做任何工作都應(yīng)改有個計劃,，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進(jìn)，有條不紊。相信許多人會覺得計劃很難寫,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

高一地理教學(xué)計劃第一學(xué)期 高一地理教學(xué)計劃第二學(xué)期免費(fèi)篇一

二、學(xué)生基本情況：

本學(xué)期教學(xué)班6個，6個班分為二個層次，1班和2班還有12班是實驗班,，其中絕大多數(shù)的學(xué)生是年級的優(yōu)秀學(xué)生，但他們明確今后的發(fā)展方向是學(xué)理科，其余的3個班的學(xué)生為平行班,，計劃外的比例大,，學(xué)生成績懸殊大，不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生較多，在11年上學(xué)期期未考試中,，就有一批學(xué)生沒有及格,。而本期6月份面臨的高一年級模塊考試將會有相當(dāng)大的困難,。根據(jù)教研組計劃制定的整體目標(biāo)，力求一次性合格率為95%以上,。

三,、教學(xué)目的和要求：

讓學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識，學(xué)習(xí)對學(xué)生終生發(fā)展有益的地理,；倡導(dǎo)學(xué)生主動參加參與,，樂于探究,，勤勞動手,，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,，獲取新知識的能力,，以及交流合作的能力,。

四,、教材內(nèi)容,、教學(xué)重點和教學(xué)難點,。

本期教材以人文地理為主,，包括：人類的生產(chǎn)活動與地理環(huán)境,；人類的居住地—聚落；人類活動的地域聯(lián)系,；人類面臨的環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展,。教材以人地關(guān)系為主線，以協(xié)調(diào)人地關(guān)系、尋求人類可持續(xù)發(fā)展為宗旨,，研究以人類為中心的地理環(huán)境,；從這一點看，在地理教學(xué)中參透環(huán)境教育應(yīng)該是教學(xué)重點之一,。教材除了學(xué)科理論外,，增設(shè)了活動設(shè)計、研究性學(xué)習(xí),、案例教學(xué),、社會實踐等，同時,，配備了不少案例,，這些案例源于實際的社會活動和不斷發(fā)展的社會現(xiàn)實生活，與地理學(xué)科有緊密的聯(lián)系,，是對已發(fā)生的典型時間的真實寫照,；因此,，學(xué)生思考,、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實問題，通過案例分析引導(dǎo)學(xué)生去觀察,、體驗,、判定和推理也是教學(xué)的重點，更是難點。

五,、教學(xué)措施：

中學(xué)地理與其他學(xué)科相比,，他的獨(dú)特性主要體現(xiàn)在起直觀性和辨證思維能力的廣泛運(yùn)用上，因此在教學(xué)中，首先應(yīng)充分培養(yǎng)地圖的觀點，包括看圖能力,、記圖能力和再認(rèn)再現(xiàn)能力的培養(yǎng),。牢固樹立地圖是地理學(xué)科第二語言的思想。第二,，根據(jù)教材特點選用 一些帶有鄉(xiāng)土性質(zhì)的案例,，做好課堂教學(xué)模式的研究，盡可能在課堂上實現(xiàn),。另外，做好后進(jìn)生的會考輔導(dǎo)工作,。時安排：全期總課時大約40課時,，第五單元12課時，第六單元5課時,，第七單元7課時,，第八單單元4課時，會考復(fù)習(xí)12課時,。

高一地理教學(xué)計劃第一學(xué)期 高一地理教學(xué)計劃第二學(xué)期免費(fèi)篇二

一,、指導(dǎo)思想

堅持黨的教育方針，堅持教育“面向現(xiàn)代化,，面向世界，面向未來”,，全面推行素質(zhì)教育,，努力把學(xué)生培養(yǎng)成德、智,、體等全面發(fā)展的21世紀(jì)祖國建設(shè)的接班人,。

地理學(xué)是研究人類生存和發(fā)展的地理環(huán)境，以及人類與地理環(huán)境關(guān)系的一門科學(xué),。地理課是高中學(xué)生必修和選修的課程,。學(xué)習(xí)高中地理課程有助于學(xué)生觀察和理解整個世界，為學(xué)生形成正確的世界觀,、價值觀以及適應(yīng)未來的生存和發(fā)展打下必要的基礎(chǔ),。

二、高一上冊地理總體教學(xué)目的1,、學(xué)生獲得比較系統(tǒng)的自然地理基礎(chǔ)知識,。

2、培養(yǎng)學(xué)生的地理基本技能,、地理思維能力,，以及地理探究能力；能夠獨(dú)立和與人合作,，運(yùn)用地理科學(xué)觀念,、知識和技能，對人類與環(huán)境之間的關(guān)系做出正確的判斷和評價,。

三,、

完成高中地理(必修)上冊教學(xué)。

四,、教材分析

高中地理(必修)上冊主要是自然地理內(nèi)容,，主要從自然科學(xué)角度研究地球,。使學(xué)生認(rèn)識處在宇宙中的地球，地球表層是由相互交錯,、重疊的大氣圈,、水圈、生物圈和巖石圈組成的,。地球表層又是一個開放的,、復(fù)雜的、巨大的系統(tǒng),，它不僅與宇宙有密切聯(lián)系,，還與地殼以下的地球內(nèi)部有千絲萬縷的關(guān)聯(lián)。本冊共四個單元：

第一單元“宇宙中的地球”主要讓學(xué)生了解地球在宇宙中的運(yùn)動,，以及地球運(yùn)動產(chǎn)生的地理意義,。讓學(xué)生懂得宇宙作為人類生存的地球的環(huán)境，和人類自然有著密切的關(guān)系,。

第二單元“大氣”主要讓學(xué)生了解大氣的物理化學(xué)性質(zhì)和變化特點,。大氣是天氣現(xiàn)象發(fā)生的載體，大氣的性質(zhì)和氣候的形成有著密切的聯(lián)系,。氣候的形成變化依賴于大氣的運(yùn)動變化和地球在宇宙中的自身運(yùn)動特點,。讓學(xué)生明白保護(hù)大氣環(huán)境的重要性和緊迫性。

