),、調(diào)查及運(yùn)用圖表和數(shù)據(jù)進(jìn)行分析等基本方法和技能，要重視培養(yǎng)學(xué)生的地理思維本事和地理探究本事;理解地理學(xué)科的基本概念和基本原理,，并學(xué)會(huì)運(yùn)用地理基本概念和原理分析評(píng)價(jià)地理問(wèn)題。

4,、在教學(xué)中要注重基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí),，進(jìn)行章節(jié)過(guò)關(guān)的檢測(cè)。

5,、教材中的圖和圖下小字以及活動(dòng)部分的資料均作為課文正文處理,，教師要根據(jù)教材資料特點(diǎn)，組織安排好教學(xué),。

地球自轉(zhuǎn),、公轉(zhuǎn)的地理意義、地表形態(tài)變化的內(nèi)外力作用,、全球氣壓帶和風(fēng)帶,、水循環(huán)、洋流分布規(guī)律,、氣候類(lèi)型分布,、特點(diǎn)及判讀、地理環(huán)境的整體性,。

首先應(yīng)充分培養(yǎng)地圖的觀點(diǎn),，包括看圖本事,、記圖本事和再認(rèn)再現(xiàn)本事的培養(yǎng)。牢固樹(shù)立地圖是地理學(xué)科第二語(yǔ)言的思想,，其次,，進(jìn)取響應(yīng)新課程理念，體現(xiàn)學(xué)生的主體學(xué)習(xí)地位,，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生去觀察、體驗(yàn),、確定和推理,。

按新課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的高中課程計(jì)劃，每周授課2課時(shí),。期中考試之前講完第一單元和第二單元(部分),，期末考試之前講完第三單元。

高一年級(jí)地理教學(xué)計(jì)劃 高一地理教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇四

高一上學(xué)期由于學(xué)生剛進(jìn)入學(xué)校,，對(duì)地理學(xué)科的認(rèn)識(shí)在停留在初中“副科”這一基礎(chǔ)上,，為了幫忙學(xué)生重新認(rèn)識(shí)地理學(xué)科，在這一屆高一的地理課安排上與往屆相比我做了很大的調(diào)整,。因?yàn)榈谝粌?cè)課本上的是自然地理,，抽象的東西很多，學(xué)生難以理解,，所以今年,，我選擇了先上高一下冊(cè)，期望這樣的改變能幫忙學(xué)生在高中階段很好的學(xué)好地理,。本學(xué)期地理教學(xué)的主要計(jì)劃如下：

(1)完成高中地理(必修2)教學(xué),。

(2)讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用身邊的例子來(lái)學(xué)習(xí)地理。

“地理2”的主題是人類(lèi)與地理環(huán)境的關(guān)系,，其核心資料是人文地理環(huán)境的研究,，包括地球上的人類(lèi)狀況(人口問(wèn)題)-人類(lèi)居住在什么地方(城市問(wèn)題)-人類(lèi)干什么(人類(lèi)活動(dòng)與地理環(huán)境)-人類(lèi)活動(dòng)的地域聯(lián)系四部分。有以下特點(diǎn)：

1,、從公民的素質(zhì)教育出發(fā),，不追求學(xué)科知識(shí)的系統(tǒng)性

2、為高中地理課程學(xué)習(xí)打下必要的知識(shí)基礎(chǔ)

3,、采取案例學(xué)習(xí)的思路安排課程資料

高一共兩個(gè)班,，每個(gè)班都有60人以上。因?yàn)榈乩聿粎⒓又锌?，學(xué)生進(jìn)高中前已放棄了一年,，基本上每個(gè)學(xué)生高一地理都是從零開(kāi)始。

教學(xué)進(jìn)度的安排體現(xiàn)出教學(xué)時(shí)間利用的科學(xué)性與實(shí)效性,，關(guān)系到本學(xué)期教學(xué)工作的成敗,。我在參照以前的教學(xué)進(jìn)度基礎(chǔ)上,，結(jié)合本學(xué)期工作上的實(shí)際情景，制定出教學(xué)進(jìn)度表,。

第一周與學(xué)生探討地理在現(xiàn)時(shí)生活中得運(yùn)用,，激發(fā)學(xué)生的興趣;第二、三,、四周學(xué)習(xí)第一單元：人口與地理環(huán)境;第五,、六、七周學(xué)習(xí)地二單元：城市與地理環(huán)境;第八,、九,、周學(xué)習(xí)第三單元一、二節(jié)并帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)知識(shí)為其中考做準(zhǔn)備;第十一,、十二周學(xué)習(xí)第三單元三,、四節(jié)并分析期中試卷;第十三、十四,、周學(xué)習(xí)第四單元一,、二節(jié)并復(fù)習(xí)為月考做準(zhǔn)備;第十六、十七,、十八周學(xué)習(xí)第四單元;第十九周總復(fù)習(xí),，為期末考做準(zhǔn)備。