第三單元“陸地和海洋”主要讓學(xué)生了解陸地環(huán)境和海洋環(huán)境的地理特點,。使得學(xué)生明白陸地和海洋與人類活動息息相關(guān),。保護(hù)陸地和海洋環(huán)境是迫在眉睫的環(huán)境問題。

第四單元“自然資源和自然災(zāi)害”是本學(xué)期最后一個單元也是一個

總結(jié)

五,、具體措施

1,、認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材，針對學(xué)生實際情況,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，并寫好教案,。

2、認(rèn)真上好每一堂課：運(yùn)用生產(chǎn)和生活中 “案例”,，充分利用教材中的課文,、插圖、閱讀材料,、活動等內(nèi)容,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法,，使學(xué)生輕松愉快地掌握基本知識和基本技能,。

3、布置適當(dāng)?shù)恼n外作業(yè),，并及時批閱,、講解作業(yè)。

4,、要求學(xué)生積極參與社會實踐活動,，運(yùn)用所學(xué)知識和基本技能去認(rèn)識、分析,、解決實際中的問題。

5,、適當(dāng)用多媒體課件給學(xué)生上課,，并補(bǔ)充課外知識。

高一地理教學(xué)計劃第一學(xué)期 高一地理教學(xué)計劃第二學(xué)期免費(fèi)篇三

教師個人工作計劃

高一地理 馬濤

一,、指導(dǎo)思想

以“學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理”為宗旨,，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)興趣為重點，深入了解學(xué)生情況,，著手教學(xué)模式的探討,，努力改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量,。樹立一教高中三年的目標(biāo),，為高三打下堅實的基礎(chǔ)。

地理學(xué)是研究人類生存和發(fā)展的地理環(huán)境,，以及人類與地理環(huán)境關(guān)系的一門科學(xué),。地理課是高中學(xué)生必修和選修的課程。學(xué)習(xí)高中地理課程有助于學(xué)生觀察和理解整個世界,，為學(xué)生形成正確的世界觀,、價值觀以及適應(yīng)未來的生存和發(fā)展打下必要的基礎(chǔ)。

二,、教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期學(xué)校共安排四次大型考試,。第一,、三次為月考，這一階段的主要目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生對地理學(xué)科的入門,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,，樹立起學(xué)好地理的自信心。因而在授課過程中要突出“雙基”,，特別是識記性知識要求要到位,，月考時也以識記性知識作為考查的重點，對理解性知識暫不作較高要求,，以免挫傷學(xué)生的自信心,，月考成績要盡可能高一些，要出現(xiàn)相當(dāng)比例的高分成績,。第二次為期中考試,，此階段進(jìn)一步鞏固學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)地理的興趣，并逐步引導(dǎo)學(xué)生在識記性知識的基礎(chǔ)上努力探討理解性知識,，考查中仍以識記性知識為主,，增加一定比例的理解性知識，創(chuàng)造一定的挑戰(zhàn)性題目,，使一部分優(yōu)等生脫穎而出,。第四次為期末考試，此階段應(yīng)繼續(xù)鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,，并且有計劃地指導(dǎo)個別學(xué)困生提高成績,。知識上識記與理解并重，通過典型習(xí)題的處理,，培養(yǎng)學(xué)生良好的綜合運(yùn)用知識能力和應(yīng)試素質(zhì),，確保期末取得好成績。三 教材內(nèi)容分析

本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容為必修一（人教版）,，內(nèi)容包括行星地球,、地球上的大氣、地球上的水,、地表形態(tài)的塑造和自然地理環(huán)境的整體性與差異性,。本冊內(nèi)容以自然地理為主，通過本冊內(nèi)容的學(xué)習(xí),，使學(xué)生比較全面地了解地球的宇宙環(huán)境和運(yùn)動規(guī)律,，大氣狀況及運(yùn)動規(guī)律，地形地貌的形成及河流地貌的發(fā)育,，自然界的水循環(huán),、海水運(yùn)動及水資源的利用，地理環(huán)境的特性等，從而使學(xué)生比較全面地了解地球的自然地理環(huán)境特點,，為將來進(jìn)一步學(xué)習(xí),。

高中地理(必修)上冊主要是自然地理內(nèi)容，主要從自然科學(xué)角度研究地球,。使學(xué)生認(rèn)識處在宇宙中的地球,，地球表層是由相互交錯、重疊的大氣圈,、水圈,、生物圈和巖石圈組成的。地球表層又是一個開放的,、復(fù)雜的,、巨大的系統(tǒng)，它不僅與宇宙有密切聯(lián)系,，還與地殼以下的地球內(nèi)部有千絲萬縷的關(guān)聯(lián),。

本冊共四個單元：

第一單元“宇宙中的地球”主要讓學(xué)生了解地球在宇宙中的運(yùn)動，以及地球運(yùn)動產(chǎn)生的地理意義,。讓學(xué)生懂得宇宙作為人類生存的地球的環(huán)境,，和人類自然有著密切的關(guān)系。

第二單元“大氣”主要讓學(xué)生了解大氣的物理化學(xué)性質(zhì)和變化特點,。大氣是天氣現(xiàn)象發(fā)生的載體,，大氣的性質(zhì)和氣候的形成有著密切的聯(lián)系。氣候的形成變化依賴于大氣的運(yùn)動變化和地球在宇宙中的自身運(yùn)動特點,。讓學(xué)生明白保護(hù)大氣環(huán)境的重要性和緊迫性,。

第三單元“陸地和海洋”主要讓學(xué)生了解陸地環(huán)境和海洋環(huán)境的地理特點。使得學(xué)生明白陸地和海洋與人類活動息息相關(guān),。保護(hù)陸地和海洋環(huán)境是迫在眉睫的環(huán)境問題。

第四單元“自然資源和自然災(zāi)害”是本學(xué)期最后一個單元也是一個總結(jié)性的單元,。這個單元讓學(xué)生在前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上活動認(rèn)識到：人類的活動離不開地理環(huán)境,，地理環(huán)境為人類提供的資源。如氣候資源,，海洋資源,，陸地資源等環(huán)境資源。然而自然環(huán)境也有破壞人類活動的時候,。發(fā)生一些人類暫時無法抗拒的環(huán)境災(zāi)害,。比如氣象災(zāi)害：臺風(fēng)；地質(zhì)災(zāi)害：地震,。人類在地理環(huán)境中應(yīng)該利用好各種環(huán)境資源,，同時也要預(yù)防各種環(huán)境災(zāi)害。

四、學(xué)生情況分析

今年我主要擔(dān)任高一級四個班的地理教學(xué)任務(wù),。所任班級中一個為重點班,，學(xué)生的入學(xué)成績都非常好，基礎(chǔ)扎實,，綜合能力較強(qiáng),，所以主要抓住他們的學(xué)習(xí)特點，爭取在成績上能夠有所突破,；另外還有三個普通班,，其中有一部分學(xué)生基礎(chǔ)較好，學(xué)生成績中等但不夠穩(wěn)定,，所以借此次轉(zhuǎn)折的機(jī)會能夠盡最大努力提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性,，并且爭取把他們變成優(yōu)秀學(xué)生；還有部分學(xué)生基礎(chǔ)較差,，認(rèn)識問題,、解決問題的能力相對較低，所以要從基礎(chǔ)抓起,，制定合適的目標(biāo)和原則,，最大限度地提高他們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。高一是一個轉(zhuǎn)折階段,，所以要抓住這次機(jī)會能夠使更多的學(xué)生加入到優(yōu)生中來，為以后的教學(xué)乃至高考打好堅實的基礎(chǔ),。

五,、學(xué)期構(gòu)想：

課本中《為什么市區(qū)氣溫比郊區(qū)高》、《崇明島的未來是什么樣子》,、《如何利用南極冰川解決沙特阿拉伯的缺水問題》等都是很好的探究課題,，我們要利用好每一個探究問題，根據(jù)不同的探究活動目標(biāo),，采取不同的方式,，讓學(xué)生在探討、辯論的過程中,，真正掌握知識,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，進(jìn)而加強(qiáng)對學(xué)生情感,、態(tài)度價值觀的教育。

六,、具體措施

地理與其他學(xué)科相比,，他的獨(dú)特性主要體現(xiàn)在起直觀性和辨證思維能力的廣泛運(yùn)用上，因此為了幫助學(xué)生理解難點，使感性知識理性化,，實現(xiàn)知識從工作記憶轉(zhuǎn)化為長時記憶,。在教學(xué)中，首先應(yīng)充分培養(yǎng)地圖的觀點,，包括看圖能力,、記圖能力和再認(rèn)再現(xiàn)能力的培養(yǎng)。牢固樹立地圖是地理學(xué)科第二語言的思想,。第二,，根據(jù)教材特點選用一些帶有生活性質(zhì)的案例，做好課堂教學(xué)模式的研究,，盡可能在課堂上實現(xiàn),。在突破難點時，要講究教學(xué)方法的直觀,、形象和具體,，要講究新舊知識之間的前后聯(lián)系，適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充一些課外材料,。用圖文并茂的資料,，形象直觀的圖表、生動有趣的閱讀材料,，貼進(jìn)學(xué)生生活的課堂活動,，創(chuàng)設(shè)地理教學(xué)情境，幫助學(xué)生熟記基礎(chǔ),、掌握重點,、突破難點。另外加強(qiáng)對學(xué)生作業(yè)的監(jiān)督與管理,，提高作業(yè)的實效性,。對課堂教學(xué)的例題、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改,，注重效率,，鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)活動，當(dāng)堂檢查,、反饋和鞏固所學(xué)知識,。

除此以外,，還要加強(qiáng)對學(xué)困生的關(guān)心,，對學(xué)困生做到心中有底，教學(xué)時要分層次教學(xué),，利用課余時間對學(xué)困生進(jìn)行個別輔導(dǎo),，經(jīng)常與學(xué)困生談心，鼓勵他們克服心理障礙，只要他們有所進(jìn)步,，就給予肯定和鼓勵,。

七、課內(nèi)外學(xué)習(xí)

在教學(xué)觀念上,把課堂教學(xué)與課外活動結(jié)合起來,。地理課外活動不是課堂教學(xué)的簡單重復(fù),而是課堂教學(xué)的深入和發(fā)展,兩者應(yīng)相互協(xié)作,力求符合新課程倡導(dǎo)的主動學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)理念。尊重學(xué)生的生理,、心理和年齡特點活動內(nèi)容的設(shè)計應(yīng)充分體現(xiàn)趣味性,、靈活性和開放性學(xué)生的天性里對事物的興趣和好奇是不容忽視的,也是隨著年齡的增加難以磨滅的,所以在設(shè)計課外活動時要體現(xiàn)趣味性,增強(qiáng)對地理問題的探究熱情?！兜乩碚n程標(biāo)準(zhǔn)》提出“發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力”,它主張在教學(xué)活動中,要以學(xué)生為中心,讓學(xué)生全面參與,、積極思考、親自實踐,?；谝陨险J(rèn)識，本學(xué)期除課本教材內(nèi)容學(xué)習(xí)外,，還根據(jù)教材內(nèi)容,，安排4次課外學(xué)習(xí)活動

1、第3周 測量正午太陽高度,；

2,、第8周 觀測月相，探究月球的運(yùn)動規(guī)律,；

3,、第13周 繪制校園平面圖

4、第18周 收集,、交流反映北京近郊巖石類型的實物,。

八、練習(xí)安排

1．關(guān)于練習(xí)的側(cè)重點：訓(xùn)練的總體指導(dǎo)思想是"考什么,，就要練什么,；考多難，就要練多難",，但要根據(jù)高考試題的結(jié)構(gòu)和高考地理復(fù)習(xí)的要求及性質(zhì)有所側(cè)重,。開放型題仍是高考題的主要特點，而考能力并不意味著考難題,，主要還是以中檔題甚至低難度題考察能力和學(xué)科素質(zhì),。因此，在復(fù)習(xí)過程中,，要把主要精力放在占總試題中80%的中檔題和低難度題上,。在訓(xùn)練上絕大多數(shù)內(nèi)容不能搞一步到位,，不做或少做 "大跨度，高概括"的題目,，對個別難題要將其分解成多個小題,，甚至可以把題目的解題過程按其層次，分別給出相應(yīng)的題目,，把主攻點定在記憶的恢復(fù),，知識系統(tǒng)的梳理，基本技能的訓(xùn)練,，基本觀念的建立,，典型問題熟練解答等方面，避免過早地把精力過多地用到難題上,，造成基礎(chǔ)不牢,。