1,、認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材,，針對(duì)學(xué)生實(shí)際情景，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，并寫(xiě)好教案,。為充分提高課堂45分鐘的效益，精心備課,，抓好基礎(chǔ)知識(shí)基本本事的基礎(chǔ)上要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合本事的要求，充分挖掘大綱,，進(jìn)一步處理好重點(diǎn)和難點(diǎn),，地理教學(xué)中強(qiáng)化落實(shí)知識(shí)重點(diǎn)及難點(diǎn)的解決途徑，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性,。

2,、運(yùn)用生產(chǎn)和生活中“案例”，充分利用教材中的課文,、插圖,、閱讀材料、活動(dòng)等資料,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)取性,，運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法,，使學(xué)生簡(jiǎn)便愉快地掌握基本知識(shí)和基本技能。

3,、布置適當(dāng)?shù)恼n外作業(yè)(主要是《世紀(jì)金榜》),，并及時(shí)批閱、講解作業(yè),。教會(huì)學(xué)生閱讀和分析運(yùn)用地理圖表,，地理數(shù)據(jù)，地理事實(shí)材料去認(rèn)識(shí)實(shí)際問(wèn)題的本事,，全面提高學(xué)生的綜合運(yùn)用本事,。

4、要求學(xué)生進(jìn)取參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和基本技能去認(rèn)識(shí),、分析、解決實(shí)際中的問(wèn)題,。

5,、適當(dāng)用多媒體課件給學(xué)生上課，并補(bǔ)充課外知識(shí),，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,。

6、針對(duì)當(dāng)前的高考改革,，加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)和學(xué)科間的滲透,，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀本事和分析問(wèn)題的本事，掌握地理學(xué)習(xí)的方法,。

高一年級(jí)地理教學(xué)計(jì)劃 高一地理教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇五

嚴(yán)格遵守新課改的思想,，在教學(xué)中緊跟高中課程改革的步伐前進(jìn)，為了適應(yīng)這一形勢(shì),，在教學(xué)中要切實(shí)有利于廣大學(xué)生的自主發(fā)展,，確保高中教育的穩(wěn)步前進(jìn)。

本學(xué)期的主要任務(wù)是完成必修一整本書(shū)和必修二的部分資料,，為下學(xué)期的會(huì)考奠定基礎(chǔ),。

必修一中涉及自然地理知識(shí)，所以有幾節(jié)課異常難,，比如：第一章中第三節(jié),，第二章中的第二、三,、四節(jié),，這幾節(jié)是必修一的重中之重，也是會(huì)考中經(jīng)?？嫉降馁Y料,，所以對(duì)于這幾章,，我打算放慢速度，盡可能的讓學(xué)生更加容易的掌握,。

本學(xué)期除了完成教學(xué)任務(wù)外,，還要進(jìn)取輔導(dǎo)，及時(shí)進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn),，對(duì)試卷進(jìn)行分析,，使學(xué)生的成績(jī)有所提高,。

我所任教的是高一(1)到(5)5個(gè)班級(jí)，其中(1)班是普高班，面臨會(huì)考?jí)毫?，而其?個(gè)班是綜重班,，不需要會(huì)考,，所以我在講課時(shí),，對(duì)1班大力強(qiáng)調(diào)會(huì)考，并且加大練習(xí)程度,。

高一年級(jí)每個(gè)班近五六十個(gè)學(xué)生,，生源質(zhì)量參差不齊，教學(xué)上必須要進(jìn)行分層次分階段的鞏固和提高,。針對(duì)一些成績(jī)較好的學(xué)生又要進(jìn)行必須的較難的作業(yè)布置和試卷布置,，針對(duì)學(xué)情和特點(diǎn)，略講某些章節(jié),，教學(xué)中必須要重點(diǎn)特出,，詳略得當(dāng)，并以基礎(chǔ)知識(shí)為主,。

1,、鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n,。在備課過(guò)程中,，在不離開(kāi)教材的原則下，能夠參考其他教科書(shū),，比較他們的不一樣之處,，尋求讓學(xué)生更容易理解的教法，在上課之前,，應(yīng)與有經(jīng)驗(yàn)的教師多交流討論是否行得通,。

2,、多聽(tīng)課,。教學(xué)水平的提高在于積累經(jīng)驗(yàn)，不在與教學(xué)時(shí)間的長(zhǎng)短,。應(yīng)當(dāng)盡量多聽(tīng)課,，聽(tīng)課的同時(shí),，認(rèn)真做好記錄，進(jìn)行評(píng)課,。聽(tīng)完課后寫(xiě)聽(tīng)課心得,，那些地方是自我不具備的。務(wù)求每聽(tīng)一節(jié)課都要有所收獲,。

3,、做好課后輔導(dǎo)工作。加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),，課堂上給他們機(jī)會(huì),，不歧視他們，肯定他們的努力,，幫忙他們樹(shù)立信心,，不斷提高。

總之,，對(duì)于高一地理上學(xué)期的教學(xué)來(lái)說(shuō),，要嚴(yán)格注重學(xué)生地理學(xué)習(xí)效果的提升，豐富學(xué)生地理學(xué)習(xí)的知識(shí)資料和本事,。