2．關(guān)于資料的編寫：重點選編每日一練和單元練習(xí)。練習(xí)要設(shè)隨堂練習(xí),、課后練習(xí),、定時練習(xí)三種形式。教師對習(xí)題的三要素(立意,、情境和設(shè)問)要認(rèn)真的研究,，把握試題情境設(shè)計和設(shè)問方式的種類，提高對試題的鑒別,、篩選能力,。

3．關(guān)于練習(xí)的設(shè)計：練習(xí)要注意典型性的針對性，一要有利于對升學(xué)有望學(xué)生的訓(xùn)練,。二要能帶動相關(guān)知識的聯(lián)系和對比,，既便于鞏固知識，又便于多種思維的培養(yǎng),；三要在風(fēng)格上與高考試題相吻合,。

高一地理教學(xué)計劃第一學(xué)期 高一地理教學(xué)計劃第二學(xué)期免費(fèi)篇四

高一地理教學(xué)計劃

（一）

一、指導(dǎo)思想

按照學(xué)校新學(xué)期的工作計劃,，緊緊圍繞以人為本,，全面發(fā)展，圍繞提高教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生可持續(xù)發(fā)展開展工作,。

高一地理教學(xué)以人類與環(huán)境的關(guān)系為主線,，以可持續(xù)發(fā)展理論為指導(dǎo)思想。第一學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要為自然地理知識,，應(yīng)從認(rèn)識人類生存環(huán)境的角度出發(fā)組織教學(xué),，加強(qiáng)綜合性，使地理性更加突出,。

高一地理教學(xué)要面向全體學(xué)生,，從人類和地理環(huán)境的關(guān)系著眼，通過教學(xué)使學(xué)生獲得對終身發(fā)展有用的自然地理和相關(guān)的人文地理基礎(chǔ)知識,，培養(yǎng)學(xué)生初步的地理技能,、地理思維能力和地理探究能力；

二,、教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識,，學(xué)習(xí)對學(xué)生終生發(fā)展有益的地理；倡導(dǎo)學(xué)生主動參加參與,，樂于探究,，勤勞動手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,，獲取新知識的能力,，以及交流合作的能力。

三,、學(xué)生知識現(xiàn)狀分析

高一新生雖然在初中學(xué)過中國地理和世界地理,，對世界的、中國的自然地理和人文地理有所了解,，但由于中考地理所占分?jǐn)?shù)低,，對地理教學(xué)的觀念，也仍保留在應(yīng)試教育階段即認(rèn)為地理是“副科”,，故對地理知識的掌握可以說非常有限,，四、教學(xué)要求

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,，深刻領(lǐng)會大綱中的內(nèi)容與要求,，深入鉆研教材,，加快教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,。

2.在教學(xué)中要體現(xiàn)教育改革對當(dāng)今教學(xué)的要求，即變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育,；體現(xiàn)教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體的教學(xué)方式,，教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力,。

3.要重視培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察,、學(xué)習(xí)、調(diào)查及運(yùn)用圖表和數(shù)據(jù)進(jìn)行分析等基本方法和技能,，要重視培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力和地理探究能力,；理解地理學(xué)科的基本概念和基本原理，并學(xué)會運(yùn)用地理基本概念和原理分析評價地理問題,。

4.在教學(xué)中要注重基礎(chǔ)知識的落實,，進(jìn)行章節(jié)過關(guān)的檢測,。

5.教材中的圖和圖下小字以及活動部分的內(nèi)容均作為課文正文處理，教師要根據(jù)教材內(nèi)容特點,，組織安排好教學(xué),。

五、教學(xué)重點,、難點

地球自轉(zhuǎn),、公轉(zhuǎn)的地理意義、地表形態(tài)變化的內(nèi)外力作用,、全球氣壓帶和風(fēng)帶,、水循環(huán)、洋流分布規(guī)律,、氣候類型分布,、特點及判讀、地理環(huán)境的整體性,。

六,、教學(xué)措施

首先應(yīng)充分培養(yǎng)地圖的觀點，包括看圖能力,、記圖能力和再認(rèn)再現(xiàn)能力的培養(yǎng),。牢固樹立地圖是地理學(xué)科第二語言的思想，其次,，積極響應(yīng)新課程理念,，體現(xiàn)學(xué)生的主體學(xué)習(xí)地位，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生去觀察,、體驗、判斷和推理,。

七,、課時計劃和安排

按新課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的高中課程計劃，每周授課2課時,。期中考試之前講完第一單元和第二單元（部分）,，期末考試之前講完第三單元。

高一地理教學(xué)計劃

（二）

一,、指導(dǎo)思想

以“學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理”為宗旨,，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)興趣為重點，深入了解學(xué)生情況,，著手教學(xué)模式的探討,，努力改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量,。

二,、教學(xué)目的和要求

使學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識和基本技能,，學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理知識，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與和參加,，樂于探究,。培養(yǎng)學(xué)生收集和處理地理信息的能力，主動獲取新知識的能力,，以及合作交流的能力，培養(yǎng)學(xué)生正確的資源觀,、環(huán)境觀,、人口觀和發(fā)展觀。教會學(xué)生閱讀和分析運(yùn)用地理圖表,、地理數(shù)據(jù),、地理事實材料去解決實際問題的能力，全面提高學(xué)生的綜合分析運(yùn)用能力,。

三,、教材內(nèi)容分析

本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容為必修一（人教版），內(nèi)容包括行星地球,、地球上的大氣,、地球上的水、地表形態(tài)的塑造和自然地理環(huán)境的整體性與差異性,。本冊內(nèi)容以自然地理為主,，通過本冊內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生比較全面地了解地球的宇宙環(huán)境和運(yùn)動規(guī)律,，大氣狀況及運(yùn)動規(guī)律,，()地形地貌的形成及河流地貌的發(fā)育，自然界的水循環(huán),、海水運(yùn)動及水資源的利用,，地理環(huán)境的特性等，從而使學(xué)生比較全面地了解地球的自然地理環(huán)境特點,，為將來進(jìn)一步學(xué)習(xí)人文地理知識打好基礎(chǔ),。

四、學(xué)生情況分析

高一新生在初中基本沒有學(xué)習(xí)地理,，地理基礎(chǔ)知識和基本技能非常差,，而初中地理知識又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)高中地理知識的基礎(chǔ)，這也就是造成高一學(xué)生感覺地理難學(xué)和高中地理教學(xué)困難比較大的主要原因,。所以,，在教學(xué)中要針對以上具體問題，適當(dāng)放慢教學(xué)進(jìn)度,，適度補(bǔ)充與高中地理知識相關(guān)的知識,，以便于使學(xué)生更好地理解所學(xué)知識,。

五、教學(xué)主要措施

1 認(rèn)真鉆研教材和課程標(biāo)準(zhǔn),，掌握教學(xué)重點,。

2 繼續(xù)加強(qiáng)專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)，努力鉆研教育教學(xué)技能,，不斷提高教育教學(xué)水平,。

3 認(rèn)真?zhèn)湔n，備教學(xué)目標(biāo),、備教學(xué)環(huán)節(jié),、備可能出現(xiàn)的教學(xué)中的意外情況、備教法和學(xué)法,、備板書設(shè)計等,。

3 通過地理故事、地理趣聞,、地理謎語,、地理新聞以及與地理教學(xué)相關(guān)的課外知識等，增強(qiáng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)興趣,。

4 針對地理教學(xué)的特點,，采取各種行之有效的措施（如實驗、觀察,、測量,、參觀、制作教具,、多媒體教學(xué)等）,，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性。

5 加強(qiáng)課堂教學(xué)管理,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

6 加強(qiáng)對學(xué)生作業(yè)的監(jiān)督與管理，提高作業(yè)的實效性,。對課堂教學(xué)的例題,、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改，注重效率,。

7 鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)活動,，當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固所學(xué)知識,。

8 加強(qiáng)對學(xué)困生的關(guān)心,，對學(xué)困生做到心中有底，教學(xué)時要分層次教學(xué)，利用課余時間對學(xué)困生進(jìn)行個別輔導(dǎo),，經(jīng)常與學(xué)困生談心,，鼓勵他們克服心理障礙，只要他們有所進(jìn)步,，就給予肯定和鼓勵,。

高一地理教學(xué)計劃

（三）

高一下學(xué)期進(jìn)行了文理分科，文科周五課時,。地理教學(xué)工作出現(xiàn)了一些變化,，要結(jié)合實際進(jìn)行調(diào)整。現(xiàn)將本學(xué)期地理教學(xué)的主要任務(wù)計劃如下：

一,、做好上下冊高中地理教材的銜接工作

高中地理下冊是在高中地理上冊的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，上冊地理知識的缺乏必然會影響到高中下冊地理的學(xué)習(xí)。通過實際的教學(xué)過程中將這些舊知識逐步復(fù)習(xí)到位,，從而克服上冊地理知識不足的問題,。

二,、科學(xué)制定地理教學(xué)進(jìn)度

教學(xué)進(jìn)度的安排體現(xiàn)出教學(xué)時間利用的科學(xué)性與實效性,，關(guān)系到本學(xué)期教學(xué)工作的成敗。我在參照以前的教學(xué)進(jìn)度基礎(chǔ)上,，結(jié)合本學(xué)期工作上的實際情況,，在組內(nèi)進(jìn)行廣泛的討論后，制定出教學(xué)進(jìn)度表,。

1,、時間安排

3月1日------3月20日 第五單元

3月21日------4月17日 第六單元

4月18日------5月15日 第七單元

5月16日------6月19日 第八單元

2、工作安排

高一地理備課組由袁旭,、王偉兩人組成,，集體備課和習(xí)題配置由兩人分工完成，其中單周由王偉作中心發(fā)言人,，雙周由袁旭作中心發(fā)言人,，提前做好準(zhǔn)備，按規(guī)定時間進(jìn)行,。充分利用好學(xué)案導(dǎo)學(xué),，習(xí)題原則上每節(jié)一篇（主要利用學(xué)案），單元結(jié)束后出一套綜合練習(xí)題,。習(xí)題的數(shù)量和難易程度由集體備課時研究確定,，每節(jié)上課前保證準(zhǔn)備妥當(dāng)，以免上課時浪費(fèi)時間,。學(xué)案要經(jīng)過認(rèn)真的選題,，避免錯題和偏題的出現(xiàn)。

三、有計劃,、有步驟地完成各階段性目標(biāo)

本學(xué)期學(xué)校共安排四次大型考試,。第一、三次為月考,，這一階段的主要目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生對地理學(xué)科的入門,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，樹立起學(xué)好地理的自信心,。因而在授課過程中要突出“雙基”,，特別是識記性知識要求要到位，月考時也以識記性知識作為考查的重點,，對理解性知識暫不作較高要求,，以免挫傷學(xué)生的自信心，月考成績要盡可能高一些,，要出現(xiàn)相當(dāng)比例的高分成績,。第二次為期中考試，此階段進(jìn)一步鞏固學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)地理的興趣,，并逐步引導(dǎo)學(xué)生在識記性知識的基礎(chǔ)上努力探討理解性知識,，考查中仍以識記性知識為主，增加一定比例的理解性知識,，創(chuàng)造一定的挑戰(zhàn)性題目,，使一部分優(yōu)等生脫穎而出。第四次為期末考試,，此階段應(yīng)繼續(xù)鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,，并且有計劃地指導(dǎo)個別學(xué)困生提高成績。知識上識記與理解并重,，通過典型習(xí)題的處理,，培養(yǎng)學(xué)生良好的綜合運(yùn)用知識能力和應(yīng)試素質(zhì)，確保期末取得好成績,。

四,、切實加強(qiáng)集體備課的組織實施，促進(jìn)地理課堂教學(xué)改革

每周組織好集體備課工作,，首先確定備課內(nèi)容和中心發(fā)言人,，然后由中心發(fā)言人進(jìn)行說課，說出教學(xué)的重點和難點,，確立教學(xué)目標(biāo),，指出突破難點的方法，科學(xué)設(shè)置習(xí)題,。在此基礎(chǔ)上,，組內(nèi)成員進(jìn)行廣泛的討論,，作出有益的補(bǔ)充，最后達(dá)到最佳效果,，真正做到“七備”“四同”,。在教學(xué)過程中，不斷創(chuàng)新,，積累有益的經(jīng)驗,，互相交流，提高效率,，大面積提高學(xué)習(xí)成績,。

五、收集有效信息,，科學(xué)處理教材

教師通過研討教學(xué)大綱和教材,，查閱各種各樣的資料，將知識歸納整理形成體系,，將具體的知識目標(biāo)通過各種有效的方法進(jìn)行講解,，提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),，使學(xué)生做到舉一反三,，觸類旁通，擺脫“題?！?，節(jié)省大量時間,，更好地提高成績,。

六、教學(xué)上應(yīng)突出做好的幾項工作

1,、重視基礎(chǔ)知識的教學(xué)

重視基礎(chǔ)知識的教學(xué)是高考命題一貫的原則,，在考查學(xué)生理解和運(yùn)用這些基礎(chǔ)知識的同時，全面地考查考生的各種能力,?；A(chǔ)知識是理解問題、思考問題的重要工具,；基礎(chǔ)知識是分析問題,、解決問題的基本依據(jù)；知識是工具,、知識是依據(jù),，知識是為解決問題服務(wù)的；知識要圍繞問題,、圍繞新材料,、新情景重新整合。

2、重視主干知識的教學(xué)

重視主干知識的教學(xué),，強(qiáng)調(diào)對學(xué)科主干知識的考查是對考生多年來刻苦學(xué)習(xí)文化基礎(chǔ)知識,，訓(xùn)練基本技能，形成基本能力的鼓勵和尊重,；強(qiáng)調(diào)對學(xué)科主干知識的考查關(guān)系到學(xué)校的教學(xué)過程和教學(xué)秩序,；考試內(nèi)容的覆蓋面，首先應(yīng)當(dāng)考慮主干知識,、重點知識,，然后再考慮其他；強(qiáng)調(diào)主干知識是在選材上注意所考查的知識在學(xué)科中的地位和分量,；強(qiáng)調(diào)主干知識是指試題的新情景,、新材料、新角度的落腳點必須落在學(xué)科基本內(nèi)容和主干知識范圍內(nèi),，不刻意追求知識的覆蓋面,。

3、重視知識網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)

每一個學(xué)科都有它自己的學(xué)科知識的體系,、框架和網(wǎng)絡(luò),；每一個學(xué)科的知識都有它內(nèi)在的聯(lián)系和自身的規(guī)律；學(xué)生在教師指導(dǎo)下自我編織學(xué)科的體系,、框架和網(wǎng)絡(luò)的過程,；知識結(jié)構(gòu)的形成和發(fā)展是一個知識積累、梳理的過程,。

4,、堅持知識的三點論：知識點、連接點,、生長點

強(qiáng)調(diào)考查主干知識不意味著讓考生死記硬背知識點,，而恰恰是強(qiáng)調(diào)要建構(gòu)學(xué)科知識的框架、體系和網(wǎng)絡(luò),；命題強(qiáng)調(diào)知識的內(nèi)在聯(lián)系是指圍繞新問題,、新材料、新情景要重新整合知識,，形成解決問題的知識系統(tǒng),；高考命題是在知識交匯點上命題；高考命題既不為服從主題而犧牲學(xué)科主干知識,，也不為服從主干知識而肢解主題,。

5、堅持“以能力測試為主導(dǎo)”的思想

突出能力的測試是高考命題的根本指導(dǎo)思想,；從“知識立意”向“能力立意”的轉(zhuǎn)變是高考命題的改革重點,；考查能力特別注意那些對學(xué)生的思維變化有科學(xué)意義的,，與學(xué)生進(jìn)入高校學(xué)習(xí)相銜接的那些能力。

以上是高一地理組的教學(xué)工作計劃,，定有不足和不當(dāng)之處,，敬請領(lǐng)導(dǎo)批評指正。

高一地理備課組 王偉

高一地理教學(xué)計劃第一學(xué)期 高一地理教學(xué)計劃第二學(xué)期免費(fèi)篇五

2016——2017年度上學(xué)期工作計劃

高一地理組 萬運(yùn)

本學(xué)期我擔(dān)任高一1班,、2班和4班的地理教學(xué)工作,。為了順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，為2015年學(xué)業(yè)成績測試打下良好的基礎(chǔ),，也為了自身教育教學(xué)能力的提高,，特制定工作計劃如下。

一．教學(xué)目標(biāo),。本學(xué)期主要完成必修1教學(xué)任務(wù),，本教材主要為自然環(huán)境相關(guān)內(nèi)容。通過對本教材的學(xué)習(xí),，使學(xué)生對地球的宇宙環(huán)境有一個宏觀的認(rèn)識,，知道地球上的很多自然現(xiàn)象的發(fā)展變化規(guī)律是與宇宙環(huán)境和地球本身的運(yùn)動密切相關(guān)的。通過對“大氣”,、“水”,、“地形地貌”等自然環(huán)境要素的發(fā)展變化規(guī)律的學(xué)習(xí),，使學(xué)生對自然環(huán)境有了較深入的認(rèn)識,。通過自然環(huán)境的整體性和差異性一章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生從宏觀上認(rèn)識自然環(huán)境,。通過必修1的學(xué)習(xí)為樹立正確的人地觀做好了鋪墊,。學(xué)生除了識記一些基礎(chǔ)知識外，還要培養(yǎng)讀圖分析,、繪制自然規(guī)律的原理圖和模式圖,、歸納總結(jié),、演繹推理,、語言表述、實踐探究等基本技能,。

二．教材和學(xué)情分析,。高中地理共三本必修課,，必修1主要學(xué)習(xí)自然地理相關(guān)內(nèi)容。共5章,，第一章“行星地球”,，第二章“地球上的大氣”,，第三章“地球上的水”,，第四章“地球地表形態(tài)的塑造”，第五章“自然地理環(huán)境的整體性和差異性”,。必修1識記的內(nèi)容較少,，而理解的內(nèi)容較多。很多原理和規(guī)律需要學(xué)生學(xué)會演繹推理,。學(xué)生在初中階段已經(jīng)學(xué)過了中國地理和世界地理,。但是，初中地理傾向于識記,，所涉及的知識只是表層,，并沒有深入,。學(xué)生已經(jīng)初步建立了空間思維能力和綜合思維能力。在高中階段還要進(jìn)一步提高,。

三．教學(xué)常規(guī)方面。

1.努力打造高效課堂,。課堂關(guān)鍵是處理好教與學(xué)的關(guān)系,，也就是處理好教師活動和學(xué)生活動的關(guān)系,?！敖獭本褪墙y(tǒng)籌安排課堂環(huán)節(jié),、傳授知識,、解答疑惑,、歸納總結(jié)等活動,?！皩W(xué)”就是“聽講”“思考”“識記”“練習(xí)”“探究”等活動,。處理好“教”與“學(xué)”的關(guān)系，就要處理好師生之間的關(guān)系,。課堂要尊重學(xué)生的主體地位,，發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用。避免師生脫節(jié),。教師的“教”要關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”,。不能滿堂灌，一講到底,。增強(qiáng)師生之間的互動,，要舍得時間安排學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究,。盡量壓縮講解的時間,，更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)效果切忌大包大攬,。不拘泥教材、不墨守條框,，千方百計挖掘?qū)W生的潛力,，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑,、爭論,、創(chuàng)新。為了提高課堂教學(xué)效果,，要采取合理的教學(xué)手段,。使用“課件”不僅可以直觀形象地理解抽象的內(nèi)容，還能夠擴(kuò)大信息容量,。但是不能對課件產(chǎn)生依賴,。其實掛圖、板書和板畫等其他方法也是很有必要的,。使用多樣的教學(xué)手段可以大大提高課堂效果,。

1 注重學(xué)生“預(yù)習(xí)”和“鞏固”環(huán)節(jié),。采取導(dǎo)學(xué)案的方式,，幫助學(xué)生“預(yù)習(xí)”。在“導(dǎo)學(xué)案”中適當(dāng)安排一些“預(yù)習(xí)”的內(nèi)容,。課前抽查學(xué)生完成的情況,。為了加強(qiáng)“鞏固”，課堂穿插一些“練習(xí)”,，課后布置適量的作業(yè),，第二堂課課前還要提問學(xué)生的復(fù)習(xí)情況,。提問的學(xué)生盡量照顧后進(jìn)生,。對學(xué)生的作業(yè)要進(jìn)行全批全改,，對有問題的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，批改時應(yīng)加上“評語”給予鼓勵和批評,。作業(yè)批改后還要及時進(jìn)行講評,，講評時不急于給出現(xiàn)成的結(jié)論，應(yīng)該先幫助學(xué)生分析出錯的原因,、梳理解題的思路,。單元“測試”也是加強(qiáng)“鞏固”的重要手段，必須保證“測試”的時間,，對測試的結(jié)果也要完成“全批全改”,、“講評”等環(huán)節(jié),。對“考試”的講評重在幫助學(xué)生分析答題的方法,、思路和技巧,。

2.對學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)。有一些學(xué)生學(xué)習(xí)很努力，但是效果不是很明顯,，最有可能是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)導(dǎo)致的,。例如：不看地圖,，死記硬背,，照搬照抄等,。還有一些學(xué)生學(xué)習(xí)不努力,，僅憑較好的“天賦”，其潛力并沒有挖掘出來,。也有一些學(xué)生得過且過,，自由散漫，沒有目標(biāo),。針對不同的學(xué)生采取不同的指導(dǎo)方法,，督促學(xué)生提高成績。

3.研究考試大綱,、新課程標(biāo)準(zhǔn),、近幾年高考題型和出題范圍的變化趨勢。關(guān)注當(dāng)前熱點問題,，理論聯(lián)系實際。

四．教學(xué)能力提高方面,。

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí),。不僅鉆研本專業(yè)知識,，還要廣泛涉獵其他知識領(lǐng)域，同時研究教育教學(xué)理論知識。一方面從電視網(wǎng)絡(luò)等媒體,、書刊雜志等資料中獲取有用的信息,，不斷更新知識、拓展視野,、積累教學(xué)素材,；另一方面通過集體備課、教研教改等活動與同事交流,，互相促進(jìn),。

2.提高教研教改能力。積極參加課題研究,、聽課評課,、集體備課、公開課等活動,。每節(jié)課后都要撰寫教學(xué)反思,。課題研究要從教學(xué)實際出發(fā)，結(jié)合本校本年級本學(xué)科特點,，以能解決教學(xué)中存在的問題為目的,。要大膽嘗試新的教學(xué)方法和教學(xué)模式。本學(xué)期爭取聽課達(dá)16節(jié)以上,，在聽評課活動中要本著謙虛的心態(tài),，以借鑒別人的優(yōu)點、反思自己的不足為目的,，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平,。按時參加集體備課，集思廣益,。多與同事探討教學(xué)方法和專業(yè)知識,，打開思路。

2 2016--2017高一下學(xué)期工作計劃

高一地理組 萬運(yùn)

一個學(xué)期以來,，我能認(rèn)真地做好自己的本職工作,，積極投入新一輪課程改革試驗中，將提高教學(xué)水平與思想理論水平結(jié)合起來,，從而不斷的完善自己,，教師教育教學(xué)工作個人總結(jié)。同時,，熱愛學(xué)生,，努力為學(xué)生的發(fā)展提供契機(jī)。在教書育人中,，從各方面嚴(yán)格要求自己,，使教學(xué)工作有計劃,，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作進(jìn)行回顧與思考,，以促進(jìn)今后的工作更上一層樓。

首先在思想方面,，我忠誠黨的領(lǐng)導(dǎo),，熱愛黨的教育事業(yè)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,，嚴(yán)格執(zhí)行教育方針,，盡職盡責(zé),，教書育人,；同時面向全體學(xué)生，熱愛,、尊重,、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生，不歧視,、挖苦他們,，循循善誘，誨人不倦,；要求學(xué)生做到的,，自己首先做到，以身作則,，為人師表,。同時處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行，認(rèn)真的參加政治學(xué)習(xí),，不斷的提高自身的政治素質(zhì),。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)理念.,。作為新課程試驗的教師,，我深知學(xué)習(xí)的重要性。所以,，在實踐中,，我努力學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》等教學(xué)理論，從而豐富更新自己的頭腦,。緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo),，不斷更新教學(xué)觀念,。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)件新理念有機(jī)的結(jié)合起來,。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想,，更新觀念.,。確立了"一切為了人的發(fā)展"的教學(xué)理念。樹立"以人為本,，育人為本"的思想,。

其次，本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時間,，不早退,，不遲到，做到了早出晚歸,，按時上下班,，從不因為個人問題耽誤上課，給學(xué)生做了極好的表率,。

第三,，在教育教學(xué)工作中，本人積極認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱,、新教材,，將教材、教法,、學(xué)法進(jìn)可能完美的結(jié)合,，積極、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€教案,，上好每一節(jié)課,，充分發(fā)揮課堂45分鐘的作用，盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，同時積極學(xué)習(xí)鉆研名師,、專家的教育、教學(xué)理論,，探索適合班級的教育方法,、教育模式。與此同時,，向身邊的有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),，積極參加聽課、評課活動,，努力提高自己的教育理論水平,；同時在業(yè)務(wù)上精益求精，積極探索多媒體,、網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，拓寬教學(xué)新思路,；與此同時，采用靈活多變的方法,，例如演講朗誦會,、讀書活動等活動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。具體做法如下：

1、深入鉆研教材,，備好每一堂課,。能根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，擬定教學(xué)方法,，創(chuàng)造性地使用教材,，編寫比較實用性的教案，教案中體現(xiàn)學(xué)法的指導(dǎo),。

2,、努力改變教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量,。在課堂上，大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法,，把自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)引入課堂，注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生互動,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動性，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快。同時,，在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

3,、精心設(shè)計練習(xí),，認(rèn)真批改作業(yè)。力求每一次練習(xí)都有針對性,，有層次性,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行講評，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,，4、做好學(xué)科培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。對于學(xué)習(xí)能力相對好的學(xué)生注重他們在更深層次上的學(xué)習(xí)和探究；對于學(xué)習(xí)能力相對困難的學(xué)生,，從基礎(chǔ)知識方面著手對其進(jìn)行再一次針對性的教育教學(xué),，促使他們可以逐漸跟上其他同學(xué)的腳步。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。通過一學(xué)期的不懈努力，本班的優(yōu)生在在探究問題,、預(yù)習(xí),、解決問題等方面有了較大的提高，在數(shù)學(xué)競賽中趙暢,、蔡少男等同學(xué)獲得一等獎,；后進(jìn)生學(xué)習(xí)積極性也有所提高，能自覺完成作業(yè),，考試不及格的人數(shù)也逐漸減少,。

5、認(rèn)真做好教學(xué)反思工作,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。授課后及時記載本課教學(xué)的成功和失誤，能夠比較真實地從教法的選擇,、教師的備課,、教學(xué)目標(biāo)的要求與學(xué)生的認(rèn)知水平及教材的編寫等方面加以分析，尋找問題出在哪里,，并能提出今后的改革措施,。從而不斷總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn),，改進(jìn)教法,，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

6,、積極參加教研活動,，努力提高自己的理論水平,。在備課組教研中積極發(fā)言，在教學(xué)目標(biāo),，教材處理,，規(guī)劃教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問題情境,，化解教學(xué)疑問,，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上，善于提出自己的意見與建議,。在學(xué)校的教研中,，敢于提出自己不同的見解和發(fā)表自己的意見。

第四,、教研方面：自己除了能一如既往地認(rèn)真學(xué)習(xí),、深入鉆研外，積極參加各種教科研活動,，制定教研計劃,，并按計劃進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流,、研討,、反思，積極上好匯報課,、公開課,，撰寫教學(xué)反思、教學(xué)案例,、教學(xué)論文，為科研課題收集數(shù)據(jù),、資料,。一句話，用科學(xué)的方法,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,、務(wù)實的作風(fēng)搞好校本教研，搞好教學(xué)科研,。

第五,、在班主任工作方面，首先注重思想政治和道德教育,。其次抓好學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變,。三是搞好班級衛(wèi)生，樹良好形象,，四是積極穩(wěn)妥地展開班級競選活動,，將競爭納入工作軌道,，同時借鑒班級的先進(jìn)經(jīng)驗，對學(xué)生進(jìn)行量化,，分組競爭,，給個人加減分，期末總評,。與此同時,，積極開展各類班級文化娛樂活動，活躍班級氣氛,，融洽師生感情,。五是積極會同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法,，同時積極同家長聯(lián)系,，及時了解、掌握學(xué)生情況,，共同管理教育學(xué)生,。

第六、存在的問題和努力的方向：

新一輪課程改革帶給我們新的挑戰(zhàn),，同時也給教師的成長帶來了機(jī)遇,。回顧一學(xué)期的工作,，發(fā)現(xiàn)也存在一些問題與困惑,。如，班級的學(xué)困生還比較多,；平時的學(xué)習(xí)還不夠,，自身的教學(xué)理論還比較缺乏；在教學(xué)經(jīng)驗論文的撰寫方面比較少動筆,；課題的實驗上摸不著邊,；備課有時尚抓不準(zhǔn)等等問題。還如,，課堂上：

1,、教師在課堂中如何處理好放與收的關(guān)系？

2,、如何處理好個性發(fā)展與全面提高的關(guān)系,？如何做到既尊重學(xué)生又達(dá)到數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)化的問題？

3,、教師對課堂教學(xué)中如何做到關(guān)注三個維度目標(biāo),、如何有效進(jìn)行整合？這些有待于，在今后的工作努力進(jìn),。